第一篇：最新精品作文：別離,在淚流以后,忘卻_900字作文

別離，在淚流以后，忘卻_900字

應(yīng)該學(xué)習(xí)嬰兒，再寬容一點，哭過就忘了……魚，水，在倒影交錯之間，別離，流淚……水決計看不到自己的倒影，她依然哭泣，為的是魚的倒影……魚也決計不會為自己的影子黯然神傷，他為的是那飛鳥，另一個她的背影，無法釋懷……水最能呵護魚，可魚卻愛上了天上的飛鳥。魚想著飛鳥，“你看不到我眼中的淚，因為我生活在水中?！倍鴮χf：“你看不到我心中的淚，永遠也看不到，因為我不在水中，我的心已不在水中……”水沒有說話，“我能感覺到你的淚，感覺到你的喜與悲，因為你在我心里，我也隨著你一起喜與悲。我用我的生命呵護著你，愛著你，你卻從不留意，不曾了解?！?/p>

閉上眼，輕笑著，看他遠去，遠去，終于遠到看不到，感受不到，她以為，笑著，這樣輕笑著，就可以掩飾，就可以裝作無所謂，就可以表示她是不在意的，卻不知，有淚，早已冰涼地橫過……水默默地包容著魚，關(guān)心著魚，而魚一心只想著飛鳥，從不曾注意到水中多了淚，不止是魚的，還有水的。淚增加了，水卻減少了，慢慢干涸了。水知道自己走到了生命的盡頭，用盡最后的力量把心愛的魚送入另一個柔和的水域中，帶著愛，帶著遺憾，永遠離去。不可以離開水的魚，竟然什么也沒說，就搖尾而去，帶了持久蕩著的漣漪，第 1 頁第 1 頁 蕩漾著水的心，微微的漣漪，卻是不化的痛……他不會知道，不會明白，那是怎樣一種刻骨的傷和痛，不會……水，這片水域，只為一只魚而清麗而明亮……魚，與水，怎么會有相離的一日呢？

水是迷茫的……魚沒有解釋，他走得很快，很快，還那樣平靜地微笑著，笑著水心里一圈一圈的痙攣……她以為，這痙攣不會持續(xù)太久，她可以自己平定，她錯了……她的淚風(fēng)干，又流下，滿滿的，要溢出來，身體，因為淚，慢慢地冰冷，她沒有期待，有一天，這冰，會融，會化，但，她等得到這一天嗎？因為她的生命，只為他鮮活；現(xiàn)在，也因他而干涸?？墒?，他從來都不知道。

生活在柔和的流域中，過著幸福的生活，偶爾想想飛鳥，始終不曾感覺到失去了什么……因為，他住在水里的時候，她是任性的水，以為他是不會走的……她曾經(jīng)的世界，如此單純，卻被他蠻橫的闖入……他幾多的熱情，幾多的真摯，讓她接納他留下……可是，他，怎么會愿意定居一片偽裝了冷漠的水，怎么愿意守候一份永遠無法感知的溫柔，他累了，所以，他退出……于是，悔，痛，傷，永遠的蔓延在水的心頭，永遠的無可挽回……水帶著遺憾離開，魚失去了永遠的珍愛。兩條平行線，最終還是沒有任何交叉點。時光，如水……散了，遠了，消逝了……不再的情懷，不再的堅持，不再的傷懷，完美一個心的缺口，沉在心的海洋，不再攪

第 2 頁第 2 頁 拌……幸福從靜靜的水面滑過，泛著傷心的漣漪……我最后才清醒，幸福只是水中的倒影……生命是游戲，重復(fù)著簡單的快樂，重復(fù)著復(fù)雜的悲傷。

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第二篇：別離作文

傷別離

陳首羽

有人說，別離是為了下一次更好的相遇，是為下一次相遇埋下了一個漫長的鋪墊。剛剛幾個月前，我還經(jīng)歷了一次令我永生難忘的別離——畢業(yè)。

還記得當(dāng)天上午，同學(xué)們都還是一如既往地來得那么早，我到教室時，同學(xué)們都來得差不多了，也還是像原來一樣坐在座位上有說有笑，但顯得比原來有秩序的多，氣氛也顯得沉重得多。

和同桌簡單聊了幾句，聊著彼此畢業(yè)后的打算。正聊著激烈，突然一個人的出現(xiàn)打斷了我們激烈的討論，我們的班主任，悉心照顧我們?nèi)甑臈罾蠋?，邁著沉重的步伐，走了進來。走到了講臺上，強擠出一個笑容?！班?，同學(xué)們，你們所盼望了三年的這一天終于到來了，為了這一天，你們付出了很多，不過你們還是熬到今天了，要畢業(yè)了，恭喜你們了?！崩蠋熕闹芡送纸又f道，“十分鐘后五樓會議室集合，都別遲到了。還有，別忘了當(dāng)初我們?nèi)昵暗募s定，一定要笑著走出學(xué)校?！敝笥炙奶幫送?，這后又笑著離開了教室。

老師一離開，大家顯然沒有原來那么熱情了，有的人低著頭默不作聲，有的人四處觀望著，靜靜地看著這教室，看著教室墻上那一張張照片，上面記錄著我們?nèi)曛械狞c點滴滴，同學(xué)們看著看著都笑了，都彼此望著，多想時間可以永遠停留在這一秒，可以回到三年之前。

過了許久，班長終于忍不住發(fā)話了：“行了，時候不早了，說十分鐘，現(xiàn)在都十多分鐘了，都快走吧，我們都還會回來不是嗎，二十年后都要回來哈，到時候看看你們混得咋樣?！蓖瑢W(xué)們這才慢悠悠的開始收拾自己的東西。其實大家的書本都早已帶回家了，但大家還是在翻著什么，甚至有人開始用紙巾擦著桌面……墨跡了很長時間，大家還是漫不經(jīng)心地走出了教室。走出教室時的那個瞬間，我突然覺得這間小小的房間，這間我進進出出三年的小房間是那樣的大。

到了會議室里，里面的人并不是如我們想象般地來了那么多人，可能大家也像我們一樣不忍離開吧。

一會，節(jié)目開始了，雖然節(jié)目很無聊，但大家都看的很認真，也難得這么安靜。想想這三年，大家?guī)缀鯊膩頉]有這么安靜過，不禁三年的回憶在這一瞬間涌上心頭。初中入學(xué)軍訓(xùn)，我們一起在震雨中接受最后的檢閱；音樂節(jié)上，我們一起放聲高歌，共同贏得初中三年中的第一次第一名；莒縣兩天一夜的括展之旅，我們在一起相擁相泣；；馬鞍山上，留下我們執(zhí)著堅定的腳步；潑水節(jié)上，我們互潑以示對于彼此之間的祝?！凰仓g，嘴角微微上揚，眼睛卻微微泛光。但也強忍住了淚水。

終于隨著校長一番熱情激昂的畢業(yè)致辭，我們結(jié)束了典禮，也就意味著我們畢業(yè)了，真的畢業(yè)了。

走出教學(xué)樓，歡送我們的是14,15級的學(xué)弟，學(xué)妹們，他們表演著各種各樣的節(jié)目。他們一個個看著我們一個個，眼里充滿了好奇。但看著他們，我是多么想上前去對他們說，今天的我們就是明天的你們，珍惜吧，真的，別給自己留遺憾。

走在那專為我們準(zhǔn)備的紅毯上，漸漸地的放慢腳步，只為能夠多停留一會兒，哪怕一分，一秒。眼睛又再一次濕潤了起來。說著不會掉下的淚水，如今迷失我的雙眼，二十年后，再見。

第三篇：別離初二作文

別離初二作文1

緣生，緣泯；花開，花落。茫茫世間俗物和而后分，分而后合。而我們，是否還能再度相見？

——題記

雪白了整個城市，透過窗欞，一縷月光照了進來。失眠的我，思緒飛到了與好友一同游玩的時光。青山綠水，柳影婆娑，兩個無憂少年笑容滿面，在一條小溪旁邊談天說地。那時的我們，無憂無慮。

黑色的陰云壓向地面，預(yù)示著一場暴雨的降臨。驀然回首，曾經(jīng)在偏激的語言里撞出的火花好像成為了一種快樂，亦或是奢望。與陳在一起的日子如一面七彩的鏡子，而我要轉(zhuǎn)學(xué)的消息，卻無情的把它擊成碎片，碾為粉末。

暴雪終是停了，與雪隨之而來的寒氣卻如騎兵一般的鉆進我的褲腳。滿腦子都是與陳的約定，卻無論如何難以入眠。

次日，來到了我們常常玩樂的那座山腳下。萬花凋零，佳木枯萎。上天還是不愿給我們一點快樂的理由，天空中的陽，也被厚厚的云層所遮蓋，毫無間隙。

如約，在山腰碰面，我們只是像演電視劇一樣，癡癡的望著對方。誰也不肯先說話，更不知道該說些什么。那條小溪并未凍結(jié)，穿過森林，跨過河谷，一下子就到了懸崖崖邊，再也止不住腳步，如雪崩玉濺，雷鳴海嘯。風(fēng)更緊了，衣服緊緊貼在我的胸前。

這像是兩個男人之間的浪漫吧，像小女孩一樣扭扭捏捏的我們，看上去真好笑。

是陳先開口了，“算了吧，世界上哪有不散的宴席？”“只是我們依想不散?！庇质且欢纬聊?。“算了吧，今生有緣相見而識，緣泯，是世間常態(tài)罷了?！薄皼]事，只要我們還有千里共嬋娟的美好想望，就必定會有天涯若比鄰的情緣?！蔽艺f?！半x別無多言，送給你一本《神秘島》，知識無價，愿你以后成績提高！”“同愿！我走了別受人欺負，我看不起你的！”又是一段鐵一樣的沉默。青山如一柄利劍直刺云天，殘陽如血，滴在我的心頭。我們就這樣對峙，淚珠也熔鑄進了粉色殘血之中。時間還是挽留不了過去，還是以相視而別。我目送的他，走過那條蜿蜒的山路，雪上空留人行處。

在來到廈門的一段時間里，我走的是平行線，而與我相交的，只有我的影子。最終我還是擺脫了孤獨的結(jié)界，因為我發(fā)現(xiàn)，迎接我的是一群更熱情的同學(xué)，風(fēng)趣的老師，至于那本神秘島，我也不知道翻閱了多少遍……

別離初二作文2

三年前，誰都不認識誰，三年后，誰都了解誰，三年，從陌生到熟悉，三年，每個人都在這兒成長了，三年，每個人都在這兒蛻變了，三年，把酸甜苦辣都嘗遍了，三年，把喜怒哀樂都經(jīng)歷了，三年，一段看似漫長的日子就這樣過了。

我們即將離別，多少個春夏秋冬，多少挫折，多少歡笑充滿了整個大腦，真的很舍不得這個校園，我不舍忘記你，因為你在我心中。

花開花落，不知不覺初中的三年生活就要結(jié)束了，我們在一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。

三年，一個看似漫長卻不漫長的日子就這樣過了，時間風(fēng)干了寫滿字跡的試卷，卻沒風(fēng)干那單純的記憶，明年的七月是個離別的季節(jié)，那個時候我們都將離別初三。

我們一直習(xí)慣了在天朦朧的時候起床，習(xí)慣了帶著惺忪的睡眼洗臉，刷牙。習(xí)慣了中午吃食堂不太好吃的飯菜。習(xí)慣了，上課干那與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，習(xí)慣了懶懶的邊走邊咒罵可惡的教育制度，并計算著星期天的時間。

走到教室里，本該是晨讀的，卻在老師查過人之后，偷偷吃早餐，課上，滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去。我們都還在初三，喜歡在桌子上寫滿自己的青春誓言，喜歡在墻上寫下自己的無奈，害怕著每一次考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績，卻在沒人的時候把排名看了一遍又一遍。我們還在初三。

我們離別的日子越來越近了，一切的習(xí)慣都變得那么不習(xí)慣，曾記否，我們在一起嬉笑怒罵，打打鬧鬧，快快樂樂。

逝去的初中歲月，永遠是我們心中關(guān)于青春最美好的回憶。初中的生活，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經(jīng)歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。

我們的相遇時最幸福的事，我們喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番，喜歡一群朋友一起，起轟一番，我們都還在初三。

別離初二作文3

彼此的祝福銘刻在心，彼此的回憶成為永恒的紀念。

——題記

我親愛的姐妹，請永遠記住，落葉的離去不是樹的舍棄，而是因為風(fēng)要帶你們?nèi)ズ苓h的地方，看別人不曾看過的風(fēng)景，走別人不曾做過的路。我們的分離不會是魚兒離開水，而是我們要去尋找更大的天空，尋覓自己的幸福。因為我們會幸福，所以請不要悲傷。

看到了么。在園中的茶花開得愈來愈濃麗了，它們的盛放多像我們友誼的濃烈。圍墻上的涂鴉，詮釋著我們年少時的輕狂，心房中的痕跡，渲染著我們春節(jié)的友誼。透過指縫間的陽光照耀我們刻骨銘心的回憶，無論何時翻閱，都有溫暖在心頭蕩漾。請不要忘了回憶，即使每個蒲公英都會在成熟的季節(jié)帶著夢想，隨風(fēng)飄蕩，落到駐扎的終點，在孤獨時刻，終還是有過去的回憶相伴。

我們的友誼是純潔的，更真誠。沒有太多華麗的詞藻和動人的語言。只有我們心底那份簡單的真實和純真的情感。我們相互了解，相互依賴，相互傾訴。我們一起度過的光陰已有三個春秋那樣久遠，我們的感情也如沒救那樣越釀越香，三年，如今我們也駐足在離別的驛站，再回首，那些曾經(jīng)走過的印記，多么美好。單我們沒有因為別離而迷茫，悲傷欲蓋彌彰，笑著說再見吧。

我知道，就算世界荒蕪，你們會是我的信徒。那些曾經(jīng)擁有的快樂時光，會被歲月鐫刻在那叫作永恒的長河。都說經(jīng)歷過風(fēng)雨的花才出落得更加嬌艷。而經(jīng)歷過喧囂的我們會變得更加成熟，我們的青春留下了曾經(jīng)肆虐的痕跡，我們的人生留下了零星的記憶。沒有了你們的塵世，那些悉心經(jīng)營的回憶我會好好保存著。我們，并沒有留下遺憾，只是變成幸福的書簽。

在這些青春逝去之后，再面對我么的過去時，仍然要記得這些年我們一起走過的純白時光，我們之間的點點滴滴。那是我們的'獨家記憶。請不要忘記，這些年我們手牽手走過風(fēng)雨。那一年，我們在彼此的青春里留下最美麗的印記。那一年，我們在彼此的世界里留下最純真的笑臉。那一年，我們在彼此的調(diào)色板上調(diào)出最艷的色彩。

請不要忘了回憶！我們的那份唯一。

時光不停的流著，快樂仍在繼續(xù)著，就算分離，那也是最美好的記憶。

——后記

別離初二作文4

世界，對于我來說，無論是春夏秋冬也好，晝夜黃昏也罷，都只是一片……

混沌而無光華的寄養(yǎng)所……

夏日，清晨

與平時一樣，整個人依舊是那么百無聊賴，也許連自己也不知道，自己存活的價值吧。這個房間的濕氣倒是挺重的，看樣子好像許久都未開過窗透透氣了吧。

“唰”隨著窗簾被拉開，天空中的第一抹魚肚白正清清楚楚地展現(xiàn)在房間中，隨即而來的還有那許久未見的閃耀陽光。

自從暑假開始，似乎，這應(yīng)該是自己所見到的，最亮麗的光源吧。

說實在，自控力并不是很差的我似乎格外地沉醉于這自由自在的生活中去，沒有學(xué)習(xí)，壓力，束縛，只有那無盡的享受，自由，快樂。并不是沒想過脫離，只是，那如夢般的生活一旦脫離的話，是不是永遠回不去了……

我不知道，這是不是我想要的，甚至不知道是不是自由。

暑假也要結(jié)束了，我也是該好好想想了。

所謂自由，我想，并不是翱翔于藍天而無所顧忌，也并非隨心所欲，可能，自由不過是你完成了自己所存活在這個世界的證據(jù)然后給予自己的安慰吧，因為完成了自己的使命，所以超脫而無欲無求？去散散心吧，迎著亮麗的陽光去散散心吧……

兩鬢有些花白，拄著一把木桐拐杖，是個老爺爺，沉穩(wěn)的面龐無疑給人增添了許多信服感。

“爺爺，您好！”如此熱情的呼喊對于我來說倒是十分難得的。

“有什么事嗎？”

葉子沙沙作響，黃金般的陽光照到樹葉上不禁有些刺眼，景，很美，但我卻早已無心觀賞，腦海里一遍遍地回響著老爺爺?shù)脑捳Z。

“孩子，人的欲望就像一個無底洞，沒有人是無欲無求的，就好比你說的，你想享受那自由，這就是你的欲望。你渴望那種如夢般的生活？孩子，那種生活應(yīng)該是我們這些無所試試看的老頭們做的。你說，你看你一個正值青春大好年華的小姑娘卻做著我們這些早已被死神下了請?zhí)娜硕寄軌蜃龅氖拢@還是自由嗎？”

心中依舊是矛盾的，但，那原本有些空洞的眼眸中卻有一道清明劃過……

只有那么十幾天了，暑假就要走了，既然暑假快走了，那么，我也該把早就應(yīng)該走的趕走了……

再見，暑假！那所謂的自由，所謂的夢，也再見吧！

第四篇：初中生作文 別離

別離

如果說情誼像和煦的日光，那么離別必然就是遮蔽太陽的陰云了：如果說情誼像浩瀚宇宙中璀璨的星辰，那么離別就是吞噬光芒的黑洞了：如果情誼像皚皚白雪，那么離別必然就是消融雪花的陽光了。

每個人在一生中都或多或少經(jīng)歷或望穿秋水或刻骨銘心的離別，而這些離別無疑都會成為心底的溫存，但當(dāng)想起時揭開那抹溫存，去窺探往昔的時候，仿佛又像心中的溫暖一下子被抽干，驟然冷卻。

第一次有印象的離別，就是在小學(xué)時好朋友走小班的時候。那時的情愫尚且懵懵懂懂，其實并不懂得何謂離別，也并未理解何為傷感。所以，在他離開的時候，不過是有了些許不舍，心中還思緒翻飛地想著找時間一起去玩。

第二次的離別，是在臨近小學(xué)畢業(yè)時，走小班的那位好朋友回學(xué)校探望，那種傷感卻還是如向湖面播撒片片羽毛，只是泛起微微的漣漪，雖然有所體悟，卻始終不在乎。不在乎的結(jié)果就是痛楚。那次會面，我們都并未多交談，直到看著他遠去的身影漸漸化為塵埃般大小的影子，慢慢飄出我的視野之外時，才有種悵然若失的感覺。但并不知道那時哀傷，只覺得有什么忽然一下破裂了，并在心里彌漫開來罷了。

小學(xué)畢業(yè)的離別，終究從未知的未來走來，并與我撞了個滿懷。小學(xué)畢業(yè)，他又回來了。我甚至千百次地幻想著小學(xué)畢業(yè)時是怎樣“慘烈”的我不敢面對的場面——沒錯，我知道什么叫憂傷了。只是在遠處遙遙望見他，淚水便忍不住要翻涌著決堤了。抱在一起，他的臂膀比之前更加有力了。一起照了畢業(yè)照，然后在以往每天都要走的漫溯著夕陽的小路上，微笑著朝以往的同學(xué)打著可能是最后一次的招呼——再見。一切都宛如平常得不過的平日里的放學(xué)一般，可以往，夕陽拂面，而現(xiàn)在，余暉入心，可能今晚，氤氳入夢。每個人的心底在此時都浸著此刻的夕陽，心底的悲哀被夕陽暖著，像束縛，又像解脫。

我和他走到不長的小路的盡頭的時候，已是暮色四合了。四下寂寥無聲，天邊的交接處布滿了多彩的光輝，仿佛落滿了綿長的不舍一般悠遠。最后一次擁抱，伴隨著意識已經(jīng)無法控制的不舍呼嘯著沖破腦海的防線，浸透。

之后，偶爾會與他發(fā)短信或相約出去玩，一切如故。

從懵懂到領(lǐng)悟，離別始終貫插其中，不可避免。就如同蘇軾在水調(diào)歌頭中寫到“不應(yīng)有恨”。離別之后，除了哀傷，還需彼此念念不忘的祝福，化作光暈籠罩自己的有人，只愿千里共嬋娟。

第五篇：別離(100字)作文

精選作文:別離(100字)作文

我在風(fēng)中提筆，書寫悲歡合離，猶記得當(dāng)年我們屋檐底下的初遇。

那一年雨季，巷口又遇見你，翌日上演了我們之間未完成的序。

月下與你撫琴，共解那棋中局，宣紙上鴛鴦成雙你形容是我與你。

嘆幾十載四季，終有天會別離，用情譜寫不散筵席。初三:寒殤 篇一：離別作文

以“離別”為話題作文

無數(shù)次的想象離別時的情景，無數(shù)次的安慰自己會隨著時光的流逝漸漸忘記，無數(shù)次的對自己說：千萬不能在她面前掉淚，可真到了這一天，到了離別的時候，還是情不自禁的投在她的懷抱里，讓淚水紛飛在這個季節(jié)。

———題記

早早地為這一天準(zhǔn)備，希望給她一點安慰。出奇的靜靜地坐著，等待她的到來。她總是緩緩地走上講臺，站在她無比熟悉的地方，微微躬身道一句：“同學(xué)們好！”等待我們齊道一聲：“老師好！”便用獨有的聲調(diào)開始講課。她的課很普通，卻又很生動，不會讓我們熱血澎湃，卻又很耐聽。而今天，不同以往上課的日子，是我們?yōu)樗_的告別會。

幾個月前，她被調(diào)到了林業(yè)局。原本該馬上去上班，可舍不得我們，怕中途離開影響我們的成績，于是請了幾個月的假，毫無聲息地繼續(xù)為我們上課，直到學(xué)年快結(jié)束。她無聲無息地走了，連一句再見也沒對我們說。幾天前，我撥通了她的手機號，通知她來參加我們?yōu)樗k的告別會。為她掛上了彩條，掛上了紅底白字寫著“喬老師我們永遠愛你”的橫幅,里面有我們五年的師生情。為她買了被子，買了禮物，祝她今后一帆風(fēng)順。

秒針滴滴答答地跳動著，仿佛敲著全班六十七個同學(xué)的心。分針指向九點時，她踏進了見證我們成長的教室，走上無比熟悉地講臺。這個動作曾經(jīng)那么熟悉，可卻又變得陌生，它刺痛了我的眼睛，刺痛了我的心。淚水禁不住涌出來，但我還是站起來，傾訴早已念熟的心聲：“喬老師，雖然你已不是老師了，但我還是忍不住用這個稱謂，因為你永遠是我的老師！”又一個同學(xué)站起來：“喬老師，你回來吧！”“喬老師，祝你在今后的日子里一帆風(fēng)順”??老師哭了，那么脆弱，傷心，讓我們好心疼。幾個男生走上講臺，為她唱起了歌：“喬老師，我愛你，就像老鼠愛大米??”

我們哭了，在橫幅上寫下自己的名字，把有每個人名字的橫幅送給她，送上準(zhǔn)備好的禮物，讓她在我們的考試卷上為我們寫上祝福。我站在她身邊，聞到她身上的氣息，是讓人很舒服的味道。我撲進她的懷抱，緊緊地抓住她，怕她突然消失，淚水不爭氣地流出來。曾在無人時為她的離開傷心，無數(shù)次的想象離別時的情景，無數(shù)次的安慰自己會隨著時光的流逝漸漸忘記，無數(shù)次的對自己說：千萬不能在她面前掉淚，可真到了這一天，到了分別的時候，還是情不自禁地投在她的懷抱里，讓淚水紛飛在這個季節(jié)。

還是要離開，還是要分別。看著她離去的背影，我豁然開朗，人生有些事無法改變，無法逃避，只好勇敢的去面對。明天，又是新的一天，老師的愛伴我走進人生新的一頁！

回答人的補充 2009-05-24 08:21 離別，也是一種享受

初三了，出山了。

未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們?yōu)鹾诘碾p眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。

古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！比藗兛偸菬嶂杂谙嗑蹠r的歡欣卻在離別時備感凄涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經(jīng)不經(jīng)意所錯失的溫暖，一一重現(xiàn)。

和藹的數(shù)學(xué)老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業(yè)前的最后幾節(jié)課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分

莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執(zhí)著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節(jié)課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。

雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學(xué)錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內(nèi)心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不舍的真實的朋友——離別是真摯的享受。

兇了我們?nèi)甑睦习?，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風(fēng)風(fēng)火火地布置班務(wù)，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。

那曾經(jīng)撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經(jīng)。

提問人的追問 2009-05-24 08:22 換一個唄?。。。。。。?/p>

回答人的補充 2009-05-24 08:22 人世間總少不了離別，這似乎是一個永久性的話題。

“離別”，多么令人痛心的兩個字眼，也許你還沒有感受到，其實他就在我們身邊，并不遙遠?；仡欉^去，幾多歡喜幾多愁，默默關(guān)注你的是誰？他、她甚至是它，還在你的身邊嗎？

無法從離別的悲痛中走出來，他似乎是一個陰影，籠罩著你的心頭，那種憋悶的感覺，讓你不能呼吸。于是，你一直在回憶著過去，過去的一點、一滴。隨著時間的流逝，你會從過去中尋找歡樂，從現(xiàn)實中探索安慰，不久，開朗多了。但是，當(dāng)別人談到那個令你敏感的話題——離別，那份鉆心的痛，便會從你已經(jīng)聊好了傷的心中迸發(fā)出來。不由得，簌簌落淚，忘記了現(xiàn)在擁有的情、愛，又回到了過去。完全是出于無奈，也近似于愚昧無知，再次陷入顢頇的淵藪——那個無底洞，不可避免的受到惡魔抓心之痛，一直等待天使來救你。時間？那要看你的了。

看開一點，離別不想你想象中的那么壞，他教你長大，教你承受。

誰想要離別？既然不相邀，那么干嘛要讓他出現(xiàn)在人生的字典了？他好呀！好在哪里，你想象呀！你為什么要離開那個心靈的天堂？為什么不是一直沉睡在里面，滋潤甜蜜？答案多種多樣，不妨總結(jié)為——為了生活得更好。

幼兒時，對外面的世界充滿了無知的幻想，很早就想要離開，迫切的想要張開那張還未成熟的翅膀。那是一種人難以想象的渴望！到了十六七，花季、雨季來臨了，待感情，我們不像小時候那樣幼稚，也不像成年人那樣老練，我們只懂得付出我們的真真的心，并沒有想過收受到哪怕一小方空氣的回報。這就是情。

情是什么？倘若讓我揭示感情的真諦，那么我會毫不含糊的告訴大家：她是女神，溫柔、細膩、純潔。為了生活，我們?nèi)鲩_了本來約定一生一起走的手，世間多少次演繹悲歡離合，單那一個“情”字，收集了億萬人的眼淚。

其實對于這個惡魔我們大可不必傷感，他帶給我們的，絕不僅僅是悲痛，還有機遇和挑戰(zhàn)。可以這樣想，離別是迫不得已，離別之后，還可以擁有新的友誼，新的朋友。與新朋友一起種下一棵小苗，再跟新朋友細心呵護，然后在新的起點上，共同奮斗，在新環(huán)境中張揚，何樂而不為呢？距離產(chǎn)生美，時間也許會讓你和老朋友的心連得更緊，待到再見面時，也許會留下感動的淚水。因為，曾經(jīng)擁有。

篇二：別離

別離 何曉凡 借一陣東風(fēng) 吹散滿地的思念 奏一曲云裳 和上別離的憂傷 丁香開了 夕陽中 散著幽香 怨著時光 五月的東風(fēng)不起 奏不起別離的憂愁 六月的暮色中 你身披霞光 我 矚目遠望

篇三：小學(xué)作文：關(guān)于離別的作文

關(guān)于離別的作文

今天丁老師給我們聽了一段音樂，我們聽著聽著就想起了自己童年的回憶。

幼兒園時我們都要上小學(xué)了，看著自己的好朋友：韓鍇杭、金澤彬、鮑涵彬、李帥杰、呂楠、黃郅杰??我真是戀戀不舍。想幼兒園時玩游戲、蕩秋千、睡午覺??很多美好的回憶我都不愿意放。托班時，我記得篇四：小學(xué)作文：離別

離別

今天上課時黃老師告訴我們一件令人難過的事情，他就要離開我們?nèi)ヒ凰咝Ｈ谓塘?。他對我們說：“你們一定要聽新老師的話，好好學(xué)習(xí)。”

聽到這個突如其來的消息，同學(xué)們歡樂的臉上頓時失去了笑容。大家簡直不敢相信自己的耳朵，紛紛議論著：“這是真的嗎?“”黃老師為什么要離開我們?”“他不會在騙我們吧?”??聽著大伙兒的議論，一陣酸楚涌上我的心頭。

下 課了，望著黃老師遠去的身影，回想起我們在一起度過的快樂時光，同學(xué)們再也抑制不住傷心的淚水，淚珠像斷了線的珠子直往下落。黃老師賦予了我們無窮無盡的 知識，教給了我們許多做人的道理?；叵胛覀冊谝黄鸲冗^的時光，回想起我們一起走過的每一個春夏秋冬，有煩惱，有歡笑，也有甜蜜。

上課了，謝老師走進教室，見我們還在不斷地抽泣著，竟不知如何安慰我們，只是讓我們盡情宣泄自己對黃老師不舍之情。過了許久，同學(xué)們才漸漸平靜下來。謝老師說： “黃老師是一位好老師，星期一黃老師還要給同學(xué)們上最后一堂課，你們一定要好好珍惜!以后聽新老師的話，好好學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異成績，這才是你們送給黃老師最 珍貴的禮物?！?/p>

再見了，黃老師，我們一定會在新老師的帶領(lǐng)下努力學(xué)習(xí)，決不辜負您對我們的辛勤培育和期望。再見了，黃老師，我們一定會牢記您的教導(dǎo)!

再見了，黃老師，我們一定會把這份情深深地埋在心底。祝福您，黃老師，希望您有空記得來看看思念您的學(xué)生們。