第一篇：一年級數學日記及教師點評

數學日記可以是:1.知識點的澄清。2.解題方法的探討。3.提出疑問，及時總結反思。

數學日記的作用也體現在：1.及時反映學情，有利于教與學的改進。2.讓學生養(yǎng)成反思的習慣，培養(yǎng)學生的反思能力。

數學日記的價值: 1.在及時地交流中改進我們的教學，讓教學更為有效。而不是把數學學習的陣地轉移。假如我們復習課前能夠讓學生寫一寫本單元知識的整理，我們的復習課就可以把學生的作品拿出來，很有針對性的進行復習。

2.及時總結，養(yǎng)成反思的習慣，形成反思的能力。我們在課堂上的學習是一個個相對較小的問題得探究中學習。學生回顧反思自己的課堂學習其實是對知識形成和學習過程的反思，有利于他們及時把課堂學習的零散知識變成一串串“珍珠”。

3.課堂學習的特點是整齊劃一，缺少彈性，或者說彈性較小。數學日記可以作為學生的個性化學習，對課堂學習是一種補充。在學生回顧反思自己課堂學習的過程中，我們還可以發(fā)現一些學生在課堂學習中還沒有暴露的真實想法。獨到的想法我們要推而廣之，錯誤的想法，我們要給與澄清。

“數學日記”是讓學生以日記的形式評價記錄自己的學習情況。它不僅可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式；不僅可以對他所學的數學內容進行總結，而且可以像和自己談心一樣寫出他們自己的情感態(tài)度、困難之處和感興趣之處。同時，教師還可以根據學生的數學日記來獲得學生有關學習數學的一些信息，便于及時評價學生和調整教學策略。

數學日記所包含的內容是豐富多彩的，可以說只要是有關數學的知識、技能、意志、情感、活動、經驗、實踐都是數學日記所要寫的內容。具體說來，主要有以下幾個方面：

1、課堂日記

主要是學生對自己課堂學習情況的記錄。通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創(chuàng)新情況、應用情況。例如：

我們今天學習了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分類和三角形的穩(wěn)定性在實踐中的廣泛應用等。這節(jié)課，我學得最好的地方是三角形的特征，還有一個地方我還不理解：為什么鈍角三角形中只能有一個鈍角，不能三個角都是鈍角呢?我問了其他幾個同學，他們也不會，明天我得再請老師給我講一講。你看，有問題就是好，它能讓我想得多，把所學知識理解得透徹。

2、思維日記

要記錄學生上課、作業(yè)、解決問題時的思維過程。例如： 老師給我們講了一道題：5800萬千米=()億千米。一個小組是這樣做的：萬千米和億千米之間的進率是10000，就用5800萬千米除以進率10000，小數點向左移動四位，是0．58億千米。我還有一種想法：先把萬千米改寫成千米，是58000000千米，再在它億位的右下角，點上小數點，是0．58億千米。怎么樣，我的方法好嗎?

3、合作日記

主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。例如: 今天，我又沒有認真聽講，所以上交作業(yè)做得那么慢。不會的題，我就去問同位同學，他有點不想講，這我知道，是因為這幾天我一個勁的問他題，把他問煩的緣故，我不怨他。唉!今后一定得認真聽講。于是我就去問劉曉萍，她給我講得非常細。交上作業(yè)，老師夸我做得好，我非常高興。其實，老師應該夸那位同學，至于是哪一位同學，我想大家已經知道了。

4、生活日記

主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。例如：

今天中午，媽媽讓我買1元5角錢的白糖和打2千克醬油，給了我一張10元的錢。我買了之后，售貨員找給我6元3角錢?；丶业穆飞希宜懔怂悖?千克醬油1元6角錢，2千克就是3元2角錢，再加上買白糖的1元5角錢，一共花了4元7角錢，10元-4元7角：5元3角，應該找給我5元3角錢，他多找給我1元錢。我又回去找售貨員，他邊把多找的錢收回去邊說：“你真誠實，是個好學生!”啊!我用數學啦，數學的作用好大呀！

5、情感日記

主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況。例如：

今天中午，我發(fā)現張燦抄靳泰然的，數學學習指導，我想了一會，到底報告不報告老師呢?如果報告了，是為她好；如果不報告的話，就害了她。于是我就告訴了老師，老師把她喊了出去，她進來的時候一聲也不響，好像生我的氣了。這樣的事，到底該怎么辦呢?

6、考試日記

主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。例如：

今天，我們考試完了，成績也下來了，我估計能考90分以上，誰知才考了87分。我都是馬虎做錯的。如：“一個整數的末尾添上兩個0，原來的數就擴大100倍?！边@個判斷題是錯的，因為在0的末尾添上兩個0就不成數了，我疏忽了這一點。以后一定要仔細分析，全面考慮問題。

7、探索日記

主要記錄學生有關數學的自主探究、主動發(fā)現、實踐創(chuàng)新的過程。例如： 我在玩計算器時發(fā)現了一種現象：21—12=9，43—34=9，65—56=9，76—67=9，87—78=9…… 32l一123=198，432—234=198，543—345=198，654—456=198，765—567=198…… 4321—1234=3087，5432—2345=3087，6543—3456=3087，7654—4567=3087…… 54321 —12345=41976，65432—23456=41976，76543—34567=41976……通過觀察發(fā)現：幾個連續(xù)的自然數組成一個整數，按從大到小的順序排列組成的數減去這幾個數字按從小到大的順序排列組成的數，如果組數的數字的個數一定，所得到的差就相等。你說數學奇妙不奇妙?通過研究，我知道了：只要你樂于探索，你就會有很多奇妙的發(fā)現，這時，你也就會發(fā)現數學是多么的有趣！

8、故事日記

主要記錄學生身邊發(fā)生的或聽到的一些數學小故事。例如： 今天我在家里，給爸爸出了一道題：10+10等于多少?爸爸說：“20”，我說：“錯!”爸爸說：“得多少?”我說：“得18，10和10壘起來，不就是18嗎?”說完，我們都笑了。

9、老師日記

主要記錄學生對老師的態(tài)度、情感、建議等內容。例如： 老師這節(jié)課表揚了我三次。一次是孫佩同學不會移動小數點，我站起來對他說：“只要擴大就向右移，只要縮小就向左移。這樣對應起來就好記了。”老師夸我總結得好。第二次是做既擴大又縮小的題，我有我的好方法：是先綜合，確定是最后擴大了還是縮小了，再移動小數點。老師夸我方法新穎、有特色。第三次是我一直積極回答問題。老師夸我學習勁頭足。我這節(jié)課上得可高興了。老師，我想對你說：“以后上課，您就多表揚表揚我們，每一位同學都要表揚，這樣，我敢保證我們班上每一節(jié)課都會樂開了花。

10、成長日記

主要記錄學生在學習中進步情況及存在問題和改正問題的過程。例如：

今天上課，我的精力總是不集中，老是想這想那，成績也在下降，好像是掉進了陷阱(精力不集中)，又無力向上爬。我想，我一定要用最大的力氣，爬上這可惡的陷阱!也希望同

樣掉進這陷井里的同學，盡快爬上來。

今天我真高興，因為我終于爬上這可惡的陷阱了。陷阱!這是個多么可怕的字眼啊!但是如果你努力努力再努力，這個陷阱就不那么可怕了，世上無難事，只要肯登攀。

11、閃光日記

主要記錄自己在數學學習中的經驗、心得、體會及每一個成功之處、優(yōu)秀之點。例如：

經過積累，我已經寫了三十多篇數學日記了。我們組的同學都夸我寫得好，我總結了一下，有一點經驗：寫今天發(fā)生的有關數學事件的過程；寫我自己學數學的想法；寫數學的用途……只要抓住前面的內容仔細寫，就可以寫一篇好日記。

班級對我的月評價是：你被評為數學日記小名人，祝賀你!我們相信按照你寫日記的方法，全班同學都能寫出一篇又一篇好日記。

第二篇：小學數學日記及點評

趣味數學的設計改變以單純被動接受方式為主要特征的傳統的數學學習方式，重視對學生主動獲取知識能力的培養(yǎng)。我們要格外重視趣味數學。下面是小編準備的優(yōu)秀小學數學日記：有趣的數學課，歡迎大家閱讀!

這節(jié)是數學課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數點，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊!那為何她今日卻如此古怪?

哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數b，b等于另一個加數，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數學，無奇不有”嘍!哈哈!

【點評】：(這篇日記很有創(chuàng)意，文章蘊含著語文與數學知識的整合;也蘊含著數學在大千世界中的哲理)

第三篇：一年級小學生數學日記

一年級小學生數學日記大全

今天，我在做數學興趣小組的作業(yè)時，被一道數學題給難住了： “一堆西瓜，一半的一半的一半，比一半的一半少半個，這堆西瓜共有幾個？” 這道題目是計算西瓜的個數，可它又沒有數字，這么多的“一半”可把我搞糊涂了。

我急得大聲叫來姐姐：“這道題怎么算?”姐姐盯著想了一會，笑著說：“你仔細動腦筋想一想，也可以畫一畫呀。”

于是，我假設有8個西瓜，在紙上畫了8個西瓜，結果算出來一半的一半的一半（1個）比一半的一半（2個）少1個，我想這是不對的。后來我眼睛一亮，把西瓜的個數去掉一半，也就是4個西瓜，一畫，“4個西瓜的一半的一半的一半是半個西瓜，不就是比這個西瓜的一半的一半（1個）少半個嗎？”我高興地跳了起來！“哈哈！我算出來了，這堆西瓜有4個！”

小朋友們，你們在做題時如果遇到這樣的題目，一下無法解答的話，可以根據題目的意思畫一畫，這可是一個好方法哦！

（十七）今天媽媽給我出了這樣一道題：一個籠子里有10個頭，有30只腿，問籠子里有幾只雞、幾只兔子。我想：兔子是4條腿，雞是2條腿。如果有10只雞可只有20條腿，我就加上2條腿，就是一只兔子，我一直加到5只兔子，才滿30只腿，所以我知道是有5只兔子和5只雞。

（十八）計算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎么才能有快有對呢？從左到右逐個加起來，這樣又慢又容易錯。我仔細觀察算式中各數的特點，發(fā)現5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，還剩一個10，把5個20和10加起來，就是結果110，這樣做的有快有對。

（十九）今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發(fā)現了很多數學問題呢！

飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢！輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏了，真高興！

（二十）今天天氣真好，爸爸和媽媽帶我去到合肥的科技館去看貝殼展。這里的貝殼真美麗，多的數不清。有最珍貴的貝殼-黃金寶螺，有最古老的鸚鵡螺，有非常艷麗的萬寶螺??真是太多太多了，看的我眼都花了。看完展覽我才知道全世界貝類約有12萬種類之多。形狀就多達10多萬種。大小也不同：小的只有0.03毫米長，大的長1.8米，重量可達500斤左右。

你們說貝類是不是令人稱奇？你們也來看看吧！跟我一樣和貝殼照張相吧！

（二十一）今天是周末，由于我生病沒能出去做運動，下午我坐在窗前欣賞我的那盆花，這還是春天時我種的呢。當時，我將6粒種子，種到一個花盆里，15天后，有2粒種子發(fā)了芽兒，時間一天一天的過去了，兩棵幼苗也漸漸的長高了。現在已經長到50公分了，它也開始開花了，每天都有三、四朵紫色的小花盛開。

我每當看到這兩棵花，心里都會很高興。

（二十二）星期六，我和媽媽、姐姐一起去華聯超市買東西。我們買了一包達利蛋黃派6元2角，一包樂事薯片4元9角，一包面巾紙5元。媽媽還沒有付錢的時候，就問我要付多少錢呢？我認真思考后，終于想出是16元1角。媽媽表揚了我。老師教我們的知識真有用。

（二十三）星期天早上，媽媽給我10元錢。吃完午飯我就來學校上假日活動了。從南門外坐人力車要2元5角。到了學校我買了一支1元的鉛筆和一支1元的棒棒糖?；丶液笪野咽Ｏ碌?元5角存到了我可愛的“小豬銀行”。

（二十四）今天是星期天，媽媽帶我去菜市場買菜。媽媽買了白菜1元、黃瓜1元5角、辣椒2元、肉8元，一共用了12元5角。

（二十五）今天下午的體育課是拍皮球。我第一次我拍了7下，我第二次我拍了12下。今天我一共拍了7 + 12 = 19下。（二十六）

今天是星期三，我們學校要去春游，我們可高興了。我準備了很多吃的，有5樣東西：1瓶牛奶、2個蘋果、1包餅干、1瓶水、3支香蕉。

7：00我們吃完了早飯。8：000我們就出發(fā)了。我們一邊走一邊說話一邊吃東西。中午11：00我們就回來了。

（二十七）今天下午有跳長繩比賽。我們班男同學跳了47下，女同學跳了81下。那我們班一共跳了47 + 81 = 129下。女同學比男同學多跳了81-47 = 34下。

（二十八）今天是星期六，也是我的生日。我今年8歲了，所以的我生日蛋糕上插了8根蠟燭。

今天來了很多人。有爺爺、奶奶、外婆、外公、小姑、小姨、表哥、表妹、表弟。我數了數一共有12個人。媽媽把蛋糕分成了12快。

（二十九）星期五回到家里，看見媽媽和奶奶在包餃子。我數了數有75個。我一下子就吃了10個，爸爸吃了25個，媽媽吃了20個，奶奶吃了15個。最后還剩5個。

（三十）老師叫我們今天下課后和其他三個小朋友比一比誰高誰矮，有多少高。我們站成一排發(fā)現：我是最矮的，張如峰是最高的，黃小小比程慧楠矮。

后來我們還用尺子量了一下。我有115厘米，張如峰有135厘米高。聰明的小朋友你能猜一猜黃小小和程慧楠有多少高嗎？

（三十一）今天，我認識了圓形、三角形、正方形、長方形。我發(fā)現汽車的輪子是圓形的，黑板是長方形的，玻璃是正方形的，我的衣服上印著一個三角形。

（三十二）今天,我們上數學課，老師給我們講了圖形。我發(fā)現,在我們身邊有許多圖形。數學書是長方形的。紅領巾是三角形的,菜盆的面是圓形的，電視機柜的面是正方形。我們身邊的圖形可真多啊!（三十三）

今天，數學課老師讓我們找生活中的5，我找到了5，我們這一組有5個小朋友，這個星期媽媽給了我5個蘋果，我已經有5個笑臉了，一個星期要上學5天，我們家有5口人，我的一只手有5個手指頭，我還有5個洋娃娃。

第四篇：小學一年級數學日記

小學一年級數學日記 篇1

國慶節(jié)，我在家里做風車和五角星，我先拿一張紅色的紙做風車，我先做風車的上部，做好了上部，再拿一根筷子做下部，這樣一個風車就做好了。

再拿一張黃色的`卡紙畫一個五角星，再把五角星剪下來，這樣就一個五角星做好了。最后奶奶說說我真棒，我覺的很開心！

小學一年級數學日記 篇2

國慶節(jié)我和爺爺奶奶去葡萄園。我們開了兩輛車，一輛車坐了5個人，一輛車坐了6個人，一共坐了11個人（5＋6＝11）。我們買了兩箱葡萄，每箱3串，一共6串（3＋3＝6）。

每箱葡萄25元，爺爺一共花了50元（25＋25＝50）。我們吃著甜甜的葡萄，玩的很開心。

小學一年級數學日記 篇3

今天，媽媽給我50元錢，叫我去買水果和蔬菜，我買了一袋蘋果6元錢，黃瓜一斤2元，蝦仁一斤28元，一袋草莓5元，售貨員考我要多少元錢？我在心中列式：5062285=41（元），很快的說出要41元錢。

售貨員接著又問：我還給你找多少元？我說還要找我9元錢。售貨員夸我真棒，我心里很高興，回到家里，我把剩下的錢給了媽媽，媽媽滿意的'笑了。

小學一年級數學日記 篇4

今天早晨，我寫完作業(yè)，準備出去完。這時爸爸走了過來，他面帶微笑地問我：“兒子，我問你，比例尺學過了嗎?”“當然學過了!”我大聲地回答道。

“那好，讓我來考考你。”于是，爸爸邊說邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：“著個零件的實際長度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡單嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說：“比例尺表示圖上距離與實際距離的比。”“那你是這樣求的嗎?”爸爸反問道。

我恍然大悟，說：“我知道錯在哪里了，我算成了實際距離與圖上距離的'比了。著個圖上的零件距離為100毫米，實際距離5毫米，比例尺20：1?！?/p>

“這就對了!”這是一種特殊的比例尺，比的前項大與后項，化簡后比的后項一般為1，把實際物體放大后就要用這種比例尺?！皟鹤?，你能及時改正錯誤，我為你驕傲。”

聽了爸爸的夸獎，我很高興。

上述就是我們?yōu)榇蠹揖臏蕚涞囊荒昙壓贁祵W日記一則，更多小學寒假周記、小學寒假作文和小學寒假計劃，盡在，請大家及時關注!

小學一年級數學日記 篇5

星期五，我看到爸爸拿來了兩張卡片一樣的紙，我一看，原來是兩張證書。是什么證書呢？原來是我寫的.數學日記發(fā)表的證書。我還看到一張五十元錢，原來這是給我的稿費。

我可以用它干什么呢？爸爸讓我用這五十元錢請客吃餛飩，我不肯用，爸爸又讓我用錢去買票，我還是不肯用。這張錢實在是太新了，我要把它藏起來。

小學一年級數學日記 篇6

今天，老師要我們當“醫(yī)生”。咦，老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數?！边€有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生，不要再做病人了。

(點評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數學并不是枯燥無味的.，只要用心，善于發(fā)現，就能體會學數學的重要，產生“我要學”的強烈求知欲。)

科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數學這門課程。希望為大家準備的數學日記我要當醫(yī)生，對大家有所幫助!

小學一年級數學日記 篇7

買水果

今天，媽媽給我50元錢，叫我去買水果和蔬菜，我買了一袋蘋果6元錢，黃瓜一斤2元，蝦仁一斤28元，一袋草莓5元，售貨員考我要多少元錢?

我在心中列式：50—6—2—28—5=41(元)，很快的說出要41元錢。售貨員接著又問：我還給你找多少元?我說還要找我9元錢。售貨員夸我真棒，我心里很高興，回到家里，我把剩下的錢給了媽媽，媽媽滿意的笑了。

去科技館

今天天氣真好，爸爸和媽媽帶我去到合肥的科技館去看貝殼展。這里的貝殼真美麗，多的數不清。 有最珍貴的貝殼-黃金寶螺，有最古老的鸚鵡螺，有非常艷麗的萬寶螺……真是太多太多了，看的我眼都花了?？赐暾褂[我才知道全世界貝類約有12萬種類之多。形狀就多達10多萬種。大小也不同：小的只有0.03毫米長，大的長1.8米，重量可達500斤左右。

你們說貝類是不是令人稱奇?你們也來看看吧!跟我一樣和貝殼照張相吧!

跳皮筋

今天傍晚，我和雅釤、曼思正在跳皮筋。我們跳得正高興，突然曼思說：“我有一道數學題你們解答一下，我一共有18顆糖果，給雅釤6顆，言子5顆，你們兩個一共得了這些糖果的幾分之幾?”

我們算了算，可以把618+518=1118、那還剩幾分之幾呢?我又算了算，把1-1118=718。原來是剩下718啊!

分數真有趣!生活中就有分數知識。

飛鏢游戲

今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個游戲中發(fā)現了很多數學問題呢!

飛鏢盤上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進行了一場你死我活的競賽。

姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來了，沒得分!正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來了。姐姐她一共得到13分呢!

輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的`紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏了，真高興!

計算題的技巧

計算5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15的和，怎么才能有快有對呢?從左到右逐個加起來，這樣又慢又容易錯。我仔細觀察算式中各數的特點，發(fā)現5+15=20，6+14=20，7+13=20，8+12=20，9+11=20，還剩一個10，把5個20和10加起來，就是結果110，這樣做的有快有對。

小學一年級數學日記 篇8

今天，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子里就有了一個問題，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的.人介紹，他又不能賺錢，還不是白忙？”

爸爸對我說：“當然有賺，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺。”這下我可明白了，原來介紹所的人可以賺0.5％的錢。

小學一年級數學日記 篇9

今天，我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？

看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的我的媽媽看了一眼，嘲笑我說：“哼，還說高水平，連這道題都不會做，呵呵?！?/p>

我知道我的媽媽用的'是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓我的媽媽認為她的激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來。

根據圖可以發(fā)現，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單，多虧了我的媽媽的激將法?。?/p>

第五篇：小學一年級數學日記

精選小學一年級數學日記三篇

小學一年級數學日記 篇1

六一節(jié)要到了，我做完作業(yè)，爸爸媽媽帶我去買衣服，我們來到兒童服裝專賣店，看見好多漂亮的童裝，我跳選了一條褲子要58元，一件衣服要65元，爸爸說我?guī)Я?00元錢夠嗎？

58+65=123（元）我很快的告訴爸爸100元不夠，媽媽這時又問我還找多少元錢？123-100=23（元），我告訴媽媽還差23元錢，賣貨的阿姨夸獎我學習很好，我的'心里比喝了蜜還要甜！

小學一年級數學日記 篇2

今天，我和爸爸媽媽去買東西。我看見小巷邊到處都是出售房子的牌子，我腦子里就有了一個問題，我問爸爸媽媽：“那些介紹所給那些買房子的人介紹，他又不能賺錢，還不是白忙？”

爸爸對我說：“當然有賺，如果你這個房子買過來100萬元，那介紹所的人就有5000元賺?！边@下我可明白了，原來介紹所的`人可以賺0.5％的錢。

小學一年級數學日記 篇3

今天，媽媽給我50元錢，叫我去買水果和蔬菜，我買了一袋蘋果6元錢，黃瓜一斤2元，蝦仁一斤28元，一袋草莓5元，售貨員考我要多少元錢？我在心中列式：5062285=41（元），很快的`說出要41元錢。

售貨員接著又問：我還給你找多少元？我說還要找我9元錢。售貨員夸我真棒，我心里很高興，回到家里，我把剩下的錢給了媽媽，媽媽滿意的笑了。