第一篇：2018學年高一化學教學計劃進度表

2018學年高一化學教學計劃進度表

傳統(tǒng)的化學常常都是關于兩種物質接觸、變化，即化學反應，又或者是一種物質變成另一種物質的過程。小編準備了高一化學教學計劃進度表，具體請看以下內(nèi)容。

第一周、第二周(9.1~9.9)緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。

第三周(9.10~9.16)：走進化學實驗室(參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗)、單元測試。

第四周(9.17~9.23)：空氣、氧氣。

第五周(9.24~9.30)：制取氧氣，單元測試。

第六周(10.1~10.7)：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周(10.8~10.14)：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周(10.15~10.21)：原子的構成、元素、離子。第九周(10.22~10.28)：化學式與化合價、單元測試。

第十周(10.29~11.4)：期中復習及考試、試卷分析

第十一周(11.5~11.11)：機動

第十二周(11.12~11.18)：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

第十三周(11.19~11.25)：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周(11.26~11.2)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周(12.10~12.16)：燃燒和滅火。

第十七周(12.17~12.23)：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。第十八周(12.24~12.30)：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周(12.31~1.6)

第二十周(1.7~1.13)：期末復習和考試。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一化學教學計劃進度表，希望大家喜歡。

第二篇：高一化學教學計劃進度表2018學年

高一化學教學計劃進度表模板2018學年

想要更好的進行學習，要有對各科的學習有計劃性，小編準備了高一化學教學計劃進度表模板，具體請看以下內(nèi)容。

高一化學教學計劃進度表安排:

第一周、第二周(9.1~9.9)緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。

第三周(9.10~9.16)：走進化學實驗室(參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗)、單元測試。

第四周(9.17~9.23)：空氣、氧氣。

第五周(9.24~9.30)：制取氧氣，單元測試。

第六周(10.1~10.7)：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周(10.8~10.14)：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。第八周(10.15~10.21)：原子的構成、元素、離子。

第九周(10.22~10.28)：化學式與化合價、單元測試。

第十周(10.29~11.4)：期中復習及考試、試卷分析

第十一周(11.5~11.11)：機動

第十二周(11.12~11.18)：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

第十三周(11.19~11.25)：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周(11.26~11.2)：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.3~12.9)：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周(12.10~12.16)：燃燒和滅火。

第十七周(12.17~12.23)：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周(12.24~12.30)：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周(12.31~1.6)

第二十周(1.7~1.13)：期末復習和考試。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一化學教學計劃進度表模板，希望大家喜歡。

第三篇：高一化學教學計劃

高一化學第一學期教學計劃

袁秀琪

一、基本情況分析：

1.學生情況分析：本學期我擔任高一1819班的化學，1819班的學生基礎相對較強，解題技能牢固。鑒于此，對他們正確引導與鼓勵，教學中適當調整難度，起點放低點，教學進度放慢點，主要以夯實基礎為主，在理解課本基礎知識的基礎上，再緩慢提高問題的深度和難度，在適應高中學習節(jié)奏的基礎上，增加化學興趣。⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一化學必修一》，新課標的教材重在突出學生的主體地位，強調學生的自主學習及探究，這對學生的自學能力、邏輯思維能力、動手能力等都有較高的要求。同時很多課程都與生活實際息息相關，這有利于培養(yǎng)學生觀察體會生活及發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。

二、教學目的及任務：

1．認真研讀學習高一化學教學大綱，深刻領會大綱核心思想，以全面實施素質教育為基本出發(fā)點，以人為本，以學生為教學主體，使每一個學生在高中階段都能得到人格得到全面發(fā)展，眼界得到拓寬和學業(yè)得以進步。

2．認真鉆研教材內(nèi)容，以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系，深刻體會教材的編寫意圖，使自身教學知識更具全面性和系統(tǒng)性?；瘜W雖然有很多需要背誦記憶的知識，但切忌死記硬背，注意各知識點的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，方便學生理解和記憶。

3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學地選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，提高學生的基本素質和基本能力，理論聯(lián)系實際，積極培養(yǎng)和保護學生學習化學的興趣和積極性。

4.學習新的教育教學理念，強化學生的主體意識，使學生真正參與到課堂中，真正實現(xiàn)學生主動學，積極學，同時要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高課堂效率。

5.重視實驗能力培養(yǎng)。化學實驗能激發(fā)學生學習興趣，鞏固化學知識，再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程，進而培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維習慣，以及培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度。

三、采取的措施：

1.通過課堂教學，作業(yè)批閱，深入交談等途徑，摸清學生基本學習基礎和能力，進而針對不同情況的學生，有目的有計劃地進行教學組織，調整教學方法，完成教學任務。

2.組織引導學生進行課前預習，強調學生做好課堂筆記，及課后鞏固和個人的作業(yè)。用好錯題本，及時梳理學習內(nèi)容，查漏補缺，構建完整知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣。3.課堂上要努力創(chuàng)造機會，給予學生表現(xiàn)的機會，充分調動學生的學習積極性和主動性，提高學習效率。教學手段多樣化，方法要有靈活性和創(chuàng)新性；利用風趣幽默的教學語言，增強化學課堂的感染力。

4.精心布置每日作業(yè)，對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，做到精講精練，并對作業(yè)進行及時批改與研究，實時掌握每節(jié)內(nèi)容學生的掌握情況。

5.備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評課，實現(xiàn)教學資源共享，及時調整教學方法，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。

6.多訂閱一些化學教學刊物，拓寬視野，把握化學教學與改革的大局觀，了解教改動向，增加對新課程改革動態(tài)的敏銳度，吸收先進的教學經(jīng)驗。

第四篇：高一化學教學計劃

高一化學教學計劃、方案

高一化學備課組成員：丁金榮 史小風 侯邦清 華合珍 楊紅艷 吳娟 劉曉靜

再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調學生了解化學與社會生活和科學技術的密切聯(lián)系，更強調對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，更強調培養(yǎng)學生綜合地應用化學知識去解決實際問題的能力；強調學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

一、教學方案

1． 探究性教學模式的研究

課堂教學中要滲透研究性學習。我們一定要努力構建一個以學生自主活動、自主學習、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設問題情景”作為本組的研究課題。2． 對不同內(nèi)容側重培養(yǎng)學生不同的學習能力的計劃

針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應側重培養(yǎng)學生不同的學習能力。

如在學習氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗

能力及思維能力。在學習原子結構、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學習的熱情。3． 給予學生學法的指導

我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解。

比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關元素知識學習方法：重點元素包括原子結構、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質包括結構、制備、性質、用途。在具體的學習過程和總結時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

4． 加強實驗

實驗教學功能，應由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應用所學知識轉換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎實驗技能，鼓勵學生設計和創(chuàng)新實驗。

5． 教材的使用

考慮我校為三星級學校，學生素質一般的實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調整其深度和廣度。6． 學科活動的開展

按學生的學習情況開設競賽班、提高班和基礎班，針對不同層次的學生拔高、補差。

二、集體備課 1． 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。2． 備課時間 每周二早上午。

三、教學進度

本學期由專題一到專題三。

四、知識的落實措施 1．作業(yè)

對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進行面批。2．測驗

每章進行45分鐘測驗。

第五篇：高一化學教學計劃

高一教學進度計劃表

周次 起訖日期 計劃進度 備注9、1—

9、6

《化學1》 第一章

第一節(jié) 化學實驗基本方法………約3課時9、7—

9、13

第二節(jié) 化學計量在實驗中的應用………

約3課時9、14—

9、20 練習、測驗、評講、學生實驗…約3課時4 9、21—

9、27 第二章第一節(jié)物質的分類……約2課時5 9、28—

9、30 練習、講評……約1課時10、1—

10、8 國慶放假10、9—

10、11 第二節(jié) 離子反應…約3課時10、12-

10、18 第三節(jié) 氧化還原反應…約3課時10、1-

10、25 練習、檢測、評講、學生實驗…約3課時10 10、26-

11、1 前兩章內(nèi)容復習…約3課時11、2 —

11、8 期中考試與試卷講評11、9—

11、15第三章第一節(jié) 金屬的化學性質……… 約3課時11、16-

11、22 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物…約3課時14 11、23-

11、29 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料…約1課時 練習、評講…約2課時11、30—

12、6練習、評講、學生實驗…約3課時16 12、7—

12、13 第四章 第一節(jié)硅……約2課時17 12、14-

12、20 第二節(jié) 氯…約3課時12.21—

12、27第三節(jié) 硫和氮的氧化物…約3課時19 12、28—01、3 第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸……約3課時20 1、4-

1、10 練習、測驗 評講…約3課時1、11-

1、17 練習講評 復習1、18-

1、24 練習講評 復習1、25-

1、31 期末考試