第一篇：新聞評(píng)獎(jiǎng)的思考

好新聞是怎么來的？ ——今年電視新聞評(píng)獎(jiǎng)雜想

好新聞是怎么來的？對(duì)這個(gè)問題，也許會(huì)有不少答案，細(xì)說起來，恐怕還得費(fèi)些筆墨和紙張才行?？戳私衲晡沂械碾娨曅侣劰?jié)目評(píng)比，我想用幾句“偷懶”的話來試著回答，不知是否恰當(dāng)，是否叫人滿意。

一、好新聞是“碰”上的

碰上好新聞，準(zhǔn)確地說，是好的新聞線索，一是記者的福氣，二，只要你不是太笨，應(yīng)該可以拍出好節(jié)目的。今年，這類“碰上”的好節(jié)目有一些，如《臺(tái)風(fēng)“珊瑚”襲擊漳州》（市臺(tái)）、《貓怕老鼠不是謠傳》（平和）、《貨輪遇險(xiǎn)、警民奮力營救》（東山）、《許曉賓“在烈火中永生》（詔安）等等。

一般地說，這類新聞你只要把它的各個(gè)要素完整地拍出來，呈現(xiàn)給觀眾，你就可以等著來年拿獎(jiǎng)了。在這里，新聞（線索）是“主動(dòng)”的一方，記者是“被動(dòng)”的一方，記者花費(fèi)的腦力不會(huì)太多。這類新聞大都具有突發(fā)性特點(diǎn)。

二、好新聞是“做”出來的

相對(duì)于“碰”，“做”需要記者的主觀能動(dòng)性就多一些?！队H情與毒氣的較量》（市臺(tái)）、《電話彩鈴：“霸王條款”》（市臺(tái)）、《網(wǎng)絡(luò)寫手遭遇的尷尬》（龍海）、《一笑泯恩仇、攜手共發(fā)展》（詔安）、《發(fā)展規(guī)模工業(yè)、不占一分耕地》（華安）、《長泰實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療》都算是“做”出來的好新聞。

“做”出來的好新聞，有幾個(gè)特點(diǎn)：一是題材還不錯(cuò)，符合主流評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；二是題材具有“展開來說”的外延，記者施展才能的空間大；三，記者要會(huì)動(dòng)腦子，善于由此及彼，由表及里、透過現(xiàn)象看本質(zhì)等等。龍海的網(wǎng)絡(luò)作家，在網(wǎng)上發(fā)了小說被人侵權(quán)出版，要告又面臨諸多難題，記者透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問題。詔安的兩個(gè)村子，世代冤仇互不往來，在發(fā)展工業(yè)共同致富中，你來我村打工，我到你村賺錢，和睦往來。記者通過過去和現(xiàn)在作對(duì)比，使新聞做到了歷史和現(xiàn)實(shí)交融，大背景（我國的發(fā)展經(jīng)濟(jì)）和大主題（我市的發(fā)展工業(yè)）十分契合。電話彩鈴是不是“霸王條款”？用戶、工商、法律幾個(gè)方面么說、怎么印證它的“違

法”？記者就要有層層剝筍、由表到里的能力了。

“做”出好新聞，有點(diǎn)像廚師做菜。一堆買來了的菜，你這么燒，他那樣做，擺上桌面，食客反應(yīng)不一，褒貶不同，就看廚師的功夫了。

三、好新聞是“想”出來的

“想”，當(dāng)然是一種借詞，換用時(shí)興的話應(yīng)該是“策劃、謀劃”之類。這種新聞也有幾個(gè)特點(diǎn)：題材大一些。因?yàn)榇?、才值得策劃；事件的發(fā)生可預(yù)知，時(shí)效不是太強(qiáng)；比較符合當(dāng)下的工作重心或宣傳要點(diǎn)；最需要花精力，動(dòng)腦筋；最見記者的功力。

系列報(bào)道《一億六千萬豈能白費(fèi)》（市臺(tái)），說的是環(huán)保、講的是市區(qū)內(nèi)河整治，又是一億多的工程，都合符上述的特點(diǎn)。這個(gè)系列從提出問題（危害、現(xiàn)狀）、找出問題的原因（工廠、豬場）、市民、人大代表對(duì)此的看法，政府重視，開始整治，初見成效。整個(gè)系列層層遞進(jìn)、沒有全局的謀劃，沒有記者調(diào)查取證的功力，時(shí)間跨度幾個(gè)月的報(bào)道是難以做好的。

新聞評(píng)論《反分裂國家法》給了臺(tái)商“定心丸”》（漳浦），說的也是大題材。漳浦臺(tái)商多，記者敏銳地發(fā)現(xiàn)這一題材在當(dāng)?shù)氐闹匾?，采訪學(xué)者，臺(tái)商，解疑釋惑，從各自的角度詮釋了這部法律的正確性。其它的作品如《60％的小區(qū)唱空城計(jì)》（市臺(tái)）、《長泰農(nóng)村合作醫(yī)療》系列報(bào)道等等，也都有這些特點(diǎn)。

總的來說，今年這類“想”出來的好新聞數(shù)量不多，這也說明，善于“想”、會(huì)“想”，是記者應(yīng)該孜孜以求的目標(biāo)。薌城的《八旬雙胞胎兄弟騎車萬里》，是個(gè)好素材，人物有趣又能說，哥倆騎車萬里當(dāng)有許多觀眾感興趣的故事?？上е\劃不足，記者只是選取人物一走一回兩個(gè)事件做新聞，缺少了重要的一環(huán)――跟拍，哪怕是跟著人物拍攝一二天的騎車生活也好。想想看，兩個(gè)雙胞胎老人、八十歲了、騎著怪異的三輪車、在異鄉(xiāng)旅途，這些元素加起來，應(yīng)該有多少故事?。∑鋵?shí)，在我們?nèi)粘５男侣剤?bào)道中，有許多好的新聞?lì)}材就因?yàn)椤跋搿钡貌粔?，而成為“雞肋”的。

一篇篇新聞，既是現(xiàn)實(shí)生活的反映，其實(shí)也是我們記者能力，水平的寫照。碰上好新聞，畢竟不是我們工作的常態(tài)，“做”出好新聞、“想”出好新聞來，才是我們職業(yè)最需要的一種素質(zhì)。

第二篇：教育新聞思考

什么樣的教師，可以在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域堅(jiān)守６０余年，創(chuàng)造出不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的奇跡??當(dāng)代著名教育家、我國首批特級(jí)教師霍懋征就是這樣一位教師。在她走后，她畢生倡導(dǎo)的“愛的教育”再次在全國教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)的熱潮。

１７日下午，教育部專門召開了“把一生獻(xiàn)給教育事業(yè)”——教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)宣傳霍懋征同志先進(jìn)事跡座談會(huì)。霍老師的親屬、同事、領(lǐng)導(dǎo)和朋友通過緬懷她的事跡，學(xué)習(xí)她的精神。

在霍老師女兒趙萱的回憶中，母親沒有周末和假期，因?yàn)樗苏Ｉ险n，還要到全國各地講學(xué)；母親的課總能做到常教常新，因?yàn)榧词乖冢福禋q高齡，她仍然要時(shí)常備課到深夜；母親經(jīng)常帶有困難的孩子到家里吃住，從沒丟掉一個(gè)學(xué)生；母親到處講學(xué)，卻從不收講課費(fèi)，還自費(fèi)組團(tuán)去西部講學(xué)??

中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)說，霍老師對(duì)學(xué)生的愛不是普通的所謂喜愛孩子，而是建立在對(duì)教育的忠誠，對(duì)兒童的信任的基礎(chǔ)上。她相信每一個(gè)兒童，相信“只有不會(huì)教的老師，沒有教不會(huì)的學(xué)生”。她堅(jiān)守“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的八字方針，給每個(gè)孩子金色的童年。

“我們學(xué)校是霍老師生前執(zhí)教的地方，我們要為霍老師塑一座銅像?！北本┦械诙?shí)驗(yàn)小學(xué)校長李烈說：“更要號(hào)召青年教師用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)、傳承霍老師的師德精神，續(xù)寫‘愛的教育’新的傳奇?！?/p>

“我們有責(zé)任，也有決心把霍老師的愛傳承下去，并賦予愛新的內(nèi)涵?！北本┦械诙?shí)驗(yàn)小學(xué)教師馮勉說。

２３年前，馮勉循著霍老師的足跡，來到北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)教。如今，她憑借創(chuàng)新的教育理念和教學(xué)模式，成為深受學(xué)生愛戴的全國模范教師。

在長期擔(dān)任班主任的過程中，馮勉摸索出“怎樣愛學(xué)生”的辦法：每學(xué)期，她都要把家長和孩子請(qǐng)到學(xué)校召開睜大眼睛找優(yōu)點(diǎn)的“報(bào)喜會(huì)”，讓孩子們懂得，即使“做路邊的小草”也要“綠得出奇”，要做最好的自我。

即使學(xué)生們犯了錯(cuò)誤，比如有人出現(xiàn)浪費(fèi)學(xué)校衛(wèi)生間卷紙的行為，馮勉也要發(fā)動(dòng)他們開展調(diào)查，在實(shí)踐中受觸動(dòng)、受教育?！叭绻處煱褜W(xué)生的問題都當(dāng)成一種教育資源，那么學(xué)生在改正錯(cuò)誤的過程中，也能感受到老師濃濃的愛?！?/p>

在一代又一代教育工作者的心中，“愛的教育”是先進(jìn)的理念，是崇高的師德，更是一面充滿感召力的光輝旗幟。

據(jù)了解，教育部已于日前發(fā)出通知，號(hào)召全國教育工作者向霍懋征同志學(xué)習(xí)。北京市教委主任劉利民說，北京市將通過事跡巡講、主題征文、師德討論以及建立和完善師德建設(shè)評(píng)價(jià)考核制度等措施，大力提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)、踐行霍老師的先進(jìn)理念和教育思想。

東北師范大學(xué)校長史寧中說，霍老師得到了國家和社會(huì)的尊重，一方面體現(xiàn)了國家對(duì)教育事業(yè)以及教師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，另一方面也說明目前我國還十分缺少優(yōu)秀教師和教育家。應(yīng)在提高教師待遇、調(diào)整師范教育規(guī)模和結(jié)構(gòu)、更新教師教育理念、增強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面下大力氣。

教育部部長袁貴仁指出，黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)，十分關(guān)心廣大教師和教育工作者。貫徹“兩會(huì)”精神，啟動(dòng)實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)霍老師先進(jìn)事跡，要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德素養(yǎng)和水平；要大力加強(qiáng)教師和校長培訓(xùn)，提高教師和校長專業(yè)化水平；要?jiǎng)?chuàng)造有利條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教；要鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)造就一大批教育家。

霍懋征老師是我國高學(xué)歷人才從事小學(xué)教育的先行者，也是當(dāng)代師范院校畢業(yè)生心中的一面旗幟。６０年來，她經(jīng)歷了失去親人的痛苦，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨，卻從未改變她從事小學(xué)教育的選擇。霍老師的事跡深深打動(dòng)了北京師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)２００８級(jí)免費(fèi)師范生張菁，也堅(jiān)定了她畢業(yè)后從教的決心。

張菁認(rèn)為，“教育跟著時(shí)代走”是霍老師教育教學(xué)的主題。在國際化、信息化大潮沖擊學(xué)前教育領(lǐng)域的今天，我們有責(zé)任研究符合本國國情的教育理念，形成中國本土的學(xué)前教育體系。

“也許我不能成為第二個(gè)霍老師，不能如太陽般把光輝撒滿每一個(gè)角落，但我依然可以做一棵大樹，為孩子們帶來一片綠蔭?！彼f。［信息來源： 新華網(wǎng)北京３月１７日電］

科學(xué)家需要博士帽嗎？

2009年的“五四青年節(jié)”，華南理工大學(xué)(以下簡稱華工)校長李元元意外地收到一封“請(qǐng)戰(zhàn)書”。11名該校與深圳華大基因研究院(以下簡稱華大)共同培養(yǎng)的在讀本科生在信中立誓，“半年至1年時(shí)間內(nèi)，要發(fā)表1~3篇《自然》或《科學(xué)》級(jí)別的學(xué)術(shù)論文”，且“其中至少一篇以第一或共同第一作者身份發(fā)表”。

聽起來有點(diǎn)兒癡人說夢。就拿學(xué)軟件工程出身的大三學(xué)生李俊樺、謝寅龍來說，當(dāng)他們?cè)谡?qǐng)戰(zhàn)書上簽名時(shí)，有關(guān)生物遺傳學(xué)知識(shí)水平“還停留在高中階段”。

讓人意想不到的是，2010年3月4日出版的《自然》雜志，以一篇《人體腸道菌群元基因組參考基因集的構(gòu)建工作》作為主刊封面文章。在這篇文章的54位署名作者中，李俊樺和謝寅龍分別排在第12位和第20位。至此，上述11名本科生中，已有5人先后在《自然》或《科學(xué)》雜志上發(fā)表3篇學(xué)術(shù)論文。其中年僅20歲的本科生羅銳邦去年12月就以“共同第一作者”的身份在《自然》生物技術(shù)分刊上發(fā)表論文。

“我們?cè)趧?chuàng)造歷史?！本拖裾?qǐng)戰(zhàn)書中所預(yù)言的那樣，對(duì)中國的本科生培養(yǎng)模式來說，這無疑是場革命。

年輕人反而容易走在技術(shù)發(fā)展的最前沿

在中國，許多科研工作者終其一生也未能在《自然》等頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上留名，因此很多人都愛問同一個(gè)問題，“你們這些本科沒畢業(yè)的學(xué)生為什么能做到？”

對(duì)此，當(dāng)事人總是反問，“為什么不能？”

寫請(qǐng)戰(zhàn)書的11人都是“華南理工大學(xué)-深圳華大基因研究院基因組科學(xué)創(chuàng)新班”(以下簡稱創(chuàng)新班)的首批學(xué)生。這個(gè)以培養(yǎng)基因組科學(xué)人才為宗旨的創(chuàng)新班成立于2009年3月，至今招了兩屆共25名學(xué)生。按照培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生們前5個(gè)學(xué)期在華工完成公共課和必修課，后3個(gè)學(xué)期到華大跟隨項(xiàng)目課題，完成專業(yè)選修課和畢業(yè)論文等內(nèi)容。

這實(shí)際上賦予了學(xué)生雙重身份?！叭A大宿舍跟學(xué)校的宿舍長得差不多，4個(gè)人一間，上面是床，下面是書桌?！敝x寅龍說。這時(shí)他們還像大學(xué)生那樣玩電腦游戲和進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。但當(dāng)他們走進(jìn)寫字樓，埋首在格子間里，與那些博士一起工作時(shí)，所承擔(dān)的任務(wù)已經(jīng)與正式員工相差無幾了。

據(jù)說，《自然》雜志的編輯曾多次探訪這座位于深圳的“基因測序工廠”。當(dāng)他看到那些奔忙的本科生之后大為驚訝，并用科研學(xué)生工(Student-worker)一詞來描述這個(gè)現(xiàn)象。

李俊樺就是其中之一。最近發(fā)表在《自然》的論文中，他的主要貢獻(xiàn)是驗(yàn)證新舊測序技術(shù)在測序上的一致性。而謝寅龍主要負(fù)責(zé)基因注釋工作。

據(jù)說，這些研究不僅將對(duì)人類自身健康與體內(nèi)微生物的微妙關(guān)系作出科學(xué)的詮釋，也有助于預(yù)防和干預(yù)由腸道菌群引發(fā)的肥胖、腸炎和糖尿病等疾病。

“搞清楚之后，我就可以去賣減肥藥了。”李俊樺笑著說。這是在解釋了一連串專業(yè)術(shù)語之后，這位“80后”學(xué)生唯一一次“不專業(yè)的表述”。

不過，一年前剛來華大的時(shí)候，他可一點(diǎn)兒都不專業(yè)：除了高中生物課的有限積累，有關(guān)生物遺傳學(xué)和基因測序的知識(shí)都是現(xiàn)學(xué)的。

這種“從無到有”的自學(xué)方式聽起來匪夷所思。李俊樺說，通常在接到任務(wù)之后，他總是通過網(wǎng)絡(luò)搜索和文獻(xiàn)資料來獲得基礎(chǔ)知識(shí)。不懂的地方則去詢問華大各領(lǐng)域的“牛人”，有時(shí)候甚至直接發(fā)郵件給文獻(xiàn)的通訊作者，向海外專家求教。具體到設(shè)計(jì)、實(shí)施環(huán)節(jié)就完全靠自己琢磨和嘗試。

難道想象中異常艱深的生命科學(xué)研究沒有一點(diǎn)兒門檻？

“這正是基因組科學(xué)獨(dú)特的一面。”請(qǐng)戰(zhàn)書的起草人金鑫指著電腦屏幕向中國青年報(bào)記者解釋，去年12月他曾以署名作者身份在《自然》生物技術(shù)分刊上發(fā)表論文?！澳憧次沂占奈恼?，都是2000年以后才開始有的?！苯瘀伟l(fā)現(xiàn)，人類基因組計(jì)劃大規(guī)模實(shí)施也正是從這開始的。因此理論上這一領(lǐng)域沒有“專家”，年輕人反而容易走在技術(shù)發(fā)展的最前沿。

“現(xiàn)在一流的物理學(xué)家在做三流的物理學(xué)課題。100年前，三流的物理學(xué)家都可以研究一流的物理學(xué)課題?！苯瘀翁子昧孔恿W(xué)創(chuàng)始人之一狄拉克的話來詮釋自己的看法。前一句是說“當(dāng)下物理學(xué)中未被發(fā)現(xiàn)的新領(lǐng)域是有限的”，后半句則認(rèn)定“100年前，當(dāng)知識(shí)和技術(shù)積累到一定階段，物理學(xué)家只要找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向都會(huì)有所突破”。在金鑫看來，如今基因組科學(xué)也處于這種臨界狀態(tài)，只要方向選對(duì)，又肯努力，即便是本科生也會(huì)有所成就。

學(xué)術(shù)無起點(diǎn)

創(chuàng)新班學(xué)生的驚人表現(xiàn)，再次印證了華工生物科學(xué)與工程學(xué)院院長王小寧長期以來的教育理念，即“學(xué)術(shù)無起點(diǎn)”。作為創(chuàng)新班項(xiàng)目的首倡者和直接推動(dòng)者，這一理念在他的教育生涯中已經(jīng)踐行了30年。

早在1977年考入醫(yī)學(xué)院校時(shí)，王小寧就在琢磨蕭伯納的名言“讀書使人迂腐”。他的理解是，知識(shí)越多越專業(yè)，對(duì)事物判斷能力就越強(qiáng)。但因?yàn)楣逃械乃季S方式，也很容易對(duì)事物產(chǎn)生否定的判斷，這樣反倒不利于接受和創(chuàng)新。

“所謂‘無起點(diǎn)’，就是不管你原來學(xué)的是什么，也不知道你懂或不懂，就是從一個(gè)問題的起點(diǎn)開始，在這個(gè)過程中重新學(xué)習(xí)，盡可能把不知道的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)積累起來?！蓖跣幷f。

2004年，王小寧調(diào)入華工擔(dān)任生科院院長。上任伊始，他就著手安排本科學(xué)生早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他認(rèn)為這種“以問題為導(dǎo)向，倒過來的學(xué)習(xí)方法”更符合認(rèn)知過程。他把這叫做“赤腳醫(yī)生學(xué)醫(yī)”。

“赤腳醫(yī)生不是好醫(yī)生，但他知道什么叫病，什么叫重病。所以他一進(jìn)學(xué)校就找到了自己的興趣點(diǎn)，他知道哪些知識(shí)對(duì)未來當(dāng)醫(yī)生有幫助。”2005年開始，王小寧在學(xué)院里發(fā)起“低年級(jí)暑期實(shí)踐的活動(dòng)”，要求低年級(jí)本科生利用暑期赴國內(nèi)拔尖科研機(jī)構(gòu)從事見習(xí)活動(dòng)，為此他還設(shè)立了“萬元重獎(jiǎng)”。

第一年，一名叫張鴿的女生獲得了1萬元的科研資助經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。沒想到，由此引發(fā)了“張鴿效應(yīng)”。老師們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生圍繞她形成了一個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，而那些被重獎(jiǎng)的學(xué)生也自發(fā)組織同學(xué)們?nèi)?shí)踐，去參加科研比賽。這一活動(dòng)的短期效應(yīng)也日漸體現(xiàn)出來，那些被重獎(jiǎng)的學(xué)生在保研時(shí)大多被北大、清華、中科院這類拔尖機(jī)構(gòu)提前錄取。

諸如羅銳邦和金鑫等人都是當(dāng)年得萬元重獎(jiǎng)的學(xué)生。王小寧還記得，那年他倆和一位女同學(xué)在臺(tái)上競爭的場景。那位女同學(xué)暑假在香港中文大學(xué)實(shí)習(xí)，獨(dú)立測定了茶葉的成分。當(dāng)時(shí)羅銳邦還只是本科一年級(jí)學(xué)生。

一位分管教學(xué)的副校長在臺(tái)下默默地聽完，對(duì)王小寧說了一句意味深長的話：“如此看來，我們很多本科生奇才被現(xiàn)有的教學(xué)模式湮沒了?！?/p>

這也是為什么當(dāng)王小寧提出與華大聯(lián)辦創(chuàng)新班，很快就得到了校方的大力支持。

科學(xué)家真的需要博士學(xué)位嗎？

不過，用王小寧的話來說，華工在本科培養(yǎng)模式的嘗試，也只有在華大的土壤中才能迅速開花結(jié)果。這家測序能力及基因組分析能力位居亞洲第一、世界第三的基因組中心，科研人員的平均年齡不到26歲。

據(jù)說，華大歷來不問出身。該院常務(wù)副院長王俊本科還沒畢業(yè)就進(jìn)入基因組研究領(lǐng)域，至今有20多篇發(fā)表在《自然》、《科學(xué)》上的論文，其中作為第一作者的就有10篇。他提出的口號(hào)“We are muscles，We have nobrain(我們有的是肌肉，我們沒有大腦)”，更是被“華大人”看做是年輕一代科研工作者活力的象征。

科學(xué)體系第一負(fù)責(zé)人李英睿，本科期間以曠課的方式，在華大工作了兩年。僅僅2008年~2009年兩年時(shí)間，就發(fā)表了1篇《自然》，3篇《自然》系列文章，1篇《科學(xué)》，共11篇國際權(quán)威期刊論文，其中4篇為第一作者。后來，這位1986年出生的北大學(xué)生拿著《科學(xué)》上發(fā)表的論文向母校要學(xué)士文憑。

羅銳邦如今被認(rèn)為是后起之秀。有一次，他酒喝多了，拉著常務(wù)副院長王俊說：“你是三重傻帽兒。你看，你有學(xué)士學(xué)位、你又拿了碩士學(xué)位、你還拿了博士學(xué)位。你看我，現(xiàn)在什么學(xué)位都沒有。”

王俊不僅不以為忤，還以此為榮，覺得華大后繼有人?！蹲匀弧冯s志甚至也發(fā)表社論，題目就是《科學(xué)家真的需要博士學(xué)位嗎》？實(shí)際上，這個(gè)特殊的科研機(jī)構(gòu)始終信奉“自古英雄出少年”，因?yàn)樗麄兊那拜呎材匪埂の稚?，就是?5歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。

在王小寧看來，創(chuàng)新班學(xué)生能取得初步成果是因?yàn)閮杉覍W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)都秉持著超常規(guī)的教育理念。這種合作培養(yǎng)模式并不具有通適性，而是一種個(gè)性化教育，僅適合前沿新技術(shù)。比如干細(xì)胞、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)研究，就完全可以讓大學(xué)生做主力，發(fā)揮他們的奇思異想。而有些專業(yè)是技能型的，比如醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就不能讓4年級(jí)學(xué)生直接去做手術(shù)。

實(shí)際上，一些科學(xué)家在接觸了創(chuàng)新班學(xué)生之后，也曾向王小寧表達(dá)過擔(dān)憂，認(rèn)為在一些相關(guān)知識(shí)上，這些學(xué)生還比較欠缺。

據(jù)了解，華工和華大近日正在籌備一個(gè)規(guī)模更大的“創(chuàng)新學(xué)院”。

“人類基因組的革命，帶給生命科學(xué)的趨向就是越來越高精尖的技術(shù)和大規(guī)模的數(shù)據(jù)。因此未來的醫(yī)學(xué)就是數(shù)字醫(yī)學(xué)，未來的生物就是數(shù)字生物?！蓖跣幷f，過去科學(xué)家歷時(shí)15年,耗資數(shù)十億美元才繪出1個(gè)人的基因圖譜。未來可能1000美元，幾小時(shí)就能完成。讓這位生科院院長憂心的是，“中國很多大學(xué)根本就沒有為這個(gè)新時(shí)代的到來作任何準(zhǔn)備?！?/p>

如今，他希望通過建立創(chuàng)新學(xué)院繼續(xù)“靜悄悄地革命”，而本科生教育改革的根本目標(biāo)，“不是為產(chǎn)生創(chuàng)新班這樣大的轟動(dòng)效應(yīng)，而是為迎面而來的數(shù)字化的科學(xué)時(shí)代，培養(yǎng)和貯備一批頂尖人才”。

中國2009屆大學(xué)畢業(yè)生97%遭遇職場問題

2010-04-07

新華網(wǎng)

一項(xiàng)近日剛剛完成的調(diào)查顯示：有97%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生正在職場中“跌跌撞撞”，主要面臨的三大問題包括“個(gè)人發(fā)展空間小，找不到發(fā)展方向”“經(jīng)濟(jì)壓力太大”以及“現(xiàn)在掌握的知識(shí)、能力不能滿足工作需要”。

根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道與麥可思人力資源信息管理咨詢有限公司于2009年12月16日至2010年3月15日所做的調(diào)查，在8718名接受調(diào)查的2009屆就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中，有近兩成畢業(yè)生工作半年后認(rèn)為“現(xiàn)在掌握的知識(shí)、能力不能滿足工作需要”。其中，從事對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求較高的建筑業(yè)、商務(wù)服務(wù)(咨詢、法律、保安等)、金融、保險(xiǎn)、房地產(chǎn)業(yè)、電信及電子信息服務(wù)業(yè)、醫(yī)療、維修及個(gè)人服務(wù)等行業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為自己知識(shí)、能力不足的比例最高。

具體來說，女性遇到“個(gè)人發(fā)展空間小，找不到發(fā)展方向”的比例(29%)較男性(26%)略高。不同雇主類型中，在非政府組織工作的畢業(yè)生最容易遇到發(fā)展空間與方向問題(40%)，政府機(jī)構(gòu)／科研事業(yè)單位(26%)、國企(28%)因其崗位職責(zé)固定、分工明晰，畢業(yè)生遇到類似問題的比例相對(duì)較低。就行業(yè)而言，就業(yè)于批發(fā)(35%)、零售(35%)、旅游旅館餐飲票務(wù)業(yè)(33%)等低技術(shù)含量行業(yè)的畢業(yè)生更多地遇到發(fā)展空間與方向“瓶頸”。

麥可思人力資源信息管理咨詢有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，結(jié)合麥可思對(duì)2006、2007、2008屆大學(xué)畢業(yè)生連續(xù)三年的跟蹤調(diào)查研究，中國大學(xué)生畢業(yè)時(shí)掌握的工作能力水平普遍達(dá)不到工作要求的最低水平、達(dá)不到雇主的要求，中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在工作最需要的五項(xiàng)基本能力：積極學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、有效口頭溝通、積極聆聽、理解他人，都與工作要求的水平有一定差距。

針對(duì)這些問題，有關(guān)專家指出各大學(xué)每年應(yīng)對(duì)其畢業(yè)半年后的學(xué)生跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生的就業(yè)流向、在工作以后對(duì)自己的基本能力、職業(yè)能力的評(píng)估，并將此項(xiàng)數(shù)據(jù)與學(xué)校的教務(wù)數(shù)據(jù)、對(duì)本校畢業(yè)生主要雇主的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)合起來。(記者吳晶)

第三篇：小品《評(píng)獎(jiǎng)》

一、班長（普通話）

二、小周（武漢話）

三、小關(guān)｛東北話）

四、小李（普通話）

1、開會(huì)了，開會(huì)了?。ㄓ珠_會(huì)；就是；一天到晚開會(huì)）同志們坐好了，開會(huì)了?。?/p>

2、班長，開么斯會(huì)??？

1、評(píng)獎(jiǎng)??！

2、評(píng)本周內(nèi)務(wù)先進(jìn)個(gè)人啊？

3、評(píng)體能訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人??？

4、評(píng)隊(duì)列訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人??？

1、嗯(搖頭)（2、3、4、疑惑）

1、同志們，報(bào)告大家一個(gè)好消息，咱們班今年工作不錯(cuò)，隊(duì)里特殊照顧我們，在坐的幾位都是這學(xué)期最有希望的幾名同志，當(dāng)然了，有三名同志評(píng)不上獎(jiǎng)，沒關(guān)系，來年我們?cè)贍幦÷铮∠旅嬖蹅兙捅局鴮?shí)事求是的態(tài)度，看看誰夠誰不夠。大家就發(fā)言吧！

（2、3、4、互看，都沉默）

2、班長我問你啊，那個(gè)嘉獎(jiǎng)是隊(duì)里的咧，還是系里的咧？

1、院嘉獎(jiǎng)?。?、3、4、齊：院嘉獎(jiǎng)?。浚?/p>

1、小周，這里面你是老骨干，你帶個(gè)頭說幾句。

2、我？那么好意思咧？好，我就先羅嗦兩句，嘿嘿，帶個(gè)頭吧?。?、3、4、咐合：好好好?。┦紫劝?，對(duì)我們四個(gè)人有機(jī)會(huì)提名這一激動(dòng)人心的大獎(jiǎng)表示熱烈的祝賀?。?、4熱烈鼓掌）（1、制止：搗什么亂，鼓什么掌？）對(duì)對(duì)對(duì)，莫鼓掌，現(xiàn)在都批這個(gè)嘛。嘿嘿，蠻不好意思的。班長你也曉得，嘿嘿，我是個(gè)老骨干了，嘿嘿，像這種機(jī)會(huì)是越來越少了，（1、2、3、4、齊：嘿嘿）（2驚詫地看其他三人）像隊(duì)里評(píng)獎(jiǎng)都是評(píng)新人，像這樣的班內(nèi)名額，可能是我最后一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)了。我吧……平時(shí)吧……毛病吧……是多了點(diǎn)兒（4、累不累??？?。┑ぷ鞣矫嫖沂且稽c(diǎn)都沒少干的?。“嚅L你看，他們以后獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)還多，路還長……是不是……（嗯？

3、4、瞪眼）當(dāng)然了，評(píng)嘉獎(jiǎng)我也做好了充分的思想準(zhǔn)備，一但這個(gè)嘉獎(jiǎng)評(píng)給我了，我也不要（3、4、舒了一口氣）我把它寄回去。我一定不辜負(fù)同志們對(duì)我的厚望，把同志們對(duì)我的關(guān)心帶回去，我以后啊，那定板報(bào)答同志們對(duì)我們的關(guān)懷，為同志們服務(wù)，把你們照顧得舒舒服服的，么樣？哎，班長，你看我講得吧，不全面，想得也不周到，我就說這么多。

3、班長，我說兩句。剛才小周同志說了，他可能是最后一次機(jī)會(huì)評(píng)到嘉獎(jiǎng)了（2、咐合：對(duì)對(duì)對(duì))可是我呢？一次都沒評(píng)上過，自打到炮院來我就沒評(píng)上過獎(jiǎng)！當(dāng)我家里人得知我沒有評(píng)上獎(jiǎng)的時(shí)候，為了我更好地工作和學(xué)習(xí)，就開始事事瞞著我。家里出了什么事我都不知道??！東北二月的天，風(fēng)賊大，雪賊厚，我姥姥自己出門買菜，不幸被車撞倒，住進(jìn)醫(yī)院?！稍诓〈采线€在不斷地喊我的名字。就是這樣我爸我媽給我打電話時(shí)愣是沒告訴我。你們說我要是沒得到這個(gè)獎(jiǎng)我姥姥她老人家該怎么活呀?。耷?，抹眼淚）……班長，我有些激動(dòng)了，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，把同志們對(duì)我的關(guān)懷帶給我姥姥。當(dāng)然了……我就講這么多，我講得可能不到位啊。

1、你都快越位了。

4、這就離犯規(guī)不遠(yuǎn)了。

1、小李，你說幾句。

4、我還說嗎，我？

1、你聊兩句。

4、那我就聊兩句。我認(rèn)為啊，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)決不能平均，啊！至于誰是第一次，誰是最后一次嘛，那得看表現(xiàn)嘛，具體的嘛。剛才周昭陽同志說了，他為戰(zhàn)友們作了不少工作（2、他了解我）真事啊（2、對(duì)頭）有一次，半夜三點(diǎn)多，為了盡快讓我們隊(duì)的球迷戰(zhàn)友們了解冠軍杯的情況，周昭陽同志主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，到機(jī)房上網(wǎng)。班長您知道啊，機(jī)房在隊(duì)干部房間對(duì)門啊，半夜起床上網(wǎng)，那需要多大的革命勇氣??！還有關(guān)澎，關(guān)澎同志說得好啊，家里從來都是報(bào)喜不報(bào)憂，祖孫三代的性命安危都和這個(gè)嘉獎(jiǎng)緊緊相聯(lián)啊，萬一評(píng)不上獎(jiǎng)，一下子就是五六口人命?。〖热徽f到這了，我表個(gè)態(tài)，這個(gè)嘉獎(jiǎng)我不要了（2、3、高興）給我個(gè)三等功怎么樣？（1、更厲害了這個(gè)）

1、作為班長我不得不說兩句，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)啊，要多評(píng)別人，少評(píng)自己。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，論成績誰沒有??？辛辛苦苦一年了，都不容易嘛。但有一句話大家不要忘記（2、3、4齊：哪句話?。浚盎疖嚺艿每欤珣{車頭帶啊！”（2、3、4齊：哦——）既然我們爭來爭去沒有意思，我提議，咱們先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（3、班長你說什么？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，笑話，現(xiàn)學(xué)來得及嗎？）（4、早學(xué)就沒這事了。）（2、班長，休息一下，休息一下。我出去方便方便。）這個(gè)時(shí)間太緊，誰要去誰就去?。。?、周昭陽，你去上廁所，去去去去?。┰趺床蝗チ?？（2、不去了，不去了，我想好了，這趟廁所代價(jià)太高。）周昭陽，考慮問題不要這么復(fù)雜嘛，時(shí)間長了，你不舒服。（2、對(duì)頭，我舒服了，獎(jiǎng)沒得了?。?、開會(huì)開會(huì)還是開會(huì)。）好，我們繼續(xù)開會(huì)，下面我?guī)€(gè)頭，多評(píng)別人，少評(píng)自己。（2、3、4附合：好好好）你看我們班里面，要說風(fēng)格高，得說關(guān)澎同志。舉個(gè)例子吧，昨天我們聽講座，人家關(guān)澎同志使勁往后面坐，把前面的座位留給其他同志（4、風(fēng)格高，風(fēng)格高?。?、其實(shí)啊，我坐在后面是為了睡覺方便，教員看不著。）（2、不不不，風(fēng)格高，風(fēng)格高！

第四篇：小品《評(píng)獎(jiǎng)》

一、班長（普通話）

二、小周（武漢話）

三、小關(guān)｛東北話）

四、小李（普通話）

1、開會(huì)了，開會(huì)了！（又開會(huì)；就是；一天到晚開會(huì)）同志們坐好了，開會(huì)了?。?/p>

2、班長，開么斯會(huì)?。?/p>

1、評(píng)獎(jiǎng)?。?/p>

2、評(píng)本周內(nèi)務(wù)先進(jìn)個(gè)人??？

3、評(píng)體能訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人?。?/p>

4、評(píng)隊(duì)列訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人啊？

1、嗯(搖頭)（2、3、4、疑惑）

1、同志們，報(bào)告大家一個(gè)好消息，咱們班今年工作不錯(cuò)，隊(duì)里特殊照顧我們，在坐的幾位都是這學(xué)期最有希望的幾名同志，當(dāng)然了，有三名同志評(píng)不上獎(jiǎng)，沒關(guān)系，來年我們?cè)贍幦÷?！下面咱們就本著?shí)事求是的態(tài)度，看看誰夠誰不夠。大家就發(fā)言吧！

（2、3、4、互看，都沉默）

2、班長我問你啊，那個(gè)嘉獎(jiǎng)是隊(duì)里的咧，還是系里的咧？

1、院嘉獎(jiǎng)?。?、3、4、齊：院嘉獎(jiǎng)！？）

1、小周，這里面你是老骨干，你帶個(gè)頭說幾句。

2、我？那么好意思咧？好，我就先羅嗦兩句，嘿嘿，帶個(gè)頭吧?。?、3、4、咐合：好好好！）首先吧，對(duì)我們四個(gè)人有機(jī)會(huì)提名這一激動(dòng)人心的大獎(jiǎng)表示熱烈的祝賀?。?、4熱烈鼓掌）（1、制止：搗什么亂，鼓什么掌？）對(duì)對(duì)對(duì)，莫鼓掌，現(xiàn)在都批這個(gè)嘛。嘿嘿，蠻不好意思的。班長你也曉得，嘿嘿，我是個(gè)老骨干了，嘿嘿，像這種機(jī)會(huì)是越來越少了，（1、2、3、4、齊：嘿嘿）（2驚詫地看其他三人）像隊(duì)里評(píng)獎(jiǎng)都是評(píng)新人，像這樣的班內(nèi)名額，可能是我最后一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)了。我吧……平時(shí)吧……毛病吧……是多了點(diǎn)兒（4、累不累?。浚。┑ぷ鞣矫嫖沂且稽c(diǎn)都沒少干的?。“嚅L你看，他們以后獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)還多，路還長……是不是……（嗯？

3、4、瞪眼）當(dāng)然了，評(píng)嘉獎(jiǎng)我也做好了充分的思想準(zhǔn)備，一但這個(gè)嘉獎(jiǎng)評(píng)給我了，我也不要（3、4、舒了一口氣）我把它寄回去。我一定不辜負(fù)同志們對(duì)我的厚望，把同志們對(duì)我的關(guān)心帶回去，我以后啊，那定板報(bào)答同志們對(duì)我們的關(guān)懷，為同志們服務(wù)，把你們照顧得舒舒服服的，么樣？哎，班長，你看我講得吧，不全面，想得也不周到，我就說這么多。

3、班長，我說兩句。剛才小周同志說了，他可能是最后一次機(jī)會(huì)評(píng)到嘉獎(jiǎng)了（2、咐合：對(duì)對(duì)對(duì))可是我呢？一次都沒評(píng)上過，自打到炮院來我就沒評(píng)上過獎(jiǎng)！當(dāng)我家里人得知我沒有評(píng)上獎(jiǎng)的時(shí)候，為了我更好地工作和學(xué)習(xí)，就開始事事瞞著我。家里出了什么事我都不知道??！東北二月的天，風(fēng)賊大，雪賊厚，我姥姥自己出門買菜，不幸被車撞倒，住進(jìn)醫(yī)院?！稍诓〈采线€在不斷地喊我的名字。就是這樣我爸我媽給我打電話時(shí)愣是沒告訴我。你們說我要是沒得到這個(gè)獎(jiǎng)我姥姥她老人家該怎么活呀！（哭腔，抹眼淚）……班長，我有些激動(dòng)了，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，把同志們對(duì)我的關(guān)懷帶給我姥姥。當(dāng)然了……我就講這么多，我講得可能不到位啊。

1、你都快越位了。

4、這就離犯規(guī)不遠(yuǎn)了。

1、小李，你說幾句。

4、我還說嗎，我？

1、你聊兩句。

4、那我就聊兩句。我認(rèn)為啊，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)決不能平均，?。≈劣谡l是第一次，誰是最后一次嘛，那得看表現(xiàn)嘛，具體的嘛。剛才周昭陽同志說了，他為戰(zhàn)友們作了不少工作（2、他了解我）真事?。?、對(duì)頭）有一次，半夜三點(diǎn)多，為了盡快讓我們隊(duì)的球迷戰(zhàn)友們了解冠軍杯的情況，周昭陽同志主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，到機(jī)房上網(wǎng)。班長您知道啊，機(jī)房在隊(duì)干部房間對(duì)門啊，半夜起床上網(wǎng)，那需要多大的革命勇氣??！還有關(guān)澎，關(guān)澎同志說得好啊，家里從來都是報(bào)喜不報(bào)憂，祖孫三代的性命安危都和這個(gè)嘉獎(jiǎng)緊緊相聯(lián)啊，萬一評(píng)不上獎(jiǎng)，一下子就是五六口人命?。〖热徽f到這了，我表個(gè)態(tài)，這個(gè)嘉獎(jiǎng)我不要了（2、3、高興）給我個(gè)三等功怎么樣？（1、更厲害了這個(gè)）

1、作為班長我不得不說兩句，這個(gè)評(píng)獎(jiǎng)啊，要多評(píng)別人，少評(píng)自己。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)風(fēng)格，論成績誰沒有??？辛辛苦苦一年了，都不容易嘛。但有一句話大家不要忘記（2、3、4齊：哪句話?。浚盎疖嚺艿每?，全憑車頭帶啊！”（2、3、4齊：哦——）既然我們爭來爭去沒有意思，我提議，咱們先學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（3、班長你說什么？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，笑話，現(xiàn)學(xué)來得及嗎？）（4、早學(xué)就沒這事了。）（2、班長，休息一下，休息一下。我出去方便方便。）這個(gè)時(shí)間太緊，誰要去誰就去?。。?、周昭陽，你去上廁所，去去去去?。┰趺床蝗チ?？（2、不去了，不去了，我想好了，這趟廁所代價(jià)太高。）周昭陽，考慮問題不要這么復(fù)雜嘛，時(shí)間長了，你不舒服。（2、對(duì)頭，我舒服了，獎(jiǎng)沒得了?。?、開會(huì)開會(huì)還是開會(huì)。）好，我們繼續(xù)開會(huì)，下面我?guī)€(gè)頭，多評(píng)別人，少評(píng)自己。（2、3、4附合：好好好）你看我們班里面，要說風(fēng)格高，得說關(guān)澎同志。舉個(gè)例子吧，昨天我們聽講座，人家關(guān)澎同志使勁往后面坐，把前面的座位留給其他同志（4、風(fēng)格高，風(fēng)格高?。?、其實(shí)啊，我坐在后面是為了睡覺方便，教員看不著。）（2、不不不，風(fēng)格高，風(fēng)格高?。?/p>

（3、我根本就不夠這個(gè)條件，大家這么信任我，我真是對(duì)不起大家，這個(gè)嘉獎(jiǎng)我不能要，不能要。其實(shí)呀，要真說風(fēng)格高，還屬周昭陽同志，周昭陽風(fēng)格高。你們忘了，那次隊(duì)里留人搞“燭光行動(dòng)”人家主動(dòng)申請(qǐng)的！）（4、對(duì)對(duì)對(duì)，這事教導(dǎo)員還在全隊(duì)表揚(yáng)了的。）（2、應(yīng)該的，應(yīng)該的！嘿嘿！這是我們軍校大學(xué)生應(yīng)該做到的！嘿嘿?。?、又來了不是？）（4、這

俗話說得好啊，天上湖北佬，地下九頭鳥，哦，不，那個(gè)啥，天上九頭鳥，地上湖北佬，說明了什么，說明了什么呀？！說明你們湖北人就像九頭鳥一樣聰明，這俗話又說得好，智鳥先飛（3、人家那是笨鳥先飛）又說明了什么啊，說明你們湖北人勤奮，所以嘛，事事走在全隊(duì)的前列）（2、這么說，搞得蠻不好意思的,其實(shí)啊，我就是那個(gè)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，一天到晚迷迷糊糊。這個(gè)獎(jiǎng)我不夠資格，不能要，不能要。）（3、4、好好好。）（2、要說風(fēng)格高，還是你李軍江風(fēng)格高。上一次，系里搞廣場晚會(huì)，你李軍江是又說相聲，又編舞蹈。五一節(jié)七天假，你就加了五個(gè)班，都到晚上兩三點(diǎn)哪！二話都沒說一句的。）（3、對(duì)對(duì)，是這樣，我親眼得見哪?。?、這是上級(jí)交給的任務(wù)我當(dāng)然要搞好嘍！我只是盡我自己的能力給隊(duì)里作了一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，再說了，就憑這一點(diǎn)成績就給我一個(gè)嘉獎(jiǎng)，也實(shí)在是令我大失所望了）（2、3、齊：嗯，什么？……）（4、不是，是那個(gè)，是那個(gè)不負(fù)眾望?。?、3、齊：?。?？）（4、不，不，我的意思是說我實(shí)在是夠不太上。)（2、哎喲，我的媽呀。這都么斯話喲！）（4、這個(gè)嘉獎(jiǎng)我實(shí)在是不能要??！其實(shí)啊，真正風(fēng)格高的要屬我們班長。）（2、對(duì)，班長風(fēng)格高）（3、我們班長一慣就是見困難就上，見榮譽(yù)就讓。）（2、您一貫地是吃苦在前，享受在后）（4、咱們班長那是踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨啊。那就是老黃牛精神的杰出代表，這個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該給班長。）（3、對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)，應(yīng)該給班長。)不不不，我不能要。（2、不給你，給哪個(gè)??？）（3、班長你就要了吧！）我有時(shí)候工作簡單粗暴，你們忘了，上次我女朋友給我寫了絕交信，我還拿你們出氣呢（4、偶爾的錯(cuò)誤嘛，不影響）不行，這個(gè)嘉獎(jiǎng)我是真不能要。（2、都不要了，那給哪個(gè)去咧？）哎，大家說海鋒怎么樣？（2、3、4齊：岳海鋒？）岳海鋒同志因?yàn)檠抗墙Y(jié)核住院去了，他為什么會(huì)得這種病呢？（4、那都是累的。）（3、臟活、累活他搶著干）（2、從來都沒圖個(gè)舒服。）（4、最后呢，累出腰病來了，住進(jìn)了醫(yī)院）他才是真正有資格得到這個(gè)嘉獎(jiǎng)的人。（2、3、4、附合：對(duì)對(duì)對(duì)）那么這樣，咱們就把這個(gè)嘉獎(jiǎng)評(píng)給他。不光這一次，以后也要這樣，把榮譽(yù)獎(jiǎng)給真正為咱們班、咱們隊(duì)、咱們?cè)?、咱們軍?duì)、咱們國家作出貢獻(xiàn)的人。（2、3、4鼓掌：好?。?/p>

第五篇：五四評(píng)獎(jiǎng))

青字【2012】13號(hào)關(guān)于舉辦宿州學(xué)院2012年五四評(píng)比表彰工作的通知

青字【2012】13號(hào)簽發(fā)人：劉文波

各團(tuán)總支、團(tuán)支部：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校共青團(tuán)基層組織建設(shè)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我?；鶎訄F(tuán)組織的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，教育引導(dǎo)各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年積極投身學(xué)校中心工作，推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作深入穩(wěn)步發(fā)展，充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)先進(jìn)典型的模范帶頭作用，校團(tuán)委決定全面啟動(dòng)2012年五四評(píng)比表彰工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、評(píng)選類別及名額

（一）先進(jìn)集體

1、宿州學(xué)院“五四紅旗團(tuán)總支”3個(gè)；

2、宿州學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”12個(gè)；

3、宿州學(xué)院共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目獎(jiǎng)6個(gè)；

（二）先進(jìn)個(gè)人

4、宿州學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)干部（團(tuán)總支干部）3名；

5、宿州學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵12名；

6、宿州學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干部標(biāo)兵12名；

二、申報(bào)條件

（一）宿州學(xué)院“五四紅旗團(tuán)總支”的申報(bào)條件

1．有健全完善的組織機(jī)構(gòu)和制度,學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支按規(guī)定的建制運(yùn)行；

2．工作思路清晰，工作計(jì)劃明確，措施落實(shí)到位，能夠積極圍繞校團(tuán)委的工作要點(diǎn)開展工作，注重總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷提升工作水平；

3．注重教育管理，能夠結(jié)合校團(tuán)委的總體安排制定并落實(shí)本單位團(tuán)內(nèi)教育和團(tuán)組織生活的計(jì)劃，做到團(tuán)組織生活有記錄、有考核、有成效；

4．按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)和團(tuán)員證注冊(cè)，團(tuán)內(nèi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；

5．認(rèn)真指導(dǎo)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，積極配合辦好星火團(tuán)校、青馬工程培訓(xùn)，申請(qǐng)入黨的人數(shù)超過60%，團(tuán)內(nèi)推優(yōu)工作規(guī)范；

6．認(rèn)真組織開展青年思想政治教育活動(dòng)、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、學(xué)生科研立項(xiàng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有組織、有總結(jié)、有成效；扎實(shí)開展增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育并發(fā)揮模范帶頭作用；組織各項(xiàng)競賽活動(dòng)獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先；

7．積極參加上級(jí)團(tuán)委例會(huì)，不無故缺席校共青團(tuán)工作例會(huì),及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)；

8．積極參加并承辦或協(xié)辦全校性活動(dòng)，積極配合全校性工作；

9．結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，積極開展共青團(tuán)工作，具有自身實(shí)際的二級(jí)學(xué)院特色文化品牌;具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，工作有特色、有影響、有成效、有推廣價(jià)值；

10．申報(bào)材料能全面詳實(shí)地反映本單位工作，工作成效突出；

11.認(rèn)真組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，情況屬實(shí)，無弄虛作假現(xiàn)象。

（二）宿州學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”的申報(bào)條件

1.有健全完善的組織機(jī)構(gòu)和制度；

2.有特色的支部品牌特色活動(dòng)；

3．有規(guī)范的團(tuán)支部推優(yōu)工作制度，遞交入黨申請(qǐng)的人數(shù)超過60%;

4.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)，無考試作弊現(xiàn)象，英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率高；本學(xué)無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生；

5.支部工作有創(chuàng)新，在校園文化活動(dòng)中工作成績突出，組織各項(xiàng)活動(dòng)獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者優(yōu)先；積極參加文明衛(wèi)生宿舍和優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍創(chuàng)建活動(dòng)；

6.積極配合各級(jí)學(xué)生組織開展全校性工作；

7.已獲得先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào)的團(tuán)支部。

8.認(rèn)真組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，情況屬實(shí)，無弄虛作假現(xiàn)象。

（三）宿州學(xué)院“共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目獎(jiǎng)”的申報(bào)條件

為鼓勵(lì)各學(xué)院團(tuán)總支創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，爭創(chuàng)新業(yè)績，在綜合考評(píng)時(shí)，對(duì)各團(tuán)總支申報(bào)的特色項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)選（活動(dòng)宗旨、活動(dòng)方案、活動(dòng)參與率、活動(dòng)實(shí)效、活動(dòng)影響等；是否發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢與特色等）。各團(tuán)總支可自愿申報(bào)一項(xiàng)具有特色、創(chuàng)新、較大影響力的特色項(xiàng)目參評(píng)。

（四）宿州學(xué)院優(yōu)秀共青團(tuán)干部（團(tuán)總支干部）的申報(bào)條件

（1）在組織舉辦團(tuán)的青年馬克思主義培養(yǎng)工程、主題教育、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新、文體活動(dòng)中表現(xiàn)積極，組織各項(xiàng)活動(dòng)獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)人次多者優(yōu)先。

（2）擔(dān)任并指導(dǎo)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)及各班團(tuán)支部、團(tuán)小組干部一年以上，并主動(dòng)積極地開展工作；熱愛本職工作、熱心為同學(xué)服務(wù)，具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能創(chuàng)造性地開展工作，業(yè)績突出，在學(xué)生中享有較高威信；

（3）積極參加校共青團(tuán)工作例會(huì)；

（4）團(tuán)總支工作有特色、有品牌、有創(chuàng)新。

（5）認(rèn)真組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，情況屬實(shí)，無弄虛作假現(xiàn)象。

（五）宿州學(xué)院“優(yōu)秀共青團(tuán)員標(biāo)兵”的申報(bào)條件

申報(bào)人必須同時(shí)具備以下條件：

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和國家政策，政治上積極要求進(jìn)步，能認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)員，有典型先進(jìn)事跡，是優(yōu)秀團(tuán)員的楷模；

（2）思想品德優(yōu)秀，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)，維護(hù)和遵守社會(huì)公德；2011綜合測評(píng)排名在前10%；

（3）在2011，至少獲一次一等獎(jiǎng)學(xué)金；通過英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試者，或獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，可優(yōu)先推薦；

（4）認(rèn)真組織或參加開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，情況屬實(shí)，無弄虛作假現(xiàn)象。

（六）宿州學(xué)院“優(yōu)秀團(tuán)干部標(biāo)兵”的申報(bào)條件

申報(bào)人必須同時(shí)具備以下條件：

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和國家政策，政治上積極要求進(jìn)步，曾被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部，取得了顯著成績，是優(yōu)秀團(tuán)干部的楷模；

（2）思想品德優(yōu)秀，遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)，維護(hù)和遵守社會(huì)公德，綜合測評(píng)排名在前10%；

（3）2011至少獲一次一等獎(jiǎng)學(xué)金，通過英語通過英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試者，或獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，可優(yōu)先推薦；

（4）擔(dān)任校團(tuán)委、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)及各班團(tuán)支部、團(tuán)小組干部一年以上，熱愛本職工作、熱心為同學(xué)服務(wù)，具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，能創(chuàng)造性地開展工作，工作成績顯著，在團(tuán)員青年中享有較高威信；

（5）認(rèn)真組織或參加開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，情況屬實(shí)，無弄虛作假現(xiàn)象。

三、工作程序

采取定性與定量相結(jié)合、基礎(chǔ)工作與重點(diǎn)工作相結(jié)合、日常工作與創(chuàng)新工作相結(jié)合的方式進(jìn)行，分自評(píng)、述評(píng)、總評(píng)三個(gè)階段實(shí)施。

1、自評(píng)：申報(bào)五四紅旗團(tuán)總支、五四紅旗團(tuán)支部、共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目獎(jiǎng)的單位需認(rèn)真填寫《申報(bào)表》，在對(duì)本單位共青團(tuán)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上提交正式的書面申報(bào)材料（嚴(yán)禁假、大、空、泛、濫材料，字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，另附相關(guān)影像圖片、媒體報(bào)道、榮譽(yù)證書復(fù)印件等資料）。于4月28日前將《申報(bào)表》、申報(bào)材料交至校學(xué)生會(huì)辦公室（逸夫樓A104室）。

校級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)干部（團(tuán)總支干部）、優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)干部標(biāo)兵于4月28日前填寫申報(bào)表和推薦材料（字?jǐn)?shù)控制在2000字左右，另附相關(guān)影像圖片、榮譽(yù)證書復(fù)印件等資料）交至校學(xué)生會(huì)辦公室（逸夫樓A104室）。

2、述評(píng)：校團(tuán)委將召開專題會(huì)議，認(rèn)真審議申報(bào)單位的申報(bào)材料,并結(jié)合評(píng)比條件對(duì)參評(píng)單位進(jìn)行資格審查。5月4日（周五）下午14：40在逸夫樓第二會(huì)議室（暫定）召開五四紅旗團(tuán)總支、共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目考評(píng)會(huì)。認(rèn)真聽取匯報(bào)（包括8分鐘以內(nèi)的ppt展示環(huán)節(jié)

（形式不限，以圖片為主），重點(diǎn)講述工作思路、工作特色品牌和工作創(chuàng)新、工作成績等。優(yōu)秀共青團(tuán)干部（團(tuán)總支干部）評(píng)選現(xiàn)場述評(píng)會(huì)認(rèn)真聽取匯報(bào)（包括5分鐘以內(nèi)的ppt展示環(huán)節(jié)（形式不限，以圖片為主），重點(diǎn)講述先進(jìn)事跡和工作成績等。

3、總評(píng)：校團(tuán)委認(rèn)真核實(shí)，綜合考評(píng)，經(jīng)公示后無異議，于5月9日晚六點(diǎn)在露天舞臺(tái)（暫定）召開《宿州學(xué)院第九期星火團(tuán)校開班典禮暨共青團(tuán)“創(chuàng)先爭優(yōu)”表彰大會(huì)》，對(duì)獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人頒發(fā)獎(jiǎng)狀和證書。

四、有關(guān)要求

1、各級(jí)團(tuán)組織要高度重視此次評(píng)優(yōu)工作，認(rèn)真組織，切實(shí)把各項(xiàng)工作做好。要以此次評(píng)優(yōu)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的總結(jié)宣傳工作，積極推進(jìn)示范群體建設(shè)，帶動(dòng)團(tuán)建工作不斷向前發(fā)展。

2、各團(tuán)總支要主動(dòng)向所在單位黨組織匯報(bào)評(píng)優(yōu)工作的情況，積極爭取黨組織對(duì)評(píng)優(yōu)工作的指導(dǎo)。

3、各級(jí)團(tuán)組織要切實(shí)保證團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)工作的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握評(píng)比條件，寧缺勿濫；要堅(jiān)持走群眾路線，廣泛征求意見，提高評(píng)優(yōu)工作的透明度。

4、各團(tuán)總支可參照本通知的有關(guān)規(guī)定，制定本單位評(píng)優(yōu)工作的具體辦法，組織開展院級(jí)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選工作，并將本單位表彰的先進(jìn)名單報(bào)校團(tuán)委備案。

5、五四紅旗團(tuán)支部、共青團(tuán)工作特色項(xiàng)目獎(jiǎng)、優(yōu)秀共青團(tuán)干部（團(tuán)總支干部）、優(yōu)秀團(tuán)員標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)干部標(biāo)兵采取自主申報(bào)與各學(xué)院推薦結(jié)合的方式，各二級(jí)學(xué)院每項(xiàng)參評(píng)單位或人員最多推薦一名，多報(bào)者視為棄權(quán)處理。各二級(jí)學(xué)院各類參評(píng)材料匯總表的紙質(zhì)材料（加蓋黨總支公章）及電子版材料由團(tuán)總支書記（代理團(tuán)總支書記）本人親自交至校學(xué)生會(huì)辦公室（逸夫樓A104室）。逾期未報(bào)的單位，視為自動(dòng)放棄評(píng)選資格，不再催報(bào)。

6.“五四紅旗團(tuán)總支”、“五四紅旗團(tuán)支部”申報(bào)材料按照理論武裝與思想教育、骨干培養(yǎng)與素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、學(xué)生會(huì)工作與社團(tuán)管理、團(tuán)務(wù)管理與團(tuán)建創(chuàng)新七大板塊分別進(jìn)行編寫。

共青團(tuán)宿州學(xué)院委員會(huì)

貫徹團(tuán)中央、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的意見》（中青聯(lián)發(fā)［2005］15號(hào)），團(tuán)省委、省委組織部《關(guān)于加強(qiáng)全省共青團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)的意見》（皖組字［2007］29號(hào)）等文件精神，依據(jù)《共青團(tuán)安徽省委2011年工作要點(diǎn)》、《2011年全省共青團(tuán)學(xué)校工作要點(diǎn)》，結(jié)合我校的工作實(shí)際，制定考評(píng)內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，滿分100分。

一、理論武裝與思想教育

1．貫徹中央文件，強(qiáng)化共青團(tuán)組織在大學(xué)生思想政治教育中的作用，措施得力，成效明顯。

2．堅(jiān)持深化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)陣地建設(shè)，理論武裝工作抓落實(shí)、有創(chuàng)新、見實(shí)效。

3．堅(jiān)持以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深化主題教育成果，有針對(duì)性和實(shí)效性。

4．掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，扎實(shí)做好濟(jì)困助學(xué)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，積極促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，取得顯著成效。

二、骨干培養(yǎng)與素質(zhì)拓展

1.有針對(duì)性對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行培養(yǎng)、培訓(xùn)，按照宿州學(xué)院“青年馬克思主義者培養(yǎng)方案”實(shí)施細(xì)則完成每年的培養(yǎng)任務(wù)。

2.積極探索學(xué)生骨干培養(yǎng)新舉措、新途徑，并建立長效機(jī)制。

3.加大宣傳力度，注意典型引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的榜樣示范作用。

4.深入實(shí)施宿州學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，積極推廣使用宿州學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證手冊(cè)。

5.所在學(xué)院學(xué)生在校學(xué)生會(huì)、學(xué)團(tuán)聯(lián)、團(tuán)委學(xué)生委員、KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部所占人數(shù)。

三、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)

1．志愿服務(wù)活動(dòng)參與面廣、管理規(guī)范、活動(dòng)經(jīng)常、有形有效。

2．“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模大、參與面廣、層次高、效果好。

3．開展就業(yè)教育培訓(xùn)與實(shí)踐，參與面廣、影響力大，并形成良好機(jī)制。

4．落實(shí)西部計(jì)劃措施得力、宣傳動(dòng)員力度大、報(bào)名者踴躍、入選率高、后續(xù)管理和服務(wù)工作扎實(shí)有效。

5.認(rèn)真組織開展學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，活動(dòng)真實(shí)有效，參與廣，影響大。

四、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.制定并完善鼓勵(lì)大學(xué)生參與學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的措施，牽動(dòng)性大，影響力強(qiáng)。

2.組織參加宿州學(xué)院大學(xué)生科研項(xiàng)目立項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在省級(jí)、國家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，在學(xué)生參與人數(shù)、參賽作品質(zhì)量、參賽作品成果轉(zhuǎn)化方面成績顯著。

3.扎實(shí)推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地工作，在提供見習(xí)基地、見習(xí)崗位，宣傳發(fā)動(dòng)人員

見習(xí)上崗等方面措施有力，成績顯著。

4.開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，參與面廣、影響力大，并形成機(jī)制。

五、文體藝術(shù)與身心發(fā)展

1.開展校園文化建設(shè)，經(jīng)費(fèi)、陣地、器材等保障有力，組織開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。

2.積極組織參與大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、科技文化節(jié)等持續(xù)時(shí)間長、內(nèi)容豐富、影響力大的校園品牌活動(dòng)。

3.開展專題講座、心理咨詢、心理健康節(jié)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

六、學(xué)生會(huì)工作與社團(tuán)管理

1．重視發(fā)揮學(xué)生會(huì)橋梁紐帶作用和自我服務(wù)、自我管理、自我教育功能，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)設(shè)立維權(quán)、自律機(jī)構(gòu)，代表和維護(hù)學(xué)生權(quán)益，積極參與維護(hù)校園穩(wěn)定。

2．學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理工作規(guī)范有序，做到有組織機(jī)構(gòu)，有管理制度，有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有活動(dòng)場所，有評(píng)比表彰。

3．學(xué)生社團(tuán)設(shè)立結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適中、特色明顯，形成了一批社團(tuán)特色活動(dòng)或品牌項(xiàng)目，在學(xué)生中具有較強(qiáng)的吸引力、凝聚力和影響力。

七、團(tuán)務(wù)管理與團(tuán)建創(chuàng)新

1.院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視團(tuán)總支工作，院領(lǐng)導(dǎo)中有一名副書記或副院長分管聯(lián)系共青團(tuán)工作。

2.重視團(tuán)的后備干部培養(yǎng)教育工作，鼓勵(lì)團(tuán)干部參加繼續(xù)教育，積極組織和選派團(tuán)干部參加各級(jí)各類培訓(xùn)和掛職鍛煉。

5.重視團(tuán)建基礎(chǔ)工作。重視團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)工作，系統(tǒng)數(shù)據(jù)中，各級(jí)團(tuán)干部信息準(zhǔn)確，及時(shí)更新團(tuán)干部信息；團(tuán)員信息準(zhǔn)確，及時(shí)更新團(tuán)員信息，全面統(tǒng)計(jì)并逐年提高團(tuán)員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入比例。團(tuán)內(nèi)評(píng)優(yōu)和推優(yōu)入黨工作形成制度，操作規(guī)范、成效顯著。

6.重視做好活動(dòng)宣傳工作。重大活動(dòng)能及時(shí)通過新聞媒體宣傳報(bào)道，建立了團(tuán)辦報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳輿論陣地，作用發(fā)揮明顯。

7.堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建的工作思路，根據(jù)團(tuán)的工作需要，積極探索和推進(jìn)團(tuán)建創(chuàng)新。

8.貫徹落實(shí)共青團(tuán)宿州學(xué)院委員會(huì)相關(guān)文件精神，認(rèn)真開展建活動(dòng)，取得實(shí)效。

注：“五四紅旗團(tuán)支部”申報(bào)材料按照理論武裝與思想教育、骨干培養(yǎng)與素質(zhì)拓展、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、學(xué)生工作與班級(jí)管理、團(tuán)務(wù)管理與團(tuán)建創(chuàng)新七大板塊分別進(jìn)行編寫，不必按以上細(xì)