第一篇：暢 想 未 來

《暢想未來》

我們常常聽到一些很潮的語句，說是“潮”，心里卻很難受。其中有幾句我大概還記得；逗《豆》你玩，算《蒜》你狠，將《姜》你軍等等，，，在此我想給大家提一個(gè)字《鮮》，“魚和羊”一水一陸給人的形象綠色，健康，自然，“肉”安全，放心。想象一下如果現(xiàn)在要你編造一個(gè)字代表《鮮》你還會(huì)想到魚和羊嗎？我倒是想了一個(gè)，個(gè)人感覺比較適合當(dāng)代的趨勢(shì)；左邊一個(gè)《犭》右上一個(gè)《血》右下一個(gè)《力》，我們正在迅速破壞大自然，損壞自己的綠色，生命，健康。

人類為了眼前的利益不顧忌健康發(fā)展，倒是把這些科技用到了所謂的“實(shí)處”，有些我們知道的可以做防范，不知道的就也無從談起。現(xiàn)在多數(shù)人都以科技產(chǎn)品為左右，其實(shí)我們正在走向滅亡，科技可以幫助人類也可以毀掉人類。

偶爾聞到撲鼻的味道頓時(shí)胃口大開口水直流，便追足而去。有可能是健康有可能是危害，我們不得而知。但是有句話叫；病從口入，為此倒不如歸于自然，食物種類在有生命存在至今發(fā)展越來越多，人類食用的就站了百分之90，比人類更多的動(dòng)物也有很多，可它們的食物類只有人類的極少部分。

今天我們很慶幸的是，很多城市正在綠色改造，起碼給我嗎視覺上帶來了一點(diǎn)點(diǎn)綠光。我們應(yīng)該內(nèi)外一起推進(jìn)發(fā)展把食品做到無污染無害化這樣才能吃出健康，合理利用地球資源把綠色還給大自然，讓綠色和健康生命同行。其實(shí)我們都喜歡“純天然”這個(gè)詞，特別是現(xiàn)代城市的發(fā)展更贊同純天然的可貴。

不斷進(jìn)步的是科技給人類帶來的便利和危害，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該讓城市模塊化，把一些不必要的土地資源回歸于自然，讓城市能種出無害化純天然果品蔬菜，還人類健康生活環(huán)境，國家應(yīng)該在安全監(jiān)督管理方面?zhèn)€人認(rèn)為很被動(dòng)，以前靠百姓投訴到現(xiàn)在的媒體曝光。出來問題在去解決，完全沒有把預(yù)防納入其中。建議管理也進(jìn)行模塊化改革，從更本的角度出發(fā)把安全監(jiān)督管理模塊企業(yè)化，減輕國家公務(wù)員的負(fù)擔(dān)，包括記者。企業(yè)完全有能力管理地方的自然資源和安全，政府只要把國家的文件下發(fā)并且監(jiān)督執(zhí)行，這樣避免有人情關(guān)系化的存活。

望每戶旁邊都是安全種植食物，自然的環(huán)境和現(xiàn)代科技相結(jié)合，現(xiàn)在的人類是有能力將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的，很多人就是把眼前的利益看的過重，導(dǎo)致了今天環(huán)境的惡劣。有害細(xì)菌的傳播是今天人類的報(bào)應(yīng)。我們應(yīng)該感到覺悟，因?yàn)槲米永鲜笊n蠅它們本身無毒，而是來至于人類。

我們應(yīng)該共同努力把綠色藍(lán)天歸還大自然。在國家的監(jiān)督和管理下讓文明進(jìn)步同行。

望您參與下一頁，《未來的制造》。

《未來制造》

每當(dāng)企業(yè)家們座在一起，都會(huì)提到“未來”，互聯(lián)網(wǎng)，和制造，其中互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度給我們每個(gè)人的印象都非常深刻，每時(shí)每刻都在刷新我們的生活。中國人喜歡“潮”跟風(fēng)發(fā)展，電子產(chǎn)品的發(fā)展業(yè)體現(xiàn)最為明顯，曾經(jīng)的巨頭“諾基亞”在迅速成為歷史過去，我們有時(shí)候都還不明白，但這一切視乎可以來的太快了，現(xiàn)在還在為這一絲絲希望掙扎著，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都一樣，曾經(jīng)擁有的一切在一夜之間成為了歷史。世界的發(fā)展總會(huì)有弱強(qiáng)之分，這些都是體現(xiàn)在制造業(yè)的趨勢(shì)，古人云得名心者得天下，人類可是為了速度在一步步的推進(jìn)科技的發(fā)展，“速度加科技加制造”是人類進(jìn)步的必經(jīng)之路，淘寶替代了部分實(shí)體，移動(dòng)的逐步接替固定的。綠皮車下馬高鐵漸漸走進(jìn)我們的每個(gè)角落。

制造業(yè)是生活之根本，先是有了簡(jiǎn)單而粗糙的，再是精細(xì)而便利，現(xiàn)在不僅是便利而且還智能，也在逐步的將智能轉(zhuǎn)變?yōu)榻】稻G色環(huán)保。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，時(shí)時(shí)提醒著我們要更加的精打細(xì)算。每個(gè)企業(yè)都在為自己制造的產(chǎn)品通過各種方式做宣傳，我最贊同的是傾聽老百姓的聲音，簡(jiǎn)單真實(shí)，目前世界各國產(chǎn)品多很繁雜，有的喜歡美國的有的喜歡日本的意大利，，，等等當(dāng)然也有很多的國粉。能讓多數(shù)人接受的產(chǎn)品大多來自于生活，產(chǎn)品應(yīng)該不能背離生活背離現(xiàn)代的發(fā)展，大到航天小到工具，工具是人類文明的歷史開端，簡(jiǎn)單的石頭木根到現(xiàn)在的全部智能化。其實(shí)多半的老百姓更喜歡從；經(jīng)濟(jì)，速度，質(zhì)量，外表，智能，為最佳選擇?？萍己窟^高的融入市場(chǎng)很慢，過低的呢將被淘汰。隨著生活意識(shí)不斷提高，健康環(huán)保節(jié)能也漸漸的浮出人文生活。

制造不能偏離航線，應(yīng)該以現(xiàn)在的生活和未來的世界環(huán)境做為基礎(chǔ)，地球是生命的延續(xù)。有些資源不是永久的，科技的發(fā)展制造應(yīng)該是在；不破壞自然環(huán)境和融入現(xiàn)實(shí)生活而進(jìn)行的。人類有自己的生活圈，地球也有自己的規(guī)律，破壞規(guī)律就是毀滅人類。自然才是最好的，制造業(yè)要圍繞規(guī)律發(fā)展，而不是背道而馳。

為了方便生活節(jié)省自然資源，我們可以制造一些實(shí)用的工具，比如；一個(gè)智能芯片可以控制汽車替代銀行卡，身份證，家里鑰匙等等，，，設(shè)想如果我明天要出國需要辦理護(hù)照攜帶行李繁多，過安檢浪費(fèi)時(shí)間，有一塊智能芯片在辦理護(hù)照直接將文件儲(chǔ)存到里面，只要帶上它，到哪里都可以暢通無阻。2059年12月1日你偷了隔壁老王家一只雞被罰款200元，犯罪情節(jié)0.5級(jí)。美國憲法規(guī)定犯罪情節(jié)超過9級(jí)者不能入境，護(hù)照辦理成功。這個(gè)芯片應(yīng)該在出生就可以擁有使用，國家是持有唯一該產(chǎn)品的執(zhí)法權(quán)，就像我們現(xiàn)在的身份證一樣。這個(gè)假期，我制定了一個(gè)旅游計(jì)劃，機(jī)票車票，網(wǎng)上定好票了 需要到柜臺(tái)領(lǐng)取，有了這個(gè)塊芯片可將信息儲(chǔ)存，網(wǎng)上買票直接登機(jī)。所有信息到最后將全部?jī)?chǔ)存存于此。這樣的科學(xué)發(fā)展不但節(jié)省了自然資源也提高了工作效益也是人類文明的進(jìn)步。到最后，人生就是芯片，芯片就是人生?？梢韵胂笠幌履愕恼麄€(gè)人生都在這個(gè)小小的芯片里，后人也可以直接分享你的生活和精彩。

O(∩_∩)O謝謝您的閱讀。

以上內(nèi)容屬于個(gè)人觀點(diǎn)，寫的不好就當(dāng)，，。路過

下一篇《未來科技》歡迎您的參與。

科技是什么呢，看到現(xiàn)在的發(fā)展，我改變了自己對(duì)科技的理解，我認(rèn)為科技就是你沒見過很稀奇古怪的東西。

我們可以看到生活以下點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)水杯 將很多人喜歡的形象元素放到上面加的電子芯片 可以觀溫度看時(shí)間，就是科技。難道你不覺得這個(gè)東西很古怪嗎？我們上學(xué)背的書包只能裝書，在日本他還可以做為你的逃生自救工具，這個(gè)是科技也是生活，我還是覺得它古怪。

今天終于明白了，原來它古怪是有道理可言的，書包就這么大，反正上學(xué)都要背的，到不如把安全也背著走，現(xiàn)在拐賣兒童和搶劫都很猖狂。

科技的發(fā)展和人類生活環(huán)境息息相關(guān)，生活需要什么科技就是什么，有些科技是和生活文明生命背道而馳，踩在上面就可以跑，而還速度很快，不像汽車有安全帶有有保險(xiǎn)杠，這樣的科技設(shè)想一下如果有天和今天的汽車一樣多可以隨處可見，那危險(xiǎn)的比例不會(huì)比汽車少，人類要珍惜生命所有安全和文明很重要科技應(yīng)該服務(wù)人類所以它應(yīng)該是安全綠色的。

今天的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很如此之快是因?yàn)樗I了，居然是餓了肯定會(huì)有吃飽的時(shí)候。科技發(fā)展是為了提高人的生活和文明環(huán)境，所有他是在不斷的繼續(xù)，今天我們都可以看到各行業(yè)都會(huì)有新衰，因?yàn)榄h(huán)境在變化，人類在進(jìn)步，科技在不斷的創(chuàng)新，我相信有一天地球和國家民族將在某種程度上融為一體，我的汽車可以在在世界的每個(gè)角落奔跑，它不但可以無人駕駛還可以暢通無阻，我買了張高鐵票是從北京到洛杉磯的。昨天在西雅圖開會(huì)想趕上上海晚上的的日晚會(huì)，這些就是生活和科技。

為此我們要做的事情實(shí)在是太多太多了，為什么還是有曾經(jīng)輝煌的企業(yè)今天就不知去向的呢？難道真的到頭了？對(duì)于每個(gè)人來說生活和發(fā)展每時(shí)每刻都是行的開始，今天我們未來生活而生產(chǎn)了汽車和電腦，無論怎么做有些東西是會(huì)用完的，企業(yè)往往會(huì)衰竭時(shí)因?yàn)樗呀?jīng)被用完了沒有找到替代品。別人找到了所以他誕生了。

當(dāng)你看見身邊的資源在不斷的被吸食而減少的時(shí)候是不是感覺會(huì)有事情發(fā)生呢，這個(gè)不算可怕，可怕的是沒有被重視起來，科技沒有在此出現(xiàn)就更可怕了。

淡水是多，可會(huì)用完的一天，森林是有但還不夠大，破壞總是比保護(hù)更多些。我們的青藏鐵路說的不影響環(huán)境不破壞環(huán)境其實(shí)要做百分百是不可能的，只能是減少，這么大的工程不破壞才怪呢？ 科技應(yīng)該把它們破壞的地方補(bǔ)回來這還不算應(yīng)該還制造出更多這樣的環(huán)境這樣才是人類的的科技進(jìn)步。

我們應(yīng)該去為下一個(gè)替代資源去發(fā)展，有的生命從地上為了生活尋找資源，所有不斷的長出了翅膀最后上天翱翔，有一天我們能在地球的每個(gè)角落都有安全的資源所用，大海全部是是水為什么就不能飲呢？科技應(yīng)該走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，有一天我們的水壺可以直接在大海里裝水飲用。這棵樹苗會(huì)快速長大成為森林，而不是我們說所的一天天慢慢長大。鐵路不能上天我們就讓他入地，把地面還給自然，像磁鐵一樣，用超大的吸引力讓火車離地上百米，讓鐵軌身藏于地底下。速度和科技在此體現(xiàn)了，人類進(jìn)步而進(jìn)步。

第二篇：暢想未來

暢想未來——《讓我留在你身邊》讀后感

《讓我留在你身邊》：一只金毛狗狗的喜怒哀樂

每當(dāng)我在校園里看到狗，就會(huì)想起我看過的一本書《讓我留在你身邊》。這本書是講一只雜種小金毛狗的故事。這只小金毛狗的名字叫：梅西。梅西是只小母狗，出生于二零一零年五月十八日。

最初在圖書館里看見這本書，一只躲在沙發(fā)后面的卡通金毛狗子的形象仿佛是另一個(gè)世界里等待著你的精靈，與現(xiàn)實(shí)生活中狗作為寵物的形象不同，這本書從張嘉佳的女兒——金毛狗子梅茜的視角，將狗的世界無限放大并加入了神幻色彩，單純的思想與直接的語言在一個(gè)純?nèi)绨准埖氖澜缋锟坍嫵鰩字痪哂写硇缘膶櫸镄蜗?，好奇又敏感的梅茜、外表兇狠而?nèi)心細(xì)膩的黑背、始終咬著飛盤等主人的邊牧、熱衷于麻將又自以為是的薩摩耶三兄弟，理所當(dāng)然的，鮮明的個(gè)性特點(diǎn)譜出一幕幕讓人開懷的鬧劇，然而也這看似單純的平安喜樂中卻伴隨著讓人心酸落淚的悲慘世界。狗的忠誠自古為人所知，不得不說梅茜它們是幸福的，也是幸運(yùn)的，在付出了全部的信任的同時(shí)，也得到了來自主人全身心的關(guān)心與愛護(hù)。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時(shí)，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實(shí)可信的生活細(xì)節(jié)，也許正是這細(xì)枝末節(jié)的構(gòu)造才更容易引起人們心底的共鳴。

文字里蘊(yùn)含著感動(dòng)、溫馨、恬靜，還有暖暖的陽光，沒錯(cuò)，帶給我的就是這樣的感覺，全書以一只狗的視角和觀點(diǎn)來看待講述一些零零散散的溫暖人心的故事以及瑣瑣碎碎的生活小事，眼里泛起的盡是童話般的溫柔，以至于當(dāng)我看到校園里的每一只狗，都會(huì)無意中想起梅茜，或許它就是呢，它用那種人畜無害的眼神望著我，以一種與世無爭(zhēng)，歲月靜好的姿態(tài)。它悠然的徘徊在校園的每個(gè)角落，以它自己的五官感覺去邂逅陽光的溫暖，慵懶而愜意的去享受好時(shí)光，只留給你一個(gè)安恬的背影，然后瞬間隱入小樹林的某個(gè)角落，安靜的曬太陽。那種場(chǎng)景竟讓我想起了海子的那首詩

從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 和每一個(gè)親人通信 告訴他們我的幸福

去給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字

梅茜它的確是條幸福的狗！必要時(shí)吃吃狗糧，閑空時(shí)與主人打打鬧鬧，或者干脆躺在他的腳邊，或酣睡，或蹭他的鞋子，有時(shí)候還可以出門逛個(gè)街，與其他狗搭訕搭訕。但同時(shí)它也是條感情豐富的狗。

這本書的亮點(diǎn)就在于梅茜的世界是溫馨感人的，但并非所有的狗子的故事都是如此的美滿動(dòng)人，那些笑中帶淚的故事往往讓狗子們的一廂情愿和義無反顧瞬間戳中讀者淚點(diǎn)。

里頭的一個(gè)小故事特別讓我感動(dòng)，當(dāng)然也是關(guān)于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實(shí)戳到了我的淚點(diǎn)。梅茜它經(jīng)常經(jīng)過的小區(qū)門口的地方，有一條狗日日夜夜都蹲在門口，好像在望著什么地方，又好像什么都沒有望，日復(fù)一日的蹲在那里，也不狂叫，也不動(dòng)，也趕不走，靠著門衛(wèi)偶爾給的吃食過活由于長期沒有人來收拾，它變得很臟并且骨瘦如柴，于是人們都叫它老垃圾，誰也不知道老垃圾每天蹲在那里干什么，一動(dòng)也不動(dòng)，一直到后來才發(fā)現(xiàn)，它最初原來也是一條干凈溫順，活潑好動(dòng)的小狗狗，原來的主人是一個(gè)老奶奶，老奶奶的兒子被判入獄，老奶奶并不知曉，以為兒子只是外出做生意，很忙所以長久沒有回來，只是逢人就嘮叨，說:“我兒子外出做生意，太忙，所以沒有回來。我要在這兒等他”。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門口，等著他兒子回來，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會(huì)分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動(dòng)。于是狗狗就真的一動(dòng)也不動(dòng)。老奶奶癡呆后，有時(shí)忘了下口令，也忘了這只狗是誰，但她還是會(huì)每天來到大門口坐著，老垃圾也習(xí)慣性的蹲在她的旁邊，靜靜的。始終也忘不了老奶奶下的口令，待著別動(dòng)。直到老人去世之后，它依然蹲在那里，不敢多動(dòng)一步，只是望著那塊空地發(fā)呆，眼里盡是空寂與孤獨(dú)，哪怕時(shí)間過去了很久很久，它依然守在那里，守著老奶奶的口令，一直到從一只小狗變成一只老狗，還是一如既往的守在那里，不狂叫，不理人，也不動(dòng)。只是蹲在那里，安安靜靜。

覺得這個(gè)故事很像《忠犬八公》里的那個(gè)狗狗，當(dāng)時(shí)看完這部電影，就淚奔了，我突然就覺得，狗狗的世界有時(shí)很大，但有時(shí)又很小，小到它的眼里只能裝下一個(gè)你，而你就是它的全世界，一旦它認(rèn)定了主人，那么哪怕別人對(duì)它再好，也是曾經(jīng)滄海難為水了，那種忠實(shí)，那種單純的感情，真的純粹到任何的溢美之詞都顯得蒼白無力。

這是一本讓人想邊哭邊笑的書，這是一個(gè)讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語言輕快、文風(fēng)淡然，字里行間流露出龍應(yīng)臺(tái)《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無時(shí)不在，憂傷心痛卻也隨處可見，兩者相得益彰又形成對(duì)比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷。

“這世界有離別，有相聚。離別時(shí)刻都會(huì)發(fā)生，可和你相聚的人，就如同去年盛開的鮮花，今年已經(jīng)不是那一朵了。”沒有喧囂、沒有浮夸，張嘉佳用他的耐心與文字靜靜描繪出一個(gè)簡(jiǎn)單明了又耐人尋味的情感世界。

第三篇：未來暢想

未來暢想

——寫在建國60年大慶之際

學(xué)生從容地往來于圖書館與教室（網(wǎng)絡(luò)機(jī)房）之間，他們忙于研究老師給出的各種自己感興趣的課題。當(dāng)鼠標(biāo)輕輕地點(diǎn)擊一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁，他們自由愉悅地遨游在由文字、圖片、視頻等元素組成的信息海洋之中。隨著探究式課題一個(gè)個(gè)被攻克，學(xué)生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨(dú)特探究過程帶來的興奮和與眾不同的自豪。學(xué)生們不再背負(fù)沉重的書包，起早貪黑急急地奔走于家校之間；學(xué)生們也不再被沒完沒了的家庭作業(yè)所綁縛，眉頭緊鎖、伏案疾書地將青春的生命耗損在簡(jiǎn)單而重復(fù)的練習(xí)之中；學(xué)生們也不再被家長要挾著嘔心瀝血地培養(yǎng)各種各樣的“業(yè)余愛好”，積攢起成堆的證書為進(jìn)入一所“更好”的學(xué)校而墊高臺(tái)階。

學(xué)生們享受著他們本該擁有的不同生命階段的快樂時(shí)光。那是多么美好的未來，多美令人神往的前方。

不管今天我們是學(xué)生還是家長，我們都有權(quán)利憧憬生活與生命的多姿多彩。

在改革開放的今天，我們有可能透過世界這扇窗，凝神靜觀不同政體、不同種族、不同經(jīng)濟(jì)社會(huì)中生命的價(jià)值與永恒。

在有些人走出國門，置身于不同的國別體驗(yàn)不同的生活，帶回新奇迥異的人生感悟時(shí)，更多的人雖然仍久居國內(nèi)，無緣與前者感同身受，但是他們同樣擁有了開闊的視野和胸懷，因?yàn)樗麄兺瑯犹幵谝粡垺熬W(wǎng)”的中央。

《世界是平的》告訴我們：當(dāng)技術(shù)很可能不受限制地被利用時(shí)，其所產(chǎn)生的能量不僅會(huì)在地理上將邊界障礙消除，而且還會(huì)將人類本身的差異去掉。我們這些生活在跨世紀(jì)的人們有幸見證了人類發(fā)展歷史上的一大創(chuàng)舉——世界互聯(lián)網(wǎng)的誕生和應(yīng)用。

作為這個(gè)網(wǎng)中一員的中國同樣發(fā)生著翻天覆地的變化。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時(shí)尚服飾，從簡(jiǎn)單劃一的白面大米充饑口糧到營養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越。

考察我們躋身的教育，同樣令我們發(fā)出無盡的感慨。辦學(xué)條件等“硬件”的改善有目共睹，優(yōu)美的校園環(huán)境，平坦整潔的塑膠跑道、裝備不斷升級(jí)的計(jì)算機(jī)房、可調(diào)高度的桌椅、精心設(shè)計(jì)的多功能教室以及“班班通”或“校校通”的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施比比皆是，這自不必多說。更重要的是看一看先進(jìn)教育理念的提出與踐行。本世紀(jì)初隨著世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的勢(shì)頭，對(duì)人才的培養(yǎng)有了新的要求，我國新課程改革又一次被提出，這次特別關(guān)注人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性，是從內(nèi)容到目標(biāo)形式、過程、手段全方位地改革。

值得慶幸的是，信息技術(shù)為新教育理念和新課改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了絕好的手段保證。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，相應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)才可以真正達(dá)成這樣的目標(biāo)。

有這樣高素質(zhì)代代相傳的人建設(shè)的國家將是何等的輝煌，中華民族又將以何等自豪的身姿屹立于世界民族之林啊。

讓我們共同期待著未來美好時(shí)光的早日到來。

第四篇：暢想未來

暢想未來

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著巨大的變化。那么，未來的世界是什么樣貌的呢！

未來的房子是會(huì)飛的房子，每個(gè)房子里都有一個(gè)大的屏幕，里面顯示著這座房子的全貌，當(dāng)你按下紅色按鈕時(shí)，房頂會(huì)立刻分開，螺旋槳升起來了，它不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，你想去哪里，就轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，和開汽車一樣。這樣交通很方便，就像一只在天空中上下飛舞的蝴蝶十分搞笑！你的房子如果落在綠色的草地上，房子就像變色龍一樣立刻變成綠色。qq超拽簽名

未來的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)十分細(xì)小的機(jī)器人，讓它從病人的嘴里鉆到肚子里，機(jī)器人會(huì)把病人身體里面的所有病菌全部殺死，這樣就能夠避免手術(shù)給病人帶來的痛苦。

未來的馬路是透明的，像玻璃一樣，向下一看能倒映出地面山的一切，在陽光的照耀下金光閃閃，可那不是玻璃，那是用高分子建筑材料做的，上方涂上一層油光劑，這樣人和汽車走在上方就不會(huì)打滑。

總之，未來是輝煌的，未來也是先進(jìn)的，我們必須要為完美的未來發(fā)奮讀書！

暢想未來作文 大家好，我是3012年最偉大的科學(xué)家之一—陳晨。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達(dá)。

在這個(gè)世紀(jì)里，我發(fā)明了多功能房屋。房屋上有航天裝置，也有潛水裝置，屋子底下有4個(gè)輪子。隨時(shí)能夠飛上藍(lán)天，能夠潛入大海，搬家也不再是問題。屋子里所有的東西由你來掌控。夏天很熱，它會(huì)為你自動(dòng)變涼；冬天很冷，它會(huì)為你自動(dòng)變暖和。

我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。你只有一件衣服，但是，如果你不喜愛，能夠隨時(shí)換一套，心里想換什么樣的身上就會(huì)變什么樣的。如果你很冷，衣服就會(huì)加厚；如果你很熱，衣服就會(huì)變得很清涼。

我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會(huì)隨意走動(dòng)。它能夠清潔地面，把所有的垃圾“吞”到肚子里。此刻很多地方都有這種垃圾桶。

此刻的人也不亂丟垃圾，環(huán)境很好；工廠都裝了最先進(jìn)的進(jìn)化空氣裝置，進(jìn)化水源裝置。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說一聲，立刻就到。

……

我也已經(jīng)獲得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，如：諾貝爾想象獎(jiǎng)、諾貝爾創(chuàng)造獎(jiǎng)、諾貝爾發(fā)明獎(jiǎng)等等。

暢想未來作文400字

（四）：

未來的我，是一名宇航員。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個(gè)新的家園。

2020年，由于大氣污染，地球上氧氣稀少，人類只能靠近有的養(yǎng)起來維持生命。為了不讓地球人滅絕，我們中國的宇航公司開始探索人類的新的家園。

這天，我們宇航公司太空小住的全體成員乘座“中國宇航號(hào)”宇宙飛船，準(zhǔn)備來勢(shì)為期一年半的探索。我們經(jīng)過了30多天的飛行，到達(dá)了海王星星球。那里沒有大氣層沒有氧氣，人類無法生存。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。我們滿懷這期望飛出了太陽系，可這個(gè)星球上全市冰川，沒有陸地。我們只好在一次是失望地開。

這時(shí)，我們收到了從地球上發(fā)來的信號(hào)。原來，我發(fā)明的制氧機(jī)透過了驗(yàn)收，可正因造價(jià)太高，無法超多生產(chǎn)。正在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似太陽的大火球。我們決定在這個(gè)大火球周圍可能有適合人類生存的星球。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個(gè)星球上生活。與以往不一樣的是：人類懂得了保護(hù)環(huán)境。

第五篇：暢想未來

暢想未來

教材解讀：

口語空際是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)不可或缺的組成部分，也是我們生活中不可或缺的一種技能。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實(shí)，或抒發(fā)情感，或評(píng)論評(píng)析，從而達(dá)到特定的交流目的。我們要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用口語進(jìn)行交際實(shí)踐，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)白語言和對(duì)白語言，使學(xué)生掌握一定的口語交際技能，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣以及待人處事的交往能力。設(shè)計(jì)理念：

口語交際是一個(gè)人傾聽能力、表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)能力等多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我們口語交際的目的是為了提高口語交際的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)是口語交際課的三個(gè)要點(diǎn)，培養(yǎng)表達(dá)、傾聽和應(yīng)對(duì)的能力是交際課的重點(diǎn)。所以，我們首先要讓學(xué)生明白“想什么”，然后讓學(xué)生懂得“怎么想”，最后在實(shí)際交流中體現(xiàn)“有條理的表達(dá)自己的意思”。同時(shí)，要讓學(xué)生在具體交流中鍛煉應(yīng)對(duì)能力。教學(xué)目標(biāo)：

1．展開大膽、合理的想象，能清楚、連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動(dòng)；并能根據(jù)具體情況學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。

2．要認(rèn)真耐心地聽人講話，了解別人說話的主要內(nèi)容并理解他的觀點(diǎn)和意圖。3．積極參與，態(tài)度誠懇，自信、大方，文明得體。

教學(xué)重點(diǎn)：合理想象，用連貫的語言明白地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生按一定條理來表達(dá)自己的觀點(diǎn) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍

（一）話說過去

我們每個(gè)人對(duì)于未來都有一份美好的憧憬，總是希望自己的未來是幸福、舒適的。所以，在人類千年的發(fā)展過程中，人們一直沒有停止對(duì)美好未來的向往。我們來看一看文藝作品中的一些人物，一起說說他們都有哪些特殊本領(lǐng)：（出示）

孫悟空：＿＿＿＿＿ 哪吒：＿＿＿＿＿ 葫蘆娃：＿＿＿＿＿＿

是啊，嫦娥奔月、孫悟空一個(gè)筋斗能翻十萬八千里、哪咤腳踩風(fēng)火輪、葫蘆娃擁有千里眼順風(fēng)耳，那都是希望我們能飛得更高，走得更快，看得更遠(yuǎn)，也是希望生活得更美好、更幸福。

（二）體驗(yàn)現(xiàn)在

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，前人的種種夢(mèng)想早已得以實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們舉出一些生活中的例子來說說現(xiàn)在的哪些科技發(fā)展是以前的人們所不敢想象的。（可抓住衣、食、住、行）

衣：＿＿＿＿＿ 食：＿＿＿＿＿ ?。海撸撸撸撸?行：＿＿＿＿＿

我們今天的社會(huì)可以說是：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿（變化快的成語）人們?cè)缫焉钤谄?、飛機(jī)、火車的時(shí)代了，生活在無線通訊、網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代了，生活在潛艇、航天飛機(jī)、太空漫步、登月的時(shí)代了，生活在更加快捷、舒適的時(shí)代了。

（三）進(jìn)入話題

未來社會(huì)是怎樣的呢？我想，同學(xué)們一定非常向往。現(xiàn)在，就讓我們一起插上想象的翅膀走進(jìn)未來，去——暢想未來。（出示課題）

(設(shè)計(jì)意圖：孩子們的思維常常與熟悉的形象有著緊密的聯(lián)系，對(duì)于感興趣的話題通常是有許多話要說，我們可以通過這些能代表前人夢(mèng)想的案例入手，創(chuàng)設(shè)情境，通過今昔對(duì)比，產(chǎn)生對(duì)未來向往的意愿，盡快地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入話題。)

二、聯(lián)系實(shí)際，明確主題

(一)明確研究話題

1．出示要求，指名讀要求

本次口語交際提示告訴我們本節(jié)課要做什么? 暢想未來——什么是暢想呢?（教師出示含義：敞開思路、毫無拘束地想象。）

雖然是敞開思路地想，但我們也不能毫無目的地想。我們可以想些什么呢？ 2．你對(duì)于未來最感興趣的是哪一方面的呢? 總結(jié)出示想象的題材：衣、食、住、行

(設(shè)計(jì)意圖：交際總要明確主題，明確內(nèi)容，這樣學(xué)生不至于泛泛而談，無的放矢，從想什么入手，幫助學(xué)生確立明確的方向，讓學(xué)生感到有話可說，也避免出現(xiàn)思維的局限性，不要出現(xiàn)人云亦云的現(xiàn)象。)

（二）明確方法

1．老師的煩心事

每天早晨，一到校門口，我就感到煩惱，車排成了長隊(duì)，我進(jìn)都進(jìn)不了校門，你知道老師此時(shí)最想的是什么嗎?你知道老師最想改變的是什么嗎?(交通、車)你能給老師出出主意嗎?改變一下現(xiàn)在的交通。

2．學(xué)生交流，教師適時(shí)指點(diǎn)方法

(其實(shí)口語交際就是要讓學(xué)生明白說什么及怎么說。教師隨學(xué)生的交流，適時(shí)指點(diǎn)學(xué)生可以說些什么，怎么說，如先說現(xiàn)狀或原因，再說優(yōu)點(diǎn)，功能，外形，材質(zhì)，動(dòng)力等。)3．想象是可以心隨夢(mèng)飛，可以異想天開，但這些設(shè)想總是以能改變?nèi)祟惖纳顬槟康牡?，人們可能生活在一個(gè)輕松、自由、愉快、方便的社會(huì)里，所以我們的想象應(yīng)該是合理的、科學(xué)的。

(設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生有了可想的內(nèi)容以后，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生怎么去想：讓學(xué)生首先把零碎的美好愿望轉(zhuǎn)換成有序的思維，從而為下面的交流打下基礎(chǔ)，讓有序的思維轉(zhuǎn)變成有條理的表達(dá)。)

三、感受擬說，大膽嘗試

(一)請(qǐng)大家盡情的去想，去享受這未來新奇而有趣的世界吧。(二)小組交流，發(fā)表觀點(diǎn)

1．請(qǐng)同學(xué)們把自己的設(shè)想像剛才那位一樣和同學(xué)交流交流，說說自己的意圖，聽聽別人的意見。（想象要抓住事物的優(yōu)點(diǎn)、功能、外形、材質(zhì)等方面）2．學(xué)生交流，表達(dá)夢(mèng)想，獲取支持。(三)指名表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)

我們來看一看誰的想象最為合理、科學(xué)，誰的想象更具創(chuàng)造性，更新奇、更有趣。(教師點(diǎn)評(píng)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

一、語言表達(dá)方面；

二、體態(tài)儀容方面；

三、交際應(yīng)對(duì)方面；

四、鼓勵(lì)表達(dá)方面??)(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生展示在教師的引領(lǐng)下，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生明白自己的設(shè)想如果要獲得大家的理解和支持，一定要先把自己的意思表達(dá)清楚。)

四、總結(jié)激情，課后延伸

1．教師總結(jié)

同學(xué)們，聽了你們的想法，讓老師感到了你們心中對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)的關(guān)注，對(duì)于未來美好生活的向往，溫總理說過，想要仰望星空，就要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地。我們想要?jiǎng)?chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在。我相信，只要我們不懈地去努力，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，未來就在我們手中，總有一天，這一切終究會(huì)夢(mèng)想成真！2．寫下夢(mèng)想

真誠的希望你們能保留那份屬于自己的精彩，所以請(qǐng)你們寫一寫自己對(duì)于未來的暢想，老師會(huì)將你們的作品整理成冊(cè)，讓我們常留那份美好的向往。