第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試試卷分析
小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試試卷分析
2018~2018學(xué)年度第一學(xué)期 一(1)班考試總體情況非常不理想。為總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,特做如下分析與反思:
一、考試情況概述:試卷是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試,考核對象是一年級全年級學(xué)生,考試時間45分鐘,滿分100分,考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式,全班45人參加檢測,滿分15人,2人不及格,平均90.7分。
二、試卷試題概述:試題類型及分?jǐn)?shù)權(quán)重為:第一大題是看圖寫數(shù)題(每空1分,共4分),數(shù)數(shù)各種物體的個數(shù),在填寫在相應(yīng)的田字框里。第二大題是數(shù)的分與合(每題1.5分,共9分),根據(jù)數(shù)的分與合,在方框里填上合適的數(shù)。第三大題是幾和第幾(共6分,每空2分)。第四大題是物體題(共8分)數(shù)四種物體各有多少,再進行比較。第五大題是位置的認(rèn)識(每空2分,共8分)。第六題是連線題,(共7分)根據(jù)算式與得數(shù)連線。第七題是比較大小題,(共9分,每小題1分)。第八題是口算題,(共25分,每小題1分)。第九題是看圖完成算式題(共24分)。分為4個小題,第1小題看圖完成功算式(共9分,每小題3分)。第2小題知道總數(shù)和一部分,求另一部分(5分)。第3小題看圖求一共有幾個,(5分)。第4小題還剩幾只,(5分)。
三、試卷考核知識簡析:
1、10以內(nèi)基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。(主要體現(xiàn)在第一、二、三、第 1 頁 四大題)
2、立體幾何圖形的區(qū)別和位置(主要體現(xiàn)在第四、五大題)3、10以內(nèi)數(shù)的加減口算、以及比大?。ㄖ饕w現(xiàn)在第六、七、八大題)
4、看圖寫算式并計算以及用數(shù)學(xué)(主要體現(xiàn)在第九大題)
四、試卷題目難易分析:試卷第一至八大題都是基礎(chǔ)題;第九大題是應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題題,屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
五、考試情況分析:
1、基礎(chǔ)題上失分。由于一年級的孩子剛從幼兒園進小學(xué),缺少考試和測驗的經(jīng)驗,他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯,由于部分學(xué)生考試時不認(rèn)真、不細(xì)心,計算時容易出錯。另外,在數(shù)立體幾何圖形時,一部分學(xué)生認(rèn)為只有7個圓柱體,漏數(shù)了1個,說明學(xué)生答題時不夠認(rèn)真對立體幾何圖形的特征認(rèn)識不夠深刻,因此,要想在基礎(chǔ)題不失分,學(xué)生平時就要多下功夫,只有經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高口算水平,要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的“綜合治理”,才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運算能力,解決計算不夠準(zhǔn)確的弊病。
2、拔高題上失分。拔高題主要是考核學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力和解決問題的應(yīng)用能力,學(xué)生在這部分失分比較多,主要體現(xiàn)在學(xué)生對看圖列式一知半解,似懂非懂,掌握不夠好。說明學(xué)生的思維不夠開闊,不會用所學(xué)
第 2 頁 的知識舉一反三,靈活解決問題。
七、自我反思及努力方向:
1、必須夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字,教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅,教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識,形成能力。只有這樣,他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識,當(dāng)碰到基礎(chǔ)知識的變形題時,就能靈活運用、舉一反三了。否則,學(xué)生只會照葫蘆畫瓢,試題如果轉(zhuǎn)彎,學(xué)生就不知道如何解決了。
2、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。教師要精選精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí),有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力。教師要不斷加強教學(xué)的應(yīng)用意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,接觸一些開放性問題,改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況,留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)
第 3 頁 新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解。
5、重視考后反思,師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過考后的試卷分析,教師反思教學(xué)存在的問題,學(xué)生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足,以便查漏補缺提高教和學(xué)的有效性、針對性。
6、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的實際問題,教師要從“以人為本”的角度出發(fā),堅持做好以下工作:堅持“補心”與“補課”相結(jié)合,與后進生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求后進生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進行分層教學(xué);努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
7、作為一年級兩個班的數(shù)學(xué)任課教師,再次強調(diào)要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。應(yīng)多從答題錯誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。
第 4 頁
第二篇:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析
通渭縣常坪學(xué)校
云迪
一年級上冊期中考試并不令人滿意,原本都考一百分的同學(xué)栽在這次的考試中??赡茉嚲硎亲约撼龅某霾缓糜嘘P(guān)系。平均分為83分,及格率為85.7%,優(yōu)秀率為71.4%。
學(xué)生考試質(zhì)量分析:
參加考試人數(shù):14人
總分:1400分平均成績:83分
及格人數(shù):12人 及格率:85.7 %
優(yōu)秀人數(shù):10人 優(yōu)秀率:71.4 %
從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識,通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都面面俱到、獨具匠心,試題深入淺出。包括看圖列式----一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
對于此次的測試做了一下的分析:
從學(xué)生做題情況來看,成績不夠理想。第一題,“看誰算得對”,主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確,這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯,還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分??v觀整個做題情況,大多數(shù)學(xué)生計算能力較強,能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。
第二題,“想一想 填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生,它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減,以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題,畫一畫。這題共有4個小題,學(xué)生基本都答出來,個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少,比高矮的掌握。其中包括了:比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意,看來掌握的還不錯。
第四題,“數(shù)一數(shù) 填一填”有區(qū)別與第二題,第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認(rèn)識。這里有:圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認(rèn)識和一些基本知識的運用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點像長方體了,所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的誤差,從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題,“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式,有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕,有人在跳繩,有人在跳高,有人在踢足球,然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了,其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題,反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維,其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
針對學(xué)生的實際情況,在今后的教學(xué)中要把握好教材的知識體系,認(rèn)真鉆研新課程理念,理解、研究教材,找好教材中知識與課改的結(jié)合點,讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。及時給學(xué)生補課,查缺補漏,找尋他們身上的閃光點,樹立他們的自信心,讓他們盡快趕上來。
第三篇:一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷質(zhì)量分析
一年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷質(zhì)量分析
一、整體情況:
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握,而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能,還對數(shù)學(xué)思想進行了滲透。總的來說,試卷難易適中,既有基礎(chǔ)知識的掌握,又有基本技能的訓(xùn)練,既有一定的深度,又有一定的廣度,沒有偏題、怪題,也沒有過難的題目,與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致,沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象,能真實地反映出學(xué)生的知識掌握水平。
二、學(xué)生測試情況分析:
本次試卷共分為五道大題:
第一題填空題,大多數(shù)同學(xué)都做對了,只有個別同學(xué)出錯,雖然平時練習(xí)較多,也注重強調(diào)了口算的方法,但個別同學(xué)還是粗心,方法沒掌握,應(yīng)著重對個別同學(xué)加以輔導(dǎo)。
第二至第四題,較為簡單,學(xué)生做得很好,基本沒有失分的情況。
第五大題是看圖列式計算,看圖列式,這種題型平時練習(xí)較多,大多數(shù)同學(xué)都做對了,個別同學(xué)馬虎出錯,老師對個別學(xué)生輔導(dǎo)不夠。
第六大題解決實際問題,后兩小題部分同學(xué)計算錯誤,主要原因是學(xué)生不理解題意所以出錯較多。
三、存在問題:
第一、不良習(xí)慣造成錯誤。學(xué)生在答題過程中,認(rèn)為試題簡單,而產(chǎn)生麻痹思想,結(jié)果造成抄寫數(shù)字錯誤、加減號看錯等。
第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。學(xué)生在答題過程中,審題存在較大的問題,有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題,但學(xué)生經(jīng)常大意。
第三、在數(shù)物體個數(shù)并比較多少并填數(shù)時不夠細(xì)心出錯。
改進措施:
四、從失敗中找教訓(xùn),在教訓(xùn)中求發(fā)展,綜觀我們這次考試的情況來看,我以后要從以下幾方面來做:
1、在教學(xué)時要多注意知識的前后聯(lián)系,用最少的時間獲得最有效的結(jié)果,這樣也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。
2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用,在解決實際問題中感受數(shù)學(xué)的價值,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實際問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3、平時還要加強口算訓(xùn)練,提高學(xué)生的計算能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度,逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。
五、通過這次檢測的反思,使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到:
1、加大題型的訓(xùn)練,多加強學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。
2、以后多出一些新穎,多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,選擇最優(yōu)的計算方法的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生獨立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。
第四篇:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期中考試試卷分析
常樂鎮(zhèn)蓮南小學(xué)一年級數(shù)學(xué)試卷分析
一. 考試情況概述
本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束,本班學(xué)生應(yīng)考43人,實考43人。有2人100分,8人不及格,平均分74.9,最高分100,最低分29分。本次考試為60分鐘,采用統(tǒng)一筆試、閉卷的形式進行。
二、試題情況分析
本次考試共分為九大題,考核的內(nèi)容包括位置、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法以及認(rèn)識圖形。
第一題主要是讓學(xué)生認(rèn)真書寫,4分。
第二大題共分為3小題,按順序?qū)憯?shù)有極少數(shù)的學(xué)生不會寫,從左數(shù)和從右數(shù)有一些學(xué)生算不對。
第三大題主要考查10以內(nèi)數(shù)的加減法,大部分的學(xué)生都做得很好。第四大題主要考查幾加幾等于幾,這一題做得不是很好,有一些學(xué)生甚至不做。
第五大題主要是考查算式與數(shù)的比較,這一題也不是很好,有一個學(xué)生不做題,有一個學(xué)生平時成績很好,這一題居然做錯。
第六大題主要是考查位置,這一題做得不好,存在的問題是很多學(xué)生看到什么動物就寫什么動物,一點也不考慮題目要求。
第七大題主要是考查圖形的認(rèn)識,這一題做得也不好,第1小題把不是長方體的圈起來,第2小題把不是圓柱體的圈起來,這一大題很多學(xué)生不考慮題目要求圈不是的。
第八大題主要是考查比較多少,這一題做得不好,我也有責(zé)任,我沒
有考慮到學(xué)生不會寫拼音,我應(yīng)該讓學(xué)生畫畫,我應(yīng)該教他們畫,我應(yīng)該讓他們把圖形填在括號中,所以我也有責(zé)任。
第九大題是看圖列式計算,這一題20分,4小題。全班能夠全做對的只有幾個人,學(xué)生沒能夠讀懂題目,沒能夠從題目中獲取信息。
三、反思及今后注意的地方
1.要充分利用教具和學(xué)具在教學(xué)中的作用,使教學(xué)更具生動性、具體性。
2.注意對后進生的課后輔導(dǎo),使他們的學(xué)習(xí)成績漸漸趕上來。
3.數(shù)的組成和加減法計算還要進一步加強訓(xùn)練,必須保證學(xué)生的計算速度,保證百分百的正確率。
4.學(xué)生對所學(xué)知識的靈活運用程度還不夠,在以后平時的練習(xí)當(dāng)中我會多讓學(xué)生自己探索和思索問題,培養(yǎng)學(xué)生能夠把知識點運用到各種題型當(dāng)中去。
5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求學(xué)生把字寫工整、清晰,做題時認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目,學(xué)會理解題意,學(xué)會檢查。
第五篇:小學(xué)一年級語文上冊期中考試試卷分析
一年級語文期中考試試卷分析
河南省濮陽縣第二實驗小學(xué)
劉新花
本次語文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且,測試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目,只要做題時仔細(xì)都會體會到成功的喜悅。平均分68.88,優(yōu)秀率有27.88%,及格率是74,04%。知識掌握得不夠牢固、不會讀題是主要的弊病?,F(xiàn)在就每題錯誤進行分析。
一、存在問題
試卷共有八大題,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,體現(xiàn)在第一題“給拼音歸類”,失分不是太嚴(yán)重。第二題“選擇正確的音節(jié)”,失分較多的就是jqx與ü結(jié)合時知道怎么做,分開就忘記恢復(fù)到ü。第三題“連字組詞”,剛一接觸到生字有些孩子還不認(rèn)識,有個別孩子出現(xiàn)錯誤了。第四題“讀拼音,寫筆畫,再寫個帶有這個筆畫名稱的字”這道題孩子會寫筆畫名稱但是寫帶有筆畫名稱的字就不行了,說明孩子不會運用,需要我們多練習(xí)。第五題“照樣子,寫一寫”,這道題是訓(xùn)練寫短語了,由于孩子認(rèn)字較少,這道出現(xiàn)的錯誤率較高,以后這方面的短語訓(xùn)練在課堂上我們要及時訓(xùn)練,盡量讓孩子達到熟練的程度。第六題“讀句子,看拼音,寫字詞”,這道題是按課文內(nèi)容天空,十分率較低孩子基本上都能夠?qū)懗鰜?。在第七題“連詞成句”中,是課文中的句子孩子基本上能順下來,就是寫完句子忘了加標(biāo)點符號了,失分了。第八題“讀兒歌做習(xí)題”,由于孩子剛學(xué)完拼音,能讀下來,還不知道怎樣去做閱讀題導(dǎo)致失分嚴(yán)重,所以以后講課文時要給孩子設(shè)置相應(yīng)的問題,引導(dǎo)孩子去思考問題,從而培養(yǎng)他們的思考問題解決問題的能力。
二、整改措施
1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。
2、書寫方面。平時每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅決要求學(xué)生重寫。平時要交給學(xué)生一些練字的方法。平時作業(yè)要少而精,要留充足的時間給學(xué)生,避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷探究新的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
4、教育學(xué)生平時學(xué)習(xí)中要注重知識的積累,提高學(xué)生的語言表達能力。
5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。今后努力方向:
1、在日常的教學(xué)中加強對學(xué)生良好的讀書、寫字、傾聽、觀察、動手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、加強識字教學(xué),提高學(xué)生的識字能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,提高閱讀能力及寫的能力。
3、不斷改進課堂教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
今后我們會多學(xué)多問,多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法,爭取讓學(xué)生少走彎路,平時每一項教學(xué)都應(yīng)該扎扎實實去完成,站在學(xué)生角度上多思量,讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識。