第一篇：班主任工作反思

班主任工作反思

回顧一學(xué)期來的班隊(duì)工作情況總結(jié)如下： 開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的“學(xué)規(guī)范，促養(yǎng)成”教育。本班的不足主要體現(xiàn)在：班干部在班級(jí)管理上比較弱，缺乏管理能力。衛(wèi)生在四年級(jí)的時(shí)候就比較差，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。另外還有一點(diǎn)，就是學(xué)生的集體意識(shí)淡薄，各人顧各人，不會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。本學(xué)期我和李會(huì)君老師配班，李老師很有教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)，在很多地方幫助了我。比如：李老師看到班級(jí)衛(wèi)生差的狀況，就默默承擔(dān)起了抓班級(jí)衛(wèi)生的工作。每天比我來得還要早，由衛(wèi)生委員到組長再到組里的每一個(gè)同學(xué)，先教方法再提要求，層層落實(shí)，天天堅(jiān)持。一學(xué)期來我們班的衛(wèi)生卻實(shí)有了很大 的好轉(zhuǎn)。李老師不僅為我分擔(dān)了班級(jí)擔(dān)子，更教會(huì)了我如何抓好班級(jí)工作。

本學(xué)期，我們?cè)诎喔刹窟x舉方面做了一些改進(jìn)，由學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地評(píng)選，推出各方面素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任班干部，同時(shí)接受同學(xué)們的監(jiān)督。每學(xué)期換兩到三次，優(yōu)秀的經(jīng)選舉可以連任。這樣一來，同學(xué)們的積極性明顯提高了，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部；同學(xué)時(shí)壓力也大了，因?yàn)椴贿@樣他們就會(huì)被比他更為優(yōu)秀的同學(xué)所取代。經(jīng)過調(diào)整，本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)都有了明顯的好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期我利用看電影和節(jié)假日的時(shí)間對(duì)學(xué)生相應(yīng)的思想教育。比如：在看完《人與交通規(guī)范》這部電影后，我緊接著召開了一次班隊(duì)會(huì)，討論觀看后的感想以及今后應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。把受到的教育真正落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中去。利用國應(yīng)節(jié)、元旦進(jìn)行朗讀比賽、歌詠比賽，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。每周的的班隊(duì)會(huì)時(shí)間專時(shí)專用，《日常規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》常抓不懈。及時(shí)地把每周出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。本學(xué)期許多同學(xué)思想進(jìn)步很快，好人好事層出不窮。比如：劉立志、張二飛兩名同學(xué)在校外撿到一個(gè)手提包后主動(dòng)通過學(xué)校找到并交還失主，受到失主的贊揚(yáng)和學(xué)校的表彰；王偉、朱凱、李騰、高振等幾位同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)幫助老師打掃辦公室里的衛(wèi)生。朱凱等幾位同學(xué)主動(dòng)把窗簾帶回家里去洗。

在學(xué)習(xí)上，本學(xué)期我特別重視并加強(qiáng)學(xué)生的課外讀寫訓(xùn)練。新大綱明確指出，要增加學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。而且新大綱還推出了小學(xué)生推薦古詩背誦篇目80首。我們?yōu)閷W(xué)生建立了摘抄本、日記本，鼓勵(lì)學(xué)生課外多讀好書，摘記好的詞語、優(yōu)美的句子或段落。每周寫一定數(shù)量的日記以練筆?？凑l讀的多，看誰積累的多，看誰練筆練得好。同時(shí)本學(xué)期我們還在班內(nèi)開展了賽詩會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們的積極性很高，現(xiàn)在已有不少同學(xué)能把新大綱上所推薦的古詩80首全部會(huì)背了。

本學(xué)期我們還特別重視加強(qiáng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。好幫差，一對(duì)一。凡是學(xué)習(xí)好覺悟高的同學(xué)都樂于做這件事情。瞄準(zhǔn)潛力大，好轉(zhuǎn)化的同學(xué)重點(diǎn)突破。如：我們班的劉貝貝同學(xué)原來是班里后幾名的學(xué)生，還經(jīng)常和別的同學(xué)打鬧，現(xiàn)在已是班里中上等的學(xué)生了。再如我們班的秦萌同學(xué)，原來只是中等生，現(xiàn)在已是名列前茅。

本學(xué)期學(xué)校組織的班隊(duì)活動(dòng)我們都逐一進(jìn)行了落實(shí)，較好地完成了任務(wù)。如建模、航模比賽，歌詠比賽，金點(diǎn)子活動(dòng)，綜合能力測(cè)試等。

在班級(jí)工作中我還存在著一些不足：在培養(yǎng)班干部方面還缺乏好的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)紀(jì)律還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)。在以后的班隊(duì)工作中，我會(huì)更加努力，把工作做得更好。

第二篇：班主任工作心態(tài)反思

班主任工作心態(tài)反思

隨著教書年限的增加哦，我越來越意識(shí)到一位好的班主任必須有良好的工作心態(tài)，我們行走在教育的路上，一日一日，一年一年，風(fēng)雨兼程，披星戴月，感受著其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。如何讓自己有一份美麗的心情，從容于瑣碎中，那是一種怡然。我將試著從尊重、民主、賞識(shí)、自由等方面來解讀班主任工作的過程，感悟教育工作的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)你用“心中的美，開拓著每個(gè)人心靈深處那一方凈土”的時(shí)候，班主任這個(gè)千辛萬苦的工作，把最美的風(fēng)景留在了學(xué)生的心田上。生活好比萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一顆超乎尋常的心，就很容易流于簡單化。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對(duì)于干好班主任工作是很重要的。

一、給學(xué)生以尊重蘇霍姆林斯基說：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學(xué)生始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著高尚的志趣、激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人?！弊鹬貙W(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生。愛是人的一種基本需要，正在成長著的青少年更需要愛。為師者不可不愛學(xué)生，這種愛既體現(xiàn)出教師對(duì)班主任工作心態(tài)反思隨著教書年限的增加哦，我越來越意識(shí)到一位好的班主任必須有良好的工作心態(tài)，我們行走在教育的路上，一日一日，一年一年，風(fēng)雨兼程，披星戴月，感受著其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。如何讓自己有一份美麗的心情，從容于瑣碎中，那是一種怡然。我將試著從尊重、民主、賞識(shí)、自由等方面來解讀班主任工作的過程，感悟教育工作的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)你用“心中的美，開拓著每個(gè)人心靈深處那一方凈土”的時(shí)候，班主任這個(gè)千辛萬苦的工作，把最美的風(fēng)景留在了學(xué)生的心田上。生活好比萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，沒有一顆超乎尋常的心，就很容易流于簡單化。因而，調(diào)整作為班主任的心態(tài)，對(duì)于干好班主任工作是很重要的。

一、給學(xué)生以尊重蘇霍姆林斯基說：“教育的核心就其本質(zhì)來說，就在于讓學(xué)生始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個(gè)勤奮的腦力勞動(dòng)者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個(gè)有著高尚的志趣、激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人?！弊鹬貙W(xué)生，首先要關(guān)愛學(xué)生。愛是人的一種基本需要，正在成長著的青少年更需要愛。為師者不可不愛學(xué)生，這種愛既體現(xiàn)出教師對(duì)

二、給學(xué)生以民主一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班

第三篇：班主任工作反思38

班主任工作反思：

怎樣對(duì)待問題學(xué)生

襄樊市迎旭小學(xué)魏輝

當(dāng)我面對(duì)一大群孩子的時(shí)候，我感受到了他們的活力，他們的朝氣蓬勃吸引著我，我就在心里暗暗的下決心，我一定要讓他們不斷的進(jìn)步，不斷的成長，但是當(dāng)我真正接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我面臨許多的問題：有的學(xué)生過分張揚(yáng)個(gè)性，有的同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確、行動(dòng)遲緩，問題學(xué)生比較多……針對(duì)這些問題我主要談?wù)勗趩栴}學(xué)生方面自己的一些想法和措施。

應(yīng)該怎樣去處理問題學(xué)生的問題呢？是任其發(fā)展呢，還是熱情關(guān)懷耐心指導(dǎo)。當(dāng)然，作為一個(gè)教師來說，絕不會(huì)選擇前者的，所以我只能選擇熱情關(guān)懷耐心指導(dǎo)他們。那么如何去促使他們進(jìn)步呢？我就采取了以下的辦法：

首先要落實(shí)正面教育，多找他們談心，對(duì)他們進(jìn)行教育，使他們懂得體育鍛煉的重要性，端正他們的學(xué)習(xí)

態(tài)度克服自身不利因素的困擾，提高自覺練習(xí)的積極性，對(duì)有自卑心理的學(xué)生，多鼓勵(lì)表揚(yáng)，從肯定成績?nèi)胧?，引?dǎo)其克服困難。問題學(xué)生，由于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績的雙差，多年來，都被老師、家長、同學(xué)嫌棄。他們大多心理不健全，自卑、自棄，喪失自信心。因此在教育他們時(shí)，我必須用真誠和熱情去關(guān)心他們，用無私的愛去溫暖他們，去點(diǎn)燃他們心中的希望。不管課內(nèi)、課外，都要有意識(shí)地去捕捉他們的閃光點(diǎn)，并要及時(shí)地給予肯定和表彰，樹立他們的自信心。只要他們不犯錯(cuò)，老師的臉上就永遠(yuǎn)是微笑。

在就是一定要找出原因和解決問題，當(dāng)了解到問題學(xué)生的情況后，我第一反應(yīng)是先一定要與家長溝通，讓家長配合，多看看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味的譴責(zé)和辱罵，多給孩子鼓勵(lì)，讓他重新樹立起自尊心。在學(xué)校鼓勵(lì)問題學(xué)生多與老師交流溝通，消除他們?cè)趯W(xué)習(xí)上與同學(xué)之間的隔閡，從而讓老師更多的了解、關(guān)心、鼓勵(lì)他們。使得問題學(xué)生明白其實(shí)在學(xué)校還有這么多老師和同學(xué)在注意著他，為他吶喊助威。

適當(dāng)?shù)亟档蜆?biāo)準(zhǔn)，在上課的過程中，在學(xué)習(xí)同一技

術(shù)或課堂練習(xí)時(shí)，適當(dāng)降低高度、減輕重量或放慢速度要求，使問題學(xué)生練有所獲，從而樹立起能學(xué)習(xí)的信心。所以，我在安排練習(xí)的時(shí)候考慮到他們的實(shí)際情況，合理地安排練習(xí)的重量、高度、遠(yuǎn)度以及完成操作的標(biāo)準(zhǔn)，將他們安排在成績較好的同學(xué)一組，這樣既不影響其他學(xué)生水平的提高與發(fā)揮，也有利于她克服自卑心理，增強(qiáng)完成任務(wù)的信心。

要做到個(gè)別輔導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)，對(duì)問題學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，是幫助他們樹立信心，掌握技術(shù)的一個(gè)重要手段。在指導(dǎo)他們練習(xí)時(shí)，態(tài)度要親切，指導(dǎo)要耐心，手段要多樣，課上課下結(jié)合，使同學(xué)真正感受到教師的苦心，從而放下包袱，提高練習(xí)效果。此時(shí)我們應(yīng)注意培養(yǎng)他們的自信心，要尊重他們，不要隨意批評(píng)、指責(zé)，而應(yīng)對(duì)后進(jìn)生倍加關(guān)心和愛護(hù)，與他們交朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，使他們感到教師的關(guān)懷，集體的溫暖，對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿信心。

增加對(duì)他們的表揚(yáng)與激勵(lì)，在教學(xué)的過程中，我多給問題學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，只要他們有所進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，就在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)，幫助他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)面前樹立威信。使他們知道自己的努力是沒有白費(fèi)的，從而增強(qiáng)他們的自信心，使他們更好地明白學(xué)習(xí)的重要性。

第四篇：班主任工作反思

班主任工作反思

近階段的班主任工作讓我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。我主要采取以下幾個(gè)措施：

1.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。班干部是通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔的。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。

3.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4.采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。

五、存在問題及解決措施。

（一）周六、周日白天的管理漏洞

這也是困擾了我一個(gè)學(xué)期的大問題，每到周六，這個(gè)周日的管理總是讓我憂心忡忡，違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止，盡管開了主題班會(huì)，班委管理，點(diǎn)學(xué)生一到周日就放松自己的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。還要進(jìn)一步加大管理，適時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

（二）學(xué)生自覺能力差，自我控制能力差。

進(jìn)入第二學(xué)期之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚；學(xué)習(xí)成績沒有大的長進(jìn)時(shí)，我心里著實(shí)著急，一走進(jìn)班里臉上就沒了笑容。原先想好要鼓勵(lì)加希望的，可是一開口則成了說教加批判。改進(jìn)措施，其實(shí)靜下心想，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來。作為班主任，首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，班主任工作是一份創(chuàng)造性工作，沒有最好，只有更好。讓我們大家一起努力吧！

第五篇：班主任工作反思)兩篇

班主任工作反思

自從暑假開始的第一天起，我每天的主要任務(wù)就是在網(wǎng)上參加中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修，看視頻、寫作業(yè)、發(fā)帖、跟帖、留言等，每天都要忙到很晚，在我的印象里，從來沒有像今年這個(gè)暑假過得如此忙碌，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，拓寬了視野，蕩滌了靈魂。切切實(shí)實(shí)給大腦充了回電，無論是自身的業(yè)務(wù)能力還是參與班級(jí)管理等工作都有了大幅度提升，雖然忙得不亦樂乎，但我感覺特值。

通過學(xué)習(xí)，使我真正領(lǐng)悟了反思的內(nèi)涵，回過頭來想想曾經(jīng)走過的歲月，對(duì)反思只停留在表面層次，過去只是像過電影一樣在腦海里一閃即逝，幾乎沒有動(dòng)過筆，所以至今也沒有留下只言片語，現(xiàn)在想來真是損失不少。正如教育專家李鎮(zhèn)西所言，要做個(gè)反思型的班主任，“反思“即自己教育行為乃至教育細(xì)節(jié)的一種追問，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考”。既要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，還要勤于動(dòng)筆，交流。

任小艾老師說過，什么是最好的教育，就是我們要努力地找到一種適合學(xué)生的教育。現(xiàn)在提倡賞識(shí)教育，但賞識(shí)是把雙刃劍，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)該批準(zhǔn)評(píng)時(shí)也得批評(píng)。絕不能姑息、遷就，因?yàn)檫@不僅僅是學(xué)生的個(gè)人問題，而且會(huì)影響全局。作為他們的班主任，我始終堅(jiān)信，只要我的班級(jí)，我一定會(huì)使出渾身解數(shù)將班級(jí)治理得最好，因?yàn)槲乙獙?duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)。

暑假后剛接手的一個(gè)新班，頭幾天，師生之間很陌生，雙方缺乏了解，作為學(xué)生，對(duì)于新?lián)Q的班主任總有種新鮮感，想急切地摸清班主任的底牌。一天，上課鈴剛響過，校長就在會(huì)議室門口通過揚(yáng)聲器通知全體教師開會(huì)，因?yàn)檫@節(jié)該我上，我安排好學(xué)生自習(xí)就下去了，會(huì)開了一半，我心里放不下學(xué)生，便抽空溜出了會(huì)議室，三步并作兩步?jīng)_到了教室門口，沒想到眼前的一幕讓我怒火中燒，只見班里出了名的搗蛋鬼，劉峰一邊做著鬼臉，一邊手里拿著文具盒當(dāng)機(jī)關(guān)槍前后左右“射擊”，弄得全班炸開了鍋?？吹竭@，我氣不打一處來，沖到他面前，二話沒說，連拉帶拽拖出了教室，在辦公室里一陣訓(xùn)斥之后，看見他淚水長流，我不僅動(dòng)了惻隱之心，強(qiáng)控制住自己的沖動(dòng)問他為什么這樣做。沒想到他的話令我震驚：“聽說你對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，我只想看看這是不是真的?！甭犃宋壹群脷庥趾眯?，沒好氣地說：“好，那你接著看！”“不，不敢了。”他膽怯地說。從那以后，我再有事出去，班里的紀(jì)律出奇地好。一次辦公室的同事開玩笑說：“你今天出去聽課，語文自習(xí)課沒有一個(gè)亂的，你遙控指揮得真好。”結(jié)合幾年的實(shí)踐，我認(rèn)為要治理好班級(jí)也要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行約法三章。俗話說得好，沒有規(guī)矩不成方圓。

教育本身是一門科學(xué)，也一門藝術(shù)。對(duì)成功的教育模式我們不能生搬硬套，一定要結(jié)合自身的特點(diǎn)，形成自己的特色。民主制也不是一切由學(xué)生說了算，老師沒有主心骨，讓學(xué)生牽著鼻子走也是要不得的。陶行知說：“在民主生活中學(xué)會(huì)民主?！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，并且一肩挑兩負(fù)重?fù)?dān)，一負(fù)是家務(wù)繁重的擔(dān)子，另一頭挑著學(xué)校的一切日常教育教學(xué)，還得處理學(xué)校其他工作，備課、上課、改作業(yè)、配合校領(lǐng)導(dǎo)迎接上級(jí)檢查。每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，實(shí)在有些力不從心。通過中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有了意外的收獲，于是一些班級(jí)瑣事都由學(xué)生承包，什么班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生監(jiān)督，一些活動(dòng)組織，參加勞動(dòng)等主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生。我只做班干部的后盾和參謀，效果還不錯(cuò)，經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

我把在研修中學(xué)到的教育管理的方法用到實(shí)際工作中，盡力克服以前易沖動(dòng)和莽撞的情緒，遇到突發(fā)事件耐心尋根問源，幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，多肯定他的優(yōu)點(diǎn)，讓他的長處戰(zhàn)勝短處，讓學(xué)生在自信快樂中成長。平時(shí)有什么事情多聽聽學(xué)生的意見，凡事多和學(xué)生商量，近段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的勁頭明顯好于以前，通過和學(xué)生接觸交流，我從學(xué)生那里找到了問題的答案和存在的隱患。原來他們對(duì)數(shù)學(xué)老師很有誠見，原因是學(xué)生實(shí)在是無法忍受數(shù)學(xué)老師的“苛刻”，平時(shí)每做錯(cuò)一道題，就要罰抄50遍甚至100遍，令學(xué)生苦不堪言。學(xué)生由不喜歡他們的數(shù)學(xué)老師而漸漸對(duì)數(shù)學(xué)這門課失去了興趣，而語文正好迎合了孩子們的心，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我只是輕描淡寫地說一句：“自己回去檢查一下錯(cuò)在哪了，想想為啥錯(cuò)？然后改過來再拿給我看?！睕]想到我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生竟收到了可喜的效果。

要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任有兩個(gè)因素，一個(gè)是“情感”，它讓我們對(duì)學(xué)生傾注愛心，把對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn)當(dāng)作自己的成就和自豪；另一個(gè)是“反思”，反思為我們指明了教育的方向，不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實(shí)踐，在情感中奉獻(xiàn)，在反思中成長。這是我不懈的追求。

班主任工作反思

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期我擔(dān)任中一班的班長，首先很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)崗位上學(xué)到了不少的東西。其次，要感謝班上的劉老師和左老師，在工作中我們?nèi)齻€(gè)相互學(xué)習(xí)和配合，使得本學(xué)期工作圓滿的完成。在班上工作我們?nèi)齻€(gè)更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態(tài)。總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、政治思想方面

作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，和班上兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、保教工作

（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

本學(xué)期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個(gè)班有41個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

三.家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

回顧學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。通過這學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，這一學(xué)期的成績也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從事幼教工作兩年了，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！