第一篇：大學生防火及逃生知識論文

大學生防火及逃生知識論文

摘要：近些年，世界各地各類學?；馂念l發(fā)，高等院校也不例外。因此，加強對校園安全現狀的分析，提高大學生消防安全的認識，樹立和培養(yǎng)大學生安全意識對構建和諧校園是非常重要的。本文以問卷調查方式了解大學生對防火逃生知識的認識，具體問題具體分析。加強大學生安全防火意識，掌握正確的防火安全常識。

關鍵字：消防，安全隱患，滅火器，火險火情

據不完全統(tǒng)計，全國有各類學校60多萬所，在校學生總數超過2.7億人，占全國總人口的20%左右。而高校是一個學生人數多、居住密度高，教學與實驗存在一定的火災危險性的地方。學生公寓安全無小事，也許就在我們不經意的那一刻，已經種下了安全因患的禍根，“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山?！北敬握{查問卷有6道主觀題，以及11道防火逃生常識。

火災的發(fā)生除了不可避免的自然災害或者意外事故外，很多火災的發(fā)生都是可以避免的。我組根據火災發(fā)生的原因，作了總結。

一是大學生的消防安全意識淡薄。據調查大部分人都是偶爾關注消防方面的知識，一般都是在電視或者電腦上看到的。而部分學生存僥幸心理，認為火災離自己遠，不會在自己身邊發(fā)生。學校在舉行消防安全知識教育和培訓時，沒有認真參與學習、領會，有的甚至認為這是多此一舉的事情；有的學生在參加安全教育時，沒有從思想深處引起重視，而在日常行為中表現得滿不在乎。特別是有些大學生錯誤地認為只要學習成績好就行把消防安全問題放在腦后、不聞不問；有的學生甚至認為消防工作是領導和學校有關部門的事情而與自己無關。

二是存在違反學校安全管理制度的行為。高校內違章使用電器現象時有發(fā)生，有的教師和學生為圖方便省事，經常違規(guī)使用電爐、熱得快等大功率電熱器，導致電線超載引起火災；有的人私自亂接電源，隨著學生宿舍熱水器、電腦等用電器具的逐步普及，增加了線路負荷，加上使用的大多是低負荷的軟電線，長期超負荷運行后出現絕緣老化，極易導致火災發(fā)生；高校內胡亂丟棄煙頭的現象在男生中比較普遍，煙頭一旦與可燃物接觸就容易引起燃燒甚至釀成火災；有時肆意焚燒雜物，使用明火最易發(fā)生火災，明火是正在發(fā)生的燃燒現象，一旦其失去控制馬上便會轉化為火災，有的同學有時隨意在宿舍內焚燒廢棄物，可能導致火災事故發(fā)生；擅自使用爐具的現象也不少見。

三是消防知識貧乏。對于煤氣等常見的易燃物有99%的同學知道盡量避免明火，開窗通風。但是有的大學生不了解電氣基本知識，對基本的電氣知識不了解，如有的大學生用銅絲代替保險絲、照明燈距離蚊帳太近、充電器長時間充電等都可埋下火災隱患；火災是從小到大，由弱到強，逐步成為大火的?；馂牡男纬蛇^程一般分為初起、成長、猛烈、衰變四個階段，前三個階段是造成火災危害的關鍵。有的大學生不懂得滅火常識，初期火災是最易撲救的，有的學生由于平時不注意學習消防知識，火險火情一旦發(fā)生就不知如何處理，從而失去了滅火的最佳時機，以致于火勢發(fā)展蔓延成火災。

2014年6月21日凌晨5點，鄭大一個男生宿舍著火，大伙將宿舍內大部分東西都化為灰燼。幸好當時宿舍無人，不然后果不堪設想！因此在平日里就該有防火的意識，防患于未然。

我們不光要有防火意識，而且在火災發(fā)生時，也要有正確的逃生方式。不少人火災發(fā)生時，依舊念及貴重物品或者自主進行滅火。而由于火勢太大，或者滅火的方式不恰當導致生命危險。

首先介紹正確的火場逃生方式。

1、發(fā)現火災，及時報警，牢記火警電話“119”。報火警時的主要要點：（1）地點（2）燃燒物和火勢（3）報警人姓名、電話（4）簡要回答消防隊問題

2、當周圍發(fā)生火災時，一定要保持鎮(zhèn)定，以免在慌亂中做出錯誤的判斷或采取錯誤的行動，受到不應有的傷害。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷，披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去；不要往柜子里或床底下鉆，也不要躲藏在角落里；更不要貪戀財物，盲目地往火場里跑。

4、當發(fā)生火災的樓層在自己所處的樓層之上時，應迅速向樓下跑，因為火是向上蔓延的。不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、落水管等逃生自救。

5、燃燒時會散發(fā)出大量的煙霧和有毒氣體，當煙霧嗆人時，要用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口、鼻并屏住呼吸，不要大聲呼叫。

6、不論是位于起火房間還是未著火房間，逃到室外后，要隨手關閉通道上 的門窗，以減緩煙霧沿人們逃離的通道蔓延。

7、在被煙氣窒息失去自救能力時，應努力滾到墻邊，便于消防人員尋找、營救，因為消防人員進入室內都是沿墻壁摸索著行進。

8、當自己所在的地方被大火封閉時，可以暫時退入居室。

9、一旦被火勢困住，要積極采取緊急避難。

10、若被困在二層以下的樓層內，被煙火威脅，時間緊迫無條件采取任何自救辦法時，也可以跳樓逃生。

11、在商場、賓館、歌廳等公眾場所時要注意觀察并記住場所的進出口、樓道、緊急疏散口的方位及走向。

12、火場不可乘坐普通電梯。

13、公共娛樂場所安全出口的疏散門應向內開啟。

就報道顯示，前幾年火災發(fā)生，傷亡因素多為濃煙，以及人多不自覺導致踐踏而死。而近年來共公共場合火災發(fā)生，基本無人員傷亡?？梢娬_的火場逃生意識是相當的重要。

然后就滅火問題做下介紹。滅火問題是調查問卷中回答最不理想的部分。只有58%以上的大學生知道寢室以及教學樓的滅火器位置，但是卻有大部分學生不懂的滅火器的用法及種類。

滅火器的種類及應用對象：

二氧化碳滅火器：適宜于撲救貴重儀器設備，檔案資料，計算機室內火災，它不導電也適宜于撲救帶電的低壓電器設備和油類火災，但不可用它撲救鉀、鈉、鎂、鋁等物質火災。

干粉滅火器：適宜于撲救石油產品、油漆、有機溶劑火災。它能抑制燃燒的連鎖反映而滅火。也適宜于撲滅液體、氣體、電氣火災（干粉有5萬伏以上的電絕緣性能）。有的還能撲救固體火災。干粉滅火器不能撲救輕金屬燃燒的火災。3、1211滅火器：特別適用于撲救精密儀器、電子設備、文物檔案資料火災。

泡沫滅火器：最適宜撲救液體火災，不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災（如：醇、酯、醚、酮等物質）和電器火災。

而學校里放置的大多為干粉滅火器，干粉滅火器的使用方法，應該站在著火物體的上風方向，手持滅火器，拔掉保險銷，將 干粉射流對準著火物體火焰根部，壓下開啟壓把來回掃射，進行滅火。注意切斷火源，控制火焰竄回，由近及遠向前推進滅火。

最后，調查問卷顯示，有68%的學生還是希望加強培養(yǎng)學生的消防意識。根據總結，加強培養(yǎng)消防意識的途徑有很多。比如多關注有關報道，學習經驗。積極參加學校組織的消防演習，多參加消防講座等。

因此，加強大學生的消防意識，提高自我保護能力，構建和諧校園是大學生應該重視的問題。

第二篇：防火逃生總結講話

防火逃生總結講話

各位老師，各位同學，上午好：

在消防安全月里，我們今天成功地組織全體學生進行了消防演練活動。學校組織這樣的活動，目的是為了增強全體師生的安全意識，提高師生的自救、自護能力。在剛才的演練中，同學們能按照要求認真對待，疏散迅速、有序，老師們組織到位，保障有力，保證了這次演練的成功。在此我代表學校向同學們出色的表現提出表揚，向為這次活動付出辛勞的各位老師表示感謝。

“學校安全事關社會穩(wěn)定，事關每個家庭的幸福與安寧”。多年來，我校牢固樹立“生命至上，安全第一，預防為主”的思想，以創(chuàng)建“文明校園”、“平安校園”、“和諧校園”為契機，從規(guī)范管理，落實責任抓起，從重點防范和整改隱患入手，切實把安全工作放在首位，把安全工作常規(guī)化、制度化。我校還不斷加強安全教育，制訂和落實學校安全應急預案，充分利用宣傳欄黑板報等，宣傳安全教育知識。這一切，都是為了有效地保障全校師生的生命安全，維護學校的安全與穩(wěn)定。

“隱患險于明火，防范勝于救災”。老師們，同學們，我們今天進行的消防安全演練，意義重大。通過剛才的演練，同學們學會了怎樣預防火災和發(fā)生火災時的逃生方法，達到了我們預期的目的。

“火電無情，生命無價，安全第一，預防在先”。同學們，作為未成年人，我們更要提高安全防范意識，做到平時不玩火，注意用電安全，防止觸電、煤氣中毒等事故發(fā)生。同時，我們還要加強學習安全知識，提高自救、自護能力，掌握在緊急情況下機智逃生的本領，并向家人、鄰居積極宣傳，讓更多的人關注安全，珍愛生命。最后，我希望全校師生能以這次消防安全演練為契機，進一步把我校的安全工作做好、做實，把各種安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，為繼續(xù)推進平安校園、和諧校園而不懈努力。

第三篇：防火逃生演練總結

防火緊急疏散演練總結

面對社會和自然，人們防災減災的意識淡薄，而人為、自然災害時有發(fā)生，威脅人們的生命，傷害人們的身心健康，而小學又是人口密集的小學生，防范災害能力差，學校安全又事關社會穩(wěn)定，事關每個家庭的幸福安寧，事關每一名學生的健康成長，已成為社會高度關注的焦點。為使我校全體師生牢固樹立了“生命至上，安全第一，預防為主”的思想，以爭創(chuàng)“平安校園”活動為契機、為抓手，從規(guī)范管理、落實責任抓起，從重點防范和隱患整改入手，切實把學校安全工作放在了首位。建立有效的防范和處理災害事故的工作機制，增強學生在遇到地震火險時逃生應急、自救互救能力。我校于 2011年9月13日下午四時十五分成功舉行了消防逃生演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到操場，用時三十六秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學校成立了以陳文俠校長為總指揮的消防逃生演練領導小組。確立了“安全第一，確保有序；明確責任，落實細節(jié)”的演練原則。

2、演練前，學校根據演練要求和本校實際，預先研究制訂了嚴密、確實可行的防震防火逃生演練方案和防震防火學生緊急疏散演練方案。并在全體教師會議上進行布置、說明，組織教師學習《何莊小學學生緊急疏散演練方案（緊急疏散路線圖）》，讓全體教師明確各自職責，做到心中有數、逃生懂路。

3、9月13日下午，學校組織召開全校師生消防演練動員大會。指導、講解、學習消防知識，并進行一、二個年級的逃生試演，讓全校教師和三、四、五、六年級學生觀察、評點演練中存在的問題，從而引起全校師生的注意、借鑒。學校安排校園廣播播出指導學生消防逃生演練的專題光播，由各班主任組織學生學習逃生演練方案：進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離所至安全區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。

4.下午四點十五分，撤離演練準備工作做好后，隨著鳴響的火警警報信號，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學生用小黃帽、紅領巾、手卷或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定撤離路線，由科任教師帶領本班學生有序地撤離到操場。整個撤離演練用時三十六秒，做到了快速、安全、有序。

5、演練結束后，陳文俠校長對此次演練活動作了分析總結，指出演練存在的問題：

（1）個別學生不夠重視逃生演練，不當回事，逃生姿勢不正確或沒采取捂鼻措施；

（2）疏散到操場后，部分班級沒有迅速整隊和清點人數，甚至隨意走動，影響后續(xù)班級的疏散；

（3）個別疏散指揮老師沒有在警報響后第一時間到位，致使個別區(qū)域出現堵塞，后在其他老師的排解下恢復秩序。

提出我校加強校園安全工作的幾點要求：

（1）、全校上下要進一步提高學校安全教育和安全管理工作的責任認識，健全安全管理規(guī)章制度，細化安全責任，使校園每個角落不留空白，及時消除安全隱患。

（2）、要加強對全體學生預防踩踏事故的教育。教育學生在教室、學校大門口不擁擠、不搶道、不起哄，按照要求和標記各行其道，保證學生出教室、學校大門口的安全，堅決杜絕校園踩踏事故的發(fā)生。

（3）、現在，天干物燥，傳染病防治工作不能放松，對學生的晨檢工作要堅持做好，晨檢表要每天填寫，同時各班主任要采取多種方式對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育，搞好班級教室衛(wèi)生，杜絕傳染病的發(fā)生。

6、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的應變能力。對建設平安校園奠定了基礎，同時也是為了“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”，使更多的人自覺加入到防震消防行列，共同做好全社會的防震、消防預防的安全工作。最后，希望全體師生以此次消防疏散演練活動為契機，不斷增強安全意識，提高自護自救能力，堅決杜絕學生傷亡事故的發(fā)生，讓平安永隨，讓健康相伴我校師生。

何莊小學

2011年9月14日

第四篇：防震、防火、逃生會議

防震、防火、逃生會議

一、辦公室先通知各級部準備防震演練。各班主任到本班就位，告訴學生防震知識。

二、聽到警報響起后班主任立即組織學生鉆到桌子底下，雙手護頭或用書包等物品護頭，一分鐘后安排學生準備逃生。（地震危險期一分鐘左右）六年級五班、四班、三班，九年級三班從樓西門口逃生到操場；六年級二班、一班，九年級一班、二班從樓東門口到空曠地帶；八年級，七年級從樓中門口逃生到廣場。從底樓層到高樓層依次逃生。各級部安排專人在樓梯口疏散學生。

三、逃生完畢后解除警報，各班組織學生到教室拿凳子到廣場開會，要求學生拿好筆記本做好記錄，開完會后各班主任把本班學生帶回教室放好凳子再安排學生下樓集合，準備滅火演練。

四、防火、滅火演練地點在操場，以滅火點為中心，東面為九年級，北面為八年級，西面為六年級，南面為七年級。各級部適當安排前排學生蹲下，盡量讓全體學生都看到。

五、滅火演練完成后，各班主任帶領學生到宿舍，為保證不擁護，進宿舍樓順序依次是六年級、七年級、八年級、九年級。各級部將所有男教師分工到男宿舍樓，所有女教師分工到女宿舍樓指導學生準備逃生，讓學生都到宿舍并每人準備好一條濕毛巾。聽到警笛后各班主任和各老師安排學生快速逃生，一樓、二樓、三樓、四樓的學生依次逃生，各級部安排專人在樓梯處負責疏散學生，直接讓學生逃生到教室。

六、演練結束后各班安排舍長鎖好宿舍門。王東鑫老師負責照像，宋林華、單永軍負責整隊。

營里二中 2007.9.19

第五篇：車隊防火逃生預案

車隊防火逃生預案

1、火災發(fā)生地附近工作人員在保證個人人身安全的前提下有義務對受火勢威脅并有可能

導致火勢進一步擴大或爆炸的物品、重要的文件檔案、受困人員進行緊急疏散。

2、著火區(qū)域疏散小組人員應根據火場情況，迅速作出立即進行應急疏散或等待值班領導的疏散命令的決定。

3、單位負責人在得知火場的情況以后，必須立即作出是否進行應急疏散和進行部分區(qū)域或

全部區(qū)域疏散的命令，并盡快傳達給疏散區(qū)域疏散小組人員。

4、消控室或值班室通過電話或廣播向疏散區(qū)域人員發(fā)出應急疏散命令，宣布疏散順序：著火房間、著火層、著火上層、著火逐上層、著火層下層（如火災有向下蔓延趨勢再考慮疏散著火層下層，逐下層，并指導疏散區(qū)域人員疏散路線方向、安全出口位置、疏散方法和注意事項等，并讓不需疏散或未到疏散順序的區(qū)域人員保持鎮(zhèn)定。

5、接到疏散命令后，各區(qū)域疏散小組成員應立即攜帶安全出口備用鑰匙、手電筒或應急照明燈，打開每個安全通道的門，引導、幫組區(qū)域人員撤離到疏散集結地集中，而后對每個房間認真檢查，確認無人后，鎖上房門，并做好記號。

6、各區(qū)域疏散小組成員沉著冷靜，按照指示或廣播的疏散次序引導區(qū)域人員有序的從安全

出口疏散，對受傷和情緒不穩(wěn)定的人提供幫助，到達安全地點時要注意清點人數。7.疏散區(qū)域外部疏散小組成員應打開安全出口，清理疏散通道上的障礙物，攜帶應急照明設備指引疏散方向。