第一篇：高考前作文梳理

高考前作文范文梳理

深閱讀之美（辯證體現(xiàn)深刻）

? ? ? 一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書香暈染，茶香繚繞，心香氤氳。

生活的節(jié)奏快了，凌亂的不該是我們內(nèi)心的步伐，在這個淺閱讀流行的時代，我們應(yīng)該守住內(nèi)心的深度，堅持心靈的深度。

也曾在淺閱讀的潮流里隨性（用得妙），但面對那一幅幅裝幀精美的圖集時，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的輕松簡單、實用有趣，吸引著人們忙碌的心，讓人們在淺淺的閱讀中完成一次眼睛的旅游，在融入到快節(jié)奏的生活中。而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。（辯證性，不完全否認(rèn)淺閱讀）

深閱讀似香茗需要細(xì)細(xì)品嘗，常常讓我在風(fēng)靜人定的夏夜想起那?留得殘荷聽雨聲?的閑情，在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那?簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?的婉約，在浩浩江水邊想起那?大江東去浪淘盡?的豪放。深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手捧一卷書，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽那來自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見自己的寂寂心聲。喜愛深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思。淺閱讀可能是僅僅與作者有個會面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾。閱讀的深，讓我們獲得更多，很多人懷念過去在書店讀書，世界仿佛只剩下了書，只剩下自己和作者的喁喁私語，只剩下自己的會心微笑，在小小的書店里，人人可以有一個大大的內(nèi)心世界。喜歡深閱讀的人，會喜歡在夏天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意；會喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜；會喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美；會喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。深閱讀，讓我們在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動，深閱讀的幽怨與閑適，似水般流淌著對生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動。

人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們在生活中收到心靈的凈化和感悟。?

停（分論點并列式）

攀登一座高峰，若只想著前進(jìn)，那么注定會以失敗告終。停留一會，休息一會，便會有更加充足的精力前進(jìn)。懂得適時停留，才能更好地向前。

停是一種保全自我的智慧。在不利的主客觀條件下，許褚式的赤膊硬拼是弱智的，魯迅的主張是?停止肉搏，挖好坑道?。挖坑道何為？先?全身?也。身之不存，何能?滅敵?？當(dāng)年，范蠡身居高位，卻辭官回鄉(xiāng)；經(jīng)商之后，家財萬貫，卻又千金散盡。在常人看來，這多么愚蠢，但歷史已向世人證明：這才是人生的大智慧。范蠡懂得停，深諳適可而止、物極必反之道，也正是他的這種大智慧使得他能?茍全性命于亂世?。如果他只知道進(jìn)，恐怕早已命喪黃泉了。

停是一種休養(yǎng)生息的智慧。只有懂得停，方能為發(fā)展積蓄力量。當(dāng)人們毫無節(jié)制的向大自然索取之時，伴隨著客觀的經(jīng)濟效益而來的是一系列的危機，資源短缺，污水泛濫，溫室效應(yīng)……危機接踵而來，終于有人呼吁：停止?殺雞取卵?似的經(jīng)濟發(fā)展模式，發(fā)展經(jīng)濟首先應(yīng)該追求?好?，而不是?快?。低碳生活就是一種明智的停，它?明?在低排放、低能耗，?智?在可持續(xù)發(fā)展。但說到并不等于做到，真正的停頓需要我們每一個人的停，需要我們每一個人的努力。停是一種伺機再進(jìn)的智慧。人生道路充滿著曲折，不可能一帆風(fēng)順，總會有在前面等著你。有些人懂得停而求進(jìn)，最終渡過難關(guān)；而有些人只是望而卻步，徹底地停在那里，那也注定失敗。這就需要學(xué)會在前進(jìn)的道路上明智地停。既懂得適時而停，又懂得適時再進(jìn)，這才是大智慧。而一味地停那是愚昧、保守、懶惰。一場90分鐘的球賽總得看兩三個小時才會結(jié)束，為何？因為有停頓。有了停頓，才能更好地部署戰(zhàn)略，更好地調(diào)遣球員，更好地組織進(jìn)攻。一支只懂得一味進(jìn)攻的球隊是無法獲勝的，他缺了停的智慧。球如此，人生、社會亦是如此。

其實，人生、社會是一個迷宮，是一個相當(dāng)復(fù)雜的迷宮，只有不斷地前進(jìn)，受阻，停步，回頭，再前進(jìn)……才有可能走出迷宮。只知進(jìn)而不懂得停，只會永遠(yuǎn)滯留在迷宮中，無路可走。

（論證很嚴(yán)密，三個分論點層層推進(jìn)）

英雄何需磨劍鋒，手握實力勢自強

（思路明晰，材料豐富）

怯牛磨角，徒有幾分寒光；雄獅不語，卻有利爪稱王。

若是真英雄，何需一劍青鋒壯聲勢？實力，才是直刺敵人咽喉的殺招。

真絕色向來不是徒有其表。

西施浣紗的風(fēng)姿仿佛還在清水碧波間蕩漾，越王勾踐的三千越甲卻早已穿透了吳國的霞光；貂蟬舞袖的妖嬈似乎猶在三國煙沙中飄搖，呂布手中的凜然長槍卻早就將董卓的時代掀倒；昭君長歌的婉約仿佛還在重重宮闕里回響，匈奴出征的號角卻已被送嫁的紅妝逼退。美人絕色，絕不只是一副傾倒眾生的皮囊。那一寸溫柔的眼波里是無人能匹敵的勇氣與膽量，那一寸柔弱的肩膀撐起的是家國天下，是民族的榮光。誰曾想那幽居深宮的婦人能一統(tǒng)河山，成就上接貞觀、下起開元的一代盛世？武則天的容顏也許已在歷史長河中逐漸枯萎，但她英勇的豪情與機智卻與世長存。真才子絕非成于華而不實。

司馬相如的《長門賦》從漢朝大殿職場到如今，那華美的辭藻卻只不過是其才華的冰山一角。韓愈?文起八代之衰?的文字從盛唐流淌到如今，那錦繡的華章掩不住他倡導(dǎo)古文運動的貢獻(xiàn)，誰說才子只會寫華而不實的文章？他們從中積淀的是千百年的文人風(fēng)骨，他們眼中追求的是國泰民安、壯大天朝。范仲淹棄軍從文，幾十年沙場的風(fēng)霜苦雨淋不透他勇氣裝點的鎧甲，澆不滅他為國建功立業(yè)的豪情壯志。杜甫仕途屢遭坎坷，?百年多病獨登臺?的苦悶?zāi)ú蝗ニ念^那憂國憂民的憂愁情思，泯不了他振臂一呼寫下?大庇天下寒士俱歡顏?的寬大胸懷。矯飾堆砌的辭藻或許會在滾滾紅塵里腐蝕成灰，但一代才子的不屈傲骨與征戰(zhàn)殺伐的膽量則承載了千年的榮耀。真英雄從來不會虛張聲勢。

就如同擁有利爪尖牙的雄獅不會炫耀自己，真正的英雄又何需磨一柄寒光閃閃的寶劍來壯聲勢、假虎威呢？

幾十年前，朝鮮戰(zhàn)爭中那硝煙彌漫、血流成河的戰(zhàn)場上，我英勇的志愿軍戰(zhàn)士在武器落后、彈藥補給困難、運輸主要靠騾馬和人力的情況下，擊退了擁有飛機、坦克的美軍，幫助了朝鮮贏得了戰(zhàn)爭的勝利，也守住了中國的一道屏障。曾經(jīng)劍光凜冽的武器可能會在時間的淘洗下生銹，但真英雄的白骨卻不會被塵埃掩蓋。

美色絕人，不如擔(dān)一肩家國天下；才子風(fēng)流，不如書一世宏偉功業(yè)；英雄在世，何需磨劍耍青鋒？手握實力，我自血戰(zhàn)昆侖，蒼龍入海去換河清海晏。

見證（貫通古今，針對性強）

2009年山東高考作文： 見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜社會的變遷；在歷史長河中，許多人或失誤又成為歷史的見證。

請以?見證?為題，寫一篇不少于800字的文章。

一生中我們要見證很多事情，歡樂、悲傷、人世變遷，歷史變革〃〃〃〃〃〃因此我們要懂得見證，學(xué)會見證，感悟見證！在一次次見證中積累經(jīng)驗，升華心靈。

見證，是司馬遷?究天人之際，通古今之變，成一家之言?的曠世之作；見證，是曹雪芹筆下的封建大家族的興衰史；見證，是魯迅筆下一個個個性鮮活的人物〃〃〃〃〃〃

見證是用心來看清事物，是一種使人銘記在心的?看?。高歌?天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?的李白，他見證了盛唐繁華的景象，也見證了朝廷黑暗的現(xiàn)實。他放蕩不羈，對官場的腐敗深惡痛絕。他潔身自好，保持自己的豪邁與瀟灑。他將見證的一切銘記在心，深深地思索著自己的人生，終于，他放下包袱，放下了官場名利。?仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?。他?五岳巡山不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游?，繡口一吐就是半個盛唐。和他齊名的杜甫，見證了唐朝的衰敗，?國破山河在，城春草木深?激起了他無限的哀愁，他的心胸博大，高呼?安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?。他的見證，他的憂國憂民令我們崇敬。他用自己的心去見證社會變遷，又用見證來書寫晚唐的凄慘。

歷史告訴了我們很多很多，古人的見證令我們受益匪淺。劃過歷史的長河，見證當(dāng)前發(fā)生的事會更有意義。

當(dāng)特大洪水來臨時，我們見證了解放軍的英勇，我們見證了農(nóng)民工的奮斗；當(dāng)雪災(zāi)、地震發(fā)生時，我們見證了領(lǐng)導(dǎo)人的沉著冷靜，見證了中華民族的團結(jié)拼搏。

2008年8月8日，我們見證了盛大的北京奧運會開幕式，那足以令每個中華兒女為之自豪！

高科技與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)造了一幅美麗的畫卷，演員與演員之間語言、心靈的溝通建起了一架隱形的橋梁。當(dāng)中國代表團走進(jìn)會場，我們聽到的是經(jīng)久不息的掌聲和歡呼聲，看到的是人們眼中滿含激動的淚水。在賽場上，我們見證的是運動員頑強拼搏的勇氣，見證的是他們永不言棄的霸氣。我們見證了一個又一個五星紅旗在賽場上緩緩升起的時刻，見證了一次又一次運動員努力過后露出的甜美笑容。

我們不會忘記李杜見證后所做的選擇，不會忘記他們見證后走的自己的人生之路。我們更不會忘記當(dāng)前所發(fā)生的一切事情，我們會見證每一個歷史性時刻。見證是記憶的凝聚，是心靈的觀察。我們在見證人生的悲喜中感悟人生，我們在見證歷史的變遷中體味改變。一生中我們會見證很多事情，讓我們做好見證人，見證自我的發(fā)展，見證群體的進(jìn)步，見證祖國的騰飛！

懂得見證，學(xué)會見證，感悟見證！

做好自己，成功可?。ňo扣一點，發(fā)散其它）

紅松挺拔，雪松堅韌，各具品格；牡丹妖嬈，蓮花清逸，各有風(fēng)韻；青山沉穩(wěn)，綠水靈動，各展其姿 ；鷹擊長空，魚翔淺底，各以其道。池莉說：?人生可做的事情很多，但世上不知有多少聰明人，一生都沒有做好一件事。?的確，不顧自身條件，盲目蠻干，怎能發(fā)展，又何談成功！

我要選擇怎樣的道路才能通往成功？在紛繁復(fù)雜的世界里，我的思緒與腳步一樣忙亂，誰也不想做無用功。于是，我決定向那些我敬仰的成功者去詢問真諦，臨刑前，智者給我一個錦囊，說：走向成功的秘訣就在這里，但一定要等到自己探索之后才能打開，我將信將疑地懷揣錦囊，踏上了尋訪之路。

回望三國，群雄逐鹿，群雄之首，當(dāng)屬曹操。我問他道：?你在各方面都優(yōu)秀嗎？你文不如曹植，武不如呂布，謀不如孔明，工不如滿寵〃〃〃〃〃〃卻能獨領(lǐng)風(fēng)騷，何也？??吾任天下 之智力。?曹操如是說，?吾無才，天下之才智皆為我所用。而我最大的才能就是知人善用。準(zhǔn)確定位，做好自己擅長的事，可統(tǒng)率千軍，天下歸心。

我頓悟了，通向成功的路就是做好自己。

夢回大唐，百花齊放，盛世奇才，首推李白。我問他道：?你，從一頁頁詩篇走來，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光；你向歷史縱深走去，個性張揚，繡口一吐，便是半個盛唐。你的人生秘訣也是做好自己嗎？?他笑道：?安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！做好自己，走適和自己的路，不僅能獲得成功，更重要的是能獲得真正的快樂！?

我頓悟了，通向快樂的路也是最好自己。

思接民國，戰(zhàn)火紛飛，世事變幻，于右任老人卻泰然處之。我問他道：?你快樂、長壽的秘訣是什么？?他指一指客廳的條幅：?常想一二，不思八九。?笑答：?假如一個人總在不適合自己的方面苦費心機，到頭來也還是一事無成。人生有限，不如意事常八九，但?天生我材必有用?。常想一二，就是你要懂得揚長避短。術(shù)業(yè)有專攻，行行出狀元，但前提是看準(zhǔn)自己擅長的‘一二’是什么。?細(xì)想此句，真乃至理名言，決定一個人功業(yè)大小，并非其缺點，而是其特長。一切要從實際出發(fā)，要有恰當(dāng)?shù)亩ㄎ徊拍苁掳牍Ρ丁?/p>

我醒悟了，避開失敗的路同樣是做好自己。愛迪生關(guān)于獲得成功的名言被人多方引用，但許多人只看到要有百分之九十九的汗水卻忽略了后面的要有百分之一的天分，于是乎，名目繁多的培訓(xùn)班、補課班鋪天蓋地，壓得莘莘學(xué)子喘不過氣來，這真是俗語?趕鴨子上架?的生動寫照，在不適合自己的路上揮灑汗水是一種資源浪費。一切都應(yīng)從實際出發(fā)，像野鴨強求兔子游泳那種做法，其后果怎么比得上因材施教那樣高效呢！

打開錦囊，上書八個字：?做好自己，成功可取。?我驚訝于智者怎么知曉我最終的答案，他笑道：?因為做好自己正是獲取成功的真諦！?

讓眼睛看見樸素（淄博市教學(xué)研究室 陳魯峰）

（立意深刻，現(xiàn)實性強）

眼睛不僅是人的最重要的器官之一，眼睛還是心靈的窗戶。要讓眼睛看見樸素，那首先得叫心靈看見樸素，叫心靈親近樸素，叫心靈擁有樸素。不是嗎？

有的人，他們的眼睛是向上看的，看上級領(lǐng)導(dǎo)的眼色，看達(dá)官貴人的神情與臉色，看能夠提拔自己的人的一舉一動；他們看不到樸素，看不到樸實，看不到下層的苦樂年華。也許他們能夠?風(fēng)光?一輩子，也許他們能夠?榮華?一生一世，但他們心靈的眼睛早已瞎掉，無法享受讓眼睛看見樸素的美妙感覺與體驗了，他們真是白活了一生一世??！

其實，讓眼睛看見樸素就是讓眼睛往下看，就是讓你的心靈要擁有悲憫的情懷、菩薩的心腸與人性的光輝。列夫〃托爾斯泰就是一個讓眼睛看見樸素的人。晚年的他時常陷入痛苦之中，因為他的眼睛里看到了農(nóng)奴的悲戚的生存狀況。以致他在路上看到一個比他穿的破爛的人時，他就傷感不已，總是捫胸自問，為啥別人比自己活得那么窘迫呢？于是，他把作品的版稅捐出來了，把自己農(nóng)莊的田地獻(xiàn)出來了，用自己的錢開辦學(xué)校，讓農(nóng)奴的子弟免費入學(xué)……甚至在他病死的小火車站里，他還一味指責(zé)自己的妻子和兒女，世界上有病苦的人千千萬萬，為什么你們只來看我一個人？

因此，我們今天提起列夫〃托爾斯泰，除了為他的《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》等作品所深深震撼外，還深深為他這種晚年的思想光輝所感染。是啊，一個人能夠?qū)懗鋈绱嘶突途拗咽请y能可貴，還能讓眼睛始終看見樸素的世界、樸素的農(nóng)奴、樸素的人間苦難，并為之好不遲疑地加以改造與抗?fàn)庍@個不平等的世間，列夫〃托爾斯泰的確是俄羅斯的一面鏡子，的確是世界的良心啊！

行走在燈紅酒綠的繁華中，若你肯施舍給乞討的人十元錢，讓他吃上一頓飽飯，那你肯 定是讓你的眼睛看見了樸素；與親朋好友聚餐后，若你愿意把剩余的飯餐打包，冰凍留存明天再吃，那你肯定是讓你的眼睛看見了樸素；拒絕高檔品牌衣帽的誘惑，心甘情愿穿一雙北京老布鞋，讓自己脫離物語的羈絆而身輕如燕地行走，那你肯定是讓你的眼睛看見了樸素……

記得蘇軾與佛印之間的一段對話，蘇軾戲謔說說，在我眼里，你就是一灘糞；而佛印則說，在我眼里，你就是一尊佛。蘇軾高興不已。而蘇小妹則說，誰心里有什么，誰的眼里就會看見什么。聞斯言，蘇軾慚愧不已！這當(dāng)然只是一段軼聞，不值得相信；但誰心里裝滿了樸素，肯定誰的眼里就會看見樸素，卻一定是顛撲不破的真諦！

月如郵戳天地遠(yuǎn)，讓心如月清！滾滾紅塵中，讓眼睛看見樸素吧，讓你的心靈少一點對于物質(zhì)不滿足的抱怨吧，多一些對于樸素情懷的追求吧！

低調(diào)的力量

上品的瓷器收斂溫厚，可它總以這低調(diào)的高貴將世界的眼光搖撼；成熟的麥子彎腰低垂，就是它這低調(diào)的蓄積將春天的大地引爆！所以，低調(diào)從來都是一種智慧，一種超凡脫俗的寧靜！

于個人身上，我看到，低調(diào)讓生命的脈搏跳動的堅定而有力！居里夫人曾說過：?我永遠(yuǎn)追求最簡單的工作和低調(diào)的生活。?面對兩次諾貝爾獎的榮耀，竟也不驚不寵不動；面對血癌的侵襲，竟也不妥不怒不憤！或許，低調(diào)的力量就是這樣富有偉力吧！越有著才氣和悟性，越深居簡出，歸于寧靜；越?jīng)]有才學(xué)氣質(zhì)，越爭相斗艷，逐利追名！我終于可以明白，低調(diào)究竟有什么樣的力量，足夠?qū)⑹澜缯鸷常?/p>

?文化昆侖?錢鐘書曾謝絕一切來訪，遠(yuǎn)離各種喧鬧的場合，他低調(diào)地躲在閃光燈的下方，然而我們唯獨又記住了他，記住了他靜心作文，情系華夏；記住了他甘受寂寞，永葆單純！錢鐘書雖居窮巷僻舍，沒有電視熒屏的包裝，可是他的才識，他的人格早已將低調(diào)的印記深深烙在世人的心上！

于企業(yè)發(fā)展中，我認(rèn)識到，低調(diào)才會讓未來的路更遠(yuǎn)更寬敞！

在紛擾的資訊時代，低調(diào)不僅是使個人成就事業(yè)，贏得生前身后名的智慧和力量，更是企業(yè)于激烈的斗爭中蓄積實力，等待時光爆發(fā)的動力！看不到?海爾?的名字在哪里照揺，聽不到海爾的叫喊在市場上回蕩，中國的領(lǐng)頭軍，它就是那么低調(diào)著，低調(diào)著前進(jìn)、升級，低調(diào)著闖進(jìn)世界的視野！可是，想想你我身邊花哨的廣告和包裝！有時我真的想，這些產(chǎn)品之所以那么夸張喧囂，只是因為他們下品。他們沒有彎腰俯身的勇氣和實力！自然，世界惡浪中遲早不見了他們的身影！

當(dāng)然，低調(diào)的前提是有低頭的實力和資本，而不是沒有進(jìn)取之心，喪失搏斗的決心，為自己的失敗和落寞所找的借口！

深埋土中的蕨樹才會孕育出焦黑的煤，壓在雪下的種子才會有萌發(fā)的沖勁！因為，低調(diào)，給他們力量，讓成功的春天盡早來到！

【文化散文類】（以?茶〃酒〃白開水?為題目寫一篇作文）

也無風(fēng)雨也無晴

他將至情融化成筆端流淌的華彩。他用豁達(dá)凝練成紙上飄灑的旋律。他把多舛揮舞成理念沸騰的思想。他把痛楚壓抑成意識奔涌的篇章。

我仰頭膜拜，響亮地呼喊著他的名字：蘇軾！我閉目吟誦，沉湎于他唯美的詩句中！人如其文，蘇軾是一杯清茶，苦澀中遮不住的茗香，溢出翠玉般的碧壺，沁滿心田。是?但愿人長久，千里共嬋娟?的祝愿，也是?料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?的哀思。這種苦澀的思念被寄予于一杯清茶中，被寄托給一輪明月；淡淡的相思，淺淺的哀愁，無需言語，沉郁便是所有。蘇軾又是一杯濁酒。凜冽的甘甜，令人豪氣頓生，讓人豁達(dá)滿懷。是?亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?的豪壯，也是?老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?的奔放。忘卻被貶斥的煩惱，讓理性的放縱抵制感官的痛苦，再讓痛苦蒸騰為積郁心中的豪情，在瞬間噴薄。低沉的痛苦，無需徘徊。忘卻，便是所有。

蘇軾也是一碗白開水。掩飾不住內(nèi)心的寂寞，遣訴不盡?高處不勝寒?的蒼涼。是?揀盡寒枝不肯棲，楓落吳江冷?的孤寂，也是?春色三分，二分塵土，一分流水?的幽怨。鬢發(fā)已白，故人不再，吾誰與歸？源于內(nèi)心的寂寞，無需詮釋。埋葬，便是所有。

孟德在赤壁低音悲歌，公瑾在赤壁談笑風(fēng)生。而真正給赤壁帶來完美壯懷演繹的是子瞻。是他，回首往昔相顧無言；是他，慨嘆今朝滿目凄涼；也正是他，寄予了赤壁真正的內(nèi)涵。一個文人墨客，一個政壇領(lǐng)袖，一個豪放豁達(dá)的大夫，無所謂昏聵無能，無所謂腥風(fēng)血雨，演奏著古往今來最沉郁、最豪壯、最純正的蕭然悲歌，引領(lǐng)著千秋萬載、碧波澎湃的風(fēng)騷。

蘇軾在他用文字編織的夢幻中遨游，在他用詩詞堆積的象牙塔中放縱。浮游天地之間、放浪形骸之外是他全部思想的凝結(jié)點，是里程碑，它標(biāo)志著一個詩人的王朝在瞬間屹立，外界的束縛在剎那崩塌。

回首蘇軾，欽仰蘇軾，我無語。因為我正用心和他作超然物外的交流。閱讀蘇軾，品味蘇軾，我終于明白，一切痛楚只是過眼云煙，?也無風(fēng)雨也無晴?。

于易處小心（張夢岺）

有時，我們以為自己繞過了山重水復(fù)，迎來了柳暗花明，便可以不再那么小心翼翼，孰不知，那花散發(fā)的是一種令人昏迷的香氣；有時，我們以為自己走上了康莊大道，孰不知，平坦的大道上也埋有讓你腳底流血的尖利石子。暴風(fēng)雨來臨時刻是寧靜的，無波瀾的水面下也可能有險灘。所以說，我們在易處也應(yīng)小心謹(jǐn)慎。

于易處小心，因為你永遠(yuǎn)也不可能知道下一秒是危機還是轉(zhuǎn)機，是禍還是福。在危險中，我們自然會有所警惕，而身處易處，我們會以為自己會得心應(yīng)手，可是誰又能保證你不會在陰溝里翻船呢？

于易處不小心，危機便無處不在。

始皇既歿，胡亥極愚，驪山未畢復(fù)作阿房。他得江山易，如若不惕，失江山也在彈指間。歌舞升平，懈怠了朝中君臣的心；昏昏之道，蒙蔽了義士忠臣的眼。于是危機四起，沒落的，不僅是一個王朝，更是一個歷史的沉重。

于易處小心，那么潛伏的危機可能就是墊腳石。

當(dāng)南京市場蒸蒸日上時，董明珠在格力干得如魚得水，但在其內(nèi)部，部分骨干業(yè)務(wù)員突然?集體辭職?。而董明珠卻很有定力，提高了危機意識，并且堅持留在了格力，最終，他被全票推選為公司經(jīng)營部部長。是她當(dāng)時的小心與謹(jǐn)慎成就了今天的她。

于易處小心，要做到與危機絕緣。

海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏曾經(jīng)說過這樣一句話：?永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰。?即使在易處，也要繃緊神經(jīng)。澤被后世的邵逸夫做到了。在邵氏影業(yè)如日中天時，他卻做著令人很難理解的事，那就是——燒片。他不留劣片，對質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，不留后患，更不怕被內(nèi)行人看笑話。于是，他就做到了與危機絕緣。

于易處小心，我們應(yīng)當(dāng)做到。危險有時也就發(fā)生在你料想不到的平凡中。百疏一密，最終也是失敗。

我們要學(xué)著用一顆縝密的心來看待這個起起伏伏的世界。

第二篇：中考前作文材料的梳理和補充

中考前作文材料的梳理和補充

袁洪智

寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學(xué)們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準(zhǔn)備好作文的材料。那么，怎樣準(zhǔn)備中考作文材料呢？下面，就這一問題，給同學(xué)們支支招。

一、梳理寫過的材料

《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》規(guī)定，“作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字”，算一算，到了初三年級，同學(xué)們寫過的文章已有數(shù)十篇，加上平時練筆，應(yīng)該說掌握的材料已經(jīng)很豐富了。在中考前，同學(xué)們首先應(yīng)該把已經(jīng)寫過的材料進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，并按一定程序進(jìn)行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網(wǎng)狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調(diào)出來，省時，省力，且有利于發(fā)揮出自己的寫作水平。

二、補充新鮮的材料

在把寫過的材料進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關(guān)注,即關(guān)注社會、關(guān)注媒體、關(guān)注學(xué)校、關(guān)注自己、關(guān)注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。

三、梳理材料的方法

下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學(xué)們參考。

1、按空間

①學(xué)校：老師、同學(xué)、集體、學(xué)習(xí)、讀書、活動 ②社會：人、事、場景、活動、見聞、走出校園

③家庭：家庭成員、發(fā)生在家中的事、課余生活（集郵、小制作、繪畫、書法、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、剪紙、放風(fēng)箏、學(xué)下棋、學(xué)計算機）

例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課余生活 ④定指與不定指：

例題：發(fā)生在 的事、關(guān)鍵時刻

2、按時間

①現(xiàn)實：學(xué)校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）例題：

往事、美好的回憶、忘不了、童年的伙伴、快樂的童年、他留在我記憶的深處、懷念 ③未來：展望、假設(shè)、想象。

例題：假如我、我多想、我有一個夢想、二十年后再相聚 展望、2008年的北京、明天會更好 ④定指與不定指：

例題：中考的前一天、當(dāng)我 的時候 3按內(nèi)容（1）寫人 ①自己：

我就是這樣一個人、我是誰？為自己喝彩、我一定行、我的課余生活、我渴望我不怕困難、我在努力、我欣賞自己、我真棒、我為此而、我成功了我長大了、我學(xué)會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、成熟、懂事、自信、可愛）了、我學(xué)會了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、追求）、當(dāng)我 的時候、我的（故事、心事、追求、探索、愛好、愿望、理想、夢想、渴望、快樂、煩惱、悔恨、痛苦、秘密、經(jīng)歷、座右銘、自畫像、個性）、第一次、一段（不平凡、難忘、有趣）的經(jīng)歷我喜歡（競爭、探索、挑戰(zhàn)、這節(jié)課、這句名言）、我想對您說、我要讓爸爸媽媽（老師）為我驕傲（自豪）、給 一個驚喜、我找回了（自尊、自信、友誼、母愛??）、成長需要（鼓勵、關(guān)懷、理解、空間、挫折、磨練）

②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學(xué)、路遇

有這樣一個人、他的心靈真美、大家都夸他、記一個助人為樂的人、榜樣、笑了 英雄、榜樣、一個文學(xué)形象、他變了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像、③人與人：

朋友、好友、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、童年的伙伴、我愛我的（爸爸、媽媽、老師）、我和我的（老師、父母、朋友、同學(xué)、同桌）我逐漸了解了他、記一個愛我的人、老師，我永遠(yuǎn)忘不了您、我（熟悉、熱愛、喜歡、尊敬、敬佩、佩服、了解、感謝）的一個人

④為人：奉獻(xiàn)、責(zé)任、樂觀、謙遜、禮貌、自信、自尊、自強、自主、愛心（2）寫事：家中的事、學(xué)校的事、社會的事

小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、眼看到的事、不該發(fā)生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白 的事、事情發(fā)生在 考試、講給(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)??)聽、在（理解、溝通、鼓勵、支持、關(guān)愛、幸福、快樂、合作??）中成長、成長的經(jīng)歷

（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待 自豪、微笑、關(guān)懷、驚喜、信任、尊重、理解、感恩、真誠、陶醉、笑比哭好 這里有（親情、信任、希望、歡樂、藍(lán)天、陽光、）（4）感悟：啟示、感悟、感受、思考

生活啟示錄、談悟性、噢，我明白了、由 所想到的、引發(fā)的思考、感受美好、體驗（親情、合作、探究、成功??）

（5）寓意： 路、橋、腳步、暖流、幸福的港灣

（6）綜合：超越、呼喚、把握、生命、小和大、？！、熱、學(xué)會取舍、美

第三篇：高考?xì)v史熱點專題梳理

高考?xì)v史熱點專題梳理

06年歷史熱點專題梳理(一)

一、世界資本主義發(fā)展歷程

1、萌芽��簡單協(xié)作時期(14�16世紀(jì))

重大事件：新航路開辟、早期殖民擴張、文藝復(fù)興、宗教改革。

2、興起��工場手工業(yè)時期(17�19世紀(jì)初期)

重大事件：早期資產(chǎn)階級革命(英法美三大革命)、歐洲封建國家改革、啟蒙運動。

3、發(fā)展��蒸汽時代(19初－1870年)

重大事件：工業(yè)革命、資產(chǎn)階級革命與改革運動(美國內(nèi)戰(zhàn)、日俄改革、意德統(tǒng)一)、社會主義運動(馬克思主義誕生、第一國際、巴黎公社)、民族解放運動(亞洲革命風(fēng)暴)。

4、成熟��電氣化時代前期(1870年�1917年)

重大事件：第二次工業(yè)革命、壟斷組織產(chǎn)生、列強掀起瓜分世界狂潮、資本主義世界市場最終形成、資本主義經(jīng)濟政治發(fā)展不平衡加劇，一戰(zhàn)爆發(fā)。

5、相對穩(wěn)定發(fā)展��電氣化時代后期(1918－1945年)

①戰(zhàn)后初期(1918--1923)，一戰(zhàn)給歐洲資本主義國家造成嚴(yán)重破壞，美國開始取代英國掌握世界經(jīng)濟霸權(quán)。

②二十年代(1923--1929)，經(jīng)濟復(fù)蘇，相對穩(wěn)定繁榮。

③三十年代(1929--1939)，爆發(fā)世界經(jīng)濟大危機，法西斯上臺并對外侵略擴張。

④二戰(zhàn)時期(1939--1945)，二戰(zhàn)爆發(fā)，法西斯與反法西斯的矛盾成為世界主要矛盾。

6、進(jìn)一步發(fā)展��信息時代、知識經(jīng)濟時代(1945 年－至今)

①1945－1950年，西歐、日本經(jīng)濟快速復(fù)蘇并達(dá)到戰(zhàn)前水平，美國掌握世界經(jīng)濟霸權(quán)。

②1950�1973年，主要資本主義國家經(jīng)濟高速增長，經(jīng)濟發(fā)展不平衡加強(西德、日本經(jīng)濟崛起)，經(jīng)濟格局由美國獨霸發(fā)展美日歐三足鼎立。③1973－80年代初，經(jīng)濟停滯與通貨膨脹相互交織(“滯脹”階段)。④1980初－90年代初，經(jīng)濟回升并增長。

⑤90年代后，經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟集團化趨勢加強、知識經(jīng)濟興起。

二、資本主義世界市場的形成1、形成過程

①開始形成：新航路開辟后。

原因：新航路開辟后，世界由分散走向整體,加強各地之間的聯(lián)系,早期殖民擴張使世界市場開始形成。

②初步形成：19世紀(jì)六七十年代

原因：第一次工業(yè)革命促進(jìn)社會生產(chǎn)力發(fā)展,推動工業(yè)資產(chǎn)階級對外強占商品市場與原料產(chǎn)地,世界各地許多國家和地區(qū)被淪為列強的經(jīng)濟附庸,世界市場初步形成。其標(biāo)志是1857年第一次世界性經(jīng)濟危機的爆發(fā)。

③最終形成：二十世紀(jì)初

原因：第二次工業(yè)革命推動主要資本主義國家向壟斷資本主義過渡,列強加緊對外侵略擴張，掀起瓜分世界的高潮,世界被瓜分殆盡,世界市場最終形成。

2、世界市場的作用（評價）

①促進(jìn)了世界各國生產(chǎn)力的蓬勃發(fā)展。

②進(jìn)一步促進(jìn)了西方資本主義的發(fā)展，客觀上把資本主義生產(chǎn)方式擴展到世界各地，沖擊了當(dāng)?shù)芈浜蟮纳鐣a(chǎn)方式。

③加強了世界各國經(jīng)濟的相互聯(lián)系，導(dǎo)致世界經(jīng)濟體系的形成。

三、世界資本主義經(jīng)濟格局的演變1、19世紀(jì)中期，英國成為世界工廠

確立原因：①英國最早發(fā)生工業(yè)革命，經(jīng)濟實力最強。

②英國擁有廣闊的殖民地。

喪失原因：①19世紀(jì)末20世紀(jì)初，向帝國主義過渡過程中，資本家不愿采用新技術(shù)和新設(shè)備。

②美德經(jīng)濟的迅速發(fā)展，超過英國。

2、二戰(zhàn)后初期，美國確立了世界經(jīng)濟霸權(quán)地位，日本、西歐受控于美國原因：①美國在向帝國主義過渡的過程中，工業(yè)總產(chǎn)值躍居世界第一位。②兩次世界大戰(zhàn)，使美國大必橫財。

③其他帝國主義國家力量在戰(zhàn)爭中被削弱。

3、二十世紀(jì)六七十年年代以后，出現(xiàn)美、日、歐三足鼎立的局面

原因：日本、西歐經(jīng)濟崛起，開始沖擊美國經(jīng)濟霸主地位，美國經(jīng)濟實力則相對衰落。

4、九十年代以來，世界經(jīng)濟多極化格局形成原因：世界經(jīng)濟區(qū)域集團化和全球一體化趨勢加強。

06年歷史熱點專題梳理(二)

世界近現(xiàn)代史上資本主義經(jīng)濟有四次快速發(fā)展，是哪四次？原因分別是什么？分別造成什么影響？

1、第一次：19世紀(jì)中期。

原因：①第一次工業(yè)革命極大的提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟的迅速發(fā)展。②新興資產(chǎn)階級在世界范圍內(nèi)搶占更為廣闊的商品市場和原料產(chǎn)地。特點：英國成為世界工廠。

影響：①資產(chǎn)階級革命和改革浪潮掀起，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。②資本主義國家進(jìn)一步對外侵略擴張，最終東方從屬于西方。

③促進(jìn)社會進(jìn)步，工業(yè)文明逐漸取代農(nóng)業(yè)文明。

④三大進(jìn)步潮流自由主義、民族主義、社會主義相位而生

2、第二次：1870～1913年。

原因：①第二次工業(yè)革命提高了社會生產(chǎn)力。

②帝國主義瘋狂瓜分世界，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

③歐美處于相對和平發(fā)展時期。

④資本主義產(chǎn)生了壟斷組織，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

特點：資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡加劇，美德經(jīng)濟迅速發(fā)展,英法相對緩慢,英國喪失世界工廠地位，俄日發(fā)展較快，但保留大量封建殘余。

影響：①列強瘋狂瓜分世界和資本輸出，資本主義世界市場、殖民體系最終形成。

②帝國主義矛盾加深，最終引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)。

3、第三次：1923～1929年。

原因：①歐美各國重視技術(shù)的革新，注重調(diào)整政策。

②戰(zhàn)勝國以“委任統(tǒng)治”的形式對殖民地進(jìn)行瓜分。

③凡爾賽�華盛頓體系暫時緩和了帝國主義之間的矛盾，世界形勢相對和平。

特點：美、日發(fā)展突出，美國掌握資本主義世界經(jīng)濟霸權(quán)。德國經(jīng)濟重新崛起。

影響：資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡加據(jù)，帝國主義國家間矛盾日益尖銳，資本主義基本矛盾激化，最終爆發(fā)1929－1933年經(jīng)濟危機。

4、第四次：20世紀(jì)50～70年代。

原因：①第三次科技革命的推動。

②發(fā)達(dá)國家利用國際經(jīng)濟舊秩序，加強對第三世界的掠奪。

③雅爾塔體系的確立，在一定時期內(nèi)使世界局勢相對安定。

④國家壟斷資本主義的空前發(fā)展。

特點：日本、西歐發(fā)展迅速，美國經(jīng)濟霸主地位動搖。

影響：①70年代，美、日、歐三足鼎立的經(jīng)濟格局形成。

②西方大國利用雄厚的經(jīng)濟實力，加強對第三世界國家的干預(yù)。

③使世界各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，科教在國際競爭中的戰(zhàn)略地位日益突出。附：

列舉資本主義不同發(fā)展階段上的三種經(jīng)濟思想，簡要指出它們的核心內(nèi)容，實踐措施，并分析它們興衰的原因。

1、重商主義※

2、自由主義

核心內(nèi)容：自由經(jīng)營、自由競爭、自由貿(mào)易。

實踐措施：資本家自由經(jīng)營工廠，國家不干涉其內(nèi)部事務(wù)，消除關(guān)稅堡壘，各地正常貿(mào)易。

興衰原因：為各私營企業(yè)發(fā)展消除了限制，自由資本主義盛極一時，但無法調(diào)整各企業(yè)間的無政府狀態(tài)。

3、凱恩斯主義

核心內(nèi)容：政府從信貸、投資、生產(chǎn)、銷售各方面干預(yù)經(jīng)濟。

實踐措施：加強對經(jīng)濟的宏觀管理，鼓勵資本家按照政府的計劃進(jìn)行投資。政府直接投資高風(fēng)險工業(yè)，不同程度地推行國有化政策。

興衰原因：有利于資本主義經(jīng)濟的規(guī)模經(jīng)營和良性發(fā)展，但無法克服資本主義制度的基本矛盾

第四篇：紅樓夢前五回情節(jié)知識梳理

紅樓夢前五回情節(jié)知識梳理

總則

《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重：第一回是開篇。用“女媧補天”“木石前盟”兩個神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過“冷子興演說榮國府”簡要地介紹賈府人物關(guān)系，開列了一個簡明“人物表”。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環(huán)境──賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱。至此，全書的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開。

分回

第一回：

一、甄士隱和賈雨村的來歷及作用。甄士隱和賈雨村按諧音有將“真事隱去，”用“假語村言”敷衍故事的意思。

甄士隱 作者創(chuàng)作甄士隱這個人物，濃縮著自己的全部人生。甄士隱的故事，實際上就是一部濃縮的小紅樓夢，作者描寫這個人物及其悲劇人生的目的，就是要通過他的身上，顯示出自己有意隱去的真人真事?！耙蛟鴼v過一番夢幻之后，故將真事隱去，借通靈說《石頭記》”，甄士隱就是“真事隱”，此最主要的不是為了藝術(shù)考慮，也沒所寫那么玄虛，而是為了迷惑統(tǒng)治階層，避開政治風(fēng)險，實是曹雪芹不得已的苦衷。甄士隱的遭遇（家道接連遭受打擊，先是女兒英蓮被拐，然后家被燒毀，投奔岳丈，財產(chǎn)被占，最后隨僧道出走）借此說明放棄世間的繁華富貴才是人生的正道。

賈雨村 即“假做真時真亦假”相合，也是“滿紙荒唐言”、“誰解其中味”的細(xì)節(jié)體現(xiàn)?！凹俟P”、“曲筆”的寫作手法，一是自覺不修功名，負(fù)罪先人；二是生活潦倒，借以敷衍，喚醒世人。強調(diào)世間一切富貴繁華不過是一場夢幻。一切都是“假”的。

賈雨村自第一回在葫蘆廟粉墨登場后，時隱時現(xiàn)，貫穿全書。書中主要人物的初次出場幾乎都與他密切相關(guān)：林黛玉作為他的學(xué)生由他帶領(lǐng)出場，并且由他護送進(jìn)入榮國府；薛寶釵作為葫蘆案的當(dāng)事人薛蟠之妹，也是由他“濫判葫蘆案”后才出場，并且由他一手安排了香菱在薛家的命運。第一男主人公賈寶玉給讀者打下的第一個烙印，還是通過賈雨村與冷子興一番閑談中留下的；賈雨村的仕途前程也是賈府寫信拜托王子騰安排的，平素賈政也經(jīng)常要求寶玉同賈雨村一起交談歷練，引得賈寶玉十分反感；賈璉因為石呆子的二十把古扇挨打，直接原因也是反對賈雨村為此搞得石呆子家破人亡。

作者在萬般艱難地寫實時，考慮到藝術(shù)升華，將“真”和“假”寫成人生況味，虛實相吊，可謂苦心。即“假語存”，書中所謂“假語村言”懷疑是后人所改，只有“假語存”才對的上“真事隱”，而其意思同上。

作用：一是情節(jié)上作為引線，使小說充滿神話色彩，這是中國古典小說的傳統(tǒng)。

二是前后呼應(yīng)，使小說更加完整。二人之間的淵源開啟紅樓大門，最后又有二人歸結(jié)紅樓夢。

三是為小說的主旨和人物性格埋下伏筆，開頭《好了歌》是甄士隱注的（陋室空堂）應(yīng)該知道 《紅樓夢》的特點是“草蛇灰線 伏脈千里” 此中的注也如同判詞和曲一樣的伏筆。

四、人物性格對比，暗示了作者對人生法則的領(lǐng)悟：賈雨村曹雪芹對其是十分厭惡的一個人物，此人把當(dāng)時人類社會丑惡一面闡述淋漓盡致的一個人，葫蘆僧一案中，不顧甄士隱的恩情，置香菱于水火；后因賈家滅亡而落井下石；甄士隱和賈雨村又是極度有對比性的二人：一個仗義疏財，領(lǐng)悟世間真道，一個自私枉法，墜入世間泥潭。

二、女媧補天和木石前盟

來源：甄士隱的一場夢。

內(nèi)容：無才補天，幻形入世；澆灌仙草，修成人形，希望以一生眼淚報答頑石（神瑛侍者）。

作用：一是寶黛愛情提供一個前世鋪墊，蒙上一層浪漫色彩。

二是暗示了二人的性格。對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用；一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”，難以為世俗所改變。眼淚暗示黛玉一生的悲戚和不幸的命運。

第二回：

情節(jié)：

一、賈雨村落魄揚州城，做巡鹽御史林如海的家庭教師。林家人丁零落，林夫人仙逝，賈雨村陪同黛玉進(jìn)賈府。

二、冷子興演說寧榮二府。冷子興是作品中另一個重要的串場人物，冷子興是賈府奴才周瑞家的女婿，因為《紅樓夢》全書的時代背景、主要人物、故事緣起，都是冷子興與賈雨村的一番對話，由冷子興這個人物來執(zhí)行“演說榮國府”重要任務(wù)的。冷子興何許人也？書中交待：賈雨村在揚州兩淮鹽政林如海家就館，教其女林黛玉讀書，閑暇之際，來野外游興，偶然遇到了一個在京師相識的老朋友。冷子興不僅“有作為大本領(lǐng)”，并且對寧榮二府的“末世”情況了如指掌，向賈雨村進(jìn)行了全面“演說”。不僅如此，還對賈府閨閣女子的模樣性格都作了相當(dāng)形象生動的交待：比如元春生在大年初一，迎春、探春皆是庶出，更令人稱奇的是對王熙鳳性格為人的表述，惟妙惟肖，令人如見如聞?！罢l知自娶了他（賈璉）令夫人之后，倒上下無一人不稱頌他夫人的，璉爺?shù)雇肆艘簧渲?。說模樣又極標(biāo)致，言談又爽利，心機又極深細(xì)，竟是個男人萬不及一的?！?/p>

第三回

林黛玉進(jìn)賈府：

林黛玉因何進(jìn)賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧，便派人把黛玉接進(jìn)賈府。

以黛玉的視角交代了賈府的外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境，第一次在世人面前展示了賈府的主要人物及其關(guān)系。寫人物出場，先后適宜，詳略得體，虛實并用，個體與群體結(jié)合，描寫重點突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環(huán)境描寫穿插進(jìn)行，配合自然，相得益彰。通過環(huán)境描寫，揭示了賈府的榮華富貴和社會地位，展示了書中主人公生活的舞臺。

寶黛初會：照應(yīng)了前面的木石前盟、頑石來歷。

第四回

葫蘆僧判斷葫蘆案：甄士隱的女兒英蓮被拐走，賣給小鄉(xiāng)宦馮淵，偏又許給金陵一霸薛家。薛家少爺薛蟠打死馮淵，賈雨村審理此案，偏袒薛家，放走薛蟠。薛姨媽和薛蟠、薛寶釵一起到賈府避難。引出了寶釵出場。

“葫蘆僧判斷葫蘆案”是在更廣闊的社會背景下表現(xiàn)四大家族的興衰，讓賈府中的重要人物活動，在更大的政治關(guān)系網(wǎng)上表現(xiàn)，這樣才能讓日常的家庭生活表現(xiàn)出應(yīng)有的政治厚重感?！白o官符”：全書藝術(shù)構(gòu)思中的奠基巨石，它同前面的無才補天、木石前盟和第五回的警幻夢境一起，搭建起全書的整體結(jié)構(gòu)框架。“靖藏本”在門子介紹“護官符”的文字旁邊批云：“四家皆為下半部伏根?！笨梢姴苎┣郾緛淼恼w構(gòu)思就是以四大家族為中心線索的，下半部中應(yīng)有相當(dāng)大的篇幅來描寫四大家族“一損俱損”，“好一似飛鳥各投林，落個片白茫茫大地真干凈”，這不但是小說主旨的必然要求，而且是最高統(tǒng)治階級派別斗爭的真實反映。后四十回續(xù)書在這一點上，是嚴(yán)重違背曹雪芹的本意和初衷的。

意義：揭露了封建貴族階級的權(quán)勢與罪惡和封建官府的黑暗與腐朽，反映了封建政權(quán)機構(gòu)與封建貴族階級之間狼狽為奸的相互依存關(guān)系，反映了封建社會的本質(zhì)面貌，將有助于我們理解《紅樓夢》全書的思想意義。這里所寫的“護官符”借“俗諺口碑”提出了賈、史、王、薛四大家族，揭露他們上靠朝遷，下結(jié)官府，倚財仗勢，殘酷地剝削和壓迫人民的罪行，概括地反映了封建社會沒落時期的黑暗政治以及錯綜復(fù)雜的階級關(guān)系和矛盾斗爭，具有提綱挈領(lǐng)、囊括全書的作用。《紅樓夢》就是順著這個總綱，寫出以賈府為代表的四大家族的罪惡史和衰亡史，揭示了封建制度必然崩潰的歷史命運。

第五回

情節(jié)：賈寶玉夢游太虛幻境：寧國府梅花盛開，賈珍妻尤氏請賈母等賞玩。賈寶玉睡午覺，住在賈珍兒媳秦可卿臥室，夢游太虛幻境，見“金陵十二釵”圖冊，聽演《紅樓夢》曲。

作用：本回是紅樓夢中眾女子命運的總綱。因為在這一回中，曹公借用寶玉的所見，向我們大家道出了所有女子未來的命運?！都t樓夢》這部作品太龐大了，面對這樣一個龐然大物，曹公必須找到一個入手點，以便帶領(lǐng)我們一起去探尋內(nèi)中的情節(jié)與人物，剛開始曹公通過黛玉入府，讓賈府中的很多人物上了場，再通過劉姥姥讓更多的人物亮了相，但還是不夠的，所以有了這一次寶玉的太虛幻境之旅。

警幻仙姑以“夢”讓寶玉知道，縱使你享盡了男女之情，享盡了人間至樂，如果你活在人世，腦子不清明，遇事無法做出正確的判斷，那么你所擁有的一切，對于你來說只是浮云一片，只是一場大夢。

判詞見前面發(fā)的講義。

第五篇：高考散文閱讀知識梳理

高考散文閱讀知識梳理

◆散文的基本知識◆

1、文學(xué)四大體裁：散文、小說、詩歌、戲劇

2、散文的基本類型：散文的分類，根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類 ：(1)敘事散文：以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等因素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。例如：魯迅的。

(2)抒情散文：注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點是強烈的抒情性。它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會內(nèi)容和思想感情。優(yōu)秀的抒情散文感情真摯，語言生動，還常常運用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，具有強烈的藝術(shù)感染力。如：朱自清的《荷塘月色》。

(3)寫景散文：以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。例如：劉白羽的《長江三峽》。

(4)哲理散文：哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會，寄寓于人生百態(tài)家長里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬千景觀。高明的作者，善于抓住哲理閃光的瞬間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。哲理散文以種種形象來參與生命的真理，從而揭露萬物之間的永恒相似，它因其深邃性和心靈透辟的整合，給我們一種透過現(xiàn)象深入本質(zhì)、揭示事物的底蘊、觀念具有震撼性的審美效果。

（二）、散文的主要特點：

1、形散而神不散?！靶紊ⅰ敝饕钦f散文取材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。

2、意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3、語言優(yōu)美凝練，富于文采。所謂優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

三、散文選料內(nèi)容大致有如下幾種情況：

1、對鄉(xiāng)土文化、農(nóng)業(yè)文明的思考。如2003年高考全國卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》。

2、對歷史人物的抒寫。如2006年高考山東卷《文赤壁》。

3、對傳統(tǒng)或歷史文化的思考和感悟。如2007年高考浙江卷《泰山之思》。

4、對人類生存狀態(tài)（或人與社會）的思考和感悟。如2004年高考全國卷一《快樂的死亡》。

5、對人與自然關(guān)系的思考和感悟。如《天地有大美》。

6、對人與人關(guān)系的思考。2005年高考浙江卷《越來越接近精神的天空》

3、散文的特點： ◆散文怎么讀？◆

賞讀散文，感悟散文之美，要注意遵循科學(xué)合理的閱讀流程：

（一）宏觀把握——學(xué)會整體閱讀

第一步，善于看題“三問”。散文的題目往往蘊涵著豐富的意味，或點明了文章中心或概括了文章內(nèi)容或顯現(xiàn)作者思想感情。在整體閱讀時首先要學(xué)會對題目自設(shè)三個問題：寫什么（主要內(nèi)容）？為什么寫（動機或主旨）？怎樣寫（思路和手法）？如此以問促讀，以讀解問，對整體把握文意大有裨益。

第二步，中速初讀全文，由“形”入“神”，初步了解整體文意，把握感情基調(diào)，讀完后嘗試回答讀前“三問”。

第三步，在前一步的基礎(chǔ)上再整體快速閱讀，努力理清行文思路。這一步又需要做好：

（1）尋找全文的文眼。文中最能顯示作者寫作意圖的詞語或句子叫“文眼”，它是感悟主旨的窗口，理清全文脈絡(luò)的捷徑，掌握各段關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵。能找出文眼，是讀懂文章的一個標(biāo)志。文眼往往在散文的篇首總起段、篇末總結(jié)段。如朱自清的《荷塘月色》，作者籠罩全文的淡淡的憂愁，從篇首的“這幾天心里頗不寧靜”一句中，已悄悄流露了出來。賞讀散文，應(yīng)當(dāng)樹立這種自覺的尋找文眼句的意識。

（2）善抓“段眼”?！岸窝邸奔椽毩⒊啥蔚年P(guān)鍵句子或某一段中的關(guān)鍵語句，這些語句或與全文主旨相關(guān)，或直接揭示了段落要點。從表達(dá)方式上看，“段眼”往往是那些直接抒情或間接抒情的句子，表示觀點議論的句子；從結(jié)構(gòu)上看，往往是那些領(lǐng)起全段或收束全段的語句；從修辭上看，往往是那些運用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句以及語意比較含蓄的語句等等。如《城市里的蟋蟀》一文，“那是童年時的那只蟋蟀的聲音”“我的童年就這樣在蟋蟀的吟唱聲中度過”“在城市，我習(xí)慣了這種俄羅斯方塊般的生活，我那童年的可愛的蟋蟀，你在哪兒?”“ 沒有人告訴我，只有暗淡的月亮對我凄然一笑”“也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀”等關(guān)鍵段眼不僅作者的生活經(jīng)歷展示出來，也暗示了作者的態(tài)度與感情的變化，更是對主題的多次委婉的暗示，抓住了這些語句，文章思路就清晰可辨了。

（3）善找線索。散文結(jié)構(gòu)不拘一格，乍看似乎散漫自由，其實主旨一定是明確而集中的。優(yōu)秀的散文，總有一條線索把材料貫穿成一個整體。散文通常都有敘事、抒情、寫景的線索，而所謂線索，就是貫穿全文敘事寫人抒情的具體事物，它是散文組材的“綱”。如果說散文的材料是珍珠，那串珍珠的金線就是散文的線索。這條線索可以是人、物，也可以是時空、人物的感情變化，抓住線索就等于把握了文章的意脈。如《城市里的蟋蟀》一文，就是巧妙地以蟋蟀為線索來結(jié)構(gòu)全文，托物言志，將兒時的蟋蟀、心中和蟋蟀、城市里的蟋蟀來回穿插描寫，虛實交錯，形散而神聚。

第四步，主題定位。經(jīng)過上述幾步后，至此要力爭將散文的主旨準(zhǔn)確地加以定位。定位了主旨，就把握了散文的重心，在主旨觀照之下，散文各部分內(nèi)容的理解就迎刃而解了。

確定主旨的方法: 看文眼

抓段眼（獨立成段的關(guān)鍵句子或某一段中的關(guān)鍵語句）

（二）微觀突破，領(lǐng)悟散文的意韻美

理清了思路，把握了主旨，只是從整體上把握了散文的重點，而更多散文的美，比如情感美、語言表達(dá)美、藝術(shù)手法美，還需要讀者從各個細(xì)微處去咀嚼去涵泳體會。至于在閱讀考試中，問題也大多是著眼于散文微觀處的美，著眼于具體語句和具體手法的解讀。那么如何從微觀處體味散文之美呢？

1．學(xué)會用反復(fù)品讀體悟語句的情感美。讀書百遍，其義自見，其情自明，即便是在考場中，手眼心并用的默讀也是不可缺少的。抒情、敘事類散文常常抒寫作者的生活經(jīng)歷、感情歷程，表達(dá)心靈之聲，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間，因此唯有在反復(fù)默讀中體會，在體會時融入聯(lián)想、思考，才會激起心中的波瀾，產(chǎn)生感情的共鳴，才能收到事半功倍之效。老舍的如《我愛北平》，在樸素的寫景、敘事中滲透的是作者對故都深深的眷戀之情，而這情同樣能喚起讀者的鄉(xiāng)土情結(jié)，這種情感的洗禮反過來又能加深對老舍的北平情結(jié)的理解。

2．善于用情品味散文的語言美。語言是作者情動讀者情的唯一載體，閱讀散文，須善于用情捕捉、感悟文中最有情味的語句，去發(fā)掘“情”與“語”之間的聯(lián)系。以“語”入“情”入“境”，以“情境”賞“語”，文章如出己心，情趣和意韻自然就能揣悟而得。如韓少功的《我心歸去》中寫道：“我的故鄉(xiāng)沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林……就像我相信所有的中國二胡都只能演奏悲愴，即便是賽馬曲與趕集調(diào)，那也是帶淚的笑”這一段文字，優(yōu)美流暢，富有節(jié)奏，同時也凝煉、干凈、富有哲理，讓讀者充分感受到語言美的魅力。

3．善于利用上下文語境求得對含蓄語句的正確理解。在散文鑒賞中，對含蓄語句的理解是一個難點和重點，這些語句，在考試中也往往設(shè)題的熱點。當(dāng)我們單從這些語句本身一時無法理解時，要學(xué)會去考察它們的左鄰右舍，從對上下文的研讀中努力去探求解題所需的“蛛絲馬跡”。比如《城市里的蟋蟀》一文中“也許，每個城市人心中都有一只蟋蟀”這句話的真正含義是什么？答案必須要從對文章思路的把握，對蟋蟀這一線索的理解中獲取。句中的蟋蟀已然不是昆蟲層面上的蟋蟀，而是運用了象征的手法，意味著城市人曾經(jīng)有過的純真而自然的生活，意味著對曾經(jīng)的鄉(xiāng)村生活的深切懷念。

4．學(xué)會定角度鑒賞情藝。散文或敘事抒情，或議論明理，或?qū)懢盃钗?，作者無一例外都要將內(nèi)容、情感和主旨作藝術(shù)化的處理才形成散文美?！扒樗嚒奔醋髡弑砬檫_(dá)意的藝術(shù)手段。大而言之，“情藝”包括選材手段、結(jié)構(gòu)手段、表達(dá)手段等，小而言之，則有遣詞造句、借物抒情、托物言志，欲揚先抑、伏筆照應(yīng)，虛實相生、情理結(jié)合，動靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合，多種修辭綜合、渲染鋪墊、襯托對比、以小見大等無數(shù)具體技巧。善于把握散文寫作的技巧，不僅可以讓我們掌握眾多的散文鑒賞角度，明確鑒賞方向，還可以讓我們更好地理解散文的內(nèi)容，感受到更多的散文之美，而且也有助于提高我們寫作散文的能力。因此，收集、整理已學(xué)的散文寫作知識與術(shù)語，對同學(xué)們而言尤為必要。有了鑒賞角度與鑒賞術(shù)語的有意識積累，我們對散文的賞讀就能更準(zhǔn)確到位，在回答問題時也就能結(jié)合文本以片言而居要，切中肯綮。比如讀《城市里的蟋蟀》一文，問：作者在文中為什么用了大量筆墨寫了兒時的事情？怎樣寫？回答是：作用——①既照應(yīng)了題目，又與后文枯燥乏味的城市生活形成鮮明的對比，②反襯現(xiàn)實中城市生活的茫然和悲哀；寫法——擷取片斷，點面結(jié)合，從蟋蟀的“聲”與“形”兩個角度進(jìn)行細(xì)致描繪，再現(xiàn)兒時的純真與歡樂。從這個回答中，我們不難看出定位鑒賞角度，運用鑒賞知識的重要性。

散文的鑒賞方法不一而足，而作為高中生的我們，關(guān)鍵在于要在平時的語文學(xué)習(xí)中建立起必要的閱讀儲備，養(yǎng)成愛讀美文，勤于思考探究的良好習(xí)慣，并且在閱讀時遵循合理的閱讀流程，將宏觀把握與微觀解讀緊密結(jié)合，反復(fù)用讀悟情，品味語言，善于利用語境，掌握并積累一定的鑒賞技能，就一定能提高散文閱讀的有效性，也一定能在考試中取得好成績。