第一篇：大作5(下)成長的煩惱 評講

蘇教版小學(xué)語文六年級（下冊）

新民路小學(xué)六年級語文備課組

《成長的煩惱》講評

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評學(xué)生的作文，欣賞同學(xué)們文章中的美點，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。

2、在講評的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用真實的情感表達自己內(nèi)心的想法，學(xué)會將內(nèi)容寫具體，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作和心理描寫表達人物的內(nèi)心活動。

3、在講評的過程中，學(xué)會修改的技巧，提高學(xué)生的寫作水平。重點難點：

在講評的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用真實的情感表達自己內(nèi)心的想法，學(xué)會將內(nèi)容寫具體，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作和心理描寫表達人物的內(nèi)心活動。教學(xué)過程：

一、總結(jié)習(xí)作

1、再次明確習(xí)作要求：

師：誰說小孩子總是無憂無慮的，歌曲《小小少年》就道出了成長中的煩惱，同學(xué)們在上周的習(xí)作中也都敞開心扉,訴說了自己的煩惱。這節(jié)課，我們就來講評“成長的煩惱”這篇作文。首先，我們回顧一下習(xí)作的要求：

2、總結(jié)感受

3、出示光榮榜：

二、典型細評

1、佳作欣賞 出示佳作，（習(xí)作者讀自己的作文）蘇教版小學(xué)語文六年級（下冊）

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過渡：接下來我們請***同學(xué)給大家展示一下自己的作文。其他同學(xué)認真聽，思考：她的煩惱是什么？她是怎樣把自己的煩惱寫清楚的？ 交流，板書

師：文中哪個句子給你留下了深刻的印象？

師：寫真事，訴真情，不僅通過具體事例寫出了自己的煩惱，還注意了細節(jié)描寫，把人物的動作、神情、語言、心理活動都淋漓盡致地寫了出來。

2、片斷欣賞

投影出示部分學(xué)生精彩作文片斷，請作者朗讀自己的得意之處。欣賞了這些精彩片段，大家從中發(fā)現(xiàn)了什么共同點沒有？

3、出示片斷 集體修改

過渡：寫作時，生動具體的敘述，再注入自己的情感，文章才能夠錦上添花。不過，這次作文也存在不少問題。

先來讀讀這句話，看看發(fā)現(xiàn)什么問題。出示另兩個句子，看看可以去掉哪些詞？

去掉這幾個詞，句子的意思沒有改變，句子卻變得簡潔、干練了。師：這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，他的煩惱是爸爸對他的期望比較高，總喜歡讓他做一些難題。下面我們一起來看一看這篇習(xí)作的一個片斷。

（幻燈出示，指名讀片段）

師：對照習(xí)作的要求，內(nèi)容具體，有真情實感，你來評一評.師：你覺得應(yīng)該怎樣修改？

小組合作，討論，修改這段話。

展示交流。蘇教版小學(xué)語文六年級（下冊）

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三、精益求精

1、明確修改的作用

同學(xué)們，剛才的修改和欣賞，你一定有不少新的收獲。你們看，這是著名作家魯迅的手稿，這是作家巴金的手稿，還有一位著名作家老舍先生曾經(jīng)說過：“一篇500字的小文，我要考慮三天，頭一天寫了，第二天要改，到第三天還要改?！蓖瑢W(xué)們，作家的經(jīng)歷就充分證明，修改文章是寫作獲得成功的必要環(huán)節(jié)。的確，好文章是改出來的。

2、小組合作修改

師：現(xiàn)在就請同學(xué)們看著自己的作文，根據(jù)同學(xué)給你的批改建議，運用我們剛才學(xué)到的方法，找出自己文章中類似的句子，針對不夠具體，沒有真情實感的地方，作出修改。也可以向自己的組員求助。

3、展示修改的內(nèi)容

老師感受到大家都很認真地修改自己的作文，你覺得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享？

四、總結(jié)講評

第二篇：大作6(下)我調(diào)查報告評講

習(xí)作 6-我的調(diào)查報告

(習(xí)作評講)

一.評講目標(biāo) 1..調(diào)查是否有趣味;2.內(nèi)容是否與生活相連;3.調(diào)查是否真實.二.評講重點 調(diào)查要具有真實性 三.評講內(nèi)容 學(xué)生習(xí)作:我的調(diào)查報告 四.評講過程 1.導(dǎo)入揭題 沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),生活中許多事都需要先做調(diào)查,才能真正了解.2.小結(jié)本次學(xué)生習(xí)作情況 大部分同學(xué)能夠注意調(diào)查的趣味性;內(nèi)容能與生活實際相連;調(diào)查具有真實性.但是也有個別同學(xué)沒有認真調(diào)查,寫出來的文章沒有真實性,缺少說服力.3.賞析優(yōu)生作文 將本次習(xí)作中的優(yōu)生作文展示,同學(xué)交流,分析優(yōu)點,學(xué)習(xí)寫法.(賞析/交流)(1)調(diào)查有趣味;(2)內(nèi)容與生活相連;(3).調(diào)查真實.(4).文章生動.4.分析較差習(xí)作的原因 調(diào)查不夠真實;文章不夠生動.五.互閱習(xí)作,比照學(xué)習(xí)

六.小結(jié).

第三篇：大作6(下)-我的調(diào)查報告評講

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習(xí)作6-我的調(diào)查報告

(習(xí)作評講)

一.評講目標(biāo)

1..調(diào)查是否有趣味;

2.內(nèi)容是否與生活相連;

3.調(diào)查是否真實.二.評講重點

調(diào)查要具有真實性

三.評講內(nèi)容

學(xué)生習(xí)作:我的調(diào)查報告

四.評講過程

1.導(dǎo)入揭題

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán),生活中許多事都需要先做調(diào)查,才能真正了解.2.小結(jié)本次學(xué)生習(xí)作情況

大部分同學(xué)能夠注意調(diào)查的趣味性;內(nèi)容能與生活實際相連;調(diào)查具有真實性.但是也有個別同學(xué)沒有認真調(diào)查,寫出來的文章沒有真實性,缺少說服力.3.賞析優(yōu)生作文

將本次習(xí)作中的優(yōu)生作文展示,同學(xué)交流,分析優(yōu)點,學(xué)習(xí)寫法.(賞析/交流)

(1)調(diào)查有趣味;

(2)內(nèi)容與生活相連;

(3).調(diào)查真實.(4).文章生動.4.分析較差習(xí)作的原因

調(diào)查不夠真實;文章不夠生動.五.互閱習(xí)作,比照學(xué)習(xí)

六.小結(jié).

第四篇：成長作文評講

“成長”作文評講

一 對材料和題目的分析：

有人說，成長是痛苦的，因為它把一個純正無邪、無憂無慮的人帶入一個充滿煩惱、承擔(dān)責(zé)任、需要勞累的天地；也有人說，成長能讓一個人的思想更加成熟、懂得不斷進步，懂得如何承受挫折和失敗，懂得如何被愛和愛人，懂得人生的價值和生活的意義――――――因而成長是可喜的，或許不同的人對成長還會有許許多多不同的感受。

材料中要求我們反思成長給我們的感受?？梢酝ㄟ^記敘成長中的事件表達成長給自己帶來的喜悅，也可以通過記敘成長中的事件表達成長給自己帶來的煩惱或者痛苦。

題目要求以“成長”為話題寫一篇記敘文，這里“成長”只是一個話題，給出的只是一個范圍，但是文章的體裁要求非常明確，必須是記敘文。

二

關(guān)于記敘文的特點的認識：

必須以寫人敘事為主 選材要真實、典型

要有真情實感

三

欣賞優(yōu)秀作文《成長中的那扇門》，讓學(xué)生談自己的認識和感受（2----3位同學(xué)談 優(yōu)秀作文的感受，并分析自己作文的不足）。

四

綜述此次優(yōu)秀作文：

高一（10）班的此次作文，扣題比較準(zhǔn)，表現(xiàn)了中學(xué)生真實的生活感受和體驗，但是優(yōu)秀作文不太多。

班級優(yōu)秀作文：

尹藝潼

：《十五 成長》

伏子雨

：《花開花落直至成殤》

李卓璇

：《女孩的成長滋味多.張媛媛

：《十五歲的花季》

魏珍

：《有苦有樂才是成長》

彭雷欽

：《等待花兒開.郭文秀

：《在體諒中成長》

周悅

：《筑起生命的成長》

張家慧

：《成長的煩惱》

謝苗

：《夢，在這一刻起航》

呂蔡克

：《成長的禮物》五

此次作文存在的問題： 文體特征不夠鮮明，散文化傾向比較濃。寫人敘事過于簡單，不夠具體，缺乏細節(jié)描寫，很多同學(xué)的文章泛泛而談。3 總想自己直接表達感受、觀念、態(tài)度，不會讓文中的人和事去表現(xiàn)，“我想、我覺得、我感到”這一類短語太多。4 文面書寫不夠工整、規(guī)范。

六

欣賞高一（10）班五位同學(xué)的優(yōu)秀作文：

成長中的四個夢想

高一（10）彭雷欽

小時候，我經(jīng)常坐在石階上，仰望藍天，看著朵朵白云，我的夢想便從此產(chǎn)生------

五歲：我要開超市

五歲的時候，我還是個天真的小孩子，非常喜歡吃零食，見到零食就像見到寶貝一樣。一開始，媽媽給我買很多零食，可后來發(fā)現(xiàn)我零食吃多了就不吃飯，于是就很少給我買了。每次去超市，我總是跑到零食區(qū)，偷偷地拿幾包零食放在購物車?yán)铮蛇@樣做的結(jié)果往往是只留一包，其它的放回去。每次出超市門，我都依依不舍地對遠處的零食一回眸、二回眸、三回眸------于是，我便有了人生中的第一個夢想------開超市。我要進好多好多的零食，一邊吃一邊賣，想吃什么吃什么。這個夢想伴隨了我好久，現(xiàn)在回憶起來真的很幼稚。

九歲：我要當(dāng)偵探

九歲的時候，我迷上了《名偵探柯南》，柯南的智慧、勇敢、帥氣讓我瘋狂。我開始學(xué)習(xí)拿著放大鏡到角落里尋找所謂的蛛絲馬跡；我學(xué)會識別爸媽的腳步聲，當(dāng)他們上樓梯的時候，我先把門打開。他們很驚訝地問我是怎么知道是他們的，我很自豪地說：“這就是偵探的力量?！蔽蚁矚g聞同桌說話時發(fā)出的味道，來判斷他中午吃了什么-------偵探，這個充滿神秘的職業(yè)，一直吸引著我，我曾為此努力過！

十二歲：我要考上鐘吾中學(xué)

十二歲的我，面臨著小升初考試的壓力。老師、家長、親人都對我抱著極大的期望，考上鐘吾中學(xué)，是我最大的夢想。記得第一次見到鐘吾中學(xué)的時候，便被它深深地吸引了，高大的樹木組成的林蔭大道，彩色的塑膠跑道，優(yōu)美的下課鈴聲，時刻讓我魂牽夢縈。我更加努力地學(xué)習(xí)，零七年的冬天，特別寒冷，我的手被凍得像饅頭一樣，但我依然堅持努力學(xué)習(xí)，成績在班里名列前茅。最后的小升初考試，雖然發(fā)著高燒，但我依然考出高分，輕松地被鐘吾中學(xué)錄取。這是我唯一完成的夢想，它也讓我明白——愛拼才會贏。

十五歲：我要送媽凱迪拉克

記得初三暑假的一天晚上，我和媽媽在路邊散步，看見了一輛卡迪拉克，媽媽露出羨慕的表情。我看了一眼這輛車，很自信地對媽媽說：“媽，你放心，等我長大了，一定給你買輛凱迪拉克！”媽媽聽后，很高興地說：“兒子長大了?！庇袝r候爸爸開玩笑說要給媽媽買輛車，媽媽總是不以為然地說：“兒子趕明要給我買凱迪拉克呢！”每次聽到這句話，我便豪情滿懷，：我要努力，為媽買輛凱迪拉克！這個夢想，我正在努力去實現(xiàn)。

夢想伴隨我一天天成長，我要把夢想的歌唱給藍天，我要讓幸福的歌寫進每 一天。如果說未來很多的東西都會變，我會微笑面對每一天！夢想萬歲！成長萬歲！

【點評】吾手寫吾口，吾手寫吾心，這篇作文在這方面是一個很好的例文。人在不同的成長階段，認識不同，想法不同。五歲的貪吃，九歲的幼稚，十二歲的認真，十五歲的率真，這一切正是成長路上留下的印記。文章分成幾小塊，每塊的后面都有一兩句話做總結(jié)，簡潔明了，突出重點。

是誰打翻了調(diào)色盆

高一（10）班 孫貝

成長就像是一部電影，敘寫我們從嬰兒到少年的一幕幕；成長就像是一個調(diào)色板，色彩繽紛；成長就像是一幅畫，需要我們自己去勾勒每一筆-----

我喜歡將成長比作調(diào)色板，因為成長就是一個五顏六色轉(zhuǎn)換的過程------

白色——純真

隨著一聲啼哭，我在爸媽的笑聲中出生了，這個世界上出現(xiàn)了一個我。童年的我是純真的，是可愛的。每天同爸媽一起做游戲，其樂無窮。我總是喜歡眨巴眼睛，那一雙清澈的眼睛是我天真純潔的見證，正是白色一樣純潔------

黃色——-陽光

8歲時，看著哥哥姐姐們每天騎著自行車到處游玩，他們無憂無慮地騎著車子，一眨眼的功夫就你擦肩而過。所以，我決定要騎自行車，要去我想去的地方。

一開始，爸爸硬是要陪著我學(xué)，我拗不過，只好任他跟著。可是我的手腳比較笨，總是學(xué)不會，并且還總是摔倒。我的手都被蹭破了。爸爸不忍心，讓我不要學(xué)了，可是我不聽他的，仍然一次一次地練習(xí)。正因為我的堅持不懈，我終于可以騎著車子到處游玩了。

陽光下的我，騎著單車向未來進發(fā)------

黑色——昏暗

不知不覺已經(jīng)邁入初三，即將面臨人生的轉(zhuǎn)折點——中考。

中考的步伐已經(jīng)離我越來越近，時間的緊迫使我們整日生活在試卷中。大家個個都頂著個熊貓眼，打著哈欠拼命地寫、背，不敢怠慢。

一模、二模、練習(xí)、試卷------這一切都在為那恐怖的中考做準(zhǔn)備，為自己的理想而奮斗。

又打了個哈欠，心想：趕緊讓這黑色的初三過去吧！讓我看到黎明的曙光吧！

綠色——-希望

光陰似箭，終于熬過了中考，度過了黑暗的夜晚，迎來了黎明的曙光，我來到了自己理想中的高中，踏入了新的希望旅途。

進入這個令人憧憬的校園，望著一張張熟悉而又陌生的面孔，我知道我們都長大了，我們都要為了一個更遠大的目標(biāo)而奮斗。進入這個校園，我們就像一棵綠色的小樹苗，等待長成參天大樹的那一天------我，有希望。

-------由于我的一不小心，調(diào)色盆被打翻了，我的世界從此五彩繽紛-------

【點評】：文章題目新穎，緊扣材料內(nèi)涵。內(nèi)容上選取了自己成長中的幾個點，富有代表性，每個點用一種顏色表示，很好地表現(xiàn)了那個階段的心理感受。文章不足之處在于敘述略顯簡單，使得文章缺乏厚重感。

歲月留痕

高一（10）班 焦夢楠

金秋九月，雁過留聲；成長之路，歲月留痕。

一

紅色出生證留痕

鄰居家的小生命來到了這個世界上，他粉嘟嘟，胖乎乎的，頭上只有幾撮頭發(fā)，眉毛也淡淡的，他靜靜地躺在母親的懷里睡著，臉上仿佛寫滿了幸福。無意間看見了他的腳，我抿嘴一笑，拉著站在一旁的媽媽問：“媽，他的腳怎么那么小，還沒我手掌大呢！”媽媽微微一笑：“你出生時也是這樣。”“?。俊蔽也唤獾乜粗?，媽媽看出了我的心思，說：“你要不相信，就看出生證明啊?！蔽野胄虐胍傻乇蓟丶?，翻箱倒柜，終于找到了它，迫不及待地打開，一個紫色的小腳印呈現(xiàn)在眼前。我驚得張大了嘴巴。這是我的第一個腳印，它留在了出生證上。

二

金色沙灘留痕

那年夏天，滿懷憧憬和激動來到了心向往之的大海邊。蔚藍的海水在陽光的照耀下，波光粼粼，一浪接一浪，溫柔地拍打在巖石上。突然，眼前一亮，金色的沙灘上有個東西在緩緩移動，我立即脫下鞋子，拎起裙擺奔向那個不明爬行物。原來是一只小烏龜，我小心翼翼地將它拿起，轉(zhuǎn)身向媽媽展示我的“戰(zhàn)利品”，眼前卻是零亂的一些亮點，我以為是貝殼，便興奮地跑到離我最近的那塊“貝殼”前，正想彎腰撿起它時，它竟然消失了，只剩下一個淺淺的小水坑。我又到另一塊“貝殼”前，想很快撿起，免得它又消失了?？墒俏疫€是慢了一步，它又逃了，只剩下一個小水坑，我便去撿第三塊 第四塊 第五塊“貝殼”，但它們卻一次次消失。我有些失望了，慢慢地走向媽媽。媽媽笑著說：“孩子，你想撿起的那些貝殼是你的腳印啊。”我驀然回首，眼前又是一片零亂的亮點，低下頭，一個剛留下的腳印仿佛對著我微笑。我的腳印長大了些，它留在了金色的沙灘上。

三

白色雪地留痕

頂著寒風(fēng)，迎著雪花，走在被雪覆蓋的上學(xué)路上，腳底吱吱作響。忽然背后有人叫我的名字，原來是同學(xué)。她的爸爸牽著她的手慢慢前行，而我的爸爸卻還躺在熱乎的被窩里，心中有點傷感，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)地上的白雪間有兩行黃色泥點的腳印，再看看鞋底，有一點泥，原來------我的腳印在白色雪地上留痕。

我一步步走在人生路上，腳印也一個個地印在上面，這是我成長的痕跡。

【點評】選取腳印作為成長的印記，自然樸實，容易聯(lián)想到。三個標(biāo)題搭配很好，紅色出生證，金色沙灘，白色雪地。前兩個腳印的記敘比較具體，最后一個部分過于簡單，給人一種虎頭蛇尾之感，這是本文的一個遺憾。

女孩成長的滋味多

高一（10）班 李卓璇

一年一度一春秋，轉(zhuǎn)眼之間，我已由一個愚昧無知的小屁孩成長為一個亭亭玉立的大姑娘了，這中間既有驚喜也有煩惱。

五味瓶被打翻

隨著我的第一聲啼哭，我們的家里就像炸開了鍋一樣，每一個人的臉上都洋溢著幸福的表情，可他們?nèi)恢业奈逦镀繌拇吮淮蚍?/p>

桔子的味道——酸酸的

五歲的我個子很矮，但我很喜歡和那些大哥哥們、大姐姐們一起玩，可是我卻經(jīng)常被嘲笑為“小不點兒”“小跟屁蟲”。五歲的我也逐漸分清事物的好壞了，聽著被人說小，心里酸酸的，感覺像吃了桔子一樣，嗓子里都溢滿了酸水，獨自想到：我什么時候能長大啊，我要長高高的個子讓他們好好瞧一瞧。

蜜的味道——甜甜的

六歲的我開始上小學(xué)了，開始懂得學(xué)習(xí)加成績的重要性了，成績好會有表揚和獎勵。于是我比一般的孩子都文靜，都用功。在學(xué)期末的時候，我考了語文第一，回到家聽到爸爸媽媽的表揚，心里像吃了糖一樣，甜滋滋的。從此我決定要更加地懂事、聽話，為了吃糖而努力。

咖啡的味道——苦苦的

十二歲了，我已經(jīng)上初中了，不知不覺間卻發(fā)現(xiàn)自己成長了許多，變高了，變瘦了。我也要面臨人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點——中考了。一切的煩惱接踵而至，讓我有點應(yīng)接不暇，在不知不覺間也發(fā)現(xiàn)和父母陌生了許多，心中的苦悶無法再向父母訴說。于是自己一個人體味生活給的咖啡，覺得好苦。

辣椒的味道——辣辣的

如今的我已經(jīng)十四歲了，變化的不僅僅是身體上，更多的是心理上?？傆X得生活的腳步放快了，每天拼命地趕，拼命地趕，卻僅僅只能追上它的尾巴。高中的生活沉重而又繁忙，每天必須保持著吃辣椒的心態(tài)去上課。有時候會問自己：長大真的好嗎？高考就在前面等著我，有時候被時間逼急了，心里很辣，很火，但是為了未來，拼一把吧。

今后的道路又該怎樣，今后的成長如何變化，今后的滋味如何改變，我都無法猜測。但我相信。無論如何，我的成長滋味一定是豐富多彩的！

【點評】作文材料中談到了成長的感受，本文就從這一點入手，表現(xiàn)十幾年的成長歷程給自己帶來的酸甜苦辣。文章寫出了不同階段自己的獨特體驗，只是這種體驗自己直接表達的比較多，用具體的事件來表現(xiàn)的比較少，文章內(nèi)容不夠充實。

光暈下的足跡

高一（10）班 藍藝暢

抬頭望向那藍藍的天，我似乎已被卷入那漫天的云的漩渦中，每一朵云都沾滿了我成長的足跡，在陽光下不斷地彌漫，充滿了甜甜的香味，嗯，就像是棉花糖。

兒時的我，總會在老師講課的時候望向那窗外不著邊際的天，渴望著能早早的下課，飛奔到爸爸懷里，在爸爸的后車座上吃著甜甜的棉花糖，側(cè)耳聆聽風(fēng)的聲音?？墒悄菚r候的自己卻是那樣的笨，乘法表背了一遍又一遍，卻在接觸到老師那嚴(yán)厲的目光時忘得一干二凈。于是一次又一次，總是拖到老師無可奈何的時候才孤零零地走出教室。飛快的沖出校門，在道路兩旁不停搜尋那道熟悉的身影。終于，我在一棵孤零零的樹下看到了我那孤零零的爸爸，愧疚頓時涌上心頭，化為一顆顆淚珠在眼中打轉(zhuǎn)。爸爸也不說什么，只是笑笑，用他那紅腫的大手拿過我雙肩上的包放入車籃中。路上，我把頭靠在他的背上，感受著他吃力地彎腰騎車，心里不斷怨恨著自己的不爭氣和老師的殘忍。爸爸的話從風(fēng)中傳來“不急，一步一步地努力”。

大一點時候知道要好好學(xué)習(xí)了，卻總也扯不回放出去的心，總是會在老師講課的時候出現(xiàn)一些小插曲，但總能跟得上老師的步伐，勉勉強強算得上是差生中的好生。爸爸已經(jīng)不來接我了，可我每天最渴望的還是放學(xué)。放學(xué)了，自己慢吞吞的收拾好書包，與周圍的同學(xué)一個一個地說著再見，然后聽著學(xué)校操場上放的歌，一蹦一跳的看著不停閃動在眼前的每一張笑臉。走入車庫，推車走出校門。買一根烤腸，在滿天的云霞下樂呵呵地騎著車想著回到家又會有什么樣的飯菜。進入高中有了晚自習(xí)，每天晚上待到夜空灑滿星星時才放學(xué)。我還是習(xí)慣性望向窗外，望向?qū)γ娓呷瑢W(xué)教室那一盞一展閃亮的燈。在燈下，他們依然在學(xué)習(xí)。放學(xué)依舊是一件令人快樂的事，每天都在吵吵嚷嚷中收拾書包，等待著同伴，在一排燈光下，騎著車向前駛?cè)ィ值郎先齼蓛删壑黄鹣蚯暗耐瑢W(xué)，他們時不時會傳出笑聲。我也不時地與同伴談?wù)摻裉斓娜な潞蛯W(xué)習(xí)的無奈。

就在上學(xué)、放學(xué)中我長大了，每一縷陽光，每一朵白云，每一盞路燈，他們都見證了我成長的足跡。

【點評】：文章選取的切入點小而準(zhǔn)，以每天的上學(xué)、放學(xué)作為觀察思考的視角，娓娓道來，細致地表達了自己成長的感受。這個過程中有快樂，也有無奈，無一不是自己真實生活的寫照。語言內(nèi)斂不張揚，體現(xiàn)了比較扎實的語言表達基本功。

【王愛剛 整理 點評】

這也是一種成長

葛暢

至今日，對成長終于徹悟。我應(yīng)當(dāng)謹記每一次的蛻變與成熟，每一次的的傷痛與教訓(xùn)。更應(yīng)當(dāng)明白，溫暖與美好并不是成長的全部內(nèi)容，敢于面對冷漠的現(xiàn)實也是成長。

夏季的炎熱是可以觸摸到的灼熱感，逼近正午的時段，陽光是火辣辣的鞭子，帶著某種惡毒的意味鞭笞著裸露在外的每一寸皮膚。沒有風(fēng)，世界仿佛在這一刻熔化。我擦了擦額頭的汗，看著手中厚厚的宣傳單，輕輕嘆了口氣：“唉，不知道什么時候才能發(fā)完呢?！?/p>

在家里呆著無聊，便央求爸爸給我找點事做。挑來挑去，最后決定去發(fā)宣傳單。剛開始時還以為是很簡單的事，勞動量不大，報酬也不錯?？涩F(xiàn)在看來，還真是小瞧了這份工作。

天氣熱得令人難以忍受，街道上只有零零落落的幾個行人，連兩旁的行道樹都蔫軟著枝葉，無精打采。

等了半天，好不容易有個中年人走了過來。我急忙跑過去：“你拿一份看一下吧！”沒等我把宣傳單遞過去，他就一臉不耐煩地擺擺手，眉頭皺在一起，活像褶子少了幾層的包子皮?！罢鏌┤耍侥亩加邪l(fā)這些亂七八糟的東西?！彼筇げ阶唛_了，一副唯恐我強塞給他的架勢。

到了中午，因為是下班時間，所以行人多了一些。但這并不意味著情況有多少好轉(zhuǎn)。每個人都不愿在這烈日下多停一秒，腳步匆匆的。本來就沒有發(fā)出去多少，還得再花時間將那些被行人隨手接過又隨手丟下的宣傳單再撿起來，身上的汗干了一層又一層，干燥灼熱的空氣也讓眼眶里酸澀不適，在每一次的努力后并不都代表著成功。盡管臉部肌肉已經(jīng)笑的酸疼，卻還得扯著嘴角向下一個行人遞去傳單。

我站在行道樹慘淡的樹蔭，有點兒委屈，有點兒想哭。在家里也好，在學(xué)校里也好，從沒有過這種感受。在這里，我就像其他發(fā)傳單的人一樣，只是為了生計不得不承受勞累與炎熱的人中的一員，是可有可無的存在。沒有人會因為你而多停留一秒，沒有人會因為你曾經(jīng)的光環(huán)或現(xiàn)在的榮耀而多給你一次機會。你要忍受酷暑，忍受汗水干在身上的不適，還要忍受路人因厭惡而投給你的白眼。在這里，沒有人會把你當(dāng)成公主一樣呵護著，這就是現(xiàn)實，冷漠卻真實。

夕陽西下，是那種無比溫暖的金色。但此時在我看來，它無關(guān)于西方詩人給它起的美麗的名字“青陽”，只是象征著勞累的結(jié)束。我騎著車子，走在路上，不 經(jīng)意看到附近工地上辛苦了一天的工人蹲在一堆瓦礫上毫無怨言地吃著干裂的饅頭，我鼻子一酸，心里再無委屈。

從那一刻起，我終于明白，敢于面對冷漠的現(xiàn)實也是一種成長。真正的生活無關(guān)于自己臆想中的那般溫暖美好，它有著堅硬的棱角，切碎你所有的幻想。

在這樣平凡而又榮耀的人生中沉浮，等待蛻變出蝴蝶的翅膀?；钤诋?dāng)下，坦然而瑣碎，直面現(xiàn)實的冷漠。

第五篇：成長——煩惱!

成長——煩惱！

成長，就是煩惱??！

小的時候，不知道什么是煩惱，似乎也就沒有什么煩惱。小學(xué)幾年的生活平靜得像一碗水，有父母為我“撐傘”，有老師為我“擋風(fēng)”我在全方位的呵護下，絲毫沒有受損。

有一天，在語文課上，學(xué)會了“煩惱”一詞。凝神想想，走入初中的我并沒有煩惱?？荚嚦煽儾皇堑谝幻瑪?shù)學(xué)成績不理想......最令我煩惱的就是成績的事了，可是老師沒有怪我，父母也沒有怪我，朋友們更是一直鼓勵我。我沮喪，我自責(zé)。我辜負了那么多人，傷了他們的心，我對不起老師和家長的辛勤培育?。?/p>

這天早上，5點半的時候，媽媽那炸雷似的大嗓門喊道：“幾點了？還不起來？上不上學(xué)了？啊？快！”這是我每天早上最不愿意聽到的話了，可是也沒辦法?。∮谑?，我急急忙忙穿好衣服，打算吃早飯。在學(xué)校聽了老師一天的教導(dǎo)以后，回到家。剛一進家門，就能聞到飯菜的香氣，這時媽媽就會說了：“趕快吃飯吧！吃晚飯好學(xué)習(xí)啊。”我撂下書包，來到餐桌旁。

吃過一頓豐盛的晚餐以后，我剛剛坐到沙發(fā)上，打開電視，媽媽的大嗓門就又喊道：“都6點了，咋還不學(xué)習(xí)去？哪還有時間看電視?。俊蔽也磺樵傅亓嗥饡?，走進臥室，坐在學(xué)習(xí)桌旁，這時候，拿著笤掃的媽媽，就又來到我跟前，開始了“思想教育”，滔滔不絕地講著不好好學(xué)習(xí)會有什么后果，還舉了好多例子，“三單元某某家的孩子好好學(xué)習(xí)，人家考上了南開大學(xué)，還有咱家親戚，別看人家長得不

咋樣，但是人家就是一個聰明認學(xué)啊，人家現(xiàn)在考上了北京人民大學(xué)，還是2008年奧運會的志愿者呢，你不好好學(xué)習(xí)，媽在別人面前都抬不起頭啊，以后可......”天哪！我都要崩潰啦！媽媽說的這些我都懂啊，可是她還是要一遍一遍不停的說，哎呀，這就是最大的煩惱了！現(xiàn)在，我初二了，馬上就要升入三年級，站在了人生又一個岔道口上。我將面臨再次的抉擇。如今，則是為了分數(shù)而煩惱。面對著那不如人意的分數(shù)，心里不經(jīng)意地連著起了問號：“回家怎么交代？老師會不會批評？同學(xué)會不會譏笑？......”說實話，心里真沒底兒！我不由得恨起了，人為什么要長大呢？為何一定要跌跌撞撞才能長大？

成長的煩惱多得就如天際的星斗一樣，數(shù)不完，言不盡。孟子告訴我們：“生于憂患，死于安樂。”大概人生就是注定要在煩惱中進取的吧！

于是，我終于有了答案：不要為失意而煩惱，也不要為煩惱而煩惱。人生就是宇宙的主宰！讓我們踩著時代的節(jié)拍，去迎接那接踵而至的煩惱吧！

小記者 高梓馨