第一篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法制測(cè)驗(yàn)題

×××小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題試題

班級(jí)：

姓名：

數(shù)：

一、我能填。

1、楊樹、楓葉、菊花

??我知道

分

到了。

2、秋天的水果有______ _________ ________.3、秋天是個(gè)_______ 的季節(jié)，農(nóng)民伯伯為此付出了＿＿＿＿的勞動(dòng)。

4、農(nóng)歷----八月十五是＿＿＿節(jié)，是全家團(tuán)圓的日子。

5、老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每年的九月初九是_______，也叫______

二、我會(huì)選。（把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)）

1、（），這是秋天才會(huì)出現(xiàn)的。

A、西瓜熟了

B、荷花開了

C、玉米熟了

D、桃花開了

2、到公園秋游，我們不可以（BCD）。

A、觀賞美麗的花

B、踩草坪

C、隨地吐痰

D、吃完?yáng)|西，隨手一扔

3、秋天的節(jié)日有（）

A.中秋節(jié)

B.春節(jié)

C.重陽(yáng)節(jié)

三、我會(huì)判。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

1、和同學(xué)們一起到敬老院看望老人。

（）

2、我們可以用做植物標(biāo)本的方法留住秋天。

（）

3、每年農(nóng)歷九月九是重陽(yáng)節(jié)。又稱老人節(jié)。

（）

4、秋游的時(shí)候可以在景點(diǎn)寫下名字留作紀(jì)念。

（）

5、小明出發(fā)前仔細(xì)檢查所帶的物品。

（）

6、小剛說(shuō)：“我們長(zhǎng)大了，秋游時(shí)要學(xué)會(huì)照顧自己，不用互相幫助?！保ǎ?/p>

7、小麗用塑料袋把自己留下的垃圾全帶走了。

（）

8、.每一粒糧食來(lái)之不易，所以我們要愛(ài)惜。（）

9、.重陽(yáng)節(jié)時(shí)，小紅專門打電話問(wèn)候奶奶。（）

10、秋天天氣干燥，要多喝水，多吃蔬菜.水果。（）

四、我會(huì)連。（把水果和對(duì)應(yīng)的季節(jié)連一連）（每線2分，分）

梨

西瓜 春季 桃子

季

橘子

秋季

草莓

2、小朋友們，秋天很美,說(shuō)說(shuō)你是怎樣留住秋天的？（5分）

共10

夏

一、填空

1.我當(dāng)小導(dǎo)游，帶大家去祖國(guó)的名勝（北京長(zhǎng)城）（新疆天山）（日月潭）（葡萄溝）（四川黃龍）等游玩。我們要做個(gè)（文明）的游客。

2.我們國(guó)家的名稱是（中華人民共和國(guó)），（北京）是祖國(guó)的首都。（《憲法》）是國(guó)家的根本大法。我們要做中華人民共和國(guó)的合格（小公民），祖國(guó)的（）神圣不可侵 犯。熱愛(ài)祖國(guó)做（有責(zé)任感）的孩子。

3.我國(guó)有《國(guó)旗法》和《國(guó)徽法》，崇敬和愛(ài)護(hù)（國(guó)旗）和（國(guó)徽）是愛(ài)國(guó)的行為，也是（守法）的表現(xiàn)。我在（海關(guān)）上見過(guò)國(guó)徽，也在（身份證）上見過(guò)國(guó)徽，它是我們（祖國(guó)）的標(biāo)志。

4.（10）月（1）日是國(guó)慶節(jié)，（八）月

（十五）中秋節(jié)，要吃（月餅），（九）月

（九）重陽(yáng)節(jié)（又叫老人節(jié)）。

5.（尊老愛(ài)幼）是中華民族的傳統(tǒng)美德。（子女）有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，老年人指（60周歲）以上的公民。虐待老年人是（犯罪）行為。（珍惜）糧食，（愛(ài)護(hù)）勞動(dòng)成果。

6.古語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有（規(guī)矩）不成方圓” 只有（遵守游戲規(guī)則），才能玩得高興，玩時(shí)注意（安全）。遵守安全（規(guī)則），才能平安。課間我喜歡玩（跳繩）（踢毽子）（跳皮筋）（123木頭人）（打沙包）（捉尾巴）（下棋）（跳房子）。（游戲）也是一種學(xué)習(xí)。7.遇到問(wèn)題要（想辦法）解決，意外情況要（自救），可以請(qǐng)（老師、家長(zhǎng)、別人等）幫忙。

8.缺維生素（A）視力下降。缺維生素（D）會(huì)有蛀牙。缺（鐵）會(huì)貧血，缺（鋅）易感冒，缺（鈣）長(zhǎng)不高。飯前便后要（洗手）。營(yíng)養(yǎng)均衡，不能（挑食）。

9.自然災(zāi)害有（地震）（臺(tái)風(fēng)）（泥石流）等。

二、簡(jiǎn)答：

1． 怎樣做一個(gè)文明游客？

旅游時(shí)不插隊(duì)、不亂扔雜物、不亂刻亂畫，文明拍照，注意安全。2.觀察秋天，我發(fā)現(xiàn)了什么？

3.冬天來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)了什么？

4．我要制定一個(gè)合理的雙休日計(jì)劃。

5.我的零花錢怎么花，我要計(jì)劃一下。

6.要放假了，我要制定一個(gè)假期計(jì)劃。

7.做不挑食的孩子，我要設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。（包括早餐、午餐、晚餐。）

第二篇：二年級(jí)道德與法制上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

人教版二年級(jí)道德與法制上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生情況分析及對(duì)策想法：

二年級(jí)學(xué)生了解一定的道德認(rèn)識(shí)，具有良好的道德情感，形成了良好的道德行為，能靜心聽講，舉手發(fā)言，能較完整的回答老師的問(wèn)題，“快樂(lè)”成了他們學(xué)習(xí)生活的主旋律。但有些學(xué)生還不能適應(yīng)，上課好動(dòng)，愛(ài)做小動(dòng)作，注意力不夠集中，需教師耐心引導(dǎo)，幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉快，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度；幫助他們熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)到集體生活的愉快。

從學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但由于學(xué)生前期沒(méi)有正規(guī)接觸這一科目，分析理解能力顯得有些差距。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，真正把道德與法制教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、教學(xué)內(nèi)容分析： 本學(xué)期教材共有五個(gè)單元：

第一單元——開開心心每一天。有“開心真好” “我真棒”“愛(ài)越多，快樂(lè)越多”組成，這一單元讓學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)“愛(ài)”的重要意義。

第二單元——讓我的身體更棒。有“我的牙齒白又白”“我的眼睛亮晶晶”“愛(ài)清潔，講衛(wèi)生”，這一單元是要學(xué)生注意加強(qiáng)體育鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生。

第三單元——我會(huì)保護(hù)自己。有“出門看天氣”“認(rèn)識(shí)標(biāo)志遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”“災(zāi)害發(fā)生時(shí)”，這一單元告訴學(xué)生要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

第四單元——我生活的地方。有“我的家，在這里”“愛(ài)護(hù)身邊的設(shè)施”“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”，本單元旨在教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想，并樹立長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)多做貢獻(xiàn)的理想。

第五單元——我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天。有“身邊的環(huán)境”“節(jié)約資源”“美，就這么簡(jiǎn)單”，本單元讓學(xué)生明白，幸福的生活應(yīng)該從身邊的環(huán)境保護(hù)做起，教育他們節(jié)約資源，美化家園。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。

4、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)方法：

（1）教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走向快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。培養(yǎng)自尊自信，能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

（2）實(shí)施方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，突出探究式學(xué)習(xí)，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

六、教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

第一單元——開開心心每一天（6課時(shí)）第二單元——讓我的身體更棒（5課時(shí)）第三單元——我會(huì)保護(hù)自己（6課時(shí)）第四單元——我會(huì)保護(hù)自己（4課時(shí)）第五單元——我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天（5課時(shí)）

第三篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法制總結(jié)

2017學(xué)年上學(xué)期道德與法制教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)（1）班的道德與法制課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況分析：

二（1）班有學(xué)生人數(shù)58人，其中男生30人，女生28人。經(jīng)過(guò)一年半的陪伴，我適應(yīng)了孩子們，孩子們也適應(yīng)了我。孩子們都上過(guò)幼兒園，入學(xué)年齡都比較早，道德與法制學(xué)習(xí)起來(lái)就相對(duì)輕松了許多。在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱的要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。

二、教學(xué)工作分析：

1、在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。

3、我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。這樣的學(xué)習(xí)形式，孩子們都很喜歡，都表示這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓他們感受到了輕松與快樂(lè)。以后的道德與法制的教學(xué)，也也會(huì)多采用這樣的方法。

三、存在的不足與努力的方向

1、作為一名教師，我需要更加的鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。

2、對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我應(yīng)該由衷的給予贊賞。

3、對(duì)于他們的不足我應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo)。

4、尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法制的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2018年1月9日

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)道德與法制教案

二年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

第一單元我們的節(jié)假日

1、假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)：

1.分享暑期生活經(jīng)歷的快樂(lè)，重溫豐富多彩的暑假生活。

2.展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，分享收獲，增強(qiáng)小組合作、交流的意義。3.懂得暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)：

分享暑期生活經(jīng)歷的快樂(lè)，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得暑假的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？ 提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（板書課題）

二、授新

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)

四、拓展

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板書設(shè)計(jì)

2.周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1.要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念 2.學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3.懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：

初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

第1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入（板書：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么？不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排?？偨Y(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）

第2課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)活動(dòng)

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？ 分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)

四、拓展

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或

娛樂(lè)中的收獲。板書設(shè)計(jì)： 2.周末巧安排 勞逸結(jié)合有益身心

第3 課：歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛(ài)國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、國(guó)慶的由來(lái)

思考：今年的10 月1 日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？

二、教學(xué)活動(dòng)

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征：

4、你還在哪些地方見過(guò)這些國(guó)家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國(guó)歌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2 分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)

第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩(shī)詞。教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》

二、授新

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)，和中秋節(jié)的意義 2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文

討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展

1．中秋月詩(shī)詞大會(huì) 月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

二、授新

（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了

（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日

三、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

第二單元我們的班級(jí)

5、我愛(ài)我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己 做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲， 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？

4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包， 5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲 6.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂(lè)）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！

（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué) 得幸福嗎？

10.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）

師：聽到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

（學(xué)生回答）

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？

（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見附件一）3.課件出示本校?；?qǐng)D案。

師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。活動(dòng)二：我的班徽我設(shè)計(jì)

1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）

2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。

5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

6、班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》。

二、新授

（一）班級(jí)生活放大鏡

1.談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方 2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件）

3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？ 4.說(shuō)一說(shuō)：我們大家一起來(lái)約定（1）重溫規(guī)范記規(guī)則。

（2）學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。全班交流。

三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。（出示不遵守規(guī)則圖片）

我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)

討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？（小組討論，交流，今后打算怎樣做）

四、誦讀兒歌，益智激情。

《人人夸我好寶寶》

五、活動(dòng)總結(jié)：

第二課時(shí)

一、制定班級(jí)規(guī)則文明棋

二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則

三、你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快

五、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 以后你要怎么做？

六、拓展

把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員

7、我是班級(jí)值日生

教學(xué)目標(biāo)：

1、討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。

2、知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

3、知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

二、新授

（一）今天我值日

1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了這什么？ 2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？ 3.你是值日生，你會(huì)做那些事呢？

（二）這種情況怎么辦

1.課件出示書27 頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎么處理？ 2.說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題？你是怎么解決的？ 3.出示28頁(yè)“羊羊值日”

討論：你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

三、討論制作、明理分工

1．小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？ 2．分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來(lái)。3．展現(xiàn)交流

4．小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

四、分享

體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：

值日做好了，你心里怎么想？

小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生

1.生讀課文，結(jié)合29 頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎 2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生

（明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：

討論：班級(jí)整潔靠的誰(shuí) 1.值日生辛苦了 2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家 3.我是小法官。

圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？ 總結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同事也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好

8、裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

2、能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì) 同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）

活動(dòng)二：裝扮我們美麗的“家”

師：同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？

師：現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄒ?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）

學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”?；顒?dòng)三：我是小小保潔員！

你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說(shuō)話的時(shí)候眼睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，漂亮，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。

師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？

學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。

師：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！

第三單元我們的公共場(chǎng)所

9、這是大家的

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易。

2、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，揭課題

二、新課

1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表。2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒(méi)有參與破壞他們？說(shuō)說(shuō)你個(gè)公物的故事。

3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼。4.中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)。

三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

1、在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí),、2、大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？

四、總結(jié)全文，提出要求

10、我們不亂扔

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生。

2、初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。

3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：出示課題（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課：

1、不只為了干凈 ⑴小調(diào)查

①提問(wèn)：你會(huì)把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？

③出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。⑵導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。

出示39 頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。

三、總結(jié)

每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)

維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？

二、新課 小活動(dòng)：

1、制定環(huán)保行為規(guī)范

小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？ ①小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。

②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。

2、廢舊物品再利用

（1）變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。

（2）出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么材料？怎么做的？你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意？

（3）看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ?/p>

三、反饋檢測(cè)

教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧！

11、大家排好隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

2、鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

3、了解每月的11日是“自覺(jué)排隊(duì)日”，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。

說(shuō)一說(shuō)：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？

教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？

教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧！

1.學(xué)生討論排隊(duì)的好處。2.出示課題《我們來(lái)排隊(duì)》。

二、新課

（一）新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)

1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）

2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？

3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？

（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》

請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？

引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。

（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知

1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行， 社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車， 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?

（四）了解“自覺(jué)排隊(duì)日” 出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11 日為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。

三、結(jié)束部分 情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。

在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫。

延伸部分：將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。

12、我們小聲點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。

2.知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為

教學(xué)重、難點(diǎn)：知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，引入新課

今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話。揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》

二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流

（一）教室里面有點(diǎn)吵

1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧。這樣的教室給你什么感覺(jué)？你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音

2.教師總結(jié)：出示書頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了， 雨聲小了， 我們的聲音小了,，（二）做個(gè)小小調(diào)音師

1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？

（1）就我一個(gè)人大聲沒(méi)關(guān)系的，不會(huì)影響大家。（2）他們大聲說(shuō)話，我要大聲告訴他們不許說(shuō)了。（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說(shuō)話了，噓！

三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？ 情景1: 師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？ 情景2: 師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？

總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問(wèn)：你覺(jué)得還有那些地方需要我們注意聲音

四、總結(jié)收獲，拓展延伸

師：這節(jié)課你有什么收獲？

五、拓展

師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。

第四單元我們生活的地方

13、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51 頁(yè)）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說(shuō)出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 三.畫一畫，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。二.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于傣家竹樓的傳說(shuō)的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來(lái)我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。

五、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自 己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。

14、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重、難點(diǎn)： 能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？

二、新授 活動(dòng)一。

我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？

2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）

三、活動(dòng)二。

我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過(guò)學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）

導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？

四、活動(dòng)三。

心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過(guò)自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

五、總結(jié)：

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

15、可親可敬的家鄉(xiāng)人

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的意識(shí)。

3、學(xué)生通過(guò)了解認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的活動(dòng)，提高收集處理信息的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)過(guò)程：

一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人，2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。

2、介紹家鄉(xiāng)人并介紹事跡。

3、你還能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。

4、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

三、介紹感動(dòng)中國(guó)感動(dòng)家鄉(xiāng)人

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說(shuō)一說(shuō):我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人。

五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

16、家鄉(xiāng)新變化

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

3、為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

1、社會(huì)調(diào)查交流（板書）

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

三、家鄉(xiāng)的變化（板書）

老師：我們打開課本第三十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說(shuō)一說(shuō)。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

第五篇：《道德與法制》二年級(jí)上冊(cè)教案

沅江市泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)

二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生45人，其中男生26人，女生19人，這些大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣的參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，也出于安全方面的考慮，本學(xué)期，主要是在課堂內(nèi)開展教學(xué)，以兒童的生活為核心，以觀察、操作、探索、調(diào)查、游戲?yàn)橹饕问?，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然通過(guò)一年級(jí)的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

二、教材分析（本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、各單元主題解讀 整冊(cè)教材的編寫既具有針對(duì)性，又具有實(shí)效性。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。教科書內(nèi)容在促進(jìn)學(xué)生的良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展為目標(biāo)的同時(shí)，力求反映現(xiàn)代社會(huì)對(duì)公民素養(yǎng)的要求。全冊(cè)內(nèi)容共分為五個(gè)單元：第一單元：開開心心每一天；第二單元讓我的身體更棒；第三單元：我會(huì)照顧自己；第四單元：我生活的地方；第五單元我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天。這四個(gè)單元既有培養(yǎng)學(xué)生交際能力，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感，又有掌握自然規(guī)律和生活中所需基本生活常識(shí)的體驗(yàn)、探索、調(diào)查的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

教材編寫的基本特點(diǎn)： 1.尊重兒童的生活和需要，以學(xué)習(xí)主題構(gòu)建教科書體系。本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時(shí)間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實(shí)的、對(duì)兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，按照由易到難的原則，對(duì)所選內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實(shí)世界中去體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教材以兒童生活為主線，把課程標(biāo)準(zhǔn)中的三條軸線、四個(gè)方面的內(nèi)容精心組合起來(lái)，打破學(xué)科界限，按照由易到難、由近及遠(yuǎn)的原則，結(jié)合時(shí)令、節(jié)假日等合理安排。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個(gè)主題中的各個(gè)活動(dòng)之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主題活動(dòng)和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教材以圖文并茂的形式呈現(xiàn)各種活動(dòng)的過(guò)程，旨在充分發(fā)揮教科書的對(duì)話功能，引發(fā)兒童的興趣，并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。同時(shí)，主題活動(dòng)和游戲?yàn)閷W(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方式，讓他們?cè)趯?shí)踐和體驗(yàn)中提高。這種設(shè)計(jì)會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3.重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。單元主題構(gòu)建 形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來(lái)確定：有的以體驗(yàn)方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升;有的以問(wèn)題解決為主，培養(yǎng)兒童的問(wèn)題意識(shí)和初步的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；有的以探究為主，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)某一問(wèn)題的調(diào)查訪問(wèn)、搜集資料等方式探求知識(shí)。書中留有空間讓學(xué)生參與其中，學(xué)生不再是教科書的旁觀者，而是一個(gè)參與者、對(duì)話者。

4.注重活動(dòng)中的個(gè)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。評(píng)價(jià)不僅是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段，更是課程的內(nèi)容資源。教科書引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、尊重、欣賞，在活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)，進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展。教科書中的評(píng)價(jià)是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)人文性教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的和諧發(fā)展。

三、教學(xué)措施

小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，品社課更要摒棄空洞說(shuō)教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1．以趣激情，導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

2．知中生情，學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

3.渲染課堂氣氛，產(chǎn)生情感共鳴。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。我要力求將課文中的道德知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生情感上的激發(fā)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)代媒體手段，把靜態(tài)的文字、抽象的術(shù)語(yǔ)、干巴的數(shù)字變成形象生動(dòng)的語(yǔ)言或畫面。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。

4.精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。要讓學(xué)生理解課文、明白道理，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要根據(jù)教材的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)聯(lián)想、想象對(duì)比、角色互換、心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

5．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。

6.要注重感情的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。樹立開放的、綜合的課程觀。樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元：開開心心每一天

開心就好：有勇氣，不怕難

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題。教材分析：怎樣成為一個(gè)有勇氣的孩子。板書設(shè)計(jì)：

我的小小勇氣想辦法、遇到困難、解決困難、有勇氣的孩子。教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查：

師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表?yè)P(yáng)）自己?jiǎn)为?dú)來(lái)上學(xué)的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）

二、導(dǎo)入新課： 師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個(gè)人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來(lái)用了，有的還沒(méi)有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理 1問(wèn)：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時(shí)，是怎么做的呢？（表?yè)P(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時(shí)，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）

四、導(dǎo)行：師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會(huì)怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。

3、打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了 ……

五、課堂總結(jié)： 說(shuō)說(shuō)在你身上發(fā)生過(guò)的類似的故事

我真棒：送你一件“像不像”

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫一篇簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我

每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。

二、想想議議——給“像不像”命令。

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠(chéng)的祝福。

三、動(dòng)手操作——制作“像不像” 以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動(dòng)——贈(zèng)送“像不像” 舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。

開心就好：天天好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教材分析：掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。

教學(xué)過(guò)程：

1游戲活動(dòng)：師簡(jiǎn)筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）

引導(dǎo)：師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過(guò)哪些？（生自由發(fā)言）誰(shuí)能幫助解決？

3討論交流：

如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：

師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來(lái)，你是怎么做的呢？說(shuō)給大家聽聽吧!（生自由發(fā)言，師歸納板書）

愛(ài)越多快樂(lè)越多：找快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)——我感到快樂(lè)的事情

1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？

2、提問(wèn)：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？

3、教師總結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。

二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義

1、教師講述《小豬找快樂(lè)》的故事 生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。

（2）聽了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？

（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、活動(dòng)總結(jié)（略）

第二單元：讓我們的身體更棒

坐立走，有精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌。

2、正確的姿勢(shì)有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄音磁帶、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、師：來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把身體練得棒棒的。

3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣。

二、新課教學(xué)：

1、你知道正確的坐、立、走姿勢(shì)嗎？你做一做看。

2、提出正確的坐立走姿勢(shì)，讀兒歌。

3、同桌前后互相檢查姿勢(shì)是否正確。

4、活動(dòng)：練一練 唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、討論： 注意正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言}

三、課外延伸：

讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，來(lái)開展比賽吧！比一比誰(shuí)的姿勢(shì)美。

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生： 愛(ài)護(hù)牙齒

教學(xué)目標(biāo) ：

結(jié)合全國(guó)牙防組口腔保健大行動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身?yè)碛袧嵃捉】档难例X。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識(shí)：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛(ài)牙歌》 教師：準(zhǔn)備做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器（課件）活動(dòng)過(guò)程

一、了解牙齒的作用

1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、講解《制虎老虎》的故事

1、講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請(qǐng)聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）。

2、討論：你聽了這個(gè)故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。

三、活動(dòng)——醋泡雞蛋

1、實(shí)驗(yàn)。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？

3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜……

4、學(xué)生表演《愛(ài)牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）

四、活動(dòng)總結(jié)

1、結(jié)合愛(ài)牙日，評(píng)選“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

2、一段時(shí)間后，請(qǐng)牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。

伸伸腿彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。

2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

2、指名說(shuō)。

3、健身操練習(xí){放錄音磁帶 }

二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。

1、小組討論、交流。

2、指名說(shuō)。

三、了解哪些活動(dòng)可以鍛煉身體。

1、學(xué)生自由說(shuō)。

2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

3、指名演示各種活動(dòng)。

4、師歸納：體育課、課間游戲、民間活動(dòng)都可以健身。

四 了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？

五、課外延伸：

選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書上。

第三單元：我會(huì)保護(hù)自己 出門看天氣：各種各樣的天氣

教學(xué)目的：

了解天氣變化對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過(guò)詢問(wèn)父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。

2、制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。

方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流

1、說(shuō)一說(shuō)，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒(méi)有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對(duì)同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生才會(huì)有意義。

2、天氣變化早知道 從哪些地方可以知識(shí)天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識(shí)。

三、表演天氣要變了，你做好準(zhǔn)備了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； …… 學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰(shuí)演雷公公，誰(shuí)演雨，誰(shuí)演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識(shí)，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)：紅綠燈，在站崗

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過(guò)馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過(guò)馬路、注意安全呢？

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和信號(hào)燈

1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)和交通手勢(shì) 學(xué)生展示準(zhǔn)備好的交通信號(hào)，全班交流，說(shuō)說(shuō)它的含義。

3、活動(dòng) a指出演示的交通手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。C貼出或畫出你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志、信號(hào)燈并進(jìn)行評(píng)比展示。

三、討論

1、遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？（書上所沒(méi)情境）

2、他們這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？（全班交流）

四、編制交通安全手冊(cè)

1、學(xué)生搜索一些交通安全知識(shí)，編寫手冊(cè)。

2、上臺(tái)展示，全班交流。

五、全課小結(jié)：

災(zāi)害發(fā)生時(shí)：遇到危險(xiǎn)怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長(zhǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志的課件 教學(xué)過(guò)程：

一、找危險(xiǎn)

師：生活中會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，再集體交流）。生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。

二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

1、出示課件，說(shuō)說(shuō)它們是什么意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導(dǎo)

1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？

2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>

A出鼻血了，怎么辦？ B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。

3、編寫“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！

4、學(xué)會(huì)撥打求救電話：119、120、110

四、課堂小結(jié) 社會(huì)上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說(shuō)的話，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

第三單元：我生活的地方

我的家，在這里

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

二、說(shuō)說(shuō)自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺(tái)介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。

三、學(xué)會(huì)說(shuō)清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的?？偨Y(jié)介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

四、活動(dòng)：畫出你生活的地方。

1、獨(dú)立完成。

2、上臺(tái)展示，介紹。

3、全課總結(jié)。

愛(ài)護(hù)身邊的設(shè)施：童年的樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)：

了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先了解家周圍的社會(huì)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：詩(shī)歌朗誦：“我的開心地”

二、說(shuō)說(shuō)在你生活的地方，你喜歡哪兒？

1、同桌互相介紹。

2、用自己喜愛(ài)的方式介紹給全班同學(xué)聽。如：畫、說(shuō)、唱等。

三、生活真方便。

1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你家周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來(lái)了方便呢？ {先介紹，再記錄。自由組合、表演}

2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒(méi)有？ 分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？ {學(xué)生全班交流}

3、小結(jié)、填表。{56頁(yè)}

四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

教學(xué)目的：

通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生在活動(dòng)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，你作為一名長(zhǎng)沙人，你感到驕傲和自豪嗎？

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）

2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請(qǐng)研究相同問(wèn)題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。

4、信息交流 發(fā)言按照：我們××小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過(guò)××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過(guò)程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）

5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來(lái)夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫的方式來(lái)夸家鄉(xiāng)。）

三、教學(xué)總結(jié)今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。希望你們將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。

家鄉(xiāng)的明天更美好

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

以個(gè)人或小組為單位，找找長(zhǎng)沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。教師準(zhǔn)備投影片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、活動(dòng)：

以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）

三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。

圖片內(nèi)容為長(zhǎng)沙的未來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來(lái)）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡(jiǎn)單、不因此拘束學(xué)生的思維。

四、學(xué)生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。

2、學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。

五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來(lái)，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。

2、學(xué)生自主活動(dòng)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。

3、展示作品

（1）學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2）評(píng)價(jià)：可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動(dòng)成果。

六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸

回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)短的文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)。

第五單元：我愛(ài)綠樹，我愛(ài)藍(lán)天

身邊的環(huán)境

教學(xué)目的：

通過(guò)小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教師聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的綠化帶；學(xué)生準(zhǔn)備好記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長(zhǎng)夾子。

教學(xué)過(guò)程：

一、按照事先制定好的路線、對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請(qǐng)教管理人員或老師。）、（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）

二、對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。

三、整理資料并進(jìn)行討論。A、為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？

B、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？

C、你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實(shí)際、來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

四、教學(xué)總結(jié)

利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問(wèn)題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。

五、活動(dòng)延伸

討論社會(huì)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。

節(jié)約資源：誰(shuí)把這兒弄臟了

教學(xué)目的：

通過(guò)觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)地觀察天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問(wèn)題：

1、河面上河流著什么樣的東西？

2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來(lái)？這水能不能飲用？

3、如果這條河流很干凈，沒(méi)有污染，大家會(huì)覺(jué)得怎樣？

4、小結(jié)。

二、看圖對(duì)比

1、通過(guò)觀看圖片，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)保護(hù)水源清潔的重要性。

2、小結(jié)：水對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。如果水被污染了，會(huì)怎樣？

三、小實(shí)驗(yàn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)水污染危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)水怎樣被弄臟、被污染；

2、學(xué)生提出問(wèn)題，討論交流；

3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛(ài)護(hù)水源，保護(hù)水源。

四、活動(dòng)延伸

1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）

2、你有什么看法，有什么想法？

愛(ài)惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、尋找關(guān)于水、電知識(shí)的光盤、錄像帶；

2、向家人了解家庭用水、用電情況?；顒?dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題：

師：你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？

二、展開探究

1、收集、整理需要研究的問(wèn)題。

2、共同制訂研究問(wèn)題的方案。

3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。

4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)。

（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個(gè)水球，有70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？

三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。

1、制定家庭節(jié)約水電方案。

2、集體交流：在全班交流各自的措施及活動(dòng)體會(huì)。

3、綜合分析、達(dá)成共識(shí)。

4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。

小小一張紙

教學(xué)目的：

了解紙的來(lái)源，通過(guò)調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等。教學(xué)過(guò)程：

一、觀看紙張主要來(lái)源的錄象 提出問(wèn)題：我們?cè)谀男┑胤?、哪些時(shí)候要用到紙？

二、小調(diào)查

1、我們大約要使用多少本書？

2、我們大約要使用多少練習(xí)本？

3、其他紙張的使用情況又怎樣？

4、如果把一個(gè)學(xué)期使用的紙疊起來(lái)，大約有多高？

三、制定節(jié)約用紙公約想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來(lái)訂一個(gè)節(jié)約用紙公約吧?。ㄈ嘟涣?，一個(gè)同學(xué)上臺(tái)板書。）

四、活動(dòng)延伸：

制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫上祝福寄給你的親人

美，就這么簡(jiǎn)單：從垃圾入桶開始

教學(xué)目的：

通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：

做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查

1．家里或班級(jí)一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2．查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3．垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類可請(qǐng)環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找個(gè)合適的家將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。

四、開展垃圾分類和回收活動(dòng)

1．向?qū)W校和居委會(huì)建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長(zhǎng)作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。

2．為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、拓展延伸

開展分類回收標(biāo)兵競(jìng)賽。

我的綠色記事本

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入 師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、小結(jié)：綠色象征著愛(ài)、生命、希望、和諧。有了小草、大樹，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。

3、活動(dòng)：認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一起成長(zhǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，可為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水。

4、聽故事：《熊住山洞》

（課件演示）聽后議議：森林里的動(dòng)物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？

5、用再生紙做一個(gè)綠色記事本。

6、拓展延伸：

1、在綠色記事本上記下大家的綠色行動(dòng)。

2、和爸爸媽媽一起建一個(gè)小花園。