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      托班健康教育教案

      時(shí)間:2019-05-14 14:07:10下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《托班健康教育教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《托班健康教育教案》。

      第一篇:托班健康教育教案

      托班健康教育教案

      幼兒健康教育是十分重要并且必不可少的,必要的健康教育不但可以使人們從小就認(rèn)識(shí)到健康的重要性,還有利于良好行為習(xí)慣的形成。下面要為大家分享的就是托班健康教育教案,希望你會(huì)喜歡!

      1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

      2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

      3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

      1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

      2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

      一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

      1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

      2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

      二、通過(guò)觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

      1.看圖說(shuō)說(shuō):圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

      2.觀察畫面,說(shuō)說(shuō):這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

      例如:觀察拉肚子的小朋友,說(shuō)說(shuō):為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

      三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

      四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

      教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

      五、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

      1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

      六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

      教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說(shuō):“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來(lái)說(shuō):“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了,就換人接著游戲。

      第二篇:托班健康教育活動(dòng)教案

      托班健康教育活動(dòng)教案

      導(dǎo)語(yǔ):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。下面是小編給大家整理的托班健康教育活動(dòng)教案內(nèi)容,希望能給你帶來(lái)幫助!

      1、了解腳的外形特征和用途,發(fā)展觀察力。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感,發(fā)展幼兒移情能力。

      3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

      音樂(lè)磁帶;錄音機(jī);地毯上畫有五線譜及腳印。

      一、大家去森林里赤足旅行。

      1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

      師:“你們聽,什么在響呀?原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里,什么也看不見,什么也聽不到,今天它想出來(lái)和你們玩玩!你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎?”

      2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng)。

      師:“小腳都出來(lái)了!他們好高興呀!我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好媽媽,不要掉隊(duì)?!?/p>

      二、旅行開始了,大家一起穿過(guò)小樹林;過(guò)獨(dú)木橋;學(xué)小兔跳;被大灰狼追跑等。

      1、矮人走。師:“哇,前面有片小樹林,很矮很矮,我們要蹲著走才能穿過(guò)它,來(lái),我們一起穿過(guò)小樹林吧。”

      2、雙腳交替走,師:“到獨(dú)木橋了!很窄很窄,我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走,要小心,別掉到水里呀。”

      3、踮腳走。師:“噓,樹洞里的小熊在睡覺呢!我們踮著腳輕輕的走,別吵醒它。”

      4、跳。師:“你們看!小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧!”

      5、跑。師:“不好,大灰狼來(lái)了,我們快跑呀?!?/p>

      三、池塘邊休息,認(rèn)識(shí)小腳。

      1、來(lái)到池塘邊洗腳。師:“哇,這兒有個(gè)小水池,我們光腳丫走了那么多路,來(lái)洗洗腳吧!”邊念兒歌邊洗腳。

      2、認(rèn)識(shí)小腳。

      師:“小腳洗好了,我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答,教師總結(jié)。

      念兒歌引出問(wèn)題。師:“小腳的本領(lǐng)可大啦!你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎?”教師總結(jié)。

      四、游戲“小腳跳舞”。

      師:“我們的小腳能干這么多事情,我的小腳最喜歡跳舞了,你們看?!?/p>

      教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

      幼兒個(gè)別游戲,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

      幼兒全體游戲一次后,給他們戴上小禮物。

      游戲數(shù)遍后結(jié)束。

      師:“小腳跳舞可真好玩,我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧!跟老師再見吧!”

      第三篇:托班的健康教育活動(dòng)教案

      托班的健康教育活動(dòng)教案

      健康教育對(duì)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是必須學(xué)習(xí)的,那老師要怎么寫教案呢?本文是小編為大家收集整理的托班的健康教育活動(dòng)教案,歡迎參考借鑒。

      托班的健康教育活動(dòng)教案一

      1.樂(lè)于在集體面前用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)生活中洗澡的過(guò)程。

      2.體驗(yàn)與同伴一起模仿洗澡所帶來(lái)的快樂(lè)

      錄音機(jī),洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個(gè),玩具小狗一只。

      1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

      我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來(lái)洗澡,好嗎?

      師:爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

      2.引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過(guò)程。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒一起跟做。

      3.幼兒跟著音樂(lè)和老師一起洗澡一遍。

      4.剛才我們洗澡時(shí),忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

      5.以游戲化的口吻,請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

      1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

      2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

      1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

      (1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

      (2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

      (3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

      (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

      2、討論 怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我 們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

      3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

      (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆]有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

      (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

      (3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

      小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

      第四篇:托班安全教育健康教案

      托班安全教育健康教案

      1、了解腳的外形特征和用途,發(fā)展觀察力。

      2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛情感,發(fā)展幼兒移情能力。

      3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

      音樂(lè)磁帶;錄音機(jī);地毯上畫有五線譜及腳印。

      一、大家去森林里赤足旅行。

      1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

      師:“你們聽,什么在響呀?原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里,什么也看不見,什么也聽不到,今天它想出來(lái)和你們玩玩!你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎?”

      2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng)。

      師:“小腳都出來(lái)了!他們好高興呀!我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧!在森里里要小心,要跟好媽媽,不要掉隊(duì)?!?/p>

      二、旅行開始了,大家一起穿過(guò)小樹林;過(guò)獨(dú)木橋;學(xué)小兔跳;被大灰狼追跑等。

      1、矮人走。師:“哇,前面有片小樹林,很矮很矮,我們要蹲著走才能穿過(guò)它,來(lái),我們一起穿過(guò)小樹林吧?!?/p>

      2、雙腳交替走,師:“到獨(dú)木橋了!很窄很窄,我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走,要小心,別掉到水里呀?!?/p>

      3、踮腳走。師:“噓,樹洞里的小熊在睡覺呢!我們踮著腳輕輕的走,別吵醒它。”

      4、跳。師:“你們看!小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧!”

      5、跑。師:“不好,大灰狼來(lái)了,我們快跑呀。”

      三、池塘邊休息,認(rèn)識(shí)小腳。

      1、來(lái)到池塘邊洗腳。師:“哇,這兒有個(gè)小水池,我們光腳丫走了那么多路,來(lái)洗洗腳吧!”邊念兒歌邊洗腳。

      2、認(rèn)識(shí)小腳。

      師:“小腳洗好了,我們的小腳是怎么樣的呀?”幼兒回答,教師總結(jié)。

      念兒歌引出問(wèn)題。師:“小腳的本領(lǐng)可大啦!你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎?”教師總結(jié)。

      四、游戲“小腳跳舞”。

      師:“我們的小腳能干這么多事情,我的小腳最喜歡跳舞了,你們看?!?/p>

      教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

      幼兒個(gè)別游戲,表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

      幼兒全體游戲一次后,給他們戴上小禮物。

      游戲數(shù)遍后結(jié)束。

      師:“小腳跳舞可真好玩,我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧!跟老師再見吧!”

      第五篇:托班健康活動(dòng)教案

      托班健康活動(dòng)教案

      托班健康活動(dòng)教案是 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。以下就是小編整理的托班健康活動(dòng)教案,一起來(lái)看看吧!

      通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法,激發(fā)幼兒愛書的情感。

      培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

      各種好看的圖書。

      小朋友看書的圖片等。

      1、教師講故事。

      師:小朋友們,老師講的故事好聽嗎?你們還想聽嗎?你們知道老師講的故事從哪看到的嗎?對(duì),小圖書里有很多動(dòng)聽的故事,我最喜歡看書了。小朋友們都喜歡看什么樣的書啊,你愛看書嗎?你都知道什么故事啊?

      2、引導(dǎo)幼兒討論,幼兒自由發(fā)言:

      小朋友你們聽誰(shuí)在哭啊?小圖書為什么哭了?你們看,這兩個(gè)小朋友在做什么小朋友們說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓颖Wo(hù)書。教師總結(jié):書是我們的好朋友,通過(guò)讀書我們可以學(xué)到很多知識(shí),所以我們要愛護(hù)圖書。

      3、今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲,歌曲的名字是:小圖書不要哭,你們想學(xué)嗎?幼兒:想。

      4、教師示范演唱一遍歌曲,幼兒欣賞。

      5、學(xué)唱歌曲,教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒跟唱。

      6、小朋友知道圖書為什么哭了,我們一起把破損的圖書修補(bǔ)好吧。

      7、幼兒大膽討論怎樣看圖書,引出兒歌《圖書》內(nèi)容;

      師:小朋友小圖書好看嗎?師:小圖書,真好看,小朋友怎樣翻看圖書啊?師:一張張,往下翻,師:書看完應(yīng)該放在哪啊師:看完輕輕放原處,明天再來(lái)細(xì)細(xì)看。

      8、幼兒跟老師學(xué)兒歌,并讓幼兒邊讀書邊說(shuō)兒歌。

      9、今天小朋友知道圖書是我們的好朋友,都知道愛護(hù)它,大家比一比看誰(shuí)最愛你的好朋友——小圖書。

      活動(dòng)延伸

      請(qǐng)幼兒和老師或爸爸媽媽修補(bǔ)幼兒園和家里破損的圖書。

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