第一篇：初二上學(xué)期政治知識點歸納

第一單元

塑造自我1.1 自尊自愛

1、什么是自愛？

答：自愛就是珍愛我的生命，認(rèn)識我的內(nèi)心世界，悅納并完善我自己。

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2、自愛的意義：

答：①有了自愛，我們的人生就有了起點，有了目標(biāo)，就能對自己的人生積極領(lǐng)悟，努力奮斗；②自愛是寶貴的心理品質(zhì)，是美好道德的出發(fā)點。

3、什么是自尊？

答：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己，愛護(hù)自己，從身體、儀表到行為、心靈，維護(hù)自己作為一個人的尊嚴(yán)，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。

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4、自尊的意義是什么？

答：①自尊是人的基本心理需要；②自尊是激勵我們奮發(fā)向上、追求完善的自我，為他人做出貢獻(xiàn)的內(nèi)心動力和源泉；③使我們形成健康人格，更好地立身社會。

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5、自尊和知恥的關(guān)系怎樣？（為什么知恥是自尊的重要表現(xiàn)？）

答：自尊與知恥是互為表里的。知恥是人的自我認(rèn)識、自我反省的表現(xiàn)。知恥才能反省自己，糾正自己，完善自己；知恥才能有所為，有所不為；拒絕卑下，潔身自愛，才能維護(hù)自尊。

4、自尊與自負(fù)、虛榮的區(qū)別：

答：自尊是恰如其分地肯定自己，而自負(fù)是過度地自我肯定。自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀。

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5、如何做一個自尊自愛的人？

答：①珍愛生命，正確認(rèn)識自己，悅納、完善自己。②不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。③拒絕卑下，有所不為，潔身自愛，維護(hù)自尊。④實事求是地認(rèn)識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮。腳踏實地，以實際行動獲得別人的欣賞與尊重。

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7、什么是自卑？

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，是自我貶低、自我否定的消極心態(tài)。

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8、自卑的危害？（為什么我們要走出自卑的心理牢籠？）

答：自卑是一種不健康的心理狀態(tài)，陷入自卑，就會在自己的弱點和缺陷面前失去自信，失去生活的動力，甚至自暴自棄。

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9、怎樣克服自卑？

答：①學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。②學(xué)會悅納自己，對自己的缺點或不足應(yīng)坦然接受，并通過努力去彌補。③學(xué)會樹立自信，發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自已的長處和優(yōu)點，努力使自己取得更多的成功。

10、自負(fù)的表現(xiàn)和危害？

答：自負(fù)的人夸大自己的優(yōu)點，制造虛幻的假象來欺騙自己，常常在過高地評價自己的同時貶低別人；自負(fù)的人希望得到超越自己實際價值的社會肯定。

11、虛榮的表現(xiàn)和危害？

答：虛榮心就是追求表面榮耀的心理。虛榮心膨脹就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、排場這些看起來光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。虛榮心使人淺薄，使人忘記真正的價值。追求虛榮使人忙于收集光環(huán)，卻丟棄了“鉆石”。虛榮不僅不能增加人的價值，反而會失去別人尊重。

1.2 明辨是非

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1、做人的兩大品質(zhì)是什么？

答：明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)；每個人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺；良知是正確的是非善惡觀，是做人的首要品質(zhì)。

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2、如何鑄造心中良知的標(biāo)尺？

答：①懂道德，學(xué)法律；②選擇好的榜樣。③學(xué)會理性分析，懂得思考不同的價值選擇導(dǎo)致的不同后果‘④樹立美好理想。

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3、如何做到跨越障礙，正確選擇？（怎樣避免犯錯，正直做人？）

答：我們要做正直的人，堅持正確行為，不做錯事，就需要突破內(nèi)心和外部的障礙。①堅持正確的是非善惡觀。②戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑：堅定意志，把握正確的良知標(biāo)尺，主動抵御各種誘惑。③打破情面，不被動追隨④堅持理想，身體力行。

4、正確對待社會影響的必要性：

答：①社會生活是一幅異彩紛呈的畫面，善惡美丑無所不包。來自各方面的社會信息，必須用良知的標(biāo)尺加以判別；②只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。

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5、如何正確對待社會流行？

答：①社會流行是復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟、文化、心理的綜合反映。它的發(fā)生常常有商業(yè)運作的背景，也少不了從眾心理的推動。②面對社會流行，盲目跟風(fēng)或完全拒絕都不利于青少年的健康成長。③我們應(yīng)樹立正確的是非善惡觀，應(yīng)用良知的標(biāo)尺獨立思考，理性行動，學(xué)會選擇，吸收有益的拒絕有害的，避免盲目效仿追隨。

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6、如何正確對待社會影響？

答：社會是復(fù)雜的，善惡美丑無所不包。所以我們要學(xué)會分析，對社會影響要做出正確的判斷與選擇：①對長輩的言行，要分清是非，問個究竟，不能無原則地一概服從。②對公共傳播媒體，要提高識別能力，學(xué)會選擇，自覺抵制不良信息。③對流行事物，獨立思考，理性行動，避免盲目效仿追隨。

1.3 自我負(fù)責(zé)

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1、什么是責(zé)任感？

答：責(zé)任感是個人自我、對他人、對社會的自覺承擔(dān)的態(tài)度。責(zé)任感意味著正確認(rèn)識自己，努力完善自己，知道自己應(yīng)該做什么，認(rèn)真做好自己的事情，懂得修正自己的行為，對自己的行為的后果負(fù)責(zé)任。

2、什么樣的人是有責(zé)任感的人？（責(zé)任感的表現(xiàn)）

答：①有責(zé)任感的人自尊自愛，愛親人，愛他人，愛集體，愛社會；

②有責(zé)任感的人是有良知的人，懂得引導(dǎo)自己，約束自己，拒絕錯誤的行為。

3、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

答：①對自己不負(fù)責(zé)任；②對他人漠不關(guān)心；③對分內(nèi)的事馬馬虎虎；④對自己的行為缺乏選擇能力；⑤逃避責(zé)任，推卸責(zé)任。

4、責(zé)任感的重要性

答：一個人責(zé)任感的有與無、強與弱，是他的品德與素質(zhì)高下的重要標(biāo)志。

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5、作為當(dāng)代青少年，我們的責(zé)任有哪些？

答：①對自己負(fù)責(zé)：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力塑造自我。②對他人負(fù)責(zé)：關(guān)心、愛護(hù)和幫助他人。③對集體負(fù)責(zé)：為集體增添榮譽和力量。④對社會負(fù)責(zé)：以良好行為創(chuàng)造美好的社會。

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6、如何做一個有責(zé)任感的人？（如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？）

答：①了解和關(guān)注自己的責(zé)任，把承擔(dān)責(zé)任作為生活的常態(tài)和習(xí)慣。②認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人。③以良知指引自己的行為，學(xué)會分析事物的因果關(guān)系，有所為，有所不為。④養(yǎng)成先思考，后行動的習(xí)慣。⑤對自己錯誤或無意識的過失造成的不良后果要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時應(yīng)接受教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

第二單元

善待他人

2.1 誠實守信

1、什么是誠實？

答：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。

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2、誠實的重要性（誠實的重要意義）

答：誠實是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。

① 只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜的品質(zhì)；②只有誠實守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ)；③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能。

3、謊言的危害：

答：①污染了人格，使心靈變得晦暗；②信用的喪失，友誼的毀壞；③遭到朋友和社會的唾棄。

4、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關(guān)系？

答：①誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們每個人有權(quán)保留自己的隱私，也應(yīng)該尊重他人的隱私。②我們無須向他人展示自己的隱私，在隱私的界限內(nèi)保持沉默不會影響一個人的誠實品德。同時我們還應(yīng)尊重他人的隱私，張揚他人的隱私，不是誠實，而是侵權(quán)。

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5、對“善意的謊言”的理解：

答：在某些情況下，我們需要“善意的謊言”。出于安慰、鼓勵、幫助他人的目的，將一些負(fù)面的事實加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信用、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論。

6、重承諾的要求：

答：①無論是大事還是小事，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；②沒有能力做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，絕不能去承諾。

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7、怎樣做一個誠實守信的人？

答：①拒絕謊言，誠實做人，不自欺；②重承諾，承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)；③靠自己努力學(xué)習(xí)獲得知識和能力；④自己做錯事要勇于承認(rèn)；⑤朋友做錯事應(yīng)誠實地說“不”。

8、生活中的不誠信現(xiàn)象有哪些？

答：考試作弊、說謊、抄襲作業(yè)、借東西不還、失約；缺斤少兩；生產(chǎn)、銷售假冒偽劣產(chǎn)品；詐騙；盜版等；

2.2平等待人

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1、為什么要平等待人？

答：作為人，每個人天生就應(yīng)該具有同等的生命權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。這就意味著，作為人，每個人的人格的是平等的，平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。

2、平等的重要性：

答：①平等是人類社會長期追求的美好理想；②平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)；③今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價值。

3、如何正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的不平等現(xiàn)象？

答：①在社會生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象依然存在；②民主的社會制度保障每個人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使機會、財富和各種社會資源完全平均分配；③我們承認(rèn)現(xiàn)實中的差異和不平等，但是不能以此差異和不平等來否認(rèn)人格的平等，也不能讓人們之間的差異和不平等現(xiàn)象成為歧視態(tài)度的根源；④對待現(xiàn)實中的差異和不平等的正確態(tài)度是：承認(rèn)差異，尊重他人，平等待人。

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4、如何做到平等待人？

答：平等待人的表現(xiàn)為與他人相處時，無論對方的天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待。

①要有發(fā)自內(nèi)心的對他人人格的尊重；②要有客觀的實事求是的態(tài)度；③要擯除陳腐觀念；④認(rèn)清歧視的錯誤和危害，努力清除歧視。

2.3 與人為善

1、什么是與人為善？

答：與人為善，就是以善良之心待人。

2、什么是善良？

答：善良是美好品德的基礎(chǔ)，善良包含著克己、為人、真誠、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、勇敢等多方面的美德。歸結(jié)起來，善良就是一顆真誠廣博的愛心?！?/p>

3、善良的要求（表現(xiàn)）：

答：①善良是無私的；②善良之心是博大的；③與人為善也需區(qū)分是非對錯；④善良要見諸行動。

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4、怎樣做到將心比心，己所不欲，勿施于人？

答：將心比心就是與人為善的思考方式和行為方式。①將心比心是急人所難；②將心比心是成人之美；③將心比心是不以殘忍冷酷的方式對待別人，不傷害別人；④要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害他人的惡習(xí)。

5、“己所不欲，勿施于人”的道理： 答：避免去傷害別人，造成別人的痛苦。

6、幫助他人是一種“給予”，是一種付出，為什么同時還是一種收獲、一種快樂呢？ 答：①幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。②幫助他人是一種主動“給予”的活動，當(dāng)你對他人懷著真誠的愛心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗到自身的價值的實現(xiàn)和能力的發(fā)揮。③我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強烈。所以，助人不僅是付出，也是收獲，助人因此是快樂的。★

7、怎樣做到與人為善？

答：①正確認(rèn)識善良；②將幫助他人作為快樂之本；③做到將心比心，己所不欲，勿施于人。

第三單元

相處有方

3.1 理解與寬容

1、什么是理解他人？

答：理解他人，就是超越狹隘的個人經(jīng)驗和個人好惡，以開放的胸懷去體察他人的處境、感受和想法，從而消除誤解與隔閡，造就和諧融洽的人際關(guān)系。

2、為什么人們之間需要理解？

答：因為每個人都是獨立的個體，我們的社會是由千差萬別的個人組成的。

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3、怎樣學(xué)會理解？

答：①尊重是理解的前提 ；②善意使理解成為可能； ③實現(xiàn)理解需要積極的溝通(主動的接近、坦誠的交流、細(xì)心的領(lǐng)會)

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4、寬容的重要性（寬容的重要意義）：

答：①有寬容才能共處；②有寬容才有創(chuàng)造；③有寬容才能成就事業(yè)。

5、寬容的含義：

答：寬容，就是以一種諒解和包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點和意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。

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6、寬容意味著事事都要做出忍讓嗎？（寬容的意義）

答：①寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，不是為了一團和氣，一味迎合別人。②要堅持自己認(rèn)為正確的意見，同時容納別人合理的意見，和而不同，既維護(hù)個人創(chuàng)造性又保持集體合作。

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7、如何培養(yǎng)寬容精神？

答：①要正確認(rèn)識自己，承認(rèn)個人知識和能力的局限性，對不同意見保持謙虛的態(tài)度。②要提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)，寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)；③要不斷求知；④要學(xué)會把握自己的情緒，做到換位思考。

3.2 欣賞與贊美

1、欣賞他人的含義：

答：欣賞他人，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納他人所表現(xiàn)出來的優(yōu)美和可愛之處。

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2、如何在別人身上發(fā)現(xiàn)美？（怎樣欣賞他人？）答：①人的不同體態(tài)有不同的美；②人的不同性格有不同的美；③還有一種深刻的美，會超越我們感官的喜好，打動和豐富我們的心靈，給我們精神上滿足，這就是心靈美和行為美。

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3、為什么要贊美他人？

答：①能欣賞他人的美好，就是在自己心中播下快樂的種子。而真誠的贊美，就是把快樂的種子播向四方（欣賞需要贊美來表達(dá)）；②真誠的贊美是一種使人不斷完善的美好途徑；③如果你需要指出別人的過失，贊美也不失為一種巧妙迂回的方法；④用贊美去溫暖別人的心靈，你也會感受別人給你的溫暖（真誠的贊美是溫暖的陽光）.4、如何贊美他人？

答：①贊美要真誠；②贊美要發(fā)自內(nèi)心；③贊美要實事求是；④贊美要把握好分寸和方式。

3.3 競爭與合作

1、什么是競爭？

答：競爭是激發(fā)人的自我提高意識和能力的活動。

2、競爭的作用（意義、重要性）：

答：①競爭能激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個人智慧與力量得到更快的發(fā)掘和施展；②群體能夠獲得更快的發(fā)展進(jìn)步；③在競爭中新產(chǎn)品、新技術(shù)不斷產(chǎn)生，新指標(biāo)不斷達(dá)到，人類的生活不斷向更高的階段邁進(jìn)；④可以加速各項事業(yè)的發(fā)展，加快社會的進(jìn)步。

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3、競爭的類型：

答：競爭分為良性競爭和惡性競爭。良性競爭是公平合理的競爭，是社會發(fā)展的推動力量；惡性競爭是以不正當(dāng)?shù)谋傲踊蚍欠ㄊ侄芜M(jìn)行的競爭，是社會發(fā)展的破壞力量。我們應(yīng)鼓勵良性競爭，制止惡性競爭。

4、競爭的影響：

答：積極影響（動力），消極影響（壓力）。

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5、如何面對競爭的壓力？

答：①面對競爭的壓力，我們需要鍛煉自己的心理素質(zhì)；②面對競爭的壓力，我們還必須采取正當(dāng)?shù)姆绞剑袷毓礁偁幰?guī)則，堅守自己的人格；③在競爭中尊重對手，達(dá)到雙贏。

6、什么是合作？

答：合作是人們通過相互配合完成某件事情或達(dá)到某個目標(biāo)。

7、合作的重要性是什么？

答：①合作是人際交往的重要內(nèi)容；②合作是人類生存發(fā)展的基本條件和手段；③古往今來，每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作。

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8、如何建立良好的合作關(guān)系？

答：①建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標(biāo)；②建立良好的合作關(guān)系需要理解溝通與寬容；③建立良好的合作關(guān)系需要有奉獻(xiàn)精神、團隊精神。

9、競爭與合作的關(guān)系：

答：①競爭與合作不是互相排斥的，相反，兩者常常是不可分割的，競爭中有合作，合作中有競爭；②在競爭中合作，在合作中競爭，是相互依存的兩個方面；③競爭是社會進(jìn)步的動力，但沒有合作的競爭，是孤單的競爭，是無力的；④合作也離不開競爭，沒有競爭的合作，只是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。★

10、如何在競爭中合作，在合作中競爭？ 答：①尊重競爭對手，相互學(xué)習(xí)，相互提高，取長補短，攜手共進(jìn)；②虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會欣賞他人的長處，學(xué)會理解和諒解他人，會換位思考；③以誠相待，求得共同發(fā)展，共同提高，達(dá)到雙贏。

第四單元 意義人生

4.1 關(guān)愛社會

1、我們共同關(guān)注的問題是什么？ 答：人口基數(shù)大，新增人口多，人口文化素質(zhì)偏低；就業(yè)壓力；住房難問題；看病難問題；社會貧富差距拉大；教育公平問題；環(huán)境污染嚴(yán)重；資源短缺問題；權(quán)利腐敗和社會犯罪。

2、面對存在的社會問題，應(yīng)該怎樣做？ 答： ①要依靠國家政府、社會各界和每個社會成員的共同努力；②我們應(yīng)該關(guān)注這些社會問題，樹立憂患意識和使命感；③做好準(zhǔn)備，積累知識，鍛煉能力。

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3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛社會？ 答：①學(xué)習(xí)做一個積極的社會成員；②樹立回報社會意識；③培養(yǎng)親社會行為；④積極參與社會公益活動；⑤加入到志愿者的行列。

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4、什么是親社會行為？ 答：親社會行為是指人們在社會交往中表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。

5、親社會行為表現(xiàn)有哪些？ 答：①對遭遇挫折和不幸的人給予同情和關(guān)心；②對處于困境和危難的人伸出援助之手③在共同的事業(yè)中與他人合作； ④面對利益能與別人分享等。

6、什么是參與社會公益活動的意義？ 答：①增長社會知識；②鍛煉實踐能力；③培養(yǎng)優(yōu)秀品德；④養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣。

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7、從志愿者身上，你看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？ 答：①樂于助人、樂于奉獻(xiàn)；②尊重自己也尊重別人；③同情弱者，幫助殘疾人、與人為善；④團結(jié)互助，不計較個人得失。

4.2 胸懷世界

1、什么是文化？ 答：文化，指人類所創(chuàng)造的財富的總和，也是指在一定物質(zhì)財富基礎(chǔ)上的精神財富

1、在不同的文化中，存在著的相同的合理內(nèi)核是什么？ 答：在不同的文化中，必然存在著相同的合理內(nèi)核——真誠、善良、友愛、和平等人類的共同價值。

2、正確對待世界文明的多樣性： 答：①世界各國文明歷史有長短之別．但沒有優(yōu)劣之分。世界文化五光十色．不應(yīng)追求單一或同化，而應(yīng)學(xué)會相互認(rèn)同和適應(yīng)；②我們要學(xué)會尊重與自己不同的東西。平等交流、相互包容是不同文明間彼此溝通的僑梁。文化間的對話和文化交流需要各方面相互理解和尊重；③我們要有寬廣的胸懷，求同存異，虛心學(xué)習(xí)其他文明的長處，在尊重與理解的基礎(chǔ)上，與不同文明形態(tài)的國家、民族友好往來。促進(jìn)人類社會和諧發(fā)展。

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3、我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待不同文化的差異？

答：①平等交流，相互包容是不同文明間彼此溝通的橋梁；②只要人們放棄偏見以平等尊重的態(tài)度對待其他國家和民族，就會發(fā)現(xiàn)別人的長處和彼此的共同點；③只要人們對彼此的差異抱著理解寬容的態(tài)度，就能求同存異，達(dá)到和諧共處；④欣賞學(xué)習(xí)相輔相成友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

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4、我們應(yīng)該怎樣與外國人交往？（學(xué)會與不同國家和地區(qū)的人交往）

答：①學(xué)會與其他國家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)；②學(xué)會尊重別人的習(xí)俗和信仰，包容別人與我們的差異，欣賞別人的特點和長處，表現(xiàn)出友好熱情、不卑不亢、自尊自信的態(tài)度。

5、當(dāng)今世界的主題是什么？ 答：和平與發(fā)展。

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6、全球性問題有哪些？（人類共同面臨的困憂？）

答：①人口壓力；②環(huán)境污染；③資源枯竭；④安全威脅；⑤發(fā)展失衡??

7、如何解決全球性問題？

答：要解決這些問題，需要世界各國人民攜起手來，共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，共同分享發(fā)展機遇。

8、作為21世紀(jì)的中國少年，應(yīng)該為世界和平與人類的未來做點什么？

答：培養(yǎng)自己的全球視野，關(guān)注世界，了解世界，手挽手，用自己的知識、能力、熱情和理想，推動建設(shè)和平繁榮的和諧世界，創(chuàng)造人類美好的明天。

4.3 追求有意義的人生

1、為什么要思考人生的意義？

答：關(guān)于有意義的人生的問題，是每一個人對自己的生活目標(biāo)、價值取向的思考與追求。①如果不明白人生的意義，人就會感到，彷徨、空虛，無所適從。②有目標(biāo)的人生是有動力的，有意義的生活是充實的。對人生意義的發(fā)現(xiàn)會激發(fā)我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。

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2、中學(xué)生怎樣探索人生的價值？

答：①選擇正確的人生方向；②做利人、利社會的事情；③承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，不斷增長和發(fā)揮自己的能力；④自我完善，自我實現(xiàn)。

3、平凡的人如何實現(xiàn)人生意義？

答：踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，對于家庭，對于朋友，對于集體，對于社會貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

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4、中學(xué)生怎樣追求有意義的人生？

答：①規(guī)劃自己的未來，憧憬自己追求的目標(biāo)；②盡心盡力地完成每天的學(xué)習(xí)、工作、生活、交往中的大事和小事；③認(rèn)真對待每一天，認(rèn)真做好每一件事。

第二篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據(jù)。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據(jù)

（56頁）我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍?！?第八條規(guī)定：“申請加入中國國籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國國籍；被批準(zhǔn)加入中國國籍的，不得再保留外國國籍?！?/p>

我國不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍?！吨腥A人民共和國國籍法》還規(guī)定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍?！?/p>

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認(rèn)同，意味著我們對國家的責(zé)任和義務(wù)。同時，會受到國家的幫助與保護(hù)。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點：憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對國家機關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由權(quán)利

9、社會經(jīng)濟權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理，組織政權(quán)，實現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點）

（62頁）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關(guān)系到整個民族的命運，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個特點決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語

（62頁）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。二：上述觀點

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁知識鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時，及時救治。2，學(xué)校和社會

法律依據(jù)：學(xué)校和社會都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點

（68頁）我們要學(xué)會運用法律來保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時追究其法律責(zé)任。

名譽權(quán)

名譽的含義：名譽是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價。

（69頁）侵犯名譽權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽權(quán)

榮譽權(quán)的含義：榮譽權(quán)是人獲得并保持榮譽稱號的權(quán)利

（69頁）法律依據(jù)：國家依法保護(hù)未成年人的榮譽權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽權(quán)和榮譽權(quán)的區(qū)別：兩個含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權(quán)受到他人侵害時，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁）

受贈權(quán)：

我們可以獨立以自己的名義接受贈與的財產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁）

其他財產(chǎn)權(quán)

1、國家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁)

消費者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁）二：消費者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費者權(quán)益的含義

（第71頁）消費者是為了生活需要而進(jìn)行消費的個人

四：保護(hù)消費者權(quán)益的建議：

（第71頁）

1、增強維權(quán)意識（消費者）

2、講究誠信，依法經(jīng)營（經(jīng)營者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權(quán)請求消費者協(xié)會等機構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權(quán)利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁）

1、權(quán)利是保障我們健康成長和全面發(fā)展的基石，是自我價值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁）

有人因為一點小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關(guān)己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發(fā)；有人對社會公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因為種種原因，不積極維護(hù)自己作為消費者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價格，敲詐消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點強加于人；我們有名譽權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點

（77頁）

我們在行使權(quán)力時要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁）

在損害他人的權(quán)利的同時，自己的權(quán)利也不能實現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第三篇：初二上學(xué)期物理知識點總結(jié)

八年級上冊物理復(fù)習(xí)提綱

第一章

機械運動

一、長度和時間的測量

1、測量某個物理量時用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。為方便交流，國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制（簡稱SI）。

2、長度的單位：在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。測量長度的常用工具：刻度尺?？潭瘸叩氖褂梅椒ǎ?② 注意刻度標(biāo)尺的零刻度線、最小分度值和量程；

②測量時刻度尺的刻度線要緊貼被測物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線應(yīng)對準(zhǔn)所測物體的一端； ③讀數(shù)時視線要垂直于尺面，并且對正觀測點，不能仰視或者俯視。

3、國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。時間的單位還有小時(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消滅誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。誤差的產(chǎn)生與測量儀器、測量方法、測量的人有關(guān)。減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進(jìn)測量方法。誤差與錯誤區(qū)別：誤差不是錯誤，錯誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免。

二、運動的描述

1、運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，物理學(xué)里把物體位置變化叫做機械運動。

2、在研究物體的運動時，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。參照物的選擇：任何物體都可做參照物，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的參照物（不能選被研究的物體作參照物）。研究地面上物體的運動情況時，通常 選地面為參照物。選擇不同的參照物來觀察同一個物體結(jié)論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

三、運動的快慢

1、物體運動的快慢用速度表示。在相同時間內(nèi)，物體經(jīng)過的路程越長，它的速度就越快； 物體經(jīng)過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。

在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。

在物理學(xué)中，為了比較物體運動的快慢，采用“相同時間比較路程”的方法，也就是將物體運動的路程除以所用時間。這樣，在比較不同運動物體的快慢時，可以保證時間相同。

計算公式：v=s/t

其中：s——路程——米(m)；t——時間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

國際單位制中，速度的單位是米每秒，符號為m/s或m·s-1，交通運輸中常用千米每小時做速度的單位，符號為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=s/t，變形可得：s=v/t，t=s/v。

快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。運動速度變化的運動叫變速運動，變速運動的快慢用平均速度來表示，粗略研究時，也可用速度的公式來計算，平均速度=總路程/總時間。

四

測平均速度

1、實驗原理：

V=S/t

2、實驗器材： 刻度尺、停表、小車 斜面

3、實驗時用刻度尺測出小車通過的路程，用停表測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式v=s/t計算出小車在這段路程的平均速度。

4、探究小車沿斜面下滑的速度是否變化？如何變化？ 具體測量過程和記錄表格：

得出的結(jié)論:

小車從斜面滑下是越滑越快

第二章

聲現(xiàn)象

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。

2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。

3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣

聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原 聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音

在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

二、聲音的特性

1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。

超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約從 20 HZ~ 20000 HZ。人們把高于 20000 HZ的聲叫做超聲波；把低于20 HZ的聲叫做次聲波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲波；地震、海嘯、臺風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是次聲波。動物的聽覺范圍比人的聽覺范圍廣

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（2）聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音 歌唱家——指音調(diào)。

三、聲的利用可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。

四、噪聲的危害和控制

1、當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB； 為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB。

4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

第三章

物態(tài)變化

一、溫度

1、定義：溫度表示物體的冷熱程度。

2、單位：

①國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。②常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度 某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 ③換算關(guān)系T=t + 273K

3、測量——溫度計（常用液體溫度計）

①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。

②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。

③分類及比較：

常用溫度計的使用方法：

使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固 ①熔化：

定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、熔化圖象

非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變

熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。

熔點：晶體熔化時的溫度。

熔化的條件：（1）達(dá)到熔點。（2）繼續(xù)吸熱。

凝固定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。

晶體凝固圖象：

凝固特點：固液共非晶體凝固圖像：

凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。

凝固點：晶體熔化時的溫度

存，放熱，溫度不變 凝固的條件：⑴ 達(dá)到凝固點。⑵ 繼續(xù)放熱。

同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。

三、汽化和液化

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。

蒸發(fā)定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。

影響因素：（1）液體的溫度；（2）液體的表面積；（3）液體表面空氣的流動。

作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。

定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

沸點：液體沸騰時的溫度。沸騰條件：（1）達(dá)到沸點。（2）繼續(xù)吸熱

沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高

②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。

方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。好處：體積縮小便于運輸。作用：液化放熱

四、升華和凝華

①升華：定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。

②凝華：定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱

第四章

光現(xiàn)象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如 篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線傳播的。

4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。

如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關(guān)。

5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原 來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。不發(fā)光物體把照在它上面的光反射進(jìn)入我們的眼睛

3、分類：

（1）鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行 條件：反射面平滑。

應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射

（2）漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。

應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，由于光射到物體上發(fā)生漫反 射的緣故。

三、平面鏡成像

1、平面鏡：

成像特點：等大,等距，垂直，虛像

①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。

③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。實像和虛像：

實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

2、球面鏡：

定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。

凹面鏡

性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。定義：用球面的外表面做反射面。

凸面鏡

性質(zhì)：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車后視鏡

四、光的折射

1、折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。當(dāng)發(fā)生折射現(xiàn)象時，一定也發(fā)生了反射現(xiàn)象。當(dāng)光線垂直射向兩種物質(zhì)的界面時，傳播方向不變。

2、光的折射規(guī)律：在折射現(xiàn)象中，折射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)；光從 空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時，折射光線向法線方向偏折（折射角＜入射角）；光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時，折射光線向界面方向偏折（折射角＞入射角）。在折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。在光的折射現(xiàn)象中，入射角增大，折射角也隨之增大。在光的折射現(xiàn)象中，介質(zhì)的密度越小，光速越大，與法線形成的角越大。

3、折射的現(xiàn)象：

①從岸上向水中看，水好像很淺，沿著看見魚的 方向叉，卻叉不到；從 水中看岸上的東西，好像變高了。②筷子在水中好像“折”了。③海市蜃樓。④彩虹。

從岸邊看水中魚N的光路圖（圖1）： 圖中的N點是魚所在的真正位置，N'點是我們看到的魚，從圖中可以得知，我們看到的魚比實際位置高。像點就是兩條折射光線的反向 延長線的交點。在完成折射的光路圖時可畫一條垂直于介質(zhì)交界面的光線，便于繪制。

五、光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽光（即白光）是由多種色光混合而成的這是英國牛頓發(fā)現(xiàn)的。

2、彩虹是光的色散現(xiàn)象，海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象。

3、色光的三原色是指 紅、綠、藍(lán)。

4、物體的顏色：應(yīng)用：綠光照到一個穿白上衣紅裙子的人身上，看見的是綠色上衣，黑

色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見的光：是指紅光之外的輻射叫紅外線和在光譜的紫端以外的看不見的光叫紫外線。（2）、紅外線的作用：（1）制紅外線夜視儀。（2）紅外線遙控。（3）紅外線燒烤食物（4）紅外線測溫度。

（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成 維生素c。（2）殺死微生物

滅菌。（3）能使熒光物質(zhì)發(fā)光來識別鈔票的真?zhèn)巍?/p>

第五章

透鏡及其應(yīng)用

一、透鏡

1、名詞薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。

主光軸：通過兩個球面球心的直線。

光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。

焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。

區(qū)別：凸透鏡：中間厚，兩邊??；凹透鏡：中間薄，兩邊厚

2、典型光路

照相機和投影儀所成的像，是光通過凸透鏡射出后會聚在那里所成的，如果把感光膠片放在那里，真的能記錄下所成的像。這種像叫做實像。物體和實像分別位于凸透鏡的兩側(cè)。

凸透鏡成實像情景：光屏能承接到所形成的像，物和實像在凸透鏡兩側(cè)。凸透鏡成虛像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虛像在凸透鏡同側(cè)。

三、凸透鏡成像的規(guī)律

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有： ①蠟燭在焦點以內(nèi)；

②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；

④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。

2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）

F分虛實，2f大小，實倒虛正

3、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：

（1）u＝f是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。

（2）u＝2f是像放大和縮小的分界點

（3）當(dāng)像距大于物距時成放大的實像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成倒立縮小的實像（4）成實像時：

（5）成虛像時：

當(dāng)物體從遠(yuǎn)處向焦點靠近時，像逐漸變大，遠(yuǎn)離凸透鏡

① 當(dāng)u＞2f，物體比像移動得快 ②當(dāng)f＜u＜2f，物體比像移動得慢

第六章

質(zhì)量與密度

一、質(zhì)量

1、質(zhì)量：

（1）定義： 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。

用字母 m表示。質(zhì)量的國際單位是千克（kg），1t= 1000 kg，1kg= 1000 g=1000000 mg.一個中學(xué)生的質(zhì)量50 kg（2）實驗中常用天平來測量物體的質(zhì)量。各種秤也是測質(zhì)量的工具。

2、天平：天平是測的質(zhì)量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平的桌面上，之后把游碼放在標(biāo)尺左端的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤的中線處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個平衡螺母都像右 調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時，物體放在天平的左盤，砝碼加在右盤，加砝碼時先加質(zhì)量大的后加質(zhì)量小的，最后加游碼，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時物體的質(zhì)量= 砝碼質(zhì)量+ 游碼讀數(shù)質(zhì)量。

3、使用天平稱質(zhì)量時應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子加減砝碼，；不能把化學(xué)藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來稱量；加砝碼時要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質(zhì)量？ 瓶和水的總質(zhì)量—空瓶的質(zhì)量

4、質(zhì)量是物體的固有屬性，它不隨位置、狀態(tài)、溫度、形狀

而改變。1kg的冰化成水后質(zhì)量為 1kg，2kg的面拿到月球上質(zhì)量為 2kg，一鐵絲把它彎成鐵環(huán)質(zhì)量不變（變、不變）。

5、天平秤質(zhì)量時，若物碼放反了，則物體的質(zhì)量= 砝碼質(zhì)量—游碼示數(shù)。

二、密度

1、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系：

體積相同的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量一般不同，同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。

2、一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的，物質(zhì)不同，其比值一般不同，這反 映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

密度的公式：ρ=m/V ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）m——質(zhì)量——千克（kg）V——體積——立方米（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

3、密度的應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：ρ=m/V。測量不易直接測量的體積：V=m/ρ。測量不易直接測量的質(zhì)量：m=ρV。

三、測量物質(zhì)的密度

1、量筒的使用：液體物質(zhì)的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法：

①觀察量筒標(biāo)度的 單位。1L=1dm3 1mL=1cm

3②觀察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。

③讀數(shù)時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。

2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過ρ=m/V就能 夠算出物質(zhì)的密度。質(zhì)量可以用天平測出，液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。

四、密度與社會生活

1、鑒別物質(zhì)：方法是求出物質(zhì)的密度P，再查密度表，與那種物質(zhì)的密度相同就是那種物質(zhì)。

2、間接求物質(zhì)的質(zhì)量：如求天安門紀(jì)念碑的質(zhì)量，先量出長寬高，求出體積，查出密度，用公式M=PV求出質(zhì)量。

3、間接求體積：質(zhì)量方便測而體積不便測時，用V=M/P求得

4、配需要物質(zhì)的密度：用平均密度P=（M1+M2）/（V1+V2）

5、根據(jù)實際情況判斷密度、質(zhì)量、體積的變化。

6、同種物質(zhì)意味著密度相同；談到樣品意味著密度相同；談到先制一個模型意味著體積相同；談到給飛機減輕重量意味著飛機的體積不變。質(zhì)量變小

7、一定質(zhì)量的氣體受熱體積膨脹后，密度變小。密度小的上升（在上面）

8、水在4 ℃有反常膨脹現(xiàn)象，即在這個溫度下水的密度最大；密度大的總在下

層，所以較深的湖底水溫4 ℃而不會結(jié)冰。

第四篇：初二上學(xué)期政治期末小結(jié)

初二政治（上）期末復(fù)習(xí)小結(jié)

第一單元 相親相愛一家人

1、家庭：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系的確立形式：1結(jié)婚、2生育、3收養(yǎng)、4再婚

3、家庭結(jié)構(gòu)：1核心家庭（兩代人）2主干家庭（三代人）3單親家庭

4聯(lián)合家庭

4、為什么與父母的關(guān)系不可選擇：父母子女關(guān)系的確立，絕大數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

5、家庭的作用：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全、健康的保障、娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

6、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

①父母賦予我們生命，哺育我們成長，教我們做人，為我們付出了很多，他們理應(yīng)受到我們的孝敬。②我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝敬父母，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。

7、我們應(yīng)怎樣孝敬父母？（你準(zhǔn)備以怎樣的實際行動報答父母？）①孝敬父母不能停留在口頭上，要落實到具體行為之中，要從小事做起。②愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母。③行動上幫助父母，為父母分憂。④努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。

（視具體材料做答：①孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛戴父母；②孝敬父母需要付出，但最終收獲的是甜蜜；③孝敬父母不是愚孝、不是盲從，而是平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，對在道德和法律基礎(chǔ)上對父母的報答；④我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。）

8、進(jìn)入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

①進(jìn)入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。②在父母的眼里我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。于是我們與父母之間就產(chǎn)生了的矛盾。

9、逆反心理的主要表現(xiàn)：要我這樣、我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。

10、逆反心理的危害：既懲罰了自己，也傷害了父母

11、如何克服逆反心理？

（1）適時調(diào)適逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。

（2）學(xué)會與父母正確交往：①對父母的態(tài)度要溫和，不采取偏激的行為方式。②要表現(xiàn)出一定的獨立能力，讓父母放心。③多與父母交流和溝通。

12、我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？

積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁。首先，要冷靜下來，心平氣和地與家長商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。其次，要掌握溝通的基本要要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

13、與父母交往的藝術(shù)（我們應(yīng)如何與父母交往？）

①贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。

②認(rèn)真聆聽，聆聽中獲得教益。

③幫助父母，用行動感動親人。

④在家庭交往中，與父母不必太計較。

第二單元 師友結(jié)伴同行

1、受歡迎的人具有的共同特征：① 真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德；②較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己成為大家喜歡和信賴的人。

2、友誼的作用：①朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好；②在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

3、交友的原則有哪些：①交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏； ②欣賞、贊美、寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；

③真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；

④我們要謹(jǐn)慎交友，要樂交諍友，不交損友。

4、男女生正常交往的意義：①可以增進(jìn)我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；②可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的求，增進(jìn)自己的性別意識。

5、男女同學(xué)交往的原則：①既需要互相尊重，又要自尊自愛；②既要開放自己，又要掌握分寸；③既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。

6、如何對待青春期的情感 ？

①隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生變化。我們開始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至對異性產(chǎn)生好感，這是正常的現(xiàn)象。

②男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待、理智處理。③當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。

④在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春，在承擔(dān)責(zé)任中我們長大成人。

7、在與異性相處時我們怎樣保護(hù)自己？

①外界保護(hù)：社會的法律、道德，學(xué)校的紀(jì)律、守則，社會的良好習(xí)俗，健康的文化環(huán)境。②自我保護(hù)：增強自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法，做到自律。

8、師生交往的重要性：師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且還影響我們的身心發(fā)展。

9、老師工作的意義（為什么愛老師）？

①老師是人類文明的傳播者。他教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。

②老師教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識的愿望；

③老師，用他的人格影響著我們的人格，用他的情感喚醒著我們的情感； ④老師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。

10、新型師生關(guān)系的內(nèi)涵： 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

11、怎樣建立良好的師生關(guān)系：①主動溝通是一切交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任； ② 從老師的角度看問題；

③ 正確對待老師的表揚和批評；

④原諒老師的錯誤。⑤禮貌待師

⑥注意場合 ⑦勿失分寸

第三單元 我們的朋友遍天下

1、世界文化具有什么特征？又是怎樣表現(xiàn)出來的？ 特征：世界文化具有多樣性和豐富性的特征

表現(xiàn)：①節(jié)日，是一個國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中形成的文化傳統(tǒng) ②不同國家和民族的文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。

③語言是一種文化，語言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。

2、面對文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：

① 對待文化差異，不應(yīng)該是排斥，而應(yīng)該是溝通，既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、相互學(xué)習(xí)

② 面對文化的差異，我們應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。我們在弘揚中華民族文化時，也要尊重、珍惜和保護(hù)各個國家、民族的文化，任何民族文化的精華，都屬于人類共同的文明成果。

3、對待外來文化及中華文化的態(tài)度：

①學(xué)習(xí)外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受，要取其精華、去其糟粕。

②我們要堅持以我為主，為我所用的原則，積極開展對外文化交流，廣泛吸收外來優(yōu)秀文化成果，也向世界展示中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果。

③繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史重任。

④對待民族文化，我們應(yīng)當(dāng)繼承中華民族傳統(tǒng)文化的精華，并使之發(fā)揚光大。同時，我們也要注意抵制和拋棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，注意推陳出新。

4、面對文化差異，我們應(yīng)該如何做？（面對外來文化的具體做法？）

答：①面對文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待??②以開放的心態(tài)接納不同文化的同時，還要宣傳、弘揚我們民族的文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。

5、怎樣做友好往來的使者？

答：做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長、博大精深的文化。

6、網(wǎng)絡(luò)交往的特點：無限性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性。

7、網(wǎng)絡(luò)交往的意義：擴大了我們交往的領(lǐng)域、對象；改變了以往的交往方式；豐富了我們的人生經(jīng)驗。

8、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

①正面影響：網(wǎng)絡(luò)，為我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂提供了便捷的條件。②負(fù)面影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學(xué)業(yè)，影響身心健康，引發(fā)誘惑欺詐、違法違紀(jì)等行為。

9、如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（如何利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢？）

①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。②要學(xué)會“信息節(jié)食”，學(xué)會抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。③我們要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問題； ④幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。

10、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？

①我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用。②提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。③不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。

11、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？

①網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；對求助者要出于愛心，盡力相助；與網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人等等。

②上網(wǎng)更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動；不泄漏國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施。等等。

第四單元 交往藝術(shù)新思維

1、對人有禮貌的意義或影響

答：①禮貌是文明的體現(xiàn)，在待人處事的過程中，每個人都有以禮相待的需要，禮貌在滿足人的這種需要的同時，更滿足了人的自尊。② 是否文明禮貌，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。③我們有了禮貌就有了與人交往的親和力。

2、禮貌待人的體現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

3、禮儀的重要性：

①禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。

②自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

③講禮儀，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

4、對我們中學(xué)生來說，有哪些個人禮儀要求？

就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明，動作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，手勢得當(dāng)，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體，講究衛(wèi)生等許多方面。

5、如何掌握健康、文明的社交禮儀？

①社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會生活中不斷的學(xué)習(xí)、觀察和思考。②我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，做到與時俱進(jìn)。③要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌。

6、競爭的積極作用和消極作用：

競爭的積極作用：競爭對人的發(fā)展和社會的進(jìn)步又促進(jìn)作用。①它給我們以直接現(xiàn)實的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；②使我們在競爭、比較中，客觀的評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；③能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

競爭的消極作用：①產(chǎn)生自卑感；②引起過分緊張和焦慮；③出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理。

7、如何平等的參與競爭？

①做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。②競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

8、合作的重要性

①我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。②合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。

③合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性，并能培養(yǎng)利他心和奉獻(xiàn)精神。④精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

9、如何在合作中競爭？

①在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)； ②要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭； ③競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。

10、如何更好地在競爭中合作？

①在競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則； ②無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系； ③在競爭中合作，需要我們形成團隊精神。

11、寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。我們寬容合作的基礎(chǔ)是和而不同，求同存異。

12、為什么需要寬容？

答： ①人與人之間存在各種各樣的差異，需要相互寬容，尊重彼此的個性。②人非圣賢，人人都有犯錯誤的時候，需要得到他人的寬容。③我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。④寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足，善于寬容，利人利己。

13、寬容要注意些什么？①寬容，是有原則的，不是盲目的。②我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。

14、“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。

15、怎樣認(rèn)識平等？人與人之間平等的集中表現(xiàn)是什么？

人，生來平等。人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。①在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。②在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

16、對人與人之間的差異，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度： 增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度。

17、尊重他人,要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

18、尊重社會的具體表現(xiàn)：尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等。

19、尊重自然的原因：尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹立生態(tài)文明觀念。20、失信（不講誠信）的危害是什么？

不講誠信的人一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結(jié)果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

21、誠信的基本要求：對人守信、對事負(fù)責(zé)，是誠信的基本原則。

22、誠信守則的具體要求：

答：①堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

②在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。③在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。④在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。

第五篇：初二下冊政治 知識點總結(jié)

初二政治（下）

知識點總結(jié)

1、禮貌的含義：禮貌是個人的文明修養(yǎng)，是處理人和人之間關(guān)系的一種規(guī)范，也是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的行為準(zhǔn)則。

2、禮貌的重要作用（重要性）：

①、禮貌是尊重的具體表現(xiàn) ②、禮貌是文明的體現(xiàn) ③、是否文明禮貌既是一個人道德素養(yǎng)的高低，與他人關(guān)系的和諧程度，也影響社會風(fēng)氣的好壞，甚至國家和民族的尊嚴(yán)。

3、對人有禮貌的主要表現(xiàn)：主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明，態(tài)度親和，舉止得體是與人交往必備的素質(zhì)。

4、為什么因禮儀而優(yōu)雅？

①、禮儀不僅是一種形式，更是個人、集體乃至國家精神文明的象征 ②、按禮儀要求去做，會使我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納。

5、如何正確對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗？

我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進(jìn)。

6、怎樣與少數(shù)民族交往？

在與少數(shù)民族交往時，要尊重少數(shù)民族的的禮儀習(xí)俗，入鄉(xiāng)隨俗，尤其不能違反民族禁忌，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結(jié)。

7、競爭的積極作用？

①、競爭能激發(fā)人的潛能，促進(jìn)社會進(jìn)步

②、可以幫助我們充分調(diào)動每個人的積極性，提高學(xué)習(xí)效率 ③、可以幫助我們擺正位置，尋求獲取成功之路 ④、可以豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活樂趣。

8、競爭的規(guī)則是什么？(公平)

9、在競爭中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？(道德和法律)

10、如何在競爭中合作？

①、在競爭中合作體現(xiàn)雙贏的原則 ②、在競爭中也有禮讓 ③、在競爭中需要我們形成團隊精神

11、怎樣正確處理競爭與合作的關(guān)系？

既要保持敢為人先不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作互助的合作觀念，在競爭中合作，在合作中競爭，最終實現(xiàn)共同發(fā)展共同提高。

12、什么是團隊精神？

就是團隊內(nèi)部形成的上下一致，互相支持，密切合作，無私奉獻(xiàn)的群體精神。

13、寬容合作的基礎(chǔ)是什么？(和而不同，求同存異)

14、為什么說寬容是有原則的？

寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明，也不是曲直不辨，麻木不仁，寬容是有原則的，不是盲目的，我們要善于寬容別人的過錯，不能斤斤計較，而要寬厚待人，與人為善，當(dāng)然我們絕不遷就壞人惡人，在原則問題上不能讓步。

15、合作的核心是什么？(發(fā)揚集體主義精神)

16、“己所不欲，勿施于人”的含義和實質(zhì)？

含義：自己不喜歡的事就不要強加在別人身上。實質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。

17、如何尊重社會？

尊重社會就要遵守社會規(guī)則，承擔(dān)社會責(zé)任，愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，維護(hù)公共秩序，踐行道德，遵紀(jì)守法。

18、如何尊重自然？

尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境，我們要樹立生態(tài)文明觀念，人類只有一個地球，面臨嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球，尊重自然是我們神圣的職責(zé)。

19、什么是誠信？

誠信即誠實守信。誠就是內(nèi)誠于己誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是。信就是外信于人，有信用，講信譽，守信義。20、如何理解“君子一言，駟馬難追”？

人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實履行諾言，交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機。

21、在誠信問題上，我們青少年應(yīng)該怎樣做？ ①、樹立誠信意識做到言而有信，為人誠實

②、對人守信，對事負(fù)責(zé) ③、待人誠懇，堅持實事求是。

22、如何做誠信的人（誠信做人的原則）？

①、堅持實事求是 ②、站在廣大人民利益一邊 ③、考慮長遠(yuǎn)利益 ④、有法律意識。

23、如何處理誠信和隱私的關(guān)系？

①、尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開

②、當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況處理。

24、如何看待善意的謊言？

做誠實的人就不能撒謊。但是在特定的交往情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“說些的謊言”，但這不是出于個人的私利，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要，從根本上說善意的謊言并不違背誠實的道德。

25、面對挫折不同的態(tài)度會有哪些不同的結(jié)果？

①、面對挫折和困難，有些人膽怯懦弱放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成 ②、有的人意志不堅定，不能堅持到底，結(jié)果無緣享受成功的喜悅 ③、有的人意志堅強，有堅定信念，勇敢的面對，結(jié)果獲得成功。

26、戰(zhàn)勝挫折的幾種有效方法？

①、要有正確的人生目標(biāo) ②、要認(rèn)真分析造成挫折的原因 ③、要有探索創(chuàng)新的精神 ④、要學(xué)會自我疏導(dǎo)

27、堅強意志具有什么重要作用？

①、堅持正確的人生方向 ②、走出失敗的陰影 ③、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ④、成就一番事業(yè)

28、如何磨礪堅強意志？

①、必須樹立明確的目標(biāo)，從細(xì)微之處做起 ②、應(yīng)善于管理自己 ③、要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

29、生活中調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則有哪些？（道德、紀(jì)律規(guī)章、法律）30、法律的三個顯著特征？。

①、法律由國家制定或認(rèn)可 ②、法律對全體社會成員具有普遍約束力 ③、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性

31、違法行為的種類？（行政違法、民事違法、刑事違法）

32．一般違法行為：情節(jié)比較輕微，對社會危害性較小是一般違法行為。

33、犯罪行為：具有嚴(yán)重的社會危害性，觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

34、我國刑法的種類？

主 刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑 附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)

35、如何加強自我防范？

①、自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人。②、加強修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人。③、自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸。

36、我國為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？

①、未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

②、未成年人的生理心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)能力。

37、為保護(hù)未成年人提供哪些特殊保護(hù)？制定哪些法律？ 特殊保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù) 法 律：《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

38、訴訟的類型有哪些？(刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟)

39、青少年如何與犯罪分子作斗爭？

我們在與犯罪分子斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬碰，而要講究斗智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。40、與不法分子斗爭的有效方法？

面對歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打110報警電話等等。