第一篇：優(yōu)秀教師推薦材料

xxx同志先進(jìn)事跡材料

在后山這片教育沃土上，有無數(shù)的優(yōu)秀教師不計報酬，在三尺講臺默默奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，我校的程學(xué)平同志就是其中的一位。

xxx，小學(xué)一級教師，2001年參加工作，先后擔(dān)任過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)。自2009年調(diào)入我校任教至今，主要擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)兼全學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。他忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、加強思想道德建設(shè)，提高思想素質(zhì)。

他時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。在政治上，他認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，積極認(rèn)真地參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事。通過學(xué)習(xí)，他提高了思想道德素質(zhì)。自任教至今，認(rèn)真履行了一個人民教師的職責(zé)，全身心地投入教育事業(yè)。工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。

二、關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)工作。

在教育教學(xué)中他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，他精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果事半功倍。他注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；樹立起他們的信心，他所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中名列前茅。

三、做好教學(xué)管理工作。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，他自己正確定位，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在

校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。2014年度，他所負(fù)責(zé)的教務(wù)處緊緊圍繞學(xué)期初由校長室制訂的《行事周歷》安排，積極開展各項教研活動，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，完成了學(xué)期初制定的各項工作安排，逐步健全了各種教學(xué)檔案，及時全面準(zhǔn)確地為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)信息及考核依據(jù)。

由于該同志思想覺悟高，業(yè)務(wù)能力強，是一位關(guān)愛學(xué)生、熱愛教育工作、視學(xué)校發(fā)展為已任的教師，在實際工作中起到了模范帶頭作用，在2014年度考核中，該同志考核為優(yōu)秀。

xx中心學(xué)校

2015-3-8

第二篇：優(yōu)秀教師

優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得材料

廖莊子小學(xué) 李翠杰

通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)

第三篇：優(yōu)秀教師

“紫禁杯”優(yōu)秀班主任 事跡材料

學(xué)校，一個充滿夢想的堡壘；教師，一個完成夢想的使者；紫禁杯，一個遙不可及的夢。但是通過7年的努力，我離這個夢越來越近??當(dāng)我踏上三尺講臺那一刻，我就立下一定要做一個深受學(xué)生愛戴的老師這一目標(biāo)，雖然這條路我走的時間并不長，但我和學(xué)生、家長的關(guān)系可以說是情比金堅。

剛?cè)肼殨r，我是一名教音樂的小老師，每天把我的快樂傳遞給每個學(xué)生。盡管全校的學(xué)生跟我都非常親近，但我始終覺得差一點，孩子們口中的老師，我發(fā)現(xiàn)通常都是班主任，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我再三的申請下，終于讓我在2007年當(dāng)上了夢寐以求的一年級班主任。這讓我徹夜不眠，每天晚上躺在床上，腦子里想的全是如何帶好這個班的計劃，心中自有三十六計。

在我這個班主任之旅中，“紫禁杯”是我聽到肯定班主任成績的最高獎項了，也是我的目標(biāo)?！白辖眱?yōu)秀班主任，毋庸置疑一定是一個好的班主任，那么好的班主任誰說了算？當(dāng)然是學(xué)生，因為教師是服務(wù)于學(xué)生的。

好的班主任，應(yīng)該有一個樂觀的心態(tài)，因為樂觀的人寧靜而有激情；好的班主任，應(yīng)該有一份博大的愛，因為我們要把愛灑滿每一個角落；好的班主任，應(yīng)該是一個優(yōu)秀的任課老師，因為我們是課堂的“主持人”，讓學(xué)生感動、激情，把聽課變成享受；好的班主任，應(yīng)該有一顆進(jìn)取的心，因為我們只有自身素質(zhì)過硬，才能給學(xué)生崇拜我們的機會。

通常，描寫一個老師的筆墨總是用太多太多精華的語句，把老師們比作蠟燭默默奉獻(xiàn)，比作黑夜中的啟明星，總是以一種嚴(yán)肅，淵博，敬業(yè)的形象指引著學(xué)生，但這都是一些虛幻的東西。我只想把我最平凡的事例，最精彩的瞬間變成文字。

一、善于做學(xué)生思想工作的我我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經(jīng)常利用班會課時間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。在班級內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動。爭當(dāng)文明班級是我?guī)О嗟目谔?，無論在平時的學(xué)習(xí)中，還是各種活動中，我的班級力爭做到最好。我們都有一個共同的信念：創(chuàng)最好班級，做最好自己。所以良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)習(xí)成績在學(xué)區(qū)名列前茅；在習(xí)慣上，我的班級也都受到領(lǐng)

導(dǎo)和任課老師的一致好評！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常讓我?guī)У湍昙?，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而其他老師都非常愿意接手我的班，讓我的信心瞬時澎湃。

二、善于做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的我在學(xué)生管理方面，我的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生培養(yǎng)。

2、中等生促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條，后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越是需要老師的幫助和鼓勵。

記得我剛帶班就遇到一個這樣孩子，小A，三年級，男生，是去年轉(zhuǎn)到我們班上的，剛開始入學(xué)考試的時，就聽別的老師說，讓他做語文卷子，踏踏實實的寫完了，就是分?jǐn)?shù)不高，字跡也不好看。再讓他做數(shù)學(xué)卷子的時候，一下子就跑了，她媽就跑出去一直追。當(dāng)時我就想，這孩子怎么這么野蠻啊，說跑就跑，誰都不怕，誰的話也不聽！轉(zhuǎn)到我們班肯定也是讓我頭疼的一個孩子。雖然我有些不愿意，但他還是順利的坐在了我的班中。他個子挺高的，但是我給他放在了第一個。問題也是接踵而來！上課時注意力不集中，總是動來動去，屁股上像長了釘子一樣，總是在動。行為舉止放任，沒有規(guī)矩。老師走到她身邊提醒她，她就眼睛眨也不眨地盯著老師，行動上照樣不改。上科任課的時候，他就更不老實了，說話、小動作、不聽講，作業(yè)不好好寫，平時還會欺負(fù)同學(xué)，問題一個接著一個。我的優(yōu)點就是不服輸，喜歡較勁，喜歡在一個問題上刨根問底。就是這種精神，讓我對這個孩子進(jìn)行一系列的跟蹤。我與家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)了問題的根源。孩子的問題產(chǎn)生主要源于問題家長。朱永新博士說：“家庭教育是最容易出錯的地方?！焙⒆又猿霈F(xiàn)這樣那樣的問題，很大一部分原因就在于家長及其家庭教育的方式。由于外來務(wù)工子女的家長忽略了自己教育的職責(zé)，平時只顧掙錢，對孩子不管不問，造成孩子自幼就自由散漫，自控能力極差。而且家長對教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗，自然導(dǎo)致家庭教育出錯。父母對孩子的過分溺愛使得孩子在行為、性格等方面產(chǎn)生了一定的影響。當(dāng)孩子無法適應(yīng)管理的時候，父母永遠(yuǎn)是以孩子為主，不忍心嚴(yán)格的管教孩子，家長甚至?xí)榱撕⒆硬宦犜挼男袨榭蓿膊粫フ嬲墓芙?。我覺得這是一種錯誤的教育方式，不能因為溺愛、不忍心而讓孩子為所欲為。小A的父母就是因為文化水平低，缺乏正確的教育理念與方法而導(dǎo)致教育的偏頗，因此要強迫他們多“啃”一些教育方面的書籍，多“充充電”。除了平時經(jīng)常找他們溝通、談心外，我還向他們推薦了一些家庭教育指

導(dǎo)書，希望他們從中能找到教育孩子的良策。之后在他家長發(fā)來的短信里說：我們很幸福，因為我們的孩子多了一個像父母一樣疼愛他的老師。我們很快樂，因為我們的孩子能享受到老師給他的更多的關(guān)愛。把我們的幸福和快樂都轉(zhuǎn)送給你，希望老師也永遠(yuǎn)幸?？鞓?！看完短信我的眼淚的就流了下來，覺得自己以前都沒有白付出，我對得起老師這個稱號。

三、善于做家長工作的我班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。信息化的社會讓我們和家長之間沒有隔閡，我常常會利用微信平臺上傳學(xué)生在校情況的相片，及時讓家長了解孩子在校狀態(tài)并與之溝通，甚至有單親的男家長，醉酒后給我打電話溝通孩子的學(xué)習(xí)，我也會耐心地與之交談。在我?guī)У陌嗉壷?，家長會是我與家長交流的最好平臺。創(chuàng)設(shè)特色的家長會，效果會事半功倍。

在我這個新一年級的學(xué)生中，就有這個幾個讓我頭疼的孩子，對于家長我每次都發(fā)短信提醒，可效果不到，不知道是家長不管，還是不會管。4月份，我本想召開一次家長會，后來想想，家長可能并不愿意我長篇大論講道理。后來我改變策略，組織家長一起野外燒烤，在輕松的氛圍下了解孩子的學(xué)習(xí)，同時學(xué)習(xí)成績好、習(xí)慣好孩子的家長也能交流一下教育經(jīng)驗，讓另一些家長取取經(jīng)。家長們積極參加，活動中快樂的交流心得，好像恍然大悟，學(xué)到了一些妙招，一次簡單的活動，讓孩子們更加親近，讓家長和老師更加親近。做個快樂的老師，不僅要和孩子們一同快樂，也要和家長一起成長，用真誠善待每個孩子，成為家長信賴的朋友。這樣家長會更加支持學(xué)校的工作，我們的工作才會更加如魚得水。

我對學(xué)生的那份喜愛之情，對工作的熱愛之情，在這3000字中是不足以表達(dá)的。看到我以前的學(xué)生在教師節(jié)那天為我送上自己親手制作的小禮物，一切語言都顯得那么蒼白。沒想到我只帶了兩年的孩子在教師節(jié)那天還能想起我，讓我心里感動不已。孩子們對我說：“老師，雖然現(xiàn)在您不教我們了，但是我們的感情依然在?！币粋€二年級的孩子，能說出這樣的話，作為老師，我們還要求什么呢？當(dāng)然，我的這些帶班經(jīng)驗也為我個人帶來了不少的榮譽。我上的公開課在區(qū)里都獲得教研員的好評，撰寫的案例在國家級、市級都獲得了不少的成果獎。今年學(xué)校舉薦我參加“最受學(xué)生喜歡的老師”的評選，等等這些榮譽不是我一個人的功勞，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助，同事的鼓勵，更離不開家長的肯定，最最重要的的是學(xué)生對我的支持。有人問我，你好好的音樂不教，當(dāng)班主任這么累，后悔不后悔？我可以斬釘截鐵地告訴他，從不后悔。雖然班主任的工作常常會讓我碰到山重水復(fù)疑無路的困惑，但我收獲更多的是柳暗花明又一村的驚喜。我常常想，我長的并不好看，學(xué)生怎么那么喜歡我呢？我想是我的快樂，我的微笑感染著他們。學(xué)生要求的并不高，只是老師的一句鼓勵，一句肯定，這有什么難呢！

春風(fēng)化雨，潤物無聲，一切從學(xué)生出發(fā)，全心全意地搞好學(xué)生工作，這將是我的座右銘，我會繼續(xù)做一個快樂的老師，也會繼續(xù)做我這個甜甜的夢??

第四篇：優(yōu)秀教師

立足崗位、展巾幗風(fēng)采

----雙坪鄉(xiāng)豐溝小學(xué)優(yōu)秀教師羅會先進(jìn)事跡材料

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當(dāng)理想成真時，作為一位普通的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師，我以自已的實際行動踐行了對這份事業(yè)的熱愛，詮釋了對這份事業(yè)的執(zhí)著。并以高遠(yuǎn)的目光和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致好評。

一、提高素質(zhì)，強化思想。

作為一個新時期的教育工作者，我深知要內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。自參加工作以來，我一直堅持政治理論學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)前的工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表” 重要思想，深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持學(xué)習(xí)《教師法》、《教師法治教育讀本》等。力求在思想上與教育路線、方針、政策保持高度一致，做到為人師表。工作中事事嚴(yán)格要求自已，自覺遵守紀(jì)律，規(guī)范自已的言行，大事講原則，小事講風(fēng)格，對待學(xué)生曉之以理，動之以情。

二、改革創(chuàng)新求發(fā)展。

時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學(xué)工作上，必須與時俱進(jìn)。因此，我每學(xué)期大量地訂閱教育教學(xué)雜志，并認(rèn)真地研讀，及時地了解教育改革的新動向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，讓新的教學(xué)理念融入到教學(xué)中。把課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

由于我的堅持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課。每一次的大考、小考都取得年組第一的好成績。

三、求真務(wù)實、默默奉獻(xiàn)。

俗話說“干一行、愛一行”，這年來，我一直堅守著自已的承諾。工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實肯干。做到不遲到，不早退，早來晚走。經(jīng)常利用自已的休息時間為學(xué)困生修補知識斷層，縮短個體差異。向家庭困難和單親家庭的孩子問寒問暖，替他們分憂解難，做到嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，把愛播灑在每一個學(xué)生的心田。

一份耕耘，一份收獲。看到一張張熟悉的笑臉，我對自己的選擇無怨無悔。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我還將繼續(xù)努力，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

第五篇：優(yōu)秀教師體會

學(xué)習(xí)西關(guān)優(yōu)秀教師牟小靜事跡的體會

張格莊鎮(zhèn)上官小學(xué)

王守利

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師牟小靜的教學(xué)方式我深有體會：牟小靜采用三三六教學(xué)模式：課堂教學(xué)三項要求：關(guān)注個體差異；鼓勵主動參與；促進(jìn)和諧發(fā)展。教學(xué)過程三個環(huán)節(jié)：備課·預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運用遷移·總結(jié)評價。教學(xué)過程六個步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。

教學(xué)活動的過程，在教師引導(dǎo)下師生共同參與的教與學(xué)的全過程，一般包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容三個基本因素，是教師與學(xué)生相互作用的過程。這一過程中，教師對學(xué)生教導(dǎo)得越多，提供給學(xué)生獨立掌握知識、獨立思考、獨立行動的可能性就越少，教學(xué)過程就達(dá)不到生動和有效。相反，學(xué)生生動活潑的認(rèn)識活動與教師的主導(dǎo)講解密切結(jié)合，教學(xué)過程才更有效。因此，教學(xué)過程首先是一種特殊的認(rèn)識過程。說它特殊，是因為教學(xué)是有計劃、有組織、有目的地學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗結(jié)晶的過程，它概括了人類的總體認(rèn)識和個體認(rèn)識，這種基于哲學(xué)意義上的“認(rèn)識”，其范疇比對知識的“認(rèn)識”大得多，它還包括對人自身、對社會、科學(xué)、藝術(shù)、教與學(xué)的更為具體的認(rèn)識等等。另外，教學(xué)過程還應(yīng)是學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，積累知識、培養(yǎng)能力、豐富情感、發(fā)育身體和形成完好“人際關(guān)系”的過程。我認(rèn)為，好的教學(xué)過程，至少應(yīng)該具備這樣三個特點：一是體現(xiàn)全過程，即要給出教學(xué)過程的所有環(huán)節(jié)，教學(xué)目標(biāo)、教材分析(教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，難點不一定是重點，但關(guān)鍵一定是重點)，教具及學(xué)具的使用、教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程、師生的雙邊活動以及教學(xué)反思等。是體現(xiàn)教與學(xué)這對教學(xué)中主要矛盾的對應(yīng)性，即它具備“教”的所有環(huán)節(jié)，也具備“學(xué)”的所有環(huán)節(jié)(包括知識與學(xué)習(xí)方法)，教與學(xué)在各個環(huán)節(jié)上達(dá)到和諧的統(tǒng)一。三是這個過程只是一般的教學(xué)模式，而不是固定不變 的。從樹立一個具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)到最終達(dá)到，這個相對獨立完整的學(xué)習(xí)過程一般可分為七個環(huán)節(jié)：即“有意注意、整體感知、同化探索、嘗試運用、反復(fù)演練、自我調(diào)控、評價創(chuàng)新”。這七個環(huán)節(jié)有時可能有兩個環(huán)節(jié)組合在一起進(jìn)行，甚至中間的某些環(huán)節(jié)還要進(jìn)行有序或無序的重復(fù)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些改革經(jīng)驗，努力實踐煙臺市“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)，為新時期教育事業(yè)開拓創(chuàng)新，培育出祖國需要的合格人才。

2008.9.12