第一篇：優(yōu)秀六年級小學生作文科學的力量

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科學的力量

優(yōu)秀六年級小學生作文：科學的力量

今天爸爸給我買了一個手機，回家我就開始鼓搗起來，手機稱得上是一個掌上電腦了。晚上，我抱著手機，做著美美的夢：

我抱著我心愛的時光機器來到了街上，突然一個身穿英式服裝的人出現(xiàn)在了我的面前，我大吃一驚!仔細一看，這原來是為我們發(fā)明電燈炮的愛迪生大科學家，我向他介紹了這里是21世紀，他發(fā)明的電燈泡已經(jīng)被投入到了人類生活中并得到廣泛應(yīng)用，他聽了后，兩個眼睛都直了。

我又帶他來到了中國電信，他看到了一個個在玻璃展柜里面的手機，他一直摸來摸去。我聽到旁邊售貨員在說，這個人可真是“鄉(xiāng)下老頭進城——頭一回。”我覺得其實也差不多嘛，我想愛迪生看到這手機，他倒覺得是一件新鮮玩藝兒，愛迪生不明白為什么千里之外到處購買產(chǎn)品專利的企業(yè)機構(gòu)能瞬間聽得偏遠小鎮(zhèn)所傳出的聲音。

為了搞清新時代這項發(fā)明的原理，愛迪生訪問了科研機構(gòu)中的一些科學家、工程師。每一個受訪者都知道他的大名，對他都尊敬有佳?！拔覀兌际钦驹谀募绨蛏献叱鰜淼?”他們紛紛謙虛地表示，并請他簽名合影?！霸旄Ｈ祟悾?，好……”愛迪生撫著長須，“我走之后，看來，人類一天也沒有停止過思考和創(chuàng)造啊……”

21世紀，有了很多很多的新變化比如修復(fù)手套，它是一種植入了能模仿人手生物力學的特殊致動器和傳感器的裝置。機械手研究實驗室設(shè)計“修復(fù)手套”的目的是為了制造一種具有人工肌肉的“外衣”。這種“外衣”能夠幫助人體重新運動。全世界的科學家、程序設(shè)計員、發(fā)明者都在開發(fā)復(fù)制、替代人體結(jié)構(gòu)或者幫助人體的創(chuàng)新技術(shù)。還有神經(jīng)轉(zhuǎn)化，這一位澳大利亞程序設(shè)計員開發(fā)出一套系統(tǒng)。根據(jù)這套系統(tǒng)，遭受肌萎縮性側(cè)索硬化疾病折磨的人，今后可以不再受到自身殘疾的限制，只要通過神經(jīng)信號的提示便能與別人溝通。另一位科學家開發(fā)出一種新型的人機聯(lián)結(jié)界面：一個人可以利用皮膚表面電極接收神經(jīng)信號，然后在經(jīng)過人工智能分析后，便能夠達到交流的目的。兩位科學家合作后，這套系統(tǒng)被稱為神經(jīng)轉(zhuǎn)化技術(shù)。

科學的力量真大啊，我也要努力學習，趁早實現(xiàn)我的科學家夢想，向愛迪生科學家一樣為人類造福。

第二篇：六年級學生優(yōu)秀作文：團結(jié)的力量

六年級學生優(yōu)秀作文：團結(jié)的力量

團結(jié)的力量

社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結(jié)合起來，擔當起建設(shè)祖國的重任，社會才能和諧發(fā)展。老師經(jīng)常對我們說“一只筷子容易折斷，一把筷子就很難折斷”我們?nèi)艘彩且粯?，不管是在現(xiàn)實還是在想象中團結(jié)的力量永遠是最強大的。

團結(jié)就是在黑暗里的一盞燈，只有人們共同努力，才能在心中形成永久的光明，中國諺語中就有這樣一句話人心齊，泰山移。就是這句話深深的支持著我，要學會求同存異，團結(jié)互助。我認為團結(jié)就如一汪清泉，雖然沒有瀑布那么有氣勢，但是它可以讓一滴滴水凝聚起來形成一股泉水沖走與眼前的障礙。還有人說團結(jié)就是一把傘，只有個個部都拼裝好了，才能夠滴水不漏。

記得有一次，畢竟比賽是殘酷的，因為評比的名額畢竟有限。那天沒有拿到名次的隊伍也沒有氣餒。通過那次的拔河比賽，我們練就了頑強的作風，團結(jié)一致的精神，強烈的集體主義責任感這樣的一支學生隊伍和隊員們也是令人敬佩的。就讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環(huán)境中茁壯成長。姚許輝

第三篇：榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級

榜樣，這個詞在我們的腦海里并不陌生。在形形色色的生活中，狂熱的追星潮流像沙塵暴一樣刮過，埋沒了我們的身影，也使我們失去了方向。有些人還把這些影星、歌星立為榜樣。其實，如果我們本著一顆明亮的心，那么接下來給大家分享一些關(guān)于榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級，希望對大家有所幫助。

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級1

在我心里，有一個堪稱榜樣楷模的朋友。她，就是我從《綠山墻的安妮》中認識的好朋友安妮·雪莉，是她教會了我在成長的路上一定要不懈努力、勇敢堅強、熱情善良……因此，我要感謝她。

我要感謝安妮，是她教會了我要不懈努力學習。安妮剛上學的時候，成績不是很好，但是通過不懈努力，她的成績在學校名列前茅。我的數(shù)學成績也不是很好，但自從我看了安妮的故事之后，決心要以她為榜樣，努力學好數(shù)學。

因此，我課前認真預(yù)習，上課專心聽講，課后認真復(fù)習，有不懂的就問老師、同學或者爸爸媽媽，為了鞏固每個知識點，除了完成老師布置的作業(yè)之外，我還多做一份練習題。日復(fù)日，月復(fù)月，一個學期又一個學期，我一直這樣堅持學習，漸漸地，我的數(shù)學成績從以前的70多分提高到了現(xiàn)在的90多分。這都是安妮的榜樣作用啊!

我要感謝安妮，是她教會了我勇敢堅強。有一次，我去電視臺參加一個海選活動，當我看到臺上的選手表演不到位，而臺下的觀眾在哈哈大笑時，我不由得緊張了起來。幸好這時，我想起了安妮。安妮去參加一個音樂會，要表演朗誦。

當她站在舞臺上時，緊張得兩腿直打哆嗦，甚至想從舞臺上逃走。但當她看到基爾伯特在臺下沖著她笑嘻嘻的時候，她一下子鼓足了勇氣：決不能在基爾伯特面前失敗，成為他嘲笑的對象!于是她克服了內(nèi)心的恐懼，一鼓作氣，精彩展示，贏得了全場喝彩!

想到這，我的緊張也漸漸消除了。輪到我的時候，我從容地走上舞臺，認真觀察指導(dǎo)老師的示范動作，記住每一個細節(jié)。然后，我按照指導(dǎo)老師的示范表演了起來。表演完畢，指導(dǎo)老師笑瞇瞇地對我豎起了大拇指：“你真棒!”同時，臺下也響起了熱烈的掌聲。

“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天?！敝x謝你——安妮，是你讓我懂得了：只要胸懷夢想，不懈努力，勇敢堅強，熱情善良，生活就會豐富多彩，生命就會美麗多姿。

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級2

榜樣的力量是無窮的。這句話想必我們早已耳熟能詳。那么何謂榜樣呢?依我拙見“榜樣”是一群具有高貴靈魂的生命力，他們或堅強、或勇敢、或智慧、或善良、或集萬千美好品質(zhì)于一身，將自己存在的價值張顯無余，或多或少的能為社會增添一點光亮。

我身邊也有一群“榜樣”：有在美國深造的表姐，還有在上海闖出一片小天地的表哥。爺爺奶奶、爸爸媽媽總讓我以他們?yōu)榘駱?，殊不知我心中已把他們當作了學習的對象、前進的動向了。然而我渴求的并非榜樣的光芒，而是榜樣的態(tài)度。

我欣賞榜樣的態(tài)度，就譬如表姐吧，她的家庭原本無力支付她出國所用的錢，然而表姐努力把握一切機會，最終憑自身的力量踏上了遠征大洋彼岸的航帆。表哥也是一樣，在旁人的不解中，一次由一次地跳槽，最終找到了最適合自身潛力開發(fā)的行業(yè)，事業(yè)蒸蒸日上。我突然醒悟，原來“榜樣”就是冰心筆端綻放的那朵成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

人人心中都應(yīng)該要有一個“榜樣”，將榜樣的精神移植于心，這樣把榜樣的力量才能真正投放在社會的每個角落。倘若每個士兵都拿岳飛作榜樣，拿他的“精忠報國”為信念，那么戰(zhàn)場上就不會在出現(xiàn)“五十步笑百步“的逃兵了;倘若每個君王都拿“越王勾踐”作榜樣，將行動付諸于“臥薪嘗膽”。

那么歷就不會出現(xiàn)“幽王烽火戲諸侯”的荒唐了。其實何需舉這些古人的榜樣，就看今朝吧。倘若拿徐虎作榜樣，那么社會上就會出現(xiàn)“行行出狀元”的美好景象;倘若我們拿張海迪作榜樣，那么我們的社會會變得無比堅強，茁壯非凡;倘若……

千萬個“倘若”也道不盡我們對“榜樣”的無比崇敬與無限想象，其實生命中有時只需實現(xiàn)一個“倘若”，也許我們就可以在別人心中與“榜樣”畫上等號了。

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級3

書記說過：榜樣的力量是無窮的。勞動模范是民族的精英、人民的楷模。長期以來。廣大勞模，以平凡的勞動創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，鑄就了“愛黨敬業(yè)爭創(chuàng)一流、艱苦勞動、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神。豐富了民族精神和時代精神的內(nèi)涵，是我們極為寶貴的財富。

我呢，不懂政治。但當書記的一番話寫在書時，映入我的眼時，我是深有感受的——榜樣的力量是十分偉大的。為什么在抗日戰(zhàn)爭時，無數(shù)農(nóng)民軍隊英勇起義，鑄成今天的中國共產(chǎn)黨?因為榜樣，因為在那時候有無數(shù)熱血沸騰的榜樣挺身而出：在后方戰(zhàn)場連續(xù)奮斗數(shù)夜的外籍醫(yī)生白求恩;戰(zhàn)場之上手持大刀英勇殺敵的大刀將軍趙登禹;舍身炸碉堡的舍己為國的抗日英雄董存瑞;因為眼部受傷而為大腦清醒不肯使用麻醉劑手術(shù)的堅定軍神劉伯承。除了這些還有千千萬萬的抗日名將鼓舞了中華人民英勇抗戰(zhàn)的那顆火熱的心和那份愛國的情。這就是榜樣的力量。

今天，中華人民站起來了。依靠的就是榜樣的力量，所以中華人民依舊需要當代榜樣來鼓舞。

在我印象中最深的當代榜樣就是在偏遠山區(qū)堅守了整整36年的最美教師支月英。她在1980年的時候，只有19歲的年齡，19歲一個正當花季的年齡，一個人生中最為美好的年齡。而支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，成為了一名深山女教師。當她到了教學點的時候才發(fā)現(xiàn)這里的條件其實完全比她想象中的樣子還要艱苦上數(shù)倍：這里位于兩個縣之間的泥山深處，交通十分不方便。在這里，就連最近的車站都有這十公里之遠，而且由于地勢環(huán)境和經(jīng)濟條件都異常艱苦，食品也極其短缺，可想而知，支月英的教學條件是多么的艱苦。

可這樣子，支月英依舊是留下來了，其他的教師就像是走馬燈，來了又走。但她不一樣，一年又一年的時間，她不但堅持了下來，而且還無時無刻想著她的學生。

一開始的時候，支月英的工資并沒有多高。而學生呢，有些又因為交不起學費而上不了學。這時，黃月英拿著僅有的一點工資去為那些學生們墊付學費。時間長了，有時候她自己的溫飽問題都快解決不了了。學校的條件也不好，漏風透雨都是十分常見的事情，而支月英買了材料，將教室修好，將這些風雨擋在了外面。

我被她的故事深深的打動了，我甚至希望以后我也去當一名深山中的教師，將對支月英的敬佩和對大山學生的愛播撒在那里。果然，榜樣的力量是偉大的。

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級4

榜樣是什么?榜樣是早春時第一只開始歌唱春天的鶯雀，它帶動其他鳥兒一起歌唱，春天就這樣在鶯鶯燕燕中到來了。

他叫郭明義，是一個在東北被冰雪覆蓋的山頂上修筑鐵路勞動著。一頂軍帽，一副眼鏡，一身軍服，一床棉被。這也許是他的全部家產(chǎn)。他并不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他并不強壯。但他卻堅持每月給貧困兒童捐款，堅持每天提前兩小時工作。

十年前，他開始捐助失學兒童，他捐獻了三百元，看著孩子們的笑，他也笑了。他下決心要幫助這些孩子，圓他們的讀書夢。他的工友們笑他說：你那么執(zhí)著地捐獻干什么呢?工友們叫他“郭傻子”。他露出一口大板牙，笑得像個孩子。

白雪茫茫，每天在工友們上班兩小時錢，就有一個瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作為的是能早點將鐵路修好，將一群群渴望求知的孩子送出深山，送進教育條件更好的城市中。工友們又迷惑了：“你做這么多圖個啥呢?”“圖個啥呢”他仍然是那樣開心的笑“幫助別人，快樂自己!”他爽朗地大笑，團團白霧從他口中升騰出來，似乎是因為他的心太過火熱。工友們佩服他，自發(fā)地加入到了捐款的行列，就這樣清晨的雪地里，多了一群善良可敬的鐵路工人。

善良的種子被風吹到了城市里，許多城里人都在感動的同時加入到了這個由一名鐵路工人發(fā)起的愛心團隊，他們成了了“郭明義愛心團隊”。兩千余人有著同樣的理念：：幫助別人快樂自己!千余個貧困兒童受助!“郭傻子”成功地幫助了那些孩子。他的笑容更燦爛了。

他以一個榜樣的身份，帶動了一群心懷善意的人。他以一種榜樣的力量，倡導(dǎo)了一次次愛心的捐獻，吹起了一陣友善的春風。

做一件好事容易，堅持做好事不容易，做一輩子好事更不容易。他，是郭明義，一個鐵路工人，一個“傻子”，一個榜樣!

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級5

謝謝你陪我一路走來，不畏風和雨。

——題記

想必熟悉《龍族。這本書的人，一定知道它的作者江南?！洱堊濉愤@本書深受讀者喜愛，單行本暢銷兩百多萬本，并讓他一舉登上了2013年中國作家富豪榜的榜首。但他今天的榮譽可不是那么容易就得到的。

江南是北大出身，修理科，且又去美國學醫(yī)，最后由轉(zhuǎn)行搞文學創(chuàng)作，以至于很多人都罵他是野路子，瞧不起他。連她自己都說;‘我寫書沒有師承，前輩們都說我的文筆像村姑一樣粗俗。’我不知道如果我被人罵成這樣，我會怎樣表現(xiàn)，可我聽了這話，都為他感到傷心。可是江南呢?他撥開鋒利的話圍成的繭，長出一雙堅硬的翅膀飛了出去。他的書接連問世，得到了越來越多的好評，也有了一大批擁護他的讀者。他終于翻身了。

江南在書中描寫的少年們1，也像他的經(jīng)歷一樣，在成長的道路上磕磕碰碰。但他們?yōu)榱俗约盒闹械膲粝?，一步一步的向前走，去追求，去拼搏，來實現(xiàn)自己的熱血與夢想。江南曾經(jīng)說過;’命運這東西，生來就是被踩在腳下的，我們要在更廣闊的空間，實現(xiàn)青春的夢想與愛?！堑模v男就是這樣腳踏實地，一步一步向世人證明，我的作家夢實現(xiàn)了!

我也有一個夢想，那就是當一名出色的畫家。我經(jīng)常在空閑時間涂涂抹抹，畫一些自以為不錯的小畫?？赡赣H每次看到我這樣的舉動，都暴跳如雷，說：’你又干這些不成器的玩意兒干嘛?你功課完成了嗎?還愣著干嘛，快去啊!’每次聽到這話，我的眼淚就想掉下來。我就沒有自己的追求嗎?我做的這些可都是建立在功課完成的基礎(chǔ)上啊!但我又想到了江南，他在追求自己夢想的道路上，堅強不屈，不畏風和雨，我就又充滿干勁了。

時光荏苒，江南還在一步一步前進，擁有了大批大批讀者，作品也被世人熟知，也在2013年年末獲得中國作家富豪榜榜首的位置，這些，都是他一路成長的見證。而我，我的畫作得了很多獎杯，實現(xiàn)了我的夢。

謝謝你，江南。你是我的榜樣，陪我一路走來，不畏風和雨，與我一起實現(xiàn)夢想。我會和你一直走下去!

榜樣的力量話題優(yōu)秀作文六年級

第四篇：六年級科學《磁鐵的力量》教學設(shè)計

《磁鐵的力量》教學設(shè)計

科學探究目標：

1、能說出研究測量磁鐵的磁力大小的方法與以前研究其他事物的方法有什么不同。

2、能設(shè)計實驗證明磁極的磁力最強。

3、能用圖正確記錄各種形狀磁鐵吸引力最強的部位。情感態(tài)度價值觀目標：

1、愿意與小組其他同學共同完成有關(guān)磁鐵的實驗。

2、能意識到得出的有關(guān)磁鐵性質(zhì)的結(jié)論需要通過實驗反復(fù)驗證。

科學知識目標：

1、能說磁鐵的基本特性。

2、能從實驗結(jié)果中歸納出磁鐵的兩極吸引力最強。教學過程

1、魔術(shù)引入

師：同學們都知道風箏必須借助風的力量才能飛起來。今天老師給大家表演小魔術(shù)，不用風也能起飛的風箏。

2、教師演示，吸引學生們的注意力，并提問：你們知道怎么回事嗎？

生：老師手套中有磁鐵。介紹常用磁鐵

3、交流

師：你真聰明。今天我們就一塊來研究磁鐵。首先向大家介紹幾種常見的磁鐵。形狀像馬蹄，科學家們就稱之為蹄形磁鐵；形狀像圓環(huán)，科學家們就稱之為環(huán)形磁鐵；形狀像長條，科學家們就稱之為條形磁鐵。

4、設(shè)疑定標

同學們很聰明，對磁鐵的命名，和科學家們想到了一起?？磥?，咱們班有很多同學有當科學家的潛質(zhì)。當科學家們第一發(fā)現(xiàn)磁鐵時，非常興奮，他們想了解磁鐵的一切性質(zhì)。關(guān)于磁鐵，你們想了解一些什么呢？

生1：我想了解磁鐵能吸什么物體？ 生2：我想了解磁鐵為什么能吸鐵？ 生3：我想了解磁鐵是怎樣做成的？ 生4：我想知道磁鐵是誰發(fā)明的？ 生5：我想了解磁鐵在那種情況下吸得多？ ……

師：（學生邊提問，老師邊記錄）你們知道我為什么把大家所提的問題記錄下來嗎？

5、今天是我們研究磁鐵的第一節(jié)課，咱們就先來看幾個簡單的問題。

（1）提出問題，讓學生猜想

師：（出示幻燈片）你們猜一猜，磁鐵都能吸那些物體？你打算用什么辦法證明你的猜測？

（小組討論，教師參與學生的討論。）

生1：我們小組猜想磁鐵能吸引大頭針、釘子、硬幣等，我們打算把這些東西一個一個去靠近磁鐵。

生2：我們小組猜測磁鐵能吸易拉罐，我們打算試一試。生3：我們小組猜測磁鐵能吸窗戶上的金屬，我們打算試一試?！?/p>

6、設(shè)計實驗，證明猜想

師：（讓學生充分發(fā)表自己小組的猜測以及方法。）現(xiàn)在每個小組都形成了自己的猜想。接下來，各小組就利用手中的材料和老師提供的工具，自己設(shè)計一個實驗，來驗證你們的猜想，完成實驗報告單，并根據(jù)實驗報告單來總結(jié)，磁鐵能吸引的物體都是用什么材料做成的？

（小組開始實驗，老師參與其中）師：哪個小組來匯報一下你們的成果？

生1：（學生匯報實驗結(jié)果，并總結(jié)）能被磁鐵吸引的物體都是鐵做的。（可以多讓幾組同學回答）

師：（出示課件）能被磁鐵吸引的物體都是鐵做的。所以中國古代把磁鐵稱之為吸鐵石。

7、出示第二個問題，并讓學生猜想。

師：（出示課件）你們來猜一猜，磁鐵在那種情況下吸得物體更多？你打算用什么辦法來驗證你的猜想？

生1：我們猜想磁鐵離得物體越近，吸得越多。我們打算把磁鐵

靠近物體，在不同距離，記錄實驗結(jié)果，并進行比較?！?/p>

8、學生實驗

師：（讓學生充分發(fā)表自己小組的猜測以及方法。）現(xiàn)在每個小組都形成了自己的猜想。接下來，各小組就利用手中的材料和老師提供的工具，自己設(shè)計一個實驗，來驗證你們的猜想，完成實驗報告單，并根據(jù)實驗報告單來總結(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（小組開始實驗，老師參與其中）

生：我們小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，磁鐵離得鐵釘越近，吸得鐵釘就越多。根據(jù)實驗我們總結(jié)出，磁鐵離得越近，磁力就越大，反之則越小?！?/p>

9、總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學習，你有那些收獲？ 生1：我知道了磁鐵能吸鐵做的東西。生2：我知道了磁鐵不能吸引易拉罐。

生3：我知道了磁鐵在什么情況下吸得東西多，什么情況下吸的少。

生4：我還學會了要想證明猜想是否正切，要用實驗的方法來驗證?！?/p>

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們不僅獲得了科學知識，還懂得了進行科學研究的方法。其實，科學探索的道路是永無止境的，而

科學探索的內(nèi)容卻時刻都出現(xiàn)在我們身邊。只要我們擁有了探索的熱情，掌握了科學探索的方法，成功就在我們面前。

第五篇：XX小學生兒童節(jié)演講稿：科學的力量

XX小學生兒童節(jié)演講稿：科學的力量

同學們：

當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候??

你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無數(shù)科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構(gòu)，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現(xiàn)實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。

作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀，擔起新世紀的重擔呢?科學技術(shù)的日新月異，使得科學不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現(xiàn)象，激起了我探索科學的愿望。兒童節(jié)演講稿范文節(jié)選!

我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創(chuàng)造新生活，如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從19xx年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強大的力量。

電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術(shù)，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設(shè)，為人類文明做出貢獻。

新中國成立以來，我國的科技發(fā)展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術(shù)的差距，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。

鄧小平爺爺說“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用辛勤的勞動建設(shè)了20世紀的祖國，那么，我們就應(yīng)該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。

同學們，我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎(chǔ);同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。

人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰(zhàn)者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇!兒童節(jié)演講稿范文節(jié)選!

謝謝大家。