第一篇：游園活動大字標

投龍門

比賽規(guī)則：參賽者每人3個球，在3米線外，用腳將球踢進龍門，踢進龍門即可獲得獎品。

夾乒乓球

比賽規(guī)則：2人1組比賽，參賽者每人10個乒乓球，誰在最短時間內(nèi)夾完10個乒乓球者即可獲得獎品。

實物套圈

比賽規(guī)則：在2米線外，參賽者每人1個圈，圈套中的物品即可拿走。

第二篇：大字標語

綜合辦公室標語：

持誠信互利共榮，以厚德載物 企業(yè)以人為本，員工以廠為榮 百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅 用計劃和行動管理，用事實和數(shù)據(jù)說話

會議室：

不為失敗找理由，只為成功找方法 言必行 行必果

科學(xué)管理，銳意創(chuàng)新，開拓奉獻，爭創(chuàng)一流 以人為本

人企共贏

飯?zhí)茫?/p>

愛護公物，珍惜資源，勤儉節(jié)約，共同發(fā)展。節(jié)能需要你我他，節(jié)水節(jié)電靠大家。一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。

一粥一飯，當(dāng)思來之不易。一點一滴，常用感恩之心。

中控室、工藝區(qū)：

立安思危,創(chuàng)優(yōu)求存

態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。按章操作機械設(shè)備，時刻注意效益安全。爭做一流員工，鑄造一流團隊，共創(chuàng)一流企業(yè) 安全來于警惕

事故出于麻痹 防微杜漸

警鐘長鳴

第三篇：大字(標語)

抓安全促生產(chǎn)講效益出成果，關(guān)愛生命安全生產(chǎn)精心操作文明施工。精心施工對業(yè)主負責(zé)，追求卓越讓社會滿意。樹立以人為本思想提高安全意識

強化安全管理共建和諧工地樹立以人為本思想提高安全意識強化安全管理共建和諧工地高高興興上班,平平安安回家高高興興上班,平平安

安回家高高興興上班,平平安安回家求真務(wù)實抓質(zhì)量，科學(xué)管理保平安倡導(dǎo)文明施工，構(gòu)建和諧工地安全記心頭省得人家憂

第四篇：鄂電大字200534號

鄂電大字〔2005〕34號

簽發(fā)人：劉建安

湖北電大關(guān)于開放教育試點本科教學(xué)點

整改的自查報告

中央廣播電視大學(xué)：

根據(jù)中央電大《關(guān)于印發(fā)〈“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學(xué)點全面清理審批意見〉的通知》（電校教[2004]85號）文件，我省獲準成為開放教育試點本科教學(xué)點共71個。其中，市州級和按市州級管理的本科教學(xué)點（以下簡稱市級教學(xué)點）24個、縣級和按縣級管理的本科教學(xué)點（以下簡 稱縣級教學(xué)點）47個；需限期整改的市級教學(xué)點5個，縣級教學(xué)點24個。對此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專門會議，要求采取有效措施，督促相關(guān)教學(xué)點按照中央電大要求認真整改；審核后，符合要求的教學(xué)點，要積極上報中央電大審批，不符合要求的教學(xué)點，繼續(xù)整改?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下。

一、認真學(xué)習(xí)、有效組織、積極整改

2005年3月3日，我校召開“湖北電大教學(xué)工作和教育技術(shù)培訓(xùn)會議”，組織各教學(xué)點有關(guān)人員認真學(xué)習(xí)中央電大《關(guān)于印發(fā)〈“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學(xué)點建設(shè)與管理辦法〉的通知》（電校教[2004]74號）、《關(guān)于對“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教學(xué)點進行全面清理的通知》（電校教[2004]75號）、電校教[2004]85號文，以及《關(guān)于印發(fā)〈“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”教師配置基本要求〉（試行）的通知》（電校教[2004]65號）和《關(guān)于印發(fā)〈廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求〉的通知》等文件精神，并明確提出要求：已被中央電大確認的教學(xué)點，百尺竿頭更進一步，提高辦學(xué)條件和能力，扎實推動試點各項工作向前發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接總結(jié)性評估；需限期整改的教學(xué)點，要認真領(lǐng)會中央電大上述文件精神，對照總結(jié)性評估指標及標準，提高思想認識，針對自己的問題和不足，制定切實可行的整改計劃，采取有效的整改措施，在限定期限內(nèi)解決問題、改進不足，不斷提高辦學(xué)條件和水平，以滿足試點教學(xué)需要，以促進試點工作的發(fā)展。

二、以評估為契機，加強督導(dǎo)和檢查，推動試點工作的發(fā)展 全省29個需整改的教學(xué)點按照中央電大有關(guān)文件精神和省電大整改意見開展自查和整改后，我校結(jié)合總結(jié)性評估工作，對29個需整改的教學(xué)點進行督導(dǎo)和檢查。各教學(xué)點在教學(xué)設(shè)施、教師隊伍和實踐教學(xué)等方面取得了明顯的成效，為試點工作進一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)和條件。29個需整改的教學(xué)點在湖北 省教育廳組織的開放教育試點總結(jié)性評估工作中均評為合格學(xué)校。

1．加強教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善試點教學(xué)條件。各教學(xué)點克服困難，并借總結(jié)性評估的東風(fēng)，積極爭取當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T的重視和支持，特別在資金投入上予以扶持，進一步加強教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善試點教學(xué)條件，為試點工作的正常開展提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)平臺。絕大多數(shù)教學(xué)點建有獨立域名、公有IP地址的互聯(lián)網(wǎng)站，能與中央電大、湖北電大實現(xiàn)互聯(lián)互通，網(wǎng)上信息、資源能及時傳輸、儲存和發(fā)布，校園網(wǎng)出口有2兆以上，網(wǎng)絡(luò)比較暢通。絕大多數(shù)教學(xué)點購置和安裝了Ku波段衛(wèi)星接收系統(tǒng)、IP數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)，安裝了“電大在線”平臺，且通過IP數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)和因特網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)信息更新，建立了電子郵件系統(tǒng)和教學(xué)論壇，實現(xiàn)了“三網(wǎng)合一”。各教學(xué)點都建立了計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和語言實驗室，計算機數(shù)量與學(xué)生人數(shù)之比大于1︰6，符合教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求。

2．加強教師隊伍建設(shè)，提高教師現(xiàn)代遠程教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

各教學(xué)點加大了教師引進和聘用力度，加大了對教師在思想觀念、教學(xué)模式和教育技術(shù)等方面的引導(dǎo)和培訓(xùn)力度，并逐步加大專兼職教師考核力度。在總結(jié)性評估工作中，通過查閱網(wǎng)上教學(xué)資源、召開教師和學(xué)生座談會，專家組發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師在試點教學(xué)觀念、模式和教育技術(shù)上有了較明顯的進步，能應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源，制作演示文稿和電子教案、網(wǎng)頁，具備網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑的能力，部分教師能自行制作CAI課件，絕大多數(shù)課程能夠運用多種媒體進行教學(xué)。絕大多數(shù)教師基本具備開放教育試點教育技術(shù)能力，基本掌握適應(yīng)教學(xué)模式改革的教學(xué)技能，教師制作網(wǎng)上教學(xué)資源的能力在逐步提高。

3．加強教學(xué)全過程的管理和監(jiān)控，落實實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。各教學(xué)點注重實踐教學(xué)基地和指導(dǎo)教師的落實，按照教學(xué)計 劃，完成規(guī)定的實驗、實踐環(huán)節(jié)教學(xué)及考核具體實施工作，使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，學(xué)到了真實的本領(lǐng)，并鞏固了所學(xué)的理論知識。在相關(guān)行業(yè)和單位建立了長期或短期的實踐基地，定期開展社會實踐和畢業(yè)實踐的活動，做到活動有計劃、有安排、有相應(yīng)的檢查考核制度，詳細記錄并檢查各項活動開展的時間和參加的人員。畢業(yè)論文（設(shè)計）的各個環(huán)節(jié)都能按照中央電大和省電大的要求認真進行落實，符合程序和規(guī)范。

三、自查結(jié)論

根據(jù)中央電大電校教[2004]74號、電校教[2004]85號等文件精神，經(jīng)過審核29個需整改的教學(xué)點自查報告，結(jié)合總結(jié)性評估結(jié)論，我校認為這29個教學(xué)點已經(jīng)符合開放教育試點教學(xué)點要求，整改合格。

特此報告。

附件：1.湖北電大教學(xué)點整改情況統(tǒng)計表

2.29個教學(xué)點自查整改報告

二OO五年五月二十日

主題詞：開放教育試點

本科教學(xué)點

整改

自查報告

湖北廣播電視大學(xué)辦公室

2005年5月20日印發(fā)

第五篇：大字溝中心校2011年工作總結(jié)

大字溝中心校2011年工作總結(jié)

學(xué)校布局調(diào)整工作

一、2011年以前我中心校已將轄區(qū)學(xué)校進行調(diào)整。

二、2012年布局調(diào)整工作

2012年暑期后，將對朝陽山、姜杖子、小桲欏樹三所小學(xué)全部合并到大字溝小學(xué)，這樣，在2012年暑期后大字溝鄉(xiāng)將僅存一所小學(xué)。

通過因地制宜、實事求是地合理調(diào)整小學(xué)布局，能夠基本解決我鄉(xiāng)小學(xué)布點多、規(guī)模小、條件差和教育資源浪費、辦學(xué)效益低下的問題，有效緩解了師資緊張的現(xiàn)狀，教育資源配置將會更合理、規(guī)范、優(yōu)化，極大提高了義務(wù)教育的實施水平，教育教學(xué)質(zhì)量也會有明顯的提高。

布局調(diào)整撤并后的學(xué)校，按照《教育部關(guān)于加強基礎(chǔ)教育辦學(xué)若干問題的通知》（教基字[2002]1號）的要求，對原有的教育資源進行保護和利用。一是合校后撤消學(xué)校的校產(chǎn)校具隨學(xué)生一同并入新學(xué)校使用（如教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備、教學(xué)儀器、圖書資料等）。二是對撤消后的房產(chǎn)、土地等不動資產(chǎn)仍歸教育部門統(tǒng)一管理和使用。三所小學(xué)分別閑置校舍面積分別為484.6平方米、300平方米、460平方米。如果“河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項目規(guī)劃”的資金到位：將使朝陽山小學(xué)改建成園面積為2000平方米規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立6個教學(xué)班，容納幼兒150人；姜杖子小學(xué)改建成園舍面積為1350平方米的規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立6個教學(xué)班，容納幼兒150人；小桲欏樹小學(xué)改建成園舍面積為1684平方米的規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立3個教學(xué)班，容納幼兒100人。

2012年撤并學(xué)校需做的工作 一要做好宣傳工作

學(xué)校布局調(diào)整牽涉面廣，為使廣大干部群眾，特別是學(xué)生、家長、理解和支持學(xué)校布局調(diào)整工作，我校將通過各種形式，對中小學(xué)校布局調(diào)整的意義、步驟、方法等進行廣泛深入的宣傳，使之家喻戶曉，深入人心。對個別群眾思想暫時不通的，我們將組織中心校人員和教師逐戶逐家做解釋宣傳工作，并組織他們到布局調(diào)整后的學(xué)校參觀，直接看到布局調(diào)整給 學(xué)校在辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量等帶來的巨大變化，使他們從原來有抵觸情緒、有意見到理解、支持學(xué)校布局調(diào)整，促進了我校布局調(diào)整的順利開展。

二要切實加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校高度重視學(xué)校布局調(diào)整工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校布局調(diào)整工作有人抓、有人管。

三要科學(xué)規(guī)劃，合理布局。

在學(xué)校布局調(diào)整中，學(xué)校將制定學(xué)校布局調(diào)整發(fā)展規(guī)劃和實施方案，有計劃、有重點、有步驟地推動學(xué)校布局調(diào)整工作。

四要拓寬渠道，加大投入。

學(xué)校布局調(diào)整需投入較大的資金，為此，一是爭取縣財政對教育的投入；二是學(xué)校公用經(jīng)費向布局調(diào)整偏重；三是發(fā)動社會各界捐資籌集建校經(jīng)費。

三、撤并后存在的問題

一是追求規(guī)模效益，可能存在孩子上學(xué)難的問題。二是學(xué)生集中后，會增加老百姓的經(jīng)濟負擔(dān)。

學(xué)校文化建設(shè)工作

一、優(yōu)化組建“校園文化建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組

為了搞好我?！靶@文化建設(shè)”工作，加強我校“校園文化建設(shè)”的領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了大字溝中心?！靶@文化建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工合作，職責(zé)明確。

組 長：龐宗學(xué)（支部書記 校長）副組長：陸中民（副校長）

組 員：沈文明 李 賀 劉凱中 寧秀玉 王春枝 各班主任等 領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)：

龐宗學(xué)：統(tǒng)籌規(guī)劃校園文化建設(shè)。陸中民：具體指導(dǎo)和規(guī)劃校園文化建設(shè)。

協(xié)管人員：沈文明 李 賀 劉凱中 寧秀玉 王春枝 各班主任等 資料收集和整理：沈文明 劉凱中 寧秀玉 王春枝 檔案工作：陸中民 沈文明

二、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學(xué)校文化建設(shè)

經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持先進的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學(xué)校文化建設(shè)思路。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，使學(xué)校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。

三、加強校園環(huán)境建設(shè)，打造整潔優(yōu)美的學(xué)校物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是校學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室乃至一廁的凈化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

一是學(xué)校成立“三化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”，使各項工作順利開展；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

四、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧進取的精神文化

思想文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校把《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》和《小學(xué)生守則》張貼于各班，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活；名人故事是同學(xué)們前進的動力。三是學(xué)校特色文化建設(shè)。學(xué)校以“推進素質(zhì)教育，樹立學(xué)校形象，培養(yǎng)文學(xué)新人，繁榮校園文學(xué)”為宗旨，積極尋求學(xué)生文學(xué)發(fā)展的新理念，不斷探索創(chuàng)作的方法與 途徑，定期舉辦的文學(xué)講座，開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，提升了人文素養(yǎng)，學(xué)生在文學(xué)學(xué)習(xí)中豐富了生活，發(fā)展了才干。四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

五、提高師生文化修養(yǎng)，樹立文化共識意識

大力加強教師隊伍的文化意識、職業(yè)道德和禮儀常識教育。以文化意識、職業(yè)道德、禮儀教育為主線，以誠實守信教育為重點，引導(dǎo)教職工“教書育人、為人師表”，樹立起愛崗敬業(yè)、誠實守信、遵紀守法、奉獻社會的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚。深入探索新形勢下教育發(fā)展的規(guī)律，更新教育觀念，積極學(xué)習(xí)，在繼承中華民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，廣泛吸收人類文明的一切優(yōu)秀成果。

六、加強制度文化建設(shè)，優(yōu)化管理

積極梳理、健全、完善學(xué)校的各項管理制度，提高學(xué)校管理水平。加強民主管理，實施校務(wù)公開，深入群眾，了解民情、集中民智，全心全意依靠教職工辦學(xué)。加強教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)考核，強化指導(dǎo)，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

布局調(diào)整后幼兒園建設(shè)工作

2012年暑假后，大字溝小學(xué)教學(xué)樓即將投入使用，這樣朝陽山、姜杖子、小桲欏樹三所小學(xué)的1-6年級學(xué)生將入住大字溝小學(xué)。三所小學(xué)分別閑置校舍面積分別為484.6平方米、300平方米、460平方米。如果“河北省利用農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園項目規(guī)劃”的資金到位：將使朝陽山小學(xué)改建成園面積為2000平方米規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立6個教學(xué)班，容納幼兒150人；姜杖子小學(xué)改建成園舍面積為1350平方米的規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立6個教學(xué)班，容納幼兒150人；小桲欏樹小學(xué)改建成園舍面積為1684平方米的規(guī)范化幼兒園，計劃設(shè)立3個教學(xué)班，容納幼兒100人。

園舍建成后，將做好以下幾項工作：

一、逐步提高管理水平（1）加強目標管理、計劃管理，使全園工作計劃能為實現(xiàn)規(guī)劃服務(wù)。各部門學(xué)會圍繞工作制定自己的目標和計劃，使各項工作計劃上下呼應(yīng)，構(gòu)成體系。

（2）完善各類工作人員工作質(zhì)量評價標準。

二、建設(shè)一支有較高素質(zhì)的教職工隊伍。

（1）學(xué)校計劃容納400名幼兒，設(shè)立15個教學(xué)班，這就需要至少補充15名幼兒教師。因此一定要加強職業(yè)道德教育，規(guī)范教職工行為。

（2）提高各類人員的專業(yè)水平和實際工作能力。領(lǐng)導(dǎo)班子：提高管理水平、決策能力以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

教師：具有觀察、分析幼兒的能力，設(shè)計教育活動的能力，指導(dǎo)游戲活動的能力。

教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法

一、教學(xué)改革促使教學(xué)理念的更新

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要以學(xué)生的主動為主，以學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動為主線，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去。所以在教與學(xué)的雙邊活動中，學(xué)生的主體參與是錘煉學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，是學(xué)生以“學(xué)會”到“會學(xué)”的催化劑。

在過去的教學(xué)中，我們把學(xué)生放在了被動學(xué)習(xí)的地位，教師不重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一味的采取壓制、強迫的手段，常常適得其反。近些年的改革，教師們已逐步做到，把學(xué)生放在課堂的主體地位上，教學(xué)時能夠首先考慮學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2.積極提倡自主學(xué)習(xí)

教學(xué)改革，要突破以教師為中心的框架，確立學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的意識，一切教學(xué)活動都應(yīng)以調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)為出發(fā)點和落腳點。因此我們要求教師課堂教學(xué)做到以下幾點

（1）激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣。a、精心設(shè)計提問，引起學(xué)習(xí)興趣。良好的開端等于成功的一半，在新課伊始就能激起學(xué)生閱讀、探索的興趣，就會讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望，興致高昂地投入學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，教師還可以不斷設(shè)置疑問，把學(xué)生的思維引向縱深。

b、利用媒體手段，提升學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生由熱鬧的課間活動步入安靜的課堂，由復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算轉(zhuǎn)換成長篇的語文閱讀，都無法一下子適應(yīng)，教師有必要吸引學(xué)生的注意力，讓他們馬上進入新學(xué)習(xí)情境。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。教學(xué)實踐證明，越是敢于質(zhì)疑的學(xué)生，其主體作用越能得到充分的發(fā)揮。通過提倡、鼓勵，使學(xué)生從不敢提問到敢于提問；通過引導(dǎo)，使學(xué)生逐步做到“善于”提問。這個過程說明學(xué)生實現(xiàn)了從被動接受知識到主動參與學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，具有了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差別，但完全依靠教師的課堂教學(xué)教會學(xué)生不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。所以，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)情、知識的難度適當(dāng)教會學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的方法，有利于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3.有效發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢

（1）在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上合作交流。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生按照教師出示的自學(xué)指導(dǎo)中的要求，獨立學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)要求的過程。在這個過程中，有些問題是學(xué)生能夠獨立學(xué)會學(xué)懂的內(nèi)容，有些是有難度的，不能獨立完全理解的內(nèi)容。這兩部分內(nèi)容在小組合作過程中的交流方式也是有區(qū)別的，已經(jīng)學(xué)會的只作為匯報內(nèi)容在組內(nèi)匯報自己的學(xué)習(xí)情況；不能完全理解的，自己要做好記錄，在小組內(nèi)其他同學(xué)匯報的過程中認真聽仔細想，通過別人的匯報幫助自己進一步學(xué)習(xí)和理解，如果還不能理解，還可以在小組中請教其他同學(xué)，通過組內(nèi)成員間互助來解決。如果通過小組交流仍不能解決的問題，就作為小組問題，在匯報中提出來，然后教師的組織指導(dǎo)下，由全班同學(xué)共同討論來解決。自主合作學(xué)習(xí)一定要做到自己能學(xué)會的不求人，組內(nèi)解決的問題不求老師。從這樣的自主學(xué)習(xí)再到交流合作的過程中，學(xué)生能夠主動學(xué)、自主學(xué)，不僅 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思維能力，同時也提升合作交流能力和互助能力，有效避免了有些學(xué)生只等靠不思維的現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺自主思考、交流、互助的好習(xí)慣。

（2）均衡分配組員做到互補。

先把班級學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)力，組織能力和身高分別分類，在此基礎(chǔ)上編排小組，均衡分配每個小組的實力，組員中盡量做到互補，這樣在教學(xué)中才能更好的發(fā)揮合作的優(yōu)勢。以好生帶差生，讓積極發(fā)言的帶動不愛說話的，通過互相幫助，優(yōu)等生學(xué)的更能扎實，自我得到提升，差生也能有專人輔導(dǎo)，取得一定的進步。小組內(nèi)人員相互影響，互相學(xué)習(xí)，每個人都取得不同程度的進步，這樣即能提高成績，也能培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，同時也分解了老師的輔導(dǎo)壓力。

（3）全員參與小組匯報。小組合作學(xué)習(xí)的最后一個環(huán)節(jié)就是匯報小組的學(xué)習(xí)成果，這是個綜合展示的過程，匯報中可以反射出小組的組織情況，學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)習(xí)效果。首先要求組內(nèi)匯報中每個組員要輪流匯報，每節(jié)課讓每個人在小組中都要發(fā)言，小組匯報時每個組員都有代表小組發(fā)言的機會，參與率盡量要達到100%。同時也鼓勵小組創(chuàng)新匯報形式，多樣化的表現(xiàn)自我，展示小組優(yōu)勢和個人優(yōu)勢，發(fā)揮長處，張揚個性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

傳統(tǒng)的課堂是少數(shù)尖子生的課堂，學(xué)困生成為被遺忘的角落。小組合作，有利于讓學(xué)生之間互相幫助，有利于讓每一個學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，體驗到學(xué)習(xí)與成功的快感，從而整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中建立小組并發(fā)揮小組的作用不可忽視。

4.教學(xué)目標是課堂的指向標

課程標準要求落實三維目標，課堂教學(xué)要落實三維目標，都需要教師在教學(xué)前早將目標定位下來。一節(jié)課的任務(wù)完成與否，也需要對照目標。目標的展示，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的方向更明確。

5.新課程教學(xué)的核心是思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生對知識的探究永無止境，而教師教學(xué)不能僅傳授知識，把學(xué)生當(dāng)作知識的容器，更重要的是教會學(xué)生思考、創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成動腦、動手、探究的習(xí)慣。

二、小班化教學(xué)模式的創(chuàng)新

1、小班化教學(xué)有利于教師在教學(xué)中面向全體學(xué)生，因材施教。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)，小班化教學(xué)在課堂空間上，教室空間相對增大，能增加師生、生生間交往的頻率，這有助于老師關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展，面向全體成為可能；在課堂時間上，小班化教學(xué)使教師的工作量相對減輕，教師可以把大量時間用來調(diào)查、分析、總結(jié)學(xué)生的個性特點，針對問題有的放矢的做個別輔導(dǎo)；在課堂形式上，小班教學(xué)可以采取多種教學(xué)形式，照顧到班級中不同層次的學(xué)生。

2、小班化教學(xué)有利于師生、生生間進行充分的交流與合作。小班化課堂，座位可排列成馬蹄形、圓形、V形、T形等。這樣的擺放層次無形中拉近了師生之間的距離，情感更易交流。同時，開放的課堂，為發(fā)揮學(xué)生的個性特長提供了良好的環(huán)境；學(xué)生可以自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，充分合作交流；圍在教師身邊交談，教學(xué)相長。

3、小班化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生多元素質(zhì)。

新課改提倡讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而小班化教學(xué)，自然增加了小組合作的機會,可以培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神和人際交往的能力,同時隨著課堂上學(xué)生發(fā)言，動手操作機會的增多，提高了學(xué)生動手能力，創(chuàng)造能力。教師對學(xué)生的個別輔導(dǎo)又有利于學(xué)生個性的發(fā)展。

三、教學(xué)手段的革新

讓學(xué)生真正做課堂的主人，教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段對實現(xiàn)目標有至關(guān)重要的作用。這幾年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，傳統(tǒng)的學(xué)究式經(jīng)驗教學(xué)已不受學(xué)生歡迎，學(xué)生內(nèi)心的情感調(diào)動、自我碰撞才是教學(xué)的最高境界。況且，學(xué)生的作題能力不是靠教師的講而培養(yǎng)出來的。為此，在教學(xué)中要求教師從課本內(nèi)容，學(xué)生心理因素出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗成功的快樂，體味到做主人的幸福。

控輟保學(xué)工作

我校地處偏僻之壤，經(jīng)濟水平落后，但是，我校的“控輟保學(xué)”工作的奮斗目標是“絕對不讓一個孩子失學(xué)”在“控輟保學(xué)”工作中，我們堅持“防治結(jié) 合，預(yù)防為主，依法控輟，綜合治理，實事求是，注重實效”的工作方針，以貫徹落實新《義務(wù)教育法》為指針，以控制農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)為重點，持之以恒地抓好控輟保學(xué)工作，有效地控制了小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，從而全面實現(xiàn)了我校義務(wù)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)

貫徹落實上級指示精神，堅持義務(wù)教育是一個過程的觀念，將控輟保學(xué)作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務(wù)，作為普及九年義務(wù)教育的二次攻堅。以改善辦學(xué)條件，提高師資素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)；以學(xué)校為主體，以提高教學(xué)改革為突破口；以依法治理為中心落實法律責(zé)任制。

為加強對“控輟保學(xué)”的領(lǐng)導(dǎo)，我校相應(yīng)成立了以校長為組長的“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組使全?！翱剌z保學(xué)”工作有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計劃的順利開展。

二、控輟保學(xué)的手段和措施

1、增強師生依法治輟意識。

每年3月和9月我們有組織、有計劃地開展了“控輟保學(xué)”宣傳工作。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》。向?qū)W生宣講《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。使廣大師生認識到，《義務(wù)教育法》是由國家制定、家庭、學(xué)校和社會必須嚴格遵守，任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務(wù)教育法》之上，必須不折不扣地執(zhí)行《義務(wù)教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務(wù)教育的良好環(huán)境。

依法治輟，實現(xiàn)義務(wù)教育的良性發(fā)展，還需社會各界的理解和支持。我校利用板報、警示標語，通過在校園周邊宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變農(nóng)民接受教育的觀念，真正讓家長和學(xué)生認識到“富若不學(xué)，富不長遠；窮若不學(xué)，窮不斷根”的道理。使廣大人民群眾認識到:義務(wù)教育是靠國家強制力強制實施的一種教育,適齡兒童少年必須接受并完成九年義務(wù)教育，不送子女入學(xué)，或中途輟學(xué)都是違法行為，都應(yīng)依法受到懲處。充分體現(xiàn)義務(wù)教育是強迫教育的本質(zhì)要求，增強社會影響力。

3、認真落實依法治輟的程序。

一是堅持義務(wù)教育入學(xué)要求適齡兒童父母或監(jiān)護人送適齡兒童入學(xué)； 二是堅持入學(xué)注冊，加強對義務(wù)教育學(xué)籍資料的管理；

三是發(fā)現(xiàn)有輟學(xué)傾向的學(xué)生，要及時做好思想工作，使其打消輟學(xué)念頭；

四是對已輟學(xué)的，學(xué)校派人家訪，同時通知村委會，請他們協(xié)助做好輟返工作，五是對勸說無效的輟學(xué)生要及時上報，給經(jīng)督促教育仍不送子女入學(xué)的家長或其他監(jiān)護人發(fā)《行政處罰通知書》，并由司法部門依法強制其履行義務(wù)。

六是在宣傳和貫徹實施《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的同時，學(xué)校簽定了《控輟保學(xué)責(zé)任書》。

藝術(shù)教育工作

小學(xué)藝術(shù)教育是藝術(shù)教育的基礎(chǔ)階段。如何在這一階段做到既能抓普及，又能抓提高，是當(dāng)前小學(xué)藝術(shù)教育面臨的一個重要課題。在這種形勢下，小學(xué)藝術(shù)教育作為培養(yǎng)人才的手段，必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。不但要在教育觀念上不斷轉(zhuǎn)變，在教育形式上不斷改進，而且要在教育方法上不斷創(chuàng)新。為達到這一目的，我校須從以下幾個方面著手，只有這樣小學(xué)藝術(shù)教育才能走出困境，順利開展。

一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

我們對學(xué)校藝術(shù)教育的認識是隨著社會的發(fā)展、素質(zhì)教育的不斷推進而逐步深化的。為了確保藝術(shù)教育在實際操作環(huán)節(jié)中能落到實處，我們采取了四項措施。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。由校長親自掛帥，主管副校長為副組長，有關(guān)教師參加的藝術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的藝術(shù)教育工作，做到了工作有人抓，事情有人做。

2、把藝術(shù)教育工作與教師年終考核掛鉤。

3、加大經(jīng)費投入，努力改善藝術(shù)教育辦學(xué)條件。結(jié)合藝術(shù)節(jié)活動的開展，通過師生人人參與，不斷提高自身素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)一批藝術(shù)苗子和好的藝術(shù)作品，形成我校的藝術(shù)教育特色，全面推進我校素質(zhì)教育的深入開展。

4、進行藝術(shù)教育運行機制的研究探索。近年來，我校制定了一系列制度，并積極進行學(xué)校藝術(shù)教育的工作機制、保障機制、經(jīng)費投入機制的研究探索。

二、注重師資力量的培養(yǎng)，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量，讓藝術(shù)教育在普及的基礎(chǔ)上進一步得到提高。

主要是從教師的思想素質(zhì)和教學(xué)水平兩個方面進行重點培養(yǎng)。由于當(dāng)前應(yīng)試教育占主體地位，人們往往一味追求升學(xué)率的提高，而忽視了學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，所以很多學(xué)校的藝術(shù)教師形同虛設(shè)，或很不受重視，在任藝術(shù)課教學(xué)的同時還兼任其它職務(wù)。在這種情況下，藝術(shù)教師很難有積極性和上進心，有課就去上，上完就走，無暇顧及或無心顧及如何上好每一堂課，那么藝術(shù)教育的提高就無從談起。筆者認為改變這種狀況要抓好以下幾個方面：

一是在加強對藝術(shù)教師的師德培養(yǎng)的同時，工作成績在考核獎懲制度上體現(xiàn)，讓奉獻精神歸化為教師的動力，把藝術(shù)教師的積極性充分調(diào)動起來，讓藝術(shù)教師的創(chuàng)造力量發(fā)揮出來，提高教學(xué)質(zhì)量。二是加強藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。要想方設(shè)法讓藝術(shù)教師參加一些藝術(shù)教育學(xué)習(xí)班，研討會。加強教師的繼續(xù)教育，找機會讓藝術(shù)教師外出學(xué)習(xí)等等。

將藝術(shù)教育滲透于各科教學(xué)之中。生活是美的，藝術(shù)是生活的再現(xiàn)，同樣也是美的。藝術(shù)的任務(wù)就是教學(xué)人們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。教人樂觀向上、熱愛生活。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，不僅僅是專業(yè)教師的責(zé)任，同樣各科教材都是各個領(lǐng)域中美的極致。所以每個學(xué)科都應(yīng)認真挖掘美，各科任課教師應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會到美，不能使學(xué)生感到枯燥。這才是藝術(shù)教育的真正普及。

語文：結(jié)合教材內(nèi)容，充分發(fā)掘美育因素，提高教學(xué)效果。通過學(xué)科滲透，學(xué)生不但加深對課文的理解，還獲得美的感受，領(lǐng)略了自然美、音 樂美、色彩美、語言美，同時還激發(fā)了學(xué)生豐富的想象力。

體育：老師把以往枯燥的準備運動，改為配樂模擬操、韻律操，同時，將各種難懂的形體動作畫成掛圖或者做成動畫，既激發(fā)了學(xué)生做操的興趣，也增強了學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感，提高了體育教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)，將藝術(shù)教育融入其中，是促進藝術(shù)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生既增長知識又提高能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)教育從普及到提高，然后再提高基礎(chǔ)上進一步普及，普及和提高相輔相成，相互促進，通過以點帶面,以面促點，在普及的基礎(chǔ)上提高，在提高的指導(dǎo)下普及，學(xué)校藝術(shù)教育得到發(fā)展。這樣就使藝術(shù)教育進入一個良性發(fā)展的階段。以人為本強化管理提高教學(xué)質(zhì)量

2012年主要工作思路

一、健全管理機制，強化教學(xué)管理

1、成立以校長為組長的教學(xué)質(zhì)量督查小組，把教學(xué)工作做為主要日常工作，每學(xué)期召開一至二次教學(xué)工作專題會議，研究教學(xué)工作的制度和措施。強化質(zhì)量意識、優(yōu)患意識，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

2、建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包校包年級，強化過程管理，加強全方位監(jiān)控。堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，強化教學(xué)檢查制度，實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，加強教務(wù)處、年級組、教研組管理，通過巡查、聽課評課、調(diào)查座談、檢查測評、評教等多種形式，繼續(xù)開展教學(xué)評格活動，加強對教學(xué)工作的評價。建立教學(xué)信息反饋網(wǎng)，加強管理者、教師、學(xué)生之間的教學(xué)信息溝通，保證教學(xué)信息反饋暢通。

3、各部門要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，重視教學(xué)，支持教學(xué)。為教學(xué)工作提供制度保障、物質(zhì)保障、經(jīng)費保障。

二、加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長

4、加強師德師風(fēng)建設(shè)。認真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師職責(zé)，提倡樂于奉獻，培養(yǎng)優(yōu)良教風(fēng)，提高師德素養(yǎng)。

5、重視教師培訓(xùn)。積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，創(chuàng)造條件開展教師校本培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。組織 開展教育理念考試、教學(xué)基本功競賽等活動，重視青年教師培養(yǎng)，實施師徒結(jié)對制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

6、實施“名師工程”。鼓勵教師制定個人成長規(guī)劃，繼續(xù)評選“名教師”、“學(xué)科帶頭人”和“教壇新秀”，并發(fā)揮其帶頭示范和輻射作用。鼓勵并積極推薦教師參加上級教育主管部門評選“名師”活動。

7、發(fā)展性評價教師。多形式、多途徑、多方位發(fā)展性綜合評價教師工作業(yè)績。評選星級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、教學(xué)標兵、青年教師希望之星等，激勵教師全面發(fā)展。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)，落實“教學(xué)六認真”要求

8、認真鉆研《新課程標準》、認真?zhèn)湔n，備教材、備教法、備學(xué)法，尊重學(xué)生個性差異，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，精心設(shè)計練習(xí)，重視育人功能。積極參加集體備課，集思廣益，資源共享。鼓勵創(chuàng)新，備出特色，寫好教案，做好反思。

9、認真上好每一節(jié)課。突出學(xué)生主體，面向全體學(xué)生，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，整合各種課程資源，運用適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法和教學(xué)模式，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

10、加強訓(xùn)練。認真設(shè)計刻下作業(yè)，依據(jù)《新課程標準》和學(xué)生的實際情況，既科學(xué)合理多樣化，又具有層次性、開放性、實踐性、創(chuàng)新性。加強督促檢查，耐心細致輔導(dǎo)，認真批改，客觀評價。

11、嚴格考試評價。實施月考制度和抽測評價制度，過程性測評與終結(jié)性測評相結(jié)合。認真組織每次考試的命題、考試、評卷等工作，認真做好質(zhì)量分析和反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策。

四、推進校本教研，深化課堂教學(xué)改革

12、加強教研組建設(shè)。重視教研組長的培訓(xùn)，充分發(fā)揮教研組成員的集體智慧，增強團隊意識，打造教研組利益共同體，增進教師同伴互助，促進教師共同成長，每學(xué)年開展一次先進教研組評選活動。

13、加強常規(guī)教教學(xué)研究。落實周校本教研制度，堅持開展集體備課、理論學(xué)習(xí)、專題研討、微型講座等教研常規(guī)活動。進一步落實聽課評課制度，積極上好達標課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，認真組織聽課評課，每 位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，并做好聽課、評課反思記錄。

14、深入開展課堂教學(xué)研究。認真學(xué)習(xí)新課程理念和《新課程標準》，深化教學(xué)改革，探究新的教學(xué)模式，鼓勵教師參加教學(xué)競賽，形成自己的教學(xué)特色。每一學(xué)期教師記錄兩節(jié)最具有自己特色的教學(xué)案例，并分別寫好教學(xué)反思、課例分析。

15、做好課題研究工作。成立“教科研攻關(guān)組”、“特色發(fā)展研究小組”，以“創(chuàng)新學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分層學(xué)習(xí)”等為研究方向，課題研究聚焦課堂教學(xué)，挖掘課程資源，改革教學(xué)模式和教學(xué)策略，形成學(xué)校課堂教學(xué)特色。抓好課題申報立項、實施研究、結(jié)題工作，確保經(jīng)費投入，重視管理和評價。注重課題研究成果的推廣應(yīng)用。

五、尊重學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展

16、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。開展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)活動，加大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚努力學(xué)習(xí)，刻苦拼博的精神，形成“樂學(xué)、善思、勤奮、務(wù)實”的學(xué)風(fēng)，樹立正確的價值觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀。

17、營造寬松愉快的環(huán)境，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生個性特長，挖掘校本資源，為學(xué)生成長發(fā)展搭建平臺。實施特長生培養(yǎng)制度，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。指導(dǎo)學(xué)生自我教育，為高一級學(xué)校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學(xué)有特長的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

18、以學(xué)科競賽為突破口做好尖子生輔導(dǎo)工作。各年級要把“輔尖”工作納入常規(guī)工作，全體教師要支持學(xué)科競賽工作。積極做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，力爭取得好成績，積極開展學(xué)生科技創(chuàng)新、藝術(shù)作品等活動，培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。

19、關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。關(guān)愛每一位學(xué)困生，為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。多把尺子衡量學(xué)生，分層教學(xué)、分層考試、分層評價，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)動機，讓學(xué)困生享受到成功的快樂。

20、實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。從道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實踐與探索、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面全面客觀地評價學(xué)生，建立學(xué)生成長檔案，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，進而有效 地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、合理布局，實現(xiàn)人力資源及現(xiàn)有教學(xué)資源的有效利用

21、我中心校地處偏遠，人力資源及教學(xué)資源相對匱乏。老弱病殘教師偏多，根據(jù)小學(xué)學(xué)生減少，中學(xué)面臨撤并的現(xiàn)實，來年我們將把轄區(qū)內(nèi)三所小學(xué)合并在一起，形成一所集規(guī)范化、標準化于一體的規(guī)模小學(xué)，實現(xiàn)人力資源及現(xiàn)有教學(xué)資源的科學(xué)整合，替換老弱病殘教師到后勤崗位，充分發(fā)揮青年骨干教師作用。這將對我中心校教學(xué)質(zhì)量的提高起到人力資源和物質(zhì)資源的前提保障。

大字溝中心校 2011.12.15