第一篇：【詩詞鑒賞】長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

【詩詞鑒賞】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

行路難-其一唐-李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

注：李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。祖籍隴西成紀(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當涂，四川江油、湖北安陸有紀念館。創(chuàng)作背景 公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。李白本是個積極入世的人，被世人稱作“詩仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》。

詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，出于對這樣一位天才被棄置的惋惜，不惜金錢，設下盛宴為之餞行?！笆染埔娞煺妗钡睦畎?，要是在平時，因為這美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會“一飲三百杯”的。然而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子撂下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個連續(xù)的動作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

接著兩句緊承“心茫然”，正面寫“行路難”。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味。一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。但是，李白并不是那種軟弱的性格，從“拔劍四顧”開始，就表示著不甘消沉，而要繼續(xù)追求?！伴e來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。”詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是呂尚，九十歲在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。

“行路難，行路難，多歧路，今安在？”呂尚、伊尹的遇合，固然增加了對未來的信心，但當他的思路回到眼前現(xiàn)實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪里。這是感情在尖銳復雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。他那種積極用世的強烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨（que）所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。

這首詩一共十四句，八十二個字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長篇的氣勢格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復雜變化。詩的一開頭，“金樽美酒”，“玉盤珍羞”，讓人感覺似乎是一個歡樂的宴會，但緊接著“停杯投箸”、“拔劍四顧”兩個細節(jié)，就顯示了感情波濤的強烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”、“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤而忽然得到君主重用。詩人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨白，逼肖地傳達出進退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復雜心理。結尾二句，經(jīng)過前面的反復回旋以后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信他自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。通過這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實對詩人的宏大理想抱負的阻遏，反映了由此而引起的詩人內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，同時又突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。

思想感情（中心)：抒發(fā)了作者懷才不遇的憤慨，也表達了作者人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。題烏江亭唐-杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

注：杜牧（公元803－約852年），字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。首句言勝敗乃兵家常事。次句批 評項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度。三四句設想項羽假如回江東重振旗鼓，可以卷土重來。這句有對項羽負氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項羽'天亡我，非戰(zhàn)之罪'的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結已然之教訓，強調其必敗之原因；杜牧則是假想未然之機會，強調兵家須有遠見卓識和不屈不撓的意志。

次句強調指出只有“包羞忍恥”，才是“男兒”。項羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自刎，怎么算得上真下的“男子漢”呢？“男子漢”三字，令人聯(lián)想到自詡為力超過山河，氣可蓋世的西楚霸王，直到臨死，還未找到自己失敗的原因，只是歸咎于“時不利”而羞憤自殺，有愧于他的“英雄”稱號。

第三句“江東子弟多才俊”，是對亭長建議“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也”的藝術概括。人們歷來欣賞項羽“無面見江東父兄”一語，認為表現(xiàn)了他的氣節(jié)。其實這恰好反映了他的剛愎自用，聽不進亭長忠言。他錯過了韓信，氣死了范增，確是愚蠢得可笑。然而在這最后關頭，如果他能面對現(xiàn)實，“包羞忍恥”，采納忠言，重返江東，再整旗鼓，則勝負之數(shù)，或未易量。這就又落腳到了末句。

“卷土重來未可知”，是全詩最得力的句子，其意蓋謂如能做到這樣，還是大有可為的；可惜的是項羽卻不肯放下架子而自刎了。這樣就為上面一、二兩句提供了有力的依據(jù)，而這樣急轉直下，一氣呵成，令人想見“江東子弟”“卷土重來”的情狀，是頗有氣勢的。同時，在惋惜、批判、諷刺之余，又表明了“敗不餒”的道理，也是頗有積極意義的。此詩與《赤壁》詩一樣：議論戰(zhàn)爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的戰(zhàn)爭的假設性推想。首句言勝敗乃兵家常事。次句批評項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度。三四句設想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來。這句有對項羽負氣自刎的惋惜，但主要的意思卻是批評他不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷曾以史家眼光批評項羽'天亡我，非戰(zhàn)之罪'的執(zhí)迷不悟。杜牧則以兵家的眼光論成敗由人之理。二人都注重人事，但司馬遷是總結已然之教訓，強調其必敗之原因；杜牧則是假想未然之機會，強調兵家須有遠見卓識和不屈不撓的意志。

議論不落傳統(tǒng)說法的窠臼，是杜牧詠史詩的特色。諸如“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”（《赤壁》），“南軍不袒左邊袖，四老安劉是滅劉”（《題商山四皓廟》），都是反說其事，筆調都與這首類似。宋人胡仔在《苕溪漁隱叢話》中謂這首詩“好異而畔于理……項氏以八千人渡江，敗亡之余，無一還者，其失人心為甚，誰肯復附之？其不能卷土重來，決矣?！鼻迦藚蔷靶裨凇稓v代詩話》中則反駁胡仔，說杜牧正是“用翻案法，跌入一層，正意益醒”。其實從歷史觀點來看，胡氏的指責不為無由。吳景旭為杜牧辯護，主要因這首詩借題發(fā)揮，宣揚百折不撓的精神，是可取的。勸學唐-孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。注：孟郊，(751～814)，唐代詩人。字東野。漢族，湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山東臨邑東北），先世居洛陽（今屬河南）。唐代著名詩人。現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。元和九年，在閿鄉(xiāng)(今河南靈寶)因病去世。張籍私謚為貞曜先生。

南園十三首-其五唐-李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

注：李賀(790～816)，唐代詩人，字長吉，世人稱他為“詩鬼”。福昌昌谷（今河南洛陽宜陽縣）人。家居福昌昌谷，后世因此稱他為李昌谷。有“詩仙”之稱。李賀長期的抑郁感傷，焦思苦吟的生活方式，貧寒家境的困擾，使得這顆唐代詩壇上閃著奇光異彩的新星，于公元816年過早地殞落了，年僅27歲。這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。

第一個設問是泛問，也是自問，含有“國家興亡，匹夫有責”的豪情。“男兒何不帶吳鉤”，起句峻急，緊連次句“收取關山五十州”，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴?！皫倾^”指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！“收復關山”是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉(xiāng)間，無所作為呢？因而他向往建功立業(yè)，報效國家。

一、二兩句，十四字一氣呵成，節(jié)奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。首句“何不”二字極富表現(xiàn)力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰(zhàn)亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛(wèi)家邦?！昂尾弧痹圃?，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能?！昂尾弧币徽Z，表示實在出于無奈。次句一個“取”字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿。然而“收取關山五十州”談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業(yè)，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經(jīng)歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。

“請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發(fā)了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復雜的思想感情表現(xiàn) 在詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的感染中加深對主題的理解、感受。

李賀《南園》組詩，多就園內(nèi)外景物諷詠，以寫其生活與感情。但此首不借所見發(fā)端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。蓋只是同時所作，拉雜匯編，不能以題目限的。（朱世英）上堂開示頌唐-黃蘗禪師

塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

注：黃櫱禪師（？-855）與黃檗（音bò）、黃蘗指的同一人。身長七尺，相貌壯嚴，額間隆起如珠；聲音朗潤，意志街澹，聰慧利達，精通內(nèi)學，廣修夕陣，時人稱之為黃檗希運。黃櫱禪師是唐時福建福清僧人，幼年在本州黃檗山出家。百丈法嗣亦參證于南泉，后于洪州黃檗山大弘禪法，有《傳心法要》《宛陵錄》等傳世，堪為一代宗門大匠。這是兩句借梅花傲雪迎霜、凌寒獨放的性格，勉勵人克服困難、立志成就事業(yè)的格言詩。關于梅花，宋范成大《梅譜·前序》說：“梅，天下之尤物，無問智愚賢不肖，莫敢有異議?！薄坝任铩保@里指特別珍異的花卉，也就是說，梅是一種品質高出群芳的植物?？梢?，作者用梅花來象征一種精神，這象征本身已包含某種哲理；倘再就其經(jīng)受的“徹骨寒”與最終獲得的“撲鼻香”，予以因果上的提示，則作為喻體的“梅花”，更寄寓著另一層深刻的道理。作者是佛門禪宗的一代高僧，他借此詩偈，表達對堅志修行得成果的決心，說出了人對待一切困難所應采取的正確態(tài)度。這也是這兩句詩極為有名，屢屢被人引用，從禪宗詩偈成為世俗名言的主要原因。鵝贈鶴唐-白居易 君因風送入青云，我被人驅向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君？

注：白居易（772～846），字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陜西、出生于河南鄭州新鄭，葬于洛陽。白居易故居紀念館坐落于洛陽市郊。白園（白居易墓）坐落在洛陽城南香山的琵琶峰。

白居易感嘆命運的不濟，同樣是禽類，鶴可以一飛沖天，鵝卻只能與鴨群為伍，同樣的才華，有人被接納、被賞識，可以一展抱負，有人卻被埋沒，郁郁不得志。答章孝標唐-李紳

假金方用真金鍍，若是真金不鍍金。十載長安得一第，何須空腹用高心。

注：李紳（772—846）漢族，亳州（今屬安徽）人，生于烏程（今浙江湖州），長于潤州無錫（今屬江蘇）。字公垂。27歲考中進士，補國子助教。與元稹、白居易交游甚密，他一生最閃光的部分在于詩歌，他是在文學史上產(chǎn)生過巨大影響的新樂府運動的參與者。作有《樂府新題》20首，已佚。著有《憫農(nóng)》詩兩首：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦捑娜丝?，婦孺皆知，千古傳誦?！度圃姟反嫫湓娝木怼Ｇ趯W宋-汪洙

學向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。注：汪洙，字德溫，鄞縣(今寧波市鄞州區(qū))人。元符三年(1100)進士，官至觀文殿大學士。其幼穎異，九歲能詩，號稱汪神童。父，汪元吉，曾任鄞縣縣吏。在王安石任鄞縣縣令時，因看重汪元吉的為人，特把汪元吉推薦給轉運史，叫汪元吉負責明州府的法律方面(司法參軍)的事務。自嘲宋-陸游 少讀詩書陋漢唐，莫年身世寄農(nóng)桑。騎驢兩腳欲到地，愛酒一樽常在旁。老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。太行王屋何由動，堪笑愚公不自量。

注：陸游（1125—1210），字務觀，號放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想熏陶，高宗時應禮部試，為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀，投身軍旅生活，官至寶章閣待制。晚年退居家鄉(xiāng)。創(chuàng)作詩歌今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。溫馨提示 中國好詩詞

第二篇：華文考研心得：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

華文考研心得：長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，我想汪國真的這句詩對于考研人而言，確實是至理名言。至少在我決定要考研以后，我是按這句話去做的，而且我得到了和自己付出相等的結果。今天希望能夠把我過去一年考研的經(jīng)驗盡量全面呈現(xiàn)給各位即將踏上考研征途或已經(jīng)在考研路上的學弟學妹，讓你們在考研路上少走彎路，能高效地利用每一分鐘。一，選擇學校

在決定考研之后，很多人便開始選擇學校了。我個人認為對于學校的選擇不必太急，除非你對某所學校特別鐘情，非上不可。因為對于考研而言，考上是最重要的事情，因此我們必須根據(jù)自身的實力去決定我們的學校。而在考研決定之后，我們大部分的考生還沒有開始復習，也無法對自身的實力做一個很客觀的評價，因此這時糾結于學校的選擇是沒有必要的。所以，決定考研之后，你要做的就是靜下心來，踏踏實實地去復習公共課，等到暑假之前再根據(jù)自己的復習效果確定自己的學校。

如何評估自己的實力呢？對于考數(shù)學的同學而言，英語和數(shù)學是兩個最重要的方面。英語是關卡，數(shù)學則是助推器。對于經(jīng)濟管理類的考生而言，英語的要求較高，因此，在暑假的時候，你一定要清楚自己的英語水平，尤其是你的閱讀水平。而對數(shù)學而言，評估就比較簡單，就是看你對數(shù)學復習全書的掌握程度了，如果你在暑假的時候對復習全書的掌握到達了70%左右，你就可以沖擊十大名校了。個人認為對數(shù)三來說，復習全書足夠應付所有題型。這點在后面我會詳細說明。

當然，對自己實力的評估是一件很困難的事情。其實我是在暑假期間確定報考暨南大學金融的。在確定暨大之前，我有好幾個備選的目標，有中大，南開，武大，最后還是因為求穩(wěn)，選擇了暨大。在這里我相對那些基礎不錯的學弟學妹說，你如果覺得自己的基礎夠行的話可以勇敢地去追求人大，武大這些學校。我便是有些不夠自信才選擇的暨南大學。事后想想，其實暨大金融考研難度是不亞于上面的一些名校。對于那些基礎還不怎么樣的學弟學妹而言，考上則應該是最高的標準。我身邊有太多的因過高的目標而導致考研功虧一簣的血淋淋的事實，而一旦失敗，他們說的最多的一句話便是“早知道不考這個學校了”。真是很慘痛的教訓。

二、公共課復習

對經(jīng)濟類考生而言，公共課有數(shù)學，英語，政治，其中英語，數(shù)學越早準備越有優(yōu)勢。以前看過前人說考研復習戰(zhàn)線拉得太長會有如何的弊端，但我自己復習的經(jīng)歷告訴我這并不是這樣。政治倒是不必過早準備，只要在暑假以后開始準備就行了。

（一）數(shù)學

數(shù)學的復習是從三月份開始復習的，大概也就是一開學便投入到了學習之中。我的數(shù)學復習一直很平穩(wěn)，在時間上和心態(tài)上都沒有太大的起伏。三月份到六月份這段時間可以說是基礎夯實吧，那時我用的是高等數(shù)學，同時配套復習全書。這段時間的數(shù)學復習時間我每天都維持在四個小時左右。很多學長都建議，復習全書要在看完課本以后再復習，我當時沒有這樣做，我在看課本的時候就開始接觸復習全書上面的題目。每天在開始下一章之前我都會用全書復習上一章，這樣一直堅持到我把高數(shù)、線代、概率全部復習完。等到暑假上海天的強化班之前，復習全書我已經(jīng)做完兩遍多了，所以在強化班的時候我非常輕松，而且感覺強化班真的起到了一定的作用。而我身邊的大多數(shù)同學一般才開始看復習全書，所以他們在強化班的時候都聽得暈頭暈腦的，強化班對他們而言就是天書，更談不上什么效果了。

毫無疑問，在暑期之前我數(shù)學的基礎已經(jīng)相當牢固了。而接下來的暑期強化對我而言便是提升信心的時候了。暑假的時候，我和班里的幾個研友決定一起在學校繼續(xù)復習。我們心里都明白，回家去復習只是一種借口。暑假的時候，由于天氣太過炎熱，每天的學習時間只有五六個小時，但花在數(shù)學的時間一直保持三個小時以上。此時使用的工具書主要還是復習全書，但這時我已經(jīng)能掌握里面90%的內(nèi)容了。當然，我也順便做了《660題》，感覺題目有些偏難。但我此時的信心已經(jīng)很強了，因為與其他人相比，我確實水平高了一個檔次。進入九月份以后，我花在數(shù)學的時間所占的比重越來越少。一方面是要拿出一部分時間來復習政治。另一方面，我自己感覺自己的數(shù)學水平也到了一定的水平，不必再花更多的時間復習。而且，這時候也開始嘗試一些真題，結果也很讓自己滿意，每次都能保證在135分以上。在十月份以后，我基本上就兩天看一次數(shù)學，也做了做《400題》，感覺還不錯，每次都能在120分以上。所以在十一月份的時候，在數(shù)學方面的復習，沒有再去刻意保持多長的時間，這時候對數(shù)學的復習反倒成為了一種享受。在考研前的最后一個月，也就是十二月份，我又重新把復習全書過了一遍，感覺過完以后特別踏實。確定自己數(shù)學一定能上140分，最后結果也符合我預期。

（二）英語

對于大多數(shù)考研人而言，英語就是鬼門關，它能直接決定你的檔次。而對金融考生而言，英語不僅要過線，而且必須達到一定水平才能讓你更有競爭力。而英語拿高分的關鍵便在于英語閱讀，英語閱讀是英語的重中之重。正是因為閱讀的優(yōu)勢我英語才拿到了76分的高分。英語的復習，我也是從三月份開始的，一直到四月份之前我除了背單詞什么也沒有做。因為對英語來說，單詞是根本。背單詞有很多方法，我當時就是一天背三次，不斷循環(huán)往復。一天給自己200個單詞的任務量，下一個200之前把前200個單詞復習一遍，把沒有記住的抄在本子上，在空隙時間背這些沒有記住的。然后五天以后再把背過的單詞過一遍，沒有記住的繼續(xù)抄在本子上。就這樣循環(huán)下去，感覺效果還不錯。四月以后，我就開始做閱讀，用的是《150篇》，感覺閱讀文章很難，開始做得時候，準確率也是慘不忍睹。這反倒讓我在面對難懂的文章的時候鍛煉了一種從容不迫的心態(tài)。對于學弟學妹的忠告是，對于閱讀訓練不必追求準確率，只要你在練習這些閱讀的時候提升了自己的閱讀能力，你的目的就達到了。在四月到暑假之前，我一直用閱讀練習，自己感覺沒有什么提升。

暑假期間也沒有改變復習的習慣，這段時間主要還是背單詞，做閱讀。這段時間的最大作用就是保持了我復習英語的狀態(tài)。

暑假之后進入九月份，我開始嘗試做一些真題。剛開始做真題的時候真是小心翼翼，生怕做完以后就沒得做了。真題的感覺倒不錯，感覺沒有文章難，正確率也保持在75%左右。其實從開始做真題到考前半個月，自己做英語真題的方法也有一個很大的改變。九月到十一月這段時間，我都是把文章讀完以后再做題。那時感覺只有讀懂了文章才能做對題。在此期間，我把07年以前的真題重復做了4遍。就在這4遍的過程中，我發(fā)現(xiàn)真題確實是有一些規(guī)律的，而且做多了，會有一種感覺。所以十一月份以后，我就沒有像以前那樣做題，感覺花的時間太多。這段時間，我都是先看題目，然后到文章中去找答案，感覺這種方法速度更快，而且準確更高。07年到11年得真題我就是用這種方法做的，效果很不錯。最后在考場上，我也是用這種方法的。

關于作文，其實沒有太多要說的，我和身邊的同學一樣，也是從十一月開始慢慢準備。我沒十一月之后便隨便找了本作文書開始準備。但我準備的方法和他們有些不同，我一般是自己先寫，然后和范文進行對比，最后把兩遍文章結合起來，變成自己的文章去背。

（三）政治

政治應該是公共課里最不受重視的了，其實政治作為一門考試科目是十分荒謬的，但是為了考試還是得硬著上。今年考研我政治只拿到了71分，所以我的經(jīng)驗對大家也沒有太大的幫助。但作為過來人，還是有幾點需要提醒大家。

1、政治復習不宜太早。政治復習一般從九月以后開始就行了。暑期的時候最好報個班，尤其對于理科生來說，暑期的時候跟著老師把大綱串一遍還是很有用處的。串完之后一直到九月都不用再去碰政治，九月之后便可以慢慢著手復習了。六月份開始復習和九月份復習沒有太大區(qū)別。

2、選擇題決定你的分數(shù)。對于政治而言，想拿高分，選擇題必須分數(shù)夠高。因為政治考試而言，主觀題的得分差別不大，而且在考試之前，各個考研機構的押題班基本都能預測到政治大題的范圍。所以準備政治考試的時候，你把主要的時間花在選擇題上，主觀題只要在考試之前突擊一下就行了。

三、專業(yè)課

對于經(jīng)濟類的考生而言，很大一部分學校的專業(yè)課都是西經(jīng)。

專業(yè)課我選擇的是華文考研，買了華文考研的全套專業(yè)課資料，按部就班的用這些資料作為重點進行復習，然后參考著教材查缺不漏。我一直都是跟著華文

考研專業(yè)課資料的重點進行復習的，從基礎班到強化再到?jīng)_刺再到模擬，我感覺很充實，復習的也很充分。華文考研怎么樣呢？我個人覺得華文考研的專業(yè)課資料還是相當不錯的，能夠考研成功，專業(yè)課起到了很大的作用。

除了學校指定的參考書之外，經(jīng)濟類的考生還要注意當年的一些經(jīng)濟熱點問題。這些經(jīng)濟熱點問題也是專業(yè)課出題的重點。在十一月下旬的時候我就開始總結一些經(jīng)濟熱點問題，并以答案的形式總結在本子上。最后考試的時候，西經(jīng)專業(yè)課的熱點問題全被我壓中。最后，對于專業(yè)課我想對學弟學妹說的是，一定要以指定教材為主。只要你把指定參考書掌握了，考試的時候一定沒有問題的。

四、幾點補充的（一）參考書

首先數(shù)學的話建議一本復習全書就足夠了。對于數(shù)三的考生而言，你如果在復習完教材以后能把復習全書掌握90%以上，數(shù)學130以上絕對不是問題。像后來的什么《660題》、《400題》之類的對于考數(shù)三的同學來說作用不大。

其次便是英語。英語的復習以真題為主，而這一系列的真題之中屬黃皮書最佳。去年的考研復習中，我們基本上人手一本。感覺黃皮書確實能給自己的應試能力帶來更高的提升。真題之外，我做過閱讀，感覺閱讀更能提升閱讀能力，當然也更打擊信心。

政治的話，我沒有覺得誰的參考書特別優(yōu)秀，后來基本上就是拿著大綱背的。最后沖刺的時候基本上拿著海天的《28題》背的，感覺這些書對于最后的主觀題還是很有作用的。

（二）復習心態(tài)

就我自己而言，整個考研過程中我心態(tài)一直都是很平穩(wěn)的。我想這主要是得益于我學習的連續(xù)性。因為從考研開始后，我基本上能每天都去自習室學習，從來沒有中斷學習超過四天以上的。正是這種連續(xù)性讓我能時刻以平常心態(tài)去面對學習，直到最后使學習成為一種習慣。同時在考研的時候我一直是獨來獨往的。很多的同學在準備考研的時候都會尋找研友，我覺得這種做法不是很好，至少我是這么認為的。兩個一塊考研的話，一個人浪費的時間就肯定影響另一個人。不管是快樂還是煩惱都得兩個花時間去承擔，這樣會特別影響學習的連續(xù)性。

五、結語

考研的路途注定是孤獨寂寞的，只要堅持下來，不論是成功還是失敗，你都比其他多了一種領悟。記住，只有能忍受孤獨和寂寞的人，才最終能成功。

第三篇：乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

——江陵縣白馬小學課改經(jīng)驗交流材料

2002年，乘著課改的春風我校開始走進新課程。十年來，在上級領導的關懷下，全校師生同心同德，始終堅持“全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的辦學理念，緊緊圍繞“讓學生每天進步一點點”的辦學目標，把“一立、二有、三重、四轉變”作為主戰(zhàn)略，開拓創(chuàng)新、與時俱進，取得良好效果。教師的教育教學觀念發(fā)生了很大的轉變，教師素質有了極大提高，教學研究氣氛濃厚，教學成績穩(wěn)中有升，學生活動課豐富多彩??總之，新一輪的課程改革帶給了我們新理念、新探索、新收獲。

一、“一立”，即建立課改組織機構

一位課改專家說過：“課改成在教師，責在領導?！毙ｉL既是學校課改的組織者，更是參與者。為了加強課改領導工作，學校成立了以市級骨干教師朱軍校長為組長，管教學的副校長為副組長，教務主任、教研主任、各科教研組長、各年級組備課組長為成員的課改領導小組，職責明確，層層落實。學校領導以身作則，率先垂范，并親自反思，撰寫論文，形成了對課改工作強有力的領導。學校還從人力、物力、財力等方面給予大力支持，為課改開辟綠色通道。

二、“二有”即課改管理有制度、校本教研有特色

1、課改管理有制度，是搞好新課改的前提。

“無規(guī)矩不成方圓”，為了使課程改革落到實處，結合我校實際，制定和完善相關制度。

（1）規(guī)范了校本教研制度。校本教研工作做到“四有”即：有計劃、有過程、有檢查、有總結。教師要在校本教研活動中實施“六個一”工程：

每一年研究一個校本教研課題

每一年研讀一本教育理論著作

每一年執(zhí)教一節(jié)研究課

每一月撰寫一篇教學反思

每一學期撰寫一篇教學案例

每一年撰寫一篇教育教學論文

（2）規(guī)范了集體備課制度。各備課小組要求內(nèi)容典型，計劃詳實，記錄周 全，材料保存豐富完整，做到“五定”（定時間、定人員、定地方、定內(nèi)容、定主講人）。周三、周四上午第一節(jié)課分別為語文和數(shù)學教研活動時間，周四上午第二節(jié)課為英語教研活動時間，每周如此，從不間斷。

（3）規(guī)范了聽課、評課制度。要求領導每學期聽課不少于30節(jié)，教師不少于15節(jié)，其中結對子課不少于4節(jié)。去年市教育局年終考評小組來我校檢查工作，我校分管教學的黃副校長僅上學期就聽了45節(jié)課，每節(jié)課都作了細致周密的點評，并及時給教師反饋意見，其它領導聽課均在30節(jié)以上。

（4）規(guī)范了獎勵制度。根據(jù)教師參與教研活動的數(shù)量和質量，學校在資金緊缺的情況下，拿出專項經(jīng)費，給予教師精神和物質獎勵，提高了教師課改的積極性。

2、校本教研有特色，是搞好新課改的關鍵。（1）營造氛圍。

一個人或幾個人不可能搞好一所學校的課改工作。我校領導積極帶頭、教師全員參與。以學科為單位，分別成立了“語文”、“數(shù)學”“英語”等4個專業(yè)委員會，通過聽“推門課”、教師沙龍、教師基本功比賽等活動來“促學”，通過優(yōu)質課、優(yōu)秀論文評選等活動來“促研”，形成了濃厚的教研氛圍。

（2）集體備課

我們的做法是：主備、集備、個備一條龍。具體流程是：個人鉆研教材-----集體確定方案-----分工設計教案-----課堂實踐方案——個人修改完善。教師全員參與，多向交流，取長補短，共同提高。校園經(jīng)常可以看見這樣一些動人的場景：辦公室里老師們?yōu)橐粋€教學問題各抒己見，教室里經(jīng)常可以看見老師們相互學習的身影??。

（3）青藍工程

根據(jù)本校教師的實際，教研組采取“以老帶新、互幫互學”的“結對子”模式，促使師資力量互補共進。組織青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、中老年教師上研討課。充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用，進行幫、帶，促進新教師向成熟教師,成熟教師向骨干教師的轉變。

（4）專業(yè)引領

積極邀請教育界知名人士來我校傳經(jīng)送寶。每一學年，江陵縣教科所雷輝所 2 長都會親臨我校調研，上學期，邀請荊州實驗小學高良琴老師來我校介紹作文教學法，與老師們來了一次面對面的交流、邀請荊州市北京路第一小學范文巧老師針對教學方式發(fā)轉變進行指導。

（5）骨干示范

我校有省小學科學教育學會會員1人，省級學科帶頭人2人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師8人。這些骨干教師每學期至少安排一節(jié)示范課，推廣經(jīng)驗，使教師有樣可學。

（6）特色課程

除了開足、開全規(guī)定的課程，我們還開設了體藝課外活動課。口風琴、葫蘆絲、豎笛、盤鼓、腰鼓、等特色課程。

（7）課題促進

近年來，我校的課題《小學經(jīng)典誦讀與兒童語言發(fā)展研究》已揭題。在教育教學工作中開展研究，嚴格按要求落實每一個環(huán)節(jié)，真正做到在教學中研究，在研究中調整教學，在研究中總結，并應用于教學。

三、“三重視”，即重視培訓、重視實踐、重視反思

1、重視培訓

學校歷來重視教師進修學習，并從經(jīng)費上、時間上予以保證。除了認真組織教師參加各級各類教學研究活動，還特別撥出教師外出專用經(jīng)費，確保每學期輪派骨干教師到外地學習考察，擷取他山之石。共選派百余名教師參加國家、省、市培訓四十多批次，足跡涉及武漢上海、江蘇等城市，先后組織了教師聽專家報告會多場，參加各級培訓的老師認真吸收先進的教學信息，并充當“傳播者”。通過這些措施逐漸培養(yǎng)出像王黎明、李明、頓芬、朱小艷等一批課改骨干教師。

同時還經(jīng)常開展校本培訓，近幾年，多次組織教師參加信息技術培訓，使教師進一步掌握相關的信息技術知識，會制作教學的課件，使教師掌握先進的教學手段。

2、重視實踐

學校經(jīng)常舉行各種活動，提升教師的專業(yè)能力。近年來，教導處舉行了“語文教師下水文競賽”、“數(shù)學知識競賽”等活動，青年教師在豐富多彩的活動中得到鍛煉和提高。在2011年的縣級“課內(nèi)比教學”的活動中，王美婧、劉群秀、3 劉國安等老師都獲得了一等獎的好成績。今年3月底，經(jīng)過層層選拔，我校兩位教師王黎明、王美婧作為我縣代表參加荊州市小學科學課和信息教育課教學比武活動中也取得了不錯的成績。

3、重視反思

美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗＋反思。我校鼓勵教師通過教學反思、教育教學管理后記以及班級管理后記等多種形式，在實踐中不斷探索，不斷創(chuàng)新，及時總結。

近年來，在市級教學比武課中，王黎明、王美婧兩位老師分獲一等獎。李明老師的論文《如何指導學生探究性學習》發(fā)表在《新課程研究》上、朱軍校長的《弘揚體藝特色、打造陽光校園》發(fā)表在《決策與信息》上；夏力思撰寫的《在逆境中成長的孩子最堅強》刊登在《決策與信息》上，另外他撰寫的《再與孩子走近些》刊登在知名刊物《愛與責任》上；李書記撰寫的論文《體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲省一等獎；??

教師從反思中找回了自我，他們重拾研究的權杖，從教書匠向研究型學者轉變。

四、“四轉變”即教師、學生、課堂、學校

在這苦澀而又甜蜜的課改之旅中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：學生、教師、課堂、學校都在悄悄地轉變。

1、教師變了

教師們重新審視對職業(yè)角色的定位，把自己從“經(jīng)驗”中請出來，敢“自以為非”；教師們探究性地研讀新課標，帶來一場蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮的“頭腦風暴”；教師們嘗試著正確地發(fā)掘新課程的內(nèi)涵，給學生烹調出豐盛的“營養(yǎng)套餐”；教師們嘗試著在評價中不揭短、不挑剔、用發(fā)展的、肯定的、差異性的目光看待個性鮮明的孩子們，給他們一個寬松、民主的學習氛圍，成為孩子們可信賴的學習伙伴。

2、學生變了

課改最大的受益者是孩子！孩子們變在哪里？轉變學習方式，做學習的主人。在以下幾個方面有了進步:低年級學生的識字量明顯增大；交流和表達能力提高了；動手實踐能力提高。

3、課堂教學變了

課堂教學“活”起來了。教師能以學定教，以教促學。課堂上，教師注重預設，更注重生成。變“被動、單向、接受”為“自主、合作、探究” ；變封閉為開放；變“單一”為“多維”；師生之間、學生之間的熱烈討論、激烈辯論場景，成了課堂中最生動畫面。

4、學校變了

新課程使學校發(fā)生了嶄新的變化，校園內(nèi)潔凈典雅，環(huán)境優(yōu)美，每一張臉上都充滿了燦爛的笑容。具體變化表現(xiàn)在：校園文化體現(xiàn)了以人為本；學習的風氣更加濃郁；研究的氛圍逐步形成；合作意識逐步強化。學校文化品位大大提升，學校已經(jīng)成為學生學習生活的搖籃，教師成就事業(yè)和夢想的地方。

我校的課改之路是一條創(chuàng)新之路，是學生個性發(fā)展之路、教師成長之路、學校特色之路。雖然取得了一些經(jīng)驗，但是也有一些教訓。

1、學校師資結構不合理，教師年齡偏大。

2、部分老教師教學觀念仍有待轉變，教學中仍有“穿新鞋走老路”的表現(xiàn)。

3、怎樣讓農(nóng)村學校教育更有特色？這還需要我校全體老師繼續(xù)探索，在課改“實驗田”中精耕細耘。

“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們堅信，乘著新課程改革的東風，課改之路上，我們一定會走得更加自信，走得更加精彩。

2012年9月

第四篇：五四青年演講稿：乘風破浪會有時 直掛云帆濟滄海

還記得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？還記得“天下興亡，匹夫有責”嗎？還記得“為中華崛起而讀書”的豪言壯語嗎？先人們正是在強烈的社會責任感的指引下，在中國革命的道路上不斷探索，不斷求進，一步一步帶領我們走向現(xiàn)在。如今我國社會總體還處于社會主義初級階段，前進的道路依然面臨不少矛盾和問題，金融危機嚴重影響到經(jīng)濟發(fā)展，民族穩(wěn)定與團結的任務艱巨，農(nóng)村發(fā)展面臨困境，這些問題亟待解決。胡總書記說我們青年是“社會中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實是值得信賴、堪當重任大有希望!” 我們應以此為勉，樹立責任意識，明確人生目標，達到自我實現(xiàn)與社會發(fā)展的統(tǒng)一。

我們應該認識現(xiàn)實，了解社會發(fā)展的情況，認識到社會需要如何去改進。諸葛亮雖居臥龍而定三分天下之勢，如果我們不能首先認識到我們要做什么，哪里知道路從哪走，更別談責任了。我們需要從不同層面、不同角度了解社會對教育的要求，時代對人才的呼喚，思考對自己、對它人、對社會負責的人生設計；準備充分，一旦條件合適，我們應在自己的本職工作中盡獻力量。

責任是一種意識，是抽象的，只說不做是無法達到責任，無法貫徹的，讓我們把責任化解為具體的行動，其實我們應該把責任時時伴心中，從小做起，從身邊事情做起，一點一點積累，小責任就變成大責任了。

從小事做起，從身邊事做起。播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。事不論大小，把它們和自己的責任聯(lián)系起來，思索究竟怎樣做才能是符合責任要求的。把心放大，培養(yǎng)主人翁的負責精神，要知道周圍的事物都和自己相關，也都和自己的國家相關，對小事負責，就是對大事對社會負責了，對身邊事負責了，也就是對民族隊國家負責了。

與長輩對話，理解家庭責任。家事國事天下事，一家之事和睦，家家之事和睦，那么國家也就和睦。作為家庭成員，作為新青年我們應理會自己在家庭中應承擔的責任，不要逃避，也不要以為自己家庭的責任不需用我去承擔，古語有一屋不掃何以掃天下。每個人都處于一個家庭單位中，國家也是由一個個小家組成的，作為普通人把自己家庭責任扛起來，也就做到了對社會負責，我們應在心里樹立這個意識，把責任落到實處。

堅定對生活信念，探究生命的意義，明確生活責任。雖然社會不想我們想的那樣完美，還可能傷害我們，但一定不要誤解了生活，人永遠是自己的主人，想象一下，茫茫宇宙，我們每個人的誕生都是一個奇跡，都是宇宙給了我們探究他認識他的機會，從小時候的懵懂無知，到如今的認識到一些哲理，和浩瀚世界相比，真的是滄海之一粟，前面還有很多未知的事物等著我們?nèi)チ私?，不要輕言放棄，堅定信仰，永遠把自己看作和國家和世界和宇宙緊緊相關的一員，積極、快樂、自信、有信仰的去奮斗，只要你前行，路便會在我們腳下展開，帶上信念，肩負責任，去開創(chuàng)屬于我們每個人的精彩世界吧！

如果我們肩負了為人類負責，為社會負責的信念，那么我們就不用怕任何的壓力與困難，因為你不是孤獨的，你還有很多志同道合的朋友陪伴，只要去努力就會有收獲的一天。我們不會感覺到孤單，不會認識到冷漠，因為我們不是為己而活著，而是為他們?yōu)樯鐣閲覟槿祟惢钪?，生當作人杰，死亦為鬼雄，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，當我們走在路上時便會有屬于自己的幸福感，因為路邊的一花一草都有我的心血，因為周圍你的笑容是我的祝福，因為蔚藍的天空下我有倒影。

只要有目標有夢想便會有方法有結果，成功的種子便會在我們心底慢慢發(fā)芽，成長?！坝職狻⒘α?、靈感、和諧，這些想法取代了原先的失敗、絕望、匱乏、限制與嘈雜的聲音。個體的生命將被新的亮光所照耀，生命因而有了新的意義──它得以重塑，充滿了歡樂、信心、希望與活力?！蹦慵缲撝熑危鞓返纳?。

會當水擊三千里，自信人生二百年，我們青年的激情是無限的，能力是無窮的。樹立自己的責任意識，把它與社會發(fā)展、國家進步緊密結合起來，有雄心，有目標，有自信，相信自己，相信國家，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

第五篇：學習習總書記對廣東重要批示精神心得體會：長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

學習習總書記對廣東重要批示精神心得體會：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄

海

XX年4月4日，總書記對廣東工作做了重要批示。不僅充分充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對廣東發(fā)展的高度重視和親切關懷，還體現(xiàn)了對廣東的高度信任，是厚愛和勉勵，更是鞭策。是廣東改革發(fā)展進程中具有里程碑意義的大事。我作為一名普通的高校工作者，又是一名黨校學員，從三個方面簡單談談個人認識和體會。

一、正確領悟，明晰邏輯與內(nèi)涵

“四個堅持，三個支撐，兩個走在前列”是一個有機整體，言簡意賅，立意深遠，內(nèi)涵豐富，多角度多維度為廣東下一步工作指明了前進方向和奮斗路徑。其中：“四個堅持”側重意識形態(tài)領域的要求，為廣東改革發(fā)展確定了方向，是信念，更是“三個支撐，兩個走在前列”的思想保障。道路是黨的生命。事業(yè)越前進、越發(fā)展，面臨的風險和挑戰(zhàn)就越多。毫無疑問，實現(xiàn)中國夢必須走中國道路。

“兩個走在前列”是廣東改革發(fā)展的奮斗目標。廣東身處改革發(fā)展的前沿，要繼續(xù)發(fā)揮“排頭兵”的作用，深化改革不僅在時間節(jié)點上要率先，更要在發(fā)展質量和結構效益上領先示范。

“三個支撐”是改革發(fā)展的使命擔當，是關鍵也是難點。既是落實“四個堅持”的具體行動，又是實現(xiàn)“兩個走在前列”的關鍵路徑。

二、正視現(xiàn)實，不忘初心

十一屆三中全會之后，廣東就率先實施改革開放，在全國承擔起“先行先試”的開路先鋒職責。近三十年來，GDP連續(xù)領先全國，已由中等發(fā)達水平的農(nóng)業(yè)省份崛起成為我國第一經(jīng)濟大省。早在XX年，廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的建設就取得明顯成效。黨的十八大報告提出2020年我國實現(xiàn)全面建成小康社會，而廣東提出“建設幸福廣東”的發(fā)展目標。建設幸福廣東從另一個角度上講，實際上是更高水平的小康社會體現(xiàn)。今年一季度，我省生產(chǎn)總值同比增長7.8%，比去年同期高0.5個百分點，規(guī)模以上工業(yè)增加值增長7.1%，地方一般公共預算收入增長16%，比全國地方平均增幅高4.3個百分點?？梢姡瑥V東經(jīng)濟發(fā)展已處于國內(nèi)領先地位。

同時我們也應看到，今年一季度全國有22個省GDP超過國家的6.9%，江蘇、山東等長三角、環(huán)渤海灣地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展也很快速。廣州、深圳一線城市的地位不斷受天津、蘇州等城市的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在又有雄安新區(qū)的規(guī)劃建設等等形勢挑戰(zhàn)。需要我們必須正視并亟待解決的還有，我省區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。全省GDP的四分之三是珠三角創(chuàng)造的，粵東西北還有幾百萬的貧困人口。由此可見，廣東排頭兵的地位面臨巨大挑戰(zhàn)。

三、立足長遠，切實落實

我們?nèi)绾紊羁填I會批示精神，進一步抓改革落實呢？

1、始終如一，堅定信念。從國際發(fā)展形勢看，我國在世界上成為領導型國家是發(fā)展趨勢。而廣東作為中西方文化的融合交匯點，在經(jīng)濟全球化帶來文化全球化的形勢下，更要重視并做好“四個堅持”。堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義，堅持新發(fā)展理念，堅持改革開放尤為重要。不僅要從戰(zhàn)略思維高度謀劃未來，對歷次重要指示一體把握落實，還要處理好發(fā)展速度與發(fā)展方式、改革發(fā)展與穩(wěn)定、硬實力與軟實力等辯證關系，以更堅決的態(tài)度和行動維護以習近平同志為核心的黨中央權威，強化黨的核心地位，使之成為改革發(fā)展的強大動力。

2、持續(xù)發(fā)展，穩(wěn)中求進。中國發(fā)展看廣東，廣東發(fā)展要幸福。建設幸福廣東標志著廣東將進入經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)“五位一體”協(xié)調發(fā)展的新時期。所以，深化改革不僅區(qū)域定位要考慮國際競爭水平，用世界眼光建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，不斷走向國際價值鏈高端，還要考慮可持續(xù)發(fā)展，進一步權衡破與立、制衡與動力、聚變與跨越之間的關系，穩(wěn)中求進。

3、推進落實，勇于擔當。抓落實，是我們黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，也是對各級領導干部工作能力的重要檢驗。抓落實過程中要樹立“功成不必在我任期”的政績觀，開拓創(chuàng)新，勇于擔當。而擔當?shù)那疤崾亲孕?，是實力。只有對未來有自信和憧憬，發(fā)展才有資本和能量。我們要更加清醒地認識廣東在全國發(fā)展大局中的責任擔當，更加明晰發(fā)展優(yōu)勢和前進方向，持之以恒地貫徹落實“四個堅持、三個支撐、兩個走在前列”的各項要求。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信廣東明天會更好。