第一篇：初一課外文言文閱讀練習(xí)題文檔版

初一課外文言文閱讀訓(xùn)練

一、《請(qǐng)君入甕》①

周興與丘神績(jī)通謀，太后命來(lái)俊臣鞫②之?？〕寂c興方推事③對(duì)食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推⑤兄，請(qǐng)兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪?！矊?dǎo)讀〕：本文寫(xiě)的是來(lái)俊臣“以其人之道，還治其人之身”及周興作法自斃的故事。〔注釋〕：①甕(wèng)：大壇子。②鞫(jū)：審訊犯人。③推事：研究事情。④炙(zhì)：燒烤。⑤內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。

一、解釋加點(diǎn)的詞。

1、俊臣與興方推事對(duì)食

2、囚多不承 ．．

3、當(dāng)為何法

4、因起謂興曰 ．．

二、解釋下列句中加點(diǎn)的“之”。

1、太后命來(lái)俊臣鞫之

2、以炭四周炙之

三、翻譯下列句子。

1、興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”

2、因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕!”

四、來(lái)俊臣請(qǐng)周興入甕，是采用了 的方法。

二、《覆巢之下安有完卵》

孔融被收①，中外惶怖②。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲③，了無(wú)遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身④，二兒可得全不⑤?”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎?”尋亦收至⑥。〔導(dǎo)讀〕：八九歲的孩子能在家庭遭難時(shí)毫不驚恐，很是了不起。說(shuō)明孩兒的明理聰明，也反映了封建社會(huì)中株連迫害的罪惡?！沧⑨尅常孩倏兹诒皇眨航ò彩?，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。③二兒故琢釘戲：兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時(shí)一種兒童游戲。④罪止于身：罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。⑤二兒可得全不：這兩個(gè)孩子可不可以保全他們生命?⑥亦收至：捕他們的人也到來(lái)了。

一、解釋加點(diǎn)的詞。

1、孔融被收

2、冀罪止于身 ．．

3、二兒可得全不

4、尋亦收至 ．．

二、翻譯下列句子。

1、大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎?

2、二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。

三、寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)并說(shuō)明它的比喻義

三、《魯人曹沫》①

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力②。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑③之地以和，猶復(fù)以為將。

齊桓公許與魯會(huì)于柯④而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑤，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰(zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。

①這里所選的是《史記》中《刺客列傳》的第一部分。②好力：喜歡勇士。力，有力之士。③遂邑：今山東寧陽(yáng)縣。④柯：齊邑，今山東陽(yáng)谷縣阿城鎮(zhèn)。⑤快：快意。

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）乃獻(xiàn)遂邑之地以．和

（2）桓公與莊公既盟于．壇上

（3）曹沫三戰(zhàn)所亡．地

（4）欲倍．其約

（5）齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟

．

2、翻譯句子。

（1）子將何欲?

（2）今魯城壞即壓齊境，君其圖之。

3、讀了此文后，你對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的刺客有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

四、《馬價(jià)十倍》①

有人賣駿馬者，比②三旦立市，人莫知之。

往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還③而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝④之費(fèi)?！?/p>

伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦⑤而馬價(jià)十倍。

注釋：①選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》。《戰(zhàn)國(guó)策》，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂《戰(zhàn)國(guó)策》外，還編有《說(shuō)苑》等書(shū)。②比：副詞，接連地。③還：通“環(huán)”環(huán)繞。④朝：早晨。⑤一旦：一天。

1、解釋句中加點(diǎn)的詞。

（1）、往見(jiàn)．伯樂(lè)曰

（2）、愿子．還而視之

（3）去而顧．之

（4）伯樂(lè)乃．還而視之

2、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項(xiàng)是（）

A、去死肌

B、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

C、.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

D、黃鶴一去不復(fù)返

3、從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）

A、后狼止而前狼又至

B、學(xué)而時(shí)習(xí)之

C、峨冠而多髯者

D、出淤泥而不染

4、本不懂得貨色，而“名家”說(shuō)好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對(duì)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、《歐陽(yáng)公事跡》

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

1．文中“教以書(shū)字”的“書(shū)”的含義，跟下面哪一句中的“書(shū)”相同？（）A． 卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。B． 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。C． 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。D．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。.2． 翻譯句子。

①歐陽(yáng)修四歲而孤。②惟讀書(shū)是務(wù)。3． 就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是： 4． 歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是

六、(季梁)往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行①，方②北面而持其駕③，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸瑢⑥蔀棰鼙泵?’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷萆?’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！?/p>

注釋：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。

18、翻譯下列句子。

①吾欲之楚。②馬雖良，此非楚之路也。

19、①用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是

②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?

七、鐵杵磨針

磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟膺€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè) 20、加點(diǎn)詞的意思

去：（）方：（）

欲:（）還：（）

21、句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！保ǎ?/p>

2)學(xué)而時(shí)習(xí)之()

22、翻譯文中畫(huà)橫線的句子

23、一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。

八、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。①未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）．．．2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之

譯文： 4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？

答： 5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？

答：

九、鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>

8、給加點(diǎn)字注音并解釋。（1）先自度其足（）（）．（2）吾忘持度（）（）．（3）寧信度

（）（）．

9、翻譯下列句子。

鄭人有欲買履者，先自度其而置之其坐。

10、《鄭人買履》告訴我們什么道理？

十、閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》

4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。（3分）

5、“捉刀”流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典，模仿推敲的寫(xiě)法，對(duì)“捉刀”進(jìn)行解釋(4 [推敲] 傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用“敲”字好（見(jiàn)于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。后人就用“推敲”來(lái)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。

[捉刀]

6、用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3分）

7、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫(xiě)。（4分）

只見(jiàn)那床頭捉刀人，十一、閱讀下面文段，回答12——14題（14分）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

12、解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分）①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________ ．．③顧不如蜀鄙之僧哉：________ ④是故聰與敏___________ ．．．

13、翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（2分）

_________________________________________ ___

14、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種________方法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________。（4分）

十二、王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》(15分)王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。

15、結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ．．③兒癡如此 ④恬若不見(jiàn) ．．⑤父怒撻之 ⑥曷不聽(tīng)其所為？ ．．

16、翻譯 下列句子：

王冕者，諸暨人。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之

17、從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是 _______________________________________

十三、閱讀下面一段文言文,完成18至19題(10分)(季梁)往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面?’曰：‘吾馬良’。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也?！?曰：‘吾用多!’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也?！唬骸嵊撷萆?’此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！?/p>

?? 注釋：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。18.翻譯下列句子。(4分)①吾欲之楚。②馬雖良，此非楚之路也。19．(6分)①用一個(gè)成語(yǔ)概括本文內(nèi)容，這個(gè)成語(yǔ)是 ②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?

十四、閱讀下面一段文言文,完成20至22題(13分)北人生而不識(shí)菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴ぁ！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強(qiáng)不知以為知也。[注釋]1菱：俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。2坐：因?yàn)椤?0．理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，完成題目。（6分）（1）席上食菱(2)欲以去熱也

．．21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫(huà)線的句子.(4分)夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也.22.閱讀本文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)北人”強(qiáng)不知以為知”的看法.(3分)

參考答案

一、《請(qǐng)君入甕》

周興和丘神勣合伙謀反，太后讓來(lái)俊臣來(lái)審訊他。來(lái)俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當(dāng)口，對(duì)周興說(shuō)：“犯人大多不肯招供，應(yīng)當(dāng)采取什么辦法?”周興說(shuō)：“這很容易，拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!”“來(lái)俊臣于是找來(lái)一個(gè)大壇子，按周興的方法周圍升起炭火，站起來(lái)對(duì)周興說(shuō)：“宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反，請(qǐng)兄進(jìn)到這大壇子里去吧!”周興驚恐萬(wàn)狀，連忙叩頭認(rèn)罪。

一、1、正在，正當(dāng)

2、承認(rèn)

3、應(yīng)當(dāng)

4、于是，就

二、1、代詞，代周興

2、代詞，代囚犯

三、l、周興說(shuō)：“這很容易!拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!”

2．于是站起來(lái)對(duì)周興說(shuō)：“宮中有人遞出狀辭檢舉你，請(qǐng)你進(jìn)到這大壇子里去吧!”

四、以其人之道，還治其人之身

二、《覆巢之下安有完卵》

孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐。當(dāng)時(shí)孔融的兒子大的九歲，小的八歲。兩個(gè)兒子還和原來(lái)一樣在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒(méi)有。孔融對(duì)使者說(shuō)：“希望罪責(zé)僅限于自己一身，兩個(gè)兒子可以保全性命嗎?”他的兒子從容地進(jìn)言說(shuō)：“父親難道見(jiàn)過(guò)傾覆的鳥(niǎo)巢下面還有完整不碎的鳥(niǎo)蛋嗎?”不一會(huì)兒逮捕他們的人也到來(lái)了。

一、1、逮捕

2、希望

3、同“否”

4、不久

二、1、父親難道見(jiàn)到過(guò)傾覆的鳥(niǎo)巢下面還有完整不碎的鳥(niǎo)蛋嗎?

2、兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒(méi)有。

三、覆巢無(wú)完卵。比喻整體遭殃，個(gè)體不能幸免。《魯人曹沫》

譯文：曹沫，是魯國(guó)人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國(guó)將軍，與齊國(guó)作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。

齊桓公答應(yīng)和魯國(guó)在柯地會(huì)盟訂約。桓公與莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒(méi)有人敢動(dòng)手，問(wèn)道：“你想干什么?”曹沫說(shuō)：“齊國(guó)強(qiáng)魯國(guó)弱，而貴國(guó)侵犯魯國(guó)也太過(guò)分了?，F(xiàn)在魯國(guó)城墻塌壞就能壓到齊國(guó)國(guó)境上，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國(guó)被侵占的土地?；腹f(shuō)完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位置上，臉色不變，言辭從容如故?；腹笈硹壸约旱氖募s，管仲說(shuō)：“不可。貪圖小利來(lái)使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國(guó)的幫助，不如給它?！边@樣，桓公就割還了侵占的魯國(guó)領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國(guó)。

1、（1）、來(lái)

（2）、在（3）、失去（4）、通“背”，違背（5）答應(yīng)

2、（1）、你想干什么?

（2）、現(xiàn)在魯國(guó)城墻塌壞就能壓到齊國(guó)國(guó)境上，大王一定要考慮考慮這件事。

3、他們“為知己者死”的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)

《馬價(jià)十倍》

譯文：有個(gè)賣駿馬的人，接連三天在市場(chǎng)上站著賣馬，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。

他前去拜見(jiàn)伯樂(lè)，說(shuō)道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場(chǎng)上站著賣，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開(kāi)的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看一看，我愿意獻(xiàn)給您一早晨的費(fèi)用?！?/p>

伯樂(lè)于是去市場(chǎng)上環(huán)繞著馬看了一圈，離開(kāi)的時(shí)候又回頭來(lái)看了看，結(jié)果一天之中馬的價(jià)錢(qián)漲了十倍。

1．（1）、拜見(jiàn)（2）、尊稱對(duì)方，您（3）、回頭看（4）、于是

2、A

3、B

4、不對(duì)。應(yīng)該有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

《歐陽(yáng)公事跡》 【譯文】

歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。1.D“寫(xiě)”的意思

2.歐陽(yáng)修四歲就成了孤兒。只把讀書(shū)當(dāng)成唯一的事情。

3.不因環(huán)境的困苦而消沉，反而刻苦發(fā)奮，與生活抗?fàn)帯?/p>

4.歐陽(yáng)修母親的深明大義，即使條件艱苦，也要把歐陽(yáng)修培養(yǎng)成才。背道而馳

18、①我想要去楚國(guó) ②馬雖好，但這不是去楚國(guó)的路。

19、①南轅北轍或 背道而馳

②要想達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，必須認(rèn)清努力方向。如果行動(dòng)與目標(biāo)完全相反，即使有許多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不一定能獲得成功。四）薛譚學(xué)謳

1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之

譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。

4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？

答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？

有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。鄭人買履

8.(1)dúo量(長(zhǎng)短)（2）dù尺寸尺碼（3）dù尺寸尺碼

9.鄭國(guó)有個(gè)想買鞋子的人，他先自己測(cè)量腳的尺碼，然后把測(cè)量出的尺碼放在自己的座位上。

10．這則寓言諷刺了那些辦事過(guò)于死板，只信教條，講形式，不相信實(shí)際的人，告訴人們做事不能過(guò)分拘泥形式，要注重實(shí)際。

11．而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）

何不試之以足（鞋子）鐵杵磨針 20、：（離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）

21、（老嫗）

(以前的知識(shí))

22、答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。

答案：

一、1.D 2.①歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了②只是致力讀書(shū) 3.勤學(xué)苦練、專心致志 4.家長(zhǎng)的善于教育，嚴(yán)格要求。

第二篇：2014初一課外文言文

燈塔教育文言文訓(xùn)練

一、文征明習(xí)字選自《書(shū)林紀(jì)事》

【原文】文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！?曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。”

簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加線的詞

①書(shū)遂大進(jìn)（）②平生于書(shū)（）③或答人簡(jiǎn)札（）（）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文

3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答：

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè) 【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：去（）方（）欲（）還：（）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針。”()2)學(xué)而時(shí)習(xí)之()

3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子 答：

4．用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：

三、日攘一雞

【注解】①攘：這里是偷竊的意思

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋加點(diǎn)字：

是非君子之道（）（）以待來(lái)年然后已（）

2、翻譯下面句子（4分）今有人日攘其鄰之雞者 譯文： 是非君子之道 譯文：

請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。譯文：

四、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）

2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之 譯文：

4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？

燈塔教育文言文訓(xùn)練

答：

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？ 答：

五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭(zhēng)得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”

（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。

1．請(qǐng)用“ / ”給下面句子斷句（兩處）。

吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。

2．下列句子中的“為”與例句中的“為”意義相同的一項(xiàng)是（）。例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

A.此可以為援而不可圖也。B.為之，則難者亦易矣。

C.不足為外人道也。D.周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？

4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭(zhēng)中得到什么啟示？

六、愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也?”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經(jīng)》）[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。

1．解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。

（1）主人與食（2）緣有鹽故 2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?

3．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。

七、處之不易①

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤(pán)外無(wú)余肴。飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)

[注解] ①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1．解釋畫(huà)線的詞。

（1）輒拾以啖之（）（2）盤(pán)外無(wú)余肴（）（3）亦緣其性真素（）（4）勿以我受任方州（）2．翻譯。殷仲堪既為荊州，值水儉。

3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本份，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

八、邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1．選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.邴原少孤：失去父親 B.一則羨其不孤：羨慕

燈塔教育文言文訓(xùn)練

C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己 D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。2．翻譯。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3．短文寫(xiě)了兩個(gè)人物，邴原和老師，請(qǐng)任選其中的一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的看法。

九、東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》

[注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

落 筆 輒 為 人 所 傳 誦 2．解釋加點(diǎn)詞。

(1)前后類如此()(2)是時(shí)()(3)往往以多相夸()3．翻譯。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

5．文段表現(xiàn)蘇軾詩(shī)文的成就，在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？

6．從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

六一居士傳（節(jié)選）歐陽(yáng)修

六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉?wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號(hào)。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾?！?/p>

[注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

1、“屢易其號(hào)”中“屢”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具體指什么？

3、歐陽(yáng)修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號(hào)更為“六一居士”？

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長(zhǎng)矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。

[注釋]

①閔（mǐn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長(zhǎng)（zhǎng）生長(zhǎng)，成長(zhǎng)，揠（yà）——拔。

②芒芒然——疲倦的樣子。③病——精疲力盡，是引申義。④予——我，第一人稱代詞。⑤趨——快走。往——去，到..去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解釋:揠()歸()謂()益()2.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的寓意?

燈塔教育文言文訓(xùn)練

參考答案：

一、文征明習(xí)字選自《書(shū)林紀(jì)事》

①書(shū)遂大進(jìn)（終于）②平生于書(shū)（對(duì)于）③或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)）（書(shū)信）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答： 文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進(jìn)步。

二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！?老嫗)2)學(xué)而時(shí)習(xí)之(以前的知識(shí))

3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子 答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。4略

三 日攘一雞

一、解釋加點(diǎn)字：

1、（這）（做法）

2、已（停止）

翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。

3、譯文：請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止。

（四）薛譚學(xué)謳

1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）

2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？

有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

五、《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)原因2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。（答出其中任意一點(diǎn)即可）

七、《處之不易》1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因?yàn)椤?．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因?yàn)樯矸莸匚坏淖兓淖冊(cè)瓉?lái)的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《東坡詩(shī)文》1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(méi)(熟)讀過(guò)蘇東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)面子(氣短)。4．表現(xiàn)歐陽(yáng)修對(duì)蘇東坡的賞識(shí)，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過(guò)自己。5．文段主要從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開(kāi)闊的胸襟。

十、《六一居士傳》

1、多次

2、藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

3、聊以志吾之樂(lè)爾。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

譯文 古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵的往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)：“今天我?guī)椭玳L(zhǎng)了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長(zhǎng)的人實(shí)在很少啊。以為沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的，就像拔苗助長(zhǎng)的人，非但沒(méi)有好處，反而危害了它。

拔 歸家，回家，對(duì)……說(shuō) 益處，好處【寓意】客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良

好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。

第三篇：課外文言文綜合練習(xí)題

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課外文言文綜合練習(xí)

一、(2012·衢州)閱讀下面的文言文，完成題目。

白侯之賢 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①

之賢。予問(wèn)之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識(shí)，與爭(zhēng)道，不問(wèn)④。”“侯馭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。”

予問(wèn)已，顧．謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信．已?！?選自明代宋濂《書(shū)白衢州》，有刪減)【注釋】 ①白侯：指白景亮，字明甫，時(shí)任衢州路總管。②繇(yo)：徭役。③賦：稅。④問(wèn)：?jiǎn)栕?，?zé)難。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)豪者善．避役：(2)顧．

謂二三子曰：(3)白侯之賢信．已： 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。

3.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處各填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，概括白侯之賢。察奸明，定賦平，衢人贊之；律己，馭吏，天子嘉之。

二、(2012·湖州)閱讀下面的文言文，完成題目。

龍井題名記 秦 觀①

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來(lái)杭，東還會(huì)稽②。龍井③

有辨才大師，以書(shū)邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問(wèn)龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時(shí)至，去矣?！?/p>

是夕，天宇開(kāi)霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會(huì)稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”“風(fēng)篁嶺”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)以書(shū)．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因澗：(4)謁．

辨才于朝音堂： 2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。是夕，天宇開(kāi)霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請(qǐng)結(jié)合第二段畫(huà)線處內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

三、(2011·沈陽(yáng))閱讀選文，完成題目。

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純．．，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨．

之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?！疽摇控懹^二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來(lái)，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞．亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之？”(選自《貞觀政要》，有改動(dòng))

【注釋】 ①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi)，借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽：西晉人，著有《三國(guó)志》。⑤卿：古代君對(duì)臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)志慮忠．純：(2)悉以咨．之：(3)嚴(yán)聞．

亮卒： 2.下面句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是()A.太宗謂．房玄齡等曰 太守謂．

誰(shuí)(《醉翁亭記》)B.嘗．表廢廖立、李嚴(yán)于南中 予嘗．求古仁人之心(《岳陽(yáng)樓記》)C.立聞亮卒． 卒．

獲有所聞(《送東陽(yáng)馬生序》)D.發(fā)．病而死 舜發(fā)．

于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂(lè)》)3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。

(2)諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)亮 之 為 政 開(kāi) 誠(chéng) 心 布 公 道

5.乙文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？(請(qǐng)用

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第四篇：初一預(yù)科課外文言文

一、王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來(lái)責(zé)鼷田者，父怒，撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。會(huì)稽韓性聞而異之，錄為弟子，遂為通儒。

二、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭(zhēng)得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。

1．請(qǐng)用“ / ”給下面句子斷句（兩處）。

吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。

2．下列句子中的“為”與例句中的“為”意義相同的一項(xiàng)是（）。例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

A.此可以為援而不可圖也。B.為之，則難者亦易矣。

C.不足為外人道也。D.周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？

4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭(zhēng)中得到什么啟示？

六、愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也?”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經(jīng)》）[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。

1．解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。

（1）主人與食（2）緣有鹽故 2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?

3．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。

七、處之不易① 殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤(pán)外無(wú)余肴。飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)[注解] ①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1．解釋畫(huà)線的詞。

（1）輒拾以啖之（）（2）盤(pán)外無(wú)余肴（）（3）亦緣其性真素（）（4）勿以我受任方州（）2．翻譯。殷仲堪既為荊州，值水儉。

3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本份，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

八、邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1．選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.邴原少孤：失去父親 B.一則羨其不孤：羨慕

C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己 D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。2．翻譯。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3．短文寫(xiě)了兩個(gè)人物，邴原和老師，請(qǐng)任選其中的一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的看法。

九、東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》 [注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。落 筆 輒 為 人 所 傳 誦 2．解釋加點(diǎn)詞。

(1)前后類如此()(2)是時(shí)()(3)往往以多相夸()3．翻譯。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

5．文段表現(xiàn)蘇軾詩(shī)文的成就，在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？

6．從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

六一居士傳（節(jié)選）歐陽(yáng)修

六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號(hào)六一居士。客有問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號(hào)。??”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾?！?/p>

[注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

1、“屢易其號(hào)”中“屢”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具體指什么？

3、歐陽(yáng)修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號(hào)更為“六一居士”？

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長(zhǎng)矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。

[注釋] ①閔（mǐn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長(zhǎng)（zhǎng）生長(zhǎng)，成長(zhǎng)，揠（yà）——拔。②芒芒然——疲倦的樣子。③病——精疲力盡，是引申義。④予——我，第一人稱代詞。⑤趨——快走。往——去，到..去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解釋:揠()歸()謂()益()2.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的寓意? 參考答案：

一、文征明習(xí)字選自《書(shū)林紀(jì)事》

①書(shū)遂大進(jìn)（終于）②平生于書(shū)（對(duì)于）③或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)）（書(shū)信）2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答： 文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進(jìn)步。

二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！?老嫗)2)學(xué)而時(shí)習(xí)之(以前的知識(shí))

3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子 答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。4略 三 日攘一雞

一、解釋加點(diǎn)字：

1、（這）（做法）

2、已（停止）

翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。

3、譯文：請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止。

（四）薛譚學(xué)謳

1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）

2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？

有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

五、《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)原因2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。（答出其中任意一點(diǎn)即可）

七、《處之不易》1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因?yàn)椤?．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因?yàn)樯矸莸匚坏淖兓淖冊(cè)瓉?lái)的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《東坡詩(shī)文》1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(méi)(熟)讀過(guò)蘇東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)面子(氣短)。4．表現(xiàn)歐陽(yáng)修對(duì)蘇東坡的賞識(shí)，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過(guò)自己。5．文段主要從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開(kāi)闊的胸襟。

十、《六一居士傳》

1、多次

2、藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

3、聊以志吾之樂(lè)爾。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

譯文 古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵的往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)：“今天我?guī)椭玳L(zhǎng)了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長(zhǎng)的人實(shí)在很少啊。以為沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的，就像拔苗助長(zhǎng)的人，非但沒(méi)有好處，反而危害了它。

拔 歸家，回家，對(duì)??說(shuō) 益處，好處【寓意】客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。

《馬價(jià)十倍》①

有人賣駿馬者，比②三旦立市，人莫知之。

往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還③而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝④之費(fèi)?！?/p>

伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦⑤而馬價(jià)十倍。

注釋：①選自《戰(zhàn)國(guó)策·燕策》?！稇?zhàn)國(guó)策》，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂《戰(zhàn)國(guó)策》外，還編有《說(shuō)苑》等書(shū)。②比：副詞，接連地。③還：通“環(huán)”環(huán)繞。④朝：早晨。⑤一旦：一天。

閱讀訓(xùn)練：

1、解釋句中加點(diǎn)的詞。

（1）、往見(jiàn)伯樂(lè)曰（2）、愿子還而視之

（3）、去而顧之（4）、伯樂(lè)乃還而視之

2、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項(xiàng)是()

A、去死肌 B、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

C、.則有去國(guó)懷鄉(xiāng) D、黃鶴一去不復(fù)返

3、從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是()

A、后狼止而前狼又至 B、學(xué)而時(shí)習(xí)之

C、峨冠而多髯者 D、出淤泥而不染

4、本不懂得貨色，而“名家”說(shuō)好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對(duì)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第五篇：初一課外文言文閱讀

一、文征明習(xí)字選自《書(shū)林紀(jì)事》

【原文】文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。

【閱讀訓(xùn)練】

1．解釋下面句中加線的詞

①書(shū)遂大進(jìn)（）②平生于書(shū)（）③或答人簡(jiǎn)札（）（）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文

3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答：

二、鐵杵磨針

【原文】磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。

注：[媼]（ǎo）年老的婦人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒業(yè)]完成學(xué)業(yè) 【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：去（）方（）欲（）還：（）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！?)2)學(xué)而時(shí)習(xí)之()

3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子 答：

4．用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括這段文字的中心并且說(shuō)說(shuō)本文給你的啟示。答：

三、日攘一雞

【原文】今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！?曰：“請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。”

【注解】①攘：這里是偷竊的意思

【閱讀訓(xùn)練】

1、解釋加點(diǎn)字：

是非君子之道（）（）以待來(lái)年然后已（）

2、翻譯下面句子（4分）今有人日攘其鄰之雞者 譯文：

是非君子之道 譯文：

請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年然后已。譯文：

四、薛譚學(xué)謳

【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。④薛譚乃謝求反：謝，道歉?！鹃喿x訓(xùn)練】

1．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。

①未窮青之技（）②秦青弗止（）③響遏行云（）

2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之 譯文：

4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？ 答：

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？ 答：

五、眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧唬瑒t眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭(zhēng)得，我若居眼鼻之下，不知你一個(gè)面皮安放那里？”

（選自羅燁《醉翁談錄》）[注釋] ① 神：靈性。② 廝：相互。

1．請(qǐng)用“ / ”給下面句子斷句（兩處）。

吾 能 別 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。

2．下列句子中的“為”與例句中的“為”意義相同的一項(xiàng)是（）。例句：一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”

A.此可以為援而不可圖也。B.為之，則難者亦易矣。

C.不足為外人道也。D.周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。3．翻譯。若然，則眉有何能，亦居我上？

4．通讀全文后，你從眉、眼、口、鼻之爭(zhēng)中得到什么啟示？

六、愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益①鹽。既得鹽羹，便自念言：“所以羹者，緣有鹽故。況復(fù)多也?”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽②，返③為其患。（《百喻經(jīng)》）[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反”，相反。

1．解釋畫(huà)線詞語(yǔ)。

（1）主人與食（2）緣有鹽故 2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后，做了什么事?

3．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則笑話蘊(yùn)含的道理。

七、處之不易①

殷仲堪②既為荊州，值水儉③。食常五碗，盤(pán)外無(wú)余肴。飯粒脫落盤(pán)席間，輒拾以啖之。雖欲率物④，亦緣其性真素⑤。每語(yǔ)子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔時(shí)意，今吾處之不易。貧者士之常，焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!”(選自劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》)[注解] ①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔(dān)任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹(jǐn)記。

1．解釋畫(huà)線的詞。

（1）輒拾以啖之（）（2）盤(pán)外無(wú)余肴（）（3）亦緣其性真素（）（4）勿以我受任方州（）2．翻譯。殷仲堪既為荊州，值水儉。

3．文中“貧者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解釋為：安于清貧是讀書(shū)人的本份，哪能攀上高枝，就把樹(shù)干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?

八、邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則羨其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁?shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。

1．選出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.邴原少孤：失去父親 B.一則羨其不孤：羨慕

C.二則羨其得學(xué)：代詞，自己 D．師惻然曰：悲傷或同情的樣子。2．翻譯。童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

3．短文寫(xiě)了兩個(gè)人物，邴原和老師，請(qǐng)任選其中的一個(gè)人物，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的看法。

九、東坡詩(shī)文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽(yáng)公①為終日喜，前后類如此。一日與棐②論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇寧、大觀④間，海外詩(shī)⑤盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢(qián)增至八十萬(wàn)，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索⑥，而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》

[注釋：①歐陽(yáng)公：指歐陽(yáng)修。②棐(fěi)：歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。⑤海外詩(shī)：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。

1．用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。

落 筆 輒 為 人 所 傳 誦 2．解釋加點(diǎn)詞。

(1)前后類如此()(2)是時(shí)()(3)往往以多相夸()3．翻譯。

士大夫不能誦坡詩(shī)，便自覺(jué)氣索。

4．你怎樣理解“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”這句話的含義。

5．文段表現(xiàn)蘇軾詩(shī)文的成就，在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)？

6．從“每一篇到，歐陽(yáng)公為終日喜，前后類如此”這句話中你感受到歐陽(yáng)修怎樣的品格？

六一居士傳（節(jié)選）歐陽(yáng)修

六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號(hào)六一居士。客有問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常臵酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號(hào)。……”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾。”

[注釋]①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。

1、“屢易其號(hào)”中“屢”的意思是：

2、“六一居士”中“六一”具體指什么？

3、歐陽(yáng)修為什么在“既老而衰且病”的境況下將自己的號(hào)更為“六一居士”？

宋人有閔其苗之不長(zhǎng)而揠之者①，芒芒然歸②，謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長(zhǎng)矣④！”其子趨而往視之⑤，苗則槁矣⑥.天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣。以為無(wú)益而舍之者，不耘苗者也；助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無(wú)益，而又害之。

[注釋]

①閔（mǐn）同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長(zhǎng)（zhǎng）生長(zhǎng)，成長(zhǎng)，揠（yà）——拔。

②芒芒然——疲倦的樣子。③病——精疲力盡，是引申義。④予——我，第一人稱代詞。⑤趨——快走。往——去，到..去。⑥槁（gǎo）——草木干枯。

1.解釋:揠()歸()謂()益()2.這個(gè)故事告訴我們一個(gè)怎樣的寓意? 參考答案：

一、文征明習(xí)字選自《書(shū)林紀(jì)事》

①書(shū)遂大進(jìn)（終于）②平生于書(shū)（對(duì)于）③或答人簡(jiǎn)札（有時(shí)）（書(shū)信）

2．將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。譯文 稍微有些不滿意，一定再三修改，不滿足。

3． 用一句話來(lái)概括這段文字的中心。答： 文征明勤奮習(xí)字，獲得很大的進(jìn)步。

二、鐵杵磨針

1、解釋文中加點(diǎn)詞的意思去：（離開(kāi)）方：（正）欲（想要）還：（回去）

2、解釋下列句子中“之”字各指代什么

1)問(wèn)之，曰：“欲作針?！?老嫗)2)學(xué)而時(shí)習(xí)之(以前的知識(shí))

3、翻譯文中畫(huà)橫線的句子 答： 李白被老婦人感動(dòng)了，回去完成了學(xué)業(yè)。4略

三 日攘一雞

一、解釋加點(diǎn)字：

1、（這）（做法）

2、已（停止）翻譯下面句子（4分）譯文：現(xiàn)在有個(gè)人每天偷鄰居家的雞。2：這不是君子的行為。

3、譯文：請(qǐng)讓我減少偷雞的數(shù)量，每月偷一只雞，來(lái)等待第二年再停止。

（四）薛譚學(xué)謳

1．①未窮青之技（學(xué)盡）②秦青弗止（不）③響遏行云（遏止）

2．譯文：薛譚向秦青學(xué)習(xí)演唱的本領(lǐng)，他沒(méi)有學(xué)盡秦青的技藝，自認(rèn)為把師傅的本領(lǐng)完全學(xué)盡了。4．答：學(xué)習(xí)沒(méi)有止境，要謙虛好學(xué)，不能夠淺嘗輒止。

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？

有，薛譚知錯(cuò)就改，馬上向師傅道歉，并且留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都值得我們學(xué)習(xí)。

五、《眉、眼、口、鼻》1．吾能別香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2． C 3．如果這樣，那么眉毛有什么本領(lǐng)，也在我上面呢？ 4．示例：在現(xiàn)實(shí)生活中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己臵于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六、《愚人食鹽》1．(1)給(2)原因2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后就空口吃鹽。3．做事要把握尺度，不能走極端；認(rèn)識(shí)事物不能一知半解。（答出其中任意一點(diǎn)即可）

七、《處之不易》1．啖：吃。肴：萊。其：他。以：因?yàn)椤?．殷仲堪剛?cè)?做)荊州刺史，正趕(遇或碰)上水災(zāi)荒年3．人不能因?yàn)樯矸莸匚坏淖兓淖冊(cè)瓉?lái)的品行、志向

八、《邴原少孤》1．C．2．略3．言之有理即可

九、《東坡詩(shī)文》1．落筆/輒為人所傳誦 2．(1)像(2)這(3)夸耀(炫耀)3．士大夫沒(méi)(熟)讀過(guò)蘇東坡詩(shī)文的，便覺(jué)得沒(méi)面子(氣短)。4．表現(xiàn)歐陽(yáng)修對(duì)蘇東坡的賞識(shí)，認(rèn)為蘇東坡的文學(xué)成就和名聲將超過(guò)自己。5．文段主要從側(cè)面來(lái)表現(xiàn)蘇東坡的成就。6．開(kāi)闊的胸襟。

十、《六一居士傳》

1、多次

2、藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，琴一張，棋一局，酒一壺，一翁。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

3、聊以志吾之樂(lè)爾。（可以用自己的語(yǔ)言歸納）

譯文 古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)人，嫌禾苗長(zhǎng)得太慢，就一棵棵的往上拔起一點(diǎn)，回家還夸口說(shuō)：“今天我?guī)椭玳L(zhǎng)了！”他兒子聽(tīng)說(shuō)后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生長(zhǎng)的人實(shí)在很少啊。以為沒(méi)有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長(zhǎng)的，就像拔苗助長(zhǎng)的人，非但沒(méi)有好處，反而危害了它。

拔 歸家，回家，對(duì)……說(shuō) 益處，好處【寓意】客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理：“欲速則不達(dá)”。初一課外文言文閱讀

一、《請(qǐng)君入甕》①

周興與丘神勣通謀，太后命來(lái)俊臣鞫②之?？〕寂c興方推事③對(duì)食，謂興曰：“囚多不承，當(dāng)為何法?”興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大甕，火圍如興法，因起謂興曰：“有內(nèi)狀推⑤兄，請(qǐng)兄入此甕!”興惶恐，叩頭伏罪。

?導(dǎo)讀?：本文寫(xiě)的是來(lái)俊臣“以其人之道，還治其人之身”及周興作法自斃的故事。

?注釋?：①甕(wèng)：大壇子。②鞫(jū)：審訊犯人。③推事：研究事情。④炙(zhì)：燒烤。⑤內(nèi)狀：宮內(nèi)遞出的狀辭。推：追究，檢舉。

一、解釋加點(diǎn)的詞。

1、俊臣與興方推事對(duì)食

2、囚多不承

3、當(dāng)為何法

4、因起謂興曰

二、解釋下列句中加點(diǎn)的“之”。

1、太后命來(lái)俊臣鞫之

2、以炭四周炙之

三、翻譯下列句子。

1、興曰：“此甚易耳!取大甕，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！”

2、因起謂興曰：“有內(nèi)狀推兄，請(qǐng)兄入此甕!”

四、來(lái)俊臣請(qǐng)周興入甕，是采用了 的方法。

二、《覆巢之下安有完卵》

孔融被收①，中外惶怖②。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘

戲③，了無(wú)遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身④，二兒可得全不⑤?”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎?”尋亦收至⑥。

?導(dǎo)讀?：八九歲的孩子能在家庭遭難時(shí)毫不驚恐，很是了不起。說(shuō)明孩兒的明理聰明，也反映了封建社會(huì)中株連迫害的罪惡。

?注釋?：①孔融被收：建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。③二兒故琢釘戲：兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時(shí)一種兒童游戲。④罪止于身：罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。⑤二兒可得全不：這兩個(gè)孩子可不可以保全他們生命?⑥亦收至：捕他們的人也到來(lái)了。

一、解釋加點(diǎn)的詞。

1、孔融被收

2、冀罪止于身

3、二兒可得全不

4、尋亦收至

二、翻譯下列句子。

1、大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎?

2、二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。

三、寫(xiě)出出自本文的成語(yǔ)并說(shuō)明它的比喻義

《魯人曹沫》①

曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力②。曹沫為魯將，與齊戰(zhàn)，三敗北。魯莊公懼，乃獻(xiàn)遂邑③之地以和，猶復(fù)以為將。

齊桓公許與魯會(huì)于柯④而盟?；腹c莊公既盟于壇上，曹沫執(zhí)匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動(dòng)，而問(wèn)曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強(qiáng)魯弱，而大國(guó)侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑤，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之?！庇谑腔腹怂旄铘斍值兀苣龖?zhàn)所亡地，盡復(fù)予魯。

①這里所選的是《史記》中《刺客列傳》的第一部分。②好力：喜歡勇士。力，有力之士。③遂邑：今山東寧陽(yáng)縣。④柯：齊邑，今山東陽(yáng)谷縣阿城鎮(zhèn)。⑤快：快意。

1、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）、乃獻(xiàn)遂邑之地以和

（2）、桓公與莊公既盟于壇上

（3）、曹沫三戰(zhàn)所亡地

（4）、欲倍其約

（5）、齊桓公許與魯會(huì)于柯而盟

2、翻譯句子。

（1）、子將何欲?

（2）、今魯城壞即壓齊境，君其圖之。

3、讀了此文后，你對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的刺客有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

《馬價(jià)十倍》①

有人賣駿馬者，比②三旦立市，人莫知之。

往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還③而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝④之費(fèi)?！?/p>

伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦⑤而馬價(jià)十倍。

注釋：①選自《戰(zhàn)國(guó)策〃燕策》?！稇?zhàn)國(guó)策》，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂《戰(zhàn)國(guó)策》外，還編有《說(shuō)苑》等書(shū)。②比：副詞，接連地。③還：通“環(huán)”環(huán)繞。④朝：早晨。⑤一旦：一天。

閱讀訓(xùn)練：

1、解釋句中加點(diǎn)的詞。

（1）、往見(jiàn)伯樂(lè)曰

（2）、愿子還而視之

（3）、去而顧之

（4）、伯樂(lè)乃還而視之

2、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項(xiàng)是（）

A、去死肌

B、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也

C、.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)

D、黃鶴一去不復(fù)返

3、從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）

A、后狼止而前狼又至

B、學(xué)而時(shí)習(xí)之

C、峨冠而多髯者

D、出淤泥而不染

4、本不懂得貨色，而“名家”說(shuō)好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對(duì)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《歐陽(yáng)公事跡》

【原文】

歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。

【閱讀訓(xùn)練】

1．文中“教以書(shū)字”的“書(shū)”的含義，跟下面哪一句中的“書(shū)”相同？（）A． 卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。

B． 惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類。

C． 一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。

D．乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，臵人所罾魚(yú)腹中。.2． 翻譯句子。

①歐陽(yáng)修四歲而孤。譯文：

②惟讀書(shū)是務(wù)。譯文：

3． 就本文而言，歐陽(yáng)修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：

4． 歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是

參考答案

一、《請(qǐng)君入甕》

周興和丘神勣合伙謀反，太后讓來(lái)俊臣來(lái)審訊他。來(lái)俊臣趁著跟周興一邊吃飯一邊研究事情的當(dāng)口，對(duì)周興說(shuō)：“犯人大多不肯招供，應(yīng)當(dāng)采取什么辦法?”周興說(shuō)：“這很容易，拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!”“來(lái)俊臣于是找來(lái)一個(gè)大壇子，按周興的方法周圍升起炭火，站起來(lái)對(duì)周興說(shuō)：“宮內(nèi)有人遞出狀辭檢舉你謀反，請(qǐng)兄進(jìn)到這大壇子里去吧!”周興驚恐萬(wàn)狀，連忙叩頭認(rèn)罪。

一、1、正在，正當(dāng)

2、承認(rèn)

3、應(yīng)當(dāng)

4、于是，就

二、1、代詞，代周興

2、代詞，代囚犯

三、l、周興說(shuō)：“這很容易!拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)!”

2．于是站起來(lái)對(duì)周興說(shuō)：“宮中有人遞出狀辭檢舉你，請(qǐng)你進(jìn)到這大壇子里去吧!”

四、以其人之道，還治其人之身

二、《覆巢之下安有完卵》

孔融被逮捕，朝廷內(nèi)外非常驚恐。當(dāng)時(shí)孔融的兒子大的九歲，小的八歲。兩個(gè)兒子還和原來(lái)一樣在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒(méi)有?？兹趯?duì)使者說(shuō)：“希望罪責(zé)僅限于自己一身，兩個(gè)兒子可以保全性命嗎?”他的兒子從容地進(jìn)言說(shuō)：“父親難道見(jiàn)過(guò)傾覆的鳥(niǎo)巢下面還有完整不碎的鳥(niǎo)蛋嗎?”不一會(huì)兒逮捕他們的人也到來(lái)了。

一、1、逮捕

2、希望

3、同“否”

4、不久

二、1、父親難道見(jiàn)到過(guò)傾覆的鳥(niǎo)巢下面還有完整不碎的鳥(niǎo)蛋嗎?

2、兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲，一點(diǎn)害怕的樣子都沒(méi)有。

三、覆巢無(wú)完卵。比喻整體遭殃，個(gè)體不能幸免。

《魯人曹沫》

譯文：曹沫，是魯國(guó)人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國(guó)將軍，與齊國(guó)作戰(zhàn)，三戰(zhàn)三敗。魯莊公害怕了，就獻(xiàn)上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。

齊桓公答應(yīng)和魯國(guó)在柯地會(huì)盟訂約。桓公與莊公已經(jīng)在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒(méi)有人敢動(dòng)手，問(wèn)道：“你想干什么?”曹沫說(shuō)：“齊國(guó)強(qiáng)魯國(guó)弱，而貴國(guó)侵犯魯國(guó)也太過(guò)分了。現(xiàn)在魯國(guó)城墻塌壞就能壓到齊國(guó)國(guó)境上，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應(yīng)全部歸還魯國(guó)被侵占的土地?；腹f(shuō)完話，曹沫就扔掉匕首，走下盟壇，朝北回到群臣的位臵上，臉色不變，言辭從容如故?；腹笈硹壸约旱氖募s，管仲說(shuō)：“不可。貪圖小利來(lái)使自己快意，在諸侯中失去信義，失去各國(guó)的幫助，不如給它?！边@樣，桓公就割還了侵占的魯國(guó)領(lǐng)土，曹沫三次戰(zhàn)役所失去的土地，全部都還給了魯國(guó)。

1、（1）、來(lái)

（2）、在（3）、失去（4）、通“背”，違背（5）答應(yīng)

2、（1）、你想干什么?

（2）、現(xiàn)在魯國(guó)城墻塌壞就能壓到齊國(guó)國(guó)境上，大王一定要考慮考慮這件事。

3、他們“為知己者死”的道德準(zhǔn)則和守志不屈的人格魅力。(言之成理即可)

《馬價(jià)十倍》

譯文：有個(gè)賣駿馬的人，接連三天在市場(chǎng)上站著賣馬，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)識(shí)馬的。

他前去拜見(jiàn)伯樂(lè)，說(shuō)道：“我有一匹駿馬想要賣掉，可是接連三天在市場(chǎng)上站著賣，沒(méi)有人來(lái)問(wèn)一聲，我希望您去圍著馬轉(zhuǎn)一圈看看，離開(kāi)的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看一看，我愿意獻(xiàn)給您一早晨的費(fèi)用?！?/p>

伯樂(lè)于是去市場(chǎng)上環(huán)繞著馬看了一圈，離開(kāi)的時(shí)候又回頭來(lái)看了看，結(jié)果一天之中馬的價(jià)錢(qián)漲了十倍。

1．（1）、拜見(jiàn)（2）、尊稱對(duì)方，您（3）、回頭看（4）、于是

2、A

3、B

4、不對(duì)。應(yīng)該有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

《歐陽(yáng)公事跡》

【譯文】

歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。

1.D“寫(xiě)”的意思

2.歐陽(yáng)修四歲就成了孤兒。

只把讀書(shū)當(dāng)成唯一的事情。

3.不因環(huán)境的困苦而消沉，反而刻苦發(fā)奮，與生活抗?fàn)帯?/p>

4.歐陽(yáng)修母親的深明大義，即使條件艱苦，也要把歐陽(yáng)修培養(yǎng)成才。