第一篇：高考語文同音字專練

同音字專練

1．(2011·濟(jì)南質(zhì)檢)下列加點(diǎn)詞語中每對(duì)讀音都相同的一組是

A．披露/露骨 桔梗/詰責(zé) 覬覦/瑕不掩瑜 著落/不著痕跡 ．．．．．．．．B．伺候/賞賜

朔風(fēng)/塑造

教誨/晦澀

癖好/臧否人物 ．．．．．．．．C．胴體/瞳孔

荏苒/妊娠

矢志/拭目以待

邋遢/大加撻伐 ．．．．．．．．D．阡陌/纖細(xì)

押解/邂逅

數(shù)碼/數(shù)見不鮮

棧道/打開信箋 ．．．．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查同音字和形近字的讀音。A項(xiàng)lù，jié，yú，zhuó；B項(xiàng)cì，shuò/sù，huì，pǐ；C項(xiàng)dòng/tóng rěn/rèn shǐ/shì，tā/tà；D項(xiàng)qiān/xiān jiè/xiè，shù/shuò zhàn/jiān。答案 A 2．(2011·昌樂二中月考)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．酗酒

牲畜

旭日

戊戌變法 ．．．．B．蟲豸

卷帙

炙烤

櫛風(fēng)沐雨 ．．．．C．纖繩

天塹

罪愆

阡陌縱橫 ．．．．D．搶掠

瘧疾

虐待

略高一籌 ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查同音字的讀音。B項(xiàng)zhì；A項(xiàng)xù、chù、xù、xū； C項(xiàng)qiàn、qiàn、qiān、qiān；D項(xiàng)lüè、nüè、nüè、lüè。答案 B 3．(2011·泰安一中月考)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全相同的一組是

A．圍剿

僥幸

角色

矯枉過正 ．．．．B．拂拭

嗜好

卜筮

恃才傲物 ．．．．C．絢爛

殉職

徇私

瘦骨嶙峋 ．．．．D．賓客

嬪妃

瀕危

五彩繽紛 ．．．．解析 本題主要考查常用字的字音，有一定的綜合性，有形似字，更有多音字，但是

占主導(dǎo)的還是同音字。有很多字單純依靠聲旁判斷形聲字的讀音已十分困難，命題人 恰巧就抓住了考生這一困惑來設(shè)題考查，眼光獨(dú)到，效果明顯。B項(xiàng)都讀shì。A項(xiàng)“剿”“僥”“矯”讀jiǎo，“角”jué。C項(xiàng)“絢”讀xuàn，“殉”“徇”讀xùn，“峋”讀xún。D項(xiàng)“賓”“瀕”“繽”讀bīn，“嬪”讀pín。答案 B 4．(2011·大連質(zhì)檢)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．詭譎

倔強(qiáng)

矍鑠

群雄角逐

絕處逢生 ．．．．．B．挾制

攻訐

采擷

褻瀆魂靈

脅肩諂笑 ．．．．．C．蔭庇

辟邪

麻痹

開天辟地

篳路藍(lán)縷 ．．．．．

（）

()

()

（）D．熾盛

對(duì)峙

秩序

櫛風(fēng)沐雨

獨(dú)樹一幟 ．．．．．解析 本題考查同音字的字音。A.全讀jué；B.xié/jié/xié/xiè/xié；C.“開天辟地”中的 “辟”讀“pì”，其余都讀“bì”；D.“熾”讀“chì”，其余都讀“zhì”。答案 A 5．(2011·隨州統(tǒng)考)下列詞語中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

（）A．更迭 三令五申 蹊蹺(qī)呱呱叫(gū)．．B．豐碩

園舞曲

省視(xǐng)天遂人愿(suí)．．C．篤信

減員增效

沏茶(qī)一溜煙(liù)．．D．觀摹

莫須有

傾斜(qǐng)偃旗息鼓(yǎn)．．解析 本題考查同音字的字形和多音字的讀音。A.呱gu??；B.圓舞曲、遂suì；D.觀摩、傾qīng。答案 C

板塊二 多音字專練

1．(2011·實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．豇(jiāng)豆

漂(piǎo)白 ．．一沓(dá)子

得魚忘筌(quán)．．B．賑(zhèn)災(zāi)

潛(qián)艇 ．．?dāng)[擂(1éi)臺(tái)

勇冠(guān)三軍 ．．C．熔(yóng)巖

殷(yān)紅 ．．露(lòu)餡兒

正中(zhōng)下懷 ．．D．剽(piāo)竊

壓軸(zhóu)．．香餑(bō)餑

炮(bāo)制中藥 ．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字和形聲字的讀音。B.擂(1éi)應(yīng)讀“1èi”，冠(guān)應(yīng)讀 “guàn”； C．熔(yóng)應(yīng)讀róng，中(zhōng)應(yīng)讀“zhòng”；D.軸(zhóu)應(yīng)讀“zhòu”，炮(bāo)應(yīng)讀“páo”。答案 A 2．(2011·臨沂期中)下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

（）A．戲謔(xuè)暈車(yūn)安步當(dāng)車(dàng)鎩羽而歸(shā)．．．．B．下載(zài)緋聞(fēi)量體裁衣(liàng)天遂人愿(suì)．．．．C．校正(jiào)膽怯(qiè)煊赫一時(shí)(xuǎn)拋頭露面(lù)．．．．D．召喚(zhào)間隔(jiān)鍥而不舍(qiè)管窺蠡測(cè)(lí)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字和形聲字的讀音。A.暈：yùn；C.煊：xuān；D.間：jiàn。答案 B 3．(2011·濰坊統(tǒng)考)下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

（）

（）A．拮據(jù)(jū)

僥幸(jiǎo)口頭禪(chán)渾身解數(shù)(xiè)．．．．B．伯仲(zhòng)稂莠(lánɡ)一溜煙(liù)天遂人愿(suí)．．．．C．誥命(gào)處方(chù)應(yīng)聲蟲(yìng)溘然長逝(kè)．．．．D．衍變(yǎn)莖葉(jīng)獨(dú)角戲(jué)同仇敵愾(kài)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字的讀音。B.天遂人愿suì；C.處方chǔ；D.獨(dú)角戲jiǎo。．．．答案 A 4．(2011·濟(jì)南統(tǒng)考)下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是

A．長相/相機(jī)行事 積攢/攢三聚五

紕繆/媲美

巷子/巷道 ．．．．．．．．B．包扎/安營扎寨 咯血/恪盡職守

沮喪/齟齬

提防/堤堰 ．．．．．．．．C．模樣/模棱兩可 泄露/公開露面

間距/信箋

沏茶/堆砌 ．．．．．．．．D．畜養(yǎng)/畜牲

艾草/自怨自艾

果脯/哺育

顫動(dòng)/打顫 ．．．．．．．．解析 本題考查多音字的讀音。A.xiànɡ/xiànɡ

zǎn/cuán pī/pì

xiàng/hàng；B.zā/zhā

kǎ/ kè jǔ/ jǔ/jǔ dī/dī；C.mú /mó

lòu/ lòu jiān/ jiān qī/qì；D.xù/chù

ài/yì fǔ/bǔ chàn/zhàn。“顫栗”“打顫”讀zhàn其余都讀“chàn”。答案 D 5．(2011·煙臺(tái)高三月考)下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

（）A．充牣(rèn)畏葸(xǐ)

沖(chòng)床 穿鑿(záo)附會(huì) ．．．．B．央浼(miǎn)行(háng)輩

褊(biǎn)小

朝暾(dūn)夕月 ．．．．C．廊廡(wǔ)口訥(nè)棱(líng)角

萬頭攢(cuán)動(dòng) ．．．．D．傴僂(lóu)蒿(gāo)艾

嚼(jiáo)蠟

百折不撓(náo)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查多音字的讀音。B.央浼讀měi, 朝暾夕月讀tūn；C.棱角讀léng； D.傴僂讀lǚ，蒿艾讀hāo。答案 A

板塊三 形聲字專練

1．(2011·濟(jì)南質(zhì)檢)下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是

A．熨(yù)帖 粗糙(cāo)

令人咋(zhà)舌

良莠(yǒu)不齊 ．．．．B．煙囪(tǒng)鷹隼(sǔn)

妍媸畢露(chī)

鎩(shà)羽而歸 ．．．．C．與(yù)會(huì)

翹(qiáo)首

教學(xué)相長(zhǎng)

怦(pēng)然心動(dòng) ．．．．D．氛(fēn)圍

重創(chuàng)(chuàng)逸興遄(chuán)飛

空穴(xué)來風(fēng) ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。A項(xiàng)“咋”讀zé；B項(xiàng)“囪”讀cōng，“鎩”讀 shā；D項(xiàng)“創(chuàng)”讀chuāng。答案 C 2．(2011·臨沂月考)下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．雋秀(juàn)虔誠(qián)皓首窮經(jīng)(hào)潛移默化(qián)．．．

()

（）

（）B．脊梁(jǐ)

感喟(wèi)舐犢情深(shì)義憤填膺(yīng)．．．．C．忖度(cǔn)雇傭(yōng)眾擎易舉(qíng)戮力同心(lù)．．．．D．股肱(hóng)震懾(shè)信手拈來(niān)悵然若失(chàng)．．．．解析 本題考查形聲字和多音字的讀音。A項(xiàng)“雋”應(yīng)讀jùn；B項(xiàng)“喟”應(yīng)讀kuì； D項(xiàng)“肱”應(yīng)讀gōng。建議：注意復(fù)習(xí)課本注釋的詞語，包含文言文。答案 C 3．(2011·濰坊統(tǒng)考)下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

A．笑靨(yè)愀然(qiǎo)

偏裨(bì)

天崩地坼(chè)．．．．B．崔嵬(wéi)歡謔(xuè)供桌(gòng)君子好逑(hǎo)．．．．C．宮絳(tāo)行戶(háng)吮吸(shǔn)掎角之勢(shì)(jī)．．．．D．敕造(chì)央浼(miǎn)奇葩(pā)人煙阜盛(f ù)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。A.偏裨(pí)；C.掎角之勢(shì)(jǐ)；D.央浼(měi)。答案 B 4．(2011·山師附中月考)下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A．漫溯(sù)目眥盡裂(zì)

頹圮(pǐ)

清流激湍(tuān)．．．．B．弭謗(mǐ)馮虛御風(fēng)(píng)落蕊(xīn)一椽破屋(chuán)．．．．C．福祉(zhǐ)道義相勖(mào)譎詐(jué)妍媸畢露(yán)．．．．D．僭稱(chèn)獨(dú)存孤迥(jiǒng)口訥(nè)棄甲曳兵(yè)．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形聲字的讀音。B項(xiàng)落蕊ruǐ，C項(xiàng)道義相勖xù，D項(xiàng)僭稱jiàn。答案 A 5．(2011·濟(jì)南統(tǒng)考)下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A．摭(zhí)拾 寬宥(yòu)喀(kē)斯特

曇(tán)花一現(xiàn) ．．．．B．懵(měng)懂

咋(zhà)舌 電餅鐺(chēng)談言微中(zhòng)．．．．C．翹(qiáo)楚

土坯(pēi)苦行僧(sēng)越俎(zǔ)代庖 ．．．．D．譏誚(qiào)商榷(què)罡(gāng)星

戛(jiá)然而止 ．．．．解析 本題考查形聲字的讀音，A.喀k??；B.咋zé；C.坯pī。答案 D

板塊四 形近字專練

1．(2011·淄博聯(lián)考)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是

A．晨曦 妊娠 賑災(zāi) 海市蜃樓 振奮人心 ．．．．．B．凋謝

惆悵

碉堡

風(fēng)流倜儻

稠人廣眾 ．．．．．C．飛鏢

漂白

剽竊

膘肥體壯

虛無飄渺 ．．．．．D．湍急

瑞雪

喘息

不揣冒昧

惴惴不安 ．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。A.讀音依次為“chén、shēn、zhèn、shèn、zhèn”；

()

（）

()

（）B.讀音依次為“diāo、chóu、diāo、tì、chóu”；C.讀音依次為“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”；D.讀音依次為“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。答案 D 2．(2011·濰坊質(zhì)檢)下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是

A．發(fā)霉 懊悔 欺侮 風(fēng)雨如晦 誨人不倦 ．．．．．B．疏浚

皴裂

逡巡

日月如梭

怙惡不悛 ．．．．．C．犄角

綺麗

崎嶇

倚馬可待

風(fēng)光旖旎 ．．．．．D．彈劾

刻薄

隔閡

垓下之圍

言簡意賅 ．．．．．

（）解析 本題考查形近字的讀音。A項(xiàng)分別為“méi huǐ wǔ huì huì”；B項(xiàng)分別為“jùn cūn qūn suō quān”；C項(xiàng)分別為“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D項(xiàng)分別為“hé kè hé gāi gāi”。答案 B 3．(2011·菏澤質(zhì)檢)下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是

A．崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 ．．．．B．詛咒

趔趄

狙擊

神情沮喪 ．．．．C．譏誚

眉梢

俏麗

峭拔剛勁 ．．．．D．輟筆

啜泣

拙劣

相形見絀 ．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。A項(xiàng)“崢”“猙”均讀“zhēng”，“慎”讀

“shèn”，“縝”讀“zhěn”；B項(xiàng)“詛”讀“zǔ”，“趄”讀“qie”，“狙”讀“jū”，“沮”讀“jǔ”四個(gè)音字，讀音均不同；C項(xiàng)“誚”“峭”“俏”均讀“qiào”，“梢”讀“shāo”；D項(xiàng)“輟”“啜”均讀“chuò”，“拙”讀“zhuō”，“絀”讀“chù”。答案 B 4．(2011·濟(jì)南期中)下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音都不相同的一組是

A．鞭笞/整飭 彈劾/隔閡 哄堂大笑/一哄而散 ．．．．．．B．棱角/菱角

撲朔/追溯

載舟覆舟/載入史冊(cè) ．．．．．．C．徜徉/佯裝

雋永/鐫刻

剛愎自用/無裨于事 ．．．．．．D．聒噪/恬靜

亢奮/伉儷

引吭高歌/沆瀣一氣 ．．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。B項(xiàng)léng/líng；shuò/sù；zài/zǎi。A項(xiàng)依次：chī/chì； hé/hé ；hōng / hòng。C項(xiàng)依次：yánɡ/yánɡ；juàn/juān；bì/ bì。D項(xiàng)依次：ɡuō/tián；kànɡ/kànɡ；háng/hàng。答案 B 5．(2011·濰坊一中月考)下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是

A．沮喪 齟齬 狙擊 粗獷 含英咀華 ．．．．．B．伶仃

囹圄

花翎

玲瓏

高屋建瓴 ．．．．．C．炮烙

烙印

落魄

駱駝

絡(luò)繹不絕 ．．．．．

（）

()

（）D．亢奮

伉儷

炕桌

沆瀣

引吭高歌 ．．．．．解析 本題重點(diǎn)考查形近字的讀音。B.全讀líng。A.狙jū，粗cū，其余讀jǔ；C.烙印 lào，其余讀luò，D.沆hàng、吭háng，其余讀kàng。答案 B

第二篇：高考熱點(diǎn)專練(三)

高考熱點(diǎn)專練(三)

一、選擇題

1．有學(xué)者認(rèn)為，中國古代“士的地位介于貴族與平民之間，在社會(huì)流動(dòng)中，成為上下升降的匯聚之所，觀念轉(zhuǎn)變也較快”。以下解讀正確的是（）A．察舉征辟制導(dǎo)致知識(shí)分子最善于接受新思想 B．九品中正制促成大部分的士進(jìn)入社會(huì)上層 C．科舉制為知識(shí)分子地位的上升提供制度性途徑

D．農(nóng)民起義式的社會(huì)流動(dòng)不能使下層知識(shí)分子的地位上升 答案 C 2．西漢學(xué)者賈誼在其《治安策》中宣稱：“天下之勢(shì)，方病大腫。一脛之大幾如腰，一指之大幾如股，平居不可屈信(伸)，一二指搐，身慮亡聊。失今不治，必為痼疾，后雖有扁鵲，不能為已?！逼渲荚诟嬲]統(tǒng)治者要（）A．大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善人民生活 B．注意防治結(jié)合，消滅傳染病源 C．削弱王國勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán) D．嚴(yán)懲官吏腐敗，加強(qiáng)專制主義 答案 C 解析 注意理解材料意思，其大意是：“當(dāng)今天下的形勢(shì)像得了嚴(yán)重的浮腫病，小腿粗得和腰肢差不多，腳趾粗得和大腿差不多。平時(shí)都不能伸屈自如，一兩個(gè)指頭抽搐，渾身就覺得無所依賴。如果不抓住今天的機(jī)會(huì)趕緊醫(yī)治，它一定會(huì)成為頑癥。即使以后有扁鵲那樣的神醫(yī)，也將無能為力。”從材料可知，這是賈誼對(duì)漢初天下政治形勢(shì)的分析，即當(dāng)時(shí)主次顛倒，中央實(shí)力不如地方。結(jié)合西漢初年的王國問題可推斷出C項(xiàng)符合題意。A、B、D三項(xiàng)與材料主旨不符。

3．范仲淹在《答手詔條陳十事》中說：“國家乃專以辭賦取進(jìn)士，以墨義取諸科，士皆舍大方而趨小道，雖濟(jì)濟(jì)盈庭，求有才有識(shí)者十無一二。況天下危困，乏人如此，將何以救？”從材料來看，范仲淹對(duì)當(dāng)時(shí)科舉制的看法不包括（）A．幾乎失去了選拔人才的作用 B．應(yīng)在考試內(nèi)容上進(jìn)行改革 C．其公平性已經(jīng)受到普遍質(zhì)疑 D．導(dǎo)致天下危困“乏人”局面 答案 C 解析 根據(jù)“雖濟(jì)濟(jì)盈庭，求有才有識(shí)者十無一二”分析可知，雖然通過寫詩詞歌賦進(jìn)入仕途的人員很多，但是有真才實(shí)學(xué)的卻不多，這體現(xiàn)了作者對(duì)科舉制在考試內(nèi)容上和選拔人才上的擔(dān)憂，因此A、B兩項(xiàng)包含在材料中；“況天下危困，乏人如此”體現(xiàn)了D項(xiàng)。材料中沒有提及人才選拔的公平性問題，同時(shí)從材料看這只是范仲淹個(gè)人的看法，不能體現(xiàn)普遍質(zhì)疑。故C項(xiàng)表述不正確，符合題意。

4．學(xué)者任東來指出：“美國憲法的目的是規(guī)范和限制政府的權(quán)力，以保護(hù)人民免受惡政之苦。換句話說，它要防的是治者之惡，而非被治者之惡?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)了美國1787年憲法（）A．符合美國大多數(shù)人的利益 B．各州獲得充分自治的權(quán)利 C．人民獲得廣泛的民主自由 D．使美國政府處于無權(quán)地位 答案 A 解析 根據(jù)材料中“以保護(hù)人民免受惡政之苦”可知A項(xiàng)正確。B項(xiàng)說法不正確，該憲法體現(xiàn)了中央集權(quán)，各州有一定的自主權(quán)；C項(xiàng)不是材料強(qiáng)調(diào)的主要內(nèi)容，同時(shí)1787年憲法還沒有規(guī)定人民的基本權(quán)利，1789年頒布修正案，規(guī)定人民有言論、出版、集會(huì)等權(quán)利；D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，1787年憲法是要實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)。

5．16～17世紀(jì)的中國正經(jīng)歷著從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)到上層建筑的悄然變革。在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了文化反思和批判創(chuàng)新的新現(xiàn)象。對(duì)這種“新現(xiàn)象”理解正確的是（）A．使傳統(tǒng)儒家思想煥發(fā)生機(jī) B．是對(duì)傳統(tǒng)程朱理學(xué)思想的徹底否定 C．是對(duì)西方啟蒙思想家學(xué)說的借鑒 D．促成了新興資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng) 答案 A 解析 解答此題需要認(rèn)清明末清初文化反思和批判創(chuàng)新現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。這一時(shí)期的啟蒙思想仍屬于儒家思想的范疇，它是在新的歷史條件下對(duì)儒家思想的繼承與發(fā)展，故A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；這一啟蒙思想是在資本主義萌芽發(fā)展與君主專制強(qiáng)化的背景下產(chǎn)生的，而非受西方啟蒙思想影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；16～17世紀(jì)中國的資產(chǎn)階級(jí)并未產(chǎn)生，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6．狄摩西尼指出：“植根于每個(gè)人(雅典公民)心底的原則是：人生來不僅屬于父母，而且屬于國家??倘若他視自己為國家的兒女，便會(huì)自愿赴死，而不愿看到國家淪為附庸。如果國家處于被奴役的地位，他會(huì)感到蒙受的恥辱比死亡更可怕?！毕铝懈黜?xiàng)中，最能解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因的是（）A．雅典的小國寡民形態(tài)

B．民主政治激發(fā)了公民的愛國熱情 C．雅典文化中的尚武精神 D．雅典的愛國主義教育成效顯著 答案 B 解析 一定時(shí)期的思想是這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)政治的集中表現(xiàn)，經(jīng)過三大改革，雅典相對(duì)完備的民主政治使每個(gè)城邦公民都成為國家的主人，使他們充滿了主人翁精神，從而激發(fā)了他們的愛國熱情。B項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)與題干材料不符。

7．時(shí)下熱議的“異地高考”改革折射出的是對(duì)教育公平的呼喚。中國古代的某一制度“沒有世襲等級(jí)，沒有財(cái)富的權(quán)力，不主張任人唯親，也不去迎合世俗的偏見和利益，通過考試選拔具有公平性?！边@一制度指的是()

A．世襲制

C．九品中正制

答案 D 解析 據(jù)材料信息“通過考試選拔具有公平性”可以判斷出是科舉制，其他三種均不通過考試選拔。

8．“同強(qiáng)盜握手，正是為了最后消滅強(qiáng)盜！”這是尼克松到訪中國的那一天，刊登在《參考消息》頭版的列寧語錄；“不入虎穴，焉得虎子?！眲t是中國重返聯(lián)合國時(shí)刊登在該報(bào)同一位置的毛主席語錄。對(duì)上述現(xiàn)象的理解不正確的是（）A．中國對(duì)當(dāng)時(shí)西方主導(dǎo)的世界體系的態(tài)度并沒有發(fā)生根本性變化 B．反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平是中國當(dāng)時(shí)的外交政策 C．“文化大革命”極“左”思潮在外交領(lǐng)域的反映 D．中美關(guān)系的改善在當(dāng)時(shí)是權(quán)宜之計(jì) 答案 D 解析 材料言語明顯具有意識(shí)形態(tài)分歧，故A、B、C三項(xiàng)正確。中美關(guān)系的改善是雙方共同要求，并不是為了應(yīng)付某種情況而暫時(shí)采取的辦法，故選D。

9．國際貨幣基金組織預(yù)測(cè)在未來的5年，世界經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)8—6—4—2的發(fā)展格局，具體而言：亞洲發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體將年均增長8%，新興市場(chǎng)與發(fā)展中國家將年均增長6%，世界經(jīng)濟(jì)將年均增長4%，發(fā)達(dá)國家將年均增長2%，亞洲的新興經(jīng)濟(jì)體有望成為世界經(jīng)濟(jì)的“火車頭”。由此得出的結(jié)論正確的是（）A．世界經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家 B．世界經(jīng)濟(jì)多極化的趨勢(shì)加強(qiáng) C．資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成 D．多邊貿(mào)易體制框架已經(jīng)構(gòu)建 答案 B 解析 從材料中的“亞洲發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體”“新興市場(chǎng)與發(fā)展中國家”“世界經(jīng)濟(jì)”“發(fā)達(dá)國家”可知，反映的是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)多極化的趨勢(shì)加強(qiáng)，答案為B。A、D兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)形成于20世紀(jì)40年代。

10．1988年1月1日，日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道：世界將由某一個(gè)國家取代美國而負(fù)起牽引世界經(jīng)濟(jì)的責(zé)任。在這個(gè)新的主角亮相之前，世界經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)發(fā)生混亂??但目前在世界上靠得住的B．察舉制 D．科舉制 只有日本。日本有責(zé)任應(yīng)該主動(dòng)地為世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定增長而發(fā)揮最大的力量。對(duì)此理解準(zhǔn)確的是日本（）A．經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期 B．繼續(xù)追隨美國

C．積極謀求政治大國地位 D．試圖稱霸世界 答案 C 解析

20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國的世界第二經(jīng)濟(jì)大國。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)，日本開始謀求在國際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特作用，提出成為政治大國的目標(biāo)。C項(xiàng)符合題意。11．小張翻閱舊報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)1949年9月30日《人民日?qǐng)?bào)》頭版特大粗黑標(biāo)題報(bào)道：“中國人民政協(xié)制定人民大憲章?！毕铝袑?duì)此報(bào)道分析正確的是（）A．反映了中國首部社會(huì)主義類型的憲法誕生的事實(shí) B．“人民大憲章”應(yīng)該是“共同綱領(lǐng)”的排版失誤 C．“中國人民政協(xié)”應(yīng)是“全國人民代表大會(huì)”之誤 D．“人民大憲章”的提法反映了共同綱領(lǐng)的性質(zhì)和地位 答案 D 解析 閱讀題干，據(jù)材料中時(shí)間“1949年9月30日”與報(bào)道的標(biāo)題“中國人民政協(xié)制定人民大憲章”，并結(jié)合1949年中國人民政治協(xié)商會(huì)議召開，代行人民代表大會(huì)職權(quán)，共同綱領(lǐng)起臨時(shí)憲法作用的相關(guān)知識(shí)可知，D項(xiàng)符合題意。A、B兩項(xiàng)不符合史實(shí)；第一屆全國人民代表大會(huì)召開于1954年，排除C項(xiàng)。

12．基辛格在《論中國》一書中冷靜而現(xiàn)實(shí)地寫道：“中國和美國之間的關(guān)系，不需要——也不應(yīng)該變成一種零和游戲(一方的收益以另一方的損失為代價(jià))?！辈牧媳砻鳎ǎ〢．美國已喪失了經(jīng)濟(jì)大國的地位 B．中美關(guān)系開始走向正常化 C．中國是美國主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 D．美國應(yīng)該承認(rèn)中國的地位 答案 D 解析 本題通過引用基辛格的話來考查中美關(guān)系。據(jù)材料可知，基辛格認(rèn)為中美之間不應(yīng)該是敵對(duì)關(guān)系，美國應(yīng)該承認(rèn)中國的地位，兩國應(yīng)該互惠互利，D項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)的描述不符合史實(shí)，排除；B項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。

二、非選擇題

13．國家主席習(xí)近平在十二屆全國人大一次會(huì)議的閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話，“中國夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 兩千多年前，孔子有一次談到自己的夢(mèng)?！熬靡樱∥岵粡?fù)夢(mèng)見周公?！??在王室衰落、群雄并起展開綜合國力競(jìng)賽的時(shí)代里，即使淵博智慧如孔子，要在魯國一國率先建成“禮儀之邦”，難免偏離歷史方位，近于空談，無助實(shí)干?！?jié)選自《中國夢(mèng)的方位》人民日?qǐng)?bào)海外版2013年1月11日

材料二 實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，在整個(gè)二十世紀(jì)一直是中國無數(shù)志士仁人頑強(qiáng)追求的目標(biāo)，一直是時(shí)代潮流中的突出主題。中國的革命也好，建設(shè)也好，改革也好，歸根到底是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。這可以說是貫穿二十世紀(jì)中國歷史的基本線索。

——金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》

材料三 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國成為半殖民地半封建國家。中華民族面對(duì)著兩大歷史任務(wù)：一個(gè)是求得民族獨(dú)立和人民解放；一個(gè)是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕??一個(gè)世紀(jì)以來，中國人民在前進(jìn)道路上經(jīng)歷了三次歷史性的巨大變化，產(chǎn)生了三位站在時(shí)代前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平。——江澤民

材料四近代以來中華民族曾經(jīng)飽受欺凌，山河破碎、民生凋敝，但“中國夢(mèng)”在無數(shù)矢志于民族復(fù)興的仁人志士心中從未泯滅過。夢(mèng)想不滅，希望永在?！爸袊鴫?mèng)”是中華民族自強(qiáng)不息的不竭動(dòng)力，牽引著中國砥礪前行的腳步。五四運(yùn)動(dòng)以來，匯聚了中華民族先進(jìn)分子的中國共產(chǎn)黨，率先破解了“中國夢(mèng)”的密碼，找到了實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的路徑，波瀾壯闊的鑄夢(mèng)世紀(jì)工程大幕開啟?！?jié)選自《夢(mèng)在前方 路在腳下》 經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)2013年1月4日

(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出孔子的“中國夢(mèng)”指什么。簡述這一“夢(mèng)”的主要特點(diǎn)。(2)依據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括近現(xiàn)代“中國夢(mèng)”的內(nèi)容，簡述20世紀(jì)“三次歷史性的巨大變化”對(duì)實(shí)現(xiàn)近現(xiàn)代“中國夢(mèng)”的貢獻(xiàn)分別是什么，這三次歷史性巨變與“中國夢(mèng)”的關(guān)系如何。

(3)依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述近代史上中國共產(chǎn)黨破解和實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的密碼與路徑。答案(1)孔子的“中國夢(mèng)”：恢復(fù)“禮治”，恢復(fù)西周的政治(禮樂)制度。

主要特點(diǎn)：以血緣關(guān)系為紐帶形成的家國一體的國家政治機(jī)構(gòu)；等級(jí)森嚴(yán)的分封制與宗法制互為表里；帶有王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合的神秘色彩；尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；具有延續(xù)性。(2)內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國家繁榮富強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

貢獻(xiàn)：第一次是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，結(jié)束了封建君主專制統(tǒng)治，建立中華民國，推動(dòng)了民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得民主共和的觀念深入人心；移風(fēng)易俗，為中國的進(jìn)步打開了閘門。

第二次是中華人民共和國的成立和社會(huì)主義制度的建立。這是在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下完成的，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元，為中國社會(huì)的發(fā)展和民族復(fù)興的最終實(shí)現(xiàn)開辟了廣闊的道路。

第三次是改革開放，譜寫了社會(huì)主義現(xiàn)代化的新篇章。這是鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的，改革開放取得了巨大成就，成功地走出了一條建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的新道路，并預(yù)示中國必將在社會(huì)主義現(xiàn)代化的道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

關(guān)系：孫中山是中國現(xiàn)代化的先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨是實(shí)現(xiàn)后兩次歷史性巨變的領(lǐng)導(dǎo)者；三次歷史性巨變既有不同的表征和內(nèi)涵，又有對(duì)“民族復(fù)興”的歷史傳承；既各具歷史地位，又依次推進(jìn)著中國近(現(xiàn))代化、振興中華和民族復(fù)興的歷史進(jìn)程。

(3)中國共產(chǎn)黨從“走俄國的路”到“走自己的路”：五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義與中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，促成了中國共產(chǎn)黨的成立；1927年大革命失敗以后，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，探索出了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取政權(quán)的“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，形成了毛澤東思想，中國革命從此不斷走向勝利，建立了新中國。

解析 第(1)問，第一小問結(jié)合關(guān)鍵信息“吾不復(fù)夢(mèng)見周公”來分析孔子的政治主張；第二小問實(shí)際上是分析中國古代早期政治制度的特點(diǎn)。第(2)問，第一小問結(jié)合兩則材料中的關(guān)鍵信息“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”“兩大歷史任務(wù)”回答即可；第二小問要從近現(xiàn)代中國三次歷史性巨變的歷史功績著手；第三小問要從三次歷史性巨變的共同目標(biāo)與歷史階段入手。第(3)問，從近代中國由“走俄國的路”到“走自己的路”的曲折歷程著手。

14．在中美兩國長期的交往中，兩種對(duì)立的中國觀在美國曾交替出現(xiàn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

材料一 1784年以前，美國與中國沒有直接的往來。盡管美國人對(duì)中國非常陌生，但也還大致形成了對(duì)中國的初步印象，把中國看成一個(gè)文明禮儀之邦，表現(xiàn)出尊敬和羨慕，這一時(shí)期美國的中國印象是積極和美好的。1784年“中國皇后號(hào)”來華后，美國人開始有機(jī)會(huì)親眼目睹中國的“廬山真面目”，他們發(fā)現(xiàn)眼見的中國與耳聞的中國相去甚遠(yuǎn)，頓令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。

材料二 我們有像中國那樣忠誠的戰(zhàn)友，它有著取之不盡的人力資源??中國依靠其吃苦耐勞、足智多謀的人民，將十倍地報(bào)償我們以前給它的援助。長期以來一直備受美國蔑視和施舍的中國人迎來了最佳時(shí)光??其影響至今仍清晰可見。

材料三 伴隨著朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)烽煙四起，成吉思汗的好戰(zhàn)形象重新在美國人腦海中浮起，中國被視為莫斯科的“傀儡”和忘恩負(fù)義的“侵略者”。中國在美國的形象也進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。(1)閱讀材料一，指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?！爸袊屎筇?hào)”來華后，中國社會(huì)的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感”？

(2)材料二反映了哪一時(shí)期美國人的中國觀？簡要分析這一時(shí)期美國人的這一中國觀形成的原因。

(3)閱讀材料三，指出這一時(shí)期美國人的中國觀，并簡述其形成背景。(4)談?wù)勀銓?duì)“美國人的中國觀”的認(rèn)識(shí)。

答案(1)渠道：中國的商品，如瓷器、絲綢、茶葉等；來華的歐洲旅行家、傳教士或商人；啟蒙思想家涉及中國的作品。

現(xiàn)象：閉關(guān)鎖國政策；官僚腐??；天朝上國的觀念；中國人的某些習(xí)俗和信仰等。(2)時(shí)期：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期或第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期(世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期)。

原因：太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，共同抗擊日軍；中國的抗戰(zhàn)有力地支持了美國；中國政府的親美政策；抗戰(zhàn)中中國軍民表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)等。

(3)形象：莫斯科的“傀儡”；忘恩負(fù)義的“侵略者”。

背景：美蘇“冷戰(zhàn)”；中國“一邊倒”的外交政策；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，中國抗美援朝等。(4)按以下三個(gè)層次組織答案。

第一層次：美國人的中國觀是不斷變化的。

第二層次：美國人的中國觀變化的原因不完全取決于中國，更大程度上取決于美國的現(xiàn)實(shí)需要。第三層次：對(duì)美國人的中國觀進(jìn)行簡要評(píng)價(jià)。比如，美國人的中國觀具有明顯的主觀性和片面性。

第三篇：【2011高考語文最新基礎(chǔ)知識(shí)專練(五套)】

2011高考語文最新基礎(chǔ)知識(shí)專練（五套）

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（一）1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一組是（）A．堆砌 親戚 休憩 亟來問訊 鍥而不舍 B．肄業(yè) 后裔 游弋 絡(luò)繹不絕 自怨自艾 C．殷紅 哽咽 淹沒 姹紫嫣紅 懨懨欲睡 D．盤踞 拮據(jù) 貧窶 目光如炬 前倨后恭 2．下面各組句子中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣慨，曾經(jīng)屢次為之感嘆。（《紀(jì)念劉和珍君》）

B．正常的狀況，詩人總是不直接向讀者進(jìn)行灌輸，他們只是含蓄地點(diǎn)拔你，然后給你以天女散花般的想像的自由。（《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》）

C．酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識(shí)，便愈加興高彩烈起來：“和尚動(dòng)得，我動(dòng)不得?”他扭住伊的面頰。（《阿Q正傳》）

D．至于“木”呢，那就說不定，它可能是透著黃色，而且在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤的；我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子；這里帶著“木”字的更為普遍的性格。《說“木葉”》

3．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

庵名環(huán)篳，有人釋為取自《春秋·左氏傳》的“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，我看也可能源于同書的“篳門圭竇”，它和左鄰右舍希臘式或羅馬式的巍峨廣廈相較，的確有似貧者之居，未免。從這一排瓦頂?shù)钠椒坑覀?cè)角門穿過，自落地的玻窗向室內(nèi)，當(dāng)系畫師的畫室兼客廳。長長的畫案蒙罩著厚厚塵埃，躺榻上倚枕斜陳，茗具橫置，一片 氣氛。（《訪張大千加州故居》節(jié)錄）

A．因?yàn)?相形見絀 窺視 落寂 B．所以 霄壤之別 眺望 凄涼 C．因此 獨(dú)樹一幟 仰視 蒼涼 D.雖然 黯然失色 俯瞰 寧靜 4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．由于中國館本身的設(shè)計(jì)容量和接待能力有一定限度，世博會(huì)開幕前，呼吁中國游客將參觀機(jī)會(huì)留給外國游客，上海本地游客將參觀機(jī)會(huì)留給外地游客。

B．我國成功在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心將第六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星用“長征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭送入太空，這是連續(xù)發(fā)射的我國今年的第4顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星。

C．2010年世界女排錦標(biāo)賽小組賽第三輪的爭(zhēng)奪于昨天傍晚全面開戰(zhàn)。中國女排在與老對(duì)手韓國隊(duì)交鋒中發(fā)揮欠佳，以0-3完敗。

D．北大招生辦公室公布了2011年“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”實(shí)施辦法明確，獲得推薦的高中生須“綜合素質(zhì)全面、學(xué)科成績突出、志向遠(yuǎn)大、具備發(fā)展?jié)撃?、社?huì)責(zé)任感強(qiáng)”。

5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)定的一項(xiàng)是（）

A．國學(xué)這個(gè)概念太籠統(tǒng)，太模糊，從“科學(xué)”的意義上說本不可用（“學(xué)無分中西”），作為一時(shí)代約定俗成的概念又邊界不清，因此建議不用或“緩行”。

B．讀了“痛哉小佛山”這篇散文，林三錫才知道，小佛山的壁畫因畫有帝王、妃子、胡人??等，在文革破四舊時(shí)被造反派用紅漆、墨汁等涂得面目全非，后來因沒人管理，任其荒敗。

C．“我以20美元一袋的價(jià)格將它們賣給一家農(nóng)場(chǎng)?！彼卮鸬?，“如果你喜歡，我可以以低一點(diǎn)的價(jià)格賣給你一袋，以報(bào)答你送我回家?！?/p>

D．我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個(gè)愛國臣子一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形象。

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（二）1．下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一項(xiàng)是（）A．否決／否極泰來 漸進(jìn)／東風(fēng)西漸 扛槍／力能扛鼎 B．疏浚／怙惡不悛 啜泣／氣息惙然 惆悵／風(fēng)流倜儻 C．皭然／矯枉過正 沏茶／休戚相關(guān) 創(chuàng)傷／悲愴欲絕 D．間距／間不容發(fā) 鮮見／數(shù)見不鮮 下載／千載難逢 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．文過飾非 緣木求魚 見風(fēng)駛舵 斬釘截鐵 B．無上榮光 迫不急待 坐收漁利 各自為陣 C．越俎代庖 妍媸畢露 融匯貫通 目不暇接 D．振聾發(fā)聵 明火執(zhí)仗 集腋成裘 精簡機(jī)構(gòu)

3．下列各句中，加點(diǎn)詞語能與括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A．2010年10月20日，第七屆中國東盟博覽會(huì)和第七屆中國—東盟商務(wù)投資峰會(huì)在南寧隆重開幕。這次博覽會(huì)聚集了東盟各國各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。（浩如煙海）

B．作為這個(gè)偌大世界的蕓蕓眾生，我們每個(gè)人都在孜孜不倦地追求著自己的理想，雖然我們的水平參差不齊，但是我們都在做著最大的努力?。驾积R）

C．鳳姐是《紅樓夢(mèng)》中個(gè)性十分鮮明的典型人物，她的性格特征是“上頭一臉笑，腳下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀”，這以后就成為了人們對(duì)風(fēng)姐的描述了。（口蜜腹劍）

D．“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里。”語文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。（一揮而就）

4．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．劉量程的《一個(gè)人的村莊》、梭羅的《瓦爾登湖》等中外散文佳作，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新自然，又充滿思辨色彩，耐人咀嚼。

B．為北京申奧成功作出貢獻(xiàn)的《申辦報(bào)告》是一幅全面展現(xiàn)中國北京風(fēng)采的錦繡畫卷，已被國際奧委會(huì)收藏，目前陳列在洛桑奧林匹克博物館中。

C．如果中國不能緩解人口增長對(duì)水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將會(huì)危及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

D．記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（三）1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．毗臨 既往不咎 請(qǐng)?zhí)╰iě）拾（sha）級(jí)而上 B．精悍 泱泱大國 諍（zhang）友 汗流浹（jiá）背 C．疏浚 和顏悅色 重創(chuàng)（chuàng）曲（qū）盡其妙 D．涵蓋 粲然一笑 瞭（liào）望 咄咄（duō）逼人 2．下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．壹基金這個(gè)由影星李連杰創(chuàng)辦的公益基金，要離開它已依附著三年的“掛靠”單位——中國紅十字會(huì)單飛了。

B．這家企業(yè)在危機(jī)發(fā)生的時(shí)候，第一反應(yīng)不是解決問題，而是找理由推脫責(zé)任，讓本可繼續(xù)下去的合作，變得很難進(jìn)行。

C．不論什么時(shí)候，她都是親切隨意、如坐春風(fēng)、自如自在地發(fā)表她的觀點(diǎn)，不擺架子而棱角自見，不事喧嘩而鋒芒難避。

D．某出版社分冊(cè)出版了一部散文全集，各冊(cè)書的顏色、用紙都不統(tǒng)一。對(duì)此，責(zé)任編輯說：“我敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)，但對(duì)出版書籍的其他環(huán)節(jié)，我就望塵莫及了?！?/p>

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A．“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師語重心長地說，“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)有道理。一個(gè)人做事如果沒有認(rèn)真的態(tài)度，那他將一事無成?！?/p>

B．真正將水“用光”有兩種情況：水從游泳池、蓄水池或水塔蒸發(fā)，進(jìn)入大氣層；或在光合作用過程中，水從植物葉面蒸騰到大氣層，這兩個(gè)過程合稱為蒸發(fā)蒸騰作用。

C．按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，風(fēng)作為自然界的“六氣”之一（風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火），只有在氣候變化異常、抵抗力下降等情況下，才可能成為致病的因素。

D．37歲的鄧亞萍9月27日正式入主人民搜索——一個(gè)尚處于測(cè)試中、非壟斷性的官方搜索網(wǎng)站，——并成為正局級(jí)官員的消息，著實(shí)牽動(dòng)了眾人的神經(jīng)。

4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．有些老師在收取學(xué)雜費(fèi)、班費(fèi)時(shí)，為防止收到假幣，要求學(xué)生把姓名寫在人民幣上，對(duì)這種不愛惜人民幣的違法行為，應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。

B．具有充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，是國際社會(huì)公認(rèn)的三項(xiàng)評(píng)判健康的標(biāo)準(zhǔn)。目前，許多都市人正面臨著睡眠危機(jī)的影響。

C．為了適應(yīng)生存環(huán)境的變化，一些鳥開始選擇高樓大廈的頂部，或者選擇高壓電線桿，甚至教堂的圓頂也成了他們哺育兒女的樂園。

D．有數(shù)據(jù)表明,2009年中國已經(jīng)成為世界第一大能源消耗國，因此，節(jié)能減排計(jì)劃能否完成將影響到中國在國際氣候談判及其他政經(jīng)博弈中的話語權(quán)。

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（四）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是（）A.露臉／露宿 嗜好／謚號(hào) 厲兵秣馬／蒞臨指導(dǎo) B.稽首／稽考 束縛／漱口 以身殉職／徇私舞弊 C.禪宗／禪讓 耕地／根底 溘然長逝／恪盡職守 D.綽號(hào)／綽約 筵席／沿襲 艱苦卓絕／真知灼見 2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.紫砂杯具自古以來就是茶器之首，其豐厚的文化底蘊(yùn)與保健功效，是現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)的玻璃、塑料杯具望塵莫及的。

B.何先生西洋油畫的功底非常深厚，對(duì)中國畫的春秋筆法也十分熟稔，寥寥幾筆，一個(gè)鮮活的形象便會(huì)躍然紙上。

C.經(jīng)過幾個(gè)月的集訓(xùn)，國家足球隊(duì)的技術(shù)水平是否能有較大提高，精神面貌是否能有明顯改變，廣大球迷正拭目以待。

D.入圍本屆柏林電影節(jié)競(jìng)賽單元的兩部中國影片，《三槍拍案驚奇》令人遺憾地鎩羽而歸，《團(tuán)圓》則獲得了最佳編劇銀熊獎(jiǎng)。

3.下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（）

A.巴勒斯坦統(tǒng)計(jì)局日前公布了巴勒斯坦的最新人口數(shù)字，據(jù)阿拉伯媒體“中東在線”網(wǎng)站報(bào)道，截至2009年年底，巴勒斯坦人口為1088萬。

B.解決上幼兒園難和上幼兒園貴的問題，必須立足于當(dāng)前我國學(xué)前教育的供給多樣化和家庭對(duì)學(xué)前教育的需求差異化。

C.在過去十年間，因?yàn)橘€權(quán)的開放，澳門創(chuàng)造了平均GDP增速14％、人均GDP由113739元增至315825元的成果。

D.《Slant》雜志評(píng)論說，今年北美影市成績卓著，不過萬變不離其宗，電影產(chǎn)業(yè)還是按照“高回報(bào)、高風(fēng)險(xiǎn)和高投入”的方式繼續(xù)運(yùn)作。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

2010年中國上海世博會(huì)會(huì)徽形似美滿幸福、相攜同樂的三口之家，他們又可抽象概括為包括“你、我、他”的全人類，體現(xiàn)了2010年上海世博會(huì)以人為本的積極追求。會(huì)徽?qǐng)D案又形似漢字“世”，并與數(shù)字“2010”巧妙組合，相得益彰。會(huì)徽以綠色為主色調(diào)，富有生活活力，增添了向上、升騰、明快的動(dòng)感和意蘊(yùn)。尤為巧妙的是，書法的“世”字與2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽——篆刻的“京”字交相輝映，有異曲同工之妙。①表達(dá)了中國人民舉辦一屆屬于世界的、多元文化融合的博覽盛會(huì)的強(qiáng)烈愿望 ②抒發(fā)了中國人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情 ③蘊(yùn)含著中國人民在融入世界的同時(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的不懈努力

④表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，洋溢著崇尚和諧、聚合的民族精神 A.①③②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②①③④

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（五）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每組的讀音完全相同的一組是（）A．筵席/妍麗 落枕/落后 薄弱/單薄 B．巷道/巷戰(zhàn) 信箋/漸染 奴婢/裨益 C．璞玉/胸脯 供應(yīng)/提供 碘酒/踮腳 D．眼眶/框架 雇傭/慵懶 拘泥/忸怩 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．歷練 松弛 明火執(zhí)杖 矯揉造作 B．文采 故技 老羞成怒 無事生非 C．緝私 朗頌 偃旗息鼓 天網(wǎng)恢恢 D．閑暇 修煉 砰然心動(dòng) 綿里藏針 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．一個(gè)救生艙、一個(gè)應(yīng)急避難場(chǎng)所也許比一同下井的領(lǐng)導(dǎo)更能保障礦工的安全，就如智利礦工大營救所顯示的那樣。只是中國礦工何時(shí)才能擁有這個(gè)不時(shí)之需呢？

B．多年來，社區(qū)干部想方設(shè)法幫助下崗職工再就業(yè)、關(guān)注留守兒童、照顧孤寡老人的事，真是罄竹難書，一直被人們稱道。

C．國家有關(guān)部門的監(jiān)控結(jié)果表明，廣東大亞灣核電站運(yùn)行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標(biāo)準(zhǔn)。

D．春秋時(shí)代的戰(zhàn)事，顯示了社會(huì)的不穩(wěn)定性。但戰(zhàn)事的本身，還不足以造成社會(huì)的全面性動(dòng)蕩。針對(duì)這些條件，孔子對(duì)當(dāng)時(shí)情形，還沒有完全失望。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．地鐵一號(hào)線的開通貫穿成都南北，北達(dá)升仙湖，南至世紀(jì)城，途經(jīng)文殊院、天府廣場(chǎng)和省體育館，對(duì)于很多喜歡出門游玩和運(yùn)動(dòng)的市民來說，無疑為他們的出行提供了極大的便利。

B．上汽集團(tuán)──通用汽車館的概念車“葉子”給參觀者留下深刻印象，“葉子”在設(shè)計(jì)中以電能為主要?jiǎng)恿碓矗浼夹g(shù)核心是自然能源轉(zhuǎn)換技術(shù)，包括光電轉(zhuǎn)換技術(shù)，風(fēng)電轉(zhuǎn)換技術(shù)，二氧化碳吸附和轉(zhuǎn)換技術(shù)。

C．中日關(guān)系一向微妙，中國政府一直本著睦鄰友好的態(tài)度積極發(fā)展兩國外交，但日方的態(tài)度經(jīng)常搖擺不定，甚至舉動(dòng)出格，數(shù)十年經(jīng)營起來的中日關(guān)系常常會(huì)遭到破壞的危險(xiǎn)。

D．《弈秋》這則寓言故事告訴我們，學(xué)習(xí)效果的好壞，老師既有教的方法問題，也有學(xué)生自己念得是否用功的原因。

參考答案： 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（一）1．B（A戚qī鍥qia其余讀qìC，咽ya其余讀yān，D據(jù)jū其余讀jù）2．D（A慨-概，B拔-撥，C彩-采）3．A 4．C（A主語殘缺，在“呼吁”前加上“主辦方”；B語序不當(dāng)，該句改為“我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功用“長征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭將第六顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，這是我國今年連續(xù)發(fā)射的第4顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星”；D句子雜糅，將“了”改為“的”。）

5．B（引號(hào)改為書名號(hào)，省略號(hào)與“等”不能并用。）基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（二）1．A 2．D（A．見風(fēng)使舵，B．迫不及待、各自為政，C．融會(huì)貫通）

3．C（“明是一盆火，暗是一把刀”義同“口蜜腹劍”。A．“琳瑯滿目”形容比喻各種美好的東西很多，多指書籍或工藝品?！昂迫鐭熀！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。B．“參差不齊”，形容水平不一樣或不整齊；“良莠不齊”，指好人壞人混在一起?！懊鳡?zhēng)暗斗”指內(nèi)心勾心斗角，爭(zhēng)權(quán)奪利。D．“一蹴而就”，是指事情很快就完成；而“?揮而就”，形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成，多指文學(xué)或書法創(chuàng)作。）

4．B（A．強(qiáng)加因果，去掉“因而”。C．“緩解??負(fù)擔(dān)”搭配不當(dāng)，“緩解”應(yīng)與“問題”搭配。D．“原吲是??”和“由??所致”雜糅。）

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（三）1．D（A項(xiàng)應(yīng)為“毗鄰”；B項(xiàng)應(yīng)為“汗流浹jiā背”；C項(xiàng)應(yīng)為“重創(chuàng)chuāng”。）

2．B（A項(xiàng)將“依附著”的“著”改為“了”；C項(xiàng) “如坐春風(fēng)”，象坐在春風(fēng)中間，比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。這個(gè)詞語只能是聽者的感受，而不能用來形容施動(dòng)者；D項(xiàng)應(yīng)將“望塵莫及”改為“鞭長莫及”?！巴麎m莫及”，只望見走在前面的人帶起的塵土而趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后； “鞭長莫及”，比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。）

3．A（B項(xiàng)將“水從植物葉面蒸騰到大氣層”后面的逗號(hào)改為句號(hào)。C項(xiàng)將括號(hào)移到“六氣”之后；D項(xiàng)刪掉“非壟斷性的官方搜索網(wǎng)站”后面的逗號(hào)。）

4．D（A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)將“對(duì)這種不愛惜人民幣的違法行為”中的“對(duì)”刪去；B項(xiàng)贅余，刪去“具有”，句式雜糅，刪去“的影響”；C項(xiàng)句子成分殘缺，可在“選擇高壓電線桿”后面補(bǔ)上“作為自己的家”。）

基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（四）1.D（A.露l?u／lù B.稽qǐ／jī C.禪chán／shàn 耕gēng／根gēn D.chu?，yán，zhu?）2.B（使用對(duì)象有誤。春秋筆法，指寓褒貶于曲折的文筆之中。它不是指書畫上的筆法，而是一種寫作方法。）

3.A(B.成分殘缺。在“供給多樣化”后應(yīng)加“的格局”，在“需求差異化”后面應(yīng)加“的現(xiàn)實(shí)”。C.搭配不當(dāng)?！俺晒睉?yīng)改為“奇跡”。D.語序不當(dāng)。應(yīng)為“高投入、高風(fēng)險(xiǎn)和高回報(bào)”。)4.B 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練

（五）1．C（A、yán；lào /lu?；b?；B、hàng/xiàng；jiān；bì；C、pú；gōng；diǎn；D、kuàng；yōng；nì/ní)

2．B（A杖－仗 C頌－誦 D砰－怦）

3．A（A“不時(shí)之需”，形容隨時(shí)或臨時(shí)可能出現(xiàn)的需要。B“罄竹難書”，貶義詞，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實(shí)（多指罪惡）很多，難以說完。C“監(jiān)測(cè)”側(cè)重測(cè)算、測(cè)量，針對(duì)某種事物或問題；“監(jiān)控”側(cè)重控制，針對(duì)某種現(xiàn)象或行為，語境說明的是測(cè)算數(shù)據(jù)得出結(jié)果。D此句前后為因果關(guān)系，用“針對(duì)”表原因很不恰當(dāng)?？蓪ⅰ搬槍?duì)”改為“由于”或“因?yàn)椤?。?/p>

4．B（A主謂搭配不當(dāng)，主語“開通”不能和后面的謂語“貫穿”“北達(dá)”“南至”“途經(jīng)”等搭配；C句式雜糅，“會(huì)遭到破壞”和“有遭到破壞的危險(xiǎn)”結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅。D語序不當(dāng)，前后主語不一致，關(guān)聯(lián)詞“既有”應(yīng)該位于主語“老師”之前。）

第四篇：2018年科技部高考語文瘋狂專練二

2018年科技部高考語文瘋狂專練二

一、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①近代以來，西風(fēng)東漸?！拔逅摹币院?，西風(fēng)狂飆。隨著中國現(xiàn)代知識(shí)分子進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文明，中國的傳統(tǒng)禮教自然成了眾矢之的。禮教從古代文化價(jià)值體系的高處跌落下來，變成抬不起頭的概念。時(shí)至今日，一提到“禮教”，似乎就意味著封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人、摧殘人的壞東西，唯恐避之不及；但說起“禮儀”，人們卻并不反感。

②“禮儀”源自典籍《儀禮》——儒家十三經(jīng)之一，春秋戰(zhàn)國時(shí)代的禮制匯編?！岸Y教”，其原義就是禮儀的教育。然而，在今天的漢語語義場(chǎng)中，禮儀仍是一個(gè)正面、光輝的詞語，而禮教則成了個(gè)不折不扣的貶義詞。禮教所遭受的不公正待遇，造成了今天國人在傳承古代禮儀教育時(shí)的尷尬。子曰：“名不正，則言不順，言不順則事不成。”以禮樂教化人心本來是禮教的核心內(nèi)容，自現(xiàn)代以來，卻長期無法名正言順。

③朱熹在《大學(xué)章句序》中說：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)……”這里的小學(xué)教育，其主要內(nèi)容就是禮教，也就是學(xué)習(xí)在家里和社會(huì)的日常生活中的基本禮儀，比如如何為人處世、待人接物等。

④清代秀才李毓秀根據(jù)《論語·學(xué)而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文意加以引申擴(kuò)展，編寫了一本淺易的韻文讀物——《弟子規(guī)》。這本久已不聞的小冊(cè)子，近幾年重新興起，受到市場(chǎng)的熱烈歡迎。與此同時(shí)，它也引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議。

⑤斥之者以為它所宣揚(yáng)的是愚忠愚孝的腐朽禮教，這泛起的沉渣必將毒害兒童的健康成長。比如，從“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無怨”，這里只有子女單方面對(duì)父母的義務(wù)，沒有父母對(duì)子女的責(zé)任。這太不公平!⑥看來，反對(duì)者們恐怕存在一個(gè)很重要的誤解。在古代，中國人一般都是把人納入到一個(gè)“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”中來考量的。因此，一個(gè)男子的身份可以同時(shí)是兒子、父親、丈夫、領(lǐng)導(dǎo)、下屬和朋友。若強(qiáng)調(diào)這位男子作為兒子的義務(wù)，并不涉及什么平等不平等的問題。另外，就“父慈子孝”的倫理要求而言，對(duì)成人的要求其實(shí)比小孩子高得多。

⑦很多人都認(rèn)為，受傳統(tǒng)禮教的影響，中國孩子至今仍接受著既多又嚴(yán)的規(guī)矩和紀(jì)律的教育，喪失了自由之個(gè)性；西方則沒有禮教，孩子們沒有束縛，比較自由任性。實(shí)際情況卻并非如此。在階層相對(duì)固化的西方，“禮不下庶人”，貧民階層在禮儀和規(guī)則的教育上確實(shí)比較隨意；但精英階層的孩子都必須接受非常正規(guī)而嚴(yán)格的訓(xùn)練。無論是在知識(shí)能力的學(xué)習(xí)上，還是在禮儀規(guī)范的訓(xùn)練上，英美那些優(yōu)質(zhì)私立中小學(xué)的要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧民區(qū)的公立中小學(xué)。為培養(yǎng)出懂禮儀、有修養(yǎng)的紳士或淑女，英國的不少私立中小學(xué)甚至現(xiàn)在仍保留著傳統(tǒng)的體罰制度。

⑧今天，我們重新重視傳統(tǒng)的禮教，當(dāng)然不是要復(fù)古幾千年前的禮儀規(guī)范?！爸茈m舊邦，其命維新?！倍Y的具體內(nèi)容，總是要與時(shí)俱進(jìn)，跟不斷變化的社會(huì)生活相適應(yīng)的，但是，禮所蘊(yùn)涵的精神實(shí)質(zhì)——“對(duì)他人的尊重”，則是普遍和永恒的。(節(jié)選自2016年08月06日《光明日?qǐng)?bào)》錢翰的文章，略有改動(dòng))1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“五四”以后，中國現(xiàn)代知識(shí)分子進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文明，中國的傳統(tǒng)禮教因此廣受批判。B.“禮教”的本義就是禮儀的教育，其核心內(nèi)容是以禮樂教化人心，但近現(xiàn)代以來，卻逐漸被國人誤解，成了束縛人、摧殘人的壞東西。

C.今天國人在傳承古代禮儀教育方面存在一些問題，其根本原因在于禮教早已成為人們避之不及的 “沉渣”。

D.作者認(rèn)為，朱熹所說的小學(xué)教育，其主要內(nèi)容就是禮教，即教會(huì)學(xué)生在家里和社會(huì)的日常生活中如何為人處世、待人接物等基本禮儀。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“禮儀”源自儒家十三經(jīng)之一的《儀禮》，與“禮教”的境遇大不相同，至今仍是一個(gè)正面、光輝的詞語，毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。

B.《弟子規(guī)》是李毓秀根據(jù)《論語·學(xué)而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文意加以引申擴(kuò)展，編寫出來的一本韻文讀物。

C.近幾年，《弟子規(guī)》重新興起，但也引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為此書宣揚(yáng)愚忠愚孝，對(duì)兒童的健康成長有害。

D.在中國，古人一般會(huì)把人納入到一個(gè)“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”中來考量，當(dāng)強(qiáng)調(diào)某人作為某一身份的義務(wù)時(shí)，并不涉及什么平等不平等的問題。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“禮教”不應(yīng)遭受不公正的待遇，作者有為“禮教”正名之意。名正言順，有利于今天的國人更好地傳承我國古代的禮儀教育。

B.實(shí)際上，西方精英階層十分重視禮儀和規(guī)則方面的教育，他們的孩子必須得接受非常正規(guī)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，但貧民階層對(duì)禮儀和規(guī)則的教育卻顯得比較隨意。

C.雖然禮的具體內(nèi)容在不同時(shí)代和社會(huì)里會(huì)有所不同，但是禮的精神實(shí)質(zhì)——對(duì)他人的尊重——是一 致的。

D.今天，我們重新重視傳統(tǒng)的禮教，不是要復(fù)古幾千年前的禮儀規(guī)范，但禮教的內(nèi)容應(yīng)以傳統(tǒng)經(jīng)典為憑借，并兼顧中西。

二、古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11 分）閱讀下面這首唐詩，完成4～5 題。

對(duì)

雪① 杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回

長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。

4.下列對(duì)這首詩頷聯(lián)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5 分）

A.本聯(lián)描述了長安黃昏時(shí)分從亂云低垂到風(fēng)急雪緊的天氣變化，暗示時(shí)間的推移。B.詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態(tài)，表達(dá)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒。C.側(cè)面照應(yīng)標(biāo)題“對(duì)雪”，詩人獨(dú)坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風(fēng)。D.營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內(nèi)的景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。E.“亂云低”“風(fēng)雪舞”又暗指社會(huì)的混亂動(dòng)蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。5.詩歌塑造了一個(gè)什么樣的詩人形象，結(jié)合全詩分析作答？（6 分）

三、名篇名句默寫（本題共1 小題，5 分）6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》告訴我們，在生活中應(yīng)當(dāng)向身邊有長處的人學(xué)習(xí)，因?yàn)椤?/p>

，”。

（2）陶淵明在《桃花源記》中用

，幾句來表現(xiàn)桃花源人與世隔絕時(shí)間之久遠(yuǎn)。

四、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）

7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①從用詞的講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠遠(yuǎn)的意境。．．．．②蘇軾、蘇轍兄弟情深，相聚時(shí)能舉案齊眉，分別后彼此牽掛，以致蘇軾望月思弟，不能自已。．．．．

③持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門正全力以赴組．．．．織救災(zāi)。

④她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。．．．．⑤消息公開后，媒體每天繁文縟節(jié)地刊發(fā)了大量指責(zé)的文章，但是只有一位記者聯(lián)系過我們求證事實(shí)。．．．．⑥有些人明哲保身，不敢堅(jiān)持原則，遇到難為之事總是見風(fēng)使舵，喜歡順?biāo)拼?。其?shí)，做人不能太“精明”，．．．．還是有些剛性更好。

A．①③⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D． ①④⑥ 8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.8月26日凌晨，京珠高速韶關(guān)段發(fā)生一起特大車禍，一輛大客車從后撞上一輛停下維修的大貨車，造成17人死亡；交警部門提醒司機(jī)規(guī)范操作，最大限度地消除潛在的隱患。

B.預(yù)計(jì)于2017年建成的港珠澳大橋，是橋、島、隧一體化超級(jí)交通集群工程，將從根本上解決阻礙港珠澳三地交通的問題，成為深化港珠澳合作、促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

C.雖然中央為避免樓市調(diào)控不陷入尷尬的局面采取了諸多措施，但2015年前兩個(gè)季度的房價(jià)連續(xù)“兩連漲”，出現(xiàn)了量價(jià)齊升的局面，“中國式”調(diào)控的局限性也開始被人們質(zhì)疑。

D.國慶長假出行，飽覽名山大川、游歷秀美風(fēng)光，輕松美妙，然而，有些游客卻喜歡在水池旁向水中投擲硬幣，有的甚至扔紙幣；對(duì)這些不文明的行為，景區(qū)管理者該如何處理？ 9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。B.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。C.因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對(duì)母親說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！” 10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

何謂“語言的民生意識(shí)”？在社會(huì)宣傳和人際交往中，注意連詞造句的效果，營造社會(huì)的和諧氣氛，正是民生意識(shí)的具體體現(xiàn)。我們的身邊就有不少耐人尋味的例子。機(jī)關(guān)辦公室的大門上，本來掛的是“閑人莫入”的牌子，現(xiàn)在卻成了“有事請(qǐng)進(jìn)”，①

；裝了電子眼的超市，原本貼的是“電子監(jiān)控，請(qǐng)君自重”的告示，現(xiàn)在改為②

，無形的監(jiān)督化成了善意的調(diào)侃；養(yǎng)護(hù)期間的街頭綠地常常發(fā)出這樣的禁令——“嚴(yán)禁入內(nèi)，違者罰款”，現(xiàn)在我們看到的是“小草休息，請(qǐng)勿打擾”，在幽默中流露出善意。③

，是對(duì)人的關(guān)心，對(duì)人的尊重，對(duì)人的體諒，讓我們從一字一詞的選擇開始吧！

11.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

在人工智能圍棋機(jī)器人“阿爾法狗”先后戰(zhàn)勝圍棋高手李世石和柯潔后，有科學(xué)家指出，人工智能已經(jīng)比人類更聰明，而且隨著技術(shù)發(fā)展，人工智能不斷升級(jí)換代，最終會(huì)有一天，將全面超越人類，反之人類自身進(jìn)化緩慢，最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治，這也是不少人的憂慮。①智能機(jī)器人戰(zhàn)勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明。

②__________________________________________________

③__________________________________________________

2018年科技部高考語文瘋狂專練二（答案）

1.【解析】強(qiáng)加因果、無中生有、曲解文意。造成國人在傳承古代禮儀教育方面存在問題的“根本原因”，文中并未提及?！敬鸢浮緾 2.【解析】禮教即禮儀的教育。禮儀和禮教關(guān)系十分密切，雙方不可能撇清關(guān)系。從本質(zhì)上來說，禮教之所以被視為“封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人的壞東西”，正是禮儀中的某些具體規(guī)定存在問題。因此，不能說禮儀中“毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素”。【答案】A 3.【解析】后半句無中生有。原文只是說“禮的具體內(nèi)容，總是要與時(shí)俱進(jìn)，跟不斷變化的社會(huì)生活相適當(dāng)”，不能因?yàn)槲闹刑岬搅艘恍┲腥A文化經(jīng)典和西方教育，而臆造出“禮教的內(nèi)容應(yīng)以傳統(tǒng)經(jīng)典為憑借，并兼顧中西”的說法?！敬鸢浮緿 4.【解析】B項(xiàng)“表達(dá)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒”表述不當(dāng)；C項(xiàng)“側(cè)面照應(yīng)標(biāo)題”錯(cuò)誤，應(yīng)是“正面照應(yīng)標(biāo)題”?！敬鸢浮緽 C

5.【答案】 詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。（3 分）前三聯(lián)寫詩人獨(dú)對(duì)爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯(lián)通過“數(shù)州消息斷”，表達(dá)對(duì)親人的牽掛和對(duì)國事的擔(dān)憂之情。（3 分）6.【答案】（1）三人行，必有我?guī)熝桑?）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

7.【解析】①苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。用在此處符合意境。②舉案齊眉：形容夫妻間互敬互愛。此處對(duì)象用錯(cuò)。③扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。此處不能用來修飾“災(zāi)情”。④頤指氣使：不說話而用面部表示表情示意。形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人的傲慢態(tài)度，含貶義。用在此處符合文意。⑤繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)；也比喻其它繁瑣而多余的事項(xiàng)。用在此處不恰當(dāng)，可用“連篇累牘”。⑥順?biāo)拼罕扔黜槕?yīng)情勢(shì)說話做事。用在此處恰當(dāng)【答案】B 8.【解析】A重復(fù)贅余，“潛在”與“隱患”的“隱”同義；C項(xiàng)不合邏輯，去掉“避免”后的“不”字；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“游歷”與“風(fēng)光”不搭配【答案】B 9.【解析】A項(xiàng)，“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符。B項(xiàng)，“鄙人”語體不符。D項(xiàng)，“它吞噬了太陽！它遮住了大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥?！敬鸢浮緾 10.【答案】①由生硬的拒絕變?yōu)樯埔獾慕蛹{ ②“你正在鏡頭前面，請(qǐng)綻放笑容”

③民生意識(shí)的核心

11.【答案】②人工智能不斷升級(jí)換代，不代表終將全面超越人類。

③人類自身進(jìn)化緩慢，不代表最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治。

2018年科技部高考語文瘋狂專練二（教師版）

一、論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①近代以來，西風(fēng)東漸。“五四”以后，西風(fēng)狂飆。隨著中國現(xiàn)代知識(shí)分子進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文明，中國的傳統(tǒng)禮教自然成了眾矢之的。禮教從古代文化價(jià)值體系的高處跌落下來，變成抬不起頭的概念。時(shí)至今日，一提到“禮教”，似乎就意味著封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人、摧殘人的壞東西，唯恐避之不及；但說起“禮儀”，人們卻并不反感。

②“禮儀”源自典籍《儀禮》——儒家十三經(jīng)之一，春秋戰(zhàn)國時(shí)代的禮制匯編?！岸Y教”，其原義就是禮儀的教育。然而，在今天的漢語語義場(chǎng)中，禮儀仍是一個(gè)正面、光輝的詞語，而禮教則成了個(gè)不折不扣的貶義詞。禮教所遭受的不公正待遇，造成了今天國人在傳承古代禮儀教育時(shí)的尷尬。子曰：“名不正，則言不順，言不順則事不成?！币远Y樂教化人心本來是禮教的核心內(nèi)容，自現(xiàn)代以來，卻長期無法名正言順。

③朱熹在《大學(xué)章句序》中說：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)……”這里的小學(xué)教育，其主要內(nèi)容就是禮教，也就是學(xué)習(xí)在家里和社會(huì)的日常生活中的基本禮儀，比如如何為人處世、待人接物等。

④清代秀才李毓秀根據(jù)《論語·學(xué)而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文意加以引申擴(kuò)展，編寫了一本淺易的韻文讀物——《弟子規(guī)》。這本久已不聞的小冊(cè)子，近幾年重新興起，受到市場(chǎng)的熱烈歡迎。與此同時(shí)，它也引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議。

⑤斥之者以為它所宣揚(yáng)的是愚忠愚孝的腐朽禮教，這泛起的沉渣必將毒害兒童的健康成長。比如，從“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，到“親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復(fù)諫，號(hào)泣隨，撻無怨”，這里只有子女單方面對(duì)父母的義務(wù)，沒有父母對(duì)子女的責(zé)任。這太不公平!⑥看來，反對(duì)者們恐怕存在一個(gè)很重要的誤解。在古代，中國人一般都是把人納入到一個(gè)“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”中來考量的。因此，一個(gè)男子的身份可以同時(shí)是兒子、父親、丈夫、領(lǐng)導(dǎo)、下屬和朋友。若強(qiáng)調(diào)這位男子作為兒子的義務(wù)，并不涉及什么平等不平等的問題。另外，就“父慈子孝”的倫理要求而言，對(duì)成人的要求其實(shí)比小孩子高得多。

⑦很多人都認(rèn)為，受傳統(tǒng)禮教的影響，中國孩子至今仍接受著既多又嚴(yán)的規(guī)矩和紀(jì)律的教育，喪失了自由之個(gè)性；西方則沒有禮教，孩子們沒有束縛，比較自由任性。實(shí)際情況卻并非如此。在階層相對(duì)固化的西方，“禮不下庶人”，貧民階層在禮儀和規(guī)則的教育上確實(shí)比較隨意；但精英階層的孩子都必須接受非常正規(guī)而嚴(yán)格的訓(xùn)練。無論是在知識(shí)能力的學(xué)習(xí)上，還是在禮儀規(guī)范的訓(xùn)練上，英美那些優(yōu)質(zhì)私立中小學(xué)的要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貧民區(qū)的公立中小學(xué)。為培養(yǎng)出懂禮儀、有修養(yǎng)的紳士或淑女，英國的不少私立中小學(xué)甚至現(xiàn)在仍保留著傳統(tǒng)的體罰制度。

⑧今天，我們重新重視傳統(tǒng)的禮教，當(dāng)然不是要復(fù)古幾千年前的禮儀規(guī)范。“周雖舊邦，其命維新?！倍Y的具體內(nèi)容，總是要與時(shí)俱進(jìn)，跟不斷變化的社會(huì)生活相適應(yīng)的，但是，禮所蘊(yùn)涵的精神實(shí)質(zhì)——“對(duì)他人的尊重”，則是普遍和永恒的。

(節(jié)選自2016年08月06日《光明日?qǐng)?bào)》錢翰的文章，略有改動(dòng))1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“五四”以后，中國現(xiàn)代知識(shí)分子進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文明，中國的傳統(tǒng)禮教因此廣受批判。

B.“禮教”的本義就是禮儀的教育，其核心內(nèi)容是以禮樂教化人心，但近現(xiàn)代以來，卻逐漸被國人誤解，成了束縛人、摧殘人的壞東西。

C.今天國人在傳承古代禮儀教育方面存在一些問題，其根本原因在于禮教早已成為人們避之不及的 “沉渣”。

D.作者認(rèn)為，朱熹所說的小學(xué)教育，其主要內(nèi)容就是禮教，即教會(huì)學(xué)生在家里和社會(huì)的日常

生活中如何為人處世、待人接物等基本禮儀。

【解析】強(qiáng)加因果、無中生有、曲解文意。造成國人在傳承古代禮儀教育方面存在問題的“根本原因”，文中并未提及。【答案】C 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“禮儀”源自儒家十三經(jīng)之一的《儀禮》，與“禮教”的境遇大不相同，至今仍是一個(gè)正面、光輝的詞語，毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素。

B.《弟子規(guī)》是李毓秀根據(jù)《論語·學(xué)而》篇中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文意加以引申擴(kuò)展，編寫出來的一本韻文讀物。

C.近幾年，《弟子規(guī)》重新興起，但也引發(fā)了激烈的爭(zhēng)議，有人認(rèn)為此書宣揚(yáng)愚忠愚孝，對(duì)兒童的健康成長有害。

D.在中國，古人一般會(huì)把人納入到一個(gè)“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”中來考量，當(dāng)強(qiáng)調(diào)某人作為某一身份的義務(wù)時(shí)，并不涉及什么平等不平等的問題。

【解析】禮教即禮儀的教育。禮儀和禮教關(guān)系十分密切，雙方不可能撇清關(guān)系。從本質(zhì)上來說，禮教之所以被視為“封建、腐朽、落后、不平等，是束縛人的壞東西”，正是禮儀中的某些具體規(guī)定存在問題。因此，不能說禮儀中“毫無封建、腐朽、落后、不平等等令人反感的因素”。【答案】A 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“禮教”不應(yīng)遭受不公正的待遇，作者有為“禮教”正名之意。名正言順，有利于今天的國人更好地傳承我國古代的禮儀教育。

B.實(shí)際上，西方精英階層十分重視禮儀和規(guī)則方面的教育，他們的孩子必須得接受非常正規(guī)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，但貧民階層對(duì)禮儀和規(guī)則的教育卻顯得比較隨意。

C.雖然禮的具體內(nèi)容在不同時(shí)代和社會(huì)里會(huì)有所不同，但是禮的精神實(shí)質(zhì)——對(duì)他人的尊重——是一 致的。

D.今天，我們重新重視傳統(tǒng)的禮教，不是要復(fù)古幾千年前的禮儀規(guī)范，但禮教的內(nèi)容應(yīng)以傳統(tǒng)經(jīng)典為憑借，并兼顧中西。

【解析】后半句無中生有。原文只是說“禮的具體內(nèi)容，總是要與時(shí)俱進(jìn)，跟不斷變化的社會(huì)生活相適當(dāng)”，不能因?yàn)槲闹刑岬搅艘恍┲腥A文化經(jīng)典和西方教育，而臆造出“禮教的內(nèi)容應(yīng)以傳統(tǒng)經(jīng)典為憑借，并兼顧中西”的說法?！敬鸢浮緿

二、古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11 分）閱讀下面這首唐詩，完成4～5 題。

對(duì)

雪①

杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于“安史之亂”期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回 長安。②《世說新語·黜免》載：“殷中軍（殷浩）被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作咄咄怪事”四字而已。

4.下列對(duì)這首詩頷聯(lián)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5 分）

A.本聯(lián)描述了長安黃昏時(shí)分從亂云低垂到風(fēng)急雪緊的天氣變化，暗示時(shí)間的推移。B.詩人借景抒情，通過描寫亂云和飛雪的狀態(tài)，表達(dá)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒。C.側(cè)面照應(yīng)標(biāo)題“對(duì)雪”，詩人獨(dú)坐斗室，反復(fù)愁吟，從亂云欲雪一直到急雪回風(fēng)。D.營造了一種冷清而蕭索的氛圍，為下文描寫室內(nèi)的景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊。

E.“亂云低”“風(fēng)雪舞”又暗指社會(huì)的混亂動(dòng)蕩，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。

【解析】B項(xiàng)“表達(dá)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的憤怒”表述不當(dāng)；C項(xiàng)“側(cè)面照應(yīng)標(biāo)題”錯(cuò)誤，應(yīng)是“正面照應(yīng)標(biāo)題”。【答案】B C

5.詩歌塑造了一個(gè)什么樣的詩人形象，結(jié)合全詩分析作答？（6 分）

【答案】 詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位因貧寒交困而愁苦無奈，牽掛親人，憂國傷事的詩人形象。（3 分）前三聯(lián)寫詩人獨(dú)對(duì)爐火，室外云低雪急，無限愁苦；最后一聯(lián)通過“數(shù)州消息斷”，表達(dá)對(duì)親人的牽掛和對(duì)國事的擔(dān)憂之情。（3 分）

三、名篇名句默寫（本題共1 小題，5 分）6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》告訴我們，在生活中應(yīng)當(dāng)向身邊有長處的人學(xué)習(xí)，因?yàn)椤?/p>

，”。（2）陶淵明在《桃花源記》中用

，幾句來表現(xiàn)桃花源人與世隔絕時(shí)間之久遠(yuǎn)?！敬鸢浮浚?）三人行，必有我?guī)熝?/p>

（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉

四、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）

7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①從用詞的講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃悠．．．．遠(yuǎn)的意境。

②蘇軾、蘇轍兄弟情深，相聚時(shí)能舉案齊眉，分別后彼此牽掛，以致蘇軾望月思弟，不能自．．．．已。

③持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā)，農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部．．．．門正全力以赴組織救災(zāi)。

④她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，．．．．盛氣凌人。

⑤消息公開后，媒體每天繁文縟節(jié)地刊發(fā)了大量指責(zé)的文章，但是只有一位記者聯(lián)系過我們．．．．求證事實(shí)。

⑥有些人明哲保身，不敢堅(jiān)持原則，遇到難為之事總是見風(fēng)使舵，喜歡順?biāo)拼?。其?shí)，做．．．．人不能太“精明”，還是有些剛性更好。

A．①③⑤

B．②③⑤

C．②④⑥

D． ①④⑥

【解析】①苦心孤詣：指費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。用在此處符合意境。②舉案齊眉：形容夫妻間互敬互愛。此處對(duì)象用錯(cuò)。③扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。此處不能用來修飾“災(zāi)情”。④頤指氣使：不說話而用面部表示表情示意。形容有權(quán)勢(shì)的人指揮別人的傲慢態(tài)度，含貶義。用在此處符合文意。⑤繁文縟節(jié)：繁瑣而不必要的禮節(jié)；也比喻其它繁瑣而多余的事項(xiàng)。用在此處不恰當(dāng)，可用“連篇累牘”。⑥順?biāo)拼罕扔黜槕?yīng)情勢(shì)說話做事。用在此處恰當(dāng) 【答案】B 8.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.8月26日凌晨，京珠高速韶關(guān)段發(fā)生一起特大車禍，一輛大客車從后撞上一輛停下維修的大貨車，造成17人死亡；交警部門提醒司機(jī)規(guī)范操作，最大限度地消除潛在的隱患。

B.預(yù)計(jì)于2017年建成的港珠澳大橋，是橋、島、隧一體化超級(jí)交通集群工程，將從根本上解決阻礙港珠澳三地交通的問題，成為深化港珠澳合作、促進(jìn)三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。

C.雖然中央為避免樓市調(diào)控不陷入尷尬的局面采取了諸多措施，但2015年前兩個(gè)季度的房

價(jià)連續(xù)“兩連漲”，出現(xiàn)了量價(jià)齊升的局面，“中國式”調(diào)控的局限性也開始被人們質(zhì)疑。

D.國慶長假出行，飽覽名山大川、游歷秀美風(fēng)光，輕松美妙，然而，有些游客卻喜歡在水池旁向水中投擲硬幣，有的甚至扔紙幣；對(duì)這些不文明的行為，景區(qū)管理者該如何處理？

【解析】A重復(fù)贅余，“潛在”與“隱患”的“隱”同義；C項(xiàng)不合邏輯，去掉“避免”后的“不”字；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“游歷”與“風(fēng)光”不搭配 【答案】B 9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的。

B.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。C.因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

D.小明看見王大伯家失火后氣沖沖跑來對(duì)母親說：“火！沖天的大火！它吞噬了太陽！它遮住了大地！”

【解析】A項(xiàng)，“不要兩句話說不到一塊，就動(dòng)刀動(dòng)槍的”為口語，語體不符。B項(xiàng)，“鄙人”語體不符。D項(xiàng)，“它吞噬了太陽！它遮住了大地！”一般用在書面語，用在口語交談中不妥?！敬鸢浮緾 10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

何謂“語言的民生意識(shí)”？在社會(huì)宣傳和人際交往中，注意連詞造句的效果，營造社會(huì)的和諧氣氛，正是民生意識(shí)的具體體現(xiàn)。我們的身邊就有不少耐人尋味的例子。機(jī)關(guān)辦公室的大門上，本來掛的是“閑人莫入”的牌子，現(xiàn)在卻成了“有事請(qǐng)進(jìn)”，① ；裝了電子眼的超市，原本貼的是“電子監(jiān)控，請(qǐng)君自重”的告示，現(xiàn)在改為②

，無形的監(jiān)督化成了善意的調(diào)侃；養(yǎng)護(hù)期間的街頭綠地常常發(fā)出這樣的禁令——“嚴(yán)禁入內(nèi)，違者罰款”，現(xiàn)在我們看到的是“小草休息，請(qǐng)勿打擾”，在幽默中流露出善意。③

，是對(duì)人的關(guān)心，對(duì)人的尊重，對(duì)人的體諒，讓我們從一字一詞的選擇開始吧！

【答案】①由生硬的拒絕變?yōu)樯埔獾慕蛹{

②“你正在鏡頭前面，請(qǐng)綻放笑容”

③民生意識(shí)的核心

11.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。（5分）

在人工智能圍棋機(jī)器人“阿爾法狗”先后戰(zhàn)勝圍棋高手李世石和柯潔后，有科學(xué)家指出，人工智能已經(jīng)比人類更聰明，而且隨著技術(shù)發(fā)展，人工智能不斷升級(jí)換代，最終會(huì)有一天，將全面超越人類，反之人類自身進(jìn)化緩慢，最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治，這也是不少人的憂慮。

①智能機(jī)器人戰(zhàn)勝圍棋高手，不代表人工智能比人類更聰明。

②__________________________________________________

③__________________________________________________ 【答案】②人工智能不斷升級(jí)換代，不代表終將全面超越人類。

③人類自身進(jìn)化緩慢，不代表最終一定會(huì)被人工智能取代甚至統(tǒng)治。

第五篇：2018高三語文二輪專練之三

一、（衡水金卷2018屆全國聯(lián)考）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1～4題。

鄭沖，字文和，滎陽開封人也。起自寒微卓爾立操清恬寡欲耽玩經(jīng)史遂博究儒術(shù)及百家之言有姿望動(dòng)必循禮任真自守不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)由是州郡久不加禮。及魏文帝為太子，搜揚(yáng)側(cè)陋①，命沖為文學(xué)，累遷尚書郎，出補(bǔ)陳留太守。沖以儒雅為德，蒞職無干局之譽(yù)，簞食媼袍，不營資產(chǎn)，世以此重之。大將軍曹爽引為從事中郎，轉(zhuǎn)散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，拜司空。及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。俄轉(zhuǎn)司徒。常道鄉(xiāng)公即位，拜太保，位在三司之上，封壽光侯。沖雖位階臺(tái)輔，而不預(yù)世事。時(shí)文帝輔政，平蜀之后，命賈充、羊祜等分定禮儀、律令，皆先諮于沖，然后施行。及魏帝告禪，使沖奉策。武帝踐祚，拜太傅，進(jìn)爵為公。頃之，司隸李憙、中丞侯史光奏沖及何曾、荀顗等各以疾病，俱應(yīng)免官。帝不許。沖遂不視事，表乞骸骨。優(yōu)詔不許，遣使申喻。沖固辭，上貂蟬印綬，詔又不許。泰始六年，詔曰：“昔漢祖以如人善任，克平宇宙，推述勛勞，歸美三俊。遂與功臣剖符作誓，藏之宗廟，副在有司，所以明德庸②勛，藩翼王室者也。昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟?，遂?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各尚德依仁，明允篤誠，翼亮先皇，光濟(jì)帝業(yè)。故司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才兼文武，忠肅居正，朕甚嘉之?！本拍辏瑳_又抗表致仕。明年薨。帝于朝堂發(fā)哀，追贈(zèng)太傅，賜秘器，朝服，衣一襲，錢三十萬，布百匹。謚曰成。（節(jié)選自《晉書·鄭沖傳》）

【注】①搜：尋找。揚(yáng)：選拔、舉薦。側(cè)：同“仄”。側(cè)陋：隱伏，卑微，引申指地位低微。②庸：古同“傭”，雇傭，任用。

1．下列對(duì)文中面波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

B．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

C．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲耽玩／經(jīng)史遂博／究儒術(shù)及百家之言／有姿望動(dòng)／必循禮任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／

D．起自寒微／卓爾立操／清恬寡欲／耽玩經(jīng)史／遂博究儒術(shù)及百家之言／有姿望／動(dòng)必循禮／任真自守／不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)／由是州郡久不加禮／ 2．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．出，指從京城調(diào)出，到地方為官。文中鄭沖由京官尚書郎補(bǔ)任地方官陳留太守。

B．朕，我，我的。秦以前，不論尊卑，皆自稱朕；后自秦始皇起，用為皇帝自稱。

C．致仕，指古代官員自請(qǐng)加職或升職。文中鄭沖致仕是想為周家擔(dān)負(fù)更重的責(zé)任。

D．秘器，指棺木。鄭沖去世時(shí)，武帝為了表示對(duì)鄭沖的恩寵，賜給他棺木以安葬。

3．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．鄭沖注重修養(yǎng)，作風(fēng)樸素。任陳留太守時(shí)，他把儒雅作為自己追求的道德境界，任職不求美名，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營私產(chǎn)，世人因此看重他。B．鄭沖潔身自好，受人尊重，做太保時(shí)，級(jí)別雖已和宰相相同，但他從來不參與世俗的事務(wù)；賈充、羊祜等人制定禮儀、法律制度，都是先求教于他。

C．鄭沖是武帝的心腹之臣。在李憙、史光等人以疾病為由奏請(qǐng)免去鄭沖等人的官職時(shí)，武帝依然對(duì)鄭沖堅(jiān)信不疑，并一次次地駁回他的辭職申請(qǐng)。

D．鄭沖受到皇帝的稱贊，皇帝通過贊美漢高祖劉邦的知人善任，回顧祖輩君臣的通力協(xié)作，進(jìn)而夸贊了鄭沖等人的勛勞，并間接表達(dá)了賞識(shí)之意。4．把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）及高貴鄉(xiāng)公講《尚書》，沖執(zhí)經(jīng)親授，與侍中鄭小同俱被賞賜。（5分）（2）昔我祖考，遭世多難，攬授英俊，與之?dāng)嘟?，遂?jì)時(shí)務(wù)，克定大業(yè)。（5分）

二、（河北定興中學(xué)2018屆月考）名篇名句默寫（5分）5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）

（1）范仲淹《岳陽樓記》中用“

”描寫了有風(fēng)時(shí)水面上月光浮動(dòng)的樣子，用“

”將無風(fēng)時(shí)水中的月影比喻成璧玉。

（2）《勸學(xué)》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒有鋒利的爪牙也無“

”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“

”，原因在于前者“用心一也”，后者“

”。

三、（湖南師大附中2018屆月考）語言文字運(yùn)用（20分）

6.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）（）①精忠報(bào)國、振興中華的愛國情懷，孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，是中華傳統(tǒng)文化的核心，經(jīng)過千錘百煉，已經(jīng)滲透到每一個(gè)炎黃子孫的骨髓。②魯迅先生對(duì)青年人的關(guān)愛無所不至，即便生活不富裕，仍會(huì)最大程度援助年輕人，他對(duì)待青年人亦師亦友，所以得到無數(shù)青年的愛戴。

③這位老教授在國學(xué)方面有很深的造詣，每每談起先秦文學(xué)、諸子百家，總是滔滔不絕、振振有詞，深受學(xué)生的喜愛。

④紀(jì)錄片《二十二》的人物截圖被制成表情包事件駭人聽聞，不僅是對(duì)當(dāng)事人的二次傷害，更是對(duì)良知的褻瀆。

⑤高曉松在《曉松奇談》中侃侃而談，向觀眾講述了許多海外見聞，觀眾也對(duì)這些海外奇談興致盎然。

⑥蕭紅創(chuàng)作的中篇小說《生死場(chǎng)》力透紙背，再現(xiàn)了“北方人民對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎”，將“國民性”批判和歷史主題思考引向深入。

A.①③⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑤

7.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A.今年9月開始推行的“部編本”教材，大大增加了傳統(tǒng)文化篇目比重，古文體裁更加多樣，編寫從古風(fēng)民歌，到詩詞絕句，從兩漢論文到明清小品均有收錄。B.為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，長沙出臺(tái)“人才新政22條”著眼于培養(yǎng)和引進(jìn)一批高層次領(lǐng)軍人才和未來之星，打造高端人才頂天立地、青年人才和技能人才鋪天蓋地的人才系統(tǒng)。

C.隨著“90后”博導(dǎo)楊樹走紅，越來越多的年輕學(xué)者涌入人們視線，他們憑借刻苦鉆研，成為學(xué)術(shù)界的新生力量，徹底顛覆了人們對(duì)于大學(xué)老師“白發(fā)先生”的傳統(tǒng)印象。D.吳京導(dǎo)演的《戰(zhàn)狼2》將愛國主義與動(dòng)作戲完美結(jié)合，向世界展示了中國軍人一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時(shí)得到了視覺和心靈上的震撼，引發(fā)觀影熱潮。

8.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長辭，殯義館收到社會(huì)愛心人士多副挽聯(lián)，但內(nèi)容良莠不齊，請(qǐng)從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出都不得體的一項(xiàng)是（3分）（）①慈竹臨風(fēng)空有影，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來名永留。③南朔戰(zhàn)功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，高風(fēng)亮節(jié)助人民。⑥無慮無憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。

A.①②④

B.③④⑥

C.①⑤⑥

D.①④⑥ 9.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）為了保證藥物使用安全，必須通過動(dòng)物或人體進(jìn)行新藥的臨床前實(shí)驗(yàn)。類肝臟是一種類似動(dòng)物或人體肝臟的組織，盡管它還不能用來治療疾病，①

，對(duì)新藥進(jìn)行臨床前研究。所有藥物都必須經(jīng)過肝臟進(jìn)行降解。為了保證新藥的安全性，②，才能投入使用?，F(xiàn)在類肝臟也可以③

。這樣就降低了用動(dòng)物或人體肝臟檢測(cè)藥物的成本。

10.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。建設(shè)海綿城市，需要大量的資金投入，只要我們有足夠的資金保障，就能建成海綿城市。建設(shè)海綿城市有利于修復(fù)城市水生態(tài)、涵養(yǎng)水資源，一旦建成，城市的雨水就會(huì)被完全吸收。城市生態(tài)系統(tǒng)功能將得到全面提升，實(shí)現(xiàn)自然積存、自然滲透、自然凈化的城市發(fā)展新方式，城市也就不會(huì)再發(fā)生任何洪澇災(zāi)害。

①不是只要有財(cái)力保障就能建成海綿城市。

②。

③。

參考答案

1.【解析】起自寒微，卓爾立操，清恬寡欲，耽玩經(jīng)史，遂博究儒術(shù)及百家之言。有姿望，動(dòng)必循禮，任真自守，不要鄉(xiāng)曲之譽(yù)，由是州郡久不加禮?！敬鸢浮緿

2.【解析】致仕：古代官員正常退休?！敬鸢浮緾

3.【解析】“間接表達(dá)了賞識(shí)之意”錯(cuò)，應(yīng)是直接表達(dá)?！敬鸢浮緿

4.【答案】（1）到高貴鄉(xiāng)公講《尚書》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。（“及”“執(zhí)”“親”“與……俱”各1分，句意通順1分）（2）過去我的祖輩，遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業(yè)。（“祖考”“攬授”“與之?dāng)嘟稹薄翱恕备?分，句意通順1分）【參考譯文】 【參考譯文】

鄭沖，字文和，是滎陽開封人。從寒微的出身起家出仕，操守超群出眾，生性恬靜清心寡欲，專心研習(xí)經(jīng)史典籍，于是廣泛研習(xí)儒家及百家學(xué)說。有優(yōu)美的風(fēng)度，行動(dòng)一定遵循禮制，任情率真，堅(jiān)持本性。在鄉(xiāng)里不沽名釣譽(yù)，因此州郡長官很久都對(duì)他不加禮遇。到了魏文帝做太子的時(shí)候，尋找和舉薦地位低微的賢能之士，任命鄭沖為文學(xué)侍從，不斷升遷做了尚書郎，出京補(bǔ)任陳留太守。鄭沖把儒雅作為（自己追求的）道德境界，任職沒有辦事干練（干局：謂辦事的才干器局）的贊譽(yù)，吃蔬食，穿麻絮袍子，不營制個(gè)人產(chǎn)業(yè)，世人因此而看重他。大將軍曹爽引薦他為從事中郎，轉(zhuǎn)任散騎常侍、光祿勛。嘉平三年，被授予司空之職。到高貴鄉(xiāng)公講《尚書》時(shí)，鄭沖手拿經(jīng)書親自講授，與侍中鄭小同一起被賞賜。不久轉(zhuǎn)任司徒。常道鄉(xiāng)公即位，鄭沖被授予太保之職，職位在三司之上，進(jìn)封壽光侯。鄭沖官職的品級(jí)雖然達(dá)到宰相一級(jí)，卻不參與塵俗之事（特指社交應(yīng)酬之事）。當(dāng)時(shí)晉文帝輔佐朝政，平定蜀國之后，命賈充、羊祜等人分別制定禮儀、法律制度，（他們）都先向鄭沖咨詢，然后再施行。到魏元帝宣告禪讓時(shí)，派鄭沖捧策書。晉武帝登上皇位，任命鄭沖做太傅，爵位晉升為公。不久，司隸李患、中丞侯史光上奏書說鄭沖和何曾、荀顗等人各自因?yàn)榧膊?，都?yīng)該免去官職。皇帝不準(zhǔn)許。鄭沖于是不再處理政事，上表自請(qǐng)退職。皇帝下詔美言勸阻，又派人申明曉諭。鄭沖堅(jiān)決推辭，交上貂蟬印綬（印綬：舊時(shí)稱印信和系印的絲帶），詔書又不準(zhǔn)許。泰始六年，下詔書說：“過去漢高祖憑借知人善任，因而能平定天下，追述功勛，把美名歸于三俊。于是與功臣將符節(jié)分拿立下誓言，收藏在宗廟中，副本留在有關(guān)部門，以此昭明美德任用勛勞，從而保護(hù)輔翼王室。過去我的祖輩（考：本義是老，年紀(jì)大），遇到了世間很多災(zāi)難，招攬任用才智出眾的人才，與他們同心協(xié)力，于是成就了世事，能夠奠定國家大業(yè)。太傅壽光公鄭沖、太保郎陵公何曾、太尉臨淮公荀顗各自崇尚德行仁義，明智公允忠誠，輔佐先皇，光大帝業(yè)。前司空博陵元公王沈、衛(wèi)將軍鉅平侯羊祜才能兼及文武，忠誠恭敬正直，朕很賞識(shí)他們?！本拍辏崨_又向皇帝呈上奏章辭官。第二年去世?；实墼诔弥掳?，追贈(zèng)鄭沖為太傅，賞賜鄭沖貴族用棺材，朝服，一套壽衣，三十萬錢，一百匹布。謚號(hào)為成。

5.【答案】（1）浮光躍金 靜影沉璧

（2）筋骨之強(qiáng) 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 6.【解析】①千錘百煉：比喻對(duì)文藝作品反復(fù)修改加工。也比喻經(jīng)歷了許多磨煉和考驗(yàn)。②無所不至：沒有達(dá)不到的地方。也指沒有什么事做不出的，多指壞事，含貶義。這里應(yīng)用“無微不至”。③振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休，這里使用有誤，含貶義，感情色彩不對(duì)。④駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。⑤海外奇談：海外，中國以外；奇談，奇怪的說法。指沒有根據(jù)的、稀奇古怪的談?wù)摶騻髡f。⑥力透紙背：形容文章深刻有力?！敬鸢浮緾

7.【解析】A句式雜糅，刪去“編寫”。B語序不當(dāng)，應(yīng)為“引進(jìn)和培養(yǎng)”；搭配不當(dāng)，“系統(tǒng)”改為“格局”。D偷換主語，應(yīng)在“同時(shí)得到了視覺和心靈上的震撼”前加上“使觀眾”?！敬鸢浮緾

8.【解析】①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯(lián)?！敬鸢浮緿

9.【答案】①但已可以代替動(dòng)物或人體進(jìn)行試驗(yàn) ②新藥必須要接受肝臟的檢測(cè)

③用來檢測(cè)新藥的安全性（每處2分，共6分）

10.【答案】②不是海綿城市建成，就能完全吸收城市的雨水。（2分）③不是提升城市生態(tài)系統(tǒng)功能，就能使城市不再發(fā)生洪澇災(zāi)害。（3分）