第一篇：最美麗的記憶

最美麗的記憶

初三八班 李冰

美麗的詩、美麗的夢(mèng)一樣，離別不是代表陰陽兩隔；畢業(yè)，不能說明今生永不相見。幾年后，再回首，過去的一切都是那么真切，那么美好??

——題記

小學(xué)六年的時(shí)光在我的記憶里烙下了一個(gè)最深、最醒目的印記。偶爾午夜夢(mèng)回，總是哭著醒來，此時(shí)，對(duì)小學(xué)的一切都是那么的眷戀不舍。

三年級(jí)，一節(jié)普通又難忘的體育課，才讓我感覺到這個(gè)班級(jí)的溫馨和快樂。老師的哨聲跌宕起伏，若有若無，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行接力賽跑，看著同學(xué)們勝利的喜悅，我只能默默地流淚。由于我自己的一恍惚，因起跑慢而使我們隊(duì)以失敗告終，身后的同學(xué)都一聲聲地埋怨指責(zé)我，我真想變成一只蒼蠅飛出操場(chǎng)。但改變不了別人時(shí)要首先改變自己，我立即擦干眼淚，用“激將法”激勵(lì)自己：“李冰，只要你努力，向著目標(biāo)拼命。用力跑，你一定會(huì)成功的！如果你再不用力跑，其他同學(xué)還會(huì)指責(zé)你，難道你還要流著淚受人埋怨嗎？”老師那響徹云霄的哨聲使我清醒起來，我的神經(jīng)開始繃緊，隨時(shí)準(zhǔn)備一觸即發(fā)?！邦A(yù)備——跑！”我聽到命令，飛也似地向終點(diǎn)沖去。太好了！我終于超過第二隊(duì)了，我就要贏了！正在這時(shí)，我被一個(gè)小石子絆了一下，一下摔倒在地，鮮紅的血從我的膝蓋上流出來，眼淚也不知什么時(shí)候出來了。正在我無助呻吟時(shí)，班長(zhǎng)帶著幾個(gè)同學(xué)過來問：“李冰，怎么了，沒事吧？”我用手指了指?jìng)谡f：“流血了，怎么辦？”班長(zhǎng)愣了一下，立即對(duì)那兩個(gè)同學(xué)說：“你們兩個(gè)去把李冰送到醫(yī)務(wù)室，我去給老師請(qǐng)假！”我被同學(xué)們的熱情感動(dòng)了，淚珠不自覺地淌下，不知是痛苦的淚水還是幸福的淚水。那是我第一次感受到班級(jí)的溫暖。

臨近畢業(yè)，賈老師在講臺(tái)上說著這些年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，訴說著一個(gè)個(gè)有趣而又感人的課堂。此時(shí)，教室里靜得讓人窒息，只有輕輕的哽咽聲，在場(chǎng)的每個(gè)人都哭了，那分明是不舍的淚水。當(dāng)老師說到我上課時(shí)的小動(dòng)作時(shí)，我低下了頭，盡管很好笑，但我怎么也笑不出來，我知道，老師批評(píng)我是出于對(duì)我的愛，沒有老師的批評(píng)，就沒有我今天的好成績(jī)。很快，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，又輕輕地劃過臉頰，滴在課桌上，無聲，無息??這時(shí)，我抬頭望了一眼老師，驚奇地發(fā)現(xiàn)老師的臉上竟有點(diǎn)點(diǎn)淚痕。在我的記憶里，賈老師一向堅(jiān)強(qiáng)，是不會(huì) 流淚的。孩子在學(xué)校受了委屈，面對(duì)家長(zhǎng)的蠻橫說辭，老師從沒哭過；因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮不懂事遭到小張嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，老師也沒有哭過。但是今天，為了我們這群死小孩，為了即將分別的我們，老師流淚了。這是不舍的眼淚，這眼淚會(huì)把我們?cè)谛W(xué)最美麗的記憶裝飾得更加美麗、奪目、難忘！

小學(xué)六年的時(shí)光，是我生命中最美麗、最快樂的記憶，也是最最難忘的記憶??

畢業(yè)了，回首那段時(shí)光，一切依舊是那么真切，那么美好??

第二篇：最溫暖的記憶

最溫暖的記憶

天上的月光皎潔地灑到他的身上，我忽然鼻子泛酸，我很想哭得稀里嘩啦的，再撲倒在他的懷里，給他一個(gè)類似愛情的回應(yīng)。

剛上高中那會(huì)兒，原本每天牛仔褲配白T恤的我突然穿起了短裙。

裙子是真的短，裙擺沒有一件能遮到膝蓋，但看著鏡子里自己露出來的白皙修長(zhǎng)的腿，我心里還是有點(diǎn)喜滋滋的。這都是因?yàn)槲仪那南矚g的那個(gè)男生說了一句：女孩子，還是要打扮打扮，穿穿短裙什么的，看起來會(huì)可愛很多。

我每天穿著色彩斑斕的短裙來到教室上課，心情和腳步都是輕盈雀躍的。只是秋天了，氣溫開始下降，短裙帶來的清涼感常常會(huì)讓我不自覺就皺起眉頭來。

大約過了一個(gè)多星期，教室的失物認(rèn)領(lǐng)角放了一個(gè)盒子。班長(zhǎng)整理失物的時(shí)候把這個(gè)我并不認(rèn)識(shí)的紙盒塞到了我的懷里，因?yàn)榧埡猩蠈懼业拿?。于是我抱著它，一愣一愣地回到家后，才敢打開。是一條漂亮的長(zhǎng)裙，疊得整齊的裙子里夾著一張小紙條，就只寫了一句話：這種天氣穿太短容易得風(fēng)濕。并沒有落款，也沒有甜言和蜜語。

于是在第二天，我厚顏無恥地穿上了那條長(zhǎng)裙。我只是想在同學(xué)之間找找看，有沒有誰的目光會(huì)落在這條裙子上?？墒菦]有人多看我一眼。我甚至故意走到了我暗戀的那個(gè)男孩子跟前去，結(jié)果他卻一臉詫異問我怎么換了風(fēng)格，說還是覺得我穿短裙好看些。我的一顆心變得拔涼拔涼的，我轉(zhuǎn)身回了座位，把桌洞里那封早已寫好的表白信給撕了個(gè)粉碎。

后來我一直不知道送我長(zhǎng)裙的是誰，并且也不再執(zhí)著知道是誰。只是因?yàn)檫@個(gè)送我長(zhǎng)裙子的人，我從此竟養(yǎng)成了愛穿及踝長(zhǎng)裙的習(xí)慣，再也不會(huì)為了漂亮而去讓自己的雙腿受寒。

轉(zhuǎn)眼就到了高中畢業(yè)。畢業(yè)聚會(huì)是在一家KTV的大包廂里，我第一次喝了酒，在微醺的時(shí)候，我握著麥克風(fēng)問，到底是誰在兩年多前給我送了一條裙子。大家短暫的面面相覷，后來也沒人搭理我。聚會(huì)結(jié)束了，跟我這兩年關(guān)系最好的哥們送我回家，路上他壓低了嗓音告訴我，長(zhǎng)裙子是他送的。他說那個(gè)時(shí)候他喜歡我，他每天都會(huì)注意我，他看見我穿著短裙站在走廊里時(shí)，風(fēng)吹過來我就皺起眉頭，有時(shí)候還看見我彎下腰去摸摸小腿。他決定送我長(zhǎng)裙的時(shí)候有想過要順便跟我表白，但是他又想，做一輩子的朋友多好?。?/p>

他云淡風(fēng)輕說著這些的時(shí)候，天上的月光皎潔地灑到他的身上，我忽然鼻子泛酸，我很想哭得稀里嘩啦的，再撲倒在他的懷里，給他一個(gè)類似愛情的回應(yīng)。可是我又聽到他繼續(xù)在說，他現(xiàn)在一點(diǎn)兒都不喜歡我了。他笑著抱怨我這兩年欺負(fù)他，把他當(dāng)小弟一樣使喚，他說成績(jī)出來后報(bào)志愿，他要去北京，要離我這個(gè)麻煩遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是我那點(diǎn)突然而來的曖昧的情愫，最終變成了一記并不重的拳頭落到他身上。

很多年后我都有沒忘記那夜的月光，月光之下，兩個(gè)少年笑聲清朗地追逐著，奔跑著。那時(shí)候，我就在想，我只希望他從此一切都好，一切都要順利，我不想跟他有任何的曖昧，因?yàn)樗f得對(duì)，做一輩子的朋友多好啊。

再后來的后來，我們各自大學(xué)畢業(yè)，不謀而合地到了南方的同一座城市工作。我們之間沒有愛情，但送我長(zhǎng)裙子的他，卻一直都是我青春歲月里最溫暖的記憶。

第三篇：最深刻的記憶

最深刻的記憶 美國普林斯頓大學(xué)教授丹尼爾?卡尼曼將心理學(xué)的知識(shí)引入經(jīng)濟(jì)學(xué)，并因此獲得2002 年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?？崧贸龅慕Y(jié)論看上去頗為荒謬，甚至違反直覺。1996 年，卡尼曼做了一個(gè)最為有名的實(shí)驗(yàn)，他研究了682 名做結(jié)腸鏡檢查的患者。他將病人隨機(jī)分為兩組，其中一組病人的結(jié)腸鏡檢查稍做延長(zhǎng)，即檢查結(jié)束后，先不抽出管子，而是靜靜地放一會(huì)兒，這時(shí)候病人會(huì)感到不舒服，但已沒什么大痛。做延長(zhǎng)檢查的病人（不管開始階段有多么痛苦）事后都反應(yīng)不錯(cuò)，覺得下次選擇還是要選結(jié)腸鏡而不是鋇餐和X光。而那些沒有延長(zhǎng)檢查時(shí)間的病人下來后則大叫：“真像下地獄啊?！笨崧纱说贸鼋Y(jié)論：“我們?cè)谠u(píng)價(jià)某種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。也就是說，最后階段的痛苦（或欣悅）程度決定了我們對(duì)整個(gè)事件的記憶與評(píng)價(jià)。這對(duì)我們預(yù)期某種決策以及每天利用這一“捷徑”做出上百個(gè)決定極為有用。[輕輕地告訴你]：教師若是開一節(jié)公開課，開頭固然不可忽視，結(jié)尾其實(shí)更重要。若是一節(jié)課在最后階段安排一個(gè)(禁止)，在(禁止)中結(jié)束，會(huì)給聽課者尤其是評(píng)委老師留下一個(gè)極佳的印象。與學(xué)生的談話結(jié)束了，在學(xué)生離去之前，別忘了鼓勵(lì)一下學(xué)生，此時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語往往會(huì)在學(xué)生的心頭逗留很久。

第四篇：讀書最美麗

讀書最美麗

同學(xué)們，提到讀書，你們愛讀書嗎？你知道“兒童讀書節(jié)”是哪一天嗎？（4月2日），讀書可是世間最美的一處風(fēng)景。愛讀書的人是最美的。

讀書足以美麗人生。一本本引人入勝的書會(huì)使我們思接千載，暢游過去、現(xiàn)在與未來。歌德說：“讀一本好書，就像與一個(gè)高尚的人在談話”。書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共，擁有一個(gè)高貴的靈魂。古人說：“讀萬卷書，行萬里路?！痹诤棋闹R(shí)海洋中我們更認(rèn)清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更發(fā)奮更努力。生活中可以缺少功名利祿，但不能沒有書，我們可以錯(cuò)過豪華盛典，但不能失去讀書的機(jī)會(huì)。美麗不僅在于聽書傾訴，與書交流，讓書答疑解難，美麗更在于燈光親吻書頁時(shí)的脈脈溫情，風(fēng)兒吹拂書頁時(shí)的沙沙聲響，人讀書頁時(shí)心無旁騖的安寧，無羈無絆，閑適飄逸。

讀書足以美麗校園。一所優(yōu)秀的學(xué)校，是要有著深厚的文化底蘊(yùn)的，是飄滿濃郁的書香氣的。書香為學(xué)校打造了一個(gè)高質(zhì)量和高品位的特色——書香的中心，文化的中心！今天母校正千方百計(jì)地為同學(xué)們營(yíng)造書香氛圍，通過各種讀書活動(dòng)來幫助你們長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格?！皶恪贝龠M(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展，“書香”已經(jīng)成為最美學(xué)校的標(biāo)志與品牌，而我們利小正朝著這個(gè)方向在闊步挺進(jìn)。

讀書足以美麗民族。擁有智慧的民族最美麗，世界上哪個(gè)民族最美麗？猶太民族。當(dāng)今世界三百多名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人就有一百多位。猶太人有誦讀經(jīng)典的習(xí)慣。猶太孩子，都要回答一個(gè)問題：“假有一天你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃跑呢？”如果孩子回答的是錢或財(cái)物，母親會(huì)告訴他：“你要帶走的應(yīng)該是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪?，智慧就永遠(yuǎn)跟著你?！闭?yàn)楠q太人崇尚智慧，人人熱愛讀書，所以才出現(xiàn)了大科學(xué)家愛因斯坦、世界首富比爾蓋茨??人才輩出的民族最閃光最美麗。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球，為了民族的美麗與振興，我們讀書責(zé)無旁貸！

同學(xué)們，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族。

同學(xué)們、老師們，讀書悅心、長(zhǎng)才、增智。，讀書令整個(gè)世界一起美麗，生命也因讀書而美麗。讓我們好好把握今天，親近書本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為個(gè)人、家庭、學(xué)校、民族的美麗譜寫最動(dòng)人的華章!

第五篇：勞動(dòng)最美麗

勞動(dòng)最美麗

滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際

農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活，您用那扎實(shí)的工作提供了我們的便利。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校

你可看見知識(shí)的閃光

你可聞到老師的汗水

知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無比。

當(dāng)你一切容入了社會(huì)

周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。

生活是如此的美好

人類是如此的文明

一切的一切無不來自于我們艱苦的、平凡的勞動(dòng)

勞動(dòng)是那樣的默默無語。

勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史

勞動(dòng)創(chuàng)造了未來。

在這新的五一國際勞動(dòng)節(jié)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗！