第一篇：小蝌蚪變青蛙 教案

小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）教案

武漢體育學(xué)院體育科技學(xué)院 鄭伊琳

授課舞目：小蝌蚪變青蛙（兒童舞蹈）

學(xué)目標(biāo)教：

1、對(duì)學(xué)生膝部大幅度屈伸及重心轉(zhuǎn)化的初步訓(xùn)練。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美及德育教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、青蛙碎點(diǎn)步和青蛙橫跨步的準(zhǔn)確跳法及靈活轉(zhuǎn)換。

2、蝌蚪游泳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)準(zhǔn)備：舞蹈錄像、舞蹈音樂 教學(xué)步驟：

一、開始部分：

1、放音樂，老師隨音樂朗誦童謠。小蝌蚪，像黑豆，成群結(jié)隊(duì)水中游，慌慌忙忙哪里去，我要和你交朋友。小蝌蚪，搖搖頭，轉(zhuǎn)眼就把尾巴丟，我要變成小青蛙，游到田里保豐收。

（師問(wèn)：這首童謠有趣嗎？童謠的背景音樂好聽嗎？）

師：這段音樂里還有一段好看的舞蹈呢，讓我們一起來(lái)看看吧。

二、基本部分

1、觀看舞蹈錄像。

（1）你知道這個(gè)舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪變青蛙》）（2）你喜歡舞蹈里的哪個(gè)動(dòng)作？是怎么做的？（請(qǐng)學(xué)生自由模仿，體驗(yàn)表演的快樂。）

2、學(xué)習(xí)小八字步、碎點(diǎn)步、橫跨步等基本步伐。教師講解示范基本步法。

（1）剛剛小朋友模仿的小青蛙真像，這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的名字叫“小八字步”，兩腳的腳跟相碰，腳尖分開，手部動(dòng)作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分開，向上。讓我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)。（2）碎點(diǎn)步：小八字步準(zhǔn)備，腳尖踮起，快速橫著走。

（3）橫跨步：小八字步半蹲準(zhǔn)備，左腳起往旁邊跨出，右腳跟上還原成小八字半蹲位，也可往前跨出。

（學(xué)生練習(xí)，教師用語(yǔ)言提示，并作個(gè)別指導(dǎo)。）

3、學(xué)生在基本會(huì)跳小八字步，碎點(diǎn)步和橫跨步的基礎(chǔ)上再觀看舞蹈視頻。（可以邊觀看邊模仿舞蹈動(dòng)作）

4、完整學(xué)跳舞蹈。（1）、前奏

雙跪坐團(tuán)身，雙手交叉搭肩。（2）、第一遍音樂

1-4拍做蝌蚪游水，5-8拍 頭帶動(dòng)上身抬起，目視前方第7拍還原成起始位。第二個(gè)8拍重復(fù)第一個(gè)8拍動(dòng)作，第三個(gè)8拍蝌蚪游水起身跪坐，雙手至上抱圓手，目視1點(diǎn)。第四個(gè)8拍 雙手扶地指尖相對(duì)，低頭；雙腳跳起至小八字位；小跳站起呈小八字位，上折臂擴(kuò)指，目視1點(diǎn)。

（3）、第二遍音樂

第一個(gè)8拍，同學(xué)做青蛙橫跨步；第二個(gè)8拍，青蛙小碎步；第三個(gè)8拍，做第一個(gè)8拍的反方向動(dòng)作；第四個(gè)8拍重復(fù)第二個(gè)8拍動(dòng)作。（4）、第三遍音樂

1-4拍兩人一組，向右向左做青蛙橫跨步；5-8拍腳位不變，直膝，兩人外側(cè)、內(nèi)側(cè)手依次對(duì)拍，第7拍體對(duì)1點(diǎn)小八字半蹲，上折臂擴(kuò)指；第二個(gè)8拍重復(fù)第一個(gè)8拍動(dòng)作；第三個(gè)8拍的前4拍，左腳直腿后退同時(shí)右手向上伸直，左傾頭，第3拍右腳收回小八字位直立，上折臂擴(kuò)指，后4拍重復(fù)前4拍動(dòng)作；第四個(gè)8拍重復(fù)第三個(gè)8拍動(dòng)作；第五個(gè)8拍的前4拍，保持舞姿，小八字位小跳三次，后4拍，雙膝打開全蹲，雙手扶地指尖相對(duì)，第七拍抬頭；第六個(gè)8拍的前4拍，保持舞姿，右起傾頭四次，后4拍，蹬腿直膝，雙手扶地呈下前腰狀，第七拍起身半蹲，上折臂擴(kuò)指，目視1點(diǎn)；第七個(gè)8拍的前4拍，橫跨步，隊(duì)形變換，后4拍，青蛙碎點(diǎn)步；第八個(gè)8拍做第七個(gè)8拍的反方向動(dòng)作。

5、學(xué)生聽音樂完整練習(xí)舞蹈。

（教師和學(xué)生一起邊跳邊用語(yǔ)言提示）

6、鞏固練習(xí)一遍。

三、結(jié)束部分：

討論交流：你們喜歡青蛙嗎？為什么？（學(xué)生暢所欲言，老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)）小結(jié)：青蛙能為莊稼捉蟲，我們要保護(hù)青蛙。

第二篇：小蝌蚪變青蛙體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)名稱：小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力。

2、初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶（輕松的音樂）、錄音機(jī)

3、報(bào)紙卷成的小蟲若干

4、籃子兩個(gè)、平衡板兩塊

四、活動(dòng)流程：

學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)（熱身運(yùn)動(dòng)）-----捉害蟲（高潮）-----吃蟲子（放松運(yùn)動(dòng)）

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)

⑴放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑?！按蚶?、小雨了，小蝌蚪快點(diǎn)用荷葉躲躲雨吧?！?/p>

⑵探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來(lái)游去?！?/p>

⑶小蝌蚪游累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長(zhǎng)出來(lái)了；跺跺腳，后腿也長(zhǎng)出來(lái)了；扭扭屁股，尾巴也長(zhǎng)出來(lái)了；小蝌蚪變成什么了？（小青蛙）

⑷小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來(lái)跳去?！罢?qǐng)小青蛙跟著青蛙媽媽學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)吧！”

2、捉害蟲

⑴情景講述及游戲規(guī)則

有一天農(nóng)民伯伯告訴我，在河對(duì)面有塊莊稼地，那里有很多害蟲，他聽說(shuō)小青蛙是個(gè)捉蟲能手，所以想請(qǐng)你們來(lái)幫助他們捉害蟲好嗎？

可是到達(dá)莊稼地必須跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，再跳過(guò)小溝才能到達(dá)，小青蛙一次捉一條小蟲，然后從近路跑回來(lái)，把小蟲放在籃子里再繼續(xù)捉蟲子。

老師邊示范邊講解，提醒幼兒過(guò)小橋時(shí)要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬(wàn)別掉到河里去了。

⑵小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進(jìn)行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動(dòng)老師巡回指導(dǎo)。

3、吃蟲子

⑴圍坐在荷葉上數(shù)蟲子。

⑵表?yè)P(yáng)活動(dòng)中本領(lǐng)最大的小青蛙，鼓勵(lì)能力較差的幼兒。

⑶“小青蛙捉蟲子時(shí)可辛苦了，肚子都餓了，現(xiàn)在我們一起來(lái)吃蟲子吧。先把它剝開皮（手腳做放松動(dòng)作），聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

⑷小青蛙收拾東西回家了?！拔覀儼咽Ｏ碌南x子拿回家再吃吧?！?/p>

自評(píng)：本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到課程整合的目的。利用夸張的動(dòng)作，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒，滿足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一個(gè)可以教育孩子的環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)，例如：數(shù)蟲子，可以培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力；利用廢舊紙皮做的荷葉及幼兒用報(bào)紙卷成的小蟲，達(dá)到廢物利用的效果。

第三篇：唐勝中班科學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪變青蛙》教案

中班科學(xué)活動(dòng)----《小蝌蚪變青蛙》

12學(xué)前教育本科班 唐勝

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)到游戲的快樂，喜歡探究活動(dòng)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并簡(jiǎn)單說(shuō)出小蝌蚪變青蛙的過(guò)程?；顒?dòng)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單地身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：與班級(jí)幼兒數(shù)量一致的小蝌蚪頭飾、青蛙和蝌蚪的小圖、蝌蚪變青蛙過(guò)程圖、歌曲《小蝌蚪找媽媽》、純音樂《小兔采蘑菇》、若干張荷葉圖、七個(gè)貼圖小磁鐵 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒園飼養(yǎng)區(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）開始部分

1.播放《小蝌蚪找媽媽》音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，今天有兩位客人來(lái)我們班啦！噓！我們聽一聽誰(shuí)來(lái)了？（播放音樂《小蝌蚪》）你聽到了誰(shuí)？（小蝌蚪和媽媽）小朋友們耳朵真靈。是小蝌蚪和它的青蛙媽媽來(lái)我們班做客。

2.引導(dǎo)幼兒初步感知小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，知道小蝌蚪長(zhǎng)大后是會(huì)變成青蛙。

教師：你還在歌里聽到了什么？蝌蚪長(zhǎng)著長(zhǎng)著變成什么樣了？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲說(shuō)一說(shuō)）小蝌蚪長(zhǎng)大后就變成青蛙了。

（二）基本部分

1.出示蝌蚪青蛙圖，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪和青蛙的外形特征

教師：我們一起有禮貌地鼓掌歡迎小蝌蚪和青蛙媽媽的到來(lái)吧！它們呀可喜歡別人說(shuō)它長(zhǎng)得漂亮了，你如果能用好聽的詞形容它的長(zhǎng)相，它會(huì)很高興的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（請(qǐng)幼兒根據(jù)觀察說(shuō)一說(shuō)）

教師小結(jié)：蝌蚪穿著黑色的衣服，頭上有兩只圓溜溜的小眼睛，還有一條細(xì)細(xì)的尾巴。青蛙是穿著花衣服，有兩只鼓鼓的眼睛，四條腿坐著的。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較為什么蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得不一樣，提出假設(shè)并且記錄假設(shè)的內(nèi)容

教師：我們仔細(xì)觀察一下小蝌蚪和青蛙媽媽，有沒有小朋友有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題？小蝌蚪怎么和它媽媽長(zhǎng)得不像呀？觀察一下哪里不一樣？我們把它在黑板記錄下來(lái)。之前我們?cè)趨^(qū)角養(yǎng)過(guò)小蝌蚪，那我們想一想小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成大青蛙的。我們可以把我們的猜想記錄下來(lái)哦。我們可以用什么方法記錄？那我們畫下來(lái)。

3.一起分析幼兒猜想，教師出示蝌蚪的正確生長(zhǎng)過(guò)程圖，幼兒驗(yàn)證自己的猜想

教師：我們有這么幾種猜想，哪里不一樣？到底哪一個(gè)是對(duì)的？我們有請(qǐng)青蛙媽媽給我們說(shuō)一說(shuō)吧。大家看一看青蛙媽媽帶來(lái)的圖片也許就會(huì)知道了。蝌蚪變成青蛙有幾個(gè)過(guò)程呢？我們對(duì)比一下我們的猜想和這個(gè)哪里不一樣？

4.幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)蝌蚪變青蛙的過(guò)程、排正確的蝌蚪變青蛙生長(zhǎng)過(guò)程圖并

教師：我們小朋友很聰明哦，我們猜對(duì)了好幾個(gè)步驟。那你現(xiàn)在知道為什么小蝌蚪和它媽媽長(zhǎng)得不一樣了嗎？大家記住了嗎？誰(shuí)可以上來(lái)排出正確的順序后再用完整的話來(lái)描述青蛙成長(zhǎng)的過(guò)程？

5.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝌蚪游、青蛙跳，引導(dǎo)幼兒了解蝌蚪和青蛙的生活習(xí)性

教師：大家知道小蝌蚪和青蛙媽媽生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙還可以生活在哪里？（在陸地上）小蝌蚪可以嗎？你覺得它們?cè)谒锸鞘裁礃幼樱克鼈冄?qǐng)我們一起去池塘里游泳呢。

（三）結(jié)束部分

1.在《小兔采蘑菇》的純音樂中，戴上頭飾，幼兒一起玩游戲

教師：我們現(xiàn)在來(lái)扮演蝌蚪變小青蛙，大家戴好頭飾，準(zhǔn)備好，小蝌蚪和青蛙媽媽要帶我們要出發(fā)去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙們找到好朋友一起游游，跳跳吧。

五、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中對(duì)“蝌蚪是如何變成青蛙的”進(jìn)行再次深入的探索。

第四篇：中二班小蝌蚪變青蛙教案幼兒園中班體育游戲教案

小蝌蚪變青蛙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并能用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝌蚪變成青蛙的情景

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：可以用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝌蚪變青蛙的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：蝌蚪變青蛙

2、蝌蚪變小青蛙的舞蹈視頻 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小青蛙長(zhǎng)什么樣子呢？

（頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）

（2）它有什么本領(lǐng)呢？（捉害蟲）

（3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)？

二、了解蝌蚪變小青蛙的過(guò)程

1、小朋友說(shuō)說(shuō)蝌蚪的特征（圖片展示）（黑黑的身體，大大的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。）

2、師：真奇怪，小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像，那么小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？

3、師：到底是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名字叫《小蝌蚪變青蛙》。

暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了。它從泥洞里慢慢的爬出來(lái)，伸了伸腿，撲通一聲跳進(jìn)池塘里，在碧綠的水草上產(chǎn)下許多黑黑的、圓圓的卵。

春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，太陽(yáng)光照著，池塘里的水越來(lái)越暖和了。青蛙媽媽產(chǎn)下的卵，慢慢的活動(dòng)起來(lái)，變成了一群大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪。

它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，非?？鞓?。過(guò)了幾天，小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條后腿，過(guò)了幾天小蝌蚪又長(zhǎng)出了兩條前腿，尾巴慢慢變短了，不見了，小蝌蚪變成了一只只非?？蓯鄣男∏嗤芰恕?/p>

4、教師邊講故事邊播放課件。展示蝌蚪變小青蛙的過(guò)程

三、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（視頻學(xué)習(xí)）

四、游戲：念兒歌

小蝌蚪游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，長(zhǎng)大變成大青蛙，荷葉上邊跳著走。

五、了解生活習(xí)性

1、青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）

2、青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、田野里的許多害蟲）

六、課堂總結(jié)

小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。

七、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。

教學(xué)反思

一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過(guò)程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。

第五篇：中班科學(xué)教案《小蝌蚪變青蛙》及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案《小蝌蚪變青蛙》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，產(chǎn)生對(duì)小蝌蚪的愛護(hù)之情，了解小蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性，掌握其生長(zhǎng)變化的過(guò)程，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.產(chǎn)生對(duì)小蝌蚪的愛護(hù)之情。

2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。

3.了解小蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性，掌握其生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解小蝌蚪 外形特征和生活習(xí)性。

難點(diǎn)：掌握小蝌蚪生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.飼養(yǎng)的小蝌蚪若干。

2.小蝌蚪變青蛙的視頻、ppt

3.小蝌蚪成長(zhǎng)的操作圖片4套。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察實(shí)物，了解小蝌蚪的外形特征和生活習(xí)性

導(dǎo)入語(yǔ)：聽《小蝌蚪找媽媽》的歌曲進(jìn)入活動(dòng)室。

春天來(lái)了，青蛙媽媽帶著小蝌蚪到小河里來(lái)游泳了。小朋友請(qǐng)看，小河里是什么?

師：對(duì)，是小蝌蚪，小朋友請(qǐng)看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?幼兒觀察放在活動(dòng)室里的蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，討論。

問(wèn)：1.小蝌蚪長(zhǎng)的什么樣子?

2.什么顏色?

3.它生活在那里?

4.小蝌蚪吃什么?

5.是怎樣游泳的?

請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳的樣子。

小結(jié);小蝌蚪長(zhǎng)著黑黑的大腦袋，細(xì)長(zhǎng)的尾巴，圓圓的身體，生活在水中，吃水藻、水中的浮游生物、面包屑等。

二、觀看PPT，探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程

1.探索小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。

問(wèn)：小蝌蚪長(zhǎng)大了變成誰(shuí)呢?(青蛙)看：PPT2

青蛙媽媽長(zhǎng)得什么樣子?PPT3，頭上有什么?披著什么顏色的衣服?露出什么顏色的肚皮?

小蝌蚪與青蛙有什么不同呢?(顏色、尾巴、腿、生活方式、游泳姿勢(shì))

小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?我們一起來(lái)看一看，(師邊放PPT邊講述蝌蚪變青蛙的過(guò)程)卵PPT3 ——蝌蚪PPT4-——長(zhǎng)后退ppt5 ——長(zhǎng)出前腿PPT6——尾巴變短消失——青蛙PPT7.象青蛙這樣，及生活在水里，也生活在陸地上的小動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒排出蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)順序圖。

老師準(zhǔn)備了一些圖片，逐一出示，師打亂順序，請(qǐng)幼兒貼在背景圖上。

講評(píng)幼兒的排圖。

孩子們都排對(duì)了，看青蛙媽媽產(chǎn)下的卵——變成蝌蚪——先長(zhǎng)出后退——再長(zhǎng)出前腿——尾巴變短——成蛙(青蛙)—— 欣賞(變化過(guò)程PPT)

三、觀看視頻，模擬游戲，鞏固對(duì)小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。

玩法：師拿圖片，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。卵(幼兒蹲下，雙手抱腿，頭低下，做圓圈狀)蝌蚪(幼兒做蝌蚪游泳狀)長(zhǎng)出后退(幼兒伸一伸后退，蹬一蹬)，長(zhǎng)出前腿(伸出胳膊作游泳狀)，青蛙(雙手叉開，做青蛙跳)。

聽音樂玩一次游戲。

四、探討青蛙的本領(lǐng)，激起幼兒保護(hù)青蛙和愛護(hù)小蝌蚪的美好情感。

青蛙有什么本領(lǐng)呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

師小結(jié)：青蛙不僅會(huì)唱歌，還會(huì)捉害蟲，保護(hù)莊稼，所以我們不要捉小蝌蚪和青蛙，不讓壞人傷害它。我們今天捉到的小蝌蚪也要送到小河里，讓它長(zhǎng)大變成青蛙。

五、活動(dòng)延伸。

變成青蛙幫農(nóng)民伯伯捉害蟲。(聽音樂《小青蛙找家》出活動(dòng)室)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴(kuò)展閱讀：蝌蚪(英文:tadpole)古時(shí)寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動(dòng)物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長(zhǎng)尾，頭部?jī)蓚?cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營(yíng)養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長(zhǎng)出四肢，然后(對(duì)于蛙和蟾蜍)則透過(guò)細(xì)胞凋亡(控制細(xì)胞死亡)逐漸退化了它們的尾巴。