第一篇：愛

學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會(huì)

孫利敏

近段時(shí)間我校組織全體教師學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)了，鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

首先感動(dòng)于他們對(duì)教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些美麗的鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自己的一切無私的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

其次我感動(dòng)他們的無私奉獻(xiàn)的精神和熱愛孩子的心。屯子二中的王紅霞老師雖是一名代課教師，但她一干就是28年，28年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，每月卻拿著600元的工資，自己生活艱難，卻從沒耽誤過一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)，她有一顆熱愛孩子的心，以校為家。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛，將自己的一切無私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，王老師對(duì)學(xué)生的愛是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無私的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

還有許多可愛又可敬的鄉(xiāng)村教師，如李秀云、和鳳英、楊秀清??他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛，他們是最可愛的人。

我想，作為一名青年教師的我，應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們身上的這種執(zhí)著奉獻(xiàn)，舍己為人，愛崗敬業(yè)的精神，也在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生的力量。

第二篇：《愛》

《愛》

愛，在我的身邊，媽媽給我織毛衣。愛，在我的身邊，爸爸給我講故事。愛，就是給媽媽倒杯水。愛，就是給爸爸揉揉背。愛，在哪兒都有，在車上，在班里，為班級(jí)爭(zhēng)光。愛無處不在。有人讓座。

第三篇：關(guān)于大愛

關(guān)于大愛

我們從出生的第一刻就能感受到愛的存在，那是父母家人的關(guān)愛。在我們踏入校園，走進(jìn)單位，融入社會(huì)，交友，談戀愛，建家庭，等等，我們無法離開 愛！愛是我們生命中最重要的一部分，因?yàn)槲腋惺艿搅烁改傅拇葠?，所以我也?huì)把這份慈愛傳遞到下一代身上。因?yàn)槲腋惺艿搅怂麑?duì)我的真摯的愛，所以我也深深的愛著他并和他組建了一個(gè)愛的家庭。因?yàn)槲腋惺艿搅松磉叴蠹覍?duì)我的關(guān)愛，所以我也想關(guān)愛身邊的大家。

愛是無界限的，她可以跨越我們已知的最遠(yuǎn)距離。

愛是偉大的，像一座高聳的雄山，屹立在我們每個(gè)人心中，愛是傳奇的，她可以穿越時(shí)間空間在那紅樓一聚，愛是無處不在的，每一個(gè)角落無不在愛的陽光下普照著、溫暖著。愛有著神奇的感染力，她可以通過美麗的語言、豐富的表情、簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作和華麗的詞藻等等方式感染我們。我們是愛的擁有者也是傳導(dǎo)者，我們擁有一種甚至幾種愛，同時(shí)我們時(shí)刻都在被感染著更多種愛，并把她感染給別人。

我們生活在幸福的和平年代，我們擁有著親人疼愛，愛人的呵護(hù)，朋友的友誼，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們是幸福的。但我要對(duì)大家說，我們擁有的只是普通的愛與被愛，而其實(shí)我們身邊有著更偉大的愛，那就是無私的愛，她是無欲無求發(fā)自內(nèi)心的，往往在一些災(zāi)難降臨的時(shí)候這種無私的愛尤其能體現(xiàn)出她的偉大與神奇。她不僅僅是幫助與被幫助，更能夠讓被幫助者體會(huì)到大愛無疆的溫暖，在災(zāi)難降臨的時(shí)，除

了傷害到我們的家園、我們的親人，更主要的是傷害到我們的心——對(duì)災(zāi)難的恐懼，對(duì)未來的無助。而這時(shí)大家奉獻(xiàn)出的愛心就可以來幫助我們重建家園，再樹信心，讓我們盡快的從災(zāi)難的陰影中走出來，面對(duì)新的生活。我們感謝那些幫助過我們?nèi)?，但是我們也許不知道，幫助我們的人，在看到我們能夠從悲傷無助中走出來，其實(shí)同樣也獲得了施愛的快樂。因?yàn)閻鄄粌H可以愉悅他人，更能愉悅自己。作為無私大愛傳遞者的他們，更希望這種大愛可以繼續(xù)傳遞下去，我們要知道愛的傳遞也是快樂的傳遞。

有些人說大愛離我們很遠(yuǎn)，我們哪有那么多災(zāi)難需要我們幫助。但是其實(shí)大愛其實(shí)離我們很近、很近。我們每個(gè)人都能感受到他的存在，受過他的感染。

我們坐在公交車上，看到過路人甲為老者讓坐，而路人甲只得到“謝謝”兩個(gè)字，但是我們還可以看到路人甲臉上的微笑，因?yàn)樗@得了愛的快樂，而我們也因?yàn)橛羞@樣的路人甲而感到一絲欣慰的快樂。

我們走在馬路上，看到過有人蹬著三輪上坡時(shí)，路人甲幫忙推了一把，對(duì)于路人甲失去了一點(diǎn)力氣，可是，他卻可以得到別人發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”，兩個(gè)人相視一笑，便各走一方了。可是他們獲得了愛的快樂。而我們也因?yàn)橛羞@樣的路人甲而感到一絲欣慰的快樂。

我們?cè)诼爮V播時(shí)，總能聽到出租車師傅路人甲揀到包包手機(jī)類的東西，在廣播中尋找丟失者，我們不能看到路人甲的笑臉，但是我們能聽到廣播中主持人的 “謝謝”，是發(fā)乎于心、由衷的敬佩。而我們

也因?yàn)橛羞@樣的路人甲而感到一絲的欣慰的快樂。

我們身邊有著很多很多這樣類似的故事，前幾天我愛人就給我講了個(gè)他的故事，我略有啟發(fā)想和大家分享下。我愛人在給客戶送貨的途中遇到一個(gè)老伯，他手里拿著幾張紙幣，在攔截過路的車輛，有幾個(gè)車停下了，但是很快又開走了，當(dāng)時(shí)路面很窄，旁邊有個(gè)岔道道口被土堆攔住了，而一輛農(nóng)用三輪正卡在那個(gè)土堆上，車上拉著化肥。這時(shí)老伯走到了我愛人車前，用焦急和懇求的語氣對(duì)我愛人說，“小伙子，幫幫忙，我的三輪地盤太低卡在土堆上下不來了。幫我托下來吧，我兜里就三十塊，別嫌少，小伙子幫幫忙吧，”于是這個(gè)老人就要把錢往車上仍，我愛人連忙攔住老伯說“大爺，別急，咱們先拖車，錢，完了再說”

于是大家先找鋼絲繩，可是老伯并沒有，而我愛人車?yán)镆矝]有帶，只有一條細(xì)細(xì)尼龍繩，這時(shí)和我愛人一起的跟車的工人就說，“沒有鋼絲繩這怎么拖??！“老伯一臉的焦急，我愛人見到老人家這樣著急，也沒猶豫便拿出那條細(xì)細(xì)的尼龍繩，綁在兩車之間，經(jīng)過一番連推帶拽的努力，總算把老伯的三輪拖了出來，老伯滿臉帶笑，從兜里又拿出那皺皺巴巴的三十塊錢就往我愛人手里塞，我愛人笑著把錢接了過來，但并沒有放進(jìn)兜里，而是對(duì)著老人說，“大爺，這錢我不能要，我要是要了你的錢，我還不如不幫你呢，我知道你感激我，但是你并不知道我?guī)椭?，我也很開心，三十塊錢能的了一包好煙，卻買不來我的快樂，而且，今天你因?yàn)槲規(guī)椭四愣鴽]要錢，你也會(huì)很開心，那我們就不要因?yàn)檫@三十塊錢影響了心情，好嗎？我只希望您以后碰到類似的事情也能像我一樣，行嗎？老伯很激動(dòng)，夸獎(jiǎng)了我愛人，而我愛人帶著這份愉悅的上路了。在路上，跟車的工人也很激動(dòng)的說，“沒想到，我能經(jīng)歷這樣的事，這個(gè)老爺子太幸運(yùn)了，能遇到你這樣的好人，而我愛人只問了他一句“你開心嗎”?；卮鹗强隙ǖ?。后來我老公對(duì)我說，“其實(shí)這件事，有三個(gè)人受益，老伯，我，還有那個(gè)工人。老伯很開心，因?yàn)樗龅搅撕萌藥椭怂?，而我在幫助他后也有一種難以言表的快樂與愉悅，讓我覺得自己瞬間很高大，這絕對(duì)不是三十塊錢利益能買到的，而那個(gè)工人也更是從中認(rèn)識(shí)到無私的幫助別人是件即偉大又快樂的事?！蹦敲唇裉煳乙f其實(shí)這事不單單是他們?nèi)齻€(gè)人受益，起碼，還有我，我也希望大家能認(rèn)識(shí)到大愛并不只是博大，有時(shí)哪怕一丁一點(diǎn)的小事也可以讓我們感受到有愛的美麗。而愛正是以小見大的，佛說:“莫以惡小而為之，莫以善小而不為?！彼源髳凼怯稍S多的愛堆積而來的。是由愛演變升華而來的。

我們生在擁有大愛的國度，生活在擁有大愛的城市，工作在擁有大愛的萃華，而我們自己也是擁有愛的個(gè)體，我希望大家能把我們自己的愛無私的奉獻(xiàn)給我們每天見到的每一個(gè)人，他們可以是我們的家人，我們的愛人，我們的親人，也可以是我們的朋友，我們的同事，我們的客戶，讓他們感受到我們的愛并要把愛永久的傳遞下去，讓所有困苦艱難的陰影在愛的陽光下泯滅消散。。愛是什么？愛就是無私的奉獻(xiàn)，《愛》：“愛是LOVE，愛是愛心，愛是LOVE，愛是愛情，愛是LOVE，愛是人類最美麗的語言，愛~就是無私的奉獻(xiàn)。

第四篇：愛是什么范文

愛是什么

——《愛的教育》讀后感

《愛的教育》書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。

《愛的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

如果說愛是一次旅游，也許有人會(huì)有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號(hào)，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，冒著槍林彈雨死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。如今我們不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。盡管《愛的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)離我們很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，愛是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

第五篇：大愛無疆

地震·勇氣·智慧

——觀《5·12汶川不相信眼淚》后感

“小雅的水壺掉在了地上，水從壺口溢出，蕭遠(yuǎn)急忙用毛巾將水吸起分配給唇角舌燥的同學(xué)們??”看到這一幕，我的心震撼了，智慧和勇氣在危難面前是如此鏗鏘有力。

我們總將生活得磨難賦予傷感，卻從未想過如何用勇氣，用智慧開啟通往成功的閘門。萬象由心生，生活就像一條漫長的道路，很多時(shí)候，磨難帶給我們的經(jīng)驗(yàn)不比成功給予的喜悅要少。而在地震發(fā)生地那一剎那，蕭遠(yuǎn)拒絕怯懦，選擇了勇敢面對(duì)，選擇了運(yùn)用自身的智慧，挽救自己和同伴的生命。這種處事不驚、急中生智的精神怎能不讓人敬佩！

在5·12地震中，許多同學(xué)離開了我們，去了傳說中的天堂，但地震帶去的是生命留下的卻是不變的靈魂，不倦的回憶。昔日的悲歡離合，曾經(jīng)的酸甜苦辣，都?xì)v歷在目，刻骨銘心。那段消散的歲月，將永遠(yuǎn)停留在記憶的深處，給我們以深刻的氣勢(shì)。這段抹不去的記憶，將在歷史的長河中被永久定格下來，載入史冊(cè)。

地震告訴我們：在危難找那個(gè)，在死亡的邊緣，也許有一個(gè)信念能引導(dǎo)你一直走到最后。一點(diǎn)希望能幫你照亮道路。一個(gè)樂觀的心態(tài)能讓你遠(yuǎn)離死亡，那就是勇氣和智慧，在黑暗中，他們能帶你走出迷惘，走向無限光明的未來。