第一篇：小學(xué)生作文500字放小蝌蚪

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生作文500字：放

小蝌蚪

||||||

哈哈！貓今天運(yùn)氣真好，它釣了一條又肥又大的魚，準(zhǔn)備美餐一頓，它心里美滋滋地往家走。走在半路上，他遇見了熊貓，只見熊貓抱著一個(gè)瓶子，瓶子里裝著幾只小蝌蚪，它大搖大擺地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“瞧！我捉的小蝌蚪！”熊貓一愣，心想：它怎么能捉小蝌蚪呢？等小蝌蚪長(zhǎng)大了，就能變成小青蛙，小青蛙可以為人類捕捉許多害蟲。

熊貓看了看瓶子里的小蝌蚪，小蝌蚪們拼命地掙扎著，有的真打蔫兒，太沒(méi)有自由了，它想：小蝌蚪離開了媽媽多么可憐呀！我得想個(gè)好辦法，救救這些可憐的小蝌蚪。他眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法，說(shuō)：“我用魚和你換小蝌蚪，好嗎？”小貓看見熊貓手里那又肥又大的魚，口水都流出來(lái)了。沒(méi)等熊貓說(shuō)完，就連聲說(shuō)：“行！行！行！”于是，小貓趕緊把手里的瓶子遞給了熊貓，接過(guò)了又肥又大的魚。得意地走了。

熊貓三步并作兩步地跑到了小河邊，把小蝌蚪小心翼翼地放回了小河里，小蝌蚪在水中，甩著尾巴，游到這兒游到那兒，仿佛在對(duì)熊貓說(shuō)：“謝謝你。等我長(zhǎng)大了，我一定多捉害蟲?！?/p>

第二篇：放小蝌蚪小學(xué)作文

放小蝌蚪小學(xué)作文2篇

放小蝌蚪小學(xué)作文1

暑假里的.一天，熊貓晶晶從小河里捉來(lái)一只活蹦亂跳的大鯉魚，準(zhǔn)備回家飽餐一頓。

走著走著，忽然在路上碰上了小貓咪咪。咪咪說(shuō)：“快看，這是我捉到的小蝌蚪，多多呀！”晶晶想：小蝌蚪長(zhǎng)大了是青蛙，青蛙可以捉害蟲，所以，我應(yīng)該想辦法把小蝌蚪們放了。

于是，晶晶就跟咪咪說(shuō)：“咪咪，你看我捉的大鯉魚，大不大？想不想跟我換？”咪咪連忙說(shuō)：“行，行，行，魚真大，當(dāng)然想換??！”

然后，晶晶就把手里的大鯉魚遞給了咪咪，又把咪咪手中的一大瓶小蝌蚪接了過(guò)來(lái)，說(shuō)了一聲：“謝謝！”就連忙跑到河邊，把小蝌蚪全倒進(jìn)了河水中。

小蝌蚪們回到了自己的家，非常高興，應(yīng)興高采烈在河水里游來(lái)游去，好象在跟晶晶說(shuō)：“謝謝！”晶晶也非常高興，就蹦蹦跳跳地回家了。

放小蝌蚪小學(xué)作文2

今天小明對(duì)小剛、小方說(shuō):“我們放學(xué)后回家拿瓶子，去池塘邊捉小蝌蚪吧！”他們說(shuō):“好呀！”放學(xué)后

他們興高采烈的回家拿了瓶子和小魚網(wǎng)來(lái)到了池塘邊捉蝌蚪。

小明他們?cè)诔靥吝呎吲d的捉著蝌蚪，忽聽一聲怒吼，叫小明他們停手，小明他們一看，原來(lái)是一位大姐

姐，大姐姐說(shuō)：“誰(shuí)讓你們卓這些蝌蚪的。”小明說(shuō)：“怎么，不行嗎？”大姐姐說(shuō)：“你們捉蝌蚪就是幫了幾

億只害蟲，你們難道不知道蝌蚪長(zhǎng)大后是一只只青蛙?！?/p>

大姐姐帶著小明他們看了一本《小蝌蚪找媽媽》的書，小明他們這才知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是青蛙。

小明他們趕快把小蝌蚪放回池塘里，小明他們說(shuō)：“小蝌蚪，你們要快點(diǎn)長(zhǎng)大，保護(hù)莊稼。”

第三篇：小學(xué)生作文105字——放鵝

放鵝

姥姥家養(yǎng)了些鵝，早晨我去放鵝，打開鵝圈，拿著竹竿、吆喝著把鵝趕向池塘。鵝司令昂首挺胸走在前面，其它鵝大搖大擺跟在后面，撲扇著翅膀下了水。有的伸長(zhǎng)脖子放聲高歌，有的大口吃著青草。

我看著它們，覺得有趣極了。

第四篇：放煙花作文錦集

精選放煙花作文錦集六篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的放煙花作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

在所有的燃放物中，我最喜歡的就是煙花了，雖然煙花現(xiàn)在已經(jīng)禁止燃放，但我還是很喜歡。

在我們村里，幾乎每晚都有人會(huì)放煙花。我家的屋頂是最好的觀賞處，每次燃放我都會(huì)上去看。有一年春節(jié)我睡不著，因?yàn)槁牭酱遄拥纳峡赵诜艧熁?，我就跑上屋頂去看，那景色可美了?/p>

那一團(tuán)團(tuán)煙花直插夜空，然后一朵朵五顏六色的鮮花就在夜空中盛開，伴隨著震耳欲聾的轟鳴聲，還有人們的歡呼聲，多么喜慶??！

煙花沖上天空，就像一朵朵鮮花綻開了花瓣，又像一個(gè)小孩子張開了笑臉。

一朵朵“鮮花”不停的在夜空中閃亮綻放，我就這樣一直看，一直看，直到天有些蒙蒙亮，我才回到房間睡覺，回到房門口的時(shí)候我遇見了正準(zhǔn)備起夜的媽媽，她發(fā)現(xiàn)我一夜不睡，就嚴(yán)厲的問(wèn)：“你去哪里了？怎么還沒(méi)睡覺？”

“我在看煙花，現(xiàn)在就去睡?！蔽艺f(shuō)。

媽媽好像很累，打了個(gè)哈欠就叫我回房睡覺了，就連睡夢(mèng)中的時(shí)候我都在想那煙花真漂亮！要是我能近距離的看煙花就好了，能成為綻放一秒中的煙花，我也愿意！

我是一支煙花。

我出生在城郊的一個(gè)禮花廠，然后我與眾多兄弟姐妹們一同被裝進(jìn)了大箱子，經(jīng)過(guò)不知多就的黑暗與顛簸，我來(lái)到這個(gè)地方。

我是第一個(gè)被賣出去的。一雙軟軟的小手捧著我，大眼睛里流露出喜愛之情。再然后，我就跟著她回家了。

從他們的談話中，我知道了：今晚，是決定我命運(yùn)的時(shí)刻。

（二）

夜幕降臨。

歡天喜地的人們開始聚集在濱江路上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲噼里啪啦的鞭炮聲。

我也被帶到這兒。我安靜地看著我的朋友一個(gè)個(gè)被點(diǎn)燃，隨著“嗖―”的一聲沖向高空，然后炸裂，他們?cè)?jīng)的身軀化作點(diǎn)點(diǎn)光斑灑落下來(lái)，即而被黑暗的夜幕所吞噬，被另一顆閃亮的煙火所代替。

一雙手向我伸了過(guò)來(lái)。我沒(méi)有掙扎，我也無(wú)法掙扎，我只是安靜地等待我的使命。

（三）

“滋————”我的導(dǎo)火索被點(diǎn)燃了。灼痛一點(diǎn)點(diǎn)向我蔓延過(guò)來(lái)，我感到越來(lái)越熱，越來(lái)越熱……撲通，撲通……我的心跳加快?；鹧孢^(guò)來(lái)了，還來(lái)不及我做一口深呼吸，一股強(qiáng)大的沖力就把我推向天空。

“嗖————！”我的升空吸引了很多人的眼光，無(wú)數(shù)雙眼睛注視著我，我無(wú)法控制的身軀在上升，上升……

最高點(diǎn)了。

瀕臨爆炸的邊緣。

人們屏住了呼吸。

“砰————”突如其來(lái)的熱量讓我炸裂，我先前身體里那些不起眼的粉末變成了一顆顆閃亮的流星，它們布滿整個(gè)天空。

屏氣的人群爆發(fā)出一陣歡呼。這是入夜以來(lái)最大最亮最絢麗的一支煙花。

夜空被照得如同白晝。我很奇怪現(xiàn)在自己竟然感覺不到疼痛了。瞬間釋放的感覺真的很好。我不用再約束自己了。

紅的，藍(lán)的，綠的，紫的……絢爛多姿的流星落下天幕，如同一張大網(wǎng)罩在人群上空。

每一顆星星是我的一個(gè)眼睛。

我看到無(wú)數(shù)注視我的目光，他們驚艷于我的美麗。

我看到霓虹閃爍的城市在夜里的熱鬧。天上有煙花，地上有彩燈。

我看到江上隱約有幾只晚歸的漁船。江楓漁火對(duì)愁眠。

（四）

我已經(jīng)沒(méi)有力氣維持自己的高度了。力量已經(jīng)耗盡。我只有任由它墜落了。

我感覺到自己的光彩越來(lái)越暗，濃厚的夜色穿透我的身軀。我的使命完成了，我要落葉歸根了。

“砰————”又是一朵煙花的誕生，人們的目光又轉(zhuǎn)移到它的身上。

我苦笑。年輕有自己的魅力。就讓我自生自滅吧。

墜。

有人說(shuō)天空很美，有人說(shuō)花兒很美，有人說(shuō)瀑布很美……可我卻固執(zhí)地認(rèn)為煙花最美，真的，我就是喜歡煙花那綻放的美麗瞬間……

大年三十那天，家家戶戶喜氣洋洋，我們家也不例外。吃好年夜飯，全家都圍在陽(yáng)臺(tái)上，看煙花。望著漆黑的天空中五彩繽紛的煙花開心極了！

“煙花美嗎？”爸爸突然問(wèn)我。

“美，當(dāng)然美啦！”我興奮地答道。

“那你知道煙花最美的地方嗎？”

“當(dāng)然是它絢麗奪目的外表嘛！”我高興地回答。

“不，”爸爸停頓了一下，“煙花最美的是它那可貴的品質(zhì)，你看煙花在天空中綻放時(shí)，其實(shí)它的身體在燃燒，就因?yàn)檫@樣，煙花才為人們展示了它美麗繽紛的一面，這就是它的美！”

“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思地說(shuō)：“煙花每當(dāng)在天空中綻放了以后，自己就會(huì)銷聲匿跡，這樣雖然給別人看到了最美的一面，自己卻得不到任何好處，有什么意思呢？”

“錯(cuò)了，”爸爸和藹可親地摸摸我的頭說(shuō)：“給別人看到最美的一面，在別人心中留下了一個(gè)美好的形象，這就已經(jīng)足夠了，不是嗎？”

我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

那一刻，爸爸的話深深地印在我的腦海中。

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)和閱歷的積累，我不止一次遇到了與煙花品格相似的人。記得有一次，我從電視上看到一位老刑警與歹徒搏斗，最終解救下人質(zhì)，可自己卻壯烈犧牲的故事。這位老刑警沒(méi)有帶走什么，卻留下了一樣?xùn)|西——他在人們心中的美好形象。他不會(huì)覺得遺憾，更不會(huì)后悔，因?yàn)樗米约旱纳炎蠲赖囊幻嬲故窘o了大家。

是??！我們不該學(xué)習(xí)這位老刑警嗎？把自己的生命奉獻(xiàn)給了社會(huì)，即使沒(méi)有回報(bào)，也無(wú)怨無(wú)悔，竭盡全力讓人性的光輝展現(xiàn)在世人面前，讓別人永遠(yuǎn)記住這個(gè)偉大的人！

過(guò)年啦！年，是我們一年一度的喜慶日子，可以吃年夜飯，可以拿到壓歲錢……最讓我們小朋友開心的莫過(guò)于放煙花了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，煙花是過(guò)年必不可少的一部分。這不，我摩拳擦掌，買了許多鞭炮煙花，等待著那一刻。

可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，一張寫著“禁止燃放煙花爆竹”的通知單的來(lái)臨。

一開始我想不通，不讓放煙花爆竹，年味不是被沖淡了嗎？我的那些等候已久的鞭炮怎么辦呢？千百個(gè)疑問(wèn)在我腦海里浮現(xiàn)。我想去看看電視解解悶，打開電視，正在播報(bào)新聞，其中有兩條引起了我的.注意！

“近日，杭州有一位小男孩，自己偷偷玩鞭炮，不慎將爆竹崩進(jìn)了眼睛里，導(dǎo)致雙目失明，終身殘疾?！?/p>

“同樣是鞭炮，有一群熊孩子，不慎將煙花飛入街邊店鋪內(nèi)，引起火災(zāi)，火熱迅速蔓延，最后一條街共十九家店鋪全部毀于一旦，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)十萬(wàn)人民幣?！?/p>

看了這兩條新聞，我不由地掩卷深思。幾經(jīng)思考后，我恍然大悟：我被煙花五光十色的外表迷惑了?？伤牧硪幻嬗质窃趺礃拥哪?？煙花燃燒時(shí)產(chǎn)生的煙塵會(huì)使霧霾加重，危害人們的身體健康；如果煙花爆竹中的火藥受潮或引線質(zhì)量不佳，會(huì)導(dǎo)致自燃現(xiàn)象，極容易引發(fā)火災(zāi)；另外，在春節(jié)期間，常常有由于煙花爆竹引發(fā)的人身傷亡事件。

第二天清晨，我推開窗子，嗯，空氣里果然沒(méi)有以往的火藥味了，取而代之的是花草泥土的芬芳，使人心情舒暢，仿佛有許多小精靈在你身旁環(huán)繞一樣?；叵肫饋?lái)，今年除夕入睡時(shí)周圍也非常安寧。仔細(xì)想想，除了我看的那兩條傷亡新聞外，其他關(guān)于煙花燃放不當(dāng)造成損失的新聞也沒(méi)有了。

原來(lái)煙花爆竹是這么一種弊多利少的東西??！想到自己以前為了放一次鞭炮又是撒嬌又是吵鬧的，真是慚愧。

因此，我要在這里呼吁大家：為了我們的環(huán)境，為了我們的地球，同時(shí)也為了我們自己，請(qǐng)不要再燃放煙花爆竹！讓我們的天空更蔚藍(lán)，讓我們的大地更翠綠，還 大家一個(gè)沒(méi)有污染的世界吧！

在歡樂(lè)而又短暫的寒假中，春節(jié)邁著輕盈的腳步走來(lái)。至今，耳畔似乎還縈繞著鞭炮聲，眼前似乎還浮現(xiàn)著那五彩斑斕的煙花。今年寒假，最開心最有有意義的事當(dāng)然是看煙花了。

除夕的夜晚，蔚藍(lán)的夜幕亮如白晝，一朵朵“鮮花”在空中競(jìng)相開放。爸爸趕緊搬來(lái)88發(fā)的煙花箱，放在家門口空闊的水泥場(chǎng)上，點(diǎn)燃打火機(jī)，弓著身子，伸長(zhǎng)手臂，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，爸爸連忙退下。我緊張激動(dòng)地捂住耳朵，懷里像揣了小鹿般砰砰亂跳。突然，“嗖！”一個(gè)煙花如利劍般沖上云霄，在空中劃出一道優(yōu)美的直線?！芭?！”如雷鳴般震耳欲聾，剎那間，它在夜空中綻放，如菊花般熱烈與豪放，毫不吝嗇地詮釋了光與彩的力量。緊接著，一個(gè)個(gè)彩色的小火焰從空中落下，后面拖著一條條五彩繽紛的小尾巴，完美地落了幕。“砰！”又是一響，一朵紅如火焰的煙花傲放于空中，似一團(tuán)火球，暖著人們心窩。在夜幕的襯托下，越發(fā)輝煌，隨后，它化作千萬(wàn)顆小火星飛濺開來(lái)，美不勝收?！芭榕榕椋　比齻€(gè)煙花急不可耐地沖出箱子，如一顆顆流星般閃耀，在空中綻放屬于自己的光彩，如一群鬧嚷嚷的孩子，使出渾身解數(shù)在空中各顯神通，緊接著，一個(gè)個(gè)小火焰落下，宛如天女散花，蔚為壯觀；仿佛是風(fēng)吹散的彩色蒲公英，美得無(wú)以倫比……

看著這姹紫嫣紅的煙花，沉浸在無(wú)限歡樂(lè)中。它們猶如曇花一現(xiàn)，短暫而又充實(shí)，一叢叢，一簇簇，似花的海洋，美不勝收。它們帶著人們?cè)谛履昀锏男脑?，給春節(jié)添上了美的色彩。

放煙花一直都是中國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)民俗，但是煙花會(huì)對(duì)空氣造成破壞，煙花的遺留物嚴(yán)重污染環(huán)境。特別是近幾年人們的生活水平提高，許多人都會(huì)在春節(jié)購(gòu)買一定數(shù)量的煙花。中國(guó)的空氣質(zhì)量在逐年下降，我們的祖國(guó)首都---北京，一年之中就會(huì)喲許多的霧霾天氣，大家看不見太陽(yáng)，出門時(shí)帶上厚厚的口罩。悲哀！今年的春節(jié)我是在爺爺家過(guò)得。爺爺和奶奶一早就在火車站等著我們的到來(lái)，剛一進(jìn)爺爺家就看到高高掛起來(lái)的紅燈籠，爺爺放下我們的年貨，就興匆匆的說(shuō)：”大孫子，走！爺爺領(lǐng)你去院子里放炮仗去！“ ”爺爺，現(xiàn)在許多地方都已經(jīng)嚴(yán)禁放煙花了！“”沒(méi)有事，咱這里是農(nóng)村，沒(méi)有人管的?！啊卑?？沒(méi)有人管，咱們自己也應(yīng)該自覺的，空氣質(zhì)量越來(lái)越不好了，爺爺，您現(xiàn)在還吸煙嗎？“我趕忙轉(zhuǎn)移一下話題?！背榘?！咋了？“”爺爺，您還不要抽了，對(duì)身體不好，您吸煙，我奶奶就跟著您吸二手煙，對(duì)奶奶身體也不好。吸煙會(huì)導(dǎo)致許多疾病的，您要注意身體??！“我看著我親愛的爺爺說(shuō)。這時(shí)奶奶說(shuō)”你看看，我說(shuō)你就是不聽，這回大孫子都說(shuō)了，你可要注意??！“爺爺摸著我的頭說(shuō):"好孩子，我以后不買煙花了，會(huì)把煙也戒掉的。"我們?nèi)胰硕夹α?，度過(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。

第五篇：小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案.放城鎮(zhèn)

小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案

養(yǎng)成良好的習(xí)慣是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，積極探索小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法和途徑，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)青少年學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式。

二、總體目標(biāo)

1、塑造學(xué)生良好習(xí)慣。以學(xué)生行為規(guī)范為研究重點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)教育、行為示范、教師引領(lǐng)和家校協(xié)作等方法加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、影響家庭和社區(qū)。學(xué)校在爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合、督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，開展“小手拉大手，我們一起走”的活動(dòng)，力求這些良好習(xí)慣對(duì)家長(zhǎng)起到影響效果，讓每個(gè)學(xué)生家庭都成為“文明家庭”；學(xué)校定期向家長(zhǎng)搞宣傳、出板報(bào)，宣揚(yáng)禮儀規(guī)范，使“好習(xí)慣”向家庭、社會(huì)輻射。

3、形成特色課程。在研究過(guò)程中，培養(yǎng)3～5名校內(nèi)骨干班主任，1～2名在全市有一定影響的名班主任、師德標(biāo)兵，逐步探索和開發(fā)一套養(yǎng)成教育校本課程，如《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》等，走出自己的特色，使我校養(yǎng)成教育的做法能輻射全鎮(zhèn)。

三、主要內(nèi)容

（一）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣：在學(xué)校，見到老師和客人主動(dòng)問(wèn)好，自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語(yǔ)；出操集會(huì)做到快、靜、齊；上下樓梯自覺靠右走，不跨越、不奔跑；課間做文明游戲，不追逐，不打鬧，不在樓梯及走廊玩耍；懂得禮讓；在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝；向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇；當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?；借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

3、尊重他人的習(xí)慣：耐心聽他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話；用心聽對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽一邊考慮自己的事；聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說(shuō)完；不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉；未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床；放學(xué)后按時(shí)回家，不在路上溜達(dá)玩耍；回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢；做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師；體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等；主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活；孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本；不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等；珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜；節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)；對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品；不在桌凳上亂寫、亂劃、亂貼。

7、遵守秩序的習(xí)慣：每天佩戴紅領(lǐng)巾；紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧，過(guò)路口，注意避讓車輛；購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座；在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩；不亂踩綠地，不隨手折花枝。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物；利人利已，用過(guò)的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”；學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)；在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味；飯前便后洗手；定期整理和清洗書包；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物；見到廢紙等垃圾物主動(dòng)撿起放到垃圾箱內(nèi)；不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

（二）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記，以便上課時(shí)能夠有的放矢。

2、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣：上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補(bǔ)充；要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

3、善于思考的習(xí)慣：上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言；善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

4、敢于提問(wèn)的習(xí)慣：勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)；發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

5、與人合作的習(xí)慣：主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問(wèn)題；與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

6、自主讀書的習(xí)慣：養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累；樂(lè)于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站；愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

7、認(rèn)真書寫習(xí)慣：讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸）；書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙；文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。

8、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)；注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的各種能力。

9、搜集資料的習(xí)慣：能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面；對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

10、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)使用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人，有理有據(jù)，得體恰當(dāng)。

四、實(shí)施措施

（一）在常規(guī)管理中貫穿養(yǎng)成教育

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才能形成。

1、拍攝《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》照片。

開展養(yǎng)成教育首先要從常規(guī)習(xí)慣抓起，學(xué)校將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生從進(jìn)校門的禮儀、上下樓梯、自覺早讀、出操集會(huì)、課間行為、課桌椅擺放、衛(wèi)生保潔以及放學(xué)路隊(duì)等一日在校常規(guī)，對(duì)學(xué)生在校的行為動(dòng)作統(tǒng)一要求，并拍攝成照片。這種源于學(xué)生之中的《常規(guī)》照片，具有極強(qiáng)的親切感和真實(shí)感，可以使學(xué)生在視覺上受到強(qiáng)烈的沖擊，要利用宣傳欄及班會(huì)課等時(shí)段進(jìn)行反復(fù)宣傳，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育，充分發(fā)揮榜樣的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要這樣做”的教育效果。

2、積極開設(shè)《好習(xí)慣養(yǎng)成----快樂(lè)成長(zhǎng)》校本課程。

本課程可以將小學(xué)生好習(xí)慣分為五章，分別是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成篇、文明習(xí)慣養(yǎng)成篇、健康生活習(xí)慣養(yǎng)成篇、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成篇、安全習(xí)慣養(yǎng)成篇。每一節(jié)一個(gè)好習(xí)慣，又分“小故事大道理”、“知識(shí)小金庫(kù)”、“小小方向盤”、“我當(dāng)小裁判”、“成長(zhǎng)點(diǎn)滴”五個(gè)教育環(huán)節(jié)。通過(guò)班隊(duì)會(huì)、思品課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在不知不覺中明理、踐行和反思，并指引孩子們不斷前行。

3、組建“文明勸導(dǎo)隊(duì)”。

針對(duì)課間吵鬧、奔跑等不良現(xiàn)象，學(xué)校將采取自愿報(bào)名、班級(jí)篩選、長(zhǎng)期培訓(xùn)的建隊(duì)機(jī)制，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的“文明勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，充分發(fā)揮同伴的引導(dǎo)示范作用，糾正小干部的權(quán)威管理，改變值日生抓人扣分的模式，增強(qiáng)學(xué)生自身的光榮感和服務(wù)意識(shí)，并逐漸實(shí)現(xiàn)課間無(wú)碰撞事故，扭轉(zhuǎn)吵鬧、狂奔亂跑等不良現(xiàn)象，為創(chuàng)建安全文明大課間發(fā)揮積極有效的作用。

4、增開“孝心作業(yè)”。

布置學(xué)生在家做“孝心作業(yè)”，讓學(xué)生把孝敬長(zhǎng)輩的行動(dòng)、感受記錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師評(píng)價(jià)，并在班上交流，這是養(yǎng)成教育的延伸，以便形成家?；?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在家孝敬父母長(zhǎng)輩、學(xué)做力所能及家務(wù)的好習(xí)慣。

5、定期舉行“啄木鳥行動(dòng)”。

加大對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)查力度，學(xué)校德育處將定期開展養(yǎng)成教育“啄木鳥”行動(dòng)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生課間文明好習(xí)慣養(yǎng)成，整治課間違規(guī)行為，防治不良習(xí)慣，創(chuàng)建文明大課間。“啄木鳥”行動(dòng)以兩種途徑實(shí)施，一是在各個(gè)班級(jí)同學(xué)中開展啄木鳥行動(dòng)，進(jìn)行相互監(jiān)督、糾正不良習(xí)慣；二是通過(guò)設(shè)點(diǎn)排查的形式查處違規(guī)同學(xué)，在反復(fù)監(jiān)督檢查之下，降低不良行為的發(fā)生率。

（二）在教師引領(lǐng)中促進(jìn)養(yǎng)成教育

1、班主任進(jìn)課室辦公。

為了深入觀察學(xué)生課堂和課間動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握班級(jí)情況，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校將推行班主任進(jìn)課室辦公制度。要求班主任每天進(jìn)課室辦公兩節(jié)課，加強(qiáng)學(xué)生課堂規(guī)范管理，與學(xué)生進(jìn)行“零距離”接觸，更加入微地觀察學(xué)生的“第一手”信息，更全面地了解學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、思考問(wèn)題的方法、表達(dá)能力和思維能力等方面的情況，及時(shí)結(jié)合班級(jí)實(shí)際規(guī)范學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不良行為，促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)一步深化。

2、教師提前兩分鐘進(jìn)課室。

俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，提前兩分鐘進(jìn)課室，教師可以提示學(xué)生擺一擺、撿一撿，可以檢查教學(xué)設(shè)備、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也可以穩(wěn)定師生情緒、聯(lián)絡(luò)師生感情和減少課間偶發(fā)事件，完成教學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的步驟，課堂必定更有效率，學(xué)習(xí)效果必定更好。落實(shí)教師提前兩分鐘進(jìn)課室，做到良好的課前規(guī)范，將為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)。

3、時(shí)刻給學(xué)生做表率。

養(yǎng)成教育不是動(dòng)聽的言詞，而是切實(shí)的行動(dòng)。學(xué)校要不斷優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步規(guī)范管理，比如：早上師生見面互相問(wèn)好、老師上下樓梯帶頭靠右走、上課決不“拖堂”、每天反思一下自己、控制好自己的情緒、落實(shí)值日考勤打卡制和帶隊(duì)老師簽到制等等。只有老師自身時(shí)時(shí)事事帶好頭，示范好，以自己巨大的人格魅力來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，養(yǎng)成教育才會(huì)收到事半功倍的效果。

（三）在主題教育中拓展養(yǎng)成教育

在全方位多渠道推進(jìn)養(yǎng)成教育之時(shí)，要以“25件事”、禮讓教育、責(zé)任教育和誠(chéng)信教育等主題教育為抓手，每學(xué)年突出一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，分時(shí)段逐一推進(jìn)，不斷拓展和提升養(yǎng)成教育內(nèi)涵。

1、議訂與落實(shí)《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。

要在專家引領(lǐng)、師生參與的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)多次討論和歸納要最終確立《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。在落實(shí)過(guò)程中，學(xué)校將根據(jù)年段特點(diǎn)定期組織各班分三個(gè)系列研討每一條細(xì)則和措施，著重讓學(xué)生討論每一件事所涵蓋的具體行為并付諸于行動(dòng)。通過(guò)反復(fù)的研討交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與制定規(guī)章的積極性，促使學(xué)生不斷開展自我審核活動(dòng)，學(xué)校則建立班級(jí)長(zhǎng)效監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)系列教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人人知曉，人人努力，人人做到。

2、開展禮讓教育。

講究禮讓，是一個(gè)國(guó)家（或社會(huì)）文明程度的標(biāo)志。但在現(xiàn)實(shí)生活中，禮讓卻成了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，有許多人不懂禮讓，不會(huì)禮讓，這也包括我們的學(xué)生。無(wú)論是說(shuō)話、排隊(duì)、上下樓梯、進(jìn)出教室，還是與人合作、相處，時(shí)常表現(xiàn)出一個(gè)“搶”字，凡事?lián)屧趧e人前面，以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視

他人的需求，這樣下去必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。在推進(jìn)養(yǎng)成教育的同時(shí)，學(xué)校要將禮讓教育融入其中，不忘培養(yǎng)學(xué)生樹立謙遜禮讓意識(shí)。從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)校要將禮讓分為校園禮讓、家庭禮讓、社會(huì)禮讓，并號(hào)召各班級(jí)分類進(jìn)行大討論，比如：校園禮讓具體包括哪些行為？身邊的同學(xué)誰(shuí)做得好？自己要注意哪些？讓同學(xué)們開始關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，崇尚那些在細(xì)節(jié)上文明禮讓的人。

3、開展誠(chéng)信教育。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。誠(chéng)信教育要從大處著眼，從小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，樹立誠(chéng)信意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生做到：誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做；答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓唤枇藙e人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

4、開展責(zé)任教育。

目前社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較薄弱，這是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，如自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，對(duì)長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌、對(duì)班級(jí)集體漠不關(guān)心，遇事就輕怕重，做事缺乏恒心和毅力，學(xué)習(xí)馬虎，依賴性強(qiáng)，出事推脫責(zé)任，逃避現(xiàn)實(shí)，抗挫折差等等。責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。凡有人群的地方就有責(zé)任，就需要責(zé)任教育。向青少年進(jìn)行責(zé)任教育，是我校拓展養(yǎng)成教育內(nèi)涵的又一重要命題，是我校教育工作者義不容辭的責(zé)任和長(zhǎng)期的任務(wù)。

（四）在特色活動(dòng)中強(qiáng)化養(yǎng)成教育

實(shí)施過(guò)程中學(xué)校將分時(shí)段開展禮儀操、紅歌會(huì)、演講比賽、人物評(píng)選等特色活動(dòng)，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)校特色活動(dòng)之中，通過(guò)開展系列活動(dòng)鞏固養(yǎng)成教育成效，以活動(dòng)促發(fā)展。

1、普及禮儀操。

結(jié)合養(yǎng)成教育的內(nèi)涵，學(xué)校將量身打造一套禮儀操，融入“預(yù)備動(dòng)作、問(wèn)候禮節(jié)、整裝自查、升旗禮儀、課間行為、交通安全、禮讓他人等內(nèi)容于其中，進(jìn)一步將青少年一代的陽(yáng)光朝氣與優(yōu)雅舉止完美結(jié)合，充分展現(xiàn)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生文明禮儀的學(xué)生風(fēng)采。

2、舉行紅歌挑戰(zhàn)賽。

每學(xué)年學(xué)校將舉行一次紅歌挑戰(zhàn)賽，一方面豐富校園文化生活，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，另一方面檢閱各年級(jí)集會(huì)秩序、組織管理等好習(xí)慣的養(yǎng)成情況。

3、開展“養(yǎng)成教育在身邊”演講比賽。

為了充分展示放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的養(yǎng)成教育成果，在比賽中學(xué)習(xí)，在比賽中鍛煉和提高，學(xué)校每學(xué)年開展一次“養(yǎng)成教育在身邊”讀書演講活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)講述哲理故事，闡述習(xí)慣對(duì)人生巨大的影響力，通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際、名人事例論證良好習(xí)慣對(duì)人生成功的重要意義。

4、開展“感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)十佳人物”評(píng)選。

為弘揚(yáng)校園和諧文化，體現(xiàn)我校學(xué)子積極向上、拼搏進(jìn)取的時(shí)代風(fēng)采，樹立學(xué)子的典范，我校將精心策劃“感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)十佳人物”評(píng)選，每?jī)赡暌淮?。通過(guò)感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)人物評(píng)選，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的影響下，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，彰顯那些感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)，讓他們的事跡成為同學(xué)們成長(zhǎng)的力量，成為同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力！

（五）在家校合力中夯實(shí)養(yǎng)成教育

經(jīng)營(yíng)家長(zhǎng)信心，學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系卡、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭(zhēng)取得到他們的支持與配合，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下 的學(xué)生不同的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、開展“教師訪千家”活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)年開展“教師訪千家”活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭聯(lián)動(dòng)機(jī)制。通過(guò)家訪，及時(shí)傳遞信息，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)明確學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，并配合督促教育。使學(xué)生無(wú)論在家，還是在校都有一個(gè)良好的生活行為、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。

進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極探索家長(zhǎng)學(xué)校在我校的最佳辦學(xué)模式，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。普及家庭教育知識(shí)，形成家教共識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。要利用家庭教育典型，邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)到校作養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流。

3、發(fā)揮家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。

定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，教師、家長(zhǎng)要相互反饋學(xué)生學(xué)習(xí)生活和品德情況，及時(shí)教育和引導(dǎo)。通過(guò)設(shè)立“學(xué)校開放日”、“校長(zhǎng)接待日”、“養(yǎng)成教育熱線”等形式，拓寬與家長(zhǎng)聯(lián)系的渠道。

4、積極協(xié)調(diào)開展社會(huì)教育。

加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭(zhēng)取社區(qū)以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于青少年成長(zhǎng)的積極因素，為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結(jié)合新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，在社會(huì)大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗(yàn)和提升學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立公民意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會(huì)公民。

五、實(shí)施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2014、9-2010、2）

本階段，學(xué)校通過(guò)豐富的宣傳陣地，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義、任務(wù)、措施，使每個(gè)學(xué)生都做到“好習(xí)慣我知道”，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育做好前期準(zhǔn)備。主要做好：

1、成立養(yǎng)成教育工作小組，制定《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》。

2、通過(guò)教師會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等形式全校動(dòng)員，人人參與。

3、結(jié)合本校實(shí)際，議訂《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》、《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》，完善養(yǎng)成教育的規(guī)章制度，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與學(xué)校保持一致，做好配合。

第二階段：實(shí)施操作階段（2014、9-2014、12）

學(xué)校將通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使學(xué)生都做到“好習(xí)慣我能行”，增強(qiáng)學(xué)規(guī)范，講規(guī)范，執(zhí)行規(guī)范的積極性。主要做好： 2014-2015學(xué)年（上）：

1、研討和實(shí)施《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》。

2、成立“文明勸導(dǎo)隊(duì)”，構(gòu)建養(yǎng)成教育的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)。

德育處→少先隊(duì)大隊(duì)部→中隊(duì)輔導(dǎo)員→班隊(duì)干部→專項(xiàng)督導(dǎo)隊(duì)（紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、小衛(wèi)生督查隊(duì)、廣播操評(píng)比隊(duì)、眼保健操檢查組、文明勸導(dǎo)隊(duì)）

3、拍攝《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)一日生活常規(guī)》照片，并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，讓學(xué)生懂得養(yǎng)成好習(xí)慣自己到底應(yīng)該怎么做。

4、以班級(jí)為單位，進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，比比誰(shuí)的辦法好。

5、第一屆感動(dòng)放城鎮(zhèn)中心小學(xué)人物評(píng)選。

6、開展紅歌會(huì)、好習(xí)慣演講比賽等特色活動(dòng)

7、開展禮讓教育。

第三階段：總結(jié)評(píng)比階段（2014、11-2015、2）

學(xué)校要及時(shí)總結(jié)階段性成果，查找問(wèn)題，做好養(yǎng)成教育工作階段總結(jié)，對(duì)出現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，要及時(shí)樹立典型，以點(diǎn)帶面。主要做好：

1、建立養(yǎng)成教育評(píng)估制度。

2、組織“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育論壇、“好習(xí)慣”文藝匯演等活動(dòng)。

3、征集和評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)方案、教師論文及反思、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料等。

4、班級(jí)好習(xí)慣集錦。

5、良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿《我改掉了哪些壞習(xí)慣》。

6、不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。

7、評(píng)比和表彰養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)師生。

8、搜集實(shí)驗(yàn)中積累的資料，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，篩選出能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的指導(dǎo)策略，形成《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》特色德育課程。第四階段：鞏固推廣（2014、11至今后）

繼續(xù)深入開展“好習(xí)慣成就好人生”養(yǎng)成教育活動(dòng)，常抓不懈，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育成為學(xué)校教育的常規(guī)，以切實(shí)推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量。

六、保障機(jī)制

1、組織保證。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書記、德育分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體班主任老師和骨干教師為組員的養(yǎng)成教育工作小組。

2、暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題。班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。

3、確立示范班級(jí)，以點(diǎn)帶面。由于各班級(jí)工作開展的不平衡，德育工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過(guò)樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來(lái)推動(dòng)這一工作的深入開展。

4、做好班主任、任課教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，為廣大教職工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。

5、注重階段總結(jié)。為有效地推動(dòng)這一工作的深入開展每學(xué)期要對(duì)各班級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成教育工作進(jìn)行一次檢評(píng)，并將結(jié)果納入班級(jí)量化考核，同時(shí)各班級(jí)要搞好階段性工作總結(jié)，使之成為制度化、規(guī)范化。

放城鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014、9

附：

《放城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生要做到的25件事》 系列一：

1、干干凈凈迎接每一天

——帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，干干凈凈迎接每一天。

2、每天提前五分鐘到校

——按時(shí)到校，不早到不遲到，有事要請(qǐng)假。

3、以溫暖之心待人

——見人主動(dòng)微笑示意，行禮問(wèn)好，溫暖人心。

4、早讀時(shí)間不閑聊

——早上到校自覺讀書不閑聊。

5、隊(duì)列時(shí)間快靜齊

——早操、集會(huì)隊(duì)列做到快靜齊

6、文明用餐

——用課間餐雖談不上一種享受，但最起碼是一種需要，我沒(méi)有理由自己破壞它。

7、在校園里輕步行走

——校園里面腳步輕輕適度走，表現(xiàn)優(yōu)雅有風(fēng)度。

8、課堂上主動(dòng)發(fā)言

——課堂上發(fā)言要舉手，站起發(fā)言大聲講，別人發(fā)言仔細(xì)聆聽不插嘴。系列二：

9、課間不打鬧

——課間活動(dòng)小聲說(shuō)話不打鬧，文明游戲秩序好。

10、呼喚別人不影響他人

——呼喚別人輕聲有禮不打擾他人。

11、高效完成作業(yè)

——按時(shí)完成，書寫工整，做完作業(yè)要檢查后上交。

12、保持小紳士風(fēng)度

——不說(shuō)臟話壞話、不嘲笑他人、不起外號(hào)、不亂發(fā)脾氣。

13、令行禁止，動(dòng)靜分明

——按照學(xué)校規(guī)定，做到令行禁止，動(dòng)靜分明，包括上課靜心聽講，舉手提問(wèn)、發(fā)言。

14、做事有計(jì)劃、有目標(biāo)

——學(xué)習(xí)是自己的事，每天計(jì)劃一下，預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)一個(gè)不能少。

15、每周讀一本書，每天背一篇短文

16、每天寫日記 系列三：

17、把電腦當(dāng)做學(xué)習(xí)工具

——電腦是工具不是玩具，工具是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，玩具是用來(lái)娛樂(lè)的，玩的過(guò)了頭，就會(huì)玩物喪志，一事無(wú)成。

18、做錯(cuò)事情主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任

——做錯(cuò)了事，會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤；說(shuō)了就要努力做到。

19、主動(dòng)幫助別人

——當(dāng)別人需要的時(shí)候，主動(dòng)無(wú)私幫助別人 20、自己的事情自己做

——盡量不麻煩別人，自己能做的事情想盡辦法自己做。

21、每天做一件力所能及的家務(wù)

——每天讓父母心底里樂(lè)一次。

22、樂(lè)于撿拾垃圾

——見到紙屑垃圾主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱，為自己做了件好事而高興。

23、讓失物回到主人身邊

——物品雖然沒(méi)有生命，但他有主人，只有主人，才能給它溫暖的懷抱。

24、不隨便買零食

——在無(wú)牌無(wú)照的食品店前，克制一次饞嘴，可以增進(jìn)一次健康，也能積累一次財(cái)富。

25、放學(xué)按時(shí)回家

——放學(xué)按時(shí)回家路上不玩耍

附：放城鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生一日生活常規(guī)

一、早晨：

１、按時(shí)起床，自已穿衣、疊被、洗臉、刷牙，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行體育鍛煉。

二、到校：

１、按時(shí)到校，不遲到、不曠課。因病因事不能上學(xué)，應(yīng)由家長(zhǎng)向班主任辦理請(qǐng)假手續(xù)。２、上學(xué)時(shí)要佩戴好小黃帽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)標(biāo)志和胸卡，服裝要整潔，頭發(fā)、手臉要干凈。３、上學(xué)路上要靠路右邊走，兩人成排，三人成行，見了同學(xué)要打招呼，見了教師要問(wèn)好。４、到校后要主動(dòng)整理教室，自覺復(fù)習(xí)功課，不在教室內(nèi)談笑玩耍，不在校園追跑打鬧。５、值日生須提前到校，及時(shí)打掃教室和責(zé)任區(qū)衛(wèi)生。

三、上課：

１、上課前要將學(xué)習(xí)用品放在桌上，教室按照“一靜、二線、三無(wú)、四齊”整理好。

２、預(yù)備鈴響后，要有秩序地進(jìn)入教室，保持安靜，上體育課時(shí)由體育委員整好隊(duì)到指定地點(diǎn)集合。３、上課時(shí)，坐姿端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，專心聽講，遵守紀(jì)律，看書寫字時(shí)要做到“一尺、一寸、一拳”養(yǎng)成良好的坐姿和用眼習(xí)慣。

４、學(xué)生發(fā)言或回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師允許后，起立提問(wèn)或回答。５、下課鈴響后，教師宣布下課，由值日干部喊：“起立！”教師還禮并走出教室后（或經(jīng)教師許可后）學(xué)生方可離位，出教室不許擁擠打鬧。

四、課間操：

１、每天都要做兩操，因病、因事不能做操時(shí)，須事先向班主任請(qǐng)假。２、聽到做操的集合信號(hào)后，立即按做操隊(duì)形站好，要做到“快、靜、齊”。３、做操時(shí)要聽從口令，動(dòng)作準(zhǔn)確，體育委員在前面領(lǐng)操。

４、做完兩操后，要聽喊口令老師的統(tǒng)一指揮，先看齊后再按順序和路線有秩序地帶回。

五、課間活動(dòng)：

１、課間出入教室要養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣，兩人成行，上下?lián)菀坑倚小?/p>

２、不在樓道內(nèi)玩耍，要在室外開展正?；顒?dòng)，不準(zhǔn)追跑打鬧，不要高聲叫喊，不做劇烈活動(dòng)，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)的體育設(shè)施，不許隨便串別的教室。

３、不隨地吐痰丟東西，保持室內(nèi)外干凈整潔，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)公共設(shè)施。４、課間不準(zhǔn)隨便出校門。

５、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，經(jīng)允許方可入內(nèi)。不經(jīng)同學(xué)或教師允許，不得隨便翻別人的抽屜，亂拿他人作業(yè)本、試卷、文具等。

6、使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見。

六、放學(xué)：

１、放學(xué)后，在教學(xué)樓前排隊(duì)走到按規(guī)定路線校門口外，聽從值班人員指揮散隊(duì)。

２、遵守交通規(guī)則和公共秩序，按照學(xué)校路隊(duì)管理要求，在道路上靠右行走，群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不超過(guò)兩人。橫過(guò)道路要“一站二看三通過(guò)”。

３、按時(shí)回家，不跟陌生人走，不擅自離隊(duì)，不上山，不進(jìn)入網(wǎng)吧。４、回到家，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，尊重父母，不提無(wú)理要求。

七、晚上

１、完成作業(yè)，搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具。２、洗臉、洗腳，按時(shí)睡覺。

附：文明禮儀用語(yǔ)

我是中小小學(xué)生，遵守道德好習(xí)慣。微笑待人有禮貌，誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩。努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，禮貌用語(yǔ)記得牢。對(duì)待長(zhǎng)輩要用“您”，早晨見面說(shuō)聲“早”平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”，分別請(qǐng)說(shuō)聲“再見” 若求人“請(qǐng)”字先，最后別忘說(shuō)“謝謝”

我是I，你是YOU，見面問(wèn)好說(shuō)HELLO，HELLO HELLO HELLO HELLO，你好嗎？HOW ARE YOU？ 謝謝你，THANK YOU！

對(duì)不起：SORRY！沒(méi)關(guān)系：IT’S OK！見面問(wèn)聲：HI、HI!再見，再見：BYE BYE，早上好：GOOD MORNING！晚安晚安：GOOD NIGHT！

鈴聲一響進(jìn)教室，安靜等候老師來(lái)。課前準(zhǔn)備要充份，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增風(fēng)識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢(shì)要記牢，做好眼操保視力。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營(yíng)養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。安全交通最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。自已事情自已做，孝敬長(zhǎng)輩講實(shí)效。中小雛鷹有志氣，明日騰飛看今朝

《小學(xué)生一日行為規(guī)范歌》歌詞

背好書包上學(xué)校，站直行走不亂跑，見到老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好，佇立肅穆升國(guó)旗，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，早操過(guò)后愛祖國(guó)，革命傳承不忘記，走進(jìn)教室端坐姿，精神飽滿學(xué)知識(shí)，勤于思考多發(fā)言，書寫姿勢(shì)要注意，下課鈴起直線行，樓內(nèi)紀(jì)律要記清，環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明，做操站隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確要用力，做好眼操保視力，堅(jiān)持兩操練身體

環(huán)境衛(wèi)生請(qǐng)記好，廢紙裝袋不亂拋，課桌凳子一條線，必將門窗要關(guān)好，放學(xué)站隊(duì)快靜好，交通規(guī)則記得牢，挺胸閉嘴步伐齊，一輩又一輩士氣高，見到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，學(xué)習(xí)情況常匯報(bào)，幫助父母做家務(wù)，熱愛勞動(dòng)技能高，一日規(guī)范和要求，我們一定能做到。