第一篇：《作文開頭技巧》教學(xué)設(shè)計

《作文的開頭技巧》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 能力目標(biāo)：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣。

學(xué)情分析

“良好的開端是成功的一半?！睂τ谧魑?，特別是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分?jǐn)?shù)的高低。

同時，萬事開頭難。學(xué)生在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

作文開頭常見的問題：

1、文不對題，東拉西扯

2、套話空話，令人生厭

3、語序凌亂，啰嗦拖沓

4、詮釋命題，造成繁瑣

5、慢條斯理，不痛不癢

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 教學(xué)難點：會運用一定的方法寫好開頭

教學(xué)方法：小組討論法

課時：1課時

一、導(dǎo)入

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！睂τ谧魑模貏e是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分?jǐn)?shù)的高低。

同時，萬事開頭難。同學(xué)們在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起別人的閱讀興趣。正如與人第一次見面時要給人留下一個好印象，作文的開頭對于作文非常重要。

二、作文開頭常見的問題：

1、文不對題，東拉西扯

2、套話空話，令人生厭

3、語序凌亂，啰嗦拖沓

4、詮釋命題，造成繁瑣

5、慢條斯理，不痛不癢

思路點撥

三、好的開頭可采用哪些方法，這幾種開頭分別在文中起了什么作用？

1、黃石中考作文

開頭類型：具體描寫

開頭作用：寄托人物的思想感情

點題：不在乎終點，欣賞沿途的風(fēng)景。

2、肇慶中考作文

開頭類型：引用法

開頭作用：吸引讀者的閱讀興趣，引出“孤獨”。

3、昆明中考作文

開頭類型：直接敘事

開頭作用：開門見山，交代時間、地點、人物、事件；引出下文。

四、常見的作文開頭方法： 三篇滿分作文的共同點：

開頭的要求：對于作文的開頭，古人有“鳳頭”的說法，即漂亮、短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。

作文的開頭，必須簡短有力，切忌下筆千言，離題萬里。

1、引用法：所謂引用法，就是在開頭引用名人名言、歌詞、詩句、廣告詞、格言、諺語等。

這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍 點睛的作用，使文章增色不少。

（1）引用歌詞。歌曲是大家喜聞樂見的一種文藝形式，其內(nèi)容、主題包羅萬象。我們在作文中，可以大膽地引用其中膾炙人口的歌詞，來引入我們的作文話題，豐富作文的內(nèi)容。

比如，在表達(dá)母愛主題時，我們可以引用《世上只有媽媽好》、《懂你》、《燭光里的媽媽》等。寫友誼時可引用《朋友》、《眾人劃槳搖大船》、《友誼地久天長》等。表達(dá)愛心的主題，可引用《奉獻》、《愛的奉獻》等。

（2）引用廣告。雖然，很多人都討厭廣告，但廣告中也不乏創(chuàng)意新穎、富有人情味的佳作。在我們的作文中，不妨信手拈來，為我所用。比如 我的地盤我做主、一切皆有可能

2、描寫法：即借助某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。

如《考試》，教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。

3、直接敘事：開門見山，就是一開頭，就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。例如《課間十分鐘》：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——

“操場上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動”。直截了當(dāng)。

修改提高

五、修改“雨中故事”的開頭

引用法的運用要求：無論是引用什么，都必須與所要表達(dá)的中心或記述的對象有密切的聯(lián)系。不能為引用而引用，嘩眾取寵。

要求：

1、閱讀全文，開頭寫出文章的情感基調(diào)

2、緊扣文章的關(guān)鍵詞

六、小結(jié)

作文的開頭和結(jié)尾雖然有一定的技巧，但“文無定法”，希望同學(xué)們靈活運用，切忌生搬硬套。

七、作業(yè)2012廣州中考作文《改變一點點》，以三種開頭方式各寫一個開頭。

要求：

1、每個開頭100字以內(nèi)

2、每個開頭必須要緊扣題目中的關(guān)鍵詞。

附： 1、2012黃石中考滿分作文：

沿途的風(fēng)景

循著那條蜿蜒前伸的羊腸小道，身旁的野花盛開，鮮艷非常。駐足凝望它粉嫩的花瓣，清香撲鼻。剛一伸出手觸到了花身，潛意識告訴我放下雜念，不懈前進。我卻第一次違背了自己的意愿。終點固然重要，可沿途的風(fēng)景同樣迷人，于是我任憑花芬芳我的衣襟，芬芳我的世界。

時光追溯到考前100天誓師大會的時刻，就在我們應(yīng)屆生全部舉起右手，握緊拳頭時，信念自那一刻起，無悔地在我心中銘刻：決勝中考，高聲呼喊“我能行”！那是立下誓言的一刻，勾勒了我心中的美好藍(lán)圖，成為一道經(jīng)久不衰的風(fēng)景。

冷夜，驟雨?；椟S的燈光下映襯著我蒼白無力的身軀?！罢嬗憛挘嬗憛?！”我的不滿情緒終于在這一刻對著溫柔的母親爆發(fā)了。我很討厭自己那時的行為，可誰又能聽我訴述呢？

繁重的課業(yè)壓得我喘不過氣來；嚴(yán)厲的責(zé)備讓我心力交瘁，殷切的盼望又使我羞愧萬分??這一切的一切交織在心頭，圍繞在耳邊，回蕩在腦海。母親默默地離開了房間，輕輕地帶上門。寂寞有時襲來，繼續(xù)投入到繁重的課業(yè)中，任憑它將我吞沒。

又過了好久，門吱吱地開了，我不想回頭，于是自顧自地寫著作業(yè)。一股清新的奶香溢散開來，傳播到房間的每個角落。我禁不住回頭，?。∵@是母親泡的我最愛喝的奶茶！欣喜萬分的我小心翼翼地觸到杯壁，將它端起。入口的一剎那，冬日的溫暖在不足十平方米的小房間中升起，溫暖毫無預(yù)兆地涌上心田，滋潤心中那塊竭盡干涸的土壤。濃濃奶香味，淡淡慈母情。頃刻間，煩惱被溫暖融化，似乎在一瞬間抵達(dá)了繁花如錦繡的春天。

我端起喝得一滴不剩的奶茶杯，沖出門去。母親正站在門口，背對著我，依靠著墻壁，若有所思。一 轉(zhuǎn)身，見我來了，笑靨便在她臉上綻開，就像兩朵花。她輕聲問道：“還要一杯嗎？”霎時，不知名的情感侵潤了我的眼眶，在那上下求索的羊腸小道上，開出了一路的花，芬芳異常。那是一道溫暖的風(fēng)景。

沿途的風(fēng)景很美，美得頑強，美得堅定，美得經(jīng)久不衰，美得溫暖如春。沿途的花兒啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個世界。沿途的風(fēng)景啊，伴我成長，陪我攜手走過每一個風(fēng)霜雨露，每一個風(fēng)和日麗。

不要總在乎終點，沿途的風(fēng)景同樣也會給人美的感受，成功的激勵。

開頭的類型：

開頭的作用： 2、2012肇慶中考滿分作文：

我不再為孤獨愁悵

任庭前花開花落，看天外云卷云舒。這是我非常欣賞的一句話，它很傳神地表達(dá)出一種恬淡自由的心境?？擅慨?dāng)我細(xì)細(xì)咀嚼，反復(fù)玩味，我總感覺其中有一種滋味，它叫孤獨。

是的，我好孤獨。其實真正的孤獨并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門??也許優(yōu)異的成績并沒有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什么?我不要羨慕的眼神，我只希望和同學(xué)們平等、自在地嬉戲、歡笑??我像泰戈爾筆下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高;我也時常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”,淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”,只因我孤獨。

可是，那個平凡的雨天，將一切改變。

“轟隆隆!”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風(fēng)定云墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇;一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長出一把傘護送我回家。呵呵，放學(xué)的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦?怎么沒雨?一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉(zhuǎn)身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：“一起走吧!這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫(yī)院捐款啊?哈哈!”于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風(fēng)遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠--從此，我不再孤獨，因為有她，我最好的朋友。

因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵;我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁;我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個小女生的私房話??3年的時光轉(zhuǎn)瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨。那屬于我們的美好時光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落。

孤獨已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田。

開頭的類型：

開頭的作用： 3、2012昆明中考滿分作文：

我們班的那些事兒

今天上午第三節(jié)是體育課，大課間升完旗，我們班的同學(xué)都不約而同地沖往后操場，嘴里還高喊著：“耶！太好了！”我也不例外，和好朋友一起“飛”往后操場。

看到這兒，你一定會奇怪：你們班瘋了嗎？去后操場干什么呀？嘿！我們可不是去玩，而是去上體育課的。

離上課還有一會兒時間，我們就抓緊時間玩會兒游戲。但是，剛開始玩，討厭的上課鈴就響了起來。這就意味著，要開始上體育課了?？墒?，有了上學(xué)期的經(jīng)驗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒有一個去站隊的，因為上學(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來得很晚，我們看見沒有一個人站隊，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。

玩著玩著，我聽見了“咚咚咚”的腳步聲。咦？誰呀？那么吵！正當(dāng)我迷惑不解的時候，又聽見有人扯著嗓子大聲喊：“??！體育老師來了！快跑呀！站隊了！”什么？體育老師來了？我隱隱約約地聽見了喊叫聲，愣了0。001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場，呀！老師正威嚴(yán)地站在后操場的中間。我一個箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來了！沖呀！”好朋友們也反應(yīng)過來，也趕緊追了過來。

我很快跑到了隊伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊后，老師先 讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運動操，接著帶我們開始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊伍踏步回教室。

體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走?！蓖瑢W(xué)們就開始整整齊齊地來回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼?？粗麄兡且粋€個滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來。

我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練?！耙?！太好了！”我們女生趕快三個一堆，五個一群地又開始玩游戲了?？墒歉鷦偛派险n的時候一樣，還沒玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧！我不由得從心里“贊嘆”道。恨得XXX非常生氣地說：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路?！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮Α?/p>

直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。

開頭的類型：

開頭的作用：

4、學(xué)生習(xí)作

雨中故事

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。到了清明，天總是下著雨，時大時小，誰也不知道雨什么時候會停。路上的人們總是匆匆忙忙的走，誰也不愿意在這下大雨的街頭多待幾分鐘。唯有一個人，他每天總是風(fēng)雨不改地去送報。人們每天都可以知道最新的消息，全靠這位無私奉獻的送報人??

這天，我冒著雨去買東西。在我回家的路上看見了這位送報人。他是一個老人，在他發(fā)白的頭發(fā)中看得出他有六十歲以上。他和以往一樣騎著那輛紅旗牌自行車，正給每戶人家去送報。天突然間從小雨變成大雨，地面上很滑。送報者畢竟是老人，他一不小心，車打滑了，老人重重地摔在地上。地上的積水被染成了紅色。這時路上并沒有其他行人，只有我和送報人。我看見送報人無助地坐在地上，我覺得很心酸。我走過去問：“老人家，你沒事吧？要不要我打電話叫救護車?。俊崩先藞詻Q地說：“不，我還能頂住，我一定要把最新的報紙送到每戶人家里?！蔽以趺磩袼紙猿忠褕蠹埶臀?。我被他這種執(zhí)著的精神打動了，我說：“我和你一起去送吧。來，我扶著你?！蔽曳鲋先嗽谖沂直凵稀Ｎ覀円贿吶ニ蛨?，一邊開玩笑，老人還說了很多關(guān)于他的事給我聽。從老人說的話中，我感到他是一個很幽默的人，我們沒有了年齡的代溝。邊說邊笑，很快就把手中的報紙送完了，我們送完報后，天空變晴朗起來。他告訴我，他有一個兒子，他的兒子是一家外企的老板。他還說他不愛名利，一心只想為社會做出貢獻。

要是現(xiàn)在的人都有著老人這種精神，那么社會上就更和諧。

老人還教會了我“我為人人，人人為我”。教學(xué)反思

我面對的是九年級基礎(chǔ)班的學(xué)生。他們馬上就要中考了，而作文教學(xué)是我們平時教學(xué)中的重中之重，在九年級我接手這個班之后，我發(fā)現(xiàn)他們的作文開頭千篇一律、套話、空話很多，而且為了湊夠600字，往往開頭三百多字，問題非常嚴(yán)重。原本作文的開頭教學(xué)應(yīng)該是七年級的內(nèi)容，迫不得已，我只能再來一遍。教學(xué)目的很簡單，就是讓學(xué)生不為開頭抓耳搔腮，為中考節(jié)省點時間，多得一點分?jǐn)?shù)。課后表明，有部分學(xué)生開始有意識的設(shè)計自己的開頭，并且取得了不錯的效果。當(dāng)然，基礎(chǔ)班的學(xué)生基礎(chǔ)不太好，還有相當(dāng)?shù)膶W(xué)生并沒有明顯的進步，還需要不斷的指導(dǎo)、練習(xí)。

“文無定法”，文章的開頭并沒有固定的套路，這堂課的目的只是為學(xué)生打開一點思路，或者說是為考試應(yīng)急而設(shè)計。希望各位老師多多批評、指教。

第二篇：《作文開頭技巧》教學(xué)設(shè)計定稿[定稿]

鳳頭贏得百媚生

-------中考考場作文的開頭技巧指導(dǎo)

教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教者 楊清 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 能力目標(biāo)：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣。學(xué)情分析

“良好的開端是成功的一半?！睂τ谧魑模貏e是考場作文，開頭的好與差從一定程度上決定了作文的分?jǐn)?shù)的高低。

同時，萬事開頭難。學(xué)生在寫作文時，往往覺得很難開頭，只要一開頭，常常會有一種文思如泉涌的感覺。

作文開頭常見的問題：

1、拐彎抹角離題千里

2、入題太慢羅嗦多余

3、千篇一律格式固定

4、追求花樣弄巧成拙

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 教學(xué)難點：會運用一定的方法寫好開頭 教學(xué)方法：小組討論法 課時：1課時

一、導(dǎo)入

一、激趣導(dǎo)入。

（一）元代喬夢符提出作文“六字訣”鳳頭、豬肚、豹尾

開頭要像鳳頭一樣美麗動人 中間要像豬肚一樣豐滿充實 結(jié)尾要像豹尾一樣警策有力

教師以多年參加閱卷經(jīng)歷談改作文的方法。（天氣熱，時間緊，卷子數(shù)量多，閱卷老師有限），你如何讓作文脫穎而出，博得閱卷老師的“歡心”。這正如清代李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見驚目，不愿棄去?！庇幸粋€別出心裁、讓人耳目一新的開頭，一定會讓你的文章增色不少?！傍P頭贏得百媚生”說的就是這個道理。思路點撥

三、好的開頭可采用哪些方法，這幾種中考滿封作文的開頭分別在文中起了什么作用？

思考：你喜歡下列開頭嗎，為什么？ 技巧一：開門見山，直擊主題

1．蘇鹽城一考生《語文從我身邊輕輕走過》的開頭：

語文從我身邊輕輕走過，我們身邊離不開語文。

2．當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）

【技巧點撥】開門見山，就是文章的一開頭就緊扣題目，點明與題目有關(guān)的人、事、物，即直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇。優(yōu)點：入題較快，不蔓不枝，干脆利落。

忌語言累贅，釋題多余

技巧二：巧用修辭，展示文采

3.愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》

4．月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）

【技巧點撥】比喻開頭：使文章通俗易懂，深入淺出，而又生動活潑，新穎別致，增強文章的吸引力和表達(dá)效果。排比開頭：語勢不凡，富有文采，可以先聲奪人，令人為之一震，從而獲得鮮明的第一印象。修辭是語言運用中不可缺少的部分。古人說得好:”言之無文,行而不遠(yuǎn)”，古人還說:“詞不工者不成文?！笨紙錾峡忌裟苁炀氝\用修辭手法讓語言增添風(fēng)采，開頭不凡，自然會給 閱卷老師一個良好的印象。忌生搬硬造，修辭不當(dāng)

技巧三：巧設(shè)題記 揭示主旨

5.快樂無處不在，只要用心，便可得到。

------題記

（選自廣東中考滿分文《那天，我找到了快樂的鑰匙》

6.我把青春叫做慢慢歲月，我把慢慢歲月叫做勇往直前的腳步，我把勇往直前的腳步叫做不言敗的攀登?

------題記 【技巧點撥】技巧點撥：題記對文章起提綱挈領(lǐng)的作用。它簡潔,意味深長，或富有哲理或文采飛揚。使文章一開頭就展示逼人的才氣，很有吸引力。

忌為追求花樣弄巧成拙，內(nèi)容離題 技巧四：描寫環(huán)境，烘托背景: 7.紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）8.晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

【技巧點撥】技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面兩段開頭，第一段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第二段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。兩段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。（選自北京滿分文《日積月累》）忌喧賓奪主，為寫景而寫景 技巧五：設(shè)置懸念，扣人心弦: 9.我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）10.掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答??”都快4點了，媽怎么還沒回來?（選自安徽省中考滿分文《擔(dān)心》）【技巧點撥】這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。懸念開篇：

目的：是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時也增加了文章的曲折，顯示了文章的布局之美。

方式：可以是提出一個懸而未決的問題，或截取一個精彩的事件片斷，也可交待一個起線索作用的物件。

作用：可以抓住人們閱讀時的好奇心理，效果很好。教學(xué)總結(jié)：

那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去?？傮w說來，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美。板書設(shè)計：

技 法 忌

開門見山，直擊主題 語言累贅，釋題多余 巧設(shè)題記 揭示主旨 弄巧成拙，內(nèi)容離題 設(shè)計懸念 扣人心弦 缺少照應(yīng)，不了了之 多用修辭，展示文采 生搬硬造，修辭不當(dāng) 描寫環(huán)境 烘托背景

教學(xué)后記：

喧賓奪主，為寫景而寫景 5

風(fēng)頭贏得百媚生

-------中考考場作文的開頭技巧指導(dǎo)之一（導(dǎo)學(xué)案）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 能力目標(biāo)：

2、會運用一定的方法寫好開頭 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)寫作的興趣。教學(xué)重點：從滿分作文中學(xué)習(xí)開頭技巧 教學(xué)難點：會運用一定的方法寫好開頭

小試牛刀 請你聯(lián)系自己的生活實際，任選一作文題目，用所學(xué)的技巧方法擬一個有特色和新意的開頭：

《總有一把鑰匙屬于自己》

《委屈》

《那微笑改變了我》

《偶然中，我嗅到了“芬芳”》

《幸福原來這么簡單》

乘勝追擊 請你聯(lián)系自己的生活實際，分別用以下幾種方法，為中考作文《為自己豎起大拇指》寫一篇記敘文的開頭。

開門見山，直接入題:

妙用修辭，展示文采:

巧設(shè)題記，揭示主旨:

描寫環(huán)境，烘托背景:

設(shè)置懸念，扣人心弦：

第三篇：高中語文教案作文開頭技巧教學(xué)設(shè)計（范文）

作文開頭訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過訓(xùn)練，了解開頭的重要性。

2、學(xué)會方法，會在作文中運用。教學(xué)重難點：

通過分析評價歸納方法。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)用具：

多媒體；作文開頭材料

教學(xué)設(shè)想：從學(xué)生的習(xí)作中選取較好的作文，印發(fā)給大家，上課時討論探究，從中總結(jié)作文開頭的一些方法。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。（簡析上次作文寫作情況，由此引出作文開頭的重要性。）人常說：良好開端是成功的一半。作文也是如此，設(shè)立一個好的開頭，不僅寫起來順手，而且還可使全篇文章生輝，同時它還有“先人為主”的功效，能給閱卷老師一個很好的印象。

2、作文開頭的要求：a、要向主題靠攏

b、要短小精悍

c、要有文采

3、自主學(xué)習(xí)

請從下面的作文開頭中選2至4個你比較欣賞的進行評析（如好在哪里，哪些地方值得你借鑒等）

⑴

或許，你還不知道泥土的味道是苦澀的；或許，你還不知道海水的味道是咸苦的，或許，你還不知道山的那邊是海；又或許，你還不知道成功之路有藍(lán)天??但我可以告訴你：嘗試——通羅馬路。（《嘗試——通羅馬路》）

⑵

每一個人都是過客，每一個過客都有著屬于自己的故事

——題記

魯迅散文詩《過客》中的過客不知從何而來，過客只知道要一直向西行。當(dāng)他路過山坡時遇到了一位老翁和小女孩，老翁告訴他山坡的那邊是一座座的墳?zāi)?，而小女孩告訴他山坡的那邊是朵朵盛開的野百合。最終過客看到的是墳?zāi)挂只蚴且鞍俸?，我們無從知曉。魯迅筆下的過客戛然而止，其實文章的字里行間都在告訴我們過客看到的景象是陰人而異的。（《過客》）⑶

試試看，不是像企鵝那樣靜靜地站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著地追求。試試看，不是面對峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看，不是拘泥于命運的禁錮，聽?wèi){命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地，微笑著，去唱生活的歌謠。（《生活需要主見》）

⑷

人生何處沒有風(fēng)景，生命本來就是一連串的戰(zhàn)斗。有的人在逆境中忍一忍、熬一熬，再拿出一份勇氣和信心，照樣能把風(fēng)景般的笑臉印進時光的底片中。（《心態(tài)與境遇》）⑸

雖然你現(xiàn)在只是一株稚嫩的幼苗，相信自己只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，相信自己只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，相信自己只要心存高遠(yuǎn)，躍幾個跟斗之后，終會占有藍(lán)天。（《相信自己》）

⑹

繁忙的人生中，快樂不少，痛苦不多。心態(tài)平了，道路自然平。雖然《瀟灑走一回》早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨瀟灑走一回呢？（《瀟灑走一回》）

⑺

驚嘆云蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這只能使人渾渾噩噩，碌碌無為。須知“無限風(fēng)光在險峰”，時代需要的是憑借自信這架云梯的攀登者。（《自信——登山的云梯》）

⑻

風(fēng)的方向，浪的方向，不一定是船要去的方向。別人的意見，大部分群體的意見，我們只堅持自己的意見。（《堅持己見》）

⑼

“人們可支配自己的命運。若我們受制于人那錯不在命運，而在我們自己”

——莎士比亞

——題記（《你還在被他人左右》）⑽ 生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是心靈之剪在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈盞。而面對生活，我們需要什么？我更需要的是那顆勇敢跨越、敢于嘗試的心。（《勇于嘗試》）

4、小組討論

5、交流精講

總結(jié)學(xué)生習(xí)作的優(yōu)缺點，提供方法指導(dǎo)。優(yōu)點及方法：⑴⑸⑽鋪排文氣，排比點題。

⑵故事寓言，倍感新鮮 ⑶正反對比，辯證說理 ⑷開門見山，點穿話題 ⑹引用入題，準(zhǔn)確得體 ⑺描寫開頭，烘托渲染 ⑻比興開頭，營造氛圍 ⑼引用名言，凸現(xiàn)文采

存在問題：a、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。

b、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。c、與主題不符，不知所云。

6、當(dāng)堂檢測

此時正值春天，春天的人、事、物、景給你帶來怎樣的感受？請以“春天的足跡”為話題寫幾段作文開頭。

第四篇：作文開頭技巧

高考作文開頭技巧

1、開門見山法：

例：朱自清《背影》的開頭:“我與父親不相見已兩年余了,我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

2、巧用修辭法：最常見的是比喻和排比

例：2010年高考全國卷Ⅱ的優(yōu)秀作文《淺閱讀與深閱讀》的開頭：“茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。”

3、引用開頭法

例：2012大綱全國卷《放下顧慮》的開頭：“我們之所以未能走得更遠(yuǎn)，是因為我們的肩上背負(fù)的顧慮太多?！庇诘と缡钦f。

4、故事開頭法

例：大家都讀過《漁夫和金魚的故事》，漁夫的老婆貪得無厭，木盆變成金盆她不知足，草房子變成高樓大廈她不知足，她由一個乞丐似的老太婆變成了一個雍容華貴的皇后還不知足。最后，她的貪得無厭成了竹籃打水一場空，她又回到了一貧如洗的破房子中。從這個故事中可以看出，一個人的貪得無厭是多么的可怕和可憎。所以，在人生漫漫的征途中，人應(yīng)該有知足心，知足者常樂?！吨阏叱贰?/p>

5、情景開頭

例：2011四川卷《總有一種期待》的開頭：“垂柳樹下，難掩淚面，忍把浮名，換了淺吟低唱；汴京城外，揮手離別，仍念執(zhí)手，眷念香衾繡被?！?/p>

6、疑問開頭法

例：幸福是什么？雜交水稻之父袁隆平說：……常曬太陽，呼吸新鮮空氣，有個好身體?！崩畎渍f：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！毙腋２⒉恍枰赂咄兀恍枰敶髿獯?。其實幸福很簡單，追隨你的夢想，做你想做的事情?！?011福建高考《幸福的意義》

素材

柴靜辭職自己出資拍“穹頂之下”的中國

知名主持人柴靜2015年從央視離職后的去向一度被關(guān)注和熱議。今天，柴靜的新作——大型空氣污染深度公益調(diào)查《柴靜霧霾調(diào)查:穹頂之下》首發(fā)，柴靜也現(xiàn)身接受媒體專訪。她透露，促使她展開調(diào)查的原因是，沒出世的女兒便患有腫瘤，從一出生就接受手術(shù)，“在照顧她過程中，對霧霾的感受變得越來越強烈”。

《穹頂之下》全片103分鐘，柴靜走訪多個污染現(xiàn)場尋找霧霾根源，并多國實地拍攝治污經(jīng)驗。這次關(guān)于霧霾的調(diào)查，被認(rèn)為“是非機構(gòu)、非記者所做的信源最權(quán)威、信息最立體、視野最開闊、手段最豐富、最有行動感的霧霾調(diào)查”。在此前的交流現(xiàn)場，柴靜綜合運用當(dāng)眾演講、現(xiàn)場演示、視頻展示和網(wǎng)絡(luò)傳播這四大手段，剖析了給中國帶來嚴(yán)重大氣污染的燃煤和燃油存在的四大問題。

為了完成這個難度不小的調(diào)查，柴靜奔波于中國、美國、英國，還親自上手和同伴一起拍攝、編輯視頻，更為關(guān)鍵的是這次調(diào)查花的都是她自己的錢。告別央視后，選擇這一題材讓眾人驚詫，談及初衷，柴靜說：“這不是一個計劃中的作品，當(dāng)時因為孩子生病，我辭職后打算用相當(dāng)?shù)囊欢螘r間陪伴她，照顧她，所以謝絕了一切工作邀請。照顧她過程中，對霧霾的感受變得越來越強烈”。

“這是我和霧霾之間的私人恩怨?！惫_演講中，柴靜還首次爆出，她沒出世的女兒患有腫瘤，從一出生就接受手術(shù)，目前已經(jīng)痊愈。但害怕女兒有一天會問“什么是藍(lán)天”、“為什么老把我關(guān)在家里”，因而啟動了霧霾調(diào)查。柴靜稱，自己懷孕前從不戴口罩，女兒出生后每遭遇霧霾天卻連孩子笑一下都擔(dān)心吸進太多PM2.5，她擔(dān)心孩子生活在污染的空氣中，輸在起跑線上。

第五篇：作文開頭技巧

萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談?wù)勛魑闹凶顬閷嵱玫囊环N方法——修辭排比法。

修辭排比法。在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。

這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長，而且要順著比喻句往下寫，才能達(dá)到生動形象具體的效果。

☆、何謂排比？有何特點？

在一個句子中同時把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的三個或三個以上句子或詞語，排列起來的修辭手法。其特點是有三個或三個以上分句組成，而且開頭幾個字相同。

例：不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有的人渴望“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，也有的人為“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”而感動。

例1《文學(xué)經(jīng)典，我的追求》： 有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上漂行更讓人心醉神馳，渾然忘俗的呢？那滿載思想的小舟便是書——名家經(jīng)典。它帶著我漂過知識的海洋，智慧的溪流，駛向誘人的港灣，神秘的小島，未知的遠(yuǎn)方。

評述：巧用修辭，化無形為有形，化抽象為具體，形象地寫出了讀書的美妙感受。例2《我最好的朋友》：

她，猶如一陣清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一股清泉，滋潤我干涸的心田；她，猶如一縷陽光，驅(qū)散我心靈的陰霾。

寫作角度1：生活中對自己幫助大的朋友同學(xué)鄰居??

寫作角度2：爸爸媽媽教會我做人，同學(xué)們教會我道理??

寫作角度3：書、名言警句??

評述：運用修辭，生動形象地寫出“書”是我最好的朋友的原因。

例3《追求心中的綠洲》：

追求一輪紅日，便將強壯的身體化作了山巒去托起它；追求一個夢想，便將所有的心血化作了地平線去迎接它；追求一種成功，便將自信的力量去化作風(fēng)景去展現(xiàn)它。

評述：用靈動的語言勾勒出追求者的執(zhí)著與堅韌的形象。

排比句式開頭仿寫練習(xí)：

☆、排比技巧：

方法：

1、太陽、星星、山巒、春雨、陽光、大海、海灣、溪流??

2、語言的“陌生化”

種類：

1、陳述式排比

例：凡事感激,感激傷害你的人,因為他磨練你的意志.感激拌倒你的人,因為他強化你的雙腿.感激欺騙你的人,因為他增進你的智慧.感激蔑視你的人,因為他磨練覺醒你的自尊.感激遺棄你的人,因為他教會你該獨立.凡事感激,學(xué)會感激,感激一切使你成長的人.2、設(shè)問式排比：一問一答中顯真情

例：是誰？曾經(jīng)彷徨，而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子，向敵人的咽喉刺去；是誰？曾經(jīng)吶喊，而后激勵著一代又一代有志青年，在鋪滿荊棘的道路上奮勇前行，追尋那一片光明；是誰？曾經(jīng)傷逝，為的是無法一直做人民的孺子牛，為革命多做一件事。是您，魯迅先生！

先用一個設(shè)問句提出問題，然后再用一個或一組比喻來回答前面提出的問題。這是使用比喻的一種常見方式。特別是當(dāng)用一組比喻來構(gòu)成排比或說成構(gòu)成一個博喻時，并讓每一個比喻句分別獨立成段時，其氣勢，其形式，其效果，在一問一答中，是非常令人滿意的。

例

1、誠信是什么？活潑好動的孩子說誠信是兩根纖小的手指，拉過鉤兒就永不反悔；風(fēng)華正茂的小伙子說誠信是一張精致的信用卡，是不能透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。（2001年滿分作文《誠信是什么》）

作者先提出“誠信是什么”這個問題，然后從小孩、小伙子和老人這三個不同年齡特征、不同人生閱歷的人的回答中讓讀者自己去體會什么是“誠信”。小孩把“誠信”比喻成“兩根纖纖的手指”，并認(rèn)為 “誠信”就是“拉過鉤兒就永不反悔”；小伙子把“誠信”比喻成“一張精美的信用卡”，并認(rèn)為“誠信”是“不能透支的諾言”；老人則把“誠信”比喻成“一本厚厚的日記”，認(rèn)為“誠信”是“一張不容背叛的人生契約”。到此“誠信是什么”這個問題得到了解決，且顯得令人信服，感人至深。

例

2、誠信是什么？誠信是荒原上流淌的一汪清泉；誠信是寒冬臘月交替寒傲放的一枝臘梅；誠信是夜晚行路時前方如豆的不滅之燈；誠信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……（2001年滿分作文《誠信是什么》）

本文作者也是先提出了“誠信是什么”的問題，然后用了一個排比句來回答，而且每一個分句都是一個比喻句。作者將“誠信”比喻成“清泉”、“臘梅”、“不滅之燈”、“燈塔”，比喻新穎獨特，有創(chuàng)意了，但作者并不僅僅局限在此，還在每一個喻體前面加上了一串很富有特色的定語，又為這個比喻增色不少。采取一問一答的方式，讓人在不經(jīng)意中認(rèn)清了“誠信”的本質(zhì)，產(chǎn)生了一瀉千里的氣勢，讀來是一種享受，從而使得文采斐然，詩意昂然。

練習(xí)：以“幸福”為話題用設(shè)問+比喻式寫一組比喻。

3、比喻式排比

博喻，就是用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，又叫連比。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各種比喻，博喻運用得當(dāng)，能給人留下深刻的印象。它可以產(chǎn)生勢如破竹、一唱三嘆的藝術(shù)效果，能夠給人一種應(yīng)接不暇的感覺，讓人在博喻中深味主題的意蘊，感受作者語言的文采和氣勢。有時還要在每個比喻的后面做進一步的解釋說明，那就又可使語言更加豐富。

例、誠信如春天第一縷陽光，令人向往，敞開胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉，勾起無限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。（2001年高考作文《誠信--永遠(yuǎn)的綠卡》）

行文過程中構(gòu)建博喻，可以形成破竹之氣勢，讓讀者在博喻的句式中去細(xì)細(xì)品味。本段作者深悟了這一方法：將“誠信”比作“春天第一縷陽光”、“夏天的一塊西瓜”、“秋天遠(yuǎn)方飄來的一片火紅的楓葉”和“冬天漫天飄飛的雪花”，以四季中最具代表性的事物為喻，視點獨特。但作者并沒有只是停留在一個簡單的博喻的層面上，而是在每一個比喻后面又添加了一句。一般學(xué)生看似容易但做起難的而表達(dá)效果又特別好的話。如“敞開胸懷去接受”，就把作者對如春天陽光的誠信的喜愛之情寫了出來。

4、起興式排比：朱熹在《詩集傳》中說：“興者，先言他物以引起所詠之辭也”。就是在作文開頭先選用幾個鮮明生動的形象來帶出所要抒寫的主題內(nèi)容。

例：如果你失去了金錢，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

這個排比由三個語句構(gòu)成，作者先寫兩個假設(shè)復(fù)句來起興，目的是為引出第三個句子：“失去誠信”就“一貧如洗”。而這第三個句子是結(jié)論，是顯示作文中心的句子。三個假設(shè)復(fù)句造成一種氣勢，并讓讀者從中得到警示：人生在世，“誠信”是何等重要！

【隨堂練習(xí)】

練習(xí)：用修辭排比法為下列文題擬寫開頭。

文題：《微笑著面對生活》

博喻連篇佳作欣賞:

那人卻在燈火闌珊處

曾有人問過貝克特，他創(chuàng)作的戈多到底是誰，貝克特回答說：“如果我知道的話，早就告訴你們了?！?/p>

等待戈多，但戈多到底是誰？如果沒弄清楚這點的話，即使戈多來了，我們依然形同陌路，只會擦肩而過。

在我的心中，“戈多”是現(xiàn)代人心中已久違的精神的寧靜、思想的澄明。我們已在喧嘩與騷動中沉淪太久，對于信念、理想、友誼這類事物已略感陌生。戈多是信念。對于人的渺小，古今同感。但現(xiàn)代人對于機器文明的強勢，內(nèi)心愈感脆弱，信念的火焰更為縹緲了。誠然，人只是一根葦草，是宇宙間最脆弱的東西，但人是一根能思想的葦草，人具有萬事萬物無所比擬的精神力量?！叭酥皇腔鸹?，被信念從今天送往明天?！敝灰拍畈幌?，火花就不會滅。戈多的歸來也就為時不遠(yuǎn)了。

戈多是理想?！吧倌甑膲粝胧秋L(fēng)的夢想，青春的思念是長長的思念。”這是北歐海員遠(yuǎn)航時所唱的歌謠，當(dāng)我們踏上人生征程之時，也應(yīng)想想，自己是否已準(zhǔn)備好理想要去實現(xiàn)。人如果沒有理想，便將陷于無邊的空虛與等待中。與其讓生命白白流逝，我們?yōu)楹尾滑F(xiàn)在就樹立理想，去迎接戈多的到來呢？

戈多還是道德。在我們踏上人生的征途之時，切不可忘記當(dāng)懷有一顆善良的心、帶著道德上路。古人欲立身立業(yè)者，必先立德。德如風(fēng)，功業(yè)如草，風(fēng)在上，草必靡，無往不利。現(xiàn)代的人過于重利而輕義，以致缺少彼此的信任，內(nèi)心怎能不感到孤單、有所希冀呢？以愛人之心協(xié)調(diào)人際關(guān)系，那么我們將時刻感到自己浸身于愛的暖流之中。

“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！比绻覀円褕远巳松拍睿瑯淞⒘诉h(yuǎn)大的理想，帶著道德上路，那么就會發(fā)現(xiàn)“戈多”已在我們面前。

戈多其實從未曾離開過我們，戈多就在我們身邊，只是我們匆匆于人世，忙碌于瑣碎，以至于連風(fēng)的感覺時刻在從手邊溜走。真正在等待的，其實是戈多，戈多一直期望著人們能盡早發(fā)現(xiàn)他，使人重歸心靈與肉體的統(tǒng)一。

戈多今天已經(jīng)來了，但愿人們能把握戈多，使他明天不至于再次離我們遠(yuǎn)去！

這篇作文的骨架是這幾句話：戈多是已久違的精神的寧靜、思想的澄明；戈多是信念；戈多是理想；戈多還是道德。很明顯，文章是用這幾個比喻來連綴全篇的，這就是我們說的博喻連篇。

博喻連篇，說起來比較新奇，但其實并不難掌握。作文時只要抓住關(guān)鍵的三步就可以成功駕馭。但應(yīng)注意抓住關(guān)鍵的三步：

第一步，扣準(zhǔn)核心。博喻本身并不難構(gòu)成，關(guān)鍵是要有一個建立的前提，即要圍繞作文題目的核心內(nèi)涵來進行。有時候，題目不只是一個概念，這時候絕不能只抓住其中的一部分來博喻連篇。比如2006年廣東省的作文話題是“雕刻心中的天使”，這個話題，有兩個核心，一是“天使”，一是“雕刻”，如果我們的作文僅僅用“天使是什么，天使是什么，天使是什么”構(gòu)成，就遺漏了“雕刻”的內(nèi)涵，這就是不恰題的。再如上面的例文，話題是“戈多來了”，所以文章在多次比喻“戈多是什么”之后，還著重反映出“來了”的內(nèi)涵，顯得特別貼切。第二步，博喻成綱。抓住題目的關(guān)鍵部分后，圍繞它從一個特定角度進行多方面比喻，要盡量爭取比喻之間要有一定的邏輯聯(lián)系并保持一定的跨度，這樣便于下一步組構(gòu)成文。如2006年遼寧省作文題是“肩膀”，我們可以盡量多的先想一想“肩膀像什么？”在此基礎(chǔ)上，可以找到這樣的幾個比喻句作為作文的綱領(lǐng)：肩膀是義不容辭的責(zé)任；肩膀是頂天立地的力量；肩膀是柔軟溫暖的港灣??

第三步，連喻成篇。前面擬好了幾個博喻句，作文的骨架就形成了，再對每一個比喻句進行擴充，形成文章的一個段落，相互聯(lián)結(jié)，文章便大局已定了。注意哦，別忘了反思一下，如果還有什么對題意兌現(xiàn)不到位的地方，一定要補救一下。