第一篇：小學(xué)作文：大手和小手（范文）

大手和小手

大手和小手是一對好朋友。有一天，小手來找大手，大手正好也要找小手，兩個人在一起玩得非常高興。他們玩累了，想休息一會兒，可是這里連個臺階都沒有，小手不高興的說，“連個休息的地方都沒有，咳!真沒勁?！边@時，他們看見有一個小女孩向他們走過來，這個小姑娘看起來有點不高興。大手問﹕“你怎么了?”小女孩回答﹕“我的紅皮球掉到水溝里了去了?！贝笫趾托∈忠黄鹫f：“沒關(guān)系，我們幫你夠出來?！庇谑牵笫趾托∈质掷忠黄鸢哑で驂虺鰜砹私唤o了小女孩。小女孩說﹕“謝謝你們!”大手和小手說﹕“不用客氣?！毙∨㈤_心地笑了，大手和小手也笑了。然后，他們就一起玩拍皮球。

第二篇：小學(xué)五年級獲獎作文《大手 · 小手》

大手 · 小手

沈夕林

“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去??小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起??”這一曲充滿深情、優(yōu)美的旋律總在我耳邊回響，我總會想起吳老師那雙有力而溫暖的大手，像磁鐵般深深地吸引著我們，牽著我們的小手走過春秋冬夏??

記得一次上數(shù)學(xué)課，一道簡單的數(shù)學(xué)題就把我難倒了，身為副班長的我自尊心與虛榮心齊頭并進，一種受挫的感覺涌上心頭。我趴在桌子上，腦袋暈沉沉的，顯得無精打采，吳老師的目光落在我身上，關(guān)切地問：“你怎么啦？哪兒難受？”“我??我頭暈。”我雙眼噙著淚水。我為自己找了“臺階”，其實心里更難過。吳老師趕忙用手摸我的額頭，??！多么溫暖！我的心陣陣蕩漾。她松了口氣，親切地說：“我?guī)愕睫k公廳抹風(fēng)油精吧！”她用手輕輕架起我的胳膊，扶我往外走去。吳老師的手是那樣有力，幾乎托起我的全身，這雙手給了我鼓勵，我緊緊靠在老師那溫暖的手臂里，眼里閃爍著幸福的光彩。來到辦公廳，她用風(fēng)油精給我抹抹頭，溫暖的手在我的太陽穴上輕輕地揉一揉，按一按，溫和地說：“還暈嗎？”不知什么時候，頭暈與難過奇跡般的消失了，我不好意思地點點頭。一位老師打趣地說：“夕林，吳老師這么疼你，你干脆做她的女兒吧！”我靦腆地笑了，心中卻有一種說不出的依戀。感謝老師，是您的大手挽回了一個受挫者的信心。

也不知什么時候起，我發(fā)現(xiàn)總會有同學(xué)隔三差五地拉著吳老師的大手向她“傾訴”這兒疼，哪兒痛的，而吳老師總會不厭其煩地用那雙溫暖的大手輕輕地撫摸同學(xué)們的小手，同學(xué)們的小臉蛋就會充滿著快樂和滿足??

我知道吳老師那雙大手蘊藉著愛。這雙給我們無限愛的大手，牽著我們的小手由稚嫩走向理想的彼岸。我們也讀懂了老師的大手蘊含著的意義，小小心里學(xué)會愛與感恩，對自己對社會懷抱責(zé)任，雖然我們無法做什么轟轟烈烈的大事，但我們也會用我們的小手去傳遞真情：當(dāng)講臺桌都是粉筆灰時，我們把它擦得干凈透亮；當(dāng)小樹苗站歪了，生命即將結(jié)束，我們伸手扶正；當(dāng)看到盲人過馬路時，我們攙扶他，為他帶路??當(dāng)一切一切發(fā)生時，我們會盡我們最大的努力，盡到我們的責(zé)任，讓愛灑滿人間。

吳老師的大手托起的是明天的太陽，我們的小手將迎接和創(chuàng)造美好的明天！

第三篇：小手拉大手作文

小手拉大手作文

小手拉大手作文

（一）江門，是我出生的地方；江門，是我生命的搖籃；江門，是我美麗的家園。

改革開放這些年來，江門發(fā)生了翻天覆地的變化：人們的生活水平不斷提高，從簡陋破舊的樓房發(fā)展成美麗豪華的高樓大廈；從物質(zhì)糧食缺乏的情景到現(xiàn)在的豐衣足食，變化真大??！

我從小就生活在江門，看到許多美好的人和事，有在公共汽車上主動給老弱病殘的讓座的哥哥姐姐；有扶老人過馬路的熱心人；還有交通警察叔叔風(fēng)雨不改地指揮交通秩序；更有一方有難，八方支援的志愿者為災(zāi)區(qū)捐獻物品；也有白水帶公園，東湖公園，圭峰山那風(fēng)景如畫的>景色??這一切，我會為自己是一個江門人而感到驕傲。但是，在這些和諧溫馨感人的畫面中，卻又那么一些不和諧的音符出現(xiàn)：隨地吐痰的不文明現(xiàn)象；游手好閑的社會閑人。

有一次，我和媽媽在路上逛街，走著走著，我發(fā)現(xiàn)有一個叔叔鬼鬼祟祟地緊跟在一個身后。不一會兒，叔叔趁阿姨不注意，迅速地將手伸進了阿姨的手提包里，偷出手機，拔腿就跑。我心想：這些不勞而獲的人，為什么不好好工作，非要來偷東西不可？老師從小就教育我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們長大以后不能做這樣的人。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來，小手拉大手，改掉這些不文明的壞習(xí)慣。讓我們?yōu)榻T創(chuàng)建全國文明城市而一起奮斗努力吧！

小手拉大手作文

（二）他們總是天還沒亮就出現(xiàn)在街道上，收拾著清潔車上的工具。路上只有幾輛卡車從身邊飛馳而過。

終于，天微微亮了，他們就開始打掃了。他們拿著一把又重又大的掃把，在水泥地上飛舞著！掃起的灰，隨著掃把的擺動在地面上舞動著！灰塵漫天撒來，有些人來不及躲閃。于是，沉浸在了灰海里。

每日，她們繁忙的身影總是會出現(xiàn)在城市中的每一個被人遺忘的角落。每日??她們都無怨無悔為了美化城市做出了第一步。

以前，武漢就開始了“城管革命”，雖然，在“城管革命”的調(diào)動下，一部分人改掉了壞習(xí)慣，可是，仍然還有一部分人在制造著垃圾。在“城管革命“之下，環(huán)境變好了，客人城管們只是管了部分亂丟垃圾的人，而其他一些亂丟垃圾者大有人在。

如果，每人每天少丟垃圾，城市美容師的工作就會輕松很多，那么“城管革命“就結(jié)束了。路上就沒有了喧囂，社會也安寧了，人也舒服了；城市變美了，地球少掉一滴淚了；我們的生活與生命就長了。

小手拉大手作文

（三）我媽媽有一雙大手，我有一雙小手。小手很可愛，大手很勤勞。

我從小身體不太好，于是媽媽就想出了一個好辦法：每天帶我走路上學(xué)，為我強健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時，我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的有趣的事，不知不覺得就到了學(xué)校路口。冬天到了，一雙小手套套在小手上，一雙大手套套在大手上，大手緊緊地拉著小手，讓我感到格外>溫暖。

放學(xué)后，大手和小手有時也會＂打架＂，他們你追我跑，互相打鬧著，開心極了。晚上我睡覺前，大手為了增強我的抵抗力，都會給我做按摩。有一天，大手給我按摩時，我突然感到了背上好像被什么劃了一下，我大叫一聲＂好疼＂。媽媽連忙說：＂對不起。＂我好奇的想知道是什么東西在扎我，當(dāng)我打開媽媽的手時，我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因為勤勞的大手干了太多的家務(wù)吧！大手就是這樣一直陪伴著小手，才讓小手成長到了現(xiàn)在。

大手和小手還有許許多多的有趣經(jīng)歷，大手還會一直拉著小手長大。我想大手拉小手一定會有更多更新奇的>故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢！

第四篇：小手拉大手作文

《生命從遵守交規(guī)做起》

中渡小學(xué)三年級：來國慶

生命是最寶貴的，一定要愛惜自己的生命，生命和時間，當(dāng)然生命更重要。

從小到大，總是有一雙手陪伴著我們。小時候，這雙手將我們托起，呵護著我們，讓我們在愛的雨露下成長；從開

始對這個世界有記憶開始，這雙手將我們送到幼兒園的門口，撫摸我們的頭，讓我們不要怕；再大一些，這雙手送我們到陌生的小學(xué)，于是，真正的學(xué)習(xí)生涯開始了。從小至大，這雙手不知為我們做過了多少事:下雨天，它為我們撐起沉重的雨傘，使我們在雨天下有一絲遮蔽；在我們開心地玩耍時，它卻在冰冷的水池里埋頭洗衣服??

現(xiàn)在，我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，讓我牽著你們的大手，翻開我心里的日記，說一說我的心里話。

每天放學(xué)回家，時不時能看見一些交通事故和安全隱患：汽車和自行車相撞；車和車相摩擦；闖紅綠燈的人和汽車爭分奪秒??這些瞬間讓我觸目驚心。也許是大人們的工作太繁重了，已經(jīng)習(xí)慣了爭分奪秒。但是，生命是最寶貴的，一定要愛惜自己的生命，生命和時間，當(dāng)然生命更重要。那一天，我剛從公交車上下來，看見了媽媽在過馬路。媽媽步伐很快，也許是想快點趕回家，但是我看到來來往往的車輛，心里很是擔(dān)心。

我是一個遵守交通規(guī)則的孩子，我也希望大人們和我一樣遵守交通規(guī)則，讓每一天更安全，事故少一些，這就是我的心聲。

媽媽，小時候是您教我呀呀學(xué)語，教我怎樣吃飯怎樣穿衣，怎樣認識一些簡單的字，您是我的第一個老師，上學(xué)了，您給我講我在課本上學(xué)不到的知識和做人的道理?，F(xiàn)在，我長大了，該我關(guān)心你們了，有時候，小孩的話也是對的。不僅僅是我的父母，我也希望每一個父母，聽聽孩子的意見，讓大手?jǐn)y小手，小手牽大手。一起度過安全的每一天！

《小手拉大手，全家文明走》

中渡小學(xué)三年級：汪地程

遵守交通規(guī)則，是我們的基本常識。可是在現(xiàn)實生活中，道路上出現(xiàn)的“橫沖直撞”、“非法行駛”、“街道勇士”等不良現(xiàn)象層出不窮，一個個鮮活生命瞬間被無情的車輪奪去，一場場車禍片刻發(fā)生。

我們?nèi)覟榱俗屛拿麟x我們越來越近，共同承諾“爭做文明人，爭創(chuàng)文明家庭”，簽訂了“文明家庭協(xié)議書”。其中我要做到的有：

第一，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不隨地吐痰，不摳鼻孔，不當(dāng)眾擤鼻涕，從小養(yǎng)成文明習(xí)慣。

第二，積極向家庭成員宣傳文明健康知識和社會公德常識，與長輩和兄弟姐妹簽訂“文明在我家”協(xié)議，徹底根除日常生活中的陋習(xí)，擔(dān)當(dāng)家庭文明的宣傳員和監(jiān)督員。

第三，認真學(xué)習(xí)交通法規(guī)和交通安全知識，努力提高自己的安全意識和防護自救能力，時時刻刻注意維護和他人的交通安全。

第四，騎自行車靠道路右側(cè)通行，不在快車道騎行，不雙手脫把騎行，騎車不互相攀扶，不互相追逐、打鬧。不攀扶機動車輛，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機或聽廣播。做到“一慢二看三通過”,確保自身行車安全。

《小手拉大手文明齊步走》

中渡小學(xué)三年級：汪甜

作為安康的一位公民，我們多希望生活在流水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤的環(huán)境中；我們多希望自己被成片蓊蓊郁郁的綠色環(huán)繞著；我們多希望整天與快樂作伴，與健康同行??

可是，社區(qū)游樂場內(nèi)健身器材的殘肢孤零零地懸掛著，形單影只；馬路上偶有飛來的塑料袋，飄飄搖搖，游蕩不定；公園里被踐踏的草坪，難過地在哭泣；寬闊的江面上飄來的垃圾，顯眼卻刺目??面對著這樣的狀況，有不少可敬的人都在為我們安康的環(huán)境做自己的努力，有不少可愛的人都在為安康的“創(chuàng)衛(wèi)”默默地貢獻著。

我曾經(jīng)為我生活著的城市感到痛心，感到失望。望著四季都是灰蒙蒙的天空，時時漂著的垃圾，還發(fā)出陣陣惡臭的大河。感受著還未到春天，就刮著干熱的季風(fēng)的氣候，火辣辣的太陽日復(fù)一日曬得連石頭都睜不開眼。出門溝溝坎坎，交通不暢，車輪后漫天飛舞的塵土，迷得人睜不開眼，連呼吸都變得異常艱難。一些生活區(qū)，還存在著隨處擺攤設(shè)點的現(xiàn)象，遍地是油垢和垃圾，一到夏天垃圾桶散發(fā)出難聞的臭味，燒烤攤冒出的濃煙熏得人不愿出門，戶外放養(yǎng)的狗以及遍地的狗屎，那些亂搭建的房屋隨意占用公共場所，甚至將污水和垃圾往人行道上排放，有的居民從樓上往下丟垃圾，這些都是影響生活區(qū)衛(wèi)生的“牛皮癬”。同時出租屋的衛(wèi)生管理也不到位，造成衛(wèi)生死角，垃圾遍地，污水橫流，四害亂竄。對這些衛(wèi)生死角必須要加大管理力度和處罰力度，也要成為評價政府部門工作成效的的硬性條件。如果將衛(wèi)生工作作為重點工作，有專門部門來管理我相信成效一定是顯著的。

作為一名學(xué)生，我更為痛心的是看到的是學(xué)生的亂丟亂吐。學(xué)校的三令五申，老師的苦口婆心，學(xué)生雖然在學(xué)校學(xué)到了衛(wèi)生保潔的知識，也逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣，但一出到社會，耳濡目染，就又故態(tài)復(fù)萌，甚至變本加厲，“學(xué)壞三天，學(xué)好三年”看來有道理。如果能夠利用電視、報紙等媒體加強衛(wèi)生常識的宣傳，在關(guān)鍵區(qū)域多設(shè)警示語，加強處罰力度，設(shè)立專人負責(zé)管理，我相信安康居民的衛(wèi)生素質(zhì)會逐步提高起來。安康人口復(fù)雜，管理起來很不容易，建設(shè)一個衛(wèi)生街道不難，難的是我們要長期保持衛(wèi)生街道的榮譽。

只有廣大市民遵守公德，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改掉不講文明、不講衛(wèi)生的陳年陋習(xí)，愛護我們的城市環(huán)境就象愛護自己的家園一樣，在管理上長抓不懈，我們才能擁有一個長久的衛(wèi)生城市。

蜜蜂之所以能釀出蜜來，是因為它采過許多花，假如它只盯在一處，所得是非常有限的。如果創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市之前這是一片沙漠，我們的共同努力便成綠洲；如果創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市之前這是一片嘈雜，我們的共同努力便成一片詳和；如果創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市之前是一朵含苞欲放的花兒，我們的共同努力便是那甘霖和雨露，成就了花骨朵的欣然怒放。

第五篇：黃金小學(xué)小手拉大手

黃金小學(xué)小手拉大手，共建平安家園總結(jié)

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作也需要大家的合力，才能取得輝煌的效果，因此黃金小學(xué)結(jié)合實際，在“小手拉大手”活動中，開展“一帶十”共建美好家園活動?；顒硬襟E：

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，并層層簽定責(zé)任書。

2、加強宣傳。充分利用校會、主題班會、國旗下講話、展板、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等向?qū)W生進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的重要性的宣傳，教育學(xué)生“兩不買，一不丟”，即不買占道經(jīng)營商品，不買門前“三包”不落實的商品，不隨地丟垃圾。

3、開展“一帶十”活動，實現(xiàn)“一個老師帶動十個或十個以上的學(xué)生”，“一個學(xué)生帶動一個家庭”。

4、教師進行一次家訪，深入學(xué)生家庭及周邊，了解活動情況，并向家長傳達信息。

5、發(fā)放倡議書，讓學(xué)生當(dāng)好宣傳員。

6、聘請了法制副校長來校做法制安全教育講座。

7、開展了平安知識測試答卷。

8、發(fā)放了致家長的一封信。

活動中，學(xué)校行政、黨員身先士卒，作出表率，并在活動期間，深入學(xué)生家庭，對學(xué)生學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況進行了家訪，深受家長、社會的贊譽?！靶∈掷笫郑浴粠被顒?，邁出的雖然只是黃金小學(xué)的一小步，卻是金川鎮(zhèn)的一大步，不僅改變了該校學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，還提高了該鎮(zhèn)人民的衛(wèi)生意識，從而帶動了全鎮(zhèn)所有百姓自覺為城鄉(xiāng)環(huán)境建設(shè)出一份力。

金川鎮(zhèn)派出所所長楊坤華向全體師生做安全教育講座

袁校長向全校師生做小手拉大手 共建平安家園動員會

學(xué)校安全衛(wèi)生監(jiān)督員做防火知識講座

小手拉大手共建平安家園主題班會

小手拉大手共建平安家園手抄報

教師深入學(xué)生家中進行家訪

珍愛學(xué)生生命主題班會

寧陜縣黃金小學(xué)

2015年12月16日