第一篇：2008屆高三語文調(diào)研模擬作文題集錦

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2008屆高三語文調(diào)研模擬作文題集錦

（一）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

不同的人對財(cái)富有不同的看法。澳大利亞人認(rèn)為，如果給財(cái)富按先后順序排列，那么，第一大財(cái)富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是個高福利的國家，根本不存在生存危機(jī)，所以他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財(cái)富是接受高等教育。他們認(rèn)為人類的進(jìn)步是以文化為載體的，只有認(rèn)識世界，了解世界，才能掌握自己的命運(yùn)。第三大財(cái)富是有幸福的家庭。第四是有金錢。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

一、審題指導(dǎo)

本則材料可以分為兩個層次，第一句為第一層次，是概說“不同的人對財(cái)富有不同的看法”。從第二句到最后是以澳大利亞人來舉例，具體談他們對財(cái)富的看法。

題意不難概括：寫出對財(cái)富的看法，寫出你認(rèn)為什么是財(cái)富即可。

二、立意示例 [符合題意]

1、最大的財(cái)富是健康

（從一個具體的小角度立意，知識、理想、志向、磨難等等，但凡有價值的，都可以是財(cái)富）

2、最大的財(cái)富是精神財(cái)富

（從一個抽象的大角度立意，選材面能夠比較廣闊）[基本符合題意]

3、把握人生的財(cái)富

（沒有具體闡釋財(cái)富應(yīng)該是什么，為什么，把重點(diǎn)放在“把握”上）

4、價值觀影響人對財(cái)富的看法（大部分篇幅談人的價值觀的作用）----主要表現(xiàn)在重點(diǎn)偏離。

5、不同的人對財(cái)富有不同的看法。

(主要是羅列各種認(rèn)識。把對財(cái)富的看法表面化。且較易出現(xiàn)沒有自己看法的問題。)

6、出現(xiàn)大量似是而非的觀點(diǎn)看法。

(大量的套用。如建功立業(yè)是財(cái)富；蔑視權(quán)貴是財(cái)富等。)解決辦法：

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首先要尊重命題者意圖，再在觀點(diǎn)認(rèn)識上適當(dāng)升華。主要在事例論證、結(jié)構(gòu)、語言的感染力上增加亮點(diǎn)。[偏離題意]

7、對不同事物有不同的看法

（此觀點(diǎn)放諸四海皆可，完全拋離了材料的中心。不提倡學(xué)生這么立意）

8、追求人生的高遠(yuǎn)目標(biāo)

三、存在問題

1、缺乏中心意識，局部拋離話題

如：最大的財(cái)富是健康——健康的重要性（之后完全不扣“財(cái)富”）如[例文1]

2、觀點(diǎn)零散，全文沒有突出的中心。如：對財(cái)富不同的人有不同的觀點(diǎn)。A 認(rèn)為理想是一筆財(cái)富。B 認(rèn)為磨難是一筆財(cái)富。C 認(rèn)為健康是一筆財(cái)富 D 認(rèn)為意志是一筆財(cái)富。

如[例文2]。

四、例文點(diǎn)評 [例文1]

腹有詩書氣自華

倘若人生是一縷陽光，難么書本就是一顆珍珠，折射出人性惡光芒。倘若人生是航行在大海上的船，那么書本就是燈塔，指引著船航行，倘若人生是一株枯萎的花朵，那么書本是一甘泉，滋潤著生活。書本是人生最大的財(cái)富。

如果生活中沒有了書，蘇軾到赤壁就不能“遺世獨(dú)立、羽化登仙”，如果生活沒有書，李白就不能大笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，如果沒有書本，杜甫也不能胸懷天下言：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。書本，可以在適宜時給予力量，在寂寞時給予安慰，在快樂三國有的之時得以升華智慧，沒有書本，就沒有蘇軾、李白，杜甫的才情萬丈，也沒有歷史長河上的閃閃星光。

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或許有人說：苦難的人有書，會使他們豁達(dá)，但生活是平凡，是單調(diào)的，書又能如何？沒有書的生活才是平凡的，單調(diào)的。有了書，你便能體會“慈母手中線，游子身上衣”的濃濃親情，有了書，你便能體會“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚友情，有了書，你便體會到“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的愛情，人生不正是由親情、友情、愛情組成的嗎？有了書，這些深厚的情感，足以取代生活的乏味和單調(diào)。

恐怕，有時生活很平靜，如一面平靜的湖水，不起波瀾，有時，生活很規(guī)律，規(guī)律得讓人困惑。有了書，你可以在平靜的生活中閑情似若，看庭前花開花落。仰天而看，王漫天云卷云舒。

書本是生活的調(diào)味劑，帶給我們感受不同的人生味道。

書本是一聲中最豐富最巨大的財(cái)富，霧露是適宜躊躇，使平淡如水，還是其他的生活，書本都可以伴隨我們的身旁。時而是一個語重心長的長者，時而??時而??腹有詩書氣自華，這好似書本給我們生活的財(cái)富，為我們增添“才氣”。使生活感受良多，豐富而多彩。我有書，我富有！評分：13+16+4=33 點(diǎn)評：（1）缺乏點(diǎn)題意識，在開頭和結(jié)尾處點(diǎn)了“財(cái)富”二字之后就跑開中心話題談書本的價值和重要性，偏離題意。（2）不懂得如何分析，也使文章論證力度不夠。如第三自然段簡單的因果相加，如果生活中沒有了書，蘇軾到赤壁就不能“遺世獨(dú)立、羽化登仙”，如果生活沒有書，李白就不能大笑“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，如果沒有書本，杜甫也不能胸懷天下言：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。

[例文2]

財(cái)富觀

什么是財(cái)富呢？不同的人對財(cái)富有不同的觀點(diǎn)，正在受到很多因素的影響。

一天，一位友人拜訪愛因斯坦，談話間，討論到什么是財(cái)富，友人認(rèn)為健康第一，金錢第二，知識第三。愛因斯坦不同意，說：“知識對于我來說就是人生，沒有知識的我與死人無異?！? 顯然，在愛因斯坦看來，知識是他最寶貴的財(cái)富，知識高于一切。

我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，為解決數(shù)學(xué)難題而徹夜不眠，長期下來，他的身體一天比一天差，即便這樣他也不放棄解題，對他來說，解題比一切都重要。

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同樣的，華羅庚為了解題不顧健康，難道不與愛因斯坦一樣認(rèn)為知識是財(cái)富么？其他科學(xué)家何嘗不是這樣，由此可知，對于科學(xué)家來說，知識是最寶貴的財(cái)富

除了身處的學(xué)術(shù)界不同會影響人對財(cái)富的看法外，環(huán)境氛圍也會影響人的看法。

外國有名影星瑪麗蓮夢露，她以出眾的演技，贏取了影迷的心，她更一度被稱為世界上最美麗的女人，就在這個氛圍下，她錯誤地認(rèn)為這是世界最寶貴的財(cái)富，為了保存自己的這一財(cái)富，她自殺了，為的是留住自己最美的時刻。

倘若瑪麗蓮夢露不因氛圍的影響而改變了自己對財(cái)富的看法，她就不會自殺了，可知，環(huán)境的氛圍會影響人對財(cái)富的看法。

除此之外，生活在不同的地域的人也會影響人對財(cái)富的看法。

由于日本隊(duì)是一個島國，國內(nèi)資源短缺，所以日本人大部分認(rèn)為金錢就是財(cái)富，有錢才能進(jìn)口資源，有錢才能有地位。

在不同的學(xué)術(shù)間，不同的環(huán)境氛圍和不同的地域生活下，不同的人有不同的看法，也就是不同的財(cái)富觀。那你呢？ [例文3]

最大的財(cái)富

不同的人有不同的財(cái)富觀。澳大利亞人認(rèn)為健康是第一財(cái)富，他們最看重的是健康的體魄。但我認(rèn)為，人生在世，僅僅看重生命的長短是不夠的，人生最大的財(cái)富，不僅是健康的體魄，更是健康的心靈。擁有健康的心靈，我們的人生，才更有重量。健康的心靈使他，坐在輪椅上也能統(tǒng)治美國。

一次不幸的災(zāi)難使羅斯福永遠(yuǎn)失去行走的機(jī)會。他被迫用輪椅代替雙腳，但是他沒有放棄活出精彩的希望。從輪椅上的參議員，到輪椅上的州長，最后，他成為美國史上第一個輪椅上的總統(tǒng)。是的，他失去了健康的體魄，但他沒有失去健康的心靈，那顆堅(jiān)強(qiáng)跳動的心，使他帶領(lǐng)美國人民度過經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使他在雅爾塔會議上為世界和平出力，使他原本暗淡的人生擁有健康的心靈這筆財(cái)富而多姿多彩。盡管沒有健壯的體魄，但健康的心靈這筆財(cái)富卻讓羅斯福受用終生。

健康的心靈使他，躺在被褥中也能賦出佳作。

德國著名詩人海涅生命最后7年雙目失明，全身癱瘓。但他卻在這7年中創(chuàng)作出大量優(yōu)秀詩篇。也許黑暗的世界使人更能靜心思考，但墳?zāi)拱愕谋蝗靺s很難給人以靈感，正是因?yàn)楹Ｄ幸活w自強(qiáng)不息的心，這健康的心是她揮舞心中的生花妙筆，吟出無數(shù)篇傳世佳作?？v使沒有健康的體魄，擁有健康的心這等財(cái)富的海涅依然使自己的生命充滿色彩。

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健康的心，頑強(qiáng)的心，使左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；也讓曹雪芹舉家食粥著《紅樓》，巴爾扎克流浪街頭寫出《人間喜劇》。

如果每個人都是上帝花園里的一株花，那么健康的體魄只是花兒的枝葉，健康的心才是那棵花的根。即使枝折葉落，只要還有根，花兒照樣能倔強(qiáng)地活出精彩。所以，人類最大的財(cái)富，是一顆健康的心。

評分：20+20+6=46 評語：這篇文章中心明確“人類最大的財(cái)富，是一顆健康的心”。例證典型充分，詳略結(jié)合：羅斯福、海涅兩例典型而富新意，其它幾個例子（左丘、孫臏、曹雪芹、巴爾扎克）也是得到世人認(rèn)同的典型事例。文章注意到多處回扣中心。結(jié)尾以花作喻，貼切新穎，富有文采。這是一篇中規(guī)中距又有一定亮色的文章。

（二）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

水從高原流下，自西向東，流入渤海。渤海的一條魚逆流而上。

它一會兒越過淺灘，一會兒沖過急流，穿過湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過了無數(shù)水鳥的追逐。它不停地游，最后越過山澗，擠過石罅，游上了高原冰川。

然而，它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被凍成了“冰魚”，但它仍然保持著飛翔的姿勢。

“這的確是一條勇敢的魚，它逆流而上，沖破重重困難，終于達(dá)到了自己的目的地，雖死無憾?！币晃荒贻p人感嘆說：“它沒有正確的方向，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡?！币晃焕险邍@息說。

這則材料可以引發(fā)不同的聯(lián)想或感悟，請據(jù)此寫一篇文章。

注意：①全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；②自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；③不要脫離材料的寓意作文，不要套作，不得抄襲；④不少于800字。

[寫作提示]

分析：這是一道多角度立意的文題，可根據(jù)自己的優(yōu)勢選定一項(xiàng)成文。從肯定角度立意：可貴的探索精神，韌的贊歌，重在過程，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，要順應(yīng)時代的潮流。從否定角度立意：沒有目標(biāo)的探索是可悲的，不能盲目地追求，偉大的精神要與偉大的目標(biāo)相結(jié)合，極端逆向的追求不可取，逆時代潮流而行者戒。

立意參考：

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① 渤海之魚勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存環(huán)境，選擇了與祖輩不同的生命方式，它的行為是一種超越，是對本族群長期形成的生命狀態(tài)的超越。

②渤海之魚雖然被凍成了“冰魚”，但它保持著飛翔的姿勢，將自己的美好形象定格于歷史的相框中。生命短暫，而精神永恒。

③ 渤海之魚成了冰魚，這結(jié)局是悲劇，但它的生命過程分外的精彩，一路過淺灘，趟急流，穿漁網(wǎng)，躲水鳥，過山澗，擠石罅，上高原，覽冰川，美在過程。人生亦如此，短暫中追求過程的精彩輝煌。

④ 渤海之魚雖然精神可嘉，但方向錯誤，任性隨情，為一時的激情所促，走上了一條不歸路。這啟發(fā)我們，立志要適合自身的條件，不要盲目奮斗。

⑤ 挑戰(zhàn)自我是可以的，但不要走極端，適可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之魚到達(dá)一定的高度后審視前途，稍作停息，休整鍛煉，待體能恢復(fù)、能力提高后再作更高遠(yuǎn)的追求，就不僅能夠延長生命，而且可能游得更遠(yuǎn)。(三)閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)南非民族英雄曼德拉因領(lǐng)導(dǎo)反對白人的種族隔離政策而被入獄，白人統(tǒng)治者將其關(guān)押在一個荒涼的大西洋小島上，關(guān)押時間長達(dá)27年之久。在關(guān)押期間監(jiān)獄方面對當(dāng)時年事已高的曼德拉進(jìn)行了殘酷的虐待，叫他每天清晨排隊(duì)到采石場，然后被解開腳鐐，下到一個很大的石灰?guī)r礦場，用尖鎬和鐵鍬掘石灰石。有時還叫他去下海做工，在冰冷的海水里撈取海帶。因曼德拉是要犯，有三名看守專門負(fù)責(zé)看守他，而這三名看守對他都極不友好，總是找機(jī)會虐待他。曼德拉在這27年的牢獄生活中，吃盡了常人難以承受的痛苦與折磨。然而，令人不可想像的是，曼德拉在1991年出獄當(dāng)選為總統(tǒng)后，在他的總統(tǒng)就職慶典儀式上發(fā)生了一個震驚世人的舉動。他在慶典會上不僅熱情致辭歡迎他的來賓，各國政要，還向人們特別介紹了三位特殊的客人，那就是他在被關(guān)押期間看守他的那三名原看守。

要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。(四)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2006年11月29日，媒體爆出某貧困大學(xué)生的一封信。信中稱，有一對曾經(jīng)資助過他兩年的明星母女，在他上大學(xué)后停止對他的幫助，原因是認(rèn)為他不節(jié)約，花錢太多。并因?yàn)閷Ψ皆谩澳悴蝗缫恢粚櫸锕贰钡脑拏λ?，雙方從恩人關(guān)系反目成仇。新聞刊登后，引起網(wǎng)民強(qiáng)烈的反響，下面是一些網(wǎng)友的言論：

①網(wǎng)友lingling:我不贊成這樣的捐助，因?yàn)槿绱司柚鷷躺栊?，人越養(yǎng)越懶。

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②網(wǎng)友笑笑：明星母女資助大學(xué)生的行動，值得全社會有能力幫助他人的人去學(xué)習(xí)，對此我比較欽佩。她們應(yīng)該將愛心進(jìn)行到底。

③網(wǎng)友哈比：一個人無論他有多少錢，他都沒有任何義務(wù)去無限期地幫助別人；任何人也沒有資格無限制地尋求他人的幫助。

④網(wǎng)友歡歡：作為人，首先要自立自強(qiáng)，努力創(chuàng)造自己最大的人生價值。

請你依據(jù)以上材料，寫一篇文章，發(fā)表自己的看法。立意自定，文體自選，題目自擬。作文講評講義

從立意上看，此題可以有多個角度。如學(xué)生可以寫人要自立自強(qiáng)，不要依賴別人，不能無限制地尋求他人的幫助；也可以寫我們要從物質(zhì)上幫助確實(shí)有困難的人，但也要從精神上引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀；還可以寫別人幫助我們時，我們是需要學(xué)會感恩的，別人傷害了我們，我們要努力忘掉。當(dāng)然，還可以寫其他的看法，但一定要在有關(guān)明星資助大學(xué)生引發(fā)的紛爭這一材料范圍內(nèi)，符合道德準(zhǔn)則，思想健康。

此題關(guān)注了學(xué)生的心靈，在引導(dǎo)學(xué)生思考人生，增強(qiáng)人格修養(yǎng)，樹立正確的人生觀，價值觀方面起到良好的導(dǎo)向作用。

（五）．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

美國教師教學(xué)生畫蘋果，教師拿來一筐蘋果，讓學(xué)生任意拿一個便作畫去。日本教師教學(xué)生畫蘋果，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一會兒，然后開始畫。我們中國教師教學(xué)生畫蘋果，則先在黑板上畫一個標(biāo)準(zhǔn)的蘋果，規(guī)定好先畫左邊后畫右邊；這里涂紅，那里涂綠??結(jié)果只有中國學(xué)生畫的蘋果像蘋果。日本學(xué)生畫的蘋果像鴨梨。最糟糕的是美國學(xué)生畫的蘋果：有的像南瓜，有的像葫蘆。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

作文講評講義

（一）教師“教”這一角度立意 1．美國教師的教法上：

①給學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的機(jī)會②要重視學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 2．日本教師的教法上：

③要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

④讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察獨(dú)立思考的好習(xí)慣

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3．美國和日本教師共同教法上：

⑤提倡科學(xué)的教育方式 ⑥這種先進(jìn)的教學(xué)思想值得推行 4．中國教師的教法上：

⑦拋棄“填鴨式”教學(xué)模式⑧陳舊落后的教育模式亟待改革

（二）從“教的結(jié)果”這一角度立意

1．從美國教師和日本教師“教的結(jié)果”上：

②沒有正確理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，勢必失敗。2．從中國教師“教的結(jié)果”上：

①實(shí)踐只有在正確理論指導(dǎo)下才能最終成功

（六）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)朱自清先生說：“在中等及中等以上的教育里，經(jīng)典閱讀應(yīng)該是一個必要的項(xiàng)目。其價值不在實(shí)用，而在文化。做一個有相當(dāng)教養(yǎng)的國民，至少應(yīng)對本國的經(jīng)典有直接接觸的義務(wù)?！?葉圣陶先生說：“若干經(jīng)典，培育過咱們的祖先，培育過社會的精英，培育著咱們的國民，年輕人更應(yīng)享受到經(jīng)典的滋養(yǎng)?！?/p>

《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中列出的文化、文學(xué)等各類經(jīng)典著作或作品，都應(yīng)在高中生的閱讀視野之內(nèi)。

要求：全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

（七）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的毋親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求選擇一各角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【作文提示】

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材料寫了三個人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋姬是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源—大地母親。從安泰的角度：個人的力量是渺小的，要依靠別人或集體的力量才能有所作為。過分依賴別人也會導(dǎo)致失敗。

從母親的角度：適當(dāng)?shù)慕o予是必要的，但更重要的是培養(yǎng)孩子的自立能力。從赫拉克勒斯的角度：知己知被，百戰(zhàn)不殆。

（八）閱讀下面的材料，按要求作文。

有人騎自行車從北京到西藏；有人游泳橫渡英吉利海峽；還有一位婦女，放棄舒適的城市生活，到原始森林去觀察動物，在森林里生活了許多年。小Ａ說：“這些舉動很有意義。如果有可能，我也想去試試?！毙。抡f：“有意義也有意思，但我可不想去干。”?。谜f：“這些人簡直是閑得無聊，沒事找事?！?/p>

請以其中一種看法為主，兼評其它兩種看法，寫一篇不少于800字的文章。

作文講評講義

1、審題不準(zhǔn)

題目要求“以其中一種看法為主”，但不少同學(xué)并不談?wù)撈渲幸环N看法，而是從材料中引申出諸如要勇于追求、走自己的路、堅(jiān)持自己的信念、選擇等觀點(diǎn)進(jìn)行論述；

2、扣題不緊

許多同學(xué)在文章的開頭是能引述或概述材料并以其中一種看法來作為觀點(diǎn)的，但是隨著行文的展開，所論述的對象和觀點(diǎn)就在不知不覺間發(fā)生了轉(zhuǎn)移。例如有一位同學(xué)在立論“我認(rèn)為這是很有意義的，如果有可能，我也想去試試”之后，卻舉一外國人士，13歲時打工創(chuàng)造的財(cái)富就超過了他的父親，每年都捐獻(xiàn)了許多輪椅給殘疾人，給生命添加色彩，然后繼續(xù)論述應(yīng)如何給生命添加色彩了。

3、用錯文體

題目中“兼評其它兩種看法”表明本文的寫作只能用議論文，但不少同學(xué)卻不假思索地用了慣用的記敘文或散文的形式。例文

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現(xiàn)實(shí)與意義 高三（6）班 曹燕華

有人行萬里從北京到西藏，有人憑著勇氣和毅力橫渡英吉利海峽，還有人為觀察森林動物舍棄安舒的生活??是?。∵@都是新鮮而有意義的事情?。〔粏挝说难酃?，還令人羨慕萬分。

但有意義歸有意義，終究還要回到現(xiàn)實(shí)。試問還有誰有這般的勇氣？要成就一件這樣有意義的事情，必須要舍棄你現(xiàn)在安恬的生活，你會舍得嗎？你覺得值嗎？

不少人可能試想過，但一旦面對著重重的困難、遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，勇氣就慢慢地喪失了。從原來的壯志雄心變?yōu)檐浫跬丝s。

這也是人之常情，畢竟，這意義與現(xiàn)實(shí)相并得實(shí)在太過遙遠(yuǎn)了。沒有絕對堅(jiān)韌的毅力和決心，根本就不能實(shí)現(xiàn)這有意義的事。

現(xiàn)在的社會太過現(xiàn)實(shí)了，就好像你跟一個大人說昨晚我到月亮上面去睡了一覺，那大人一定說你做夢，而跟一個小孩子說這話，他會羨慕地對你說你真幸運(yùn)。人遇到的現(xiàn)實(shí)事例越多，生活得就越現(xiàn)實(shí)，最后心也跟隨著社會冷酷起來。真夠諷刺呀，孩子與大人的故事，歲月給人帶來的就是這般的“成熟”。

能下定決心而靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去舍棄舒適的生活而歸居森林或游泳橫渡英吉利海峽，的確很偉大，也的確很有意義。

但假如你生活得舒適，但家里還有丈夫、孩兒需要照顧，你還要每天接送孩子上學(xué)放學(xué)，做好一頓香噴噴的飯等著丈夫回家，你雖然有著想去森林居住，研究動物的夢想。但面對著家庭，你還能堅(jiān)守嗎？

又假如你身無多少錢，連在外露宿還擔(dān)驚受怕，一餓起來就腳跟軟，根本兒受不了苦，你還會為了有意義而騎單車從北京到西藏嗎？你壓根兒做不到嘛！

現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，或許你曾想要有一天成為冒險家去探索，或許你曾經(jīng)想要成為流浪到處歌唱，或許??但面對著生活中的種種現(xiàn)實(shí)，你膽怯了。

既然做不到，就應(yīng)把握現(xiàn)在的生活，也許并不是偉大的創(chuàng)舉才能使生活有意義，平凡的生活也可以多姿多彩呀！不是嗎？

（九）閱讀以下這則消息，按要求作文。

豐富的資源 最快的更新 優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 誠信的運(yùn)作

最近，報(bào)上有這樣一則消息： 2003年，四川南充考生張非考上北京大學(xué)。后因迷戀上網(wǎng)誤了學(xué)業(yè)，他被北京大學(xué)退學(xué)。2005年高考，張非以703分的成績并列南充理科狀元，考入清華大學(xué)。但張非卻再次深陷網(wǎng)絡(luò)，被清華大學(xué)退學(xué)。2006年，張非又參加了他人生中的第三次高考，并考出677分的好成績，名列南充理科第二名。他有意再次報(bào)考名校，但卻擔(dān)心學(xué)校會因?yàn)橹暗摹傲盂E”而“嫌棄”他。

張非的母親祝明燦說：“大家只關(guān)注我兒子智商高，考分高，其他的很少關(guān)注。不會與人相處，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商幾乎為零。他會真正快樂嗎？”

張非的中學(xué)班主任對來自全國各地的記者說：“張非太純粹，從不知世俗人際交往的規(guī)矩?！薄八x常人太遠(yuǎn)?！?/p>

張非曾經(jīng)的同學(xué)、北大計(jì)算機(jī)系2003級本科生段某告訴本報(bào)記者，張非除了名字與三國人物同音，沒給他太深的印象。聽到他的名字，多是課堂上老師點(diǎn)名，重復(fù)幾遍仍無人回答?！盁o論從哪個方面說，他都并不出名。” 有的網(wǎng)友說：“張非真牛！”

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語文備課組）

（十）閱讀下面一段文字，按要求作文。

彎彎曲曲的小路通往風(fēng)景幽美的地方，這便是“曲徑通幽”。它是畫家筆下渲染的景致，是攝影愛好者不斷尋找的目標(biāo)，是園林設(shè)計(jì)師著力創(chuàng)造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人們處理問題的態(tài)度和方法??因?yàn)椤坝摹币苍S在這“曲徑”之中，“美”可能源于這回轉(zhuǎn)之間。

請以“曲徑通幽”為話題寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬，不少于800字。

第二篇：高三語文作文題

高三語文作文題

1.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人問比爾·蓋茨：如果讓你離開現(xiàn)在的公司，你還能創(chuàng)辦第二個微軟嗎？

比爾·蓋茨堅(jiān)定地回答：“能”。但他接著補(bǔ)充了一句話：“只要允許我?guī)ё?00人??”

試自選一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

2．兩只陌生的蝸牛在某個路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問候，然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是它倆擁有了相同的想法：對方這么急著朝我來過的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒發(fā)現(xiàn)。這樣想著，兩只蝸牛便同時折轉(zhuǎn)頭，朝來路爬去。在同一個路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸角，各自繼續(xù)往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺中又爬回了起點(diǎn)。

試自選一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

3．可憐的驢子背著幾袋沉甸甸的鹽，累得呼呼直喘氣。突然，眼前出現(xiàn)了一條小河，驢子走到河邊沖了沖臉，喝了兩口水，這才覺得有了力氣。它準(zhǔn)備過河了，河水清澈見底，河床上形狀各異的鵝卵石光光的，看得清清楚楚。驢子只顧欣賞美景，一不留神兒蹄子一滑，摔倒在小河里，好在河水不深，驢子趕緊站了起來。奇怪!它覺得背上的分量輕了不少，走起來再也不感到吃力了。驢子很高興：“看來，我得記住，在河里摔一跤，背上的東西便會輕許多!”不久，又運(yùn)東西了，這次驢子馱的是棉花。前邊又是那條小河了，驢子想起了上次那件開心的事，心里真是高興：“背上的幾袋東西雖說不重，可再輕一 1

些不是更好嗎?”于是，他喝了幾口水，向河里走去。到了河心，它故意一滑，又摔倒在小河里。這次驢子可不著急，它故意慢騰騰地站了起來。哎呀，太可怕了，背上的棉花變得好沉呀!比那可怕的鹽袋還沉幾倍。試自選一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。

4．古羅馬時代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來解開這個結(jié)的人必定是亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長久以來，雖然許多人勇敢嘗試，但是依然無人能解開這個結(jié)。當(dāng)時身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說了關(guān)于這個結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個城市之時，試著去打開這個結(jié)。亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個月，用盡了各種方法都無法打開這個結(jié)，真是又急又氣。有一天，他試著解開這個結(jié)又失敗后，恨恨地說：“我再也不要看到這個結(jié)了?！碑?dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個結(jié)時，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出了身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒——結(jié)打開了。

請以“心結(jié)”為話題，寫一篇作文。

5.有一群水牛，其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊為水牛王。有一天，水牛王帶牛群外出覓石，遇見一只頑猴挑釁，還向水牛王拋擲石塊。水牛王見狀不僅不怒，還制止其他牛的報(bào)復(fù)行動。樹神看到后不解地問水牛王為什么這樣懦弱。水牛王說了一段偈語來回答“彼輕辱賤我，又當(dāng)加施人；彼人當(dāng)加報(bào)，爾乃得牲患?！边^了一會兒，有一伙婆羅門經(jīng)過這里，那只猴子又故伎重演，打了這伙婆羅門。結(jié)果，被人抓住，痛打致死。

6．一個海難的幸存者漂流到一個荒無人煙的小島上，兩天過去了，也不見有船只的影子。不得已，他好不容易在島上建了一個簡易窩棚安身。當(dāng)他從樹林里兜著一大堆果子回來時，卻發(fā)現(xiàn)他的窩棚起火了，濃煙滾滾，他的心血全被熊熊的大火吞沒了。他禁不住仰天長嘆，沮喪的坐在海灘上，一直到黃昏。在夕陽的余輝下，一艘輪船的輪廓越來越清晰。他得救了，因?yàn)榇系娜丝匆娏藣u上升起的濃煙，并把它當(dāng)成了求救信號。

7．一個特別喜歡昆蟲的人做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：

他將跳蚤放進(jìn)敞口的瓶子里，它立刻便跳出來，當(dāng)他把瓶子該上時，跳蚤還是會竭力跳出瓶子，不停地撞擊著瓶蓋的內(nèi)側(cè)。一個多小時后，它還那樣跳著。

差不多三個小時后，它依然在跳，只是它不再撞著瓶蓋，此時它跳的高度離瓶蓋大約1厘米，而且每次都是如此。

這時，瓶子被拿掉了，但跳蚤并沒有跳出平口，它依然保持著有瓶蓋時的高度，再也跳不出瓶口。

8．一個一心想學(xué)丹青的年輕人走南闖北幾十年都沒能找到滿意的教畫師傅，它為此苦惱不已。于是他千里迢迢找到法門寺住持釋圓，釋圓嗜茶，聽完他的敘述，便請他畫一個茶壺和茶杯。年輕人寥寥數(shù)筆，就劃出一個傾斜的水壺和一個造型極典雅的茶杯。壺嘴正徐徐吐出一脈茶水，注入茶杯中。釋圓微微一笑，搖搖頭說：“畫得不錯，只是你把二者的位置放錯了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀?！蹦贻p人聽了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里倒水的呀，都是茶壺在上，茶杯在下的?！贬寛A聽了，又微微一笑，說：“原來你懂這個道理呀！”

9.古時候有個很有才能的人在朝里做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個人并不覺得委屈，而是一心一意地放養(yǎng)牛群。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮?；实垡娝挥?jì)得失，不圖名利，把養(yǎng)牛這樣的小事都做得如此好，于是便委以大任，讓他擔(dān)任宰相。一下子從一個放牛的變?yōu)槿f人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心為公，為人謙遜，一點(diǎn)架子也沒有。他還常常深入民眾中，了解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。

10．有一個人出外旅行，來到一條水流湍急的河邊，他站在那里束手無策。有一個人看見他遇到難處，就過來很爽快地把他背過河去。這個人沒什么錢，不能給好心人適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，為此他過意不去。正為此事不安之時，他看到那個人又回到對岸，繼續(xù)把不能過河的人送了過來。于是，他走到那人身邊說：“我現(xiàn)在已經(jīng)不再感激你了。根據(jù)我的觀察，你有幫助任何人渡河的癖好?！笨墒钱?dāng)他回來時，那人卻不再背他過河了。

11．從前有個出色的雕塑家，他的手藝遠(yuǎn)近聞名。一天，一個雕像愛好者向他請教秘訣，雕像家毫不隱瞞地說：“沒什么秘訣，只要做到以下兩點(diǎn)就行了：一是把鼻子雕大一點(diǎn)，二是把眼睛雕小一點(diǎn)。鼻子大了，還可以往小里修改；眼睛小了，還可以擴(kuò)大。如果一開始鼻子就小了，就再也無法加大了；眼睛一開始雕大了，也就沒辦法改小了?！钡裣駩酆谜呗牶竺┤D開。

12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個人在屋檐下避雨，正好看家一位禪師撐傘從雨中走過。這人喊道：“禪師，度一下眾生吧，讓我到您傘下帶我一程如何？”禪師答道：“我在雨中，你在檐下，檐下眼下無雨，你不需要我度?！边@人聽罷，馬上走出屋檐，站在雨中說“現(xiàn)在我也身在雨中了，你該度我了吧？”禪師說：“你我都在雨中。我不被雨淋，而你被雨淋，是因?yàn)槲矣袀愣銢]有。所以是傘度我，而不是我度你。你要被度，不要找我，請自己找把傘?！闭堃浴白约骸取约骸睘轭}寫一篇作文，或記事，或議論，或抒情，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。

13．閱讀下面一段材料，寫一篇不少于800字的作文。

老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，且為人正直，深受人們尊重。可是，他老了，為了不讓技藝失傳，人們幫他物色徒弟。最后老鎖匠挑中了兩個人。要哪一個呢？老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。老鎖匠讓兩個徒弟同時去開兩個保險柜，誰用時短誰就獲勝。結(jié)果大徒弟不到十分鐘就打開了，而二徒弟卻用了半小時。眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問他們保險柜里有什么，大徒弟眼中放出光亮，說：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！倍降苤崃税胩煺f：“師傅，我沒看見什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖。”老鎖匠十分高興，鄭重宣布二徒弟為他的正式接班人。根據(jù)材料，選擇一個角度構(gòu)思作文，要求立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

14．閱讀下面一段材料，寫一篇不少于800字的作文。

世界歌王帕瓦羅蒂到北京來那一次，順便去了趟北京音樂學(xué)院。很多有背景的人都想讓他聽聽自己子女的歌唱，帕氏耐著性子聽，不置可否。這時窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲《今夜無人入睡》，他就是黑海濤。他知道自己沒有面見帕氏的背景，于是憑歌聲推薦自己。帕氏很是欣賞，了解之后親自為黑海濤聯(lián)系出國深造事宜，后來還親自給意大利總統(tǒng)寫信，讓黑海濤如愿參加在意大利舉行的世界音樂大賽，并獲得了名次。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要套作，不得抄襲。

第三篇：高三語文模擬試題

高三語文模擬試題（1）

1．下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的是（）

Ahù）zhú）chàng）(sāo)

Byǎn）bīn）huī）piān）

C．修葺（qì）戲謔（xuè）剽掠（piāo）鼎鐺玉石（chēng）

D．肯綮（qìng）淥水（lǜ）病僂（lǚ）沽名釣譽(yù)（gū）

（Ａ愴chuàng；Ｂ嬪pín；Ｄ淥lù）

2.對下列加點(diǎn)字從用法上分類正確的是（）

①云青青兮欲雨②憂勞可以興國③而刀刃者無厚④不恥下問⑤吾妻死之年所手植也⑥后人哀之而不鑒之⑦至于顛覆，理固宜然⑧項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東⑨栗深林兮驚層顛⑩六王畢，四海一

A．①/②⑨/③④/⑥/⑤⑦⑧/⑩B．①⑧/②⑨/③/④⑥/⑤⑦/⑩

C．①⑦⑧/②/③/④⑥⑨/⑤/⑩D．①⑧/④⑨/③/②⑥/⑤⑦/⑩

（名作動/使動/形作名/意動/名作狀/數(shù)作動）

3.下列關(guān)于《堂吉訶德》的敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．堂吉訶德進(jìn)入蒙德西諾斯地洞，不小心睡著了。“醒”來后看到一座宮殿，宮殿的主人即蒙德西諾斯以及許多騎士小說中的人物，還見到了被桑丘指為杜爾西內(nèi)婭的鄉(xiāng)下姑娘及侍女。

B．堂吉訶德看傀儡戲看到人戲不分。拔劍跳上戲臺來鋤弱扶強(qiáng)，結(jié)果把一座戲臺全打塌了，傀儡的道具差不多全毀了。這番錯誤雖然不是存心作惡，堂吉訶德還是得認(rèn)錯賠錢?？軕虻?*才算平息。

C．公爵府一名小廝騙了慘凄夫人的女兒又不肯娶她，堂吉訶德與之決斗。雙方講定條件：堂吉訶德贏了，輸家就要娶夫人的女兒為妻。結(jié)果堂吉訶德打敗了小廝。大家都為堂吉訶德得勝而歡呼。

D．有一天，堂吉訶德和桑丘在森林里遇到一對正在游獵的公爵夫婦。公爵夫婦對堂吉訶德荒誕的事跡早有耳聞。當(dāng)他們知道眼前出現(xiàn)的就是堂吉訶德和他的仆從時，便以隆重的迎接騎士的禮節(jié)，把堂吉訶德主仆迎回自己的城堡，決定趁這次機(jī)會捉弄他們一番。

【句子】

4．，長使英雄淚滿襟。（《蜀相 》）

5．（《揚(yáng)州慢》）

6．女媧煉石補(bǔ)天處，（《李憑箜篌引》）

7．天姥連天向天橫。，對此欲倒東南傾。（《夢游天姥吟留別》）

8？（《阿房宮賦》）

9．況陽春召我以煙景。（《春夜宴從弟桃花園序》）

10．三五之夜，明月半墻，風(fēng)移影動。（《項(xiàng)脊軒志》）

出師未捷身先死

5、自胡馬窺江去后

6．石破天驚逗秋雨

7、勢拔五岳掩赤城，天臺四萬八千丈

8、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

9．大塊假我以文章

10、桂影斑駁，珊珊可愛。

“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個詞語或詞組置換（每處不超過4個字）。（3分）

（1）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時才能握手言和。答案：。

（2）為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場，該隊(duì)正在考慮明日與法國隊(duì)交手時雪藏部分主力。答案：。

（3）這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國百強(qiáng)企業(yè)”之列。答案：。

擱置不用有意隱瞞隱沒無聞

【文言積累】

[原文]

（一）子路曰：“桓公殺公子糾①，召忽②死之，管仲不死?！痹唬骸拔慈屎?？”子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也！如其仁！如其仁！”

（二）子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡③天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽④矣。豈若匹夫匹婦之為諒⑤也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也。”（《論語?憲問篇》）

［注］①公子糾：齊桓公的哥哥。齊桓公與他爭位，殺掉了他。②管仲和召忽都是公子糾的家臣。公子糾被殺后，召忽自殺，管仲歸服于齊桓公，并當(dāng)上了齊國的宰相。③匡：糾正。④衽：衽，衣襟。⑤諒：遵守信用，這里指拘泥小的信義、小的節(jié)操。

①從上面兩段文字看，孔子稱贊管仲“如其仁！如其仁！”的原因是管仲不逞匹夫之志，而以國家民族大義為重，使人民受惠。

【參考翻譯】

（一）子路說：“齊桓公殺了公子糾，召忽自殺以殉節(jié)，但管仲卻沒有自殺?！保圩勇酚郑菡f：“［這樣，管仲］算是沒有仁德吧？”孔子說：“齊桓公多次召集各諸侯國，主持盟會，沒用武力，而制止了戰(zhàn)爭，這都是管仲的力量啊！這就算他的仁德！這就算他的仁德！”

（二）子貢問：“管仲不是仁人吧？桓公殺了公子糾，［管仲］沒自殺，卻又輔佐桓公?！笨鬃诱f：“管仲輔佐桓公，［使齊國］在諸侯中稱霸，匡正了天下，人民到如今還受到他給的好處。如果沒有管仲，我們恐怕已經(jīng)淪為披頭散發(fā)、衣襟左開的落后民族了。難道要［管仲］像一般的平庸男女那樣，為了守小節(jié)，在小山溝里上吊自殺，而不被人所知道嗎？

【閱讀】永遠(yuǎn)的海瑞

——謁海瑞墓孫喜倫

總為初次到海南時沒能拜謁海瑞墓而遺憾，復(fù)來海南，下船立足未穩(wěn)，我便決定犧牲多項(xiàng)游程與開小差，獨(dú)自來憑吊這位人稱“海青天”的中華民族“真男子”、“大丈夫”。

墓的背后有一尊海瑞的青石雕像，他身著官服，頭戴官帽，手捧朝笏，正襟危坐，面容清癯，雙眉微蹙，頜首目視前方，神情謙和卻孤傲，表情凝重又不無憂思。我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。雕像身后是揚(yáng)廉軒，兩側(cè)門柱上的一副楹聯(lián)系摹臨海瑞的手跡： 三生不改冰霜操，萬死長留社稷身。

楹聯(lián)摘自海瑞《謁先師顧洞陽公祠》一詩。我想，這聯(lián)句該是用生命凝成的鐵骨錚錚的絕唱，也只有拿自己的生命為百姓撐起一片青天的人，才配得上這樣的聯(lián)句，這聯(lián)句恰如后人對海瑞最中肯的評價。

在君主專制時代要實(shí)現(xiàn)這一理想困難重重，官場利益的驅(qū)動使許多士人并不能嚴(yán)格踐行儒家“忠君愛民”的政治理念，而把學(xué)識僅僅當(dāng)成進(jìn)入官場的敲門磚，成為言行不一的偽君子。與此形成鮮明對比的是，海瑞言行一致，不同流合污，始終以圣賢所倡導(dǎo)的完美人格來規(guī)范自己。

海瑞在擔(dān)任南平縣學(xué)教諭時，延平府督學(xué)來視察，海瑞率領(lǐng)兩名訓(xùn)導(dǎo)在明倫堂迎見。兩名教官倒地跪拜，唯獨(dú)海瑞挺立中間，抱拳長揖。督學(xué)頓時拉下了臉：“看看你們?nèi)齻€，儼然就是個?山?字形筆架！你海瑞這是給我行的什么禮呀？”海瑞答道：“這是在教習(xí)場所，下官遵照憲綱規(guī)定行禮。”從此海瑞得了個“筆架先生”的綽號。

在人人講求升官發(fā)財(cái)?shù)臅r代，海瑞說：“若天下的官員都不送禮，也不見得都不提升；若天下的官員都送禮，也不見得就沒人被罷免?！彼翱灰猿吻逄煜伦匀巍保徽撊魏温殑?wù)，都奉行節(jié)儉，飲食“粗糲羹藿（泛指粗糲食物），僮仆悉令樵采。俸薪之外無所取”（《海瑞集》）。海瑞的政治生涯是“斗爭的一生”。不論身居何職，都利用手中的權(quán)力對狐假虎威、魚肉百姓的官員及其子弟予以嚴(yán)厲的打擊，和與小民爭利的豪紳作不懈的抗?fàn)?，所到之處“中外墨吏往往望風(fēng)解印去”。他曾向江南最大的地主、曾任內(nèi)閣首輔的徐階一家開刀。徐階曾對將被處以絞刑的海瑞有活命之恩，后來退居松江老家，其子弟家奴橫暴于家鄉(xiāng)松江等地，占田40萬畝。海瑞在推行平抑土地兼并等改革時，不循私情，勒令其侵田歸還百姓，還對徐階橫行無法的弟侄按律嚴(yán)懲。

此時，江南恰遇嚴(yán)重的水災(zāi)，糧價驟漲，饑民遍野。海瑞一方面請求朝廷把應(yīng)解北京的20萬石糧食留下以解燃眉之急，保災(zāi)民活命；另一方面將治水與賑濟(jì)結(jié)合起來，給饑民以活路。在海瑞的督察下，淞江和白茆河先后得到疏浚治理。

我在墓園中移動著沉重的腳步。右側(cè)是古今題詠海瑞的刻石，我在一塊“無欲則剛”四個大字的刻石前沉吟良久，思緒紛繁。

讓人不平的是，數(shù)百年來歷史沉沉浮浮，海瑞也遭褒褒貶貶，不得安寧。時至今日，一些人仍嘁嘁喳喳對海瑞說三道

四、謂其“作秀”、“偏執(zhí)癥患者”，什么世上隱藏最深的“偽君子”。我總想為海瑞鳴不平。也許一個人做到了絕大多數(shù)人做不到的事情，無人可以攀越他的道德高度，他就會成為一個令人討厭的靶子。從海瑞身上，人們看到的是那個時代知識分子的鐵骨，看到的是我們民族的傲骨。海瑞不會過時，他永遠(yuǎn)是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

假如這個世界有一天變得無比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會以先行者的古賢形象為人們所尊崇。

走出海瑞墓園，我一再回首，見大門兩邊墻上有副對聯(lián)：

精誠在天地，公論在人心。

海瑞，永遠(yuǎn)的海瑞！

（節(jié)選自《永遠(yuǎn)的海瑞——謁海瑞墓》）

1．從全文看，第一自然段有何作用？（4分）

2．根據(jù)上下文，解釋文中畫橫線句子的含意。（6分）

（1）我和海瑞靜靜地對視了許久，心里一片澄明。

（2）海瑞不會過時，他永遠(yuǎn)是一種昭示，一面鏡子，一桿旗幟。

3．從全文看，文章寫了海瑞哪幾個方面的“完美人格”并簡要分析是運(yùn)用哪些手法來表現(xiàn)的。（8分）

4．文章結(jié)尾部分說“假如這個世界有一天變得無比晴朗，凈化到所有官員人人皆清官，而海瑞還會以先行者的古賢形象為人們所尊崇”作者為什么要用“假如”一詞，結(jié)合全句談?wù)勀愕目捶?。?分）

1．總領(lǐng)全文，后文所見所感都圍繞謁海瑞墓而寫；（2分）表達(dá)了對海瑞的崇敬之情，奠定全文的感情基調(diào)。（2分）（共4分，意思對即可）

2．（1）和海瑞進(jìn)行精神交流，想到他的事跡和品格，內(nèi)心受到觸動，心靈得到凈化。（3分）

（2）海瑞的精神永存，會永遠(yuǎn)啟示后人，使人反省自身，永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。（3分）（共6分，意思對即可）

3．?①海瑞不同流合污②海瑞為官清廉節(jié)儉③剛直不阿、不徇私情④海瑞愛民如子（共3分，答對三點(diǎn)即可給滿分）

?①引用，作者引用海瑞的詩句直接予以表現(xiàn)。（1分）②通過與其他人的對比予以表現(xiàn)。（2分）③夾敘夾議，敘述他的事跡，并作出評價。（2分）（共5分，意思對即可。如果學(xué)生把兩問結(jié)合起來回答也可以。）

4．①現(xiàn)實(shí)社會并不令人滿意，官員不是人人皆清官。（1分）②作者這樣說，表明他對“人人皆是清官”“ 無比晴朗的世界”的出現(xiàn)寄予厚望。（1分）③無論什么時候，海瑞都是人們學(xué)習(xí)的榜樣，作者以此表達(dá)對他的無比崇敬之情。（2分）（共4分，意思對即可）

【作文】

仔細(xì)觀察題為《這并不是勝利》的漫畫，獲取寓意，提煉觀點(diǎn)，聯(lián)系引申，寫一篇800字左右的文章。

［注意］①立意自定，角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。

第四篇：語文高三模擬一

高三語文模擬一

本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分，其中第I卷第三、四題為選考題，其它題為必考題?？忌鞔饡r，將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

第Ⅰ卷

閱讀題

甲 必考題

一、論述類文本閱讀（9分）

從劉易斯拐點(diǎn)看“騰籠換鳥”

“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區(qū)根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和國家轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式大戰(zhàn)略提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。由于國際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢變化，這一戰(zhàn)略沒有來得及全面實(shí)施。有人質(zhì)疑“騰籠換鳥”脫離我國的優(yōu)勢，遲滯地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近年來，有關(guān)議論并未停止。

對于“騰籠換鳥”的不同看法，實(shí)質(zhì)上是對于是按照既有模式追求較高經(jīng)濟(jì)增長速度還是讓經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入新的增長軌道而寧可犧牲一部分增長速度的不同看法，也就是對于如何正確處理眼前利益與長遠(yuǎn)利益關(guān)系的不同看法。一般地講要兼顧眼前利益與長遠(yuǎn)利益沒有多少實(shí)際意義，關(guān)鍵是怎么兼顧、怎么把握好時機(jī)。經(jīng)濟(jì)學(xué)界最近興起的關(guān)于劉易斯拐點(diǎn)的討論，有助于厘清對于“騰籠換鳥”的不同看法。

劉易斯拐點(diǎn)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個著名命題，由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者阿瑟·劉易斯提出。該理論認(rèn)為，在二元經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過程中，隨著農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)村富余勞動力逐漸減少，最終將走向枯竭，出現(xiàn)一個從勞動力過剩轉(zhuǎn)向勞動力短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這個轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。當(dāng)然，所謂的勞動力短缺并不是絕對短缺，而是相對短缺，表現(xiàn)為勞動力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工。這個工資成本明顯上升的時點(diǎn)就是劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)的存在，在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過程中都得到過驗(yàn)證。不過，對于人口眾多的我國來說是否已經(jīng)到了劉易斯拐點(diǎn)尚有爭議，因?yàn)槲覈€有約1億農(nóng)村勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，勞動力并不缺乏。如果尚未到達(dá)劉易斯拐點(diǎn)，則仍然可以而且應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)，“騰籠換鳥”似可緩行；如果劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來，“騰籠換鳥”則勢在必行。

這里的關(guān)鍵在于怎樣理解劉易斯拐點(diǎn)。劉易斯拐點(diǎn)并非意味著勞動力絕對短缺，而是表現(xiàn)為工資大幅度上漲。雖然我國仍有約1億農(nóng)村富余勞動力，但

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隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，如果非農(nóng)產(chǎn)業(yè)不大幅度提高工資水平，農(nóng)民就不愿背井離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工。而一旦工資大幅度上漲，顯然就是劉易斯拐點(diǎn)的到來。從近年來一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象看，應(yīng)該說劉易斯拐點(diǎn)在我國已經(jīng)到來。與南亞、東南亞一些國家相比，我國普通打工者的工資水平已經(jīng)不再具有優(yōu)勢，甚至高于這些地區(qū)的許多國家。

在劉易斯拐點(diǎn)已經(jīng)到來，我國不再具有勞動力、資源、環(huán)境等比較優(yōu)勢的背景下，實(shí)施“騰籠換鳥”，把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把對成本不太敏感的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級，是一種必然選擇。這雖然在短期內(nèi)有可能使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長速度和財(cái)政稅收等受到影響，但對長遠(yuǎn)發(fā)展是有利的。因?yàn)槿绻F(xiàn)在不主動轉(zhuǎn)型，未來被動改變將會帶來更大的震蕩。

1．下列關(guān)于“騰籠換鳥”和“劉易斯拐點(diǎn)”的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．“騰籠換鳥”是幾年前我國一些沿海地區(qū)提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略未全面實(shí)施的原因是國際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢變化。

B．“劉易斯拐點(diǎn)”是在二元經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過程中，隨著農(nóng)村富余勞動力逐漸枯竭，出現(xiàn)的一個從勞動力過剩轉(zhuǎn)向相對短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

C．“騰籠換鳥”就是把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把成本較低的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級。

D.“劉易斯拐點(diǎn)”是在勞動力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工的情況下，出現(xiàn)的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工資成本明顯上升的時點(diǎn)。

2．下列不屬于“劉易斯拐點(diǎn)在我國已經(jīng)到來”這一說法的依據(jù)的一項(xiàng)是（）A.從現(xiàn)有情形來看，我國仍有約1億農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。B.我國普通打工者的工資水平甚至已經(jīng)高于南亞、東南亞地區(qū)的許多國家。C.近年來我國一些沿海地區(qū)和內(nèi)地同時出現(xiàn)“民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象。D.隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高和農(nóng)民收入增加，我國不再具有勞動力比較優(yōu)勢。3．下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.是否實(shí)施“騰籠換鳥”取決于劉易斯拐點(diǎn)的是否到來，若未到劉易斯拐點(diǎn)，則應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動力的優(yōu)勢，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

B.實(shí)施“騰籠換鳥”戰(zhàn)略，短期內(nèi)會使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長速度和財(cái)政稅收等受到影響，但從長遠(yuǎn)看是有利的。

C.作為發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個著名命題，“劉易斯拐點(diǎn)”在日本和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過程中曾得到過驗(yàn)證。

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D.隨著劉易斯拐點(diǎn)的到來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級是一種必然，而未來被動改變將會帶來更大的震蕩。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4-7題。（19分）

費(fèi)宏，字子充。甫冠，舉成化二十三年進(jìn)士第一，授修撰，正德五年進(jìn)尚書。帝耽于逸樂，早朝日講俱廢。宏請勤政、務(wù)學(xué)、納諫，報(bào)聞。魯府鄒平王子當(dāng)潩當(dāng)襲父爵，為弟當(dāng)涼所奪且數(shù)年矣。宏因當(dāng)潩奏辨，據(jù)法正之。當(dāng)涼怒，誣宏受賂，宏不為動。錢寧陰黨宸濠，欲交歡宏，饋彩幣及他珍玩。拒卻之。宸濠謀復(fù)護(hù)衛(wèi)，遍賂朝貴，寧及兵部尚書陸完主之。宏從弟編修寀，其妻與濠妻，兄弟也，知之以告宏。宏入朝，完迎問曰：“寧王求護(hù)衛(wèi)，可復(fù)乎？”宏曰：“不知當(dāng)日革之者何故？”完曰：“今恐不能不予。”宏峻卻之。及中官持奏至閣，宏極言不當(dāng)予，詔卒予之。于是宸濠與寧合，而恚宏。寧數(shù)偵宏事無所得。以御史嘗劾寀不當(dāng)留翰林，即指為宏罪。宏乞休。寧遣騎伺宏后，抵臨清，焚其舟。宏歸，杜門謝客。會宏族人與邑奸人李鎮(zhèn)等訟，宸濠陰令鎮(zhèn)賊宏。索宏不得，發(fā)宏先人冢，毀其家。宏馳使訴于朝。下巡撫孫燧按狀，始遣兵剿滅。世宗即位，遣行人即家起宏，加少保，入輔政。宏數(shù)勸帝革武宗弊政?！按蠖Y”之議，諸臣力與帝爭，帝不能堪。宏第署名公疏，未嘗特諫。戶部議督正德時逋賦，宏請斷自十年以后。從之。大同兵變，張璁請討之。宏曰：“討而勝，玉石俱焚；不勝，彼將據(jù)城守，損威重多矣。莫若觀變而徐圖之?！笔鹿āＪ菚r張璁用事，璁由郎署入翰林，驟至詹事，舉朝惡其人。宏每示裁抑，璁亦大怨。及璁居兵部，宏連疏乞休，帝輒下優(yōu)詔慰留，然終不以譴璁。于是奸人王邦奇承璁指，上書誣宏，宏竟致仕去。十四年，璁去位，帝始追念宏。再遣行人即家起官如故。自是眷遇益厚。偕李時召入無逸殿，與周覽殿廬，從容笑語，移時始出。數(shù)有咨問，宏亦竭誠無隱。未幾卒，年六十有八。（節(jié)選自《明史·費(fèi)宏傳》）

[注]宸濠即朱宸濠，朱元璋五世孫，襲封寧上。

4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．宸濠陰令鎮(zhèn)賊宏 賊：殺害 B．發(fā)宏先人冢 發(fā)：找到 C．下巡撫孫燧按狀 下：交付 D．宏每示裁抑 示：表示 5．以下各組句子中，全都表明費(fèi)宏正直敢諫的一組是（3分）

①宏請勤政、務(wù)學(xué)、納諫 ②宏因當(dāng) 奏辨，據(jù)法正之 ③宏馳使訴于朝

④宏數(shù)勸帝革武宗弊政 ⑤宏請斷自十年以后 ⑥宏亦竭誠無隱

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A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑥

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．費(fèi)宏對抗權(quán)貴，險遭殺身之禍。他堅(jiān)決不同意恢復(fù)寧王的護(hù)衛(wèi)，以致被寧王及其黨羽怨恨陷害，被迫離職；回鄉(xiāng)之后，仍然被暗算追殺，差點(diǎn)喪命。B．費(fèi)宏持重得體，辦事顧全大局。他屢次希望世宗革除前朝弊端，但有時也顧及皇帝面子，在一次朝會上，他只在大臣們的奏折上簽名，而未另外進(jìn)諫。C．費(fèi)宏料事在先，準(zhǔn)確研判形勢。地方勢力反叛，有人主張鎮(zhèn)壓；費(fèi)宏的看法是，無論勝負(fù)，都有損朝廷的利益，不如靜觀其變而后慢慢策劃；兵變很快就平定了。

D．費(fèi)宏三人朝閣，仕途曲折多舛。他年輕時就入閣輔政，能夠秉公執(zhí)法，始終高風(fēng)亮節(jié)，亮節(jié)；但也多次引來政敵的忌恨和打擊，每遭誣陷都不得不離開朝廷。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）錢寧陰黨宸濠，欲交歡宏，饋彩幣及他珍玩。拒卻之。

（2）自是眷遇益厚。偕李時召入無逸殿，與周覽殿廬，從容笑語，移時始出。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首清代詞，按要求回答8～9題。(11分)清平樂·彈琴峽①題壁 納蘭性德

泠泠②徹夜，誰是知音者。如夢前朝何處也，一曲邊愁難寫。

極天關(guān)塞云中，人隨雁落西風(fēng)。喚取紅巾翠袖，莫教淚灑英雄。【注】 ①《大清一統(tǒng)志·順天府》載，“彈琴峽，在昌平州西北居庸關(guān)內(nèi)，兩山相峙，水流石罅，聲若彈琴”。②泠泠：水流聲。8.這首詞描寫了怎樣的邊塞景象？（5分）

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9.這首詞主要抒發(fā)了作者哪些情感？請結(jié)合詩歌進(jìn)行簡要賞析。（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：_____________，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》）

（2）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，_____。（王羲之《蘭亭集序》）（3）郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，____________。（李密《陳情表》）（4）惟覺時之枕席，___________________。（李白《夢游天姥吟留別》）（5）___________________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，___________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

乙 選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。

爸，你出過國嗎？ 蔣寒

“爸，您出過國嗎？”兒子小臉憋紅了，問。

黎國梁的臉也唰地紅了，還火辣辣的。自己這樣子，兒子看在眼里，根本不用問，一個補(bǔ)鞋匠，一家人生活勉強(qiáng)維持，哪有錢出國？

可兒子還是憋紅了臉問了。兒子是個聰明孩子，從不亂提問的，一旦問了就有問的理由。

“兒子，是老師讓你問的嗎？”

“不，是同學(xué)。同學(xué)有的爸爸是所長，有的爸爸是處長，有的爸爸是院長，有的爸爸是老板，都出過國了！爸，您沒出過國？”

兒子不再吭聲，埋頭做家庭作業(yè)。之后埋頭吃晚飯，再之后埋頭上學(xué)放學(xué)。黎國梁的心里再也不平靜了，在鞋攤捶著殘腿唉聲嘆氣，每天起早貪黑埋頭補(bǔ)鞋，目的是讓兒子揚(yáng)眉吐氣上學(xué)。這下好了，兒子的頭被同學(xué)按下了。

如今出國簡單，幾千元找個旅行社，鄰居們都領(lǐng)著孩子去過新馬泰了。可幾千元對他來說，就是個天文數(shù)字??！人家的爸有權(quán)有錢??兒子可以不攀比，可畢竟在那個環(huán)境里成長，不能不面對啊。得讓兒子的頭抬起來。

有了！黎國梁收攤，回家翻箱搗柜，激動地捧出在老山前線榮立的二等功軍功章。兒子一回來，他就給兒子打氣：“兒子，你爸是戰(zhàn)斗英雄！”

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“哦?！眱鹤硬灰詾槿?，埋頭趕家庭作業(yè)。“問問你們同學(xué)，哪個的爸上過前線？”

“爸，同學(xué)早知道了，同學(xué)說，戰(zhàn)斗英雄有啥稀罕，還不是在大街上為別人補(bǔ)臭鞋。”

黎國梁一下泄氣了。是啊，如今誰還在乎他是戰(zhàn)斗英雄？誰還在乎他當(dāng)年在貓耳洞吃過苦？

她，兒子他娘，肖一容在乎?？上г诤跛娜似辉诹恕Ｄ菚r，正值老山防御戰(zhàn)最殘酷的階段，是后方的慰問信給了他們無窮的力量。黎國梁意外地發(fā)現(xiàn)一封來自家鄉(xiāng)的信。寫信的就是肖一容，縣絲綢廠的一朵花。

一次反偷襲中，黎國梁不幸踩到地雷。他很絕望，是肖一容的書信將他從死亡線上拉回來。可右腳失去的消息，他卻沒有勇氣向肖一容透露。沒想到，幾年后肖一容毅然嫁給了他這個殘腿戰(zhàn)斗英雄。

黎國梁退伍后進(jìn)了縣彈簧廠看大門。肖一容鼓勵的眼神，讓他看到了人生的希望。肖一容的悉心呵護(hù)，讓他感到無比幸福，令同事們羨慕。好景不長，兒子出生的第三年，肖一容暴病身亡。緊接著，彈簧廠垮了，他被無情地推向了社會。剛開始，黎國梁想把兒子丟給鄉(xiāng)下的母親，自己拖著殘腿到外面闖出一條路來。母親把父親留下的補(bǔ)鞋擔(dān)交給了他。

縣城南門外，從此一個目光中透著不屈的補(bǔ)鞋匠出現(xiàn)在人們視野。都認(rèn)出了他是戰(zhàn)斗英雄，都來照顧他生意。特別是當(dāng)年與肖一容一塊兒向老山前線寫慰問信的姐妹，專門訂做了一把大傘和一個小帳篷，為他遮風(fēng)擋雨。黎國梁當(dāng)兵前跟父親學(xué)過，補(bǔ)起鞋來得心應(yīng)手，做工講究，很快在縣城家喻戶曉。

日子好了，兒子也到上學(xué)年齡，黎國梁接兒子回城上學(xué)。順便接母親進(jìn)城享福，可母親在鄉(xiāng)下還有一大堆兒孫，離不開。只好每月給些錢。酒鬼岳父得知他手頭寬裕，三天兩頭來要錢，岳母又長期臥病，想到他們曾經(jīng)反對肖一容嫁給他，他很無奈。

不知是廠家的鞋越做越好，還是人們越來越有錢了，反正補(bǔ)鞋的少了。但肖一容的那些絲姐們卻是他的?？汀Ｓ袀€潘大姐，總喜歡到他攤前坐坐，拉拉家常，每每讓他心中豁然開朗。對，潘大姐！黎國梁在攤前等著潘大姐。手里忙著活兒，還左顧右盼呢?！皢眩笮值?，盼誰呢？”潘大姐快人快語。

“盼你呢，快來坐。”黎國梁忙遞過凳子。

“是嗎？”潘大姐一屁股坐下，遞過手中的一袋鞋，哈哈笑道，“有啥好事啊？” 黎國梁一臉愁眉不展，一五一十把兒子的情況跟潘大姐細(xì)數(shù)了，接著就

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唉聲嘆氣。

“嗨！”潘大姐一下樂了，一拍黎國梁的手說，“大兄弟，你出過國?。　?“我出過國？”

“你在老山前線作戰(zhàn)時，沒出國界線？” “那也算?。俊?/p>

“當(dāng)然啊，出國嘛，走出去嘛?！?/p>

哈哈，我竟然出過國！兒子放學(xué)回來，黎國梁一下把兒子攬入懷中，激動地說：“兒子，爸爸鄭重地告訴你，爸爸出過國！”

“真的？”兒子仰起小臉，雙眸放晴。

“爸爸在老山前線的時候，隔三差五就出國??”

“呵，我爸出過國呵！我爸出過國呵！”兒子掙脫他，小鳥兒一樣歡跳起來。目睹兒子揚(yáng)眉吐氣去上學(xué)，黎國梁心中的一輪太陽緩緩升起。選自《微型小說選刊》有刪改（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.本文敘說了參加老山防御戰(zhàn)的黎國梁腿殘后的平常生活中的一件事，情節(jié)雖然簡單，卻以小見大，折射出眾多戰(zhàn)斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇。B．兒子得知爸爸沒有出過國后，心中十分失落，以“埋頭”來抗議爸爸的沒出息。

C．肖一容作為線索人物，雖然沒有正面刻畫，但是她反襯了黎國梁的英勇與善良。

D．潘大姐的激情點(diǎn)撥使黎國梁茅塞頓開，他為能夠平復(fù)兒子幼稚天真的童心而高興，他心中緩緩升起的太陽，其實(shí)是對生活充滿的信心。

E．作者通過大量生動形象的語言描寫和動作描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內(nèi)涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產(chǎn)生無限思考。（2）小說以兒子的追問開端，這樣寫的作用是什么？（6分）

（3）小說中的“爸爸”是怎樣一個人物形象，結(jié)合情節(jié)具體分析。（6分）

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（4）結(jié)合全文，你認(rèn)為小說的主題是什么？請簡要分析。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）

喬布斯：用“禪”改變世界

沒有人可以選擇命運(yùn)，史蒂夫?喬布斯同樣如此。

他在生下不久就被父母送給別人收養(yǎng)，盡管養(yǎng)父母非常愛這個孩子，但是家境的困窘還是讓喬布斯感到生存的壓力。由于他愛搗亂、不服從老師的管理、不完成老師布置的家庭作業(yè)和課外作業(yè)，學(xué)校幾次勒令他退學(xué)。所幸的是，喬布斯對電子產(chǎn)品有著非凡的興趣，而且他會非常專注于自己喜歡的事情，以至于母親要叫醒他，必須要用鉛筆戳他的腦袋。

喬布斯高中畢業(yè)后選擇了一家自己喜歡的大學(xué)——俄勒岡的里德學(xué)院，為此父母幾乎花光了所有的積蓄，為他湊齊了學(xué)費(fèi)。但是喬布斯不到一年就離開了學(xué)校。因?yàn)椤耙呀?jīng)看不到其中的價值所在”。然而這些沒能讓他真正“解脫”。最終喬布斯發(fā)現(xiàn)，有些東西永遠(yuǎn)是無法改變的，比如自己的出身，興趣，生存的社會以及必然走向的死亡。世界并不屬于他，他需要學(xué)著去適應(yīng)世界。

在里德大學(xué)，喬布斯接觸到了佛教里的禪宗，為之深深著迷。禪宗是漢傳佛教宗派之一，認(rèn)為“一切萬法，盡在自心中，何不從于自心頓現(xiàn)真如本性”，禪宗“明心悟性”的哲學(xué)幫助喬布斯找到了自己的本心，并從中汲取力量。他從禪宗中得到頓悟，并因此告誡年輕人：“你們的時間很有限，所以不要將他們浪費(fèi)在重復(fù)其他人的生活上。不要被教條束縛，那意味著你和其他人思考的結(jié)果一起生活。不要被其他人喧囂的觀點(diǎn)掩蓋你真正的內(nèi)心的聲音。還有最重要的是, 你要有勇氣去聽從你直覺和心靈的指示——它們在某種程度上知道你想

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要成為什么樣子，所有其他的事情都是次要的?！?/p>

從更加現(xiàn)實(shí)的層面來講，禪還要求人們放棄已有的知識和邏輯，用源自內(nèi)心的感悟去解決問題?？v觀喬布斯重回蘋果之后推出的一系列產(chǎn)品，iMac、iPod、iPhone、iPad等，共同的也是最鮮明的一個特點(diǎn)，就是簡約。最直觀的外觀、最簡單的操控方式、最直指人心的功能設(shè)計(jì)??這些都讓蘋果產(chǎn)品的用戶為之瘋狂。而主宰這樣的設(shè)計(jì)方案的，不是所謂的市場調(diào)研或者消費(fèi)者的意見，而是喬布斯的精神世界。

奇虎360董事長周鴻點(diǎn)評喬布斯“做了經(jīng)典的減法”，也證明了喬布斯從禪宗中得到的簡約理念?！拔蚁嘈艈滩妓够撕芏鄷r間在內(nèi)省，從過去的錯誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，只不過他可能不愿意講出來?！薄拔蚁雴滩妓乖谧霎a(chǎn)品上有一種哲學(xué)的高度，他真的能夠做取舍。”

同時在內(nèi)心里，喬布斯卻具有悲天憫人的情懷。喬 布斯每天清晨醒來時，總是會問自己：“假如今天是我的最后一天，我應(yīng)該做什么？”是的，喬布斯每天做的事情，都是對他自己而言最有意義的事情，那些不太重要的事情，他的態(tài)度簡單而堅(jiān)定“No”。喬布斯在經(jīng)歷過死亡威脅之后，悟道：“如果佛祖保佑我重獲健康，我將用余生去從事造福世人的偉大工作?！?/p>

正是抱有如此熱烈的理想，喬布斯才沒有在禪中沉醉，他將參禪視為一種途徑，通過禪找到造福世人的方法。這又和佛教“慈悲”的說法不謀而合。所以喬布斯的佛教信仰不是“小乘”，而是“大乘”，他能由己及人，他比消費(fèi)者更了解他們到底需要什么。

在事業(yè)上，喬布斯制造了無數(shù)的敵人。在蘋果公司，除現(xiàn)任CEO蒂姆?庫克之外，歷任CEO都是他的敵人。他將自己視為蘋果的擁有者，不允許其他人對他的決策提出異議。喬布斯之前，蘋果歷史上有五位CEO，沒有一位在蘋果善終。早年的喬布斯就是這樣，他從來不是一個維持平衡的人，而從來都是打破平衡的人。跟他一起工作生活過的人都難免會受到傷害，而這樣的做法顯然與“禪”背道而馳。

正如美國作家杰弗里?揚(yáng)和威廉?西蒙在其著作《活著就為改變世界：史蒂夫?喬布斯傳》中所言，喬布斯“在被自己開創(chuàng)的公司趕出去之后，在‘荒野’之中整整待了15年，在他重新回來的時候，他的內(nèi)心世界發(fā)生了很大的變化，那是一種更加人性化的轉(zhuǎn)變?！?/p>

2005年，喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講中贈給畢業(yè)生這樣一句話：“求知若饑，虛心若愚。（stay hungry,stay foolish）”顯然，一向自命不凡的喬布斯也意

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識到“foolish”的重要性，認(rèn)識到自己力量的局限性，而更愿意與其他人合作。正是在新的開放理念下，喬布斯領(lǐng)導(dǎo)的蘋果真正將影響力擴(kuò)展到全世界。喬布斯曾經(jīng)有一句很著名的話：“活著就是為了改變世界”。是的，喬布斯的確改變了世界，不過不是用他的霸道和專橫，而是合作與開放。這也說明他對“禪”的領(lǐng)悟達(dá)到了一個更高的境界。（2011年09月20日《互聯(lián)網(wǎng)周刊》有刪改）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）A.如果不是因?yàn)閱滩妓鼓軌驅(qū)Ｗ⒂谧约合矚g的事情，這個不服從管理、總是惹是生非的學(xué)生就被學(xué)校勒令退學(xué)了。

B.喬布斯在里德大學(xué)接觸到了禪宗，他從中明白必須依靠自己的本心去探尋生命的意義，不能盲目附和跟從別人的意見。

C.iMac、iPod、iPhone、iPad等產(chǎn)品取得巨大成功的原因并不是詳盡的市場調(diào)查，而是喬布斯的精神世界，其中最重要的因素就是“簡約”。

D.在被自己開創(chuàng)的公司趕出后，喬布斯用了15年時間深入的感悟“禪”，順應(yīng)了“禪”的精神，內(nèi)心朝著更加人性化的方向轉(zhuǎn)變。

E.本文通過記述喬布斯對禪宗理論逐步深入的研究，展現(xiàn)了他人生中的多次重要轉(zhuǎn)變，揭示了喬布斯獲取重大成功的原因。

（2）喬布斯是怎樣做“經(jīng)典的減法”的？請簡要分析。（6分）

（3）聯(lián)系全文，請分析喬布斯在“禪”中獲取了哪些啟示。（6分）

（4）文中提到喬布斯曾贈給斯坦福大學(xué)畢業(yè)生一句話：“求知若饑，虛心若愚?！边@句話給了你怎樣的啟示？請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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第Ⅱ卷

表達(dá)題

五、語言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．山西的煤老板們擁有巨大的財(cái)富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻從不資助任何公益事業(yè)。．．．．B． 這份報(bào)告詳實(shí)地列舉了我國10年來所取得的成果，平鋪直敘，毫不夸飾，．．．．厚重而大氣，客觀而準(zhǔn)確，讀來令人嘆服。

C．著名歌唱家李雙江之子李天一，在無照駕駛、肇事打人之后，又因?yàn)檩喖樽锷硐萼蜞?，其“坑爹”行為引起人們對“星二代”的熱議。．．．．D．網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達(dá)意。．．．．14.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.高校自主招生有一種趨勢，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來越多的社會職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來越多的壓力。

B.在中國科協(xié)舉行的以“中醫(yī)養(yǎng)生”為主題的科學(xué)家與媒體面對面活動上，中醫(yī)專家坦言，不僅如何辨別養(yǎng)生真?zhèn)卫Щ笾习傩眨怖Щ笾鴺I(yè)內(nèi)人士。C.近日，習(xí)近平同普京會談，共同簽署關(guān)于合作共贏、深化全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系的聯(lián)合聲明，宣示了中俄就兩國戰(zhàn)略協(xié)作及重大國際問題的立場主張。D.湖南衛(wèi)視總能在娛樂節(jié)目中引導(dǎo)潮流，從幾年前的“超女”“快男”到而今的“我是歌手”，收視率一路飆升，具有很強(qiáng)的觀賞性和娛樂性。15.下面一段文字，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

①然而，我覺得“界面”代替“紙面”閱讀，損失的可能是時間的縱深和歷史的厚重②之所以這樣說，是因?yàn)榫臀覀€人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動③如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分④人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代已往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀⑤新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺顛覆和碾軋⑥人在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感

A．⑥②④⑤①③ B．⑥②⑤③④① C．③④⑤①⑥② D．③④⑥②①

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⑤

16.閱讀下面的文字，根據(jù)上下文的提示，請補(bǔ)寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體。每句不超過25字。（6分）

有人曾問某位登山專家這樣一個問題：“如果我們在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”

登山專家說：“你應(yīng)該向山項(xiàng)走?！?/p>

“為什么不往山下跑？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”

“①，至于向山下跑，看來風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專家嚴(yán)肅地說，“對于風(fēng)雨，逃避它，你被卷入洪流；②！

除了登山，③。

17．仿照下面示例，另寫兩個句子，要求修辭手法和句式與示例相同（5分）林清玄曾經(jīng)說過：“能夠一鳴驚人的，必定在不鳴則已的時候養(yǎng)精蓄銳；能夠動若脫兔的，必定在他靜如處子時洞察入微。”所以，我們需要給自己一個搏擊蒼穹的理由，然后一心一意地積蓄崛起的力量，等待振翮天宇的那一瞬；我們需要 ；

我們需要。

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說，我來到這個世界，是為了看到太陽，我屬于蒼茫的藍(lán)天，遙遠(yuǎn)的群山，爛漫的峽谷；

也有人說，在這廣闊的世界，我有割不斷的牽掛，我屬于我的家人，我的朋友，我的故園；

還有人說，在這平凡的世界，有我最不一般的追求，我屬于遠(yuǎn)大的理想，輝煌的未來；

在每個人的心中，都有這樣的一個地方，不管是物質(zhì)的還是精神的，一樣讓他心有所屬，情有所依，親愛的同學(xué)，你又屬于哪兒呢？

請以“我屬于那兒”為題寫一篇文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

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第五篇：高三語文模擬試題

高三語文模擬試題

2002年6月

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷1至6頁，第Ⅱ

卷7至12頁。共150分?？荚嚂r間為150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

注意事項(xiàng)：

1．答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目韻答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷紙上。

3．考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、(18分，每小題3分)

1、下面詞語中加粗的字，注音完全正確的一項(xiàng)是()

A、削(xuē)除 脊(jǐ)梁 安步當(dāng)(dàng)車

B、涎(yán)水 埋(mái)怨 力能扛(gàng)鼎

C、渲(xuàn)染 間(jiàn)諜 疾風(fēng)勁(jìn)草

D、纖(qiān)細(xì) 聒(guā)噪 因噎(yē)廢食

2、下面的詞語中，沒有錯別字的一組是()

A、籍貫 奚落 流光異彩 銷臟滅跡

B、避免 暴躁 明辨是非 不孚眾望

C、譴詞 決竅 暗然銷魂 妄費(fèi)心機(jī)

D、貸款 蔓延 精兵減政 憂柔寡斷

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

①當(dāng)前的某些大型報(bào)紙雜志仍然存在著___________成語的不良現(xiàn)象。

②中國政府一再___________，與中國建立外交關(guān)系的國家決不能和臺灣進(jìn)行官方接觸。

③在出售小型企業(yè)的過程中，要確保企業(yè)職工的合法___________不受侵犯。

A、濫用 申明 權(quán)益 B、亂用 聲明 權(quán)益

C、濫用 聲明 權(quán)利 D、亂用 申明 權(quán)利

4、下列句子中加粗的成語使用正確的一句是()

A、《水滸》一書中，宋江等人被“招安”，是對封建正統(tǒng)思想的離經(jīng)叛道。

B、當(dāng)前下崗人員的增多，已成為一個社會問題，如何解決已是急如星火。

C、老師說，寫文章時，不一定要把說的話寫盡，含蓄一些比文不加點(diǎn)更好。

D、在這顆桃核上，刻著28個羅漢，個個栩栩如生；真是鬼斧神工。

5、下面的句子，沒有語病的一句是()

A、中國加入WTO(世界貿(mào)易組織)之后，最先受益的將是紡織工業(yè)，而首當(dāng)其沖的可能是汽車工業(yè)。

B、長期以來，社會上總是以升學(xué)率作為評價學(xué)校以及教師的硬性標(biāo)準(zhǔn)，盡管教育部一直反對這樣做。

C、通過學(xué)習(xí)黨的十四大文件，我們對市場經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識，現(xiàn)在的關(guān)鍵是如何實(shí)踐。

D、調(diào)查顯示，我國有近百分之九十左右的少年認(rèn)為“誠實(shí)守信”、“助人為樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

6、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

從“教給學(xué)生再獲取知識的知識，培養(yǎng)學(xué)生再形成能力的能力”這個核心思想出發(fā)，_________________________________，主張教師要從育人出發(fā)，在培養(yǎng)學(xué)生自我獲取知識、自我形成能力的過程中，讓學(xué)生自己進(jìn)入發(fā)展?fàn)顟B(tài)，去不斷的提高自己，完善自己。

A、他提出了“知識___________能力___________人”的人本教育公式

B、他提出了“人___________知識___________能力___________人”的人本教育公式

C、他提出了“人___________能力___________知識___________人”的人本教育公式

D、他提出了“人___________知識___________能力”的人本教育公式

二、(15分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成7—11題。

觀古今文人，類不護(hù)細(xì)行，鮮能以名節(jié)自立。而偉長獨(dú)懷文抱質(zhì)，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。著《中論》二十余篇，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣。德璉常斐然有述作之意，其才學(xué)足以著書，美志不遂，良可痛惜。間者歷覽諸子之文，對之抆淚，既痛逝者，行自念也。孔璋章表殊健，微為蘩富。公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩之善者，妙絕時人。元瑜書記翩翩，致足樂也。仲宜獨(dú)自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文，至于所善，古人無以遠(yuǎn)過。昔伯牙絕弦于鐘期，仲尼覆醢于子路，痛指引之難遇，傷門人之莫逮。諸子但為未及古人，自一時之雋也今之存者，已不逮矣。后生可畏，來者難誣，然恐吾與足下不及見也。

年行已長大，所懷萬端，時有所慮，至通夜不暝，志意何時復(fù)類昔日?已成老翁，但未白頭耳。光武言：“年三十余，在兵中十歲，所更非一?！蔽岬虏患爸?，而年與之齊矣。以犬羊之質(zhì)，服虎豹之文，無眾星之明，假日月之光，動見瞻觀，何時易乎?恐永不復(fù)得為昔日游也。少壯真當(dāng)努力，年一過往，何可攀援，古人思秉燭夜游，良有以也。

(選自《昭明文選·與吳質(zhì)書》)

注釋：

①建安七子：“建安”是東漢末年漢獻(xiàn)帝年號，“七子”是指這一時期的作家孔融、陳琳、王粲、徐斡、阮瑀、應(yīng)玚和劉楨七人?？兹冢鹤治呐e?！捌咦印敝心贻呑罡摺Ｕ紊鲜遣懿俚姆磳ε?，后被操所殺。他的散文雖然駢儷成分極重，卻能以氣運(yùn)詞，反映了建安時期文學(xué)的新變化。陳琳：字孔璋。初從袁紹，后歸曹操，為司空軍謀祭酒，管記室。王粲：字仲宣。“七子”中，他的成就最高。阮瑀：字元瑜。徐斡：字偉長。劉楨，字公斡。應(yīng)玚：字德璉。

②伯牙絕弦于鐘期：《列子·湯問》中載：“伯牙善鼓琴，鐘期善聽之?！倍擞谑浅蔀椤爸簟薄：笠蜱娖谶^逝，伯牙摔琴以表哀痛。以此比喻千古知音難覓。

③光武：漢光武帝劉秀。

7、下列句子中加粗的詞語的解釋，不正確的一句是()

A、觀古今文人，類不護(hù)細(xì)行，鮮能以名節(jié)自立。類：大都 鮮：少

B、間者歷覽諸子之文，對之抆淚。間：近來 諸子：孔子等人

C、志意何時復(fù)類昔日。志意：志趣 類：類似，像

D、后生可畏，來者難誣，畏：敬服 誣：輕視

8、下列各組句子加粗詞的意義和用法相同的一組是()

A、公斡有逸氣，但未逆耳。

己成老翁，但未白頭耳。

B、至于所善，古人無以遠(yuǎn)過。

古人思秉燭夜游，良有以也。

C、德璉常斐然有述作之意

然無恐與足下不及見也。

D、動見觀瞻，何時易乎?

少壯真當(dāng)努力，年一過往，何可攀援

9、下面四個句子與例句“詞義典雅，足傳于后世，此子為不朽矣”中加粗的“于”字用法相同的一句是()

A、吾不能舉全吳之地受制于人。

B、李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。

C、固內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子蘭。

D、然不自意得先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

10、下列句子編為四組，全都是對建安七子作品評價的一組是()

①偉長獨(dú)懷文抱質(zhì)，恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣。

②德璉常斐然有述作之意，其才學(xué)足以著書，美志不遂，良可痛惜。

③孔璋章表殊健，微為蘩富。

④公幹有逸氣，但未遒耳；其五言詩之善者，妙絕時人。

⑤元瑜書記翩翩，致足樂也。

⑥仲宣獨(dú)自善于辭賦，惜其體弱，不足起其文。

A、①②③ B、④⑤⑥ C、①③⑤ D、②④⑥

11、下列對原文的敘述與分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A、這兩段文字第一段評價建安七子中部分人的人品、文章、著作，精當(dāng)準(zhǔn)確，要言不繁；第二段抒發(fā)自己的感慨，情真意切，精警動人。

B、作者對建安七子的評價，對偉長評價最高。其為人恬淡寡欲，有箕山之志，可謂彬彬君子者矣，其為文，成一家之言，詞義典雅，足傳于后世。

C、文中作者對王粲的評價，婉惜多于稱頌。他善于辭賦，但又體弱，不足起其文；所擅長的辭賦有古人在前，他無法超越。

D、文中引用伯牙絕弦于鐘期，表達(dá)了失去朋友的悲痛感情；引用光武的話，感嘆自己虛度年華、無所作為，表達(dá)了努力向前的心志。

三、(12分，每小題3分)

弘揚(yáng)和振奮民族精神

72年前，有位權(quán)威的西方學(xué)者、思想家這樣評論道：

“中國與其說是一個政治實(shí)體，還不如說是一個文明實(shí)體——一個唯一幸存至今的文明實(shí)體。孔子以來，埃及、巴比倫、波斯、馬其頓，包括羅馬的帝國，都消亡了；但是中國以持續(xù)的進(jìn)化生存下來了。它受到了外國的影響——最先是佛教，現(xiàn)在是西方的科學(xué)。但是佛教沒有把中國人變成印度人，西方科學(xué)也不會將中國人變成歐洲人?！?羅素語)

應(yīng)當(dāng)說，這是一種既深思熟慮又富有遠(yuǎn)見的看法。

對于這一頗具魅力的話題，想必思考者會找出多種答案。但依我所見，關(guān)鍵是那種始終能夠把全民族凝聚在一起，并不斷給予自己民族以強(qiáng)大生命力的民族精神。正是這種民族精神，使得中華民族在幾千年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，百經(jīng)挫折而不屈，屢遭坎坷而不回，披荊斬棘地不斷開辟自己的發(fā)展道路。而這種根植于共同地域、語言、心理所形成的民族精神，即使在今天，仍需加以弘揚(yáng)和振奮。

孔子有過這樣的議論：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?(論語·子罕》)這一流傳至今的名言，十分貼切地道出了中華民族決不向邪惡勢力低頭的凜然正氣。孟子也力主人在道德上要具有“至大至剛”的“浩然正氣”，做到”富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?《孟子·滕文公下》)孔子和孟子總結(jié)、闡述的這種崇高的精神境界，在鑄造我們民族的精神品格方面，起到過極為重大、深遠(yuǎn)的影響。

從屈原的上下求索、雖九死猶未悔的憂國憂民思想，到蘇武“杖漢節(jié)牧羊”；從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，到杜甫的“憂端齊終南，澒洞不可掇”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；從顧憲成的“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關(guān)心”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，無一不是這種愛國精神的典型寫照。

人所共知，中華民族素以勤勞刻苦著稱。而對于這一拼搏精神的歸納，成書于先秦時代的《周易》中就有“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(《乾卦·象傳》)的高度概括。所謂“健”，亦即剛健，能動之意；所謂“自強(qiáng)不息”，亦即積極向上，永不停止之意。

說到民族精神，人們會想到《周易》中的另一句話：“厚德載物”。就是講團(tuán)結(jié)，有寬容寬厚精神。僅就團(tuán)結(jié)意識，凝聚意識、凝聚精神而言，恐怕世界上沒有哪個國家、哪個民族能像中國表現(xiàn)得這么突出。在很早以前，我國民間就流傳著“五雙筷子折不斷”等故事。這些普普通通的故事，其寓意，無一不在倡導(dǎo)要有團(tuán)結(jié)意識。而許多活生生的事例更表明，中國人歷來把團(tuán)結(jié)視為力量，尤其是在外敵入侵的緊要關(guān)頭，能夠迅速形成抗敵的統(tǒng)一意志。很難想象，若是沒有這種團(tuán)結(jié)意識、凝聚意識，我們這個多人口、多民族的國家能夠繁衍到今天。

中華民族的民族精神當(dāng)然不僅只是這些，但僅就這幾方面就足以說明，我們的民族是多么的偉大，這種偉大又有著何等深厚的根基。

12、“這是一種既深思熟慮又富有遠(yuǎn)見的看法”指的是()

A、中國是世界上唯一幸存下來的文明實(shí)體。

B、中國以持續(xù)的進(jìn)化方式體現(xiàn)它強(qiáng)大的生命力。

C、佛教、科學(xué)都影響過中國的發(fā)展，最終被中國兼收并蓄。

D、中華民族自立于世界的東方原于偉大的民族精神。

13、對“中華民族的民族精神”解釋有誤的一項(xiàng)是()

A、團(tuán)結(jié)凝聚的博愛精神。B、追求崇高的人格精神。

C、心存社稷的愛國精神。D、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神。

14、文中引證的材料歸類正確的一項(xiàng)是()

A、“殺身成仁”“舍生取義”方面的材料有“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”(《論語·子罕》)，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

B、“憂國憂民”，“忠君愛國”方面的材料有屈原、杜甫、范仲淹的詩句和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”(《孟子·滕文公下》)。

C、“寬容寬厚”，“自強(qiáng)不息”方面的材料有《周易》中的兩處引文，一是“厚德載物”；一是“天行健，君子以自強(qiáng)不息”《乾卦·象傳》”。

D，“民族氣節(jié)”，“追求理想”方面的材料有蘇武的“杖漢節(jié)牧羊”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，顧憲成的對聯(lián)。

15、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是()

A、西方學(xué)者、思想家羅素對中國的發(fā)展所作的評論是客觀的、中肯的。

B、中華民族的民族精神是多元的，偉大的，根基是深厚的。

C、古今中外，多少人仁志士都在執(zhí)著地追求民族精神，恪守民族氣節(jié)。

D、中華民族的民族精神鼓舞了一代又一代人，引起了學(xué)術(shù)界的重視。

第Ⅱ卷（共105分）

四、(18分)

閱讀下面的文章，完成16—19題。

駱駝，古老的行吟詩人

周彥文

我是一位古老的行吟詩人，我以我特有的耐力，跋涉在人類歷史的行程中。

我有我的歌喉，我有我的詩情。

我曾穿越過遠(yuǎn)古的歲月，在山頂洞人和河套人篝火的營地觀光。我曾佇足于小亞細(xì)亞，向浩渺的地中海引頸眺望。那海的周圍有古老的希臘文明、埃及文明，以及巴比倫文明。這些環(huán)繞著池塘的青蛙的合唱令人神往。

我曾穿越過漫長的中世紀(jì)，就像穿越一條黑暗幽深的隧道。我看到哥特式教堂高聳的尖頂，一種企圖和上帝對話的用心；我看到大地上鋪展開的宏偉的殿宇，一種注重現(xiàn)實(shí)的民族精神。前者也許是由于城邦的局促，后著也許是由于疆域的遼闊。但是，他們都害怕地獄。他們都曾把占星術(shù)當(dāng)作是天文學(xué)，把煉丹術(shù)當(dāng)作是化學(xué)——乞求長生不老，而卻把外科手術(shù)和屠宰業(yè)看作是同一類事情。

在華夏人的墓穴里，有我從拜占廷捎來的錢幣。在世界上還沒有動力的檣帆之前，我就介紹了東方與西方的羅密歐與朱麗葉的約會。我把儒教從中原馱到西域，又把佛教從印度馱到中原，把伊斯蘭教從阿拉伯馱到草原，馱給那些血?dú)夥絼偟纳置褡搴筒菰褡?，馱給北魏皇帝和忽必烈的思想武庫。人民喝了我馱來的圣水變得異常馴順；人們穿上我馱去的衣料，變得格外嫵媚。我不知道這是我的罪過，還是我的功勞。只是，他們都不知道我是詩人，而只把我看作一個行動遲緩的腳夫。他們看不到我昂揚(yáng)的步履，沉靜的氣度，更不知道在浩如煙海的詩人中，我屬于厚重、深沉的那個流派。但我并不計(jì)較這些。

我有我的寄托，我有我的情懷。

我是荷馬，我是但丁，我是放逐中的屈原，我是漂泊中的杜甫。我像艾略特一樣書寫著《荒原》。我創(chuàng)作了不亞于《伊利亞特》的史詩。只是一部充滿大悲大喜、大俗大雅的系列畫卷，而敦煌只不是人們迄今找到的其中的一節(jié)。

我一路吟哦。我一路走呵走。

我有過不朽的①創(chuàng)造，也②創(chuàng)造了因襲的重負(fù)。駝峰，那便是我在漫長的旅途中積

累起來的沉重的包袱。它給我以滋養(yǎng)，也給我沉重的糾葛。要不是這兩座脂肪堆積的山，我也許比奔馬神速。不過，對于那沒有負(fù)累的奔馬，我也并不羨慕。

我有我的奮斗，我有我的優(yōu)勢。

一般說來，我的身上沒有多余的東西。比如，我頸項(xiàng)下的駝鈴，并不是裝飾品。它既不取悅于人，也不炫耀于人。在望不到邊的沙海中，它如滔聲催人前行；在花花綠綠的鬧市中，它調(diào)節(jié)著步伐的齊整。它是汽笛，它是號角，它是警鐘。它是我發(fā)自丹田的歌吟。

我有我的情致，我有我的追求。

我不是“沙漠之舟”。我無心像麥哲倫一樣，去證明地球之圓，我不愿像哥倫布發(fā)現(xiàn)新的大陸。我用我亙古不朽的詩句，與人們作著感情上的交流。我要成為立體交叉橋，讓文明的往來四通八達(dá)。我是人們大腦里高懸的衛(wèi)星，企圖探測心靈中一片又一片尚未發(fā)現(xiàn)的巨洲。

我不是一個惟利是圖的詩人，在神圣的口號下，把人與人的關(guān)系淹沒在利己主義的冰水之中。感情和美依然在我的作品中發(fā)揮著靈性。我看到滿足于貪婪的人最不幸，我聽到滿懷憧憬的嘆息最動聽。

請不要把我雕刻成冰冷的偶像，擺在帝王的墓道上，守衛(wèi)那些腐爛的僵尸。我愿在翰海戈壁漫游，讓怒嘯的狂飆激發(fā)我的情思。我把我的詩寫在藍(lán)天和大地之間。我只知道堅(jiān)持不懈地寫，風(fēng)沙便不能把我的詩句掩埋。掩埋了也不要緊，詩作的完成不在詩箋，而在讀者的心田。

沿著我的詩行走吧，也許能發(fā)現(xiàn)生命和智慧的泉。

16、①“古老的行吟詩人的步履”走過了哪些歷史的歲月?(請分條概括)(3分)

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②“荷馬”“但丁”分別是什么時代的人?他們的代表作品分別是什么(2分)

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17、文中畫線①②兩個“創(chuàng)造”的深刻含義分別是(2分)

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18、①“駱駝’這位古老的行吟詩人具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)?(3分)

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②文章最后那句話中的“詩行”和“生命和智慧的泉”分別指的是什么?(4分)

“詩行”指的是：__________________________________________________________

“生命和智慧的泉”指的是：___________________________________________________

19、下面對這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(4分)

A、文中運(yùn)用擬人、排比、對比、雙關(guān)、引用等多種修辭手法和一唱三嘆的語言形式來描繪“駱駝”這位古老的行吟詩人對人類文明發(fā)展認(rèn)識的內(nèi)心世界。

B、“駱駝”這位古老的行吟詩人飽經(jīng)歷史的滄桑，從心靈深處吟詠出亙古不朽的詩篇

——敦煌莫高窟的雕塑只不過是詩人所見的鴻篇巨制中的一節(jié)而已。

C、本文以“駱駝”為線索，以歷史為縱線，以“詩人”的所見、所思、所感為主要內(nèi)容，從而抒發(fā)了作者對歷史的變遷的無限感慨。

D、作者運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法，以“駱駝”的所見、所感、所思，展示人類文明歷史的發(fā)展過程，使我們由衷地贊嘆人類文明的承傳。

E、“駱駝”這位古老的行吟詩人的優(yōu)秀品質(zhì)讓我們感到驕傲和自豪。它多情而豪放，它自尊而堅(jiān)強(qiáng)，它用自己的言行吟哦詩行，它屬于特殊的流派。

五、(15分)

20、按要求，默寫文天祥的《指南錄后序》中的句子。(4分)

嗚呼!死生，晝夜事也，______________；______________，______________，____________________________。______________，____________________________。

21、將下面的短文翻譯成現(xiàn)代漢語。(5分)

學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。

此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

翻澤：________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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22、閱讀下面兩首詩，完成后面的題。(6分)

墨梅

王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

觀梅有感

劉因

東風(fēng)吹落戰(zhàn)塵沙，夢想西湖處士家。

只恐江南春意減，此心原不為梅花。

注：王冕，元畫家，詩人。劉因，宋末元初詩人，(1)這兩首詩所歌詠的形象是什么?(1分)在語言運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?(2分)

______________________________________________________________________________

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(2)詩人用了什么樣的表現(xiàn)手法來寫它?(3分)

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六、(12分)

23、依據(jù)給出的上下文句，仿寫兩個句子，句式要大體相同。(4分)

記憶沒有重量，它卻既可以使人的精神壓抑、迷惘，又可以使人的思想情緒振奮、解放。記憶__________________________________________________________________________

______________。記憶__________________________________________________________

____________________。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心境蒼白、憂傷，又可以讓人的內(nèi)在世界光明、歡樂。

24、根據(jù)下面材料的信息要點(diǎn)，擬一條一句話的新聞。(4分)

近年來，隨著人民生活水平的不斷提高，出國旅游逐漸成為人們生活的時尚。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，1999年出國旅游人數(shù)達(dá)193．3萬人次，比上年增加60％，占當(dāng)年全國因私出國總?cè)藬?shù)的67．1％。據(jù)公安部出入境管理部門分析，公民自費(fèi)出國旅游人數(shù)持續(xù)大幅上升，主要是由于我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，特別是人民幣在亞洲金融危機(jī)中保持匯率堅(jiān)挺，在一定程度上促進(jìn)了出國旅游人數(shù)的增加。

25、下面是我國城鄉(xiāng)居民1998—1999年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例圖表，請你根據(jù)這個圖表所示意的內(nèi)容，寫出人們投資理念和投資渠道的變化。(4分)

儲蓄

國債

股票

保險

1998年

29%

9%

9%

59%

1999年

30%

11%

7%

52%

(1)___________________________________________________________________________

(2)___________________________________________________________________________

七、作文(60分)

26、人生難免會有許多的遺憾。無論你是高官顯貴，還是街頭平民；無論你是百萬富翁，還是成功人士……誰人今生沒有遺憾呢?

考試沒有發(fā)揮好，成績不理想，很遺憾；為人處世，自己沒有協(xié)調(diào)好關(guān)系，中間夾雜說不清的苦惱，真的很遺憾；有了某個心愿，某種追求，未能如愿，象天空上的流星一樣滑落，實(shí)在太遺憾。遺憾，遺憾!生命里，生活中，它時常與你相伴，有時你躲都躲不開……一個單位，一個民族，一個國家不也是如此嗎?請以“遺憾”為話題，寫一篇文章。

要求：①立意自定 ②文體自選(詩歌除外)③題目自擬 ④不少于800字。

高三語文模擬試題

參考答案

第Ⅰ卷(選擇題，45分)

2002年6月

1．A 2．B 3．A 4．D 5．C 6．B 7．B 8．A 9．D 10．B 11．D 12．D 13．A 14．C 15．B（每小題3分）

第Ⅱ卷(共105分)

四、(18分)

16、(5分)第一問：(3分)

①答“遠(yuǎn)古、中世紀(jì)、華夏墓穴”給滿分?；虼稹吧巾敹础⒑犹椎臓I地，漫長的中世紀(jì)，華夏的墓道”也給滿分。

第二問：(2分)

②答“荷馬是古希臘(盲)詩人；其代表作是《荷馬史詩》。如答其一《伊利亞特》或《奧德賽》，也算對”。(1分，每問0．5分)“但丁是意大利文藝復(fù)興時期的詩人；其代表作是《神曲》”。(評分標(biāo)準(zhǔn)同上問)

17、(2分)

①“創(chuàng)造”是指“貫通中西方以及古今的人類文明的承傳”。或答“對人類文明發(fā)展進(jìn)程的洞悉”也對。采分點(diǎn)在“人類文明”上。(1分)

②“創(chuàng)造”是指兩個方面的內(nèi)容。一方面是“給自己帶來一些沉重”，另一方面是“也給歷史的文明帶來一些負(fù)面效應(yīng)”。(1分)

18、(7分)

第一問(3分)答出其中三點(diǎn)即給滿分。

耐力、毅力、動力、追求、奮斗。

第二問(4分)

①“詩行”指的是“人類文明發(fā)展的蹤跡”或“足跡”或“進(jìn)程”均可。(2分)(意思對即可)

②“生命和智慧的泉”指的是“人類文明承傳與創(chuàng)造的源頭”?；虼稹叭祟愇拿魃幌⒌母础?。(2分)(只要意思對即可)

19、(4分)

答案是：A、D(每項(xiàng)2分，共4分)

五、(15分)

20、默寫(4分)

答案是：“死而死矣；(1分)

而境界危惡，層見錯出，非人世所堪。（2分）

痛定思痛，危己如哉！”（1分）

21、翻譯(5分)參考譯文如下：

求學(xué)的人有四個缺點(diǎn)，教師一定要了解到。(0．5分)人們的學(xué)習(xí)，有的缺點(diǎn)在于貪多，(0．5)有的缺點(diǎn)在于學(xué)得太少，(0．5)有的缺點(diǎn)在于學(xué)得太輕易，(0．5)有的缺點(diǎn)在于遇難而止。(0．5)這四種缺點(diǎn)是由于個人的心理不同造成的。(1分)了解學(xué)生的心理，然后才能補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)。(0．5)做教師的，應(yīng)發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他們的缺點(diǎn)。(1分)

22、(6分)(1)答“梅花”(1分)。答“敘述性的語言，通俗易懂，樸實(shí)無華，但卻蘊(yùn)含深意?！?2分)

(2)A、答出“虛實(shí)相間”得1分。解析：第一首由眼前的實(shí)景引發(fā)聯(lián)想。第二首則屬“虛”寫“梅花”，實(shí)則言志。B、再答出兩待均是“托物言志”的寫法，或“以梅喻人”，“以梅寫志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首詩由“墨池”展開聯(lián)想。表達(dá)自清自慰的心性。第二首詩則是“觀梅”感悟，側(cè)重“書懷”，表達(dá)個人感受。意味深遠(yuǎn)，含蓄綿長。

(說明：只要大致意思對，就酌情考慮給分)

六、(12分)

23、(4分)(意思對即可，教師靈活掌握。每一句2分，共4分)

24、(4分)公民自費(fèi)出國旅游人數(shù)大幅上升，出國旅游逐漸成為時尚。

25、(4分)下面提供四句參考答案，學(xué)生只要寫出其中的兩條即給滿分4分。

(1)僅一年時間，儲蓄仍是人們投資的主渠道，但比例相對下降了，說明人們愿意往債券、保險方面投資，債券、保險意識增強(qiáng)了。

(2)人們的投資渠道逐漸朝多元化方向發(fā)展了。

(3)儲蓄比例下降，股資、國債、保險比例都在增加。

(4)股資比例增加，人們投資的風(fēng)險意識增強(qiáng)了。

七、作文(60分)

26、要求：(下列要求僅供閱卷教師參考)

1、以“遺憾”為話題行文。內(nèi)容范圍可大可小?？梢允亲约河H歷的事，也可以是別人講述的事，還可以是自己感悟到的認(rèn)識，還可以是對它的反思，或由此聯(lián)想拓展的思考等等。總之，只要與“遺憾”有聯(lián)系，就給40分。

(這里包括：學(xué)習(xí)生活，人際關(guān)系，地位身份，理想追求，心理素質(zhì)，偶然必然，社會人生，機(jī)遇環(huán)境，面對失意)

2、雖然要求文體“自選”。但在閱卷時要體現(xiàn)文體意識。不倫不類的文“體”，酌情考慮扣2—4分。

3、立意新穎，有個性，或表達(dá)生動、具體、準(zhǔn)確者，在40分基礎(chǔ)上相對地增加5—8—10—12分。

4、文面不潔者，錯別字，病句或字?jǐn)?shù)不夠800字者適當(dāng)扣2—4分。

5、題目、結(jié)構(gòu)、行文、構(gòu)思、表達(dá)均很突出者，又能以“真情實(shí)感”說話?？梢越o到54—56—58—60分。