第一篇：高一敘事作文就這樣被你感動(dòng)

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之高一敘事作文:就這樣被

你感動(dòng)

生活讓你嘗盡酸甜苦辣，憂(yōu)傷，快樂(lè)。生活猶如一杯茶，雖然苦澀，但細(xì)細(xì)品味，卻也醇香。生活常常會(huì)有些不如意，可我卻這樣被你感動(dòng)。

那是晚秋的一個(gè)下午，我飛快的寫(xiě)完做業(yè)，便打開(kāi)電視，津津有味的看起了喜愛(ài)的節(jié)目。不一會(huì)，一個(gè)使我十分厭煩得聲音響起：“你就不能再?gòu)?fù)習(xí)會(huì)兒?jiǎn)?，整天——”媽媽的嘴猶如機(jī)關(guān)槍一般嘮叨個(gè)不停。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我有些逆反，聽(tīng)到媽媽的責(zé)備，一股無(wú)名火涌上心頭，便和媽媽吵了起來(lái)，越吵越兇的我甩門(mén)就走。

出了家門(mén)，便四處溜達(dá)，找朋友解悶。我的腦海中不斷地涌現(xiàn)出媽媽兇神惡煞的面孔，可心中卻沒(méi)有一絲懼怕，反而心生成就感覺(jué)得自己很了不起似得。

天色漸漸變暗，太陽(yáng)也快落山。我和朋友分開(kāi)向家走去，好似忘卻了下午的事一般，快步走在街上。

晚秋的黃昏還有些刺骨，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。我加快了腳步往家走去，路兩邊的樹(shù)上，幾片枯葉，被風(fēng)一吹，緩緩落地，它們落在了樹(shù)根旁，仿佛是在等著來(lái)年的重生。

我心中開(kāi)始有些忐忑，但還是向家走去，到了門(mén)口，我猶豫了，又回想起下午的一幕幕。媽媽被氣得火冒三丈，語(yǔ)無(wú)倫次。心中漸漸有了一絲害怕。算了，不就是再被罵一頓嗎！

心中想著按響了門(mén)鈴，許久，門(mén)開(kāi)了，是爺爺開(kāi)的門(mén)。爸媽正坐在沙發(fā)上看電視，看到我回來(lái)，媽媽站起身來(lái)，向著廚房走去。我站在那里，靜靜地看著。媽媽加熱了給我留的飯菜，端到桌上，然后回了臥室。

我站在那里，看著這些冒著蒸汽的飯菜，心中百感交加，心中再也沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的成就感，紅潤(rùn)的眼眶掛不住淚水，滴滴流下。我錯(cuò)了，慚愧，懊悔，自責(zé)，涌上心頭。

我在那兒站了許久，想了很多。我不知該如何去獲得媽媽的原諒，她的操勞換來(lái)的卻是我的這樣不理解。

我終于還是走進(jìn)了臥室，媽媽正坐在床上看書(shū)。我走到床邊，想說(shuō)什么，可卻哽咽著說(shuō)不出口。媽媽沒(méi)有抬頭，只是靜靜看著書(shū)本。“媽?zhuān)瑢?duì)，對(duì)不起，今天是我錯(cuò)了。”我的聲音有些顫抖，邊說(shuō)眼淚便流個(gè)不停。

媽媽放下書(shū)本，靜靜的看著我，撫摸著我的頭，卻沒(méi)有說(shuō)什么。我的眼淚再也止不住了。我抱住了媽媽?zhuān)迋€(gè)不停。淚水打濕媽媽的衣服，臺(tái)燈的光將我和媽媽的影子映在墻上。

這一刻，我終于明白了，在自己還只是一片樹(shù)葉，沒(méi)有成為大樹(shù)之前，我需要媽媽的教導(dǎo)。

我就這樣被你感動(dòng)。

高一:輕語(yǔ)

第二篇：就這樣被你感動(dòng)

就這樣被你感動(dòng)

—記白云中學(xué)教導(dǎo)副主任朱正飛

教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)意味著奉獻(xiàn)。教師之所以受人尊敬，是因?yàn)樗麄儽葎e人付出的更多。有人把教師比作春蠶——春蠶到死絲方盡；有人把教師精神叫做紅燭——蠟炬成灰淚始干；有人把教師情懷叫做奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘。也許，他們不是馳騁疆場(chǎng)的將軍，卻有不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)??！也許，他們不是嬉笑怒罵皆成文章的作家，卻能培育出語(yǔ)不驚人死不休的才子！也許，他們不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的畫(huà)家，卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書(shū)山河的大師！人們寄予教師的贊美實(shí)在是太多了，可也忘了，教師也只是普通人中的一員，他們也是有血有肉有感情的社會(huì)公民。是的，他們很普通，普通的融入人群會(huì)立馬消失不見(jiàn)，但是，他們又是不平凡的一類(lèi)人，他們的責(zé)任注定了他們的不平凡！我的身邊就有這樣一位既普通又不平凡的教師代表——白云中學(xué)的朱正飛！

說(shuō)到朱正飛，恐怕白云中學(xué)沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)識(shí)他，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師還是學(xué)生打雜人員都對(duì)他耳熟能詳。但是在坐的各位恐怕對(duì)他還不是很了解，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我向大家簡(jiǎn)單介紹一下我們可愛(ài)又可敬的朱主任吧。

朱正飛，男，瘦瘦高高的個(gè)兒，總是那樣溫文儒雅，氣度翩翩，最讓人過(guò)目不忘的是他那永久不變的的笑容。朱主任2002年畢業(yè)于合肥教育學(xué)院物理教育專(zhuān)業(yè)，但他沒(méi)有止步于此，朱主任深知終身學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的不竭動(dòng)力，2009年7月他又通過(guò)函授學(xué)習(xí)修完專(zhuān)升本教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。

2002年9月朱主任進(jìn)入白云中學(xué)，從事教育教學(xué)工作。從這一年開(kāi)始，他把自己的大部分精力投入到為之奮斗的教育事業(yè)當(dāng)中去了。

一、工作業(yè)績(jī)突出

才華，需要勤奮做基礎(chǔ)；成績(jī)，需要才華來(lái)成就。朱主任就是這樣一個(gè)富有才華，勤奮刻苦，成績(jī)斐然的優(yōu)秀教師?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蓖聜冎浪麨榇烁冻龅呐?，學(xué)生們知道他花的心血。他教的班成績(jī)提高很快，得到了家長(zhǎng)的信任。這個(gè)世界有才華的人還是不少，但是揮霍才華的人也不少。而他為了提高學(xué)生成績(jī)，深夜精心構(gòu)思講課教案。作業(yè)批改和錯(cuò)題訂正是教學(xué)工作的難點(diǎn)，但是他卻能做到精批細(xì)改，面對(duì)60多名學(xué)生的錯(cuò)題他仍然能不厭其煩地反復(fù)訂正。課余時(shí)還不厭其煩的輔導(dǎo)差生。2012屆學(xué)生丁千寧入校時(shí)成績(jī)不是很理想，他的父母對(duì)他考上大學(xué)一度不抱任何希望，朱主任經(jīng)常找他談心，幫他輔導(dǎo)。丁千寧的成績(jī)快速提升，當(dāng)年就考上了二本院校，他的父母非常高興，甚至給學(xué)校送來(lái)了感謝信。諸如此類(lèi)的做法實(shí)在太多了，都體現(xiàn)出朱主任有著極端負(fù)責(zé)的精神，刻苦勤奮的教風(fēng)。這是非常難得的。另外，他擔(dān)任2005屆高三3班的班主任及物理教學(xué)工作，該班在高考中成績(jī)優(yōu)秀，本科達(dá)線(xiàn)20人，其中一本6人。這在白云中學(xué)當(dāng)時(shí)生源質(zhì)量相對(duì)較差，教學(xué)設(shè)施相當(dāng)落后的情況下，能取得這樣的成績(jī)是非?？少F的。為此，2005年8月，朱主任榮獲安慶市中小學(xué)優(yōu)秀班主任的殊榮。

能者多勞。學(xué)?？粗刂熘魅纬钥嗄蛣?，做事一絲不茍的可貴品質(zhì)，2011年2月，讓他擔(dān)任教導(dǎo)處副主任兼2012屆年級(jí)主任，協(xié)助分管校長(zhǎng)做好年級(jí)教育教學(xué)管理工作。2012屆白中中學(xué)畢業(yè)生高考成績(jī)優(yōu)秀，本科達(dá)線(xiàn)182人，朱主任擔(dān)任班主任的608班再創(chuàng)佳績(jī)，本科達(dá)線(xiàn)23人。2012年他被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者。這一年白云中學(xué)榮獲2012年安慶市普通高中教學(xué)成果進(jìn)步獎(jiǎng)。

2012年8月，朱主任再當(dāng)大任，擔(dān)任2013屆年級(jí)主任。2013屆白云中學(xué)高考本科達(dá)線(xiàn)184人，白云中學(xué)在全縣教育教學(xué)評(píng)比中獲得目標(biāo)管理獎(jiǎng)、教學(xué)成果進(jìn)步獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。軍功章里飽含了朱主任心血。

朱主任不僅教學(xué)能力強(qiáng)，管理班級(jí)也很有一套，他的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)非常豐富。他就像一個(gè)熔爐，將一班活潑可愛(ài)的學(xué)生緊緊地熔在一起。在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，朱主任的班主任工作，總是讓老師們嘖嘖稱(chēng)贊。2010年校冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，朱主任擔(dān)任班主任的508班在他的帶領(lǐng)下榮獲高二年級(jí)團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

教學(xué)實(shí)力是用成績(jī)說(shuō)話(huà)的，在這一點(diǎn)上，朱主任從不說(shuō)虛的。雖然不管是對(duì)待同事還對(duì)待學(xué)生，朱主任總是一副慈愛(ài)的面容，他總能在春風(fēng)化雨中將知識(shí)道理傳授給學(xué)生們。

二、育人理念先進(jìn)

一個(gè)好的教師不光是會(huì)教書(shū)，更要會(huì)育人，教書(shū)育人是教師的天職。朱主任在育人方面更是我們白云中學(xué)所有老師的典范。作為他的一名同事，我經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)朱主任在年級(jí)組辦公室對(duì)他的學(xué)生諄諄教誨，聆聽(tīng)他的教誨已經(jīng)是他的學(xué)生的家常便飯。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是教師最大的樂(lè)趣。2013屆學(xué)生張翼讀書(shū)不上進(jìn)，愛(ài)好上網(wǎng)，經(jīng)常違紀(jì)去網(wǎng)吧打游戲，朱主任看在眼里急在心里。朱主任利用課余時(shí)間找他談心，幫助他學(xué)習(xí)。在朱主任的關(guān)心照顧下，張翼同學(xué)戒掉網(wǎng)癮，用心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)得到很大提高。朱主任詮釋的是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，是“為了孩子的一切，一切為了孩子”的敬業(yè)精神。德高為師，身正為范，朱主任滿(mǎn)懷教育的夢(mèng)想無(wú)怨無(wú)悔地走在這片神圣的沃土上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，朱主任正上下而求索，快樂(lè)前行！

朱主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，他不僅要能愛(ài)，而且善愛(ài)。“愛(ài)”在朱正飛眼里是一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，朱主任用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。在這一點(diǎn)上朱主任為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。他在學(xué)生身上傾注了他的所有愛(ài)心，但這并不意味著他對(duì)學(xué)生無(wú)止境的包容，朱主任對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步。朱主任經(jīng)常掛在口邊的一句話(huà)就是，我們要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，跟他們平等地對(duì)話(huà)。朱主任在學(xué)生中間還有一個(gè)流傳甚廣的綽號(hào)：“小車(chē)子”。據(jù)他的2012屆學(xué)生陶慧靈回憶，之所以叫“小車(chē)子”，是因?yàn)樗v課時(shí)，不管是力學(xué)還是運(yùn)動(dòng)學(xué)，都能很好的拿出這個(gè)作為例子，加上“朱”和象棋中“車(chē)”有口頭上的諧音，這個(gè)綽號(hào)一經(jīng)“發(fā)明”，同學(xué)們都在他背后親切地傳開(kāi)了。朱主任眼睛雖不大，卻是一雙“火眼金睛”。陶慧靈還說(shuō)記得剛剛分班，他被分到高一八班，很害怕他的班主任朱主任，因?yàn)榘嘀魅慰偸亲屗杏X(jué)到很?chē)?yán)厲。記得一次中午他好像在看數(shù)學(xué)必修5課本，朱主任看到了，問(wèn)他是不是先上那一本，他說(shuō)不是，結(jié)果挨批了，對(duì)班主任的畏懼由此產(chǎn)生了。朱主任對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，雖然學(xué)生比較怕他，但是到畢業(yè)時(shí)都對(duì)他戀戀不舍，感謝他的教誨與栽培。這就是他的善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任使他很容

易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。朱主任曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而暗自神傷。但是他從沒(méi)有過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生。他帶領(lǐng)的班級(jí)永遠(yuǎn)是白云中學(xué)的驕傲，他的學(xué)生總能跟他成為“好哥們”。付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在這一點(diǎn)上，朱主任走在了我們的前面。

三、同事關(guān)系和諧

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；朱主任的可敬，則在于總是給別人提供方便。就是這么一個(gè)普普通通的人，在平凡的崗位上做著平凡的事。在他的身上，我們看到了他為人的真誠(chéng)的一面。朱主任擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)處副主任一職，只要是教學(xué)工作上的問(wèn)題，不管哪個(gè)年級(jí)的哪位老師有了問(wèn)題第一時(shí)間想到求助的人總是朱主任。朱主任的手機(jī)是二十四小時(shí)隨時(shí)待機(jī)，他也被我們親切地稱(chēng)之為“大朱”同志。面對(duì)學(xué)校的每一位老師的求助電話(huà)，朱主任總是耐心講解，熱情幫助，甚至不惜犧牲自己的休息時(shí)間出現(xiàn)在任何一個(gè)需要他的地方。因?yàn)橹熘魅问且晃晃锢砝蠋?，所以他也自覺(jué)參與學(xué)校監(jiān)控維修與調(diào)試，花費(fèi)了許多私人時(shí)間義務(wù)維護(hù)。同時(shí)他還自覺(jué)維修學(xué)校廣播線(xiàn)路與廣播系統(tǒng)，給白云中學(xué)一個(gè)秩序井然的教學(xué)環(huán)境。如果用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)他，那就是：認(rèn)真、負(fù)責(zé)、主動(dòng)、細(xì)致。提起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，老師們都會(huì)肅然起敬。他常常低調(diào)做人，高調(diào)做事；他對(duì)待工作總是勤勤懇懇、一絲不茍；他年輕，有朝氣，又有才華和能力。是的，老師們經(jīng)常說(shuō)的口頭禪就是：“朱主任，咱們很多工作全靠你了?！边@可不是玩笑話(huà)，在平時(shí)的很多工作中，朱主任滿(mǎn)懷責(zé)任搶在了最前面。學(xué)校的工作相當(dāng)瑣碎，而作為教導(dǎo)處副主任的他無(wú)論是誰(shuí)遇到了難事，他都會(huì)跑前跑后，認(rèn)真或安排部署，或組織協(xié)調(diào)。很多時(shí)候，只要涉及到工作，朱主任總是替老師們分擔(dān)，這讓大家很感動(dòng)。老家宿州的校生物老師閔麗娜說(shuō)：“在我生病休息的時(shí)候，朱主任替我上課，他在電話(huà)里說(shuō)：‘你放心好了，有什么課我上，你安心養(yǎng)病?！@于我是多么溫暖的話(huà)語(yǔ)?！泵刻炻?tīng)著他低沉的聲音，看著他忙碌的身影，我們都由衷地發(fā)出感慨！無(wú)論在什么樣的情況下，他都沒(méi)有想到過(guò)自己的身體，而是一心想著學(xué)校的工作。已經(jīng)疲憊但卻依然執(zhí)著的他，憑著自己對(duì)工作的負(fù)責(zé)和熱愛(ài)，快樂(lè)地在白云中學(xué)這片沃土上撒播著最優(yōu)美的華章。

好老師做的不一定是驚天動(dòng)地的事業(yè)，他是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。是他讓我們學(xué)習(xí)到，如何做人，如何做事，如何做一名好教師。“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！苯處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。雖然他像葉一樣的平凡，默默地垂著綠蔭，但是它為大地帶來(lái)生機(jī)，添上一片溫馨。讓我們像朱主任一樣在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)吧！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

你是春蠶，播種春天的希望。

你是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少?lài)?guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

是你，讓我們學(xué)會(huì)帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，請(qǐng)讓我像你學(xué)習(xí)，與你攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前！

第三篇：就這樣被你感動(dòng)

就這樣被你感動(dòng)

大千世界，都講究一個(gè)“情”字。

我相信你一定為家人的親情所感動(dòng)過(guò)；你一定為朋友的友情所感動(dòng)過(guò)；你一定為言情小說(shuō)的愛(ài)情所感動(dòng)過(guò)；你一定為生活中的真情所感動(dòng)過(guò)。

有一件事我歷歷在目：

兩年前一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，大雪把整個(gè)世界都包裹了起來(lái)，全面白色。不禁感嘆：“雪真美！”

“你東西都收拾好了沒(méi)？”老爸走過(guò)來(lái)問(wèn)我?！班?，好了。”提上行李，走到了車(chē)邊。外面風(fēng)呼呼得叫，好嚇人。坐上了爸爸的車(chē)，車(chē)?yán)锖軠嘏叶枷胍恢弊诶锩娌怀鋈?，“去看冰雕的時(shí)候你自己要和小姨他們一起啊，別一個(gè)人亂跑。還有，多喝熱水，注意保暖。那邊的氣溫呢比咱們這還要低?！崩习诌呴_(kāi)著車(chē)邊說(shuō)。

“嗯，知道啦。爸爸你也多穿點(diǎn)衣服?！?/p>

過(guò)了一段時(shí)間，就到了火車(chē)站，剛剛下車(chē)，我也沒(méi)望前面，踩了一塊積雪滑倒了，摔濕了一身。爸爸趕緊跑了過(guò)來(lái)，扶我上了車(chē)，脫下了自己的大棉襖給我披上，給我弄著弄那的。看到他那凍得紫紅的臉和手，我的淚水止不住的往下流，感到很愧疚。把一切都做好了，爸爸就帶我上了火車(chē)，千叮嚀萬(wàn)囑咐的。邊說(shuō)邊顫抖著嘴，我說(shuō)要把衣服給他穿，他就是不肯。我被父愛(ài)感動(dòng)落淚。

火車(chē)就要開(kāi)了，爸爸走了，望著他遠(yuǎn)去的背影，淚水一滴滴重重敲在我的心頭。

下了火車(chē)，到了小姨家，我趕緊給爸爸打了電話(huà)，接通了電話(huà)聽(tīng)到那頭的聲音我還以為打錯(cuò)了。爸爸有很重的鼻音，而且說(shuō)一句話(huà)就要咳嗽。爸爸因?yàn)槲腋忻傲耍驗(yàn)橛忠淮伪桓笎?ài)所感動(dòng)，我又哭了。

這件事，我終生都不會(huì)忘記。爸爸，我就這樣被你感動(dòng)。

初二浣雨暄

第四篇：就這樣被你感動(dòng)

就這樣被你感動(dòng)

我依舊記得，在那樣一個(gè)夜晚，在不起眼的轉(zhuǎn)角，我就這樣被你感動(dòng)─一一位不曾相識(shí)的叔叔。

“自古逢秋悲寂寥”，我的生日在多事之秋。那天晚上似乎是下著雨，我記不清了，只知道地上是濕漉漉的，天空也不大晴朗，我和爸爸準(zhǔn)備在外面吃飯，地上濺起的泥點(diǎn)兒弄臟了褲腿，爸爸走在前面。到那個(gè)轉(zhuǎn)角時(shí)，一群人簇?fù)碓谝槐K路燈下，很自覺(jué)地圍成個(gè)圈，拐角很小，一群人顯得格外擁擠。我和爸爸也湊上前去，聽(tīng)到有人在議論：

“現(xiàn)在打農(nóng)村來(lái)的真是不懂規(guī)矩，這么小的轉(zhuǎn)角還騎這么急。” “就是，我們這么美好的城市都是給他們玷污的?！?/p>

站在旁邊的人指手畫(huà)腳，頭微微晃動(dòng)，唾沫星子濺了我一臉，我感到惡心，對(duì)他倆充滿(mǎn)了惡意。

其實(shí)沒(méi)多大事兒，我擠進(jìn)去看時(shí)，有一個(gè)送水工做在地上，一身淡藍(lán)的工服破了幾個(gè)大大小小的洞，單薄地附在他身上，袖口還一大片臟兮兮的泥漿，他目光有些不知所措。我再往兩邊人群看去，一輛自行車(chē)倒在旁邊，滾落下來(lái)的水桶還在晃動(dòng)，水流了一地，沖淡了一路泥漿。我覺(jué)得圍在這里是多管閑事，拉拉爸爸想繞開(kāi)人群離開(kāi)，爸爸卻像有千斤重，站在那一動(dòng)不動(dòng)，目光像是定格在前方。我不得不又往人群里看去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡、身穿白襯衫的叔叔從那邊擠了進(jìn)來(lái)，嘴里念叨著：“讓一讓?zhuān)屢蛔專(zhuān)　焙芸毂愠霈F(xiàn)在送水工面前。他伸出手，拉住送水工粗爬滿(mǎn)老繭的手，把他攙到不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上，輕輕地安撫了幾句，大概是說(shuō)：“您別著急，我去幫您看看車(chē)。”他又折回人群，扶起自行車(chē)，手指伸進(jìn)黑乎乎的鏈條里，不時(shí)搖動(dòng)踏板把脫落的鏈條重新裝上，他似乎看不見(jiàn)一手黑似的，又起身扳正車(chē)把。人們的議論聲漸漸弱了，所有的目光都聚集在那位叔叔身上，看著他弄臟的手、弄臟的白襯衫。叔叔自己推著車(chē)出來(lái)，試騎了幾圈，才推到送水工面前：“好啦！以后可別騎這么快了，路口小?！甭曇艉荛_(kāi)朗，卻刺中了我們的心，人群漸漸散去，我卻久久不能往前，一股暖流順著血液在體內(nèi)流淌??

至今想起來(lái)都還溫暖人心，當(dāng)時(shí)我還納悶為何會(huì)有這樣感觸，原來(lái)是這樣被你感動(dòng)。

第五篇：就這樣被你感動(dòng)作文

就這樣被你感動(dòng)作文

就這樣被你感動(dòng)作文

（一）在我人生最美妙的年齡，我遇見(jiàn)了你，你是一個(gè)人平凡的人，做著平凡的事，但我卻被你感動(dòng)了。

你是我的老師。

兩年前的一天，我正上六年級(jí)，眼看小升初就要來(lái)了，媽媽對(duì)我的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很放心，可我的數(shù)學(xué)卻讓她著急不已，無(wú)可奈何之下，把我送進(jìn)了你的輔導(dǎo)班，你是那么的善解人意，看見(jiàn)我那忐忑不安的神情，就明白我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有多大的興趣，但你只是平靜地笑了笑。

你帶我來(lái)到同學(xué)們面前，對(duì)著大家介紹我：“這個(gè)就是數(shù)學(xué)家族的新成員，以后，她就是我們家族的新?tīng)I(yíng)養(yǎng)師了?！?/p>

我用疑惑的表情看著大家，一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)：“在這里，每個(gè)同學(xué)都有自己的職務(wù)，原來(lái)的營(yíng)養(yǎng)師上初中去了，所以你就理所當(dāng)然成為我們的新?tīng)I(yíng)養(yǎng)師啦！”

營(yíng)養(yǎng)師要做的事是每天統(tǒng)計(jì)同學(xué)們要吃的菜，然后算好價(jià)錢(qián)讓老師去買(mǎi)，萬(wàn)一算錯(cuò)了，那可就慘了。但是，在這個(gè)過(guò)程中，很好地鍛煉了計(jì)算能力。

老師給我一個(gè)小冊(cè)子，里面是他精選的一些難題每天做一題，每個(gè)同學(xué)都有一本。

老師常常坐在我的身邊，給我講解各種數(shù)學(xué)題，應(yīng)為我算是在同學(xué)們中數(shù)學(xué)比較差的一個(gè)，老師給我講了一遍又一遍，可是我總弄不明白，有時(shí)，我會(huì)發(fā)脾氣，狠狠地把數(shù)學(xué)作業(yè)推到一邊。

這是，老師總會(huì)給我倒一杯水，對(duì)我說(shuō)，不要灰心，在難的題目，也是可以解開(kāi)的。“我說(shuō)：”可我總比別人差。“老師說(shuō)：”和你比的不是別人，是你自己?！?/p>

每一個(gè)晚上，老師都為我輔導(dǎo)到８點(diǎn)多，嗓子都啞了，我也終于能把題目弄明白了。看見(jiàn)老師疲憊的樣子，我別過(guò)頭去，留下感動(dòng)的淚水。

日復(fù)一日，天天如此。

小學(xué)畢業(yè)，我以?xún)?yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。

謝謝你，老師，平凡的你把我深深的感動(dòng)了。

就這樣被你感動(dòng)作文

（二）生活讓你嘗盡酸甜苦辣，憂(yōu)傷，快樂(lè)。生活猶如一杯茶，雖然苦澀，但細(xì)細(xì)品味，卻也醇香。生活常常會(huì)有些不如意，可我卻這樣被你感動(dòng)。

那是晚秋的一個(gè)下午，我飛快的寫(xiě)完做業(yè)，便打開(kāi)電視，津津有味的看起了喜愛(ài)的節(jié)目。不一會(huì)，一個(gè)使我十分厭煩得聲音 響起：“你就不能再?gòu)?fù)習(xí)會(huì)兒?jiǎn)幔臁眿寢?的嘴猶如機(jī)關(guān)槍一般>嘮叨 個(gè)不停。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我有些逆反，聽(tīng)到媽媽的責(zé)備，一股無(wú)名火涌上心頭，便和媽媽吵了起來(lái)，越吵越兇的我甩門(mén)就走。

出了家門(mén)，便四處溜達(dá)，找朋友 解悶。我的腦海中不斷地涌現(xiàn)出媽媽兇神惡煞的面孔，可心中卻沒(méi)有一絲懼怕，反而心生成就感覺(jué)得自己 很了不起似得。

天色漸漸變暗，太陽(yáng) 也快落山。我和朋友分開(kāi)向家走去，好似忘卻了下午的事一般，快步走在街上。

晚秋的黃昏還有些刺骨，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。我加快了腳步往家走去，路兩邊的樹(shù)上，幾片枯葉，被風(fēng)一吹，緩緩落地，它們落在了樹(shù)根旁，仿佛是在等著來(lái)年的重生。

我心中開(kāi)始有些忐忑，但還是向家走去，到了門(mén)口，我猶豫了，又回想起下午的一幕幕。媽媽被氣得火冒三丈，語(yǔ)無(wú)倫次。心中漸漸有了一絲害怕。算了，不就是再被罵一頓嗎！

心中想著按響了門(mén)鈴，許久，門(mén)開(kāi)了，是爺爺 開(kāi)的門(mén)。爸媽正坐在沙發(fā)上看電視，看到我回來(lái)，媽媽站起身來(lái)，向著廚房走去。我站在那里，靜靜地看著。媽媽加熱了給我留的飯菜，端到桌上，然后回了臥室。

我站在那里，看著這些冒著蒸汽的飯菜，心中百感交加，心中再也沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的成就感，紅潤(rùn)的眼眶掛不住淚水，滴滴流下。我錯(cuò)了，慚愧，懊悔，自責(zé)，涌上心頭。

我在那兒站了許久，想了很多。我不知該如何去獲得媽媽的原諒，她的操勞換來(lái)的卻是我的這樣不理解。

我終于還是走進(jìn)了臥室，媽媽正坐在床上看書(shū)。我走到床邊，想說(shuō)什么，可卻哽咽著說(shuō)不出口。媽媽沒(méi)有抬頭，只是靜靜看著書(shū)本?！皨?zhuān)瑢?duì)，對(duì)不起，今天 是我錯(cuò)了?！蔽业穆曇粲行╊澏?，邊說(shuō)眼淚便流個(gè)不停。

媽媽放下書(shū)本，靜靜的看著我，撫摸著我的頭，卻沒(méi)有說(shuō)什么。我的眼淚再也止不住了。我抱住了媽媽?zhuān)迋€(gè)不停。淚水打濕媽媽的衣服，臺(tái)燈的光將我和媽媽的影子映在墻上。

這一刻，我終于明白了，在自己還只是一片樹(shù)葉，沒(méi)有成為大樹(shù)之前，我需要媽媽的教導(dǎo)。

就這樣被你感動(dòng)作文

（三）我的母親我的天——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”媽媽女兒>長(zhǎng)大了，會(huì)回報(bào)你所有的愛(ài)！

冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)中的真，是真正的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑”每個(gè)人都有童年，童年源母愛(ài)，沒(méi)有媽媽便不會(huì)有我這多彩的童年生活啊。

14年前，隨著一聲響亮的啼哭聲，我來(lái)到了人世間，媽媽說(shuō)我的出生，為她這個(gè)火熱的夏天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)與希望，我是她繼續(xù)前行的動(dòng)力。

12年前，在蹣跚學(xué)步和呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，是媽媽一遍一遍的領(lǐng)著我走著，一遍一遍的教我說(shuō)話(huà)。媽媽?zhuān)瑥奈?記事起，我為你對(duì)女兒的堅(jiān)持而感動(dòng)。

8年前，我步入了小學(xué)的搖籃，在一個(gè)炎熱的夏天里，半夜醒來(lái)，看到你正在為我扇著扇子，汗水浸透衣裳，可你依然還在為我扇著，難怪平常一直都踢被子的我，今天沒(méi)有踢，也沒(méi)有感到酷熱。

2年前，我走進(jìn)了初中的殿堂，那天下午，媽媽一直扯著嗓子對(duì)我大喊大叫，我實(shí)在是難以在燥熱的空氣中忍受著高分唄的喊叫，我一拍桌子，對(duì)你大喊道“你喊什么喊，喊這么響，叫魂呀！”說(shuō)完我就后悔了，但是已經(jīng)說(shuō)出來(lái)了，無(wú)法挽回了，媽媽也氣沖沖地“砰”的一聲把門(mén)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我走出了房間，帶著一絲愧疚，晚上，已經(jīng)快睡著時(shí)，門(mén)“嘟嘟地”響了起來(lái)，我也知道是媽媽來(lái)了，她走到了床邊，幫我整了整枕頭，掖了掖我的被子，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽的臉上沒(méi)有曾經(jīng)的風(fēng)華正茂，而是慢慢生出了皺紋，我突然醒來(lái)，對(duì)著媽媽說(shuō)“對(duì)不起！媽媽都是我的錯(cuò)，我以后一定到?。”，媽媽看了看我說(shuō)：“傻孩子，媽媽怎么會(huì)生你的氣呀，沒(méi)關(guān)系，媽媽原諒你了”，我為媽媽對(duì)女兒的寬容無(wú)私所感動(dòng)。

月色如水，這時(shí)，我才想起那句話(huà)“現(xiàn)在的才是最美的”我想起了媽媽從我出生到蹣跚學(xué)步，從我步入小學(xué)到走向中學(xué)，無(wú)不是你陪在我身邊為我操心，為我擔(dān)憂(yōu)，為我辛苦，無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)。我的母親我的天——“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”媽媽女兒長(zhǎng)大了，會(huì)回報(bào)你所有的愛(ài)！