第一篇：作文轉(zhuǎn)換

中考作文題目轉(zhuǎn)換示例

一、2009年濟南中考作文題目：《又是一年風(fēng)起時》

要求以又是一年風(fēng)起時為題。

字?jǐn)?shù)600字以上，詩歌不少于二十行。文體不限。選擇自己最能駕馭的文體，寫出真情實感。

又是一年風(fēng)起時

又是一年風(fēng)起時，而這次蹬車的是我，回頭卻望見你，吃力地晃動著笨拙的身體。

--題記

那輛小小的三輪車已經(jīng)有一把年紀(jì)了，那可是爺爺?shù)膶氊?。大大的輪子和爺爺自己噴的紅褐色油漆，幾年來仍舊被擦洗系的如新的一般。

濟南的春天是多風(fēng)的。在這里爺爺總會蹬著這輛三輪車到小學(xué)門口接我。那時的我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那天回家正是頂風(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”想著總有一天，自己蹬著爺爺去玩。

初中離家遠(yuǎn)了，爺爺?shù)娜嗆囈簿蜁簳r“退休了”心中卻忘不了那天的情景和那可愛的三輪車。

又是一年風(fēng)起時，雙休日，爺爺要去超市，我硬纏著他，用三輪車帶我一起去。爺爺只得答應(yīng)了我。他慢慢地將車推出來，依舊擦拭這每一片紅褐色的漆，趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖?，還算順利。“呼--”一陣強風(fēng)呼嘯而來，我躬起身，頂著土黃色的風(fēng)向前，移動得很慢，我?guī)缀跤帽M所有力氣，而車子就是不聽話，忽然，它一下一下地動起來，很有規(guī)律，時快時慢，我正驚訝，回頭望見爺爺正低著頭，手緊緊地抓住橫梁，一條腿在車外，一下一下吃力地蹬著地。不時晃動著笨拙的身體，保持著車子的平衡?；ò椎念^發(fā)下，隱約看到那條條繃緊的青筋。我忽然覺得眼眶中積滿淚水。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

陣陣春風(fēng)吹入我心里，在那春風(fēng)起時，我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去…?/p>

二、2010年濟南中考作文題目：《幾分 在心頭》

【題目】以“幾分

在心頭”為題目寫一篇文章，橫線處自填詞語，如感動、憂傷……不少于600字。

幾分感動在心頭

春風(fēng)依然強勁，而這次蹬車的是我，回頭卻望見你，吃力地晃動著笨拙的身體，幾分感動蕩漾在心頭。

--題記

那輛小小的三輪車已經(jīng)有一把年紀(jì)了，那可是爺爺?shù)膶氊?。大大的輪子和爺爺自己噴的紅褐色油漆，幾年來仍舊被擦洗系的如新的一般。

濟南的春天是多風(fēng)的。在這里爺爺總會蹬著這輛三輪車到小學(xué)門口接我。那時的我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那天回家正是頂風(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”想著總有一天，自己蹬著爺爺去玩。

初中離家遠(yuǎn)了，爺爺?shù)娜嗆囈簿蜁簳r“退休了”心中卻忘不了那天的情景和那可愛的三輪車。

依然是春天，雙休日，爺爺要去超市，我硬纏著他，用三輪車帶我一起去。爺爺只得答應(yīng)了我。他慢慢地將車推出來，依舊擦拭這每一片紅褐色的漆，趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖?，還算順利?！昂?-”一陣強風(fēng)呼

嘯而來，我躬起身，頂著土黃色的風(fēng)向前，移動得很慢，我?guī)缀跤帽M所有力氣，而車子就是不聽話，忽然，它一下一下地動起來，很有規(guī)律，時快時慢，我正驚訝，回頭望見爺爺正低著頭，手緊緊地抓住橫梁，一條腿在車外，一下一下吃力地蹬著地。不時晃動著笨拙的身體，保持著車子的平衡。花白的頭發(fā)下，隱約看到那條條繃緊的青筋。我忽然覺得眼眶中積滿淚水。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

陣陣春風(fēng)吹入我心里，深深的感動涌上心頭。我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去…?/p>

三、2011年濟南中考作文題目：《陽光燦爛的日子》

要求：（1）除詩歌外，文體不限（2）不少于600字（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、人名等信息

陽光燦爛的日子

陽光還是那樣明媚，而這次蹬車的是我，回頭卻望見你，吃力地晃動著笨拙的身體。

--題記

那輛小小的三輪車已經(jīng)有一把年紀(jì)了，那可是爺爺?shù)膶氊悺４蟠蟮妮喿雍蜖敔斪约簢姷募t褐色油漆，幾年來仍舊被擦洗系的如新的一般。那時，爺爺總會蹬著這輛三輪車到小

學(xué)門口接我。我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那是一個春天，陽光暖洋洋的?；丶艺琼旓L(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”雖然風(fēng)吹亂了我和爺爺?shù)念^發(fā)，但是心里暖暖的。我覺得有爺爺?shù)膼?，每天都是陽光燦爛的日子。

初中離家遠(yuǎn)了，爺爺?shù)娜嗆囈簿蜁簳r“退休了”心中卻忘不了那天的情景和那可愛的三輪車。

又是一個陽光明媚的春天，雙休日，爺爺要去超市，我硬纏著他，用三輪車帶我一起去。爺爺只得答應(yīng)了我。他慢慢地將車推出來，依舊擦拭這每一片紅褐色的漆，趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖€算順利?！昂?-”一陣強風(fēng)呼嘯而來，我躬起身，頂著土黃色的風(fēng)向前，移動得很慢，我?guī)缀跤帽M所有力氣，而車子就是不聽話，忽然，它一下一下地動起來，很有規(guī)律，時快時慢，我正驚訝，回頭望見爺爺正低著頭，手緊緊地抓住橫梁，一條腿在車外，一下一下吃力地蹬著地。不時晃動著笨拙的身體，保持著車

子的平衡?；ò椎念^發(fā)下，隱約看到那條條繃緊的青筋。我忽然心頭一熱，覺得眼眶中積滿淚水。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

暖暖的陽光照在身上，我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去。有爺爺?shù)膼?，每天都是陽光燦爛的日子!

四、初三上作文：有你陪伴

春風(fēng)依然強勁，而這次蹬車的是我，回頭卻望見你，吃力地晃動著笨拙的身體。

--題記

那輛小小的三輪車已經(jīng)有一把年紀(jì)了，那可是爺爺?shù)膶氊悺４蟠蟮妮喿雍蜖敔斪约簢姷募t褐色油漆，幾年來仍舊被擦洗系的如新的一般。從小到大，一路都有爺爺和這輛三輪車的陪伴。

濟南的春天是多風(fēng)的。在這里爺爺總會蹬著這輛三輪車到小學(xué)門口接我。那時的我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那天回家正是頂風(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”爺爺和他的三輪車就這樣陪伴我快

樂的童年，而我也總想著有一天，自己能蹬著爺爺去玩。

初中離家遠(yuǎn)了，爺爺?shù)娜嗆囈簿蜁簳r“退休了”心中卻忘不了那天的情景和那可愛的三輪車。

又是一個春天，雙休日，爺爺要去超市，我硬纏著他，用三輪車帶我一起去。爺爺只得答應(yīng)了我。他慢慢地將車推出來，依舊擦拭這每一片紅褐色的漆，趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖€算順利?！昂?-”一陣強風(fēng)呼嘯而來，我躬起身，頂著土黃色的風(fēng)向前，移動得很慢，我?guī)缀跤帽M所有力氣，而車子就是不聽話，忽然，它一下一下地動起來，很有規(guī)律，時快時慢，我正驚訝，回頭望見爺爺正低著頭，手緊緊地抓住橫梁，一條腿在車外，一下一下吃力地蹬著地。不時晃動著笨拙的身體，保持著車子的平衡?；ò椎念^發(fā)下，隱約看到那條條繃緊的青筋。我忽然覺得眼眶中積滿淚水。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

我的心卻久久不能平靜，記得兒時的周末時爺爺?shù)胖嗆嚺阄矣斡[濟南的風(fēng)景名勝；生病發(fā)燒了，是爺爺?shù)胖嗆囋诤涞亩顾臀疑厢t(yī)院；暑假參加夏令營，還是爺爺?shù)胖嗆囕d著大旅行箱送我出發(fā)??

陣陣春風(fēng)吹入我心里，在那春風(fēng)起時，我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去。我知道我的每一步都會有爺爺?shù)呐惆椋?/p>

五、初三下作文：那一刻，我長大了

原來，長大就在那一瞬間??

小時候，爸爸媽媽工作忙，就把爺爺從農(nóng)村接來照顧我。每天放學(xué)爺爺總會蹬著三輪車到小學(xué)門口接我。那時的我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那天回家正是頂風(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”那時的我以為爺爺就是大力士，是“萬能膠”，是我的守護(hù)神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)刈鑫业摹八緳C”，當(dāng)我的“保姆”，為我做所有的事情??

轉(zhuǎn)眼，我上初中了，離家遠(yuǎn)了，不用爺爺接送了，我以為我長大了。

“今天學(xué)習(xí)累嗎？想吃啥爺爺給你做去??”一進(jìn)門爺爺就迎上來，爺爺總是這樣啰嗦。“您煩不煩??！讓我安靜一會行不行？”我脫口而出。爺爺愣住了，嘆了口氣，轉(zhuǎn)身去廚房了。

就在這一刻，我的良心忽然發(fā)現(xiàn)了。看著爺爺佝僂的背影，回想著爺爺失落的表情，我心里突然有了些許愧疚。長大的我討厭爺爺?shù)膯?，討厭他?dāng)著同學(xué)的面叫我“丫頭”，討厭他穿著土氣的棉衣去給我送飯。而我卻我忽視了他用毛巾包起飯盒的細(xì)心；我忽視了他站在家門口焦急地等待我的眼神；我忽視了樹上枯葉落下與他相伴時的孤獨??

第二天是周末，我硬纏著爺爺用三輪車帶我去超市。爺爺只得答應(yīng)了我。趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖！拔壹已绢^真是長大了！”爺爺自豪地說?！盃敔?，我以后可以經(jīng)常騎車帶你出來的?！薄肮?！”身后傳來爺爺爽朗的笑聲?？墒俏一仡^卻望見爺爺正低著頭，用手抹了下眼睛。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

陣陣春風(fēng)吹入我心里，我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去。這一刻，我知道我真的長大了！

六、2012一摸作文：守護(hù)這一份愛

小時候，爺爺是我的守護(hù)神；現(xiàn)在該我去守護(hù)這份沉甸

甸的愛了??

那輛小小的三輪車已經(jīng)有一把年紀(jì)了，那可是爺爺?shù)膶氊?。大大的輪子和爺爺自己噴的紅褐色油漆，幾年來仍舊被擦洗系的如新的一般。

濟南的春天是多風(fēng)的。在這里爺爺總會蹬著這輛三輪車到小學(xué)門口接我。那時的我總會歡天喜地地把小書包甩到車上，自己跳上車子，緊緊地抓著爺爺胖胖的腰。那天回家正是頂風(fēng)。爺爺讓我躲在他身后，那寬寬的后背將我擋嚴(yán)。車速明顯很慢。只見爺爺身體左右緩緩擺動起來，努力向前弓起身體，一下一下慢慢蹬著，我也幫不上忙，只在調(diào)皮地喊著“運動員，加油！……”那時的我以為爺爺就是我的守護(hù)神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)禺?dāng)我的“司機”。

轉(zhuǎn)眼，我上初中了，離家遠(yuǎn)了，不用爺爺接送了。

又是一個春天，雙休日，爺爺要去超市，我硬纏著他，用三輪車帶我一起去。爺爺只得答應(yīng)了我。他顫顫巍巍地將車推出來。費勁地俯身輕輕擦拭車上每一片紅褐色的漆。這時我才意識到爺爺真的老了。記得兒時的周末時爺爺?shù)胖嗆嚺阄矣斡[濟南的風(fēng)景名勝；生病發(fā)燒了，是爺爺?shù)胖嗆囋诤涞亩顾臀疑厢t(yī)院；暑假參加夏令營，還是爺爺?shù)胖嗆囕d著大旅行箱送我出發(fā)??爺爺把所有的愛都傾注到了我身上。而我卻沒有注意到他的頭發(fā)全白了；牙齒掉了三四顆了，走路的腳步也漸漸慢了??現(xiàn)在，爺爺?shù)膼?/p>

需要我來守護(hù)了。

趁他不注意，我跳上車子蹬了起來，“爺爺，快坐上來，我要帶著你去！”他笑了，“行嗎？小丫頭，別鬧了，咱快去……”“不嘛，讓我試一下！”我說著將車騎到爺爺面前，他無奈地上了車，好重的車，我學(xué)爺爺?shù)臉幼优Φ氐胖?，回頭望見爺爺正低著頭，手緊緊地抓住橫梁，一條腿在車外，一下一下吃力地蹬著地。不時晃動著笨拙的身體，保持著車子的平衡?；ò椎念^發(fā)下，隱約看到那條條繃緊的青筋。我忽然覺得眼眶中積滿淚水。爺爺忽然抬起頭，擠了個笑臉，并示意讓我快去騎。

陣陣春風(fēng)吹入我心里，在那春風(fēng)起時，我蹬著小小的三輪車，載著爺爺?shù)某恋榈榈膼?，堅定地走下去。我知道這份愛值得我用心去守護(hù)！

第二篇：英語作文詞語轉(zhuǎn)換

詞語轉(zhuǎn)換

1、轉(zhuǎn)譯成動詞。

英語中的某些名詞、介詞、副詞，翻譯時可轉(zhuǎn)譯成漢語中的動詞。

The lack of any special excretory system is explained in a similar way.植物沒有專門的排泄系統(tǒng)，可用同樣的方式加以說明。(名詞轉(zhuǎn)譯)

As he ran out, he forgot to have his shoes on.他跑出去時，忘記了穿鞋子。

2、轉(zhuǎn)譯成名詞。

英語中的某些動詞、形容詞，翻譯時可轉(zhuǎn)換成漢語中的名詞。

The earth on which we live is shaped a ball.我們居住的地球，形狀象一個大球。(動詞轉(zhuǎn)譯)

The doctor did his best to cure the sick and the wounded.醫(yī)生盡了最大的努力來治療病號和傷員。(形容詞轉(zhuǎn)換)

3、轉(zhuǎn)譯成形容詞。

英語中有些作表語或賓語的抽象名詞，以及某些形容詞派生的名詞，往往可轉(zhuǎn)譯成漢語中的形容詞。另外，當(dāng)英語動詞轉(zhuǎn)譯成漢語名詞時，原來修飾該動詞的副詞也往往隨之轉(zhuǎn)譯成漢語中的形容詞。

It is no use employing radar to detect objects in water.使用雷達(dá)探測水下目標(biāo)是沒有用的。(作表語的名詞轉(zhuǎn)譯)

The sun affects tremendously both the mind and body of a man.太陽對人的身體和精神都有極大的影響。(副詞轉(zhuǎn)譯)

4、轉(zhuǎn)譯成副詞。

英語中的某些名詞、形容詞，翻譯時可轉(zhuǎn)譯成漢語中的副詞。

When he catches a glimpse of a potential antagonist, his instinct is to win him over with charm and humor.只要一發(fā)現(xiàn)有可能反對他的人，他就本能地要用他的魅力和風(fēng)趣將這些人爭取過來。(名詞轉(zhuǎn)譯)

第三篇：鏡頭轉(zhuǎn)換式作文

鏡頭轉(zhuǎn)換式佳作賞析

生活中的亮點（話題：亮點）

生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是我提著照相機去尋找生活中的亮點。

【小巷中】這是一個亮點出現(xiàn)的地方。“爸爸，為什么我們要去接奶奶?”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵。“哦，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接啊?”“我知道了，老師說過應(yīng)該尊敬長輩?！薄皩?，爸爸的兒子長大了?”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉(zhuǎn)了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張“社會新風(fēng)尚”。

【街頭】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進(jìn)了垃圾箱。兒子調(diào)頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風(fēng)尚”。

【商店中】坐夠了，我又一頭鉆進(jìn)了商店。站在柜臺前的服務(wù)員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠(yuǎn)去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。

【回家路上】暮色漸濃，但太陽的余輝還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學(xué)回來莘莘學(xué)子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的笑??一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。（由點到面，豐厚文章的內(nèi)容，升華主題）

生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。

那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細(xì)細(xì)回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點的閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶?

活力四射的初三歲月（話題：充滿活力的歲月）

白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———

數(shù)學(xué)課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數(shù)學(xué)老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆：“后生可畏?。　?/p>

圖書館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯??用活力去感受文學(xué)，去點燃自己愛文學(xué)的心靈?；盍Φ臍q月永遠(yuǎn)沒有完結(jié)，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。

體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！

課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！

而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠(yuǎn)珍藏你。

面朝大海，春暖花開（話題：尋）

長江之所以會不知疲倦的奔流，是因為他尋找大海，渴望自由，渴望海邊的春暖開?！}記 早晨，我披著日月的交輝朗誦著，“三更燈火五更雞，正是男兒立志時”。心中淡淡涌起了一幅畫：“萬籟此都寂”，但余讀書聲。于是每天踏著這樣的感懷，我又開始了新的追尋——追尋我心中早已有的企盼：我要在明年的夏天奮力一搏，然后為了心儀已久的中學(xué)大聲歌唱；于是，不止一次的，我披星戴月，聞雞而動，為了什么？只為了找到我的大海，找到屬于我的春暖花開。

課上，我凝神思索著，李易安的“人比黃花瘦”，蘇東坡的“西北望，射天狼”，溫庭筠的“斜暉脈脈水悠悠”，不管是他們的傷感也好，也不管是他的豪情也罷，我都會用心的記下。課后，我會為了一道幾何題而苦苦凝望，手中的筆來回演算，我也會置身于異國文化的濃情之中，感受一個個跳動的字母，我也會為了生活中的小現(xiàn)象展開“力的分析”，探尋事物的正確答案。于是，無論是理化的精確，還是語文的情致，都會讓我沉醉于其中，尋找我所想要的快樂。每一天課里課外的奮斗，為了什么？只為了在尋找大海的路中，可以越過一座座高山，可以戰(zhàn)勝一個個寒冬。

深夜，我奮筆疾書著，“黑夜給了我黑色的眼睛”，我怎么會懼怕冬日寒月下一幅清冷！我深入無垠的題海，無垠的詩海，“上下而求索”著，困了，累了，喝一口茶，給自己一個微笑，倦了，乏了，我聽一首歌，在給自 1

己一個微笑，從不放棄，從不猶豫。即使有多大的困難都沒關(guān)系，只要是為了我的理想，我可以為之傾倒，為之瘋狂，為之執(zhí)著的堅持！有時我會想這是為了什么，可我隨即就明白——只為了探尋我的大海，這是對理想的不懈追求！

每個人的一生都應(yīng)該有所追求，人生的意義不正在于為了理想而享受追尋的過程嗎！所以每當(dāng)我尋到很晚，在夢中都是一幅面朝大海，春暖花開的景象；所以我的尋不會停下，只是為了我相信的那一天，我可以面朝大海，春暖花開......尋找一曲“愛之歌”（話題：尋）

花兒失去了芬芳的笑靨，舞動了一季的身軀停止了，疲倦的微笑擱淺在嘴角，屢屢雨絲掠過，留下淺淺的吻痕。我走著，尋著?? 尋進(jìn)一條小巷里。一對慈祥的老人牽著手，邁著幸福的步伐向前走，老人的嘴角泛起迷人的微笑，幸福的音符在老人之間蕩漾，夕陽的余暉中，他們的背影仿佛被定格在右畫中。悠揚、典雅。尋找到愛的音符。尋進(jìn)一條小道上。周圍都是賣小吃的，熱騰騰的白氣在空氣中回旋蕩漾。突然聽見有人再哭，回頭一看，一位小男孩因為淘氣摔倒了，滿臉都是灰，買魷魚的阿姨趕忙扶起小男孩，拿來面巾紙為他擦臉，摸著他的頭，慈祥的說：“沒關(guān)系，阿姨給你買糖吃，”便拉起小男孩的手走到糖果鋪，小男孩拿了一個大的棒棒糖。阿姨笑著說：“自己回家小心點，快回去吧，你媽媽要擔(dān)心啦。”小男孩快樂地舔著糖果，朝阿姨敬了個禮，樂呵呵地跑走了。小男孩臉上洋溢著的微笑定格在這一瞬間。尋找到愛的節(jié)奏。

尋回了自己的院中。母親和父親兩人在院里打掃衛(wèi)生。母親在有節(jié)奏地洗衣服，父親在修理壞掉的電話。我聽見了一段幸福的對話——母親說：“天氣冷了，別穿這么少，你本來就有氣管炎，怎么不知道照顧自己呢？”父親說：“沒關(guān)系，謝謝老婆大人關(guān)心。”“就知道哄我，老了，腿腳也不好了，我的青春被你剝削了?！薄斑€說呢，那你就陪我一直到老?！睖I水不爭氣地溢出了眼眶，模糊了我視線??尋找到愛的旋律。

走著，尋著，感動于一切的美好，當(dāng)每個角落都滿含愛的樂章時，我看到了世界絢爛多彩。

尋找到了一曲“愛之歌”。這是一曲悠揚的歌，是用愛譜寫的，是用人們純潔的心編織的。留心觀察世界到處充滿愛！到處都是“愛之歌”！

生活因有窗而精彩

（話題：因而精彩）

常喜歡倚在窗邊，看窗外世界的我，對于窗，總有一股莫名的歡喜：那紛繁蕪雜，千姿百態(tài)的世界有一股力量在潛滋暗長，讓內(nèi)心激蕩不已。

暑假回了趟老家，心中老是掛念著我的窗，關(guān)于窗的幻想不斷地浮現(xiàn)在腦海中。好不容易過了兩個月，我回到了家。剛進(jìn)家門，爸爸就笑著對我說：“窗外出現(xiàn)了一個‘世外桃源’，快去看看吧。”我迫不及待地來到窗前，一切都是那么熟悉，突然，一片新綠躍入我的眼簾。我仔細(xì)一看，原來是一個春意盎然的小公園。公園正中是一座仿古小涼亭，碧瓦飛檐、古香古色。它的周圍是一片綠海之中點綴著一抹黃色的草坪，一汪清澈的小溪流分割了草坪，別致的小木橋又把它融為一體。幾株桃樹錯落有致地散落在公園四周，增添了淡雅、恬靜的氛圍，讓人“沉醉不知歸路”。真美呀！“爸，這就是你說的世外桃源嗎？”“是的。這是政府修建的美化環(huán)境的小公園。茶余飯后，鄰居們都會到那兒去?！薄八麄兿矚g公園嗎？”“當(dāng)然喜歡。他們都說這公園給人心曠神怡的感覺，可以放松工作中的緊張情緒。你看，他們來了?！蔽彝巴馔ィ藗冇械脑谡勑Γ械脑谏⒉?，有的在看書??公園里充滿了溫馨與美好。

爸爸又對我說：“晚上你再到窗旁看看，會有一份與白天不一樣的驚喜。”“怎么會有這么大的變化？我才離開兩個月呀？”我有些迷惑不解。“這說明建設(shè)的進(jìn)程越來越快了。月亮悄悄爬上了夜空，我與爸爸再次來到窗前，?。《嗝疵利惖木吧?，只見從東往西的馬路上，一輛輛汽車后面的紅色尾燈，在夜幕下格外耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇簇，一團團，就像跳動燃燒的火焰，更像一條奔流的河，飛快地從橋上流過，向遠(yuǎn)方奔去，給人一種“疑是銀河落九天”的感覺?！斑@是??”“這是馬路上的河?！卑职謺獾爻尹c頭。是啊！這是一條馬路上奔流的河，是在改革大潮中奔涌向前的河。它反映著福州高速度建設(shè)的步伐，流淌著幾代人美好的夢想與希望。

窗外的世界在變，祖國的面貌也在變。它好似一條奔流的河，孕育著力量與希望。不為今日的輝煌駐足不前，只為美好的明天繼續(xù)奔流！

孩子的世界（話題：事物的正確答案不止一個）

【畫外音】不知是哪位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：每個孩子都是想象的天才，每個孩子的眼中都有自己的世界。那么，為何孩子大了反而愚鈍了呢？或許下面的電視短片會給你有所啟示??

【空鏡頭】陽光灑在石頭路旁的一排小平房上，靜靜的，暖暖的。不知從哪間房子里傳出了聲音：“音子，明天到幼兒園去！”

【轉(zhuǎn)換鏡頭】明亮的教室，一位女老師笑瞇瞇對一群孩子說：“今天，我們來學(xué)折紙。我們先學(xué)折盤子?！?/p>

【換鏡頭，推進(jìn)】一個聰明的女孩子睜著大大的眼睛盯著老師?！氨P子應(yīng)該這樣疊！先對折，再??”

【獨白】太好了，我最喜歡折盤子。我會折好多好多種。老師折的那種不好看，我自己折一種好看的。

【拉遠(yuǎn)】 女教師走到那女孩旁邊，說：“這樣折不好，先對折，再??”女孩似懂非懂地點頭。

【再拉遠(yuǎn)，疊映，無聲鏡頭】 又有幾次，那女孩被老師一次次改回來多種“創(chuàng)作”：畫小貓、折小船??

【畫外音】其實，孩子的想象力在我們手中被漸漸扼殺，孩子手中的答案也成了完全的“拷貝”。我們渴望孩子有真真切切的自己的世界！

【遠(yuǎn)景】那個女孩子跟著父母搬進(jìn)新家，轉(zhuǎn)入另一個幼兒園。

一天，一位年輕女老師站在講臺上，溫柔地對小朋友說：“今天，我們上畫畫課，大家現(xiàn)在開始畫?！?/p>

【鏡頭轉(zhuǎn)換】那女孩還呆呆坐在座位上。年輕女教師走過來問：“陳音，你為什么不畫呢？”

女孩怯怯地說：“可以隨便畫嗎？”老師笑著，點點頭。女孩又怯怯地問：“可以用任何一種顏色嗎？”老師笑意更深：“當(dāng)然可以。否則，大家畫的都是一樣，我怎么知道是誰畫得好呢？”

【獨白】這個學(xué)校真好！這個老師真好！

【畫外音】 我們應(yīng)該為這位老師鼓掌，因為她懂得同一樣?xùn)|西有好多形態(tài)，同一問題有好多種答案；更因為她懂得孩子們的想象，孩子們的世界。

走在歷史的畫廊里

朦朧中，我被帶到了一條長廊里，兩邊掛滿了一幅幅活動著的圖畫。我邁開步子，觀賞起這些多彩的圖畫來。第一幕

人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。

“說！地球才是中心！”一個黑長衫教徒朝他威脅道。“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。“點火！”那黑衫教徒氣急敗壞，一聲令下?；鹧骖D時在青年腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，為歷史添上了一道火紅的風(fēng)景。

第二幕

白色的病床上，一個小女孩艱難地用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力地看著，字是反的，她會因此不停地流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅持住了，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心的微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時，她已經(jīng)懂得了生命的真諦。她就是張海迪，一張蒼白的臉，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。

第三幕

烈日當(dāng)空，一位農(nóng)民打扮的老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時開滿在他的臉上：“找到啦！可找到你啦！我找了你十年啊，今天終于讓我找到了！”說著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處的房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國人民的偉大農(nóng)民，堅持了十年，他終于在中國的歷史上畫上了一道金黃的風(fēng)景。尾聲

睜開眼，天已大亮，枕頭旁放著的書仍翻在第一頁，上面赫然寫著：只有堅持到底，才能欣賞到最美麗的風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好的風(fēng)景。

第四篇：作文題目轉(zhuǎn)換

初三語文——作文轉(zhuǎn)換 三模作文

我的世界很精彩

----=蘭州市萬里中學(xué)高一二班 鄭巧燕

我，16歲，一個年輕的女孩。

來到這個五彩繽紛的世界已經(jīng)整整16年了，周圍的一切感染著我。塵世間的風(fēng)雨早已習(xí)慣，不會留意到別人說些什么。等待已久的夢只有自己知道，不會向誰說，只想做回真的自我。這個夢、這個理想并不遙遠(yuǎn)，其實就在我一念之間，努力拼搏則會實現(xiàn)，虛度光陰一切都不得會落空。我會讓它實現(xiàn)的，相信我！我活潑。是朋友讓我變得活潑、開朗。一走過的三年初中生活，我就一直這樣反叛、這樣瘋狂地追求我所想往的。帶著一顆年輕的心與好友一起走過成長的漫漫長路，奔跑在年輕的生命里，奔跑在只有同齡人才能感知到的地方。在奔跑的長路上，我擁有了人生中最珍貴的東西---友誼。

與同學(xué)、朋友，總有說不完的秘密、討論不完的話題。曾幾何時，在那個簡陋的教室里，在那個每處角落都在熟悉不過的操場上，在我們有過快樂、有過傷心。朋友熱情、奔放、叛逆，他們渾身散發(fā)出的活力、自信和樂天的性格更是給了我影響。我的世界因為有了他們而精彩！

我內(nèi)向。一直以來，我都不喜歡與不熟悉的人談話，因為彼此的距離。在家里，那個滔滔不絕的女孩兒也變得不多言語。也許是我太反叛，與長輩的觀點總有些出入，難免產(chǎn)生爭執(zhí)，所以我就懶得多說了，感激上蒼賜給了我一個溫暖、民主的家庭和開明的父母。我的世界因為他們而精彩！

我熱愛音樂，特別鐘情于流行音樂。它是一個虛幻而又現(xiàn)實、遙遠(yuǎn)而又親切的世界，它的魅力無處不顯。而流行音樂是多元的，其中的一部分是上輩人無法接受和理解的，在他們看來那是低級趣味、噪音，就如我也無法接受他們的一些思想一樣。當(dāng)有一天世間什么都消失時，音樂絕不會消失；當(dāng)有一天周圍的一切都過時的時候，音樂絕不會過時。因為它不是一成不變的，無數(shù)的音樂元素組成了優(yōu)美動聽的旋律。R&B、RAP??都是我喜歡的曲風(fēng)，每當(dāng)音樂在耳邊響起，心中總是泛起層層波浪，七個音符在跳動，歡樂的節(jié)拍在跳動，我的心也在跟著跳動。音樂是我生命的一部分，即使不是最重要的，但也絕非是不可分割的一部分。我的世界因為有它而變得更加精彩！

除了音樂，文學(xué)閱讀與寫作同樣是我的“閨中密友”。雖不敢說自己出生書香門第，但父母的才華依然令我欽佩，一直影響著我的十五年，我想，這也將影響我此后一生的路。自識字以來，讀書始終是我最貼心的伙伴。卻不知從何時起，我愛上了寫作，雖然比早先單一的閱讀要辛苦，我也無怨無悔。就像喝咖啡那苦當(dāng)作這些年來寫作的滋味一樣，苦，心中卻是無比的舒暢。

對寫作的喜愛一點也不亞于對音樂的狂熱。多少個無法入睡的夜晚，總是音樂與寫作趕走我的煩惱和憂愁；多少次失敗的打擊，總是音樂和寫作為我?guī)碛職夂托判?。我堅信? 它們會是我一生的知己，我因為它們而更精彩！

我是一個陽光的女孩兒。不曾消失的笑容和不移的信念是我最大的財富。我欣賞反叛中的真、瘋狂中的美。我喜歡潮流事物，卻從不盲目時髦，我堅信自己能行——相信自己，只想靠自己，只想去痛痛快快創(chuàng)造奇跡；相信我自己，因為我年輕，我不想也不會整天沉迷在幻想中！望著漆黑的夜空，冷冷清清漫無目的；看看街上過往的行人，游游蕩蕩飄浮不定。埋怨黑夜為何這樣漫長，想要找個地方，讓煩躁的心平靜，讓自己想過去、看看現(xiàn)在、問問未來。俗話說：平平淡淡才是真！可我真的不想這樣平淡，我要讓我的世界變得精彩，不管別人怎么想、怎么看、怎么說！“走自己的路讓別人說去吧！”我要讓自己的世界精彩起來。

我憧憬著，期待著，不完美也要精彩！

我十六歲，我年輕，我的世界因此而精彩！

--------本文在《新概念作文大賽》中獲89分

二、題目轉(zhuǎn)換

以下是陜西的中考作文題，你能學(xué)習(xí)一下把它轉(zhuǎn)換成我的世界很精彩嗎？特別提示：注意兩道題的異同。

【真題回放】

閱讀下面的文字，按要求作文。

我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。生活永不停滯，每一個時刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。請以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫一篇文章。

審題時，要注意細(xì)致地分析題目：“在我的世界里”，說明寫作的內(nèi)容只能是關(guān)于“我”的，而不是別人的；“一切都很美好”，限定了關(guān)于“我”的故事、思緒、情感等，只能是“美好的”，而不是傷感的、憂郁的、痛苦的……這樣，對于試題要求寫作的范圍、內(nèi)容就有了一個基本的認(rèn)識。然后，可以選擇角度，構(gòu)思寫作。可以寫自己對美好生活的認(rèn)識和體驗，可以寫自信成就了自己，可以從自己的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)生活的美，可以抒寫積極樂觀的生活態(tài)度……無論寫什么，只要緊緊扣住“我”和“美好”這兩個核心就可以了。試題在文體方面沒有限制，記敘文、抒情散文、書信等實用文，都是可以的，關(guān)鍵是要突出文體特征，內(nèi)容和文體相輔相成?！緦忣}誤區(qū)】

審題出現(xiàn)的失誤主要有：沒有將內(nèi)容范圍鎖定在“我的世界里”，而是空泛地發(fā)表議論；沒有寫“一切都是美好的”，而是寫自己的煩惱、痛苦等；有的作文內(nèi)容與材料、題目有較大偏差，例如編造離奇故事等。

滿分例文 【滿分作文】

在我的世界里，一切都很美好 ——給胡主席的一封信 陜西省寶雞市一考生 尊敬的胡主席： 您好！

您一定不會想到吧，我，一個普普通通的初中生會給您寫信。但這卻是事實。面對這美好的世界，我不禁想向您表達(dá)一個普通90后學(xué)生的心聲。

我是一名農(nóng)村的孩子，家庭生活很拮據(jù)。每逢上學(xué)報名時總要欠一屁股的債，看著父親為挑起生活的重?fù)?dān)而漸漸累彎的腰，我動搖了再去讀書的想法，父親卻硬是厲聲回絕了我?，F(xiàn)在可好了，農(nóng)村義務(wù)階段免學(xué)雜費、書費，使我們真正享受到了零學(xué)費入學(xué)。這極大減輕了我們的負(fù)擔(dān)，看著父親一臉喜悅的表情，我讀書的勁兒更足了。父親吸了一口自制的煙卷，說：“這是黨的政策好啊，讓農(nóng)民的日子越過越美。”

上小學(xué)三年級的時候，我染上了腮腺炎。腫脹的腮幫使我吃飯都成了問題，父母急壞了，四處求醫(yī)問藥，又是打吊瓶，又是喝中藥的，還要打針。幾天下來花了好幾百塊，這可是那時父親一個月的工錢呀！現(xiàn)在有了農(nóng)村合作醫(yī)療保險，每人10元錢就能保一年，我們再也不害怕沒錢治病了。

還有，以前上學(xué)，那時真正的“水泥路”?。∶糠晏旖迪掠?，道路便泥濘不堪，一天下來渾身是泥水。如今村村通了公路，道路寬多了，十分平坦，我穿了五六年的泥鞋也“光榮下崗”了。

我，生活在幸福的二十一世紀(jì)，在我的世界里，一切都很美好。

胡爺爺，感謝你們，感謝黨和政府還有人民為我們創(chuàng)造的美好世界。我是新一代的中學(xué)生，我生在福中但知福，我會努力學(xué)習(xí)。因為，在我的世界里，一切都很美好。

在未來的世界里，需要我去創(chuàng)造更加美好的未來。此致 敬禮！

一名普通的中學(xué)生

[寫作借鑒]

首先，要學(xué)習(xí)本文的格式。選用恰當(dāng)?shù)男问絹肀磉_(dá)內(nèi)容，是寫好作文的要素之一。作者要表現(xiàn)“在我的世界里，一切都很美好”這個主題，選取的三個大視角，要敘述起來頗有難度，但小作者經(jīng)過巧妙構(gòu)思，選取書 3 信的格式，以小見大，將三個社會大視角融入自身的生活體驗里，娓娓道來，樸實中見真情，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

其次，要學(xué)習(xí)本文以小見大的寫法。在寫作中，對內(nèi)容或?qū)ο笠元毜降南胂笞プ∫稽c或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想，會給作者帶來了很大的靈活性和無限的表現(xiàn)力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。本文以自己的經(jīng)歷感觸為出發(fā)點，表現(xiàn)了黨的三項惠民政策的實效，小中見大，是創(chuàng)意的濃縮。

第三，本文結(jié)尾升華主旨的寫法值得我們借鑒。本文選取了使農(nóng)民得到具體實惠的三件事，表現(xiàn)“在我的世界里，一切都很美好”這個主題，自然抒情，按說這樣結(jié)尾亦可，但是，文章沒有就此打住，而是在此基礎(chǔ)上深入一步，表明自己創(chuàng)造美好未來的決心和信心，這樣，就將此文開掘到更深的層面：美好的世界需要創(chuàng)造。[考場得分] 基礎(chǔ)等級40分╈特色等級10分=50分

三、以下是初三寫過的作文題目，想想你的佳作可以與 “我的世界很精彩”實現(xiàn) 轉(zhuǎn)換嗎？在小組討論審題的異同？在選材、立意、點題要注意什么呢？

1、那天，陽光很暖

2、成長路上，他牽著我的手

3、那一刻，我的世界春暖花開

4、被自己感動

5、讓我怦然心動的一句話

6、把花種在自己的心里

7、生命的芳香

8、總有屬于自己的季節(jié)

9、美麗的瞬間

10、看多美（模擬考）

11、身后的目光（模擬考）

12、走一步再走一步（模擬考）

13、一路有你

第五篇：句式轉(zhuǎn)換

（1）把句子改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

6、坡度這么大，火車爬不上去。

（2）把句子改為陳述句。

1、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

3、十萬支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

6、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

7、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

（3）擴寫句子。

例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。

1、喜訊傳到學(xué)校。

2、列車穿過山谷。

3、春風(fēng)吹遍大地。

4、人們揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學(xué)習(xí)計劃。

7、柳條拂動著水面。

（4）縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

（5）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。”

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。”

（6）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

3、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。

4、藺相如擊敗了秦王。

5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。

（7）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗

3、諸葛亮借來了十萬支箭。

4、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

5、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

6、劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。

（8）綜合練習(xí)。

1、厚厚的松脂在陽光下發(fā)出金色的光彩。（縮句）

2、同學(xué)們回答問題。（擴句）

3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”（換成間接引語）

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！保ㄩg接引語）

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻

撓，要挾。（換成“因果關(guān)系”的說法）

7、太陽升起來。（擴句）

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn原

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10、這三克鐳體現(xiàn)了一個科學(xué)家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11、錢在孤島上又有什么用呢？

二、破折號的用法。

①解釋說明；②表示意思轉(zhuǎn)折；③表示聲音的延長。

（1）這是一年的最后一天——大年夜。（）

（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）

（3）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）

（4）聯(lián)合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國人民

贈送的巨型青銅器——“世紀(jì)寶鼎”。（）

（5）孩子雖然不算多——只有兩個。（）

三、省略號的用法。

四、課文感知與理解。

（一）卜算子

詠梅

毛澤東 文地址http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=81822&go=prev。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（1）根據(jù)詞補充完整。

（2）《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是，題目是。這首詞，是毛澤東讀了朝的詠梅

詞以后寫的。

（3）說說下；列句子寫了梅花的什么特點，贊揚了梅花怎樣的品格。

1、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

2、待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（4）解釋加點的詞語。

1、猶有花枝俏。

猶花枝俏

2、待到山花爛漫時，她在叢中笑。

她叢中笑爛漫

（二）（1）“百川東到海。少壯不努力?！边@幾句詩選自《》，這是一首樂府詩，作者借來比

喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要。從中，你體會到。

（2）“萁在，豆在。本自，何太急？”詩句選自曹植的《》，詩人以作比喻，控訴做了

皇帝的哥哥曹丕對自己和其他兄弟的。

（3）

出塞

王昌齡

秦時明月，萬里長征。

但使龍城飛將在，不教胡馬。

1、根據(jù)古詩內(nèi)容，將詩句補充完整。

2、“塞”的意思是，“但使”的意思是；“教”的意思是；“龍城飛將是指”“胡馬”是指。

3、《出塞》是一首。詩人從寫景入手，“”這句詩勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼景色；

從“”這句詩使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難，從中可以體會到詩人的情感。后兩句詩表

達(dá)了詩人希望。

3、似《出塞》這樣的描寫邊塞軍旅生活的古詩有很多，將你讀過的寫一寫，背一背。

(三)古文

1、填空并解釋所填的詞。

（1）楚人（）盾與矛者，（）之曰：（）盾之堅，物莫能（）也。

（2）鄭人有且置（）者，先自度其足（）之坐，至之（）而忘（）之。

2、將下面文言文在現(xiàn)代文中的意思用線連起來。曰有人弗不能 或于是子集市 遂我的何如您

吾說市怎么樣

3、讀一讀。寫出句子的意思。

（1）吾盾之堅，物莫能陷也。

（2）吾矛之利，于物無不陷也。

（3）以子之矛，陷子之盾，何如？

（4）至之市而忘操之。

（5）何不試之以足？

（6）子知子之所以中者乎？

（7）可矣，守而勿失也。

4、請你說說那個賣矛與盾的人和那個買鞋的人可笑在哪里？

例：⑴ 我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。

⑵ 在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。

⑶ 這道題最后終于被解答出來了。

⑷ 數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

⑸ 星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。

⑹ 既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。

⑺ 大家的眼睛都集中到主席臺上。

【復(fù)習(xí)中要注意的幾點】

１、修改病句是一項基本的語文練習(xí)。小學(xué)生書面語言中病句出現(xiàn)得還是比較多的，出

現(xiàn)病句的原因也是多種多樣的。因此要重視修改病句的指導(dǎo)，并對學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句及

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改。不必為應(yīng)試而夠多的進(jìn)行專門的訓(xùn)練。

修

２、改病句的重點和難點是尋找病因。小學(xué)生常見的病因一般有“成分殘缺”、“用詞不

當(dāng)”、“搭配不當(dāng)”、“重復(fù)累贅”、“前后矛盾”、“不合事理”、“分類不當(dāng)”等。對具體的句子

要進(jìn)行具體的分析，不要簡單套用某一病因。

３、修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。因此，修改前必須讀懂

句子，明確句子表達(dá)的意思。然后對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。修改后還要致細(xì)檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。

二、詞語園地（13分）。

1、我積累了很多好詞語，我一定能填對?。?+2分）

長途（）涉雕（）畫 棟可見一（）（）不經(jīng)

心

竊竊（）語興高（）烈寢不安（）（）血搏殺

我還能寫兩個表示“顏色多”的成語：、。

2.我會寫帶有“護(hù)”字的詞語（所填的詞語不重復(fù)）.(3分)

（）地球（）公物（）尊嚴(yán)

3、我會先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（４分）

只要??就??即使??也??

（1）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）能排除。

（2）、電視機沒有圖像了，（）維修人員來維修，故障（）不一定能排除。

三、句子世界（8分/每句2分）。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高

又直的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

2、這山中的一切,哪個不是我的朋友?(改為陳述句但意思不變)

_______________________________________________________

3、用比喻的修辭手法寫一句描寫天氣炎熱的句子。

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http:///showtopic.aspx?forumid=77&forumpage=1&topicid=82505&go=next4、家是一首多味的小詩,只有用心去品,才能讀出其中的滋味。（照樣子仿寫句子）

家是一座城堡,只有_________,才能__ ________。

四、課文回顧（18分）。

1、《馬詩》是________朝_______________寫的。詩句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平時積累了不少名言、詩句，我想寫一句關(guān)于真誠待人的名言警句：

我還想寫一句愛國名言：

3、演講稿的特點：、、。

4、《唯一的聽眾》課文有兩條線索:一條是“我”的的變化;一條是老

婦人的變化。

5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以為順序，寫了四個感人片段：、、、。

第二部分：閱讀積累與運用（20分）分享 轉(zhuǎn)發(fā)