第一篇：導(dǎo)師寄語

導(dǎo)師寄語

楊林

你是個很有個性的學生，卻由于自控能力不夠強，無法使靈活的頭腦用于學習，全體同學對你的能力有目共睹、敬佩你，盼望你能認真學習，有個好成績，加油吧！

導(dǎo)師寄語

史曉龍

你成績好，受到學校和同學好評，但人無完人，不足肯定有，你能反思反思嗎？相信你能通過努力達到一種常人無法超越的境界。

導(dǎo)師寄語

有一凡

生性活潑，聰明能干，希望你珍惜時間，相信你會有個更大進步。

導(dǎo)師寄語

王頌鵬

能夠盡職盡責幫助班長處理好日常事務(wù)，自控能力不夠強，學習上能做到理論聯(lián)系實際。希望在課余注重作業(yè)質(zhì)量。

導(dǎo)師寄語

王夢涵

對班級工作認真負責，有著良好的品質(zhì)，團結(jié)同學，起到了模范帶頭作用。相信你能有個更大進步。

導(dǎo)師寄語

陳凱強

手工制作是班級驕傲，品德好，學習方式獨特。希望今后注重課外學習，祝你有個更大的進步。

導(dǎo)師寄語

陳凱強

手工制作是班級驕傲，品德好，學習方式獨特。希望今后注重課外學習，祝你有個更大的進步。

導(dǎo)師寄語

孫佳欣

成績好、品德好，就是不很活潑，今后應(yīng)該多和同學們進行交流，增強口語交際能力，相信你會更加優(yōu)秀。

導(dǎo)師寄語

孫明偉

聰明、伶俐有自己獨特思考方式，你的優(yōu)點會使你走向更大成功。

導(dǎo)師寄語

夏雨晗

品德好，就是不很活潑，今后應(yīng)該多和同學們進行交流，增強口語交際能力，學習上能做到理論聯(lián)系實際，相信你會更加優(yōu)秀。

導(dǎo)師寄語

李英坤

品德好，就是不很活潑，今后應(yīng)該多和同學們進行交流，增強口語交際能力，相信你會更加優(yōu)秀。

導(dǎo)師寄語

陳偉志

生性活潑，卻由于自控能力不夠強，無法使靈活的頭腦用于學習，盼望你能認真學習，有個好成績，加油吧！

導(dǎo)師寄語

孫曉宇

生性活潑，卻由于自控能力不夠強，無法使靈活的頭腦用于學習，盼望你能認真學習，有個好成績，加油吧！

導(dǎo)師寄語

孫鑫宇

聰明、伶俐有自己獨特思考方式，你的優(yōu)點會使你走向更大成功。

第二篇：導(dǎo)師寄語

1、昨天，今天在學生的“全員育人導(dǎo)師制學生成長周記”第一頁“學生個人成長目標”“導(dǎo)師寄語”上寫了一些文字，摘錄如下：

杜延喜：養(yǎng)成好的學習習慣是一生的財富。希望你慢慢改變自己，一點一點的求取進步。

展鑫：沒有堅定的意志和良好的習慣也許終不會成功。相信自己，一步步、一點點去努力改變，這樣最終才能夠成就自己。

趙偉：堅強的意志是取得成功的先決條件?？酥谱约?，克服懶惰和不良習性，你一定會成功！

顏洪濤：喜歡看書絕對是一個好習慣，堅持下去，一定會有所得！趙鵬：端正態(tài)度，做最好的自己；不斷努力，讓自己越來越強大，越來越出色。

侯玉龍：要有高目標、高追求。你站得多高，你就能看多遠！王敬國：好好努力，做好自己；利人利己，一生有益！張立志：好好努力，成為對社會有用的人！

張輝：“不求最好，只求更好”這句話說得好！希望你每天進步一點點，一定會學有所成的。

劉守云：粗心大意，做事馬虎容易毀了一生的成功。好好督促和約束自己，我相信你的能力！

張?。汉煤门?，盡心盡力；成全別人，成就自己，做一個品行高尚之人！楊萍萍：持之以恒，堅持不懈是一個人成功的關(guān)鍵。相信你的意志，相信你的決心！

張東晶：一個人有高目標、有大志向，才能有大成就。要相信未來的成就就在今天一點一滴的努力中！

2、我在“學生個人成長周記”第一次“成長周記”“導(dǎo)師的話”中寫下的文字，摘錄如下：

張東晶：每天收獲滿滿的日子是幸?？鞓返娜兆?。成功就在于每一天的努力中，加油！

楊萍萍：繼續(xù)努力，不斷加油！成功在于平時一點一滴的積累！

張?。骸爸灰嬲雽W習，哪門功課都不難！”欣賞這句話，欣賞你看問題的透徹力！

劉守云：在各門學科上收獲多多，我對你的祝賀多多。加倍努力，相信自己的能力！

張輝：很快樂，有收獲，陽光的心態(tài)，值得肯定和學習！張立志：盡心盡力，做好自己，每天都有所得！王敬國：天天進步，不斷向上，成就自己！

侯玉龍：每天有所獲、有所得，在求知中取得進步，得到快樂，何樂而不為？ 趙鵬：時刻警戒自己，鞭策自己，激勵自己，沒有良好的自制力，便不會成就自己、成長自己。

顏洪濤：從嚴要求自己，不斷激勵和鞭策自己，要有克服困難的勇氣和決心，這樣你才能真正成才。

趙偉：恭喜你數(shù)學學會了！對英語的學習還要下功夫。要相信：“所有堅韌不拔的努力最終會取得報償?shù)?！?/p>

展鑫：值得表揚和鼓勵，收獲多多。我相信：堅持下去，你一定會收獲到成功的喜悅的！

杜延喜：本周有所收獲值得慶賀。努力向前看，好好學習，相信你一定會找到學習中的樂趣的！

第三篇：導(dǎo)師寄語

導(dǎo)師寄語

很感謝學校對我的信任和賞識，也很榮欣能成為你的導(dǎo)師，在這短短一個月的時間里我覺得你很努力，踏實，認真，這正是新老師必須擁有的東西，作為一名新任教師，你們是八九點鐘的太陽，充滿朝氣，對工作你們充滿熱情，而且在大學里接受了系統(tǒng)的教育教學方面的理論學習，但今天我要給你說的是，你們剛剛步入職場，對于教育教學方面實踐的比較少，經(jīng)驗不足，因此對于學到的這些理論不能很好的應(yīng)用。這些我十幾年來的摸爬滾打是深有體會的。

教師這個職業(yè)是平凡而樸素的，在這條道路上你要做好充分的心理準備，要想成為一名優(yōu)秀教師，必須要有愛心，耐心和恒心，尤其小學教師更要學會關(guān)心學生，耐心教導(dǎo)他們。因此我給你以下幾點建議：

第一，樹立自己的理想信念，加強自身師德修養(yǎng)，充分履行教師的職責。

第二，多學習，教師的成長需一個過程，作為新教師可能剛開始會受到很多挫折，你們必須能承受的住，把這些挫折看成我們成長路上的“貴人”，多像前輩們請教，虛心學習，多反思多總結(jié)。

第三，一定要學習教育理論,要和大師們對話。閱讀就是和大師們對話,汲取智慧,從而幫我們建構(gòu)對教育的理解,努力尋找和樹立自己的教學風格。

好教師不是天生的，而是在教學管理實踐中，在教育改革發(fā)展中鍛煉，成長起來的。加油吧，小伙子！

第四篇：導(dǎo)師寄語

導(dǎo)師寄語：

你爬過山嗎？無論是陡峭險峻的高山，還是綠草涓涓的小山，你一定爬過。但，那只是自然界中的山，還有一種山，你爬過嗎？那就是你心中的“山”——人生的生活目標、一個人的理想。

親愛的同學，祖國的明天是美好的，但是在美好的明天，競爭也是殘酷的，要獲得明天的幸福，只有靠我們今天的努力，只有在自己心中的“山”上攀登不已，將來才能登上真正的頂峰。孩子，展開你理想的翅膀，為實現(xiàn)自己的宏偉藍圖而拼搏吧！要知道，進步就精彩，進步就輝煌。哪怕只是滄海一粟，在老師眼里，你是全部。

導(dǎo)師寄語：

你是個聰明可愛、天真活潑的孩子。如果你是鮮花和小草，老師愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤你們的心田，讓你成為最美麗的鮮花和最青翠的小草！在求學的道路上，老師愿做你的朋友，和你一同成長。努力吧，孩子！為了辛苦勞作的父母，為了我們401班這個大家庭，更是為了你自己，讓我們一起學習，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計美好的未來。

家長寄語：

孩子，說實話，金無足赤，人無完人，但追求完美卻是每一個人永恒的主題。如果，我們的孩子，你能在待人接物上再寬容些，在學習上再努力些，在面對困難時再自信些，相信有朝一日，你一定會理解和品嘗到這些品行給你所帶來的無比的快樂。

家長寄語：

世界是美好的，但你的人生道路并非是鮮花鋪成的，它會有許多的艱難險阻，需要你的勇敢和堅強。凡事往前看，往后看只會使你停滯不前?！妒ソ?jīng)》上說：忘記背后，努力向前??，希望你能成為一名真正的男子漢，自信、自立、自理和自強。

你是個有無限活力與朝氣的孩子，昂首闊步的朝前跑吧，在你的背后是我們欣賞的目光。

家長寄語：

每每看到你笑靨如花，甩著俏皮的麻花辮一蹦一跳朝我們跑來，爸爸媽媽真真切切感受到——

親愛的孩子，你長大了！

昨日襁褓中粉嘟嘟的小人兒，今時的個頭已直抵我們的胸口；

昨日尚跌跌撞撞、蹣跚學步,現(xiàn)今已奔跑如飛、騎車溜冰樣樣在行；

昨日還呀呀學語、口齒不清，如今已是伶牙俐齒、頭頭是道??

親愛的孩子，你長大了！

你不再處處依賴別人照料，學會了獨立自主照顧自己；

你告別了幼時的任性，學會關(guān)愛長輩，尊敬師長，友愛同學；

你克制了貪玩的天性，如饑似渴地學習知識，學習本領(lǐng)??

家長寄語：

人生的路程，是一段接著一段的，不是一下子就達到了最高目標。為了最高的目標，就要在人生路程的每一段上都全力以赴，永不懈怠。大目標可以分為幾個小目標，逐漸的逼近大目標，這就需要學習，更需要意志。從小就要形成好的習慣，培養(yǎng)堅忍不拔的性格。希望你不要好高騖遠，要腳踏實地。成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！?/p>

家長寄語：

白紙上可以畫出優(yōu)美的、亮麗的畫，也可能畫出丑陋的、灰暗的畫。對優(yōu)美的畫人們百看不厭，愛不釋手。反之，人們不屑一顧。做人何嘗不是如此呢？人在成長過程中不可能不犯點小缺點，如同寫錯字、畫錯畫一樣，但必須及時改正，才會進步。申彬有許多優(yōu)點，如愛動腦筋、肯鉆研；熱愛集體；團結(jié)友愛等。可是申彬也有一些影響“畫面”的敗筆，比如：對自己要求不嚴格；上課不專心；做功課拖拉馬虎等。如果申彬能糾正這些不協(xié)調(diào)的“畫面”，那么就擁有了一幅“優(yōu)美的畫”，你就是一個人們喜愛的好孩子了。希望申彬在人生的白紙上畫出最美的畫！

第五篇：導(dǎo)師代表對新生寄語(中科院)

在中科院研究生院新生開學典禮上的講話

邢志忠

同學們好！

研究生院的領(lǐng)導(dǎo)叫我代表導(dǎo)師講幾句話，時間不超過5分鐘，而且要事先準備好發(fā)言稿。接到這個任務(wù)之后，我上網(wǎng)調(diào)研了一下，發(fā)現(xiàn)各高校導(dǎo)師代表們的新生開學典禮講話可以分為“苦口婆心型”、“倚老賣老型”、“真情流露型”等八種類型。今天我準備嘗試一種新類型 ?“實話實說型”。

我首先要提的是楊振寧先生的3P定律。他老人家說做學術(shù)研究離不開三個基本要素：Perception（眼光）、Persistence（堅持）、Power（能力）。你們選擇中科院讀研究生、選擇我們這些人做導(dǎo)師，已經(jīng)了證明你們是很有眼光的。下一步你們要證明的是自己對科學問題的洞察力、堅持不懈的毅力和分析問題、解決問題的能力。在這個過程中，師生之間的良性相互作用很重要，互相學習很重要，學生要爭取在若干年內(nèi)超過自己的導(dǎo)師。我的口號仍舊是，“超不過導(dǎo)師的學生不算好學生”（括號：超過還是沒超過，由導(dǎo)師說了算）。

學生只有不斷超越導(dǎo)師，我們國家的科學水平才能不斷提高，才能像日本那樣在二戰(zhàn)后經(jīng)過幾十年的積累，開始不斷產(chǎn)生諾貝爾獎。大家可能都知道，美國物理學會第一任會長亨利·奧古斯特·羅蘭(1848－1901)特別瞧不起中國人。他在1883年的一個題為《為純科學而呼吁》的演講中說過這樣的話，...中國人知道火藥的應(yīng)用已經(jīng)若干世紀，如果他們用正確的方法探索其特殊應(yīng)用的原理，他們就會在獲得眾多應(yīng)用的同時發(fā)展出化學，甚至物理學。因為只滿足于火藥能爆炸的事實，而沒有尋根問底，中國人已經(jīng)遠遠落后于世界的進步。我們現(xiàn)在只是將這個所有民族中最古老、人口最多的民族當成barbarians。[注] Barbarians是“野蠻人”、“鄉(xiāng)巴佬”的意思，反正不是好詞。大家聽了羅蘭這段話，一定和我一樣感到特別郁悶。中科院就是中國發(fā)展純科學的最好的地方。希望同學們?yōu)榱酥锌圃旱臉s譽，好好學習，奮發(fā)圖強，使得將來咱們也有機會瞧不起西方人。正如慕尼黑大學一位老教師曾經(jīng)跟我說的那樣，“當我們德國人還在森林里面赤身裸體地找果子吃的時候，你們中國人已經(jīng)學會蓋房子、穿衣服、種莊稼了?！毕Ｍ幸惶欤覀冊俅伪任鞣礁拿鳌⒏冗M。

最后我忍不住想引用毛澤東主席1957年在莫斯科講給中國留學生的那段著名的話。他說，“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！痹谶@里我也推心置腹地告訴同學們，“中科院是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是國家的。”謝謝！

邢志忠

邢志忠 博士

教授，博導(dǎo)，國家杰出青年基金獲得者，百人計劃學者。

1987年畢業(yè)于北京大學物理系，1993年獲得中國科學院高能物理研究所博士學位。之后在慕尼黑大學和名古屋大學從事基本粒子物理理論研究，2001年初回國，任高能物理研究所研究員。中國科學院“百人計劃”引進國外杰出人才，國家杰出青年科學基金獲得者。

代表性的原始創(chuàng)新成果：與他人合作在國際上首次基于味對稱性及其破缺機制提出輕子混合角的“雙大一小”（或“民主”型）模式，比1998年的超級神岡大氣中微子實驗結(jié)果早了近三年，其基本思想成為構(gòu)造中微子模型的典型途徑之一。迄今已在國際重要SCI專業(yè)期刊發(fā)表研究論文120余篇和特邀專題綜述2篇，并多次應(yīng)邀在國內(nèi)外重要學術(shù)會議上演講，相關(guān)工作得到了國際同行的廣泛認可和較高評價。論文總被引用率已超過2500次，引用者之中包括眾多歐美著名的理論家和10余個國際合作實驗組或工作組，引用文獻之中包括粒子物理學界權(quán)威的Particle Data Group所著的《Review of Particle Physics》一書以及G.C.Branco等人撰寫的專題教科書《CP Violation》（牛津大學出版社1999年）。榮登美國斯坦福大學SPIRES—HEP高能物理數(shù)據(jù)庫2002年和2004年版的全球“Top-Cited Theory Authors”排行榜：2002年排名第326位，2004年排名第239位。