第一篇：托班健康教案：找小動(dòng)物

托班健康教案：找小動(dòng)物（四散跑和聽信號(hào)跑）

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑和聽信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂。

2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

2、優(yōu)美的樂曲磁帶。

活動(dòng)過程

一、找找小動(dòng)物，導(dǎo)入活動(dòng)。

“寶寶們，今天來了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了。”

寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說出：“這是誰的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

二、講解游戲規(guī)則

教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

三、幼兒游戲。

教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>

教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物??？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧。”

教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

四、播放優(yōu)美的音樂，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體

第二篇：托班社會(huì)教案：找一找小動(dòng)物

教案目的: 1.練習(xí)四處分散跑,和聽到信號(hào)以后跑。

2.了解生活中常見的小動(dòng)物如:鴨子、小貓、小狗等的名稱和這些動(dòng)物的生活習(xí)性。3.通過游戲知道小朋友在一起做游戲時(shí)不要相互碰撞,不要相互擁擠。

教案準(zhǔn)備: 1.把不同小動(dòng)物的圖片懸掛在不同的位置,代表每個(gè)小動(dòng)物的家。

2.帶著小朋友在場(chǎng)地上走一走、跑一跑,根據(jù)相應(yīng)的圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家。告訴孩子這是誰的家?它是怎么叫的?是怎么走路的? 教案流程: 教師說兒歌,孩子根據(jù)兒歌的內(nèi)容找到相應(yīng)的小動(dòng)物的家,然后說出這個(gè)小動(dòng)物是怎么叫的,如何走路的。如:教師說兒歌:“愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”教師:“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物啊?”幼兒:“小兔”。教師:“我們跑著去找小兔吧?！苯處熖崾?“寶寶們,跑的時(shí)候要注意:不要推擠,不要碰到小伙伴,要注意安全!”找到后,在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容:“輕輕走,輕輕跑,小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來,一起去找小貓吧。”教師變換兒歌內(nèi)容,帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。根據(jù)幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

第三篇：托班教案：找朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

材料準(zhǔn)備: 音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

重點(diǎn)與難點(diǎn):能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。

設(shè)計(jì)思路: 由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí),而且興趣非常高,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)(如:鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等)以及數(shù)方面的知識(shí)(如數(shù)的配對(duì)、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

一、復(fù)習(xí)歌曲

師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!

1、集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓,聲音輕。

2、創(chuàng)編歌曲

師:還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的?(幼兒自由回答)把這些水果唱到歌曲里去。

二、聽音游戲

師:你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

1、相互問好

師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)幼:so so so 你

好!(要求幼兒唱準(zhǔn)音)師:小朋友,你們好!(同上)幼:mi mi mi 你 好!

2、唱節(jié)奏

師:這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么? 師敲音塊,幼兒跟唱。

5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、聽音游戲

師:小朋友們本領(lǐng)真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)小朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲,想不想玩?(1)師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子),當(dāng)聽到

最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。(2)幼兒游戲,師敲音塊

個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽(3)找好朋友

師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。師指導(dǎo)幼兒游戲,幫助個(gè)別幼兒找朋友。

三、結(jié)束部分

師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。

第四篇：托班社會(huì)教案：小動(dòng)物車站

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。

2、能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

3、通過模仿交通工具的聲音體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:汽車 自行車 火車(錄音)歌曲《開火車》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分——引起幼兒興趣

——小朋友,每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀?(幼兒想象)自行車;那么,星期

六、星期天,小朋友和爸爸.媽媽一起去公園玩,是怎樣去的呀?(開著小汽車)那么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車呀?你們聽一聽這是什么聲音?(播放錄音)

二、基本部分

1、— 聽,這是什么聲音?(火車的聲音)——火車是什么樣子的?(出示火車,幼兒觀察,幼兒回答,是好多節(jié)車廂連在一起的,幼兒并模仿火車所發(fā)出的聲音)

2、— 出示汽車,請(qǐng)幼兒將一講汽車的外型,特征。

——汽車又能發(fā)出怎樣的聲音呢?(幼兒想象)——教師播放錄音,幼兒感受汽車所發(fā)出的聲音.并且模仿)

3、呤、呤、呤、這是什么聲音?(自行車)——出示自行車。(請(qǐng)幼兒將一講)

4、以游戲方式,讓幼兒模仿交通工具所發(fā)出的聲音。

——配班教師配合,搭建拱橋.鉆山洞,幼兒模仿交通工具發(fā)出的聲音,幼兒玩過山車。

——呤、呤、呤、我們騎著自行車去上街了。(幼兒自由發(fā)揮)——我們要去公園了,自己就開著小汽車去吧!(幼兒自由發(fā)揮)——火車要過山車了,我們要鉆山洞了,幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發(fā)揮。結(jié)束部分: 火車到車站了,我們小司機(jī)也累了,那我們讓車停在停車場(chǎng)(自己的小凳子)

第五篇：托班健康活動(dòng)教案：撕紙“小動(dòng)物吃西瓜”

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的快樂,感受不同質(zhì)地的紙。

2、樂意幫助他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小動(dòng)物玩偶若干個(gè);各種質(zhì)地的紙做的西瓜。

2、若干個(gè)用硬紙殼做的小動(dòng)物造型,并在小動(dòng)物嘴上貼一個(gè)大小適宜的紙盒。

活動(dòng)過程:

1、在快樂的音樂中,孩子們與小動(dòng)物們共同起舞。

2、告訴幼兒:“小動(dòng)物累了,肚子餓了,他想吃大西瓜,我們一起給他送西瓜吧?！奔ぐl(fā)幼兒參與到游戲之中。

3、教師與幼兒一起玩游戲。提醒幼兒要把大西瓜撕成一塊一塊的,喂到小動(dòng)物的嘴里。(引導(dǎo)幼兒任意撕,體驗(yàn)紙質(zhì)的不同;并將撕好的碎紙放入紙盒)

4、在活動(dòng)中,教師啟發(fā)幼兒邊撕邊說“小白兔給你吃西瓜”、“小貓咪給你一個(gè)大西瓜”、“小花狗給你一片小西瓜”、“小雞小雞西瓜好吃嗎?”??