第一篇：讓我們的教室更美麗

讓我們的教室更美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、細致觀察教室環(huán)境

2、制定研究方案，參與項目設(shè)計

3、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進？ 討論交流想法：

1、要有班級口號

2、要有學(xué)習(xí)園地

3、有個圖書架，報架??同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個適合我們。

二、主題選定

讓我們的教室更美麗

三、具體實施

1、定研究方案

2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果

C討論

3、怎樣開好小組討論會？

A人人討論

B以組發(fā)言

4、觀察與記錄

發(fā)現(xiàn)的問題

如何改進

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、實地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、實地考察

1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。

2、以小組討論，相互交換信息

3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感

4、完成參觀教室全記錄表

三、采訪調(diào)查，填表

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握項目設(shè)計與實施的方法和步驟

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)意的融合與選擇 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過實地考察，采訪，獲得的靈感，進入項目活動的設(shè)計。

二、設(shè)計活動

1、寫出你的設(shè)計點子，交流

2、展示大家的設(shè)計

A教室門前標(biāo)志牌

B班級衛(wèi)生一角

C圖書一角

3、選出全班最佳的。

4、各組設(shè)計有創(chuàng)意的完成設(shè)計任務(wù)

三、創(chuàng)意的融合

好習(xí)慣伴我成長

二、活動的具體目標(biāo)

（一）活動目標(biāo)

1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)慣的重要認識。

（二）能力目標(biāo)

1、學(xué)會與他人進行溝通和交流。自由進行分組；

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進行組內(nèi)分工。

3、培養(yǎng)學(xué)生對綜合實踐活動課程的濃厚興趣。教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因為貪玩總是完不成作業(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？

2、大家談

（1）師：對于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來，3、做一做

同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請他們填寫。

4、比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問卷調(diào)查統(tǒng)計表。

師：問卷調(diào)查是把想要了解的問題編成問卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對問卷進行統(tǒng)計、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。

5、討論交流（1）師：通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對發(fā)現(xiàn)的問題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言?。?）學(xué)生發(fā)言，全班交流。

交通安全伴我行

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2、初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。

3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題.1、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒有遵守信號燈，而搶紅燈通過的情景。請同學(xué)們想一想，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？ 學(xué)生討論、合作交流 指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。師提出：出現(xiàn)兩種情況的原因是什么？ 學(xué)生討論交流：

師總結(jié)：橫穿馬路不能存在僥幸心理，要懂得“道路安全，防患未然”的道理。

2、今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識。板書課題：自覺遵守交通法

二、事故再現(xiàn) 撞擊情感

1、（課件展示）幾起交通事故案例。看了以后你有什么感受？ 學(xué)生討論，說說自己的感受。

面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。

2、請同學(xué)們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。（多找?guī)孜粚W(xué)生回答）

如果你了解了《道路交通法》的一些條例，也許不會發(fā)生這么多事故。

3、師講解《道路交通法》有關(guān)條例，如：《道路交通法》中

第三十八條：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行，遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當(dāng)確保安全暢通的原則下通行。

第六十一條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。

第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認安全后通過。

4、同學(xué)們聽了有關(guān)條例，你覺得自己平時是否遵守了？（大家展開討論）

5、俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍呢？交通事故為什么層出不窮？ 分組討論 指名回答

6、師總結(jié)；就是因為每一個人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現(xiàn)，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不會發(fā)生。

三、聯(lián)系實際 拓展深化

再次回放上課前的畫面（放課件）

1、面對這樣的情景，你會對這位行人說些什么呢？如果是你，你該怎樣做？

分組討論 交流

2、假如真的出現(xiàn)了車禍，你該怎么辦呢？

學(xué)生回答：報警

3、怎樣報警、救助呢？

學(xué)生回答；打122、120

4、當(dāng)你遇到事故時，千萬不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要急時撥打120求助。

四、教師總結(jié)

交通事故形形色色，多種多樣，交通事故是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守《交通法》，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能伴我行。

關(guān)愛在行動

一、活動目標(biāo)：

1、通過情景創(chuàng)設(shè)，設(shè)問引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解活動設(shè)計的基本名稱。

2、通過模擬、討論、辨析實踐活動的學(xué)習(xí)、使學(xué)生掌握活動設(shè)計的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作，共同探討的精神。

二、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在平日的生活中，你留意過哪些頭發(fā)斑白的老人嗎？你知道他們在做些什么又想些什么嗎？為了弄清這一問題，課前，我?guī)Я瞬糠謱W(xué)生來到了敬老院、社區(qū)的老年公寓等地做了大量的調(diào)查研究，并把它錄制成了短片。讓我們就通過這則短片來深入地了解一下他們吧！

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、放短片

2、師引導(dǎo)問：此情此景，你會有些什么樣的感想呢？板書:關(guān)愛老人在行動。

3、可是,關(guān)愛老人的行動要想取得圓滿成功可不是一件容易的事，活動之前那可是要考慮到很多問題的，比如說:“活動的時間是在什么時候呢？在什么地方活動呢？除此之外，你覺的還有那些問題也是我們應(yīng)該考慮到的呢? ”指名回答。把老師的想法和你們想到的歸納在一起。就產(chǎn)生了今天活動所要想到的問題。請看屏幕，請每個小組討論一個問題，討論完畢派出代表匯報你們的結(jié)果。

4、設(shè)問引導(dǎo) ： 你們此次活動的主題是什么？（活動主題）

2為什么你想成為關(guān)愛老人的小天使呢？（活動目的）3參與活動的人員如何分工呢？（小組人員分工）4你們的活動方式有哪些？（活動方式）

5你們的活動是怎樣開展的？（活動內(nèi)容及步驟）6在活動中我們要注意哪些事情呢？（活動注意事項）

六、匯報總結(jié)：

根據(jù)匯報結(jié)果，總結(jié)出活動設(shè)計包括的基本名稱：

A、活動主題

B、活動目的C、活動方式

D、小組人員分工 E、活動內(nèi)容及步驟

F、活動中的注意事項

6、示范案例（能力訓(xùn)練）

看，這就是他們班捐款的活動設(shè)計方案，請同學(xué)們拿出課前給你們發(fā)放的這張表格，老師在調(diào)取這張表格時，不小心丟失了一部分信息，同學(xué)們能否參考大屏幕上的這些基本名稱，再對應(yīng)著這張表格的內(nèi)容，相應(yīng)地寫出那些丟失的基本名稱呢？（給出一個完整的活動設(shè)計案例，隱去活動設(shè)計的基本名稱，讓學(xué)生根據(jù)所提供的內(nèi)容填出活動設(shè)計的基本名稱）。附：一張綜合實踐活動小組活動方案表（略）

7、小組討論設(shè)計：參考綜合實踐活動小組活動設(shè)計方案表，設(shè)計一個“關(guān)愛老人在行動”的活動，注意活動設(shè)計的提示。（屏幕顯示活動設(shè)計的提示，教師巡回教導(dǎo)）。（播放輕音樂）

活動設(shè)計提示：(1)分工要細致、明確；（2步驟清晰、計劃周詳；（3內(nèi)容要具體、詳實。

8、小組匯報交流：展示各小組的活動設(shè)計，不同小組進行評價，可以提出意見和建議，對活動設(shè)計加以完善。

七、評價總結(jié)：

同學(xué)們今天的活動設(shè)計完成的很好，希望能把它落實到行動中，也希望同學(xué)們把今天學(xué)到的活動方法運用到更多的社會實踐中去。

怎 樣 進 行 觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)過程

（一）游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們上新課之前，我們先來做個游戲吧！下面我們來看大屏，看似相同的兩幅圖，其實有許多不同之處，看看哪位同學(xué)找的最快、最準(zhǔn)確?，F(xiàn)在開始?。▽W(xué)生回答）

師：找好了請舉手示意我。

學(xué)生回答教師大屏展示正確答案（給予評價）。

（二）研究討論

師：什么是觀察呢？我們一起來看一下。（觀察是一種有計劃、有目的、長時間的認識活動，也是用人類的多種感官去認識人或各種事物現(xiàn)象的一種活動。）

師：那誰能來說說這里提到的感官是什么意思呢？ 學(xué)生答教師補充：感官就是在我們生活中觀察和感受各種東西的器官，比如說眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，舌頭可以嘗，手可以觸摸等等。我們已經(jīng)知道了什么事觀察，下面，就讓我們一起觀察吧！

師：今天老師準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西（出示裝在黑袋子里的蘋果），它藏在這個黑色的袋子里，請大家想一想怎樣做才能知道這里面裝的是什么呢？（生答并操作）

師：我們現(xiàn)在就來觀察一下，這兩個蘋果吧！誰能來說一說這兩個蘋果各有什么特點呢？（生答）

師：我們還能不能用其它的感官來觀察這個蘋果呢？（生答）

師：剛才我們觀察了蘋果的外觀，現(xiàn)在我們來看看里面又是什么樣的呢？ 師小結(jié)：用不同的方法所觀察出來的結(jié)果，也有所不同，所以同學(xué)們可以運用多種的方法進行觀察。

師：如果說先把蘋果吃掉，在來進行觀察，這樣可以嗎？那觀察要注意什么問題呢？（板書：有序）

師：老師還要強調(diào)一點，觀察還要注意認真、仔細。（板書：認真 仔細）師：下面我們來看一段視頻（出示課件）

師：同學(xué)們想一想，在觀察時我們還應(yīng)該注意點什么？（板書：有耐心持之以恒）

師小結(jié)：觀察不能只局限在特定的事物當(dāng)中，而在我們身邊，有許多事物值得大家去觀察，剛才老師和大家一起進行了觀察，現(xiàn)在同學(xué)們就以小組為單位來進行觀察吧!請大家在教室中選擇一樣你們喜歡，或者是你們想了解的事物進行觀察，并填寫觀察記錄，觀察記錄一定要準(zhǔn)確、具體，要寫出你觀察事物的特點。下面給大家三十秒鐘的時間，商量一下你們要觀察什么呢？（小組討論確定觀察對象）準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開始。

（三）實踐操作

1、學(xué)生觀察。

2、填寫觀察記錄表。

3、學(xué)生交流觀察記錄。

師：剛才在同學(xué)們進行觀察的時候，老師也用眼睛觀察了一下每個小組的表現(xiàn)情況，我發(fā)現(xiàn)??

（四）課堂總結(jié)

通過這節(jié)課，我們不僅知道了什么是觀察，掌握了觀察的基本方法，還從中感受到了觀察的快樂。觀察并不是一個任務(wù)，而是一種習(xí)慣，希望同學(xué)們能養(yǎng)成這個好習(xí)慣，做個生活中的有心人吧！

（五）課后延伸

通過天氣的變化，感受周圍事物的變化，觀察后，填寫一份觀察記錄。

小小采訪員------采訪法指導(dǎo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生明確“采訪”的基本要素。

2、通過觀看課件中學(xué)生的采訪實例，討論總結(jié)出采訪前的準(zhǔn)備工作、如何制定采訪計劃及如何進行成功的采訪。

二、教學(xué)過程

（一）引題

（二）介紹采訪法

什么是采訪呢？（自由回答）。采是采集，訪是訪談，什么是采訪法，請看大屏。

采訪法是指由調(diào)查者向被調(diào)查者提問，根據(jù)被訪者的答復(fù)來收集統(tǒng)計資料的一種方法。

（三）方法指導(dǎo)

1、在電視上，我們經(jīng)?？梢钥吹叫侣動浾卟稍L別人的畫面，感覺很輕松，可真正讓我們自己去采訪可不是一種容易的事，請同學(xué)們來看一個片斷，注意看這幾個同學(xué)在采訪的過程中都出現(xiàn)了哪些問題？（看錄像：沒有做好采訪準(zhǔn)備的錄像）

小組討論一下采訪前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作。

2、剛才那幾位同學(xué)，吸取了上次采訪失敗的教訓(xùn)，他們又在一起商量怎樣去采訪老師，我們一起來看看：他們確定了什么主題？提出了哪些問題？（看錄像：討論制定采訪計劃）

學(xué)生匯報，教師評價。

3、各小組確定采訪主題

4、各小組根據(jù)主題制定采訪計劃 學(xué)生匯報，出示提問時的注意事項。

簡單明了易回答；問題重復(fù)要合并；禮貌用語不能忘。指導(dǎo)采訪問題的設(shè)計，修改采訪計劃。匯報修改好的采訪計劃。

5、制定好了采訪計劃就可以去采訪了，讓我們先來看看那幾位同學(xué)采訪成功了嗎？（看錄像：成功的采訪錄像）

（四）小結(jié)

我們身邊的塑料

一、活動目標(biāo)：

1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會、關(guān)注自然的良好品質(zhì)，加強同學(xué)們的環(huán)保意識。2、培養(yǎng)孩子們的實踐能力和創(chuàng)新意識，拓展知識面。、培養(yǎng)孩子們善于觀察力、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動的積極性、自信心。

二、活動過程:創(chuàng)設(shè)活動情境：

1、很高興又和同學(xué)們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關(guān)注生活，走進科學(xué)。教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象，其實這種現(xiàn)象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢？我們一起來看看。出示照片。

2、你們覺得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來那么多塑料袋呢？你們有沒有過這種現(xiàn)象呢？在我們泰州，生活中有很多陋習(xí)人們都已經(jīng)習(xí)以為常了。什么叫陋習(xí)？不文明的、不合理的習(xí)慣。比如；（讓學(xué)生說）隨地吐痰、順手扔垃圾等 但很少有人覺得不正常，是不是？但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，你們說對嗎？

3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中？怎么樣，敢不敢接招？請聽題（音樂2下）：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”？（同學(xué)們說一說自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們?nèi)祟惓隽艘淮箅y題，但是，這個難題被我攻克了。

我決定：向聯(lián)合國衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產(chǎn)塑料制品，你們看咋樣？

4、學(xué)生一定會就塑料的好處發(fā)表看法。教師也可拿實物對同學(xué)們進行提示：吉他、跳繩等。

照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。

教師將準(zhǔn)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農(nóng)業(yè)等。

教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣，它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的誕生給我們?nèi)祟悗淼牡降资堑溸€是福呢？怎么樣？想進一步了解塑料嗎？先給我們這次活動起一個主題吧！

5、確立活動主題的名字

6、給同學(xué)們思考討論的時間，明確自己最想探究的內(nèi)容。教師下去指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路。

7、全班同學(xué)進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導(dǎo)同學(xué)們自己進行歸納整理。

8、將問題分成幾類。請同學(xué)們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。（如一組人太多就將一組分成兩組）。

9、同學(xué)們進行研究討論，教師到各組指導(dǎo)。加背景音樂。

10、同學(xué)們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。/

11、交流完活動方案，教師進行總結(jié)。

健康飲食

活動目的：

1、了解怎樣的飲食才是健康的。

2、通過查資料、調(diào)查、考察、訪問等方法進行綜合實踐活動，加深對綜合實踐的認識。

3、培養(yǎng)有目的的觀察、搜集整理資料，采訪等的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力。活動過程：

一、導(dǎo)入。

我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標(biāo)志，那么如何健康飲食呢，這個問題和我們的生活密切聯(lián)系著，也是很多人都關(guān)心的問題，今天我們就來討論如何健康飲食。

二、學(xué)生選題討論，關(guān)于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們密切相關(guān)的考期學(xué)生的健康飲食。

小組交流，然后大組交流，然后選出自己一組的特色內(nèi)容，與其他大組交流，并且自己設(shè)計交流的方式?？梢允切⌒椭v座，宣傳畫、資料展示等等一系列形式。其他同學(xué)可以補充、質(zhì)疑、交流、提問。

三、小結(jié)。

今天同學(xué)們討論得非常熱烈，希望大家回家后對你的家庭成員宣傳這些知識。大家一起行動，為我們的健康而努力。

走進花的世界

一、教學(xué)目的：使學(xué)生了解豐富多彩的花的世界，培養(yǎng)對花的興趣，受美的熏陶。

二、教學(xué)過程：

1同學(xué)們，這學(xué)期我們圍繞“花”這一主題，開展了許多活動，并把收集的資料進行了整理，歸納，今天我們一起來交流下我們的研究成果吧！

2、先請各組組長介紹下你們的研究內(nèi)容。各組長進行匯報。

3、分組進行交流

國花組：介紹牡丹的小常識、關(guān)于牡丹的詩歌、牡丹被定為國花的原因、牡丹傳說故事、牡丹圖片展

各國國花組：介紹各個不同國家的國花資料 市花組：介紹各個不同城市的市花

傳說故事組：介紹關(guān)于花的傳說故事以及關(guān)于花的詩歌 花的禮儀組：介紹關(guān)于花的歌曲以及關(guān)于花的禮儀知識 作品組：展示同學(xué)們關(guān)于花的作品

4評價：聽了同學(xué)們的介紹，你有什么收獲呢？你最喜歡哪一組的介紹？ 評價表 班級 姓名

我最喜歡的介紹是（簡單說說理由）： 我的收獲： 填寫評價表

5、小結(jié)本次活動

剪紙

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富體驗。

2、學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的研究成果。

3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

二、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

同學(xué)們，中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。

學(xué)生傾聽老師的簡單介紹。

在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。

2、導(dǎo)入：今天老師就要帶著大家一起去認識一下剪紙這門藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧?。ń處煼殴诺湟魳罚?/p>

學(xué)生找出剪紙作品，并以小組為單位互相參觀每個人的禮物，仔細閱讀作品附帶的剪紙知識介紹

這里讓學(xué)生初步的了解什么剪紙，激起學(xué)生探究的興趣。

3、建立學(xué)習(xí)小組，制定研究方案：

（1）師：看了老師給你們的禮物，你們都了解到了剪紙的哪些知識？你們對什么方面最感興趣呢？

（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？

（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。

（4）請考慮好的小組先來說說看。

（1）生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動物等等。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。（3）學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組。商討各自的課題方案。從剪紙的各方面展開討論，制定出各自專題的研究方案。

（4）交流課題研究方案。

這里學(xué)生基本上自主地制定學(xué)習(xí)的計劃，按照個人的意愿，進行研究。

4、教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡(luò)、剪紙藝人等相關(guān)的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請來了。下面就請大家通過這些方法去探索研究吧！

生：各小組通過翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式，收集相關(guān)資料。生：以小組為單位，學(xué)生對信息資料進行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報、制作電子賀卡等多種方式表達課題研究成果。

圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計算機網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺中間擺放大量圖案、工具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用。

5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認真，讓我們一起來開個藝術(shù)展吧。

教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺。教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺，給與個別的點評及講解。

學(xué)生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術(shù)展”。學(xué)生走下座位，參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。參觀后，學(xué)生認真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對他人的活動提出建議。

本處設(shè)計，學(xué)生能夠更加自主地加入個人主見，通過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，將理論是知識化為實踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實踐能力。

6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來了解剪 紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。

學(xué)生積極響應(yīng)老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。

文明禮儀伴我行

一、活動目的：

1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。

2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

3、通過親身的體驗活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。

二、活動過程：

第一部分 有關(guān)禮儀知識

一、引入話題——說話禮儀：

文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。

二、討論：話咋說更得體。

三、師生小結(jié)： 跟什么人說什么話 干什么事說什么話 到什么地方說什么話

最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚

四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：

1、文明禮貌語言一般有： 問候語語：“老師好！”“爸爸好！” “爺爺你身體好嗎？”等。送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。

安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！”

贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家?！?提醒語：“小飛，請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎？” 勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?/p>

2、加法和減法：

“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。

加法——遇物加錢

遇物加錢是指在品評別人所購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。

減法——逢人減歲

由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。

值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。

（一）擺正位置，端正態(tài)度

交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。

（二）交談的禁忌 1 忌打斷對方 2 忌補充對方 3 忌糾正對方 4 忌質(zhì)疑對方

小小收藏家

一、活動目標(biāo)

1． 認識收藏的意義、作用、學(xué)習(xí)收藏的方法。2．掌握有關(guān)收藏物品的小知識。

二、活動流程

一、導(dǎo)入：認識收藏的步驟

1． 老師講解收藏的意義、作用。

2． 認識收藏的步驟：選擇——鑒別——欣賞——保存 選擇：根據(jù)自己的收藏類別進行選擇。

鑒別：辨別真?zhèn)?，鑒定質(zhì)量，有明顯破損的放棄。欣賞：與朋友共同欣賞，找出它的特點。

保存：為收藏品準(zhǔn)備好收藏盒，并在盒子上貼上標(biāo)簽。3． 收藏的物品的分類：郵票、掛歷、布娃娃、鋼筆?? 4． 收藏的途徑：從親朋好友處、在旅游途中??

二、完成知識卡片

小小收藏家——收藏知識小卡片 班級 姓名 日期 我知道的收藏知識有這些：

呈現(xiàn)資料 1． 收藏知識小卡片。2． 自己喜愛的收藏品或收藏盒。

錢幣，歷史生活

一、教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)

4、教育學(xué)生做個理財小能手

一、導(dǎo)入新課

今天,老師和同學(xué)們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認學(xué)生觀察

四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當(dāng)代貨幣 貝幣

農(nóng)民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出“我的收獲”.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結(jié)。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在 什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?

五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富

第三課時

一、導(dǎo)入新課,板書課題。

二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學(xué)生思維

1、設(shè)計網(wǎng)上模擬投資

2、討論:小學(xué)生怎樣用錢? 四.舉辦 “演講論壇”

1、學(xué)生寫演講提綱.2、代表演講

五、設(shè)置 “愛心銀行”

六、學(xué)生寫 “倡議書”,為社會奉獻愛心.七、總結(jié)

校園里的浪費現(xiàn)象

一.教學(xué)目標(biāo).1.使學(xué)生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.第一課時

一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的 尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美

德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。

三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。

四、學(xué)生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。

第二課時

一.引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于 世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格

水資源總量(億立方千 米/年)人口

人均占有量 世界 中國 廣東 深圳

四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導(dǎo)入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人 用水設(shè)施 浪費程度

三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。

四、指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的好處。

五、生訂出節(jié)水方案。

六、總結(jié)。

生活中的藝術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運用材料進行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就

是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認識插花的種類，各自的特點。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識。

3、插花步驟和方法。

六、評比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚有關(guān)同學(xué)。

第二課時

一、導(dǎo)入新課。

水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼 盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時所要注意的事項。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評出最佳作品。

九、總結(jié)。

我為交通繪藍圖

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過開展交通情況大調(diào)查，提高學(xué)生探究和分析問題的能力。

2、教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

第一課時

一、播放有關(guān)交通狀況錄象。

二、學(xué)生談個人看法，體會。

三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動方案，做好分工和活動準(zhǔn)備。

四、指導(dǎo)學(xué)生開展活動，注意技巧和方法，提高學(xué)生的實踐能力。

五、對有關(guān)資料進行整理，制作調(diào)查統(tǒng)計表。

六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)探究和分析問題。

七、小結(jié)。

第二課時

一、出示調(diào)查表，對有關(guān)數(shù)據(jù)進行反饋。

二、導(dǎo)入新課。

通過分析，你對現(xiàn)在的交通狀況滿意嗎？讓我們充分發(fā)揮想象，為交通繪

制藍圖吧！

三、板題：我為交通繪藍圖。

四、指導(dǎo)學(xué)生畫出心中的交通藍圖。

五、設(shè)計交通安全標(biāo)語。

六、派發(fā)倡儀書：遵守交通規(guī)則，珍惜生命。

七、舉辦“我為交通繪藍圖”成果展示會，提高學(xué)生的自信心。

八、教學(xué)總結(jié)。

第二篇：《讓我們的教室更美麗》教學(xué)反思

《讓我們的教室更美麗》教學(xué)反思

教學(xué)優(yōu)點:

在這節(jié)活動中，我隨時注意觀察孩子們的各項表現(xiàn)，并及時加以表揚和鼓勵，特別是那些平時不喜歡參與勞動的學(xué)生，只要他有一點點進步，我就及時地肯定和鼓勵。我還注意了學(xué)生團結(jié)精神的培養(yǎng)，合作精神的發(fā)揮；并鼓勵孩子們盡自己最大的努力發(fā)揮自己的聰明才智，出主意，想辦法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清潔整齊，讓他們真正感覺到集體的事大家做，而且都愿做、敢做、能做！促使他們在集體活動中進步成長。我隨時注意在活動中教育孩子，現(xiàn)身說法，用事實說話，讓孩子真正地在活動中學(xué)到東西，在活動中改正缺點，在活動中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，在活動中互相學(xué)習(xí)，真正地做到在活動中成長。教學(xué)不足: “我是小小保潔員”這個環(huán)節(jié)是我在實際的教學(xué)中根據(jù)具體的情況做出的調(diào)整。本來，“小小保潔員”是安排在“裝扮我們的教室”的前面，但我想，如果將這一環(huán)節(jié)放到裝扮我們的教室后面說服力會更大一些。因為，在裝扮我們的教室以后，教室肯定會比較亂，肯定會有需要大家整理的地方，在這種情況之下，我們再來現(xiàn)場講解，體會小小保潔員的作用，意義會更有說服力。但是,孩子們對活動的熱情太強烈,以至于我對本節(jié)課的把控有些力不從心,我認為我需要在對課堂把控上多下功夫,使課堂井然有序的進行。教學(xué)基質(zhì):

活動，是孩子最好的成長舞臺！這是我上了這次課以后的最大的、最深的感受。通過這節(jié)課，我真的覺得，只要我們真正的了解了學(xué)生，真正的愿意將課堂還給學(xué)生，真正的能將學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，只要我們敢于這樣做，并能想出有效的調(diào)動他們的方法，孩子們是不會讓我們失望的!

第三篇：誠信，讓我們更美麗

誠信是什么？是片片綠葉，還是道道彩虹？

春花告訴我，萬紫千紅的滿園春色，那是春風(fēng)春雨用誠信化作的美景；

秋果告訴我，累累碩果，那是花朵夢圓的幸福與自豪；

一位詩人告訴我，誠信是用心靈之光照亮我們的生活；

一位老黨員告訴我，誠信是用一生的時光把黨旗下的紅色誓言變成美好的現(xiàn)實。

我知道，誠信是一個古老而又年輕的話題。

說它古老，因為我們很早就有“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”的古訓(xùn)，我們古代的無數(shù)仁人志士早已讓一字千金、頂天立地的人格魅力熠熠生輝。岳飛，用“精忠報國”的執(zhí)著讓威名遠揚天下，文天祥，用“留取丹心照汗青”的誓言亮出鐵骨風(fēng)范……誠信，早就讓中華民族寫就千古風(fēng)流……

說它年輕，因為它是從遠古走來的一枚火炬，帶著古老的傳說，點亮漫長的時光隧道，至今生生不熄，而且越燒越旺。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家，就是用為人民打天下的誠信，挾雷霆萬鈞之力，勢如破竹，帶領(lǐng)億萬人民推翻舊世界，創(chuàng)立了新中國。

說它年輕，因為誠信帶著新時代的風(fēng)采，早已走近尋常百姓之家。

看看誠信家庭的故事吧。

有一位朋友告訴我，今年“十一”前夕，正在十月一日全家出行作準(zhǔn)備時，他接到了趕寫一篇演講稿的任務(wù)。由于時間緊，任務(wù)重，他與孩子商量，想推遲外出日期，想不到孩子一口氣說了三個“不行”。他問孩子為什么，孩子說：“這是早已商量好的，你就得誠實守信！”聽了孩子的話，他還是按原計劃帶著孩子和妻子去了港城，共同體驗假日休閑的甜蜜與幸福。當(dāng)天晚上回家以后，我的朋友利用夜里的時間趕寫“我與誠信同行”的演講稿。他說：“寫稿中，看到孩子熟睡中露出的笑容，看到妻子一臉的幸福與安詳，我感到欣慰和自豪。因為，我能聽取善意的提醒，用誠信打造著一個年輕父親、丈夫、黨員干部的形象，更重要的是，我在孩子的心田里播下了誠信的種子……”

是啊，誠信是待人處事的一個準(zhǔn)則，它能讓人信賴和守望。在家庭生活中，它能捍衛(wèi)愛情的堅貞與甜蜜，它能讓生活充滿安寧與溫馨。看看我們周圍的人吧，敬老愛幼的美談，夫妻相愛的故事，鄉(xiāng)鄰友好的佳話，雪中送炭的善舉，它們都是由誠信譜寫而成的一首首生活的贊歌！

說它年輕，因為誠信是我們金塘橋這方熱土上的榮耀。

誠信，如縷縷春風(fēng)，讓“創(chuàng)誠信鎮(zhèn)，做誠信人，辦誠信事”的小鎮(zhèn)宣言化作了全鎮(zhèn)上下的共同心聲與追求。小鎮(zhèn)用快速發(fā)展的規(guī)模，把誠信寫在94平方公里的熱土之上。在美好的時光里，塘橋人用發(fā)展的膽識、奉獻的熱情、自信的笑容，共同構(gòu)筑“人杰地靈”的人文風(fēng)景線，把塘橋鎮(zhèn)政府誠信、社會誠信、個人誠信的新故事，讓南來北往的人帶向遠方。于是，投資2億元的妙橋羊毛衫市場將亮出誠信市場的新風(fēng)景；于是，占地千畝以上的華芳金田工業(yè)園展示出誠信企業(yè)的華彩樂章；于是，占地40平方公里的揚子江國際紡織工業(yè)園將用誠信編織小鎮(zhèn)美麗的光環(huán)。

是啊，誠信是一種信譽，是一種謙讓，是一種相約，它能凝聚人氣，迎接四面來客，八方嘉賓。

說它年輕，因為誠信是我們新興港城的自豪。

在市委市政府的決策之下，港城已走進綠色城市、生態(tài)城市、衛(wèi)生城市、文明城市、誠信城市的快車道。沿江城市的開發(fā)戰(zhàn)略，讓保稅區(qū)、沙鋼、牡丹等群星璀璨；高速公路、一級公路等一個個實事工程，贏得民心擁戴；城鎮(zhèn)合并的舉措，為港城發(fā)展走向未來揭開了嶄新的一頁……港城之美，美在日新月異的建設(shè)，美在處處亮麗的美景，更美在誠信的市委和政府，美在誠信的港城人。

港城，你是一幅無與倫比的活廣告，你以999平方公里的篇幅，以80萬港城兒女共同凝聚而成的張家港精神為主題，向歷史、向歲月、向時代、向世人亮出了變革的歷程，誠信的軌跡，進取的輝煌！

誠信，你從遠古走來，你帶著上下五千年的風(fēng)塵，你挾著古國文明的風(fēng)范，你已走進張家港兒女的心里，我們新時代的港城兒女，將把你演繹得更加光彩奪目，我們因你而幸福，我們因你而更加美麗！

第四篇：讓我們的教室更清潔

《讓我們的教室更清潔》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級上冊《品德與生活》第一單元第三課《讓我們的教室更清潔》。

【學(xué)情分析】

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村二年級的小學(xué)生對自己在集體生活中該怎樣做，已有一定的認識基礎(chǔ)。但從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，有些農(nóng)村小學(xué)的教室環(huán)境條件與縣城小學(xué)相比條件要差，農(nóng)村二年級的小學(xué)生從小玩耍、游戲在鄉(xiāng)間、田里、河邊，對生活周圍的環(huán)境衛(wèi)生條件總體要求不高，個別孩子更可能因個人衛(wèi)生習(xí)慣較差，自律性不足，從而影響教室環(huán)境衛(wèi)生。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村二年級的學(xué)生雖經(jīng)過一年集體生活的學(xué)習(xí)鍛煉，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還需要進一步加強，學(xué)生在參與集體勞動時，其分工與合作能力還有待進一步增強。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是嘗試用不同的方式讓學(xué)生為班集體服務(wù)，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。教學(xué)難點是讓學(xué)生建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)圍繞“讓我們教室更清潔”這一極好調(diào)動學(xué)生集體參與熱情的主題，來展開各項教學(xué)活動。可通過觀看“值日生”，討論怎么做值日，引導(dǎo)學(xué)生在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的方法；交流討論怎樣做個認真負責(zé)的值日生，使學(xué)生明白做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任；通過“小小保潔員”的活動，交流討論教室的保潔情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法，以小主人的身份對待集體的事情。由此養(yǎng)成學(xué)生愿為班集體服務(wù)的好習(xí)慣，建立起責(zé)任意識，激發(fā)出孩子們對集體的熱愛之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感與態(tài)度：體會整潔的環(huán)境帶給人們的美好感受。在完成集體任務(wù)的過程中，建立真正的責(zé)任意識，樂于為集體服務(wù)，激發(fā)對集體的熱愛之情。行為與習(xí)慣：關(guān)心班集體的事情，養(yǎng)成為班集體服務(wù)的好習(xí)慣。

2、知識與技能：學(xué)會值日過程中的分工合作和保持教室整潔的方法，知道做值日要分工合作，服從分配，互相幫助；積極參與集體勞動，提高實踐能力與交往技巧。

3、過程與方法：嘗試用不同的方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐能力。在參與集體勞動中，學(xué)習(xí)分工與合作的方法，感受分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。

【教學(xué)重點】嘗試用不同的方式為班集體服務(wù)，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。1

【教學(xué)難點】建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、視頻、小紅花。

【課時安排】1課時。

【教學(xué)過程】

活動一、當(dāng)好值日生

（課前一分鐘播放值日生兒歌視頻）

1、導(dǎo)入：我們每天在教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就像我們的第二個家，我們怎樣讓這個家干凈整潔呢？今天，我們就來一起研究讓我們的教室更清潔的話題。

（1）[出示圖片：該怎么辦？]

（2）提問：這幾幅圖都是平時同學(xué)們在清掃教室時老師發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象，如果是你遇到了，你該怎么辦呢？

活動提示：老師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行探討，并表演怎樣做個認真負責(zé)的值日生：早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎么做值日？做值日時，遇到自己不愿意干的活，怎么辦？自己的任務(wù)完成了，別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？有同學(xué)招呼自己出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒關(guān)，怎么辦？

（3）提問：我們每天做值日，把教室打掃干凈是為什么？

（4）小結(jié)：做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。我們要熱愛集體，樹立集體觀念，做好值日工作。（板書：當(dāng)好值日生）

2、過渡：做值日是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)，我們怎樣才能把值日做好呢？

（1）[出示圖片：小小保潔員]

（2）提問：打掃衛(wèi)生時，應(yīng)該先做什么，再做什么？

（3）小結(jié)：做衛(wèi)生也要開動腦筋，要先灑水，后掃地；掃地要有順序地掃，掃到一起再倒垃圾；擺好桌子，前后對齊；放桌椅要輕；擦桌子用洗干凈的濕抹布；關(guān)上窗子鎖好門，這樣才能做得又快又好。

【設(shè)計意圖：使學(xué)生懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。鼓勵學(xué)生利用值日勞動中的每一次機會，認真打掃衛(wèi)生，來表現(xiàn)自己對集體的熱愛，逐步形成集體觀念?！?/p>

活動二、誰是優(yōu)秀值日生

1、談話：森里里飛來了一只小喜鵲，到我們班來送小紅花。看，它已經(jīng)飛來了（老師扮演）。小紅花送給誰呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平時值日情境進行交流：班上誰做值日生最認真？我們來夸夸他。

3、提問：你是怎么把值日做得又快又好的？

活動提示：老師請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責(zé)做值日”：掃地、擺好課桌椅、擦干凈黑板、窗臺，放好工具……

4、小結(jié)：我們每一個人都來爭當(dāng)“班級值日星”，讓班級干凈又整潔。

【設(shè)計意圖：激勵學(xué)生積極爭當(dāng)“班級值日星”?！?/p>

活動三、我是小小保潔員

老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己班上的保潔工作做得怎樣，做得好的該如何保持，做得不好的問題在哪里，討論交流保持清潔的“金點子”。

1、討論：①手工課后，地面有紙，怎么辦？②用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？③午餐后，餐盤怎么辦？④午睡后，桌椅亂了，怎么辦？⑤用完教室里的掃除工具，怎么辦？

活動提示：老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保持清潔的好方法，方式可以多種多樣，如：說一說，演一演等。

2、小結(jié)：我們要以小主人的身份對待集體的事情。從點滴小事中，養(yǎng)成對自己的行為負責(zé)，也對集體負責(zé)的習(xí)慣。讓我們一起努力，做個小小保潔員，教室一定會干凈又整潔。（板書：讓我們的教室更清潔 做個保潔員）

【設(shè)計意圖：學(xué)會科學(xué)合理地安排值日工作。關(guān)注自己班里的保潔情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法，以小主人的身份對待集體的事情。從點滴的小事中，養(yǎng)成對自己的行為負責(zé)，也對集體負責(zé)的習(xí)慣?！?/p>

【板書設(shè)計】

讓我們的教室更清潔

熱愛集體、關(guān)心集體

做個保潔員

第五篇：讓我們的教室更清潔教案

《讓我們的教室更清潔》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會值日過程中的分工合作和保持教室整潔的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參加集體勞動，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。教學(xué)過程與方法目標(biāo)

1、通過交流，讓學(xué)生掌握做值日的好方法。

2、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生知道做值日要分工合作、服從分配、互相幫助。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、體會整潔的環(huán)境給人們的美好感受。

2、讓學(xué)生在執(zhí)行集體任務(wù)的過程中，建立真正的責(zé)任意識、集體意識，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小紅花 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、課件：做值日時，遇到自己不愿意干的活，怎么辦？自己的任務(wù)完成了，別的同學(xué)還沒做完，怎么辦？有同學(xué)招呼自己出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒關(guān)，怎么辦？

2、整潔、干凈的環(huán)境對我們的生活有什么好處?

3、我們怎樣才能讓教室更干凈呢？

4、引課：這節(jié)課我們一起來探究如何使我們的教室更清潔。板書課題：讓我們的教室更清潔

二、教學(xué)活動

活動一：爭當(dāng)優(yōu)秀值日生

1、平時你怎么做值日的？

2、你看到其他同學(xué)又是怎么值日的？

3、夸夸值日認真的同學(xué)

(1)學(xué)生每夸一名優(yōu)秀值日生，教師獎給被夸學(xué)生一朵小紅花。(2)被夸學(xué)生談自己怎樣做好值日工作的。

(3)情境表演：指名學(xué)生扮演小記者采訪優(yōu)秀值日生：“你為什么要這樣做呢”

4、小結(jié):教室是我們大家的，為了讓我們有一個干凈、舒適的讀書環(huán)境，每一位同學(xué)都應(yīng)該爭當(dāng)優(yōu)秀值日生。活動二:今天我值日

1、出示課件：“問題”（1）老師或組長安排的活是我最討厭做的, 怎么辦？

（2）遇到自己不會做的怎么辦?

（3）自己的任務(wù)完成了，別的同學(xué)還在做，怎么辦？

（4）做完清潔，走到校門口才發(fā)現(xiàn)教室的一扇窗子沒關(guān)，怎么辦？

2、小組討論

（1）要求：選擇以上四個問題中的一個問題來討論

（2）小組根據(jù)選擇的問題進行討論。

（3）交流匯報

3、小結(jié)：我們是集體中的一員，值日是我們的責(zé)任。每個同學(xué)在值日中要服從安排，分工合作，互相幫助。活動三:我們都是小小保潔員

1、談?wù)勎覀兊慕淌冶嵶龅迷鯓?？哪些方面做得好？還存在什么問題？

2、學(xué)生交流

3、結(jié)合實際，開展“我是小小保潔員”活動。

4、小結(jié)：教室是我們的家，保潔靠大家，每一個同學(xué)不僅要當(dāng)好保潔員，還要督促其他同學(xué)做好保潔工作。

三、總結(jié)

在值日勞動中，雖然同學(xué)們會感到很累，但換來的是一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家應(yīng)該為之感到高興。希望你們今后人人當(dāng)好值日生，把班級的清潔保持下去。