第一篇：Bbjjoak大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀應(yīng)試策略

七夕，古今詩(shī)人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩(shī)韻一首，覺(jué)放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢(mèng)。乙酉年七月初七。

-----嘯之記。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀應(yīng)試策略

一 題型介紹：

快速閱讀是由全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革項(xiàng)目組和全國(guó)大學(xué)四、六級(jí)考試委員會(huì)所設(shè)計(jì)的《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試(CET-4)試點(diǎn)考試樣卷》中的一種新題型，該試題具有明確的特點(diǎn)：它由兩種題型組成，一種是是非判斷題，一種是句子填空題，總共10分，占閱讀部分的28.6%, 占全卷的10%?？焖匍喿x理解部分主要市測(cè)試各種快速閱讀理解技能，特別是測(cè)試瀏覽（skimming）閱讀和查讀（scanning）的能力。二 閱讀技能介紹：

1.瀏覽(skimming)瀏覽又被稱為略讀，目的是用瀏覽全文的方法來(lái)獲取文章或段落的主旨；而快速閱讀是只要詞語(yǔ)或語(yǔ)句的閱讀方法，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念。略讀文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和各段的主題句、關(guān)鍵詞，而不是閱讀文章的全部，如在略讀每一段時(shí)，主要找出段首或段尾的主題句。略讀時(shí)精力須十分集中，不必去記憶細(xì)節(jié)；遇到個(gè)別生詞及難懂的詞句，均應(yīng)略過(guò)，以求對(duì)全文總體意思的把握和了解。為了更好地抓住全文的中心思想，要留心文章中某些反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，這些往往與文章 的主題有關(guān)。略度的速度是平時(shí)閱讀的兩倍。

2.查讀(scanning)查讀又稱檢索、搜索, 其目的是尋找特定的信息和細(xì)節(jié)。查字典所用的方法就是典型的查讀法。查讀用于回答細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干部分的關(guān)鍵詞語(yǔ)，先在文章中找到大致的方位,然后在仔細(xì)閱讀，確認(rèn)信息。在找到關(guān)鍵詞之前不用讀任何文字，更不用花費(fèi)時(shí)間去試圖理解每個(gè)句子。查找關(guān)鍵詞，是“找”不是從頭“讀”到關(guān)鍵詞的位置，要用目光快速掃描、搜索，目光要自上而下、一目數(shù)行尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)句，與此無(wú)關(guān)的內(nèi)容要很快掠過(guò)，這個(gè)時(shí)候只要用的是眼睛，而不是大腦。三 題型分析： 1.是非判斷題

是非判斷題是一種測(cè)試考生快速瀏覽文本、搜索所需信息,并進(jìn)行分類、推理信息的題型.在司機(jī)閱讀中主要要求考生根據(jù)文章內(nèi)容判斷若干句子是否正確或無(wú)關(guān).分別給出Y(YES)、N(NO)和NG(Not Given)三種可能,其答題說(shuō)明為: Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1.For questions1-7, mark Y(for YES)if the statement agrees with the information given in the passage;N(for NO)if the statement contradicts the information given in the passage;

NG(for Not Given)if the information is not given in the passage.判斷題的關(guān)鍵在于如何理解新增項(xiàng) “ not given”，請(qǐng)注意not given不僅僅是指在原文中找不到題目中命題的信息，即無(wú)關(guān)；還指依照全文的相關(guān)信息，不能的出題目命題所包含的結(jié)論，即不確定。

是非判斷題所強(qiáng)調(diào)的，是根據(jù)閱讀文章來(lái)判斷給出句子的正誤。在四級(jí)考試中，是非判斷題不僅要求考生能夠準(zhǔn)確快速的在原文中找到題目所給出的句子，而且要求考生仔細(xì)比較原文中的語(yǔ)句和題目給出的語(yǔ)句之間的差異。所謂的判斷，實(shí)際上是原文對(duì)于某一事物的一個(gè)判斷（我們稱之為判斷1）；試題對(duì)于相關(guān)事物也有一個(gè)判斷（我們稱之為判斷2）。在考試中，我們實(shí)際上要做的就是確定這兩個(gè)判斷之間的關(guān)系：

如果原文對(duì)于判斷2提及的事物不曾提及。或未做判斷，說(shuō)明閱讀文章中未涉及這個(gè)話題的內(nèi)容，判斷1不存在。則答案應(yīng)該為：Not Given(未提及)。

如果判斷1和判斷2 提及的事物一致，即判斷1 ＝ 判斷2，答案就是：Yes(正確)。

如果判斷1 和判斷2 意思相反或不一致，即判斷1≠ 判斷2，則答案應(yīng)該是：No（錯(cuò)誤）。2.句子填空

句子填空實(shí)在文章后提供三個(gè)結(jié)構(gòu)不完整的句子,要求考生根據(jù)閱讀文章的內(nèi)容,將這些結(jié)構(gòu)不完整的句子補(bǔ)充成完整的句子。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的 “句子填空題”，主要市要求考生 用原文中的細(xì)節(jié)信息------最好是原詞或原詞的總結(jié)性概括，直接在所給句子的空白出填寫單詞，把句子補(bǔ)充完整。試卷中說(shuō)明如下：

Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passages quickly and answer the questions on Sheet 1.For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage.句子填空所強(qiáng)是，補(bǔ)充完整的句子必須表達(dá)和閱讀文章完全一致的思想內(nèi)容，而從《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET-4）考試樣卷》來(lái)看，所要求填寫的句子有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.所填寫句子的詞數(shù)不超過(guò)5個(gè)。

2.所有需要填寫的內(nèi)容都在原文中可以找到。

3.題目的順序和原文中答案出現(xiàn)的位置的順序一致。即第9題的答案應(yīng)在第8題的答案之后。依次類推。

四 解題技巧：

1.是非判斷題

第一步 花一分鐘略讀原文，獵取信息

在遇到是非判斷題的時(shí)候，首先花一分鐘的時(shí)間略讀原文，以便了解全文大意。主要是瀏覽對(duì)象: 1)原文的Title（標(biāo)題）、Subtitle（副標(biāo)題）、Section heading（段落標(biāo)題）和Illustration（插圖），一了解文章的大概意思和所談話題，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)初步印象。

2)如果原文沒(méi)有任何標(biāo)題和插圖，就要閱讀各段的首句以及尾句，以初步了解其各段大意和結(jié)構(gòu)。以四級(jí)樣卷為例，我們就應(yīng)該首先閱讀原文中的標(biāo)題：Title: Land fills, Section heading: “ How Much Trash Is Generated? ”、“How Is Trash Disposed of?”、“What Is a Land fill?”、“Proposing the Landfill”、“Building the Landfill”、“What Happens to Trash in a Landfill?”、“How Is a Landfill Operated?”。從這些標(biāo)題中我們就可以得知本文是一篇說(shuō)明文，介紹的是一種垃圾處理設(shè)施—— 垃圾掩埋場(chǎng)(Landfill)。

第二步 仔細(xì)閱讀題干，確定關(guān)鍵詞 解答是非判斷題的 第一步，要求仔細(xì)閱讀題干提供的句子核對(duì)各段大意了解的記憶，從句子找出可以用來(lái)定位的關(guān)鍵詞。

例如

Economist notice in the 15th century, Japan had large cities, high literacy rates and even a futures market.判斷這句話的正誤，首先需要去文章中尋找和這句話相關(guān)的語(yǔ)句。這句話中出現(xiàn)的數(shù)字15th century、專有名詞Japan都可以作為定位使用的關(guān)鍵詞，在閱讀文章中先搜索這兩個(gè)單詞，找到它們，與題干相關(guān)的語(yǔ)句就盡收眼底了。

特別提示：怎樣確定關(guān)鍵 詞—— 從問(wèn)題里確定出來(lái)一個(gè)能表示題干的主要意思、信息含量大而且有明顯的提示作用的詞。它們作為從文章中尋找答案的參照詞。在快速閱讀解題過(guò)程中，我們所說(shuō)的關(guān)鍵詞并非一定是題干里最重要的詞，而是以特征明顯、容易辨認(rèn)、具備重要提示功能為首要原則。常見的關(guān)鍵詞有下面幾類：

標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和圖表

標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和圖表的重要性勿庸質(zhì)疑，對(duì)文章的主旨判斷特別有用。下面結(jié)合四級(jí)考試樣題為例具體說(shuō)明：

原文 文章全文

題干 The passage gives a general description of the structure and use a landfill.(本文對(duì)于垃圾掩埋場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和使用作樂(lè)總體介紹。)解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “general description” 和 “l(fā)andfill”。根據(jù)題干中的兩個(gè)關(guān)鍵詞得到的提示，考生只要通覽全文的標(biāo)題和副標(biāo)題，就知道本文對(duì)landfill的結(jié)構(gòu)和使用情況作樂(lè)介紹。故本題答案為Yes。

比較明顯的描述性名詞

這類名詞比較顯眼，特別是一些概括性的名詞，與原文主旨有關(guān)的名詞。

原文 In most parts of the world, there are regulations that govern where a landfill can be placed and how it can operate.（在世界上大部分地區(qū)，對(duì)于掩埋場(chǎng)的選址和運(yùn)作都有規(guī)定。）

題干 In most parts of the world, the selection of a landfill site is governed by rules and regulations.（大部分國(guó)家垃圾掩埋場(chǎng)的選址受到規(guī)章條例的制約。）

解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “a landfill site” 和 “regulations”。兩詞都與原文的主旨大意息息相關(guān)，考生根據(jù)關(guān)鍵詞可以找到原文中的相關(guān)語(yǔ)句，想比較可以的出，正確答案為 Yes。

副詞和形容詞以及其短語(yǔ)，特別是一些程度詞、比較詞

這些詞很多，重點(diǎn)如： like, as, most, most of, least, less, less than, much, many, many of等。

原文 A landfill is not like a compost pile ,where the purpose is to bury trash in such a way that it will decompose quickly.（掩埋與堆肥不同，堆肥的目的是加快垃圾腐爛的速度。）

題干 Landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buried trash.（和堆肥一樣，掩埋加快了掩埋垃圾腐爛的速度。）

解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “l(fā)ike” 以及 “compost piles”, 根據(jù)關(guān)鍵詞尋讀到原文的相關(guān)句，在文章的第10段，經(jīng)比較可知與文章原意相反。正確答案為 No。

以人名和地名為代表的表示名稱的詞語(yǔ)

例如

1.Original news reel foot age shows the suffragette Emily Wilding Davison throwing herself under King George V’s horse at a well-known racecourse.本題的題干中的兩個(gè)名字Emily Wilding Davison 和King George V 特別引人注目,可以將其作為本題的關(guān)鍵詞。

2.Compared with other major industrial countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills.本題的題干中的America一詞是個(gè)國(guó)家名,在原文中比較容易找到, 故可作為本題的關(guān)鍵詞。

時(shí)間狀語(yǔ)表示時(shí)間（年、月、日、小時(shí)等）的詞語(yǔ)

例如

In the late 1930s, a movement to ban the drug marijuana resulted in the beginning of the hemp plant.題干中的In the late 1930s 很顯眼，具有明顯的提示作用，可知為本題的關(guān)鍵詞。

特殊印刷體——— 大寫字母、斜體字母、粗體字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、特殊符號(hào)等 例如

1.Fortunately, these days credits for having passed a subject at High School or at a Technical and Further Education(TAFE)College.例句中的 TAFE四個(gè)大寫字母就非常顯眼，可以作為本句的關(guān)鍵詞。2.The carousel is filled to capacity with 72 frames.A switch is flipped and the frames begin to whirl at 300 revolutions per minute.例句中最容易尋找的，自然是夾雜在英文字母當(dāng)中的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，故可視為關(guān)鍵詞。

3.In general, it is unrealistic to start a course with insufficient funds in the hope that ‘some thing will turn up’.例句中的特殊符號(hào)?‘’?最為顯眼，那么?‘some thing will turn up’?就應(yīng)該看作是關(guān)鍵詞。

第三步 從頭至尾快速閱讀，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，在原文中定位相關(guān)語(yǔ)句 閱讀完題干提供的句子以后，就可以使用在第一步里挑出來(lái)的關(guān)鍵詞，快速閱讀文章

根據(jù)提干中的關(guān)鍵詞，定位文章中與題干相關(guān)的語(yǔ)句（一句或多句）。

第四步 比較題干語(yǔ)句和閱讀文章中的相關(guān)語(yǔ)句，根據(jù)是非判斷題的判斷標(biāo)準(zhǔn)和原則，確認(rèn)題目語(yǔ)句的正確答案 定位出相關(guān)語(yǔ)句以后，認(rèn)真比較閱讀文章中的相關(guān)語(yǔ)句和題目中語(yǔ)句的區(qū)別，然后根據(jù)有關(guān)的判斷標(biāo)準(zhǔn)和原則，來(lái)確認(rèn)題干的正確答案。2.句子填空

第一步 仔細(xì)閱讀大體說(shuō)明.明確題目對(duì)答案的要求

在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試所提供的樣卷中,對(duì)句子填空題沒(méi)有給出明確的要求,但我們?cè)诮獯鹁渥犹羁疹}的時(shí)候還是首先看看答題說(shuō)明,是否有類似與 “No More Than Three Words(不超過(guò)三個(gè)單詞)”或 “with words taken from the reading passage(使用閱讀文章中出現(xiàn)的單詞)”等的限制性要求.如果有,就一定按要求來(lái)答題。

第二步 仔細(xì)讀句子空格前后內(nèi)容，判斷句子空缺部分的語(yǔ)法屬性和意義范疇

對(duì)句子空格前后內(nèi)容的分析，可以推測(cè)空缺部分所屬的句子成分，進(jìn)而判斷空格部分的語(yǔ)法屬性。例如，某個(gè)空格后接動(dòng)詞，則可估計(jì)空格部分是該句的主語(yǔ)，進(jìn)而判斷空格部分應(yīng)該為名詞結(jié)構(gòu)或代詞。同時(shí)，根據(jù)上下文提供的內(nèi)容，我們還可以大致判斷所需填入的內(nèi)容的大致意義范疇。下面以《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試樣卷》中的試題為例：

題干 8.Typical customer of a landfill are _____________.原文 Customers are typically municipalities and construction companies, although residents may also use the landfill.解析 題干中句子的主語(yǔ)和系動(dòng)詞都有,句子所欠缺的就是表語(yǔ)了；同時(shí)，根據(jù)句子主語(yǔ)的意思，我們可以判斷填入內(nèi)容應(yīng)該是某種組織、機(jī)構(gòu)、是掩埋式垃圾處理站的客戶。只要找到衍文相關(guān)句。即可的出本題所需要填寫的句子為：municipalities and construction companies。第三步 根據(jù)題干的關(guān)鍵詞尋讀到原文中定位相關(guān)語(yǔ)句

在找到所需填寫句子的語(yǔ)法屬性后，需要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞并結(jié)合先前做是非判

題是對(duì)原文的記憶，回到原文中定位相關(guān)句。具體關(guān)鍵詞的尋找原則請(qǐng)參照是非判斷

尋找關(guān)鍵詞的原則。下面再以《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試樣卷》中的試題為例：

題干 9.To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee o f __.原文 Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from $10to $40 per ton.These fees are used to pay for operating costs.解析 題干中以 “a ton of trash” 和 “tipping fee”兩個(gè)關(guān)鍵詞，并從題干中的fee可推測(cè)出要填的詞應(yīng)該是表示金錢數(shù)量的詞，然后由此找到原文相關(guān)句，即可的出本題所需要填寫的句子為：$10 to $40。

第四步 確認(rèn)答案是否滿足題目要求

當(dāng)找到題目的正確答案以后，考生千萬(wàn)不要倉(cāng)促地將答案填寫到答題卡上。

必須花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，確認(rèn)你的答案是否滿足題目的要求，特別是對(duì)用詞個(gè)數(shù)和來(lái)源

仔細(xì)核對(duì)，必須要找對(duì)題干在原文中的準(zhǔn)確出處才能保證答題的正確率。特別提示：在解題的過(guò)程當(dāng)中，根據(jù)我們對(duì)詞類題型的研究和分析，得出“ 句子填空”的出題基本原則——出題的順序與文章的段落展開的順序是一直的。即題目是有順序性的，第一題的答案應(yīng)在文章的前部，第二題的答案應(yīng)在第一題的答案之后。比如說(shuō)，你找出了一、三兩題在原文的出處卻沒(méi)能找出第二題，那么你就應(yīng)該在一、三兩題在原文中出處之間的部分來(lái)尋找答案。這個(gè)規(guī)律有助于考生們確認(rèn)答案的位置，免得重復(fù)閱讀而浪費(fèi)時(shí)間。

第二篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)應(yīng)試技巧

2012年5月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)應(yīng)試技巧 為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)實(shí)施口語(yǔ)考試(CET-Spoken English Test)。由于近年來(lái)，參加口語(yǔ)考試的門檻進(jìn)一步降低，每年都有更多的考生獲得參加口語(yǔ)考試的機(jī)會(huì)。那么如何準(zhǔn)備口語(yǔ)考試呢？筆者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)了應(yīng)對(duì)口語(yǔ)考試的一些技巧。

考前熱身，了解你的搭檔

考試之前，考官會(huì)對(duì)所有考生進(jìn)行隨機(jī)分組，通常三個(gè)人一組，會(huì)給一定時(shí)間讓你們交流，這就是所謂熱身。

千萬(wàn)不要小瞧你的搭檔，大家要抓緊時(shí)間交流，這樣等到正式考試時(shí)，大家才能有好的配合。

比如，我在考口語(yǔ)的時(shí)候，有一個(gè)搭檔是個(gè)內(nèi)向的女生。我在聽她的發(fā)音時(shí)比較累，有時(shí)只能猜測(cè)。最后一個(gè)部分是一個(gè)商業(yè)宣傳的案例，結(jié)果我們做的策劃是兩個(gè)截然不同的方向，她大概也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的考試，根本不與我配合，于是到最后也沒(méi)有達(dá)成一致意見。精心準(zhǔn)備自我介紹

考前有一個(gè)自我介紹，你要準(zhǔn)備得有特色，生動(dòng)一點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系到第一印象的問(wèn)題，你在第一時(shí)間內(nèi)所展現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。你不要把自我介紹弄得太冗長(zhǎng)，不要為了使用某些夸張的語(yǔ)句，而使本該簡(jiǎn)短的文字變得復(fù)雜。

悉心傾聽同伴發(fā)言

口語(yǔ)測(cè)試中的專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每一個(gè)搭檔的發(fā)言。因?yàn)榭脊俸苡锌赡芡蝗稽c(diǎn)名讓你發(fā)表意見，如果你沒(méi)有專心聽懂其他人的觀點(diǎn)，那么你就可能不知道自己該說(shuō)點(diǎn)什么。我考試的時(shí)候遇到的另一位搭檔是研究生，但他的口語(yǔ)基本上在初中水平，但是幸虧我當(dāng)時(shí)一直認(rèn)真地聽著他的發(fā)言，不然當(dāng)考官突然讓我接下話題時(shí)，我就可能不知道自己該說(shuō)些什么了。

學(xué)會(huì)解釋開放性問(wèn)題

要學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行開放性解釋，不要只給出簡(jiǎn)單的答案。這個(gè)也許是個(gè)很個(gè)人的問(wèn)題，是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。但考試是有時(shí)間限定的，老師也許會(huì)示意你做進(jìn)一步闡述，所以見到問(wèn)題的時(shí)候就應(yīng)該有比較完善的，綜合各方面因素的理解。

但不要給出讓人過(guò)于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對(duì)一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)得成熟一點(diǎn)，有條理，有邏輯，有道理。因?yàn)榇蠹叶际墙邮苓^(guò)高等教育的人，不要在一些簡(jiǎn)單問(wèn)題上顯得幼稚和無(wú)知。

八招教你快速提高四六級(jí)口語(yǔ)

相對(duì)于雅思考試中的其他單項(xiàng)，口語(yǔ)是不少考生的弱勢(shì)項(xiàng)目。除備考要細(xì)致，考試時(shí)的一些細(xì)節(jié)也要引起考生注意，提醒大家尤其要注意以下八個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。

Keep eye contact.保持眼神交流

中國(guó)考生在答題時(shí)往往眼瞼自然下垂，是一種內(nèi)斂的表現(xiàn)?？稍跉W美人看來(lái)，這種回避的眼光可能是一種缺少安全感、不自信的表現(xiàn)。在雅思口語(yǔ)考試中，考官提問(wèn)時(shí)會(huì)一直與考生保持眼神交流，這樣不僅可以保證交流的自然性，也符合西方人的交流習(xí)慣，而這正是很多考生忽略的細(xì)節(jié)。堅(jiān)定的眼神可以將考生的自信傳達(dá)給考官，從而給考官留下良好的印象。所以，考生要牢記，考試時(shí)和考官保持一定的眼神交流，自信地看著對(duì)方說(shuō)話，即使心里很

慌亂，也不要從眼睛里流露出來(lái)。

Don't confess your English is poor.決不坦白

有些考生本來(lái)英語(yǔ)不差，但在開始作自我介紹時(shí)就和考官說(shuō)：My name is……My English is not very good.提醒大家的是，即使英語(yǔ)真的不咋樣，也不能坦露。考生答題時(shí)一定要表現(xiàn)出足夠自信，面帶微笑，聲音洪亮，保持眼神交流，給考官留下良好的第一印象。Listen carefully and respond quickly.仔細(xì)聽題、快速反應(yīng)

不少考生備考口語(yǔ)考試時(shí)，忽略了加強(qiáng)聽力練習(xí)，殊不知，口語(yǔ)交流的前提是聽懂問(wèn)題。不少考生口語(yǔ)考試時(shí)因聽力不足而交流不暢，無(wú)法做到快速反應(yīng)。

建議大家找一個(gè)可以用英語(yǔ)交流的朋友，以一問(wèn)一答的形式來(lái)模擬正式考試，既可以逼真地模擬考試場(chǎng)景，也可以鍛煉聽力和反應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)用眼神交流的習(xí)慣。Don't pretend you understand the questions when you don't.不可不懂裝懂

有些考生考試時(shí)由于緊張或聽力不好沒(méi)聽清考官的問(wèn)題，但又不想暴露，于是便連蒙帶猜給出一個(gè)答案。但是，如果考生不懂裝懂，答非所問(wèn)，萬(wàn)一答案錯(cuò)誤，就會(huì)給考官留下聽力很差的印象。其實(shí)在考試中要求考官重復(fù)或確認(rèn)很正常，尤其是問(wèn)題比較長(zhǎng)而復(fù)雜時(shí)。所以，與其猜測(cè)不如確認(rèn)或請(qǐng)考官重復(fù)問(wèn)題，比如：Sorry, what was that？ I'm sorry？Use hesitation devices appropriately.巧用停頓技巧

考生即使準(zhǔn)備再充分，也難免被考官問(wèn)到一些冷僻或棘手的問(wèn)題，這時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂猛ｎD技巧就變得很重要。比如：

Q：Do you enjoy singing？

A：Singing？ Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.考生答題時(shí)可先重復(fù)問(wèn)題中的一些關(guān)鍵詞作為確認(rèn)，同時(shí)給自己時(shí)間思考。well, actually, you see, you know what等都是英語(yǔ)中最常用的停頓表達(dá)方法。

Don't memorize answers.不可背誦答案

不少考生備考時(shí)，把參考書中的例子也背下來(lái)以應(yīng)對(duì)考試。背書的考生通常語(yǔ)速過(guò)快、沒(méi)有語(yǔ)調(diào)、表情不自然，很容易被考官發(fā)現(xiàn)。背書是一種投機(jī)取巧的作弊手段，無(wú)法真實(shí)地反映考生的口語(yǔ)水平。而考官可以靈活出題，忽然提一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，如果剛才還很流利的考生忽然開始結(jié)巴，說(shuō)話不知所云，就會(huì)引起考官懷疑?？脊僖坏┌l(fā)現(xiàn)考生在背書，就會(huì)給出很低的成績(jī)。

所以，大家要認(rèn)真練習(xí)口語(yǔ)，注意語(yǔ)速不可過(guò)快，語(yǔ)調(diào)自然起伏，避免單一。Develop answers by offering detailed information.提供細(xì)節(jié)、擴(kuò)展答案

考官給考生打分的??斷的底線。所以，擴(kuò)展答案很重要。選擇什么角度擴(kuò)展，取決于考生自己。如果遇到冷僻或陌生的話題，可嘗試從不同角度講述。

Don't panic if you've made a mistake.犯錯(cuò)不慌

很多考生語(yǔ)法意識(shí)太強(qiáng)，擔(dān)心自己的答案會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)語(yǔ)，結(jié)果在答題中出現(xiàn)了大量停頓和糾錯(cuò)現(xiàn)象，使語(yǔ)言表達(dá)的流利度大打折扣。其實(shí)，考生大可不必為答題中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)度擔(dān)心。一旦犯錯(cuò)，如果意識(shí)到了，可及時(shí)改正，沒(méi)有改正也無(wú)傷大雅，沒(méi)必要慌張。有時(shí)候考官也可能沒(méi)注意到，關(guān)鍵在于是否能夠流暢表達(dá)，對(duì)方能否理解。當(dāng)然，這并不意味著考生可不顧語(yǔ)法，任意犯錯(cuò)?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)可將自己說(shuō)的內(nèi)容錄音，然后自查錯(cuò)誤。

第三篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫作應(yīng)試技巧

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試寫作應(yīng)試技巧

?寫作的評(píng)分依據(jù)是：文章切題，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確和字?jǐn)?shù)符合要求。所謂切題就是看你寫的作文是否跑題。所謂條理是指每一段的議論的正反清楚，說(shuō)明的幾個(gè)方面清楚，描述的時(shí)間正確。語(yǔ)言準(zhǔn)確要求作文的語(yǔ)法詞匯使用正確，符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。四級(jí)作文的字?jǐn)?shù)要求不少于120字。

一、審題

?我們拿到作文后第一件事要做的就是審題。審題的作用在于使你的寫作不跑題（如果跑題，條理和語(yǔ)言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那么審題要審什么呢？

1． 體裁（議論文、說(shuō)明文、描述文）

?審題就是要審作文的體裁和題材。因?yàn)槭裁礃拥捏w裁就會(huì)用什么樣的題材去寫。那么體裁包括哪些呢？就四、六級(jí)考試而言，它包括議論文、說(shuō)明文和描述文。從近些年來(lái)看，四、六級(jí)作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。

?例如有一次四級(jí)寫作題是這樣出的：

?Directions: For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student.You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:

?（1）做合格大學(xué)生的必要性

（2）做合格大學(xué)生的必備條件（可以從德智體等方面談）

（3）我打算這樣做

?很多人說(shuō)這種類型的作文是議論文。我們認(rèn)為說(shuō)它是議論文是片面的。因?yàn)榈谝欢我髮?“...必要性”，這說(shuō)明本段體裁是議論文；第二段要求寫“...必備條件”，這說(shuō)明本段要求寫說(shuō)明文；而第三段要求寫“...這樣做”，說(shuō)明本段要求寫的是描述文。所以我們說(shuō)在大多數(shù)情況下，四、六級(jí)作文是三種體裁的雜合體。

2．根據(jù)不同體裁確定寫作方法

?我們審題的目的就在于根據(jù)不同的體裁來(lái)確定不同的寫作方法。通過(guò)審題，我們可以看出四、六級(jí)作文大都是三段式。如上例第一段為議論體、第二段為說(shuō)明體、第三段為描述體。議論體有議論體的寫作方式、說(shuō)明體有說(shuō)明體的寫作方式、描述體也有它自身的寫作特點(diǎn)。

?第一段為議論文：它的寫作特點(diǎn)是要有論點(diǎn)和論據(jù)，而且往往從正反兩面來(lái)論述。

?例如上面題目的第一段的寫作思路是：做合格大學(xué)生，會(huì)怎么樣（這是從正面論述）；不能做到合格大學(xué)生，會(huì)怎么樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學(xué)生（結(jié)論）。

?第二段為說(shuō)明文：它的寫作特點(diǎn)是從幾方面或幾條來(lái)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，就跟某一機(jī)器的說(shuō)明書一樣通過(guò)1、2、3說(shuō)明它的用途。就以上面的作文而言，我們從三個(gè)方面（德智體）來(lái)說(shuō)明做合格大學(xué)生的必要性。

?第三段為描述文：以“人”為中心描述一個(gè)“做”的過(guò)程。跟上兩段相比，本段的主語(yǔ)多為人稱代詞。它要與第二段相呼應(yīng)進(jìn)行描述。

二、主題句

?確定主題句：通過(guò)審題，我們知道了寫作的思路。下邊我們就談怎么樣寫。第一步就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可能得及格分。寫主題句最保險(xiǎn)的方法就是把各要求句譯成英語(yǔ)。

?例如上述作文的三段主題句分別為：

?☆ It is very necessary to be a good university student.(議論體主題句)

?☆ There are several respects of necessities to be a good university student.（說(shuō)明體的主題句）

?☆ What I will do in the future is the following.（描述體的主題句）

?如果要求句是英語(yǔ)就可以把它擴(kuò)充成主題句，例如這樣的一篇作文：

?Good Health

?（1）Importance of good health

（2）Ways to keep fit

（3）My own practice

?這樣的作文的要求句就可以擴(kuò)展成主題句。擴(kuò)展后三段的主題句分別為：

?☆ It is very important to have good health.(將名詞importance 變成形容詞 important)

?☆ There are four ways to keep fit for me.(用 there be 句型)

?☆ My own practices are the following.（采用原詞）

三、條理

?確保文章條理清楚：保證不跑題是寫作當(dāng)中第一重要任務(wù)，第二個(gè)重要任務(wù)就是條理清楚。對(duì)于議論文來(lái)說(shuō)，正反面要清楚。對(duì)于說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，1、2、3條要清楚，對(duì)于描述文來(lái)說(shuō)，誰(shuí)干什么要清楚。

?就拿上例Good Health來(lái)說(shuō)，第一段保持正反面要清楚就應(yīng)這樣寫：主題句（It is very important to have good health.,正面（With good health, we can...）,反面(Without good health, we can do nothing.We can't do...)

?第二段應(yīng)當(dāng)這樣寫：主題句（There are four ways to keep fit.）從幾方面說(shuō)明：Firstly, we should have our breakfast in the morning.Second, we should have a nap at noon.Third, sports exercises are necessary in the afternoon.And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to the music....）

?為了使文章更具條理性，我們可以用first(ly),second(ly),third(ly)等副詞，他們可以使文章的條理性十分突出。作文是主觀性題，要想得高分我們必須把評(píng)卷老師考慮進(jìn)去。評(píng)卷老師的時(shí)間很短（每份卷子的作文只有一兩分鐘就要閱完），所以我們?cè)诹袟l條時(shí)最好不用：To begin with,...After that,...And then,...The next,...The following,...At last...。因?yàn)橛眠@樣的詞語(yǔ)不利于閱卷老師看出你作文的條理性。

?第三段應(yīng)當(dāng)這樣寫：主題句（My own practices are the following.）具體情況（主語(yǔ)為第一人稱代詞I，與第二段呼應(yīng)）In the morning, I have my breakfast.At noon, I have a nap.And in the afternoon, I always play football.In the evening, I usually listen to the classic music.

?綜上所述，如果我們按以上幾節(jié)的方法去做，就可以保證及格以上分?jǐn)?shù)。

四、十二句作文法

?保證作文符合字?jǐn)?shù)要求的十二句作文法：

?在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中字?jǐn)?shù)也是一個(gè)要求。

四、六級(jí)的作文要求是要寫出120-150字。對(duì)于這樣的要求考生不必怕寫不夠?？忌淖魑囊欢ㄒ_(dá)到字?jǐn)?shù)，但不要寫得太多，因?yàn)閷懙锰嘁环矫姹┞蹲约赫Z(yǔ)言上的弱點(diǎn)，另一方面又會(huì)占用過(guò)多的時(shí)間。寫得太多還易跑題，一個(gè)有效的方法就是十二句作文法。

?我們知道，四、六級(jí)作文大都是三段式。我們算一下，如果我們?cè)诿恳欢沃袑懮纤木湓挘粗黝}句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了。這樣全篇在十二句左右。每一句十多個(gè)詞，這樣就是120-150字。

?在寫作時(shí)，我們要橫向?qū)懽鳎磳懩骋粏?wèn)題的橫段面。

?例如，上面講到健康的重要性時(shí)，我們只寫四句就可以了。第一句主題句，第二句從正面論述，第三句從反面論述，第四句為結(jié)論句。但有的同學(xué)在寫的時(shí)候說(shuō)“健康非常重要，”然后就寫“吃波萊非常重要”，因?yàn)椴ú撕胸S富的鐵，鐵對(duì)人是非常重要的，因?yàn)?..。這樣的作文的基本模式是A-B B-C C-D D-E以此類推。這就叫流水賬，沒(méi)有中心。我們寫作時(shí)要根據(jù)橫段面去寫，而不要寫成流水賬。避免寫成流水賬的方法是不要就前一句中的一個(gè)非重點(diǎn)詞再進(jìn)行描述。而要對(duì)主題句從橫段面去寫，寫完一個(gè)橫段面就不要再對(duì)這一橫段面進(jìn)行闡述了，應(yīng)當(dāng)去寫別一個(gè)橫段面。

?如果我們感覺(jué)字?jǐn)?shù)不夠，就在每一句或某些句子上添加些詞就行了。

?例如我們感覺(jué)上邊第二段不夠長(zhǎng)，就可以這樣來(lái)加詞：

?主題句 There are four ways to keep fit.— There are four or more ways to keep fit for everyone of us.從幾方面說(shuō)明： Firstly, we should have our breakfast in the morning.— Firstly, we should have our breakfast, such as milk, eggs, bread and so on, in the morning.Second, we should have a nap at noon.— Secondly, we should have a short nap, even 30 minutes, at noon.Third, sports exercises are necessary in the afternoon.— Thirdly, sports exercises are necessary for everyone and we can do some sports exercises in the afternoon.And fourth, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to music.— And fourthly, we could have a pleasant feeling in the evening by listening to both popular and classic music.?這樣一來(lái)，我們只要保持本句的主題不變，添加一些次要詞就能達(dá)到字?jǐn)?shù)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

?綜上所述，我們?cè)趯懽髦凶钭钪匾囊稽c(diǎn)就是要有自己的觀點(diǎn)和見解，一定要提出自己的觀點(diǎn)來(lái)，有些同學(xué)一篇文章寫下來(lái)，都不知道你的觀點(diǎn)是什么，這樣的文章是失敗的。如果我們按以上幾節(jié)的方法去做，就可以保證及格以上分?jǐn)?shù)。

?針對(duì)2010年12月的四級(jí)考試，建議大家論說(shuō)文重點(diǎn)準(zhǔn)備關(guān)于大學(xué)校園生活的話題，如學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)工作、兼職打工等；應(yīng)用文重點(diǎn)準(zhǔn)備咨詢信、投訴信、介紹信、請(qǐng)求信、建議信、道歉信、邀請(qǐng)信等私人和公務(wù)信函，以及開幕詞、祝酒辭等致辭的寫法。應(yīng)用文在各式的書中都有很詳細(xì)的介紹，在這里就不做說(shuō)明了，關(guān)鍵就是格式。只要格式正確，基本上都可得滿分。

四、六級(jí)超級(jí)作文模式

? 除了以上的方法之外，為了讓大家更快地學(xué)會(huì)短文寫作，我們將四、六級(jí)考試的作文歸納為以下幾種類型，并且每種題型準(zhǔn)備了一套相對(duì)固定的作文模式，我們將其稱為超級(jí)作文模式，相信大家記住了下面的作文模式以后，會(huì)

有一番意外的收獲。

1．對(duì)比觀點(diǎn)型

?Some people tend to think that 觀點(diǎn)一。They point out that 理由一。Additionally，理由二。(A case in point is舉例。)Therefore，小結(jié)。

?On the contrary，other people hold the view that 觀點(diǎn)二。They argue that 理由一。What’s more，理由二。(As an illustration，舉例。)Accordingly，小結(jié)。

?As far as I am concerned，I think 我的觀點(diǎn)。The reason is that 理由一。And also，理由二。So，總結(jié)自己的觀點(diǎn)。

2．說(shuō)明利弊型

?Whenever we hear people say that 主題，we’ll instantly have the idea that it is a good／bad thing／or 某人。Indeed，主題have advantages to 某人。We can take 舉例 as an example．It will benefit 好處一。In addition，好處二。?In the meantime，we must realize those disadvantages of 主題。First of all，壞處一。Second，壞處二。

?To sum up the above arguments，I think a proper attitude towards 主題，is that 我的觀點(diǎn)。

3．解決方法型

?Nowadays，we have to face a problem that 問(wèn)題。(Nowadays，more and more people are concerned about the problem 問(wèn)題。／It is important for us to 問(wèn)題。)For instance 例一。(First，原因一)Moreover，例二。(Second，原因二。)?People have figured out many ways to solve the problem．(Confronted with 問(wèn)題，we should take a series effective measures to cope with the situation．)Firstly，解決方法一。Secondly，解決方法二。

?Personally，I believe that 我的方法。(To me，I am taking two ways to solve the problem of 問(wèn)題。)One of them is 我的方法。The other way is 方法二。By now ways have been working perfectly and efficiently 結(jié)果。

4．闡述主題型

?A famous saying goes that 名言或諺語(yǔ)。It means that 釋義。

?An example of this case is 舉例。解釋。

?Another case in point is 例二。

?I like the saying —— 名言，which encourages me 理由。

5．圖表題

?From the graph，we know the statistics of 圖表概況。It can easily be seen that 揭示含義。

?There are many reasons responsible for this instance，and the following are the typical ones．For one thing，理由一。In addition，理由二。The main reason is that 理由三。

?However，this graph may not predict the entire situation in the future．I believe 前景預(yù)測(cè)。(Above all，we now know about the problem and we should try to find some ways to solve it。For one thing，方法一。For another thing，方法二。Still another，方法三。)

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作技巧

關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用

?在確定好一條條的擴(kuò)展句后，怎樣把這些句子流暢而連貫地組合在一起呢？這便是關(guān)聯(lián)詞發(fā)揮作用的時(shí)候了。在英語(yǔ)中，句與句之間、段與段之間一般都有連詞或關(guān)聯(lián)詞連接，通過(guò)這些詞讀者能夠很清楚地明白文章前后的邏輯聯(lián)系。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞是四級(jí)寫作必備的技能，大家應(yīng)該要引起特別重視。

常用的關(guān)聯(lián)詞分為五類：

1、列舉類

?列舉法常用在議論文中，當(dāng)作者提出一個(gè)論點(diǎn)后，可通過(guò)列舉舉出一系列事實(shí)對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明或論證。

?列舉類關(guān)聯(lián)詞有：

?first(ly), second(ly),...finally;for one thing, for another;on the one hand, on the other hand;moreover;furthermore;what’s more;in addition;besides;first of all;in the first place, in the second place;(at)last;then;next;the last but not the least2、舉例類

?舉例法是用事例或數(shù)據(jù)對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明論證的方法。

?舉例類關(guān)聯(lián)詞有：

?for example;for instance;such as;like;take...for example;a case in point;namely;in other words;that is;especially;in particular3、比較和對(duì)比

?比較是把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，以辨別出它們的相似之處；對(duì)比是將這些事物進(jìn)行對(duì)照，辨別其差異

而指出各自的特征和本質(zhì)。

?這類關(guān)聯(lián)詞有：

?but;however;yet;otherwise;while;in contrast;by contrast;on the contrary;similarly;likewise;like;conversely;rather than;instead;on the other hand;equally;nevertheless;nonetheless;unlike;still;in the same way;compared with...4、因果類

?as a result;since;because(of);thanks to;due to;owing to;for this reason;hence;thus;therefore;on this/that account;on account of;consequently5、總結(jié)類

?總結(jié)法是指在表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)或舉了一個(gè)例子后，進(jìn)行總結(jié)、給出概括。

?這類關(guān)聯(lián)詞有：

?in this case;according to;in a word;in brief;in short;to sum up.Essential English Expressions for Writing ?of(great)importance

?It is no use…ing

?It is natural that…(important;necessary;essential;difficult)

?It is important(for sb.)to do sth.(worthwhile)

?be worth …ing

?the former…the latter…

?generally(speaking);specifically(speaking)

?In conclusion I’d like to say that…

?From what has been discussed above, we can draw the conclusion that...?Evidently, it has both negative and positive effects.?A number of factors might contribute to(lead to)(account for)the phenomenon(problem).?A good case in point is...?According to a recent survey,...? With the rapid development of...,...?In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.?It is high time that strict measures were taken to stop...?It is necessary that steps should be taken to...?Taking all these into account, we...四級(jí)寫作時(shí)需要注意的幾點(diǎn)事宜。

?語(yǔ)言要規(guī)范化

?長(zhǎng)短句相結(jié)合?字跡工整清晰：

?寫完之后檢查

1.語(yǔ)言要規(guī)范化

?寫作過(guò)程中好多同學(xué)可能會(huì)先把中文寫好再把中文翻譯成英文，這對(duì)于一些程度比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種可取的辦法，但是在翻譯的過(guò)程中，切記不要用中式英語(yǔ)，比如：“man can live happiness”，“Man is iron, and food is steel.”, ＂Women are half side sky.＂。要多積累一些習(xí)慣短語(yǔ)和表達(dá)法，在翻譯過(guò)程中盡可能多用模式化的句型，少一些逐字翻譯。

2.長(zhǎng)短句相結(jié)合?同學(xué)們可能還有一個(gè)觀點(diǎn)，就是在作文中，復(fù)雜句越多，得分就越高。誠(chéng)然，英語(yǔ)寫作是對(duì)一個(gè)人英語(yǔ)能力的考察，復(fù)雜句的使用能反映你對(duì)英文的掌握程度。但是如果你的作文中全是復(fù)雜句，這樣會(huì)影響閱卷老師的閱讀，讀起來(lái)很煩很不自然，考試作文中一定要長(zhǎng)短句結(jié)合。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，如果你不能很好的把握復(fù)雜句，還是用簡(jiǎn)單句比較好，至少簡(jiǎn)單句你不會(huì)用錯(cuò)。

3.字跡工整清晰

?字跡一定要工整，清晰，這是得高分的基礎(chǔ)。一篇文章字跡的好壞有時(shí)候能起到?jīng)Q定性的作用。

4.寫完之后檢查

?作文寫完之后的檢查。a，就是對(duì)整個(gè)文章結(jié)構(gòu)的檢查。對(duì)于自己寫的文章，一定要把結(jié)構(gòu)搞清楚，要想到別人閱讀你的文章時(shí)，要一眼就能找到你的中心句，看出你文章論證的結(jié)構(gòu)。b，語(yǔ)言錯(cuò)誤。請(qǐng)一定避免簡(jiǎn)單但嚴(yán)重的錯(cuò)誤。比如：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、主謂一致、時(shí)態(tài)、搭配和簡(jiǎn)單詞的拼寫。記得簡(jiǎn)單無(wú)誤是寫作的第一準(zhǔn)則。

第四篇：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文應(yīng)試技巧

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)作文應(yīng)試技巧

在較高層次的英語(yǔ)考試中，寫作是必不可少的題目，因?yàn)閼?yīng)考者的真正英語(yǔ)水平會(huì)在此題中體現(xiàn)得最明顯?，F(xiàn)在四級(jí)考試中的寫作已采用新的計(jì)分原則，作文的好壞直接影響考生的總成績(jī)。我們知道，寫作的功夫不是一朝一夕就能練就的，寫作技巧需要時(shí)間和心血來(lái)提高。然而，大部分非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生都缺乏足夠的時(shí)間和精力去練習(xí)寫作，因此，對(duì)于這部分為應(yīng)戰(zhàn)大英四級(jí)而疲于奔命的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能簡(jiǎn)捷有效地提高寫作水平確是一件迫在眉睫的事情。以下筆者準(zhǔn)備通過(guò)回答幾個(gè)大家共同關(guān)心的問(wèn)題來(lái)助大家一臂之力。１． 什么是高分作文？

高分作文的要素是體現(xiàn)在閱卷人員所依據(jù)的評(píng)分原則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)——總體評(píng)分（Ｇlｏｂａｌ Ｓｃｏｒｉｎｇ）之中的。閱卷人員就是憑著對(duì)文章總的印象、總體表達(dá)效果給分的，而不是按語(yǔ)法、詞匯、拼寫等錯(cuò)誤的累計(jì)數(shù)目多少來(lái)扣分。也就是說(shuō)，作文是就內(nèi)容和語(yǔ)言兩方面給分的。語(yǔ)言和內(nèi)容是一個(gè)統(tǒng)一體，高分作文要求內(nèi)容切題、表達(dá)清楚、意義連貫、句法多變、語(yǔ)言正確。

（１）內(nèi)容切題：不能走題、偏題。

（２）表達(dá)清楚：要讓別人知道你想說(shuō)什么，不要用你認(rèn)為能看懂的漢語(yǔ)式英文句子（中國(guó)學(xué)生寫英語(yǔ)作文的最大缺點(diǎn)），比如：He would help you in no word．（他幫你簡(jiǎn)直沒(méi)話說(shuō)。）It would not say he was not hard．（這并不是說(shuō)他不刻苦。）這樣的英語(yǔ)句子只能讓閱卷人員捧腹大笑，然后給你“溫柔一刀”。（３）意義連貫：中英文化差異造成思維方式和文字表述方式不同，英文表達(dá)更注重事實(shí)，所以寫英語(yǔ)作文不要過(guò)多地進(jìn)行心理、環(huán)境描寫，１２０個(gè)詞的作文結(jié)構(gòu)要縝密，理由和例子要簡(jiǎn)潔有力、說(shuō)明問(wèn)題，不要東拉西扯。

（４）

句法多變：為避免文章平淡、呆板，可使用不同的句式（如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、否定句等），比如：Not until yesterday did I realized..．

（５）語(yǔ)言正確：不要犯低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，比如：Ｉ ｉｓ．．．

２． 作文考試會(huì)出什么題目？

（１）主要是議論文結(jié)構(gòu)的作文，題型主要分為五大類： My view on．．．，Advantages and Disadvantages of．．．，How to．．．，A or B，Why．．．等。（２）

考生熟悉的，有話可說(shuō)的內(nèi)容，比如：社會(huì)熱點(diǎn)My View on Job Hopping, Foreign Films and Domestic Films.（３）

還要和考生的文化背景有關(guān)，比如：The Teacher I Like Best, Why I Take the College English Test Band-4?（４）考題還要考慮到考生的語(yǔ)言水平?？傊?，校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)、科學(xué)技術(shù)、業(yè)余生活等都會(huì)是出題的范圍。

３． 如何做考前準(zhǔn)備？（１）多看報(bào)刊雜志，注意收集材料，增加自己的信息量，寫作文時(shí)才會(huì)有材料進(jìn)行加工。博覽群書是最好的辦法。

（２）多看經(jīng)典范文，其中好的用詞、句型結(jié)構(gòu)一定要記下，并在平時(shí)的作文練習(xí)中模仿使用。比如It is known that．．．也可有更精彩的表述：As is widely recognized that….再比如：“舉例”除了可以表達(dá)為For example, For instance之外，還可以有這些精彩表述：Ｃite…as proof, Take．．．for example, Another illustration is that…, A case in point is that．．．

（３）使用言簡(jiǎn)意賅、寓意深刻的言語(yǔ)會(huì)讓文章增色不少。但注意，言語(yǔ)的使用要配合具體的場(chǎng)合和上下文，因此，記下來(lái)的言語(yǔ)一定要在平時(shí)多想想可以在哪些文章里使用，否則張冠李戴，反而會(huì)弄巧成拙。

（４）應(yīng)熟記一些常用的議論文句型，比如：．．．is certainly correct when he says/ writes that…, It is generally/ widely accepted/ argued/ held/ believed that..．等。上述五大類議論文常用到的表達(dá)方式也應(yīng)在平時(shí)多加留意，比如在Ａor B題型的寫作中，我們便常會(huì)用到以下句型和論述步驟：When we…, it is inevitable to meet the choice between A and B.We would be regarded as inconsiderate if we rushed our decision without comparing or contrasting them.First/ First of all / To begin with, both A and B…Ａ．．．．However, B… besides/ Moreover / In addition / What’s more, A….However/ In contrast / On the contrary/ On the other hand….Finally, the most striking difference is that A….while B…Therefore, it is not difficult to make a right choice now.If we…we will choose A;but if we…we will turn to B.In a word, the key lies in….（５）平時(shí)看到一個(gè)作文題目時(shí)，練習(xí)用五分鐘打草稿列提綱，也可和朋友切磋，擴(kuò)大視野，正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。

（６）注意具有中國(guó)特色詞組的翻譯。如：下海（risk one’s fortune in business）；德智體全面發(fā)展（develop morally, intellectually and physically）等。

以上總結(jié)的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作應(yīng)試技巧僅供參考，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。

Ａｎｎｉｅ：Ｇｒｅａｔ ｎｅｗｓ?。裕瑁?ｔｅａｃｈｅｒ ｓａｉｄ ｗｅ＇ｄ ｈａｖｅ ａ ｔｅｓｔ ｔｏｄａｙ ｒａｉｎ ｏｒ ｓｈｉｎｅ?。剩椋恚恚?Ｗｈａｔ＇ｓ ｓｏ ｇｒｅａｔ ａｂｏｕｔ ｔｈａｔ？Ａｎｎｉｅ：Ｉｔ＇ｓ ｓｎｏｗｉｎｇ！樂(lè)樂(lè)天地如是說(shuō)凡學(xué)生大都厭惡考試測(cè)驗(yàn)。倒不是考不出一個(gè)好成績(jī)，只是現(xiàn)在教學(xué)無(wú)力，考試測(cè)驗(yàn)鋪天蓋地。聽罷安妮的好消息，吉米煞是納悶。老師說(shuō)無(wú)論如何今天都得測(cè)驗(yàn)，可是安妮卻不亦樂(lè)乎。問(wèn)及原由，吉米是納悶還是開朗？安妮的回答是Ｉｔ＇ｓ ｓｎｏｗｉｎｇ?。ㄌ煸谙卵?。這個(gè)應(yīng)答顯然針對(duì)老師所說(shuō)的ｒａｉｎ ｏｒ ｓｈｉｎｅ（不論晴雨，不管刮風(fēng)下雨，無(wú)論如何）。是安妮不懂，還是她在戲耍？真的不得而知。

（１）考前不斷聽與英文有關(guān)的內(nèi)容，包括英文歌曲、英文電影、聽力測(cè)試題等，一直到進(jìn)考場(chǎng)之前。

（２）樹立充分的自信心，輕松應(yīng)戰(zhàn)，要有“Ｅｖｅｎ ｉｆ Ｉ ｆａｉｌ ｔｈｉｓ

ｔｉｍｅ，ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｗｏｎ＇ｔ ｅｎｄ．”的心態(tài)。

（３）遇到漏聽或聽不懂的題目，盡快猜測(cè)一個(gè)答案，僅一分而已，不要撿了芝麻丟了西瓜。（４）緊盯選項(xiàng)，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行加工處理。一道題的四個(gè)選項(xiàng)中，有兩項(xiàng)在意義上完全相同，則為干擾項(xiàng)；如果四個(gè)選項(xiàng)中有兩個(gè)對(duì)立的句子，則很有可能其中一個(gè)就是正確答案。

（５）掌握記筆記技巧（關(guān)鍵詞、主題句、縮寫和代用符號(hào)），腦、眼和手同時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)記憶力。

（６）相信第一感覺(jué)，沒(méi)有１００％的把握不要輕易更改答案。

（７）不要留下空白題，不會(huì)做也要猜一個(gè)答案，這樣你就至少有２５％的幾率。（８）注意時(shí)間，及時(shí)涂卡（９）

第五篇：英語(yǔ)四級(jí)閱讀應(yīng)試策略及考前準(zhǔn)備

英語(yǔ)四級(jí)閱讀應(yīng)試策略及考前準(zhǔn)備

四級(jí)閱讀主要是考查學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度兩大方面。在臨考前，若能根據(jù)四級(jí)閱讀的特點(diǎn)，掌握一定的應(yīng)試策略，從而有效地在能力和速度兩方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。綜觀歷年考題，結(jié)合四級(jí)閱讀的特點(diǎn)，考生在考試前可以從以下幾個(gè)方面來(lái)提高應(yīng)試策略：

1、熟悉考點(diǎn)：四級(jí)閱讀經(jīng)常會(huì)結(jié)合以下幾點(diǎn)出題，閱讀時(shí)需要把它們劃下來(lái)：

（1）轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折是出題人最常用的考點(diǎn)，有時(shí)一篇文章后面的三個(gè)至四個(gè)題目與原文中含有轉(zhuǎn)折的句子有關(guān)，如1998年1月的第一篇文章就有四個(gè)題目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做題時(shí)都要時(shí)刻關(guān)注含有轉(zhuǎn)折的句子。

例子：1997年6月第三篇文章最后一段：來(lái)源：考試大的美女編輯們

The new smart structures could be very expensive to build.However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes.對(duì)應(yīng)題目：

33、The smart buildings discussed in the passage_.A)would cause serious financial problems

B)would be worthwhile though costly

C)would increase the complexity of architectural design

D)can reduce the ground vibrations caused by earthquakes

當(dāng)時(shí)不少同學(xué)只看到的一句話（新型建筑造價(jià)很高），就馬上選擇A選項(xiàng)，殊不知however引出的這句話才是真正的考點(diǎn)。第二句話是說(shuō)“新型建筑可以在地震的時(shí)候挽救很多人的生命，更不容易被損壞”，據(jù)此意，正確答案應(yīng)該選B項(xiàng)。從上面的例子中我們應(yīng)該意識(shí)到原文中轉(zhuǎn)折的意義了。因此考生閱讀原文時(shí)尤其要注意轉(zhuǎn)折的提示詞，主要有以下這些：but，however，yet，on the contrary。

（2）數(shù)字：涉及數(shù)字的題目，要求考生能利用題干中的時(shí)間、數(shù)字在原文中定位找答案；能根據(jù)原文中的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。四級(jí)中的計(jì)算一般要根據(jù)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字得出計(jì)算結(jié)果；有時(shí)原文中會(huì)把涉及計(jì)算的某一個(gè)數(shù)字用考生容易忽視的文字給出，其它的數(shù)字則用比較明顯的阿拉伯?dāng)?shù)字給出。考生要注意挖掘隱性信息。例如，1991年6月第四篇文章，原文第二段中出現(xiàn)如下信息：

?In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines ?Actual work on this project began four years later?In 1869 they met at a place called Promontory ?對(duì)應(yīng)題目：

39、The construction of the transcontinental railroad took_.A)9 years B)7 years C)4 years D)3 years

不少考生只關(guān)注到原文中以阿拉伯?dāng)?shù)字形式給出的1862和1869，而忽視了以文字形式給出的“four years later”，誤選B項(xiàng)，正確答案為D項(xiàng)。

（3）舉例：涉及例子的題目，通常是問(wèn)某個(gè)例子說(shuō)明什么。此時(shí)原文中的例子本身往往可以跳過(guò)不看，只需關(guān)注例子前后總結(jié)說(shuō)明性的句子，因?yàn)榕e例只是給一定的觀點(diǎn)提供證據(jù)而已。例如1994年1月的第一篇文章后面的第一個(gè)題目這樣問(wèn)：

21、The author uses the example of the robot in space exploration to tell us_.A)the differences between robots and men

B)the reason why men need to sleep

C)about the need for robots to save power

D)about the danger of men working at night

從題干的分析便可知道，此題是考一個(gè)例子說(shuō)明什么，因此看原文時(shí)只需看該例子前后

結(jié)論性的話。在可以看懂結(jié)論性句子的前提下，有關(guān)robot這個(gè)例子本身的內(nèi)容便可以不看了。另外，還有一點(diǎn)值得注意的是，問(wèn)例子說(shuō)明什么，有關(guān)例子本身的選項(xiàng)，就不大可能為正確答案，因?yàn)樗皇且粋€(gè)論據(jù)，正確答案一定是超越論據(jù)的結(jié)論。

（4）因果：很多以因果關(guān)系為考點(diǎn)的題目，會(huì)在原文中出現(xiàn)表示因果關(guān)系的提示詞，常用的有以下這些：名詞basis，reason，result；介詞because，for，since；連詞therefore；動(dòng)詞lead to，result in，result from；總結(jié)性詞組all this，that is why，for these reasons。

（5）比較：原文中的比較也是重要考點(diǎn)，但四級(jí)閱讀中的比較更多的是出現(xiàn)在干擾選項(xiàng)中。含有絕對(duì)意義的比較（主要指first，major和none）以及唯一性的比較（主要指only）的選項(xiàng)大都是干擾選項(xiàng)。

（6）段落首末句：四級(jí)閱讀段落的首末句往往能概括本段的主題，是本段的重點(diǎn)所在，所以經(jīng)常被考到，尤其是段落的首句。

2、適當(dāng)標(biāo)記：考試成績(jī)比較好的學(xué)生，在閱讀時(shí)一般都會(huì)作一定的標(biāo)記。作標(biāo)記不但可以使考生精力更加集中，而且還可以使考生在回原文找答案時(shí)，能較快回憶起原文的內(nèi)容和文章的脈絡(luò)。在做標(biāo)記時(shí)，可以圈出轉(zhuǎn)折、因果、并列、舉例和數(shù)字等具備考點(diǎn)或體現(xiàn)文章行文思路的信號(hào)詞。

3、利用題序：考生在做題時(shí)，經(jīng)常遇到的問(wèn)題就是不能在短時(shí)間內(nèi)有效地在原文中找到答案所對(duì)應(yīng)的句子。很多考生的做法是做一個(gè)題目看一遍原文，這就浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其實(shí)，四級(jí)閱讀很多題目是按照原文的敘述順序而依次設(shè)置的，尤其是細(xì)節(jié)題，更具有這一規(guī)律。一般，主題性題目和詞義題是不會(huì)打亂細(xì)節(jié)題的順序的。這樣，考生就可以利用細(xì)節(jié)題的順序，縮小查找細(xì)節(jié)題答案的范圍。比如，第一題第二題和第三題都是細(xì)節(jié)題，第一題和第三題的答案均已找到，但第二題的答案沒(méi)有方向。這時(shí)可以把第二題的查找范圍確定在第一題和第三題之間，從而避免滿篇找答案。

4、有所不為：四級(jí)閱讀每篇文章后面只有五個(gè)題目，它們只涉及原文部分內(nèi)容而不會(huì)覆蓋整篇文章。言外之意，對(duì)考試而言，原文中的很多信息是無(wú)效的。事實(shí)上，四級(jí)閱讀經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當(dāng)一篇文章段落比較多的時(shí)候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對(duì)考什么做到心中有數(shù)，然后有效地閱讀原文。比如1997年1月考題第三篇文章的部分題目如下：

61、By“?challenges explanation”(Line 2, para.1)the author means that_.62、The third paragraph is mainly about_.考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(004km.cn)

63、The author’s purpose in writing the second paragraph is to show that children_.上面三個(gè)題目中，61題方向已經(jīng)給出；62題問(wèn)第三段主要內(nèi)容，即考該段的主題，一般在段落首末句給出，所以這個(gè)題目的方向?yàn)殚喿x第三段的首末句；63題問(wèn)作者寫第二段的目的，即考該段的主題，所以閱讀方向?yàn)榈诙蔚氖啄┚洹?/p>

又如2000年6月考題的第一篇文章的部分題目為：

21、The experiment conducted by the researcher was meant to_.23、The findings of the experiment show that_.25、What is the one of the possible conclusions of the experiment_.從三個(gè)題目的題干出發(fā)，便可知道原文中會(huì)涉及實(shí)驗(yàn)，于是可以作如下分析：21題問(wèn)研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的，那就應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之前找答案；23題問(wèn)實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)表明什么，說(shuō)明是在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程之后找答案；25題問(wèn)一個(gè)可能的結(jié)論，自然也是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程之后找答案了。23和25兩題都可以通過(guò)在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，有選擇地閱讀原文，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文整體理解的欠缺。但是，在考試中，若考生沒(méi)有能力把整篇文章看懂或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，也只能退而求其次了。

5、避難就易：在閱讀文章時(shí)，考生會(huì)不可避免地遇到一些生僻的單詞或一些比較難理解地句子。這時(shí)，考生可以采取以下措施：

（1）跳過(guò)不看：若較難懂的信息不涉及后面的題目，那就沒(méi)有必要在這些地方浪費(fèi)時(shí)間了。比如1996年1月考題第二篇文章第一段最后一句為：

We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca-cola or Pepsi fans: Find your brand in a blind tasting.這里的a blind tasting的確切含義是“品嘗沒(méi)有標(biāo)明品牌的飲料的活動(dòng)”，像這樣較難理解又不涉及題目的信息大可跳過(guò)不看，我們的目的是做對(duì)題目，而不是欣賞文章。

（2）簡(jiǎn)化信號(hào)：四級(jí)閱讀，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些在本文中有特定含義的詞組。如1993年6月考題第一篇文章中出現(xiàn)了“primary nurse”(責(zé)任護(hù)士)，考生雖然對(duì)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，但整個(gè)詞組的意思就不好把握了。而且在后面的題目中也出現(xiàn)了這個(gè)詞組，這時(shí)考生可以把primary nurse 簡(jiǎn)化成PN，后面的題目照樣可以作出來(lái)，這就省去了理解primary nurse的時(shí)間。

（3）前后推理：有些難詞難句前后會(huì)出現(xiàn)并列或轉(zhuǎn)折的信號(hào)，此時(shí)可以利用推理，由易到難進(jìn)行推理。比如1991年6月考題第三篇文章第二段有以下內(nèi)容：

?Inventors are now working on new devices that would be fully placed, along with a tiny power pack, in the patient’s chest.The first sample products aren’t expected for another 10 or 20 years.But some people are already worrying that they’ll work--and that American’s overextended health-care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients.對(duì)應(yīng)題目：

35、Some people feel that_.A)artificial hearts are seldom effective

B)the country should not spend much money on artificial hearts

C)the country is not spending enough money on artificial hearts

D)American’s health-care programs are not doing enough for the nation’s health本題需要根據(jù)原文中but所在句的意思得出答案，但這句話不少考生在理解的時(shí)候有困難。通過(guò)but，我們可以知道這句話和上面的句子意思相反。而上面的信息是告訴我們新的人工心臟在10到20年內(nèi)便可以造出來(lái)，照理這應(yīng)該是件好事，但下一句馬上用but轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這句話能夠體現(xiàn)人們對(duì)人工心臟持否定態(tài)度。綜觀四個(gè)選項(xiàng)只有A和B對(duì)人工心臟持負(fù)評(píng)價(jià)，C對(duì)人工心臟持正評(píng)價(jià)，D沒(méi)有涉及人工心臟。再通過(guò)but所在句的信息便可知，原文談的是錢的問(wèn)題，便可選B項(xiàng)。

在考前考生還需要在以下幾方面做好應(yīng)試準(zhǔn)備：

1、保證單詞量：?jiǎn)卧~是考試中理解文章的基礎(chǔ)，而很多考生往往或者單詞背得很少，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤；或者單詞背得不熟，導(dǎo)致理解太慢。比如很多考生連pessimistic(悲觀的)，in that(由于，因?yàn)?等這些考試中常用單詞和詞組都沒(méi)有背出；還有很多同學(xué)記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學(xué)認(rèn)為objective（客觀的）是“反對(duì)的”之意。在考前時(shí)間不多的情況下，考生可以通過(guò)熟記四級(jí)真題中的核心詞匯，抓重點(diǎn)來(lái)背。

2、及時(shí)作總結(jié)：有的考生練習(xí)做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結(jié)這一環(huán)節(jié)。正所謂“學(xué)而不思則惘”。只練習(xí)不總結(jié)就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對(duì)性地加以改正。在作總結(jié)的時(shí)候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設(shè)置正確答案和干擾選項(xiàng)的共性。另外還要注意把做錯(cuò)的題目按題型加以分類，并在每一類中總結(jié)出錯(cuò)的共同原因，此原因即為需要改進(jìn)的不足。

比如，1995年6月第四篇文章后面的題目：

38、In the author’s view，the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides_.A)now occurs most frequently among all accidental deaths

B)is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides

C)has sharply increased so as to become the center of public attention

D)is unavoidable because people can’t do without pesticides in farming39、People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because_.A)the danger does not become apparent immediately

B)the present is more important for them than the future

C)limited exposure to them does little harm to people’s health考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站(004km.cn)

D)humans are capable of withstanding small amounts of poisoning

上面38題和39題分別選B和A，而很多學(xué)生會(huì)選擇38題的C或D，39題 的C。分析上面兩個(gè)題目選錯(cuò)的共性，可以發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)槲覀兘Y(jié)合自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一般常識(shí)，只注意了本選項(xiàng)的合理性，而沒(méi)有關(guān)注到原文是否談到了這一話題。這樣我們就可以歸納總結(jié)：不合理的選項(xiàng)一定是干擾項(xiàng)，但合理的選項(xiàng)未必是正確的，只有原文談到的才是對(duì)的。

3、限時(shí)做練習(xí)：時(shí)間和正確率是一對(duì)正相關(guān)的矛盾，做題所用時(shí)間越多，正確率也就越高；相反所用時(shí)間越少，正確率也就越低。很多學(xué)生平時(shí)練習(xí)只注意正確率，做題沒(méi)有時(shí)間限定?？忌綍r(shí)練習(xí)若不限定時(shí)間，那么即使正確率很高，也未必能在考試時(shí)得到理想成績(jī)，因?yàn)槟芰蛄艘部赡軙?huì)來(lái)不及做題。所以，在考試前必須通過(guò)做幾份真題，把自己在應(yīng)試中的速度培訓(xùn)出來(lái)，樹立時(shí)間觀念。

就時(shí)間的具體安排而言，建議考生按照以下模式訓(xùn)練：一分鐘看題干＋四分鐘看原文＋四分鐘做題。根據(jù)以往經(jīng)歷，考生往往會(huì)在第一篇或第二篇文章上化太多時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目來(lái)不及做。這一方面是和題目的難易程度有關(guān)，另一方面是和考生沒(méi)有合理分布考試時(shí)間有關(guān)。

概而言之，在臨考前考生需要掌握應(yīng)試策略，提高應(yīng)試技巧，有效練習(xí)，及時(shí)總結(jié)。愿本文能幫助眾多四級(jí)考生取得理想成績(jī)！

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一、考試形式與所考察能力

快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個(gè)題是判斷正誤（包括NOT GIVEN），后3個(gè)是填空題填根據(jù)閱讀的理解，填三到四個(gè)單詞(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。這反映出四級(jí)考試從單純的模仿托福的形式轉(zhuǎn)向托福和雅思學(xué)習(xí)的融合。采集者退散

快速閱讀，顧名思義，它的目的在于測(cè)試考生單位時(shí)間當(dāng)中的閱讀量，其實(shí)四級(jí)對(duì)速度的考察是近幾年一直延續(xù)的一種結(jié)果。在2002年的時(shí)候，我們四級(jí)閱讀平均每一篇文章閱讀量是284個(gè)單詞，2003年6月，每篇文章閱讀量是300個(gè)單詞。2005年一月份和六月份，平均閱讀量是320到333個(gè)單詞。這說(shuō)明一點(diǎn)，四級(jí)考試委員會(huì)對(duì)閱讀速度這個(gè)能力早就有一個(gè)延續(xù)性的逐步的提高。

二、解題的思路與方法

1．小標(biāo)題，大作用

在篇幅相對(duì)比較短的閱讀理解考試當(dāng)中可以直接用題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對(duì)長(zhǎng)篇累牘的快速閱讀考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中的小標(biāo)題，有的同學(xué)覺(jué)得可能雅思比四

級(jí)快速閱讀難在詞匯，其實(shí)不然，雅思和四級(jí)快速閱讀難度的分水嶺在于小標(biāo)題是否給出，在四級(jí)考試當(dāng)中快速閱讀其實(shí)是一種積極主動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系和聯(lián)系能力，小標(biāo)題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍?！爱嬛?，必先得成竹于胸中”只有這樣才能“一發(fā)而得其妙解”。

但應(yīng)注意的是，與在傳統(tǒng)閱讀當(dāng)中靠關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)文章不同，題目與小標(biāo)題的對(duì)應(yīng)應(yīng)該是靠題目整句所談?wù)摰脑掝}來(lái)對(duì)應(yīng)而非個(gè)別詞匯，如樣題快速閱讀6 In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.乍一看這個(gè)題目當(dāng)中包含了與小標(biāo)題5 Building the Landfill當(dāng)中的building，但是題6整個(gè)句子的核心話題是在美國(guó)建立垃圾填埋場(chǎng)的分工問(wèn)題，屬于聯(lián)邦政府和地方政府的職責(zé)，根據(jù)邏輯，分工或者職責(zé)的明確應(yīng)該是在籌備規(guī)劃階段完成的，因此我們應(yīng)該把第6題的答案鎖定在第4個(gè)小標(biāo)題 Proposing the Landfill下的內(nèi)容。

在快速閱讀當(dāng)中，第一步工作應(yīng)該是用提干去對(duì)應(yīng)小標(biāo)題，先確定大的范圍，然后在確定的小標(biāo)題項(xiàng)下查讀。避免重復(fù)閱讀無(wú)關(guān)信息，提高查讀的針對(duì)性，涉及到宏觀點(diǎn)考察的時(shí)候，小標(biāo)題的綜合就是主旨題答案的來(lái)源。

2．Y，N，NG來(lái)源：考試大

我們習(xí)慣于的傳統(tǒng)題型中說(shuō)的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征是 反 偏 混 無(wú)，把原文中沒(méi)有提到的信息歸為錯(cuò)誤的一種即沒(méi)有劃分清NG和N 之間的差別，而Direction當(dāng)中僅僅給出的Y =agrees with , N=contradicts ,NG=not given 大多數(shù)考生看過(guò)之后還是一頭霧水，因此，必須在此給大家清楚的界定各種答案所代表的具體內(nèi)涵。

Yes1、同義表達(dá)（樣題FR T5）

2、原意轉(zhuǎn)化；(樣題FRT2)

3、根據(jù)原文概括或歸納而成的。（樣題FR T1）

No1、題目與原文直接相反；（樣題FR T 4）

2、原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件（出現(xiàn)must or only）；

3、原文為人們對(duì)某種事物的理論感覺(jué)，題目則強(qiáng)調(diào)是客觀事實(shí)或已被證明；

4、原文和題目中使用了表示不同范圍、頻率、程度的詞；(樣題FR T3，6)。Not Given1、題目中的某些內(nèi)容在原文中沒(méi)有提及；

2、題目中的范圍小于原文的范圍，也就是更具體(note：但是大于就是ture了)；

3、原文是可能性，題目是必然性；(樣題FR T7)

4、題目有比較級(jí)，原文沒(méi)有比較。

三、定位應(yīng)注意的這些與那些。

1、留意數(shù)字和符號(hào)，數(shù)字和符號(hào)的位置是最容易找的，如問(wèn)題有提及過(guò)，用尋找關(guān)鍵字的方法找答案。當(dāng)然為了提高難度，數(shù)字有時(shí)候在文章或提干當(dāng)中也可能會(huì)用英文表達(dá)；（樣題快速閱讀T9）

2、如您不知道一個(gè)詞的意思的話，您可試估計(jì)這字詞是正面的（positive）還是負(fù)面的（negative），這對(duì)您認(rèn)識(shí)文章的意思和作者的意圖很有幫助；T 7 中Hazarfous3、注意文字或句子的形式變化，在文章中尋找答案的難度很多時(shí)候是看對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。

需注意的3種不同形式：

第一種：相同詞性的同義替換

rules and regulations——regulations T

5第二種：動(dòng)－副同義替換 speed up——quickly 第三種：同義、文與數(shù)的替換 most of ——57 percentage