第一篇：實(shí)錄全國(guó)高考狀元自述

全國(guó)高考狀元自述實(shí)錄

從未考過(guò)第一名的高考狀元

姓名：史小楠 性別：女； 出生日期：1983年12月19日；畢業(yè)學(xué)校：北京四中；高考總分：646分；2002年高考北京市文科狀元；錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)；興趣愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè)、看足球。

魯萍(以下簡(jiǎn)稱(chēng)魯)：史小楠你好！祝賀你考入北京大學(xué)這所著名的高等學(xué)府。

史小楠(以下簡(jiǎn)稱(chēng)史)：謝謝。

魯：你想到過(guò)今年高考你能成為北京市的文科第一名嗎？

史：我沒(méi)想到。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)拿過(guò)第一，這次高考是第一次拿第一。這次參加高考考到第一名，連我父母都很意外，還有一些熟悉我的人也沒(méi)想到我能考到第一名。

魯：那你這次高考成為文科狀元是偶然的嗎？

史：這次高考拿到第一名，看似偶然，其實(shí)我回過(guò)頭去想想，應(yīng)該說(shuō)還是有它的必然性的。第一，我在復(fù)習(xí)階段特別努力，特別刻苦；第二，我對(duì)自己特別有信心；我覺(jué)得自信心是非常重要的，尤其是在高考那幾天，我也有些緊張，但這種緊張應(yīng)該有度，適度的緊張有利于自己保持激情應(yīng)試的狀態(tài)；如果太松懈，一點(diǎn)不緊張也不好，那樣也不利于水平的正常發(fā)揮。我自始至終都保持一種適度的緊張，在心態(tài)上盡量保持平穩(wěn)，把高考就看做一次正常的考試認(rèn)認(rèn)真真地答題。不要孤注一擲似的對(duì)待高考，那樣只能憑空給自己增添很多壓力，水平也就得不到正常發(fā)揮。像我身邊有些同學(xué)平時(shí)成績(jī)非常好，有的甚至經(jīng)常拿第一，但是因?yàn)樽约簩?duì)自己的期望值太高，結(jié)果高考時(shí)壓力太大，水平?jīng)]能得到正常發(fā)揮，沒(méi)考上理想的大學(xué)。

魯：我想你高考取得這么好的成績(jī)，除了你以一種平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待高考之外，你一定也有一些好的學(xué)習(xí)方法吧？

史：我覺(jué)得學(xué)習(xí)方法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是好是壞也不一定，但這個(gè)方法如果對(duì)你管用，有效果，那就是好的學(xué)習(xí)方法了。我的學(xué)習(xí)方法既有從老師和同學(xué)那里學(xué)到的，也有自己摸索出來(lái)的，像復(fù)習(xí)階段吧，我們學(xué)校的老師就給我們制定了非常周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)的進(jìn)度很緩慢，但是卻特別扎實(shí)，特別有效。

具體說(shuō)到每一科的復(fù)習(xí)，先說(shuō)語(yǔ)文吧。我覺(jué)得語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)很重要。另外，在作文方面，我們老師給我們的方法主要是積累素材，只要有素材以后，不管是什么題目，什么文體，都能找到相應(yīng)的材料作為論據(jù)。在積累素材上，老師給我們的建議是：高考之前，頭腦中至少要有50個(gè)例子，這些例子就是平時(shí)看一些雜志，像《讀者》、《青年文摘》，或者讀一些小說(shuō)、散文的時(shí)候，有意識(shí)地記錄一些例子，像一些有寓意的好的小故事，都可以記下來(lái)，然后自己用少于50字的語(yǔ)言，把它總結(jié)一下，記在腦子里。這樣到高考時(shí)，腦子里就至少有50個(gè)例子。像我考作文的時(shí)候，就用上了我以前準(zhǔn)備的兩個(gè)例子，像我們好多同學(xué)都用上了準(zhǔn)備的例子，都說(shuō)這方法挺管用的。

說(shuō)到英語(yǔ)呢，我認(rèn)為英語(yǔ)的閱讀很重要。高三的第一學(xué)期，老師就讓我們讀“書(shū)叢系列”，每星期讀一本，就是大量的閱讀。平時(shí)我每天堅(jiān)持做兩篇閱讀練習(xí)，另外讀英漢對(duì)照的讀物。

魯：聽(tīng)說(shuō)你有很多的特長(zhǎng)，比如說(shuō)會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)彈電子琴、還會(huì)彈吉他等，是你自己想學(xué)，還是父母讓你學(xué)的？

史：一般都是我想學(xué)的，比如：我小時(shí)候想學(xué)電子琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)。父母就給我報(bào)名，等到我不想學(xué)了，我說(shuō)不學(xué)了，父母就同意了。到初中以后，我想學(xué)吉他，學(xué)健美操，我自己就去報(bào)名了。父母從不強(qiáng)求我做什么，他們給我自由的空間，使我能夠自由地成長(zhǎng)。

沒(méi)有人能夠保證看見(jiàn)明天的太陽(yáng)

狀元檔案：

姓名：張繼濤；性別：男；出生日期：1983年9月28日；畢業(yè)學(xué)校：天津一中；高考總分：731分。2002年高考天津市理科狀元；錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)；興趣愛(ài)好：音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、化學(xué)、生物、英語(yǔ)、德意志文學(xué)。

請(qǐng)相信我，沒(méi)有人能夠保證看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。

高考之前，我始終持著這種態(tài)度在生活和學(xué)習(xí)；在家庭遭到變故、進(jìn)入北京大學(xué)后，我仍始終持著這種態(tài)度在生活和學(xué)習(xí)。

首先，進(jìn)入北京大學(xué)，我的心情是極不平靜的。這是因?yàn)?，在我得知自己獲得了本年度天津市高考理科第一名的第二天，我的父親就因一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我和我的母親，離開(kāi)了他所摯愛(ài)的人。有的報(bào)紙上說(shuō)我經(jīng)歷了“大喜大悲”，我覺(jué)得在某種程度上恰如其分地形容了我當(dāng)時(shí)的心情———我想您可以想見(jiàn)那是一種怎樣復(fù)雜的感覺(jué)。我知道，當(dāng)我走進(jìn)北京大學(xué)那一刻，我的母親便將獨(dú)自挑起生活的重?fù)?dān)，我卻不能為她幫忙；我知道，當(dāng)我走進(jìn)北京大學(xué)那一刻，我父親的在天之靈才能得到片刻的安息，為自己的兒子能夠成熟地面對(duì)人生而倍感欣慰；我知道，當(dāng)我走進(jìn)北京大學(xué)那一刻，我肩上的擔(dān)子更重了，要在缺少父親的關(guān)懷和鼓勵(lì)的條件下獨(dú)自面對(duì)未來(lái)道路上的艱難險(xiǎn)阻。

至于我選擇生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因，大致歸納起來(lái)有三點(diǎn)：第一是因?yàn)槲腋咧袝r(shí)的生物老師張睿老師對(duì)我的影響很大。在我上高一時(shí)，張老師剛剛走上工作崗位。三年中，張老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度對(duì)我產(chǎn)生了很大觸動(dòng)，讓我覺(jué)得一個(gè)人要想有所成就，關(guān)鍵在于態(tài)度———正如米盧說(shuō)的一樣，“態(tài)度決定一切”。在填報(bào)志愿時(shí)，又是張老師向我推薦了北京大學(xué)生命科學(xué)院，在權(quán)衡了自己的興趣后，我填報(bào)了生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)。第二是因?yàn)槲业乃季S方法比較適應(yīng)生物學(xué)科。高中二年級(jí)時(shí)，我面臨著文理科分班的選擇，而當(dāng)時(shí)我的文科成績(jī)還稍好于理科成績(jī)。我與我的歷史老師胡軍老師細(xì)致地談了一個(gè)晚上。作為朋友，胡老師告訴我無(wú)論我報(bào)文科還是報(bào)理科，將來(lái)我都會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展，但是，他希望我能夠就自己的思維方式進(jìn)行分析，做出自己的選擇。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析，我發(fā)現(xiàn)自己記憶的能力相對(duì)較好，而理科思維(尤其是物理科目中需要的某些思維)與優(yōu)秀生相比不占太大優(yōu)勢(shì)，但至少也在平均水平上。最終我填報(bào)了理科———因?yàn)檫@樣可以使自己的理科思維得到充分鍛煉，將來(lái)有著更廣的知識(shí)適應(yīng)面———但我并沒(méi)有放棄文科，這為我在高考中的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在填報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)，考慮到自己的思維特點(diǎn)，我選擇了理科中文科色彩較重的生物，以便自己將來(lái)有著更廣闊的發(fā)展空間。第三點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為是最重要的，是有人曾經(jīng)預(yù)言，中國(guó)將首先在物理或生理衛(wèi)生方面獲得諾貝爾獎(jiǎng)。在生物方面，北京大學(xué)生命科學(xué)院無(wú)疑是國(guó)內(nèi)目前最優(yōu)秀的，所以我不加猶豫地填報(bào)了生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)。填報(bào)志愿是我自己做主的。我是一個(gè)獨(dú)立性相當(dāng)強(qiáng)的人，不希望除了自己以外的任何人代替我掌握命運(yùn)。

飛翔的理由真實(shí)的生命

魯 萍 費(fèi)玉隱 編

狀元檔案：姓名：廖衍楊韜；性別：男；出生日期：1984年4月26日；畢業(yè)學(xué)校：貴州省凱里一中；高考總分：672分；2002年高考貴州省文科狀元；錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系；興趣愛(ài)好：讀書(shū)、寫(xiě)作文、爬山、旅游、聽(tīng)民樂(lè)、做調(diào)查。

盡管我很不喜歡生活在歷史里，但是我還是要把我過(guò)去的歷史講出來(lái)，讓大家和我一起分享我那所謂成功的背后的酸甜苦辣吧。

（一）填報(bào)志愿

“英語(yǔ)、新聞、法學(xué)、財(cái)政、編輯”，一翻開(kāi)北大的招生手冊(cè)，看到這五個(gè)專(zhuān)業(yè)，第一反應(yīng)就是北大沒(méi)有好專(zhuān)業(yè)。隨后就進(jìn)入老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)階段，歷史老師說(shuō)：“法學(xué)有前途”；班主任英語(yǔ)老師說(shuō)：“英語(yǔ)挺適合你”；爸爸說(shuō)：“不要讀財(cái)政、編輯”；媽媽說(shuō)：“讀新聞也沒(méi)有意思”；最后都問(wèn)我想上什么專(zhuān)業(yè)。我說(shuō)“我都不想報(bào)了”———然而這是不可能的！最后集中在法學(xué)和英語(yǔ)上了，想到自己的口才不怎么好，感覺(jué)學(xué)法律前途渺茫；再想到那一本本厚厚的法典在向我微笑———其實(shí)是笑里藏刀。我已經(jīng)對(duì)“背”這個(gè)詞過(guò)于敏感了，還是報(bào)英語(yǔ)吧。我的英語(yǔ)高中時(shí)在年級(jí)中看還是拔尖的，還獲得過(guò)能力競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，似乎讓我在填報(bào)“英語(yǔ)”專(zhuān)業(yè)時(shí)，心里有了一些支撐。我便用了這種“排除法”填好了志愿。

（二）高考

高考前三天我常常發(fā)呆，書(shū)也看不進(jìn)去了，題也不想再做了?？粗鴮?xiě)字臺(tái)上一大摞練習(xí)卷、參考書(shū)，隨手翻翻，沒(méi)有哪一本是沒(méi)做完的，心里著實(shí)感到了一絲欣慰。但是有時(shí)會(huì)懷疑自己是否已經(jīng)把錯(cuò)題全都記下來(lái)了，懷疑自己能否在高考時(shí)把與練習(xí)類(lèi)似的題準(zhǔn)確地做出來(lái)，甚至?xí)岩勺约簳?huì)不會(huì)在高考時(shí)忘了哪個(gè)歷史事件。盡管有懷疑，但是我告訴自己沒(méi)有必要追求滿分，只要做出力所能及的事情就行了，我這樣進(jìn)行一番自我安慰之后，確實(shí)感到踏實(shí)了。在我家后面不遠(yuǎn)就是稻田，晚飯后我走在田埂上，自言自語(yǔ)“但愿高考那天不要太熱，高考后就可以好好休息了”。

高考那兩天

第一場(chǎng)語(yǔ)文考下來(lái)，只能用麻木來(lái)形容，題很活，主觀性很強(qiáng)，很難估計(jì)答的如何。我的作文發(fā)揮得也很平常；下午考數(shù)學(xué)，簡(jiǎn)直就是糟透了。下午腦袋莫名其妙地發(fā)昏，而考試題與平時(shí)的練習(xí)題大不相同?？纪旰蟛畔肫饋?lái)解析幾何題全算錯(cuò)了。用老師的話說(shuō)“低級(jí)錯(cuò)誤，不可原諒！”我被氣哭了，真的。盡管班主任安慰我，我還是覺(jué)得無(wú)地自容。不過(guò)我的自制力也很強(qiáng)，在老師的安慰下，第二天一早，我又帶著微笑考完了文綜。稍好一些的心情，沒(méi)想到在下午考英語(yǔ)時(shí)，又蒙上了陰影，平時(shí)練習(xí)了兩本單項(xiàng)選擇題習(xí)題集，可是在考試時(shí)仍然有許多詞組素不相識(shí)；做聽(tīng)力時(shí)，頭昏，“我的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)，又考栽了！”

答案出來(lái)了，我的數(shù)學(xué)實(shí)在是“慘不忍睹”，考試一結(jié)束，我就知道自己錯(cuò)了多少，最后估計(jì)成績(jī)，自己估了個(gè)640分；成績(jī)公布了，實(shí)考分是672分，數(shù)學(xué)只得了121分；語(yǔ)文、英語(yǔ)都比自己估的要低幾分；文綜卻得了284分。我的三大主科糟透了，都沒(méi)有我平時(shí)模擬考試成績(jī)高，文綜就是我惟一的希望了??接著喜訊傳來(lái)了，我只能說(shuō)“不可思議！”真的。盡管發(fā)揮得不理想，但成績(jī)還算過(guò)得去，當(dāng)然這與我平時(shí)的復(fù)習(xí)有著密不可分的關(guān)系。

我不是父母的嬌子，也不是家庭里的太陽(yáng)。我沒(méi)有生活在父母的溺愛(ài)中，我的家里也沒(méi)有溺愛(ài)，我的家里亦沒(méi)有強(qiáng)權(quán)，因此我懂得如何照顧自己和克制自己。當(dāng)世間很多真情逐漸在商品和競(jìng)爭(zhēng)的沖擊下而淡化的時(shí)候，至少在我家里，依然保留著淳樸得像山泉一樣清澈的親情，這世間最寶貴的莫過(guò)于親情，我慶幸我生活在大山里，生活在一個(gè)少數(shù)民族家庭里，這種親情不是用金錢(qián)和物質(zhì)堆積起來(lái)的“關(guān)懷”，而是能夠真切地體味親情的溫暖和自由發(fā)展自己的思想空間。這便是我生命里最重要的精神支柱。

我出生于一個(gè)普通的工人家庭，父母都是化肥廠的工人，既沒(méi)有令人羨慕的高學(xué)歷，亦沒(méi)有高層的社會(huì)關(guān)系。我的生活就像河水一樣平淡，因?yàn)槿魏涡率酵婢摺⒚茣r(shí)裝、電腦及樂(lè)器，對(duì)于我這樣的家庭來(lái)講無(wú)疑是奢侈品，因此我的特長(zhǎng)少得可憐，興趣愛(ài)好也很少。父母總是說(shuō)他們能力太有限，沒(méi)能給我一個(gè)更好的發(fā)展空間。我從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)他們，我命中注定生在這樣一個(gè)家庭里，就得以這樣一種特定的生活方式，快樂(lè)地生活下去。父母說(shuō)他們不能給我更多的輔導(dǎo)，因此學(xué)習(xí)只能靠我自己了，不懂的一定要請(qǐng)教老師。于是從小學(xué)開(kāi)始，我就開(kāi)始了自己與老師緊密配合的學(xué)習(xí)過(guò)程，是一種老師講授與自學(xué)相互結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，只有自己去嘗試，才能稱(chēng)得上是會(huì)學(xué)習(xí)的人；我的自覺(jué)贏得了父母的信任，他們也就從不介入我的學(xué)習(xí)。

父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)集中在為我創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心我的吃、穿、健康、為我購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品等。我清楚，父母一個(gè)月工資加起來(lái)不到1000元。就從這不足千元的工資里，他們還要為我今后讀書(shū)儲(chǔ)蓄；還有他們自己每月必須交的養(yǎng)老金以及家庭的各項(xiàng)開(kāi)支，我深知這錢(qián)來(lái)得不容易，便從小就養(yǎng)成了自我克制的習(xí)慣。同學(xué)們有好吃的，有漂亮的衣服穿，有新穎的學(xué)習(xí)用具??我從不羨慕，我打心眼兒里就想證明：沒(méi)有那些東西，我一樣學(xué)得好！上中學(xué)以后，父母總要給我買(mǎi)些營(yíng)養(yǎng)品，我也常常舍不得吃或省著吃。父母擔(dān)心我身體受不了，就強(qiáng)迫我每天吃?xún)蓚€(gè)雞蛋、晚上喝一杯牛奶。我極不情愿，就說(shuō)自己“不喜歡吃”。父親很生氣，罵了我一頓：“不吃東西，哪有好的體魄來(lái)學(xué)習(xí)，我們這代人就是再?zèng)]有出息，供你吃飯還是供得起的！”我無(wú)話可說(shuō)了。不吃絕不代表對(duì)父母的愛(ài)：吃吧，努力把學(xué)習(xí)搞好，便是對(duì)父母最好的報(bào)答！上了初中，需要購(gòu)買(mǎi)許多參考書(shū)和課外書(shū)了，書(shū)價(jià)都不菲，但父母從不吝嗇花錢(qián)，但得有一個(gè)要求：凡是買(mǎi)的參考書(shū)，我一定要做完！課外書(shū)一定要反復(fù)看，把書(shū)本上的知識(shí)變成自己的。上了高中，父母每個(gè)學(xué)期都按照我的要求給我訂100多元的報(bào)紙雜志和參考書(shū)，而我一定是每本都看完、做完。如今家里書(shū)柜里的那些資料，正是父母的心血和關(guān)愛(ài)的凝聚，也是我對(duì)他們關(guān)愛(ài)的報(bào)答——這不僅是為我自己，也是為了父母對(duì)我的愛(ài)。

在上初中的時(shí)候，課業(yè)比較重，我每天做作業(yè)都要到晚上10點(diǎn)左右，母親總是為我沖好牛奶，陪我熬夜。有時(shí)候母親太勞累，就迷迷糊糊睡著了，我就推醒她，讓她喝牛奶，讓她睡覺(jué)去，可母親說(shuō)她不喜歡喝牛奶，不愿意去睡還要陪我。我心里很難過(guò)，母親成天的工作，又要做飯，晚上又得不到休息。因此我決定以后再也不要母親陪我熬夜了：牛奶我自己可以沖，晚上學(xué)習(xí)自己學(xué)。我就告訴母親：“我們家三人各有分工，學(xué)習(xí)的事，我自己能行。”

“明年拿個(gè)710”

曾文蓉

狀元檔案：姓名：曾文蓉；性別：女；出生日期：1983年8月12日；畢業(yè)學(xué)校：貴州德芬中學(xué)；高考總分：709分；2002年貴州省理科狀元；錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

興趣愛(ài)好：看散文、寫(xiě)日記

我是一個(gè)十分普通的女生，從小就是。從我記事開(kāi)始，從旁人的眼光來(lái)看，我是極不出色，極不出眾的人。在幼兒園里，我常常是沉默的，異于同齡的小孩子，也許那只是因?yàn)樽员啊⒛懬?，我也不清楚那是什么。但有一點(diǎn)，我的確喜歡想問(wèn)題。這是因?yàn)槲也蝗菀捉邮軇e人的思路。如果有人在一旁教我如何砌積木，我會(huì)老半天看不懂。于是，我喜歡獨(dú)處，看自己喜歡的童話，喜歡聽(tīng)大人們說(shuō)話，我在一旁沉默，卻偷偷記下她們?cè)捳Z(yǔ)里我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的詞語(yǔ)，然后，會(huì)在平時(shí)跟爸爸媽媽說(shuō)話時(shí)用。所以，我小時(shí)候是常常說(shuō)錯(cuò)話的。在我上小學(xué)之前，爸爸決定對(duì)我進(jìn)行學(xué)前教育。記得有一次，他教我做10以?xún)?nèi)的加法。我可以說(shuō)令他大失所望。他一連教了好幾次，舉了各種各樣的例子，結(jié)果，我依然不懂、不會(huì)。爸爸終于發(fā)火了??

從那以后，我就被認(rèn)定沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦。我本能地想去推翻這種說(shuō)法，我用腦筋想：有什么方法可以讓我會(huì)做加法，我完全不懂爸爸說(shuō)的，可我聽(tīng)得懂他舉的例子??過(guò)了不久，當(dāng)他再次問(wèn)我“5＋3＝？”時(shí)，我很快就答對(duì)了。其實(shí)，我不過(guò)是因?yàn)楹ε掳ちR，而自己發(fā)明了一種“圖像法”，想象有五個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)蘋(píng)果，媽媽剛剛擺在桌子上，我一個(gè)一個(gè)地吃掉了，吃一個(gè)數(shù)一個(gè)，最后桌上沒(méi)有蘋(píng)果了，我吃了八個(gè)。以后，我的學(xué)習(xí)思路幾乎全出于此：當(dāng)我不能理解別人的思路時(shí)，我就發(fā)明一種方法說(shuō)服自己。

幼兒園時(shí)，我最得意的是，我有很好的語(yǔ)言表達(dá)能力。我能背很多詩(shī)詞，能說(shuō)爸爸媽媽給我講過(guò)的故事，能唱出只聽(tīng)了一兩遍的歌。我可以很好地模仿老師的發(fā)音，磁帶的聲調(diào)，可以說(shuō)出復(fù)雜的句子。所以，只要媽媽一放磁帶，我就會(huì)蹦蹦跳跳的。只要一背詩(shī)詞，我的感情就會(huì)自然流露。也許就因?yàn)檫@些，我被所有人定義為天生學(xué)文科的好材料。從那時(shí)起，北大的名字就常常浮在我耳邊??由于我很容易被新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域吸引，所以我往往表現(xiàn)得異常出色，在初學(xué)時(shí)，我可以只花一天的時(shí)間識(shí)完五線譜，背下它們。所以，爸爸媽媽對(duì)我在學(xué)業(yè)上的期望愈來(lái)愈高。但總的來(lái)說(shuō)，我不自信，而且顯得很早熟，我不會(huì)在大人面前撒嬌，像個(gè)大孩子。

小學(xué)是我最沉寂的時(shí)期。爸爸在這個(gè)時(shí)期離開(kāi)家去安徽大學(xué)讀研究生。從那時(shí)起，我開(kāi)始變得十分十分的內(nèi)向。在學(xué)校，我的學(xué)習(xí)完全是被動(dòng)的，自然學(xué)習(xí)成績(jī)平平。媽媽對(duì)我要求很高很高，她完全把我置于一條條標(biāo)準(zhǔn)之下，也許就因?yàn)檫@樣，我偏偏不遵守那些標(biāo)準(zhǔn)條例。我明白媽媽疼我，也愛(ài)我。可是一旦愛(ài)變成了嚴(yán)格，小孩子從感情上是無(wú)法接受的。我常常陷于如何隱瞞期末成績(jī)的難題中。對(duì)我而言，這個(gè)更難，因?yàn)槲也簧朴谡f(shuō)謊。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，爸爸從安大回來(lái)，他發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，不停地開(kāi)導(dǎo)我，也說(shuō)服媽媽?zhuān)⒆硬豢梢员粔阂?。第一次，我知道爸爸喜歡我有英雄氣概的樣子，他告訴我：“舍我其誰(shuí)?！蔽矣X(jué)得，爸爸的回來(lái)對(duì)我影響巨大。我可以大膽地把只得了80多分的數(shù)學(xué)卷子推到他的面前。爸爸在我心里注入了我認(rèn)為最重要的東西———“英氣”，他讓我懂得了什么是“女丈夫”。也許，還有爸爸的疼愛(ài)很直接，讓我明白，我不渺小。

轉(zhuǎn)眼高中最緊張的一年來(lái)到了。應(yīng)該說(shuō)我一開(kāi)始就決定要上清華北大，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。我覺(jué)得它們是我僅想去的地方。高三一年，我的學(xué)習(xí)并不緊張。因?yàn)?，我從不跟隨老師的步伐。我不愛(ài)做老師布置的題目，我喜歡自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三一開(kāi)始，當(dāng)其他人還在章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始模擬高考訓(xùn)練，我每天要做十套試卷，再加上其他參考題??這樣的效果不錯(cuò)，在第一次全市模擬考試中，我取得了比較好的成績(jī)。不過(guò)，后來(lái)我的做法受到了不小的懲罰。在接連而至的考試中，我一次次地往下滑。原因也許是：我每天做大量的題，卻從不訂正，而且每天都忘了去看教材里的基礎(chǔ)知識(shí)、基本考點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我很盲目，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地反思，沒(méi)有正視問(wèn)題，所以，我在2001年高考中以總分625分的成績(jī)落選清華??

落選是痛苦的。但是，有人跟我說(shuō)，痛苦雖不會(huì)散去，但我們會(huì)對(duì)它產(chǎn)生抗體———那就是“痛得麻木”了。復(fù)讀為我開(kāi)啟另一段經(jīng)歷，算是人生的另一種風(fēng)景。在復(fù)讀的日子里，我是無(wú)比快樂(lè)的，我發(fā)現(xiàn)了一大幫如我一般的人。他們充滿了挫敗感，所以，他們不希望受傷或是再傷害別人。復(fù)讀班的同學(xué)在我眼里異?？蓯?ài)。我相信每一個(gè)高分復(fù)讀的人都有一種理想，能夠堅(jiān)持它，我覺(jué)得不容易，我們復(fù)讀班異于其他班。因?yàn)槲覀儼嗟墓芾砜此扑缮?，其?shí)是老師們真正在研究如何提高學(xué)習(xí)效率的結(jié)果。其他的復(fù)讀班管理很緊，卻沒(méi)有效率。在復(fù)讀的日子里，我常常與同學(xué)出去游玩、聊天，看似浪費(fèi)大量時(shí)間，其實(shí)是把心情調(diào)到最快樂(lè)的狀態(tài)，最后，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間一定會(huì)專(zhuān)專(zhuān)心心的。我記得有個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)過(guò)，勤奮不是學(xué)得久，而是學(xué)得認(rèn)真。在復(fù)讀班里，我父母的態(tài)度開(kāi)始有了有趣的變化：由原來(lái)的“慈父嚴(yán)母”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按饶竾?yán)父”。當(dāng)時(shí)，我在全省僅僅是22名，這種成績(jī)要考北大，還很成問(wèn)題。媽媽曾一度寬慰我，要我放棄北大，她說(shuō)過(guò)最令我感動(dòng)的話———“你是不是出色，我不在乎，但是我要你快快樂(lè)樂(lè)的！”每次當(dāng)我想排開(kāi)壓力大哭一場(chǎng)時(shí)，媽媽總在身邊，她也在無(wú)聲地哭，無(wú)助地看著我想說(shuō)什么。父母有一點(diǎn)是完全統(tǒng)一的，他們要求我做人要淡然。所以，復(fù)讀的日子里，我學(xué)得很清醒，不曾被分?jǐn)?shù)迷惑??

2002年7月7日如期而至，有過(guò)一次高考經(jīng)歷的人對(duì)高考也就不那么恐懼了。高考過(guò)程中，我做題速度飛快。我在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)答完了語(yǔ)文試卷，以后的三科也都在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)做完了。在考場(chǎng)上，我有充足的時(shí)間檢查，這讓我更覺(jué)得踏實(shí)?? 2002年7月8日下午5時(shí)我考完最后一科英語(yǔ)，高興地走出考場(chǎng)。父母早早地便在考場(chǎng)門(mén)口等我，我們開(kāi)始約定不談考試結(jié)果，不過(guò)，我真的不想讓父母擔(dān)心，所以，我告訴他們，這次自己無(wú)論如何都不會(huì)失敗了。當(dāng)時(shí)，我的估分是670至690分之間，沒(méi)想到結(jié)果還要好一點(diǎn)??

我從來(lái)沒(méi)想拿狀元，我努力的學(xué)習(xí)是因?yàn)楸贝笄迦A對(duì)我有很大的吸引力，僅此而已。但得了狀元之后，有很多東西就必須要面對(duì)。站在一個(gè)頂峰時(shí)，倦怠是最大的敵人。有人常說(shuō)：狀元只不過(guò)是短暫的明星，稍縱即逝。我承認(rèn)，但我不是明星，也不想做明星。我就是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)不能脫掉學(xué)生底子的人。所謂“學(xué)生”，以“學(xué)”為主，那么，這樣的要求不許我們有驕傲情緒存在。在北大，在清華，在任何地方，學(xué)貫中西的學(xué)者永遠(yuǎn)是我景仰的人，我會(huì)虛下心來(lái)向所有賢能的學(xué)者們請(qǐng)教。希望以這篇文章作結(jié)，把“狀元的喜悅”封存在這里，繼續(xù)奔赴以后的人生旅程。也謹(jǐn)以這篇文章感謝養(yǎng)育我成人的———我最親愛(ài)的父親母親。

圓夢(mèng)北大

魯 萍 費(fèi)玉隱 編 張涵冰

狀元檔案：

姓名：張涵冰；性別：女；出生日期：1984年2月1日；畢業(yè)學(xué)校：河北省保定市十七中；高考總分：663分；2002年高考河北省文科狀元；錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。

興趣愛(ài)好：鋼琴、上網(wǎng)、旅游、讀小說(shuō)

我與北大的緣開(kāi)始于一段悲劇性的家庭歷史，在恢復(fù)高考后的第一次高考中，父親曾以高分被北京大學(xué)錄取，卻因?yàn)槠渌N種原因與燕園失之交臂。父親說(shuō)人生難免遺憾，但好在我們還有將來(lái)。于是從我呱呱墜地那一刻起，已經(jīng)被家族賦予了一項(xiàng)神圣的職責(zé)———去追趕那個(gè)逝去的美麗的夢(mèng)??隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，在奮斗的歷程中，瑰麗的夢(mèng)想徐徐幻化為清晰的現(xiàn)實(shí)，終于在一個(gè)難忘的七月，我幸運(yùn)地成為了家庭的圓夢(mèng)天使。感謝北大，帶給我和我的家人生命中最大的幸福。

2002年“五一”的假期，當(dāng)其他同學(xué)埋首書(shū)本做最后沖刺的時(shí)候，我輕輕離開(kāi)寧?kù)o的書(shū)桌獨(dú)自踏上了北去的列車(chē)。人生地疏，幾經(jīng)周折后我終于置身于每每在夢(mèng)中呈現(xiàn)的美麗燕園。我仔細(xì)地把整個(gè)校園轉(zhuǎn)了個(gè)遍，試圖把每一個(gè)細(xì)節(jié)都留存在腦海中。我一路徜徉著，激動(dòng)著，最后在未名湖畔收住了腳步，在那里我以一種特殊的方式做了考前最后一次心理動(dòng)員。我在湖邊撿了一粒很普通的小石頭裝進(jìn)書(shū)包，對(duì)著靜靜的湖水許下心愿：這個(gè)九月我會(huì)親手把它送回原來(lái)的位置。后來(lái)這個(gè)小石頭就一直臥在我的案頭，直到4個(gè)月后一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我把它輕輕放回了湖邊屬于它自己的位置。那一刻，我已經(jīng)正式成為了靜園的一棵小草，未名湖的一條小魚(yú)。

2002年的高考為我?guī)?lái)了雙重驚喜，不但實(shí)現(xiàn)了我的北大之夢(mèng)，而且還進(jìn)入了一直鐘愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)。從小就很崇拜在商場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的大企業(yè)家，憑借智慧和勇氣創(chuàng)造出宏偉的事業(yè)和財(cái)富，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的直接動(dòng)力。特別是在加入WTO之后，對(duì)外貿(mào)易會(huì)在拉動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全面增長(zhǎng)中發(fā)揮更加重要的作用，同時(shí)也會(huì)為個(gè)人創(chuàng)造更加寬廣的發(fā)展空間。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)充滿了創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性，深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐可全面提升一個(gè)人的整體素質(zhì)，而且也符合我喜歡創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的個(gè)性，這一切促成我選擇了當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)。然而在成績(jī)公布之后，有關(guān)專(zhuān)業(yè)的選擇也曾和家人產(chǎn)生一些沖突。父母更傾向于讓我選擇法律專(zhuān)業(yè)，認(rèn)為將來(lái)可以擁有一份較為安穩(wěn)的工作，也許更適合女孩子。我向他們闡明了我的觀點(diǎn)，父母最終也愉快地接受了。媽媽說(shuō)：長(zhǎng)大了，就要自主選擇屬于自己的人生道路?，F(xiàn)在回首度過(guò)的十八個(gè)春秋，一直生活在父母溫暖的臂膀庇護(hù)下，走他們?yōu)槲以O(shè)計(jì)好的路線，過(guò)他們心目中理想的生活。專(zhuān)業(yè)的選擇是我第一次自主決策，也是我對(duì)自身的第一次全面評(píng)估，更是向獨(dú)立生活邁出的第一步。上大學(xué)了，該是學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的時(shí)候了。

我很幸運(yùn)，從小擁有一個(gè)溫馨的家庭，良好的家庭環(huán)境造就了我的個(gè)性人格，當(dāng)然也包括今天取得的一切成績(jī)。接到考分那一天，我在房間里驚呼了一聲，略顯憔悴的媽媽匆匆跑進(jìn)屋來(lái)，臉上掛了一絲焦慮，因?yàn)樗€不知道電話里帶來(lái)的是好消息還是壞消息。我用顫抖的聲音把結(jié)果告訴她，媽媽卻顯得出人意料的平靜，鎮(zhèn)定地要求我再打電話復(fù)核一遍。再打電話查分時(shí)就一直占線，房間里的空氣似乎凝固了，媽媽握著筆的手似乎一直在顫抖。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我心目中處變不驚的媽媽竟也有如此緊張的時(shí)刻，突然電話響了，班主任從教委核實(shí)后又打來(lái)了電話。這一刻，母女再也忍不住激動(dòng)的心情，抱在一起，交頭痛哭。也是在那個(gè)時(shí)候我才得知在考前的連續(xù)幾個(gè)星期，媽媽都因擔(dān)心我的考試而徹夜不眠，有時(shí)甚至?xí)?mèng)到我考試發(fā)揮失常后驚起。由于上火發(fā)炎，她嘴里起了泡，臉也腫了起來(lái)。而這一切媽媽都小心地遮掩起來(lái)，恐怕影響我的備考心緒，每天用最親切的笑容和最自然的狀態(tài)迎接我的歸來(lái)。后來(lái)在許多報(bào)刊采訪時(shí)問(wèn)我得知考分后最想說(shuō)的一句話是什么，我想只有那一句：媽媽?zhuān)蚁氡П恪?/p>

我家是典型的慈父嚴(yán)母型格局，從小家人對(duì)我期望值很高，父親工作比較忙，沒(méi)有很多時(shí)間照管我，于是母親就成為了我的啟蒙老師。爸爸難得回家，所以在家的時(shí)候總是寵著我，怕我累著怕我受委屈之類(lèi)的。媽媽卻一向比較嚴(yán)厲，無(wú)論是從學(xué)習(xí)上還是生活上對(duì)我要求都很?chē)?yán)。

我從小生活在一個(gè)古典文化氣息非常濃重的家庭環(huán)境中。剛認(rèn)字的時(shí)候，就在母親的監(jiān)督下背唐詩(shī)宋詞，這在當(dāng)時(shí)是一件非常痛苦的差事，在書(shū)房里一站，一首長(zhǎng)恨歌要流利地從頭背到尾。開(kāi)始一直是媽媽陪我一起背，兩人展開(kāi)競(jìng)賽，看誰(shuí)背得快，當(dāng)然策略性地每次都讓我贏?？墒呛髞?lái)背得多了，我也產(chǎn)生了興趣，就不用媽媽監(jiān)督了，欣賞詩(shī)歌成了一項(xiàng)業(yè)余的休閑活動(dòng)。再大一些，我就在媽媽指引下嘗試淺譯文言文，從《三國(guó)演義》和《水滸傳》開(kāi)始，后來(lái)查的生字足足可以編成一本小字典?？墒钱?dāng)時(shí)的我很貪玩，不能完全理解媽媽的良苦用心，時(shí)時(shí)會(huì)產(chǎn)生逆反心理。直到有一個(gè)暴風(fēng)雨夜，媽媽騎單車(chē)帶著我和一個(gè)沉重的手風(fēng)琴跌倒在泥地里，我扶起疲憊的媽媽?zhuān)露肆⒅境刹诺臎Q心。

到了高中階段，媽媽在學(xué)習(xí)上已經(jīng)不能對(duì)我有直接的幫助了，可一直保持在精神上對(duì)我的激勵(lì)，全身心支持我的學(xué)習(xí)。我高中就讀于一所外國(guó)語(yǔ)高中，假期經(jīng)常有出國(guó)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們家生活一向節(jié)儉，卻不惜高額費(fèi)用把我送出國(guó)門(mén)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。平時(shí)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)是我們家比較大的一項(xiàng)開(kāi)支，家里有三個(gè)大書(shū)架滿滿都是書(shū)，全家人都是書(shū)迷卻偏好不同，爸爸喜歡歷史小說(shuō)，媽媽喜歡人物傳記，我卻很喜歡充滿異國(guó)風(fēng)情的外國(guó)名著。閑暇時(shí)分全家人會(huì)坐在一起相互交流，互相推薦最近看到的好書(shū)，這是一周里最溫馨和放松的時(shí)刻。

爸爸很少對(duì)我有學(xué)習(xí)上直接的輔導(dǎo)，但在為人處世、立德立身方面時(shí)時(shí)處處給我教育和啟發(fā)。爸爸常說(shuō)讀書(shū)不能成書(shū)呆子，人總是要生活在社會(huì)中，需要有社會(huì)責(zé)任感才能成為一個(gè)完整意義上的人。初三那年的假期，爸爸曾帶我到他工作的一個(gè)偏僻山區(qū)，那邊剛發(fā)過(guò)大水，整個(gè)村子與外界斷絕了聯(lián)系。我們步行了幾十里山路去看望受災(zāi)的鄉(xiāng)親，在那里我結(jié)識(shí)了一個(gè)小妹妹，她在家徒四壁的艱苦環(huán)境下仍然保持著出色的學(xué)習(xí)成績(jī)。我留下了她那支握也握不住的小鉛筆頭，作為前進(jìn)的動(dòng)力。后來(lái)我們一直保持書(shū)信聯(lián)系互相激勵(lì)，我把省下的零用錢(qián)資助她的學(xué)習(xí)。今年我參加高考她參加中考，我以第一名的成績(jī)進(jìn)入北京大學(xué)，她也同樣以高分被縣里的重點(diǎn)高中錄取。

順其自然 享受高三

魯 萍 費(fèi)玉隱編

劉小溪

狀元檔案： 姓名：劉小溪 性別：女

出生日期：1982年12月14日

畢業(yè)學(xué)校：天津南開(kāi)中學(xué)

高考總分：654分2002年高考天津市文科狀元

錄取專(zhuān)業(yè)：北京大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)

興趣愛(ài)好：音樂(lè)、唱歌、寫(xiě)歌、畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)言、旅游、羽毛球、演講

我估了653分，比實(shí)際成績(jī)低了一分。

我知道自己有可能成為狀元，但是，我從來(lái)沒(méi)有給過(guò)自己這樣的要求，也沒(méi)有刻意追求過(guò)這個(gè)名號(hào)。

高三時(shí)，我的成績(jī)一直是名列前茅，穩(wěn)中有進(jìn)。但是，自然無(wú)為的家庭氛圍和自己行云流水似的心境都從沒(méi)給過(guò)我太大的壓力。高考臨近，父母說(shuō)的最多的話便是：“小溪，高考沒(méi)什么，只要正常發(fā)揮就行了，我們不要求你超常發(fā)揮。”而實(shí)際情況也是這樣的，帶著些許遺憾，我走出了考場(chǎng)，完成了眾人口中的一次蛻變。當(dāng)所有人都笑著擁抱我祝賀我的時(shí)候，只有我和我的父母知道，我丟了8分完全可以拿到的分?jǐn)?shù)。

可以說(shuō)，高考中每科我都是正常發(fā)揮的，還有再提高的余地，當(dāng)然也不是太差。只是英語(yǔ)考試中，改錯(cuò)了5分的題目讓我著實(shí)懊惱了一陣子。不過(guò)，我始終堅(jiān)信，留有遺憾往往是為了成就另一段完美。

拿狀元的原因？相信我不說(shuō)大家也能猜得到。最最重要的，就是心態(tài)平和。

高考考的不是一名學(xué)生某個(gè)時(shí)點(diǎn)的狀態(tài)，而是他長(zhǎng)期以來(lái)的積累，是“十二年寒窗”而形成的能力，甚至是他面對(duì)人生的態(tài)度，興許還是他做人的心得。高考的成功需要知識(shí)、信念、能力、身體、心境等多方面因素的共同作用。這樣看來(lái)，又有誰(shuí)能用一句話說(shuō)清成功的奧秘呢？然而，當(dāng)我們把目光集中到高考進(jìn)行的兩天中，甚至包括高考前的兩個(gè)月中，那我就不能不說(shuō)，心態(tài)平和是成功的關(guān)鍵。因?yàn)楫?dāng)你具備了其他一切條件，心態(tài)便成了最后一道閘門(mén)，開(kāi)啟它，順利奔流入海；沒(méi)有寬廣的心胸，也就將永遠(yuǎn)見(jiàn)不到那份豁然開(kāi)朗，那份廣博，那種自然暢快的全新的世界。

“十二年寒窗只為兩天，成敗只在這一舉間”，聽(tīng)起來(lái)有多么殘酷！人們常說(shuō)高考是一道關(guān)，有些幸運(yùn)的人得以全身而過(guò)；高考是一扇冷冰冰的門(mén)，多少不幸的人被無(wú)情地阻擋在一座神圣的殿堂之外。中了“狀元”后，更是有很多人稱(chēng)我做“幸運(yùn)兒”?？晌抑溃疫\(yùn)永遠(yuǎn)是你身后的尾巴，腳踏實(shí)地地前行，它總會(huì)跟著你，但你若拼命去想咬住它，它卻成了那“水中月，鏡中花”。幸運(yùn)之神其實(shí)很吝嗇，他只會(huì)敲響有實(shí)力的人的家門(mén)。

而我說(shuō)，高考是一次洗禮，經(jīng)過(guò)了高考才標(biāo)志著我們已長(zhǎng)大；高考是一個(gè)篩子，我們只有成為一顆又大又圓的種子才能不被漏下；高考也只是一個(gè)過(guò)程，平淡得一如每個(gè)日夜。

挖掘高三生活中的快樂(lè)，保有快樂(lè)的心境，壓力便也成了動(dòng)力，成功就在身邊。所以，當(dāng)你被無(wú)數(shù)參考書(shū)壓得身心疲憊時(shí)，請(qǐng)跑去告訴你的父母說(shuō)：“我要享受高三！”。

第二篇：09年全國(guó)高考狀元心得

目錄

2009年全國(guó)高考狀元心得...............................11、江蘇高考理科狀元 吳敵....................12、重慶理科狀元 夏詩(shī)耀........................13、內(nèi)蒙古文科高考狀元高尚毓........................24、內(nèi)蒙古理科高考狀元 維力思...................25、江西高考文科狀元 李江雁.......................26、貴州省理科狀元 鄭 好......................27、貴州省文科狀元 王秋豪....................38、吉林省理科狀元 張凝憶....................39、黑龍江文科第一名 郝 藝.........................310、江西省理科狀元 龔書(shū)恒.........................311、廣西理科狀元 黎璇..........................312、四川省理科狀元 董偉......................413、四川省文科狀元 葉思雨.........................414、陜西省理科狀元 李強(qiáng)......................4

2009年全國(guó)高考狀元心得

1、江蘇高考理科狀元 吳敵

在班主任張老師的眼里，吳敵是個(gè)既聰明又務(wù)實(shí)的好學(xué)生。做什么事都有計(jì)劃有步驟，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。特別是他身上有一股鉆研的精神，遇到難題不放棄，拼命鉆，很執(zhí)著。張老師感嘆，90后，能把沉穩(wěn)和聰明結(jié)合得這么好的孩子，實(shí)在難得一見(jiàn)。而吳敵也表示，自己從小比較喜歡思考，并不覺(jué)得理科頭疼，通過(guò)思考來(lái)解決問(wèn)題，是一件比較快樂(lè)的事情。他特別喜歡制定計(jì)劃，從每天到每節(jié)課，都根據(jù)列表來(lái)安排自己的時(shí)間。

2、重慶理科狀元 夏詩(shī)耀

夏詩(shī)耀從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的興趣愛(ài)好。從小學(xué)起，他學(xué)習(xí)特別自覺(jué)，并為自己制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，高三的時(shí)候更是為自己量身制訂了一套有效的復(fù)習(xí)方案，合理規(guī)劃自己的時(shí)間。夏詩(shī)耀稱(chēng)，自己從不參加任何補(bǔ)習(xí)，因?yàn)橹灰牙蠋熒险n講的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)“大鍋飯”消化好了，再下來(lái)開(kāi)點(diǎn)適合自己胃口的“小灶”，比如看看全國(guó)各地的模擬試題、對(duì)自己不太熟悉的知識(shí)進(jìn)行鞏固，就足夠了。如今，夏詩(shī)耀的200多頁(yè)的學(xué)習(xí)筆記在高考前已被班

主任要求上交，供師弟師妹們學(xué)習(xí)參考。高三時(shí)，夏詩(shī)耀在校外獨(dú)自租了房子，每天放學(xué)后，除了看半小時(shí)書(shū)，看半小時(shí)新聞，最大的愛(ài)好就是躲在家中親自下廚學(xué)做飯炒菜。

3、內(nèi)蒙古文科高考狀元高尚毓

高尚毓認(rèn)為，“只要發(fā)揮出自己的水平就可以了。大家平常學(xué)得知識(shí)點(diǎn)都差不多，考試就是考心理！”尚毓這樣總結(jié)高考得失?！罢f(shuō)到學(xué)習(xí)竅門(mén)，我覺(jué)得是學(xué)習(xí)效率問(wèn)題?！鄙胸贡硎?，自己屬于那種邊玩邊學(xué)的學(xué)生。要玩，就要玩?zhèn)€痛快；要學(xué)，就要專(zhuān)心致志地學(xué)。沒(méi)有效率地“磨洋工”，是最不可取的。學(xué)校里有20多個(gè)社團(tuán)，平常她都是積極組織，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，并沒(méi)有因?yàn)檫@些而影響學(xué)習(xí)。

4、內(nèi)蒙古理科高考狀元 維力思

關(guān)于學(xué)習(xí)“秘籍”，維力思表示，他只是跟著老師的教學(xué)走，把當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容消化掉，決不把不懂的問(wèn)題遺留下來(lái)。在班主任韓海軍的眼里，維力思是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一直挺好。韓海軍說(shuō)：“他不是那種埋頭苦學(xué)的學(xué)生，平時(shí)喜歡上網(wǎng)、打籃球，自制力挺強(qiáng)，能勞逸結(jié)合。”

5、江西高考文科狀元 李江雁

李江雁從小學(xué)至初中學(xué)習(xí)一直十分刻苦努力，中考以?xún)?yōu)異成績(jī)位列南城縣第4名。而對(duì)高中三年的學(xué)習(xí)，她這樣總結(jié)：上課跟著老師走，下課跟著計(jì)劃走。在人民銀行撫州中心支行工作的父母給她營(yíng)造的良好家庭學(xué)習(xí)氛圍也讓她受益匪淺。

而對(duì)于高考的成功，她覺(jué)得最大的秘訣在于良好的心態(tài)。她班上有50余名學(xué)生，成績(jī)均十分優(yōu)秀，其在班上成績(jī)雖一直處中上游，但并不很冒尖，壓力自然比更優(yōu)秀的學(xué)生要小。考前為了讓她放松心情，其父母甚至這樣鼓勵(lì)她：“你能考上二本以上學(xué)校我們就很高興了。”

6、貴州省理科狀元 鄭 好

課堂上把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄明白，下課后再利用在學(xué)校的時(shí)間加以鞏固，不清楚的及時(shí)向老師請(qǐng)教，這些都是鄭好的學(xué)習(xí)方法。班主任王豫平老師說(shuō)，鄭好在課堂上非常用功，所以他上課時(shí)的學(xué)習(xí)效率非常高。下課后，他很少說(shuō)話，而且琢磨課堂所學(xué)。

鄭好成功的另一重要因素是：管得住自己?！八淖月尚院軓?qiáng)?！编嵻跽f(shuō)，不管家長(zhǎng)監(jiān)督與否，鄭好早上都是6點(diǎn)過(guò)鐘起床，晚上11點(diǎn)左右休息。不過(guò)，鄭好并非“苦用功”的那種類(lèi)型，該玩的時(shí)候照玩不誤。爬山是他的一大愛(ài)好，喜歡登高遠(yuǎn)望時(shí)視野開(kāi)闊的感覺(jué)。動(dòng)漫書(shū)籍是他最?lèi)?ài)讀的書(shū)，定期購(gòu)買(mǎi)動(dòng)漫雜志，還愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片。有時(shí)，壓力大的鄭好也會(huì)買(mǎi)一些調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力的書(shū)籍來(lái)看。

7、貴州省文科狀元 王秋豪

這次高考，王秋豪的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧藵M分150分，這是最讓他欣慰的事。因?yàn)?，在高二下學(xué)期，他的數(shù)學(xué)成績(jī)還曾考不及格，心急之下，王秋豪一頭扎進(jìn)數(shù)學(xué)題海中，在老師的幫助下，王秋豪的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快。

提及學(xué)習(xí)訣竅，王秋豪笑笑說(shuō)，其實(shí)也沒(méi)什么訣竅，主要就是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課質(zhì)量，這樣課余花的時(shí)間就少?！叭〉眠@樣的成績(jī)，離不開(kāi)老師的幫助和指導(dǎo)，當(dāng)然也與班級(jí)里的團(tuán)體氛圍分不開(kāi)”，在班級(jí)里，王秋豪有著很好的人緣。

“一個(gè)人并不需要很大的理想，因?yàn)槔硐胪歉鶕?jù)現(xiàn)實(shí)來(lái)確定的，只要踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，未來(lái)必定很美好?！?/p>

8、吉林省理科狀元 張凝憶

“其實(shí)在學(xué)習(xí)方面，我沒(méi)有什么絕招，就是要踏實(shí)，基礎(chǔ)一定要打牢，這樣才能在各科學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)！”張凝憶非常堅(jiān)定地說(shuō)，“我很少開(kāi)夜車(chē)，每天都有規(guī)律、有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。”

9、黑龍江文科第一名 郝 藝

談到平時(shí)的學(xué)習(xí)方法，郝藝說(shuō)自己比較注意充分利用時(shí)間，各科穿插學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。郝藝還很注重休息，幾乎從不熬夜學(xué)習(xí)。

郝藝說(shuō)，高三的生活對(duì)于每個(gè)高考生來(lái)說(shuō)都是難忘的，“我在這段時(shí)間里收獲了很多，其中最重要的是對(duì)理想的堅(jiān)持。一旦樹(shù)立理想，就要努力去實(shí)現(xiàn)，全力以赴才會(huì)不留遺憾。”

10、江西省理科狀元 龔書(shū)恒

生活中的龔書(shū)恒興趣愛(ài)好廣泛，緊張的學(xué)習(xí)之余，喜歡選擇的體育運(yùn)動(dòng)是打羽毛球以及游泳。他告訴記者，“我學(xué)得并不辛苦，每晚11點(diǎn)一定上床睡覺(jué)。要說(shuō)學(xué)習(xí)法寶，我自己的經(jīng)驗(yàn)就是要學(xué)會(huì)將課本越讀越‘薄’。我喜歡歸納整理，喜歡將幾本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)歸納到一本書(shū)中進(jìn)行理解、消化?！?/p>

11、廣西理科狀元 黎璇

作為2009年的理科狀元，有哪些學(xué)習(xí)訣竅呢？黎璇認(rèn)為，高考無(wú)訣竅，貴在平時(shí)的積累。“復(fù)習(xí)課本固然很重要，但你要一步一步跟著老師的教學(xué)走，踏踏實(shí)實(shí)地做好老師布置的每一道題，遇到難題時(shí)要及時(shí)與老師交流，得到老師有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，只有打好基礎(chǔ)，才能

行千里。”

12、四川省理科狀元 董偉

董偉說(shuō)：“我很平凡，或許世界上真的有神童，但我不是，我今天的成績(jī)是我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地走出來(lái)的?！睂W(xué)生考出如此好的成績(jī)，30歲的班主任老師劉勇內(nèi)心也很激動(dòng)，“董偉很細(xì)心，學(xué)習(xí)很注重細(xì)節(jié)，扎實(shí)的基礎(chǔ)讓他取得了這么好的成績(jī)?！眲⒗蠋熣f(shuō)，董偉還是一個(gè)很有骨氣的學(xué)生，盡管他家里比較窮，但每次可以得的助學(xué)金什么的他一次也不要，但每學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金卻是一分也不會(huì)落下。董偉說(shuō)，在巴中中學(xué)這所百年老校里，6年來(lái)他也得到了很多老師和同學(xué)的幫助。“他英語(yǔ)成績(jī)?cè)?jīng)不及格！”英語(yǔ)老師李勇先爽朗的笑聲透露出對(duì)董偉的贊嘆，“他高二時(shí)英語(yǔ)還只考80多分，高三上期隨時(shí)都在努力背單詞、練習(xí)題，到了后期分?jǐn)?shù)是直線上升?！?/p>

13、四川省文科狀元 葉思雨

每次考試你會(huì)給自己制定目標(biāo)嗎？葉思雨說(shuō)：“我從來(lái)不和別人比，知道只有比過(guò)了自己，就比過(guò)了別人?！边@句話得到了班主任賴(lài)蓉輝的認(rèn)同，據(jù)她介紹，思雨的學(xué)習(xí)態(tài)度和班上其余優(yōu)異學(xué)生沒(méi)什么兩樣，勤奮、刻苦，但她淡然的心態(tài)很少有人能及。同學(xué)劉喬說(shuō)她有道家的感覺(jué)，“順其自然，與世無(wú)爭(zhēng)”。

14、陜西省理科狀元 李強(qiáng)

狀元經(jīng)驗(yàn):成功源于良好的心態(tài)

拳王阿里是世界上最偉大的運(yùn)動(dòng)員之一。在阿里的拳擊生涯中，有過(guò)數(shù)不清的榮譽(yù)和輝煌??阿里有一個(gè)有趣的習(xí)慣，每逢他要參加重大的拳擊比賽時(shí)，總是要先乘敞蓬汽車(chē)到市中心的繁華街市轉(zhuǎn)一圈，面對(duì)夾道歡呼的人群，阿里站在車(chē)上，一路振臂高呼:“我是拳王，阿里必勝!”然后，無(wú)數(shù)市民也會(huì)一起跟著他們擁戴的拳王高聲吶喊，仿佛擁戴著他們的元首一般。這對(duì)一個(gè)即將參加重大比賽的運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，確實(shí)具有一種增強(qiáng)自信心的作用，這種做法其實(shí)就是一種參賽前的信心培育與強(qiáng)化。

王極盛教授曾常言道:“兩軍相遇勇者勝?！痹诟呖嫉母?jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)心態(tài)好，誰(shuí)就取得勝利，誰(shuí)就取得成功。在學(xué)習(xí)實(shí)力相同的情況下，心理狀態(tài)在高考中起決定性作用。有一些同學(xué)在高考前模擬考試中，成績(jī)總第一、第二，而那些模擬考試排在他們后邊的人，高考時(shí)卻成為狀元。這種現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，為什么？依我看，他們的實(shí)力，他們的學(xué)習(xí)水平，基本上在一個(gè)梯隊(duì)里，大體差不多。而高考誰(shuí)能成為佼佼者，誰(shuí)能成為狀元，就在于高考時(shí)誰(shuí)心態(tài)好，誰(shuí)發(fā)揮好，誰(shuí)就領(lǐng)先了。

據(jù)王教授的調(diào)查研究，有些本來(lái)沒(méi)想到會(huì)成為狀元的同學(xué)，他們沒(méi)有壓力，考到什么水平就是什么水平；而有些實(shí)力很強(qiáng)，常常是第一名的同學(xué)，心理包袱很大，壓力很大，結(jié)果高考時(shí)發(fā)揮不好，考試名次反而落在平時(shí)考試成績(jī)不如他的同學(xué)后面了。

高考不僅是打知識(shí)仗，也是打心理仗。我們強(qiáng)調(diào)心理因素在高考中的重要作用，絕對(duì)不是脫離學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言的，沒(méi)有扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在高考中僅憑心態(tài)好，是考不出好成績(jī)的。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與心態(tài)，兩者是相互聯(lián)系，相互制約的，要想高考成功，缺一不可。

因此，對(duì)于每一位即將參加高考的考生來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)的好壞將直接影響到復(fù)習(xí)備考質(zhì)量和最后的高考成績(jī)，可以說(shuō)，只要首先從心理上戰(zhàn)勝高考，高考就成功了一半。

高考前一天晚上，說(shuō)是不緊張，但還是睡不著。第二天我的政治老師跟我說(shuō)了這樣一句話，高考前一天晚上，每個(gè)考生都要經(jīng)過(guò)這一關(guān)的，所以是公平的。聽(tīng)說(shuō)去年重慶市高考第一名，也一夜沒(méi)睡覺(jué)，她就四個(gè)字：順其自然，也不想別的事，結(jié)果第二天考得挺好的。我覺(jué)得我們不存在精力這方面的問(wèn)題，即使是前一天睡眠不足，但只要心情好，絕對(duì)不會(huì)影響第二天的考試，不要因?yàn)樽约簺](méi)睡好覺(jué)就害怕，這樣反而不好。

（完）

第三篇：盤(pán)點(diǎn)2012全國(guó)各省高考狀元

盤(pán)點(diǎn)2012高考狀元：給勤奮好學(xué)者一些掌聲 從恢復(fù)高考開(kāi)始，狀元便與高考緊緊相聯(lián)，隨著端午節(jié)高考成績(jī)發(fā)布，2012年高考狀元露出真容。

高考狀元的話題每年都是熱點(diǎn)，關(guān)于它的爭(zhēng)議也從未停止，當(dāng)“高考狀元”的話題被炒作疲勞的時(shí)候，各種非議也紛至沓來(lái)。其實(shí)，高考狀元和奧運(yùn)冠軍相似，是憑自己的實(shí)力得到的榮耀，盡管有運(yùn)氣的成分在內(nèi)，但不僅僅是運(yùn)氣，一個(gè)單純清澈的高考學(xué)子，雋秀的生命中除了勤奮好學(xué)，就是好學(xué)勤奮。我們不妨給高考狀元們一些掌聲，作為天之驕子，他們理應(yīng)享有這個(gè)光環(huán)。

江蘇出了四個(gè)女狀元

據(jù)了解到，今年南京市理科最高分考生為金陵中學(xué)河西分?？忌潍h，總分439分，其中語(yǔ)文137分、數(shù)學(xué)181分、外語(yǔ)116分、物理化學(xué)均為A+，另外因?yàn)樾「呖?門(mén)均為A等，加5分。據(jù)悉，宋玥所在班級(jí)任課老師都來(lái)自金陵中學(xué)。

而來(lái)自南師附中高三班女生許琪以417分獲得南京文科最高分，許琪高考語(yǔ)文166分、數(shù)學(xué)137分、外語(yǔ)109分、歷史A+、政治A，小高考4門(mén)全A加5分。江蘇省文科最高分就是417分，除了南京的這位考生，還有一位蘇州和常州的考生。

蘇州的是張家港市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的顧心怡，語(yǔ)文，134+37，數(shù)學(xué)130，外語(yǔ)111，歷史A+，政治A，4A加5分，歷史A+、政治A。常州的是省溧陽(yáng)中學(xué)的高玨，總分417，其中語(yǔ)文135+附加34，數(shù)學(xué)132，外語(yǔ)113，選科歷史A+，政治A，小高考加3分。江蘇省理科最高分是444分，她是江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)的華天韻，數(shù)學(xué) 189，語(yǔ)文135，英語(yǔ)115，4A加了5分，物理A，化學(xué)A+。(文科類(lèi)、理科類(lèi)考生三門(mén)統(tǒng)考總分為480分)四川最牛宿舍出倆狀元

文科第一名

周小琪：636分 語(yǔ)文 131 數(shù)學(xué) 143 外語(yǔ) 143 文綜 219

理科第一名

高蕊馨：682分 語(yǔ)文 119 數(shù)學(xué) 137 外語(yǔ) 136 理綜 290

“一個(gè)是高考文科第一名，一個(gè)是高考理科第一名。都是女生，都是2006年考入成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，都將在2012年秋天前往清華大學(xué)就讀。周小琪與高蕊馨，這對(duì)曾經(jīng)同住一個(gè)寢室、如今同時(shí)成為全省高考文理第一名的成都妹妹，引起了外界的廣泛關(guān)注。初一時(shí)，周小琪和高蕊馨考入成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校按照姓名的第一個(gè)字母安排宿舍，在一班讀書(shū)的周小琪因?yàn)樽帜甘恰癦”因此和二班字母排名靠前的高蕊馨分到一個(gè)宿舍。初一快結(jié)束時(shí)，宿舍進(jìn)行調(diào)整。高中文理分科后，常鈺熙又和周小琪分到一個(gè)班，關(guān)系一直非常好。北京文理狀元均出人大附中

理科狀元李澤高考總分712分，其中語(yǔ)文136分、數(shù)學(xué)145分、英語(yǔ)140分、理綜291分。李澤是校學(xué)生會(huì)副主席，擅長(zhǎng)朗誦、主持、辯論；他還是語(yǔ)文課代表和班長(zhǎng)，曾獲得奧賽化學(xué)一等獎(jiǎng)。他組織能力強(qiáng)，在班里威信高。人大附中劉校長(zhǎng)將他推薦給清華領(lǐng)軍計(jì)劃，李澤的第一志愿是清華經(jīng)管學(xué)院。

文科狀元韓牧岑高考總分670分，其中語(yǔ)文135分、數(shù)學(xué)150分、英語(yǔ)137分、文綜248分。老師介紹，韓牧岑是班里的數(shù)學(xué)課代表，認(rèn)真、踏實(shí)、低調(diào)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂聽(tīng)講效率高，理解能力強(qiáng)，從不開(kāi)夜車(chē)，晚上睡覺(jué)不超過(guò)11點(diǎn)。韓牧岑已經(jīng)被推薦到北大的“校長(zhǎng)推薦計(jì)劃”，她從小就想去北大，她的志愿報(bào)的是北大元培學(xué)院。

全國(guó)各地高考狀元匯總

浙江省

長(zhǎng)興中學(xué)的楊純子獲得文科狀元，總分733分(語(yǔ)121,數(shù)145,外142,文綜260,自選55,加分10)；而鎮(zhèn)海中學(xué)的翁凱浩獲理科狀元，總分757分(語(yǔ)124,數(shù)145,外142,理綜288,自選58)。

廣西省

2012年廣西普通高考理工類(lèi)達(dá)到本科第一批錄取分?jǐn)?shù)線528分以上人數(shù)為19189人，其中最高分722分，人數(shù)為一人。此人為百色高中黃崇俊，成績(jī)?yōu)椋赫Z(yǔ)文132，數(shù)學(xué)144，外語(yǔ)139，綜合287，洛芬總分702，照顧分20，合計(jì)722；2012年廣西普通高考文史類(lèi)達(dá)到本科第一批錄取分?jǐn)?shù)線544分以上人數(shù)為4972人，其中最高分679分，人數(shù)為一人。

江西省

6月23日，江西高考成績(jī)出爐，臨川二中周碧瑤、鷹潭一中陳瑒以662分的成績(jī)獲得江西省文史類(lèi)第一名；安遠(yuǎn)一中杜京良、江西師大附中張旭琛以693分的成績(jī)獲得江西省理工類(lèi)第一名。

河北省

2012年河北省高考文理科狀元出爐，文科狀元何思雨來(lái)自石家莊二中高三班，是個(gè)琴畫(huà)書(shū)網(wǎng)小才女；而理科狀元張士欣來(lái)自唐山市灤南縣第一中學(xué)高三班，是個(gè)愛(ài)看“甄嬛”的大男孩。

甘肅省

2012甘肅高考狀元出爐，文科狀元下了“雙黃蛋”，她們分別是來(lái)自西北師大附中的郭崯堡和蘭州一中的鄭葦如，總分637分；而理科狀元?jiǎng)t是來(lái)自天水九中的唐博，總分為685分。寧夏銀川一中17歲女生呂曄不出所料以671分的成績(jī)奪得理科全區(qū)第一名。馬博恩一舉成名，以632分的高分成為寧夏全區(qū)文科第一名。重慶市

南開(kāi)中學(xué)李翔681分，列文科第一名；涪陵五中高三班李智719分(含加分10分)，列理科第一名。

高考成績(jī)揭曉，貴陽(yáng)市花溪區(qū)清華中學(xué)高三班的學(xué)生王浩，高考總分691分(其中生物奧賽加分20分)，成為全省文科第一名(加分、凈分均為第一名)；而遵義縣第一中學(xué)(南中)理科考生張思偉的成績(jī)名列全省理科第一名。值得一提的是，他的理綜成績(jī)差一分就是滿分，創(chuàng)下了歷年高考單科成績(jī)之最。

云南省

云南師大附中、玉溪一中等省內(nèi)名校今年再創(chuàng)輝煌。其中，全省理科裸分第一名考生為玉溪一中考生賴(lài)儀(706分)，云師大附中考生韓啟辰加分后也是706分；文科裸分第一名考生為云師大附中考生陳曦格嬌(689分)，加分第一名考生為云師大附中考生王子元(692分)。

吉林省

吉林省高考成績(jī)理科最高分為706分，為吉林油田高級(jí)中學(xué)的耿天毅。吉林省高考成績(jī)出爐，文科最高分664分，考生為東北師大附中的劉伊恬。

內(nèi)蒙古

高考成績(jī)公布，呼和浩特市第二中學(xué)董小華以641分摘取文科第一名的桂冠，赤峰四中的祝凌霄以707分摘取理科第一名的桂冠。

安徽省

淮北一中的倪慧以語(yǔ)文123分，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)138分，文綜260分，總分671分的成績(jī)奪得省文科冠軍，作為一名文科生，倪慧的數(shù)學(xué)成績(jī)考了150分，不禁讓人意外，說(shuō)起學(xué)習(xí)心得，她最推崇向老師多請(qǐng)教，最反對(duì)“開(kāi)夜車(chē)”。倪慧的理科成績(jī)一度比文科還優(yōu)秀，但她堅(jiān)持選擇了自己感興趣的文科。

全省理科第一名丁雅琦，蕪湖一中畢業(yè)，成績(jī)：語(yǔ)文124分、數(shù)學(xué)135分、英語(yǔ)144分、理綜291分，總分704分。(奧賽加10分)

黑龍江省

理科最高分?jǐn)?shù)705分，考生為哈師大附中的蔣勝千；蔣勝千被同學(xué)稱(chēng)為神人，8歲陰差陽(yáng)錯(cuò)進(jìn)了高自己一年級(jí)的奧數(shù)班，9歲開(kāi)始參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，10年間參加了30多場(chǎng)全國(guó)競(jìng)賽，高二時(shí)參加全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克冬令營(yíng)，因成績(jī)優(yōu)異當(dāng)年即被保送清華大學(xué)。

文科最高分?jǐn)?shù)667分，考生為牡丹江一中的李佳楠。高二時(shí)，李佳楠文綜成績(jī)很差，后來(lái)，她一方面上課注意聽(tīng)講，利用好課上的時(shí)間，下課以后，還會(huì)主動(dòng)找老師交流學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)才一直在進(jìn)步。

陜西省

今日下午13時(shí)，陜西高考理科狀元出爐，為西工大附中毛雨帆，總分712。

文科考生：于成亮，畢業(yè)學(xué)校：安陽(yáng)林州一中考生，高考成績(jī)：673分(裸分)。在他的座位旁一直掛著一個(gè)布條，上面寫(xiě)著：“北大，我來(lái)了。”

鄲城一高陳威以總分716(含20分加分)，語(yǔ)文127分、數(shù)學(xué)142分、英語(yǔ)(論壇)139分、理綜288分的優(yōu)異成績(jī)奪得河南省理科第一的桂冠。在他的班主任看來(lái)，這一好消息并不意外，因?yàn)殛愅恢币詠?lái)都是鄲城一高理科的領(lǐng)軍人物。

海南省

全省理科裸分第一名考生為玉溪一中考生賴(lài)儀706分，云師大附中考生韓啟辰加分后同為706分，文科裸分第一名考生為云師大附中考生陳曦格嬌689分、加分第一名考生為云師大附中考生王子元692分。他們大多都是出自“書(shū)香門(mén)第”，父母至少有一方甚至雙方都是教師出身。

湖北省

湖北省文理狀元出爐，文科狀元是襄陽(yáng)四中的吳戴維同學(xué)，總分658分；湖北省理科狀元是大冶一中的柯希同學(xué)，總分700分。

天津市

陳世躍，天津市一中高三班，總分748，語(yǔ)文148分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，理綜300分，被笑稱(chēng)為“再二一點(diǎn)就滿分”狀元。文科狀元暫未公布。

截止今日下午14時(shí)左右，除以上省市地區(qū)公布的高考狀元外，廣東省、新疆、山西省、山東省、西藏、遼寧省、青海省、福建省、湖南省以及上海市還未公布高考文理科狀元。記者了解到，其中廣東省等省事地區(qū)以“不炒作高考狀元”為由，未向社會(huì)公布狀元名字及分?jǐn)?shù)。(“焦點(diǎn)中國(guó)” 肖冰 報(bào)道)

第四篇：全國(guó)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄

全國(guó)第七屆中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者教學(xué)設(shè)計(jì) 《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 呂莉（江蘇）教學(xué)目標(biāo)：

1、能通過(guò)閱讀課文，了解云南歌會(huì)的特點(diǎn)。

2、能結(jié)合《記憶中的云南跑馬節(jié)》原文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)句段的研析，深入體會(huì)云南的歌會(huì)的真正魅力。

3、能通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言的分析揣摩，品味文章精妙的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能通過(guò)閱讀課文，了解云南的歌會(huì)的特點(diǎn)。

2、能分析揣摩文章精妙的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：

能結(jié)合《記憶中的云南跑馬節(jié)》原文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，通過(guò)對(duì)課文中重點(diǎn)句段的研析，深入體會(huì)云南的歌會(huì)的真正魅力。教學(xué)步驟：

一、新課導(dǎo)入

“同學(xué)們，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《云南的歌會(huì)》，作者沈從文。原文的標(biāo)題是‘記憶中的云南跑馬節(jié)’，選中的課文有刪節(jié)。而在刪節(jié)中有這樣一段話：‘參加云南跑馬節(jié)，我其實(shí)另有所會(huì)心，但過(guò)不多久，更新的發(fā)現(xiàn)就把我引誘過(guò)去??’這句話是什么意思呢？”

“這一年，正在歷史博物館工作的沈從文先生到云南參加跑馬節(jié)，目的是為了從馬鞍韉油漆的工藝中找到中國(guó)漆器加工工藝的相關(guān)資料，但沒(méi)過(guò)多久，他的注意力就被云南的歌會(huì)吸引了。沈先生究竟發(fā)現(xiàn)了什么？讓我們一起到課文中尋找答案?！?/p>

二、重難點(diǎn)字詞辨析

1、明確重難點(diǎn)字詞的音與形

2、齊讀字詞

三、初讀感知

1、教師范讀課文

（學(xué)生拿筆圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)注字音并找出云南歌會(huì)的特點(diǎn)）

2、教師提問(wèn)：“云南的歌會(huì)與我們平時(shí)通過(guò)電視或其他途徑聽(tīng)過(guò)的演唱會(huì)、音樂(lè)會(huì)相比，有什么不同呢？”

3、學(xué)生交流討論

4、教師總結(jié)

場(chǎng) 合 形 式 山 野 對(duì) 歌 山 路 漫 歌 村 寨 傳 歌

“沈從文先生發(fā)現(xiàn)在云南的村村寨寨、山山水水中都能聽(tīng)到這形式多樣、內(nèi)容豐富的歌聲，云南的人民就是這樣在美妙的歌聲中生活著，這一點(diǎn)，我們也從課文中發(fā)現(xiàn)了?！保ò鍟?shū)：生活）

“那么，沈先生在前面所說(shuō)的‘更新的發(fā)現(xiàn)’僅僅是指這些嗎？沈先生還發(fā)現(xiàn)了什么？”

四、再讀研析

1、研讀提示

“從馬背上研究老問(wèn)題，不免近于賣(mài)呆，遠(yuǎn)不如從活人中聽(tīng)聽(tīng)生命的頌歌為有意思了?！? ——沈從文《記憶中的云南跑馬節(jié)》 “同學(xué)們，在沈先生的原文中還有這樣一句話，動(dòng)動(dòng)腦筋，你能從這句話中找到問(wèn)題的答案嗎？”

2、研析“活人”二字（重點(diǎn)研析對(duì)歌的年輕女人）（1）教師提問(wèn)：“這是怎樣的女子？你從何得知？”（2）學(xué)生交流討論（3）教師點(diǎn)撥分析

A、重點(diǎn)研讀年輕女子外貌一段文字，尤其關(guān)注有關(guān)色彩的詞語(yǔ)。

B、重點(diǎn)研讀年輕女子蕩秋千一段文字，尤其關(guān)注數(shù)詞及描寫(xiě)女子狀態(tài)的詞。C、重點(diǎn)研讀年輕女子唱贏后的表現(xiàn)一段，尤其關(guān)注下列加線詞語(yǔ)，這些取得勝利后的“反?！北憩F(xiàn)體現(xiàn)了云南女子的淳樸本色的美。

“那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說(shuō)，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了?！?/p>

（4）教師總結(jié)

——活潑開(kāi)朗（打吆喝、蕩秋千）、聰明有智慧（對(duì)手強(qiáng)、一連唱敗三個(gè)對(duì)手）、漂亮健康（臉色、衣著、裝飾等）、大膽（蕩秋千的表現(xiàn)）、淳樸本色（年輕女子唱贏后的動(dòng)作）

“在這里，作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)寫(xiě)出了云南的歌會(huì)中年輕女子的活潑開(kāi)朗、聰明智慧、淳樸本色。此外還有山路漫歌中的趕馬女孩、山寨傳歌中活躍的人們，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣展現(xiàn)在我們眼前?！?/p>

“那么，在云南的歌會(huì)中，鮮活的僅僅是人嗎？”

3、研析“寫(xiě)景”一段（1）學(xué)生朗讀（2）教師提問(wèn)：“我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀的這段文字里出現(xiàn)的景物都很普通啊，無(wú)非是云南當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的花鳥(niǎo)。這樣常見(jiàn)的景物在沈從文先生的筆下是怎樣變得鮮活起來(lái)的呢？”（3）學(xué)生交流討論（4）教師總結(jié)點(diǎn)撥

“報(bào)春花雖然常見(jiàn)，但擬人修辭的運(yùn)用卻讓它不普通了，一個(gè)充滿情趣的鮮活生命就這樣躍然紙上?！?/p>

“這一段景物描寫(xiě)有動(dòng)有靜、有聲有色、美妙有情。在這個(gè)連鳥(niǎo)都忍不住唱歌的美好景致中，誰(shuí)不想放開(kāi)歌喉唱幾聲呢。”

“沈從文先生在這里發(fā)現(xiàn)了美好的景是可以催發(fā)美好的情感的，而帶著美好情感唱出的歌即使聲音沙啞、即使沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，也依然悅耳動(dòng)聽(tīng)。云南這塊充滿生機(jī)的土地就這樣孕育了一個(gè)個(gè)鮮活的生命?！保ò鍟?shū)：生命）

五、品讀感悟

1、教師提問(wèn)：“沈從文先生的這次云南之行發(fā)現(xiàn)了云南人民每天都生活在美妙的歌聲中，發(fā)現(xiàn)了這塊美麗的土地上每一個(gè)生命都是那樣的鮮活。那么，它還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？”

2、學(xué)生討論交流

3、重點(diǎn)分析文章結(jié)尾的“原來(lái)如此”的含義（1）提問(wèn)：“日常生活中，我們?cè)谑裁礃拥那榫诚聲?huì)用到這個(gè)詞？它通常表達(dá)一種怎樣的心理狀態(tài)？”

——恍然大悟、驚喜發(fā)現(xiàn)（2）提問(wèn)：“這一次看金滿斗會(huì)，沈先生有哪些驚喜的發(fā)現(xiàn)，又悟到什么呢？” ——日常辛苦勞作的平頭百姓打扮得光鮮亮麗，似乎全然忘卻了平日的辛勞。

——最活躍的反而是老人，他們不因年老、牙齒脫光而沮喪，而是快樂(lè)、熱情地承擔(dān)起傳承民族文化的重任。

4、教師總結(jié)

“沈從文先生的這次云南之行不僅發(fā)現(xiàn)了云南人民生活在美妙的歌聲中，也不僅發(fā)現(xiàn)在云南這片美麗的土地上每一個(gè)生命都那么鮮活，更發(fā)現(xiàn)了云南人民樂(lè)觀積極的生命狀態(tài)。（”板書(shū)：云南的歌會(huì)、發(fā)現(xiàn)、原生態(tài)）

六、收束點(diǎn)撥

“這一次的云南之行，沈從文先生在云南的歌會(huì)中完成了他的發(fā)現(xiàn)之旅，而我們也跟隨沈先生的筆觸完成了我們的發(fā)現(xiàn)之旅。”

“然而，沈先生為什么如此關(guān)注云南人民積極快樂(lè)的生命狀態(tài)呢？《記憶中的云南跑馬節(jié)》在創(chuàng)作時(shí)有怎樣特殊的背景呢？云南人民的這種樂(lè)觀心境又給處于人生特殊時(shí)期的沈從文先生以怎樣的啟示呢？” “同學(xué)們，去閱讀一些沈從文先生的傳記及代表作品，相信你一定會(huì)有更多、更精彩的發(fā)現(xiàn)?！?【教學(xué)反思】

有關(guān)沈從文的背景資料和《記憶中的云南跑馬節(jié)》的原文資料為這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很大的幫助，正因?yàn)閷?duì)相關(guān)資料的深入研究，我更深入地理解了這篇文章，又因?yàn)樯钊肜斫饬诉@篇文章，我更走近了沈從文先生。于是設(shè)計(jì)了這次“發(fā)現(xiàn)之旅”，希望能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)去，并幫助學(xué)生擁有奇妙的發(fā)現(xiàn)。

然而，因?yàn)闀r(shí)間的倉(cāng)促、對(duì)學(xué)情的不甚了解以及自身在設(shè)計(jì)上的考慮不周，整節(jié)課完成后，感覺(jué)有些累。

一、教學(xué)內(nèi)容過(guò)于飽滿，學(xué)生活動(dòng)減少，導(dǎo)致教師在課堂推進(jìn)中顯得較為吃力。

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，這篇課文中幾乎每處重點(diǎn)內(nèi)容都已涉及，而在短短的45分鐘之內(nèi)，要讓學(xué)生找到這些內(nèi)容，還要讀懂讀透，實(shí)屬不易。因此，該教學(xué)設(shè)計(jì)如能將一些教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)合并或作適當(dāng)?shù)膭h減，教師授課過(guò)程中會(huì)更加從容一些。

二、細(xì)節(jié)問(wèn)題設(shè)計(jì)欠缺，對(duì)學(xué)生啟發(fā)不夠，導(dǎo)致教師在某些問(wèn)題的分析中籠統(tǒng)含混，學(xué)生無(wú)法從中領(lǐng)會(huì)清楚教師的設(shè)計(jì)意圖，課堂效果欠佳。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在大的程序和環(huán)節(jié)上思路很清晰，但在某些具體問(wèn)題的設(shè)計(jì)中缺少了匠心。如分析“人美”和“景美”的兩個(gè)片段教學(xué)中，均存在不少隨意性，不少字句的分析不透不妙，難以幫助學(xué)生真正體味到這兩個(gè)片段寫(xiě)作的妙處。如能精心設(shè)計(jì)幾個(gè)巧妙的小問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生的收獲會(huì)更多一些。

總之，這節(jié)課給我的收獲很多，遺憾更多，在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力揚(yáng)長(zhǎng)改短，使課堂教學(xué)更加完善！

《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)（上海)曹剛 教學(xué)目標(biāo)：

1、品味描寫(xiě)信客為人及其人生遭遇的文句，感受城市負(fù)面文化對(duì)農(nóng)村的優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德的沖擊，了解傳統(tǒng)美德對(duì)于人們生活的重要意義。

2、體會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的寫(xiě)作方法。教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)介余秋雨及這篇作品的時(shí)代背景。

1、師：余秋雨是當(dāng)代著名的學(xué)者、散文家，浙江余姚人。這篇文章所寫(xiě)的內(nèi)容大概發(fā)生在上世紀(jì)前半葉，當(dāng)時(shí)有許多浙江農(nóng)村的農(nóng)民離開(kāi)家人去十里洋場(chǎng)舊上海謀生，在外謀生的人與家人之間需要聯(lián)系，于是在城市與農(nóng)村之間出現(xiàn)了一種特殊職業(yè)叫“信客”。（板書(shū)：信客）

2、學(xué)生齊讀課題。

二、品味描寫(xiě)信客為人及其人生遭遇的文句。

（一）了解信客的職業(yè)特點(diǎn)。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第1～13節(jié)，圈劃出描寫(xiě)“信客”工作與生活的相關(guān)語(yǔ)句，從中體會(huì)一下信客這個(gè)職業(yè)有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)生默讀第1-13節(jié)，圈劃相關(guān)語(yǔ)句。

3、大組反饋。

（二）品味描寫(xiě)信客人生遭遇的文句。

1、師：出示：

（1）他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。（2）他說(shuō)：“這條路越來(lái)越兇險(xiǎn)，我已經(jīng)撐持不了。”

2、學(xué)生自由讀。指名讀。齊讀。

3、師（出示）：默讀第17、20、21節(jié)，邊默讀邊思考：把遺物送去，這件事的危難表現(xiàn)在哪里？給發(fā)了財(cái)?shù)耐l(xiāng)送信，那次經(jīng)歷的兇險(xiǎn)表現(xiàn)在哪里？年輕的信客面對(duì)的這些人有哪些特點(diǎn)？

（三）品味描寫(xiě)信客為人的文句。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們默讀第12節(jié)到第23節(jié)，邊默讀邊思考：

（1）面對(duì)這些事與人，年輕的信客是怎么做的，從中看出他是個(gè)怎樣的人？

（2）將信客與周?chē)说臑槿讼啾容^，并結(jié)合材料上所給的三段話，思考：當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣發(fā)生了哪些變化？

邊默讀邊思考，把你的理解寫(xiě)在書(shū)上。

2、學(xué)生讀注悟，教師巡視。

3、同桌討論。

4、大組反饋。附材料：（1）老人逼著他講各個(gè)碼頭的變化和新聞。歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆唏噓。（在第12節(jié)）（2）只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來(lái)收發(fā)信、物的，只是來(lái)看個(gè)熱鬧，看看各家的出門(mén)人出息如何，帶來(lái)了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢(xún)。（第14節(jié)）

（3）都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)。（在第15節(jié)）

三、探討主題。

1、師：隨著時(shí)代的發(fā)展，信客，作為一種職業(yè)其消失是必然的，但今天我們應(yīng)該保留哪些信客身上表現(xiàn)出的傳統(tǒng)美德呢？

2、師：我們一起讀一下全文的最后一節(jié)，邊讀邊思考：人們需要

《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計(jì) 董 鵬（遼寧）教學(xué)設(shè)想

這是一篇科學(xué)說(shuō)明文，科學(xué)術(shù)語(yǔ)極多，篇幅極長(zhǎng)，難度極大。在大賽的特定條件下又要一課時(shí)來(lái)取舍這篇文章。這就要求教者必須選點(diǎn)突破。這篇文章要教授的點(diǎn)很多，我認(rèn)為首先要讓學(xué)生在第一課時(shí)內(nèi)能讀懂這篇文章，并在此基礎(chǔ)上能獲取一些此類(lèi)文章的閱讀方法是很重要的，所以就設(shè)計(jì)了一堂說(shuō)明文閱讀學(xué)法指導(dǎo)課。此教學(xué)設(shè)想的亮點(diǎn)在于“說(shuō)明文閱讀方法指導(dǎo)”。這對(duì)七年級(jí)剛結(jié)束，準(zhǔn)備升入八年級(jí)的學(xué)生是非常有必要的，因?yàn)樗麄兊恼f(shuō)明文閱讀積累還很少，對(duì)科學(xué)說(shuō)明文的閱讀經(jīng)驗(yàn)更是幾乎沒(méi)有。在這種情況下，教師借助這樣一個(gè)文本，來(lái)進(jìn)行方法的指導(dǎo)，可以說(shuō)選了一個(gè)比較巧妙的教學(xué)切入點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、直接導(dǎo)入：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)著名遺傳學(xué)家談家楨寫(xiě)的一篇科學(xué)說(shuō)明文《奇妙的克隆》

二、速讀課文，清除字詞障礙

1．請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，解決生字詞問(wèn)題。

給大家提供四種解決的途徑：1.看大屏幕的注音；2.利用工具書(shū)；3.向老師求助；4.向同學(xué)求助。（教師巡視）

2．請(qǐng)同學(xué)們齊讀大屏幕上的生字并寫(xiě)一寫(xiě)較難的字。（下面的環(huán)節(jié)，開(kāi)始進(jìn)入學(xué)法指導(dǎo)與實(shí)踐。）

三、用“簡(jiǎn)介”的方法讀第一部分（設(shè)計(jì)理由：第一部分：“克隆是什么”。提示我們作者在這一部分詮釋了概念，所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)介的方法閱讀，提取文中能夠詮釋“克隆是什么”的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而弄懂這個(gè)概念。）1.師過(guò)渡引入：這篇文章結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)就是有四個(gè)小標(biāo)題。文章科學(xué)術(shù)語(yǔ)多，篇幅較長(zhǎng)，怎樣才能化難為易，化繁為簡(jiǎn)呢？今天讓我們來(lái)上一節(jié)說(shuō)明文閱讀學(xué)法指導(dǎo)課，下面就讓我們嘗試著用四種方法來(lái)解讀這四個(gè)部分。

2.齊讀標(biāo)題一。然后請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這一部分，簡(jiǎn)單介紹一下什么是克隆。提示：1.簡(jiǎn)介：就是簡(jiǎn)單介紹。標(biāo)題提示我們這一部分是向我們介紹“克隆”概念的，所以我們用簡(jiǎn)介的方法閱讀，提取重要信息，解釋概念。2.在讀的時(shí)候可以用筆勾畫(huà)出你認(rèn)為重要的句子。

引導(dǎo)學(xué)生明確三個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)：無(wú)性繁殖、同祖先無(wú)性繁殖的一群個(gè)體、無(wú)性繁殖系。3.小結(jié)：這一部分，我們通過(guò)簡(jiǎn)介的方法，讀懂了“克隆是什么”，并且能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹“克隆”，說(shuō)明我們學(xué)會(huì)了一種很重要的閱讀方法：簡(jiǎn)介法。

過(guò)渡：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注第二段中“如果”一詞，過(guò)渡到第二部分的教學(xué)：人類(lèi)正是因?yàn)橛辛诉@樣的設(shè)想，才開(kāi)始了對(duì)克隆一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二個(gè)標(biāo)題。

三、用“闡釋”的方法讀第二部分。（設(shè)計(jì)理由：第二部分：“克隆鯽魚(yú)出世前后”。“前后”一詞提示我們這一部分作者采用了一種不同尋常的說(shuō)明順序，所以讓學(xué)生學(xué)會(huì)用闡釋的方法來(lái)閱讀，闡釋作者的說(shuō)明順序及用意。這樣既明白了這部分的說(shuō)明順序，理解作者的用意，又讓學(xué)生學(xué)會(huì)用闡釋的語(yǔ)言表達(dá)。）1.請(qǐng)同學(xué)們默讀這一部分，看看這里用了什么說(shuō)明順序？為什么用這種順序呢？讀完討論。

提示：1.闡釋?zhuān)宏U述并解釋。即首先說(shuō)明你的看法，然后解釋。2.注意題目當(dāng)中的“前后”一詞和最后一段的的第二句話。

明確：邏輯順序：魚(yú)類(lèi)→兩棲類(lèi)→哺乳類(lèi)；國(guó)內(nèi)→國(guó)外。這樣寫(xiě)讓讀者明白克隆實(shí)驗(yàn)由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過(guò)程以及國(guó)內(nèi)在這方面所取得的成績(jī)。2.由此及彼，我們回頭看一下第一段用了什么順序？

3.小結(jié)：我們通過(guò)關(guān)注重要的詞語(yǔ)和句子，運(yùn)用闡釋的方法，不僅僅弄明白了這一部分的說(shuō)明順序及作用，還回望了第一部分的說(shuō)明順序，學(xué)會(huì)了舉一反三。

四、用“分析”的方法讀第三部分（設(shè)計(jì)理由：第三部分：“克隆綿羊多利”。這一部分可以獨(dú)立成篇，可以說(shuō)是一篇完整的報(bào)道材料。因此這一部分讓學(xué)生用分析的方法閱讀，分析三個(gè)段落在這一部分中分別起什么作用，這樣既搞清了這部分的說(shuō)明內(nèi)容，又學(xué)會(huì)了用一種分析的方法來(lái)閱讀說(shuō)明文。）

1.直接過(guò)渡：下面我們學(xué)習(xí)第三部分，這一部分可以獨(dú)立成篇，可是一篇完整的報(bào)道材料，讓我們分析的方法閱讀這一部分，（提示：這里的分析，指的是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，我們需要分析一下每段的內(nèi)容和作用。）老師與兩位學(xué)生合作來(lái)為大家朗讀，一人讀一段。

2.明確：第一段統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括說(shuō)明內(nèi)容；第二段詳細(xì)說(shuō)明多利誕生過(guò)程，使讀者更清晰明了；第三段說(shuō)明多利誕生的意義，總結(jié)上文。

3.再回望這一段的說(shuō)明順序，仍然是邏輯順序。目的是讓學(xué)生知道：本課所學(xué)的閱讀方法不僅僅用于片段閱讀，還可以用于整篇閱讀。

4.小結(jié)：通過(guò)段落作用的分析，我們發(fā)現(xiàn)這是一篇可以獨(dú)立成篇的小短文，這種分析閱讀的方法我們也可以用于全篇閱讀。

五、用“提取信息”的方法讀第四部分（設(shè)計(jì)理由：第四部分：“克隆技術(shù)造福人類(lèi)”。這一部分，作者用舉例子的方法分列了克隆技術(shù)在三個(gè)方面可以造福于人類(lèi)。因此讓學(xué)生用提取信息的方法來(lái)閱讀，這樣才能把作者所舉例子拋開(kāi)，提取三點(diǎn)好處。同時(shí)要讓學(xué)生知道：這是說(shuō)明文閱讀中常用而且實(shí)用的方法。）1.多利的誕生意味著克隆技術(shù)的日漸成熟，克隆將從實(shí)驗(yàn)室走向我們的生活，那么第四部分從哪些方面寫(xiě)了克隆技術(shù)造福于人類(lèi)？請(qǐng)同學(xué)速讀這部分內(nèi)容，提取相應(yīng)信息。2.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一下提取的信息。

3.明確：提取出來(lái)的信息有這樣三條：（1）有效繁殖高附加值的牲畜；（2）挽救珍稀動(dòng)物；

（3）克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、免疫學(xué)、人的壽命有不可低估的作用。

這三條用的說(shuō)明順序也是邏輯順序。引導(dǎo)學(xué)生看文章大標(biāo)題和全篇小標(biāo)題：明確全篇用的也是邏輯說(shuō)明順序。

4.小結(jié)：我們用提取信息的方法讀懂了這一部分，這種閱讀方法是很重要又很常用的一種方法，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮拈喿x活動(dòng)中能恰當(dāng)運(yùn)用這種方法幫助我們抓住文章要義。

六、課堂學(xué)習(xí)小結(jié)、布置作業(yè)

老師小結(jié)一下，這節(jié)課我們學(xué)到了一些提取信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)介，理解概念 經(jīng)過(guò)闡釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)順序 透過(guò)分析，明確作用 提取信息，了解好處

我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：我們今天所學(xué)的閱讀方法不僅用于某一部分的閱讀，也可以用于全篇的閱讀。

現(xiàn)在讓我們實(shí)踐一下這些方法：老師在前兩天（7月25日）的西安晚報(bào)上看到這樣一條信息，（老師讀題：克隆鼠小小引全球關(guān)注）同學(xué)們嘗試著用今天學(xué)到的方法讀報(bào)，然后提取重要信息，仿照本文的寫(xiě)法續(xù)寫(xiě)本文，自擬小標(biāo)題，比如“克隆鼠小小”或“克隆技術(shù)新發(fā)展”等等。

第五篇：高考狀元

林麗淵

林麗淵，2007年廣西省高考文科狀元，高考分?jǐn)?shù)672分，現(xiàn)在就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

編輯本段狀元事跡

據(jù)可靠消息說(shuō)，在北京大學(xué)民德社組織新生一起活動(dòng)的時(shí)候，林麗淵是被邀請(qǐng)共舞次數(shù)最多的女生，足見(jiàn)林麗淵的魅力不小，接觸之后，確信傳聞水分不多：乖巧、可愛(ài)、大方、說(shuō)話溫柔，還有一雙漂亮水靈的大眼睛。哦，還有她喜歡爬樹(shù)，擅長(zhǎng)手風(fēng)琴，喜歡QQ聊天，在高考考場(chǎng)上睡覺(jué)……有些驚訝吧，就讓我們一起走近林麗淵，了解這些讓人匪夷的經(jīng)歷。

喜歡爬樹(shù)，擅長(zhǎng)手風(fēng)琴

在林麗淵的故事里，爬樹(shù)和音樂(lè)是分不開(kāi)的。幼兒園的時(shí)候，在電視上看到別人的手風(fēng)琴演奏，覺(jué)得“一個(gè)方塊可以拉出聲音來(lái)，很神奇”，于是林麗淵跟媽媽提出“我要學(xué)手風(fēng)琴”，幾年后，又在老師的建議下，轉(zhuǎn)學(xué)了琵琶。中考之后，林麗淵又回到音樂(lè)老師那里當(dāng)“大學(xué)徒”，重拾丟了多年的手藝，間接培養(yǎng)了爬樹(shù)的本領(lǐng)：“當(dāng)年老師家門(mén)口有棵番石榴樹(shù)，我就常帶著小師弟師妹們?nèi)ヅ罉?shù)玩，番石榴熟的時(shí)候，我就爬到頂山摘下來(lái)分給大家吃”，一直生活在城市的林麗淵每次看到課本上描寫(xiě)農(nóng)村孩子爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋的經(jīng)歷就特別羨慕，如今也能切身感受到那種“成就感”了，那也是一種鍛煉身體的特殊方式呢。

七年Q齡，自我激勵(lì)

林麗淵是個(gè)QQ迷，有長(zhǎng)達(dá)七年的Q齡，她非常喜歡上網(wǎng)跟好朋友海聊，不過(guò)絕對(duì)不跟陌生人聊天，她把自己的QQ設(shè)定為拒絕任何人加為好友，只在現(xiàn)實(shí)中交換號(hào)碼?！拔姨貏e喜歡看別人的QQ空間，也喜歡寫(xiě)文章，很多現(xiàn)實(shí)生活中不敢表達(dá)的東西都可以在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)出來(lái)?！?/p>

林麗淵說(shuō)自己是個(gè)需要鼓勵(lì)的人，初三高三階段，她經(jīng)常會(huì)上各大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的教育頻道，看別人寫(xiě)的勵(lì)志文章，看學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看狀元的經(jīng)歷?！皬母叨_(kāi)始就特別關(guān)注狀元，心里承受能力快不行的時(shí)候，就會(huì)上去看看他們寫(xiě)的文章，調(diào)整一下心情，用他們激勵(lì)自己，”林麗淵說(shuō)，“我有三個(gè)特別佩服的對(duì)象，一個(gè)是05年貴州省高考文科狀元董何，年級(jí)那么小就考上了復(fù)旦，還那么漂亮（笑），一個(gè)是師哥董春，還有一個(gè)就是06年海南省文科狀元葉靖，高三看了一年她的blog，很崇拜她。”

除了這些是歷年?duì)钤獋?，那本因?yàn)榉馄ぬ貏e漂亮而偶然購(gòu)買(mǎi)的《居里夫人自傳》也成了林麗淵每次沒(méi)考好或者壓力很大的時(shí)候拿出來(lái)激勵(lì)自己的工具：“初三那年，因?yàn)槌跻怀醵](méi)考好，初三一年要考獎(jiǎng)學(xué)金，壓力特別大，就看《居里夫人》，看一次哭一次，哭完之后就特備振奮精神，繼續(xù)努力，它也激勵(lì)了我的整個(gè)高三?！?/p>

濃郁的復(fù)旦情節(jié)

這有些奇特，但卻是林麗淵學(xué)習(xí)生涯的一次轉(zhuǎn)折。初二的時(shí)候，有一次打掃完尾聲，林麗淵出去倒垃圾，恰巧經(jīng)過(guò)各大高校在學(xué)校的宣傳欄，無(wú)意中看到了復(fù)旦大學(xué)宣傳海報(bào)，被“日月光華，旦復(fù)旦息”印象深刻，于是萌生了考復(fù)旦的“鴻志”，之所以稱(chēng)為“鴻志”，是因?yàn)槌跻怀醵臅r(shí)候，林麗淵忙著玩，成績(jī)平平，“如果一直這樣肯定考不上復(fù)旦，初三開(kāi)始就特別努力，一下進(jìn)到了前十名，并于全市第十五名的成績(jī)考入高中，高二開(kāi)始成績(jī)就一直很好了?！?/p>

很“牛氣”，高考睡覺(jué)

跟林麗淵同時(shí)參加《魯豫有約》的另一個(gè)狀元在私下里評(píng)價(jià)林麗淵可是個(gè)特別聰明又“牛氣”的女孩，“中考之后，因?yàn)橄肴サ母咧胁唤o獎(jiǎng)學(xué)金，林麗淵生氣不去那個(gè)學(xué)校，并放下了?三年之后我要讓你們后悔?的豪言；高三一年，林麗淵都不怎么去學(xué)校，她給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，說(shuō)了自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃后在家自己總結(jié)學(xué)習(xí)資料和心得，三天在家一天在學(xué)校……”

要說(shuō)真牛，林麗淵在高考考場(chǎng)上睡著了還考了個(gè)狀元那才真正“牛氣沖天”呢。第一天考語(yǔ)文的時(shí)候，林麗淵忘記寫(xiě)名字了，整天心情都不太好，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，她躺著想：“如果我數(shù)學(xué)考150分，其他又考特別好，在缺一門(mén)分?jǐn)?shù)的情況下還能上個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，也不是不可能的，那時(shí)候肯定會(huì)轟動(dòng)的，說(shuō)不定還能上新聞，當(dāng)名人呢……”越想越不著邊際，越想越興奮，結(jié)果當(dāng)晚沒(méi)睡好。第二天中午，得知憑考號(hào)也可以計(jì)算分?jǐn)?shù)，一下多了120多分的消息讓林麗淵更加興奮，午覺(jué)也沒(méi)睡著。于是，當(dāng)天下午考英語(yǔ)的時(shí)候，興奮過(guò)后的疲倦和兩天里缺乏的睡眠一齊向林麗淵襲來(lái)，剛上考場(chǎng)她就感覺(jué)眼皮開(kāi)始打架。堅(jiān)持聽(tīng)完聽(tīng)力之后，她實(shí)在堅(jiān)持不住了，趴在桌子上睡了起來(lái)，小憩之后又起來(lái)打足精神接著做題，然后再睡，再起來(lái)做題。就這樣，兩個(gè)小時(shí)的考試，林麗淵睡過(guò)去了快三分之一的時(shí)間?！岸嗵澚似綍r(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，做題也快，要不然后果真是不堪設(shè)想”，現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情形，林麗淵仍心有余悸。

恩，不得不承認(rèn)，林麗淵是個(gè)讓人驚奇的女孩，相信，充實(shí)而又豐富多彩的大學(xué)生活會(huì)給她帶來(lái)更多的驚喜和歷練。編輯本段文章推薦

我們都不是神的孩子

我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那段成就我夢(mèng)想的日子，語(yǔ)言總是會(huì)在某種程度上限制情感的表達(dá)，高三的生活同樣夾雜著很多的味道，讓每一個(gè)認(rèn)真走過(guò)了的人無(wú)法在回首時(shí)說(shuō)出其中的情感。

有歇斯每個(gè)人都底里的本源

從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。高三了，我似乎感覺(jué)伸出雙手就可以碰觸到我的夢(mèng)想，每天無(wú)數(shù)次被灌輸高考這個(gè)概念，除了背水一戰(zhàn)，我別無(wú)選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個(gè)大字：殺進(jìn)復(fù)旦！到現(xiàn)在我還記得那時(shí)的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實(shí)實(shí)，安安靜靜地過(guò)著同樣的生活，心如止水。旅游，瘋狂網(wǎng)上購(gòu)物，八卦，戀愛(ài)問(wèn)題……都被我忍痛拋棄了，長(zhǎng)達(dá)7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個(gè)能一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí)的人，厭倦總是有的，偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對(duì)夢(mèng)想的瘋狂在初入高三時(shí)達(dá)到了極限，所有的一切都在高考來(lái)臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個(gè)大學(xué)之夢(mèng)，夢(mèng)想的動(dòng)力強(qiáng)大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開(kāi)始，我就拿出全新的本子開(kāi)始記錄我的高三。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標(biāo)——650分以上。第三頁(yè)，是一段話：“我知道，一切都會(huì)有的。我會(huì)擁有大考小考的失敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)放棄努力與夢(mèng)想。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)。決定我的未來(lái)只有我自己。踏踏實(shí)實(shí)做好手邊的事，努力讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！边@三頁(yè)，一直默默地支撐我整個(gè)的高三生活。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢(mèng)想的同學(xué)和我一樣在心中默念著“必須贏下這場(chǎng)這場(chǎng)戰(zhàn)役”!

高三上學(xué)期，10月份，第一次月考來(lái)臨，也是從那刻起我開(kāi)始感到高考的真實(shí)。國(guó)慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門(mén)，從祖國(guó)生日那天開(kāi)始，一直到4天后放假結(jié)束，每天早上7點(diǎn)起床，一直做作業(yè)到凌晨1點(diǎn)，其中的吃飯和午休都在書(shū)桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí)，睜開(kāi)眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒(méi)完成的數(shù)學(xué)題，累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書(shū)的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個(gè)最老實(shí)的學(xué)生……后來(lái)我才知道，每個(gè)人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經(jīng)歇斯底里過(guò)。

做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢？

月考過(guò)后，學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來(lái)，上面寫(xiě)著許多關(guān)于高三的榜單和通知，突然覺(jué)得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)得我看不到一點(diǎn)曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣，明白了自己貼在書(shū)桌上的那句話不再有故做姿態(tài)的意味。高三，不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí)，也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去，而是要在任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí)，盡量讓自己在每一個(gè)時(shí)間段里都有所得，所得的一定要利于高考?！盀榱烁呖迹鰝€(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢？”我想著。每天的日子在不停地重復(fù)，簡(jiǎn)單充實(shí)，略顯乏味。但是沒(méi)有關(guān)系，我愿意，一切都值得！

早晨，爬到學(xué)校五樓教室時(shí)我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問(wèn)問(wèn)題：“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對(duì)著成堆發(fā)下來(lái)的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷：“最近紙張是不是降價(jià)了，以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多？”隨后，在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書(shū)捏著筆拼命背歷史，分朝代和專(zhuān)題背，背到連書(shū)都想扔到窗外去；中午吃飯時(shí)嘴里塞著飯同時(shí)翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己想得比國(guó)家總理還忙；放學(xué)后在操場(chǎng)上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文；晚上做一大堆數(shù)學(xué)題，像許多文章里面描述的一樣，旁邊放著一杯咖啡，其實(shí)有沒(méi)有咖啡無(wú)所謂，我也沒(méi)喝過(guò)幾次，或許僅僅是一個(gè)象征性的東西罷了……這是我的一天，我不知道這樣的一天會(huì)不會(huì)讓別人很“鄙視”和覺(jué)得太夸張了，受不了。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里，只知道機(jī)械般地吃著飯，上著課，做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)都不會(huì)有什么大事發(fā)生。

苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的臨近高考那段時(shí)間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了，每周一大考，三天一小考，這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定，各科老師還商量著什么時(shí)候時(shí)機(jī)對(duì)頭了再來(lái)和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。從下學(xué)期開(kāi)始我們年級(jí)的課程表全面改版，兩節(jié)課連堂上那絕對(duì)是正常情況。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù)，這個(gè)具有強(qiáng)烈刺激性質(zhì)又很值錢(qián)的家伙，在2007年的春天，它的魄力足以讓包括我在內(nèi)的所有高三學(xué)生震懾不已，即愛(ài)又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜?，可遇到考試我還是擔(dān)心考不到好成績(jī)，“百煉沒(méi)有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來(lái)的測(cè)試：感覺(jué)自己為數(shù)學(xué)付出了許多個(gè)白天和黑夜，卻沒(méi)得到期望中的紅蘋(píng)果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡(jiǎn)答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒(méi)了，像錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)華麗的邂逅，最終一無(wú)所獲?？杉词惯@樣，我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦，依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著，因?yàn)槲业倪x擇是沒(méi)得選擇，所以我一直學(xué)啊學(xué)……

我喜歡有周期地學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃性非常強(qiáng)。一般月考前兩個(gè)星期，我就會(huì)抽出一天時(shí)間把這兩個(gè)星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進(jìn)地復(fù)習(xí)，每科每天的任務(wù)都會(huì)很重。月考前的那兩個(gè)星期是我最累的時(shí)候，因此每一次月考后我都會(huì)犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去復(fù)習(xí)。我一直都奉行著“苦，是從來(lái)不會(huì)白吃的”原則。我是超級(jí)shopping迷，飾品店是我的最?lèi)?ài)，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然后躲在小房間里用塔羅牌和自己游戲，玩到我滿意為止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無(wú)趣生活中最好的點(diǎn)綴。生活總得有點(diǎn)希望，比如你在狠命學(xué)習(xí)的時(shí)候，潛意識(shí)里要告訴自己，過(guò)了這個(gè)坎兒，會(huì)有一件很美好的事情等著你，這時(shí)效率就會(huì)高很多，再難熬的分分秒秒也會(huì)覺(jué)得值得。

成績(jī)下來(lái)后,面對(duì)著“狀元”的身份，老師和爸媽的腦子里全是“北大北大”，一時(shí)間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢(mèng)想復(fù)旦，選擇了北大，北大的魄力對(duì)于每個(gè)高三生來(lái)說(shuō)都是不可抗拒的。咨詢(xún)會(huì)那天，我特意去了復(fù)旦大學(xué)的展位看了好久，然后轉(zhuǎn)身默默離開(kāi)……

高考后我整理了一年來(lái)用過(guò)的各種復(fù)習(xí)資料。學(xué)校印發(fā)的各科試卷?yè)頂D著占滿了半個(gè)書(shū)架，自己去書(shū)店買(mǎi)的套題（就是那種一套一套的類(lèi)型試卷和習(xí)題集）：語(yǔ)文83套，英語(yǔ)52套，數(shù)學(xué)65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡(jiǎn)答題沒(méi)有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍(lán)黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項(xiàng)，4本數(shù)學(xué)資料書(shū)，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫(xiě)著日期和我的心情；英語(yǔ)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語(yǔ)法及其他單項(xiàng)訓(xùn)練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋里的大小……別人總覺(jué)得我一直都是那么優(yōu)秀的和一帆風(fēng)順的，其實(shí)只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點(diǎn)都不覺(jué)得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里想哭的我。想起每個(gè)晚自習(xí)時(shí)看著忽明忽暗的教室外面的那個(gè)小巷，等著媽媽接我回家；想起了在數(shù)學(xué)遭遇瓶頸期時(shí)，把自己關(guān)在房間里整整兩天都沒(méi)去學(xué)校面對(duì)著墻壁發(fā)呆六神無(wú)主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過(guò)關(guān)了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲乙恢毕嘈?，我們的未?lái)都不是夢(mèng)，未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的，從來(lái)只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌?，F(xiàn)在我不知道該怎么說(shuō)我的學(xué)習(xí)方法，也許我的方法就是一疊加一疊的“題海戰(zhàn)術(shù)”和一輪加一輪的總結(jié)（包括學(xué)習(xí)總結(jié)和自我總結(jié)）。

“一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂(lè)。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子?！备呖己?，我以此紀(jì)念我的高三。我決定在北大，在更遠(yuǎn)的未來(lái)，繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(zhǎng)。

姓名：林麗淵

畢業(yè)學(xué)校：欽州市浦北中學(xué)

高考總分：672分

錄取院校：北京大學(xué)

興趣愛(ài)好：彈琵琶、拉手風(fēng)琴、上網(wǎng)

當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)……

其實(shí)，我現(xiàn)在完全是處于混沌狀態(tài)。第一名的稱(chēng)號(hào)把我照得很耀眼，一陣狂喜過(guò)后，更多的是對(duì)將來(lái)的思考。

回想高三這一年，我記憶最深的是考試前的那股韌勁，有時(shí)候很早起床就開(kāi)始做作業(yè)，一直都沒(méi)出過(guò)門(mén)，直到睡覺(jué)，想起來(lái)感覺(jué)很充實(shí)。是的，那種充實(shí)是現(xiàn)在很難找到了。不只是我，我知道千千萬(wàn)萬(wàn)的高三學(xué)生都在拼命為自己的將來(lái)而堅(jiān)持不懈地奮斗著。我當(dāng)時(shí)也有強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我告訴自己，唯一的辦法就是不要去想別人。高考是自己的事情，外因要通過(guò)內(nèi)因才能起作用，我做好自己的事情，就是勝利的。積極準(zhǔn)備，坦然面對(duì)，高考成功，舍我其誰(shuí)？！

這是林麗淵在個(gè)人博客里，對(duì)高考心路歷程的一段記錄。從中，她在高考沖刺期間的艱辛、堅(jiān)韌、自信可見(jiàn)一斑，這也是她最后摘取2007年廣西高考文科狀元桂冠的成功法寶。

林麗淵是個(gè)美麗開(kāi)朗的女孩，隨和謙遜間又充滿自信。對(duì)于接受采訪已是輕車(chē)熟路的她，很樂(lè)意將自己的經(jīng)驗(yàn)與更多的人分享和共勉；她在每次大方得體地回答記者的提問(wèn)后，伴隨而至的是一連串爽朗的笑聲。

高考狀元并非天生注定

按林麗淵的說(shuō)法，從小學(xué)至初一，她都是在懵懂中度過(guò)，快樂(lè)無(wú)憂，學(xué)習(xí)成績(jī)并不拔尖，沒(méi)有任何將于高考中奪冠的預(yù)兆。上初二時(shí)，有一次路過(guò)學(xué)校宣傳櫥窗時(shí)，她站在復(fù)旦大學(xué)招生宣傳資料前呆住了。這時(shí)她才知道，高校的生活是多么的吸引人。為此，她暗下決心，要考取復(fù)旦大學(xué)。此后，她時(shí)刻留意復(fù)旦大學(xué)的有關(guān)情況，考取復(fù)旦大學(xué)成了她努力的動(dòng)力源泉。此后，林麗淵開(kāi)始把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。

林麗淵對(duì)學(xué)習(xí)非常有主見(jiàn)。她說(shuō)，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，一天的學(xué)習(xí)量必須完成。在課堂上，必須認(rèn)真聽(tīng)老師講課，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)都要掌握得十分精熟。她說(shuō)，老師是個(gè)寶，就看如何去挖掘、吸納。在充分熟悉課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，她也大量閱讀課外輔導(dǎo)書(shū)。在高三階段，各科大量的習(xí)題堆砌成她各科優(yōu)異的成績(jī)。她還強(qiáng)調(diào)了高三一直堅(jiān)守的三原則：首先，一定要有夢(mèng)想和信心，高三特別需要自信。當(dāng)所有人都覺(jué)得你不行的時(shí)候，你一定要相信自己。其次，要有個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分長(zhǎng)期和短期。長(zhǎng)的可以是整個(gè)高三，比如她的長(zhǎng)期目標(biāo)就是高考過(guò)650分；短的可以是一個(gè)月、一個(gè)星期、一天。第三，要專(zhuān)心干好自己的事情。她仍然記得去年一位狀元的一句話：踏踏實(shí)實(shí)地干好手上的事，不要幻想遙遠(yuǎn)的東西，你的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。

林麗淵嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和特有的自信給她的高三英語(yǔ)老師符蘭留下了特別深刻的印象。符老師說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我剛開(kāi)始接任高三（15）班的英語(yǔ)課。第一節(jié)課，我只介紹了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法、技巧，還來(lái)不及向同學(xué)們交代一個(gè)學(xué)期總的教學(xué)計(jì)劃。下課時(shí)，活潑美麗的林麗淵來(lái)到我的跟前：老師，可以跟我談?wù)勀@學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃嗎？我要有計(jì)劃地跟著老師的節(jié)拍走，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度來(lái)制定我的短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從教十幾年來(lái)，從沒(méi)碰到過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃性這么強(qiáng)的學(xué)生，我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這女孩挺特別?！狈蠋熯€介紹說(shuō)，林麗淵對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著，從她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也可略見(jiàn)一斑。她的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)夠扎實(shí)了，但她仍強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ)。因?yàn)?，她心中的?mèng)想被激活了，要以持之以恒的毅力去追求它。她學(xué)習(xí)到深夜是經(jīng)常的事，每天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)包括20分鐘的聽(tīng)力，3到5篇甚至7篇的閱讀理解——這是她每天必須完成的。

從容自信勇奪冠

“這次高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)，壓力不是很大?！?林麗淵成功之處很大程度上得益于心理的自我調(diào)節(jié)。進(jìn)入高三后，她數(shù)次考試成績(jī)均在全區(qū)幾市中名列前茅，而在第三次高考模擬考中，遭遇了上高中以來(lái)的滑鐵盧。大哭一場(chǎng)后，林麗淵發(fā)現(xiàn)自己還是自己，一切都沒(méi)有改變。她總結(jié)了一下，認(rèn)為這次失敗很有好處，就像長(zhǎng)跑中沖刺前一直跑在前面的并不一定是冠軍，一直處于巔峰狀態(tài)未必是好事，有了一個(gè)低谷，才能儲(chǔ)備力量，沖向更高峰?！拔腋嬖V自己，現(xiàn)在我沒(méi)有什么心理壓力了，壓力不在我身上。”有了這種良好心態(tài)，林麗淵坦然面對(duì)即將來(lái)臨的高考。她說(shuō)：“高考其實(shí)只是一次模擬考試。”

從幾次模擬考一路走來(lái)，對(duì)比全區(qū)各中學(xué)考生，林麗淵對(duì)自己的每一次考試應(yīng)該達(dá)到的高度心中有數(shù)?？纪曜詈笠豢?，她在個(gè)人博客中寫(xiě)道：現(xiàn)在，我盡力了，我把我的命運(yùn)交給上天了，我的努力不會(huì)白白付出的，我相信！

此前林麗淵知道自己已進(jìn)入廣西前三名，所以在確信自己是廣西高考文科狀元時(shí)，并沒(méi)有顯得過(guò)分激動(dòng)?！翱纪暝囄揖椭溃疫@次考得不錯(cuò)，得知成績(jī)之后，我更知道，這個(gè)第一名應(yīng)該是我的了，去年的第一名正好也是這個(gè)分?jǐn)?shù)?！绷蛀悳Y的自信并不矯情。林麗淵說(shuō)，媽媽的自信、堅(jiān)強(qiáng)、果斷；居里夫人對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜不倦，寵辱不驚，直至笑到最后，都成為她自信堅(jiān)韌的力量源泉。

大氣女孩的真實(shí)

當(dāng)記者問(wèn)及：對(duì)她而言，狀元意味著什么？“我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。我一直想要告訴其他人，我的家鄉(xiāng)很好，我們學(xué)校很好。在我們學(xué)校，以前出過(guò)兩個(gè)理科狀元，文科狀元我是第一個(gè)，我們學(xué)校一點(diǎn)也不比其他學(xué)校遜色。”林麗淵對(duì)家鄉(xiāng)、母校充滿了感情。

林麗淵有一顆感恩的心。成為狀元后面對(duì)來(lái)自各方的好奇詢(xún)問(wèn)，她只想告訴別人三件事，那就是她希望別人知道她有多么好的父母,她的家鄉(xiāng)浦北有多么好，她的母校、身邊的老師有多么的好?！案呷@一年，我過(guò)得非常順利，感覺(jué)溫暖，學(xué)校里的老師們、同學(xué)們對(duì)我非常愛(ài)護(hù)、寬容，我真的非常感謝他們；學(xué)校對(duì)我的好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記?！?/p>

招生開(kāi)始時(shí)，清華、北大、香港中文大學(xué)等都向她伸出了橄欖枝，在這些新的機(jī)遇面前，林麗淵原來(lái)的夢(mèng)想復(fù)旦大學(xué)也許仍是一個(gè)夢(mèng)想。最后，林麗淵放棄香港中文大學(xué)，選擇北京大學(xué)：“內(nèi)地的大學(xué)讓人有一種民族情結(jié)?！?/p>

當(dāng)然，這位高考女狀元也有自己的興趣愛(ài)好：彈琵琶，拉手風(fēng)琴；喜歡音樂(lè)，有時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)都聽(tīng)著MP3。她一直是個(gè)QQ迷，非常喜歡上網(wǎng)聊天。但確定了奮斗目標(biāo)后，她表現(xiàn)出高度的自制能力，整整一年沒(méi)有開(kāi)過(guò)QQ，上網(wǎng)也只是查找資料或聽(tīng)英語(yǔ)。

林麗淵對(duì)于成為廣西文科狀元這件事，現(xiàn)在已經(jīng)看得很淡。她告訴記者，狀元對(duì)于她來(lái)說(shuō)已是過(guò)去時(shí)，就好像花開(kāi)過(guò)之后，最重要的是結(jié)果，而不是回憶花開(kāi)時(shí)的絢爛。編輯本段學(xué)習(xí)方法

工欲善其事，必先利其器”，作為剛剛走過(guò)高考的“過(guò)來(lái)人”，給大家些許小建議，希望能有所幫助吧。

語(yǔ)文：

一、一定要重視第二輪復(fù)習(xí)。第二輪應(yīng)該是專(zhuān)題訓(xùn)練，要各個(gè)擊破，重點(diǎn)突擊。這時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)例題，多做練習(xí)，并從練習(xí)中總結(jié)出答題規(guī)律，最后再把規(guī)律應(yīng)用到做題中。

二、作文分值之大以至于沒(méi)有人敢不重視它。突破審題關(guān)最重要，不論作文寫(xiě)得如何好，寫(xiě)偏題目就得分低。對(duì)于審題，我一般是每星期都審四五篇題目，然后列提綱，給老師看，最后檢查出自己是哪里出了問(wèn)題。這樣訓(xùn)練幾次，審題就顯得不那么困難了。

數(shù)學(xué)：

一、我個(gè)人還是比較支持題海戰(zhàn)術(shù)的。只有多練才能達(dá)到長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的，靠做少量典型題目而達(dá)到高分是非常難的。當(dāng)然，不能盲目做題，要精選題目，而且做完后要總結(jié)規(guī)律。最好能把做錯(cuò)的題目抄錄下來(lái)，以便最后鞏固。

二、我經(jīng)常在考試前在草稿紙或者本子上寫(xiě)上自己平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，比如一定要記得函數(shù)的定義域之類(lèi)的?？荚嚂r(shí)不停地提醒自己不要犯此類(lèi)錯(cuò)誤，這樣做的效果很好。還有就是，考試時(shí)不要總想著做完所有題目后有時(shí)間檢查，一定要一遍就過(guò)，一遍就對(duì)。

英語(yǔ)：我著重強(qiáng)調(diào)閱讀理解和完型填空，這兩部分分值之大以至于幾乎可以決定考試成敗。我從高二開(kāi)始每天堅(jiān)持做四五篇閱讀理解和一篇完形填空，一開(kāi)始沒(méi)效果，但堅(jiān)持下來(lái)，高三就會(huì)有質(zhì)的突破。做完后要總結(jié)，使自己的思路和出題人盡量相近。

文科綜合：我分三步走：背、做、總結(jié)。背：課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。五本歷史書(shū)我看了七八遍。我可能不能完全背下來(lái)，但是做題時(shí)能準(zhǔn)確地回憶起課本上幾乎所有知識(shí)點(diǎn)。做：盡量找近幾年高考真題體驗(yàn)一下，文綜是“踩點(diǎn)得分”，光背好課本還不行，要使自己的答題思路與命題人的命題思路盡量貼近，學(xué)會(huì)使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以提高分?jǐn)?shù)。總結(jié)：其實(shí)每一科的答題都是有技巧的，都是有規(guī)律可循的。做完大量的題目后，完全可以總結(jié)出所謂“套路”，這樣，考試會(huì)相對(duì)輕松很多，分?jǐn)?shù)也會(huì)有很大提高。

編輯本段狀元心得

向高考微笑

“我的心有翅膀，飛向未知遠(yuǎn)方，舞臺(tái)閃亮燈光，太過(guò)耀眼明亮，看不清自己的方向，小信念不能忘，堅(jiān)定看著遠(yuǎn)方……”高三，絕對(duì)是一個(gè)人的戰(zhàn)役。沒(méi)有人可以幫你。你的敵人不是別人，而是你自己，是冬天早晨賴(lài)床的自己，是面對(duì)失敗哭泣的自己，是上課走神的自己，是打錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)粗心大意的自己，是為了那個(gè)刺眼的紅色分?jǐn)?shù)眼淚不止的自己……越到最后，越能體現(xiàn)一個(gè)準(zhǔn)成年人從孩子到成人的蛻變，因?yàn)?，那需要勇氣去承受失敗，需要毅力去承?dān)責(zé)任，需要堅(jiān)持去支持夢(mèng)想。高考就如一場(chǎng)大火，而鳳凰，總是浴火重生！當(dāng)你到達(dá)夢(mèng)想的圣地時(shí)，你才會(huì)真切地看到：所有成功者的微笑，都因努力而生！

高考勵(lì)志經(jīng)典語(yǔ)錄

1、當(dāng)一切都毫無(wú)希望時(shí)，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。我希望中學(xué)生朋友們做任何事情，只要你認(rèn)準(zhǔn)了，就不要輕言放棄，因?yàn)槌晒驮谙乱徊健?/p>

2、我覺(jué)得在中學(xué)求學(xué)時(shí)代，一定要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧?！按簛?lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年?！庇行W(xué)生總有一些不想學(xué)習(xí)的理由。如果這樣下去，我們的學(xué)習(xí)之樹(shù)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。古人云：“人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。”很有道理。

3、清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時(shí)我也希望你們能夠明白：一個(gè)真正的馬拉松運(yùn)動(dòng)員決不會(huì)空等奧林匹克金牌從天上掉下來(lái)，現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)吧，我在清華等你們！

4、學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度是停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)任何一門(mén)功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會(huì)向你招手。

5、與其花時(shí)間為自己編造不好好學(xué)習(xí)的借口，不如坐下來(lái)好好想一想學(xué)習(xí)的方法；與其找一千條理由說(shuō)自己不是一個(gè)白癡，不如實(shí)實(shí)在在地學(xué)一把證明自己是一個(gè)聰明人。

6、這是一個(gè)只承認(rèn)強(qiáng)者的時(shí)代，而學(xué)習(xí)正是賦予了我們做強(qiáng)者的原始資本。我們有責(zé)任，有義務(wù)學(xué)好知識(shí)。過(guò)程一定是苦的，可真正的強(qiáng)者一定要耐得住寂寞，受得了煎熬，抗得住誘惑。

7、著名的愛(ài)爾蘭編輯兼詩(shī)人喬治·魯西爾曾經(jīng)引用了這么一個(gè)諺語(yǔ)；“我們成為我們所期待的人?！彼米约旱某蔀橐粋€(gè)偉大的作家、演說(shuō)家、畫(huà)家和詩(shī)人的事實(shí)，論證了這一點(diǎn)。這句話伴隨我度過(guò)了三年的高中生活，后來(lái)我來(lái)到了北大。

8、如果有人每天送你86400元錢(qián)讓你隨便用，只是第二天到來(lái)時(shí)他會(huì)收回你沒(méi)有花完的錢(qián)，那么你會(huì)如何花這些錢(qián)呢？當(dāng)然是全部花完。現(xiàn)在你每天都有86400秒，你打算如何利用呢？如果你能像花錢(qián)購(gòu)物一樣的來(lái)利用時(shí)間學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)又會(huì)怎樣呢？時(shí)間是萬(wàn)物中最寶貴的東西，如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)。

9、五年以前，曾經(jīng)有一段美好的中學(xué)時(shí)光擺在我的面前，可是我卻不知道珍惜。到了現(xiàn)在，我才追悔莫及。如果上天還會(huì)再給我一次機(jī)會(huì)的話，我要說(shuō)：我一定上清華！

10、什么是不容易？把同學(xué)們都認(rèn)為容易的題目百分之百的做對(duì)，就是不容易；什么是不簡(jiǎn)單？把學(xué)習(xí)中每一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)都掌握就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？把學(xué)習(xí)中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都弄懂就是不平凡。

11、對(duì)付“上課走神”最好的辦法就是“讓你的神盡情地走，看它能走到哪，等它走的累了或無(wú)路可走的時(shí)候，你就可以好好地聽(tīng)講了”；對(duì)付“厭煩學(xué)習(xí)”最好的辦法就是“在你討厭它之前，開(kāi)始學(xué)習(xí)”。

12、一時(shí)的挫敗，并不表示從前的努力都是錯(cuò)誤；一時(shí)的成功，更不代表從今以后都不必再努力。

13、機(jī)會(huì)從不會(huì)“失掉”，你失掉了，自有別人會(huì)得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言的。沒(méi)有機(jī)會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)；有了機(jī)會(huì)，就要巧妙地抓住機(jī)會(huì)，而高考就是你走上成功之路的第一個(gè)機(jī)會(huì)。

14、我在高一的時(shí)候就已經(jīng)自學(xué)完了整個(gè)高中的課程，我覺(jué)得沒(méi)有什么不可以，這并不是什么奇跡，關(guān)鍵在于你是否愿意，是否堅(jiān)持。我很喜歡一句話是：有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

15、學(xué)習(xí)很辛苦，但并不痛苦；學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑，苦學(xué)才是根本；在你沒(méi)有找到“不用重復(fù)就可以學(xué)習(xí)好”的方法之前，請(qǐng)不放棄“重復(fù)”這種最簡(jiǎn)單、最有效的學(xué)習(xí)方法。

16、我希望同學(xué)們做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)要振作起來(lái)；在學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)要能自我解脫，使自己不至于失常。面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，每個(gè)人都會(huì)失落，都會(huì)感到迷茫，但決不應(yīng)低頭，決不能倒下。因?yàn)橹挥袑覕覒?zhàn)，愈挫愈勇的人才會(huì)真正取得成功。平坦大道上決不會(huì)發(fā)生奇跡，只有在泥濘坎坷中前行才會(huì)留下我們深刻的印跡

17、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。

18、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

19、別想一下造出大海，必須先由小河川開(kāi)始。20、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的記分板上。

21、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

22、沒(méi)有口水與汗水，就沒(méi)有成功的淚水。

23、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。

24、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。

25、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

26、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。

27、含淚播種的人一定能含笑收獲。

28、一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

29、行動(dòng)是成功的階梯，行動(dòng)越多，登得越高。30、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。

31、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心;創(chuàng)意、樂(lè)意。

32、過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。

33、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。

34、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。

35、偉人所達(dá)到并保持著的高度，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬著。

36、昨天是張過(guò)期的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金，要善加利用。

37、沒(méi)有人爬山只為爬到山腰。為何甘于平庸呢？

38、有兩種人是沒(méi)有什么價(jià)值可言的；一種人無(wú)法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。

39、不為失敗找理由，要為成功找方法。

40、沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運(yùn)。

41、成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。

42、只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來(lái)就是被征服的。

43、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是堅(jiān)持的路。

44、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

45、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?/p>

46、讓我們將事前的考慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧。

47、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。

48、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。

49、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

50、很多事先天注定，那是“命”；但你可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”！

51、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

52、成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

53、忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。

54、苦想沒(méi)盼頭，苦干有奔頭。