第一篇：做最好的自己,做幸福的老師

做最好的自己，做幸福的老師

2015年4月17日7點，我跟隨我們學校的領導及老師到周口參加“第六屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨跟名師一起在課堂上成長觀摩研討會”。去之前，何校長跟我們進行了談話，告訴我們：堅持做別人能做到的事情，做到別人做不到的事情那才叫本事，那才叫能力?；貋碇?，每人都要寫心得體會，個人成長規(guī)劃，建立工作博客。最后問我們在座的每個人:你們是我們學校推出的第一批要成長的教師，現在后悔，退出還來得及!一陣沉默，有忐忑但并沒有影響我們最終的決定!是啊，既然選擇了前行，選擇了遠方，何來的中途離場，我們都義無反顧！

4月18日，我們來到了與會現場，赫然醒目的幾個大字：第六屆河南最具成長力教師頒獎典禮暨“跟名師一起在課堂上成長”觀摩研討會映入眼簾，我們幾個女老師忍不住站在舞臺上借著背景每人拍了一張相，冒充了一下名師的角色，過了一把當名師的癮，并開玩笑地說：“哈哈，下一屆的頒獎中說不定有我們呢！”雖是玩笑話，可我仍然期待我們學校能有這樣的一個、兩個、、、、、、更多的有特色的老師出現在這里！

一切就緒，觀摩研討會開始了。兩天下來，有專家報告，有名師授課，可謂精彩紛呈，他們以自己獨有的特點和魅力，展示了個人風采，分享了成長經歷。其中李鎮(zhèn)西老師給我留下了深刻的印象，他喜歡攝影，知識淵博，幽默風趣，經歷豐富，熱愛生活、、、、、、他向我們分享了他和學生一起經歷，一起成長的點點滴滴，有文字表達，有照片再現、、、、、、一段段，一幕幕、、、、、、簡單而快樂，平凡而幸福！不禁勾起我的回憶：早上起床，看到孩子們?yōu)榱擞赢厴I(yè)考試而早早起床，刻苦學習，聽到從教室里傳來的朗朗的讀書聲，我很快樂！來到操場，看到孩子們堅定有力的步伐，朝氣蓬勃的笑臉，我很快樂！課下孩子們圍著侃侃而談，或聊生活，或聊學習，分享著，交流著，我很快樂！晚上查寢時，孩子們一句老師好，捧著蘋果讓我吃，我很快樂！生日了，收到孩子們精心寫的一封信，準備的一份禮物，我很快樂、、、、、、這不是我們作為老師很熟悉的情景么?這不是我們作為老師特有的素材和經歷么？這不是我們老師獨有而易得的幸福么？與生命打交道，與心靈對話，讓我們做一個有故事的老師，做一個平凡而幸福的老師！

李鎮(zhèn)西老師還告訴我們：每個人有每個人的天賦，要做最好的自己。每個人的成長背景和經歷不一樣，于是便造就了形形色色不同性格的人，他們在面對生活和工作中的各種選擇時，想法做法不一樣，結果就不一樣。于是，在一次一次的經歷中，一次一次的磨練中，不斷成長著，完善著!作為一名教師，我認為要想做最好的自己，首先要客觀而正確地認識自己，接受不能改變的，改變可以改變的。尤其要看清自己的優(yōu)勢所在，把它發(fā)揮到極致！最終展示自己的個性，自己的教學特色，彰顯自己的教育魅力！在平時的日常工作中，面對一棵棵幼芽，一朵朵花蕾，不是批評，不是指責，更不是打罵，而是盡全力去呵護他們，去陪伴他們!告訴他們：在這個世界上，你是獨一無二的，你是無人可代替的，你是最重要的！你要做自己，做最好的自己！

做最好的自己，做幸福的老師！平凡而快樂著！

第二篇：做最好的老師做最好的自己

最好的老師做最好的自己

“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀??因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責的教師；甚至你哪怕只是一名‘個體戶’。也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成為名家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的一個！”這是李鎮(zhèn)西老師在一次講座中的開始語。這是我所謂的‘做最好的自己’，強調的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。‘做最好的自己’，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！?/p>

“做最好的自己”其實是一種平和的心態(tài)。所謂“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”，永遠達不到，但一個個“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。俗話說得好“沒有最好，只有更好”。昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了紅花，也定能成為一片綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

有人說，教師對學生的愛，不是一般的愛，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。作為教師，我覺得最重要的是關心了解學生，這是愛學生的前提。只有全面了解學生，才能更好地關心學生，教師的愛

能夠對少數家庭中缺乏溫暖的學生一些“愛的補償”，從而達到教育的目的。

作為一名教師，如何才能做最好的自己呢？我認為有以下幾點： 一是要樹立正確的價值觀。

一個人如果沒有正確的價值觀做為引導，那么就會陷入誤區(qū)，從而離成功越來越遠。相反正確的思想指引正確的行動，有一個正確的價值觀，就能夠使我們在前進的道路上少走彎路、少犯錯誤。因此我們在生活工作中應誠信待人，努力做到言行如

一、言出必行。

二是要樹立遠大目標。

光有遠大目標還不夠，還必須在大目標下同時樹立一個階段一個階段的分目標，或是小目標，并為之努力奮斗。沒有目標的人生是空虛寂寞的人生，要在生活和學習中不斷的總結，做一個“有心人”，善于發(fā)現自己的潛力和夢想。每個人的成功都不能以同一條標尺為標準來衡量，或許有的人只是想做一位好教師，有的人只是想掙更多的錢，也有的人只是想幫助別人，只要他們的這些目標實現了，并且他們能在做這些事情的過程中享受到了樂趣，體驗到了自我價值的實現，那么，我們能說他們不成功人士嗎？

三是要有積極的人生態(tài)度。

成功的人士曾經講到“擁有積極樂觀的態(tài)度,樂觀面對人生，有勇氣改變可以改變的事情，有胸襟接受不可改變的事情,有智慧來分辨兩者的不同”。短短幾句話道出了快樂人生,做真實自己的真諦。話雖簡單,卻需要智慧和勇氣來執(zhí)行。當我們在工作中遇到挫折的時候，比如遇到調皮犯錯的學生，多次教育收效甚微，這時候特別是新教師很容易灰心喪氣，甚至暴躁不安，遷怒于學生，做出不雅的動作，這時候也是最能考驗我們態(tài)度的時候。是打退堂鼓，上交矛盾，還是積極動腦，積極應對？執(zhí)行前者，一輩子也不能做一個好教師；執(zhí)行后者，則有希望成為一個好教師。

四是要自我定位。

自我認識非常重要,應該說是人生最重要的第一步。如果你連都無法認清自己,還怎么去認識別人,認識世界,創(chuàng)造世界呢？如果自己感到迷惑了,感到痛苦了,那么很有可能把自己弄丟了。當然認識自己也是很難的，需要一定的知識基礎，一定的思想認識水平，一定的心理能力。有了認識自己的能力，就用擁有了成功的基本因素。

五是要自我反思。

自我反思是成功人士的必備素質。特別是作為教師，要想成為一個最好的教師，必須學會自我反思。因為反思是教師獲取實踐性知識的需要，是確保教師不斷學習的最基本條件，是教師消除發(fā)展阻礙的手段，也是教師改善探究心態(tài)的表現。一句話，自我反思是教師成功的重要途徑。我們要牢記兩千多年前的孔夫子的教導“吾日三醒吾身”，做一個反思型的教師，最終成為一個最好的教師。

六是要注重修養(yǎng)。

作為教師就是要通過學習、修煉，提升自己的涵養(yǎng)、學養(yǎng)、修養(yǎng)、素養(yǎng)，一句話就是提升自己的師德水平。李博士在書中闡述了成功的幾個要素：積極、同情心、自信、自省、勇氣、胸懷，以及他所強調 的：只要是對別人有用有益的事就會感到快樂和幸福。我認為這就是“德”。其實是一個人高尚品質和行為表現是一致的，是表里如一的，是和諧統(tǒng)一的。一個教師只有具備崇高的師德，他才能承擔教書育人的重任，一個教師只有真誠的愛他所教的每一個學生，他才能誨人不倦，才能傾其所有，才能教而后知不足，才能使每個學生獲得成功。而當學生真正感受到教師的真愛后，他才能親其師而信起道，才能學而不厭，才能與教師形影不離，才能學半功倍，才能獲得成功。

最后引用李開復博士的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，相信自己一定可以成功!

第三篇：《做最好的自己_做最好的老師》演講稿

揚教師風采，做最好的自己

南關小學李霞

各位領導、各位老師，大家好!

我演講的題目是《做最好的自己，做最好的老師》。

彈指一揮間，將近十七個春秋就在繪聲繪色的講課聲中，在孩子們的歡笑聲中，在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過?；仡櫢胖罚以浝Щ?，我曾經彷徨??有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水！我無怨無悔！因為我心中有一個信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！

我所說“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮(zhèn)西等名師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦，我是永遠無法企及的；我所說的“最好的老師”也不敢與向倩、劉寧等“英雄教師”相比——他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟，只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。

但我要和一個人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？??我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。

現在我可以驕傲地說，今天的我與之前的“我”相比，可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來相比，我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續(xù)和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點。楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，我卻還堅守在這兒，堅守著我們的樂土，堅守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。

一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

做最好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內心的寧靜，是“竹杖芒鞋輕

勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。登上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。做最好的老師，是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激情、是豪情、更是扎實的行動！

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里

守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師，生活在學生中，就是幸福，就是“最好”！

“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結于平淡?！边@

便是我人生旅途的寫照。

雖然平凡，我的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我的雙手卻托

舉著明天的太陽。

最后我要說：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目時，便是收獲好時節(jié)。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：做最好的自己老師篇

隨筆《做最好的自己》

班主任 馮老師

既然，班級是由學生和老師組成的，那么，身為班主任也應該做最好的自己。

教師，這個偉大而神圣的職業(yè),有人把它比喻為園丁，也有人把它稱為人類靈魂的工程師。是啊，教師不同于其它任何職業(yè)。很多職業(yè)面對的是物質，比如這支翻頁筆，它沒有喜怒哀樂，也不能和人進行交流。生產它的時候假如出現了廢品，可以再造一個新的。但是，我們面對的是活潑可愛的你們，任何一個學生都不能出廢品！每一個學生都應該是最好的。這就是我們教師職業(yè)的獨特性。

對于學生的你，在班級可能只是四十五分之一，但在每一個家庭，你就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！在一個社會，你更是國家的未來。對于教師的我們，一言一行將會影響你們一生。教師的影響力也就在這里，因此，我努力要求自己，只要是要求大家做到的，我自己先做到。

為了每一位同學，為了每一個家庭，為了我們共同的未來，讓我們一起努力，做最好的學生，做最好的老師。

每當我的工作按部就班的進行著，當一切都歸于平淡的時候，最初的工作熱情在繁瑣的日常事務中被歲月消磨殆盡，單純的工作動力在時代的高速前進中被工作壓力所侵占。原有的“一桶水”在知識爆炸的社會發(fā)展中更是危機四起。

孔子說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這一切都在告訴我：教師，我的職業(yè)、我的學識、我的人品，直接決定我事業(yè)的成??；直接決定我教育對象的成敗，所以我每時每刻都爭取做一個最好的自己！

盡管對于今天的教育工作滿腹怨言，盡管雙肩已扛起著沉重的負擔，盡管歲月流逝，激情消退，身心疲憊。但我永遠記得，我的眼里、心里、手里裝滿了你們一個個沉淀淀的期待，我要給你們帶去快樂、智慧、勇氣和力量，要教會你們創(chuàng)造生活，做一個正直善良智慧幸福的人。

做最好的自己，這是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；這是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；這是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；我永遠清楚，做最好的自己，應該成為每一位教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求！

第五篇：做幸福老師

做幸福教師

三年前來到宜溝一小，給我的感受是學生多，老師棒，我無形中增加了好多壓力，感受身心疲憊。幸好我分的兩個班班主任都特別優(yōu)秀，學生學習積極性高，考試成績也還行。我說一下在教學中的一些感受，我個人認為如何組織好課堂教學，保證每一堂課的質量顯得尤為重要。我覺得首先要認真鉆研教材；其次要靈活教授知識點；最后老師該用肢體、表情等各種語言去表現。這樣才能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。

課后反思也是非常重要的，講課和聽課是完全不同的。雖然我在臺下準備的很充分，認為天衣無縫，但是在講臺上由于一些因素，可能導致我該講的都遺忘了，該說的都沒說或者口誤很多，如：某個同學的一個動作或者某一個同學的一句話，就會打亂我的思路。所以一定要認真虛心的聽取別的老師意見，在以后的講課中慢慢改進，畢竟經驗老師比我更了解學生，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應該督促學生做筆記，或者是該怎么布置作業(yè)。虛心接受別的老師的意見，才能讓自己不斷的進步與完善。總之來的一小這三年累并快樂著。