第一篇：小學(xué)作文：讀書的滋味

讀書的滋味

晚上，九點(diǎn)半，該是我睡覺的時(shí)間了，我悄悄地踮起腳尖，來到我的書柜前。過了一會(huì)兒，我躡手躡腳地拿著書回到了床上。路過書房時(shí)，我朝里頭瞟了一眼，只見媽媽聚精會(huì)神地備課，沒注意到我。“哦耶!”我心中忍不住竊喜。

回到床上，一頁，兩頁，我像匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!“吱……”遠(yuǎn)處傳來一陣開門聲。呀!糟了，一定是媽媽來了!我慌忙把書藏在枕頭下，一不留神，枕頭掉了，被子也滑下去了，我沒辦法，只好將書緊緊地?fù)г诹藨牙铩b睡。媽媽果然來了，她見屋里亂七八糟，趕緊走過來收拾。她拿開我的手，把被子拖上來蓋著，我趁機(jī)輕輕地打起了鼾，媽媽見我睡得這么香，悄悄地走了。

媽媽一走，我一個(gè)鯉魚打挺，嗖地一下坐起來，繼續(xù)看書。那本書如磁石般吸引著我，離也離不開。這本書名叫《殘狼灰滿》，講的是一條兩條腿的殘狼和另一頭小個(gè)子的狼，通過無窮的智慧和頑強(qiáng)的毅力，當(dāng)上了狼王……我如醉如癡，仿佛自己也走進(jìn)了書中，感受著狼們的喜怒哀樂……

不知過了多久，我忽然覺得身后有一股涼颼颼的感覺……我回過頭來，啊!原來是老媽!她怒發(fā)沖冠，眼睛里射出兩道寒光，盯得我直發(fā)毛……“老老老……媽……你你為……什么……在這……”“謝!欣!蕓!我告訴你!五分鐘!睡不著!哼!后果很嚴(yán)重!”我的額頭上頓時(shí)冒出了冷汗，只好乖乖地躺在被窩里。

晚上，我做了一個(gè)夢，仿佛見到了狼王灰滿，故事中的情節(jié)如放電影般在我的的腦中劃過……

第二篇：小學(xué)作文：讀書的滋味

讀書的滋味

讀書就像吃飯一樣，酸甜苦辣咸，五味具全。再我不長的讀書經(jīng)歷，我對讀書有著不同凡響的體會(huì)。

讀書有時(shí)是酸的，比如讀到一些感人生動(dòng)的故事，有一次，我在讀《中國抗日英雄》這本書，當(dāng)我翻到狼牙山五壯士的時(shí)候，我不由地開始讀起來。故事講述了抗日某營七連六班的五位戰(zhàn)士掩護(hù)大部隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇獻(xiàn)身的故事。當(dāng)我讀完時(shí)，我的眼睛酸了，鼻子酸了，心也酸了，因?yàn)檫@篇故事再次襯托出了日寇的罪行和中華兒女寧死不屈的精神。所以說讀書是酸的。

讀書也是甜的，讀了好書，在別人面前展示自己的風(fēng)采時(shí)，得到大家的贊揚(yáng)，心里總是甜滋滋的。再小的時(shí)候，在爸爸的熏陶下，我慢慢變地愛讀書了。到七八歲的時(shí)候，就能把全世界100多個(gè)國家和地區(qū)背下來，曾經(jīng)在同學(xué)家長面前展示過，得到了大家的好評，被譽(yù)為“小博士”、“小問號”、“小作家”、“識字大王”……在同學(xué)面前怪有面子的。所以說讀書是甜的。

有人也說讀書是苦的，是因?yàn)樵诩议L的強(qiáng)迫下才讀書，失去了自由，我當(dāng)然也有同感，家長知道錯(cuò)了不說給我們補(bǔ)償心理陰影反而還強(qiáng)詞奪理，哎！讀書也是苦的。

讀書還是辣的，有時(shí)讀到一些名人讀書故事的時(shí)候，心中不由得涌起一股熱血沸騰的激情。所以說讀書是辣的。

讀書是咸的，比如讀了那些不健康的書反而害了自己，就像鹽一樣，平淡無味，吃的多了反而對身體有害。記得小時(shí)侯，我對奧特曼可以說是愛不釋手，一天就想的是奧特曼，就和同學(xué)們打打鬧鬧，模仿動(dòng)作。一天天的，我漸漸長大了，反而對這些不感興趣了，覺得很幼稚。既花費(fèi)了金錢，又浪費(fèi)了時(shí)間。所以說讀書是咸的。

雖然讀書無為具全，但是，我們要堅(jiān)持回味酸味，保持甜味，將苦味和辣味筑成一個(gè)無堅(jiān)不摧的信念。還要銷毀咸味。這樣才能成為一個(gè)21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

第三篇：讀書的滋味

讀書的滋味

讀書會(huì)使你增長見識，同時(shí)也會(huì)給你帶來一

些新知識，并懂得一些人生哲理。—— 題記

書，如一位良師益友，伴你成長；書，又是

你孤獨(dú)無助時(shí)的伙伴;書，是你在迷茫無助時(shí)點(diǎn)

亮的明燈，幫你找到前行的道路；書，是你打開

智慧之門的一把金鑰匙??

而讀書，為人生的一大樂趣。

當(dāng)你在讀《繁星》《春水》時(shí)，你會(huì)感受到

冰心的“愛的哲學(xué)”，主要包括三塊內(nèi)容：母愛，童真，自然。冰心是在印度詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥

集》的影響下寫成的?！斗毙恰贰洞核贩謩e被稱

為“繁星格”“春水體”。詩歌篇幅短小，其中卻

蘊(yùn)含著無限的哲理，引人深思。

當(dāng)你在讀《伊索寓言》時(shí)，你會(huì)發(fā)覺：這本

書大多是寫動(dòng)物寓言，幾乎都是以動(dòng)物為主人

公，少數(shù)以神和人作為主人公。每一篇都蘊(yùn)含著

豐富的哲理，并且都是在文章的結(jié)尾，讓人一目

了然。

我又在《唐詩三百首》中遨游。那生機(jī)勃勃的春季——“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”；那遍布綠色的夏季——“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；那燦爛的秋季——“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”；那銀裝素裹的冬季——“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。你瞧，美吧！我的心深深地沉浸在這如癡如醉的意境中，久久不能自拔。

我繼續(xù)在童話故事中放飛。看，那迷人的人魚公主，那英俊的王子，全身赤裸的國王，??還有許多許多。我與他們在親切地交流，這是我了解到了他們的很多的事跡。我有時(shí)十分同情他們的遭遇，有時(shí)又羨慕他們，各有不同的滋味，有甜有苦，真是滋味萬千??！

瀏覽了這么多的書，每一本書，每一首詩，甚至連短小的一句話都包含不同的感受。由此可見，讀書的感受是多姿多彩，五彩斑斕的！

第四篇：讀書的滋味

讀書的滋味

泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級一班朱夢琪

我們享受瓜果酒肉是品味“食物的滋味”；我們享受生活是品味“”生命的滋味；我們不斷追求知識是為了品味“讀書的滋味”。

讀書是跨越時(shí)空的邂逅。在書中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)，和她在荷花叢中爭渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同欣賞橋下河中的水草；你還可以和海明威幫助老漁夫蒂亞戈與鯊魚搏斗，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大高尚的精神境界；你還可以和孔子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢鐘書在書中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的生活會(huì)充實(shí)而有趣。

不苦而泣。好的悲劇往往令我們落淚如珠，沒有“苦”，卻有淚，沒有淚卻悲憤萬分。人們往往在欣賞中排出了體內(nèi)的毒素，認(rèn)清了社會(huì)的毒瘤，明白了人心的險(xiǎn)惡，領(lǐng)悟了人的悲傷??這是一劑美味。

不香而醉。酒傷肝，多飲無益，但又屢戒不止，何哉？之因此物“太甜、太美、太香醇”。如果讓他們欣賞一些優(yōu)美的散文，也許他們會(huì)被這種非酒香的意境所陶醉，從而遠(yuǎn)離了“茅臺(tái)”和“香檳”。

百味交融，百感交集。一本好書，不用任何的作料，只要用心去讀，去品，無窮樂趣自在其中。步入意境能喜形于色，正如“才下眉頭，卻上心頭”。手舞足蹈才罷，滿腔義憤又起。波瀾起伏的，平時(shí)無華的，艱澀深?yuàn)W的??都能給人以美的感受，美的滋味。

高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確，看一本好書就好像在和一位高尚的人說話。與書中人物一起賞花、聽雨、觀海、望云。也會(huì)“生怕離別苦，多少事欲說不休”，還會(huì)為瓊瑤的千古情書“淚濕青衫袖”，更會(huì)被錢鐘書的幽默睿智逗得開懷大笑。

泛黃的書頁，散發(fā)出古舊的味道，清晰地字體，是一個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐與夕陽里，或靠一棵樹，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)，你便可細(xì)細(xì)傾聽書的動(dòng)情訴說。

能與作者同仇敵愾，能與社會(huì)交心話別，能品人間疾苦，能賞人生歡樂——這便是讀書的滋味。

書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古。

（指導(dǎo)教師：李子峰）

第五篇：小學(xué)作文：當(dāng)家的滋味

當(dāng)家的滋味

“能做一回家長”是我夢寐以求的事情。今天我終于有大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽不在家，2個(gè)妹妹有我照看。我想著：“一定要做好這個(gè)家長?！?/p>