第一篇：期中過(guò)關(guān)測(cè)試

此卷為教師用書特有

期中過(guò)關(guān)測(cè)試(100分，90分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共50分)

1.在新班級(jí)里，有那么多新的面孔，慢慢地就成為了好朋友。每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)楠ぃǎ┆お?/p>

①友誼能使我們的生活充滿快樂(lè)

②友情在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有用 ③友誼可以讓我們共同進(jìn)步

④生活中要依賴朋友 A.①②③

B.②③④

C.①③

D.②④

2.進(jìn)入初中，我們要積極適應(yīng)新環(huán)境、新集體，就要（） ①看到別人怎么做，自己就怎么做

②及時(shí)作出調(diào)整，適應(yīng)新環(huán)境 ③融入新班級(jí)，為班集體多作貢獻(xiàn)

④結(jié)交新朋友，拓展新友誼 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3.“一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山?！边@說(shuō)明（）

A.個(gè)人的力量太渺小

B.個(gè)人與集體關(guān)系不大

C.團(tuán)結(jié)就是力量 D.我們要結(jié)成小團(tuán)伙 4.班集體就像我們的家一樣，我們就像一家人，彼此相親相愛(ài)，一起快樂(lè)幸福地生活。要使班集體變得更加和諧，就需要我們（）

①結(jié)成兄弟，發(fā)揚(yáng)“哥們兒”義氣

②積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益

③樹(shù)立共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

④各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.周小艷同學(xué)因生病住院，老師、同學(xué)知道她家的經(jīng)濟(jì)條件不好，紛紛伸出援助之手為她捐款，并天天堅(jiān)持到醫(yī)院給她補(bǔ)課。這表明良好的班集體（） A.可以滿足我們的心理需要 B.可以發(fā)揮我們的個(gè)性特長(zhǎng)

C.是我們成長(zhǎng)的園地，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著積極的影響?yīng)?D.能夠給我們帶來(lái)自豪感和榮譽(yù)感

6.維克上小學(xué)時(shí)，別人都說(shuō)他是一個(gè)差等生，他自己也在無(wú)形中接受了別人的看法，開(kāi)始自暴自棄，終日無(wú)所事事。30歲時(shí)，在一次智商測(cè)試中，他的智商竟然高達(dá)161分，這可是天才的智商啊！從此以后，維克變得自信起來(lái)，開(kāi)始努力奮斗，最終取得了很大成就。下面對(duì)此理解正確的有（）

①正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我，對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要意義 ②對(duì)別人的態(tài)度與評(píng)價(jià)應(yīng)冷靜、客觀地分析，做到尊重事實(shí) ③從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)與態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己是不科學(xué)的

④正確認(rèn)識(shí)自我，有利于發(fā)掘自身潛能，塑造一個(gè)嶄新的自我 A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.在我們周圍，有的同學(xué)為了取得好成績(jī)起早貪黑地埋頭苦學(xué)，課間也不休息，更不參加文體活動(dòng)，這樣做（）

A.會(huì)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

B.通過(guò)緊張的腦力勞動(dòng)，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī) C.會(huì)產(chǎn)生緊張和煩躁的情緒，從而降低學(xué)習(xí)效率 D.會(huì)使記憶和思維能力慢慢提高

8.小明喜歡邊看電視邊學(xué)習(xí)，下列說(shuō)法正確的是（） A.小明學(xué)習(xí)不專心，也會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果 B.這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不利于提高學(xué)習(xí)效率

C.小明有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，懂得做時(shí)間的主人

D.小明采取的是一種統(tǒng)籌兼顧、愉快、高效的學(xué)習(xí)方法，值得我們借鑒

9.某市高考理科狀元在回答記者的提問(wèn)時(shí)說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。他自己有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，就是在完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后都要把每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在紙條上，在睡前做總結(jié)。這啟示我們（）

A.要結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)踐，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 B.只要掌握該同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我們就能成為狀元 C.該同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是最好的學(xué)習(xí)方法 D.適合自己的學(xué)習(xí)方法是不容易找到的 10.我們對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)應(yīng)這樣理解（）

A.學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)，苦樂(lè)交織

B.學(xué)習(xí)就是受苦，沒(méi)什么快樂(lè)可言 C.學(xué)習(xí)就跟玩一樣，到處都是快樂(lè)

D.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)是相等的

11.昆明植物研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、著名植物學(xué)家吳征鎰，一輩子沉浸在他所鐘愛(ài)的植物學(xué)研究中，92歲高齡時(shí)還在編撰《中華大典·生物學(xué)典》。他的事跡說(shuō)明，終身學(xué)習(xí)（） ①是科學(xué)家的事，與中學(xué)生無(wú)關(guān) ②在當(dāng)今社會(huì)已逐漸成為一種生活方式

③既能充實(shí)我們的精神生活，也有利于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 ④既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

12.(熱點(diǎn)題)2012年6月5日是世界環(huán)境日，下列對(duì)人與自然的關(guān)系理解正確的是（）

A.人與大自然是相互對(duì)立的 B.人是自然界的一部分 C.人能夠主宰自然界

D.人類要服從自然界

13.每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)。我們要（） A.弱肉強(qiáng)食

B.尊重生命、關(guān)愛(ài)生命 C.向其他生命妥協(xié)

D.只關(guān)心人類的生命

14.我的鼻子很高，頭發(fā)微卷，有點(diǎn)像外國(guó)人；我的性格外向，我熱情、奔放，喜歡交朋友；我興趣廣泛，尤其喜歡郊游；我喜歡唱歌，我愛(ài)笑……這就是“我”。這表明（） A.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性

B.“我”和別人沒(méi)有什么差別 C.現(xiàn)實(shí)中的“我”看起來(lái)很一般

D.人的生命都是一樣的，沒(méi)有差別

15.(熱點(diǎn)題)2011年11月3日凌晨，“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器成功對(duì)接，中國(guó)載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲得成功。這說(shuō)明（） ①人類的生命最具有智慧 ②人類具有創(chuàng)造性和探索性 ③中國(guó)人最具有創(chuàng)新性

④探月計(jì)劃的實(shí)施說(shuō)明我國(guó)科技發(fā)展的日新月異 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

16.(2010，日照)2010年5月6日，濟(jì)南空軍航空兵某師飛行員馮思廣、張德山駕駛飛機(jī)進(jìn)行夜間訓(xùn)練時(shí)遭遇發(fā)動(dòng)機(jī)空中停車。為避免飛機(jī)墜落居民區(qū)，他們把個(gè)人生死置之度外，果斷改變飛行軌跡而錯(cuò)過(guò)跳傘最佳時(shí)機(jī)，張德山負(fù)傷、馮思廣犧牲。他們的感人事跡啟示我們（） A.要永不放棄生的希望 B.生命的意義在于時(shí)間的長(zhǎng)短

C.要在奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中延伸自己的生命價(jià)值 D.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的

17.近年來(lái)，青少年自殺率直線上升。這警示我們?cè)趯?duì)待生命時(shí)（）

A.要珍愛(ài)我們的生命，永不放棄生的希望 B.要認(rèn)識(shí)到自己的生命才是最寶貴的 C.要堅(jiān)決避免別人來(lái)傷害自己

D.要享受自己的生命，讓別人為自己服務(wù)

18.小明所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動(dòng)。對(duì)此他不以為然，常找借口拒絕參加此類活動(dòng)。下列說(shuō)法最能說(shuō)服小明的是（） A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，珍愛(ài)生命從小事做起 B.人的生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) C.生命需要彼此尊重，相互依存

D.通過(guò)參加逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

19.古語(yǔ)說(shuō)：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?！边@句話教育我們要（） A.珍惜漂亮衣服

B.珍惜青春

C.珍惜友誼

D.珍惜親情

20.青春是美麗的。關(guān)注自己的形象，既要關(guān)注自己外在的形象，又要關(guān)注自己內(nèi)在的素質(zhì)?！案褂性?shī)書氣自華”說(shuō)的是（） A.一個(gè)人的外在美很重要

B.一個(gè)人的外在形象就是一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì) C.一個(gè)人的內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用

D.一個(gè)人的內(nèi)在美就是一個(gè)人的外在美，兩者沒(méi)有區(qū)別

21.七年級(jí)(6)班的小菲，為了適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，就在每科課本的封面上寫著“相信自己，我能行”，這一做法效果不錯(cuò)，她各門功課都學(xué)得很好。小菲發(fā)掘潛能的方法是（） A.在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志 B.自我安慰法，是一種阿Q精神勝利法 C.經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高信心和勇氣 D.從小事做起，培養(yǎng)有利于激發(fā)自己潛能的習(xí)慣

22.孔雀說(shuō)：“我的聲音太難聽(tīng)了。人家夜鶯的聲音多美妙啊?！毕铲o安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥兒都不能比的。”這段對(duì)話告訴我們（） A.美麗的羽毛比美妙的聲音更重要

B.只有他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀 C.要全面認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足

D.從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要 23.“看自己一朵花，看別人豆腐渣”的做法屬于（） A.全面地看問(wèn)題

B.片面地看問(wèn)題

C.用發(fā)展的眼光看待自己

D.用靜止的眼光看待自己

24.北大方正的創(chuàng)始人王選教授在大學(xué)選專業(yè)時(shí)選擇了當(dāng)時(shí)很少有人問(wèn)津的新型專業(yè)——計(jì)算數(shù)學(xué)，因?yàn)樗吹疆?dāng)時(shí)國(guó)家制定的科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中列出的幾個(gè)未來(lái)重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科中有計(jì)算技術(shù)。實(shí)踐證明，這一選擇是完全正確的，這為王選日后發(fā)明激光照排技術(shù)奠定了第一塊基石。王選的事例告訴我們（） A.個(gè)人理想只要符合祖國(guó)、社會(huì)的需要就能獲得成功 B.他的成功具有偶然性

C.我們要從社會(huì)需要和自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo) D.選擇一個(gè)好專業(yè)是最重要的

25.“跛足而不迷路，可超過(guò)雖健步如飛但誤入歧途的人。”這句話給我們的啟示是（）

A.確立正確的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，才能向著自己的理想前進(jìn) B.只要我們確立了成長(zhǎng)目標(biāo)，就一定能獲得成功 C.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是成功的關(guān)鍵 D.要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己

二、非選擇題(26小題14分，27小題14分，28小題10分，29小題12分，共50分) 26.在曉麗同學(xué)的個(gè)人成長(zhǎng)檔案中，有這樣一條評(píng)語(yǔ)：“該生非常聰明，只是……因此成績(jī)總是不理想?！睍喳愅瑢W(xué)為此很煩惱。

(1)請(qǐng)你猜想一下：曉麗同學(xué)成績(jī)不理想的原因有哪些？(6分)

(2)請(qǐng)你為曉麗同學(xué)出謀劃策，讓她有一個(gè)理想的成績(jī)。(8分) 

27.小靜是七年級(jí)的女生，她總是很苦惱，因?yàn)樗X(jué)得自己長(zhǎng)相平平，還有點(diǎn)胖，學(xué)習(xí)成績(jī)

也很一般，她一點(diǎn)兒都不喜歡自己，認(rèn)為自己一點(diǎn)兒用都沒(méi)有。(1)分析小靜不喜歡自己的原因。(8分)

(2)給小靜一些建議，幫助小靜擺脫苦惱。(6分)

28.中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王梓坤說(shuō)：“人的潛能好比一座汽油閘，星星之火，可以使它雷聲隆隆，光照大地；但若少了這顆火星，它便會(huì)成為一潭死水，永歸沉寂?！豹?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。(10分) 

29.根據(jù)下列情境，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

初中生小B是個(gè)鐵桿追星族，可在學(xué)習(xí)上卻不肯用功。自從進(jìn)入初中以來(lái)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)就沒(méi)有及過(guò)格，老師多次給予教導(dǎo)，他卻說(shuō)：“我崇拜的那些大明星上學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)我好呢?！豹?/p>

對(duì)于小B的追星行為，你的忠告是：(12分)

期中過(guò)關(guān)測(cè)試參考答案及點(diǎn)撥

一、1.C 點(diǎn)撥：友誼對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著重要的作用，它有利于我們共同進(jìn)步，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)，使初中生活過(guò)得豐富多彩，充滿陽(yáng)光。②④是對(duì)友誼的誤解，建立在平等、純潔基礎(chǔ)上的友誼不具有功利性，故答案選C。

2.B

點(diǎn)撥：①是不能明辨是非、缺乏主見(jiàn)的盲從心理，這種心理不利于我們適應(yīng)新環(huán)境。排除含①的選項(xiàng)，答案為B。 3.C 4.C

5.C 點(diǎn)撥：本題通過(guò)具體事例即班集體對(duì)周小艷的幫助，說(shuō)明良好的班集體對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)起著積極作用，故答案選C。 6.D

7.C 點(diǎn)撥：找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，往往事半功倍，如果靠擠時(shí)間，而不注意效率，則往往事倍功半，故材料中同學(xué)的做法不可取。 8.B 9.A 10.A

11.B 點(diǎn)撥：本題考查我們對(duì)終身學(xué)習(xí)的理解，可采用排除法。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的要求，因此①表述錯(cuò)誤。故本題選B。 12.B

13.B

點(diǎn)撥：本題考查我們對(duì)待生命的態(tài)度，我們應(yīng)該尊重、關(guān)愛(ài)、呵護(hù)生命。故答案選B。

14.A

點(diǎn)撥：本題考查生命的獨(dú)特性，題干內(nèi)容旨在突出“我”的個(gè)性，故選A。 15.C

點(diǎn)撥：本題以“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接為材料，說(shuō)明人類最具有智慧，能夠進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造。同時(shí)也說(shuō)明我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的突飛猛進(jìn)。因此①②④與題意相符，③說(shuō)法片面，故答案選C。

16.C

點(diǎn)撥：本題考查“延伸生命的價(jià)值”。兩名飛行員為了避免飛機(jī)墜落居民區(qū)而不顧個(gè)人安危，果斷改變飛行軌跡，錯(cuò)過(guò)了跳傘最佳時(shí)機(jī)。表明他們?cè)诜瞰I(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中延伸了生命的價(jià)值。C與題意相符，故選C。 17.A 18.A

19.B

點(diǎn)撥：“惜”即珍惜，“少年時(shí)”即青春時(shí)光，故本題選B。 20.C

21.C

點(diǎn)撥：本題考查發(fā)掘潛能的方法。小菲在課本封面上寫鼓勵(lì)自己的話，這是給予自己積極的暗示，故C正確。 22.C

23.B 點(diǎn)撥：只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處，看不到自己的短處和別人的長(zhǎng)處，是片面地看待問(wèn)題，不利于我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 24.C

25.A

點(diǎn)撥：本題考查正確確定人生目標(biāo)，只有確定正確的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)，才能少走彎路，朝著目標(biāo)邁進(jìn)，相反，則會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。因此A符合題意；B說(shuō)法錯(cuò)誤，確立成長(zhǎng)目標(biāo)，如果不去努力奮斗，則不能取得成功；C、D兩項(xiàng)與題意不符，故答案選A。

二、26.(1)不能獨(dú)立完成作業(yè)，不能自主學(xué)習(xí)；不能合理安排時(shí)間；學(xué)習(xí)不刻苦，不努力；學(xué)習(xí)方法不正確；學(xué)習(xí)效率不高等。

(2)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，了解自己的學(xué)習(xí)方式并適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn)等。

點(diǎn)撥：本題開(kāi)放性較強(qiáng)。解答第(1)問(wèn)時(shí)要綜合考慮多種因素；解答第(2)問(wèn)時(shí)要根據(jù)第(1)問(wèn)的答案“對(duì)癥下藥”，找出提高學(xué)習(xí)成績(jī)的具體方法和策略。

27.(1)①小靜沒(méi)有意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。②小靜對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以小靜不喜歡自己。(2)①世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始。每個(gè)人都應(yīng)該肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己的生命。②要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，看到自己的價(jià)值。③主動(dòng)幫助別人，為班集體、社會(huì)作貢獻(xiàn)，體會(huì)自己生命的價(jià)值。

28.自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城，但人的潛能是需要發(fā)掘的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。

29.喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象，但明星也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己。

點(diǎn)撥：解答本題時(shí)要注意辯證地、一分為二地對(duì)待追星問(wèn)題，既要指出追星是正常的心理現(xiàn)象，又要指出我們應(yīng)該如何做。

第二篇：期中過(guò)關(guān)檢測(cè)卷

期中過(guò)關(guān)檢測(cè)卷

一、認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算。(30分)

1．直接寫得數(shù)。(每題1分，共8分)

×16＝

12÷＝

24×＝

0.5÷＝

÷＝

×÷＝

－×＝

×6＝

2．化簡(jiǎn)比并求比值。(每題1分，共4分)

0.75∶

∶0.6

72∶48

時(shí)∶15分

3．計(jì)算下列各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(每題3分，共12分)

36×

28×

÷

÷＋×

4．解方程。(每題2分，共6分)

x÷＝18

x－x＝42

8x－＝

二、用心思考，正確填寫。(每空1分，共24分)

1.m2＝()dm2　　　時(shí)＝()分　　　m3＝()dm3

2．4.5的倒數(shù)是()，()和3互為倒數(shù)。

3．在里填上“>”“<”或“＝”。

×

÷

×÷5

÷

÷×

×÷

4.＝18∶()＝()∶20＝＝()÷40

5．48的是()，()的是12，()t比16

t多，64

km比()km少。

6.m∶6

dm的比值是()，化成最簡(jiǎn)整數(shù)比是()∶()。

7．一根彩帶長(zhǎng)10

m，用去它的后，又用去

m，還剩下()m。

8．《清明上河圖》是上海世博會(huì)中國(guó)館的“鎮(zhèn)館之寶”，原畫卷的長(zhǎng)約是525

cm，寬和長(zhǎng)的比約是1∶21，寬約是()cm。

三、反復(fù)比較，慎重選擇。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題1分，共10分)

1．一個(gè)數(shù)的是84，這個(gè)數(shù)的是()。

A．144

B．120

C.D．49

2．一個(gè)書包，降價(jià)12元后，現(xiàn)在的售價(jià)比原來(lái)降低了。這個(gè)書包原價(jià)是多少元？列式正確的是()。

A．12÷

B．12×

C．12÷＋12

D．12÷－12

3．如果甲數(shù)比乙數(shù)多，那么乙數(shù)與甲數(shù)的比是()。

A．1∶5

B．4∶5

C．5∶6

D．6∶5

4．一件商品漲價(jià)后，又降價(jià)，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比，()。

A．現(xiàn)價(jià)貴

B．原價(jià)貴

C．價(jià)格相同

D．無(wú)法確定

5．一堆煤有

t，第一天運(yùn)走

t，第二天運(yùn)走總數(shù)的，兩次共運(yùn)走多少噸？正確的算式是()。

A.＋

B.×

C.×

D.＋×

6．兩根一樣長(zhǎng)的繩子，第一根截去，第二根截后剩下

m，兩根截去的相比較，()。

A．第一根長(zhǎng)

B．第二根長(zhǎng)

C．一樣長(zhǎng)

D．無(wú)法比較

7．圖書館在學(xué)校西偏南35°方向上，則學(xué)校在圖書館()方向上。

A．西偏南65°

B．南偏東35°

C．東偏北35°

D．東偏北65°

8．1

m3的水結(jié)成冰，體積比水增加，這塊冰再融化成水，體積減小()。

A.B.C.D.9.×A＝B÷＝C÷，且A、B、C都不為0，這三個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列是()。

A．C＞A＞B

B．A＞C＞B

C．A＞B＞C

D．B＞C＞A

10．一本連環(huán)畫96頁(yè)，宇軒第一天看了全書的，第二天看了全書的，宇軒第三天應(yīng)該從第()頁(yè)看起。

A．60

B．61

C．36

D．59

四、看清要求，動(dòng)手操作。(每題3分，共6分)

在下面的圖中標(biāo)出熊貓館和猴山的位置。

1．熊貓館在動(dòng)物園大門東偏北30°方向上，距離是400

m。

2．猴山在動(dòng)物園大門西偏南40°方向上，距離是300

m。

五、活用知識(shí)，解決問(wèn)題。(每題6分，共30分)

1．只列式不計(jì)算。

(1)據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，某市2016年家用小汽車的擁有量是2.4萬(wàn)輛，2017年比2016年增加了，2017年該市家用小汽車的擁有量是多少萬(wàn)輛？

(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)有160名女教師，比男教師多，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有多少名男教師？

(3)2017年十一黃金周，某火車站共發(fā)送列車708列，比2016年的少12列，2016年十一黃金周共發(fā)送列車多少列？

2．學(xué)校保管室存放了7200本語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)本，其中數(shù)學(xué)作業(yè)本是語(yǔ)文作業(yè)本的。

(1)語(yǔ)文作業(yè)本有多少本？

(2)再運(yùn)來(lái)多少本數(shù)學(xué)作業(yè)本，語(yǔ)文作業(yè)本與數(shù)學(xué)作業(yè)本的數(shù)量比是1∶1?

3．加工一批零件，甲單獨(dú)做6天完成，乙單獨(dú)做9天完成。如果甲、乙兩人合做2天后，甲單獨(dú)做，那么還需要幾天才能完成？

4．芳芳利用空余時(shí)間折一些千紙鶴，第一天折了這些千紙鶴的，第二天折了70個(gè)，這時(shí)已折的千紙鶴與剩下的千紙鶴的比是3∶5，芳芳一共要折多少個(gè)千紙鶴？

5．甲、乙兩車同時(shí)從A、B兩地出發(fā)，相向而行，甲車每小時(shí)行80

km，與乙車的速度比為4∶5，2小時(shí)后兩車共行了全程的，A、B兩地相距多少千米？

答案

一、1.10　30　14　　　　　5

2．2∶3　　1∶2　　3∶2　　16∶5

3．36×

＝36×＋36×－36×

＝9＋6－4＝11

28×

＝(27＋1)×

＝27×＋1×

＝26＋＝26

÷

＝÷

＝×

＝

÷＋×

＝×＋×＝×

＝1×＝

4．x＝25　x＝252　x＝

二、1.80　25　1600　2.3．＜?。肌。健。肌。尽。?/p>

4．15　24　30　48　5.40　15　20　80

6.2　3　7.5　8.25

三、1.B　2.A　3.C　4.B　5.D　6.D　7.C　8.A

9．A　10.B

四、略

五、1.(1)2.4×

(2)160÷

(3)(708＋12)÷

2．(1)7200÷＝4000(本)

(2)7200－4000＝3200(本)4000－3200＝800(本)

3.÷＝(天)

4．70÷＝400(個(gè))

5．80×＝100(km)(100＋80)×2÷＝810(km)

第三篇：一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試A

一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試A

一、讀一讀，拼一拼：

bthdzhsɑiuiānēnɡqch i?ěiqiújūnyǐnlǜxiamǐnjūnɡ?nɡ

二、讀詞語(yǔ)：

yánɡ m?ihuā ɡǒuchú shīshūběnpínɡ ɡuǒ

chuànɡ zàohǎi ōudiàn dēngm?i huāzhú sǔndàxiàngkuài la

三、讀句子：

1.wǒxǐhuānpāipíqiú.2.yěyebúpàhánlěnɡ.3.wǒ jiā mǎilexīn qì chē.4.nǎi nɑi měitiānqùtiào wǔ.一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試B

一、拼一拼，讀一讀

shuǐɡānɡtáidēnɡxiónɡyīnɡɡāng qiánɡhónɡ xīnɡ

ɡōnɡ rénɡānjìnɡshēnɡ huóchítánɡxīnqínɡ

tài yánɡyǎnjīnɡyōnɡ bàoděnɡdàicǎi hónɡ

táifēnɡcōnɡm(xù)inɡxiōnɡm(xù)ěnɡqián tánɡ jiānɡ

pín qiónɡnào zhōnɡzhuānɡjiɑzhuànɡ jīshānɡ xīn

shànɡ shēnɡān jìnɡxiànɡ cèɡuǎnɡ dàchénɡ mén

běijīnɡnénɡɡànyánɡ ɡuānɡm(xù)ì fēngtīnɡjiǎnɡ

fēnɡ shōuliànɡ jīnɡ jīnɡzhènɡ quèzhěnɡ qí

chōnɡfēnɡqiū ɡāo qì shuǎnɡ

二、讀句子

（1）wǒ de bà bɑ shì yōu xiù fēi xínɡ yuán。

（2）wánɡ hónɡ hé xiǎo mínɡ shì duì hǎo pénɡ you。

（3）zì xuǎn shānɡ chǎnɡ lǐ de dōnɡ xi zhēn duō ɑ!

（4）Xià tiān dào le,xiǎo shù ɡěi wǒ men chēnɡ kāi lǜ sèdexiǎo sǎn.（5）yè kōnɡ zhōnɡ yuán yuán de yuè liànɡ xiànɡ yù pán.作業(yè)安排：

周一：

語(yǔ)文課：

拼音過(guò)關(guān)測(cè)試A讀一讀，讓學(xué)生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫，每個(gè)一遍就好。家作：語(yǔ)文：拼音過(guò)關(guān)測(cè)試A，要求讀熟練

數(shù)學(xué)：家長(zhǎng)出10個(gè)十以內(nèi)的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

周二：

數(shù)學(xué)課：補(bǔ)充習(xí)題往后一頁(yè)

語(yǔ)文課：拼音過(guò)關(guān)測(cè)試B讀一讀，讓學(xué)生拼一拼，最后在自己的本子上寫一寫詞語(yǔ)，每個(gè)一遍就好。

下午語(yǔ)文課：

讀一讀拼音字母表，并默寫復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母

家作：

語(yǔ)文：拼音過(guò)關(guān)測(cè)試B，要求讀熟練

數(shù)學(xué)：家長(zhǎng)出10個(gè)十以內(nèi)的口算，讓孩子以最快的速度完成。

朗讀：《日有所誦》P43-44

第四篇：期中語(yǔ)文二次過(guò)關(guān)測(cè)試卷

期中語(yǔ)文二次過(guò)關(guān)測(cè)試卷

時(shí)間：120分鐘 滿分：120分制卷：姓名：__________得分__________

一、積累與運(yùn)用（共5小題，計(jì)19分）

1.選出加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（2分）（）

A.酒釀（niàng）熱忱（chéng）連亙（gēn）靛（diàn）

B.淵藪（shǒu）德馨（xīn）駕馭（yù）承諾（lu?）

C.帶挈（qiè）灼熱（zhu?）貽誤（yí）卷帙（zhì）

D.闊綽（chu?）憧憬（jǐng）星宿（xiǔ）桑梓（zǐ）

2.下列詞語(yǔ)中加粗字、詞解釋有誤的一項(xiàng)是：（2分）（）

A.潛滋暗長(zhǎng)（滋潤(rùn)）爭(zhēng)妍斗艷（美麗）不遠(yuǎn)萬(wàn)里（以??為遠(yuǎn)）

B.精益求精（更）君子固窮（安守）唯唯連聲（答應(yīng)的聲音）

C.造福桑梓（家鄉(xiāng)）一泓湖水（量詞）卷帙浩繁（書籍）

D.失之交臂（指擦肩而過(guò)）離經(jīng)叛道（指儒家經(jīng)典）宰相胸襟（抱負(fù)、氣量）

3．在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作品。（10分）

①《馬說(shuō)》中揭示千里馬“不以千里稱”原因的句子是：“?！?/p>

②其為人也，，不知老之將至云爾。

③，悵望青田云水遙。（白居易《》）

④，小橋流水人家。

⑤_________________，中間小謝又清發(fā)。（李白《宣州謝朓樓餞別校書書云》）

⑥_________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

4.一生為校廣播站寫了下面一則消息，請(qǐng)你幫他做些修改。（3分）

我班李梅同學(xué)光榮當(dāng)選本月“校園節(jié)約之星”。自我校開(kāi)展“節(jié)約伴我行”活動(dòng)以來(lái)，他積極響應(yīng)，不但自己歷行節(jié)約，還和幾位同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)節(jié)約行動(dòng)小組，A.主動(dòng)承擔(dān)節(jié)電節(jié)水的義務(wù)監(jiān)督員，堅(jiān)持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關(guān)閉情況，使學(xué)?！伴L(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”現(xiàn)象大大減少。另外，他還堅(jiān)持帶領(lǐng)小組組成揀拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給“希望工程”。B.李梅的行為在學(xué)校產(chǎn)生了良好的示范，得到了師生一致好評(píng)。

⑴文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)并改正。（1分）

①__________改為_(kāi)_________②__________改為_(kāi)_________

⑵A句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將__________改為_(kāi)_________。（1分）

⑶B句成分殘缺，可在__________一詞后面加上__________。（1分）

5.根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，請(qǐng)你仿寫兩個(gè)句子。（2分）

課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《海底兩萬(wàn)里》，我們可以領(lǐng)略到美妙壯觀的海底世界；讀《名人傳》，我們可以感受到與殘酷命運(yùn)執(zhí)著抗?fàn)幍挠?/p>

雄氣概；

二、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

6．認(rèn)真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（9分）

【材料1】南方風(fēng)俗，新媳婦過(guò)門第三天，公婆要檢驗(yàn)其烹調(diào)手段，并推及家教。某書香門第同時(shí)娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎(jiǎng)。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香?！北娙?A。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料。”勝負(fù)不辯而明?！?婷《民食天地》

【材料2】希望你活得瀟灑 / 不要走不出從前的籬笆 / 把目光朝向未來(lái) / 不要總牽掛昨日的黃花 /失去的不一定是最好的 / 是你把它想成了最美的圖畫 / 前面的路上還有許多風(fēng)景 / 不要耽擱快邁出生活的步伐 / 把目光朝向未來(lái) / 不要耽擱 快邁出生活的步伐——汪國(guó)真《希望你活得瀟灑》

【材料3】岳不群吸一口氣，長(zhǎng)劍中宮直進(jìn)，劍尖不住顫動(dòng)，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無(wú)，變幻無(wú)方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢(shì)。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來(lái)。這一招“獨(dú)劈華山”，甚是尋常，……招式雖平1

平無(wú)奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開(kāi)山裂石的聲勢(shì)，將嵩山劍法之所長(zhǎng)發(fā)揮得淋漓盡致。只見(jiàn)左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴(yán)，便似千軍萬(wàn)馬奔馳而來(lái)，長(zhǎng)槍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機(jī)巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意?！?庸《笑傲江湖》

【材料4】我的業(yè)余愛(ài)好很多，當(dāng)首推書法。我積存了一書櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵?；虼懊鲙變?，閑云在天，或春陰秋雨，涼風(fēng)入座，倚著盛開(kāi)的盆花，品著淡雅的茶香，攤開(kāi)幾本字帖，漫不經(jīng)心地看，忽如登名山，層巒聳翠；忽如步小苑，竹石——?jiǎng)?征 《我的愛(ài)好》

（1）材料1是一則有趣的故事。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，在橫線A處填入一個(gè)詞語(yǔ)或短句，來(lái)形容此時(shí)眾人的表情。然后再將大媳婦的話作少許改動(dòng)，使之表達(dá)得體。（2分）

（2）詩(shī)歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請(qǐng)認(rèn)真閱讀材料2，說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)中“活得瀟灑”具體含義的理解。（2分）

（3）金庸小說(shuō)不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細(xì)膩生動(dòng)的描寫，給人美的享受。請(qǐng)品讀材料3，結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要談?wù)勂湔Z(yǔ)言表達(dá)技巧上的特點(diǎn)。（2分）

（4）閱讀材料4中加波浪線的語(yǔ)句。作者在欣賞書法字帖時(shí)，產(chǎn)生了奇特的美的感受。請(qǐng)你模仿“忽如??”的句式，也寫四句話，表現(xiàn)你在聽(tīng)音樂(lè)（或讀詩(shī)歌，或看表演??）時(shí)的美的感受。（3分）

三、閱讀（共15小題，計(jì)42分）

【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)26分）

（一）閱讀下面的文字，完成7～10題。（8分）

重現(xiàn)蹤跡的豚鹿畢 役

豚鹿也叫蘆蒿鹿，是一種熱帶小型鹿，體長(zhǎng)100～115厘米，肩高60～70厘米，尾長(zhǎng)20厘米，體重35～50千克。豚鹿的腿比較短，身體粗壯，因而體型顯得矮胖而粗壯，不如梅花鹿般修長(zhǎng)，尤其是行走時(shí)不像其他鹿類那樣昂首竄跳，而是將頭部低垂，姿態(tài)像豬，這也是被稱為豚鹿的原因。雄獸具有一對(duì)三權(quán)形的角，但較細(xì)而短小，除眉叉外，主干的遠(yuǎn)端還分出一個(gè)短的第二叉。雌獸無(wú)角。豚鹿體毛為淡褐色，腹部為灰色，夏季為漂亮的褐紅色，背部?jī)蓚?cè)各具有縱行的白色斑點(diǎn)，體側(cè)也有更為明顯的不規(guī)則斑點(diǎn)。豚鹿分布于印度、緬甸、泰國(guó)、尼泊爾、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、中南半島和中國(guó)云南西部靠近中緬邊境的耿馬、西盟兩縣的南丁河沿岸一帶。豚鹿喜歡單獨(dú)活動(dòng)，偶爾有兩三頭聚在一起，但從來(lái)不集結(jié)成大群。豚鹿行動(dòng)不及其他鹿類那樣敏捷。白天，它們躲入樹(shù)林草叢之中，到了傍晚才出來(lái)覓食。以水生植物的嫩枝、嫩葉和落地的花、果、根等為食。全年都可以繁殖，但大多在秋冬季節(jié)。孕期為220～235天，一般每胎產(chǎn)一仔，偶爾產(chǎn)兩仔。

豚鹿為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，CITES附錄I物種。因其分布區(qū)極為狹窄、種群數(shù)量極少。我國(guó)一直到了1959年～1960年才查明國(guó)內(nèi)有少量的野生豚鹿生存，當(dāng)時(shí)在云南耿馬四方井采獲兩只個(gè)體及三只角，另在西盟購(gòu)得鹿角一對(duì)，并估計(jì)在耿馬四方井一帶有豚鹿10余頭；1965年，又在沿南丁河兩岸呈塊狀分布的蘆葦沼澤中見(jiàn)到3只豚鹿。但是自然環(huán)境的迅速惡化和人們對(duì)野生動(dòng)物種群保護(hù)意識(shí)的淡薄，使本來(lái)對(duì)生存條件要求并不高的野生豚鹿在中國(guó)迅速消失。20世紀(jì)70年代中后期，由于耿馬孟定南丁河一帶國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)的建立，徹底破壞了豚鹿的棲息環(huán)境，再加上獵捕，豚鹿在耿馬絕跡，也未再有關(guān)于豚鹿的報(bào)道。因此，1998年出版的《中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書——獸類》不得不宣布豚鹿在中國(guó)絕跡。

幸運(yùn)的是，中國(guó)科學(xué)家并末放棄尋找豚鹿蹤跡的努力。2002年，他們?cè)凇坝赖麓笱┥阶匀槐Ｗo(hù)區(qū)綜合考察”過(guò)程中，通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查，認(rèn)為在永德縣大雪山鄉(xiāng)曼來(lái)忙舊河、嘎哪河(南丁河支流)還有估計(jì)數(shù)量為6～7只的一個(gè)豚鹿小種群存在，不過(guò)并沒(méi)有直接的證據(jù)。自1965年以來(lái)，豚鹿再一次出現(xiàn)在人們的視野是緣于2007年10月8日永德大雪山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)工作人員對(duì)一頭幼鹿的成功救護(hù)，并為其取名“姍姍”。后經(jīng)科學(xué)家鑒定，“姍姍”即為幾十年未曾發(fā)現(xiàn)的豚鹿雌性幼仔，并且通過(guò)野外考察，推斷永德大雪

山自然保護(hù)區(qū)至少在三個(gè)區(qū)域還有豚鹿活動(dòng)!

豚鹿通常生活在河谷或沿河兩岸的草叢中，且棲息地海拔較低，而這次救護(hù)的幼體豚鹿是發(fā)現(xiàn)于海拔2200米的常綠闊葉林中。根據(jù)保護(hù)區(qū)工作人員的觀察，在這一區(qū)域曾多次遇見(jiàn)這種鹿，最高海拔達(dá)2400米，明顯高于從前資料所報(bào)道的數(shù)據(jù)，這個(gè)新的棲息特征的發(fā)現(xiàn)大大增加了人們對(duì)豚鹿的認(rèn)識(shí)，將有助于豚鹿的保護(hù)策略的制定與有效管理，同時(shí)也為相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。

兩年以后，科學(xué)家又在野外考察中發(fā)現(xiàn)了一只成年雄性豚鹿，同時(shí)還拍到了珍貴的影像資料，這也是40年來(lái)首次拍到野外的成年豚鹿。這些重要發(fā)現(xiàn)給豚鹿的種群恢復(fù)帶來(lái)了新的希望。

7.請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下豚鹿的性格特點(diǎn)？（2分）

8.60年代在中國(guó)，豚鹿在中國(guó)迅速消失的主要原因是什么？（2分）

9．根據(jù)保護(hù)區(qū)工作人員的觀察豚鹿能在最高海拔達(dá)2400米的地方棲息，這一發(fā)現(xiàn)對(duì)研究豚鹿有什么啟發(fā)？（2分）

10.5月22日是世界野生動(dòng)物保護(hù)日，請(qǐng)你擬寫一則標(biāo)語(yǔ)，提醒人們保護(hù)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物。（2分）

（二）閱讀下面的文字，完成11～15題。（18分）

走過(guò)人生的懸崖固力果

畢淑敏十分勤奮，17歲當(dāng)兵，繼而上軍校做醫(yī)生，34歲摸索著寫出第一部中篇小說(shuō)就獲得了“昆侖文學(xué)獎(jiǎng)”。接著她邊寫作邊學(xué)習(xí)，先后攻下文學(xué)碩士、心理學(xué)齡前博士課程；功成名就后，卻經(jīng)營(yíng)起了心理診所。

她的生命仿佛一陣風(fēng)，從不歇息。每每有人追問(wèn)她為什么這樣講，她說(shuō)，我給你講個(gè)故事吧：1969年，有個(gè)17歲的女孩，在上山下鄉(xiāng)熱潮中收拾自己的行李，告別北京，成為支援藏北的第一批女兵。這個(gè)爛漫少女只知道這是共和國(guó)最高的一塊土地，卻不知道這個(gè)平均海拔5000米的地方常年空氣稀薄，喘一口氣似乎要耗費(fèi)全身的力氣。

本來(lái)應(yīng)該有5個(gè)女兵和她一起報(bào)到，誰(shuí)知道干事翻開(kāi)花名冊(cè)，卻只找到她一個(gè)人的名字。并且因?yàn)檫@個(gè)部隊(duì)從沒(méi)有過(guò)女兵，文書還想當(dāng)然地在她的性別后填下“男”。女孩在當(dāng)天晚上的日記本上寫下：這或許是上天對(duì)我的鼓勵(lì)，要我以后以一個(gè)男同志的堅(jiān)韌和勇敢，留在這里。

此后，她一直以這句話要求自己。而這一切努力終于在一次拉練中坍塌。

那次要爬很高的山，她要求和男兵一樣負(fù)重70斤。正值藏北最冷的一月，凌晨出發(fā)，傍晚風(fēng)雪漫卷時(shí)，只爬到半山，上不成下不得，饑寒交迫。除此之外，女孩更忍受著生理疼痛的折磨。她第一次覺(jué)得自己再也堅(jiān)持不住了，喉頭腥甜，她覺(jué)得自己一張嘴就會(huì)噴出血來(lái)；背上交叉的行軍帶如同兩條鉸鏈，深深地割進(jìn)身體，凌遲一樣的刺痛。她開(kāi)始流淚，然后問(wèn)自己：當(dāng)身上所有的感官體會(huì)的都是痛苦和折磨，這樣的生命要它做什么？

最后，她作出決定：我要結(jié)束生命，從此長(zhǎng)眠，埋骨雪山。

她認(rèn)真地尋找自殺的機(jī)會(huì)。

正在走的這條路，寬不過(guò)兩尺，身邊就是懸崖，摔下去定然粉身碎骨絕無(wú)二數(shù)。所以每一次邁開(kāi)步子，于她，都是一場(chǎng)生死的較量。當(dāng)數(shù)不清的自殺良機(jī)從她身邊一一流失時(shí)，忽然聽(tīng)到抵達(dá)營(yíng)地的軍號(hào)響起。她一屁股坐在地上哇哇大哭，戰(zhàn)友們以為她在為勝利激動(dòng)，其實(shí)她對(duì)自己失望至極：你真是個(gè)膽小鬼！慶幸時(shí)在第二天清晨到來(lái)的。她睜開(kāi)眼，透過(guò)窗戶看到那么近的藍(lán)天，近在眼前，近在用手一戳就能掉下一塊兒。她認(rèn)真地看了看，然后笑了：你瞧啊，原來(lái)不斷往前邁步，真能走到天跟前。

故事講完，她盈起滿臉的笑。如果你聽(tīng)懂了，那你一定能從她眼睛里，瞧見(jiàn)一整片藍(lán)天，離地5000米那么蔚藍(lán)，那么高原。

11.簡(jiǎn)要概括一下畢淑敏所講故事的主要內(nèi)容。（3分）

12.故事結(jié)尾寫到：“她一屁股坐在地上哇哇大哭”，這“哭”內(nèi)涵非常豐富，試略作賞析。（3分）

13.讀完全文，你認(rèn)為本文的主旨句應(yīng)該是： 4分）

14.畢淑敏在講故事的過(guò)程中，是以第三人稱而不是第一人稱，請(qǐng)揣摩作者這樣寫的好處。（4分）

15.你認(rèn)為這個(gè)故事中發(fā)生的事對(duì)畢淑敏后來(lái)成為著名女作家，并取得巨大成就有何重要作用。（4分）

【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

（三）閱讀下面的文字，完成16～19題。（12分）

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，觀冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】任末①年十四，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或③依林木之下，編茅為庵④，削荊⑤為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅⑦其勤學(xué)，常以凈衣易⑧之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳?！保ㄟx自《拾遺記》）

注：①任末：人名。②笈：書箱。③或：有時(shí)。④庵：茅草小屋。⑤荊：灌木名。⑥麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。⑦悅：敬佩。⑧易：交換。

16．請(qǐng)用“/”為下面的兩個(gè)句子標(biāo)明朗讀停頓（3分）⑴手指不可屈伸⑵夫人好學(xué)

17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

⑴媵人持湯沃灌（）⑵以衾擁覆（）⑶負(fù)笈從師（）⑷編茅為庵（）．．．．

18．翻譯下列句子。（4分）（1）錄畢，走送了。（2）人若不學(xué)，則何以成？ 19．甲、乙兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同特點(diǎn)？（3分）

（四）閱讀下面的詩(shī)歌，完成20～21題。（4分）

過(guò)零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

20.“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句，是對(duì)“__________，________”兩句的補(bǔ)充，具體概括自己的抗元經(jīng)歷，表現(xiàn)出作者的憂憤之情。

21．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？（2分）

四、作文（50分）

22．仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文。

一位兒童心理研究者向一群孩子每人發(fā)一張表格，讓他們填寫自己的優(yōu)缺點(diǎn)和美好愿望。結(jié)果，很多孩子填的是——優(yōu)點(diǎn)零，愿望零。這結(jié)果令很多人詫異：孩子怎么會(huì)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，又怎么會(huì)沒(méi)有愿望？無(wú)法想象沒(méi)有愿望的孩子，將有怎樣枯萎的眼神。因?yàn)闆](méi)有愿望，必是一個(gè)死寂的世界啊。如果沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的孩子，他的內(nèi)心該怎樣痛楚地喘息？

你對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和愿望一定有所了解吧？請(qǐng)以“我的雙腳——優(yōu)點(diǎn)和愿望”為話題，寫一篇作文。提示和要求：

（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。

（2）不要忘了擬一個(gè)題目。也可以用“我的雙腳——優(yōu)點(diǎn)和愿望”為題。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì)扣分。文章最好不要少于600字。

人八第46參考答案

4.⑴①歷——厲；②揀——撿。⑵“承擔(dān)”改為“擔(dān)任”。⑶“示范”后面加上“作用”或“效應(yīng)”。

5.示例：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們可以領(lǐng)略奇幻精彩的神話世界。

二、6．(1)示例：“愕然” “面面相覷”“你望我我望你”等。示例：有蔥有姜，煮啥都香。(2)詩(shī)中“活得瀟灑”指的是不沉迷于過(guò)去，永遠(yuǎn)向著未來(lái)前行的生活態(tài)度。（3）示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來(lái)”通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)突出左冷禪劍招的驚人氣勢(shì)。(4)示例：聽(tīng)那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮；忽如鳴泉飛濺，細(xì)膩流暢；忽如林間鳥語(yǔ)，彼鳴我和；忽如群卉爭(zhēng)艷，花團(tuán)錦簇??

三、（一）7.豚鹿喜歡單獨(dú)活動(dòng)，不如其他的鹿類行動(dòng)敏捷。白天，它們躲入樹(shù)林草叢之中，到了傍晚才出來(lái)覓食。以水生植物的嫩枝、嫩葉和落地的花、果、根等為食。全年都可以繁殖，但大多在秋冬季節(jié)。

8.由于自然環(huán)境的迅速惡化和人們對(duì)野生動(dòng)物種群保護(hù)意識(shí)的淡薄，是豚鹿在中國(guó)迅速消失的原因。

9.增加了人們對(duì)豚鹿的認(rèn)識(shí)，將有助于豚鹿的保護(hù)策略的制定與有效管理，同時(shí)也為相關(guān)研究奠定基礎(chǔ)。

10.保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！

（二）11.故事的主人公在藏北高原當(dāng)兵期間的一次拉練中，挺過(guò)了難以忍受的痛苦與折磨，終于看到了難得一見(jiàn)的美景。

12.既有對(duì)自己意識(shí)力薄弱的失望，也有勝利到達(dá)營(yíng)地的欣喜，更有走過(guò)人生的懸崖、終于戰(zhàn)勝自己的激動(dòng)。

13.原來(lái)不斷往前邁步，真能走到天跟前。

14.以第三人稱講述，可以少一些自我吹噓的色彩，增加故事的真實(shí)性和可信度；以第三人稱講述，表現(xiàn)出她經(jīng)歷過(guò)生死考驗(yàn)后的淡定與從容。

15.這個(gè)故事讓她經(jīng)歷磨難后對(duì)生死的認(rèn)識(shí)有了一種超脫和升華，讓她更加珍惜時(shí)間、勤奮刻苦，讓她更加意志堅(jiān)定、勇往直前。這筆寶貴的精神財(cái)富成為她以后成為她以后取得成就的精神支柱和動(dòng)力源泉。

（三）16．⑴手指/不可屈伸⑵夫/人好學(xué)

17.⑴熱水⑵被子⑶背著⑷做成18.⑴抄完了，趕緊（或跑著）把書還給人家。⑵一個(gè)人如果終身好學(xué)習(xí)，即使死了還像活著一樣。

19.都表現(xiàn)了主人公的勤奮好學(xué)（嗜學(xué)、勤學(xué)）和求學(xué)不怕險(xiǎn)阻的精神。

（四）20.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

21.運(yùn)用比喻的修辭手法，寫國(guó)勢(shì)和身世，重在氣氛情調(diào)的渲染，生動(dòng)形象，而蘊(yùn)藏其中的感情尤為深摯沉痛，極有藝術(shù)感染力。

四、22．略

參考譯文：

【乙】任末，他14歲時(shí)就背著書箱拜了很多老師，不怕艱難險(xiǎn)阻。他常說(shuō)人如果不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)憑什么去完成一番事業(yè)。他貧窮無(wú)家，有時(shí)沒(méi)有宿處，只在樹(shù)下搭一個(gè)草棚，把荊棘削成筆，用樹(shù)汁當(dāng)墨水。夜晚在月光下看書，沒(méi)有月亮的日子就點(diǎn)燃枯草雜木照明。平日里每當(dāng)讀書有體會(huì)時(shí)，便把心得寫在衣服上。跟他學(xué)習(xí)的人都佩服他能刻苦勤學(xué)，他們經(jīng)常輪流用干凈的衣服跟他交換。臨死時(shí)告誡后人說(shuō)：“一個(gè)人如果終身好學(xué)習(xí)，即使死了還像活著一樣；要是不學(xué)習(xí)，即使活著也只能算行尸走肉罷了?！?/p>

第五篇：《阿房宮賦》過(guò)關(guān)測(cè)試參考答案

《阿房宮賦》過(guò)關(guān)測(cè)試參考答案

一、選擇題。

1．D（舉：拔，攻占）2．B（構(gòu)：構(gòu)建、建造）

3．C（都是奪取，獲取。A，統(tǒng)一/一旦；B，喜愛(ài)/吝惜；D，宗族，同族/族滅，使……滅族）

4．D（都是介詞，比。A，…的樣子/語(yǔ)氣詞，啊；B，表順承，然后/表修飾，不譯；C，對(duì)男人的稱呼/語(yǔ)氣詞，不譯；）

5．B（之：往，到。A前一個(gè)“可憐”指可惜，后一個(gè)指可愛(ài)；C前一個(gè)“愛(ài)”指愛(ài)護(hù)，后一個(gè)指喜愛(ài)；D前一個(gè)“使”，動(dòng)詞，可譯作“讓”，后一個(gè)是連詞，可譯作“假如”。）

6．D（而：連詞，表轉(zhuǎn)折。A前一個(gè)“之”，代詞，指秦朝統(tǒng)治者，后一個(gè)是動(dòng)詞，到……去；B前一個(gè)“于”，介詞，引出比較的對(duì)象，后一個(gè)介詞，可譯作“在”；C前一個(gè)“則”表示假設(shè)關(guān)系，用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于“那么”“就”。后一個(gè)用作副詞，用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”“就是”。）

7．D（D與例句均為被動(dòng)句，A、B、C均為狀語(yǔ)后置。）8．B（③是六國(guó)的行為，⑥是作者的評(píng)價(jià)。）

9．C（作者并非認(rèn)為是六國(guó)和秦的滅亡是無(wú)法改變的事實(shí)，他在后面用兩個(gè)假設(shè)句，說(shuō)明因?yàn)榱鶉?guó)不愛(ài)護(hù)自己的百姓，秦不愛(ài)護(hù)六國(guó)之人，所以才遭到滅族的結(jié)果。）

10．A（解析：“小李杜”中“小李”指晚唐詩(shī)人李商隱。）

二、翻譯。（注意畫線要點(diǎn)）

1．盤旋,彎曲,像蜂房,又像水渦,矗立（在那里）,不知道它們有幾千萬(wàn)座。2．把寶鼎看作（視為）鐵鍋，把美玉看作石頭，把黃金看作土塊，把珍珠看作石子。丟得到處都是，秦人看著這些寶物并不怎么愛(ài)惜。

3.為什么搜刮（老百姓的財(cái)物）一點(diǎn)都不放過(guò)，揮霍起來(lái)卻像泥沙一樣隨便呢？ 4.暴君秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固。（待到）戍邊的士兵一聲吶喊，函谷 關(guān)的天險(xiǎn)就被攻破，楚人一旦放火，可惜（富麗堂皇的阿房宮）化成了焦土。5．秦王朝的統(tǒng)治者來(lái)不及哀嘆自己的滅亡（或：來(lái)不及為自己哀嘆），而只有讓后代的人去哀嘆它的滅亡；后代人哀嘆秦的滅亡卻不能引以為戒，也會(huì)讓更后來(lái)的人再來(lái)哀嘆它的滅亡。

三、斷句。

嗟夫/使六國(guó)各愛(ài)其人/則足以拒秦/使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人/則遞三世可至萬(wàn)世而為君/誰(shuí)得而族滅也?

四、默寫。

1.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄

2.長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽（jì）何虹？ 3.歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。4.明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟（huán）也

5.秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？ 6.鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫

7.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。8.六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出。

9.二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣。

10.雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆（lù）遠(yuǎn)聽(tīng)，杳（yǎo）不知其所之也。11.秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙（zī）銖（zhū），用之如泥沙？ 12.使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。13.戍（shù）卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！14.一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。

15.直欄橫檻（jiàn），多于九土之城郭；管弦嘔啞（ōuy?。嘤谑腥酥哉Z(yǔ)。