第一篇：肥西縣清平中學教師個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

肥西縣清平中學教師個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

張量

一、現(xiàn)狀分析（自我剖析）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三.規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

（二）、專業(yè)知識學習：

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學校現(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

六、專業(yè)技能提高

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2．在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。

在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。

第二篇：中學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

王文秀

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”做學習型教師，不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能掌握發(fā)展的主動，才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。為了使自己能真正認識自我，充分挖掘自身的潛力，促進自身發(fā)展，制定個人發(fā)展五年規(guī)劃。

一、個人基本情況：

本人自師范畢業(yè)后一直在擔任數(shù)學課程的教學工作，參加工作以來，自己積極參加學歷進修，參加各種業(yè)務技術(shù)培訓，先后參加了計算機初、中級應用技術(shù)培訓，并取得相應證書。這些培訓進一步開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識，為自己擔任學科教學和管理工作奠定了扎實的理論基礎(chǔ)。同時，自參加工作以來，自己十分注意加強學習，經(jīng)常學習各種教育雜志、報刊，對其中的美文佳作每每幾番閱讀，細細揣摩，反復體味，感覺對自己啟發(fā)頗多。自己還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，幾大教育網(wǎng)站幾乎每天必上，了解教育的最新動態(tài)，與全國各地同行互相交流討論，向名家大師學習，在交流中思想不斷得到升華，教育觀念進一步轉(zhuǎn)變，對教育的理解提升到了一個新的境界，自己感覺對自己的成長起到了重要的促進作用。自己的學習不僅限于學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，還從各種文化典范中汲取營養(yǎng)，逐步豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

分析自己的發(fā)展優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在：自己有相對豐富的教育教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，善于不斷學習，勤于思考，一直致力于不斷創(chuàng)新，追求教育的理想化。同時自身的發(fā)展也存在嚴重不足，主要表現(xiàn)為:：自己的工作作風缺乏細致，有時不能做到持久堅持，對細節(jié)問題的處理缺乏冷靜，易產(chǎn)生急躁情緒，學科教學還未能形成穩(wěn)定的教學風格，教育科研的能力還需要進一步提高。

二、個人五年發(fā)展總目標

通過幾年的努力，使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛每一名學生，尊重學生，為學生的發(fā)展提供指導；學科教學形成自己的獨立風格，能發(fā)揮學生的主動性，讓學生在教師的指導下學會學習；培養(yǎng)重學習、能研究、善反思的、有良好品德素養(yǎng)的學生隊伍，提高學校教育教學質(zhì)量和水平，促進學校和諧、長足發(fā)展。

三、個人發(fā)展目標

1、加強政治學習，提高師德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責任感，樹立良好師德形象，在教育教學的實踐活動中時時處處嚴格要求自己，作學生的表率，尊重學生，樂于奉獻，使奉獻和發(fā)展內(nèi)化為自己的根本需求，作學生的表率、教師的榜樣。

2、加強學科專業(yè)理論學習，掌握學科教學的現(xiàn)代教育理論，改進教學方法。重視提高課堂教學的有效性，調(diào)整教學手段和方式，扎實提高教學水平。

3、逐步形成較強的教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認識總結(jié)上升為理性認識，把握一般規(guī)律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質(zhì)量的實際效益。

4、基本具備研究型教師的素養(yǎng)，有豐富的教學經(jīng)驗；對教育教學有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為；在教育研究方面形成自己的特色。關(guān)注教育的最新動向，能通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀。

四、個人發(fā)展目標實施的保障措施

1、堅持進行思想政治學習，積極向師德先進學習，嚴格要求自己，堅持記錄政治學習筆記，撰寫心得體會，努力成為“三個代表”忠實實踐者。

2、認真學習，提高專業(yè)理論水平。認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習；利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平；積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)；積極參加各類繼續(xù)教育培訓，積極利用多媒體教學手段教學；積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，了解教育的最新動向和經(jīng)驗，充實自我。

3、認真實踐，提高教育教學水平。認真?zhèn)湔n，上好每一堂課；學習學科教學方式方法，改進學科課堂教學。

4、課題研究注意過程性資料的收集積累，規(guī)范教科研檔案。

5、積極參加學校管理培訓，經(jīng)常與校委會人員交流，協(xié)調(diào)各方面工作。

五、個人發(fā)展目標實施的表現(xiàn)形式

1、本人榮譽證書

2、教育教學獲獎證書

3、各種培訓證書

4、個人教學檔案、筆記、學習記錄、教學隨筆等

六、個人發(fā)展目標實施評價方法

1、調(diào)查反饋法

通過走訪、調(diào)查家長、同行及學生，反饋自己專業(yè)發(fā)展狀況，從而調(diào)整或完善發(fā)展規(guī)劃。

2、資料分析法

通過對教育教學反思、行動研究、課題實施等資料進行分析，進一步提升自己解決實際問題的能力，從而獲得源源不斷的專業(yè)發(fā)展動力。

二0一一年一月

第三篇：XX中學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

XX中學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

個人簡介：

作為2018年新入職的新中學英語教師，自知在這條路上任重道遠。無論是在英語教學、班主任工作，師生溝通管理都還要要不斷摸索前進。

標題自擬

——我的教育生涯規(guī)劃（2018-2023）

一、自我剖析

（1）優(yōu)勢：

我熱愛教育事業(yè)，做一名優(yōu)秀的教師一直是我的夢想，能堅持學習有關(guān)教育教學理論，學習教育教學的基本規(guī)律，有教育奉獻精神注重自身修養(yǎng)，尊重教師職業(yè)，樂于做好本職工作，能嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，有較強的進取心，比較了解當前先進的教育理念，關(guān)心本學科領(lǐng)域研究，善于吸收好的教育方法，經(jīng)常閱讀有關(guān)教育理論書籍并實際應用于我的教學當中。我喜歡和學生談心，關(guān)心他們的身心發(fā)展狀況，與學生關(guān)系比較融洽。

（2）

不足：在制定教學方案時還不夠科學，不能完全體現(xiàn)出因材施教；對于發(fā)現(xiàn)和賞識每個學生這方面也做得不夠，沒有很好地引導他們進行自我評價；對教材的處理還缺乏創(chuàng)新；專業(yè)理論知識欠缺，教育科研不知從何下手。在課堂教學中采用的形式不夠多樣化，太單一。

二、未來五年的發(fā)展目標（2015——2020年）

1、班主任工作方面：

積極向周圍各位班主任學習。要有愛心、耐心和恒心。

在工作的策略方法上，能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開展工作，不斷探索遵循教書育人的規(guī)律，科學地、藝術(shù)地、靈活地、創(chuàng)造地管理好班集體。

在各種活動的布置和準備上也能夠逐漸做到有條不紊，能夠吸納點子，和學生一起實行。

2、教學方面：

與學校老師共同探討，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

勤于反思，完善自我。

在反思中，我學會了理性思考，提高了學習效率，更像探索的科學家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會，在實踐中成長。讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。

學習利用信息技術(shù)手段輔助教學。

利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學設(shè)計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想，運用新理論，來提高課堂效果。

三、實施方案

1、主動探索教學理念，理論落實行動，積極進行各種教學實踐，摸索出有個人特色的教學路子。

2、不斷學習，充實自己的理論水平，提高自己的素養(yǎng)。

3、樹立現(xiàn)代的學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學生。

4、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。

5、做一名善于反思、勤于積累的教師，完善自己的工作方法。

6、學會調(diào)節(jié)自己的情緒，積極設(shè)定工作進程和完成時間，避免前松后緊。

第四篇：個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教師這個崗位上工作兩年了。作為一名新教師，對待教學充滿激情，平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作中踏實認真，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務；樂于助人，與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處；善于接受別人意見，虛心向他人學習；有一年的教學經(jīng)驗和基礎(chǔ)理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三.規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導思想，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，高超的教學藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責。

（二）、專業(yè)知識學習：

1、讀書：注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《數(shù)學課程標準》、《有效教學論》等書籍，認真做好各類讀書筆記。重點對新課程教學情況進行探討，撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

（三）、專業(yè)技能提高

1、積極報名參加各級各類數(shù)學教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2、在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。在未來的三年里，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好地服務數(shù)學教學。

第五篇：個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

羅甸四小2013——2014學第一學期

個人專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

楊光碧

教師是一種很古老的職業(yè)，在其發(fā)展的幾千年的歷史中，教師的地位和角色也發(fā)生著不斷的變化，教師的功能也越來越重要。教師工作的專業(yè)化越來越強，教師成為了專業(yè)教育工作者。

教師不僅是人類知識的傳遞者，也是塑造人類心靈的工程師，承擔著教書育人的責任，教師的作用如此重要，這就要求教師自己要不斷進步，不斷發(fā)展。

隨著素質(zhì)教育的實施，新課程改革進程的進一步深入，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)以及教育教學提出了更高、更新的要求。風華正茂的我們要與新課程一同成長，在個人發(fā)展的人生坐標上重新審視自我，與時俱進，應該不斷的學習和發(fā)展，跟上時代的腳步，更新教育教學理念，轉(zhuǎn)變角色定位和工作作風，樂于且善于學習掌握新的教學方法和技能，勇于探索，大膽實踐，推陳出新。時代呼喚教師的專業(yè)成長！

2001年師范畢業(yè)后，剛滿滿18歲的我即踏上了三尺講臺。在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，但仍是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人科學素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。作為一名普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來，雖然已有11年的教齡，但由于這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新知識，新發(fā)現(xiàn)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學習，成為科研型的教師。

一、個人情況分析

1.個人優(yōu)勢分析

A、忠誠于黨的教育事業(yè)，有一顆愛崗敬業(yè)的忠心；熱愛農(nóng)村及農(nóng)村的教育事業(yè)，具有改造農(nóng)村教育的信心和決心；熱愛學生，對待學生有一顆誠心和愛心；相信知識，對科學具有“活到老，學到老?！钡暮阈?。

B、在農(nóng)村工作經(jīng)歷中養(yǎng)成的艱苦樸素、求真務實的工作作風，以及逐步樹立起的“不以物喜，不以己悲。”人生境界和“淡泊明志，寧靜志遠”的精神追求。

C、具有從事了十幾年教育教學的經(jīng)歷和經(jīng)驗，以及班級管理經(jīng)驗，有較扎實的教學基本功及和諧融洽的社會群眾基礎(chǔ)。

D、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，具備了一定的反思能力，教科研能力逐漸生成。

2.個人不足分析

A、缺乏系統(tǒng)的科學知識和理論的學習，對有些科學問題和現(xiàn)象“知其然，不知其所以然”；文化底蘊不夠豐厚，寫作和探究能力有待進一步提高。

B、局限于所任年級和學科的教學及研究，缺乏對小學階段科學知識系統(tǒng)的全面把握，缺乏與小學科學銜接的初中科學知識的涉獵。

C、教育教學觀念雖有轉(zhuǎn)變，但對教育教學信息和動態(tài)關(guān)注不夠，反應遲緩；工作中雖有目標、措施，但在執(zhí)行過程中的反思和重構(gòu)卻相對滯后，不夠及時。

D、個性愚鈍，不善辭令，稍有點固執(zhí)。

二、職業(yè)生涯個人規(guī)劃

（一）、專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃

1.對在國陪計劃學習的理論和實踐進行深入的參悟、思考，完成聽課筆記、教育隨想、實踐反思的整理。

2.將國陪計劃所學的應用于教育教學中去，及時總結(jié)反思，及時調(diào)整、改進自己的教育教學行為，逐步讓自己的課堂教學達到清新、簡約、高效。每周至少有一篇教學反思或札記。

3.守住心靈寧靜，建設(shè)精神家園。堅持每天讀書一小時，堅持每天上網(wǎng)，注冊自己的博客，每學期至少寫一篇文章，努力做一個書香型的教師。

4.做一名謙遜的求學者，爭取培訓和學習機會，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，模仿、學習優(yōu)秀教師的教學行為，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，創(chuàng)新自己的教學，形成自己的教學風格。

5.利用校本培訓平臺，加強與本校間教師的合作與交流。每學年聽課不少于30節(jié)，并記好聽課筆記；要敢于展示自己，爭取上示范課、公開課的機會，每學期至少要上一節(jié)校級公開課，爭取縣、區(qū)級以上的機會。

6.學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

（二）、個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

預期目標：堅持以不斷加強提高自身教育教學水平為社會和學生服務為目標，與時俱進，立足崗位求發(fā)展。在今后的兩年中，將不斷提升自己的師德修養(yǎng)，適時更新教育教學理念，不斷改進自己課堂教學方式，不斷提高自己的教育教學能力，積極學習、實踐、探索、反思，勇于創(chuàng)新。逐步形成清新、簡約、高效的教學風格，并在此基礎(chǔ)上展開研究，做一個科研型、專家型的數(shù)學教師。以書為友，拒絕平庸，多讀、多記、多寫，建設(shè)書香型的精神家園。寧靜致遠，堅守農(nóng)村，開展農(nóng)村教育改造，給農(nóng)村孩子一雙騰飛的翅膀，一方希望的天空。

目標達成策略：

1.教育教學

A、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。與時俱進，不斷改進教育教學的方式、方法，不斷提高教育教學能力。

B、決不固步自封，要培養(yǎng)“破繭化蝶” 的勇氣，勇于開展自我批評，做一個求真務實的教育者。

C、做終生學習的楷模，利用光盤和網(wǎng)絡(luò)學習名家大師崇高的精神素養(yǎng)和精湛的教學藝術(shù)。

D、注重對自身教育行為的實踐、反思，塑造“快樂、親和”的教學人格，打造個性鮮明的教學特色。

2.業(yè)務成長

A、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大閱讀層面，豐富自己的人文涵養(yǎng)。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤鉆研，通過課堂講授，與聽課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

B、感悟內(nèi)化，內(nèi)外兼修。認真收集整理專題研究的第一手資料，及時總結(jié)、整理，每年都要留下努力的痕跡；勤動腦，勤動手，堅持寫教學隨筆和教后反思；養(yǎng)成記讀書筆記的好習慣，對于有感觸的還要寫下心得體會。在不斷的綜合學習中提升自己的科學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

C、努力提高網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)使用、操作水平，通過博客這一平臺與專家、朋友交流、學習，并且堅持每學年在博客上發(fā)表10篇具有一定質(zhì)量的個人原創(chuàng)文章。學會制作課件，先易后難，有一定基礎(chǔ)后，每學期制作1～2個課件。

D、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，加強理論學習，注重研究，積極投入到教育教學研究的集體中；注重實踐的升華，撰寫教育教學論文，提升水平。