第一篇：一個都不能少-策劃部小林

一個都不能少

——門診部韋瓊護士長、董燕玲病友（口述）策劃部林海燕（撰稿）

說起張藝謀的一部電影《一個都不能少》大家都很熟悉，多年前這部電影紅遍大江南北。然而，復(fù)大版的“一個都不能少”也在復(fù)大流傳開來，讓人感動。

2011年的大年初七，即便節(jié)日的氣氛還沒有褪去，門診部的護士門已經(jīng)準(zhǔn)備好開始一天的工作了。8點剛過不久，一個熟悉的臉孔出現(xiàn)在門診部。她是董燕玲，算是復(fù)大的老病號了。她因為患有氣管炎，只要天氣稍有變化，就害病。所以一個月里，總會有兩三天能看到她在門診部輸液。說起董阿姨，她和門診部的護士們有著許多的故事，而她正是“復(fù)大版‘一個都不能少’”的主角。

故事還要從新醫(yī)院大樓建立初說起。2008年新醫(yī)院成立不久，她就過來看病了。因為一直為她看病的寧偉芳醫(yī)生從當(dāng)時的紡織醫(yī)院來到了復(fù)大醫(yī)院，她也就跟著過來了。談起這些過往，董阿姨也頗有感觸。那時候醫(yī)院內(nèi)部的一些設(shè)施并不完善，門診部僅有的幾個護士護理技術(shù)也并不純熟。讓董阿姨印象最深的是她們的針刺技術(shù)。起初她們的針刺技術(shù)并不怎么樣，董阿姨到復(fù)大輸液的頭幾次，都很少能做到一針見血的。而給董阿姨扎針的正是如今的門診部“神針手”韋瓊護士長。由于經(jīng)驗不足，韋護士長有好幾次把董阿姨的手刺破了血流出來了，都還沒有成功扎針。性子有點急躁的董阿姨當(dāng)時就很生氣地“訓(xùn)斥”韋護士長了。往后的幾次，董阿姨過來輸液只要是看到韋護士長就嚷開了，“我不要你給我扎針，換別人”，包括幾次董阿姨帶著孫子過來看病，都是這樣......韋護士長心里別提多難受了。然而，韋護士長并沒有泄氣。她咬緊牙關(guān)，憋著一口氣，心里默默地鼓起干勁，每次為病人扎針的時候都想著，來看病的這些人都是自己的親人，扎針的時候心里不停地默念著：眼尖、心細(xì)、手快，精準(zhǔn)！正可謂功夫不負(fù)有心人，如今護士長已經(jīng)成為門診部有名的快且準(zhǔn)的“神針手”。對于一樓其他的醫(yī)護人員董阿姨也是熟知的，見面總是如老朋友般打招呼。

復(fù)大醫(yī)院的漸漸改進，董阿姨看在眼里，記在心里。她漸漸地習(xí)慣性地在聽到周圍的人要去看病時，說起我們醫(yī)院；她漸漸地在兒女、孫子生病的時候把他們帶到復(fù)大來。如今，復(fù)大醫(yī)院已經(jīng)成為董阿姨及家人定點看病的醫(yī)院了。

2011年，大年初七，剛喝完早茶的董阿姨來到了門診部，然而她并不是來看病的。她每看到一個門診部的護士，就塞一個紅包她。這下可嚇壞了這些護士們，被塞了紅包的手一動都不敢動，都用眼神和護士長說著，“怎么辦”。按理說，過年過節(jié)，長輩給晚輩派發(fā)紅包是一件很喜慶很應(yīng)節(jié)的行為。然而，在復(fù)大“接收紅包”是絕對不能觸碰的“高壓線”。何謂“高壓線”，即“收受紅包、拿回扣、接收吃請除名”。護士長冷靜地偷偷打開看了一下紅包，錢并不多，先舒了一口氣。雖然錢不多，但拿了紅高后本質(zhì)很是沒有變，還是觸及了高壓線。怎么做才能既不傷害董阿姨的心、怎么做才能不破壞節(jié)日的氣氛也沒有觸碰高壓線呢？護士長靈機一動，眨眼示意其他護士們“收吧，別浪費了老人家一片心意”，護士們才松了一口氣，把紅包放在口袋中。

大年初八，也是八點剛過沒多久，董阿姨又來到了門診部。她找到了昨天還沒有收到紅包的護士，照樣在她們手里塞了一封紅包。然而，大年初九，董阿姨又來了，護士們就奇怪了，門診部的護士都已經(jīng)收到紅包了，怎么還來呢。只見董阿姨左看右看，在尋找著什么人。一問，才知道，原來還有一個護士還沒有收到紅包。而這位還沒收到紅包的護士請了好幾天的年假，還要過幾天才回到醫(yī)院上班。所以不知實情的董阿姨連續(xù)三天里來到門診部就是想一個都不能少地給門診部的每位護士一個紅包。護士長見狀，對董阿姨說，“董阿姨，您為什么又來了？其實我們都知道您的心意，我們心里都很高興、很感激您對我們的信任和厚愛，您對我們太好了。我們只希望您能健健康康?！倍⒁搪犞@番話，眼淚都流了出來，“是你們對我太好了。無論我從前怎么惡語相向、無論我脾氣再怎么暴躁、無論我再怎么嘮叨、無論我再怎么挑剔，你們也都一如既往地對我們微笑、對我們病人好。雖然我比較粗心，但你們對我的好，我一直都記著......現(xiàn)在還是過年，你們就已經(jīng)要來上班了，我看著心里覺得很心疼，雖然幫不了你們什么，但也想過來看看你們，希望你們每一個人都能收到我的紅包，這是我對你們的祝福，一個都不能少......”其實護士們早在看到董阿姨寫在留言板上的字就已經(jīng)知道她的心意了，“可愛可親的白衣天使，你們的愛心和態(tài)度我很感動”。

大年初九董阿姨走后，護士長立刻將這件事報告了楊大明副院長。楊副院長一聽到這件事，就緊張起來，也贊同了護士長的辦法。楊副院長當(dāng)即掏出了兩百塊錢給護士長。他們要做什么呢？原來，門診部的護士們尋思著怎么把收了的“紅包”退回去。她們利用休息時間，到了好幾家超市，找到了一個性能很好的保溫瓶。這個保溫瓶容量足夠、保溫效果好，董阿姨就能把熬好的不立即喝的藥或者湯保溫起來。年后，當(dāng)董阿姨因為老毛病來到復(fù)大醫(yī)院時，一樓門診部的8個護士手里拿著保溫瓶，一起送到了董阿姨手中。董阿姨弄明白是怎么一回事后，護士們已經(jīng)走開繼續(xù)工作了。董阿姨手里緊緊攥著保溫瓶，眼里噙著淚花，久久都說不出一句話來。

這就是復(fù)大版一個都不能少的故事。如今，也能偶爾在門診部里看見董阿姨的身影。但是門診部的護士們更希望她不來，或者每次來都只是來看望她們而不是看病，這是她們共同的愿望。

第二篇：《一個都不能少》觀后

《一個都不能少》觀后感

這是一部反映西部貧困山區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的影片。這部影片總的感覺是震撼！為西部的貧困、教育的落后欠賬而震撼，也為孩子們純潔的心靈震撼，更為小魏老師的擔(dān)當(dāng)而震撼！

鄉(xiāng)村對于城市是落后的，鄉(xiāng)村的教育同樣如此，是物質(zhì)的落后，但不是精神的空虛。片中破舊的校舍、孩子們簡單的衣著，還有因為弄壞定量供應(yīng)的粉筆，孩子們傷心不已，都反復(fù)說明了這一問題。硬件沒有軟件更沒有。所以，貧困山區(qū)學(xué)校很難說追求提高教學(xué)質(zhì)量。因為第一要務(wù)往往是穩(wěn)定，學(xué)生的穩(wěn)定，教師的穩(wěn)定。片中的水泉小學(xué)僅有高老師一名代課教師。高老師的臨時出差，所以就有了小魏老師的臨時接替。這種現(xiàn)狀在我國鄉(xiāng)村廣泛存在，尤其偏遠(yuǎn)山區(qū)。

今年來，社會上也開始更多地關(guān)注這些鄉(xiāng)村教師，這些留守孩子。像央視連續(xù)舉辦了幾次《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的活動，很有意義。其實，除了這些代表，他們是一個美麗的群體。甘于寂寞、忍受清貧，在這個物欲橫流的社會并不容易做到。當(dāng)然，我更希望央視逐漸不再做這個節(jié)目，因為到那時他們不再需要社會更多地關(guān)注，鄉(xiāng)村教師不再需要忍受清貧寂寞、留守孩子也不再為與父母團聚而苦苦期待。

本片小魏老師身上集中體現(xiàn)了人性最真善美的一面。小魏老師因為高老師的出差而臨時頂班。其實她也是一個孩子，她已經(jīng)輟學(xué)，估計是因為貧困。城里這么大的孩子更多還在父母那里撒嬌，在接受正規(guī)教育。小魏老師雖然只是臨時頂替，但她卻不缺少擔(dān)當(dāng)。她用實際行動感化孩子，詮釋什么是老師。按照高老師說的，她給孩子們抄課文，教孩子們唱歌，照顧孩子們起居，最重要的是“一個都不能少”。學(xué)生張慧科多次搗亂，挑戰(zhàn)小魏老師的權(quán)威，但她并沒有記恨在心。所以，對于張慧科因家貧輟學(xué)流失，她找村長，找家長，最后發(fā)動孩子們搬運磚塊籌措路費，她沒有半點私心，只為了一句對高老師更是對學(xué)生們的承諾“一個都不能少”。為了尋找輟學(xué)學(xué)生，她徒步跋涉，風(fēng)餐露宿，受盡白眼，真可謂是歷經(jīng)重重困難，終于在社會好心人的幫助下找到失散學(xué)生。小魏老師身上的愛心、責(zé)任心是人性中最美的。

第三篇：《一個都不能少》觀后感

《一個都不能少》觀后感

《一個都不能少》觀后感1

今天我看了一部電影，叫《一個都不能少》。

這部電影是媽媽讓我看的，可不是我自己想看。

這部電影的主要內(nèi)容是：“在水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的三年級老師高老師的媽媽病得很嚴(yán)重，就請了一位代課老師，叫魏敏芝。張慧科因家里沒錢，媽媽病了，爸爸死了，跑到城里去干活。可是卻在車站里走丟了。魏老師跑進城里去找張慧科，用了很多方法都沒找到，最后她聽一個人的意見，上了電視臺。張慧科看到后，傷心極了。立刻跟著魏老師回到學(xué)校。許多好心人都為水泉小學(xué)捐了好多文具和好多錢。水泉鄉(xiāng)的村長把文具發(fā)給學(xué)生，用錢把教室重新改裝了，還把水泉小學(xué)改成水泉希望小學(xué)?！?/p>

看完這篇電影后，我非常感動，感動的是這位代課老師非常辛苦，把所有的學(xué)生看得好好的，一個都沒少，明行光跑步特快，又被縣里招去比賽得了第一名。

《一個都不能少》觀后感2

這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的同學(xué)要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，同學(xué)的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應(yīng)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的同學(xué)那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同同學(xué)病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感3

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高教師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的幫忙下他最終找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不明白比他們好多少倍，所以我們應(yīng)當(dāng)更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏教師對她的學(xué)生那么好，我們的王教師對我們也不差。教師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，教師犧牲了自我的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。教師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答教師。

《一個都不能少》觀后感4

這個發(fā)生在一個很偏僻的小農(nóng)村中的故事講解了農(nóng)村人的單純與可愛，也解釋了這個世界的殘酷。

我從魏老師的性格中讀懂了執(zhí)著與善良。

從張慧科的品性中讀懂了孝順。

從高老師的言行中讀懂了他是一位盡職盡責(zé)的好老師。

可是我從那一位登記的人的舉動中讀懂了這個世界的殘酷。

但是這是一個公平的世界，有壞人就有好人。最終有許多的人為那個偏僻的農(nóng)村中捐獻(xiàn)了許許多多文具與錢。這讓我感受了農(nóng)村的條件艱苦，我今后一定要好好的學(xué)習(xí)。

《一個都不能少》觀后感5

這部電影給我印象最深的是魏老師找張惠科的那一段：

歷經(jīng)千辛萬苦，魏老師來到大城市的電視臺，卻一次次被趕出去。第二天，團長終于被她的行為所感動，請求電視臺幫她找回孩子。張慧科在餐廳的電視臺里看到魏老師找自己時說的話，發(fā)現(xiàn)老師對他那么疼愛，那么關(guān)心他，就和魏老師一起回到了水泉小學(xué)，電視臺也給水泉小學(xué)送了很多東西。

什么！故事的結(jié)局很完美！故事里我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。

魏老師找了他3天，吃別人剩飯，露宿街頭。我很佩服她的毅力。那個時候的貧困山區(qū)和現(xiàn)在的大城市是天壤之別??！但是，我們并沒有所有的精神。他們升國旗那么認(rèn)真，而我們現(xiàn)在的飯菜多好啊！對山里的孩子來說，是天賜的佳肴，我們卻不珍惜。

看完這部電影，我必須珍惜現(xiàn)在的食物和一切。

《一個都不能少》觀后感6

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的.教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感7

這天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少。但是不久，張慧科正因家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫忙下他最后找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒。但是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們此刻的環(huán)境不知道比他們好多少倍，因此我們就應(yīng)更加發(fā)奮的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時刻去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感8

在一個西部的水泉小學(xué)來了一位老師，名叫：魏敏芝?？伤W(xué)破爛不堪，而且一天只能用一要粉筆，根本沒有五顏六色的粉筆，只有白色的粉筆。我看到這里時心想：這個水泉小學(xué)真窮。

魏敏芝每天都讓學(xué)生抄課文，可張慧科因為無不法幫家里還債，自己一個人離開了學(xué)校，去城里打工。魏敏芝為了臨行高老師的話，下定決心去找回在城里打工的張慧科。她打聽到了張慧科的下落，連忙去了張慧科的住處，可那里沒有張慧科，所以魏老師就在人海中尋找……

但魏老師還是想出來了一個辦法，去找臺長，終于在電視前找到了張慧科。

我想說：“水泉小學(xué)雖然窮，但學(xué)生們都很聽話，但現(xiàn)在的學(xué)生并不窮，所以不聽話。可水泉小學(xué)和現(xiàn)在的小學(xué)真是天壤之別呀！”

《一個都不能少》觀后感9

近日，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《一個都不能少》，在中央電視臺一套播出。高臺縣紀(jì)委監(jiān)委號召紀(jì)檢監(jiān)察干部通過電視、網(wǎng)絡(luò)等方式認(rèn)真觀看這一脫貧攻堅題材重點劇目。

“該劇以脫貧攻堅進入倒計時為背景，生動反映了甘肅推進精準(zhǔn)扶貧、決戰(zhàn)脫貧攻堅的實際成效，為我們紀(jì)檢監(jiān)察干部鼓舞了干勁?！?/p>

“感覺故事就發(fā)生在我們身邊，看電視劇的同時也讓我們壓力倍增，如何通過完善監(jiān)督制度，推動清廉鎮(zhèn)村建設(shè)，助力鞏固提升脫貧成效是我們今年工作的重中之重?！?/p>

紀(jì)檢監(jiān)察干部觀劇后，也展開了熱烈的討論。

據(jù)悉，今年以來，縣紀(jì)委監(jiān)委持續(xù)深化扶貧領(lǐng)域和作風(fēng)問題專項治理，著力糾治扶貧領(lǐng)域問題。目前已公布4批共30個關(guān)于農(nóng)村項目資金管理不規(guī)范等民生領(lǐng)域突出問題，對4起侵害群眾利益不正之風(fēng)和問題通報曝光，引導(dǎo)黨員干部在脫貧攻堅工作中履職盡責(zé)，全力保障脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝。

《一個都不能少》觀后感10

甘肅張掖甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)東寺村的農(nóng)戶石作新正在給能繁母牛添加飼料。今年他養(yǎng)殖了14頭母牛，繁育牛犢6頭，比去年增收8000多元。他見到幫扶干部高興地說;在家門口看到電視劇《一個都不能少》拍攝過程，更堅定了脫貧致富決心，自己還要擴大養(yǎng)殖規(guī)模，力爭年底過上小康日子。

連日來，全程在甘肅張掖拍攝創(chuàng)作的電視劇《一個都不能少》成為甘肅張掖村民們談?wù)摰臒衢T話題，劇情反映貧困村脫貧過程中，村民走上勤勞致富路。甘州區(qū)甘浚鎮(zhèn)東寺村、速展村、臨澤縣倪家營鄉(xiāng)南臺子村的村民目睹拍攝過程和央視播出后，激發(fā)了致富奔小康新激情，目前，全身心投入到了春季生產(chǎn)中。

據(jù)悉，該劇展現(xiàn)了國家脫貧攻堅大背景下“全面建成小康社會一個不能少”這一主題，揭示精準(zhǔn)扶貧路上扶志、扶智和提升農(nóng)民精神文明程度的現(xiàn)實意義。

《一個都不能少》觀后感11

這個電影最令我感到的是魏老師找張慧科那一段：

魏老師經(jīng)過千辛萬苦來到大城市的電視臺，卻一次又一次被趕出，第二天團長終于被她的行為打動了，讓電視臺幫她尋找孩子。當(dāng)張慧科在飯店看到魏老師在電視臺找他時說的話時，發(fā)現(xiàn)老師這么愛他、關(guān)心他，所以他就和魏老師回水泉小學(xué)，而電視臺也送出了許多東西給水泉小學(xué)。

??！故事的結(jié)局真完美！故事中我最喜歡的人物是：魏敏芝老師。

魏老師找了他3天，還吃別人剩下的食物，睡在大街上，她的堅持不懈令我敬佩。

在當(dāng)時貧困的山區(qū)和現(xiàn)在的大城市，真是有天壤之別呀！不過，他們身上所有的精神氣質(zhì)我們都沒有。他們連升國旗都那么認(rèn)真，而我們卻……他們的國旗是用木頭做的，都彎了，而我們的旗桿是鐵的，我們卻在下面說話、玩……

現(xiàn)在的食物多么好！對于山里的孩子就是天堂美食，可我們卻毫不珍惜。

看了這部電影，我一定要好好珍惜食物和現(xiàn)在的一切。

《一個都不能少》觀后感12

今天，老師讓我們看了《一個也不能少》，我被里面的那個主人公——魏敏芝打動了。

電影描述的是魏敏芝當(dāng)代課老師的事情。原來的班主任高老師告訴她：“二十八個學(xué)生，一個都不能少！”魏敏芝為了遵守諾言，經(jīng)過了重重困難，明新紅要到縣城去了；張慧科偷偷去縣城打工，魏敏芝用所有的錢，想盡一辦法去找他，最后終于找到了張慧科。

雖然魏敏芝有種種缺點，唱歌走調(diào)，學(xué)生吵鬧時不管……可是，她的一個優(yōu)點把她這些所有缺點都蓋過了。那就是——守職。她就為了這個承諾，不知受了多少累，遭受了多少苦。二十八個學(xué)生！一個也不能少。

記得有一次我新養(yǎng)的魚有些怪怪的，我忽然想起養(yǎng)魚的水需要沉淀一下才能用。怎么辦呢？窗外的暴風(fēng)雨激發(fā)了我的靈感。對了！接雨水！我急忙抱著臉盆跑到外面，又站了半小時，回家早已變成了“落湯雞”，不過心中暖暖的。

就在我寫這篇文章時，一想起職責(zé)，魏敏芝的身影就會出現(xiàn)在我眼前。

《一個都不能少》觀后感13

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》影片。

劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學(xué)生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

劇中魏老師對她學(xué)生那么好，我們王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻為我們辛勤忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異成績報答老師。

《一個都不能少》觀后感14

昨天，我在網(wǎng)上看了一部電影，名字叫《一個都不能少》。

這部電影講的是高老師的媽媽生病了，他要回家去探望，于是，村長找了一個叫魏敏芝的姐姐來代課，她只有13歲。高老師臨走前，給魏敏芝交代了一個非常重要的任務(wù)，那就是學(xué)校里的學(xué)生一個都不能少?？墒?，過了不久，有一個名叫張慧科的小男孩因為家里窮，去了城里打工。魏敏芝為了找他，就去搬磚頭賺路費，歷盡千辛萬苦，終于找到了張慧科，實現(xiàn)了對高老師一個都不能少的承諾。

電影里的小孩那么窮，那么少文具，他們都那么努力地學(xué)習(xí)，我們生活條件那么好，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。

《一個都不能少》觀后感15

記得第一次看還是小學(xué)時集體去電影院，當(dāng)時看來魏敏芝是個小老師的形象，現(xiàn)在看來，才初中生的她不過也是個孩子。人的思想隨著年齡和時間的推移會有很大的變化，也許孩子的時候并不懂什么才是一個都不能少，更不懂張藝謀導(dǎo)演在其中的思想力量有多么的偉大。

人們追根溯本，還是要回到農(nóng)村和鄉(xiāng)下。美術(shù)課提到家的時候，更多的孩子畫出的都是一個簡單的平房，因為這才是人們家的本源所在。每每看到像電影中水泉小學(xué)這樣貧困的學(xué)校，心中真的就像翻倒了五味瓶一樣的感慨。

人出生的時候都是緊握雙手想抓住一切的東西，但是走的時候都是倆手一撇帶不走一切。社會需要你們的愛，農(nóng)村的孩子需要你們的愛，哪怕只是一點點。什么是人生的財富，這就是人生最可貴的東西。不必悔恨自己能力有限，只要關(guān)心過那些需要幫助的人，就足夠了。

真的希望，一個，都不會少。

第四篇：一個都不能少讀后感[范文模版]

當(dāng)看完一本名著后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的一個都不能少讀后感，希望能夠幫助到大家。一個都不能少讀后感1

看了電影《一個都不能少》，讓我是回味無窮，整部電影看后給我留下了深刻的印象，第一，貧窮、落后，教育更落后，第二就是山區(qū)也有人才，短短的一個賽跑，講述了山溝里有多少有用的人才。第三，執(zhí)著，為了一句承諾十三歲的魏敏芝為了一句一個都不能少的承諾，只身來到城里尋找輟學(xué)的張慧科，受盡了艱辛。

我是含著眼淚把這部電影看完的，在這樣的窮山溝里，貧窮和落后制約著人們的生活，沒錢讀書，沒錢看病，貧窮使很多小學(xué)生很早的輟學(xué)，同時，貧窮、交通不便使很多的老師不愿意到這里教學(xué);當(dāng)張慧科被找回來時，孩子們看著好心人捐來的粉筆，是多么的驚喜，多么的興奮，魏敏芝老師讓孩子們一個人在黑板上寫一個字，我看到了這群孩子有著多么強烈的求知欲和對美好事物追求的興趣;可是，因為貧窮，他們沒有好老師，更沒有教學(xué)資源;更可怕的是因為沒錢而可能隨時輟學(xué)。

在這樣的窮山溝里，有多少祖國的花朵，他們都是祖國未來的人才，而因為沒有受到良好的教育而消失在蒙芽之中，電影用兩個簡單的段落來描述這個場景，一是挑選體育尖子，二是魏敏芝不讓那個學(xué)生去城里讀書而追車，表現(xiàn)了山里的體育人才。表現(xiàn)的越簡單越讓人深思，是有極個別的學(xué)生被送到好地方去讀書了，可是更多的學(xué)生呢，還得留在這個窮山溝繼續(xù)接受教育，所以辦好窮山溝里的教育是多么重要的一件事啊。

山里的孩子有著不怕苦，不怕累而執(zhí)著的精神，張慧科輟學(xué)去城里打工了，魏敏芝去城里尋找他回來，三天三夜，想盡了各種辦法，寫廣告，找電視臺臺長上廣播，其中的點點滴滴都是那么的艱辛，魏敏芝老師執(zhí)著感動了廣播員，感動了路旁的行人，更感動了電視臺臺長，從而找回了張慧科，更感動了所有的觀看電影的人;我們這群可愛的山里的孩子們，他們也是祖國的花朵，也是祖國的未來，我突然感覺身上的`擔(dān)子好重，我一定要不怕苦，不怕累，挑起這山區(qū)教育的重?fù)?dān)，不辜負(fù)社會賦予我的這份使命，改變山區(qū)教育要從我做起。

看了《一個都不能少》這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當(dāng)小魏老師面對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。

小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她應(yīng)該上小學(xué)六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學(xué)生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學(xué)生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校?難怪同學(xué)們會發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學(xué)還沒畢業(yè)就得進城打工。想想我們有好多同學(xué)平時卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢，真是不應(yīng)該。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫助下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國象水泉小學(xué)這樣的學(xué)校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生一定為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻(xiàn)給希望工程，就會使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的責(zé)任心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)!

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維，令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

我看了一部電影，叫《一個都不能少》!

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學(xué)生要一個都不能少?？墒遣痪?，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對她的學(xué)生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學(xué)，為同學(xué)補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

雖然都是二十一世紀(jì)的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)的孩子悶?zāi)?，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W(xué)習(xí)，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)更好!我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學(xué)兼優(yōu)呢?

今天，老師給我們看《一個都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。

內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的小學(xué)老師，因為他媽有病，所以就請了一個月的假，昂給他找了一個代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說過，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個了。”如果沒少一個就獎勵給他多十天，沒有過多久，高老師就走了，過了幾天，汽車來了，高老師的同事來了問魏老師明行光在什么地方，他說不知道，最后，讓明行光被帶走了，過了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢去了?！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘校谖覐埢菘啤谂_長樓下問：“你是臺長么?！眴柫艘惶炝?，臺長把人 叫上來說：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來……”

我們每一個人都有上學(xué)的權(quán)力，不管是人都是平等的，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。

XX小學(xué)的三年級老師高老師因為母親生病要回家看望母親，但XX小學(xué)只有他一個老師，所以村長找了一個13歲名為魏敏芝的女孩來代一個月的課。

村長找她來時說過代課會給50元，于是高老師走之前說，班里一共28個學(xué)生，一個都不少他再給她加十元。她答應(yīng)了。并且給了她26只粉筆，一天用一只，來寫課文給學(xué)生抄。

第一天上課時，有一名叫張惠科的學(xué)生因為調(diào)皮，把老師給的粉筆給摔斷了。

后來，張惠科家里沒錢，父親死得早，母親又生病了，為了治病，欠了幾千元，所以張惠科被帶去城里打工。魏敏芝知道后就和孩子們籌錢去城里找張惠科，但錢沒籌成，走了一天走到了城里。

到城里后，魏敏芝找到了帶張惠科來城里打工的女孩。她滿心期待地問張惠科去哪了，但迎來的卻是一句“他丟了?！?/p>

魏敏芝聽到后并沒有垂頭喪氣，而是拉著那女孩一起去找張惠科。她們找了一天無果，女孩走了，只剩她一人尋找。她看見街上都貼著尋人啟事，就照著寫了幾天的尋人啟事。花光了她身上所有的錢。后來一位叔叔看見了，建議她去電視臺登報找人。于是她去了。

不料電視臺看門的阿姨和保安卻不給進，她就在門口守了三天，見一個出來的人就問一句：”你是不是臺長？“后來有人告訴臺長這個消息，臺長才知道。讓魏敏芝吃飽了飯，幫助她上電視尋找張惠科，最終找到了張惠科，也改變了那所偏僻小學(xué)的命運。有很多好心人看了消息捐贈了許多文具。

可能魏敏芝只是為了那60元而堅持”一個都不能少“的概念的，但是就是她這份固執(zhí)，成就了這所鄉(xiāng)村小學(xué)。

水泉小學(xué)是民辦學(xué)校，一至四年級，一共28個學(xué)生，一個老師。高老師母親病重，需要請一個月假，村長找了小學(xué)六年級畢業(yè)的魏敏芝來代課。

雖然高老師對新來的代課老師不滿意，但沒其他辦法，臨行前千叮嚀萬囑咐，要看好每一個學(xué)生，一個都不能少。要求每天在黑板上抄一篇課文，除去星期天一共是26天，而且每天只能用一支粉筆。在高老師眼里粉筆是非常金貴的，不能有一丁點浪費。張惠科是班里最愛搗亂的學(xué)生，上課在教室打鬧推倒了桌子，粉筆撒了一地。魏敏芝讓他撿起來，他不肯，就強拉他，相互推扭的時候，把粉筆都踩碎了，學(xué)習(xí)委員張明獻(xiàn)小心翼翼地全部撿起來，她在日記中寫到，高老師在的時候連粉筆頭都舍不得扔，用手指甲掐住還要多寫一個字，看著雪白的粉筆被踩得又短又黑，她非常傷心。是啊，要是高老師在，當(dāng)時得多氣憤，多傷心。

小魏老師點名了。

明行光，焦?jié)?，張明獻(xiàn)，張惠科……張惠科沒來嗎？

老師，張惠科被家長叫回去了。

魏敏芝來到張惠科家里，得知他媽有病臥床，父親早年去世了，還欠了一些債，所以和鄰村的幾個同學(xué)一起去市里打工了。魏敏芝問了他在市里的地址，決定要把張惠科找回來，因為他答應(yīng)過高老師，看好學(xué)生，一個都不能少。她去找村長，可村長不去找，所以下決心自己去，但去市里的車費可怎么辦？

誰知道去市里的車費是多少錢？

一塊錢……三塊錢，老師我和媽媽去過一次。

那我和張惠科兩人來回車費加起來一共多少錢，誰會算？

十二塊錢……不對，應(yīng)該是九塊錢。

那誰有錢，拿出來，就算我借你們的，沒有車費怎么把張惠科找回來。

老師，我們可以去搬磚，搬一塊一分五，這樣就能掙到車費。

好，那搬一塊磚一分五，搬1000塊磚是多少錢，誰會算？

老師，是150……不是，是15

15，夠了，那好我們現(xiàn)在就去搬吧。

他們來到磚廠，廠長不在就自己動手搬了起來，整整搬了1500塊，沒成想幫了倒忙，但廠長看在高老師和幫助同學(xué)的份上，給了他們十五塊錢，剩下的六塊錢買了兩罐可樂，二十多個人每人嘗一口。到車站發(fā)現(xiàn)車票并不是三塊錢，而是二十塊。魏敏芝于是決定在同學(xué)們的掩護下混上車，但在半道發(fā)現(xiàn)了被趕下來，為了信守自己的承諾，一個都不能少，她徒步走到了市里。找到紙條上的地址，才得知張惠科在火車站丟了，于是她滿大街去找，還寫了尋人啟事。后面有人說去電視臺最管用，可門衛(wèi)不讓進，說除非認(rèn)識臺長，她在門口等了一天一夜，終于見到了臺長，被邀請做了一檔電視節(jié)目播出。于是全市人都知道了這件事，很快便找到了張惠科，也因此引起了社會對貧困山區(qū)教育的關(guān)注，捐助了文具和愛心款，電視臺專門到水泉小學(xué)去采訪。至此，張惠科才再次回到學(xué)校上課。

年代不算太遠(yuǎn)，生活有些貧困，但老師仍然堅守在三尺講臺，不能讓一個同學(xué)因為貧困而失學(xué)，不能讓一個孩子在求知的道路上掉隊，教育的意義永遠(yuǎn)是最重要的。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋，為人師表，教書育人，功在后代。偉大的思想來自靈魂的高尚，信守承諾仍是千年美談。感動與希望常在，一部影片可以催人淚下，更深度的是挖掘內(nèi)在的意義和內(nèi)涵精神。

果然，貧困的悲哀和道路的艱辛，阻擋不了求知的欲望。甘守清貧而接受大山深處的洗禮，神圣而或高尚。內(nèi)心深處的善良永遠(yuǎn)煥發(fā)著光芒，灰燼的余煙不可能永遠(yuǎn)是嘆息的悲哀。時光的腳步匆匆，面對美好的今天，是否更應(yīng)該去珍惜眼前的明亮。

夜深了，可是心還在蕩漾，久久不能平息，看到山水的貧瘠和風(fēng)雨中的光輝，不禁潸然淚下。

今天我們看了一部電影，叫《一個都不能少》，是張藝謀導(dǎo)演的。

這部電影講述的是一個貧窮的小山村里有個小女孩，才13歲就當(dāng)起了代課老師。為了一個因為家里太窮而進城打工的小男孩，這個小女孩也進了城。她在電視臺的幫助下，終于把那個小男孩找了回來。

我覺得這部電影中的小女孩很有毅力，也很堅強?？纯从捌械纳酱鍖W(xué)校，那么破舊的房子，那么破舊的桌椅，跟我們現(xiàn)在所處的環(huán)境真有天壤之別。我們處在這么好的環(huán)境里，一定要好好讀書。

今天，我和妹妹去社區(qū)看了一部電影，影名是《一個都不能少》。內(nèi)容是高老師要看望生病的媽媽，于是他請來了一位年僅12歲的代課老師魏敏芝。高老師臨走時囑咐班里的學(xué)生一個也不能少?？墒菦]有多久，班里有一個學(xué)生因為家里窮連飯都吃不飽，就去城里打工了。代課老師知道后，走了很遠(yuǎn)的山路，十萬火急地趕到城里，在電臺臺長的幫助下她終于找到了那位打工的學(xué)生。代課老師年齡雖小，但她卻遵守若言、千辛萬苦把輟學(xué)打工的學(xué)生找回來，真令人感動。求知是人類的本性，但在貧窮面前總是顯得那么無能為力。片中一雙雙渴望知識的眼睛讓我總是不能忘記。但在這樣艱苦的環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)。而我們生活在幸福家庭的孩子應(yīng)珍惜自己的學(xué)習(xí)機會，不斷充實自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺接受教育，長大后真正為國家、為社會貢獻(xiàn)自己的力量。

天，我看了《一個都不能少》這部影片，看了這部影片后，唯一想表達(dá)的情感就是：感動。為了學(xué)生的努力學(xué)習(xí)而感動，為了老師對學(xué)生的關(guān)愛而感動!

這部影片講述的是：水泉香水泉小學(xué)高老師的媽媽生病了，高老師要回家探望?？墒?，老師一走是給那些孩子上課呀，于是，便請了年僅十二歲的魏敏芝做水泉小學(xué)的代課老師。水泉鄉(xiāng)的條件很差，連村長都半年沒發(fā)工資了，而水泉小學(xué)的教學(xué)條件則更加糟糕了，連粉筆都屈指可數(shù)。開學(xué)后不久，班級里的張慧科就因為家里窮，父母有臥病在床，沒辦法逃學(xué)只好去城里打工。魏老師和同學(xué)們好不容易湊足了9塊錢使魏老師來到城里。為了找到自己的學(xué)生，魏老師向電視臺的登記人員苦苦哀求，卻受盡了辱罵，但她并沒有放棄，而是不知疲倦地四處尋找。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后，在電視臺臺長的幫助下，終于找到了自己的學(xué)生張慧科。

我現(xiàn)在的環(huán)境與他們相比簡直是天堂與地獄之差，我應(yīng)該好好珍惜，更加努力地去學(xué)習(xí)。影片中的魏老師為了她的學(xué)生辛勤地操勞著，而現(xiàn)實中老師一樣關(guān)心著我們，愛護著我們。我們對老師一定要尊重!

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第五篇：一個都不能少演講稿

一個都不能少

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:

大家好！今天我演講的題目是《一個都不能少》。

今年春季開學(xué)時，我們班有兩個學(xué)生沒有來報到，打電話詢問他們的父母，原來是出外打工了，看看其他幾個班，也有類似的情況。這現(xiàn)象讓我無比感慨，他們才上六年級，也只有十二、三歲。就這樣早早地步入了社會，他們能干什么？他們的將來會是什么樣?他們會不會誤入歧途？我不敢想象。細(xì)細(xì)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)這些孩子都是成績很差的學(xué)生，他們或許感到升學(xué)無望，他們或許早已經(jīng)厭煩了學(xué)習(xí)。那么，孩子走到這一步怪誰呢？怪他不好好學(xué)習(xí)嗎？我在思考著這個問題。

誠然，這是多方面原因造成的，有社會的原因、家庭的原因、更有學(xué)校的原因，那么，作為教師，我們又該承擔(dān)什么責(zé)任呢？這不得不引起我們的深思。

我想，要杜絕這種輟學(xué)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變觀念，切實做好學(xué)困生的幫教工作，讓學(xué)困生喜歡學(xué)習(xí)、愛上校園、健康成長。

我們知道，歷來對學(xué)生的評價不外乎“好學(xué)生”和“學(xué)困生”兩種，其實，好學(xué)生并非完美無瑕，學(xué)困生也不是一無是處。從發(fā)展水平來說，差異總是伴隨著個性發(fā)展而客觀存在的。因此。在創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的進程中，教師要樹立正確的學(xué)生觀，要認(rèn)同學(xué)生的差異性。由此出發(fā)，教師不僅要當(dāng)園丁，又要當(dāng)伯樂，在學(xué)校的整體教育

活動中，讓好學(xué)生、學(xué)困生都能超越自己。這也是教育創(chuàng)新的目的之一。

對于學(xué)困生來說，長期的失敗和挫折，會在他們的心中形成成見和恐懼心理，在這樣的情況下，如果能有人給予他們充分的鼓勵，讓他們經(jīng)過嘗試獲得成功，他們就會突破心理的囚籠，重新獲得自由。

有經(jīng)驗的老師都知道，絕大多數(shù)的學(xué)困生不僅是基礎(chǔ)差，而且學(xué)習(xí)能力也比較差，這些孩子沒有學(xué)習(xí)動力，注意力不集中、理解能力差、記憶力不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法都有很大的問題。對于這樣的學(xué)生，老師不僅要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和進步，喚醒他們的自信，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)動力，更重要的是引導(dǎo)他們用正確的方法來學(xué)習(xí)，在流暢有效的學(xué)習(xí)過程中體察自己的進步，體驗成功學(xué)習(xí)的樂趣，改變對學(xué)習(xí)的感覺和感情，讓他們覺得原來學(xué)習(xí)并沒有那么難，原來學(xué)習(xí)也可以很有樂趣。不是強制性的學(xué)習(xí)，而是成功流暢的學(xué)習(xí)體驗，只有這樣，才能把厭學(xué)生轉(zhuǎn)變成好學(xué)生。

在我們班，有幾名學(xué)困生，我的具體做法是：第一，將他們安排在最顯眼的位置上，我們知道，學(xué)困生有好動、走神、自制力差等缺點，把他們放在老師的眼皮子底下，便于糾正他們這些缺點。第二，給他們每人配備一個成績較好的同桌，便于指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，形成一對一的幫扶對子。鼓勵學(xué)困生多學(xué)多問、好學(xué)生多講多練，共同提高。第三，在課堂上，我盡可能多的給學(xué)困生創(chuàng)造回答問題的機會，及時鼓勵他們，讓他們在經(jīng)歷中獲得進步、充滿自信。第四，課下，我經(jīng)常與學(xué)困生交流得失，及時發(fā)現(xiàn)他們的困惑及時指導(dǎo)，給他們布置適

量的作業(yè)，看誰做的又快又好，擇優(yōu)獎勵。就這樣，我用多種方法幫助學(xué)困生取得進步，雖然有時進步很小，但我認(rèn)為，只要我們盡力了，便問心無愧。

學(xué)困生是教師教學(xué)最大的負(fù)擔(dān)，也是班主任工作最關(guān)注的人群。面對這個無助和被漠視的群體。我們需要付出更多的精力去關(guān)心他們﹑幫助他們、愛護他們，教育不僅以教“好學(xué)生”為榮，更要以“教好學(xué)生”為榮。

理想的教育，一定要給學(xué)困生機會放慢進度來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，一個學(xué)生有機會提高學(xué)習(xí)素質(zhì)，遠(yuǎn)比多學(xué)一點新知識更重要。和諧社會一定是由心理健康，能高質(zhì)量做事的人群組成的。

因此，讓我們關(guān)注這個特殊群體，有效做好學(xué)困生的幫教工作。堅持倡導(dǎo)并努力營造愛心教育，將嚴(yán)格要求滲透在對學(xué)生的熱情關(guān)愛之中，將真誠的教育建立在學(xué)生的充分理解上，一句親切的話語，一個鼓勵的眼神，一次關(guān)愛的行動，常常能以心換心，以情動情，往往能以最小的教育成本獲得意外的教育收益。遵循教育規(guī)律，堅持“反復(fù)抓”“抓反復(fù)”，不要求一次成型，而注重化整為零，分解要求，降低難度。有序推進，逐步實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，因人而異，充分發(fā)揮學(xué)生特長，尋找每個人閃光點，增強集體凝聚力，幫助這些同學(xué)找回自我，回歸集體。

讓我們?nèi)硇牡耐度氲浇逃虒W(xué)中吧，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)習(xí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的成

效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。只有這樣，才能從根源上杜絕輟學(xué)的現(xiàn)象，讓孩子們呆在他們應(yīng)該呆的地方，一個都不能少。

我的演講完了，謝謝大家！

學(xué)校新來一年輕教師，校長語重心長地對他說：

考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；

考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；

考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；

考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來會當(dāng)官的；

中途退學(xué)的同學(xué)你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯！