第一篇：《紅手指》的讀后感

《紅手指》的讀后感

《紅手指》以一個女童的離奇身亡展開情節(jié)，逐漸走入諸多社會問題的背后，當抽絲剝繭撥開案件迷霧的最后，只剩下一個令人心碎的悲涼救贖。下面是小編為大家?guī)淼募t手指讀后感，歡迎參考。

《紅手指》讀后感一：

《紅手指》其實就是一出被放大化的家庭悲劇，一種生活化共鳴。本書中東野著重描寫了現(xiàn)代社會的一種通病——親情缺失

當一個無知的孩子，犯了罪，他逃避、他憤怒、他斥責，他就像個惡魔一樣，讓每個人都變得好丑陋，這是誰的錯?當一個母親，母愛泛濫的時候，便會不斷的包庇和縱容自己的孩子，她這樣做真的對了么?當一個父親，面對自己犯了罪的兒子的時候，內(nèi)心的抉擇是怎么折磨他的?讓自己年邁的母親去頂罪，面對警察的盤問，煩躁、恐懼、黑暗、良心的不安會一涌而上，誰能給他正確的選擇?而當一個年邁的老人，被冷漠、被利用，她只能用僅存的回憶，來原諒她的子孫們，來救贖他們的靈魂，當發(fā)現(xiàn)自己被代做替罪羔羊的時候，她的內(nèi)心又如何……

我一直很喜歡東野的書，因為他的書，永遠也猜不到結(jié)局，而每一個結(jié)局中都藏有一個秘密，每一個秘密都讓人震撼。

本書的推理的關(guān)鍵，劇情的轉(zhuǎn)折都在于紅手指上，這一點的設(shè)置有點莫名其妙。有些推理讀起來如行云流水，那么設(shè)置就是非常巧妙的。

當一個母親對自己孩子的關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為一種溺愛的時候，罪惡就開始了…… 每個人都有自己想要逃避的東西。所謂的“蝴蝶效應(yīng)”，可能只是婆媳之間的一次爭吵，父親對兒子的一次責罵。八重子的溺愛會告訴她的孩子，無論犯有多大的罪，背后總有母親撐著，卻不知這是多大的一個誤區(qū)……

當我合上書的那一刻，心情久久不能平靜……從兒子犯罪，到隱瞞罪行，到最終讓年邁的母親去頂罪，字里行間無不透露出紹夫?qū)δ赣H的冷漠!一味的縱容和包庇自己的兒子，卻遺忘了那顆從來都只愿躲在自己世界的凄涼的心……可是，他真的錯了么?所有的責任和壓力都在他一個人的肩上，面對只有十五歲的兒子，卻成了殺人犯，如果讓警察知道了，直巳還呢么小，他以后要怎么辦?作為一個父親，他即絕望又無奈;面對妻子的以死威脅，他作為一個丈夫，只能順從!面對年邁的母親，他作為一個兒子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有這個男人，只有這個已為人夫、為人父、為人子的男人，才是最不容易的……其實看到這里，我不經(jīng)想大哭一場，人性、寬容、抉擇，都在這本書中展現(xiàn)的淋漓盡致……

《紅手指》讀后感二：

第一次讀東野圭吾的著作是《虛無的十字架》這位作家的作品讓我在緊張的情節(jié)中看到了人性的復(fù)雜：惡毒，自私，包容，寬恕……

看到《紅手指》我并沒在意，決定翻開這本書完全是因為作者吸引了我。我個人是比較喜歡偏懸疑類的小說和電影的，所以面對懸疑大師的作品怎么可能放過這個機會呢?

該小說以一件殺人案件作為開始，緊接著護犢情深的父母開始幫助兇手兒子開啟包庇的道路，誰知遇上了觀察入微的刑警加賀恭一郎在不斷的推理調(diào)查中得到真相。在不斷的“交手”過程中，刑警松宮發(fā)現(xiàn)“家家有本難念的經(jīng)”在普通不過的家庭也許都有不可告人的秘密，看似鐵漢的加賀也是個有血有肉的暖男。

這本小說讓我觸動很大，其中有親情的包容，逃避的懦弱，愛情的堅貞，甚至是婆媳的矛盾，但是感觸最大的還是家庭教育的缺失帶給孩子的影響。

說實話在看到前五卷的時候我體內(nèi)憤怒的火焰在不斷地上升，因為我實在無法忍受津柰子的護犢行為，她的兒子直巳不是殺死一只阿貓阿狗而是將一個天真爛漫猶如天使的孩子殺死了，更遠的說他破壞了一個幸福的家庭。這般殘忍的手段和冷血的禽獸有何分別呢?甚至比禽獸更加的惡劣，因為禽獸也是會選擇那些可以作為食物的獵物去捕殺。

昭夫在知道兒子直巳殺人之后多少是有些驚愕的，可是驚愕之后他首先想到的是去報警讓兒子自首，他始終最愛的還是自己。從津柰子的口中得知昭夫一直對于家庭責任抱有一種逃避的態(tài)度：不理會婆媳間的矛盾，不理會兒子的學(xué)習交際，甚至也不愿了解妻子的想法，總以為時間可以讓這一切都會變得毫不重要，卻從沒考慮到時間只會將這一切不斷累計成為一座隨時可以觸發(fā)的火山。

終于造成兒子性格的缺陷導(dǎo)致殺人的事件發(fā)生這一切都是他的責任，從古就有“養(yǎng)不教，父之過”的俗語。面對父母不相愛的環(huán)境，直巳應(yīng)該一直是孤獨無助的，好不容易遇到了一個天真的猶如天使的朋友出現(xiàn)在他的生活中他怎么能放她走呢，他寧可毀滅也不愿意她離開。

很早就在一個公眾號上看到關(guān)于原生家庭對孩子影響的一個文章，具體的內(nèi)容大概就是父母相親相愛對孩子的性格養(yǎng)成是十分重要的。從小遭遇家暴的孩子很大的概率會得躁狂癥和抑郁癥等心理疾病，要是從小父母恩愛孩子的性格大多很開朗還會將這種優(yōu)良傳統(tǒng)繼承到自己的婚姻中。

我個人就是一個典型的例子，我從小學(xué)三年級開始就讀于寄宿學(xué)校，在小學(xué)期間每年開學(xué)爸爸都會送我一次，因為我還沒有自己報名的能力和搬鋪蓋卷的能力。到初中開始爸爸在我初中三年只有過一次送我上學(xué)的經(jīng)歷，那就是初一開學(xué)的時候，以后的三年時光從來沒出現(xiàn)過甚至在我中考結(jié)束將行李打包回去的時候，他們才說了一句：“哦，初中都畢業(yè)了啊?”當然了高中三年我也是如此過來的。

好多朋友都說我很樂觀也很堅強，我每次聽到這樣的評價都是笑而不語，因為冷暖自知啊，說多了都是無用的。我自己很清楚我很渴望被愛，甚至有時候想要是有個很包容很寵愛我的人我應(yīng)該就會選擇嫁給他，因為我需要他給我的這些愛。

這就是我的家庭對我造成的心理缺陷，因為我從小感受不到父母的愛，所以導(dǎo)致我對年紀大些的男性更加的青睞總是企圖從他們的身上去尋求父愛，并且我一直認為自己絕不會生兩個孩子，尤其是第一個孩子是女孩子后選擇生二胎，因為我就是那個每日為弟弟背黑鍋挨打的人啊。

不要只看表現(xiàn)就覺得世間的一切都是美好的，其實陰暗面只是你沒看到而已，尤其是人的感情和性格，其實那只是他想給你看到的并不是你真的了解他。

第二篇：《紅手指》讀后感

《紅手指》聽完了，原諒我的智商，原諒我的理解能力，當語言消失的一剎那，腦子仍沉浸在半糊涂半清醒的狀態(tài)。

靜靜地思索了一會兒，整理了一下頭緒，東野大叔這本書究竟在寫什么？

這部作品在篇幅上其實并不是太長，案件情節(jié)不是太復(fù)雜。以一個女童離奇身亡展開情節(jié)逐漸走入諸多社會問題的背面。當洋蔥層層剝開，案件迷霧的最后只剩下一個令人心碎的悲涼。這部作品的寫作重點不是放在案件的推理上，而是放在了反映現(xiàn)實的家庭悲劇上，生活的悲鳴中，小說著重描寫了現(xiàn)代社會的一個通病。一一親情的流失。

簡單梳理，其實有兩條線，明線是昭夫得知兒子犯罪之后拋尸到警察查案的經(jīng)過，再到最后交代真相。這條線讓人感受到的是他們一家人的自私自我軟弱無能，陰暗可怕，心理扭曲，不義不孝的無情一面。這一家子人里有悲傷的愛情，有無限的溺愛，懦弱的逃避，有責任的缺失，有道不盡的心酸，但是最為重要的還是那缺失的親情。書中印象最深的這句：當直已被警察帶走時，說“都是我父母的錯?！?/p>

另一條線則是一條暗線一一加賀和父親的關(guān)系。

一直以為加賀是恨父親的，父親得病住院，至死也不送最后一程，到最后才知其實這正是加賀父親的夙愿一一和妻子一樣孤獨地死去。而加賀為了成全父親，寧愿忍受思念和悲傷，也不愿再在瀕死的父親面前出現(xiàn)，而在背后用其他方式默默地關(guān)懷，惦念著。父親雖然在孤獨中死去，在心頭卻釋放了對妻子的愛。加賀說的一句話印象很深：“重要的不是理解，而是尊重?！?/p>

兩條線，一明一暗，一正一反，無比鮮明地諷刺與嘲笑了兩個家庭不同的親情道德，折射了社會上這種家庭的普遍性。

在我的日常生活中也常聽到小夫妻為如何教育孩子爭論不休，也常見到雙親老了，怎樣照顧兩方的老人，家庭中常處理不好兩者間的關(guān)系。聽多了，見多了，有時只有沉默，語塞，難受。

其實家庭親情是至關(guān)重要的。中國古語講：子不教父之過“，在孩子的家庭教育上，家庭親情的溫暖是不可缺失的。同樣，對待家里的老人，更要給予家庭的溫暖。這可能說說容易做做難。

世間萬物皆有因果，唯有本真的對待自己的內(nèi)心，才是難能可貴的。

再說句祝愿的話：愿天下所有家庭親情洋溢，親情普照，和睦幸福！

《紅手指》是我在辦公室無聊的時候，在閱覽室翻出來的一本書。不厚不薄，書里面的排版也是我喜歡的樣子，不擁擠也不松散。作者東野圭吾雖是耳熟能詳?shù)拇笞骷?，但是我看書的量確實是寥寥無幾，少得可憐，因此也只是聽說過而已。

《紅手指》的故事內(nèi)容很簡單，講的是一個日本普通男人前原昭夫的故事，一天下班后，接到妻子八重子的電話，回家發(fā)現(xiàn)上初中兒子在家里殺死了一個小女孩，自己為了替兒子隱瞞，“保護”兒子，撒了一個彌天大謊，甚至誣陷了自己的母親，幸而在最后，昭夫良心發(fā)現(xiàn)而坦白了事實真相。

《紅手指》的核心講述的是一個三世同堂的家庭矛盾。作為男人，昭夫一味順從妻子的表現(xiàn)讓我覺得懦弱；作為女人，八重子無限溺愛兒子的行為又讓我覺得可憐；作為兒子，已經(jīng)上初中的小大人了，卻十分的不懂事，讓我覺得憤怒；作為母親，在這個家里已經(jīng)無能為力卻還要小心翼翼的活著，讓我感到同情。但就是現(xiàn)實啊，現(xiàn)實就是這樣，因為每個人的不完美，家家都有本難念的經(jīng)，我也只能從故事中吸取教訓(xùn)，沉淀自己。

書看到一半的時候，我就已經(jīng)大致猜出了故事的結(jié)尾，似乎所有的小說或是電視劇當某一樣?xùn)|西或者某一個鏡頭重復(fù)出現(xiàn)的時候，我們敏銳的嗅覺總會告訴我們，此處必有蹊蹺。但是，如果讓我寫這樣的文章，目前確也是真的寫不出來，作者腦洞確實太大，而我自己慣性思維也太根深蒂固了。

最讓我覺得深有體會的不是昭夫一家的故事，而是刑警加賀恭一郎的故事。故事開頭介紹的是加賀恭一郎的父親生病后一直躺在醫(yī)院里，而加賀恭一郎卻從來沒有到醫(yī)院看望過他，直到父親去世。

我一直不解，作為刑警，加賀恭一郎是優(yōu)秀的、敏銳的、正直的，卻為什么一直都不去看望自己生病的`父親。直到故事的最后才給出答案。

加賀恭一郎的父親因為他母親的離世而深感自責，因為他母親離世的時候沒有家人的陪伴，一個人渡過了最后的日子。所以，加賀恭一郎的父親也想要體會一下他妻子孤獨離世的感受。我想，加賀恭一郎應(yīng)該生活在一個很幸福的家庭吧。對一個人最深沉的愛，莫過于我將自己活成了你的樣子。

這本書是東野先生的上乘作品了，他穿插在故事節(jié)中對親情的反思讓我深受觸動。即使我覺得情節(jié)上還是有某些漏洞，但是漏洞不敵感動，這還在是一本好書。

前原昭夫這個家庭，表面看上去很普通，但是里面布滿了矛盾、自私和冷漠，是1個讓人心里感受壓抑的家。丈夫昭夫是1個普通上班族，他缺乏一家之主應(yīng)有的魄力和責任感，碰到異常沒有想到圓滑而又讓各方好過的解決方法，在婆媳關(guān)系呈現(xiàn)矛盾的時間，他沒有運用的調(diào)停，在妻子的任性和蠻橫中，任由媽媽七年看不到孫子一眼；在父親患老年癡呆的時間，他沒有拿出1個男人應(yīng)有的擔當，屈于妻子的淫威底下，把照料的責任推給媽媽，自我撒手不管，即使是妹妹春美也比他付出更多的關(guān)心，是1個失職的丈夫和兒子。當父親過世之后，他不情不愿地搬去和媽媽同住，但是囿于婆媳關(guān)系的僵硬居然提示和媽媽分開吃飯，我真的無法想象1個年輕時盡心盡力照看兒女的老人在暮年被冷落和孤立的情景！這是何等凄涼，簡直讓人脊背發(fā)寒！養(yǎng)兒子的事他也不曾管過，兒子直巳在學(xué)校被欺負孤立，在家被媽媽溺愛成性，沉迷玩撒尤甚萌生幼女癖，他都并了解，是1個失職的父親。家務(wù)從來沒碰過，尤甚連一條黑色領(lǐng)帶都找不到。昭夫逃避長子的責任，逃避良心的譴責，慢慢的對家里的事不聞不問，讓家庭四分五裂，溫情不存。

妻子八重子性格剛硬，自私自利，眼界狹隘，對公婆冷漠無情，對丈夫抱怨不停，把家庭氣氛搞得烏煙瘴氣。對兒子千依百順，包庇溺愛，當丈夫題出報警、和兒子談話的時間，她總是一味偏袒兒子，凡事以兒子為中心，說什么“就算他是殺人犯，我也要愛護他到底”“他已經(jīng)在反思，他也受了打擊”，也是因為有那樣的媽媽才呈現(xiàn)嬌縱出那樣的兒子！

兒子直巳是1個處于青春期的墮落少年，他的幼稚、偏激、自私、冷酷、變態(tài)已經(jīng)到了1個令人發(fā)指的地步。假如說在小學(xué)時代被欺負孤立是可憐的，沒有得到父親的關(guān)心是家長的錯，但是單憑這些絕對不能構(gòu)成他沉迷虛擬玩撒世界、冷漠自私、殘殺幼女的緣故。那樣的人我只能說：渣渣、惡心、死小孩。他是1個徹頭徹尾的失敗者，就算錯在自我，也會把責任千方百計地推諉到他人身上，然后暴跳如雷。在殺人之后，他只管把尸體放在院子里，上樓逃到玩撒的世界中，把剩下的一切交給媽媽善后，尤甚沒有表現(xiàn)出半點愧疚，耍脾氣，砸東西，破口大罵，當媽媽為了處置尸體食欲全無的時間，他居然能夠事不關(guān)己吃完整部晚餐，由始至終躲在房間里讓媽媽幫自我搞定一切，我有緣故懷疑這個少年的精神已經(jīng)呈現(xiàn)了重大異常。他在媽媽面前裝大王，實際上是1個膽小鬼，面對警察的盤問哭哭啼啼地交代事實，當被問及殺人原因的時間卻只說“都怪我媽媽”，不知責任為何物。假如攤上那樣的小孩，做媽媽的非常為難，非常痛楚，讓他自生自滅也不是，幫他擔起一切到最后還可能得到奚落和冷眼。那樣的渣渣固然讓人咬牙切齒，但是他會變成那樣的人，媽媽難辭其咎。直巳本人也一味把錯誤推給媽媽，但是“未成年”三個字不應(yīng)該也不可能成為他犯罪的擋箭牌，他個人甘于墮落，對生命不尊重，逃避現(xiàn)實，逃避責任也是不爭的事實，本人也應(yīng)該負上好大的責任。我完整想不到面對那樣1個小孩，要怎么教育和引導(dǎo)才能讓他融入到正常的社會當中。

妹妹春美我只能說她很辛勞，明明已經(jīng)家里有哥哥，但是還在要為娘家奔波操勞成這個樣子，她對媽媽的愛和照看突出在昭夫之上。假如事產(chǎn)生在現(xiàn)實日常中，我想她的夫家對此會頗有微詞，但是因為故事的主角不是她，因此東野先生沒有展開來寫。

其它人我不細談，就情節(jié)而言，這是1個沒有懸念的故事，但是它展現(xiàn)出來的家庭帶給我的思考是深遠的。1個不和睦的家庭并不是一兩個人的異常，而是每一個人的自私、冷漠、無所謂累加在一起的效果。我最討厭的八重子和直巳，他們的性格即使不好，但是假如昭夫能承擔一家之主應(yīng)該做的事，絕對不會任由事態(tài)產(chǎn)生到這個地步。男人是1個家庭的老師，他的溫柔與寬容，堅強與意志都會傳染其它的家庭成員，就算妻子和兒子本身的性格再不好，在1個好的氛圍下也不會產(chǎn)生那么的大的異常。這個家庭，假如經(jīng)濟寬裕，社會地位較高的話，面對的異常就會少好多，丈夫不會因為沒錢而不能請人幫忙看護老人，妻子不會因為住房異常跟婆婆勉強度日，小孩不會那么輕易受人欺負，因此說男人要做好實際不輕易啊...這本書的要點是：我們“把媽媽都當成什么了”，我們是如何對待生養(yǎng)自我的媽媽，有沒有試著去了解他們的辛酸？有沒有想要分擔他們痛楚？有沒有盡到做兒女的責任？這些異常看起來很輕，但是假如做不到就有可能產(chǎn)生前原家那樣的慘劇。

政惠奶奶兜了1個圈子向警察說明了真相，讓兒子懸崖勒馬，可令理解，但是這本書唯一讓我覺得有異常的地方是，政惠奶奶既然沒有癡呆，又一直在家，那么為什么在孫子殺人的時間她沒有阻止呢？作者缺乏必要的交代。另外1個沒說了解的地方是直巳，在審問的時間他最后說“……都怪我媽媽”，其中是否有什么玄機？又是什么置成他那樣扭曲的性格？只能有讀者自行想象。直巳的作案動機一直都停留在昭夫和八重子的猜測下，他本人并沒有真正承認過，整個查案的過程中直巳都被藏了起來，很少寫到，我本來認為這里有什么出人意料的詭計，論斷東野什么都沒說。實際假如把這兩點交代了解會更出色的，但是瑕不掩瑜，《紅手指》仍不失為一本好書。

【《紅手指》讀后感】相關(guān)文章：

1.《紅手指》一書的讀后感

2.手指讀后感

3.魔法手指讀后感

4.手指的讀后感

5.《魔法手指》讀后感

6.《紅豺》讀后感

7.紅豺讀后感

8.魔法手指讀后感3篇

9.《魔法手指》的讀后感

第三篇：《紅手指》讀后感[范文模版]

很喜歡東野的書隨著案件的推進也給人帶來深思，無論是對社會現(xiàn)狀還是某種價值觀，都能在讀一本書的過程中獲得新的見解和感悟，這便是東野圭吾的令我著迷的原因之一。作家的職責不是寫出優(yōu)美的句子，而是傳遞著思想、愛與力量。

父母對自己父母的態(tài)度對孩子有著深刻的影響，就算是無意間對父母露出的不耐煩也會讓孩子覺得，唔原來老人就是這么令人討厭的，從而失去對長輩愛與尊重和感恩之心。在亂如麻的生活重壓下，我們對癡呆或時而行為舉止奇怪的老人都是懷著怎樣的心情呢，對于年邁不能自理的'父母我們還懷著敬意和尊重嗎？東野在本書中尖銳的指出了這點，不禁引人深思在對待老人的問題上我們該如何去做，怎樣找到適合自己家庭的方式，就像加賀雖然和父親之間的關(guān)系看似冰冷卻也用著那樣的方式進行溫暖的陪伴?！八軡M意”這便是加賀和父親之間找到了屬于他們相處方式最好的詮釋，所以無論何時我們都要記得尊重父母。

不得不吐槽一下前原一家簡直奇葩之極，但不可否認的是有不少像八重子這樣溺愛孩子的母親和只知道工作想要逃避責任對家庭瑣事不管不顧的父親。就像告白里的小男孩，這樣人格缺失不健全的孩子又有多少呢？所以在孩子的成長軌跡中，父母應(yīng)該扮演怎樣的角色將是一個永久的話題。

【《紅手指》精選讀后感】相關(guān)文章：

1.《紅手指》一書的讀后感

2.小班手指游戲教案精選

3.手指讀后感

4.魔法手指讀后感

5.《魔法手指》讀后感

6.手指的讀后感

7.精選開門紅口號

8.開門紅口號精選60句

9.精選徐紅詩歌

第四篇：手指讀后感

手指讀后感

篇一：手指讀后感

你知道手指能帶給我們什么啟示呢？如果不知道，就讓《手指》這篇課文告訴你吧！

大姆指沒有優(yōu)美的曲線但是很能干；食指的姿態(tài)不算好但是能干精細的活兒；中指是最美的，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是干活不出力；無名指也很優(yōu)美，但是力量不夠；小姆指體態(tài)可愛，但是用處很少。

別看這五根手指各有優(yōu)缺點，但是他們團結(jié)起來成一個拳頭，就非常強大了。

讀過這篇課文后，你應(yīng)該明白了吧，那就是——團結(jié)。

“一枝獨放不是春，百花齊放春滿園”,團結(jié)可以彌補個人的不足，沒有完美的個人，只有完美的團體，團結(jié)就是力量。

我們都聽說過一個故事：一位父親，給了孩子一根筷子，讓他弄斷，兒子輕而易舉就做到了，父親又給了他一把筷子，兒子使出了渾身的力氣也沒有弄斷。

團結(jié)就是力量，在生活中，我們要與身邊的朋友團結(jié)，團結(jié)的力量是無窮大的，團結(jié)就像一位天使，她會用她的全部力量彌補你身上的不足，幫你指引方向。對待朋友，要盡自己所能幫助他，團結(jié)起來，不要破壞朋友之間的友情。

你這會兒重新認識你的手指了嗎？身邊任何的平凡事物都可以成為一個啟示，手指協(xié)作可以啟示團結(jié)，白楊挺立可以啟示堅強，在生活中只要留心觀察，任何一個小小的事物都蘊含著生活的道理，從現(xiàn)在開始，細心觀察，團結(jié)身邊所有的人！

篇二：手指讀后感

楊梓含

今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結(jié)。

我們每個人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會用到它。食指沒有無名指長，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個拳頭，就會威力大增！

人，則像一只手上的五個手指一樣呢！每個單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個指頭湊在一起，拼成一雙手，就會輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。

就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團結(jié)的話，就算有一個不團結(jié)，也可能會傷害到一個整體。

篇三：手指讀后感

在本學(xué)期，我們學(xué)習了一篇豐子愷寫的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時讓我對“團結(jié)就是力量”有了根深的了解。

我們每個人都隨時隨地隨身帶著十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強弱，美丑之分了。在生活中有許多事都說明了“團結(jié)就是力量”這個道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會贏得比賽，如果，大家不齊心合力，一點都不團結(jié)，那我們必敗無疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏得比賽的主要原因，不是誰的得分高，就是誰的功勞，如果沒有隊員們和教練的幫助，怎么會贏呢？所以，大家只要團結(jié)起來，我們的力量就會從薄弱到強大了！

人多力量大，這句俗話一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認為是錯誤的，你們聽過這樣一篇故事嗎？在一場大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個螞蟻，抱在一團，成為圓球，飛速滾動逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過，要記?。簣F結(jié)就是力量。

“人多力量大，團結(jié)就是力量?！蔽覀円涀∵@鐵一般的事實。

篇四：手指讀后感

手指長在每全人的手上，時時看到，常常用到，不過也許很少有人仔細想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章，手指讀后感。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結(jié)一致，取長補短，就能取得成功。因為團結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量；第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學(xué)進行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結(jié)友愛！

有些同學(xué)會覺得別人在某些方面比自己強而氣餒。我覺得，其實大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點，在某方面也比別人強。

這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

篇五：手指讀后感

最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個人都隨時隨地帶著十根手指，每天都會用到，但是我們卻沒有注意過他們，也沒有人去研究他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點和性格，還告訴我們：世上沒有完人，取人之長，補己之短，我們要像手指們一樣齊心協(xié)力，就會產(chǎn)生巨大力量。

文中的手指各有所長，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時他只是個陪襯；無名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。

有一句話處的好，團結(jié)就是力量。拿我們班來說。我們班是民樂班，我們要經(jīng)常表演的話，就得經(jīng)常排練。由于是集體表演，不可能一個一個表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的時候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話，我們就能得到別人的稱贊。還有隊列比賽。在我們比賽的過程中，大家的動作要一致，配合默契，這樣的話就能拿到好名次?？戳松厦娴睦?，大家知道了“團結(jié)”的力量了吧？

生活中像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是因為團結(jié)這件事情才會做得很好（指某一些事情），所以，我們要記住一句話——團結(jié)就是力量！

看完這篇文章，我明白了：世界上沒有十全十美的人，人就像文中的手指一樣組合起來，就會產(chǎn)生我們前進的動力！

篇六：《手指》讀后感

手指長在每全人的手上，時時看到，常常用到，不過也許很少有人仔細想他們吧？！但豐子愷卻寫了一篇關(guān)于《手指》的文章。

五根手指各有所長，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣力、敢于探險不怕犧牲；中指有無名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點，但只要團結(jié)起來，就合成一個拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強弱、美丑之分了。

我們的群體也是一樣，盡管每個人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團結(jié)一致，取長補短，就能取得成功。因為團結(jié)就是力量！

讀了《手指》我懂得的人生道理：第一，它讓我知道每個人都有自己的特長，不能自暴自棄；第二，它讓我懂得了朋友之間要團結(jié)，團結(jié)就是力量；第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人！

有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，過了幾天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學(xué)進行訓(xùn)練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見天天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長繩一定要互相團結(jié)，只要一個人的步伐與眾不同，整個比賽將功虧一簣，所以我們一定要團結(jié)友愛！

有些同學(xué)會覺得別人在某些方面比自己強而氣孌。我覺得，其實大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點和自己比，偶爾也要鼓勵自己的優(yōu)點，在某方面也比別人強。

這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

篇七：手指讀后感

讀完《手指》這一課，我受益匪淺?？粗约旱氖种福媸潜凰麄兊木袼袆恿?。

五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時總是不出力；無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點，各有各的缺點，但是五根手指團結(jié)在一起，就是最強大的。我們生活也一樣，團結(jié)一致，才有力量！

春節(jié)包餃子，我們五個人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個個餃子就像一個個元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負責運餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個手指的道理有什么不同呢？這個過程就是團結(jié)互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達成功的彼岸。所以我們要學(xué)會團結(jié)互助，學(xué)會取人之長，補己之短。

拔河比賽，是團結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮?；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了“五個手指”的結(jié)果，沒有老師的號召作用，沒有每個參賽選手的熱情參與是不會有這次成績，這也是團結(jié)的力量。團結(jié)的力量是偉大的！

拉小提琴，更是團結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負責撥弦或按弦，它們四個又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多“手指”的道理告訴我們，要學(xué)會團結(jié)友愛，團結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

團結(jié)的力量是偉大的！只有團結(jié)才能成功！

篇八：手指讀后感

今天，我們學(xué)了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團結(jié)就是力量的道理。

這篇文章主要寫了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點，又有優(yōu)點。雖然這樣，他們互相幫助，團結(jié)一致，就能夠綻放出最美麗的花朵！

讀了這篇文章，我明白了一個道理：團結(jié)就是力量，在我們的生活中，有許許多多感人至深的例子：在運動賽場上，大家一起努力，摘取勝利的桂冠；在抗洪一線，軍民同心協(xié)力，戰(zhàn)勝了惡毒的洪魔；在地震災(zāi)區(qū)，全國人民團結(jié)協(xié)作，重建美好家園……

有一則小小的故事講得好：牧師請教上帝，地獄和天堂有什么不同？

上帝帶著牧師來到一間房子里。一群人圍著一鍋肉湯，他們手里都拿著一把長長的湯勺，因為手柄太長，誰也無法把肉湯送到自己嘴里。每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。上帝說，這里就是地獄。

上帝又帶著牧師來到另一間房子里。這里的擺設(shè)與剛才那間沒有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對面的人喝。他們都吃得很香、很滿足。上帝說，這里就是天堂。

同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂？原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。

簡單的故事，簡單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個集體中，大家密切配合，團結(jié)協(xié)作，就夠創(chuàng)造出別人想象不到的成績和奇跡。

五個手指長短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉(zhuǎn)演節(jié)目，堅定有力指揮工程……不停地演繹著一場場團結(jié)協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指們共同的心血，共同的努力。

有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團；一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天……是啊，小到一個家庭，一個班級；大到一個國家，一個地球，讓我們的心團結(jié)在一起，讓我們的未來更加精彩！

第五篇：手指讀后感

今天我讀完了《手指》這篇課文后讓我想起了五年級學(xué)過的一篇童話故事《鐵罐和陶罐》，如果把這兩個故事放在一起理解的話，就會發(fā)現(xiàn)兩個共通的道理。這兩個共通的道理先不講，大家只要繼續(xù)往下看就知道了。

作者在《手指》這一課的開頭就說了一句耐人尋味的話：“一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短?！辈倪@句話中引出了不同手指的性格特點：大拇指吃苦耐勞、樸實；食指勤奮賣力，敢于探險而且不怕犧牲；中指目中無人又高傲；無名指、小指優(yōu)美而弱小。而且在結(jié)尾處用比喻的手法寫道：“手指的全體假如能夠團結(jié)一致，成為一個拳頭，就根根有用，根根有力量，也就不會有什么強弱和美丑之分了?！睂懙竭@里你也許已經(jīng)明白一個道理了吧！下面我用一個小故事結(jié)合一個道理來講一個故事。這個故事還是和手指有關(guān)，叫做《五個小手指》。

從前有五個小手指，他們是很要好的朋友，并且從來沒有吵過架。不過有一天他們?yōu)榱藸幊稣l的力氣最大吵了起來，這時在他們旁邊的一個皮球到：“你們幾個都不要爭了。你們當中誰能把我舉起來的話，誰的力氣就最大！”五個小手指互相看了一眼，商量了一下后說了聲“比就比，誰怕誰?！?/p>

首先上場的是大拇指，他用盡了全身的力氣也不能把皮球舉起來，只好灰溜溜的下了臺，別的手指見狀紛紛嘲笑起來。第二個上場的是食指，只見他不可一世的說：“你們幾個好好看一看，我是怎么把它舉起來的?！笨墒撬m然用了所有的力氣也只不過是把皮球推的轉(zhuǎn)了幾圈而已，于是便一溜煙的跑了下來。其他三根手指也陸陸續(xù)續(xù)的上前去舉，可也是紛紛下場，沒有一個可以舉的起來。這時皮球又發(fā)話了：“你們?yōu)槭裁床灰黄鹋e一下我呢？也許，你們一起舉就可以把我舉起來?！甭犃似で虻脑挘鍌€小手指嘀咕了一下便一起走到皮球的不同位置，用力一舉。?。∑で虮凰麄兣e起來了。這時候五個小手指明白了：只有團結(jié)才能聚集更大的力量，所以他們又重新和好了。

現(xiàn)在我說的這兩個道理大家一定明白了一個了吧，這個道理就是：團結(jié)就是力量。不是有一首歌就叫做《團結(jié)就是力量》。這首歌的開頭幾句不是這么唱的嗎：“團結(jié)就是力量——這力量是天——這力量是地……第二個道理我也用一個小故事來講，這個小故事叫做《鹿腿和鹿角》

森林里有只鹿，有一天這只鹿來到了一個池塘。在池塘邊上吃起草來，吃飽后去到池塘里喝起水里，喝著喝著它看到了自己在水中那美麗的倒影時，情不自禁的欣賞了起來。并說：“??！看我是多么的美麗?！苯又吹搅俗约旱穆菇?，忍不住又說：“啊，看我這一對鹿角，它們是這么的好看、漂亮。簡直像一頂王冠，世界上都找不出來第二個來?！彼Ａ送ｎD又嘆息了一聲：“哎，看我這兩對腿。第一對又細又長，我還比較滿意，可這第二對，又粗又壯的，怎么能配上我這美麗的身子和漂亮的鹿角呢？”它正站在池塘里仔細的看著自己的倒影時，危險已經(jīng)不知不覺的來臨了。突然一只老虎從草叢里跳了出來，吼了一聲向那只還在看自己倒影的鹿撲了過來，鹿聽到吼聲后立刻撒腿奔跑了起來。跑啊跑啊，眼看就要把老虎甩掉時，一件意想不到的事情發(fā)生了：鹿的角被樹枝纏住了。老虎一看，原本失望的心情一下子又燃起了興奮，并以更快的速度追向鹿。被樹枝困住的鹿眼睜睜的看著老虎的飛速接近心里害怕極了，心想：要是可以保住性命，鹿角我可以不要啊。眼看老虎離自己不足五十米時，它奮力一拉，樹枝竟被拉斷了。此刻它也不管在頭頂?shù)臄鄻渲α?，撒腿就跑了起來。跑了很久后，鹿終于把那只老虎給甩掉了。

看完這一個故事，聰明的你們，第二個道理還用我說嗎？