第一篇：小學(xué)安全管理制度

甲子墩小學(xué)安全管理制度

為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。

一、門衛(wèi)安全管理制度

1、嚴(yán)守校門，嚴(yán)禁閑人自由進出校園，不得無故脫離崗位。

2、注意觀察進出校園人員情況，嚴(yán)禁學(xué)生課間出校門。

3、及時關(guān)鎖校門，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財產(chǎn)安全。

4、如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生意外情況，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映和聯(lián)系。

5、節(jié)假日和放學(xué)后不準(zhǔn)本校教師之外的一切人員進入校園。

二、路隊安全制度

1、每天上午、下午放學(xué)時，路隊輔導(dǎo)員及時清點人數(shù)，整理路隊。

2、要放學(xué)補課，需得到家長的同意，誰補課誰負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，并整好放學(xué)路隊。

3、輔導(dǎo)員必須準(zhǔn)時到崗，嚴(yán)禁擅自脫離崗位。

4、教育學(xué)生遵守交通法規(guī)。

三、課堂教學(xué)制度

1、每堂課的科任教師是當(dāng)堂課的安全第一責(zé)任人。

2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。

3、規(guī)范課堂教學(xué)行為，檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

4、嚴(yán)禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

5、班主任如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故不上課，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學(xué)生家長。

四、設(shè)備設(shè)施檢查制度

1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、學(xué)校值月、值日領(lǐng)導(dǎo)要每天檢查設(shè)備設(shè)施情況。

3、全體教職工要關(guān)注身邊的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、總務(wù)人員要及時維修、維護學(xué)校設(shè)施設(shè)備。

五、飲水安全制度

1、保證水源安全衛(wèi)生。

2、經(jīng)常給飲水桶清洗、流毒。

3、教育學(xué)生有秩序地飲水。

六、課間管理制度

1、值日教師必須加強課間巡視工作。

2、各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學(xué)的課間行為。

3、教育學(xué)生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

七、集體活動安全制度

1、學(xué)校舉行大型校內(nèi)外活動，要有安全措施。

2、班級舉行校外教育教學(xué)活動，必須得到校長審批同意。

3、開展大掃除、義務(wù)勞動等活動時，班主任必須在場參與，布置學(xué)生力所能及的工作。

4、學(xué)校舉行遠(yuǎn)距離或重大師生活動，必向上級行政主管部門報批。

八、物品放置安全制度

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶銳器、危險器具進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。

2、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。

3、學(xué)校綜合實驗等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。

九、用電安全制度

1、對學(xué)生進行用電安全常識教育，不準(zhǔn)隨意觸摸電源和線頭等。

2、班內(nèi)要指定專人開關(guān)電源。

3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。

4、電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學(xué)時，及時開關(guān)閘刀。

十、組織保障制度

1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。

2、健全安全工作責(zé)任制，確保安全工作落實到人，每學(xué)期要簽訂各類安全責(zé)任書。

3、每學(xué)期對安全工作有明確分工，責(zé)任到人。

4、定期排查不安全隱患。

十一、突發(fā)災(zāi)害安全防護工作制度

1、學(xué)校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。

2、在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學(xué)生的生命安全。

3、加強對學(xué)生進行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。

4、要及時向有關(guān)部門報告，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護學(xué)生的安全。

5、未經(jīng)上級有關(guān)部門批準(zhǔn)，不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

6、實行全員參與安全工作制度，不得回避安全工作責(zé)任。

甲子墩小學(xué)

二〇一一年二月二十六日

為了確保師生的人身安全，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校安全制度》、《教師護送學(xué)生制度》、《安全責(zé)任追究制》，保證一旦發(fā)生安全事故能夠及時處理，特制定我校安全應(yīng)急預(yù)案。

一、成立應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李其龍（校長）

副組長：緒曉軍

成 員：侯建榮 李茂林 王學(xué)軍 陳 旭 王 強 張曉紅

二、主要職責(zé)

1、組長負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實學(xué)校安全重大事宜。

2、副組長負(fù)責(zé)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案的落實情況，處理突發(fā)安全事故，完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校各年級、各部門突發(fā)安全事故的處理、監(jiān)控、報告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

三、應(yīng)急措施

1、每天保證學(xué)校門口有一位教師值班，早上7：30到校，中午1：50到校，放學(xué)時待全部學(xué)生離校方可下班。若在校門口學(xué)生發(fā)生交通事故，由帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)處理，一名值班人員把學(xué)生送往醫(yī)院，另一名值班人員通知其家長，并及時報警。

2、班主任教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生站隊放學(xué)，分成東、西、兩路縱隊，做到校大門外到家門口不解散。

3、各班選出一名安全監(jiān)督員，每日在教室、班級門口檢查，制止不安全行為。

4、學(xué)生有病有事須請假，無故不到者必須在1小時內(nèi)上報教導(dǎo)處。若查實學(xué)生離家出走或被壞人控制，由班主任通知家長，該報案的立即向公安機關(guān)報案。

5、學(xué)生碰傷、撞傷后，任課教師必須立即送醫(yī)院治療，及時通知學(xué)生家長，上報學(xué)校校務(wù)處，按《學(xué)生傷害處理辦法》條例迅速處理。

6、學(xué)生上操及集會安全由體育組負(fù)責(zé)，下操及散會時學(xué)生回班由體育教師負(fù)責(zé)依規(guī)定順序排隊回班。組織學(xué)生外出活動和校內(nèi)大型活動的安全由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，若發(fā)生意外傷亡事件，由校務(wù)處專人處理，并及時上報。

7、室內(nèi)用電及電器安全由安全員每月檢查一次，教學(xué)設(shè)施“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，每月檢查一次。若因用電等原因引起火災(zāi)，總務(wù)處立即通知電工切斷電源，撥打119報警，組織人員開啟樓內(nèi)滅火器和消防拴進行撲救。教師分樓層、班主任教師迅速進班組織學(xué)生按規(guī)定樓梯口下樓疏散。

8、實行門衛(wèi)24小時值班制度，加強夜間巡邏。來客門衛(wèi)盤問登記。

9、實行安全事件報告制度和安全責(zé)任追究制度。

四、宣傳教育，確保安全

1、認(rèn)真落實“教育在先，預(yù)防在前”的工作原則，牢固樹立安全意識，提高防范和救護措能力。

2、利用國旗下講話、主題班隊會、黑板報、健康教育課等多種形式，加強對學(xué)生進行安全教育。

3、定期舉行全校性的安全教育報告會。

4、教導(dǎo)處、少先隊經(jīng)常開展豐富多彩的安全教育活動，讓學(xué)生學(xué)會生存，掌握自救本領(lǐng)。

5、安全教育滲透到各科教學(xué)之中，時時講，事事講。

總之，安全工作重于泰山，全體教職工必須高度重視安全工作，若因工作失職造成安全事故的，將直接追究有關(guān)人員責(zé)任，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。

甲子墩小學(xué)

二〇一一年二月二十六日

甲子墩小學(xué)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：李其龍（校長）

副組長：緒曉軍

成 員：侯建榮 王學(xué)軍

王 強

李茂林

陳 旭

張曉紅 甲子墩小學(xué) 二〇一一年二月二十六日

為了全面貫徹落實“預(yù)防為主，安全第一，綜合治理的工作方針，不斷增強教師的安全防范意識，努力防范意外事故的發(fā)生，確保師生安全，制定本責(zé)任書，請全校教師共同遵守。

1、直覺遵守國家法律法規(guī)，不斷提高自身修養(yǎng)，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、維護教師形象，注意自身安全，做好自我保護，防備各種意外事故發(fā)生。

3、安全上網(wǎng)，堅決與通過網(wǎng)絡(luò)傳播病毒、反動信息、色情信息、垃圾郵件的違法行為做斗爭，不非法攻擊和進入他人計算機、服務(wù)器，遠(yuǎn)離色情網(wǎng)站，不要輕易運行電子郵件里的附件，在網(wǎng)絡(luò)上不要輕信別人。

4、不要進行酗酒、賭博等不健康的活動。

5、校外人員進入學(xué)校，不論因公還是因私，均由相關(guān)教師到校接領(lǐng)校外人員進校，并佩戴“學(xué)校出入通行證”。否則，保安不予放行。

6、關(guān)心、愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，不加重學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，若因體罰或變相體罰學(xué)生造成不良影響或嚴(yán)重后果的，學(xué)校視情節(jié)輕重，按市區(qū)教委及學(xué)校有關(guān)規(guī)定進行處理。

7、不斷強化安全教育和心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生不在校園內(nèi)追逐打鬧，不隨意攀登跳躍校內(nèi)建筑及設(shè)施器械，不準(zhǔn)在樓梯的扶手上滑行，上廁所不故意擁擠，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生進行不安全活動時，每位教師都有責(zé)任及時制止和教育，若發(fā)現(xiàn)有人對學(xué)生進行侵害，每位教師都應(yīng)該挺身而出，切實保護學(xué)生安全。

8、認(rèn)真參加值周工作，準(zhǔn)時上崗，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，及時處理突發(fā)事件，提醒學(xué)生不要追逐瘋跑和高聲喧嘩，禁止學(xué)生開展危險性的活動和游戲，放學(xué)后做好清堂檢查等工作，督促學(xué)生及時離校，1-4年級5:05分后不能再留學(xué)生。

9、任課教師要遵循“誰上課誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全作為教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中有責(zé)任對學(xué)生進行安全教育，細(xì)心觀察，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時處理安全隱患苗頭，避免安全事故發(fā)生。

10、任課教師在教學(xué)中必須堅守崗位，不得以任何原因擅自離開崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，不能將學(xué)生驅(qū)趕出教室，不能以任何理由讓學(xué)生離開校園，對學(xué)生突發(fā)疾病，意外傷害事件，要第一時間通知班主任或?qū)W生家長甚至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和“120”急救，并立即妥善處理。

11、班主任每天上午8:30分，要清點本班學(xué)生到校情況，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，班主任要及時通知家長，詢問原因，對特殊情況，要及時報告行政值周。任課教師上課前腰嚴(yán)格清點學(xué)生人數(shù)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，要詢問原因，并告知班主任，學(xué)生在校期間，中途有事要離開的，班主任或任課教師要及時與家長溝通，弄清事實后由家長到學(xué)校接領(lǐng)學(xué)生。

12、任課教師在教學(xué)中要對學(xué)生進行試驗課，計算機課，體育課安全教育，指導(dǎo)學(xué)生正確操作，增強學(xué)生自我保護意識，要仔細(xì)檢查教學(xué)場所使用的實驗儀器，電源、藥品、多媒體和體育器材等是否安全，避免由于教師或?qū)W生使用不當(dāng)而導(dǎo)致安全事故。

13、一般情況下，都要按時放學(xué)，未經(jīng)學(xué)校許可，任何人，任何班級都不得提前放學(xué)，放學(xué)后，任課教師若滯留學(xué)生，必須自己在場，不允許出現(xiàn)學(xué)生在，教師不在的現(xiàn)象。

14、任課教師要了解和掌握基本的安全知識和急救知識，發(fā)生輕微的安全事故，應(yīng)及時組織救護或保護現(xiàn)場，第一時間告知班主任，如果有必要，還立即通知受傷學(xué)生的家長。

15、任課教師或年級組組織開展各種集體性活動（包括開家長會），須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，要充分考慮到各種安全因素，確保學(xué)生人身安全。

16、學(xué)生參加本校各種訓(xùn)練隊，興趣小組活動，其安全由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，因故不能訓(xùn)練，要提前一天告知學(xué)生，不得讓被訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)校滯留。

17、班主任要經(jīng)常檢查本班教師桌椅、插座、照明、風(fēng)扇、多媒體等供給學(xué)生教育教學(xué)及開展活動的一切設(shè)施是否安全，科任教師要經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)功能室的設(shè)備實施安全按，后勤部門要經(jīng)常檢查校園內(nèi)所有校舍房產(chǎn)，設(shè)備設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時報告后勤處，后勤處應(yīng)及時處理，不得拖延，不能及時處理也應(yīng)告知班主任或報告人，同時，報學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)。

18、值周行政領(lǐng)導(dǎo)和值周教師作為本周安全工作的主要負(fù)責(zé)人和責(zé)任人，應(yīng)主動協(xié)助學(xué)校督促全校教師認(rèn)真履行各崗位職責(zé)，及時妥善處理好學(xué)校出現(xiàn)的矛盾和問題，切實履行好上午8;00-8:10,中午12:40-1:50分；下午3:35-4:05分，所有課間休息時間的職責(zé)，切實保證學(xué)生非課上時間的安全。

20、學(xué)生一旦發(fā)生較為嚴(yán)重的意外傷害事故，責(zé)任人不等、不拖立刻會同班主任將學(xué)生送往醫(yī)院，同時第一時間告知家長和上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任人要在醫(yī)院陪同，在家長到來之前不得隨意離開。

21、教師履行安全工作情況將同教學(xué)學(xué)期考核評定掛鉤，凡因沒有履行安全責(zé)任，造成較為重大學(xué)生傷害事故的責(zé)任人，一律降等考核，并按市區(qū)教委及國家相關(guān)法律法規(guī)進行處理。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教師個人各執(zhí)一份。

堿灘鎮(zhèn)甲子墩小學(xué)

責(zé)任人： 校長：

年 月 日 年 月 日

堿灘鎮(zhèn)甲子墩小學(xué)

2011年秋學(xué)期

安

全

責(zé)

任

書

堿灘鎮(zhèn)甲子墩小學(xué)門衛(wèi)值班制度

2011年秋學(xué)期

第二篇：小學(xué)安全管理制度2012

目

錄

1、安全工作制度.2、安全事故報告制度.3、安全責(zé)任追究制度.4、安全教育制度.5、安全檢查制度.6、崗位安全責(zé)任制度.7、班級安全管理制度.8、體育運動、社會實踐等集體活動安全制度.9、家校聯(lián)防工作制度.10、危險品收繳制度.

11、班級安全公約.12、教學(xué)安全制度.13、安全隱患和矛盾糾紛排查制度.14、學(xué)生集體活動安全制度.15、消防安全管理制度.16、交通安全制度.17、用火、用電、用水安全制度.18、寒、暑假及節(jié)假日校園安全保衛(wèi)制度.19、財務(wù)室安全管理制度.20、食堂用餐安全.

21、食品衛(wèi)生安全管理制度.安全工作制度

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，全體教師務(wù)必高度重視，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進行。

一、班主任和科任教師必須嚴(yán)格履行《班主任職責(zé)》和《任課教師職責(zé)》，為人師表，教書育人；

二、教師要以《守則》、《規(guī)范》、《未成年人保護法》、《道路交通法》等為依據(jù)，做到經(jīng)常宣傳講解，不厭其詳、不厭其煩，并作好督促、檢查工作；

三、教師應(yīng)尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不得體罰、心罰學(xué)生，任何情況都不得把學(xué)生排斥在教室外，或者停學(xué)生的課，若發(fā)生學(xué)生重傷甚至更嚴(yán)重的后果事件，當(dāng)事教師除按上級有關(guān)法律規(guī)章處罰外，一切經(jīng)濟責(zé)任由當(dāng)事教師承擔(dān)；

四、教師要按時上班、準(zhǔn)時上崗，上課期間發(fā)生的安全事故由上課教師負(fù)責(zé)處理，若教師不在崗造成的事故由該教師負(fù)責(zé)，教師在放學(xué)后不得把學(xué)生留在教室不管，否則一切后果由當(dāng)事教師負(fù)責(zé)；

五、班級應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定收費，教師不得自立項目收費，更不得向?qū)W生罰款和向?qū)W生收紀(jì)律保證金，以免造成安全事故；

六、全體學(xué)生應(yīng)積極參加“學(xué)生意外傷害保險”，若發(fā)生安全事故，應(yīng)及時辦理有關(guān)保險賠付手續(xù)；

七、教師要和學(xué)生共同搞大掃除，教室后窗由教師打掃，打掃衛(wèi)生一定要注意安全，要按時放學(xué)，教育學(xué)生不在路上逗留，應(yīng)按時回家，注意交通安全；

八、門衛(wèi)負(fù)責(zé)正常教學(xué)秩序的維護，嚴(yán)格遵守其職責(zé)，避免事故的發(fā)生；

九、若發(fā)生重大事件，教師應(yīng)及時上報學(xué)校，再由學(xué)校報上級協(xié)同處理。

一、要高度重視重大安全事故的報告，不得有隱瞞、包庇、僥幸

安全事故報告制度

心理，導(dǎo)致事態(tài)擴大和蔓延。

二、師生在校園內(nèi)外或他人在校園內(nèi)發(fā)生的非正常死亡或重大傷害事故，無論學(xué)校或教師有無過錯責(zé)任，學(xué)校都必須在事發(fā)2小時以內(nèi)向教育局、當(dāng)?shù)卣?、公安部門報告。

三、發(fā)生學(xué)生傷亡事故，必須及時告知學(xué)生家長，并全力組織搶救，力爭使損失和影響減小到最底限度。

四、學(xué)校發(fā)生的校舍垮塌、火災(zāi)等安全事故，無論有無人員傷亡，學(xué)校均要在事發(fā)2小時以內(nèi)向教育局、當(dāng)?shù)卣?、公安部門報告。

五、凡出現(xiàn)重大安全事故，首先發(fā)現(xiàn)的教師就是第一責(zé)任人，要及時向校長報告，并積極實施救護。對推諉扯皮、隱瞞、拖延不報的，將根據(jù)情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。

六、學(xué)校要與教育局、當(dāng)?shù)卣?、派出所建立?lián)系制度，對一般安全事故，積極配合，協(xié)調(diào)處理，將問題解決在基層，確保學(xué)校秩序正常。

七、學(xué)校發(fā)生事故后，要依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及時妥善處理，保證正常的教學(xué)秩序。事故處理后，在一周內(nèi)及時將事故原因及處理結(jié)果書面報告教育主管部門。

八、學(xué)校要制定師生傷害緊急情況應(yīng)急處置工作預(yù)案，保持高度警覺，加強安全防范，確保不發(fā)生安全事故。

安全責(zé)任追究制度

一、學(xué)校要建立健全各種安全制度，明確安全事故的第一責(zé)任人和直接責(zé)任人；校長為學(xué)校安全的第一責(zé)人人；任課教師為課堂安全的直接責(zé)任人；值日教師為課間安全的直接責(zé)任人；帶隊教師或活動組織者為學(xué)生課外活動安全的直接責(zé)任人。

二、安全責(zé)任人必須高度重視安全工作，認(rèn)真貫徹落實安全制度；

三、責(zé)任人要樹立“教書育人，安全第一”思想，對安全隱患要及時排除；

四、發(fā)生安全事故后，按分工職責(zé)及時果斷處理，將傷亡減少到最小程度，并按有關(guān)規(guī)定及時上報；

五、在管轄的責(zé)任范圍內(nèi)發(fā)生安全事故，管理責(zé)任人負(fù)直接責(zé)任，根據(jù)事故的情節(jié)追究第一責(zé)任人的責(zé)任和連帶責(zé)任，責(zé)任追究形式包括黨紀(jì)、政紀(jì)處分和移交司法機關(guān)處理。

安全教育制度

一、高度重視安全教育工作，確定安全教育專題，落實教育責(zé)任，做到經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化、系列化。

二、上好安全課。堅持“課時、計劃、教師、教材”四落實，確保安全教育上課表、進課堂、有實效。

三、學(xué)校安全專題教育內(nèi)容包括安全法規(guī)、安全常識、安全養(yǎng)成、安全防范、心理健康、飲食衛(wèi)生、消防安全、疾病防治、逃生技能演練、緊急情況處置、警示教育、安全工作研討等。

四、學(xué)校每月召開一次專題安全教育大會，班級每周召開一次安全專題午會。遇到特殊時期，如春季、秋季、開學(xué)、放假前、大雨、大雪、汛期等，學(xué)校要及時開展安全教育專題活動，提出安全紀(jì)律與預(yù)防要求。

五、班主任每周都要對學(xué)生進行安全養(yǎng)成教育。對有不良行為的學(xué)生有專門的幫教措施。

六、充分發(fā)揮法制副校長作用，每年作專題法制報告不少于2次。

一、學(xué)校應(yīng)堅持“走動式管理”每周一小查，每月一大查，對

安全檢查制度

學(xué)校的安全狀況進行一次全面檢查。

二、檢查內(nèi)容要按照學(xué)校及上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的要求，逐項對照，重點部位重點檢查。

三、檢查時要做好專用記錄，對檢查出的安全問題提出整改要求，學(xué)校拿出整改措施，重大問題要及時向上級報告，按照“誰檢查、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實有關(guān)責(zé)任。

四、學(xué)校安全工作檢查小組依據(jù)各部門責(zé)任目標(biāo)內(nèi)容進行檢查考核，考核內(nèi)容納入班級、班主任年終工作考核。因工作失職導(dǎo)致本部門、本班出現(xiàn)安全事故，將不得參加優(yōu)秀班主任、先進工作者評選，同時要追究責(zé)任人的責(zé)任。

五、安全檢查工作列入崗位目標(biāo)責(zé)任制，如果因安全檢查不到位而出現(xiàn)重大問題，實行責(zé)任追究，一票否決。

一、校長是單位安全工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本單位安全工作崗位安全責(zé)任制度

政策的宣傳、教育、落實，牽頭制定單位的安全工作制度，籌措安全經(jīng)費，確保單位安全。

二、分管校長是安全工作的直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，落實安全工作制度并檢查匯報落實情況，及時對學(xué)校安全工作提出建議和不斷完善管理措施。

三、班主任是班級安全工作的直接負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全教育、管理，及時處理本班學(xué)生發(fā)生的安全事故，推薦任命班級安全干事，抓好班級安全制度的落實，重大問題及時報告，配合學(xué)校有關(guān)部門抓好安全工作。

四、行政值日、門衛(wèi)均有安全責(zé)任，要按照學(xué)校對安全工作的分工，各負(fù)其責(zé)，處理好學(xué)校發(fā)生的安全事故，維持好學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

五、任課教師要樹立“教書育人，安全第一”的思想，確保上課時間內(nèi)的學(xué)生安全，課前清點學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任及學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，積極完成學(xué)校交給自己的安全工作任務(wù)。

一、每學(xué)期學(xué)生報名后，班主任要及時登記學(xué)生家庭住址、家

班級安全管理制度

長姓名、聯(lián)系電話，確保與學(xué)生家長聯(lián)系暢通。

二、要堅持經(jīng)常對學(xué)生進行安全防范教育，增強學(xué)生安全防范意識，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生，為學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、體育課、實驗課、放學(xué)等教室無人時，各班必須鎖門關(guān)窗，門鎖損壞要及時修理，防止盜竊。

四、搞好班內(nèi)用電設(shè)施、公物、電教設(shè)備的管理，確保教室內(nèi)各種設(shè)施安全無損。

五、教育學(xué)生遵紀(jì)守法。學(xué)生不得糾集社會閑散人員或者校外學(xué)生聚眾鬧事，不得打架斗毆和進行不法侵害。

六、組織學(xué)生參加各種集體活動、課外活動、校外活動時，要征得學(xué)校批準(zhǔn)，并做好安全教育及預(yù)防工作。

七、各班要有一名安全委員，安全委員負(fù)責(zé)本班經(jīng)常性的安全檢查，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)不安全跡象，要及時制止，及時向班主任反映并做好登記工作。

八、嚴(yán)格實行學(xué)生上午、中午到校點名制度，對未按時到校的學(xué)生班主任要及時查明原因，追蹤去向，通知學(xué)生家長，必要時報告學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，落實監(jiān)護管理責(zé)任。

九、嚴(yán)格控制接收學(xué)區(qū)外就讀學(xué)生，對不具備接收能力和住宿安全無保證的學(xué)生，學(xué)校堅決不準(zhǔn)接收。

十、嚴(yán)格控制學(xué)生請假，學(xué)生請假必須持請假條，由班主任批準(zhǔn)，無正當(dāng)理由請假的一律不得批準(zhǔn)。

體育運動、社會實踐等集體活動安全制度

一、嚴(yán)格履行集體活動請示報告制度。學(xué)校組織跨校集體活動前，要向縣教育局安全主管領(lǐng)導(dǎo)請示。不得擅自帶領(lǐng)學(xué)生外出參加春游、登山、野營等活動。

二、獲準(zhǔn)進行的集體活動，組織者要制定詳細(xì)方案，夯實安全責(zé)任，強化安全措施。體育運動要做到場地安全、器械安全、周邊環(huán)境安全。

三、全校性集體活動，校長、年級組長、班主任必須親自參加，不能參加者必須由學(xué)校臨時委托負(fù)責(zé)人，班主任對學(xué)生實行點名制度，發(fā)現(xiàn)有缺席學(xué)生，應(yīng)及時查明原因并上報學(xué)校。

四、校內(nèi)集會時，要有專人負(fù)責(zé)疏導(dǎo)學(xué)生。

五、嚴(yán)禁學(xué)生隨意到河、塘、池、水庫游泳。

家校聯(lián)防工作制度

一、學(xué)校是青少年學(xué)生集中的地方，個體行為易群體化，家長要積極主動參與學(xué)校安全工作，擔(dān)負(fù)保護青少年兒童健康成長的社會責(zé)任。

二、學(xué)校的安全工作要認(rèn)真落實各自的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和目標(biāo)管理責(zé)任。定期向縣教育局、鎮(zhèn)黨委、政府匯報學(xué)校安全工作，重大問題及時請示。

三、學(xué)校成立家長委員會，定期召開會議，向家長委員會報告學(xué)校安全工作，家長要及時向?qū)W校反映學(xué)生在家情況，雙向溝通。

四、學(xué)生的父母或其它監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)為子女或者其它被監(jiān)護人在受教育期間的安全提供必要條件，對其子女或者其它被監(jiān)護人進行安全教育和管理。

一、學(xué)校成立刀具等危險物品收繳組織，建立從學(xué)校到班級、危險品收繳制度

到學(xué)生個人的監(jiān)控收繳機制，夯實收繳責(zé)任，確保及時收繳。

二、學(xué)生不得攜帶匕首、棍棒、彈簧刀、水果刀、彈弓、雷管、炸藥、有毒氣體等危險物品進入校園。

三、堅持經(jīng)常性危險品的宣傳教育和收繳制度，發(fā)現(xiàn)一起，收繳一起，處理一起。并及時的對處理的情況進行通報宣傳，提高學(xué)生的知曉率。

四、建立舉報獎勵制度，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督的作用，對檢舉人進行表彰獎勵。

五、收繳的刀具等危險品概不返還，重要危險物品上交公安部門。

一、上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，聽從交警指揮；在馬路

班級安全公約

行走要走人行道；過馬路時要先左看，后右看，確保安全后再通過，不在非人行橫道上橫穿馬路；不得在路上游戲、打鬧、玩耍。不得騎自行車。

二、按規(guī)定時間到校，提前到校時間不得超過10分鐘；出家門后直接到校，到校后不經(jīng)老師同意不得出校門；放學(xué)后直接回家。

三、遵守課堂規(guī)則，不做與本課無關(guān)的事情；使用刻刀、剪刀、圓規(guī)等有危險的工具時要注意自身安全，并確保不要危及他人安全；實驗操作或活動要按照老師的要求進行；不經(jīng)老師允許不動用老師的教學(xué)用品、儀器及設(shè)備。

四、課間舉止要文明，不在走廊、樓梯上過于集中或做游戲；不急速奔跑、打鬧；不能持器械、銳器玩耍、追逐打鬧；不準(zhǔn)亂擲磚塊或鐵塊等重物；不做危險游戲，如扳手、推手、追逐、爭搶、摔跤等；嚴(yán)禁對他人搞惡作劇。

五、站立、就座、行走、跑動以及進行其它各種活動，要注意觀察周圍場地、所用器材等情況，注意自身動作、行為是否正確和安全，是否影響或危及他人。

六、進出教室、上下樓梯、出入人群集中場合時要與他人保持一定距離，不嬉戲打鬧，不前推后擁。

七、不經(jīng)老師允許不能進入儀器室、器材室和各功能教室；不經(jīng)老師允許不得動用各室內(nèi)的實驗用品、儀器、器材、設(shè)備。

八、不動校園及教室內(nèi)的所有電源及電器設(shè)備；不在車棚內(nèi)活動；學(xué)校若有施工，要遠(yuǎn)離施工現(xiàn)場。

九、不爬圍墻，不爬欄桿，不爬門窗，不爬桌椅板凳。

十、打掃衛(wèi)生時不爬高，不擦電源及電器設(shè)備，不擦鋁合金門窗。

十一、不要將火柴、打火機、鞭炮等易燃、易爆物品帶入學(xué)校。

十二、學(xué)生生病時，未經(jīng)家長、醫(yī)生許可，不能擅自買藥和配藥，更不能隨意服藥。

十三、注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不飲用生水和不達(dá)標(biāo)飲料，不得私自買食物飲料，不得把零食帶到學(xué)校。

十四、沒有家長陪同不得到河壩水庫游泳、滑冰；不到公路、鐵路、水井、水庫和建筑工地等有危險的地方去玩。

十五、樹立自我保護意識，不要生人的東西，不跟生人走，有危險找警察或大人幫助。無家長帶領(lǐng)或不經(jīng)家長同意不得獨自出門。

教學(xué)安全制度

一、課堂教學(xué)安全制度

1、樹立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念，注意課堂的安全教育滲透。

2、每節(jié)課必須到崗，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。不得提前下課，不中途擅自離開教室（或活動場所），因離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全責(zé)，3、嚴(yán)禁教育教學(xué)過程中體罰和變相體罰學(xué)生。

4、教師要關(guān)心學(xué)生出勤情況，做好點名工作，了解學(xué)生缺課原因，課后與班主任聯(lián)系。如原因不明，班主任要及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

5、關(guān)心愛護學(xué)生，如遇學(xué)生身體不適，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。

6、學(xué)生上課專心聽講，認(rèn)真做筆記，積極參加教學(xué)活動，使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全，上課時不隨便講話，不做小動作，不頂撞老師。

7、上課期間，學(xué)生離開課堂必須征得上課老師同意，外出校門需班主任出具手續(xù)，學(xué)校行政批準(zhǔn)，門衛(wèi)方可放行。

8、學(xué)生因事因病請假，需具備有家長簽名的請假條。

9、課外活動或興趣小組活動，由負(fù)責(zé)老師組織學(xué)生進行有秩序的活動，負(fù)責(zé)老師不得隨意離崗。

10、電教設(shè)備專人負(fù)責(zé)，操作規(guī)范，防止觸電。

11、發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的安全隱患及時向教務(wù)處和總務(wù)處反映。

12、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的首遇責(zé)任制，即誰發(fā)現(xiàn)、誰教育、誰處理、誰匯報。

二、學(xué)生實驗安全制度

1、實驗、實訓(xùn)場室要有使用管理制度，而且掛在顯眼的地方。

2、教師要嚴(yán)格遵守實驗課的安全常規(guī)，嚴(yán)格按照各種實驗操作規(guī)程。

3、不管做任何實驗，學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和各實驗操作規(guī)程，在老師指導(dǎo)下進行，不要自作聰明、自以為是。

4、如確需做帶危險性的實驗，必須做足安全防范措施。

5、需在微機房上課時，由任課教師組織好學(xué)生，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，學(xué)生上課期間必須聽從老師的指揮、安排，不得擅自離開、早退，任課老師要定期檢查功能室的安全防火設(shè)施是否完善，是否有使用年限太久的安全設(shè)施。并要對消防通道是否暢通無阻做好檢查。

6、學(xué)生按要求在指定的座位上課，學(xué)生及教師均要認(rèn)真填寫實驗登記表。

三、體育活動、體育課安全制度

1、體育教師應(yīng)經(jīng)常檢查室外體育設(shè)施，發(fā)現(xiàn)設(shè)施不安全隱患，應(yīng)立即報告總務(wù)處，并停止使用該設(shè)備。

2、學(xué)生做單雙杠練習(xí)，體育教師應(yīng)在場指導(dǎo)，并做好保護工作。

3、學(xué)生做鉛球、鐵餅和標(biāo)槍練習(xí)，應(yīng)嚴(yán)格落實好安全措施劃定安全區(qū)，禁止學(xué)生進入非安全區(qū)，對幫助教師工作的學(xué)生，體育教師應(yīng)事先對其操作規(guī)程和安全教育，鉛球、鐵餅、標(biāo)槍使用后應(yīng)立即放回體育室，不準(zhǔn)放在體育場地。

4、學(xué)生長跑練習(xí)，體育教師要分別適當(dāng)?shù)乜刂坪媚?、女學(xué)生的運動量，防止發(fā)生意外事故。

5、全校性的體育活動，必須加強保衛(wèi)力量，有專人負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。

6、未經(jīng)學(xué)校同意，不準(zhǔn)組織學(xué)生進行游泳訓(xùn)練。

7、遵守體育課、體育活動所規(guī)定的其它安全常規(guī)。嚴(yán)禁違規(guī)教學(xué)或訓(xùn)練。

8、學(xué)生在體育課著裝時衣服上不要別胸針、證章等，上衣、褲子口袋里不能裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。要穿運動鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。不要佩戴各種金屬或玻璃的裝飾物、發(fā)卡。

9、患近視眼的同學(xué)盡量不要戴眼睛，如必須戴，做運動時要倍加小心謹(jǐn)慎。

10、有傷殘或其他不宜運動疾病的要向老師申請，不要參加劇烈運動。

11、體育課時，老師絕不能采用“放羊式”教學(xué)，每節(jié)課前必須做足準(zhǔn)備運動，課后必須做好放松運動。

12、一旦意外受傷，要及時報告老師、同學(xué)，嚴(yán)重者及時送醫(yī)院。

安全隱患和矛盾糾紛排查制度

為堅持“安全為首要、排查為關(guān)鍵、穩(wěn)定為目標(biāo)”的安全工作原則，落實“安全第一、預(yù)防為主”的工作思路，特制定學(xué)校安全隱患和矛盾糾紛排查制度：

一、學(xué)校要加強安全隱患和矛盾糾紛排查工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織學(xué)校各層次責(zé)任心強、工作認(rèn)真細(xì)致的管理人員成立排查小組，確保排查效果。

二、學(xué)校安全隱患和矛盾糾紛實行月查月報制度，每月組織全方位排查，排查結(jié)果提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時研究處理。

三、安全隱患排查要做到“橫向到邊，縱向到底；前后左右，天上地下；校園內(nèi)外無遺漏”。一查教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，包括校舍狀況、實驗教學(xué)設(shè)施、消防設(shè)施、體育設(shè)施、水電設(shè)施、學(xué)校車輛等。二查教職工的政治思想、職業(yè)道德素質(zhì)。三查學(xué)校德育工作和法制安全教育。四查學(xué)校食堂。五查學(xué)校周邊治安秩序。六查安全制度建設(shè)。

四、盾糾紛排查要做到“內(nèi)外兼治，上下并查；事無俱細(xì)，防患于未然”。一是各層面全方位排查。二是關(guān)注重點人群，建立“學(xué)困生”檔案。三是落實幫扶人員。四是確保糾紛徹底解決。

學(xué)生集體活動安全制度

一、班級、年級組組織學(xué)生離開學(xué)校所進行的集體活動，必須事先報告學(xué)校。獲許可，方能進行。

二、學(xué)生外出集體活動必須用車的，由學(xué)校聯(lián)系車輛，嚴(yán)禁使用無證、無牌車輛、嚴(yán)禁使用車況不良的車輛、嚴(yán)禁超載，必須嚴(yán)格保證安全乘船、乘車的安全知識和自救知識事先向?qū)W生進行再教育，車、船運行途中和活動的過程中有關(guān)教師要嚴(yán)格管理學(xué)生，嚴(yán)防發(fā)生不安全事故。

三、校內(nèi)進行的學(xué)生集體活動，必須落實好各項安全措施，學(xué)生上樓和下樓時，兩個樓梯口必須有值日和值周教師分別管理。

四、未經(jīng)學(xué)校允許各班級、各年級不準(zhǔn)變更課程安排，如有需要請教導(dǎo)處申請。

消防安全管理制度

一、加強全校師生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。

二、保障校內(nèi)的各種滅火設(shè)施的良好。做到定期檢查、維護、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

三、教室、辦公室、疏散通道保持暢通，安全疏散指示標(biāo)志明顯，應(yīng)急照明完好。

四、圖書館、實驗室、食堂等場所嚴(yán)禁吸煙及使用明火，下班后工作人員要及時關(guān)好門窗，確保安全。

五、消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛護。任何人不得隨意移動和損壞，違者要嚴(yán)肅處理。

六、加強用電安全檢查，電工必須經(jīng)常對校內(nèi)的用電線路、器材等進行檢查，如發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行整改、維護、確保安全。

七、每天的值日人員要加強巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險行為要及時制止，出現(xiàn)火險要全力保護學(xué)生，及時報告火情。

八、值日教師、班主任等每學(xué)期均要用集體晨會、講座、主題班隊會、宣傳欄、安全手冊等形式積極對學(xué)生進行防火安全教育。

九、班主任、專用室負(fù)責(zé)人是本年級辦公室、本班教室、本專用室的消防安全管理人。消防安全管理人對校長負(fù)責(zé)，按照學(xué)校的消防安全工作要求和安排，實施和組織落實相關(guān)的消防安全職責(zé)。

十、對因無視防火安全規(guī)定而造成不良后果者，要從重處罰，直至追究法律責(zé)任。

交通安全制度

一、嚴(yán)格遵守學(xué)校的交通安全規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法律法規(guī)和安全常識。

二、上學(xué)、放學(xué)、趕場、出遠(yuǎn)門堅決不乘坐黑車、超載車。

三、乘坐車輛時，不準(zhǔn)隨意在馬路上攔車，不準(zhǔn)將頭、手伸出車外，不向車外亂拋垃圾。

四、未滿12周歲的小朋友，不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。騎自行車時做到不相互追逐、搭肩、閑談、雙手離把、突然猛拐、騎快車、“英雄”車，嚴(yán)禁騎自行車帶人。騎自行車不進入機動車道或在非機動車道上逆向行駛。

五、過馬路時，必須走人行橫道線，不得隨意橫穿馬路。不在道路上玩耍、追逐、打鬧。

六、過有交通信號燈控制的路口時，必須遵守交通信號規(guī)定，做到“紅燈停、綠燈行”，不闖紅燈，以確保自身安全。

用火、用電、用水安全制度

一、節(jié)約用水，用后及時關(guān)閉水籠頭。節(jié)約用電，離開教室、寢室時，及時關(guān)閉電燈。

二、嚴(yán)禁私拉接線安裝電器插座。

三、嚴(yán)禁在教室、宿舍使用電茶壺、電熱棒、電吹風(fēng)和電爐等。

四、愛護用電器具，不得人為損壞開關(guān)、插座等，嚴(yán)禁自行裝拆電器。若發(fā)現(xiàn)用電隱患，及時報告電工。

寒、暑假及節(jié)假日校園安全保衛(wèi)制度

一、全體教職工在離校之前，要把貴重物品帶走，關(guān)好門、窗，拔去電源插座，排除不安全因素。

二、教職工離校后，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對教學(xué)樓、各辦公室、專用室、教師進行安全項目檢查，并把結(jié)果上報學(xué)校。

三、假期值日人員經(jīng)常巡視校園。察看校園有無問題發(fā)生，若有問題發(fā)生，注意保護現(xiàn)場，并通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，問題嚴(yán)重的及時報警。

財務(wù)室安全管理制度

一、學(xué)校組織財務(wù)人員進行相關(guān)培訓(xùn)，提高財務(wù)人員的安全防范意識，增強自己的責(zé)任心。

二、錢、帳分開保管，辦公室門反鎖，鑰匙遺失要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

三、到銀行存取現(xiàn)金數(shù)額較大時，必須有兩人以上同行確保取錢的安全。

四、發(fā)現(xiàn)意外事故發(fā)生，注意保護好現(xiàn)場，及時報警并通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

食堂用餐安全

一、按學(xué)校規(guī)定的餐桌就餐，不準(zhǔn)隨意調(diào)換。

二、嚴(yán)格遵守開飯時間，無事不要在食堂飯廳轉(zhuǎn)悠。

三、進餐廳要排隊。不起哄、不擁擠，不插隊。

四、不敲打碗筷，不亂倒剩飯剩菜。

五、愛惜糧食，節(jié)約用水。

食品衛(wèi)生安全管理制度

一、成立飲食衛(wèi)生安全監(jiān)督小組

二、每學(xué)期組織飯?zhí)梅?wù)人員及從業(yè)人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，提高思想認(rèn)識，牢固樹立食品衛(wèi)生安全意識。

三、健全組織，完善制度，加強監(jiān)管，實行長效管理。學(xué)校食堂衛(wèi)生安全監(jiān)管小組應(yīng)會同衛(wèi)生防疫部門經(jīng)常對學(xué)校飲食衛(wèi)生進行不定期的嚴(yán)格檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，及時整改。

四、從源頭上抓好食品衛(wèi)生安全，嚴(yán)把食品進貨關(guān)。食堂不得銷售“三無”產(chǎn)品及各種對人體健康有害的食品，包括腐爛、變質(zhì)、油脂酸敗、霉變生蟲、污穢不潔、混有異味或者其它感官性異常，可能對人體健康有害的食品，或有毒、有害物質(zhì)或者被有毒有害物質(zhì)污染，可能對人體健康有害的食品，未經(jīng)檢疫或不合格肉類、魚類、及非法制作的食品、飲用品。食堂每天例行檢查一次。

五、生產(chǎn)、加工環(huán)節(jié)措施得力，監(jiān)管不留余地。從業(yè)人員應(yīng)保持自身衛(wèi)生整潔、勤洗手，勤剪指甲，穿戴整潔工作衣帽。生熟食品隔離放、蔬菜清水洗潔凈，餐飲用具勤消毒，內(nèi)處環(huán)境須整潔，消滅“四害”孳生地。

六、食品制作、人員必須按照防疫部門的有關(guān)規(guī)定，每年進行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗，中途若得傳染病，應(yīng)主動離崗更換他人。

七、建立從業(yè)人員務(wù)工檔案，定期組織從業(yè)人員進行身體健康檢查，實行動態(tài)管理，對于傳染病患者，心理不健康者，性格暴戾者，情緒不穩(wěn)定者，學(xué)校有權(quán)勸退或勒令其回家。

八、食堂嚴(yán)禁外人進入，若逢雙休日或打烊后應(yīng)及時上鎖。

九、自備水源經(jīng)常清潔、消毒，并定期抽樣送檢，飲用放心水。

十、明確衛(wèi)生安全責(zé)任制，齊抓共管，落實到人。

保安人員工作職責(zé)

一、自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，接受學(xué)校指導(dǎo)和管理。

二、上崗時應(yīng)穿保安服裝、衣著整齊、儀表整潔、精神飽滿。

三、保安人員應(yīng)盡職盡責(zé)，堅守崗位，上班不遲到、不早退、不串崗、不脫崗。

四、對外來人員來訪，要有禮節(jié)，熱情相待，并進行詢問，查驗有效證件，填好會客單，持訪客證進入校內(nèi)，離校時收回。嚴(yán)禁不明身份人員進入學(xué)校。

五、執(zhí)勤時不看電視（白天）、不打瞌睡、不下棋、不干私活。

六、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時，大門口站立迎送。

七、對物品進出學(xué)校要進行核查，手續(xù)完備方可放行。嚴(yán)禁易燃、易爆、劇毒、管制刀具等危險物品進入校園。

八、上課期間關(guān)閉好校門，杜絕車輛進入校園。確因工作需要進入學(xué)校的車輛，需經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意并登記后準(zhǔn)許進入。

九、上課期間學(xué)生出校門必須經(jīng)校方同意，方可放行。

十、上課期間家長進入學(xué)校，須在課間得到校方同意后才能進入。且持訪客證進入校內(nèi)。

十一、做好報刊雜志發(fā)放工作，重要信件必須接收后登記，再交本人簽字后發(fā)放，做好校門口門前“三包”工作。

十二、做好早、夜巡視工作及開、關(guān)好教室門窗。

十三、做好設(shè)防、撤防記錄。遇到緊急情況報“110”和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

十四、積極處理好校門口的突發(fā)事件，并在第一時間向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

第三篇：小學(xué)安全管理制度

水家小學(xué)安全管理制度

安全重于泰山，為了加強我校安全管理工作，使學(xué)校安全管理工作目標(biāo)明確，責(zé)任到人，從而使全校師生牢固樹立安全意識，防患于未然，根據(jù)我校實際，制定水家小學(xué)安全管理制度。

一、管理目標(biāo)：

加強教育，責(zé)任管理，防患于未然。

二、責(zé)任及分工：

1、學(xué)校安全工作總負(fù)責(zé)：馬國智（校長）

2、具體落實工作，既全校性的宣傳教育，學(xué)校安全教育和安全管理工作落實情況的檢查：海世虎（副校長）

3、各班安全教育及管理：各班主任

三、具體措施

（一）加強交通安全教育和管理

1、學(xué)校每學(xué)期將交通安全教育工作列入學(xué)校工作計劃，做出具體安排，各班定期對學(xué)生進行交通安全教育，并由主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查落實情況。

2、進一步做好路隊護送工作，由值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，各班主任各負(fù)其責(zé)，值周教師負(fù)責(zé)檢查登記。

3、活動時間學(xué)生不能隨意出校門。

4、嚴(yán)禁教師指派學(xué)生到校外替老師買東西和干其他事情。

5、學(xué)生早、中午上學(xué)要及時進學(xué)校，不準(zhǔn)在校門周圍逗留，玩耍等。

6、學(xué)生一律不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)。

（二）嚴(yán)格預(yù)防傳染病。

1、大力宣傳疾病預(yù)防知識。

2、在預(yù)防傳染病的非常時期和傳染病的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)要指定相應(yīng)措施。積極做好各項預(yù)防工作。各班主任老師要以高度的責(zé)任感，全力配合學(xué)校做好預(yù)防工作。

3、各班要建立晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取相應(yīng)措施。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要根據(jù)分工，始終做好室內(nèi)、廁所、飲用水源等有可能產(chǎn)

生傳染病源處的清潔衛(wèi)生工作，堅決杜絕學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)傳染源的可能性。

5、值周教師和主管領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)加強學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和通報工作。

（三）嚴(yán)防食物中毒

1、各班要從原則上杜絕學(xué)生外出買零食吃。

2、各班主任要因地制宜，對學(xué)生進行基本的預(yù)防食物中毒方面的教育。如閱

讀食品說明書、辨別保質(zhì)期、不食霉?fàn)€食品等。

3、學(xué)校要與校園周圍的商鋪進行食品管理衛(wèi)生方面的協(xié)議、商討、檢督等工

作，有必要時還要進行交涉、舉報等。

（四）做好樓層、樓梯和樓道出口的安全疏通工作。

1、學(xué)校要以《教學(xué)樓管理“十不準(zhǔn)”》嚴(yán)格要求各班，各班主任要以此為標(biāo)

準(zhǔn)，大力加強宣傳，以百倍的警惕性嚴(yán)防各種意外事故的發(fā)生。

2、在學(xué)校學(xué)生集中上下樓時各班一定要按學(xué)校規(guī)定各走其道。值勤教師要認(rèn)

真值勤，各相應(yīng)的授課教師管理好本班學(xué)生，嚴(yán)防擁擠、推搡、滑倒、學(xué)生逆行

等現(xiàn)象。

3、堅決杜絕學(xué)生在護欄上滑行的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴(yán)肅處理。

4、冬季時間樓梯、樓道要盡量少灑水，教師不能隨意從辦公室向外潑水，以

防結(jié)冰。

（五）防火、防漏水、防煤氣中毒。

1、各班要及時對學(xué)生進行防火，防溺水、防煤氣中毒方面的教育，一是讓學(xué)

生提高思想認(rèn)識，加強自我保護意識；二是讓學(xué)生具備最基本的防范和自救意識

；搶救常識加強自我保護能力。

2、不經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，教師不準(zhǔn)帶學(xué)生外出，如果有特殊情況必需外出，帶隊

第四篇：小學(xué)班級安全管理制度（本站推薦）

小學(xué)班級安全管理制度

班級安全管理制度

為進一步增強師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。

1、班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。、2、班主任要對學(xué)生進行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。

3、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、（更多精彩文章來自“秘書不求人”）牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告之學(xué)生注意安全。

4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。

5、班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。

6、學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

7、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學(xué)校。

8、學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的出門證，方可出校門。

9、上課期間禁止學(xué)生會客。如遇公安機關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。公安機關(guān)要將學(xué)生帶離學(xué)校，必須向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并同通知學(xué)生家長，方可將學(xué)生帶離學(xué)校。

10、學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。

免費文檔網(wǎng)http://wendang.freekaoyan.com 班級是學(xué)校管理工作的基礎(chǔ)單位，班集體建立得好壞，直接影響學(xué)校的良好校風(fēng)的形成與否。為使班級管理工作規(guī)范化、制度化，以促良好班集體的形成，讓每個班級學(xué)生都具有較強的凝聚力，促進他們的健康成長，特制定本管理制度，望廣大教職工做好試行工作，并提出改進本制度的寶貴意見。

一、教師職責(zé)部分

（一）級長職責(zé)

① 貫徹學(xué)校的工作計劃，完成上級、學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)任務(wù)。② 組織本級教師進行政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動。

③ 計劃、組織本級教師研究、開展對本級學(xué)生進行德育、智育、文娛體育等教育活動（如：級會、家長會、家訪、個別學(xué)生的教育、特發(fā)偶發(fā)事件的處理、旅行等）。

④ 組織協(xié)調(diào)好本級教師之間的工作關(guān)系（安排課后管理、臨時調(diào)課代課、午休看管安排等）。

（二）正班主任職責(zé)

① 貫徹執(zhí)行、完成上級和學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)工作，服從級長工作安排。② 協(xié)調(diào)本班任課教師的工作關(guān)系和共同配合進行本班的教育教學(xué)工作。

③ 主要負(fù)責(zé)本班班務(wù)管理工作（包括各項制度的執(zhí)行、收費工作、學(xué)生手冊填寫等）。④ 組織本班的各項活動（如：旅行等）。

⑤ 主要負(fù)責(zé)本班的德育工作（包括計劃、實施、總結(jié)），加強與社會教育機構(gòu)、家長的聯(lián)系，形成德育工作的合力。新接班的班主任在本學(xué)期內(nèi)與學(xué)生家長見面聯(lián)系的人數(shù)不少于全班人數(shù)的二分之一，其中上門家訪人數(shù)占見面聯(lián)系人數(shù)的一半以上，其他班主任在本學(xué)期內(nèi)家訪數(shù)占全班學(xué)生人數(shù)的五分之一以上，并做好家訪、與家長聯(lián)系情況的記錄。

（三）副班主任職責(zé)

① 貫徹執(zhí)行、完成上級和學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)工作，服從級長工作安排。

② 協(xié)助班主任做好各項班務(wù)工作（如：抄寫評語、看管、課間餐午餐課后管理收費、搞衛(wèi)生等）。

③ 協(xié)助班主任做好各項德育教育工作（如：校會、級會、班會的組織和教育工作，個別學(xué)生的家訪，與家長的聯(lián)系，個別學(xué)生的輔導(dǎo)教育、出墻報等）。

④ 協(xié)助班主任組織各類教育活動（如：課外活動、課余活動等）。

（四）早讀輪值制度和職責(zé)

① 由任課的語、數(shù)、英（有英語課的班級）教師，在級長主持下，自行協(xié)商安排輪值的時間 ② 主持早讀的教師，應(yīng)準(zhǔn)時到班主持早讀，使學(xué)生早讀在有充實的內(nèi)容和良好的紀(jì)律下進行。

（五）早操輪值制度和職責(zé)

① 由正、副班主任自行協(xié)商輪值時間。

② 當(dāng)值教師負(fù)責(zé)帶隊、指導(dǎo)學(xué)生早操。副班主任是體育老師的班，副班主任的帶隊由本級當(dāng)天值日的老師帶隊。

二、班務(wù)常規(guī)管理

（一）衛(wèi)生管理

① 各班組織學(xué)生每天兩次打掃本班課室和包干場地的衛(wèi)生。② 教壇、圖書角、桌椅、物品清潔擺放整齊。

③ 清潔用具存放在壁柜里，沒有壁柜的存放在課室后門后面。（注：晚上可以放在走廊上涼干，早上放回壁柜里和課室后面）。④ 師生應(yīng)自覺遵守學(xué)校制定的《衛(wèi)生守則》。

（二）班內(nèi)財產(chǎn)的維護和管理

① 教育學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校制定的《愛護公物守則》，各班的財產(chǎn)（桌椅、教壇、清潔用具、電器等）自行保管好，并做好班財產(chǎn)登記。② 未經(jīng)許可，不準(zhǔn)拿用別班和學(xué)校的財物。借用別班和學(xué)校的財物，要及時歸還。

③ 各班經(jīng)常自行檢查、維護本班的桌椅和電器（如：螺絲、釘松了，自行擰緊釘好。對損壞不嚴(yán)重的桌椅，組織學(xué)生進行簡單維修）。④ 各班領(lǐng)用財物，要進行登記。學(xué)期末對各班財物盤點，對財物遺失和損壞程度（與學(xué)期初對比）進行登記評比計分，分?jǐn)?shù)納入優(yōu)秀班級評比中。評比標(biāo)準(zhǔn)由后勤、衛(wèi)生、總輔導(dǎo)員方面負(fù)責(zé)制定。

（三）學(xué)習(xí)常規(guī)管理 ① 教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校制定的《作業(yè)守則》，做到勤學(xué)、多練、樂學(xué)。② 各班完成作業(yè)情況列入流動紅旗班評比。

③ 各科自行制定具有統(tǒng)一的、各部階段性的、各級銜接性的作業(yè)和練習(xí)書寫格式。

（四）日常常規(guī)管理

① 教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校制定的各種守則，如《廣播操守則》、《課堂紀(jì)律守則》、《課間守則》、《中山二路小學(xué)學(xué)風(fēng)》、《文明禮貌守則》。② 各種守則執(zhí)行情況列入流動紅旗班評比。

教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）、10篇課文。20篇課文分作4個單元，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。全冊設(shè)6個口語交際話題，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進行口語交際訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

a)以圖上的內(nèi)容為憑借，結(jié)合本校實際，進行入學(xué)的常規(guī)教育。

b)用四--五周的時間，學(xué)會聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)；能正確的書寫聲韻母和音節(jié)。

c)學(xué)會100個字，會認(rèn)400個字，學(xué)會13種常用筆畫。

d)在識字、學(xué)詞、學(xué)句中進行朗讀，背誦訓(xùn)練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美的情趣。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、教學(xué)重點、難點

漢語拼音、識字、閱讀是本冊語文教學(xué)的重點，特別漢語拼音的教學(xué)是本冊教學(xué)的難點。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括：入學(xué)教育、漢語拼音、識字、閱讀課文、語文園地、口語交際。

五、教學(xué)措施。

1、漢語拼音的教學(xué)采用直呼和拼讀相結(jié)合。

2、注重培養(yǎng)聽說能力，制定訓(xùn)練計劃，逐步提高聽說能力。采用各種形式的教學(xué)手段，如“童話引路”“猜字謎”等方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、采用各種形式的教學(xué)手段進行識字教學(xué)，如“童話引路”“猜字謎”、象形字、會意字、按事物歸類識字等方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過指導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，建立識字本、識字卡來充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。對于一些具有時代氣息的課文內(nèi)容，通過有趣的故事滲透，實踐活動讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，受到良好的思想教育。小學(xué)一年級語文教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求：

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、學(xué)生基本情況簡要分析

一年級（3）班全班26人，其中男生11人，女生15人。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有 年級體育教學(xué)進度表 周次 計劃進度

一 引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;

2、游戲；塊塊集合

二

1、基本體操：

2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、基本體操；

2、游戲：塊塊集合； 三

1、基本體操；

2、游戲：一切行動聽指揮

1、復(fù)習(xí)基本體操；

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 四

1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；

2、復(fù)習(xí)基本體操；

1、技巧；前后滾動；

2、游戲：障礙賽跑； 五 游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力； 六

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走；

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力； 七

1、隊列：報數(shù)；

2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1、韻律活動；

2、隊列：報數(shù)；

八

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力； 九

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力；

十

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模仿操； 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十一

1、隊列：走圓形；

2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力； 十二

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戲：改換目標(biāo)； 十三

1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四

1、走跑練習(xí)；

2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；

2、找自己的家； 十五

1、跳小繩；

2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；

2、游戲：迎面接力

十六

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力； 1、30秒跳小繩；

十七

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

十八

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模仿操； 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十九游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力；

1、隊列：報數(shù)；

2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1、韻律活動；

2、隊列：報數(shù)；

八

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

九

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力；

十

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模仿操；

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎；

十一

1、隊列：走圓形；

2、十字接力；

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力；

十二

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戲：改換目標(biāo)；

十三

1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩；

十四

1、走跑練習(xí)；

2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；

2、找自己的家；

十五

1、跳小繩；

2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；

2、游戲：迎面接力

十六

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力； 1、30秒跳小繩；

十七

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力；

十八

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模仿操； 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎；

十九游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力；

二十1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩；

二十一考核

勢的走；

2、游戲：迎面接力； 七

1、隊列：報數(shù)；

2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1、韻律活動；

2、隊列：報數(shù)； 八

1、技巧：前滾翻；游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力； 九

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力；

1、勞動模仿操；

2、游戲：換接力； 十

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模仿操； 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十一

1、隊列：走圓形；

2、十字力；

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力； 十二

1、基本體操；

2、游戲：“8”字接力；

1、徒手操；

2、游戲：改換目標(biāo)； 十三

1、小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩； 十四

1、走跑練習(xí)；

2、游戲：跳進去拍人；

1、韻律活動；

2、找自己家； 十五

1、跳小繩；

2、游戲叫號賽跑；

1、跳雙繩；

2、游戲：迎面接力 十六

1、走跑交替；

2、游戲：單腳跳接力； 1、30秒跳小繩十七

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲；

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力； 十八

1、隊列：齊步走-立定；

2、復(fù)習(xí)勞動模接力； 二十

1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩； 二十一考核 操； 游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎； 十九游戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動；

2、游戲：繞木長期以來，后進生教育一直是小學(xué)教育中一個普遍而又嚴(yán)重的問題，常常困擾著很多的教師，甚至讓一些年輕教師感到束手無策基礎(chǔ)差，一方面是由于教師的教學(xué)水平低下，另一方面是學(xué)生之間存在個體差異，少部分學(xué)生不能適應(yīng)群體教學(xué)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了態(tài)度消極，對自己失去信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，對以后的學(xué)習(xí)帶來了更多的困難。由于后進生形成原因的不同，在后進生轉(zhuǎn)化過計劃，逐步縮小后進生面。

一、用行之有效的“習(xí)慣表”轉(zhuǎn)化后進生 切忌眉毛胡子一起抓，應(yīng)該有意識地根據(jù)不同的情況采取多種方法進行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件，改進教學(xué)方法。希望通實驗證明，一部分后進生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對于這部分學(xué)生，必須從幫助其形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點出發(fā)，步驟地轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣。對于不良習(xí)慣，要采取減法的原則。在教育過程中，老師要明確地指出學(xué)生身上存在的毛病，并在下，師生共同制訂出切實可行的轉(zhuǎn)變計劃。通過將學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來的不良習(xí)慣逐一列舉，在老師和家長的監(jiān)督、幫助下，教育后服一點壞毛病。在監(jiān)督過程中，老師和家長要經(jīng)常鼓勵學(xué)生，適時地表揚學(xué)生的進步，增強學(xué)生改掉不良習(xí)慣的自信。同時在此經(jīng)過一段時間的教育，如果學(xué)生的某一毛病已經(jīng)改掉，就從計劃表中刪除，如此長時間堅持，就會取得明顯的效果。

二、用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生 實施過程中，老師和家長要有耐心，有毅力，不要讓學(xué)生三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能遷就學(xué)生，可以采取獎勵與懲罰并用的原則來 按照“以人為本”的教育原則，怎樣面向全體學(xué)生，讓成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生在一堂課中都能得到較好的思維訓(xùn)練和知識這就需要做到“顧此又顧彼”，不能采取“一刀切，齊步走”的教學(xué)方式。為此，老師必須做到以下幾點：

（1）認(rèn)真、科學(xué)地備課。在備課時要充分考慮到不同層次的學(xué)生。如果教育對象不能分得太細(xì)，至少要考慮三種不同層次的學(xué)生展全體學(xué)生。反應(yīng)快的學(xué)生；中等水平的學(xué)生；學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生），將其學(xué)習(xí)目標(biāo)定在“最近發(fā)展區(qū)”。只有這樣備課，上課時才能面向全體（2）教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)。教學(xué)的內(nèi)容安排要求難易恰當(dāng)，既能發(fā)展成績好的學(xué)生又能顧及成績差的學(xué)生。對于較難的問題，可以好的學(xué)生回答，然后再讓后進生補充或者回答，兩者都給予鼓勵。對于相對簡單的練習(xí)，例如認(rèn)識生字，進行組詞等，可以讓后進鍛煉他們的膽量和語言表達(dá)能力，并通過得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。

（3）教學(xué)形式多樣化。老師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，經(jīng)常變化教學(xué)形式，采取豐富多彩的教學(xué)方法，時時刻刻吸引學(xué)生的注別是激發(fā)后進生的參與興趣。只有這樣，全體學(xué)生在課堂上注意力才會高度集中，思維敏捷，發(fā)言積極。

三、用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進生。

基于后進生在學(xué)習(xí)中的障礙，教師在授課過程中除了知識性的傳授，要更注重其學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練，“授之于魚不如授之于漁”。在習(xí)效率。

四、用不同的座位形式吸引后進生。比較、概括、分析、綜合的思維方法，并有計劃、有針對性地強化應(yīng)掌握、運用、鞏固的學(xué)習(xí)方法，及時檢查、反饋，逐步提高在講授新課時可以采取“插秧式”的座位，最大限度維持教學(xué)紀(jì)律，引導(dǎo)全體學(xué)生將注意力投入到老師的講授中。在組織討論交流“小組圍坐”的形式，這樣比較方便學(xué)生之間進行有效的互動，并通過優(yōu)后進生搭配學(xué)習(xí)，減少后進生學(xué)習(xí)的困難。在進行研討活采取“圓圈式”的座位，學(xué)生圍坐成一個圓，老師在中間，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到師生處于一種平等的地位，興趣。實踐證明，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的座位形式可以取得較好的教學(xué)效果。

五、用“因人而異”的作業(yè)訓(xùn)練后進生。的孤獨感，培養(yǎng)安全感和參與感，有利于后進生的學(xué)習(xí)。進行智力競賽時，可以采取“馬蹄式”的做法，這能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)又能激一直以來，老師在授完課后，布置的作業(yè)基本上是“千篇一律”，沒有過多考慮學(xué)生做作業(yè)時的差異，給后進生帶來了做作業(yè)的壓迫感。這就要求老師在安排作業(yè)時，盡量考慮學(xué)生的實際操作能力，針對不同的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計不同的題型，布置難度各異的題目增加作業(yè)負(fù)擔(dān)，課外大量補習(xí)以及嚴(yán)厲的斥責(zé)等方法對待后進生。我們常?？匆娊處熋刻彀押筮M生帶到辦公室補作業(yè)，改錯，“化的題目應(yīng)有”跳之可獲“的成功效果。對于后進生的作業(yè)，可以由淺入深、由易到難，逐步加深程度，逐步縮小與優(yōu)生的差距。腳痛醫(yī)腳”，效果卻不是很好，有些后進生甚至成了“ 老油條”，平時不聽講，不認(rèn)真完成作業(yè)，總是依賴?yán)蠋煛伴_小灶”。所以，教學(xué)習(xí)心理。

六、用豐富多樣的形式考核后進生。要進行“作業(yè)會診”，幫助后進生找到作業(yè)出問題的原因，幫助其彌補知識上和技能上的缺陷，鼓勵其獨立有效地完成作業(yè)，形成簡單的提倡少考，甚至不考，并不能從根本上消除后進生的產(chǎn)生，即使在小學(xué)階段很少進行考試，到了初中、高中，他們依然要面形式的測試考評。試。關(guān)鍵是改革考試的形式，不能簡單地用一份試卷來測試學(xué)生的能力，教師要有意識地根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不同優(yōu)勢總之，對待后進生，教師一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調(diào)動后進生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)使后進生教學(xué)取得理想的效果。過幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)技能、方法，不斷鼓勵，增強后進生的學(xué)習(xí)自信，并時刻做好后進生問題的教育預(yù)防

后進生轉(zhuǎn)化計劃及措施

一、指導(dǎo)思想

為了進一步貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康、和諧發(fā)展，提高教育質(zhì)量根據(jù)本段的實際情況，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

二、后進生轉(zhuǎn)化工作領(lǐng)導(dǎo)小組 略

三、工作目標(biāo)

1、力爭后進生轉(zhuǎn)化面達(dá)到40%；

2、九年級畢業(yè)考試合格率達(dá)80%以上；

3、培養(yǎng)后進生樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；

4、七、八年級各科成績合格率達(dá)75%以上。

四、我校后進生情況分析

后進生比率占全校30%左右，后進生的特點主要表現(xiàn)：

1、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評多，父母的訓(xùn)斥、怒罵，同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感低人一等，進而自暴自棄；

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視，例如：學(xué)生認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映是“出賣朋友”等，他們在處理同學(xué)系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認(rèn)識特征上特別是認(rèn)識能力低下，對道德、法紀(jì)愚昧無知，常常是非常模糊或顛倒，形成錯誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)水平、能力水平、基礎(chǔ)都比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。學(xué)校后進生產(chǎn)生的主要原因有：

1、學(xué)生本身素質(zhì)差，不求上進，覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。

4、后進生的形成固然與家庭、社會學(xué)生等因素有關(guān)系，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系，正如蘇霍姆林斯基所說點，教師應(yīng)該能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。工作措施與方法：

㈠動之以情，消除戒備心理?！敖逃拍艿幕A(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實上，后進生也有其長處和閃消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們將變得“親其師而信其道”。㈡尊重信任，平等對待是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。

1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進生獲得成功；

3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

㈢曉之以理，增強后進生的分辨是非的能力。

通過開講座，看教育錄像，糾正他（她）們認(rèn)識上的偏差。

㈣堅持正面教育，關(guān)心愛護學(xué)生。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提?！弊鳛榻處煈?yīng)該主動關(guān)心愛護后進生，尊重后進生，在活上體貼細(xì)心，在學(xué)習(xí)上幫助提高，并用“發(fā)展”的眼光看待后進生。㈤教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。

1、成功教育理念：期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功

2、正確的成材觀：樹立學(xué)生成才的多元化思想

㈥各學(xué)科教師在教學(xué)中要形成一整套自己的觀點和方法。教學(xué)過程要分層漸進，以創(chuàng)造成功機會，促使學(xué)生主動參與活動為核心，改革教方法。

四、主要工作安排

1、由政教處組織年段長對后進生摸底和結(jié)對子；

2、針對后進生進行建檔和跟蹤了解；

3、針對后進生行為習(xí)慣差，進行行為習(xí)慣講座（周恒榮）；

4、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列講座（董希冰、章朝東）；

5、針對后進生心理障礙嚴(yán)重，進行心理咨詢活動（吳新生、陳牽弟）；

6、針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育（林本喜、周學(xué)勝）。

五、幾個要求

1、每周找學(xué)生談話一次；、指導(dǎo)思想

每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我們將一如既往地進一步做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

二、工作目標(biāo)

1． 力爭后進生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。

2． 培養(yǎng)后進學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個人的學(xué)習(xí)方法。

三、我班后進生情況分析：

為了全面落實江澤民總書記“三個代表”精神，進一步貫徹“兩全”方針，實施素質(zhì)教育，營造全社會關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，我班后進生比率占全班20%左右。后進生的特點主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。父母的訓(xùn)斥、怒罵同學(xué)的諷刺、挖苦，加上某些教師的“另眼相看”，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄。

二、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視上言行不能統(tǒng)一。后進生的言行。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。在日常道德行后進生的形成，固然與家庭、社會和學(xué)生等因素有關(guān)，但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師應(yīng)該也能夠做好每一個后進生的轉(zhuǎn)化工作。

四、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理 育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。”事實上，后進生也有其長處和閃光點

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實踐告訴我們，愛是一種最有效的教其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心 手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而 自尊心是人的自我意識的重要標(biāo)志之一，是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)重、信任后進生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點：（１）對后進生要求要適度要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。（２）讓后進生獲得成功。只當(dāng)他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時，才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增強后進生分辨是非的能力

對他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志 當(dāng)?shù)墓膭睢＃ǎ常┳尯筮M生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體 教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念，必須堅持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡單粗暴，以勢壓人 針對學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為習(xí)慣

后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)前進的勢頭。

6、建立獎勵機制，大張旗鼓地表揚進步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進生的班主任和有關(guān)教師

五、主要工作安排

1、針對后進生行為習(xí)慣差，進行行為習(xí)慣講座。

2、針對后進生法制觀念淡薄，進行法制系列教育。

3、針對后進生心理障礙嚴(yán)重，進行心理咨詢活動。

4、針對后進生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的教育。

5、針對一部分家庭經(jīng)濟困難的后進生，給予一定的幫助，幫助申請?zhí)乩?，提供?jīng)濟輔助。

6、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。建立后進生培訓(xùn)班、家長聯(lián)系卡，進行家教輔導(dǎo)。

后進生輔導(dǎo) 一年級

力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。

一、加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使后進生保持不 為全面貫徹黨的教育方針，面向全體，因材施教，把新一輪課程改革的理念落到實處，本學(xué)期我班將繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，我將有計劃、有組織、有目的地深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論。通過學(xué)習(xí)，提 高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，要實施素質(zhì)教育“全體、全面動、活潑、主動發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個融洽的師生關(guān)系。教師的職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交勵和鼓舞。

二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子。生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗到平等和民主，尊重和信任，理解和寬容，親情和友愛，同時受到感化

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程 中去。有目的地進行學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理人，環(huán)境育人的雙育合力。

疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。根據(jù)學(xué)生個性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開 發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管

2、加強對后進生的個別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進行研究和排除，矯治其

3、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。搞好心理健 康教育，家長是最好的幫手和支持者。將通過家長會，與家長共同探學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。

三、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。

先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實效性。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。育孩子的方法。另外，通過家長委員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例 子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分

1、建立健全后進生轉(zhuǎn)化工作檔案。確定幫帶對象，不使任何一個學(xué)生掉隊。對每一位后進生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點，愛好

2、對后進生堅持“四個不”“五個先”原則?！八膫€不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓?！拔鍌€先”即：表揚鼓

1、貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。課堂教學(xué) 中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入真正從思維上參與，從情感上參與。

2、積極探索“低起點，多層次，高需求。”的課堂教學(xué)模 式?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法摘個桃“的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）安全管理制度 安全及防火條例

為了使我校師生能在一個安全的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)和生活，為防止意外事故，特別是火災(zāi)事故的發(fā)生，特制定如下條例。

一、學(xué)生上學(xué)，回家時，必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，騎單車時不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)扶肩而行，嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車。學(xué)生聽的懂，學(xué)得進?！倍鄬哟巍熬褪轻槍W(xué)生的共性和個性差異，因材施教?！备?要求“就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于”跳一

二、學(xué)生不得在課室、走廊、樓梯上追逐打鬧，做到不安全的地方不去，不安全的事不做，學(xué)生嚴(yán)禁進入網(wǎng)吧、舞廳、電子游戲機室

三、學(xué)生外出活動要服從學(xué)校統(tǒng)一安排，不得擅自行動。活動前，學(xué)校或班級要切實做好安排，落實責(zé)任，確保安全。

四、實驗室、儀器室、圖書室、廚房、宿舍必須做好防火，防盜工作，定期檢查防火、防盜安全工作的實施情況。

五、師生員工要愛護學(xué)校的防火設(shè)施，遵守學(xué)校用電管理規(guī)定，不準(zhǔn)使用無安全保險措施的電器，如電爐等；不要同時使用幾種負(fù)荷較電器，以免發(fā)生火災(zāi)。

六、教育學(xué)生和子女不要玩火，不要亂拉電器開關(guān)，以免發(fā)生火災(zāi)和人身事故。

七、各用戶應(yīng)注意安全使用煤氣爐開關(guān)及煤氣瓶，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。教職工不得在實驗室、辦公室、課室等地?zé)埐恕?/p>

八、嚴(yán)禁在實驗室、倉庫、圖書室、資料室、閱覽室等地吸煙亂丟煙頭，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)，住宅區(qū)里燃放煙花鞭炮，銷毀拉圾不得隨意點燒，違者扣發(fā)當(dāng)月獎金或給予紀(jì)律處分。以上條例，望全體師生員工自覺遵守。

盜搶匪電話：110 火警電話：119 急救電話：120

圖書閱覽室管理規(guī)則

一、圖書閱覽室一般只對本校教職工和學(xué)生開放。借閱書、刊，一律憑借書證和閱覽證。

二、圖書閱覽室由管理員負(fù)責(zé)管理，辦理有關(guān)書刊的借閱手續(xù)。

三、工具書和貴重書籍只在室里閱讀，不予外借，特殊需要須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。教職工每次憑證最多可借八本圖書，其中教學(xué)參考書六本期半年），其它類二本（借期一月）。學(xué)生每次憑借書證或閱覽證，只能借一本圖書或刊物（借期不超過一周）。最近三期新刊一律不外

四、愛護書籍，報刊，不得涂改、撕毀；如遇損壞或丟失，應(yīng)予賠償，賠償金額為原書刊價格的2—10倍。

五、入室注意清潔、安靜，請勿吸煙、喧嘩，保持良好的閱覽環(huán)境。

六、學(xué)生須按指定時間借閱，不得違反管理規(guī)定。借閱時，先查目錄，找到所需圖書，填寫書名、書號、借書人姓名，交由管理員代找理借出手續(xù)。

七、凡調(diào)離學(xué)校的教職工或畢業(yè)學(xué)生，必須及時還清所借圖書資料，否則，不予辦理有關(guān)手續(xù)。

八、圖書閱覽管理人員要及時催促到期未還書者，嚴(yán)重逾期不還者要及時向領(lǐng)導(dǎo)作出報告，要求組織對不還書者做出處罰。

九、圖書閱覽管理人員要做到管理育人，服務(wù)育人。要服從學(xué)校行政分工，做好圖書報刊資料的收集、整理、裝訂、借閱工作，并完成交辦的其它工作。班主任職責(zé)

班級是學(xué)校對學(xué)生進行教育教學(xué)活動的最基層組織。班主任是班集體的組織者、管理者教育者，對班集體工作全面負(fù)責(zé)。

一、全面了解和熟悉本班學(xué)生各方面的情況，制定學(xué)期班務(wù)工作計劃，認(rèn)真、細(xì)致安排班會及其它德、智、體活動，期末寫出工作總結(jié)育論文。

二、組織并指導(dǎo)班委會工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，建立班的核心，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)生進行愛國主義教育、法制教育和行為規(guī)范成教育。培養(yǎng)學(xué)生具有共產(chǎn)主義的思想，良好的品德高尚的情操，使本班學(xué)生形成一個遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集

三、關(guān)心學(xué)生身心健康，組織、指導(dǎo)學(xué)生的早讀，課間操，眼保健操，課外文娛體育衛(wèi)生活動。檢查班級的清潔衛(wèi)生工作，教育學(xué)生愛物。

四、負(fù)責(zé)做好學(xué)生的安全工作（交通安全、用電安全、防火安全、游泳安全等）；要特別強調(diào)學(xué)生嚴(yán)禁騎摩托車。

五、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，全面了解和掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康等方面情況，做好學(xué)生操行評定和鑒定工作。

六、指導(dǎo)班內(nèi)的共青團支部開展工作，使之協(xié)同班委會共同開展各項活動。

七、密切聯(lián)系家長，堅持走訪、電訪、邀訪、書信訪，做好家訪記錄，開好本班的家長會，爭取家長和社會的配合支持，共同做好對學(xué)培養(yǎng)教育工作。

八、組織本班期中、期末考試，組織學(xué)生的德育考核，填寫學(xué)生有關(guān)檔案材料，填寫《學(xué)生手冊》，組織或指導(dǎo)評選本班三好學(xué)生、優(yōu)生干部等，并提出本班學(xué)生的獎勵或處分建議

九、組織學(xué)生參加社會實踐活動，協(xié)助搞好本班實習(xí)、軍訓(xùn)、勞動技能等訓(xùn)練。

十、做好分發(fā)有關(guān)資料的工作。

十一、做好傳染病的預(yù)防工作，每天早上、下午各一次對學(xué)生進行體溫測試并做好登記，5人以上發(fā)燒的或多人相似病例的要及時上報周還要零匯報一次?？迫谓處煃徫宦氊?zé)

一、熱愛教育事業(yè)，不斷提高對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真完成所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)任務(wù)。

二、認(rèn)真鉆研大綱、教材，根據(jù)職業(yè)教育特點，從學(xué)生實際出發(fā)，精心備好課，寫好教案，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、改進教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強對學(xué)生基礎(chǔ)知識的傳授和基本技能的訓(xùn)練，開拓學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

四、精心設(shè)計練習(xí)，重視作業(yè)批改工作，做到目的明確，分量恰當(dāng)，有錯必改，及時講評。

五、積極參加學(xué)術(shù)的教改教研活動，認(rèn)真參加專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體學(xué)習(xí)和集體研究。樂于接受試驗課、公開課的安排。學(xué)期初制定教劃，學(xué)期末寫好經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文。

六、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)知識更新，及時了解國內(nèi)外教改、教研信息，不斷提高理論水平，業(yè)務(wù)能力，從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

七、加強師德培養(yǎng)，為人師表，教書育人，管教管導(dǎo)。對學(xué)生堅持正面教育，堅持嚴(yán)格要求和科學(xué)管理，熱情關(guān)心全體學(xué)生的健康成八、遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，按時參加學(xué)校的專業(yè)組、科組和上級要求參加的各種會議和活動。

2、每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；

3、每月電訪或走訪一次；

4、每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況；

5、每學(xué)期要寫200－1000字后進生轉(zhuǎn)化心得體會；

6、要填好相關(guān)表格（要求每個段長及班主任帶兩名后進生、科任教師帶一名后進生）

六、獎勵方法

1、每學(xué)年每年段評出數(shù)名后進生轉(zhuǎn)化突出的老師；

2、每學(xué)年評出“一、二、三等”的經(jīng)驗交流論文，年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵；

3、對突出的教師可在考核表中給予加分。

二十1、跳小繩；

2、游戲：迎面接力跑；

1、走跑交替；

2、復(fù)習(xí)跳小繩； 二十一考核

童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

五、進度

一年級（3）班《語文》每星期8節(jié)。

5、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事，結(jié)合校本課程《古詩文欣賞》的學(xué)習(xí)交流來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。

小學(xué)一年級語文教學(xué)總結(jié)

一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地?，F(xiàn)將實驗一年來的工作，匯報如下：

一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢？在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進成長。

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。

二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。

三、實驗中的困惑

1、課改有利于推進素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點“較勁”，如何建立一套有效的評價機制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。

2、教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性。

孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否

第五篇：小學(xué)一年級安全管理制度

小學(xué)一年級安全管理制度

班級管理是落實學(xué)校管理理念，落實各項管理措施，逐漸形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為搞好級部各項工作，落實學(xué)校級部管理規(guī)定，特制定本管理辦法。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求

1、學(xué)生能夠自覺進行早讀，并且秩序井然。

2、提前2分鐘準(zhǔn)備好上課的物品，靜候教師上課。

3、課堂上不講話、不打鬧，認(rèn)真聽講，積極回答問題。

4、建立良好的小組文化，加強小組管理。

5、學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真進行午寫

三、衛(wèi)生習(xí)慣要求

1、勤洗澡、勤洗頭、不留長指甲，男生不留長頭發(fā)，女生不戴首飾、不涂指甲油。

2、教室內(nèi)做到無雜物、果皮、紙屑，工具箱內(nèi)物品擺放整齊。

3、下午放學(xué)后能夠打掃教室衛(wèi)生，按時放學(xué)。

四、文明禮儀習(xí)慣要求

1、課間要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧、不做危險性游戲。上下樓梯靠右行，不在教學(xué)區(qū)內(nèi)追逐打鬧、不大聲喧嘩。

2、見到外來領(lǐng)導(dǎo)、客人和學(xué)校老師主動問好，與別人發(fā)生沖撞時要禮讓。

3、課堂上做到舉手提問，起立回答問題，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

五、課間操要求

1、眼保健操做到動作規(guī)范、穴位準(zhǔn)確，不交頭接耳、不講話、不打鬧。

2、集合隊伍做到快、靜、齊，按路線帶到操場。

3、按要求站軍姿、做蹴鞠操、走操、跑操。

4、課間操結(jié)束，按路線帶回到教室集合整隊解散。

六、放學(xué)、集合路隊要求

1、聽到放學(xué)鈴聲，安靜到教室前集合站隊，按集會或放學(xué)路線行走。

2、行走過程中不講話、不打鬧。

3、放學(xué)由班主任或全員育人教師帶到放學(xué)區(qū)域解散。

4、集會過程中不講話，認(rèn)真遵守會場紀(jì)律，適時鼓掌。

一年級管理

今年，我新接了一個一年級班——一（1）班，這是我第一次帶一年級。怎樣逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識和自主管理能力，成了擺在我眼前的一大課題。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和能力，在工作中我是這樣做的：

一、培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級的主人翁意識。

開學(xué)第一天，我就告訴孩子們：現(xiàn)在，你們就有一個新家了，這個家叫做一（1）班，老師和你們每個小朋友都是這個家的主人。接著我又利用班會課讓學(xué)生談自己希望生活在一個怎樣的家里？為了讓我們的家更可愛，你預(yù)備為這個家做些什么事？在此基礎(chǔ)上，我和孩子們一起制定了我們班級的奮斗目標(biāo)。接下來，我預(yù)備讓孩子定期交流自己為班級所做的貢獻，時時提醒孩子自己是班級的主人，以能為班級添光彩為榮。我想，培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識，就為建設(shè)學(xué)生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎(chǔ)。

二、在常規(guī)教育中培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

剛踏入一年級的小學(xué)生,學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,開學(xué)初制定計劃時，我就把工作的重點放在常規(guī)教育這一塊。時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，在常規(guī)教育中逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，我想，低年級的孩子，工作內(nèi)容要近一點，實一點。

1、清潔衛(wèi)生的自主管理能力培養(yǎng)。

衛(wèi)生是一年級班主任很頭疼的問題?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，動手能力很差，剛開學(xué)，值日生是老師包干的，但是我想總不能一直由老師來做吧，也該讓孩子學(xué)會勞動，自己的教室自己打掃。一開始，我采用輪流值日的方法?？墒浅霈F(xiàn)了很多問題。如沒有人提醒孩子根本記不住哪天該他值日，又如每天安排五六個孩子值日，他們速度慢，所花的時間太常。反復(fù)思考，我試著采用承包的方法，讓每個孩子每天都參與到教室衛(wèi)生的打掃中來。我把班級各處衛(wèi)生的打掃進行了細(xì)致的分工制成了表格。然后讓孩子承包，讓每個人做自己喜歡做的，自己拿手的。對孩子們都不愿意承包的鼓勵班干部起好帶頭作用。這樣承包后，我們每天利用中午的時間打掃。打掃后勞動委員進行檢查記錄。這樣做后的確取得了不錯的效果。

2、領(lǐng)早讀中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。

開學(xué)不久，隨拼音教學(xué)的進行，晨間早讀也開始了，由誰來領(lǐng)讀呢？剛開始我采用輪流的方法，可不久就出現(xiàn)了問題，有的小朋友輪到早讀，可不會領(lǐng)；有的很晚才來校，使早到的小朋友也讀不成。在領(lǐng)早讀的過程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)了有幾個書讀得好，而且責(zé)任心很強的學(xué)生，像韓鵬、傅欣怡等同學(xué)，每次他（她）領(lǐng)早讀，總是很早就到校，從不遲到，而且聲音響亮。以后我就培養(yǎng)這些有責(zé)任心的小朋友分工輪流領(lǐng)早讀。針對在讀書過程中有不自覺的孩子的問題，我采用小朋友輪流進行檢查的方法，大家讀書的積極性都提高了，這樣一來，我班每天早晨總是書聲瑯瑯，小朋友們逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣。

3、課間活動中，學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)。

學(xué)校中存在著較多的不安全因素，為確保安全，學(xué)校要求我們小朋友不能追 跑。我們一年級小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，還不能完全從以游戲為主的幼兒園

生活中解脫出來，投入到以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)生活中來，他們課間活動能量很大，喜歡追逐打鬧。怎樣有效地遏制這一現(xiàn)象呢？我想光靠老師一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得發(fā)揮學(xué)生的自我監(jiān)督作用。上課時，當(dāng)我看到幾個跑得滿頭大汗的學(xué)生時，我想到了就利用這幾個活動積極分子，進行課間監(jiān)督。我任命他們?yōu)檎n間督察員，檢查同學(xué)們的課間活動，發(fā)現(xiàn)追跑打鬧的現(xiàn)象進行勸阻，勸阻不聽的報告老師。這些學(xué)生當(dāng)了課間督察員，要管別人，自己先得克制，效果還真不錯。

4、檢查眼保健操中，學(xué)生自我管理意識的培養(yǎng)。

對于小朋友視力的保護，我們學(xué)校歷來都是很重視的，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至老師總是把保護視力掛在嘴邊，每天兩次的眼保健操，總是雷打不動?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，在做眼保健操的過程中，有相當(dāng)一部分小朋友是非常不認(rèn)真的。于是，我想：怎樣保證做操質(zhì)量，真正起到保護視力的作用呢？我覺得檢查監(jiān)督是關(guān)鍵?？煽傋屢粋€或幾個人檢查，一方面這些人自己總不做眼保健操不好，另一方面我還想調(diào)動更多人的積極性，讓他們學(xué)會自我管理。于是，我采用了全班小朋友輪流檢查的方法，每一個人既是檢查者，又是被檢查者。檢查時怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)、公正合理；被檢查時怎樣自覺做好，服從管理。這樣做后，絕大部分小朋友做眼保健操時比較認(rèn)真，只有個別人不太認(rèn)真，但至少不敢去影響別人。

5、學(xué)生工作記錄的自主管理能力培養(yǎng)。

為了加強對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，我還要求學(xué)生做好平時的檢查記錄工作。我把班級工作分成衛(wèi)生、電器、晨讀、午間、課間紀(jì)律、眼保健操紀(jì)律幾塊，每一塊都派專人負(fù)責(zé)記錄，目的是針對出現(xiàn)的問題及時處理。及時處理好學(xué)生在自主管理期間出現(xiàn)的問題，這樣才能保證班級紀(jì)律的相對完善，而學(xué)生呢，也愿意維護這比較美好和-諧的班級。

由于一年級的孩子年齡較小，他們的能力畢竟有限，因此，教師要注意發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，及時指導(dǎo)學(xué)生的工作。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，我還通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還要運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風(fēng)帆。比如：只要看到一個小朋友默默地?fù)炱鸬厣系囊粡埿〖埿?，我就會馬上面對全班小朋友，大張旗鼓地表揚一番，幾次下來，我就經(jīng)常能夠看到這樣的景象：面對地上的紙屑，很多小朋友爭先恐后去搶著撿。又如：今天值日生把黑板擦的干干凈凈，講臺收拾的整整齊齊，我就會高興地說：“老師看到這么干凈的黑板，這么整潔的講臺，多舒服?！苯又聛?，你就會經(jīng)常看到干凈整潔的教室，心情會不一樣。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。