第一篇：優(yōu)秀教師材料

青春在奉獻中綻放

山西省臨汾市大寧縣東關小學 高新梅

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名貧困山區(qū)普通的小學數(shù)學教師兼班主任---高新梅。我出生于1975年5月?，F(xiàn)年39歲。1995年畢業(yè)于山西省隰縣師范，同年9月分配至大寧縣昕水鎮(zhèn)杜村小學任教，2007年9月調(diào)動到大寧縣東關小學任教至今。作為一名普通的小學教師，從教近20年來我默默無聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業(yè)為重，處處為學生著想。與時俱進，緊跟時代的步伐，積極投身到教育事業(yè)中。我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。在這近20年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。付出和獲得永遠處在同一個水平線上，我的辛勤勞動受到老師和家長的一致好評和肯定。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。師范畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不 曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。工作中忠于黨的教育事業(yè)，全心全意的服務于學生是我的夢想與追求。所以我積極主動的參與到教職工的政治學習中，做到遵紀守法，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教。為人正直、誠信，具有強烈的正義感和事業(yè)心，關心愛護學生，服從學校工作安排。時時處處事事都體現(xiàn)班主任的先進性，在工作中起模范帶頭作用。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全 過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴愛相濟，教書育人

“愛”是人類永恒是話題。作為教師，要富有慈母般的愛心。我愛學生，尊重他們，信賴他們。把他們當成是自己的孩子、朋友，走進他們的情感世界，感受他們的喜怒哀樂。班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學 困生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。我們班有42名學生，其中就有15名留守兒童。這些孩子要么跟著爺爺奶奶，要么跟著媽媽，孩子不要說學習了，有的連生活都有問題。由于在學習上缺少能夠輔導、督促和引導的天然老師，一些留守兒童表現(xiàn)出學習惰性，加之現(xiàn)行應試教育的弊端，使其被動地接受學習，學習水平和知識狀況令人堪憂。由于留守兒童需要依靠父母從外出務工的辛苦錢，加之留守兒童在感情上缺少最親近人的關愛和溝通，更容易產(chǎn)生心理障礙，這種心理障礙難以得到疏通時其逆反心理將得以加強，從而使他們養(yǎng)成一些德行較差的壞毛病。所以我發(fā)動學生伸出熱情的雙手去幫助他們生活學習，讓他們感受集體的溫暖。我們班的賀琪淵就是一個 特殊的例子。爸爸媽媽去太原打工，他跟著年邁的爺爺奶奶想來學習就來，不想來就不來。衣服臟的不像樣，有時半夜三更也不回家，我知道后找他談心，讓孩子自己學習洗衣服表揚他的好處優(yōu)點，提出不足。通過教育孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在教育教學工作中，我立足實際，認真搞好教學，積極主動地投入到教學改革中，不斷學習，更新教學方法，讓孩子主動去學習，成為學習的主題。注重孩子的探究發(fā)現(xiàn)、小組合作、交流討論，鼓勵孩子大膽的說，充分調(diào)動孩子在學習中的積極性，靈活性。創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。

教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和 各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績，我執(zhí)教的班均分比同年級的高出很多。我的教學方法也得到老師和家長的一致認可。所以我連年被評為“模范教師”，優(yōu)秀班主任”。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、縣都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀大寧的這片黃土，我更眷戀我的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第二篇：優(yōu)秀教師

優(yōu)秀教師學習心得材料

廖莊子小學 李翠杰

通過學習十佳優(yōu)秀教師的先進事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻

第三篇：優(yōu)秀教師

“紫禁杯”優(yōu)秀班主任 事跡材料

學校，一個充滿夢想的堡壘；教師，一個完成夢想的使者；紫禁杯，一個遙不可及的夢。但是通過7年的努力，我離這個夢越來越近??當我踏上三尺講臺那一刻，我就立下一定要做一個深受學生愛戴的老師這一目標，雖然這條路我走的時間并不長，但我和學生、家長的關系可以說是情比金堅。

剛?cè)肼殨r，我是一名教音樂的小老師，每天把我的快樂傳遞給每個學生。盡管全校的學生跟我都非常親近，但我始終覺得差一點，孩子們口中的老師，我發(fā)現(xiàn)通常都是班主任，于是學校領導在我再三的申請下，終于讓我在2007年當上了夢寐以求的一年級班主任。這讓我徹夜不眠，每天晚上躺在床上，腦子里想的全是如何帶好這個班的計劃，心中自有三十六計。

在我這個班主任之旅中，“紫禁杯”是我聽到肯定班主任成績的最高獎項了，也是我的目標?！白辖眱?yōu)秀班主任，毋庸置疑一定是一個好的班主任，那么好的班主任誰說了算？當然是學生，因為教師是服務于學生的。

好的班主任，應該有一個樂觀的心態(tài)，因為樂觀的人寧靜而有激情；好的班主任，應該有一份博大的愛，因為我們要把愛灑滿每一個角落；好的班主任，應該是一個優(yōu)秀的任課老師，因為我們是課堂的“主持人”，讓學生感動、激情，把聽課變成享受；好的班主任，應該有一顆進取的心，因為我們只有自身素質(zhì)過硬，才能給學生崇拜我們的機會。

通常，描寫一個老師的筆墨總是用太多太多精華的語句，把老師們比作蠟燭默默奉獻，比作黑夜中的啟明星，總是以一種嚴肅，淵博，敬業(yè)的形象指引著學生，但這都是一些虛幻的東西。我只想把我最平凡的事例，最精彩的瞬間變成文字。

一、善于做學生思想工作的我我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課時間對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。在班級內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。爭當文明班級是我?guī)О嗟目谔?，無論在平時的學習中，還是各種活動中，我的班級力爭做到最好。我們都有一個共同的信念：創(chuàng)最好班級，做最好自己。所以良好的學習氛圍，使得學習成績在學區(qū)名列前茅；在習慣上，我的班級也都受到領

導和任課老師的一致好評！學校領導常讓我?guī)У湍昙墸囵B(yǎng)孩子的好習慣，而其他老師都非常愿意接手我的班，讓我的信心瞬時澎湃。

二、善于做后進生轉(zhuǎn)化工作的我在學生管理方面，我的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生培養(yǎng)。

2、中等生促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因為每一個學生都是一個希望，越是后進生越是需要老師的幫助和鼓勵。

記得我剛帶班就遇到一個這樣孩子，小A，三年級，男生，是去年轉(zhuǎn)到我們班上的，剛開始入學考試的時，就聽別的老師說，讓他做語文卷子，踏踏實實的寫完了，就是分數(shù)不高，字跡也不好看。再讓他做數(shù)學卷子的時候，一下子就跑了，她媽就跑出去一直追。當時我就想，這孩子怎么這么野蠻啊，說跑就跑，誰都不怕，誰的話也不聽！轉(zhuǎn)到我們班肯定也是讓我頭疼的一個孩子。雖然我有些不愿意，但他還是順利的坐在了我的班中。他個子挺高的，但是我給他放在了第一個。問題也是接踵而來！上課時注意力不集中，總是動來動去，屁股上像長了釘子一樣，總是在動。行為舉止放任，沒有規(guī)矩。老師走到她身邊提醒她，她就眼睛眨也不眨地盯著老師，行動上照樣不改。上科任課的時候，他就更不老實了，說話、小動作、不聽講，作業(yè)不好好寫，平時還會欺負同學，問題一個接著一個。我的優(yōu)點就是不服輸，喜歡較勁，喜歡在一個問題上刨根問底。就是這種精神，讓我對這個孩子進行一系列的跟蹤。我與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了問題的根源。孩子的問題產(chǎn)生主要源于問題家長。朱永新博士說：“家庭教育是最容易出錯的地方?！焙⒆又猿霈F(xiàn)這樣那樣的問題，很大一部分原因就在于家長及其家庭教育的方式。由于外來務工子女的家長忽略了自己教育的職責，平時只顧掙錢，對孩子不管不問，造成孩子自幼就自由散漫，自控能力極差。而且家長對教育職責的漠視，教育理念的偏頗，自然導致家庭教育出錯。父母對孩子的過分溺愛使得孩子在行為、性格等方面產(chǎn)生了一定的影響。當孩子無法適應管理的時候，父母永遠是以孩子為主，不忍心嚴格的管教孩子，家長甚至會為了孩子不聽話的行為哭，也不會去真正的管教。我覺得這是一種錯誤的教育方式，不能因為溺愛、不忍心而讓孩子為所欲為。小A的父母就是因為文化水平低，缺乏正確的教育理念與方法而導致教育的偏頗，因此要強迫他們多“啃”一些教育方面的書籍，多“充充電”。除了平時經(jīng)常找他們溝通、談心外，我還向他們推薦了一些家庭教育指

導書，希望他們從中能找到教育孩子的良策。之后在他家長發(fā)來的短信里說：我們很幸福，因為我們的孩子多了一個像父母一樣疼愛他的老師。我們很快樂，因為我們的孩子能享受到老師給他的更多的關愛。把我們的幸福和快樂都轉(zhuǎn)送給你，希望老師也永遠幸?？鞓?！看完短信我的眼淚的就流了下來，覺得自己以前都沒有白付出，我對得起老師這個稱號。

三、善于做家長工作的我班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。信息化的社會讓我們和家長之間沒有隔閡，我常常會利用微信平臺上傳學生在校情況的相片，及時讓家長了解孩子在校狀態(tài)并與之溝通，甚至有單親的男家長，醉酒后給我打電話溝通孩子的學習，我也會耐心地與之交談。在我?guī)У陌嗉壷校议L會是我與家長交流的最好平臺。創(chuàng)設特色的家長會，效果會事半功倍。

在我這個新一年級的學生中，就有這個幾個讓我頭疼的孩子，對于家長我每次都發(fā)短信提醒，可效果不到，不知道是家長不管，還是不會管。4月份，我本想召開一次家長會，后來想想，家長可能并不愿意我長篇大論講道理。后來我改變策略，組織家長一起野外燒烤，在輕松的氛圍下了解孩子的學習，同時學習成績好、習慣好孩子的家長也能交流一下教育經(jīng)驗，讓另一些家長取取經(jīng)。家長們積極參加，活動中快樂的交流心得，好像恍然大悟，學到了一些妙招，一次簡單的活動，讓孩子們更加親近，讓家長和老師更加親近。做個快樂的老師，不僅要和孩子們一同快樂，也要和家長一起成長，用真誠善待每個孩子，成為家長信賴的朋友。這樣家長會更加支持學校的工作，我們的工作才會更加如魚得水。

我對學生的那份喜愛之情，對工作的熱愛之情，在這3000字中是不足以表達的。看到我以前的學生在教師節(jié)那天為我送上自己親手制作的小禮物，一切語言都顯得那么蒼白。沒想到我只帶了兩年的孩子在教師節(jié)那天還能想起我，讓我心里感動不已。孩子們對我說：“老師，雖然現(xiàn)在您不教我們了，但是我們的感情依然在?！币粋€二年級的孩子，能說出這樣的話，作為老師，我們還要求什么呢？當然，我的這些帶班經(jīng)驗也為我個人帶來了不少的榮譽。我上的公開課在區(qū)里都獲得教研員的好評，撰寫的案例在國家級、市級都獲得了不少的成果獎。今年學校舉薦我參加“最受學生喜歡的老師”的評選，等等這些榮譽不是我一個人的功勞，離不開上級領導的幫助，同事的鼓勵，更離不開家長的肯定，最最重要的的是學生對我的支持。有人問我，你好好的音樂不教，當班主任這么累，后悔不后悔？我可以斬釘截鐵地告訴他，從不后悔。雖然班主任的工作常常會讓我碰到山重水復疑無路的困惑，但我收獲更多的是柳暗花明又一村的驚喜。我常常想，我長的并不好看，學生怎么那么喜歡我呢？我想是我的快樂，我的微笑感染著他們。學生要求的并不高，只是老師的一句鼓勵，一句肯定，這有什么難呢！

春風化雨，潤物無聲，一切從學生出發(fā)，全心全意地搞好學生工作，這將是我的座右銘，我會繼續(xù)做一個快樂的老師，也會繼續(xù)做我這個甜甜的夢??

第四篇：優(yōu)秀教師

立足崗位、展巾幗風采

----雙坪鄉(xiāng)豐溝小學優(yōu)秀教師羅會先進事跡材料

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的邊遠山區(qū)教師，我以自已的實際行動踐行了對這份事業(yè)的熱愛，詮釋了對這份事業(yè)的執(zhí)著。并以高遠的目光和求真務實的工作作風，受到了校領導和同仁們的一致好評。

一、提高素質(zhì)，強化思想。

作為一個新時期的教育工作者，我深知要內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。自參加工作以來，我一直堅持政治理論學習，結(jié)合當前的工作實際，認真學習“三個代表” 重要思想，深入踐行科學發(fā)展觀，堅持學習《教師法》、《教師法治教育讀本》等。力求在思想上與教育路線、方針、政策保持高度一致，做到為人師表。工作中事事嚴格要求自已，自覺遵守紀律，規(guī)范自已的言行，大事講原則，小事講風格，對待學生曉之以理，動之以情。

二、改革創(chuàng)新求發(fā)展。

時代在進步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進。因此，我每學期大量地訂閱教育教學雜志，并認真地研讀，及時地了解教育改革的新動向，捕捉教學發(fā)展的新信息，掌握教學課改的新方法，讓新的教學理念融入到教學中。把課堂交給學生，注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。

由于我的堅持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學方法，讓每個學生都喜歡上我的數(shù)學課。每一次的大考、小考都取得年組第一的好成績。

三、求真務實、默默奉獻。

俗話說“干一行、愛一行”，這年來，我一直堅守著自已的承諾。工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實肯干。做到不遲到，不早退，早來晚走。經(jīng)常利用自已的休息時間為學困生修補知識斷層，縮短個體差異。向家庭困難和單親家庭的孩子問寒問暖，替他們分憂解難，做到嚴在當嚴處，愛在細微中，把愛播灑在每一個學生的心田。

一份耕耘，一份收獲?？吹揭粡垙埵煜さ男δ槪覍ψ约旱倪x擇無怨無悔。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我還將繼續(xù)努力，走出一條屬于自己的教學之路。

第五篇：優(yōu)秀教師體會

學習西關優(yōu)秀教師牟小靜事跡的體會

張格莊鎮(zhèn)上官小學

王守利

通過學習優(yōu)秀教師牟小靜的教學方式我深有體會：牟小靜采用三三六教學模式：課堂教學三項要求：關注個體差異；鼓勵主動參與；促進和諧發(fā)展。教學過程三個環(huán)節(jié)：備課·預習；課堂教學展示；運用遷移·總結(jié)評價。教學過程六個步驟：預習交流；確定目標；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達標測評。

教學活動的過程，在教師引導下師生共同參與的教與學的全過程，一般包括教師、學生、教學內(nèi)容三個基本因素，是教師與學生相互作用的過程。這一過程中，教師對學生教導得越多，提供給學生獨立掌握知識、獨立思考、獨立行動的可能性就越少，教學過程就達不到生動和有效。相反，學生生動活潑的認識活動與教師的主導講解密切結(jié)合，教學過程才更有效。因此，教學過程首先是一種特殊的認識過程。說它特殊，是因為教學是有計劃、有組織、有目的地學習前人經(jīng)驗結(jié)晶的過程，它概括了人類的總體認識和個體認識，這種基于哲學意義上的“認識”，其范疇比對知識的“認識”大得多，它還包括對人自身、對社會、科學、藝術、教與學的更為具體的認識等等。另外，教學過程還應是學生形成正確的人生觀和世界觀，積累知識、培養(yǎng)能力、豐富情感、發(fā)育身體和形成完好“人際關系”的過程。我認為，好的教學過程，至少應該具備這樣三個特點：一是體現(xiàn)全過程，即要給出教學過程的所有環(huán)節(jié)，教學目標、教材分析(教學重點、難點、關鍵，難點不一定是重點，但關鍵一定是重點)，教具及學具的使用、教學內(nèi)容的進程、師生的雙邊活動以及教學反思等。是體現(xiàn)教與學這對教學中主要矛盾的對應性，即它具備“教”的所有環(huán)節(jié)，也具備“學”的所有環(huán)節(jié)(包括知識與學習方法)，教與學在各個環(huán)節(jié)上達到和諧的統(tǒng)一。三是這個過程只是一般的教學模式，而不是固定不變 的。從樹立一個具體的學習目標到最終達到，這個相對獨立完整的學習過程一般可分為七個環(huán)節(jié)：即“有意注意、整體感知、同化探索、嘗試運用、反復演練、自我調(diào)控、評價創(chuàng)新”。這七個環(huán)節(jié)有時可能有兩個環(huán)節(jié)組合在一起進行，甚至中間的某些環(huán)節(jié)還要進行有序或無序的重復。我要認真學習這些改革經(jīng)驗，努力實踐煙臺市“和諧高效、思維對話”型課堂建設，為新時期教育事業(yè)開拓創(chuàng)新，培育出祖國需要的合格人才。

2008.9.12