第一篇：鄧家務(wù)小學(xué)簡介2012.4

鄧家務(wù)小學(xué)簡介

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：

熱烈歡迎大家蒞臨鄧家務(wù)小學(xué)檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)將我校教育教學(xué)等情況作一簡單介紹：

一、學(xué)?；厩闆r

鄧家務(wù)小學(xué)位于后奕鎮(zhèn)鄧家務(wù)村北部，環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，花香怡人。我校占地面積5400平方米，建筑面積880平方米。設(shè)10個教學(xué)班，在校生345人，學(xué)校教職工17人，其中大學(xué)本科學(xué)歷6人，大專學(xué)歷9人，中師學(xué)歷2人，教師學(xué)歷合格率100%。

二、教育投入：

2009至2011年投入0.8萬元購臵了桌椅。2009至2011投入1.2萬元購臵幼兒園圖書玩具。2011年3月投入資金42萬多元，新建教育用房16間,新建鍋爐房兩間，鋪砌路面600平米。2011年8月投入資金12萬元重建了操場圍墻190米，新建門衛(wèi)室一間，廁所40平米。2012年4綠化校園投入0.15萬元。

三、辦學(xué)理念與管理體制

我校在辦學(xué)中根據(jù)國家及社會發(fā)展的需要，結(jié)合學(xué)校實際，以“辦特色學(xué)校，育特長人才”為辦學(xué)宗旨，以“和諧發(fā)展，感恩守法”為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育。為充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的特長，我校以《弟子規(guī)》為校本課程教育學(xué)生感恩明禮，以法制教育為基礎(chǔ)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，以德育為首促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

我校為更好的規(guī)范性辦學(xué)，特制定了各種規(guī)章制度及量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，實行校長負(fù)責(zé)制。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，崗位責(zé)任明確，工作運行有序，著有成效。并且充分發(fā)揮教育工會的作用，《教職工量化標(biāo)準(zhǔn)》、《教職工考勤制度》等一大批各類規(guī)章制度都是在廣泛聽取教師意見的基礎(chǔ)上制定的并通過民主表決后施行的。

四、工作情況

在教育局與中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實、銳意創(chuàng)新，教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研。學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范以德為本、民主和諧、依法治校。緊隨教育發(fā)展腳步更新觀念學(xué)習(xí)新理念積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)，致力提高教師教學(xué)水平，研究新課程探索新教法。突出特色教育，在全校師生的共同努力下，我校輟學(xué)率為零，學(xué)生綜合成績多年在全鎮(zhèn)名列第一。德育智育雙花并開，有14名的教師分別獲得縣、市級榮譽。學(xué)校獲多項榮譽，特色教育深入人心，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得家長的擁護(hù)與贊許。

五、學(xué)校特色 學(xué)校重點突出校本課程，以《弟子規(guī)》為教材把德育推進(jìn)學(xué)生的心里，從幼兒抓起培養(yǎng)孩子們的道德情感樹立正確的人生觀，弘揚傳統(tǒng)文化的精髓，并將《弟子規(guī)》加入動作，以多種形式向不同年齡的學(xué)生進(jìn)行教育，同時堅持依法治校，發(fā)展素質(zhì)教育，體現(xiàn)校園文化品位，規(guī)范管理，民主決策，使我校各項工作充滿生機。

六、強化安全意識，營造平安校園

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。我校建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防震應(yīng)急、防火安全管理、健康體檢等規(guī)章制度。建立了學(xué)校安全意外事故處臵預(yù)案制度。加強思想教育，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

2、牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作的責(zé)任制，利用班會、團(tuán)隊活動、通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、張貼標(biāo)語、不定期向家長發(fā)信等宣傳工具及舉行主題班會、講座、與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

七、今后的工作

德育為先，突出校本課程，建設(shè)特色學(xué)校以《弟子規(guī)》為教材弘揚傳統(tǒng)文化精髓。形成良好校園氛圍。學(xué)校的面貌代表著學(xué)校的風(fēng)采，要千方百計的給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到教育設(shè)施完善，優(yōu)化教育環(huán)境，以這次督導(dǎo)為契機，認(rèn)真完成各項工作，積極籌措資金狠抓落實，提升辦學(xué)效益，合理配臵教學(xué)資源，力爭各方面上檔升級。

2012-4-9

第二篇：鄧家務(wù) 權(quán)學(xué)艷習(xí)作五教案

《口語交際·習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計

鄧家務(wù)小學(xué)

權(quán)學(xué)艷

第一課時

（口語交際）

一、談話引入主題

這個單元的課文情節(jié)生動，人物形象鮮明。今天的口語交際，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。

二、角色選擇

１、你最喜歡哪部名著？為什么？《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。

２、哪個人物給你留下的印象最深？或者你最崇拜誰？你想通過自己的表演來當(dāng)一回你喜歡的人物嗎？

三、感知劇本的特點

１、你喜歡誰？你是從哪些地方感受到你喜歡的人物的特點的？（人物的語言、動作、表情從。）

２、人物的對話、表情、動作等，可以通過書上的一些敘述性的語言轉(zhuǎn)化而成。

四、分角色準(zhǔn)備

１、如果讓你來演這個故事，你覺得需要哪些準(zhǔn)備？

師生探討：

⑴ 可以將文中的敘述性語言改編成人物的對話。

⑵ 可以利用提示語加上表情或動作。

⑶ 可以準(zhǔn)備些簡單的服裝、道具。

２、選擇一個自己喜歡的故事，可以自由組合，也可以以小組為單位進(jìn)行排練

五、班級表演

１、班內(nèi)表演。

２、全班同學(xué)評議，評出“最佳表演家”：

標(biāo)準(zhǔn)：

⑴ 正確理解課文內(nèi)容，再現(xiàn)故事情景。

⑵ 突出人物形象。

六、老師總結(jié)

這些人物的形象通過同學(xué)們的演繹，真是生動逼真。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們?nèi)ジ惺?，去?xì)細(xì)品位。

第二課時

（習(xí)作指導(dǎo)）

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應(yīng)需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓(xùn)練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

１、讀課文中的(習(xí)作要求)，想想：縮寫要達(dá)到什么要求?

２、引導(dǎo)板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內(nèi)容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫方法

１、怎樣縮寫課文呢？

２、同桌互相討論。

３、小結(jié)：

跟簡要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。

４、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫后的文章保留原文的主要內(nèi)容? 用“＿＿”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

１、刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方：

如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒后上景陽岡的一段內(nèi)容，有三個自然段寫了他的心理活動?？s寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

２、語言，去掉具體描寫的部分：

例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節(jié)時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細(xì)致。縮寫時，簡化語言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語言簡潔明了。

五、《草船借箭》片段練習(xí)

１、回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過）

２、可以縮寫的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）

第三課時

（習(xí)作講評）

一、講評第一課時寫的片斷

１、出示學(xué)生寫的縮寫片斷。

2、重點講評以下幾方面：

⑴ 修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？

⑵ 該壓縮的是不是都壓縮了？

⑶ 語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學(xué)生修改片斷

１、聽老師、同學(xué)講評片斷后，修改自己寫的片斷。

２、四人小組對照上面3點要求，評價同學(xué)的片斷。

三、縮寫全文

１、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫要求。教師強調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。

２、學(xué)生按要求縮寫全文，教師作巡回指導(dǎo)。

第三篇：大學(xué)生鄧研會簡介

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧研會簡介

[ 錄入者:legendz | 時間:2007-07-27 23:00:43 | 作者: | 來源:采集所得 | 瀏

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1993年4月華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會成立，他是上海高校中最早成立的學(xué)生鄧小平理論研究會。在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體會員的共同努力下，鄧研會不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)在擁有會員5000多名，骨干近百名，成為華東理工大學(xué)規(guī)模最大、影響最廣、最具活力的學(xué)生社團(tuán)。

華東理工大學(xué)鄧研會是上海高校中唯一連續(xù)五年獲“上海市大學(xué)生鄧小平理論學(xué)習(xí)交流會優(yōu)秀組織獎”的學(xué)生鄧小平理論研究會。鄧研會會員的論文也連續(xù)五次榮獲“上海市高校學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論交流論文一等獎”，同時也多次拿得二、三等獎。1999年被團(tuán)市委授予上海市創(chuàng)明星社團(tuán)榮譽稱號，2000年被授予上海市優(yōu)秀鄧研會。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會是廣大華理學(xué)子自覺自愿選擇的結(jié)果，也是華理校園鄧小平理論學(xué)習(xí)的重要成果。因此，從一開始她便得到了學(xué)校黨委的親切關(guān)懷和團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)。校黨委副書記張玉峰老師、校學(xué)生工作部部長沈煒老師，以及校團(tuán)委書記胡寶國老師和華東理工大學(xué)“兩課”中心的楊蘇老師均親自擔(dān)任鄧研會的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)和運用鄧小平理論。同學(xué)們也都以空前的熱情加入到鄧小平理論學(xué)習(xí)行列中來。鄧研會的會員人數(shù)由成立之初的800人，發(fā)展到現(xiàn)在，正式會員已達(dá)到5000多人，基本上形成了以博士生、碩士生為先導(dǎo)，黨員、入黨積極分子為骨干，以全校廣大同學(xué)為依托的龐大的網(wǎng)絡(luò)體系。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會一方面組織同學(xué)們加強鄧小平理論的學(xué)習(xí)，通過生動活潑的學(xué)習(xí)形式提高大學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平理論的興趣，堅定為祖國改革開放和建設(shè)有中國特色社會主義而獻(xiàn)身的決心，“愛黨愛祖國”的信念。另一方面鼓勵同學(xué)們把理論與實踐相結(jié)合，在實踐中學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)實踐，把學(xué)習(xí)鄧小平理論提高到一個新的層面上。此外，鄧研會關(guān)心國家大事，積極宣傳黨的方針政策，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生以天下為己任的歷史責(zé)任感。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會在組織上有正式的章程和完善的組織機構(gòu)：“校級鄧研總會—各學(xué)院鄧研分會—班級鄧小平理論學(xué)習(xí)小組”三級網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)。華東理工大學(xué)鄧研會設(shè)有常務(wù)理事會，指導(dǎo)全校的鄧小平理論學(xué)習(xí)，制定每學(xué)期明確的工作計劃，總結(jié)每一次活動的經(jīng)驗，并由會長作述職報告。全校每個學(xué)院均設(shè)有鄧小平理論研究會分會，各分會均設(shè)有一名“兩課中心”的老師親自指導(dǎo)，使同學(xué)們深入學(xué)習(xí)鄧小平理論。規(guī)范的工作使得鄧研會的活動搞得有聲有色，并通過各種渠道，如：報紙、廣播、展板、海報、網(wǎng)頁等，將學(xué)習(xí)成果展示給社會。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會的辦公室是固定的學(xué)習(xí)場地，同時還擁有會議室和鄧小平理論書庫，保證了鄧研會日常工作的順利開展。鄧小平理論書庫收藏了《鄧小平文選》、《偉大的轉(zhuǎn)折、光輝的歷程》、《鄧小平與當(dāng)代中國改革》等不少理論著作和指導(dǎo)教材。鄧研會會員可以前來借閱，為大家學(xué)習(xí)鄧小平理論提供了資料保證。鄧研會還組織大家定期討論，互相交流學(xué)習(xí)體會。同時，鄧研會在網(wǎng)上還有自己的主頁，通過網(wǎng)絡(luò)工具宣傳鄧研會的工作，為與兄弟院校的交流提供了方便。鄧研會的經(jīng)費來源穩(wěn)定，采取學(xué)校撥款與校外共建相結(jié)合的舉措，保證了各項活動的經(jīng)費開支。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會重視理論的學(xué)習(xí)與研究，積極利用各種資源，開展豐富多彩的活動，推動華理校園的鄧小平理論的學(xué)習(xí)與研究。

鄧研會自成立起就定期開展骨干理論培訓(xùn)，為我校鄧研會培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。為加強自身的理論學(xué)習(xí)，鄧研會每學(xué)期都會挑選一些具有時代特征的課題進(jìn)行研究；為使同學(xué)們在學(xué)習(xí)理論的同時加強理性思考，曾舉辦了 “慶祝建黨80周年”、“十六大與我”、學(xué)習(xí)、實踐“三個代表”重要思想、“在光輝的旗幟指引下”等一系列征文活動，充分反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。通過征文，逐步把同學(xué)們對理論的學(xué)習(xí)拓展到一個新的深度，嘗試用理論解決身邊問題，并取得了很好的效果。在理論學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們均有許多切身體會，因此大學(xué)生鄧研會舉辦了“做‘三個代表’的忠實實踐者”主題演講比賽，讓廣大同學(xué)走上講臺，交流學(xué)習(xí)“三個代表”的體會，共同學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，在自由交流中共同進(jìn)步。同時，鄧研會對暑假大學(xué)生實踐“三個代表”的活動進(jìn)行總結(jié)表彰，充分鼓勵大學(xué)生實踐“三個代表”的積極性。

在同學(xué)們自己學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，鄧研會還邀請校內(nèi)外的專家學(xué)者到校園里為廣大同學(xué)開辦專題講座。例如：邀請巴斯夫亞洲區(qū)高級經(jīng)理程一恒博士開講座；邀請優(yōu)秀講師開展軍事現(xiàn)代化的講座。我們還開展“十六大”的專題座談會，邀請黨代表楊曉萍同志與同學(xué)們作面對面的交流。這次座談會引起了廣大同學(xué)的廣泛關(guān)注。楊廠長向同學(xué)們介紹了自己參加十六大的切身感受和自己從中得到的收獲。在談到十六大的現(xiàn)場情況時，楊老師更多提到的是“嚴(yán)肅中不乏熱烈祥和”。她還說到“國泰民安”、“太平盛世”是這次十六大上領(lǐng)導(dǎo)班子平穩(wěn)過渡的前提條件和根本保障?！叭齻€代表”重要思想進(jìn)黨章，為我們黨在新時期領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得更大的成績提供了思想保障。這些講座給同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)，啟發(fā)他們自覺自愿的去思考，得到了廣泛的歡迎。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會不僅重視理論的學(xué)習(xí)與研究，同時重視用理論解決實際問題，同實踐相結(jié)合，從而開展了一系列有創(chuàng)意的理論聯(lián)系實際的活動，收到了較好的效果。

組織廣大同學(xué)有針對性的參觀企業(yè)、歷史名跡、博物館等，如：寶鋼、科技館、一大會址，使同學(xué)們更深刻地了解國企改革和中華民族的先進(jìn)文化?！拔拿髟谀阄疑磉叀毙@小品大賽就是一個很優(yōu)秀的例子，同學(xué)們自編自導(dǎo)自演使其更能深刻體會其中的含義。開展各種調(diào)研活動，結(jié)合學(xué)生生活調(diào)查學(xué)生動態(tài)。例如：關(guān)于華理大學(xué)生收入消費情況的調(diào)查；關(guān)于我校學(xué)生黨員現(xiàn)狀的調(diào)查；進(jìn)行有關(guān)《公民道德建設(shè)實施綱要》調(diào)查；人大選舉情況的調(diào)查等。

華東理工大學(xué)大學(xué)生鄧小平理論研究會不但堅持對經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，而且注重與時俱進(jìn)，針對重大事件和慶典等契機，開展了主題鮮明的理論學(xué)習(xí)和實踐活動。

各種形式的展覽不僅豐富了校園文化，也起到了影響、教育的效果，如“抵制邪教，崇尚科學(xué)”大型科技展，關(guān)注“9.11”展覽，“公民道德實施綱要”特色活動展示等都達(dá)到了預(yù)期的效果；各種文藝活動的舉辦，以活潑生動的形式使同學(xué)學(xué)習(xí)體會到黨的政策精神，在全國上下“反法輪”期間，我校鄧研會舉辦的“批邪教，昭彰真理；滅法輪，匡扶正義”大型文藝演出，以不同形式的文藝活動激發(fā)青年學(xué)生抵制邪教，培養(yǎng)健康向上的興趣愛好；舉辦各種主題的知識競賽，我校鄧研會舉辦了“紀(jì)念中國共青團(tuán)成立80周年知識競賽”。鄧研會開展了“慶祝建黨80周年”征文比賽，建黨八十周年“回顧過去，展望未來”知識競賽使同學(xué)們在緊張的氣氛中了解了黨的歷史，方針和各項政策；兩會期間我校鄧

研會開展的“聚焦兩會”活動，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余了解體會國家大事，緊跟時代步伐，爭做當(dāng)代合格的大學(xué)生。

鄧研會本著“與時俱進(jìn)”的精神，緊跟黨中央的步伐，于“十六大”閉幕當(dāng)日就成立了“小康社會”研究會，并邀請哲學(xué)與政治學(xué)院的楊蘇老師擔(dān)任指導(dǎo)老師，定期舉辦研討交流會。主要的活動有：“小康社會”研究會關(guān)注兩會系列活動；邀請楊蘇老師主持“關(guān)于朱镕基總理政府工作報告”研討會；播放影片展宣傳愛黨、愛國思想；召開座談會、外請輔導(dǎo)報告、開展調(diào)查研究等多種形式組織同學(xué)們關(guān)注兩會、關(guān)注國情，愛黨、愛國。

以上各項活動在我校師生中反響強烈，并達(dá)到了預(yù)期目的。在此期間，同學(xué)們學(xué)習(xí)鄧小平理論的熱情明顯提高，歷史使命感和社會責(zé)任感明顯增強，學(xué)生骨干隊伍明顯壯大，鄧小平理論學(xué)習(xí)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”的指導(dǎo)精神已明顯地融入我校的日常工作中。為此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)加大學(xué)習(xí)力度，努力引導(dǎo)同學(xué)們向鄧小平理論的更深層次上發(fā)展，堅定不移地用建設(shè)有中國特色的社會主義理論來武裝我們的頭腦。

第四篇：鄧在春副主任醫(yī)師簡介

鄧在春副主任醫(yī)師簡介

2007-10-26

鄧在春副教授、副主任醫(yī)師，寧波大學(xué)醫(yī)學(xué)院內(nèi)科學(xué)碩士生導(dǎo)師、“寧波市醫(yī)學(xué)會呼吸病分會”副主任委員、“中國抗癌協(xié)會臨床腫瘤學(xué)會”會員。在呼吸內(nèi)科方面有很深的造詣，特別專長于肺癌的基礎(chǔ)與臨床研究，主持寧波市衛(wèi)生局項目“erbB4/HER4在上皮性惡性腫瘤表達(dá)的研究”、浙江省衛(wèi)生廳項目“HER4單克隆抗體抑制肺癌細(xì)胞生并增加化療敏感性的研究”2項，公開發(fā)表論文20余篇，在國內(nèi)中華系列核心刊物上發(fā)表論文4篇，發(fā)表于《中國肺癌雜志》的論文“erbB4/HER4在肺癌表達(dá)的研究”榮獲寧波市2002%2003優(yōu)秀論文二等獎。

第五篇：小學(xué)作文：做家務(wù)

做家務(wù)

做家務(wù)是每一個孩子都應(yīng)該學(xué)會做的事情，我也不例外，我就學(xué)會了做一些家務(wù)，如洗碗、拖地板、買菜、倒垃圾和整理房間等。暑假到了，媽媽一大早起床整理房間，很辛苦。所以我一起床就幫忙媽媽整理房間，令人羨慕吧!有時我還會舉行“全家大掃除”活動，就是清理臥室、廚房、客廳和電腦室，整理得整整齊齊。

我還會買菜，剛開始我到了菜市場，面對著那么多陌生人我有點不好意思，但漸漸地我不害怕了。我現(xiàn)在還會幫媽媽拿豬腰、牛肉等。我會拖地板，一天，我在客廳看電視，發(fā)現(xiàn)爸爸用一個什么東西在地板上揉來揉去，那東西一揉過去骯臟的地板瞬間變得干干凈凈，我就奇怪地問：“爸爸，你在干什么?你手上的東西是什么?”爸爸就說：“我在拖地板，這是拖把?！薄芭?真有趣，我來拖吧!”我說著就拿起拖把拖了起來，哎呀，真累啊!我不僅要弓著腰，而且要用很大的力氣拿動拖把，現(xiàn)在我偶爾拖一拖地板，因為我發(fā)現(xiàn)拖地板很辛苦，其實我有點懶惰，哈哈!

我不僅會以上那些，我還會洗碗。這是我最能做的家務(wù)事了。第一次洗碗時我在廚房看爸爸那么辛勤地洗碗，我就想，爸爸那么疲倦，我為什么不幫他一下呢?讓他休息呢?我想著想著就對爸爸說：“爸爸，我來幫你洗碗吧?！卑职钟悬c驚訝，說：“好吧!你試一下吧!”我就開始洗碗啦，我剛開始以為碗用水沖一下就洗干凈了，后來我發(fā)現(xiàn)要使用洗潔精和抹布可以洗得更干凈，我也會洗菜刀、鍋之類的東西。有一天、早上，我還沒換睡衣就出去檢查廚房，剛到廚房我大吃一驚——

好多臟兮兮的碗啊，還有兩把菜刀和一個鍋……我數(shù)了數(shù)：筷子5雙，碗有11個!這是怎么回事啊?昨晚，爸爸千真萬確地答應(yīng)我說會洗碗，真不講信用啊!還是我來洗，我只好一個接一個地洗，洗完以后，我的手沾滿了油，黏黏的。真難受!

我最喜歡做家務(wù)!我想學(xué)炒菜和做飯，可媽媽說我還是小孩子，太危險了。所以我想快快長大，我就可以做個小廚師了!我要爭取學(xué)做更多的家務(wù)，讓爸爸媽媽好好休息，因為他們?yōu)槲腋冻隽颂嗵唷?/p>