第一篇：淺議中學作文的開頭教學

淺議中學作文的開頭教學

人們常常把作文的開頭稱做“鳳頭”，足見開頭對于一篇作文的重要性；再加上中學作文還要應付考試，因此就顯得更加重要。可是，在當下的作文教學中，由于受到“教無定法”等思想的“另類”影響，中學生的作文中也呈現(xiàn)出了不少問題，如何開頭也成了其中影響學生良好表達和考出高分的重要因素。如何能夠避免作文的開頭給學生帶來不良后果，怎樣才能讓學生的作文開頭像鳳凰的頭顱一樣光彩奪目呢，本文試為如下淺議。

一、學中學生作文開頭存在的問題

（一）釋題開頭，不倫不類

很多學生在作文時總喜歡用政治書、歷史書上所學的知識來開頭，有的則似乎開頭就要告訴讀者道理，于是，作文開頭便釋題。如在以“陽光”為話題的寫作練習中，有的學生就寫道“無規(guī)矩不成方圓。規(guī)矩是什么？規(guī)矩就是要上課聽老師講課，認真完成作業(yè)……”在以“母愛”為話題的作文中，有的學生則開篇寫道“母愛是什么？母愛就是母親對子女的關愛，是小時候給我們喂奶，是晚上給我們蓋被子……”諸如此類的開頭讓讀者失去了繼續(xù)閱讀的興趣，因為“作者”所要做的是表達自己的感情，而不是像數(shù)學一樣下定義。

（二）陳詞濫調，不顯素養(yǎng)

作文最講究對學生文學素養(yǎng)的考查，而筆者從學生作文中發(fā)現(xiàn)，有的學生是弄巧成拙，本想別出心裁，反而讓文章變得沒有文采。如有的學生作文開頭就寫“光陰似箭日月如梭、月亮像彎彎的小船”。甚至有的學生受演講的影響，開頭中就寫“尊敬的各位xxx”，如此開頭，不僅不能引發(fā)讀者的興趣，反而因陳詞濫調而令人生厭。

（三）信筆寫來，不知所以

信筆寫來，需要根據(jù)文章的題目和主題進行，這是一種寫作的技巧，更是一種文學的修養(yǎng)，但絕對不是想說什么就說什么。如有的學生在以“初中生活”為話題的作文中就寫道：“進入中學，我看到了學校里的梨花，雪白雪白的，好看極了。我認識了很多新同學，他們和我玩得很好。我喜歡打籃球，每天下午都要去打一次……”這樣的開頭讓人云里霧里，主題是什么，要表達的是什么，我們無從得知。

（四）開頭突然，不知所云

開頭突然，是因缺乏必要的交代而讓讀者覺得突如其來，不知“作者”要寫什么。這種問題常在讀后感中出現(xiàn)。如《濟南的冬天》學習后的讀后感，有的學生開頭就寫“冬天是溫潤的，是與眾不同的，這里的冬天和其他地方的冬天完全不一樣……”后文中也沒有交代“這里”是哪里，讀來讓人不知所云。

（五）盲目寫景，不知所措

寫景的目的無非是借景抒情或以景明理，但很多學生在作文中忽視了景色描寫和整篇作文的關系，開頭不是寫花兒就是寫鳥兒，本來是一篇記敘文，寫著寫著卻寫成了散文。如在寫“那一次，我哭了”的作文中，有的學生就寫道“校園里的小草很綠，綠的逼眼；天空的云彩也各有各的形狀，有的像……有的像……”本來該文章中可通過寫景來襯托作者的心情，但因處理不當，反而成了敗筆。

上述現(xiàn)象在學中作文教學中是較為常見的，分析這些現(xiàn)象，有利于教師在指導學生作文中針對性地提出相應的策略。

二、指導開頭的一些策略

（一）開門見山，精辟簡潔

開門見山是極為常見的作文開頭方式，也是值得學生認真學習的一種作文開頭方式。精辟簡潔的開頭能讓讀者一目了然地掌握文章的內容。開門見山式的作文開頭通常有其獨特的意義，要么點題，要么引出下文，或者是交代背景等等。教師在作文的開頭教學中可以引導學生采用開門見山式的開頭方法，便于讀者掌握全文。如《飛紅滴翠記黃山》一文的開頭：“說起黃山，人們很容易想起徐霞客對黃山的贊譽：‘五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳’。”簡潔的一句話便交代了作者所要介紹的景區(qū)，是典型的開門見山式的開頭。

（二）巧用修辭，展示文采

巧用修辭，展示文采也是作文開頭的一個好方法。就一篇作文來說，開頭及結尾至關重要，精彩的開頭能引起讀者繼續(xù)往下閱讀的興趣，同時也從很大程度上體現(xiàn)了文章的文采。巧用修辭，能以優(yōu)美的文字來吸引讀者的眼球，從而引發(fā)讀者的閱讀興趣。如《論美德》一文的開頭：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的?！睂⒚赖卤茸鲗毷?，巧妙運用了修辭手法，使抽象的美德一下子變得具體形象，有效吸引了讀者。

（三）據(jù)題引用，突出主題

引用不僅能顯示“作者”的語文水平，也能讓主題變得更有說服力，但引用不是濫用，需要根據(jù)主題和題目來進行。如“美的瞬間”的作文中，引用白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，在“心靈的贊歌”的作文中引用諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。這樣，當讀者看到題目后再看所引用的詩詞歌賦、名言俚語，對文章的主題也就了然于心了。

（四）環(huán)境描寫，烘托背景

寫景同記事、寫人一樣，也要有明確的中心，既不能隨心所欲，也不能為寫景而寫景，否則，都是不足取的。首先，借景抒情，如“那一次，我哭了”的作文中，可寫“風從耳邊吹過，似乎還在回蕩著老師的批評；天也漸漸地暗了下來，心冷到了極點?！边@樣的開頭通過寫景來襯托“作者”的心理，富有感染力。其次，以景明理，如“美麗的瞬間”的作文中，可寫“小草，滿地的小草，青青的，綠綠的，在它那弱小的身軀背后，卻演繹了一段美麗的故事，就像今天下午……”這樣的開頭，通過景色描寫來暗喻道理，一個轉折后進入敘述，懸念讓讀者的興趣得到了激發(fā)。

總之，在寫作中開頭是文章的點睛之筆，不可大意。教學中，教師在引導學生發(fā)現(xiàn)自己的問題同時，還要引導學生掌握一定的技巧來解決自己存在的問題，這樣才能不斷地進步。如何避免學生的作文開頭出現(xiàn)問題，如何才能讓學生的作文開頭成為“鳳頭”？這就需要在平常及中考復習的時期，對本班學生的作文開頭進行分析，并安排系統(tǒng)的補救和提高訓練。只要訓練得法，補救及時，中學生也能寫出漂亮的作文開頭，從而為寫出一篇優(yōu)秀的作文開一個“好頭”。

第二篇：中學優(yōu)秀作文開頭

精彩作文開頭范例

《青春》

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

《信念》

●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。

《選擇》

●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

《無止境的追求》

●只有啟程，才會到達理想和目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才會有收獲；只有追求，才會品味堂堂正正的人。

《友誼》

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）

《毅力》

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

《信念》

●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）

《毅力》

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

《愛心》

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

《成敗》

●心的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

《快樂是什么》

●快樂=物質/欲望。這是美國經(jīng)濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經(jīng)濟學的觀點看，物質消費越大，欲望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而欲望無窮大，將會怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？

《我努力，我自豪》

●俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。

《成熟》

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

《愛》

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

《歌唱人生》

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

《團結力量大》

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

《生命的歷程》

●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

《試試看》

●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。

試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

《生命的破碎》

●能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

《你會留下了什么》

●春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

《太陽每天都不辭勞苦地升起》

●巴爾扎克說過，“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

《寬容》

●寬容，是一種坦蕩，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。

寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則

團結

開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻

結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

寬容

開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

諒解

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。

理解

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

第三篇：作文開頭教學

1、二十年后的 故鄉(xiāng)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

二十年后的故鄉(xiāng)是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

二十年后的故鄉(xiāng)是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。

二十年后的故鄉(xiāng)是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。

2、我愛故鄉(xiāng)的秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。我愛故鄉(xiāng)的蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。我愛故鄉(xiāng)的春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

3、我愛故鄉(xiāng)的高山，它有嶙峋的巨石；

我愛故鄉(xiāng)的大樹，它有繁茂的枝葉；

我愛故鄉(xiāng)的長河，它有涌動著的波濤；

4、故鄉(xiāng)青山換綠，感受到生機勃發(fā)的力量。

故鄉(xiāng)長河落日，感受到雄奇壯觀之美。

故鄉(xiāng)小橋流水，感受到詩情畫意之美。

故鄉(xiāng)魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。

故鄉(xiāng)柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。

第四篇：作文開頭教學設計

作文開頭教案設計

教學目標：

1、通過活動明確作文開頭的重要性。

2、收集整理課內外好的開頭片段，并歸納方法技巧。

3、學會開頭技巧，并當堂訓練。教學重難點：歸納方法技巧，并當堂訓練 教具：PPT 教學過程

一、設置情景，導入新課

1、生齊讀啟蒙口號：（要想寫的好，必須想得好，要想想得好，必須有技巧。）

是的，寫文章是有一定技巧的，開頭的技巧尤為重要。古人認為文章的結構應該是風頭豬肚豹尾。那意思是說，開頭要像鳳凰一樣漂亮優(yōu)美。大屏幕上是咱們班同學開學考試的時候寫的開頭片段。大家用自己喜歡的方式讀一讀，看怎么樣。

生簡單評一評。

師：怎樣的開頭才算好的開頭呢？下面我們就來探討開頭的技巧。

2、展示自學導航

（1）明確作文開頭的重要性。

（2）各小組將收集整理到的優(yōu)秀開頭片段展示在黑板上。

（3）各小組說明推薦理由，并歸納技巧。（4）明確作文開頭要求，學會幾種開頭方法。（5）修改存在問題的開頭片段。（6）運用開頭技法寫一個片段。

二、交流展示，主動質疑

（一）各小組將自己展示的開頭片段讀一讀，說明出處，并且說明推薦理由。

師重點點撥幾種開頭技巧，并引導學生歸納成口訣。A巧用修辭展文采

優(yōu)點：巧妙而貼切的修辭手法，使語言增添了許多風采，勢如破竹，給人應接不暇的感覺。開頭如此不凡，易引發(fā)讀者的興趣。

B景物描寫襯氣氛

優(yōu)點：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

C開門見山奔主題

優(yōu)點：直截了當入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點明觀點。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，所以可為作文特別是考場作文開頭的首選方法。

D設置懸念引眼球 E借用題記揭主旨 F引用詩文顯底蘊

（二）小組交流：以上開頭的共性特點是什么？ 歸納總結： 短小精悍不冗長 快速入題要切記 文采斐然顯功力

師小結：所謂英雄所見略同，老師也總結了一些開頭方法，并且編成一個口訣，同學們用自己喜歡的方式讀一讀，看看對自己的寫作有沒有什么幫助。

開頭技法口訣

鳳凰展翅百媚生

開頭技法要記牢 開門見山本主題

設計懸念引讀者 景物描寫襯氣氛

善用修辭現(xiàn)文采 聯(lián)想回憶巧引發(fā)

文采斐然顯功力 短小精悍不冗長

快速入題要切記 綜合使用高分拿

金榜題名傳佳話

三、鞏固訓練，能力提升

要求：運用開頭方法，修改作文開頭，并說明自己采用了哪些技法。（提示：題目里有個春天，最適合設置一個優(yōu)美的情景，用精美的語言進行景物描寫）

師點撥：開頭應該杜絕啰啰嗦嗦，杜絕語言平淡，杜絕平鋪直敘，采用技巧，文章會更容易吸引讀者的眼球。

四、拓展提升，反饋測試

運用你最喜歡的開頭技法，選擇下面的題目，寫一個優(yōu)秀的開頭片段。

A半命題作文：我從沒有這樣------過 B半命題作文：--------讓我陶醉 C話題作文：真情

五、小結

“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們很多同學作文中的詞語是豐富的，他們把開頭寫成美麗、俊秀的鳳頭，看得出課外有較大的閱讀量。同學們，只要養(yǎng)成良好的學習習慣--不斷積累，長期練筆，在不久的將來，你就會發(fā)現(xiàn)，你的作文如同你的笑臉那樣美麗動人！

第五篇：作文開頭教學設計

《高考話題作文的開頭藝術》教學設計

雞西市第二中學

于振環(huán)

《高考話題作文的開頭藝術》教學設計

一、設計構想

在新課程改革的積極推動下，語文教學正面臨著一場前所未有的改革運動，這對作文教學的改革同樣是一場“地震”。近年來出現(xiàn)的考場話題作文就是一個成功的實例，它給廣大學生開拓了廣闊的創(chuàng)作空間，出現(xiàn)的充滿濃厚人文性、充滿獨特個性的優(yōu)秀考場作文，使整個作文教學的思路發(fā)生了巨大的變化。而對應的高考話題應試作文的教學也要進行一定的改革，而這節(jié)《高考話題作文的開頭藝術》課就為了適應新課標的要求和高考的實際需要設計的。遵循的就是新課標要求的“寫作知識的教學力求精要有用”這一原則。

而之所以選擇《高考話題作文的開頭藝術》作為作文指導的切入點，一方面因為是

作文三個部分的開端，寫好開頭對整個作文有重要的作用，同時會給閱卷老師留了良好的印象。另一方面，作文開頭的技巧比較好掌握，在教學中調動學生學習的積極性，當堂寫作努力讓學生充分感受到成功的喜悅，增強學生學習作文的信心，可以為以后的作文教學奠定良好的基礎。

二、教學目的1．知識目標：指導學生了解高考話題作文開頭的要求及基本方法

2．能力目標：掌握高考話題作文開頭的寫作技巧，提高學生寫作能力

3．德育目標：學會感恩，增強學生對作文學習的信心

三、教學重點難點

掌握高考話題作文開頭的寫作技巧

四、教學方法

點撥指導法、情景設置法、誦讀體會法、寫作練習法

五、課時安排

1課時。

六、教學過程

（一）誦讀導入

元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內容豐富、健美、充實、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強調開篇之重要，特別是閱卷時間非常有限的考場作文，若能有一個別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增彩不少，進而在眾多作文中脫穎而出。今天我們就結合2007年語文高考作文具體來學習一下到底怎樣才能寫出精彩的開頭。

（目的在于讓學生了解作文開頭的重要性，以便引起學生對這節(jié)課所授內容的重視）

（二）學生在寫開頭時存在的不足：

（針對學生在平時作文中的問題歸納點評）

1、偏題或中心不明確

2、故弄玄虛，轉彎抹角，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3、照抄原材料，有時引用復述還不夠簡練。

（三）作文開頭的要求：

（把學生預習作業(yè)中準備的優(yōu)秀作文開頭進行分享，點評，并討論什么是最好的開頭。）歸納：1.要扣題：《背影》為例

2要短小精悍：學生習作為例

3.要有文采：學生習作為例

（四）、常見開頭方法介紹：

1、整體歸納

（先由學生討論思考，教師再指導歸納基本的6種方法）

2、具體方法例解與研習

1）、開門見山，直接點題：

①優(yōu)點：直接切入話題，亮明觀點，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。

例句：07年湖北高考作文話題“母語” ：

“愛的就是你——中國話。愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意

蘊綿延深長?？傊瑦勰愕囊磺?。”（滿分作文《愛的就是你》）

②開門見山的開頭應注意的問題：

（1）、要提煉出能夠引領全文主題內容的開頭。

（2）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀

欲望。

2）、設置懸念，引人入勝：

以2007山東高考作文話題：“時間不會使記憶風化” 為例文

“就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……”

——滿分作文《母親手中的稻草繩 》

歸納總結：

①好處：抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，能激起讀者的興趣，引人入勝；

②注意：懸念的設置要與題旨相關。

3）、廣泛引用，增加內涵：，并以學生習作為例進一步了解這一方法。

①方法：可以引用名言警句、歌曲詩詞、諺語、名人佚事、傳奇故事等。

②優(yōu)點：引起讀者的遐想，增強文采并增加文章的深度。

例文：

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。詩意地生活，是一種樂觀向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。（07年湖南考生《詩意地生活》）

“曾經(jīng)有個很有名的故事：一名病重的人對畫家說，當藤蔓上最后一片葉子落下的時候，我便要離開這個世界。于是畫家畫了一片綠葉在藤上，暴風雨過后，畫家去世了，病人卻堅強地活了下來。畫家，用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么回事。人的骨肉最終必會化為塵土，但是

人類偉大的精神卻可以遞三世乃至萬世地傳遞下去。這便是人類偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒?！保?7年廣東高考優(yōu)秀作文《薪盡火傳》）

4）、精美修辭，盡展文采：

①復習歸納主要修辭手法：比喻，比擬，排比，對偶，設問，反問等，并強調多種

修辭手法的結合。

②運用修辭的作用：展示文采，給閱卷老師一個良好的印象，提高文章的綜合分。

例文：

“花兒對自己說：“我能”，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對自己說：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情 ； 我對自己說：“我能”，所以世界上多了一份成功。”（2007年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題的優(yōu)秀作文開頭）

“風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金壁輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽，一襲輕紗

下的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？”

（07年高考福建滿分作文《永遠令人陶醉的王朝》）

5）、運用描寫，烘托氣氛：

①介紹描寫分類（肖像描寫、場面描寫、景物描寫等）

②好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個鮮明的印象，又能緊緊地吸引住閱

卷老師的目光。

例文：

“華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》，是何等逍遙自在！雨后

初霽，心與天空一樣澄明，細細品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！我們應該遠離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實自然。”

（2007年湖北高考滿分作文《回歸母語的本源》）

“草長鶯飛的季節(jié)，淙淙流水傍勢而下，撫摸過我的腳丫?；仡^看看她，陽光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮。我飛奔過去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來，夢中的記憶和幻覺，讓我禁不住淚如雨下。

這位離開的老人，是我的奶奶?！保?7年高考福建滿分作文《時間使記憶開出花》）

6）巧用題記，新穎別致：介紹運用題記的優(yōu)點、要求及方法，并以高考滿分作文

和學生習作為例了解明確。

①好處：

簡潔警醒，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。

②原則：

a、內容與文章主題、情調、風格一致。

b、不宜過長，否則喧賓奪主。

③方法

a、引用名人名言

——增強哲理性、可信度和說服力。

b、獨立撰寫

——自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。

例文：

席慕容說：記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。——題記（2007年高考福建滿分作文《薔薇.故鄉(xiāng) 》作文話題“時間不會使記憶風化 ”）

細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是?！}記

（2007高考北京滿分作文《細雨閑花皆寂寞》）

3、小結：多思多練，靈活運用

（五）、當堂作文練筆

1.根據(jù)07年全國卷Ⅱ材料作文（關于 “感恩”的話題）的分析，分為三組，運用以

上學習的方法寫一個精彩的開頭。

2.寫作完成，學生習作分享，點評。

3.教師出示高考考生滿分作文開頭的習作，誦讀體會，點評學習，并強調可以多種方

法結合運用。

例文：A、習慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們，請讓我告訴你一個美妙的操作，把愛先“保存”再“復制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂一天，甚至一生。（《愛，更需要“復制—粘貼”》 黑龍江考生）

B、愛是一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味

——題記（《用愛換真情》甘肅考生）

C、“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。（《感恩世界》 黑龍江考生）

D、落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。

烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。（《幸福之花，開在感恩枝頭》 黑龍江考生）

（六）作業(yè)：

1、改寫自己認為最優(yōu)秀的開頭

2、練筆：根據(jù)全國卷Ⅰ“看圖作文”的寓意，寫一個精彩的開頭，盡量運用二種以上的方法。

附 板書設計：

開門見山，直接點題

設置懸念，引人入勝

開頭方法廣泛引用，增加內涵

精美修辭，盡展文采

運用描寫，烘托氣氛

巧用題記，新穎別致