第一篇：寫景練習(xí)

一、回顧質(zhì)檢二原題

12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

早春尋李校書

元稹

款款春風(fēng)淡淡云，柳枝低作翠籠裙。

梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。

帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才分。

今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。

（1）本詩寫景形象，景物如在眼前，試對其寫景手法進(jìn)行賞析，至少寫出三種。

提問：

1.柳枝低作翠籠裙

梅含雞舌兼紅氣

江弄瓊花散綠紋 這三句運用了哪些修辭手法？

2.前三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？

3.前三聯(lián)調(diào)動了哪幾種感官來描寫景物？

4、前三聯(lián)用什么順序?qū)懢?/p>

5.“穿沙蘆筍葉才分”句中哪個字展現(xiàn)早春蘆筍的特點？

展示答案：

1.（08江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

初入淮河四絕句

（三）楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。

只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。

答：

［正宮］塞鴻秋

潯陽即景

周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②；

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

【注】 ①周德清（1277～1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

答：

（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

答：

4.湖北卷

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）

答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

答：

1．（陜西省西工大附中2010屆高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練）閱讀下面這首宋詞，完成問題

南柯子·憶舊

仲

殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

（1）這首詞的上闕在寫景時用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。

（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？

2.（河北省石家莊市2010屆高三第二次模擬考試）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

御街行

范仲淹

紛紛墮葉飄香砌。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。

愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。

（1）請簡要分析上闋景物描寫的特點。

（2）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析其抒情手法。

一、回顧質(zhì)檢二原題

12.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）

早春尋李校書

元稹

款款春風(fēng)淡淡云，柳枝低作翠籠裙。

梅含雞舌兼紅氣，江弄瓊花散綠紋。

帶霧山鶯啼尚小，穿沙蘆筍葉才分。

今朝何事偏相覓，撩亂芳情最是君。

（1）本詩寫景形象，景物如在眼前，試對其寫景手法進(jìn)行賞析，至少寫出三種。

提問：

1.柳枝低作翠籠裙

梅含雞舌兼紅氣

江弄瓊花散綠紋 這三句運用了哪些修辭手法？

比喻：柳枝似籠裙，梅花如雞舌，江水像瓊花

擬人：春風(fēng)款款

江舞浪花

2.前三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？

動靜結(jié)合：春風(fēng)、江流、山鶯是動靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景。

3.前三聯(lián)調(diào)動了哪幾種感官來描寫景物？

視覺：云白 柳綠

梅紅

嗅覺：兼紅氣

聽覺：鶯啼尚小

4、前三聯(lián)用什么順序?qū)懢?/p>

遠(yuǎn)景近景相結(jié)合：第一聯(lián)是遠(yuǎn)鏡頭，第二聯(lián)則是近鏡頭，第五句是遠(yuǎn)鏡頭，第六句又是近鏡頭。

5.“穿沙蘆筍葉才分”句中哪個字展現(xiàn)早春蘆筍的特點？

“穿”字形象地寫出了春的活力，破土而出的蘆筍讓人感覺到生命的力量。

展示答案：

答案：（1）①運用了比喻的手法。柳枝似籠裙，梅花如雞舌，江水像瓊花，三個比喻從形態(tài)和色彩兩方面比喻本喻，生動形象。②動靜結(jié)合。前三聯(lián)寫景，動景與靜景交錯出現(xiàn)。春風(fēng)、江流、山鶯是動靜，柳枝、梅、蘆筍是靜景，動靜結(jié)合，使春景別富生機。③用多種感覺寫景，全面而精確地寫出了早春風(fēng)物。云白、柳綠、梅紅等是視覺，“兼紅氣”寫的是嗅覺，“鶯啼尚小”寫的是聽覺。④遠(yuǎn)景近景相結(jié)合。第一聯(lián)是遠(yuǎn)鏡頭，第二聯(lián)則是近鏡頭，第五句是遠(yuǎn)鏡頭，第六句又是近鏡頭，畫面有層次感。

1.（08江西）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

初入淮河四絕句

（三）楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。

只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。

答：

答案

前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈。后兩句實寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強烈渴望。［正宮］塞鴻秋

潯陽即景

周德清①

長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀②；

江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

【注】 ①周德清（1277～1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。

答：

（2）這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

答：

答案（1）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

（2）從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：

一、二兩句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。4.湖北卷

閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。

浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。

入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。

已憑暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。

（1）這首詩多處寫到“影”，有的是明寫，有的是暗寫。請找出兩處暗寫“影”的詩句，并加以說明。（4分）

答：

（2）第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

答：

【答案】（1）①過橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。

②莫放修蘆礙月生，暗寫月影（或蘆影）。

（2）上句著眼于視覺，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。

下句則著墨于聽覺，以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧靜，呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。1．（陜西省西工大附中2010屆高三第六次適應(yīng)性訓(xùn)練）閱讀下面這首宋詞，完成問題

南柯子·憶舊

仲

殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華。又是凄涼時候在天涯。

白露收殘月，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家①？

【注】①家：句末語氣詞，加強語氣。

（1）這首詞的上闕在寫景時用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。

（2）這首詞抒發(fā)了作者哪些思想感情？你的依據(jù)分別是什么？

答案

（1）①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法。“十里青山遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景；②用了視聽結(jié)合的手法。前兩句詩是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。③運用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。

（2）①抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情。“數(shù)聲啼鳥怨年華”一句可以看出這一點；②抒發(fā)了作者天涯飄泊的厭倦之情，“又是凄涼時候在天涯”一句可以看出；③抒發(fā)了作者故地重游既喜悅又感慨的復(fù)雜心情，“綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家”，寫的是詞人站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，并乘著酒意還來觀賞過荷花。他禁不住向著塘里的荷花問道：“荷花啊，你還記得那年買酒喝的那個醉漢么？”

2.（河北省石家莊市2010屆高三第二次模擬考試）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

御街行

范仲淹

紛紛墮葉飄香砌。夜寂靜、寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。

愁腸已斷無由醉。酒未到、先成淚。殘燈明滅枕頭欹。諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。

（1）請簡要分析上闋景物描寫的特點。

（2）本詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合全詞簡要分析其抒情手法。

答案

（1）①動靜結(jié)合?！皦嬋~”為動，明月是靜。

②以聲襯靜。落葉的細(xì)碎之聲，使夜的寂靜特點更加突出。

③從視覺、聽覺等多個角度對景物進(jìn)行描寫。

④運用了比喻的修辭手法?！叭缇殹钡谋扔魇乖鹿獾臐嵃?、靜謐躍然紙上。

（2）寫秋夜離人相思之情。

①間接（借景）抒情：詞的上闋在秋夜寒寂靜的畫面中寄寓了詞人深切的懷人之情。（或借人物描寫抒情，詞的下闋通過描寫主人的愁意、愁容、愁態(tài)，刻畫了一個因思人而深夜難眠的人物形象。）

②直抒胸臆。詞的下闋“酒未到，先成淚”“諳盡孤眠滋味”等，直接表達(dá)了主人公的憂愁。

第二篇：寫景片斷練習(xí)

示例一：

西北的高原就像一匹脫韁的野馬，粗獷不馴。野山用無盡的曲線包圍了這黃土的世界。在這缺少水與綠的世界里，天空似乎被山水顏料中的土黃染得模糊不清。山里嵌的一個個窯洞像是一扇扇山的窗戶，用方框的圖案裝點出風(fēng)景。窯洞依山而建，土與山與房相連。漫步在窯場上，一種豪情油然而生，拿起大碗喝酒，然后拿起鼓槌，擊打一人高的大鼓，震動大地，唱和黃風(fēng)，豪氣凌云，何止千里。重土濁空的西北，沒有河道的急水，春日晴空萬里，白云飄飄土地干坼，苗草危急。夏日熱浪襲人，驕陽似火，雷雨陣陣，急流湍湍。秋日金風(fēng)送爽，瓜果飄香，歡歌笑語，五谷豐登。冬日草枯葉盡，山川皚皚，攪天風(fēng)雪，水瘦山寒。仿寫練習(xí)：寫黃土高原的景色，需要找一條線索，把零散的景物串起來。上面的文字，用水、土和四季為線，串起雜亂的景物。請你寫一下你所在地的四季景色，以“??就像??”為開頭?？梢詫憣懡纤l(xiāng)。示例二：

那種雪白一直延伸到田野的最那邊，一塊一塊的，一朵一朵的，覆蓋著稻穗和田野，像無數(shù)只疊加的泡沫，晶瑩剔透。楓樹早已卸下了紅衣，變得枯黃。該是紅梅吐艷的時候了。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！比f籟俱寂的時候，群芳將不與它爭艷，鳥兒也不來壓彎它的枝條。世界是安靜的，只有那雪花還在靜靜地飄落著，是那么的安詳。還有那粉紅的太陽，似乎是不愿破壞這雪白的世界，也收起了昔日的烈光。

第三篇：寫景詩練習(xí)卷

寫景詩練習(xí)

(一)(4分)過湖

俞桂

舟移別岸水紋開，日暖風(fēng)香正落梅。

山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。

1．詩中有畫。(2分)

發(fā)揮想象，完成《過湖》由詩句到畫面的轉(zhuǎn)換：

初春時節(jié)，詩人乘一小舟離開湖岸，水面蕩起波紋；和風(fēng)攜來花香，梅花悄然飄落。抬頭望去，——

2．景中有情。(2分)古人云：“詩以情為主，景為賓。情哀則景哀，情樂則景樂?！痹娭兴L之景，表達(dá)了詩人怎樣的感情?

1、(2分)遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn)，像畫軸般橫在天地間；忽有白鷗翩翩飛來，給人帶來吟詩的雅興。

2、(2分)愉悅、快樂。(大意寫出即可)

（二）野 池（4分）

唐·王建

野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實蒲葉喬。

川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。

3．詩歌以“野池”為描寫對象，第一、二句描繪了池水（），植物（）的景象。（2分）

4．詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者怎樣的情感？（2分）

3、滿溢（滿）

豐茂（茂盛、果實豐碩）（意思符合即可）

4、作者對自由、閑適生活的向往之情。（意思符合即可）

（三）（4分）謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌。

5.閱讀上面的一首唐詩，回答問題。（4分）

（1）詩歌第二句的寫法有什么特點？請結(jié)合表達(dá)效果作簡要分析。（2分）

（2）用自己的話概括詩歌最后兩句所寫景色的特點，并說說表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）

5、（4分）（1）（2分）用“紅”對“青”，色彩鮮艷（1分），紅葉與青山相映成趣（1分）。（或靜的山與急湍的水對比，動靜結(jié)合，充滿情趣。）

（2）（2分）寫了凄黯（凄清）之景（1分），表達(dá)了詩人傷感、惆悵的情感（1分）。

（四）湖上寓居雜詠十四首（其二）

姜夔①

湖上風(fēng)恬月淡時，臥看云影入玻璃②。

輕舟忽向窗邊過，搖動青蘆一兩枝。

【注釋】①姜夔（kuí）：宋朝著名詩人。②玻璃：形容西湖湖面如鏡子一般。

6.第二句詩中“臥看”二字體現(xiàn)了詩人當(dāng)時怎樣的心境？（2分）

7.三、四句詩展現(xiàn)了怎樣的情景？請用自己的話進(jìn)行描述。（2分）

6、向往自然，追求寧靜（或“閑適”“愉悅”“沉靜”等）。（2分，意思對即可。）

7、展現(xiàn)了靜謐怡人的湖上夜景：一葉扁舟窗外過，輕快迅捷，微波輕漾，蘆葦隨之搖曳。（2分，意思對即可。）

（五）晚春

韓愈

蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【注】①楊花，詩中指柳絮。

8.(1)請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分)

(2)請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)

8、(1)(3分)擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)

(2)（3分)柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流暢得1分。)

（六）雨后池上（宋）劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照薝楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

注釋：①薝楹：薝廊。②更：又。

9.詩的前兩句運用了比喻修辭手法，有什么好處？（2分）

10.三四句描寫了作者在雨后池上所見的具體景物有哪些？詩中所寫景物勾勒的是哪個季節(jié)的圖畫？（3分）

9、形象地寫出了雨后后池水平靜、明凈（清澈）的狀態(tài)（答山1點給1分）。

10、垂楊、荷葉，春季（答對1點給1分）。

（七）咸陽值雨

咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔釣船。

還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。

11.詩中“懸”、“隔”兩字都用得極妙，請任選其一略作分析。（2分）

。12.這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2分）

。11.（2分）

1、“懸”字生動形象地表現(xiàn)了咸陽雨景的雨腳如麻，連綿不絕的特點。

2、“隔”是隔開，寫出了“釣船”若隱若現(xiàn)，似有似無的景致，營造了一種煙雨空蒙的意境。

12.（2分）：

1、詩人運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。詩中一、二句實寫眼前的咸陽雨景，三、四句虛寫心中境。全詩用“還似”一詞將一北一南、一實一虛兩幅圖景巧妙地結(jié)合在一起，描繪出了空蒙飄渺的雨景。（答出“虛實結(jié)合”即可得滿分）

2、詩人運用了聯(lián)想的表現(xiàn)手法。詩人由眼前的咸陽雨景聯(lián)想到洞庭春水色，描繪出了空蒙飄渺的雨景。（答出“聯(lián)想”即可得滿分）

（八）秋風(fēng)引

劉禹錫

何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

13．此詩中，詩人流露出哪種情思?(2分)

A．送別之情

B．思?xì)w之心

C．喜悅之意

D．憤怒之思

14.“朝來入庭樹，孤客最先聞”意境與下面哪一項相近?(2分)

A．床前明月光，疑是地上霜。

B．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。C．白日依山盡，黃河入海流。

D．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

13、B(2分)

14、A(2分)

（九）登西樓懷湯損之

陳允平

楊柳飄飄春思長，綠楊流水繞宮墻。

碧云望斷空回首．一半闌干無夕陽。

15.這首詩在寫法上的主要特點是（），一個“空”字寫出了詩人（）的心情。

15、答案：借景抒情；失落、悵惘。（每空1分，共2分，意思對即可）。

（十）湖上

徐元杰

花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。

16.全詩寫出游人怎樣的心情？詩中的哪個詞語印證了你的判斷？（2分）

17.第一句詩中哪個字用的最妙？找出來并簡析。（2分）

16、愉快（高興、愉悅等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）

17、“亂”，（1分）不僅生動形象的描繪出繁華密林中傳出的鳥鳴聲，還表現(xiàn)出黃鶯上下飛舞、穿梭林間枝頭的動感。（意思相近，答到其中一點即可得分）

[淺析]

這首詩，寫的是春游西湖時的風(fēng)光。一二兩句“花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛”，是寫湖上之景。有紅花青草，還有黃鶯白鷺，構(gòu)成一幅美妙的圖畫。三四兩句，進(jìn)而寫春游西湖的人，“風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸”。在夕陽之中，一條條畫船，正載著經(jīng)過一天暢游的人們歸去。船上還傳來了吹簫打鼓的聲音。他們春游湖上的興致，至今還很濃哩。寫春游的人，不寫他們春游時的境況，獨獨寫他們歸去時的情形。這是一種巧妙的表現(xiàn)方法?！皻w”時興趣還是這樣的濃，那“游”時就更能想見了。

（十一）舟行

[明]吳承恩 白鷺群翻隔浦①風(fēng)，斜陽遙映樹重重。前村一片云將雨，閑倚船窗看掛龍②。

【注釋】①浦：水邊或河流入海的寺方。

②掛龍：夏季由積云強烈發(fā)展而成的積雨云，頂部向上突起作峰狀可塔狀，云底烏黑色，民間稱為“掛龍”。18.首句中的“翻”字極富表現(xiàn)力，凸顯了一幅怎樣的畫面？（2分）19.從“閑倚船窗看掛龍”中你看到怎樣的詩人形象？（2分）

18、“翻”字寫出了白鷺在水邊迎風(fēng)輕巧、敏捷地翻飛翱翔，描繪（凸顯）了一幅充滿生機的畫面。

19、詩人以閑適的心情，倚窗而立，欣賞大自然的美好與多變，心中充滿對大自然的熱愛。

（十二）城東早春（唐）楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林①花似錦，出門俱是看花人?！咀⑨尅竣偕狭郑荷狭衷?，指長安城。

20.請用自己的語言描繪詩人筆下的早春景象。（2分）

21.詩人想象了花盛人鬧的景象，突出表現(xiàn)了自己怎樣的情趣？（2分）

20、早春的城東，景色清新，柳枝還未泛青，枝條上只是長出了幾顆嫩黃的葉芽。（寫出早春柳樹的特點即可）

21、突出表現(xiàn)了詩人對早春清新景色的喜愛和清高脫俗的情趣。

第四篇：寫景作文的寫作技法及練習(xí)

寫景作文的寫作技法及練習(xí)

抓住景物色彩特征寫：

大自然是五彩斑斕的，景物是由這些顏色相互交錯，相溶構(gòu)成的，顏色的應(yīng)用也是有講究的，首先是詞的結(jié)構(gòu)（如：ABB、AABB、AABC等）要用的生動；其次是不要單純的只用紅、白、黑等顏色的詞語，還要會用與這些詞相關(guān)的詞，如：淡藍(lán)，棗紅，葡萄紫，西瓜紅等；最后要注意顏色的變化。

描寫雷雨過后，四處一片欣欣向榮的景色：

抓住景物的形狀特征寫：

每個物體都有自己的自己的形狀，甚至有些物體的形狀是變幻莫測的，要抓住事物的特征去寫，尤其要注意多用修辭手法，可以把擬人和排比放到一起去寫，也可以把比喻和排比放到一起，這里我還想提一點，修辭的恰當(dāng)運用很關(guān)鍵，如果用不好不如不用。作者權(quán)衡輕重去刪減或增加。

用到排比的修辭手法寫一段空中云彩變化的景象：

寫出景物的聲音：

人的感覺系統(tǒng)里，聽覺占很大一部分，也是人類認(rèn)識自然的重要途徑。試想如果自然界中沒有聲音的話，世界將會少了多少樂趣。當(dāng)然，無聲的世界也有它的有趣之處。那么怎樣才能寫出無聲世界的樂趣呢？怎樣突出世界的安靜呢？主要是把一些細(xì)小的聲音寫出來，寫得夸張一些……

積累：蜜蜂（嗡嗡）狂風(fēng)（呼呼）春雨（淅瀝）小雨（沙沙）大雨（嘩嘩）雷聲（隆?。┣镲L(fēng)（颯颯）小溪（潺潺）琴聲（悠悠）鳥鳴（啾啾）描寫安靜的詞語：噤若寒蟬針落有聲鴉雀無聲萬籟俱寂鴉雀無聲描寫嘈雜的詞語：人聲鼎沸沸沸揚揚聲如洪鐘聲色俱厲 ：

夏夜是那么誘人、那么靜謐，請寫一段夏夜的美景：．．

寫出景物的歷史變化：

簡單寫一段柳樹的四季變化：

形象的寫幾個比喻句：

碧綠的湖水：瓦藍(lán)的天空：光滑的地板：

形象的寫幾個擬人句：

叮咚的泉水：狂風(fēng)中的柳樹：昏暗燈光中的寫字臺：

積累名言佳句：

自古華山一條道。

桂林山水甲天下。

五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

空山新雨后，天氣晚來秋。

大漠孤煙直，長河落日圓。

秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

你還知道那些呢？

第五篇：新初一分班練習(xí)--寫景散文閱讀

新初一分班練習(xí)--寫景散文閱讀

一、閱讀《夏》選段，完成選段后的練習(xí)

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏天正當(dāng)春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后的沖刺。1．請用一句話概括選段的內(nèi)容（2分）

2．為什么作者說“夏天的色彩是金黃的”？（用文中的原句回答）（2分）

3.選段描寫景物具體形象，語言準(zhǔn)確生動。請分別以修辭和用詞的角度各選一處加以賞析。運用修辭的句子： 賞析：

詞語用得傳神的句子： 賞析：

4.仿照句子，以第二段材料為內(nèi)容，仿寫一句。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；夏之色

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；冬之色為寒的白，如寒冰，如冷雪，呈現(xiàn)了對生命的冷靜的思考。

【課外選段】

（一）閱讀方紀(jì)的《三峽之秋》，回答文后問題。

①三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，下在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。②早晨，透明的露的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。

③中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。

④下午，太陽還沒有落，峽里早升一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早而去得特別遲。于是，在青色的透明的黃錯中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的不溪。

⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。

⑥也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過狹小，連月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在同上。就像從山上生長出來，是山的一部分；像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的分云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。

⑦這一天，正是中秋。

1．三峽秋天總的特征是__________________（從文中摘要填空）（1分）

2．本文在寫法上隨著時間的推進(jìn)而轉(zhuǎn)移觀察點并選擇富有特征的典型景物，多角度表現(xiàn)三峽之秋的各自情態(tài)。請你根據(jù)選文填空。（4分）

選文描寫三峽秋天的早晨、中午和下午的景色，分別突出了它________、________、的特點，多角度表達(dá)了作者_(dá)______________________。

3．文章通過描寫不同的景物來表現(xiàn)三峽不同時間的三峽秋天的特征，請仿照（1）（2）兩段的示例，在（3）——（6）段中任選兩段加以概括。（4分）

第（1）段：描寫了橘柚樹色彩的變化和果實的清香，表現(xiàn)了三峽之秋的成熟。第（2）段：描寫了露水，峽風(fēng)，表現(xiàn)了山峽秋晨的明麗。第（）段：描寫了，表現(xiàn)了。第（）段：描寫了，表現(xiàn)了。

4．霧一般是白色的，而三峽的霧在作者的筆下卻是青色的，這樣寫是否恰當(dāng)？請結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容作簡要說明。（3分）

5．文中多次運用比喻來表現(xiàn)事物的特征，請你摘錄其中一句并做簡要賞析。（3分）

6．文章前三段結(jié)尾處都有一句小結(jié)性的話，請你在（4）、（5）、（6）段后任選一段也寫．．上這樣的一句話。（3分）

（二）閱讀《青春庭院》，回答文后問題。

①故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。

②寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠簇?fù)碇虚g被父親的花草和母親的菜畦裝點起來，并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃，于是在我的意識里，庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時候探到你的心里。

③每到六月的時候，北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地鬧著，貪婪地吮著花蜜。兒時的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃，以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子，輕手輕腳地*近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上，鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛的一扣，蜜蜂一驚，就會落入瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個眼兒，且看蜂兒在瓶中輾轉(zhuǎn)，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣的振動，找不到出去的路?？吹胶髞恚瑓s覺得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時手指被蜇得又紅又腫，就翻來清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。

④時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸的遠(yuǎn)了。但故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。

⑤一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起的帳篷，長的絲瓜、彎的北瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻，東墻是滿架的金銀花，從南到北一路的鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院中攀緣生長，錯落有致。

母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地褪皮，大大小小的石榴趕趟似的掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到夢里。

⑥故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢，不僅衍生著夢，也衍生著希望，時時激勵著我。1．下列句子中加點的文字生動形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請作簡要分析。（1）北屋前的石榴樹就急急地綴滿了火紅火紅的花朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。．．

（2）爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面像眼睛一．．般地眨著。

2．為什么作者覺得庭院中的綠“又是搖曳多姿的，空靈而深邃的”？請根據(jù)全文作簡要回答。

3.文章寫庭院的綠，可是第③段卻詳寫了兒時捉蜜蜂的趣事。這樣寫有什么作用？

4、第④段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田?！边@句話有什么含義和作用？

夏：

1.描寫夏天的熱烈。

2.夏天是收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。3.略

4.夏之色為中性的黃，如麥浪，如棉苗，體現(xiàn)生命的承前啟后。三峽之秋： 1.成熟

2.明麗、熱烈、平靜；表達(dá)了作者贊美（三峽秋天的美好風(fēng)景），熱愛（大自然或祖國山水）的思想感情。

3.第（3）段 ：描寫江水多變的雄姿，表現(xiàn)三峽中午的熱烈氣息。第（4）段： 描寫“青霧” “山影”“江水”等，表現(xiàn)三峽黃昏的平靜。

第（5）段： 描寫“漁火”“燈標(biāo)”“駁船”“汽笛”等，表現(xiàn)三峽夜晚欲睡還醒的情狀。第（6）段：描寫“月光”“山色”等，表現(xiàn)三峽月色的清冽。（共4分，景物和特征各1分。意思相近即可。）

4.恰當(dāng)。因為三峽四圍的山呈青色，山上的橘柚樹的葉子也呈青色，峽中霧很淡，所以看上去也像青色的了。（3分。答出“恰當(dāng)”給1分；理由說明2分，言之成理即可。）

5．不設(shè)統(tǒng)一答案。只要能分析出比喻的作用即可。（3分。找對比喻句得1分，分析2分。）6．不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：第（4）段，暮色中的三峽，充滿了朦朧和神秘的色彩。第（5）段： 三峽是這樣的寧靜和安詳。第（6）段： 三峽又是那樣地澄澈和空靈。（3分。只要意思恰當(dāng)即可。）7．重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。（3分。答對一處即可得2分。）

8.林寒澗肅，常有高猿長嘯。青春庭院

1.（1）寫出了石榴花的火紅，襯托出綠的深濃。（2）用眨眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

2.油亮深濃，錯落有致，生機盎然；浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。（4分，各2分。意思符合。有欠缺酌扣）

3.寫出了故鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園，表達(dá)了對青青庭院的深深懷念，同時間接地寫出了綠的盎然生機。（3分。意思符合。有欠缺酌扣）

4.含義：難以忘懷故園的綠，感激故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)；作用：點出本文的主旨。（5分。含義3分，作用2分。意思符合即可。有欠缺酌扣）