第一篇：初中語文重要作家簡(jiǎn)七下

初中語文重要作家簡(jiǎn)介

七年級(jí)下冊(cè)

21、高爾基（1868-1936），前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，列寧稱他為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。早年喪父，寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲開始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底層度過的。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動(dòng)的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對(duì)社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。代表作品有長(zhǎng)篇小說自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《母親》（反映俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被視為第一部社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作品）、《阿爾達(dá)莫諾夫家的事業(yè)》、《克里姆〃薩姆金的一生》；中篇小說《奧古洛夫鎮(zhèn)》和《馬特維〃克日米亞金的一生》；散文詩(shī)《海燕》和《鷹之歌》；劇本《小市民》、《底層》和《仇敵》等。

22、魏巍（1920-2008），現(xiàn)代作家，原名魏鴻杰，曾用筆名紅楊樹，河南鄭州人。當(dāng)代散文家、詩(shī)人、小說家。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后參加八路軍，1938年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年底，奔赴朝鮮前線，和志愿軍一起生活、戰(zhàn)斗。回國(guó)后發(fā)表了一批文藝通訊，其中《誰是最可愛的人》在全國(guó)引起了廣泛影響。從此，“最可愛的人”成了志愿軍的代名詞。代表作品有長(zhǎng)篇小說《革命戰(zhàn)爭(zhēng)》三部曲《地球的紅飄帶》、《火鳳凰》、《東方》（其中《東方》獲首屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)）；詩(shī)集《黎明風(fēng)景》、《不斷集》、《紅葉集》、《魏巍詩(shī)選》；散文集《誰是最可愛的人》、《幸福的花兒為勇士而開》、《壯行集》等；雜文集《春天漫筆》等。

23、杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，河南鞏縣人。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1500首詩(shī)被保留了下來，詩(shī)藝精湛，在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，備受推崇，后世詩(shī)人有“最尚杜工部之系心國(guó)民”之語（《載敬堂集》）。杜甫被世人尊為“詩(shī)圣”，其詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。代表作品有“三吏”（《石壕吏》《新安吏》和《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《無家別》和《垂老別》）、《聞官軍收河南河北》、《春望》、《絕句》、《望岳》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。有《杜工部集》。

24、賈平凹（1952-），陜西作協(xié)主席，當(dāng)代著名作家。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，是一位當(dāng)代中國(guó)最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當(dāng)代中國(guó)可以進(jìn)入中國(guó)和世界文學(xué)史冊(cè)的為數(shù)不多的著名文學(xué)家之一。被譽(yù)為“鬼才”。代表作有長(zhǎng)篇小說《商州》、《浮躁》、《廢都》、《白夜》、《秦腔》、《古爐》等，曾多次獲文學(xué)大獎(jiǎng)。作品《我不是個(gè)好兒子》選入魯教版語文必修

三、作品《月跡》已選入蘇教版語文課本、作品《落葉》入選北師大版和魯教版中學(xué)教材。

25、柳宗元（773－819），字子厚，唐河?xùn)|（今山西永濟(jì)）人，世稱柳河?xùn)|，又因終于柳州刺史任上，又稱柳柳州。唐代著名文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。參與了王叔文政治革新運(yùn)動(dòng)，失敗后先后被貶為永州司馬和柳州刺史，在地方上政績(jī)卓著，47歲卒于任所。他是韓愈提倡的古文運(yùn)動(dòng)的積極支持者（與韓愈并稱“韓柳”）。他的散文以山水游記最為后人所傳誦，寓言也很有名。他的作品，有的揭露了統(tǒng)治者的壓迫剝削，反映人民的痛苦；有的傾吐自己抑郁的情懷，代表了一部分有理想而又遭遇坎坷的知識(shí)分子的感情。代表作品有山水游記《永州八記》（《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》）；寓言《三戒》（《臨江之麋》、《黔之驢》、《永某氏之鼠》）、《傳》、《羆說》等篇；古詩(shī)有七律名篇《登柳州城樓寄漳汀封連四州》和絕句《江雪》等；哲學(xué)著作有《天說》、《天時(shí)》、《封建論》等。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來，并編成《柳河?xùn)|集》。

26、聞一多（1899－1946），原名聞家驊，又名多、亦多，字友三，湖北浠水人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的愛國(guó)主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國(guó)民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)共產(chǎn)黨的摯友，詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。新月派代表詩(shī)人。代表作有詩(shī)集《紅燭》、《死水》等；后致力于古典文學(xué)的研究，整理研究《周易》《詩(shī)經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍，后匯集成為《古典新義》，被郭沫若稱為“前無古人，后無來者”。作品主要收錄在由朱自清編成《聞一多全集》四卷。

27、王昌齡(約690— 約756），字少伯，世稱王龍標(biāo)，京兆長(zhǎng)安人。盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為“七絕圣手”，有“詩(shī)家夫子王江寧”之譽(yù)。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士，仕途不順。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。安史亂起，為刺史閭丘曉所殺。他的邊塞詩(shī)氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。代表作品有詩(shī)歌《出塞》《從軍行》《芙蓉樓送辛漸》《長(zhǎng)信宮詞》等。有《王昌齡集》。

28、李商隱（約813-約858），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)人，著名詩(shī)人。擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，他是晚唐最出色的詩(shī)人之一，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，因詩(shī)文與同時(shí)期的段成式、溫庭筠風(fēng)格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并稱為“三十六體”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩(shī)和無題詩(shī)寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為人傳誦。但部分詩(shī)歌過于隱晦迷離，難于索解，至有“詩(shī)家總愛西昆好，獨(dú)恨無人作鄭箋”之說。因處于牛李黨爭(zhēng)的夾縫之中，一生很不得志。代表作品有《樊南甲集》、《樊南乙集》、《玉溪生》、《賦》、《文》。作品收錄為《李義山詩(shī)集》。古詩(shī)作品有《無題》、《錦瑟》、《燕臺(tái)詩(shī)》、《碧城三首》、《重過圣女祠》、《柳枝五首》、《夜雨寄北》、《悼傷后赴東蜀辟至散關(guān)遇雪》、《安定城樓》、《春日寄懷》、《樂游原》、《杜工部蜀中離席》等。

29、毛澤東（1893.12.26－1976.9.9），字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。中國(guó)革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩(shī)人，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。代表作品有《沁園春〃雪》、《七律〃長(zhǎng)征》、《七律〃人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子〃詠梅》、《婁山關(guān)〃憶秦娥》、《蝶戀花〃答李淑一》，《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《論持久戰(zhàn)》等。有《毛澤東選集》、《毛澤東文集》和《毛澤東詩(shī)詞》。30、白居易（772～846），字樂天，晚年又號(hào)香山居士，下邽人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。其文學(xué)理論《與元九書》主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，成為我國(guó)文學(xué)批評(píng)史上的主要文獻(xiàn)。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世。

31、徐志摩（1896-1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，浙江海寧人。原名章垿，字槱森，留學(xué)美國(guó)時(shí)改名志摩。徐志摩是新月派代表詩(shī)人。1918年赴美、英留學(xué)，在劍橋大學(xué)兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。代表作品有現(xiàn)代詩(shī)《再別康橋》；詩(shī)歌集著有《志摩的詩(shī)》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》共四集；散文集有《落葉》、《巴黎的鱗爪》、《自剖》、《秋》共四集。有《徐志摩文集》。

32、黃沾（1941-2004），原名黃湛森，香港著名作家、詞曲家。為電影、電視劇、歌手、演員作品、導(dǎo)演作品、文學(xué)創(chuàng)作、古裝歌舞劇、綜藝晚會(huì)寫過歌詞。與金庸、倪匡、蔡瀾一起被稱為“香港四大才子”，又與倪匡、蔡瀾一同被稱為“香港三大名嘴”，他又被稱為“樂壇鬼才”，被冠以“流行歌詞宗匠”、“詞壇教父”，是香港流行文化的代表。寫出2000多首歌曲。黃沾的詞作品是他俠義精神與人生哲學(xué)結(jié)合的最佳體現(xiàn)，詞壇小生林夕在點(diǎn)評(píng)黃沾時(shí)說：“以文言筆法寫詞有如行鋼線，一不小心便會(huì)一面倒。只有學(xué)貫五經(jīng)才能欣賞?！逼渲小渡虾?、《滄海一聲笑》、《獅子山下》《問我》《 我的中國(guó)心》為“經(jīng)典中的經(jīng)典”。

33、王維（701？-761），字摩詰，太原祁人，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱。今存詩(shī)400余首。王維精通佛學(xué)，受禪宗影響很大。佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是王維名和字的由來。王維不但是杰出的詩(shī)人，而且兼有書、畫、音樂之長(zhǎng)，他在藝術(shù)上熔詩(shī)歌和繪畫為一爐，構(gòu)成獨(dú)特的風(fēng)格。蘇軾說王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。他的詩(shī)色彩鮮明，意境恬淡，無論山水田園詩(shī)，還是邊塞詩(shī)，都不乏膾炙人口的名篇佳作。

山水田園詩(shī)派是盛唐時(shí)期的兩大詩(shī)派之一，這一詩(shī)派是陶淵明、謝靈運(yùn)、謝眺的后繼者，這一詩(shī)派的詩(shī)人以擅長(zhǎng)描繪山水田園風(fēng)光而著稱，在藝術(shù)風(fēng)格上也比較接近，通過描繪幽靜的景色，借以反映其寧?kù)o的心境或隱逸的思想，因而被稱為“山水田園詩(shī)派”。其主要作家是孟浩然、王維、常健、祖詠、裴迪等人，其中成就最高、影響最大的是王維和孟浩然，也稱為“王孟”。

山水田園之作《飯覆釜山僧》、《鳥鳴澗》、《辛夷塢》等；以軍旅和邊塞生活為題材之作《從軍行》、《隴西行》、《燕支行》、《觀獵》、《使至塞上》、《出塞作》等；一些贈(zèng)送親友和描寫日常生活的抒情小詩(shī)《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《相思》、《雜詩(shī)》等。有《王摩詰文集》。

34、陶淵明（約365年—427年），字元亮，號(hào)五柳先生，世稱靖節(jié)先生，入劉宋后改名潛，東晉潯陽(yáng)柴桑（今江西省九江市）人。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材，陶淵明的田園詩(shī)數(shù)量最多，成就最高。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“千古隱逸之宗”。

陶淵明長(zhǎng)于詩(shī)文辭賦，詩(shī)多描繪自然景色及其在農(nóng)村生活的情景，其中的優(yōu)秀作品寄寓著對(duì)官場(chǎng)與世俗社會(huì)的厭倦，表露出其潔身自好，不愿屈身逢迎的志趣，但有時(shí)也流露出逃避現(xiàn)實(shí)的老莊思想，宣揚(yáng)“人生無?！?，“樂安天命”等消極情感。陶淵明的詩(shī)感情真摯，樸素自然。其藝術(shù)特色，兼有平淡于爽朗之勝，語言質(zhì)樸自然，而又極為精煉，具有獨(dú)特風(fēng)格。因此，陶淵明有“田園詩(shī)人”之稱，也是田園詩(shī)派的鼻祖。他的詩(shī)從內(nèi)容上可分為飲酒詩(shī)、詠懷詩(shī)和田園詩(shī)三大類。代表作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》、《桃花源詩(shī)》等。有《陶淵明集》。

第二篇：初中語文重要作家簡(jiǎn)介(初一上)

初中語文重要作家簡(jiǎn)介

第一冊(cè)

1、巴金（1904-2005）原名李堯棠，字芾甘，四川成都人，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響的作家之一，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠，我國(guó)文學(xué)界有“魯郭茅，巴老曹”的美稱，也就是說，我國(guó)文學(xué)界的泰斗主要有魯迅、.郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺這六位。主要代表作有長(zhǎng)篇小說激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，抗戰(zhàn)三部曲《火》、《憩園》、《寒夜》，中篇小說《滅亡》、《第四病室》，散文集《隨想錄》等。

巴金被人們稱為“世紀(jì)老人”。一位詩(shī)人王火在《敬壽巴老百歲》中寫道：時(shí)光如水，巴金是金。真心真愛，深意深情。

2、冰心（1900--1999），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，筆名取 “一片冰心在玉壺”為意。現(xiàn)代散文家、小說家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。代表詩(shī)作有詩(shī)集《繁星》《春水》，通信集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》，散文集《小桔燈》、《往事》等。

3、雨果（1802--1885），19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。名言：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

4、蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，又字和仲，又稱大蘇，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，與歐陽(yáng)修并稱歐蘇，為唐宋八大家之一；詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞開豪放一派，對(duì)后代很有影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長(zhǎng)行書、楷書，能自創(chuàng)新意，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱宋四家；畫學(xué)文同，喜作枯木怪石，論畫主張神似。著有《蘇東坡全集》和《東坡樂府》等。代表作品《赤壁賦》《石鐘山記》《飲湖上初晴后雨》《念奴嬌?赤壁懷古》。

5、杜牧（803－853），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。代表作品： 《阿房宮賦》;《遣懷》《清明》《山行》《江南春 》《赤壁》《泊秦淮》《過華清宮》等。

6、馬克?吐溫（1835-1910），美國(guó)的幽默大師、小說家、作家，也是著名演說家，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。馬克?吐溫創(chuàng)作多以幽默諷刺見長(zhǎng)，語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，內(nèi)容蘊(yùn)涵豐富。代表作品長(zhǎng)篇小說《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》和短篇小說《百萬英鎊》、《競(jìng)選州長(zhǎng)》等。

7、魯迅（1881--1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)代文化的奠基人，新文化運(yùn)動(dòng)的主將。1918年5月在《新青年》首用筆名“魯迅”發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。代表作品有著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》、《墳》、《三閑集》、《二心集》、《熱風(fēng)》等?！蹲猿啊分性?shī)句“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 ”是對(duì)其一生偉大人格的真實(shí)寫照。

8、朱自清（1898—1948），原名自華、號(hào)秋實(shí)，改名自清、字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文樸素縝密、清雋沉郁、語言洗煉、文筆清麗、極富有真情實(shí)感。朱自清以獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征創(chuàng)造了具有中華民族特色的散文體制和風(fēng)格。主要作品有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《倫敦雜記》，文藝論著《詩(shī)言志辨》、《論雅俗共賞》等。其散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《綠》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《春》等精品。

9、老舍（1899－1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。中國(guó)現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)家、戲劇家，杰出的語言大師，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。文革期間受到迫害自殺。老舍的作品大多取材于市民生活，善于描繪城市貧民的生活和命運(yùn)；老舍的作品的另一個(gè)特點(diǎn)，是表現(xiàn)出鮮明的反帝愛國(guó)的題旨。其代表作品有長(zhǎng)篇小說《四世同堂》、《駱駝祥子》，劇本《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實(shí)》等，有《老舍文集》行世。

10、韓愈（768～824），字退之，河南河陽(yáng)（今河南孟縣）人。自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。提出復(fù)興儒學(xué)，反對(duì)佛教和道教。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說》等等。

11、辛棄疾（1140－1207）南宋詞人。字幼安，別號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，中原已為金兵所占。21歲參加抗金義軍，不久歸南宋。一生力主抗金。曾上《美芹十論》與《九議》，條陳戰(zhàn)守之策，顯示其卓越軍事才能與愛國(guó)熱忱。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé)；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。題材廣闊又善化用前人典故入詞，風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處，宋詞“豪放派”代表詞人，與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞作《破陣子〃為陳同甫賦壯詞以寄之》《永遇樂〃京口北固亭懷古》、《水龍吟〃登建康賞心亭》《菩薩蠻〃書江西造口壁》等均有名。作品集有《稼軒長(zhǎng)短句》，今人輯有《辛稼軒詩(shī)文鈔存》。

12、劉禹錫（772－842），字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。唐代中晚期著名詩(shī)人，有“詩(shī)豪”之稱。貞元進(jìn)士，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團(tuán)的中心人物之一。后來永貞革新失敗被貶為朗州司馬（今湖南常德）。和柳宗元交誼很深，人稱“劉柳”，晚年與白居易唱和甚多，并稱“劉白”。其詩(shī)通俗清新，善用比興寄托手法。代表作品： 《陋室銘》、《烏衣巷》、《石頭城》、《蜀先主廟》。重要哲學(xué)著作《天論》（三篇），有《劉夢(mèng)得文集》。

13、沈括（1031－1095），字存中，號(hào)夢(mèng)溪丈人，杭州錢塘人，北宋科學(xué)家、政治家。晚年以平生見聞，在鎮(zhèn)江夢(mèng)溪園撰寫了筆記體巨著《夢(mèng)溪筆談》。一位非常博學(xué)多才、成就顯著的科學(xué)家，我國(guó)歷史上最卓越的科學(xué)家之一。精通天文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)，氣象學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)；他還是卓越的工程師、出色的外交家。又著《良方》十卷（醫(yī)學(xué)）。

14、孔子（公元前551年9月28日（農(nóng)歷八月廿七）－公元前479年4月11日（農(nóng)歷二月十一）），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，漢族，東周時(shí)期魯國(guó)陬邑（今中國(guó)山東曲阜市南辛鎮(zhèn)）人，祖上為宋國(guó)（今河南商丘）貴族。春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人。孔子集華夏上古文化之大成，在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表，被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)選為“世界十大文化名人”之首?？鬃雍腿寮宜枷雽?duì)中國(guó)和朝鮮半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響。主要成就： 開創(chuàng)儒家學(xué)派，編纂《春秋》，修訂“五經(jīng)”（《詩(shī)》、《書》、《禮》、《樂》、《易》、《春秋》六經(jīng)），創(chuàng)辦私學(xué)，打破傳統(tǒng)貴族教育。代表作品： 《春秋》《十翼》。

15、蒲松齡（1640－1715）字留仙，一字劍臣，號(hào)柳泉，世稱聊齋先生，山東淄川人，清代文學(xué)家。出生于一個(gè)逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。補(bǔ)博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請(qǐng)，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近42年，直至1709年方撤帳歸家。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》，另有《聊齋詩(shī)集》《聊齋文集》等。蒲松齡的座右銘：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜?，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。郭沫若對(duì)其評(píng)價(jià)：“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。”

16、郭沫若（1892-1978），四川省樂山人，著名文學(xué)家、劇作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書法家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。著述頗豐，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。中國(guó)新詩(shī)奠基人，是繼魯迅之后公認(rèn)的文化領(lǐng)袖。主要文學(xué)作品有詩(shī)集《女神》、《星空》等，歷史劇本《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》和《蔡文姬》等，并寫下著名文章《甲申三百年祭》。專著《中國(guó)古代社會(huì)研究》《甲骨文研究》《卜辭研究》《殷商青銅器金文研究》《十批判書》《奴隸制時(shí)代》《文史論集》《郭沫若文集》(38卷)等。

17、列夫〃托爾斯泰（1828-1910），全名：列夫〃尼古拉耶維奇〃托爾斯泰，俄國(guó)作家、思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家，19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜〃卡列尼娜》《復(fù)活》等，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對(duì)象。他的作品描寫了俄國(guó)革命時(shí)的人民的頑強(qiáng)抗?fàn)?，因此被稱為“俄國(guó)十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學(xué)中“第一流”的作品。他的作品《七顆鉆石》《跳水》《窮人》已被收入人教版和冀教版小學(xué)語文書。

18、屠格涅夫（1818-1883），19世紀(jì)俄國(guó)有世界聲譽(yù)的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，他的小說不僅迅速及時(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且善于通過生動(dòng)的情節(jié)和恰當(dāng)?shù)难哉Z、行動(dòng)，通過對(duì)大自然情境交融的描述，塑造出許多栩栩如生的人物形象。他的語言簡(jiǎn)潔、樸質(zhì)、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語言的規(guī)范化作出了重要貢獻(xiàn),1847-1851年，他在《現(xiàn)代人》上發(fā)表其成名作《獵人筆記》，代表作品： 《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》和《父與子》等。

19、安徒生（1805-1875），全名漢斯〃克里斯蒂安〃安徒生，丹麥作家，詩(shī)人，童話大師。他最著名的童話故事有《夜鶯》、《小克勞斯和大克勞斯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等，共寫了168篇童話和故事，他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言，被尊為“現(xiàn)代童話之父”。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)為給全歐洲的一代孩子帶來了歡樂。

20、李白（701－762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人。漢族，生于中亞的碎葉城（今吉爾吉斯斯坦托克馬克），5歲隨父遷至劍南道之綿州昌隆縣，祖籍隴西郡成紀(jì)（今甘肅靜寧西南）。李白的詩(shī)雄奇飄逸，藝術(shù)成就極高。他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，風(fēng)格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達(dá)到了內(nèi)容與藝術(shù)的完美統(tǒng)一。他被賀知章稱為“謫仙人”，其詩(shī)有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”（杜甫詩(shī)）的藝術(shù)魅力，這也是他的詩(shī)歌中最鮮明的藝術(shù)特色，李白詩(shī)中常將想象、夸張、比喻、擬人等手法綜合運(yùn)用，從而造成神奇異采、瑰麗動(dòng)人的意境。他與杜甫并稱為“大李杜”，（李商隱與杜牧并稱為“小李杜”）。存世詩(shī)文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《望廬山瀑布》、《夢(mèng)游天姥吟留別》等詩(shī)篇，有《李太白集》傳世。

第三篇：中外重要作家簡(jiǎn)介

中外重要作家簡(jiǎn)介

中國(guó)古代作家作品最好按時(shí)代去記，（除了按朝代縱向梳理，還可運(yùn)用“流派”“稱謂”“籍貫”等方法進(jìn)行便宜梳理）現(xiàn)代作家作品最好按作品性質(zhì)分類記憶，外國(guó)作家作品最好按國(guó)籍識(shí)記。

中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作

（一)春秋時(shí)期

《詩(shī)經(jīng)》（《詩(shī)》《詩(shī)三百》），著名篇目《關(guān)雌》、《氓》、《伐植》、《碩鼠》、《七月》。中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類，主要手法“賦”“比”“興”。開創(chuàng)我國(guó)文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，“五經(jīng)”之一。

孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，儒家創(chuàng)始人。主要作品為《論語》20篇，各取篇中開頭二字為篇名，如《學(xué)而》、《為政》，著名篇目《季氏將伐顓臾》、《子路冉有公西華侍坐》等。記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。諸子哲理散文，語錄體，“四書”之一。

左丘明，魯國(guó)史官。主要作品為《左傳》（《春秋左氏傳》又名《左氏春秋》）。代表篇目有《曹劌論戰(zhàn)》、《曹劌論戰(zhàn)》、《崤之戰(zhàn)》、《燭之武退秦師》等。我國(guó)第一部敘事詳備的編年體史書。

(二)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)儒家代表人物。主要作品為《孟子》，各取篇中開頭幾字作為篇名，如《梁惠王》、《公孫丑》、《告子》，著名篇目《莊暴見孟子》、《齊桓晉文之事》、《寡人之于國(guó)也》等。記載了孟子的思想和政治言論，諸子哲理散文，“四書”之一。

莊子，名周，道家代表人物。主要作品為《莊子》，又名《南華經(jīng)》。諸子哲理散文，具有濃厚的浪漫色彩，對(duì)后世文學(xué)有很大影響。荀子，名況，字卿。主要作品為《荀子》，代表篇目有《勸學(xué)篇》、《天論》等。韓非、李斯都是他的學(xué)生。

韓非，法家集大成者。主要作品為《韓非子》，代表篇目有《扁鶻見蔡桓公》、《五蠹》、《南郭處士》等，先秦法家的代表著作。

呂不韋，秦相，集門客之力編成《呂氏春秋》，又名《呂覽》。代表篇目《察今》、《察傳》等，雜家的代表著作。

屈原，名平。我國(guó)第一個(gè)愛國(guó)主義、浪漫主義詩(shī)人，開創(chuàng)楚辭新詩(shī)體，被列為世界文化名人。主要作品為《離騷》、《九歌》（包括《山鬼》、《國(guó)殤》等11篇)《天問》、《九章》（包括《涉江》、《哀郢》、《橘頌》等9篇）。開創(chuàng)了我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱“風(fēng)騷”，成為“文學(xué)”的代名詞。

《戰(zhàn)國(guó)策》共33篇，代表篇目有《荊軻刺秦王》、《鄒忌諷齊王納諫》、《唐雎不辱使命》等。西漢劉向根據(jù)史料編定。國(guó)別體史書，歷史散文，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)代謀臣策士游說諸侯或相互論辯時(shí)提出的政治見解和斗爭(zhēng)策略，以及他們的政治活動(dòng)。

(三)兩漢

賈誼，又稱賈生，賈長(zhǎng)沙，賈太傅。主要作品為《新書》，代表篇目《過秦論》、《論積貯疏》、《吊屈原賦》等。

劉安，封淮南王。主要作品為《淮南子》又名《淮南鴻烈》。代表篇目有《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等。

司馬遷，字子長(zhǎng)，別稱太史公，簡(jiǎn)稱史遷。與司馬光并稱“史界兩司馬”，與班固并稱“班馬”。主要作品為《史記》又名《太史公書》全書130篇。代表篇目有《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》、《屈原列傳》、《信陵君竊符救趙》等。歷史散文，我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被譽(yù)為“信史”。魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

班固，字孟堅(jiān)，主要作品為《漢書》，代表篇目《霍光傳》、《蘇武傳》、《朱買臣傳》等。開創(chuàng)斷代的紀(jì)傳體史書體例。樂府，主要篇目有《陌上?！贰ⅰ堕L(zhǎng)歌行》、《上邪》、《十五從軍征》、《孔雀東南飛》，其中《孔雀東南飛》是我國(guó)古代最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，與《木蘭詩(shī)》合稱“樂府雙璧”。

(四)三國(guó)魏晉南北朝

曹操，字孟德，“三曹”之首。東漢。代表作有《苦寒行》、《龜雖壽》、《短歌行》、《觀滄?！返?。開創(chuàng)“建安風(fēng)骨”新風(fēng)。

曹植，字子建，封陳王，謚思，后稱陳思王，“三曹”之一。中國(guó)(三國(guó)·魏)。主要作品為《曹子建集》代表作有《七步詩(shī)》、《白馬篇》、《野田黃雀行》、《洛神賦》等。

諸葛亮，字孔明，別號(hào)臥龍，封武鄉(xiāng)侯。代表作《出師表》。

陳壽，字承祚。西晉史學(xué)家。主要作品為《三國(guó)志》，主要篇目《隆中對(duì)》。

干寶，字令升。主要作品為《搜神記》，代表篇目《干將莫邪》、《東海孝婦》等。是我國(guó)最早的短篇小說集之一，多記志怪故事。

陶淵明，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。有《陶淵明集》代表作有《五柳先生傳》、《桃花源記》、《歸去來兮辭》、《歸園田居》、《飲酒》等。

范曄，字蔚宗，南朝宋順陽(yáng)（今河南淅川東）人。官至左衛(wèi)將軍，太子詹事。主要作品《后漢書》，代表篇目《樂羊子妻》、《張衡傳》等。紀(jì)傳體斷代史，前“四史”之一。

劉義慶，字季伯。主要作品為《世說新語》，代表篇目《周處》、《陳太丘與友人期》。屬筆記小說，記載魏晉人物的言談鐵事。

劉勰，字彥和，主要作品《文心雕龍》，我國(guó)第一部文藝?yán)碚搶Ｖ?/p>

北朝樂府，主要作品有《木蘭詩(shī)》、《敕勒歌》等，收入《樂府詩(shī)集》，其中《木蘭詩(shī)》為“樂府雙璧”之一。

(五)唐 王勃，字子安，“初唐四杰”之一(另三位為駱賓王、盧照鄰、楊炯)。主要作品為《王子安集》，代表篇目為《送杜少府之任蜀州》、《滕王閣序》等。

賀知章，字季真，自號(hào)四明狂客。唐朝詩(shī)人。主要作品為《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》。

王之渙，字季陵。唐朝詩(shī)人。主要作品為《涼州詞》、《登鶴雀樓》。

孟浩然，唐代第一個(gè)大量寫山水詩(shī)的人，與王維齊名，世稱“王孟”。主要作品有《過故人莊》、《春曉》等。

王昌齡，字少伯，江寧人。曾任龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)，唐朝詩(shī)人。主要作品為《出塞》、《從軍行》等。

王維，唐。字摩詰，官至尚書右丞，故稱王右丞。與孟浩然同為盛唐田園山水派代表。世稱“王孟。主要作品為《送元二使安西》、《鳥鳴澗》、《相思》、《觀獵》、《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》等。

高適，唐。字達(dá)夫，曾任散騎常侍，世稱高常侍。與岑參齊名，并稱“高岑”，同為盛唐邊塞詩(shī)派的代表。主要作品有《燕歌行》、《別董大》等。

李白，字太白，別號(hào)青蓮居士，人稱“詩(shī)仙”。與杜甫齊名，人稱“李杜”。主要作品為《夢(mèng)游天姥吟留別》、《蜀道難》、《子夜吳歌》、《望天門山》、《秋浦歌》等。

杜甫，字子美，自稱少陵野老，曾任左拾遺、檢校工部員外郎，世稱杜拾遺、杜工部。與李白齊名，詩(shī)被稱為“詩(shī)史”，人被稱為“詩(shī)圣”稱。唐代三大詩(shī)人之一。主要作品為《兵車行》、《春望》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《聞官軍收河南河北》、“三吏”（《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》)，“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）等。

岑參，唐朝詩(shī)人。曾任嘉州刺使，世稱岑嘉州。邊塞詩(shī)派的重要代表。與高適齊名，并稱“高岑”，主要作品為《白雪歌送武判官歸京》、《逢入京使》等。

孟郊，唐。字東野。與賈島并稱，著名苦吟詩(shī)人。主要作品為《貧女詞》、《游子吟》等。賈島(779～843)，唐代詩(shī)人。漢族。字浪（閬）仙。與孟郊并稱，著名苦吟詩(shī)人?！秾る[者不遇》 賈島初次參加科舉考試，住在京里。一天他在驢背上想到兩句詩(shī)：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇窒胗谩巴啤弊郑瑹捵侄ú幌聛?，便在驢背上吟詠，伸出手來做推敲的姿勢(shì)，看到他這樣的人都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈作代理京城地方的長(zhǎng)官，正帶著車馬出巡，賈島不知不覺地走到韓愈儀仗的第三節(jié)，還在不停地作著手勢(shì)。這樣一下不被左右的侍從推到韓愈面前。賈島如實(shí)地回答說出所得的詩(shī)句，不知用了“誰”還是用“敲”字無法確定，所以思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下馬思考了好一會(huì)兒，對(duì)賈島說：“用?敲?字好?！庇谑莾扇瞬⑴膨T著驢回家，一同議論作詩(shī)的方法，互相舍不得離開，呆了好幾天，韓愈因此與賈島結(jié)下了深厚的友誼。

韓愈，唐。字退之，謚文，世稱韓吏部，韓文公，郡望昌黎，又稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之首。與柳宗元并稱“韓柳”。主要作品為《師說》、《馬說》、《原毀》、《進(jìn)學(xué)解》、《祭十二郎文》等。

劉禹錫，字夢(mèng)得，曾任太子賓客，世稱劉賓客。唐朝詩(shī)人。主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》、《竹枝詞》等。

白居易，字樂天，號(hào)香山居士。中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，唐代三大詩(shī)人之一，與元稹合稱“元白”。代表篇目有《賣炭翁》、《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》等。

柳宗元，唐。字子厚，河?xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，曾任柳州刺史，又稱柳柳州。唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一，與韓愈并稱“韓柳”?！疤扑伟舜蠹摇敝?。主要作品為散文《捕蛇者說》、《黔之驢》、《小石潭記》、《童區(qū)寄信》等，詩(shī)《漁翁》、《江雪》等。

李賀，字長(zhǎng)吉。主要作品為《昌谷集》，唐朝詩(shī)人。代表篇目有《雁門太守行》、《金銅仙人辭漢歌》等。

杜牧，唐朝詩(shī)人。字牧之，別稱小杜，與李商隱齊名，并稱“小李杜”。晚年居樊川別墅，因號(hào)杜樊川。主要作品為《樊川文集》，代表篇目有《阿房宮賦》、《江南春絕句》、《清明》、《泊秦淮》、《秋夕》等。

李商隱，唐朝詩(shī)人。字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生。與杜牧齊名，并稱“小李杜”。主要作品為《李義山詩(shī)集》、《樊南文集》，代表篇目有《樂游原》、《錦瑟》、《無題》等。

李煜，字重光，五代時(shí)南唐國(guó)主，世稱李后主。主要作品為《虞美人》、《相見歡》、《浪淘沙令》等。(六)宋

范仲淹，宋。字希文，謚文正。主要作品為《范文正公集》，代表篇目有《岳陽(yáng)樓記》、《漁家傲》等。

柳永，宋。原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為《雨霖鈴》、《八聲甘州》等。

晏殊，宋。字同叔，主要作品為《浣溪沙》、《蝶戀花》等。

歐陽(yáng)修，宋。字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚文忠。北宋文壇領(lǐng)袖，“唐宋八大家”之一。主要作品結(jié)為《歐陽(yáng)文忠集》，為與宋祁合修《新唐書》，獨(dú)撰《新五代史》，代表篇目有《伶官傳序》、《醉翁亭記》、《秋聲賦》等。

蘇詢，宋。字明允，號(hào)老泉。“唐宋八大家”之一，與子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。代表篇目有《六國(guó)論》。

王安石，宋。字介甫，號(hào)半山，封荊國(guó)公，謚文，世稱王荊公、王文公?！疤扑伟舜蠹摇敝?。主要作品為《游褒禪山記》、《傷仲永》、《元日》、《泊船瓜州》等。

司馬光，宋。字君實(shí)，封溫國(guó)公，謚文正，涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。主要作品為主編《資治通鑒》，代表篇目有《赤壁之戰(zhàn)》。

沈括，宋。字存中，晚年居夢(mèng)溪園。主要作品為《夢(mèng)溪筆談》，代表篇目《采草藥》、《雁蕩山》、《活板》等。

蘇軾，宋。字子瞻，號(hào)東坡居士，謚文忠?！疤扑伟舜蠹摇敝?，代表篇目有《赤壁賦》、《石鐘山記》、《題西林壁》、《水調(diào)歌頭》、《念奴嬌》等。

李清照，宋。號(hào)易安居士。主要作品結(jié)為《漱玉詞》，代表篇目《武陵春》、《如夢(mèng)令》、《聲聲慢》等，古代最重要的女詩(shī)人。

陸游，宋。字務(wù)觀，號(hào)放翁。中國(guó)古代最高產(chǎn)的詩(shī)人(有詩(shī)9000多首)，主要作品結(jié)為《劍南詩(shī)稿》《渭南文集》，代表篇目有《書憤》、《示兒》、《釵頭鳳》等。辛棄疾，宋。字幼安，號(hào)稼軒，與蘇軾并稱“蘇辛”。主要作品為《稼軒長(zhǎng)短句》代表篇目有《永遇樂·京口北固亭懷古》、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》、《水龍吟·登建康賞心亭》、《菩薩蠻·書江西造口壁》等。

姜夔，宋。字堯章，號(hào)白石道人。主要作品為《白石道人歌曲》，代表篇目《揚(yáng)州慢》等。

文天祥，宋。字宋瑞，履善，號(hào)文山，民族英雄。有《文山先生全集》，代表篇目有《正氣歌》、《過零丁洋》、《指南錄后序》等。

唐宋八大家

是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍父子三人稱為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏(曾經(jīng)拜過歐陽(yáng)修為師）。(分為唐二家，宋六家)。明初朱后最初將韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏八個(gè)作家的散文作品編選在一起刊行的《八先生文集》，后唐順之在《文編》一書中也選錄了這八個(gè)唐宋作家的作品。明朝中葉古文家茅坤在前基礎(chǔ)上加以整理和編選，取名《八大家文鈔》，共160卷?！疤扑伟舜蠹摇睆拇说妹?。

(七)元

關(guān)漢卿，元。名一齋，號(hào)已齋叟。與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)并稱“元曲四大家”。我國(guó)古代第一位偉大的戲劇家，世界文化名人。主要作品為《竇娥冤》、《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會(huì)》等。

王實(shí)甫，元。名德信，大都（今北京市）人。主要作品為《西廂記》。

馬致遠(yuǎn)，元。字千里，號(hào)東籬。主要作品為雜劇《漢宮秋》，散曲《天凈沙·秋思》等。

張養(yǎng)浩，元。字希孟，號(hào)云莊。代表作品《山坡羊·潼關(guān)懷古》。

(八)明 施耐庵（1296~1371），明。原名彥端，字肇端，號(hào)子安，別號(hào)耐庵。漢族，江蘇興化白駒場(chǎng)人。元末明初作家。主要作品為《忠義水游傳》，簡(jiǎn)稱《水滸》。是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說，對(duì)后世農(nóng)民起義發(fā)生了巨大影響。

羅貫中，明。名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西太原人，中國(guó)第一位全力創(chuàng)作通俗小說的作家。（約1330－約1400年）元末明初小說家，戲劇家，山西太原府祁人（今山西祁縣），是中國(guó)章回小說的鼻祖。主要作品有《三國(guó)演義》，是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史章回小說。

吳承恩，明。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。主要作品為《西游記》是著名長(zhǎng)篇章回神魔小說，是古典文學(xué)中最輝煌的神話作品，標(biāo)志著浪漫主義文學(xué)的新高峰。

歸有光，明。字熙甫，號(hào)震川。主要作品為《震川文集》，代表篇目有《項(xiàng)脊軒志》、《先妣事略》等。

湯顯祖，明。字義仍，號(hào)若士，又號(hào)海若，臨川人。主要作品為《牡丹亭》，浪漫主義杰作。

馮夢(mèng)龍，明。字猶龍，主要作品為編輯短篇小說集“三言”（《喻世明言》、《醒世恒言》、《警世通言》），名篇《灌園叟晚逢仙女》。

張溥，明。字天如，主要作品為《七錄齋集》，代表篇目《五人墓碑記》。

(九)清

洪升，清。字防思，主要作品為《長(zhǎng)生殿》。

孔尚任，清。字聘之，號(hào)東塘，主要作為《桃花扇》。

蒲松齡，清。字留仙，號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生。主要作品為《聊齋志異》，代表篇目《促織》、《狼》、《席方平》、《勞山道士》、《畫皮》等。我國(guó)古代著名的文言短篇小說集。

方苞，清。字靈皋，號(hào)望溪，安徽桐城人。主要作品為《方望溪先生全鈔》，代表篇目《左忠毅公逸事》。吳敬梓，清。字文木。主要作品為《儒林外史》

袁枚，清。字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，隨園主人。有《小倉(cāng)山房文集》，代表篇目《祭妹文》、《黃生借書說》等。

曹雪芹，清。名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，主要作品《紅樓夢(mèng)》(高鶻續(xù)后40回)為最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇古典小說，是中國(guó)古典小說的高峰。

姚鼐，清。字姬傳，室號(hào)惜抱軒，世稱惜抱先生。主要作品為《惜抱軒文集》，代表篇目《登泰山記》。

李汝珍，清。字松石。主要作品為《鏡花緣》。

龔自珍，清。字瑟人，號(hào)定庵，主要作品為《病梅館記》、《己亥雜詩(shī)》。

吳沃堯，清。字趼人，主要作品為《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

李寶嘉，清。字伯元，主要作品為《官場(chǎng)現(xiàn)形記》。

劉鶚，清。字鐵云，號(hào)老殘，主要作品為《老殘游記》，代表篇目《明湖居聽書》。

曾樸，（1872～1935）中國(guó)清末民初小說家，出版家。主要作品為《孽?；ā?。

梁?jiǎn)⒊?，清。字卓如，?hào)任公，別稱飲冰室主人。主要作品為《譚嗣同》、《少年中國(guó)說》等。

(十)現(xiàn)、當(dāng)代

魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)文化革命的主將。出平凡之中的極其深刻、冷峻之中的極其熱烈，對(duì)封建思想意識(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者以及對(duì)中國(guó)國(guó)民性的弱點(diǎn)進(jìn)行了猛烈的批判，產(chǎn)生了巨大影響。主要作品有小說集《吶喊》(包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》等)，《彷徨》包括《祝?！贰ⅰ秱拧返?，散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》、《范愛農(nóng)》等)，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《且介亭雜文》（包括《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》等）。

郭沫若，原名郭開貞，字鼎堂，乳名文豹,號(hào)尚武。杰出的作家、詩(shī)人和戲劇家，歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。他是我國(guó)新詩(shī)的奠基人，是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖。主要作品為詩(shī)集《女神》(包括《鳳凰涅樊》、《女神之再生》、《爐中煤》等)；歷史劇《棠棣之花》、《屈原》、《虎符》、《高漸離》、《孔雀膽》、《蔡文姬》、《武則天》等?！杜瘛肥且徊拷艹龅睦寺髁x詩(shī)集，是我國(guó)新文學(xué)史上第一部不朽的詩(shī)歌作品，開了一代新詩(shī)風(fēng)，奠定了新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

葉圣陶，名紹鈞，現(xiàn)代作家，教育家。主要作品為長(zhǎng)篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》、《夜》等，童話集有《稻草人》、《古代英雄的石像》。

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。主要作品為《蝕》（三部曲《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》）、《子夜》、“農(nóng)村三部曲”（《春蠶》、《秋收》、《殘冬》)、《林家鋪?zhàn)印?，散文《風(fēng)景談》、《白楊禮贊》等。

徐志摩，現(xiàn)代詩(shī)人。著名篇目有《再別康橋》、《在病中》、《沙揚(yáng)娜拉》、《偶然》等。

田漢，著名戲劇家，我國(guó)革命戲劇的奠基人。主要?jiǎng)∽饔小犊Х鹊曛灰埂?、《名?yōu)之死》《麗人行》、《關(guān)漢卿》、《文成公主》。歌詞《義勇軍進(jìn)行曲》經(jīng)聶耳譜曲后廣為流傳，后定為國(guó)歌。

朱自清，現(xiàn)代作家。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝密，清雋沉郁、語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。代表篇目有《匆匆》、《背影》、《綠》、《荷塘月色》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《生命的價(jià)格——七毛錢》等。

聞一多，著名愛國(guó)詩(shī)人，學(xué)者。主要作品為詩(shī)集《紅燭》、《死水》，著名篇目有《老馬》、《太陽(yáng)吟》、《洗衣歌》、《發(fā)現(xiàn)》、《一句話》、《死水》等。

老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1950年獲“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。舒乙首次披露：1968年老舍曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品為長(zhǎng)篇小說《駱駝樣子》、《四世同堂》，劇本《茶館》、《龍須溝》等。冰心，原名謝婉瑩，著名女作家。主要作品為詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《櫻花贊》等。

夏衍，原名沈端先，著名劇作家。主要作品為《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》，改編的電影劇本有《祝福》、《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ段业囊患摇返?，?bào)告文學(xué)《包身工》。

巴金，原名李堯棠。主要作品為長(zhǎng)篇小說“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》；“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》；中篇小說《寒夜》、《憩園》等，散文集《保衛(wèi)和平的人們》、《隨想錄》等。《家》等為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上描寫封建家庭歷史最成功的作品。1982年獲意大利“但丁國(guó)際獎(jiǎng)”。

趙樹理，原名趙樹禮，小說家。主要作品為小說《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》、《李家莊的變遷》等。

曹禺，原名萬家寶。戲劇家。主要作品為劇本《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》、《王昭君》等。

艾青，原名蔣海澄，著名詩(shī)人。主要作品為《大堰河——我的保姆》、《黎明的通知》、《光的贊歌》等。

周立波，主要作品為《暴風(fēng)驟雨》、《山鄉(xiāng)巨變》、《暴風(fēng)驟雨》，獲斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。

孫犁，原名孫樹勛，主要作品為長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初記》，短篇小說《荷花淀》等。

梁斌，主要作品為長(zhǎng)篇小說《紅旗譜)、《播火記》。

柳青，主要作品為長(zhǎng)篇小說《種谷記》、《創(chuàng)業(yè)史》。

杜鵬程，主要作品為《保衛(wèi)延安》。

李季，主要作品為長(zhǎng)詩(shī)《王貴與李香香》，長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《楊高傳》。

楊沫，主要作品為長(zhǎng)篇小說《青春之歌》。

曲波，主要作品為長(zhǎng)篇小說《林海雪原》。羅廣斌、楊益言，主要作品為長(zhǎng)篇小說《紅巖》。

柯巖的《周總理，你在哪里？》賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》，吳伯簫的代表篇目《記一輛紡車》，楊朔的《茶花賦》，秦牧的《土地》，劉白羽的《長(zhǎng)江三峽》，戴望舒的《雨巷》，舒婷的《致橡樹》都是名家名作。

1、宙斯，希臘神話中最高的天神，掌管雷電云雨，是人和神的主宰。

2、阿波羅，希臘神話中宙斯的兒子，主管光明、青春、音樂、詩(shī)歌等，常以手持弓箭的又少年形象出現(xiàn)。

3、雅典那，希臘神話中智慧女神，雅典城邦的保護(hù)神。

4、潘多拉，希臘神話中的第一個(gè)女人。貌美性詐，私自打開宙斯送她的一只盒子，里面裝的疾病、瘋狂、罪惡、嫉妒等禍患，一齊飛出，只有希望留在盒底，人間因此充滿災(zāi)難?！芭硕嗬暮凶印背蔀椤暗湠?zāi)的來源”的同義語。

外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作

一、希臘

荷馬，古希臘盲詩(shī)人。主要作品為《伊利亞特》、《奧德賽》,《伊》敘述十年特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)，《奧》寫特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，希臘英雄奧德賽歷險(xiǎn)回鄉(xiāng)的故事。

二、英國(guó)

莎士比亞，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家和詩(shī)人，主要作品有悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》、《李爾王》和《羅密歐與朱麗葉》等，喜劇《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大歡喜》等，歷史劇《理查二世》、《亨利四世》等。

笛福，英國(guó)著名小說家，主要作品為《魯濱遜漂流記》，描寫資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的英雄。拜倫，英國(guó)偉大詩(shī)人。代表作為詩(shī)體小說《唐璜》，通過青年貴族唐璜的種種經(jīng)歷，抨擊歐洲反動(dòng)的封建勢(shì)力。

雪菜，英國(guó)積極浪漫主義詩(shī)人。主要作品為詩(shī)劇《解放了的普羅米修斯》,抒情詩(shī)《西風(fēng)頌》、《云雀頌》、《自由頌》等。浪漫主義詩(shī)人最優(yōu)秀的代表之一，歐洲文學(xué)史上最早歌頌空想社會(huì)主義的詩(shī)人之一。

狄更斯，英國(guó)作家，主要作品為長(zhǎng)篇小說《大衛(wèi)·科波菲爾》、《艱難時(shí)世》、《雙城記》。揭露資產(chǎn)階級(jí)的貪婪、偽善和司法、行政機(jī)構(gòu)的腐敗，是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要代表。

柯南道爾，英國(guó)作家，主要作品為偵探小說《福爾摩斯探案》，世界上最著名的偵探小說。

肖伯納，英國(guó)戲劇家，主要作品為《華倫夫人的職業(yè)》、《鰥夫的房產(chǎn)》、《巴巴拉少?！贰ⅰ短O果車》等，揭露了資本主義社會(huì)的偽善和罪惡，同情工人階級(jí)。

(三)法國(guó)

莫里哀，法國(guó)偉大的喜劇家，是世界喜劇作家中成就最高者之一。主要作品為《偽君子》、《慳吝人》等喜劇，鞭撻封建制度和丑惡勢(shì)力，是世界喜劇中最出色的作品。

雨果，法國(guó)偉大作家，歐洲19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)最卓越的代表。主要作品為長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》等。

司湯達(dá)，法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作為《紅與黑》，寫不滿封建制度的平民青年于連，千方百計(jì)向上爬，最終被送上斷頭臺(tái)。

巴爾扎克，法國(guó)世界文學(xué)界的偉人，現(xiàn)實(shí)主義大師。主要作品為《人間喜劇》包括《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《貝姨》、《邦斯舅舅》等。是世界文學(xué)中規(guī)模最宏偉的創(chuàng)作之一。

都德，法國(guó)著名作家。主要作品為長(zhǎng)篇小說代表作《小東西》等，短篇小說有《最后一課》、《柏林之圍》等。莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為“短篇小說巨匠”。主要作品為長(zhǎng)篇小說《一生》、《俊友》（也譯作《漂亮朋友》），短篇小說《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》等。

歐仁·鮑狄埃，法國(guó)工人詩(shī)人。主要作品為《國(guó)際歌》（工人作曲家比爾、狄蓋特譜曲)。

羅曼·羅蘭，法國(guó)作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。主要作品為長(zhǎng)篇小說《約翰·克利斯朵夫》，描寫一個(gè)以個(gè)人奮斗來反抗社會(huì)的藝術(shù)家的悲劇人物(以貝多芬為原型)。

(四)德國(guó)

歌德，德國(guó)文學(xué)最高成就的代表者。主要作品為書信體小說《少年維特之煩惱》，詩(shī)劇《浮士德》。

席勒，德國(guó)詩(shī)人、劇作家。主要作品為劇本《陰謀與愛情》，詩(shī)《歡樂頌》。

海涅，德國(guó)詩(shī)人，政論家，馬克思的朋友。主要作品為《西里西亞的紡織工人》、《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》。

（五）俄國(guó)

普希金，俄國(guó)偉大詩(shī)人。主要作品為抒情詩(shī)《自由頌》，敘事詩(shī)《青銅騎士》，長(zhǎng)篇詩(shī)體小說《葉根·奧涅金》，童話詩(shī)《漁夫和金魚的故事》等。對(duì)19世紀(jì)俄國(guó)文學(xué)的發(fā)展起了開創(chuàng)和奠基的作用，是俄羅斯文學(xué)語言的典范，享有世界聲譽(yù)。

果戈理，19世紀(jì)俄國(guó)最優(yōu)秀的諷刺作家，批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。主要作品為諷刺喜劇《欽差大臣》，長(zhǎng)篇小說《死魂靈》。

岡察洛夫，俄國(guó)作家。主要作品為《奧勃洛摩夫》。

屠洛涅夫，俄國(guó)作家主要作品為長(zhǎng)篇小說《羅亭》、《父與子》、(貴族之家》，散文故事集《獵人筆記》，中篇小說《木木》。

列夫·托爾斯泰，俄國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家，主要作品為長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰之一，列寧稱之為“俄國(guó)革命的一面鏡子”。契坷夫，俄國(guó)作家。主要作品為短篇小說《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《套中人》，中篇小說《第六病室》，劇本《海鷗》、《萬尼亞舅舅》、《三姊妹》。是俄羅斯唯一以短篇小說創(chuàng)作登上世界文壇高峰的作家。

高爾基，俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)偉大作家。主要作品為自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長(zhǎng)篇小說〈母親》，散文詩(shī)《海燕》等。列寧稱之為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”，稱《母親》是一部“非常及時(shí)的書”。

奧斯特洛夫斯基，俄國(guó)作家。主要作品為《鋼鐵是怎樣煉成的》。

(五)其它國(guó)家

但丁，意大利，偉大詩(shī)人，文藝復(fù)興的先驅(qū)。恩格斯稱他是“中世紀(jì)的最后一位詩(shī)人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩(shī)人”。主要作品為《神曲》敘事長(zhǎng)詩(shī)，由（《地獄》、《凈界》、《天堂》三部分組成)。以幻想形式，寫但丁迷路，被人導(dǎo)引神游三界。在地獄中見到貪官污吏等受著懲罰，在凈界中見到貪色貪財(cái)?shù)容^輕罪人，在天堂里見到殉道者等高貴的靈魂。

薄伽丘，意大利，文藝復(fù)興時(shí)期重要作家，人文主義的重要代表。主要作品為短篇小說集《十日談》10個(gè)青年為了躲避瘟疫，住到郊外一個(gè)莊園里，每天每人講一個(gè)故事，10天共講了100個(gè)故事。反對(duì)等級(jí)制度和禁欲主義，要求自由解放。

塞萬提斯，西班牙。主要作品為《堂·吉訶德》描寫堂、吉訶德和侍從桑喬·潘薩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。揭露封建勢(shì)力的丑惡，諷刺騎士制度和騎士文學(xué)。是歐洲最早的優(yōu)秀現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說。

安徒生，丹麥童話作家。主要作品為《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》等。世界上最優(yōu)秀的童話作品之一。

裴多菲，匈牙利，十九世紀(jì)最優(yōu)秀的積極浪漫主義詩(shī)人。主要作品為《民族之歌》、《反對(duì)國(guó)王》等。

易卜生，挪威，戲劇家?！皢栴}劇”的代表作家。主要作品為《玩偶之家》、《國(guó)民公敵》20多個(gè)劇本。揭露資本主義社會(huì)的種種矛盾，是世界戲劇作品的瑰寶?；萏芈?，美國(guó)偉大詩(shī)人，主要作品為詩(shī)《草葉集》。打破傳統(tǒng)詩(shī)的格律，首創(chuàng)自由體新詩(shī)。反對(duì)蓄奴，爭(zhēng)取自由平等。

馬克、吐溫，美國(guó)作家。主要作品為長(zhǎng)篇諷刺小說《鍍金時(shí)代》，兒童文學(xué)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，短篇小說《競(jìng)選州長(zhǎng)》、《百萬英鎊》等。對(duì)資奪主義的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)不斷深化，由輕松的幽默轉(zhuǎn)向了辛辣的諷刺。

歐·亨利，美國(guó)短篇小說家。主要作品為《麥琪的禮物)、《警察與贊美詩(shī)》、《最后一片藤葉》等，被謄為 “美國(guó)生活幽默的百科全書”。

海明威，美國(guó)作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，代表作是中篇小說 《老人與?！贰Ｃ鑼懸粋€(gè)老漁夫與鯊魚搏斗的故事，表現(xiàn) “人的能耐可以達(dá)到什么程度，描寫人的靈魂的尊嚴(yán)”。

小林多喜二，日本作家，日本無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基者。代表作有中篇小說 《蟹工船》等。描寫漁工悲慘的生活和覺醒和斗爭(zhēng)。

秦戈?duì)?，印度?shī)人，作家。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。詩(shī)集有《飛鳥集》、《新月集》，長(zhǎng)篇小說《沉船》等。他的《人民的意志》一詩(shī)被定為印度國(guó)歌。

第四篇：初中語文新課程教學(xué)目標(biāo) 七下

初中語文新課程教學(xué)目標(biāo)

（七年級(jí)下冊(cè)）

本冊(cè)總目標(biāo)

語法：

1.學(xué)習(xí)實(shí)詞、虛詞基本知識(shí)，積累詞語。2.同義詞、反義詞的理解和運(yùn)用。

3.準(zhǔn)確辨析多義詞的異同，學(xué)會(huì)理解、運(yùn)用。4.注意用詞的感情色彩和語體色彩。語言運(yùn)用：

結(jié)合課文,了解對(duì)偶、對(duì)比、排比和反復(fù)的修辭方法，并能根據(jù)它們的不同特點(diǎn)進(jìn)行辨認(rèn)，能結(jié)合具體的語言環(huán)境，體會(huì)它們的表達(dá)效果。

現(xiàn)代文閱讀：

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。2．整體把握課文內(nèi)容，概括要點(diǎn)內(nèi)容，體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。3．揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。

4．對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

5．進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。文言文閱讀：

1．進(jìn)一步學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。

2．能借助注釋與工具書，理解淺易文言文的主要內(nèi)容。

3．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)文言詞語的意思，了解一詞多義、通假等文言現(xiàn)象，并能在此基礎(chǔ)上積累相關(guān)文言字詞和翻譯淺易的文言語句。

4．學(xué)會(huì)使用工具書；學(xué)習(xí)聯(lián)系語境理解字、詞意思的方法。

5．體會(huì)作者的思想觀點(diǎn)，進(jìn)一步感受古代文化的博大精深，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。

寫作：

重點(diǎn)：培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)處理詳略，增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。1．從小事中提煉大道理。

2．根據(jù)表達(dá)的中心，合理安排內(nèi)容的先后和詳略。3．學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。4．能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫。

5．根據(jù)所提供的材料，運(yùn)用聯(lián)想和想像，學(xué)寫傳記。6．根據(jù)所提供的材料，從細(xì)節(jié)角度進(jìn)行擴(kuò)寫。口語交際：

1．說話注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力：說自己的故事具體生動(dòng)，充滿感情；替朋友排憂解難，入情入理，使人信服。

2．講名人故事，能選取有價(jià)值、最感人的故事片段，講得生動(dòng)有趣，并能說出自己的感受。3．參加辯論賽，搜集為自己觀點(diǎn)服務(wù)的材料并大膽參與，能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。

4．與人交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式。如模擬招聘，招聘小組設(shè)計(jì)好各類問題，針對(duì)不同應(yīng)聘者提問，應(yīng)聘者能重點(diǎn)陳述自己為什么要參加這樣的挑戰(zhàn)，自己為此作出那些全準(zhǔn)備以及打算如何面對(duì)可能遇到的困難。

綜合性學(xué)習(xí)：

1．結(jié)合所學(xué)課文，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，想想人生、自然、社會(huì)的大問題，認(rèn)識(shí)自我，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

2．感受、認(rèn)識(shí)中國(guó)歷史積淀下來的博大精深的文化智慧與內(nèi)涵，豐富文化素養(yǎng)。

3．培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析運(yùn)用所得資料的基本方法。

4．在生活中學(xué)習(xí)語言，開發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源。課外閱讀：

1．《紅巖》：地獄烈火中的浩然正氣 羅廣斌，楊益言著． 中國(guó)青年出版社

2．《安徒生童話選集》：寫給孩子和大人看的童話(丹麥)安徒生著；葉君健譯．譯林出版社

3．《童年》：在苦難中長(zhǎng)大(俄)高爾基著；劉遼逸譯．—人民文學(xué)出版社

4．《魯濱孫漂流記》：孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者（英）笛福 浙江少兒出版社 5．《長(zhǎng)襪子皮皮》：奇怪的淘氣者的故事（瑞典）林格林 林之義譯 中國(guó)少年兒童出版社

第五篇：初中語文七下導(dǎo)學(xué)案參考答案

初中語文七下導(dǎo)學(xué)案參考答案

七年級(jí)語文（下）導(dǎo)學(xué)案參考答案

《長(zhǎng)江》第一課時(shí)

一、自主探究 1．略 2．略

二、整體感知第一部分 第（1至3）自然段 大意：描寫長(zhǎng)江醒來的美景，為全文奠定抒情基調(diào)。第二部分 第（4 至 6）自然段 大意：寫繁忙幸福充滿希望的長(zhǎng)江，抒發(fā)對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情第三部分 第（7 至 8）自然段 大意：抒情議論，照應(yīng)開頭，高唱贊歌，點(diǎn)明主旨。

2．本文通過對(duì)清晨時(shí)分長(zhǎng)江上晨景（繁忙景象）的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)（新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展與欣欣向榮的新氣象的贊美）。歌頌了社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)代。

議一議： 1．這里作者用了托物寓意的寫作手法。這里的黎明象征的是祖國(guó)的新氣象，象征的是祖國(guó)美好的明天。這里的黎明就不僅僅是一種自然景象。作者寫長(zhǎng)江黎明時(shí)，使用了擬人、反復(fù)、比喻、象征，作用都是為了表達(dá)作者內(nèi)心的舒暢、愉悅的思想感情。（黎明和青春的特點(diǎn)是：清新、明凈、明麗、容光煥發(fā)、生機(jī)勃勃、朝氣、活力、希望。）

2．千百年來長(zhǎng)江奔流不息，養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女，已成為中華民族的象征，所以它是“古老的”。古老的長(zhǎng)江在經(jīng)歷了歲月的洗禮后，如今在新時(shí)代光輝的照耀下，看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，所以心情才“舒暢”“歡愉”，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”也是為了說明長(zhǎng)江“舊貌換新顏”、祖國(guó)“舊貌換新顏”。

3．這句話在文中三次出現(xiàn)，都是安排在章節(jié)相稱的位置上，形成一種對(duì)稱感，旨在營(yíng)造一種一唱三嘆的效果，這在詩(shī)的章法上叫做復(fù)沓。作用是營(yíng)造一種詠嘆的效果，突出強(qiáng)調(diào)了作者看到長(zhǎng)江黎明的景象時(shí)興奮、愉悅的心情，目的是表現(xiàn)一種昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)尚。

4．祖國(guó)人民無比的幸福生活，祖國(guó)人民對(duì)于未來的燦爛的理想，祖國(guó)人民奔赴未來的壯志，我們這個(gè)時(shí)代的全部光輝。

5．醒是人的生命感知。醒字用擬人的修辭手法，說明作者把長(zhǎng)江當(dāng)做有生命的人。路燈還沒有熄滅，這個(gè)細(xì)節(jié)說明黑夜還沒有完全過去，或者剛剛過去，人們還來不及感覺。用此細(xì)節(jié)可調(diào)動(dòng)起讀者的想象和記憶，化抽象為具體，生動(dòng)的表現(xiàn)出長(zhǎng)江醒來之早，增加了文章的感染力。

6．本段中作者把長(zhǎng)江擬作中華民族的母親，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美。這句話在文中重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了古老和母親，由衷地表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的贊美之情。同時(shí)，古老與你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉，形成巨大的反差，具有強(qiáng)烈的反襯作用，抒情效果十分明顯。

比一比：答：這不是簡(jiǎn)單的羅列，這里充滿著光和色、動(dòng)與靜的對(duì)比，前面的魚肚色和玫瑰紅，這里的繁忙景象和前面的早晨的寧?kù)o，作者在前面的凝視和后面的目不暇接的興奮，都是對(duì)比，作者想用經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)的目不暇接的外部感覺，來傳遞、表達(dá)出內(nèi)在的情感是非常興奮的，激動(dòng)的。郭風(fēng)是非常善于從多樣的外在的現(xiàn)象表達(dá)內(nèi)在的情感的。這是他寫文章的特點(diǎn)。【成果展示】1．黎明。

2．心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡愉。

3．清新、明凈、明麗、容光煥發(fā)、生機(jī)勃勃、朝氣、活力、希望 4．不是。象征了祖國(guó)新時(shí)代的欣欣向榮和勃勃生機(jī)。

5．不矛盾，千百年來長(zhǎng)江奔流不息，養(yǎng)育了無數(shù)中華兒女，已成為中華民族的象征，所以它是“古老的”。古老的長(zhǎng)江在經(jīng)歷了歲月的洗禮后，如今在新時(shí)代光輝的照耀下，看到了祖國(guó)的蓬勃發(fā)展，所以心情才“舒暢”“歡愉”，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江是“古老的”，也是為了說明長(zhǎng)江“舊貌換新顏”、祖國(guó)“舊貌換新顏”。祖國(guó)新時(shí)代的到來，使新中國(guó)又煥發(fā)了青春的氣息與活力。

【中考鏈接】 1．淌 2．脊 3．萌 4．諦 【達(dá)標(biāo)測(cè)試】 1~4題 略 5．（2）作者在這里不厭其煩地羅列了貨船、汽輪、舢板、駁船、鉆探船、倉(cāng)庫(kù)、堆棧、高樓等，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展的景象。讀起來給人一種欣喜之感，頗有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)。作者用這些排比句表現(xiàn)出經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)那種目不暇接的感覺，表現(xiàn)出作者內(nèi)在興奮的情感。祖**親從時(shí)間上看是古老的，從精神狀態(tài)上看是朝氣蓬勃的、充滿希望的。

（3）祖**親從時(shí)間上看是古老的，從精神狀態(tài)上看是朝氣蓬勃的、充滿希望的。

（4）這句話在文中三次出現(xiàn)，都是安排在章節(jié)相稱的位置上，形成一種對(duì)稱感，旨在營(yíng)造一種一唱三嘆的效果，這在詩(shī)的章法上叫做復(fù)沓。作用是營(yíng)造一種詠嘆的效果，突出強(qiáng)調(diào)了作者看到長(zhǎng)江黎明的景象時(shí)興奮、愉悅的心情，目的是表現(xiàn)一種昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)尚。

（5）表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。）

第二課時(shí)（部分答案）

溫故互查（略）

品讀賞析 3．品讀句子

（1）本文的主旨句：水呵，風(fēng)呵，玫瑰色的曙天呵，我們一起來歌唱我們這個(gè)時(shí)代和我們的祖國(guó)的贊歌。這句話通過對(duì)水風(fēng)曙天的呼喚，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情，點(diǎn)明了本文的主旨，歌頌我們的時(shí)代，歌頌我們的祖國(guó)。

（2）你這樣的容光煥發(fā)，你的笑容多么甜美。（含蓄句）

該句采用了擬人手法，直接抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛與贊美之情。容光煥發(fā)和甜美不僅寫出了長(zhǎng)江的美好的形貌，而且寫出了作者心里的幸福情狀。

（3）明確：無啰嗦之感。這里用到了反復(fù)的修辭方法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。（反復(fù)，為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語、句子或句組。反復(fù)有接連反復(fù)和間隔反復(fù)兩種。）

（4）：“容光煥發(fā)”“甜美”不僅寫出了形貌，而且寫出了心理情狀，而“舒暢”“歡愉”主要寫的是心情。

（5）讀起來給人一種欣喜之感，頗有氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢(shì)。作者用這些排比句表現(xiàn)出經(jīng)過長(zhǎng)江時(shí)那種目不暇接的感覺，表現(xiàn)出作者內(nèi)在興奮的情感

中考鏈接 B．達(dá)標(biāo)測(cè)試 1~4題略

5．簡(jiǎn)答、（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把長(zhǎng)江當(dāng)成有生命的人，讓讀者有種親切感，自然聯(lián)想到母親的形象。（2）不能，這兩個(gè)詞表現(xiàn)出了一種程度的提升。（3）祖國(guó)人民的無比的幸福生活，祖國(guó)人民對(duì)于未來的燦爛的理想，祖國(guó)人民奔赴未來的壯志，我們這個(gè)時(shí)代的全部光輝。

《筏子》

【自主探究】

三、1． 文章寫黃河的大、深、急，分別用來襯托

（1）大水車 羊皮筏子（2）人的心情 2．（1）地域的特點(diǎn)，富有人文精神和趣味

（2）引出艄公，用筏子的小、險(xiǎn)體現(xiàn)人物的精神

3．他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河之上，如履平地，是黃河的主人（勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)智）（抒情）4．只憑天不怕地不怕的大膽沖勁是不行的，要戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)、征服自然還得沉著、細(xì)心、機(jī)智和毅力。（議論）

【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

一、略

二、參考教參

三、1．羊皮筏子體積小與承載的人多物重形成對(duì)比；岸上看的人提心吊膽與皮筏上的乘客從容談笑形成對(duì)比。

2． 突出羊皮筏子在“萬馬奔騰、濁浪排空”的黃河上航行是十分兇險(xiǎn)的；如此兇險(xiǎn)的航行，卻讓羊皮筏子上的乘客“如同坐在大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑”那樣心閑氣定，這全是艄公的功勞，越是兇險(xiǎn)越能反襯出艄公的英雄本色 3．略

中考鏈接 1．C 2．D 【拓展延伸】《劃羊皮筏子的人》答案

1（甲）：B（乙）：A（丙）：C 2．（1）虻子已經(jīng)16歲了，有跟爺爺撐筏2年的實(shí)踐；

（2）顯示爺爺考驗(yàn)虻子時(shí)的內(nèi)心思想活動(dòng)，起暗示鋪墊作用。

3．（1）暗中保護(hù)，防止意外。

（2）設(shè)置懸念，突出虻子的勇敢。4．ABD 《當(dāng)我死時(shí)》

【整體感知】

1．詩(shī)人在異國(guó)他鄉(xiāng)，對(duì)祖國(guó)是思念比死都痛苦，當(dāng)他回到祖國(guó)，即便是死，葬在祖國(guó)的山河之間，就等于回到祖**親的懷抱，有了溫暖的依靠所以死亡本來是痛苦的但是這里變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感。

2．希望徹底擁有祖國(guó)，全身心地融入祖國(guó)，生前無法滿足的情感，愿死后能加倍地補(bǔ)償。讓我們看到了作者刻骨銘心的思念，表現(xiàn)了詩(shī)人痛切的思念之苦。

3．詩(shī)人借助懷鄉(xiāng)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)無限思念之情，表達(dá)了思念之苦。

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1． 略 2．略 3．（1）兩河是母親河，象征祖國(guó)（2）黃河、長(zhǎng)江

（3）略（4）、（5）略

【拓展延伸】1．時(shí)間順序 2．郵票，船票，墳?zāi)梗{ 3．本詩(shī)以獨(dú)特的意象，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，完美的形式抒發(fā)了濃厚的思鄉(xiāng)情懷，以及對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的美好期望。《黃河頌 》

自主探究

二、1—3題略 4．（1）略（2）一是黃河養(yǎng)育了中華民族，指出黃河的歷史貢獻(xiàn)；二是黃河保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢(shì)；三是黃河還將激勵(lì)著中華民族，指出黃河的精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

三、品讀賞析1．贊頌黃河對(duì)中華民族的偉大貢獻(xiàn)。2．一望黃河。二頌黃河。3．略 4．略

中考鏈接：1．關(guān)注黃河，保護(hù)黃河，還黃河本來面目。2．治理黃河，讓黃河為人民造福。3．污染生存環(huán)境，就是毀滅人類自己。

達(dá)標(biāo)測(cè)試 ：1．ｄｉ?。?ｐ?ｎɡ ｐàｉ ｌáｎ ｚｈàｎɡ ｂǔ ｈｕáｎ

2．略

3．反復(fù)出現(xiàn)，將全詩(shī)分為三個(gè)層次，依次是黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

4．黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。

5．側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

6．從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是“巨人”身上千萬條“鐵的臂膀”。其次，和上文結(jié)合起來理解，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴，勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。

7．略

8．首先應(yīng)感受黃河一往無前，無堅(jiān)不摧的氣魄，其次應(yīng)注意：黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等。

9．詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。

10．略 11．如姜太公釣魚《一條大河》

整體感知 1．略 2．略 3．（1）第1、2自然段，通過小時(shí)侯看電影的故事，引出“一條大河”這首歌。第3自然段，通過回憶印象最深刻的一部電影，引起下文，起承上啟下的作用。）（2）、（3）略（4）．說明歌聲以深入作者的心靈，激發(fā)了他對(duì)祖國(guó)對(duì)新生活的熱愛，蕩滌著他的精神世界。

⑤對(duì)比。如：戰(zhàn)士們看電影時(shí)的激昂情緒與聽歌時(shí)的安靜對(duì)比。“我”聽歌前后思想態(tài)度的變化等等。

品讀鑒賞1．略 2．（①采用通感的手法，將音樂旋律轉(zhuǎn)化為某些動(dòng)作、畫面等具體可感并與旋律相協(xié)調(diào)的視覺形象。②通過間接描寫，強(qiáng)調(diào)“效果”的辦法使讀者感受到音樂的動(dòng)人力量。③切、精確、生動(dòng)的比喻傳達(dá)對(duì)音樂的感受。3．略

中考鏈接 1．答：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)候。含義：希望祖國(guó)永遠(yuǎn)清醒地不斷發(fā)展，永遠(yuǎn)不再重蹈落后挨打的覆轍。

2．答：不是，突出黃河滔滔不絕，連綿不斷，永遠(yuǎn)給予人們心靈的慰藉。

3．答：長(zhǎng)江、黃河在海外游子的心中已是祖國(guó)的象征，民族的象征，而不僅僅是地理意義上的江河。只要是炎黃子孫，身上流淌著中華民族的血液，自然就有對(duì)祖國(guó)的向往、想象、眷念、牽掛??這種血緣上的情感是割舍不斷的。

達(dá)標(biāo)測(cè)試

一、略

二、1． 答：音樂會(huì)的氣氛非常寧?kù)o，是演奏者和聽眾為了突出高潮而營(yíng)造的“此時(shí)無聲勝有聲”蓄勢(shì)；郎朗的動(dòng)作從容、優(yōu)雅、靈巧；樂聲剛剛響起時(shí)是若有若無的、柔和的。

2．答：那清晰的、柔和的、舒緩的音樂漸漸傳播開來。3．略

拓展延伸

1．①為下文見到空廓而寂寥的黃河作鋪墊；②為下文去伸手探水的情節(jié)發(fā)展作了伏筆；③引起下文，引發(fā)了作者關(guān)于黃河的文化幽思。

2．（1）這句話意思是說黃河像母親一樣哺育了中華文明，如果沒有黃河，中華文明的血脈將由此斷裂。（意思對(duì)即可）

（2）這句話意思是說每當(dāng)夜深人靜，作者總會(huì)想起黃河，想起探訪黃河的情景，黃河，是祖**親的象征，對(duì)祖國(guó)的眷念之情永存心中。（意思對(duì)即可）

3．第三段所描寫的黃河：空廓、寂寥，惹人感傷；第五段所寫的黃河：厚重、悠久，是炎黃子孫的根。第三段是實(shí)寫眼前所見的黃河（或直接描寫黃河），第五段虛寫歷史、人文的黃河（或從議論抒情的角度表達(dá)“我”對(duì)黃河的感受）。

4．寫出了投入母親懷抱的一種急切與虔誠(chéng)；也流露出因?yàn)樽韪羲紤僦钪?；一個(gè)“接”字寫出了黃河母親與自己這個(gè)游子之間的親近會(huì)心、和諧美妙、相互認(rèn)同的關(guān)系，是作者情感詩(shī)意的表達(dá)。《運(yùn)河與揚(yáng)子江》、《江之歌》、《壺口與龍門》

一、略

二、整體感知

1．答： 采用了擬人，對(duì)話形式。告訴了我們生命的意義在于奮斗和拼搏，自我創(chuàng)造，不要依賴別人。

2．答：纖夫。他們的生活是艱難的、殘酷的、是最后的無望的抗議。

他們的歌是痛苦的呻吟，失望的嘆息，聽起來令人心碎，簡(jiǎn)直不像是人的聲音。

作者看到和聽到了其中蘊(yùn)含的拼搏，人類克服無情的自然力的無窮的精神。

所以作者寫這篇文章是要表達(dá)自己對(duì)他們的同情，還有贊美之情。

3．答：這篇文章主要介紹了壺口和龍門的地理位置，構(gòu)造、那里和周邊美麗的景致，它的險(xiǎn)要和發(fā)展。和前面的文章比較起來，前面的文章是借助寫某一事物的某一個(gè)方面，來表達(dá)和寄托作者的某種思想感情，所以他們的文體是散文。而這篇文章重在告訴我們有關(guān)壺口和龍門的有關(guān)知識(shí)，讓我們對(duì)它有所了解，這樣的文章，是一篇說明文。

三、品讀賞析

1．“運(yùn)河與揚(yáng)子江”的形象運(yùn)河是人工開鑿而成的，它流經(jīng)平原大地，水勢(shì)平緩，未經(jīng)艱險(xiǎn)曲折，由此形成了它平和閑適的性格。揚(yáng)子江則不同，它流經(jīng)了“峭巖如壁，尖石如刀”的高山峽谷，沖破了無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受了萬千的磨礪。這特定的經(jīng)歷，賦予了它不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的開拓進(jìn)取精神。作者借揚(yáng)子江的自白，贊美了那種敢于蔑視傳統(tǒng)陳規(guī)，勇于開拓進(jìn)取，生命不息、奮斗不止的人生哲學(xué)。這實(shí)際上也是對(duì)那些在時(shí)代大潮中安于現(xiàn)狀，甘作“快樂的奴隸”的庸人哲學(xué)的批判。這在五四革命時(shí)期，無疑是有積極意義的。

2．①贊美的重點(diǎn)不同?！斗ぷ印分饕澝勒鞣匀?、成為自然的主人的人們的勇敢、鎮(zhèn)定、智慧、大膽、細(xì)心?！督琛分饕澝廊祟惪朔o情的自然力的頑強(qiáng)精神。②《江之歌》還表現(xiàn)了底層勞動(dòng)者經(jīng)受的苦難。③寫法很不同。共同點(diǎn)都有抒情。但《筏子》帶著更多一點(diǎn)哲理的思考，其借助“艄公”“筏子”“乘客”形象所做的思考很能觸動(dòng)人；《江之歌》主要通過場(chǎng)景和細(xì)節(jié)說話，其細(xì)節(jié)更多一點(diǎn)的“纖夫”形象更富有感染力。

3．《運(yùn)河與揚(yáng)子江》訴說的主要道理是：不畏艱險(xiǎn)、以苦為樂、奮斗到底，創(chuàng)造自己的生命，成為自己命運(yùn)的主人?！皧^斗來的生命是美麗的”是這個(gè)道理的升華?！斗ぷ印匪f的依靠勇敢、智慧、意志成為征服兇險(xiǎn)自然的主人的道理，《江子歌》所表現(xiàn)的克服無情的自然力的頑強(qiáng)精神，都與這句話相通。

4．《壺口與龍門》《運(yùn)河與揚(yáng)子江》在表達(dá)形式上與本單元的其他文章有很大不同，探討它們的主要特點(diǎn)。

《壺》篇系說明語言。①文字表述準(zhǔn)確、客觀、科學(xué)。有大量準(zhǔn)確的數(shù)字。涉及的事實(shí)均具體明確，有據(jù)可考。引入傳說、神話、故事，目的在增加趣味性，但均有明確交代。②重在說明對(duì)象的客觀特征。如壺口、龍門為黃河“最為險(xiǎn)要”處的地理特征，船工越渡龍門天險(xiǎn)的操作技術(shù)?！哆\(yùn)》篇采用了獨(dú)特的對(duì)話形式，好處是便于鮮明地比較和褒貶，也增加了趣味性。

5．所要表達(dá)的思想感情不同?！堕L(zhǎng)江》要歌頌朝氣蓬勃的新時(shí)代，寬闊的江面、粼粼的水波、玫瑰紅的曙天與之交相輝映?！督琛返募绷麟U(xiǎn)灘、水流的無情威力、兩百人匍匐于地逆流拉纖的盛大場(chǎng)面，才襯得起這洶涌澎湃的號(hào)子、悲壯動(dòng)人的頑強(qiáng)精神?！哆\(yùn)河與揚(yáng)子江》，“微細(xì)流動(dòng)”的揚(yáng)子江，正是它有過“奮斗”的見證，正是表明這筋斷骨折、不屈不撓的奮斗精神。

中考鏈接 A 拓展延伸

1．愕然 珍惜 懷念（反思）

2．①充分描繪了河流兩岸的美麗風(fēng)光；②突出了我當(dāng)初享受美景而不懂珍惜的心理；

③表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)初不懂珍惜的懊悔之情。

3． ①許多河流枯竭了，污染了，我們破壞了自己生存的環(huán)境（我們生存的環(huán)境被破壞）；②我們心中的愛枯竭了；③我們的心靈被污染（不再純潔）。

4． 指家鄉(xiāng)的那條河；指心靈的河流；記憶中的美好景象和童心童趣的象征；“那條河流”哺育和滋潤(rùn)了我；是我感情和思想變化的觸發(fā)點(diǎn)，是全文的感情線索。

5． B（是為了表現(xiàn)童年生活的樂趣）

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

一、D

二、D

三、示例：①尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問潤(rùn)揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？②尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問黑河大橋的開通對(duì)我市的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？

四、如：捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林。

五、略 第一單元測(cè)評(píng)題

1．2．略 3．B 4．BDAC 5．B 6．銳 擾 煩 轍 7．D 8．D 9．讀書，使人知識(shí)豐富，通情達(dá)理；讀書，使人生命煥發(fā)光彩，前途充滿光明；

評(píng)分：最佳答案是各仿前后一句。若只仿前或仿后，但其格式正確可以給分。若格式不對(duì)，全扣。10．11．略

12．從不在他人面前彎腰的父親，給鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子下跪，求得人家的原諒。

13．為父親在眾人面前收拾剩飯剩菜感到難堪，沒有面子。

14．騎在父親脖子上看馬戲兩個(gè)小時(shí)，父親不感到累。父親悄悄給鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子下跪

父親在火車上吃剩飯剩菜。父親到池塘里給小孫女逮魚說沒事。

15．騎在父親脖子上看馬戲兩個(gè)小時(shí)，父親不感到累。

父親悄悄給鎮(zhèn)長(zhǎng)的兒子下跪 父親在火車上吃剩飯剩菜。

父親給兒子送大米。父親到池塘里給小孫女逮魚說沒事。

16．示例：父親，原來我不了解你，是兒子不懂事，現(xiàn)在我當(dāng)了父親，理解了你的所作所為，你是世上最偉大的父親，今后我一定會(huì)用心報(bào)答你的。

（1）yínɡ lào p?nɡ pài（2）海外游子

（3）一個(gè)“只”字情深意重，即使離開祖國(guó)，哪怕多年，也會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)祖國(guó)的影子。

（4）心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，永遠(yuǎn)念著祖國(guó)。

（5）“烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無法分離的血肉關(guān)系。

（6）長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 黃山 黃河

（7）“雖然”和“依然”在結(jié)構(gòu)上相呼應(yīng)，在內(nèi)容上形成對(duì)比，通過內(nèi)外對(duì)比，寫出游子身在海外，心系祖國(guó)的情懷。

（8）血的流動(dòng)，應(yīng)該說有聲音，可誰也不曾聽到，而這里用“澎湃”突出了聲音之響。不僅聲音很響，而且詩(shī)人還聽出了這是“中華的聲音”，是海外赤子永不改變的愛國(guó)之心的表白。

（9）例：我欣賞這首詩(shī)的畫面，因?yàn)樗鼮槲覀兂尸F(xiàn)了黃河立體的美，近遠(yuǎn)結(jié)合，縱橫相接，全方位展現(xiàn)了黃河獨(dú)特的美。

我欣賞這首詩(shī)形象的語言，因?yàn)樗蠢樟它S河的輪廓，形神兼?zhèn)?，讓我不覺怦然心動(dòng)，想一睹黃河英雄的風(fēng)采。第二單元《春》

自主探究

1．niànɡ yùn suō zhǎnɡ wǎn ha lì sǒu

2．D 3．佩弦 散文家 《背影》 4．A朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤B醞釀：這里指各種氣息像發(fā)酵似的越來越濃 C抖擻：振作 花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗 5．春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 春雨圖 迎春圖

自主學(xué)習(xí)合作探究：1．A示例：春花圖 作者描繪各種花，色彩鮮明虛實(shí)結(jié)合，由春花聯(lián)想到秋實(shí)。又用襯托手法，用蜜蜂蝴蝶來寫花香。B略C作者調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、聽覺、觸覺、味覺。例如：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你——調(diào)動(dòng)了觸覺。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒——調(diào)動(dòng)了味覺。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲——調(diào)動(dòng)了視覺。2．略 中考鏈接:1．姿 瓊 2．m?nɡ zhàn 3．嬌——驕

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1。（1）B A（2）B A（3）C B A（4）B A D C 2．（1）A（2）B（3）B（4）B 3．略 4．（1）②（2）③④（3）①

拓展延伸1．鉆 偷偷 2．一片綠色 人的動(dòng)作 3 質(zhì)地 色彩 小草偷偷地從土里鉆出來 4．C 5．A 6 D 第二課時(shí)

溫故互查：1．略 2．略 自主學(xué)習(xí)

合作交流1．（1）“偷偷地 ”采用了擬人的修辭方法，寫出了小草在人們不知不覺中已經(jīng)長(zhǎng)出地面，裝點(diǎn)大地?！般@”字，寫出了小草頑強(qiáng)的生命力，形象地表現(xiàn)了小草剛長(zhǎng)出地面的情態(tài)。（2）不好，“鬧”字，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂蝴蝶之多，更能襯托出花色之艷，花香之濃。2．略 3．（1）作者調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等感官，把無形的春風(fēng)寫得形象可感，表達(dá)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛之情。（2）江南的春雨，滋潤(rùn)萬物，給大地帶來勃勃生機(jī)，給農(nóng)民帶來無限希望。三個(gè)比喻句生動(dòng)形象地寫出了春雨的細(xì)密、明亮、輕柔的特點(diǎn)。4．（1）熱切盼望之情 盼望著 盼望著（2）三個(gè)比喻句總結(jié)了全文，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。第一個(gè)比喻句贊美了春天的“新”，照應(yīng)了春草圖；第二個(gè)人比喻句贊美了春天的美，照應(yīng)了春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖；第三個(gè)比喻句贊美了春天的力，照應(yīng)了迎春圖。（3）略 5．略

中考鏈接：1．視覺 2．聽覺 3,。嗅覺 4．視覺

達(dá)標(biāo)測(cè)試：1．ha chēnɡ 醞釀 2．小草偷偷地從土地里鉆出來 桃樹、杏樹、梨樹，都你不讓我，我不讓你，開滿了花，趕趟兒。3．觸覺 略

4．細(xì)、密、亮 5．B 6．熱愛春天，贊美春天7，略《春風(fēng)》

溫故互查：1．吹面不寒楊柳風(fēng) 春風(fēng)又綠江南岸 2．略

自主探究：1．bǎo jiào chá sǎ ɡuā yàn sǎ m?i 實(shí) 沙 乍 窮

嘯 封 所 長(zhǎng) 2．作者抒發(fā)了對(duì)北國(guó)春風(fēng)的熱愛贊美之情 作者一開始寫人們對(duì)北國(guó)春風(fēng)的厭惡 3．第6、7、8自然段 作者筆下的春風(fēng)粗獷、強(qiáng)勁，具有陽(yáng)剛之美 文章運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作方法 4．冰河開裂 病枝刮折 石頭房子的木頭架子格拉拉、格拉拉想起來 麥苗在霜凍里返青 山桃在積雪里鼓苞

整體感知自主探究：1．北國(guó)春風(fēng)的特點(diǎn)是強(qiáng)勁有力 運(yùn)用的動(dòng)詞有：撲 漫 插 灌 擬聲詞有：?jiǎn)鑶?哄哄 轟 嘎 格拉拉 呼哧呼哧 江南春風(fēng)的特點(diǎn)是輕柔和悅 選用的典型景物有草長(zhǎng) 花開 鶯飛 運(yùn)用的動(dòng)詞有撫摸 體貼 2．作者喜歡北國(guó)之春 北國(guó)的春風(fēng)真就是刮土嗎？后來我有了別樣的體會(huì) 作者采用了欲揚(yáng)先抑的寫作方法，運(yùn)用這種方法造成鮮明的對(duì)比，突出了北國(guó)之春風(fēng)的強(qiáng)勁有力，使文字起伏跌宕，讓讀者在閱讀中產(chǎn)生恍然大悟之感，留下比較深刻的印象。

自主學(xué)習(xí)合作交流 ：1．用差別的大的事物來比喻卻又貼切形象，給人奇趣；用通常的事物來鄭重其事地比喻高雅的事物，給人風(fēng)趣之感。2．“好不痛快人也”是文言之語 是痛快之極 興奮之極的表現(xiàn) 3．采用比喻擬人的修辭方法，體現(xiàn)了特別的情趣，給人美好痛快的感覺，展現(xiàn)一夜之間春回大地的美好感、痛快感

4．不能?！皢鑶琛痹谶@里形容低沉的拖長(zhǎng)聲音的風(fēng)聲，與“吹號(hào)”搭配恰當(dāng)?！昂搴濉敝赴l(fā)出巨大響亮的聲音，與“呼嘯”搭配恰當(dāng)。5．“堅(jiān)持”采用擬人的手法，生動(dòng)地寫出了北國(guó)的寒冷，即使春天到了，還到處是冰封雪蓋，冬天似乎賴著不走。

中考鏈接：1．略 2．春風(fēng)得意中的“春風(fēng)”：形容考中進(jìn)士后興奮心情或形容職位升遷順利 春風(fēng)滿面中的“春風(fēng)”：指人的笑容

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1．jiào fú chá xiào jīnɡ yàn 2．滋潤(rùn) 褒貶 群鶯 返青 3．A C B D A 4．（1）”嗚嗚“用以形容低沉的如吹號(hào)般的風(fēng)聲，”哄哄“指發(fā)出巨大的響亮的聲音，與”呼嘯“搭配也比較恰當(dāng)。這兩個(gè)擬聲詞的運(yùn)用極為形象地把兩種不同的風(fēng)聲表現(xiàn)了出來。（2）“轟”形象寫出了河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲，“嘎”則寫出了病枝折斷時(shí)短促而響亮的聲音。兩詞均富有生活氣息，極為生動(dòng)逼真。（3）“呼哧呼哧”形容喘氣的聲音。用擬人的手法稱贊春風(fēng)也像勤勞的人們一樣，在播種的季節(jié)辛勤勞作，形象生動(dòng)。

5．（1）夸張（2）引用 比喻（3）擬人 比喻（4）反問 擬人 比喻

6．示例 迅疾而猛烈 為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓 慈祥而溫厚 為莊家?guī)矶嗲榈暮亲o(hù)《詩(shī)詞八首》

溫故互查：1．春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖，任意說一項(xiàng)都對(duì)2．強(qiáng)勁有力，具有陽(yáng)剛之美

自主探究：1．jī fēi hú m? sā ɡū xù zhān shì shǔn chánɡ yánɡ 2．山城 輕輕地敲打 柴門，簡(jiǎn)陋的門 水波粼粼，就像縐紗 客船 滋潤(rùn)萬物 田野中的小路，指整個(gè)田野 花骨朵兒 3．見課下注釋 4．略

自主學(xué)習(xí)合作交流：1—5小題見課后練習(xí)6．草色遙看近卻無 對(duì)比 清新素淡 7．詞牌名 題目 農(nóng)村田野 一個(gè)“破”字非常傳神地寫出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了原來包在桑芽上的透明薄膜?！捌啤弊植粌H寫出了桑樹嫩芽初綻的動(dòng)態(tài)情狀，而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度?！傍Q”字雖寫聲音，但可以讓人想到黃牛犢吃草時(shí)的悠閑神態(tài)。“春在溪頭薺菜花”與“城中桃李愁風(fēng)雨”形成鮮明的對(duì)比，薺菜花不怕風(fēng)雨，占盡春光，在它身上體現(xiàn)一種人格精神。這句既寫景，又有深刻的思想哲理，給人多方面的啟迪。

自主學(xué)習(xí)：1．《初春》 毛毛雨 小樹 新芽 新葉 蝴蝶 蜜蜂 蝌蚪 蛙鳴 風(fēng)箏

2．都是以兒童的眼光觀察春天、描繪春天，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛之情。3．朱自清的《春》相同之處：語言風(fēng)格都清新活潑，想象特點(diǎn)都是美化事物，美好的事物都是孩子氣的，天真的。不同之處詩(shī)歌中的想象更具有跳躍性、夸張性，給讀者更大的想象空間且講究韻律，散文中的想象和詩(shī)歌比跨度小，現(xiàn)實(shí)的依據(jù)性更強(qiáng)。4．小 嫩 新 美 是作者陶醉在小、美、新、嫩初春的美景中陶醉得搖搖晃晃 嗅覺5．桃花

6．（1）《春》第四段相應(yīng)的語句 我們看到了百花爭(zhēng)艷的美景，讓我們覺得美好愉悅（2）龍華 恐怖 作者從夜的特點(diǎn) 土地的特點(diǎn)來寫，相應(yīng)的詞語有血斑點(diǎn)點(diǎn) 沒有星光 刮著風(fēng) 寡婦的咽泣 野獸 舐吮血液（3）現(xiàn)實(shí)的桃花 社會(huì)的解放、光明的未來（4）表達(dá)了烈士的鮮血終將換來社會(huì)理想的燦爛春天的信念

中考鏈接:1．表達(dá)了詩(shī)人沉醉于山中月下的美景，將要離開時(shí)依依惜別的深情。2．“掬水”句，將明月和泉水合二為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫山花香氣溢滿衣衫。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人可愛的童心和游玩的興致。

達(dá)標(biāo)測(cè)試1．shì shǔn bai zhuì kū 2．班—斑 攸—悠 培—蓓 3．B 4．把自己當(dāng)做泥土吧

《唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候》《花兒為什么這樣紅》

溫故互查：1．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄新泥2．天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無 3．竺可楨 自主學(xué)習(xí)：1．唐宋大詩(shī)人詩(shī)中的物候 2．草中傳達(dá)著物候規(guī)律 春天來臨的信息是枯草返青 楊柳抽青是初春的象征 鳥在物候?qū)W上的意義 3．大多出現(xiàn)在句首或稍加概括 我們把這種概括性很強(qiáng)的句子叫做中心句，中心句使文章條理分明，結(jié)構(gòu)清晰。4．略

二、略 合作探究：1．略 2．略 3．花兒為什么這樣紅 邏輯順序 設(shè)問

它起到三個(gè)方面的作用。一是抓住人們所熟知的花的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是用這樣的設(shè)問做段首，使文章脈絡(luò)分明，具有明快的節(jié)奏感，增添了藝術(shù)情趣。4．舉例子。不好，三個(gè)事例從中國(guó)古代的牡丹道墨西哥的大麗花，再到虞美人，不僅有中國(guó)歷史上的，還有中外近代的，涵蓋面廣、有代表性，充分說明了人工選擇大大加快了花色品種增多的進(jìn)程。中考鏈接:1．C 2．C 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：1．zhānɡ

tuì ruǐ diàn luǒ huì a xiàn yú l?nɡ 2．密—秘 哄—轟 3．（1）

分類別（2）作比較 舉例子（3）舉例子 列數(shù)字（4）引資料

4．（1）“從這一角度”起限制作用。這里說花香鳥語都是大自然的語言，是從自然界中的一些現(xiàn)象能暗示一些自然規(guī)律的角度說的，刪去后，語言不嚴(yán)密。（2）“一般”修飾“花”，表特殊情況除外，準(zhǔn)確嚴(yán)密地說明了事理，刪去后不符合客觀實(shí)際。5．（1）昆蟲在自然界中起到重要作用。（2）B（3）在這里引用詩(shī)句，既形象地說明了昆蟲起到了傳粉授精的作用，又增加了文章語言的文學(xué)性，使讀者在明白事理的同時(shí)，又能獲得美的感受。

第二單元測(cè)評(píng)

1．（1）紅的像火，粉的像霞，白的像雪（2）水村山郭酒旗風(fēng)（3）春色滿園關(guān)不?。?）當(dāng)春乃發(fā)生；潤(rùn)物細(xì)無聲（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

2．（1）用比喻、排比的手法，突出雨多、細(xì)、密的特點(diǎn)，形象貼切。（2）用比喻的方法，形象說明北京的春天特點(diǎn)之一是“時(shí)間短”。3．（1）去掉“具體”（2）去掉"能否” 4．解答仿真對(duì)話題．首先要把所有的內(nèi)容都通讀一遍，摸清命題者意圖，然后根據(jù)上下文所說的話，有針對(duì)性地進(jìn)行回答。說話時(shí)得體。語言委婉。方能顯出說話人較高的文化素養(yǎng)。答案示例：甲處：D。乙處：表達(dá)文明得體即可。比如：按規(guī)定我們要查看一下房間?；颍何胰シ块g看看您有沒有落下什么東西。5．（1）輕而易舉，不費(fèi)力氣；品牌平常，沒有名氣⑵運(yùn)用了對(duì)比，突出了“大寶”日霜晚霜使用方便、品質(zhì)優(yōu)異的特點(diǎn)。（點(diǎn)撥：注意在不同語境中的一詞多義。）6．鉆、嫩嫩的、綠綠的、滿；質(zhì)地軟、色澤綠、長(zhǎng)勢(shì)旺盛；對(duì)春草的喜愛。7．C 8．嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香 9．繁花似錦 10．表現(xiàn)春花多艷，惹人喜愛。11．閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。12．夏天使人變得年輕，令人感動(dòng)人生的多彩。能考驗(yàn)人的意志，是浪漫的季節(jié)。13．雪白的茉莉，帶藍(lán)的紫薇，碧色的蓮葉，映日的荷花，琳瑯滿目的夏裝。比喻、排比、引用。14．可以盡情地享受好山好水，可以通宵達(dá)旦地娛樂。15．把四季比作人生，把夏季比作中年。16．人只要有追求，就無愧于生命。17．熱愛生活，要有追求。即使失敗也有意義。夏天盡管很多優(yōu)點(diǎn)，但也有不好的地方，就像人生，有順境，也有逆境。18．⑴（綠色）用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。⑵（綠色）爬上窗臺(tái)。19．⑴示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅(jiān)強(qiáng)的體魄。⑵以此說明自然不是冷漠無情的。或說明“世間萬物都有生命有情感有思維” 20．反襯了（來自黃瓜和莓豆的）綠的積極向上的精神。21．⑴①積極蓬勃②堅(jiān)強(qiáng)向上③奉獻(xiàn)④執(zhí)著追求⑤生的迫切、力量和寧?kù)o⑵略 22．D 第三單元《最后一課》第一課時(shí)

一、初步感知

（一）自主探究: 1、2、3略

（三）合作交流

1．哈默爾先生 小弗朗茨、以霍瑟為代表的“鎮(zhèn)上的人”

2．小弗朗茨在全篇小說中起“穿針引線”作用的重要人物。

三、品析鑒賞

第一階段：幼稚、怕提問 第二階段： 疑惑、詫異

第三階段： 難受、懊悔 第四階段： 悲憤、懂事第二課時(shí)

一、初步感知

（一）自主探究: 1．（1）壓迫 熱愛 信念 愛國(guó)主義情感 2．（2）、D

二、整體感知

（1）穿戴莊重表示韓麥爾先生對(duì)就要失去國(guó)土的敬意和留戀

（2）監(jiān)獄大門比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖 鑰匙比喻法國(guó)語言 整句的含義是掌握祖國(guó)語言，可以激起人民的愛國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放

（3）揭示了韓麥爾先生內(nèi)心激動(dòng)、沉痛、依戀、悲憤復(fù)雜的心情，表現(xiàn)了他崇高的愛國(guó)主義精神

三、品析鑒賞

（1）、鐘聲宣告最后一課的結(jié)束，號(hào)聲預(yù)示著德語將代替法語；用這些聲音烘托了韓麥爾先生的內(nèi)心痛苦和悲憤

（2）韓麥爾先生的愛國(guó)精神，使小弗郎士覺得他的形象高大了。小弗郎士感到韓麥爾不僅是一位法語教師，而且是一位愛國(guó)志士。

（3）不好，這一動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了韓麥爾先生面對(duì)祖國(guó)被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實(shí)，他陷入了極大的悲憤之中，以至于說不出一句話，這樣描寫更形象、真實(shí)。

【中考鏈接】

1．讓弟子們明白怎樣清除心靈的雜草 2．點(diǎn)題 美德是一個(gè)人靈魂中最重要的一部分 3．美德太重要了

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 1．C 2．①描寫的對(duì)象是韓麥爾先生 ②運(yùn)用的描寫方法是動(dòng)作描寫 ③表現(xiàn)了人物的悲壯和不屈的精神 3． ①描寫的對(duì)象是小弗朗士 ②運(yùn)用的描寫方法是心理描寫 ③表現(xiàn)了對(duì)敵人禁學(xué)法語的卑劣行為的諷刺、輕蔑、憎恨和反抗，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)語言的熱愛 4．略

【拓展延伸】 1．A 2．父母能教你如何尊重他人，但不能保證你受人尊重；父母能對(duì)你談人生的真諦，但不能替你贏的聲譽(yù)。3．都德的《最后一課》體裁是小說，情節(jié)是虛構(gòu)的；鄭振鐸的《最后一課》為散文，情節(jié)是真實(shí)的?！哆^零丁洋》

自主探究

1．填空題（1）、述志詩(shī)、文天祥、履善、文山、南宋、《文山全集》、《文山樂府》、《正氣歌》、星、萍、丁、青

（2）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

（3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青

2． B

二、整體感知 自主探究

1．人生／自古／誰無死，留取／丹心／照汗青

2．一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途；二是在國(guó)家危機(jī)存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元

3．表達(dá)了作者不畏生死、舍身成仁的氣魄 4~6 略

中考鏈接 1．形勢(shì)的險(xiǎn)惡、境況的?？?/p>

2．這句詩(shī)直抒胸臆，表明了自己以死明志的決心，充分體了詩(shī)人的民族氣節(jié)。

3．人生自古誰無死，留取丹心照汗青

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1．（1）指代戰(zhàn)爭(zhēng)（2）史冊(cè) 2．A 3．C 拓展延伸 1．（1）希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情（2）略《第一堂課》

自主探究：

一、初步感知

1．（1）．老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》 《駱駝祥子》《二馬》 《離婚》 《 龍須溝》 《茶館》 “人民藝術(shù)家”

（2）略

二、整體感知

[自主探究] 作者完全是靠主人公內(nèi)心感覺打動(dòng)讀者的，就是以情動(dòng)人。

[合作交流] 1．細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了人物做亡國(guó)奴的苦痛使他失去了平時(shí)的鎮(zhèn)靜，他痛苦得已經(jīng)控制不住他的情感

2．表現(xiàn)出異常的氣氛和情緒，渲染出一種悲涼的氣氛

3．寫出了齊瑞軒老師的痛苦和無奈 4．細(xì)節(jié)描寫

5．“民族的春花”指青年學(xué)生 “變成了木頭”說明他們突遭變故的迷茫．無阻

6．亡國(guó)奴的苦痛是無法用語言表達(dá)出來的，那就是恥辱，為名族感到恥辱．為自己的無所作為而感到恥辱

7．把兩種感覺交織在一起，第一是可怕，第二是遠(yuǎn)離，寫出了主人公內(nèi)心的慚愧和恥辱

三、品析鑒賞

1．祁瑞宣老師顯得很緊張，是覺得自己愧對(duì)祖國(guó)，他在深深的自責(zé)；而哈墨爾先生看來很從容，是以經(jīng)過充分準(zhǔn)備的 特殊方式表達(dá)了自己無愧于民族的愛國(guó)深情。

2．動(dòng)人的方面主要在心理描寫和行為描寫

3．前者是恥辱之痛，后者是悲憤之痛，但都是愛國(guó)的4．兩者之靜都源于莊嚴(yán)的愛國(guó)情感，前者為悲．后者為悲壯

【中考鏈接】

1．北平被日本軍占領(lǐng)后，齊瑞軒老師上的第一堂課

2．心理 語言 動(dòng)作 神情 齊瑞軒老師深沉的愛國(guó)主義情感

3．略 4． 北平被日本軍占領(lǐng)后，齊瑞軒老師上的第一堂課的情景，表現(xiàn)了人物痛苦的．不敢做亡國(guó)奴的愛國(guó)情

[拓展延伸]略《梅嶺三章》《示兒》

自主探究

2．（1）陳毅 仲弘（2）宋 陸游 務(wù)觀 放翁 《十二月四日風(fēng)雨大作》（3）略（4）略

（三）合作交流 篇 記敘 1936年冬 陳毅 梅山被圍 旋圍解 慮不得脫

二、整體感知

1．（1）北定中原（2）作者至死不忘國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)之情聯(lián)單（3）略

2．（1）小序?qū)懗鲈?shī)人——陳毅同志當(dāng)時(shí)重傷患病被圍，表明這組詩(shī)是在“慮不得脫”的必死險(xiǎn)惡處境中寫出的絕命詩(shī)，寫出了詩(shī)篇的創(chuàng)作背景．

（2）這三首詩(shī)：第一首起于現(xiàn)在時(shí)間，面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死后還要繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的強(qiáng)烈感情；第二首起于回首十年革命戰(zhàn)爭(zhēng)，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，抒發(fā)死不暝目，激勵(lì)后死同志英勇戰(zhàn)斗的強(qiáng)烈感情；第三首，追溯參加革命之時(shí)即為推翻反動(dòng)統(tǒng)治而戰(zhàn)斗，再面對(duì)當(dāng)時(shí)必死險(xiǎn)境，表達(dá)革命理想必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定革命信念和樂觀革命精神。三首詩(shī)之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，氣勢(shì)酣暢、淋漓盡致地抒寫出了壯烈情

三、品析鑒賞

自主探究

1．?dāng)囝^|今日|意如何，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。王師|北定|中原日，家祭|無忘|告乃翁2．不僅是一個(gè)革命者寧死不屈的形象，還是一個(gè)軍事統(tǒng)帥叱咤風(fēng)云的形象。

合作交流 1．詩(shī)人向往的是“人間遍種**”—— 一種自由的生活。

2．寫出了詩(shī)人生前志、死后心，表現(xiàn)了火一般的愛國(guó)激情，至死不渝的愛國(guó)赤誠(chéng)，是他一生政治抱負(fù)的總結(jié)。

【中考鏈接】略

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

1．?dāng)囝^今日意如何 2．取義成今日事，人間變種** 3．王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 4．死去元知萬事空，但悲不見九州同 看不到祖國(guó)統(tǒng)一而悲傷 5． 取義成今日事，人間變種** 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 6．（1）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【拓展延伸】

1．破 滿目凄然

2． 描畫出了詩(shī)人蒼老的形象，展示出了詩(shī)人悲涼的心情。（意思相近即可）《譚嗣同之死》

一、初步感知（自主探究）

1．國(guó)是：國(guó)事，國(guó)家大事。參劾：向君王或國(guó)家元首告發(fā) 辟：由君王征辟社會(huì)知名人士充任官職。大病：名詞活用作動(dòng)詞。患重病。入覲：朝見皇上。超擢：破格提拔。少：同“稍”，稍微。銳意：意志堅(jiān)決，勇往直前。

（二）合作交流1． 一是表明光緒急切地推行新政，實(shí)施變法。二是交代光緒與慈禧之間的矛盾必然激化。三是為譚嗣同自甘犧牲“以酬圣主”埋下伏筆。

2．一是勸梁?jiǎn)⒊鲎咭詧D將來，二是要梁?jiǎn)⒊O(shè)法營(yíng)救康有為，三是把書籍文稿交托梁?jiǎn)⒊?，四是與俠士（大刀王五）謀救光緒帝

3．一為“酬圣主”，二為報(bào)國(guó)家，有強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。

4．是一位站在時(shí)代前列的熱衷于改革不計(jì)個(gè)人得失的政治家，他臨危不懼，崐視死如歸，千方百計(jì)關(guān)懷同志，認(rèn)識(shí)到變法必須流血，超越了歷史上主張革新的政治家的認(rèn)識(shí)。但他把變法的希望寄托在皇上身上，希望來一個(gè)“自上而下”的社會(huì)改革，至死認(rèn)為要?！白兎ā笔聵I(yè)必須先?；实?，而不依靠廣大人民。他以自己的鮮血來促進(jìn)維新運(yùn)動(dòng)和國(guó)家昌盛，是同他“酬圣主”的思想聯(lián)系在一起的，所以崐歷史發(fā)展恰與他的愿望相反，他的流血不是宣告改良運(yùn)動(dòng)的再興，而是宣告改良運(yùn)動(dòng)的結(jié)束，這就是他的階級(jí)局限性。

二、整體感知

（四）歸納提升

和文天祥的失敗者的悲劇色彩相比，譚嗣同的自我形象，則是勝利者的自豪。這在中國(guó)古典詩(shī)歌史上，很少有失敗的英雄發(fā)出這樣的歡笑的。而且這英雄的內(nèi)心非常寬廣的，他一方面為自己的選擇而自豪；另一方面，又沒有把出逃者貶低，而是把他們和自己放在同一高度。譚 嗣同讀完英雄主義，明明是真人真事，但卻有點(diǎn)像小說中英雄的理想色彩?！局锌兼溄印?/p>

1．略 2．譚嗣同在政變發(fā)生后的壯烈行動(dòng)和就義 為了變法國(guó)強(qiáng)而視死如歸的精神《勇氣》

一、初步感知

（一）自主探究

1．略2．孔武（有力）（單）槍（匹）馬（寥寥）可數(shù)（熹）微

（三）合作交流

1．說明法國(guó)人民在德國(guó)人的殖民統(tǒng)治下過著痛苦的生活。

2．寫出了“她”失去丈夫以后悲傷、悲痛的心情。

3．“擠”寫出了窗口很小?！氨肌睂懗鰝惚鴦?dòng)作很快。

4．在生與死面前，為了救那個(gè)傘兵，“她”毫不猶豫地說出了這句話，表現(xiàn)了“她”為了和平，置自己的生死于度外高貴品質(zhì)。

5．對(duì)和平的信仰，為了捍衛(wèi)它，不惜自己寶貴的生命

二、整體感知

（1）d（2）c（3）d（4）c

三、品析鑒賞

（一）自主探究

1．法國(guó)婦女的勇氣 舍己救人．深明大義

2．美國(guó)傘兵：沉著冷靜．機(jī)智勇敢 法國(guó)婦女：有愛心．有理智．愛正義．愛和平

3．法國(guó)婦女和美國(guó)傘兵為和平．為正義而展現(xiàn)勇氣的故事。

【中考鏈接】略

【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】

1．拖 閂 打 命令

2．（1）語言描寫 外貌描寫 動(dòng)作描寫七年級(jí)下第三單元能力檢測(cè)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累：

1．（1）人生自古誰無死，留取丹心照汗青⑵捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢⑶取義成仁今日事⑷王師北定中原日

2、（1）霹靂 ⑵謹(jǐn) ⑶寥 ⑷熹

3．D（陸游是宋代人）5．略

4．（1）“杰出”與“ 20世紀(jì)”互換位置（3）“重大 ”改為“巨大”（4）去掉“的殊 5．略

6．⑴如：調(diào)查餐廳洗碗處、洗漱間、衛(wèi)生間用水量；調(diào)查剩飯剩菜的情況。⑵如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；理由：糧食來之不易。⑶如：在外就餐要打包別把節(jié)約當(dāng)口號(hào)電腦不讓空運(yùn)行兩面用紙?zhí)幪幨〉取?．秋日人似畫中游

8．①《紅樓夢(mèng)》②《三國(guó)演義》

二、古詩(shī)文閱讀

9．（1）兩句均用比喻的手法，強(qiáng)列表現(xiàn)“山河破碎”和“身世飄搖”的悲慘和無奈。

（2）直接抒情 表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀

10．（1）地白 凄清、悲涼 11．對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情

三、現(xiàn)代文閱讀

12．無憂無慮、天真幼稚；社會(huì)

13．因?yàn)殓娐曅媪俗詈笠惶梅ㄕZ課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，從此將和祖國(guó)語言告別。

14．韓麥爾先生的愛國(guó)精神，使小弗郎士覺得他的形象高大了。小弗郎士感到韓麥爾不僅是一位法語教師，而且是一位愛國(guó)志士。（意近即可）15．高潮；表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)必勝的堅(jiān)定信念，集中體現(xiàn)了法國(guó)人民的愛國(guó)精神和不屈的意志。

16．動(dòng)作、語言。不好。此時(shí)的韓麥爾先生面對(duì)祖國(guó)淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入了極大的痛苦之中，連說話的力氣也沒有了，也包含了韓麥爾先生的愛國(guó)主義感情。

17．言之成理敘述成文即可。

教師寄語：同學(xué)們，向家長(zhǎng)和老師展示自己吧！

18．描寫 如“挪動(dòng)”、“爬”等細(xì)節(jié)（動(dòng)作）描寫，極力渲染了阮老師行動(dòng)艱難的情景，突出他意志的頑強(qiáng)。又如“啃”、“靠”等動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，形象地表現(xiàn)了阮老師為動(dòng)員學(xué)生返校而不辭辛勞的場(chǎng)景，體現(xiàn)他的敬業(yè)精神。（4分，每一例解析占2分）

19．（3分）不矛盾 理解：“5個(gè)”是實(shí)寫，“15個(gè)，50個(gè)??”是虛寫，它表達(dá)了阮師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對(duì)未來充滿信心的樂觀精神。（意思對(duì)即可）

20．（4分）答案示例：你沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻有一顆愿為山區(qū)教育事業(yè)拋灑熱血的赤誠(chéng)之心。你用殘疾之軀撐起了一座學(xué)校，讓瑤民兒童共享一片藍(lán)天，為人民教師寫就了一筆極其本色的輝煌。你是一個(gè)跪著工作的人，卻是一個(gè)讓我們站立者嘆服的人!（要求：能揭示人物精神、語言精練、且字?jǐn)?shù)符合規(guī)定；否則酌情扣分）21．略

期中測(cè)評(píng)一

1．略 2．D 3．略 4．D 5．去掉“能否”或“能”；去掉“通過”或去掉“使”。6．略 7．書籍給我們信念力量，我們感恩。（意思、格式大致相對(duì)即可）8．（1）去年說的意思是：沒獲獎(jiǎng)，別氣餒，以后還有機(jī)會(huì)的。今年說的意思是：獲獎(jiǎng)了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。（2）生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該不要以一次成?。ǖ檬В┚突蛳不虮?。

10、略（意思表達(dá)清楚即可）11．DBAC 12．略 13．新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香 14．15．柔 剛 16．1使河冰開裂，冬眠驚醒。2使麥苗返青，山桃鼓苞，幫助人們把糞肥拋灑勻凈。17．（1）急劇繁殖（大量生育）（2）指旅鼠被天敵吃掉，葬身于天敵腹中。18．生育能力強(qiáng)（繁殖速度快）；對(duì)植被破壞性大；數(shù)量過多的情況下主動(dòng)死亡。19．一是變成醒目的顏色，招引天敵來吃掉自己（為自己舉行腹葬）；二是集體奔向大海溺水死亡。20．答案要點(diǎn)：①在集體行為中團(tuán)結(jié)一致、義無反顧、不畏犧牲的精神是值得肯定的。②為了未來的生存，人類應(yīng)該主動(dòng)防范某些隱蔽條件的惡化。③當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，主動(dòng)犧牲某些利益是必要的。（答出其中一點(diǎn)即可）21．開篇點(diǎn)題，引人深思。22．一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。23．我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。24．“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護(hù)，包含了父親深沉的愛 25．略期中測(cè)評(píng)二

一、基礎(chǔ)知識(shí)：

1．略 2．（1）D（2）D（3）C（4）C（5）C（6）D ⑺ A

3．（1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。（2）你的笑容多么甜美。

（3）這時(shí)候也成天在嘹亮地響。（4）春在溪頭薺菜花。

（5）春天的風(fēng)箏馱著一片陽(yáng)光

（6）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖

二、語言運(yùn)用

1．凈、敬、競(jìng)、勁 2．略

3．親愛的，請(qǐng)倒過來試試。要是你能夠花一年工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能夠賣掉它。4．《徐霞客游記》既有很高的文學(xué)價(jià)值又有很高的科學(xué)價(jià)值。

三、閱讀理解

（一）1．對(duì)雨的愛戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛。

2．美麗、嬌媚 ；熱烈而粗獷；端莊而沉思；自然而平靜。

3．作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官?gòu)穆犛X、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。

4．例：擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。（3分，找對(duì)句子1分，答對(duì)作用2分）

（二）1．略 2．七律 文天祥 履善 南宋 inɡ 經(jīng)、星、萍、丁、青

3．C 4．作者直抒胸臆，表達(dá)自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

5．我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

天下興亡，匹夫有責(zé)。