第一篇：純真的友誼作文600字

純真的友誼作文600字

作者/蘇鈺堰

語(yǔ)文課上，班主任兼語(yǔ)文老師正在用他略帶鄉(xiāng)音的普通話聲情并茂地朗讀課文，可明娟坐在課桌上精力老是集中不起來(lái)，她的同桌，也是她的好朋友，那個(gè)農(nóng)村來(lái)的瘦弱的小女孩玲兒，已經(jīng)三天沒(méi)來(lái)上課了，她家里到底發(fā)生什么事了？

放學(xué)后約幾個(gè)好朋友一起去看看玲兒。明娟心里正想著，“叮鈴鈴——”下課鈴響了，明娟和她的好朋友一起向玲兒家走去。她們邊走邊猜想，玲兒家發(fā)生什么事了？不一會(huì)兒便到了玲兒家。明娟她們連忙走進(jìn)她家，問(wèn)玲兒的爸爸媽媽：“叔叔、阿姨，玲兒怎么了？她為什么沒(méi)來(lái)上課？”玲兒的媽媽一臉憂愁地回答道：“這孩子真是可憐，出生在我們這個(gè)窮家庭里，現(xiàn)在又得了傳染病，唉——”“什么？玲兒得了傳染病。那她在幾號(hào)病房，我們?nèi)タ纯此?。”她們驚訝地說(shuō)著?！八? 號(hào)病房。可醫(yī)生不讓人去看她，說(shuō)是怕傳染給其他人，你們也不要去了。”玲兒的爸爸嘆著氣說(shuō)道?？擅骶晁齻儙讉€(gè)人執(zhí)意要去，玲兒的爸爸媽媽只好由她們?nèi)ァ?/p>

來(lái)到醫(yī)院，明娟告訴醫(yī)生她們要看望6號(hào)病房的病人?？舍t(yī)生將她們攔住了，說(shuō)：“患了傳染病的病人不允許隨便探望?！泵骶晁齻兗钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想：進(jìn)不去，怎么辦呢？突然，明娟大叫道：“有辦法了！”只見(jiàn)她舉著一個(gè)紅氣球，說(shuō)：“玲兒的病房里有一扇窗戶，我們把要對(duì)她說(shuō)的話寫(xiě)在氣球上，讓氣球替我們問(wèn)候玲兒吧?！彼齻儺惪谕暤卣f(shuō)：“好?。　彼齻兤呤职四_地寫(xiě)了起來(lái)，一會(huì)兒工夫，氣球上就寫(xiě)滿了歪歪斜斜的字：玲兒，你一定要好好養(yǎng)病。等你病好了，我們還要一起上課！我們想念你！??

明娟?duì)恐鴼馇虻木€，慢慢放到玲兒病床的窗前。玲兒看著寫(xiě)滿問(wèn)候的紅氣球，好像看見(jiàn)了好朋友們爭(zhēng)著拉動(dòng)拴著紅氣球的線，好像又看見(jiàn)了她們活潑的身影，可愛(ài)的笑臉，玲兒忍不住高興地笑了。

第二篇：【實(shí)用】純真作文600字

【實(shí)用】純真作文600字3篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的純真作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)間過(guò)得很快，我如今已是一名中學(xué)生了。嘴角與兩腮逐漸長(zhǎng)了一圈十分細(xì)短的小胡子，喉結(jié)也漸漸突了一些出來(lái)。再也沒(méi)有小時(shí)候那臉上天天掛著的燦爛的笑容與那搖晃的步伐。每當(dāng)我要想尋回那份本屬于我自己的童真時(shí)，我便會(huì)想起——那一場(chǎng)雪。大概是在我五歲的那年，爸爸在縣城里教書(shū)，而我和媽媽一起在她那風(fēng)光秀麗的故鄉(xiāng)里，快樂(lè)地生活著。我總是盼望著，盼望著下一場(chǎng)大雪，可始終未如我愿。終于有一次，滿天飄下的雪花緊緊抱住光禿禿的樹(shù)枝枝頭，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音的時(shí)候，我終于看到了我有生以來(lái)最大的一場(chǎng)雪。

當(dāng)時(shí)，院子內(nèi)的幾棵樹(shù)都快被雪花壓彎了，就像一個(gè)垂暮的滿頭白發(fā)的駝背老人一樣。屋檐下，掛著一串又一串長(zhǎng)長(zhǎng)的冰吊，它們還時(shí)不時(shí)的閃著亮晶晶的光。地面上，厚厚的白雪茸茸的，雙腳踏上去，發(fā)出了“沙沙”的響聲，還留下了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。我邀上幾個(gè)小伙伴，來(lái)到空曠的平壩上，幾個(gè)人用凍紅了的小手，不知疲倦地打著雪仗。我揉啊揉，一團(tuán)大的雪團(tuán)被我造了出來(lái)，我用力向一個(gè)人扔去，可惜，沒(méi)有打中。他反應(yīng)過(guò)來(lái)后，手中的雪球向我飛奔過(guò)來(lái)。“啊!可惡，看我的！”遠(yuǎn)處的雪花眨巴著眼，似乎也想與我們一起打雪仗。晚上，雪還在下。吃過(guò)晚飯，表姐邀我來(lái)到寂靜的學(xué)校內(nèi)。只見(jiàn)她背著一個(gè)背簍，神秘的對(duì)我說(shuō)“弟，我們堆一個(gè)雪人，放進(jìn)背簍里，給你爸媽一個(gè)驚喜!”說(shuō)干就干，表姐先捏出一個(gè)小雪球，隨后，把雪球放在一處厚雪的地方，雙手用力推。原來(lái)，利用雪會(huì)粘上雪的特性，使小雪球變成了一個(gè)特大的雪團(tuán)。許久，一個(gè)雪人被搭了出來(lái)。我倆把它放在背簍里，然后拿回家給父母看，他們直夸我們能干。

現(xiàn)在，沒(méi)有了雪，小伙伴也散了。童真，也不小心被我丟失了。其實(shí)，我是多想回到從前，做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小孩啊！可是，卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。希望人們珍惜童真，珍惜雪。因?yàn)椋┲刑N(yùn)含了快樂(lè)……

“堅(jiān)持善用在你心那份童稚。”電臺(tái)清晰地傳來(lái)低沉的.男聲，看著屏幕上顯示的歌詞，一瞬間愣了神。

寢室里有個(gè)女孩子從包里掏出餅干，“吧唧吧唧”地吃著。我就看著她，她手里的餅干是很久以前流行吃的方塊餅干。香味散發(fā)出來(lái)，我像是聞到了谷倉(cāng)里潮濕生霉的味道。

小時(shí)候就在外婆家，外婆就喜歡從谷倉(cāng)里提出一袋零食。最多的，就是這種方塊餅干。我會(huì)很歡快地接過(guò)來(lái)，大聲地拍外婆的馬屁。

會(huì)在大廳和廚房的走廊里玩耍。夏天的時(shí)候穿著人字拖，用手撐著濕漉漉的墻壁原地跑步，手撐得太高了，結(jié)果一滑，整個(gè)人用力往后一倒，背部著地發(fā)出很響很響的動(dòng)靜。真地好痛，但是我沒(méi)有發(fā)出任何聲音，連呻吟或者連大哭都沒(méi)有。我就不想被外婆知道我摔了，不想讓她擔(dān)心。

我憋著哭腔和劇痛，想翻個(gè)身站起來(lái)，好叫外婆看見(jiàn)我平安無(wú)事。哪知摔得太慘烈了，痛得根本一動(dòng)都不能動(dòng)。我就直挺挺地躺在走廊上看著聽(tīng)見(jiàn)那聲巨響聞?dòng)嵍鴣?lái)的外婆快步走來(lái)。外婆一把摟住我，我還是沒(méi)動(dòng)靜，不哭不鬧的。外婆說(shuō)：“摔傻啦？怎么不會(huì)哭的？”也對(duì)，外婆都發(fā)現(xiàn)我摔了，我干嘛還憋著自己呢。于是我就放聲大哭，真地好痛好痛啊。

小時(shí)候怕被媽媽接回家，接起電話就急急掛掉，接著大噓一口氣想，這會(huì)不用回家了吧。

下雪的時(shí)候被媽媽騙到雪地里吃了幾口冰，還信誓旦旦地說(shuō)這是甜的。

會(huì)騎著四個(gè)輪子的自行車在院子里轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了一圈就對(duì)媽媽說(shuō)，我放學(xué)了。

上幼兒園會(huì)大哭大鬧，其實(shí)我不想哭的。小時(shí)候故事看多了就覺(jué)得上幼兒園不哭很不正常，我就放聲大哭。還抓傷老師的臉。

為了討好姐姐就夸她好厲害，會(huì)魔術(shù)。現(xiàn)在姐姐再提起來(lái)，我怎么解釋她都不信，還哈哈大笑。

現(xiàn)在再提起這些歲月，會(huì)懷念得不知所措。再回味過(guò)去，為當(dāng)時(shí)的童真哈哈大笑的同時(shí)不免多了幾分悲涼的味道。

是回不去了，最少年的時(shí)代。

“再見(jiàn)?！彪娕_(tái)傳來(lái)溫柔的女聲結(jié)束了音樂(lè)。

的確，每年，雪都會(huì)來(lái)探望我們，也許或早或晚，或長(zhǎng)或短，但她年年也忘不了我們這幫小伙伴。她總是穿著一襲銀白色的長(zhǎng)裙，突然出現(xiàn)在我們身旁，有時(shí)，甚至?xí)们梦壹业拇皯?，把我驚醒。

她愛(ài)玩，更會(huì)玩。等你一出門(mén)，她總會(huì)伸出腳來(lái)絆你，讓你摔個(gè)大跟頭，但我總能識(shí)破她的“陰謀”。她時(shí)而在天上飛來(lái)飛去，時(shí)而在地上繞著你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每次我都想去捉住她，可每次捉到的，只是一陣風(fēng)、一片雪花或一團(tuán)雪。等把你轉(zhuǎn)暈了，她又求你堆個(gè)雪人，我只好照辦。當(dāng)我在一趟趟運(yùn)雪時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她在一旁偷懶，等我好不容易把雪人堆好，她又跑過(guò)來(lái)對(duì)著雪人改來(lái)改去，眨眼間，毫無(wú)生機(jī)的雪人被她改成了可愛(ài)的大白。

年年都是這樣，她總是那么純真、可愛(ài)，遇見(jiàn)她的那段歲月，也總是純真的。

有時(shí)，她來(lái)時(shí)正趕上我上學(xué)，她便像跟屁蟲(chóng)一樣，一個(gè)勁地跟著我，還一直在我耳邊埋怨。如果我忘記戴上帽子，進(jìn)了教室，很多同學(xué)就會(huì)笑，這才發(fā)現(xiàn)，她對(duì)我的頭發(fā)做了手腳，讓我看起來(lái)像個(gè)頭發(fā)花白的老頭子。

時(shí)光飛逝，她伴隨著我一起成長(zhǎng)，碰面的次數(shù)也越來(lái)越少。一次，我問(wèn)她，你上學(xué)嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)她在云層上上學(xué)，只是放假了，她才下來(lái)的。她永遠(yuǎn)帶著那股小孩子才有的稚氣，讓我也時(shí)刻保持著純真。遇見(jiàn)你的純真歲月，真好。

她的到來(lái)，更使我好幾次能在學(xué)校與同學(xué)吃完飯后，在雪地里玩耍，讓我們的友誼天長(zhǎng)地久。每次我被圍攻時(shí)，她總會(huì)來(lái)添把火，拿雪球打我一下，接著就跑得無(wú)影無(wú)蹤。

感謝你，雪，你像冬日里的一股暖流，帶給我歡樂(lè)，等融化了，又留下了暖暖的水。感謝遇見(jiàn)你的純真歲月，感謝這一次次不期而至的相遇，帶給了我童心與純真的友誼，讓世界再一次變得素雅而美麗。

第三篇：純真(600字)作文

精選作文:純真(600字)作文

純真是美好的，它的存在意味著人的心田是一方凈土，是一個(gè)美好的地方。雖然每個(gè)人都曾經(jīng)擁有過(guò)這份純真，但隨著對(duì)社會(huì)的更加深入了解，這份美好已漸漸遠(yuǎn)離我們，只有在那些孩童的身上，你才捕捉到那份純真。

飯桌旁圍滿了人，也只有在晚上，我們一家人才可以聚在一起好好地吃一頓飯，共享天倫之樂(lè)。年幼的弟弟總要向我們講述他碰到的認(rèn)為有趣的事，他一邊忘我地表演所遇見(jiàn)的事，一邊又被自己逗得樂(lè)得不可開(kāi)支，我們看著也忍俊不禁了。吃了一會(huì)兒，弟弟說(shuō)了一句：“媽媽，我吃不飽?！薄皼](méi)關(guān)系，吃完了媽媽幫你盛，快吃?！眿寢屝χf(shuō)，可是弟弟好像并不滿意媽媽的回答，便又重復(fù)了一遍，媽媽納悶了，于是端起了弟弟的碗將飯盛滿了放在弟弟面前，弟弟看見(jiàn)那一大碗飯——哭了?？粗艿艽罂?，我們都丈二和尚摸不著頭腦了，難道是太感動(dòng)了嗎？不過(guò)看上去不像。媽媽忙給他擦眼淚問(wèn)他怎么了。只見(jiàn)弟弟吸吸可愛(ài)的小鼻子，委屈地說(shuō)：“我說(shuō)了兩次吃不飽，肚子已經(jīng)好脹了，媽媽還還給我加這么多的飯，我要脹死了。”說(shuō)完又繼續(xù)號(hào)啕。我們?cè)僖淮巍翱C(jī)”了，不一會(huì)兒反應(yīng)過(guò)來(lái)弟弟的意思都忍不住哈哈大笑，弟弟看著突然大笑的我們，也不哭了，睜著迷茫的大眼睛看在我們，好像在問(wèn)發(fā)生什么事了？真是個(gè)可愛(ài)的小東西，居然把“吃飽了”和“吃不飽”的意思給搞反了。文章中的反語(yǔ)頗具諷刺意味，而你就這樣用天真代替了諷刺。

每位孩童都是純真的形象代言人，誤食西瓜籽就害怕肚子里會(huì)長(zhǎng)出西瓜來(lái)，偷吃了牛肉就擔(dān)心會(huì)變成牛，這無(wú)一不顯示著美好的純真。

純真是一塊無(wú)暇的水晶，它守護(hù)著每位孩童的心靈，同樣，因?yàn)橛辛思冋?，世界也為此添上了一抹艷麗的色彩。

篇一：2013年浙江高考唯一一篇滿分作文：遺失的童真

2013年浙江高考唯一一篇滿分作文：遺失的童真

【真題回放】2013年浙江高考語(yǔ)文作文題：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

中國(guó)作家豐子愷說(shuō)，孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎的。

英國(guó)作家赫胥黎說(shuō)，為什么人的年齡在延長(zhǎng)，少男少女的心靈卻在提前硬化。英國(guó)作家戈?duì)柖≌f(shuō)，世界將失去孩提王國(guó)，一般失去這一偉大的王國(guó)，那就是真正的沉淪。

綜合上述材料，你有什么所思所感？寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【考場(chǎng)滿分范文】

遺失的童真

胡婭君（本文作者：胡婭君，2013年高考成績(jī)654分，其中語(yǔ)文131分。目標(biāo)志愿：西南政法大學(xué)）

當(dāng)暮靄沉沉之時(shí)，我們被勸說(shuō)要相信楚天遼闊；當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，我們被勸說(shuō)要防備前方蜀道之難；當(dāng)我們成長(zhǎng)到每一個(gè)階段時(shí)，我們都被提醒著完成不合時(shí)宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠(yuǎn)，消逝不見(jiàn)。

“孩子從賣氣球的人手中牽走一個(gè)心愿”，多么可愛(ài)而美好的詩(shī)句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀(jì)，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢(shì)頭。反觀社會(huì)，我們清醒地看到一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)。當(dāng)成年人大多在為金錢(qián)名利所奔波時(shí)，當(dāng)與孩子共處時(shí)的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤(rùn)虧損時(shí)，試問(wèn)一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時(shí)，將大人的不滿足強(qiáng)加于孩子幼小的成長(zhǎng)歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個(gè)孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪曾祺描寫(xiě)金岳霖先生時(shí)，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時(shí)，捉虱子的場(chǎng)景。這些童真未泯的形象，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)學(xué)者、一個(gè)智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對(duì)生活充滿了熱愛(ài)和積極的樂(lè)觀情緒。

在一個(gè)鼓吹神童的媒體時(shí)代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎，也因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問(wèn)讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時(shí)空的愛(ài)，能夠照亮冰點(diǎn)以上的風(fēng)景。這份童真，這份初心，倘若一直堅(jiān)守，如同守護(hù)一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢(mèng)過(guò)于美好，守護(hù)也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實(shí)讓人們知道自由不過(guò)是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實(shí)讓人們害怕得連一個(gè)夢(mèng)的開(kāi)端也不肯輕易地為孩子許下呢？

遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長(zhǎng)，不是小小年紀(jì)就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀(jì)就深諳世俗之法，不是小小年紀(jì)就揮毫千里、琴聲悠揚(yáng)。我更愿看到“最喜小兒無(wú)賴，村頭臥剝蓮蓬”的無(wú)憂閑適之景。未來(lái)或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會(huì)畏懼。

有些事終要經(jīng)歷，那便到時(shí)深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無(wú)邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。

【作文立意解讀】

一、關(guān)于審題

可能看到豐子愷很多孩子都會(huì)一驚，嘆道：怎么又是他！確實(shí)他的名字已經(jīng)出現(xiàn)在杭州二模的作文題中，但卻給很多孩子留下了嚴(yán)重跑題的心理陰影。如今出現(xiàn)在高考的考卷上，究竟該如何理解他的話語(yǔ)？如果單看豐子愷老先生的話考生是無(wú)法定性的，因?yàn)樗徽f(shuō)了一個(gè)現(xiàn)象，但沒(méi)有標(biāo)明是贊揚(yáng)還是批判的態(tài)度，但看到后面兩句的時(shí)候，很多孩子應(yīng)該明了豐老先生的話一定是贊美孩子的直而批判彎，那究竟為什么而彎，從后面兩位作家的言語(yǔ)我們看出因?yàn)槟挲g增長(zhǎng)，因?yàn)槌扇?，如果這樣看來(lái)的話，作文立意就很明顯了應(yīng)為，保持童真，保持初心，保持曾經(jīng)的美好等等，也就是筆者經(jīng)常在課上和孩子們講的不要因?yàn)檠矍暗钠埱叶浟诵闹械膲?mèng)和遠(yuǎn)方。當(dāng)然這其中的夢(mèng)和遠(yuǎn)方可以幻化成為任何精神層面上美好的東西。

二、關(guān)于論述角度

確定立意后，還需選取角度剖析立意，只要仔細(xì)一思考便可以發(fā)現(xiàn)，如果要論述保持童真等立意，那必須要論證保持童真的敵人、障礙，這題目中給了我們答案，便是年齡增長(zhǎng)成人，進(jìn)而繼續(xù)思考，為什么年齡增長(zhǎng)、成人就會(huì)阻礙我們？筆者在課上給孩子們講過(guò)多種論述角度，并都讓孩子們形成了相應(yīng)的篇章。而2013浙江省的作文題目思考的結(jié)果，恰好可以用到物質(zhì)與精神和成長(zhǎng)與丟失的角度。本篇因篇幅有限，僅以物質(zhì)與精神角度為例。那么如何從物質(zhì)與精神的角度來(lái)論述?文筆樸實(shí)的孩子可以寫(xiě)：我們成長(zhǎng)在一個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，一切物質(zhì)的豐富都與我們的成長(zhǎng)成正比，但不知為何我們的精神卻隨著長(zhǎng)大在萎縮，我不禁要問(wèn)是什么讓我們?cè)救彳浀男撵`變得硬化，又是什么讓那心中原本美好的童真王國(guó)，隨著我們年齡的增長(zhǎng)逐漸崩塌？文藝的孩子可以寫(xiě)：小時(shí)候期盼長(zhǎng)大，終于當(dāng)我站在了18歲的結(jié)點(diǎn)，望向心中美好的世界時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，在這世間穿梭的卻都是眼神黯淡的靈魂，耳膜被汽車穿梭的聲浪振動(dòng)，空氣里遍布灰塵。在一個(gè)機(jī)械的世界中破裂，隔膜重重?？吹降膮s是大風(fēng)呼嘯過(guò)的地鐵通道，一邊是華麗的廣告，一邊卻是乞討的人。人們大多都將目光移向華麗的一方，卻早已忘記了自己心中曾經(jīng)存在過(guò)的那個(gè)不算華麗卻充滿美好童真的王國(guó)。（以上兩段都化用自筆者班上孩子成篇的關(guān)于物質(zhì)與精神的論述語(yǔ)段）。當(dāng)孩子們?cè)诳紙?chǎng)迅速把重要的論述角度，論述段像演講一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得思考了。

三、關(guān)于材料化用

關(guān)于材料的化用筆者不再贅述過(guò)多，因?yàn)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備的人物材料都不一樣，但一般都是久經(jīng)困難最后成功時(shí)間夢(mèng)想的人物，這樣的人物基本上應(yīng)該都是堅(jiān)持初心沒(méi)被世俗沾染玷污，不為茍且折腰放棄的。但筆者要稍微強(qiáng)調(diào)一下人物的寫(xiě)法，寫(xiě)法當(dāng)然有很多種，本文以比較常用的一種為例--畫(huà)面式（以豐子愷先生為例）。顧名思義就是要先展現(xiàn)畫(huà)面。筆者一直認(rèn)為看一篇作文和認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友是一樣的，沒(méi)有人篇二：不該丟失的純真作文600字

不該丟失的純真作文600字

不該丟失的純真作文600字 曾何幾時(shí)，在他人的只言片語(yǔ)中迷茫，我不該丟失飛離困惑的翅膀；曾何幾時(shí)，在這個(gè)虛偽的世界里，我學(xué)會(huì)了偽裝，我不該丟失我的純真歲月的年輪悠悠碾過(guò)，終于我們長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大的我們，得到了什么，失去了什么。我不禁問(wèn)自己；少了一份活潑，多了一絲疲憊，少了一份純真，多了一絲滄桑；少了一份天真的笑容，多了一份強(qiáng)顏歡笑。我們迎來(lái)了長(zhǎng)大，卻丟了自己。

明明不開(kāi)心，卻佯裝很開(kāi)心。每天帶著面具去生活，隱藏自己的情緒，去強(qiáng)顏歡笑。生活是一個(gè)大舞臺(tái)，我們則是小丑，每天如木偶般去演繹自己的角色。只有在黑暗中，卸去了所有偽裝，做回那個(gè)真實(shí)的自己，那個(gè)開(kāi)心會(huì)哭，痛了會(huì)哭的自己，而不是那個(gè)麻木的自己。我的心背負(fù)了太多太多，超過(guò)了我的負(fù)荷。曾經(jīng)從不設(shè)防的心靈，現(xiàn)在卻是上了鎖。曾經(jīng)的笑顏如花，被一張張冷漠的臉?biāo)?。我真的累了，我只想回到從前，我只想守住自己心中唯一的靜池。腦子如放電影般，一幅幅畫(huà)面在腦海里閃過(guò)。

曾經(jīng)的自己，曾經(jīng)的回憶，曾經(jīng)的純真。問(wèn)一些天真的問(wèn)題，說(shuō)一些幼稚的話，談著那些不知天高地厚的夢(mèng)想?？倳?huì)問(wèn)父母，天空為什么是藍(lán)色的？小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛？每天和著泥巴，和伙伴一起玩著過(guò)家家。想哭就哭，想笑就笑，所有情緒都寫(xiě)在臉上，會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)玩具跟伙伴爭(zhēng)得不可開(kāi)交。拉鉤上吊，一百年不許變，我們要做一輩子的朋友。用這種方法來(lái)守護(hù)自己的友情。我的童年，我的純真，雖然漸行漸遠(yuǎn)，可是依舊是那么清晰，那么肆無(wú)忌憚，那么不知天高地厚。

回憶，早已積滿塵埃，回憶，早已成為過(guò)往；回憶，卻早已回不去。那個(gè)不該丟失的純真，現(xiàn)在還會(huì)回來(lái)么？

篇三：主題作文：留住那份純真

主題作文：留住那份純真

①號(hào)作品：留住那份純真

文_ 薛紀(jì)挺

春來(lái)草自青，秋至葉飄零。我們活在時(shí)光的軸輪中，亦哭亦笑，自知自覺(jué)。天際的祥云舒卷飄散，海角的泥沙倚浪而來(lái)。滾滾塵世之中，我們披一襲紅裝，輕問(wèn)：“是誰(shuí)輕輕地來(lái)？又是誰(shuí)揮一揮衣袖不帶走一片云彩？”

我想不會(huì)是我，因?yàn)槲覍幵钢共讲磺?，也不愿抱頭向前沖，錯(cuò)過(guò)了沿途風(fēng)景，遺棄了最初的那份純真。我是個(gè)戀舊的人，一片落葉。一曲童謠，都能勾起我們內(nèi)心深處無(wú)限回憶。

只是時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已然告別了童年，成為一個(gè)小大人了。我不再主動(dòng)向父母要錢(qián)，因?yàn)橐呀?jīng)懂得父母掙錢(qián)不容易，可小時(shí)候的我卻是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手?？吹侥膫€(gè)玩具新上市了，便嚷著要，父母總是能夠輕易滿足我。我也不再上課發(fā)言舉手，繪聲繪色地朗讀，因?yàn)槟泻⒌搅俗兟暺?，聲音變得低沉而古怪，顯然與課文意境不相符。只不過(guò)懷念以前的我，天真而張揚(yáng)，總是上課逮著機(jī)會(huì)，開(kāi)始抑揚(yáng)頓挫地陶醉自我，到激情處時(shí)還會(huì)配上動(dòng)作?? 我也告別了伙伴，遠(yuǎn)離了童年時(shí)經(jīng)常玩的游戲，挎上行囊，邁入新學(xué)校。

越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安。我不得不捎回曾經(jīng)的話問(wèn)自己：“你純真的眼睛哪里去了？”我也時(shí)不時(shí)地懷念童年的一幕幕。原來(lái)到頭來(lái)，我始終無(wú)法割舍，也難以遺忘內(nèi)心的本真。

我會(huì)在一個(gè)靜好的早晨，與一個(gè)摯友攜手，信步于校園中。我們一邊暢談過(guò)往，一邊試圖尋回那份純真，那份記憶。校園的小山坡是我們的記憶，于是我們一同坐上去，感受草的柔軟與陽(yáng)光的溫暖，回憶起小時(shí)候曾在上面打滾，嬉笑??藍(lán)天是我們的記憶，過(guò)去我們放著風(fēng)箏，比誰(shuí)放得高，放得遠(yuǎn)，歡歌笑語(yǔ)蕩在了天際，于是我們凝望天空，一望便是好長(zhǎng)一段時(shí)間?? 寒江陪煙火，月伴星如咋。一切都仿佛發(fā)生在昨天，過(guò)去的純真消逝在指尖，卻永恒地珍藏在心里面。

②號(hào)作品：留住那份純真

文_ 吳斌斌

湖藍(lán)的天空下，有一個(gè)正在放風(fēng)箏的男孩。那是一個(gè)被下了魔法的風(fēng)箏，凝結(jié)著他的純真。但有一天，風(fēng)箏迎著風(fēng)遠(yuǎn)了，迷路了。男孩漫不經(jīng)心地走著，風(fēng)箏，你在哪呀/？其實(shí)，男孩只要拉拉線，風(fēng)箏就會(huì)回來(lái)了?？墒?，他真能收回那根系著風(fēng)箏的線嗎？弟弟，你會(huì)成為那個(gè)男孩嗎？

你還會(huì)傻傻這等著哆啦a夢(mèng)，死守著那個(gè)抽屜嗎？還會(huì)開(kāi)心得抱著小企鵝，哇哇大叫嗎？還會(huì)坐著鄰居的小推車，向路過(guò)的人問(wèn)好嗎？

喜歡看你撒嬌時(shí)，紅撲撲的笑臉，不時(shí)挑動(dòng)著眉毛并撅起小嘴兒；喜歡看你在媽媽的自行車上貼滿哆啦a夢(mèng)，接著用手筆畫(huà)著那個(gè)大而神奇的口袋，叫喊著：“我要好多好多棒棒糖?！比缓筇痤^，雙手合攏，像個(gè)虔誠(chéng)的信徒，對(duì)上帝祈禱；喜歡看你把手伸入爸爸的大口袋里，可憐楚楚地喊冷，等待爸爸將你的小手放入他的大手掌里，來(lái)回搓，直至溫暖縈繞手心。

但，我得說(shuō)，我討厭現(xiàn)在的你，與壞小孩一起玩，打碎鄰居家的玻璃，倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，不肯道歉，惹得爸爸的臉黑一陣白一陣的；你又不寫(xiě)作業(yè)，老師的電話都打了不下十個(gè)了，害得媽媽賠了不少笑臉；尊老愛(ài)幼自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，你看你平時(shí)又是怎么對(duì)待爺爺奶奶的? 弟弟，低頭看看你手里的線，它變長(zhǎng)了，因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)了。你快拉拉線，解除它的魔法，讓它回來(lái)吧！

夕陽(yáng)火紅，那個(gè)放風(fēng)箏的男孩回家了。他收回了那根線，緊緊地把風(fēng)箏抱在胸前，笑著說(shuō)：“飛了那么遠(yuǎn)，我的純真，你跑不了了！”

③號(hào)作品：留住那份純真

文_ 林聰穎

那片哭聲/讓我想起我的那些花/在我生命每個(gè)角落/靜靜為我開(kāi)放

他們都老了嗎/他們?cè)谀睦镅?我們就這樣/各自奔天涯。

——《那些花兒》

單純地想念一朵花，想留住它，卻讓它在下雨的森林里凋零；單純地想念一支歌，想留住它，卻又讓它在星光寥落的夜沉入大海；單純地想念一個(gè)人，想留住她，卻又讓她在一部沒(méi)有replay的影片中消失在飄著糯米香的弄堂里。如此想念，失去、嘆惋，想念失去、嘆惋，循環(huán)播放，不由褪盡了初時(shí)爛漫的模樣。猶記得牽手在夕陽(yáng)下清唱的一首兒歌，如今再哼起，終究消失了當(dāng)年不摻任何裝飾的稚嫩；小紙船游過(guò)河堤，雨來(lái)得很急，我們用小手遮住了雨滴。紙飛機(jī)飛進(jìn)火紅的那片斜陽(yáng)，你會(huì)在哪里？我會(huì)在哪里呢？是在什么時(shí)候丟失了自己？

不曾記得，大概是每天失去一點(diǎn)，日積月累，終于把整個(gè)自己都丟在了時(shí)光機(jī)里。再見(jiàn)了，小時(shí)候那個(gè)喜歡把自己僅有的一小塊巧克力掰成兩半，用臟兮兮的小手遞給同桌的自己。在老師的眼皮下偷偷舔巧克力的場(chǎng)景有些不清晰，不知老師有沒(méi)有從我嘴角一圈棕色的糖印里看出什么“蛛絲馬跡”。當(dāng)初夾帶小小倔強(qiáng)的天真善良，竟是我現(xiàn)時(shí)望不盡的遠(yuǎn)方，只能憑思念蔥蘢著兒時(shí)的細(xì)節(jié)，多了幾分自私，漸漸戴上一個(gè)厚重的面具，筑上一堵堅(jiān)實(shí)的心墻。再也不敢和別人玩，怕是這些最重要的秘密被一傳十十傳百，不一會(huì)兒就變成了眾人皆知的“熱點(diǎn)時(shí)事”，甚至變成在大家悠閑娛樂(lè)時(shí)被當(dāng)作笑話提起的事。我嘗過(guò)這種滋味，所以再也不想去多說(shuō)什么。無(wú)可置疑，我的城府變深了，瞞著別人自己偷偷買(mǎi)書(shū)、做題，卻又在大家面前擺得一副淡不經(jīng)心的樣子，聳聳肩，說(shuō)著無(wú)所謂。怎么可能無(wú)所謂？只是不說(shuō)罷了。只是我也想自私一回罷了，只是改變罷了。也是，面對(duì)如此的學(xué)習(xí)壓力，每個(gè)人的心里都藏著一把劍。

于是，我懷念消失的純真，向往最真的“素顏”。

清晨的夢(mèng)里，樹(shù)上猴子穿新衣，鼓號(hào)吹走的章魚(yú)，路過(guò)森林下著雨，樹(shù)上桃花變狐貍，迷路的樂(lè)隊(duì)在哭泣，人生也許是個(gè)謎?！段黠L(fēng)的話》

④號(hào)作品：留住那份純真

文_ 陳晨 黃昏的光線總是會(huì)和地平線形成45°的交角，從光年之外蓄意地闖入，帶來(lái)那個(gè)些冷冰冰的星球里徹骨的凄涼和呆滯的悵然。是被黃昏的昏黃抹了又抹吧，它總是如此淺淡卻又弄得人頭昏腦脹。

教室的課桌上積起高高的一堆功課。里面爬滿倒來(lái)倒去的數(shù)字和一些歪歪扭扭的字跡，不知潦草不潦草。

黃昏，更愿做些小差以蹉跎一些光陰，我愛(ài)把它膩得冗長(zhǎng)。對(duì)著黑黑白白的作業(yè)發(fā)呆，然后，用虛偽的成熟包裝我仿佛要走向末端的青春。

猶記得那個(gè)黃昏，光線爬到了靠在窗邊的書(shū)桌上。它是那樣微弱，只能在紙上奄奄一息地彈跳，教室正前方那個(gè)鐘表上的秒針逆時(shí)針劃過(guò)，丟下一道弧線，如同我開(kāi)了又落的記憶。

回首曾經(jīng)，那段童年，如初開(kāi)的茉莉那般清純，又帶點(diǎn)夏季青草與檸檬混搭的青澀，是對(duì)這個(gè)世界還陌生吧。

那時(shí)的黃昏，還沒(méi)有那么冗長(zhǎng)，我會(huì)在曾祖母家門(mén)前那坑坑洼洼的泥地里，砌著灰灰白白的石子，什么形狀的都有，還有一些叫不出名的。也許，它們純粹是那些經(jīng)綸事務(wù)者眼中的惡搞。但我卻玩得不亦樂(lè)乎，心里想的是那個(gè)城堡里的精靈，那只停駐在樹(shù)上的鳥(niǎo)，還有去年那場(chǎng)干凈的雪。

春，很明媚。路上的野花盛情地綻放，一小朵一小朵地點(diǎn)綴在綠成一塊毯的青草上，好像滿地的彩虹糖。

偶爾給曾祖母采些野花，像老師獎(jiǎng)賞給我小紅花般似的送給她。她不要我摘花，但臉上還是會(huì)洋溢著幸福的味道。她會(huì)給我買(mǎi)糖葫蘆，搖撥浪鼓，在鄉(xiāng)村的田間烤蕃薯。

炊煙會(huì)順著曾祖母簡(jiǎn)陋的小屋上的煙囪裊裊升起，大概是叫我回去了吧。那被火燒得噼噼啪啪的灶臺(tái)上，有最樸實(shí)的味道?；叵胫两瘛?/p>

后來(lái)，離開(kāi)了那間小木屋，也曾回來(lái)過(guò)，去砌石子，去采野花??往昔的人呢？一去不回了嗎？ 也許純真的時(shí)光早已被誰(shuí)不經(jīng)意地埋葬了吧。今日又能去哪里祭奠呢？

坐在教室里寫(xiě)寫(xiě)小紙條，寫(xiě)著久違了的純真記憶。不去理會(huì)那些考試上的勾勾叉叉，我只想用筆勾畫(huà)出那些郊外撲蝴蝶的歲月，勾勒出春暖花開(kāi)的明媚輪廓。也許我會(huì)和過(guò)往的純真寂靜邂逅。

待月光落滿槐花，想象那只斷了線的風(fēng)箏，飛上另外一顆星球。愿夏夜最璀璨的星星，留住我的純真。

⑤號(hào)作品：留住那份純真

文_ 胡瓊艷

潮起潮落是時(shí)間的呼吸，且行且步是時(shí)間在漫步，如同海浪一般，將金黃的礫土帶進(jìn)時(shí)間的洪洋，再也不見(jiàn)。

喜歡declan，安靜而美好的少年。當(dāng)初12歲的他用一首《tell me why》征服了全世界。他為世界的壞境而擔(dān)憂而呼喊。所有人都在那一年記住了他干凈的聲音。時(shí)間在他臉上留下愈發(fā)明顯的線條，但他心中仍虔誠(chéng)地懷有內(nèi)心最初的夢(mèng)想。

從 ⑥號(hào)作品：留住那份純真

文_ 周海云

我拽著夏天尾巴上的陽(yáng)光，跟著風(fēng)吹入了秋天的甬道，去尋找兒時(shí)的秋千。

——題記

記憶就像凹凸不平的有花紋的黑白照，或許已辨不清時(shí)光的色澤，但舊事定格在那一瞬間，隨花事漂泊。我不悲不亢地爬過(guò)了十四個(gè)年頭，跌跌撞撞闖入了一個(gè)寂寥的港口。破舊的小船修了又補(bǔ)，最終還是把零零碎碎的最初的美好與懵懂撤入了無(wú)聲無(wú)息中。

靜謐的夜吞噬了太多，而我卻無(wú)暇顧及太多，不得不選擇往前走。就這樣，原以為永恒的東西在不知不覺(jué)中被時(shí)間氧化。玲瓏的小幸福被卡在歲月的齒輪中。我試圖掙扎，去抓住縫隙里的陽(yáng)光，但一不小心讓黑暗狡猾地鉆了空。

我開(kāi)始回望，記憶臨摹著思緒，凝固成一種仰望的眼神，癡癡地開(kāi)始向過(guò)去投去羨慕的目光。其實(shí)，我真正想要的只是緊緊握住無(wú)形的純真，讓它融化在我的眼睛里。我怕孤單，更怕受傷。在簡(jiǎn)單的公主城堡里，沒(méi)有自私，沒(méi)有欲望，沉默被埋藏，晴天被珍藏。那里有自然，有歡樂(lè)，有我兒時(shí)的伙伴與夢(mèng)想。靜靜地坐在窗臺(tái)前，聆聽(tīng)心跳的此起彼伏，這才是真正的聲音。不斷復(fù)制著往昔純真的情節(jié)，把童真、單純的歲月拿來(lái)晾曬。在微濕半暖的空氣里，沉淀著精致的淡定；在纏綿的薄霧中，走在蜿蜒的路上，走不出往昔的純真的回憶。

難擋住定格素箋翹首的情思。不知不覺(jué)回到了奶奶家門(mén)前的小溪，水流過(guò)一波又一波，魚(yú)游了一圈又一圈，總游不出水濕柔的懷抱。風(fēng)從身后吹來(lái)，小樹(shù)一慌張，抖落了一地泛黃的頭發(fā)。大自然呵，藏著多少可愛(ài)的生命。我跟隨你，把煩惱舉過(guò)頭頂，任湛藍(lán)的天空消釋一瞬間，接近了光亮，接近了花香。留住的那份純真，讓它牽著我，穿過(guò)世界的空白，在每個(gè)季節(jié)里，撒下情感的五彩。

⑦號(hào)作品：留住那份純真

文_ 宋珍珍

童年是滿載歡樂(lè)的搖籃。有些往事隨時(shí)間的流動(dòng)而流失，但那只風(fēng)車旋動(dòng)的純真，不易遺忘。鄉(xiāng)村的傍晚，安詳?shù)男标?yáng)，勾勒出唯美的畫(huà)面。小時(shí)候的我，喜歡那片土地，猶如喜歡夢(mèng)里飄落的花瓣。在那片黝黑的土地上，留下了太多美好的回憶。

那時(shí)家里貧困，父母在外打工。于是，我的童年缺乏愛(ài)之光芒的籠罩，幸運(yùn)的是，有奶奶陪伴我，我不再孤單。在那片土地上，留下的是我們的足跡，回蕩的是我們的歡聲笑語(yǔ)。

奶奶，還記得你撿起一根樹(shù)枝，用靈巧的手，為我編織一只四葉風(fēng)車。那時(shí)我兒時(shí)見(jiàn)過(guò)最神奇的玩具。它迎著風(fēng)兒，便能轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“吱吱”的聲音，如一曲悠長(zhǎng)的催眠曲，在我腦海中蕩漾。

那天，拿出那只風(fēng)車，跑到田野上，找到一個(gè)駐足點(diǎn)，便停下來(lái)，準(zhǔn)備聆聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的聲音。睜眼卻發(fā)現(xiàn)，它便沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)。幼稚的聲音響起“奶奶，沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)，它壞了。”你慈祥的臉上露出一個(gè)神秘的笑容：“是沒(méi)有風(fēng)，你去找找看?！焙髞?lái)，就有我成功的笑容和你喜悅的表情。那時(shí)，你的笑容唯美而動(dòng)人，烙印在心上。

但是，好景不長(zhǎng)。你的病情愈發(fā)嚴(yán)重，時(shí)間不多了，而我卻渾然不知。

當(dāng)你不在人世時(shí)，我竟天真地認(rèn)為，你會(huì)回來(lái)，會(huì)再帶我去田地里，為我編織風(fēng)車。您不知道，在編織風(fēng)車的同時(shí)，也為我編織了一個(gè)五彩斑斕的童年。

童年讓我學(xué)會(huì)得到，讓我懂得追求，讓我明白爭(zhēng)取。但，它就這么不假思索地過(guò)去了。而那個(gè)天真活潑的我，再也無(wú)法尋回了?，F(xiàn)在，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和悲傷的考試結(jié)果，讓我快要窒息，像一只身臨絕境的鹿，無(wú)助而彷徨，眼中透著晶瑩的淚水，搖搖欲墜。

回家，拿出那只塵封已久的風(fēng)車，向遠(yuǎn)方跑去。獨(dú)自站在田野上，那熟悉的背影在記憶里化為雕塑。留住童年的那份純真，讓那只旋轉(zhuǎn)的四葉風(fēng)車，帶著我，掠過(guò)無(wú)邊的田野，播撒美好的幻想。

篇四：《留住那一份純真》作文指導(dǎo)

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作者的命題意圖很明顯，通過(guò)記敘一件和“純真”、“不怎么純真”有關(guān)系的事情，然后得出希望也能“留住純真”的感悟。我們這里不妨舉幾個(gè)例子：就同學(xué)話題來(lái)說(shuō)，比如：我的同學(xué)一次過(guò)生日，我們幾個(gè)商量著給他送生日禮品，那同學(xué)知道后，堅(jiān)決反對(duì)，說(shuō)：我們同學(xué)感情是純潔的，不能和社會(huì)上那些人互相送禮，于是我們沒(méi)有送禮品，在同學(xué)家里，他的媽媽為我們的純真而高興，我們過(guò)了一個(gè)很有意義的生日party??。就親情話題，比如，一次隨父母外出旅游，父親要通過(guò)身高（或者其他途徑）給我免票，我堅(jiān)決反對(duì)，媽媽支持我，我堅(jiān)守了我的純真??，就社會(huì)的話題：我在一次公交車上，看到一個(gè)孩子要給老人讓座，媽媽卻不允許，我感慨：要給我們的同齡人留住那份純真?? 這里所寫(xiě)事情要注意一個(gè)問(wèn)題，就是：什么樣的事情可以看做是“純真”的，什么樣的事情是不“純真”的，批判那些不純真的事情，就是對(duì)留住純真的向往或者是倡導(dǎo)。所謂不純真的就是以成人那種世故、圓滑、金錢(qián)利益至上等等，都屬于不純真之列，對(duì)那些舉動(dòng)的否定就是“留住那一份純真”。

另外，這個(gè)題目的另外一個(gè)題材還可以寫(xiě)中學(xué)生對(duì)早戀經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)，如果能寫(xiě)的情感真摯，完全可以寫(xiě)出一篇上好的作文，一般考試作文筆者不提倡寫(xiě)早戀題材的作文，但這個(gè)題目卻是例外的，因?yàn)樗汀霸鐟兕}材”有著很明顯的關(guān)聯(lián)。對(duì)于擅長(zhǎng)寫(xiě)抒情文章的優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一篇優(yōu)美的抒情散文也是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，但這樣的寫(xiě)法對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作素質(zhì)有很高的要求，不過(guò)每年中考作文總有一些“高手”能寫(xiě)出很理想這樣的文章。

除了正面理解“純真”外，思考深刻的學(xué)生還可以運(yùn)用“純真”的比喻意，比如，在城市建設(shè)中保護(hù)自然，給我們的生活留下一份純真；在少年服裝設(shè)計(jì)上希望能更關(guān)注少年特點(diǎn)，不要把少年衣著成人化，也是要保留一份純真等等，只要能開(kāi)闊思路，這個(gè)題目也不是特別難

如果單純的就詞解意“純真”，純，是單純、簡(jiǎn)單；真，是真實(shí)、真摯；形容一些事一些人，單純而真摯，簡(jiǎn)單而真實(shí)。這樣的作文題，對(duì)于涉世未深的中學(xué)生，不是難題，因?yàn)椋麄兊哪抗庖恢眴渭兌鎿?；?jiǎn)單而真實(shí)。但作為經(jīng)歷歲月，茍活在物欲橫流的大千世界的我們成年人，不由得的將單純、簡(jiǎn)單廣義到思想；真摯、真實(shí)延伸到心理。也正如一位老師所說(shuō)，成年人的純真與孩子的純真是不一樣的，兩個(gè)境界：一個(gè)清明，一個(gè)混沌。也許這個(gè)題目的本意是想讓孩子在以后的歲月里永遠(yuǎn)保留孩子的那份“純真”，而不是升華之后的成人式的“純真”。然而，為什么要“留住那份純真”？難道暗示成長(zhǎng)后終歸要失去純真？預(yù)示成年以后純真難得？所以要留??？難道為了保持純真，拒絕成長(zhǎng)嗎？難道成長(zhǎng)與純真不能兩全？我迷惑了。

“這個(gè)題目是過(guò)來(lái)人寫(xiě)比較好，角度應(yīng)該是俯視，而不是平視。“純真”，作為一個(gè)抽象的富含哲學(xué)意蘊(yùn)的詞語(yǔ)，那是一個(gè)成年人回過(guò)頭來(lái)看孩子、看往事才能發(fā)現(xiàn)它的，孩子自己是不能發(fā)現(xiàn)的。如果孩子知道自己是“純真”的，那這孩子就已經(jīng)不純真了。如果不僅是發(fā)現(xiàn)，還能很理性的去維護(hù)保持這份純真，那簡(jiǎn)直就不僅是成人，而且還是個(gè)思想深刻情感豐富的成年人了?！边@位老師的話，再次讓我陷入深思，想來(lái)，成長(zhǎng)與純真真的不能兩全，“留住”有它真正的含義。

“區(qū)別純真與否，在語(yǔ)言上的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是：講話時(shí)有沒(méi)有思索。如果要先知道對(duì)錯(cuò)或者該不該說(shuō)后才做決定，那還是純真嗎？一句話，只要加上功利、是非的因素就不是純真了?！闭f(shuō)得極是，這些成長(zhǎng)的歲月里，我們無(wú)法行隨心性，誤解了，想大聲申辯，卻尷尬著連聲道歉；委屈了，欲放聲大哭，卻梗咽著淚雨兩行；壓抑了，想對(duì)天吶喊，卻只留文字?jǐn)?shù)行；即使高興了，想忘形狂笑，卻只能低頭欲笑還顰。很想在家里為所欲為，生活里隨心所欲，朋友間暢所欲言，然一切只能欲語(yǔ)還休。

有些事，我們默認(rèn)了潛規(guī)則，有些人，我們低著頭贊美。我們的純真淹沒(méi)在熙熙攘攘的人流里，沉淀在漫長(zhǎng)的歲月河底里，抑或丟失在那年的中考里。我們的純真如小楷里的幾筆狂草，墻角里的那株怒放的臘梅，最終成為心底的一份收藏。。

回去的路上，在路口，我們將要分別了，這一次，也許是永遠(yuǎn)。我們輕輕松開(kāi)緊握的雙手，各朝一邊走去。我停下來(lái)，回過(guò)頭，你也回過(guò)了頭，我們不約而同地說(shuō)：“一定要快樂(lè)！”然后你便迅速跑開(kāi)了，我好想好想跟過(guò)去，但是我只能目送著你離開(kāi)??

第四篇：小學(xué)作文純真600字

多少人放不下紙醉金迷的生活，多少人舍不得高樓大廈的誘惑，鉛字模糊了一路的景致?；氐郊冋鏁r(shí)代吧，生活需要純真!下面給大家分享一些小學(xué)作文純真600字，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)作文純真600字1

翻看日歷，發(fā)現(xiàn)已將近六月，“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將到來(lái)。好像都不記得從什么時(shí)候開(kāi)始不過(guò)兒童節(jié)了，突然感慨，“六一”已經(jīng)離我有些時(shí)日了。

依稀記得，在我上五年級(jí)時(shí)的那個(gè)屬于自己的節(jié)日，學(xué)校要我們參加歡迎儀式，我起了個(gè)大早，將自己“打扮”得干干凈凈的，拿上一束手捧花飛也似的跑向?qū)W校。哪知，校園里已一片沸騰，同學(xué)們已早早地來(lái)了。我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，內(nèi)心的喜悅已無(wú)法用語(yǔ)言形容，同時(shí)有一種像是過(guò)年的感覺(jué)。終于捱到了出發(fā)的時(shí)刻，我已不記得是怎樣走到指定地點(diǎn)的，只記得我們身穿校服，手搖花束，高呼著：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎……”那真是一種快樂(lè)，一種自豪。也就是在這天，我得到了母親給的兩元錢(qián)零花錢(qián)，我那股高興勁兒就甭提了，因?yàn)槠饺绽?，母親管教得比較嚴(yán)，不隨便給零花錢(qián)的。這也足以讓我樂(lè)呵好半天的。無(wú)論是兩毛錢(qián)一根的小豆冰棍，還是一毛錢(qián)一包的甘草杏，對(duì)那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，似乎已是滿足。也許，這就是那個(gè)年代一個(gè)普通孩子的最簡(jiǎn)單真實(shí)的想法吧。

回首往事，十五六年的光景有如過(guò)眼云煙，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和歲月的提煉，一切往事皆成為一段生活的記憶，留在記憶里的純真的味道，或濃或淡……

天真爛漫的童年，無(wú)憂無(wú)慮的童年還有著好多好多美好的記憶。時(shí)間總是向前奔跑，我們?cè)僖膊荒芑氐綇那?，不過(guò)還好，我們還可以在這個(gè)特別的日子里，把壓箱底的記憶本子翻出來(lái)曬曬。讓我們一起盡情的笑一次，大聲的唱一曲，放肆的玩一回。6月1號(hào)，讓我們快樂(lè)的像小孩兒!

小學(xué)作文純真600字2

不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們漸漸被生活磨去了棱角，打磨得那么光滑。嘴角不再輕易上揚(yáng)，不再輕易露出那迷人的微笑?；▋翰辉贋樽约壕`放芬芳，我們開(kāi)始變得世故，漸漸失去孩童時(shí)的純真。

“誤入藕花深處，爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”是李清照留給自己的一船純真。“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”是辛棄疾留給自己的一畫(huà)純真。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明留給自己的一山純真。而“星空當(dāng)下坐，夜行采花賊“，則是我留給自己的一星純真。

在十多年前的那個(gè)夜晚，星星閃爍著金黃色的微光，像那一雙雙閃爍的眼睛。夜空呈現(xiàn)出墨藍(lán)色，是我所喜愛(ài)的像夢(mèng)一般的色彩。一輪皎潔的明月懸掛在這夜空中，與星星相稱著，顯得不那么孤單。皎潔的明月上仿佛坐著嫦娥姐姐，抒發(fā)她那悔恨之情。夜空下的小村莊顯得格外寂靜，偶有幾戶人家燈火通明。在這個(gè)小村里沒(méi)有高樓大廈，也沒(méi)有亭臺(tái)樓閣，更沒(méi)有人心叵測(cè)。

在這小山村里，每逢夏夜，我和小伙伴吃完晚飯?jiān)陂T(mén)口集合，我們照舊列好隊(duì)。不懂行的都不知道我們?cè)诟陕锬?。先推選出一個(gè)主持人——“咳咳，大家聽(tīng)我說(shuō)先閉上眼睛”……“手指在空中打轉(zhuǎn)，嗯，就你了采花賊。嗯，你嘛，園丁?！庇螒蜷_(kāi)始了——園丁澆澆水花兒開(kāi)了，采花賊來(lái)了，盜走一朵，園丁追，幾次之后園丁聰明了，躲在角落里，再等采花賊，人贓并獲。爺爺奶奶看著這出小孩子的戲，時(shí)常被小孩的天真無(wú)邪逗得哈哈大笑……在這個(gè)夜晚我留了那一星純真給自己。

長(zhǎng)大后，我開(kāi)始學(xué)會(huì)察顏觀色，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了世故，那些純真，正隨著年齡的增長(zhǎng)從我的身上慢慢的褪去。于是開(kāi)始有了小心思，小煩惱。因此，我要時(shí)刻記住那夏夜的笑聲，那閃爍的星的純真。

愿自己不被生活打磨的光滑圓潤(rùn)，唯愿嘴角常為自己上揚(yáng)，愿在這紛煩復(fù)雜的社會(huì)，留一點(diǎn)純真給自己。

小學(xué)作文純真600字3

敞開(kāi)記憶的心門(mén)，沿著童年的足跡，尋找幼時(shí)的那份純真，才發(fā)現(xiàn)它離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。在我們走向成熟的道路上，肩上身負(fù)的使命越來(lái)越重，童年時(shí)單純有趣的生活已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去!

多想留住那份純真，留住那時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。那天真無(wú)邪的笑聲早已深深地印在腦海里，成為舊時(shí)的記憶。

上初中以來(lái)，盡管作業(yè)還不是很，多，可是學(xué)校那緊張的學(xué)習(xí)氛圍已將我緊緊包圍其中，我們不得不沉浸在書(shū)的海洋，大口的吮吸知識(shí)的甘露。這樣，小時(shí)候的那份單純舒適生活消失殆盡，只剩下現(xiàn)在的枯燥無(wú)味。

令我們最開(kāi)心的莫過(guò)于午餐時(shí)間，在那時(shí)可以和好友坐在飯桌前一起回憶兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，霎時(shí)間，仿佛那些美好時(shí)光都浮現(xiàn)在我們眼前。我們一起傾訴那份純真，一起看窗外含苞待放的雛菊!

失去了那份純真，陪伴我們的只有枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，還有那無(wú)限的遐想以及回憶?；貞浤菚r(shí)無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，回憶那時(shí)我們歡樂(lè)純真的嬉戲!多想回到從前，回到童年時(shí)光，抑或保留那份純真。

小時(shí)候，想象是我們小孩子的法寶。一年級(jí)的日記上，盡管沒(méi)有妙詞佳句，卻處處洋溢著我們的真情。天真爛漫的我們將自己想象成一朵潔白無(wú)暇的云，在天空飄呀飄;我們將自己變成一只歡呼雀躍的小鳥(niǎo)，在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌;我們將自己想象成動(dòng)畫(huà)片里的奧特曼，為人類的正義而戰(zhàn)……小時(shí)候，想象可真豐富，以為自己就是小超人，無(wú)人能及?？墒牵F(xiàn)在呢?

那時(shí)的純真多么令人懷念，如果時(shí)光可以倒流，真希望自己永遠(yuǎn)停留在那一頁(yè)，保留住那份純真，那份天真無(wú)邪的微笑。

小學(xué)作文純真600字4

思念，是一種感覺(jué);思念，是一種甜蜜;思念，更是一種純真!

隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶中僅存的那份純真早已被世俗浸染成了灰色，塵封進(jìn)心靈最深處的一角。但當(dāng)我們孤單一人時(shí)，或雨中漫步時(shí)，又或望著天空發(fā)呆時(shí)，那兒時(shí)的記憶便會(huì)上心頭，使我們思緒萬(wàn)千。

還記得剛?cè)胗變簣@時(shí)，我們緊緊抱著父母不肯撒手，在校園里久久不能適應(yīng);上小學(xué)時(shí)，老師問(wèn)及夢(mèng)想，我們更是沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，天馬行空的亂說(shuō)、亂想;小時(shí)候，愛(ài)不釋手的漫畫(huà)書(shū)和著迷的動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我們多么幼稚啊!可那不正是成長(zhǎng)中的我們所追尋的那份純真嗎?

步入初中后的我們總是被世俗所阻礙，以前兩個(gè)小孩子吵吵鬧鬧，但總是笑過(guò)之后就沒(méi)事兒了?？涩F(xiàn)在卻能因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男∈聝?，而造成悲劇的開(kāi)始，輕者送進(jìn)醫(yī)院;重者家破人亡，這不都是因?yàn)槲覀兪チ四且环菁冋鎲?

童年的純真，離不開(kāi)小伙伴的陪伴。小時(shí)候的友誼是最純潔的，就像有機(jī)蔬菜那樣干凈無(wú)污染，這個(gè)比喻或許不恰當(dāng)，可陳述的都是事實(shí)。小時(shí)候交朋友絕不會(huì)因?yàn)榉N種外界因素的干擾而來(lái)評(píng)判;而是只要你愿意和我做朋友我們就能成為好朋友，一起玩耍一起瘋鬧?？涩F(xiàn)在每個(gè)人的真心朋友又有幾個(gè)，有些人表面上和你玩的十分要好，可背地里卻狠狠捅你一刀讓你措手不及。這可能就是所謂的“兩肋插刀吧”!

純真這東西真的太重要了，但是卻因我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中被世俗的東西迷惑，而逐漸變得稀少。希望我們?cè)谧鋈魏问虑榍?，都能不忘初心，不要讓僅存的純真流失的更快。

現(xiàn)在許多人都在尋找兒時(shí)的回憶，不正是因?yàn)橐庾R(shí)到了純真的重要嗎?

小學(xué)作文純真600字5

這天的清晨一片霧氣，也就能看到50米以里的風(fēng)景，還好那個(gè)杯子距離我不到一米，才能看清里面裝的是什么。那是一杯很甜很甜的咖啡，加了的無(wú)非是一瞬間撒下去卻又融化的糖罷了，但是這卻讓我想起了一個(gè)故事。這個(gè)故事的開(kāi)頭本是平凡，但結(jié)尾卻讓人匪夷所思。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，一個(gè)小女孩走進(jìn)店里要了一杯加冰的甜巧克力，隨之她便細(xì)細(xì)的品嘗了一口后邊說(shuō)道：“甜巧克力可真好喝?！闭l(shuí)知這句話卻打破了寧?kù)o，咖啡的心波動(dòng)了，他想：許多人都喜歡我的苦難道苦不好嗎?于是便對(duì)巧克力說(shuō)：“老兄，你可你可借我一絲香甜嗎?”巧克力笑了一聲道：“為什么呀，苦不是你的優(yōu)點(diǎn)么?今兒怎…”還沒(méi)等巧克力說(shuō)完，咖啡便開(kāi)口“那個(gè)小孩子不是說(shuō)…”巧克力當(dāng)然明白他的意思，笑道：“你其實(shí)完全可以維持自己的本味，何必為一個(gè)人的話語(yǔ)所改變呢?不過(guò)你要是想借一點(diǎn)也無(wú)妨?！笨Х犬?dāng)然愿意，便著急的答應(yīng)了，于是他從此以后不再苦。到了下午茶的時(shí)間，老夫人走進(jìn)來(lái)嘗出了咖啡的香甜，卻不滿的將它倒在了污水桶中。在咖啡生命的最后一刻還是聽(tīng)到那句他最不愿意聽(tīng)到的話“還是原味咖啡好喝”。

故事就這么結(jié)束了，其實(shí)你催不得一個(gè)人去改變，因?yàn)槟銗?ài)上他的開(kāi)始就是因?yàn)樗緛?lái)的模樣?？Х缺旧砭褪强嗟拈_(kāi)始，就算加上那么一小撮糖也會(huì)影響它本來(lái)的味道。就像你喜歡聞大自然的味道，卻飄來(lái)一陣花香;你喜歡迎騎車時(shí)飄來(lái)的風(fēng)，卻迎來(lái)一陣汽車尾氣，不是一樣的感覺(jué)嗎?

沒(méi)有人愿意為你改變，就像所說(shuō)的那樣。人各有所好，也就是他最本真的才是你所留戀的，而你不能因?yàn)槟闼淖兙腿ジ淖兯?。就如同咖啡永遠(yuǎn)不會(huì)變甜，而人也總是不會(huì)變遠(yuǎn)。

小學(xué)作文純真600字

第五篇：【實(shí)用】友誼作文600字

【實(shí)用】友誼作文600字合集九篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的友誼作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

在一個(gè)大山里，在大山中的一個(gè)村子里。有一對(duì)好朋友，他們分別是王小華和李鐵牛。

人如其名，王小華聽(tīng)上去就感覺(jué)這個(gè)人力氣很小，沒(méi)錯(cuò)，王小華的的確確力氣很??；而李鐵牛，一聽(tīng)就知道，這個(gè)人力氣很大，人也很壯，壯得像一頭大牛。

王小華和李鐵牛是生活在大山里的好朋友。他們情同手足，雖然不是親兄弟，但他們形影不離，不是親的，看上去就像親的，甚至比親的還親。

可是有一天，他們倆因?yàn)橐患∈?，鬧翻了。

這天，他們倆走在小路上，這是，一顆玻璃珠子出現(xiàn)在他們眼前。兩人都沖了過(guò)去：

這是我的！王小華喊道。

這是我的！李鐵牛喊道。

我的！

我的！

最后李鐵牛拿到了那顆玻璃珠，王小華十分不開(kāi)心。就這樣，他們倆鬧翻了。

有一天，李鐵牛出去給爸爸送水。在路上，他遇上了王小華，王小華正跑著向田里進(jìn)發(fā)。他背著一個(gè)水壺，想要給他的爸爸送水。

王小華，你是不是去田里給你爸爸送水?。?/p>

是的，可我跑不動(dòng)了。

那你可真可憐??！連牛都不騎！

那又怎么樣，這又不關(guān)你的事！

你上來(lái)吧！看你那累的樣子。

這好吧！

王小華朝上牛的一個(gè)勾角蹬了一下，失敗，他摔了下去，屁股痛痛的。

你再來(lái)一次，我拉你。

王小華又朝那個(gè)勾角蹬了上去，李鐵牛趁勢(shì)拉住王小華的手，在慢慢把王小華拉了上去。

謝謝你，李鐵牛，多虧了你，我才能上來(lái)。王小華扭扭捏捏地說(shuō)。

不用謝，這是應(yīng)該的。之前是我不好，我向你道歉：對(duì)不起。

他們到了田里，把水壺給了各自的爸爸。

李鐵牛和王小華在回家地路上談笑風(fēng)生，他們很開(kāi)心，誰(shuí)也阻止不了。他們是好朋友。

友誼，是多么普遍的一個(gè)詞，但能有多少人可以真正的擁有她。

其實(shí)我們每一個(gè)人都可以擁有她，只是我們不珍惜而已。我就是一個(gè)例子，我差一點(diǎn)丟失了我寶貴的友誼。

那一年秋天，秋風(fēng)瑟瑟，我和她一起在公園里玩耍，散步，我們聊起了作業(yè)。我突然想起來(lái)我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，便問(wèn)她：我有一項(xiàng)作業(yè)還沒(méi)有完成，你可不可以幫我擋一下，反正你是課代表！她猶豫了一下，我本以為她會(huì)答應(yīng)，可她堅(jiān)定地回答：絕對(duì)不可能！這讓我非常生氣：咱們兩個(gè)不是好朋友嗎？好朋友應(yīng)該互相包容，互相理解的啊！可是包容也不能這樣啊！你有足夠的時(shí)間和精力去完成它，但你為什么不去完成？我就是不想做，怎么了！身為課代表，我有義務(wù)讓你完成作業(yè)。我就是不寫(xiě)，你能拿我怎么樣！說(shuō)完，我便一氣之下，推了她一下。誰(shuí)想到，她竟然掉進(jìn)了小池塘里。而我竟一頭不回的離開(kāi)了。當(dāng)我覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)時(shí)，我回去了，可她已經(jīng)不在了。第二天，她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。第三天也是。直到第四天，我在郵件箱里看見(jiàn)了她發(fā)來(lái)的郵件，我擔(dān)心又有些害怕的打開(kāi)。里面是這樣寫(xiě)的：

致我親愛(ài)的朋友：

你過(guò)得還好嗎？我現(xiàn)在在另一所學(xué)校里讀書(shū)。是的，我轉(zhuǎn)學(xué)了，但不是因?yàn)槟?。在新學(xué)校里，我過(guò)得很好，同學(xué)對(duì)我也很好，你不用擔(dān)心。

你的朋友。

看完后，我感覺(jué)心里特別難受，于是我回了她一封信：

致我感到抱歉的人：

我不知道我們是否還是朋友，不過(guò)我想對(duì)你說(shuō)一聲 對(duì)不起，我親愛(ài)的朋友。讓我們忘記過(guò)去的事，重新成為好朋友，好嗎？祝你一切安好。

你從前的朋友。

就這樣，我們和好了，我們現(xiàn)在還在一起聊天，玩耍，追星，看動(dòng)漫我的友誼又回來(lái)了！

友誼是一杯濃濃的咖啡，在寒冷的皚皚白雪中遞上溫暖；友誼也是一杯涼爽的冰可樂(lè)，在盛夏的炙熱送上清爽；友誼是清晨的第一縷陽(yáng)光，透過(guò)眼睛照射心靈；友誼是十二月的梅，純潔而鏗鏘。它更是我心靈的避風(fēng)港，讓我難過(guò)的心得到安慰。

怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)我的腦海中循環(huán)回蕩著《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌，它帶給我幸福快樂(lè)。她，一頭烏黑油亮的黑發(fā)，黑亮的瞳仁總是那么清澈，一張嘴巴陶醉地唱著歌。她就是我的舊友+死黨陳欣宇。我們情同手足，更是莫逆之交。但是，經(jīng)過(guò)一次有驚無(wú)險(xiǎn)的波折，我們的友誼之花險(xiǎn)些凋零。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我中午受了我們班的調(diào)皮鬼的氣，現(xiàn)在還沒(méi)消。那時(shí)陳欣宇正穿著一件厚厚的新棉襖，她本來(lái)就很瘦，棉襖有些大，她穿起來(lái)顯得格格不入。我有些嫌棄的看著她，火氣蔓延到了身上，我指著她說(shuō)：

這棉襖這么大你還穿，不嫌丑?。。磕悄愦┲秃每磫?？！她微微怔了怔，大概沒(méi)想到我會(huì)這樣問(wèn)，但她也不甘示弱。但你更難看！我的臉紅到了脖子根。硬是說(shuō)出了這幾個(gè)字。

她似乎有些難過(guò)，眼淚一滴一滴的流了下來(lái)。我事后才開(kāi)始慚愧。都怪我感性，不知道心平氣和對(duì)待她。我想去向她道歉，可是話到嘴邊又咽了回來(lái)，還是無(wú)法下口。終于，我鼓起勇氣向她說(shuō)出了那句話﹕對(duì)不起。她竟然一口答應(yīng)了我的道歉，又像昔日那樣爽朗的笑起來(lái)。我們沐浴在和煦陽(yáng)光下，空中彌漫著快樂(lè)，友誼終于又獲得了重生。

我非常后悔，后悔那幾天沒(méi)有好好珍惜這份真摯的友誼。盡管有時(shí)候她真的有什么做得不好的地方，我也要去包容她，寬容她的一切。祝友誼之花愈開(kāi)愈絢爛，友誼天長(zhǎng)地久！

小時(shí)候，一個(gè)無(wú)知的我，常常問(wèn)媽媽：“什么是友誼？”媽媽總是認(rèn)真的回答我：“友誼是人與人之間的友情，兩人相互關(guān)心，相互理解，彼此尊重，這就是友誼?。　蔽也唤c(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。

自從上了初中，我更深的了解了友誼，并有了許多相信我、尊重我的好朋友。我們和睦相處，好好學(xué)習(xí)，都記得父母的艱辛和養(yǎng)育之恩。有朝一日，我們一齊會(huì)報(bào)答父母與教師還有同學(xué)的幫忙！

就在最近，我和我的好朋友在玩耍當(dāng)中，大家都顯得十分無(wú)聊，我為了讓大家都高興起來(lái)，就開(kāi)了一個(gè)玩笑：我拍了一下好朋友的頭就躲了起來(lái)，讓好朋友以為是別人，他明白是我之后，就一個(gè)勁的追我，我因?yàn)榕芸墒撬?，就被他捉住了，之后就這樣發(fā)生了沖突。事后，我想了許多，我覺(jué)得我不應(yīng)當(dāng)這樣，我做錯(cuò)了。在朋友的鼓勵(lì)下，我不好意思的去跟他道歉，在我們見(jiàn)面時(shí)，我深情的說(shuō)：“對(duì)不起，是我太無(wú)知了。”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我倒覺(jué)得是我的錯(cuò)，我有點(diǎn)粗暴了。”這樣，我們又和好了，我們的友情又加深一層了，在學(xué)習(xí)上更努力了，一如既往，我們成為了世界上最好的好朋友！

友誼是值得珍惜的，它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，用金錢(qián)是永遠(yuǎn)買(mǎi)不來(lái)的，那是人與人之間是真誠(chéng)的祝福。友誼是寶貴的，是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)需要的，沒(méi)有友誼的人，往往是性格孤僻的人，他是一個(gè)永遠(yuǎn)生活在黑暗的人，沒(méi)有人關(guān)心，沒(méi)有人祝福，沒(méi)有人愛(ài)護(hù)，沒(méi)有指引的人，就像一個(gè)沒(méi)有人駕駛的船，四處漂泊，無(wú)依無(wú)靠。假如培根所說(shuō)‘得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠’。友誼是無(wú)處不在的，只要世界上充滿友誼，世界會(huì)更精彩，當(dāng)然，連生活也會(huì)變得更加精彩，更加燦爛。

九十月份，果實(shí)累累的秋天悄悄地來(lái)到人間，到處都是瓜果飄香，人們都分享著豐收的喜悅中，但是我的豐收與眾不同，是友誼。

那天下午，我?guī)е倚膼?ài)的紫色小鋼筆，高高興興去上學(xué)，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們要寫(xiě)生字，我拿出我的鋼筆來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完后我把心愛(ài)的鋼筆小心翼翼地放在文具盒里，然后走到老師面前讓老師給我批改作業(yè)。

回到座位后，我就拿出小鋼筆改錯(cuò)，改錯(cuò)后，我把鋼筆隨手一放，然后就上廁所，回來(lái)后就找不到的小鋼筆了。

找不到鋼筆的我傷心地想哭，我的眼睛變得濕潤(rùn)了，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，但是班里這么多學(xué)生我哭了，他們一定會(huì)笑我的，所以我只好先問(wèn)我前面的同學(xué)，也是我最好的朋友許澤菲：“你看到我紫色的小鋼筆沒(méi)有？”她說(shuō)“沒(méi)有”。正在這時(shí)我看到她手里拿的鋼筆和我的那支一模一樣，我當(dāng)時(shí)以為那個(gè)一定是我的，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)看到過(guò)她用過(guò)，所以，頓時(shí)，我的眼里冒出火花，生氣地說(shuō)：“我要跟你絕交”。

當(dāng)時(shí)，許澤菲一臉茫然地看著我，因?yàn)樗恢牢覟槭裁锤^交，但她竟也沒(méi)問(wèn)為什么，所以我就斷定是她拿了我的鋼筆。

回到家，我正要做語(yǔ)文作業(yè)，我在語(yǔ)文書(shū)里看到了鋼筆，原來(lái)，鋼筆夾在了書(shū)里，我心里很慚愧，決定第二天向她道歉。

第二天，我低著頭走到許澤菲面前說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，我認(rèn)為你拿了我的鋼筆還矢口否認(rèn)?！痹S澤菲說(shuō)：“沒(méi)事，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”從此以后我們的友誼更深了。

經(jīng)過(guò)這件事我才明白：做什么事情不要太武斷，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相包容，互相友愛(ài)，互相信任。這樣才會(huì)收獲友誼，開(kāi)出美麗的友誼之花。

友誼！真是一種讓人琢磨不透的東西，像咖啡似地又濃又苦，但是，我卻深愛(ài)它。題記

欣兒是我最好的朋友，我兒時(shí)陪我的也是她，可是她現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)校了，不知道她現(xiàn)在會(huì)不會(huì)在掛念我，我偶爾我寫(xiě)信給她，或者通電話，和她聊天時(shí)，她總是過(guò)了好久才給我發(fā)一個(gè)消息，那時(shí)，我的心已經(jīng)掉進(jìn)了友誼的黑洞，不知你是不是在新學(xué)校找到了好朋友，我不知道該是對(duì)你祝賀，還是暗自落淚。

那次，我和我的一個(gè)朋友去逛街，欣兒也在逛街，看見(jiàn)我跟苗兒牽著手，就開(kāi)始說(shuō)，你忘記我們的誓言了嗎？一身一世和我是好朋友嗎？可是，你遵守了嗎？哼，你根本就沒(méi)有遵守，苗兒我們走吧，回家，我登上了qq，我一上了，欣兒就給我發(fā)來(lái)一條信息，我很傷心，我并沒(méi)有忘記那段誓言只是我有一些事，并不能告訴你，希望我們能和好如初，你最好的'朋友：欣兒。

我寫(xiě)了一封信，給在欣兒學(xué)校的傳達(dá)室，信的內(nèi)容是：雖然，你有苦衷但是我發(fā)給你的信息你卻過(guò)了好久才會(huì)過(guò)來(lái)，你回過(guò)信息的時(shí)候，我的心特別高興，可是沒(méi)講兩句你就886一腳把我踢開(kāi)，我但是心都碎了，希望和你和好如初的宇兒。

今天，是星期六，我在家做作業(yè)門(mén)鈴聲把我打擾，我開(kāi)門(mén)看到欣兒，感到特別驚訝，你說(shuō)：難道你不請(qǐng)我進(jìn)去坐坐嗎？她好像忘記那次的事，我們應(yīng)該好好的談一談了，你知道我為什么不理你嗎？我有心臟病，我不希望你為我流淚，你知不知道，有時(shí)，我是故意氣你的，為什么？為什么要騙人，我們不是發(fā)過(guò)誓的嘛，同享福，共患難，在那里都要想著對(duì)方，對(duì)不起，我不應(yīng)該騙你，擁抱。

友誼往往都像咖啡一樣，你加糖才會(huì)甜，所以千萬(wàn)別要誤會(huì)，否則你會(huì)失去已經(jīng)得來(lái)的友誼。

我們的友誼想不到會(huì)如此的脆弱。結(jié)局既然會(huì)這樣。你曾經(jīng)告訴過(guò)我，我們現(xiàn)在正渡著一條叫青春的河流，河里有風(fēng)有浪，有暗流，也有令人炫目的海市蜃樓，我們永遠(yuǎn)一起遠(yuǎn)航，到達(dá)理想的彼岸?，F(xiàn)在我們?nèi)匀惶幵谝粭l叫青春的河流里，卻再也不見(jiàn)彼此在河里劃槳的身影。

無(wú)言的結(jié)局，掩飾著我們內(nèi)心的傷痛，繼續(xù)偽裝著笑容，誰(shuí)也沒(méi)有辦法猜透我們的心思，生活重缺少了她，很不自在。但是結(jié)局讓我們意外，誰(shuí)也不愿意向誰(shuí)低頭，只是為了面子，那個(gè)虛偽的面具，讓我們不再與她談心，不再與彼此說(shuō)話，不再關(guān)心對(duì)方。就算目光碰在了一起，也會(huì)以閃電般的速度逃走。就這樣折磨著我們那顆倔強(qiáng)又脆弱的心。

一年過(guò)去了，我們見(jiàn)到彼此從不說(shuō)話，也不正視彼此一眼，只是偷偷地注視著彼此的一舉一動(dòng)。對(duì)去年的舉動(dòng)是多么的后悔，但就算再心痛，要強(qiáng)的我們誰(shuí)也不肯對(duì)誰(shuí)說(shuō)一句：“對(duì)不起。”

直到最后，空間讓我們隔離了，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就沒(méi)有了，但這種情況并沒(méi)有讓我們之間的關(guān)系有所改變。一如既往，誰(shuí)也不肯向誰(shuí)認(rèn)錯(cuò)。她走了，我站在遠(yuǎn)處看著她離我而去，卻始終鼓不起勇氣對(duì)她說(shuō)一句“再見(jiàn)?！敝皇遣煌５乜?，以后見(jiàn)面的機(jī)會(huì)就沒(méi)有了，越想越傷心。

她，不停地環(huán)顧著四周，像是再等什么人，我知道她再等我，等我們相互道歉，最后再和好如初。但我給不了自己任何理由出現(xiàn)在她面前了。我輾轉(zhuǎn)徘徊，心里亂如麻。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，她走了，車子緩緩地開(kāi)走。她的頭仍然向著窗外，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)她哭了，雖然不知道她是不是因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)而哭。但是看著她離別的痛苦，我的心碎了，淚水從眼角滑落。卻還是沒(méi)有勇氣站出來(lái)。

我就這樣送了她一程，沒(méi)有說(shuō)一句話，這便是我們友誼的結(jié)局。

我是一個(gè)開(kāi)朗的人，也是一個(gè)喜歡懷舊的人，今天我一遍遍的翻看著以前的相冊(cè)，突然我的手停在那一頁(yè)，眼睛也情不自禁的盯在了那一頁(yè)的照片上，一滴淚劃落下來(lái)。

那是我和我的一個(gè)好朋友一起拍下的照片，那都是我們?cè)谡n室里嬉戲，在宿舍里打鬧，在操場(chǎng)上賽跑……的照片。如今，這都已成了回憶。偶爾在街上看見(jiàn)只是一個(gè)微笑把一切話語(yǔ)帶過(guò)，或裝作陌不相識(shí)。

曾今的我們是教室里讓別人羨慕的兩姐妹，互相學(xué)習(xí)的好伙伴，就連中考時(shí)候報(bào)的學(xué)校都一樣，可去了另一個(gè)地方上學(xué)分了班之后，這一切都變了。

“你哭有什么用？你活該?！币痪湓捵屛覝I流滿面，想不到我的一片好心竟換來(lái)了這個(gè)結(jié)果。我忍著疼痛，在那一刻我明白了，她已不是那個(gè)會(huì)和我們聊心事會(huì)和我們玩鬧會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)的她了，我以為只要朋友之間只要忍一下就什么事都會(huì)過(guò)去的，可是我錯(cuò)了。我們的百般忍讓竟會(huì)讓她得寸進(jìn)尺。

其實(shí)她不是很胖，可卻要鬧別扭不肯吃早餐說(shuō)要減肥，我跑著去商店給她買(mǎi)里一份早餐；她和我都生病了，她沒(méi)藥吃，我把我的藥給了她；她哭了，我會(huì)盡自己最大的努力去惹她笑……我知道她是一個(gè)不會(huì)感恩的人，但我卻心甘情愿的的為她做任何事。

或許人到了不能忍的時(shí)候是最可怕的動(dòng)物，我們吵架了，那是我們第一次吵架也是我們最后一次吵架，從那以后我們?cè)僖矝](méi)理過(guò)對(duì)方。我也有想過(guò)我們會(huì)和好，可是這也只是我的一廂情愿罷了……

淚流了，友誼也散了，以前的回憶我會(huì)一直的珍藏的，一直一直。

什么是友誼？曾經(jīng)的我認(rèn)為友誼?呵，只是一個(gè)朋友而已。自從那件事以后，也許只是一件小事我卻真正的體會(huì)到了友誼的意義。

那天，天陰沉沉的就如同我的心情。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，.老師講著上節(jié)課他發(fā)的試卷。講完，批好看著試卷上一個(gè)個(gè)紅叉。我的心不由的“咯噔”一下。

但我呆呆的看著那個(gè)滿是紅叉的試卷時(shí)。數(shù)學(xué)老師突然進(jìn)來(lái)教我的試卷拿走。我心中的大石，一下被提了起來(lái)。在喂她一陣?yán)涑盁嶂S之后。我心中的大事終于落下，開(kāi)始認(rèn)真的訂正試卷。可是我了一會(huì)數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來(lái)了，讓我出完飯后到他那去重做一遍。啥事？剛回店的心，有一下被提起。

下課了，我走出去。無(wú)言，只是默默地站著。當(dāng)苦澀的秋風(fēng)吹向我的臉頰時(shí)，淚不知何時(shí)已悄然落下。

我以為，會(huì)同曾經(jīng)一樣不會(huì)有人來(lái)安慰我。但是，現(xiàn)實(shí)告訴我錯(cuò)了……

在我們沒(méi)傷心流淚是宿舍里的人都來(lái)，安慰我。.告訴我“沒(méi)事，開(kāi)心點(diǎn)，我們陪你一起去?！敝皇呛?jiǎn)短的一句話，卻不知道對(duì)當(dāng)時(shí)的我有多大的意義。

晚飯，食堂。看著那一桌曾經(jīng)認(rèn)為豐盛無(wú)比的晚飯，我卻沒(méi)有一點(diǎn)想吃它的欲望。在我無(wú)聊地玩弄著筷子，等待離開(kāi)時(shí)一盤(pán)食物推到我的面前。嗯，是班長(zhǎng)?！俺渣c(diǎn)吧！我去，我教你，不要再愁了?！睆乃降脑捳Z(yǔ)中我聽(tīng)出了關(guān)切與擔(dān)心。

飯后，教室。班長(zhǎng)就耐心的教我做這題。馬上去辦公室了，班長(zhǎng)拍拍我的肩，告訴我:“你能行”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)了辦公室。良久，我出來(lái)了。當(dāng)秋風(fēng)再一次吹向我的臉頰，己不是苦澀而是柔和了。淚再次落下，但我知道那是高興的淚水。

通過(guò)這件事我深刻的體會(huì)到了友誼的意義。友誼是什么？它不如母愛(ài)那么偉大，不如父愛(ài)那么深沉，但它卻可以讓我們更加深刻的體會(huì)到，生命的意義。有時(shí)友誼也很小也許他只是一句安慰的話語(yǔ)，也許只是一件小事.，也許只是一種無(wú)聲的鼓勵(lì)……