第一篇：文言文專題訓(xùn)練答案

文言文專題閱讀答案

一、答案： 1.A 【解析】B.與世隔絕的地方。C.詳細(xì)。D.延請(qǐng)。

2．D 【解析】A.助詞，起湊足章節(jié)作用，不翻譯。B.助詞，用在修飾語(yǔ)與中心詞之間，可譯為“的”。C.結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂“王攻宋”之間，不翻譯。D.和例句中的“之”一樣，代人。3.（1）（只見(jiàn)）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，(有)肥沃的土地，美好的池塘，桑樹(shù)竹林之類。（2）（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。【解析】（1）注意“平曠”“儼然”“屬”等詞語(yǔ)的翻譯。（2）注意 “乃”“無(wú)論”的翻譯。4．謂之澎浪磯/遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云/彭郎者/小姑婿也。【解析】理解全段全句意思后再斷句。一般在分句后，主謂間等地方停頓。

二、答案：

1．①鼓：擊鼓進(jìn)軍 ②殲：被殺死 ③重：再次 ④以：憑，靠

評(píng)分：兩小題1分，共2分。意思對(duì)即可。2．憐憫年老的敵人，就如同屈服于敵人。

評(píng)分：大意及關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯正確得2分，意思對(duì)即可。

3．長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長(zhǎng)，并審時(shí)度勢(shì)，抓住有利戰(zhàn)機(jī)，取得勝利。泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽(tīng)勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗。

評(píng)分：兩種原因各占1分，共2分。意思對(duì)即可。其他答案符合題意即可。

4．寫作目的一：兩文寫作目的在于表明要取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利就需要靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。

寫作目的二：兩文寫作目的均不在于再現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面經(jīng)過(guò)，而在于揭示戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的因果關(guān)系。

寫 法 一：兩文都緊扣中心精心剪裁。詳寫論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，有力地突出了寫作意旨。

寫 法 二：都運(yùn)用了襯托。用魯莊公的無(wú)知淺陋襯托曹劌的足智多謀；用子魚的隨機(jī)應(yīng)變、殺伐決斷襯托宋公的墨守成規(guī)、自以為是（或以子魚的急功近利襯托宋公的尊禮守信、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)）。

評(píng) 分：答對(duì)其中一個(gè)角度得2分，共2分。意思對(duì)即可。

三、答案：

1．① 這個(gè)，這樣 ②犯錯(cuò)誤（說(shuō)明：本題2分。）

2．這樣以后才知道因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡的道理。（說(shuō)明：本題2分。）3．只有經(jīng)受住艱苦磨煉，才能有所作為，否則將一事無(wú)成（說(shuō)明：本題2分。）4．C（說(shuō)明：本題2分。）

5．家里貧窮，撿拾柴禾當(dāng)作燈燭來(lái)照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺(jué)。（說(shuō)明：本題2分。）6．少有大志，而勤學(xué)苦練不止。（說(shuō)明：本題2分。）

四答案： 1．（1）作：起，刮起。（2）夾：在兩旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每個(gè)1分）

2．A（2分。A項(xiàng) “則”：連詞，“就”。B項(xiàng)“之”：①結(jié)構(gòu)助詞，“的”；②助詞，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)“而”：①連詞，表并列；②連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“以”：①介詞，“因?yàn)椤?；②介詞，“把”。）

3．D（2分?！八麑?duì)自己官小職閑的嫌棄”錯(cuò)誤，應(yīng)該是：他慶幸自己的官職是個(gè)閑職，不怕耽誤公事，因而有時(shí)間縱情遨游，表達(dá)了作者厭棄喧囂塵俗的城市生活，寄意于山川

草木的瀟灑情懷。）

4．第一層面寫山水樹(shù)木等自然風(fēng)光之美，第二層面寫情態(tài)各異的游人之樂(lè)，第三層面寫自然界一切生物的悠然自得。（3分，每要點(diǎn)1分，意近即可。）5．（1）山巒被晴天融化的積雪洗過(guò)，純凈美好的樣子好像剛擦過(guò)一樣。（2分）（2）（我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。（3分）

五、答案：18.A 19.B 20.B 21.B

六、答案：

1．（1）日：一天比一天地。（2）被：蒙受。（2分，每題1分）

2．C（3分。C項(xiàng)補(bǔ)足音節(jié)，無(wú)義。A項(xiàng)：表提示與停頓/代詞，??的人。B項(xiàng)表承接，就/表肯定，是。D項(xiàng)：表指代，那些/表祈使，加重語(yǔ)氣。）

3．（1）吳留村認(rèn)為他可疑（值得懷疑），（僅）盤問(wèn)了幾句話，那人就認(rèn)了罪。（2分?！霸憽薄罢J(rèn)罪”各1分）

（2）（吳留村）詢問(wèn)他，（他）就是以前拿著文件冒領(lǐng)庫(kù)金的那個(gè)人。（2分?！跋颉薄八??者”各1分）

4．連 檣 數(shù) 十 里/ 依 依 不 舍/ 使 君 為 之 泫 然/ 士 民 之 感 德 如 此。

（3分。每錯(cuò)一處扣1分，扣完為止）

七、答案：

1．C【解析】C中是名詞作動(dòng)詞；ABD中中名詞作狀語(yǔ)。

2．D【解析】A、表判斷；這，代詞。B、參與，這里指導(dǎo)欣賞；和。C、交錯(cuò)；參與。D、跟從。

3．示例：①夕陽(yáng)要落山了，潛游的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。②如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)（游山玩水的閑事）相邀呢？

【解析】注意關(guān)鍵詞的翻譯：①頹、鱗；②子、務(wù)。4．示例：“猿鳥(niǎo)亂鳴”使景色靈動(dòng)，充滿生機(jī)活力；“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。

【解析】景物描寫的作用主要從表現(xiàn)手法和寫作目的方面思考。如“猿鳥(niǎo)亂鳴”通過(guò)對(duì)動(dòng)物活動(dòng)的描寫,為畫面增添靈動(dòng)感,表現(xiàn)了生命的活力，渲染了歡快的氣氛；“吠聲如豹”以形象的比喻來(lái)寫冬夜的寂靜。

5．示例：甲文和朋友分享對(duì)山川之美的熱愛(ài)和隱逸情懷；乙文邀請(qǐng)朋友來(lái)山中同游，委婉希望他淡泊名利，回歸自然。

【解析】《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來(lái)共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂(lè)事，反映了作者娛情山水的思想。《山中與裴秀才迪書》是一封書信。作者把冬景寫得詩(shī)情畫意、生趣盎然，既表達(dá)了作者對(duì)“山中”美景和美好生活的欣賞，與朋友分享美景真情，同時(shí)也暗含著對(duì)朋友的勸誘和邀請(qǐng)。本文寫景特別富有生活情趣，這也表現(xiàn)了作者期望閑適于山水之中、追求田園生活的心理。

八、答案：

1．B（念：想，想到）

2．C介詞，用（A項(xiàng)介詞，憑，憑借 B項(xiàng)相當(dāng)于“而”，表承接，不譯 D項(xiàng)表目的連詞，來(lái)）

3．D 賓語(yǔ)前置句（A項(xiàng)省略句 B項(xiàng)被動(dòng)句 C項(xiàng)判斷句）4．A

5．答案示例：⑴從前有位朋友贈(zèng)送紅鯽魚給孫禹年公子。⑵老傭人回來(lái)后，主人問(wèn)他：“公子收到魚，很高興嗎？” 參考譯文：

從前有一個(gè)朋友給孫禹年公子送紅鯽魚，他家中沒(méi)有聰明的仆人，就找一個(gè)老仆人去了。到了孫家門前，老仆人潑掉了水，拿出魚來(lái)，向?qū)O家要了一個(gè)盤子裝上去送。等到了孫公子住處，魚已經(jīng)干死了。公子笑笑沒(méi)說(shuō)話，讓拿酒犒勞那老仆，就把那魚做熟了讓他吃?；厝ブ?，主人問(wèn)他：“孫公子得到那魚，高興嗎？”老仆回答說(shuō)：“高興得很。”主人又問(wèn)：“你怎么知道？”老仆說(shuō)：“公子見(jiàn)到魚便高興得臉上帶著笑容，立刻賞我酒喝，并且烹了幾條用來(lái)犒賞我?！敝魅寺?tīng)了很吃驚，自己想想所贈(zèng)的東西并不粗劣，哪里至于烹熟了賞賜給下人呢！就責(zé)備那老仆說(shuō)：“一定是你愚蠢無(wú)禮，所以公子轉(zhuǎn)而把氣出在我身上?！蹦抢掀蛽]舞著手極力辯解說(shuō)：“我本來(lái)沒(méi)見(jiàn)識(shí)，拙笨，因以您不把我當(dāng)人。到了公子門前，我小心翼翼，還怕用水筲不文雅，恭敬地向他們要了一個(gè)盤子出來(lái)，一條一條均勻地?cái)[好了送上去的，有什么不周到的呢？”主人罵了他一頓，把他解雇了。

靈隱寺某和尚，因?yàn)椴璩隽嗣?。他煎茶搗茶用的鐺和臼都很精良。然而他所藏的茶葉有好幾等，總是看客人身分貴賤來(lái)烹煮獻(xiàn)上。其中最上等的，不是貴客或者懂得品茶的人，一次也沒(méi)拿出來(lái)過(guò)。有一天，有一位貴官來(lái)了，那和尚行禮拜見(jiàn)，態(tài)度十分恭謹(jǐn)，拿出上好茶葉親自沏好奉獻(xiàn)上去，希望得到稱贊。貴官沉默不語(yǔ)，和尚感到疑惑不解。他又用最上等的茶葉沏好了進(jìn)奉給貴官?？旌裙饬耍琴F官卻沒(méi)有一句稱贊的話。和尚急得忍不住了，向貴官鞠了一躬說(shuō)：“茶怎么樣？”那貴官端起茶碗來(lái)拱手說(shuō)：“很熱?！?/p>

九、答案（甲）文

1.臣 /誠(chéng) 知 /不 如 徐 公 美 2.D 3.一是有像鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣，二是齊威王善于納諫?！惨摇场敬鸢浮?/p>

4.（1）曾經(jīng)（2）走近（靠近）（3）道歉

5．我對(duì)不起像您這樣的忠厚長(zhǎng)者，隨便您怎樣責(zé)罰都行。6．劉寬是一個(gè)寬容（或?qū)捄甏罅浚?、忠厚的人?/p>

十、答案：

1．A（益：更加）

2．A都表轉(zhuǎn)折，卻（B項(xiàng)第一個(gè)“乎”：為副詞詞尾，不譯，第二個(gè)“乎”：在，于；C項(xiàng)第一個(gè)“之”：代詞，代洼坑，第二個(gè)“之”：助詞，主謂間取消句子的獨(dú)立性，不譯；D項(xiàng)第一個(gè)“以”：相當(dāng)于“而”，不譯，第二個(gè)“以”：介詞，把）

3．①我唯獨(dú)喜歡蓮從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻不被沾染，在清水中清洗過(guò)卻不顯得妖媚。②（父親）看到屋里的坑洼笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國(guó)家么？” 5．俯而讀/仰而思/思而弗得

5.不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。第二空：故君子之學(xué)，貴于慎始。

【參考譯文】我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來(lái)踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺,逐漸侵蝕擴(kuò)展。每次經(jīng)過(guò)，我總要被絆一下。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。

一天，父親來(lái)到屋子里，發(fā)現(xiàn)這屋地面的洼坑，笑著對(duì)我說(shuō)：“你連一間屋子都不能治理，憑借什么治理國(guó)家呢？”隨后叫仆童將洼坑填平。

父親走后，我讀書思索問(wèn)題又在屋里踱起步來(lái)，走到原來(lái)洼坑處，感覺(jué)地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習(xí)慣起來(lái)。

唉！習(xí)慣對(duì)人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時(shí)間久了，洼地就仿佛平了；以至把長(zhǎng)久以來(lái)的坑填平，恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。因此君子求學(xué)，貴在慎重地對(duì)待開(kāi)始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。

十一、答案：

（一）（共8分）1．D 2．B 3．我曾經(jīng)探求古時(shí)高尚人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情，為什么呢？

4．不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。在現(xiàn)實(shí)生活中必須要有堅(jiān)定的主觀意志。

（二）（共4分）

5．何不（為什么不）各人說(shuō)說(shuō)你們的志向是什么？（爾譯為你不得分）

6．示例⑴子路：愿意把自己的車馬衣服同朋友共同使用，壞了也沒(méi)有什么不滿?？煽闯鏊Ｍ笥阎g重義氣，輕財(cái)務(wù)。（立足朋友層面，限于“個(gè)人”的狹義）示例⑵顏回：不夸耀優(yōu)點(diǎn)，不把辛苦的事兒推給別人?？煽闯鏊Ｍ咳思訌?qiáng)自我修養(yǎng)。（立足于自我修養(yǎng)，上升到任我互動(dòng)的層面）

示例⑶孔子：老者得以安養(yǎng)，朋友互相信任，青少年得到照顧?？煽闯鏊Ｍ械娜硕嫉玫疥P(guān)照。（兼濟(jì)天下，最高境界）

【參考譯文】

顏回、子路侍立在孔子身旁。孔子說(shuō)：“何不各自談?wù)勀銈兊闹鞠蚰?？”子路說(shuō)：“(我)愿將我的車馬、衣服和朋友共同享用，用壞了也不抱怨?！鳖仠Y說(shuō)：“（我）愿做到不夸耀自己的好處，不夸耀自己的功勞?！弊勇氛f(shuō)：“希望聽(tīng)聽(tīng)您的志向?！笨鬃诱f(shuō)：“使老人安享晚年；使平輩的人信任我；讓年輕的子弟們得到

十二、答案：

1．B（A項(xiàng)第一個(gè)“將”：副詞，將要，第二個(gè)“將”：動(dòng)詞，帶領(lǐng)；C項(xiàng)第一個(gè)“利”：名詞，利益，第二個(gè)“利”：鋒利，銳利；D項(xiàng)第一個(gè)“謀”：名詞，計(jì)策，計(jì)謀，第二個(gè)“謀”：動(dòng)詞，謀劃，商量）

2．A介詞，用（B項(xiàng)動(dòng)詞，認(rèn)為，C項(xiàng)介詞，根據(jù)，D項(xiàng)表結(jié)果連詞，以致）

3.放火焚燒山林來(lái)打錯(cuò)，盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸，但是最終會(huì)到無(wú)獸可獵的地步。4．深謀遠(yuǎn)慮（遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)）【參考譯文】

晉文公要在城濮和楚軍交戰(zhàn)，文公征詢咎犯的意見(jiàn)，問(wèn)咎犯：“這仗該怎樣打？”咎犯說(shuō)：“如果是做仁義的事，那就不該討厭忠誠(chéng)守信用；如果是和敵軍開(kāi)戰(zhàn)，那最好是兵不厭詐。現(xiàn)在既然是和楚軍交戰(zhàn)，君王你就只管使用欺詐就可?！蔽耐蹀o別咎犯后，又去請(qǐng)教雍季，雍季回答說(shuō)：“放火來(lái)焚燒山林，盡管暫時(shí)能打獲到很多野獸，但是最終會(huì)到無(wú)獸可獵的地步；用欺詐手段對(duì)付人，雖然一時(shí)能獲得很多利益，但到最后一定會(huì)無(wú)利可圖。所以君王還是正大光明行事為好?！蔽耐鯖](méi)有聽(tīng)從雍季的話，而是采納了咎犯的計(jì)策，和楚軍開(kāi)戰(zhàn)時(shí)用計(jì)大敗楚軍?；貒?guó)以后，嘉獎(jiǎng)有功人員，首先是獎(jiǎng)賞雍季，然后才獎(jiǎng)賞咎犯。這時(shí)晉文公身邊的人就說(shuō)了：“我們之所以能在城濮之戰(zhàn)中獲勝，靠的是咎犯的計(jì)策。君王論功行賞為何將雍季放在最前面，這是為什么？”文公回答說(shuō)：“咎犯的詐術(shù)，只是權(quán)宜之計(jì)，適用于一時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)需要；而雍季的忠信觀點(diǎn)，則是符合長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，我怎么能只看重權(quán)宜之計(jì)而輕視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益呢？”

十三、答案：

1．B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)解釋正誤的辨析能力?！霸祜嬢m盡”的“造”是“到，往”，動(dòng)詞，不是“釀造”。

2．D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語(yǔ)氣詞，一定，務(wù)必，可要。B“以??為”連用，意思為“把??當(dāng)作”/介詞，向，對(duì)。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞，的。

3．B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)課文理解表述正誤的辨析能力?！安磺笊踅狻痹诒疚闹械囊馑际侵缸x書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的解釋上過(guò)分探究，這是陶淵明讀書的習(xí)慣和方法，從下文“每有會(huì)意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認(rèn)真，也并非理解不透徹。

4．疵病不必待人指擿/多作自能見(jiàn)之【解析】本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句明顯是兩個(gè)分句，根據(jù)句意可準(zhǔn)確斷句。

5．歐陽(yáng)修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，所以格外有意味。（每個(gè)分句占1分，意思正確且語(yǔ)句通順，即可得2分）【解析】本題考查學(xué)生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。本句直譯即可，注意要點(diǎn)出“此公”是歐陽(yáng)修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確。

6．①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省【解析】本題考查學(xué)生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。做這類題目，必須仔細(xì)閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽(yáng)修的話中去提取、概括，“勤讀書”“多為之”“每一篇出，即求過(guò)人，如此少有至者”“多作自能見(jiàn)之”等詞句可看出其寫作主張。

【譯文】近年來(lái)，孫莘老結(jié)識(shí)了歐陽(yáng)修，曾乘機(jī)拿寫文章的事向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修說(shuō)：“沒(méi)有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)；但是世上一般人的毛病是練筆的機(jī)會(huì)很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過(guò)別人，像這樣很少有成功的。文章缺點(diǎn)也用不著別人指出來(lái)，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了?！睔W陽(yáng)修把他寫文章的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，所以格外有意味。

十四、答案：

1．C 2．A 3．D 4．（1）祭祀神靈用的豬、牛、羊等及玉器和絲帛，不敢虛報(bào)，一定按照實(shí)情（上報(bào)）。（3分。犧牲，祭祀用的豬、牛、羊等；加，虛報(bào)；信，實(shí)情。）（2）如果不是這樣的話，斗伯比大夫難道不知道楚軍已經(jīng)全部開(kāi)拔出去了？（3分。然，這樣；豈，難道，怎么；盡行，全部開(kāi)拔。）

5．①曹劌深謀遠(yuǎn)慮，細(xì)心從容，能及時(shí)把握戰(zhàn)機(jī)；②屈瑕自大專橫，輕視敵人，指揮無(wú)方。（2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。）【參考譯文】

（魯桓公）十三年春天，楚國(guó)的大司馬屈瑕率軍侵伐羅國(guó)，大夫斗伯比送他出行。斗伯比在返回來(lái)的路上，對(duì)他的車官說(shuō)：“大司馬一定會(huì)失敗。（看他那樣子，）腳步高抬，心飄浮起來(lái)了?！庇谑侨ヒ?jiàn)楚武王，說(shuō)：“必須給大司馬增派軍隊(duì)。”楚武王沒(méi)有同意。楚武王回到宮中把斗伯比的話告訴給夫人鄧曼。鄧曼說(shuō)：“斗伯比大夫的意思不是要眾多的軍隊(duì)。大司馬習(xí)慣了蒲騷戰(zhàn)役得勝的戰(zhàn)術(shù)，將會(huì)獨(dú)斷專行，一定會(huì)小看羅國(guó)。你對(duì)他如果不進(jìn)行嚴(yán)厲的勸告，他將會(huì)不加防備。如果不是這樣的話，斗伯比大夫難道不知楚軍已經(jīng)全部開(kāi)拔出去了？”楚武王派人去追屈瑕的大軍，但沒(méi)有追上。

屈瑕使人宣令三軍說(shuō)：“對(duì)我進(jìn)諫的人要處之以刑罰?！避婈?duì)到達(dá)鄢水岸邊，不按次序

渡河，過(guò)河后便沒(méi)有序列了。又沒(méi)有設(shè)置防備工事。到達(dá)羅國(guó)后，羅國(guó)軍隊(duì)和盧戎的軍隊(duì)兩面夾擊，大敗了楚軍。屈瑕自縊在荒山谷里。楚國(guó)所有的將領(lǐng)自囚在冶父等待武王的處罰。楚武王說(shuō)：“這是我的罪過(guò)啊。”對(duì)他們都免于處罰。

十五、答案：

1．⑴操守，品德⑵消失，逝去⑶貧困⑷尊崇，崇尚 2．D 3．⑴如果不恬靜寡欲，就不能明確自己的志向；不集中精力排除外來(lái)干擾，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。⑵讀書有了收獲，就高興得忘了吃飯。

4．表達(dá)了作者內(nèi)心的苦痛，對(duì)孩子的愧疚，對(duì)孩子的殷切期盼。

5．⑴甲文從靜心學(xué)習(xí)，儉樸養(yǎng)德方面告誡孩子治學(xué)做人的道理。⑵乙文勸勉兒子們要互相關(guān)愛(ài)、和睦相處；不慕名利，堅(jiān)守道德操守。

十六、答案：（1）①謫：降職，遠(yuǎn)調(diào)，流放。②親戚：內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬。（2分，每空1分）（2）C（2分)（3）您剛才把放逐當(dāng)作恥辱，而我唯獨(dú)把心神遨游、遐想當(dāng)作是可貴的。（2分）

（4）作者與竹為伴，可以觀竹之形，聽(tīng)竹之聲，感受竹之精神；與竹融為一體，物我兩忘，完全超脫世俗之外。（2分）志趣高雅，堅(jiān)貞樂(lè)觀，超凡脫俗。（答出一個(gè)要點(diǎn)得1分，共2分）

第二篇：文言文閱讀訓(xùn)練及答案

文言文閱讀訓(xùn)練13篇及答案

1．康德涵救李夢(mèng)陽(yáng)

康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與通。瑾拘夢(mèng)陽(yáng)②獄，必死之?？驮唬骸澳罘强档潞瑹o(wú)可脫夢(mèng)陽(yáng)者。”夢(mèng)陽(yáng)曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客強(qiáng)夢(mèng)陽(yáng)致二語(yǔ)德涵：“德涵救我，惟德涵為能救我?！焙５脮苍唬骸拔仪昏?，而活良友，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。(選自清?查繼佐《罪惟錄?列傳》)[注釋]①康海：字德涵。②夢(mèng)陽(yáng)：李夢(mèng)陽(yáng)，明代著名文學(xué)家。

[文化常識(shí)] 太監(jiān)。太監(jiān)早在殷商時(shí)代就有，最早叫“寺”，本是割勢(shì)后在宮中侍奉帝王及嬪妃的男子。至唐朝，統(tǒng)稱為宦官。太監(jiān)因?yàn)橛H近帝王，有的深得帝王寵愛(ài)，因此掌握大權(quán)。歷史上出了名的太監(jiān)有趙高、高力士、魏忠賢、李蓮英等。劉瑾是明武宗朱厚照時(shí)期的權(quán)傾一時(shí)的太監(jiān)。他掌握東廠、西廠特務(wù)機(jī)關(guān)，鎮(zhèn)壓異己，斥逐大臣，搶奪民間土地，是個(gè)無(wú)惡不作的家伙。

[思考與練習(xí)]1解釋：①親 ②脫 ③致 2．翻譯：①海不與通 ②我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我！

2．陳章侯蔑視顯貴者

陳章侯性誕僻①，好游于酒。人所致金錢隨手盡。尤喜為貧不得志人作畫，周其乏。凡貧士藉其生，數(shù)十百家。若豪貴有勢(shì)力者索之，雖千金不為搦②筆也。一齷齪顯者，誘之入舟，方將鑒定宋元人筆墨。舟既發(fā)，乃出絹強(qiáng)之畫。章侯科頭③裸體，謾罵不絕。顯者不聽(tīng)。遂欲自沉于水。顯者拂然④，乃自先去。托他人代求之，終一筆不施。(選自清?周亮工《讀畫錄》) [注釋]①誕僻：怪僻。②搦(n uò)：握。③科頭：不戴帽子。④拂然：甩動(dòng)(袖子)的樣子。

陳章侯性格怪僻，喜歡游玩喝酒。別人送給他的金錢隨手便花光了。尤其喜歡為貧窮不得志的人作畫，以周濟(jì)他們的貧困。依靠他而生活的貧寒士人，一共有幾十以至幾百家之多。如果豪紳貴族等有勢(shì)力的人向他要畫，即使送他千金他也是不會(huì)提筆的。有一個(gè)人品卑劣的顯達(dá)者，引誘他進(jìn)入船內(nèi)，正在讓他鑒賞宋元人的筆墨。船開(kāi)了以后，就拿出畫絹強(qiáng)迫他作畫。章侯摘掉帽子，脫掉衣服，大罵不止。那個(gè)顯達(dá)者不聽(tīng)從他的。于是章侯自己從船上跳落入水。顯達(dá)者非常生氣，于是甩袖而去了。后來(lái)托了別人代為求畫，章侯最終還是沒(méi)有用一下筆墨。

 [文言知識(shí)] 說(shuō)“致”a“致”是個(gè)多義詞。

一、指“送”。上文“人所致金錢隨手盡”，意為別人送給他的金錢隨手便花光了。“面致”即當(dāng)面送上。

二、指“表達(dá)”?！爸乱狻薄ⅰ爸轮x”中的“致”即是。今人寫信，末了常有“此致敬禮”，意為以此表達(dá)我的敬意。

三、指“招引”。如“致百鳥(niǎo)至”，意為招來(lái)數(shù)百只鳥(niǎo)。

四、指“盡”。成語(yǔ)“專心致志”中的“致”即是。[思考與練習(xí)] 1．解釋：①藉 ②索 ③雖 ④既 ⑤施

2．翻譯：①好游于酒 ②周其乏 ③一齷齪顯者 3．上文“筆墨”是指 3．李西涯與程篁墩 閣老①李西涯、學(xué)士②程篁墩，成化③間各以神童舉于京。方朝見(jiàn)，適直隸④貢蟹至焉。帝即出一對(duì)試之云：“螃蟹渾身甲胄?！背虒?duì)曰：“鳳凰遍體文章。”李對(duì)曰：“蜘蛛滿腹經(jīng)綸?！焙笪餮娜胂喽?jīng)濟(jì)天下，程則終于學(xué)士，以文章名世。然偶爾一對(duì)，而終身事業(yè)見(jiàn)之也。(選自明?郎瑛《七修類稿》)[注釋]①閣老：指文淵閣大學(xué)士。②學(xué)士：指翰林學(xué)士。③成化：明憲宗年號(hào)。④直隸：京城地區(qū)。

閣老李西涯、學(xué)士程篁墩，都是成化年間聞名京城的神童。他們上朝面見(jiàn)皇上的時(shí)候，正好直隸省上貢的螃蟹到了，英宗就出了上聯(lián)考考他們二位：“螃蟹渾身甲胄”，程篁墩對(duì)道：“鳳凰遍體文章”。李西涯對(duì)道：“蜘蛛滿腹經(jīng)綸”。后來(lái)李西涯官至承相掌管天下大事，程篁墩則終身作學(xué)士，以文章天下聞名。偶然的一個(gè)對(duì)聯(lián)，就能看出他們的終身事業(yè)。

[文言知識(shí)]說(shuō)“舉”。

一、指“推薦”。上文“舉于京”，意為推薦到京城。

二、指“舉起”?！冻啾谥畱?zhàn)》：“中江舉帆。”

三、指“攻占”?！栋⒎繉m賦》：“戍卒叫，函谷舉?！?/p>

四、指“全”。《六國(guó)論》：“舉以予人，如棄草芥。”成語(yǔ)有“舉國(guó)上下”。它還作“發(fā)動(dòng)”、“聚合”、“行動(dòng)”等解釋。

[思考與練習(xí)]1．解釋：①方 ②適 ③對(duì) ④胄 ⑤名 2．翻譯：西涯入相而經(jīng)濟(jì)天下 3．“文章”在原對(duì)子中的意思是

4．“經(jīng)綸”在原對(duì)子中的意思是 ；它跟李西涯后來(lái)的官職有什么關(guān)系? 4.楊萬(wàn)里憂國(guó)

楊萬(wàn)里①為人剛而偏②。孝宗③始愛(ài)其才，以問(wèn)周必大，必大無(wú)善語(yǔ)，由此不見(jiàn)用。韓侂胄④用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬(wàn)里為之記，許以掖垣⑤。萬(wàn)里曰：“官可棄，記不作可?！眮腚许uì，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專僭⑥日益甚，萬(wàn)里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡?、呃糁畧?bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子⑧自外至，遽言侂胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無(wú)上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑨，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。(選自《宋史?楊萬(wàn)里傳》[注釋]①楊萬(wàn)里：南宋著名詩(shī)人，力主抗金。②偏：固執(zhí)。③孝宗：指宋孝宗趙昚(s han)。④韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。⑤掖垣：泛指高官。⑥僭(jiàn)：超越本分。⑦邸(d ǐ)：此指官府。⑧族子：宗族里的年輕人。⑨吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年已老。

楊萬(wàn)里為人剛正而固執(zhí)。宋孝宗當(dāng)初愛(ài)惜他的才干，向周必大打聽(tīng)楊萬(wàn)里的情況，周必大沒(méi)有說(shuō)楊萬(wàn)里的好處，因此他沒(méi)有被起用。韓侂胄專權(quán)之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬(wàn)里為南園寫一篇記，答應(yīng)讓楊萬(wàn)里做高官。楊萬(wàn)里曰：“官可以不做，記是不能寫的。”侂（tuō）胄山峰生氣，改叫他人去寫。楊萬(wàn)里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬(wàn)里心中憂憤，怏怏不樂(lè)，終于病倒了。家人知他是憂新國(guó)事情，凡是和時(shí)政有關(guān)的事情都不告訴他。有一天宗族里有個(gè)年輕人族子忽然從外面回來(lái)了，說(shuō)起韓侂胄用兵的事情。楊萬(wàn)里失聲痛苦，急忙叫拿來(lái)紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權(quán)，目無(wú)無(wú)皇上，大動(dòng)干戈，殘害人民，圖謀危害國(guó)家，我這么大歲數(shù)了，沒(méi)有辦法報(bào)效國(guó)家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個(gè)字告別妻子兒女，寫罷就去世了。

[文言知識(shí)]說(shuō)“見(jiàn)”?！耙?jiàn)”是個(gè)多義詞。

一、指“看見(jiàn)”。這是古今相同的。

二、指“召見(jiàn)”、“拜見(jiàn)”。如“秦王見(jiàn)韓非”、“韓非見(jiàn)秦王”。

三、指“被”。上文“由此不見(jiàn)用”，意為由于這原因不被重用。

四、指代“我”，如“見(jiàn)贈(zèng)”，即贈(zèng)送給我。

五、同“現(xiàn)”。《敕勒川》：“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！?[思考與練習(xí)] 1．解釋：①善 ②用事 ③屬 ④恚 ⑤怏怏 ⑥遽 ⑦亟 ⑧社稷 ⑨言 2．翻譯：①欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼 ②皆其柄國(guó)之日也 ③專權(quán)無(wú)上

5．專力則精，雜學(xué)則粗

詞學(xué)以浙中為盛，余少時(shí)嘗效焉。一日，嘉定②王鳳喈(jiē)語(yǔ)休寧③戴東原曰：“吾昔畏姬傳，今不畏之矣?！睎|原曰：“何耶?”鳳喈曰：“彼好多能，見(jiàn)人一長(zhǎng)輒思并之。夫?qū)Ａt精，雜學(xué)則粗，故不足畏也?！?東原以見(jiàn)告，余悚其言，多所舍棄，詞其一也。(選自清?姚鼐《惜抱軒集》)[注釋]①余：本文作者清人姚鼐(nài)自稱，他字姬傳，是“桐城派”的杰出代表。②嘉定：今上海市嘉定區(qū)。③休寧：古縣名，今浙江境內(nèi)。

[文言知識(shí)] 說(shuō)“少”。作為多少的“少”，古今相同。“少”在文言中還作“年輕”、“年輕時(shí)”解。上文“余少時(shí)嘗效焉”中的“少時(shí)”，即為“年輕時(shí)”。賀知章詩(shī)“少小離家老大還”，其中“少小”指年輕時(shí)。古人年齡在30歲之內(nèi)的都可指“少年”。岳飛詞“莫等閑白了少年頭，空悲切!”“少年頭”即年輕人的頭發(fā)。古語(yǔ)有“自古英雄出少年”，這“少年”也指年輕人。[思考與練習(xí)]1．解釋：①盛 ②焉 ③悚 2．翻譯：①彼好多能，見(jiàn)人一長(zhǎng)輒思并之 ②東原以見(jiàn)告

3．“多所舍棄，詞其一也”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的? ①很多愛(ài)好都拋棄了，只有詞沒(méi)放棄；②很多愛(ài)好拋棄了，詞便是其中之一；⑧很多愛(ài)好沒(méi)放棄，詞便是其中之一；④很多愛(ài)好沒(méi)放棄，只有詞拋棄了。4．理解：姚鼐感到自己的缺點(diǎn)是什么?請(qǐng)用文中原句回答。

6．余文坼意外遂愿

余文坼(cha)，浙人，少孤，寄居京江④，事母極孝。貧不能供甘旨，棄舉業(yè)作賈，往來(lái)蘇、揚(yáng)間。志欲破萬(wàn)卷，而無(wú)錢購(gòu)書，惟憑借讀。常云于湖州置貸③，暫住村店，俄春漲發(fā)，村落困巨浸④中，移居主人樓上。方以阻行期為郁郁，忽睹樓側(cè)貯書四架，悉經(jīng)、史、子、集，喜甚，伏而誦之，焚膏繼夜，諰諰⑤恐不能遍覽。喁喁⑥數(shù)旬，竟忘為置貸來(lái)也。迄水將退，而腳氣⑦大發(fā)，住養(yǎng)匝月，架上書悉歸腹笥矣。(選自清?張泓《滇南憶舊錄》)[注釋]①京江：古地名，今鎮(zhèn)江市。②舉業(yè)：參加科舉考試的學(xué)業(yè)。③貸：辦貨。④浸：水。⑤諰諰(xǐ xǐ)：恐懼的樣子。⑥喁喁(yúyú)：小聲讀書的樣子。⑦腳氣：指腳氣病。

余文坼，浙江人，少年的時(shí)候就沒(méi)有了父親，和母親寄居在京江這個(gè)地方。他是一個(gè)極其孝敬母親的人。但是家里太窮了供不起他讀書（甘旨在這里可以理解為讀書的學(xué)費(fèi)），于是他就放棄讀書轉(zhuǎn)而開(kāi)始在蘇州和揚(yáng)州之間做起生意。雖然他的志向是讀萬(wàn)卷書，但是卻沒(méi)有錢來(lái)買書，只能靠借書來(lái)讀。人們說(shuō)他有一次到湖州置辦貨的時(shí)候，暫住在一個(gè)村子的旅店里面。恰巧春季發(fā)大水，村子被洪水包圍，為了安全起見(jiàn)他移到主人的樓上暫住，剛開(kāi)始還在為洪水阻礙了他的行程郁郁寡歡，突然看到樓上一側(cè)有四架書，都是經(jīng)、史、子、集一類的書，非常高興，于是夜以繼日的讀書，唯恐怕時(shí)間不夠讀不完這些書，到最后竟然連讀了幾個(gè)月的時(shí)間把置辦貨的時(shí)候都忘記了。洪水快要退去的時(shí)候，他又生了腳氣病，只好在這里地方繼續(xù)養(yǎng)病，住了幾個(gè)月之后書架的書已經(jīng)全部被他讀完了！

[文言知識(shí)]“?！迸c“嘗”?！俺！弊鳌敖?jīng)常”、“平常”解，古今相同。但文言中“?！庇滞皣L”，作“曾經(jīng)”解。上文“常云于湖州置貸”，意為曾經(jīng)說(shuō)是在湖州辦貨。又，《史記?高祖本紀(jì)》：“高祖為亭長(zhǎng)時(shí)，常告歸之田。”意為漢高祖擔(dān)任亭長(zhǎng)時(shí)，曾告假回鄉(xiāng)?！皣L”，通“常”，又解為“曾經(jīng)”。

[思考與練習(xí)]1．解釋：①孤 ②寄居 ③甘 ④旨 ⑤賈 ⑥貯 ⑦膏 ⑧迄 ⑨匝 2．翻譯：①方以阻行期為郁郁 ；②架上書悉歸腹笥矣。7．黃魯直敬重蘇軾

魯直①晚年縣東坡②像于室中，每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬?；蛞酝瑫r(shí)聲實(shí)相上下為問(wèn)，則離席驚避曰：“庭堅(jiān)望東坡，門弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“蘇黃”者，非魯直本意。

(選自宋?邵博《邵氏聞見(jiàn)后錄》)[注釋]①魯直：即黃庭堅(jiān)，字魯直，他是北宋著名文學(xué)家。②東坡：即蘇軾。

黃魯直晚年把蘇東坡的畫像掛在家中,每天早晨起來(lái),穿好衣服戴正帽子點(diǎn)上香,很供敬地作揖施禮.有人認(rèn)為蘇黃二人的聲望其實(shí)不相上下,黃魯直驚慌地離開(kāi)座位說(shuō):“庭堅(jiān)對(duì)于東坡而言,不過(guò)是學(xué)生罷了,我怎么敢搞錯(cuò)師生的次序呢?”現(xiàn)在江西諸君子稱“蘇黃”齊名,并非黃魯直的本意.[文化常識(shí)]“江西”及其他。上文有“今江西君子曰”，其中“江西”并非指江西省，而是指長(zhǎng)江以西的地區(qū)。長(zhǎng)江由西向東，但自九江至南京，其流向?yàn)闁|北方向，因此出現(xiàn)了“江西”、“江東”的現(xiàn)象?！敖鳌惫胖搁L(zhǎng)江以北的安徽、江蘇一部分地區(qū)；“江東”指長(zhǎng)江以南的安徽、江蘇及浙江一部分地區(qū)。由此可知，古人說(shuō)的“江西”不等于今之江西省。[思考與練習(xí)] 1．解釋：①縣 ②門 ③耳

2．翻譯：①每蚤作，衣冠薦香，肅揖甚敬 ；②安敢失其序哉?。3．“或以同時(shí)聲實(shí)相上下為問(wèn)”有以下理解，哪一項(xiàng)是正確的? ①有以把誰(shuí)上誰(shuí)下問(wèn)黃魯直；②有人認(rèn)為黃、蘇兩人的聲望其實(shí)不相上下；③有人問(wèn)兩人在當(dāng)時(shí)誰(shuí)高誰(shuí)低；④或者說(shuō)在當(dāng)時(shí)兩人地位不相上下。8．蘇軾私識(shí)范仲淹

?wèi)c歷①三年，軾始總角，入鄉(xiāng)校。士有自京師來(lái)者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生②，軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞，問(wèn)先生以所頌十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可?”先生奇軾言，盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)③，此四人者，人杰也?！睍r(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祜④二年，始舉進(jìn)士?，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見(jiàn)其面，豈非命也歟？”

(選自宋?蘇軾《范文正公文集敘》)[注釋]①慶歷：宋仁宋年號(hào)。②鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽(yáng)：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修。④嘉祜：宋仁宗的另一個(gè)年號(hào)。⑤舉進(jìn)士：考中進(jìn)士。

宋仁宗慶歷三年，蘇軾才十來(lái)歲，在鄉(xiāng)下的私塾讀書。（有一天）從京城來(lái)了一位學(xué)者拿著魯人石守道的《慶歷圣德詩(shī)》給私塾里的先生看。蘇軾也在旁邊偷看，以便學(xué)習(xí)其中的詩(shī)詞，（然后）蘇軾問(wèn)先生詞中贊頌的那十一個(gè)人都是誰(shuí).先生說(shuō)：“你何必要知道他們？（或，你知道他們又有什么用）”蘇軾回答說(shuō)：“（難道）他們是天上的神仙？那么我不敢知道。若也是凡人，那為什么不能知道?！毕壬?tīng)了他的話感到很驚奇，就把那些人一一告知。并說(shuō)：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修，這四個(gè)人都是人中豪杰！”有生之年一定要認(rèn)識(shí)他們（網(wǎng)上都這么翻，我覺(jué)得不太對(duì)我覺(jué)得應(yīng)該是：當(dāng)時(shí)雖然還不是完全明白這些人的為人，但是卻有一種老朋友的感覺(jué)。我個(gè)人認(rèn)為，有標(biāo)準(zhǔn)答案告知一聲十分感謝）。嘉佑二年，蘇軾中了進(jìn)士，到了京城。正趕上范仲淹逝世，入葬以后，立上了墓碑。蘇軾讀完碑銘。痛哭流涕，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)他的為人已經(jīng)有15年了，可是卻見(jiàn)不了他一面，難道是命中注定的嗎？“

[文化常識(shí)]“總角”及其他。古人在說(shuō)到年齡的時(shí)候，常常不用數(shù)字直接表達(dá)，而以某種稱謂來(lái)代替。

一、垂髫(tiáo)。它指三四歲到八九歲的孩子，男女不分?！短一ㄔ从洝罚骸包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！?/p>

二、總角。它指八九歲到十三四歲的少年。上文“軾始總角”，意為蘇軾才十來(lái)歲。

三、豆蔻。指十三四歲的少女。

四、束發(fā)。指男子十五歲。

五、弱冠。指男子二十歲。

六、而立。指男子三十歲。

七、不惑。指男子四十歲。其他還有“知命”、“花甲”、“古稀”等。

[思考與練習(xí)]1．解釋：①京師 ②魯 ③私 ④歿 ⑤既 ⑥涕 ⑦蓋 ⑧有 2．翻譯：①童子何用知之? ； ②先生奇軾言，盡以告之 ； ③時(shí)雖未盡了。

3．“吾得其為人”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的? ①我知道范公的為人；②我見(jiàn)到范公的為人；③我聽(tīng)說(shuō)范仲淹的人品；④我了解范仲淹的為人。

 9．金農(nóng)為鹽商解窘

錢塘①金壽門先生農(nóng)客②揚(yáng)州。諸鹽商慕其名，競(jìng)相延致。一目，有某商宴客于平山堂③，先生首坐。席間，以古人詩(shī)句“飛紅”為觴政。次第至某商，苦思未得，眾客將議罰。商曰：“得之矣，‘柳絮飛來(lái)片片紅’?！币蛔鶉W然，笑其杜撰。先生獨(dú)曰：“此元人詠平山堂詩(shī)也，引用綦切?！北娬?qǐng)其全篇，先生誦之曰：“廿四橋④邊廿四風(fēng)，憑欄猶憶舊江東。夕陽(yáng)返照桃花渡?，柳絮飛來(lái)片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實(shí)乃先生口占此詩(shī)，為某商解圍耳。商大喜，越日以千金饋之。(選自清?陸長(zhǎng)春《香飲樓賓談》)[注釋]①錢塘：今杭州市。②金壽門先生農(nóng)：即金農(nóng)，字壽門，善詩(shī)、畫、古文等，為“揚(yáng)州八怪”之一，是當(dāng)時(shí)著名的文人。③平山堂：揚(yáng)州瘦西湖邊的一座建筑。④廿四橋：指揚(yáng)州二十四座著名的橋，另說(shuō)是指一座橋。⑤桃花渡：揚(yáng)州平山堂附近的地名。

錢塘人金農(nóng)金壽門先生，客居在揚(yáng)州。揚(yáng)州的鹽商們仰慕金農(nóng)先生的才名都爭(zhēng)著邀請(qǐng)招待他。一天，某一位鹽商在平山堂宴請(qǐng)賓客，金農(nóng)先生被讓在席上首座。酒席之間，眾人以朗誦古人有“飛紅”二字的詩(shī)句作為酒令，輪流作詩(shī)。一個(gè)個(gè)挨過(guò)來(lái)，到了一個(gè)鹽商那里，他冥思苦想也想不出一句詩(shī)來(lái)，其他客人正要商量要罰他酒，這個(gè)鹽商說(shuō)：“有了，?柳絮飛來(lái)片片紅??！痹谧娜硕己逄么笮?，說(shuō)他杜撰。這時(shí)候唯有金農(nóng)說(shuō)：“這是元代人描述平山堂的詩(shī)句，引用得非常切題?！北娙瞬恍牛阋尳疝r(nóng)吟出此句所在的全篇，金農(nóng)吟道：“廿四橋邊廿四風(fēng)，憑欄猶憶舊江東。夕陽(yáng)返照桃花渡…，柳絮飛來(lái)片片紅。”聽(tīng)到全篇，大家都覺(jué)得金農(nóng)非常博學(xué)，這才又贊嘆又佩服。其實(shí)金農(nóng)是隨口吟誦出了這首詩(shī)為這個(gè)商人解圍而已。這個(gè)商人特別高興，過(guò)了幾天就拿了很多錢贈(zèng)給金農(nóng)。

[文化常識(shí)]“觴(shāng)政”及其他。觴政即“酒令”，它是舊時(shí)飲酒時(shí)助興取樂(lè)的一種游戲。推一人為令官，其余的人聽(tīng)令輪流說(shuō)詩(shī)詞，或做其他游戲，違令或負(fù)者罰飲酒。上文金農(nóng)與鹽商在席間就是以說(shuō)詩(shī)詞為酒令的。另一種酒間游戲是“投壺”，即以盛酒的壺口為目標(biāo)，用箭投入，最后以投中多少?zèng)Q勝負(fù)，負(fù)者罰酒。民間以“轄拳”行酒令，以猜中對(duì)方出手(以手指表示數(shù)目)的數(shù)目為勝，負(fù)者罰酒。[思考與練習(xí)]1．解釋：①客 ②次第 ③杜撰 ④綦切 ⑤風(fēng) 2．翻譯：①競(jìng)相延致 ；②眾以先生博洽 ；③越日以干金饋之 3．理解：①“江東”指什么地方? ②為什么柳絮會(huì)“片片紅”? 10．張明善譏張士德 張士城①據(jù)蘇府②，其弟士德，攘奪民地，以廣園囿。侈肆宴樂(lè)，席間無(wú)張明善則弗樂(lè)。一日，雪大作，士德設(shè)盛宴，張女樂(lè)，邀明善詠雪。明善倚筆題云：“漫天墜，撲地飛，白占許多田地。凍殺萬(wàn)民都是你，難道是國(guó)家祥瑞?！睍?，士德大愧，卒亦莫敢誰(shuí)何。(選自明?蔣一葵《堯山堂外記》)[注釋] ①?gòu)埵空\(chéng)：元末豪強(qiáng)，曾一度在江蘇蘇州稱王，后為朱元璋所敗。②蘇府：蘇州。

張士誠(chéng)占據(jù)了蘇州府后，（張士誠(chéng)）的弟弟張士德，搶奪百姓土地，用來(lái)擴(kuò)大（自己的）園林。大肆揮霍設(shè)宴及娛樂(lè)，在宴席間如果看不到張明善就不高興了。有一天，下了很大的雪，張士德擺下了豐盛的宴席，讓歌女彈唱，邀請(qǐng)張明善提筆詠雪。張明善提筆寫到：“（大雪）漫天墜落，直望田地飛去，白白侵占了那么多田地。都是你，凍死了千萬(wàn)的百姓，你難道還能稱做是國(guó)家的祥瑞之景嗎！”寫完之后，張士德感到非常慚愧，最終也不敢（對(duì)張明善）怎么樣。

[文言知識(shí)]說(shuō)“作”?！白鳌笔莻€(gè)多義詞。

一、指“工作”。如“日出而作，日入而息”。

二、指“興起”、“出現(xiàn)”。上文“雪大作”，意為出現(xiàn)大雪。又，《石鐘山記》：“如樂(lè)作焉?！?/p>

三、指“激發(fā)”、“振作”?！恫軇フ搼?zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”另外還作“起立”、“制造”、“寫作”等解釋。[思考與練習(xí)] 1．解釋：①瑞 ②畢 2．翻譯：①攘奪民地，以廣園囿 ②侈肆宴樂(lè) ③張女樂(lè) ④卒亦莫敢誰(shuí)何 3．理解：“白占許多田地”用的是什么修辭手法？請(qǐng)從上文中再找出一例。

11．蔡邕聽(tīng)琴

吳人有燒桐以爨者①，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請(qǐng)而裁③為琴，果有美音，而其尾擾焦，故時(shí)人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留④也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄粒咧灵T試潛聽(tīng)之，曰：“嘻！以樂(lè)召我而有殺心，何也?”遂反。將命者?告主人曰：“蔡君向來(lái)，至門而去。”邕素為鄉(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問(wèn)其故，邕具以告，莫不憮然⑥。彈琴者曰：“我向鼓弦，見(jiàn)螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎?”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之⑦矣?！?《后漢書?蔡邕傳》)吳地有個(gè)焚燒桐木做飯的人，蔡邕聽(tīng)到桐木在火中爆裂的聲音，知道這是一段很好的木頭，就請(qǐng)人用這個(gè)木頭做了一張琴，果然彈出了美妙的音樂(lè)，可是木頭尾部燒焦了，所以當(dāng)時(shí)把這個(gè)琴就叫做“焦尾琴”。起初，蔡邕在陳留時(shí)，他的鄰居用酒食招待蔡邕，等到蔡邕去時(shí)鄰家酒喝得正高興，有一個(gè)客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口偷偷地聽(tīng)，大驚道：“??！用音樂(lè)來(lái)請(qǐng)我卻有殺心，是什么原因呢？”就溜回去了。仆人告訴主人說(shuō)：“蔡君剛才來(lái)了，到門口卻離開(kāi)了。”因?yàn)椴嚏呦騺?lái)是被同鄉(xiāng)所效法的人，主人急忙親自追上去并且追問(wèn)他逃離的原因，蔡邕詳細(xì)把情況告知了他，大家沒(méi)有不吃驚的。彈琴的人說(shuō)：“我剛才彈琴時(shí)，看見(jiàn)螳螂正爬向一只鳴蟬，蟬兒將要離開(kāi)卻沒(méi)有飛起，螳螂隨著他一進(jìn)一退。我內(nèi)心很緊張，只擔(dān)心螳螂抓不到它啊。這難道就是產(chǎn)生殺心并且在琴聲中流露出來(lái)的原因嗎？”蔡邕笑著說(shuō)：“ 這足以稱為殺心了！”

[注釋]①吳人有燒桐爨(cuàn)者：吳地有人用桐木蒸飯。②邕(yōng)：即蔡邕，東漢著名文學(xué)家、書法家，且精通經(jīng)史、音律、天文，是蔡文姬之父。③裁：制作。④陳留：古地名，今河南境內(nèi)。⑤將命者：侍從。⑥憮然：惘然的樣子。⑦足以當(dāng)之：足以稱為殺心了。[文言知識(shí)]說(shuō)“向”?！跋颉笔莻€(gè)多義詞。

一、指“面對(duì)”、“朝向”。上文“方向鳴蟬”中的“向”即指“朝向”。

二、指“接近”、“臨近”。李商隱詩(shī)：“向晚意不適，驅(qū)車登古原?！薄跋蛲怼奔磁R近晚上。又，杜甫詩(shī)：“秋天漠漠向昏黑。”“向昏黑”即臨近昏暗。

三、作為時(shí)間副詞，表過(guò)去，但其含義要隨文而定。上文“蔡君向來(lái)”及“我向鼓弦”中兩個(gè)“向”，均應(yīng)理解為“剛才”；《桃花源記》中“尋向所志”中的“向”，應(yīng)理解為“早先”；《捕蛇者說(shuō)》中“向吾不為斯役，則久已病矣”中的“向”，應(yīng)理解為“從前”。[思考與練習(xí)]1．解釋：①名 ②屏 ③潛 ④卻 ⑤聳然 ⑥莞然

2．翻譯：①比往而酒已酣焉 ②邕素為鄉(xiāng)邦所宗 ③邕具以告 ④此豈為殺心而形于聲者乎? 3．理解：從“蔡邕聽(tīng)琴”的角度看，這則故事要說(shuō)明 高中文言文閱讀訓(xùn)練60篇及答案（41-60）12．蘇東坡北歸

東坡①還至庾嶺②上，少憩村店。有一老翁出，問(wèn)從者曰：“宜為誰(shuí)？”曰：“蘇尚書③?！蔽淘唬骸笆翘K子瞻歟?”曰：“是也?！蹦饲耙酒略唬骸拔衣勅撕甙俣?，今日北歸，是天佑善人也?！睎|坡笑而謝之，因題一詩(shī)于壁間云：“鶴骨霜髯心已灰④，青松夾道手親栽。問(wèn)翁大庾嶺頭住，曾見(jiàn)南遷幾個(gè)回?”(宋?曾敏行《獨(dú)醒雜志》)蘇東坡被調(diào)回，到了庾嶺這個(gè)地方，在一個(gè)野外的小里休息一下。有個(gè)老者問(wèn)東坡的隨行人員：這個(gè)人大概是誰(shuí)啊？回答：是尚書蘇東坡啊。老者說(shuō)：難道就是蘇子瞻嗎？回答說(shuō)是啊。于是就上前給東坡拜會(huì)說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)有人想盡辦法來(lái)害您，今天您得以調(diào)回，是上天保佑好人啊。東坡聽(tīng)了含笑而謝。并且在小店的墻壁上寫了一首詩(shī)：鶴骨霜髯心已灰，青松夾道手親栽。問(wèn)翁大庾嶺頭住，曾見(jiàn)南遷幾個(gè)回?

[注釋](D東坡：蘇東坡，即蘇軾。曾貶官至惠州、儋州(今廣東、海南一帶)。②庾嶺：即大庾嶺．在今江西、廣東交界處。③蘇尚書：蘇軾曾官至禮部尚書，故稱蘇尚書。④鶴骨霜髯(rán)心已灰：這是蘇軾形容自己的形態(tài)與心情。

[文化常識(shí)]古人“名”與“字”的用法。古人除了姓名外，還有字、號(hào)(別號(hào))等。在社會(huì)交際中，一般稱對(duì)方的字或號(hào)，以表示尊敬。如上文“是蘇子瞻歟”，意為這是蘇子瞻嗎？蘇軾，字子瞻。那翁稱蘇軾為“蘇子瞻”，是表示敬意，也可問(wèn)“是蘇東坡歟”，而絕不能說(shuō)“是蘇軾歟”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)蘇軾就在旁邊，直呼對(duì)方的姓與名，乃是不尊敬，不禮貌。而他自己稱自己，則只能說(shuō)名，如“吾乃蘇軾也”，而絕不能說(shuō)“吾乃蘇子瞻也”。[思考與練習(xí)]1．解釋：①?gòu)?②揖 ③題

2．翻譯：①少憩村店 ②官為誰(shuí) ③我聞人害公者百端 ④是天佑善人也 3．理解：“曾見(jiàn)南遷幾個(gè)回”的正面意思是什么？ 13．鄭玄對(duì)應(yīng)劭

時(shí)大將軍袁紹①總兵②冀州③，遣使要玄④，大會(huì)賓客，玄最后至，乃延升上坐。身長(zhǎng)八尺，飲酒一斛⑤，秀眉明目，容儀溫偉。紹客多豪俊，并有才說(shuō)，見(jiàn)玄儒者，未以通人許之，競(jìng)說(shuō)異端⑥，百家互起。玄依方辯對(duì)，咸出問(wèn)表，皆得所未聞，莫不嗟服。時(shí)汝南⑦應(yīng)劭亦歸于紹，因自贊曰：“故太山⑧太守應(yīng)中遠(yuǎn)⑨，北面稱弟子何如?”玄笑曰：“仲尼之門考以四科⑩，回、賜⑾之徒不稱官閥⑿?！臂坑袘M色。(選自《后漢書?鄭玄傳》)[注釋]①袁紹：東漢末年大豪強(qiáng)。②總兵：總領(lǐng)兵馬。③冀州：古州名，在今河北一帶。④玄：鄭玄：當(dāng)時(shí)著名儒學(xué)大師。⑤斛(hú)：量器名。古代以十斗為一斛。⑥異端：此指與儒學(xué)格格不入的觀點(diǎn)。⑦汝南：古地名，在今河南境內(nèi)。⑧太山：泰山。⑨應(yīng)中遠(yuǎn)：即應(yīng)劭，字中遠(yuǎn)。⑩考以四科：講學(xué)四科；“四科”是指德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)。⑾回、賜：孔子的弟子顏回、子貢。⑿不稱官閥：不按官職相稱。當(dāng)時(shí)大將軍袁紹統(tǒng)兵冀州，派使者邀請(qǐng)鄭玄，大宴賓客，鄭玄最后才到，便請(qǐng)到上座。鄭玄身高八尺，能喝一斛酒，眉目清秀，儀容溫和高大。袁紹的客人中有許多豪爽俊杰之士，并且很有口才。他們見(jiàn)鄭玄是個(gè)儒生，不認(rèn)為他是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，競(jìng)相設(shè)置奇異的問(wèn)題，百家交替提問(wèn)。鄭玄依次辯論答對(duì)，都出乎問(wèn)者的意料之外，都是他們聞所未聞的，他們?nèi)俭@嘆佩服。當(dāng)時(shí)汝南應(yīng)劭也歸順袁紹，自我夸贊說(shuō)：“從前的太山太守應(yīng)中遠(yuǎn)，做您的學(xué)生怎麼樣?”鄭玄笑著說(shuō)： “仲尼之門考察德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)四科，回、賜等人不自稱官職?！睉?yīng)劭臉上帶有慚愧之色。

[文化常識(shí)]“尺”及其他。“尺”是古代的度量單位。10寸為1尺，10尺為1丈，10丈為l引。古代的尺要比現(xiàn)代的短，據(jù)考證，周朝的1尺，約合今天6．5寸左右，到漢朝，約合今之7寸左右。上文說(shuō)鄭玄“身長(zhǎng)八尺”，按現(xiàn)代度量計(jì)算，約為1．85米，算是個(gè)高個(gè)子。如果不了解上述情況，將古今尺寸視為相同，那么鄭玄身高便為2．7米左右了，這幾乎是不可能的。

[思考與練習(xí)]1．解釋：①要 ②會(huì) ③競(jìng) ④歸 2．翻譯：①乃延升上坐

②未以通人許之 ③咸出問(wèn)表 ④莫不嗟服 3．理解：為什么鄭玄最后的一番話會(huì)使“劭有慚色”? 

答案

1．康德涵救李夢(mèng)陽(yáng)

1．①接近②使??擺脫③轉(zhuǎn)達(dá) 2．①康德涵不跟他交往；②我屈服于一個(gè)劉瑾，而能使好朋友活命，天下與后世的人大概會(huì)諒解（同意）我的?。牐?．陳章侯蔑視顯貴者

1．①依靠②討?、奂词耿芤呀?jīng)⑤給 2．①喜歡跟酒打交道；②周濟(jì)他們的窮困生活；③一個(gè)品質(zhì)惡劣的顯貴的人。3．字畫。3．李西涯與程篁墩

1．①正當(dāng)②恰巧③對(duì)子④武士的頭盔⑤著名 2．李西涯做了宰相而管理國(guó)家大事。3．美麗的花紋 4．絲縷；引申為管理政事。4．楊萬(wàn)里憂國(guó)

1．①好②掌權(quán)③托④忿恨⑤心里不快⑥立刻⑦立刻⑧國(guó)家⑨字 2．①想搜羅四面八方的知名人士來(lái)輔助他；②都是韓※胄掌權(quán)的日子；③專權(quán)無(wú)視皇上。5．專力則精，雜學(xué)則粗

1．①流行、盛行②詞學(xué)③感到震驚 2．①他追求多種才能，看到人家有一項(xiàng)專長(zhǎng)就也想兼而有之；②戴東原把鳳喈的話告訴我（見(jiàn)，我）。3．② 4．專力則精，雜學(xué)則粗。6．余文坼意外遂愿

1．①幼時(shí)失父親②客居③甜④美味⑤商人、買賣⑥藏⑦油⑧到⑨滿 2．①正在因?yàn)樾衅诒蛔瓒鴲瀽灢粯?lè)；②書架上的書全讀完并化為腹中經(jīng)綸。7．黃魯直敬重蘇軾 1．①同“懸”，掛②門生，即學(xué)生③罷了 2．①每天早晨起來(lái)，穿好衣服戴正帽子點(diǎn)上香，很尊敬地打躬作揖；②怎么敢搞錯(cuò)師生的次序呢？ 3．② 8．蘇軾私識(shí)范仲淹

1．①京城②山東地方③私下、內(nèi)心④死⑤已經(jīng)⑥淚⑦大概⑧同“又” 2．①小孩子何必知道它呢？②那老先生認(rèn)為蘇軾的言論與眾不同，所以把全部情況告訴了他；③當(dāng)時(shí)雖然未能全部弄清。3．② 9．金農(nóng)為鹽商解窘

1．①作客②依次③編造④貼切⑤風(fēng)景

2．①互相爭(zhēng)著邀請(qǐng)（金農(nóng)）前往；②眾人人為金農(nóng)知識(shí)廣博；③第二天指導(dǎo)一千兩銀子贈(zèng)送給金農(nóng)。3．①江南；②因?yàn)椤跋﹃?yáng)返照”。10．張明善譏張士德

1．①吉利②結(jié)束 2．①搶奪百姓土地，用來(lái)擴(kuò)大（自己的）園林；②大肆揮霍設(shè)宴及娛樂(lè)；③讓歌女彈唱；④最終也不敢（對(duì)張明善）怎么樣。3．雙關(guān)；凍殺萬(wàn)民都地你。11．蔡邕聽(tīng)琴

1．①命名②屏風(fēng)后③暗暗地④退⑤驚動(dòng)的樣子⑥微笑的樣子

2．①等到（他）去時(shí)對(duì)方已喝得酒酣耳熱了； ②蔡邕一向?yàn)猷l(xiāng)里人所推崇；

③蔡邕一一把全部情況告訴對(duì)方； ④這難道是殺心顯露在琴聲中嗎？ 3．蔡邕精通音律，善于辨識(shí)琴聲 12．蘇東坡北歸

1．①跟隨②拱手③寫 2．①在鄉(xiāng)村旅店中稍作休息；②做官的人是誰(shuí)？③我聽(tīng)說(shuō)有人千方百計(jì)傷害你；④我是老天爺保佑好人。3．貶官到南方去的人幾個(gè)活著回來(lái)的。13．鄭玄對(duì)應(yīng)劭 1．①同“邀”②集合③爭(zhēng)著④依附 2．①于是請(qǐng)（鄭玄）登上大堂并上座；②不認(rèn)為他是知識(shí)淵博的人；③都出于問(wèn)題之外（意為知識(shí)淵博）；④沒(méi)有人不感嘆佩服。3．嘲笑應(yīng)助連儒家的基本規(guī)矩都不懂。

第三篇：小升初文言文提高訓(xùn)練 及答案

小升初擇?？荚囄难晕奶岣哂?xùn)練

（一）北人食菱

北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。

或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。

【注釋】①菱：俗稱菱角，水生植物，果肉可以吃。

1、解釋下列加點(diǎn)字。

（1）仕于南方（2）并殼者（3）其人自護(hù)所短 ．．．

2、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)或曰：“食菱須去殼?！?/p>

(2)此坐強(qiáng)不知以為知也。

3、從這個(gè)故事中你得到了什么啟示？

（二）楚人學(xué)舟

楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)，遽謝舟師，椎③鼓徑進(jìn)，亟犯④大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失柁⑤。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？

【注釋】①楚：古國(guó)名。②旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。④亟：突然；犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

1、解釋下列加點(diǎn)字的意思。

楚人有習(xí)操舟者習(xí)： 操： ．． 始折旋疾徐 折： 徐： ．． 遽謝舟師 遽： 謝： ．．乃四顧膽落 顧： ．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①遂以為盡操舟之術(shù) ②椎鼓徑進(jìn)

3、本文告訴人們的道理是什么？

（三）吳起守信

昔吳起①出遇故人,而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信③不可也。

注釋：①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟（sì）：等待。③信：信用。

1.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（4分）| ①明日早，令人求故人（）②故人來(lái)，方與之食（）．． ③恐其自食其言也（）④欲服三軍，非信不可也（）．．2.下列“之”的用法與另三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.起不食待之。

B.故人來(lái)，方與之食。C諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎？ D.（吳）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻譯下面的句子。（2分）

故人至暮不來(lái)，起不食待之。

4.這個(gè)小故事中，吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么？

（四）《人有負(fù)鹽負(fù)薪者》

人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋①重?fù)?dān)息樹(shù)陰。二人將行，爭(zhēng)一羊皮，各言藉背②之物?；茛矍矤?zhēng)者出，顧州紀(jì)綱④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸無(wú)答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑，曰：“得其實(shí)⑥矣。”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪。

【注釋】① 釋：放下。② 藉:墊襯。背：藉是坐臥之用；背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物。③ 惠：李惠，中山(今河北定縣滿城一帶)人，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。本篇選自 《北史·李惠傳》。④顧州紀(jì)綱：回頭看著州府的主簿。州紀(jì)綱，州府的主簿。⑤ 群下：部下，屬員。⑥ 實(shí)：事實(shí)，真相。

1、解釋下列加黑的詞語(yǔ)。

⑴藉背（）⑵顧州紀(jì)風(fēng)（）

⑶咸無(wú)答者（）⑷得其實(shí)矣（）

2、翻譯下列的句子。

⑴同釋重?fù)?dān)息樹(shù)陰。

⑵以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑。

3、評(píng)價(jià)一下李惠。

4、你還讀過(guò)像李惠這樣智者的故事嗎？試講述一例。

（五）與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。

1．解釋加點(diǎn)詞的含義。

（1）與善人居，如入芝蘭之室 居：（2）如入鮑魚之肆 肆： 2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？

3．根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，那就是：近朱者赤，4．對(duì)這個(gè)成語(yǔ)所包含的觀點(diǎn)你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

（六）楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。

1、解釋下列加點(diǎn)字。

（1）譽(yù)之曰（2）物莫能陷也（3）其人弗能應(yīng)也 ．．．

2、文中的“利”是“鋒利”之意，請(qǐng)你回答：“坐收漁翁之利”中“利”的意思是 ；“出師不利”中“利”的意思是。

3、請(qǐng)你翻譯：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（4分）

4、請(qǐng)你談一談讀過(guò)小故事后的感受。（4分）

（七）于令儀不責(zé)盜

曹州于令儀者，市井①人也，長(zhǎng)厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問(wèn)其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。

（摘自《澠水燕談錄》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對(duì)不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。1．下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B．汝素寡悔 素：一向，平時(shí) C．問(wèn)其所欲 欲：欲望 D．卒為良民 卒：最終 2．請(qǐng)將文中畫線句子“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括于令儀的性格特點(diǎn)。（2分）

（八）①②王羲之嘗詣門生家，見(jiàn)棐幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮．去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見(jiàn)一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之

⑤書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百．錢邪?！崩讶缙溲?，人競(jìng)買之。他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。

（選自《晉書·王羲之傳》）

[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）王羲之嘗詣門生家 嘗： ．（2）姥初有慍色 慍： ．2.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

但言是王右軍書，以求百錢邪。

譯文： 3.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（九）韓魏公知北都①，有中外親②獻(xiàn)玉盞一只，云耕者入壞冢③而得，表里無(wú)纖瑕可指，真絕寶也，特設(shè)一桌④，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。公神色不動(dòng)，笑謂坐客曰：“物破亦自有時(shí)?！敝^吏將曰：“非故也，何罪之有？”

注釋： ①知北都：任北都的行政長(zhǎng)官。②中外親：指表親。③ 冢：墳?zāi)?。④一桌：指一桌飯?/p>

1．解釋上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

云耕者入冢而得（）（）．．2．對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）

A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B.不是這個(gè)原因，（你）有什么罪呢？ C.（你）不是故意的，何必怪罪你呢？ D.不是這個(gè)原因，何必怪罪你呢？

3.“吏將伏地待罪”的原因是。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

4.本文表現(xiàn)了韓魏公 的品質(zhì)。（3分）

（十）范仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤,家貧無(wú)依。少有大志,每以天下為己任,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,輒以水沃面;食不給,啖粥而讀。既仕,每慷慨論天下事,奮不顧身。乃至被讒受貶,由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì),食不重肉,妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

1、給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。（4分）

①啖粥而讀 音:________ ____ 義:____________ ．②輒以水沃面 音:____________ 義:____________

．

2、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）。

①每以天下為己任: ②妻子衣食僅自足而已:

3、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所作《 》中的名句,與該文一樣,此句在本文中起了________________________的作用。（2分）

（十一）顧亭林居家恒服布衣，俯身者無(wú)寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無(wú)慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？

【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分）

（1）居家恒服布衣（）（2）實(shí)勉我也。（）

2、對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A、（他就）多次抄錄，臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情。B、（他就）抄錄了兩次，臉上沒(méi)有一點(diǎn)生氣的表情。C、（他就）多次抄錄，臉上沒(méi)有一點(diǎn)遺憾的表情。D、（他就）抄錄了兩次，臉上沒(méi)有一點(diǎn)遺憾的表情。

3、有人勸說(shuō)顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是：。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）

4、“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林 的心態(tài)；“五易其稿”則表現(xiàn)了他 的態(tài)度。（3分）

（十二）楊震孤貧好學(xué)，明歐陽(yáng)《尚書》，通達(dá)博覽，諸儒為之語(yǔ)曰：“關(guān)西孔子楊伯起?！苯淌诙嗄?，不答州郡禮命，命眾人謂之晚暮，而震志愈篤。鄧騭而辟之，時(shí)震年已五十余，四遷荊州刺史、東萊太守。當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見(jiàn)，至夜懷金十斤遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無(wú)知者?！闭鹪唬骸疤熘裰?，我知，子知。何謂無(wú)知？”密愧而出。子孫常蔬食步行；故舊長(zhǎng)者或欲令為開(kāi)產(chǎn)業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”

1、解釋詞句： 當(dāng)之郡—— 故所舉—— 至夜懷金十斤遺震——

謁見(jiàn)—— 故人—— 密愧而出——

2、讀了《楊震暮夜卻金》你有什么感想？

小升初擇?？荚囄难晕奶岣哂?xùn)練 參考答案

（一）北人食菱

1、（1）在??做官（2）連同，一起（3）缺點(diǎn)

2、(1)有人說(shuō)：“吃菱必須去掉殼?！?“須’，也可譯成“需要”)(2)這是因?yàn)?他)硬把不知道的說(shuō)成知道的。

3、人不可能什么都懂，但不能不懂裝懂。如果不懂裝懂，就難免露餡出丑。

（二）楚人學(xué)舟

習(xí)：學(xué)習(xí)操：駕駛 折：調(diào)頭 徐：慢 遽：立即 謝：辭別 顧：看

2、（1）于是（他）以為自己完全掌握了駕船的技術(shù)

（2）用椎擊鼓徑直前進(jìn)

3、工作學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止，應(yīng)該不斷進(jìn)取。（學(xué)無(wú)止境，所以我們學(xué)習(xí)不能自滿，而要謙虛）

（三）吳起守信

1、（1）派，讓（2）才（3）恐怕，擔(dān)心（4）使??信服

2、D

3、老友到了傍晚還沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。

4、示例：圍繞做人要講誠(chéng)信來(lái)寫均可。

（四）《人有負(fù)鹽負(fù)薪者》

1、⑴墊、襯 ⑵回頭看 ⑶都 ⑷結(jié)果、事實(shí)

2、⑴一同放下重重的擔(dān)子在樹(shù)陰下面休息。

⑵用手杖（棍子）擊打羊皮，看見(jiàn)有少量的鹽屑。

3、聰明機(jī)智，生活常識(shí)豐富、經(jīng)驗(yàn)多。意思對(duì)即可。

4、如：曹沖稱象，司馬光砸缸，狄人杰審案等等。

（五）1、（1）交往（2）店鋪

2、比喻惡劣的環(huán)境

3、近墨者黑

4、示例：我贊同“近朱者赤近墨者黑”這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槿藗冊(cè)谏钪锌倳?huì)潛移默化地受到別人的影響，所以我們要多讀好書，多接觸一些品行好的人等。反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，能自圓其說(shuō)亦可。

（六）1、（1）稱贊，贊美（2）穿，穿透（3）不

2、利益 順利

3、用你的矛，來(lái)戳你的盾，會(huì)怎樣呢？

4、示例，我們平時(shí)說(shuō)話辦事要說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，不能言過(guò)其實(shí)。不要前后不一致，不然吃虧的是自己。

（七）于令儀不責(zé)盜

1．C 2．譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的。3．寬厚大方，處處為別人著想。

（八）1.（1）曾經(jīng)（2）生氣、發(fā)怒（2分）2.（你）只要說(shuō)這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（2分）3.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競(jìng)買之”。（3分）

（九）1、說(shuō)； 獲得，得到

2、A

3、“俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎。”

4、待下寬厚

（十）1.①dàn;吃.②zhé;往往,總是.①吃 ②往往,總是（4分）

2.①常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。（“以”、“已任”各1分，句子意思基本正確1分。共3分）

②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了（妻子1分，句子意思基本正確1分。共2分）3.岳陽(yáng)樓記 揭示主題（各1分，共2分）

（十一）1、（1）居?。?）其實(shí)，實(shí)際

2、B（3分）

3、《詩(shī)本音》卷二稿再為鼠嚙。（2分）

4、“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林積極進(jìn)取（豁達(dá)、樂(lè)觀）的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)（勤勉好學(xué)）的態(tài)度。（3分）

（十二）1、解釋詞句：

當(dāng)之郡——到、去 故所舉——以前、從前 遺——贈(zèng)送

謁見(jiàn)——拜見(jiàn) 故人——舊時(shí) 密愧而出---王密羞愧地退出去了。

2、讀了《楊震暮夜卻金》你有什么感想？

答：我從文章中體會(huì)到楊震清正廉潔、嚴(yán)于律己的品質(zhì)。我想，我們也應(yīng)該向他一樣，無(wú)論什么時(shí)候都要嚴(yán)格要求自己。

第四篇：文言文專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練答案

中考文言文系列閱讀訓(xùn)練答案

附參考答案：

（一）略(二)⒈ C 趨：快速前進(jìn) ⒉ B ①縱：放縱 ②縱：指揮 ③國(guó)：國(guó)家 ④國(guó)：都城 ⒊ B 出租：繳納租稅 鼓噪：擂鼓吶喊 于是：從此⒋ C 乃：前者“于是”，后者“竟然”⒌ A 應(yīng)譯為“難道會(huì)被天下人輕視嗎？”⒍ A

（三）⒈ D 陳：同“陣”，陣勢(shì)

⒉ A ①北：北方 ②北：敗逃 ③數(shù)（shuò）：多次 ④數(shù)（shù）：幾 ⒊ B 其：前者“那”，后者“大概” ⒋ B 句中“?！蓖氨ぁ?，“收?！睉?yīng)譯為：收攏人馬物資退入營(yíng)壘 ⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

（四）1．考查虛詞能力，答案A。

(“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。)

2．考查古文翻譯能力。要通觀全文；抓住關(guān)鍵詞、(如“策” “道”“食”“盡其材”)坐實(shí)詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養(yǎng)它，又不讓它充分發(fā)揮自己的才能。

3．考查提取文段要點(diǎn)能力?！安恢R”是貫穿全文的核心，造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。

4、命運(yùn)起決定作用。毛遂自薦

知人善任或舉賢授能

（五）1 魏

吳；劉備

劉禪。2（1）通夜憂慮感嘆（2）睡不安寧，吃不好飯（或?qū)嬍畴y安）3 甲文今南方己定，兵甲已足；乙文今賊適疲于西，又務(wù)于東。4（1）表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)（2）提出了北伐中原的積極主張

（六）1 A

A 3 A 偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)學(xué)生讀書 B（這孩子對(duì)讀書）如此入迷，為什么不（何不）就讓他去讀書呢？4 勤奮好學(xué)

孝敬父母。

（七）1．考查解釋詞義能力。三個(gè)同均表明讀書效果.答案：①收獲②同“現(xiàn)”③明白

2．考查理解層意能力。解析第1、2句，從“先須”“繼以”可看出句序；再?gòu)木渲袃蓚€(gè)“使其言”??“使其言’，把握層意要點(diǎn)，最后提取相關(guān)語(yǔ)句，整合要點(diǎn)回答。答案：第一步要“熟讀”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心?！?．考查篩選提要能力。答案：心到

心既到矣

眼口豈不到乎。

4.考查概括文段主旨能力。答案：讀書要熟讀精思，要做到“三到”。

（八）1考查詞語(yǔ)理解能力。答案：①向②戲弄

③明亮④聽(tīng)說(shuō)，2．考查古文翻譯能力。聯(lián)系上文，抓住關(guān)鍵詞“孰與”“昧”可譯句：(秉燭之明)比摸黑走路，誰(shuí)(哪個(gè))好(強(qiáng))?

3、考查文意理解能力。文中兩人的心態(tài)不同，對(duì)“暮”字含義解說(shuō)各異。答案：前者“暮”為時(shí)間晚了，遲了。晉平公怕來(lái)不及學(xué)，學(xué)了沒(méi)用了；后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發(fā)揮，引出秉燭’之喻5．考查概括文章主旨能力答案：活到老，學(xué)到老；或?qū)W無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生等。

(九)1．考查解釋詞語(yǔ)能力。答案：①曾經(jīng)·②賢達(dá)③文字記載④應(yīng)對(duì)、回答。2考查古文翻譯能力。答案：①根據(jù)什么文章知道的②成年者五六個(gè)人，孩童六七個(gè) 3．考查理解文意能力。答案：動(dòng)筒把約數(shù)“五六(人)”當(dāng)成相乘數(shù)去作乘法計(jì)算，因此鬧笑話。

4．考查分析評(píng)價(jià)能力。開(kāi)放性試題、多角度評(píng)析，有多種啟示。答案：從動(dòng)筒來(lái)說(shuō)，讀書不要望文生義，不要自作聰明；從博士來(lái)說(shuō)，讀書不能食古不化，不知變通，不要奉經(jīng)書為至理，不敢質(zhì)疑等。

（十）、（十一）題答案略

（十二）中考文言文系列閱讀訓(xùn)練答案

1、沒(méi)有做官的讀書人(或不會(huì)吹竿的讀書人)；為了生存。

評(píng)分說(shuō)明：一問(wèn)1分。此題2分。

2、必三百人吹竽，齊宣王用人失察。

評(píng)分說(shuō)明：意對(duì)即可。此題2分。

3、南郭處士有自知之明，他知道自己吹竽技藝不精(或怕露餡、怕殺頭)。

評(píng)分說(shuō)明：言之有理即可。此題2分。

4、答案略

評(píng)分說(shuō)明：符合人物身份，言之成理即可。此題2分。

（十三）1．6分

(1)4分 子貢在諸侯國(guó)中贖出魯國(guó)人，卻不愿依魯國(guó)法律領(lǐng)取應(yīng)得的贖金。(1分)孔子不贊同子貢的這一做法。(1分)孔子認(rèn)為圣人的行為可影響百姓，子貢不取贖金，便不能引導(dǎo)不富裕的百姓效法他去贖回更多為奴的魯國(guó)人。(2分)(2)2分 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|魯人必多拯溺者矣。2．4分 參考示例：景陽(yáng)岡上，武松除惡虎；取經(jīng)途中，悟空斗妖魔；長(zhǎng)坂坡上，張飛退敵軍??他們都是讓人景仰的英雄好漢!

（十四）14分。

1.不足為外人道也（2分）

①桃花源中的生活和平、寧?kù)o

②百姓能安居樂(lè)業(yè)

③人與人之間和睦相處（2分，以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可）

2.D（2分）

3.C（3分）

（十五）1.A（2分）

2.（1）克敵制勝（攻無(wú)不克）

（2）深不可測(cè)（高深莫測(cè)、莫測(cè)高深、心懷叵測(cè)、居心叵測(cè)、天有不測(cè)風(fēng)云）

（3）望風(fēng)披靡（所向披靡、所向風(fēng)靡、望風(fēng)而靡）（3分）

（十六）1、①向來(lái)；平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屢次 ④輔助；幫助（錯(cuò)一處扣0.5分）

2、C

3、即使僅能免于斬刑，但戍守（漁陽(yáng)）而死的人本來(lái)也要十分之七。

（翻譯的意思對(duì)，語(yǔ)句通順，關(guān)鍵字詞沒(méi)漏掉即可得分）（十七）（本題4分，每小題分2）

1、B

2、B（十八）

3．（1）《曹劌論戰(zhàn)》，1分；長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，1分；計(jì)2分。

（2）“跡”改“績(jī)”，1分；“弛”改“馳”，1分；計(jì)2分。

（3）登軾而望之，1分；一鼓作氣，1分；計(jì)2分。

（4）鼓：擊鼓，1分；靡：倒下，1分；計(jì)2分。

（5）（齊）是大國(guó)，難以摸清（情況），怕的是有埋伏，2分。

（6）寫曹劌分析魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中取勝的原因，2分。(十九)、(15分)

中考文言文系列閱讀訓(xùn)練答案

1．(3分)①子：夫子

先生

老師

②圉：通“御”，抵抗

③寇：入侵(各1分，共3分)

2．B(3分)

3．(6分)① 我知道用什么(方法)來(lái)對(duì)付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通順1分，共

3分)② 即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。(“雖”、“絕”各1分，文句通

順1分，共3分)

4．攻械盡、守圉有余，詘(公輸盤詘)(各1分，共3分)（二十）至（二十七）題略（二十八）

41．可憐(1分)

42．D(1分)

（二十九）1．

(1)shl(2)du6(1分。各0．5分)2．

(1)跑(或：趕快)

(2)等待(或：等到)

(3)寄居(或：居住、住在)(4)通“披”(2分。各0．5分)

3．B(2分)

4.因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。關(guān)鍵字詞未譯準(zhǔn)，一個(gè)扣0．5分，扣完該小題2分為止>

5．叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。(3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可。)（三十）、仔細(xì)閱讀下面的課外文章，回答問(wèn)題

1①派，使

②才

③害怕，擔(dān)心

④講信用，守信

D 3．老朋友到傍晚沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等他，兩句各1分，暮，傍晚，天黑；食，吃飯。4．為人講信用，或待人誠(chéng)懇守信。只答待人誠(chéng)懇，給1分。

（三十一）答案略（三十二）1．（４分）①滁人游②太守宴③眾賓歡④太守醉（每句1分）2．（２分）B 3．(3分)背東西的人在路途中唱歌。走路的人在樹(shù)下休息。(對(duì)一句給2分．對(duì)兩句給3分)4．(2分)B 5．(2分)不以物喜，不以己悲

（三十三）.1.勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀；

評(píng)分說(shuō)明：概括大意，每空1分，共2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通順1分。2（1）影響；穿著（或通“披”）；

（2）意思；情趣。

3（1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來(lái)標(biāo)明它。

（2）答：冬天是一年的空閑時(shí)間，夜晚是一天的空閑時(shí)間，陰雨的時(shí)候是農(nóng)時(shí)的空閑時(shí)間。

評(píng)分說(shuō)明：每小題2分。大意正確且譯出加點(diǎn)詞1分；語(yǔ)言通順、完整、簡(jiǎn)潔l分。4答：要點(diǎn)：善于利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見(jiàn) ②董遇誨人不倦??）

評(píng)分說(shuō)明：有啟示1分；能結(jié)合啟l示，言之成理地作一點(diǎn)分析1分；語(yǔ)言通順、完整1分。

中考文言文系列閱讀訓(xùn)練答案

（三十四）1.秋：時(shí)候 光：發(fā)揚(yáng)光大 義：適宜，恰當(dāng)2.D 3.懇請(qǐng)（希望）后主廣開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）（三十五）1.C 2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。3.將軍約定（規(guī)定），軍營(yíng)中不得騎馬奔馳。4.亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上，因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。（三十六）1．（4分，各2分）（1）我只愛(ài)蓮花（因?yàn)樗┏鲎晕勰喽皇苷慈荆ㄎ鄯x）。（2）愛(ài)菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽(tīng)到過(guò)。2．（4分，各2分）潔身自好（或正直、高潔）追名逐利。

（三十七）（8分）

1．（2分，各1分）（1）慢；（2）看。2.（4分，各2分）（1）于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?．（2分）學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)?。?/p>

（三十八）1．答案：B 評(píng)分：選對(duì)得2分。

2．答案：①喂奶。

②通“揀”，挑選。

評(píng)分：答對(duì)一處得1分，全對(duì)得2分。3．答案：（甲）文：眾妙畢備。

各種妙處都具備（或“各種聲音都模仿得極像”）。（乙）文：嘻，技亦靈怪矣哉！

啊，技藝真是太奇妙了！評(píng)分：選對(duì)一個(gè)句子得1分，翻譯正確得1分。共4分。譯文意思對(duì)即可。

4．答案舉例：剪紙、踩高蹄等。（理由略）。評(píng)分：答出技藝得1分，理由恰當(dāng)?shù)?分，共2分。

第五篇：文言文專項(xiàng)閱讀訓(xùn)練答案

中考文言文系列閱讀訓(xùn)練答案

附參考答案：

（一）略

(二)⒈ C趨：快速前進(jìn) ⒉ B①縱：放縱②縱：指揮③國(guó)：國(guó)家④國(guó)：都城 ⒊ B出租：繳納租稅鼓噪：擂鼓吶喊于是：從此⒋ C乃：前者“于是”，后者“竟然”⒌ A應(yīng)譯為“難道會(huì)被天下人輕視嗎？”⒍ A

（三）⒈ D 陳：同“陣”，陣勢(shì)

⒉ A ①北：北方②北：敗逃③數(shù)（shuò）：多次④數(shù)（shù）：幾

⒊ B 其：前者“那”，后者“大概”

⒋ B 句中“保”同“堡”，“收?！睉?yīng)譯為：收攏人馬物資退入營(yíng)壘

⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

（四）1．考查虛詞能力，答案A。(“而”都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。)2．考查古文翻譯能力。要通觀全文；抓住關(guān)鍵詞、(如“策” “道”“食”“盡其材”)坐實(shí)詞義，疏通句意，譯句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正確的方法。②喂養(yǎng)它，又不讓它充分發(fā)揮自己的才能。3．考查提取文段要點(diǎn)能力。“不知馬”是貫穿全文的核心，造成千里馬悲劇的根源，抓住就迎刃而解。答案：食馬者不知其能千里也。

4、命運(yùn)起決定作用。毛遂自薦知人善任或舉賢授能

（五）1 魏吳；劉備劉禪。2（1）通夜憂慮感嘆（2）睡不安寧，吃不好飯（或?qū)嬍畴y安）3 甲文今南方己定，兵甲已足；乙文今賊適疲于西，又務(wù)于東。4（1）表達(dá)了諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)（2）提出了北伐中原的積極主張

（六）1A2A3A 偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽(tīng)學(xué)生讀書 B（這孩子對(duì)讀書）如此入迷，為什么不（何不）就讓他去讀書呢？4 勤奮好學(xué)孝敬父母。

（七）1．考查解釋詞義能力。三個(gè)同均表明讀書效果.答案：①收獲②同“現(xiàn)”③明白2．考查理解層意能力。解析第1、2句，從“先須”“繼以”可看出句序；再?gòu)木渲袃蓚€(gè)“使其言”??“使其言’，把握層意要點(diǎn)，最后提取相關(guān)語(yǔ)句，整合要點(diǎn)回答。答案：第一步要“熟讀”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心?！?．考查篩選提要能力。答案：心到心既到矣眼口豈不到乎。4.考查概括文段主旨能力。答案：讀書要熟讀精思，要做到“三到”。

（八）1考查詞語(yǔ)理解能力。答案：①向②戲弄③明亮④聽(tīng)說(shuō)，2．考查古文翻譯能力。聯(lián)系上文，抓住關(guān)鍵詞“孰與”“昧”可譯句：(秉燭之明)比摸黑走路，誰(shuí)(哪個(gè))好(強(qiáng))?

3、考查文意理解能力。文中兩人的心態(tài)不同，對(duì)“暮”字含義解說(shuō)各異。答案：前者“暮”為時(shí)間晚了，遲了。晉平公怕來(lái)不及學(xué)，學(xué)了沒(méi)用了；后者“暮”指天黑、夜晚，師曠借題發(fā)揮，引出秉燭’之喻5．考查概括文章主旨能力答案：活到老，學(xué)到老；或?qū)W無(wú)止境，終身學(xué)習(xí)，受益終生等。

(九)1．考查解釋詞語(yǔ)能力。答案：①曾經(jīng)·②賢達(dá)③文字記載④應(yīng)對(duì)、回答。2考查古文翻譯能力。答案：①根據(jù)什么文章知道的②成年者五六個(gè)人，孩童六七個(gè) 3．考查理解文意能力。答案：動(dòng)筒把約數(shù)“五六(人)”當(dāng)成相乘數(shù)去作乘法計(jì)算，因此鬧笑話。4．考查分析評(píng)價(jià)能力。開(kāi)放性試題、多角度評(píng)析，有多種啟示。答案：從動(dòng)筒來(lái)說(shuō)，讀書不要望文生義，不要自作聰明；從博士來(lái)說(shuō)，讀書不能食古不化，不知變通，不要奉經(jīng)書為至理，不敢質(zhì)疑等。

（十）、（十一）題答案略

（十二）1、沒(méi)有做官的讀書人(或不會(huì)吹竿的讀書人)；為了生存。

評(píng)分說(shuō)明：一問(wèn)1分。此題2分。

2、必三百人吹竽，齊宣王用人失察。

評(píng)分說(shuō)明：意對(duì)即可。此題2分。

3、南郭處士有自知之明，他知道自己吹竽技藝不精(或怕露餡、怕殺頭)。

評(píng)分說(shuō)明：言之有理即可。此題2分。

4、答案略

評(píng)分說(shuō)明：符合人物身份，言之成理即可。此題2分。

（十三）1．6分

(1)4分子貢在諸侯國(guó)中贖出魯國(guó)人，卻不愿依魯國(guó)法律領(lǐng)取應(yīng)得的贖金。(1

分)孔子不贊同子貢的這一做法。(1分)孔子認(rèn)為圣人的行為可影響百

姓，子貢不取贖金，便不能引導(dǎo)不富裕的百姓效法他去贖回更多為奴的魯國(guó)人。(2分)

(2)2分子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|魯人必多拯溺者矣。

2．4分參考示例：景陽(yáng)岡上，武松除惡虎；取經(jīng)途中，悟空斗妖魔；長(zhǎng)坂坡

上，張飛退敵軍??他們都是讓人景仰的英雄好漢!

（十四）14分。

1.不足為外人道也（2分）

①桃花源中的生活和平、寧?kù)o

②百姓能安居樂(lè)業(yè)

③人與人之間和睦相處（2分，以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可）

2.D（2分）

3.C（3分）

（十五）1.A（2分）

2.（1）克敵制勝（攻無(wú)不克）

（2）深不可測(cè)（高深莫測(cè)、莫測(cè)高深、心懷叵測(cè)、居心叵測(cè)、天有不測(cè)風(fēng)云）

（3）望風(fēng)披靡（所向披靡、所向風(fēng)靡、望風(fēng)而靡）（3分）

（十六）1、①向來(lái)；平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屢次 ④輔助；幫助（錯(cuò)一處扣0.5分）

2、C

3、即使僅能免于斬刑，但戍守（漁陽(yáng)）而死的人本來(lái)也要十分之七。

（翻譯的意思對(duì)，語(yǔ)句通順，關(guān)鍵字詞沒(méi)漏掉即可得分）

（十七）（本題4分，每小題分2）

1、B

2、B

（十八）3．（1）《曹劌論戰(zhàn)》，1分；長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，1分；計(jì)2分。

（2）“跡”改“績(jī)”，1分；“弛”改“馳”，1分；計(jì)2分。

（3）登軾而望之，1分；一鼓作氣，1分；計(jì)2分。

（4）鼓：擊鼓，1分；靡：倒下，1分；計(jì)2分。

（5）（齊）是大國(guó)，難以摸清（情況），怕的是有埋伏，2分。

（6）寫曹劌分析魯國(guó)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中取勝的原因，2分。

(十九)、(15分)

1．(3分)①子：夫子先生老師②圉：通“御”，抵抗③寇：入侵(各1分，共3分)

2．B(3分)

3．(6分)① 我知道用什么(方法)來(lái)對(duì)付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通順1分，共

3分)② 即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。(“雖”、“絕”各1分，文句通

順1分，共3分)

4．攻械盡、守圉有余，詘(公輸盤詘)(各1分，共3分)

（二十）至（二十七）題略

（二十八）41．可憐(1分)

42．D(1分)

（二十九）1．(1)shl(2)du6(1分。各0．5分)

2．(1)跑(或：趕快)(2)等待(或：等到)(3)寄居(或：居住、住在)

(4)通“披”(2分。各0．5分)

3．B(2分)

4.因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快樂(lè)的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。關(guān)鍵字詞未譯準(zhǔn)，一個(gè)扣0．5分，扣完該小題2分為止>

5．叩問(wèn)之難；旅途之艱；生活之苦。(3分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意對(duì)即可。)

（三十）、仔細(xì)閱讀下面的課外文章，回答問(wèn)題

1①派，使②才③害怕，擔(dān)心④講信用，守信2 D

3．老朋友到傍晚沒(méi)來(lái)，吳起不吃飯等他，兩句各1分，暮，傍晚，天黑；食，吃飯。

4．為人講信用，或待人誠(chéng)懇守信。只答待人誠(chéng)懇，給1分。

（三十一）答案略

（三十二）1．（４分）①滁人游②太守宴③眾賓歡④太守醉（每句1分）

2．（２分）B

3．(3分)背東西的人在路途中唱歌。走路的人在樹(shù)下休息。(對(duì)一句給2分．對(duì)兩句給3分)

4．(2分)B

5．(2分)不以物喜，不以己悲

（三十三）.1.勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀；

評(píng)分說(shuō)明：概括大意，每空1分，共2分；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通順1分。

2（1）影響；穿著（或通“披”）；（2）意思；情趣。

3（1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來(lái)標(biāo)明它。

（2）答：冬天是一年的空閑時(shí)間，夜晚是一天的空閑時(shí)間，陰雨的時(shí)候是農(nóng)時(shí)的空閑時(shí)間。

評(píng)分說(shuō)明：每小題2分。大意正確且譯出加點(diǎn)詞1分；語(yǔ)言通順、完整、簡(jiǎn)潔l分。4答：要點(diǎn)：善于利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見(jiàn) ②董遇誨人不倦??）

評(píng)分說(shuō)明：有啟示1分；能結(jié)合啟l示，言之成理地作一點(diǎn)分析1分；語(yǔ)言通順、完整1分。

（三十四）1.秋：時(shí)候光：發(fā)揚(yáng)光大義：適宜，恰當(dāng)2.D3.懇請(qǐng)（希望）后主廣開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）（三十五）1.C2.將軍亞夫持兵揖曰/介胄之士不拜/請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。3.將軍約定（規(guī)定），軍營(yíng)中不得騎馬奔馳。4.亞夫治軍嚴(yán)肅，軍令威嚴(yán)，軍紀(jì)嚴(yán)明，不媚上，因此漢文帝稱贊他是“真將軍”。（三十六）1．（4分，各2分）（1）我只愛(ài)蓮花（因?yàn)樗┏鲎晕勰喽皇苷慈荆ㄎ鄯x）。（2）愛(ài)菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽(tīng)到過(guò)。2．（4分，各2分）潔身自好（或正直、高潔）追名逐利。

（三十七）（8分）

1．（2分，各1分）（1）慢；（2）看。2.（4分，各2分）（1）于是就認(rèn)為已經(jīng)完全掌握了駕船方法（技術(shù)）。（2）用椎敲著鼓，徑直向前駛?cè)ァ?．（2分）學(xué)習(xí)、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)取）

（三十八）1．答案：B評(píng)分：選對(duì)得2分。

2．答案：①喂奶。②通“揀”，挑選。評(píng)分：答對(duì)一處得1分，全對(duì)得2分。

3．答案：（甲）文：眾妙畢備。各種妙處都具備（或“各種聲音都模仿得極像”）。（乙）文：嘻，技亦靈怪矣哉！啊，技藝真是太奇妙了！評(píng)分：選對(duì)一個(gè)句子得1分，翻譯正確得1分。共4分。譯文意思對(duì)即可。

4．答案舉例：剪紙、踩高蹄等。（理由略）。評(píng)分：答出技藝得1分，理由恰當(dāng)?shù)?分，共2分。