第一篇：未來出版社五年級下冊《品德與社會》全冊教學(xué)設(shè)計
1.祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1.：學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。2.: 學(xué)會多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識祖國大。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：
播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？
二：“徒步旅行”，漫長的國界線。
1． 讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。
2． 識圖做好鋪墊。3.計算獲得感知
請同學(xué)們計算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要
走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。
三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時差比較 3．面積比較
我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。
四.歌曲總結(jié)：
通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。
第二課、首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。
3、通過學(xué)習(xí)進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點
知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。
二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。
三、學(xué)生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學(xué)習(xí)。
分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和討論。
四、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。
第三課、香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。
2、通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。
教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。
2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)
1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。
3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。
4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？
二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史
1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說
三、回顧港澳回歸
討論：香港和澳門回歸說明了什么？
四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽
1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。
五課、我們的“母親河”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。
2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》
找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。
二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河
三、用同樣的辦法了解長江。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。
1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。
2、（）和（）是我國兩條主要的河流。
3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。第六課、祖國名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：
一、談話引入新課
二、說一說祖國名山
1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。
2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。
3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。
4、出示課件，完成練習(xí)：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。
（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。
（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。
三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。
第七課、走上黃土高坡
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)過程：
一、走上黃土高坡
1、曲《黃土高坡》。
2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？ 我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？
3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。
4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。
5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。
二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活
1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。
三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。
第八課、登上世界屋脊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點
1、指導(dǎo)學(xué)生識圖
觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？
二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光
1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。
2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。
三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候
1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？
2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？
生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。
生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。
五、課外拓展 自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。
第九課、走進東北黑土地
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、我國最北的地方
1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。
找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？
2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。
3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）
二、這里的土地真肥沃
1、播放：東北黑土地風(fēng)光。
2、閱讀教材第47頁圖文。
（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）
3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？
三、這里的森林真茂密
1、閱讀教材第48頁圖文。
2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
3、森林寶庫。
(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。
四、這里的冬天真寒冷。
閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。第十課、享受熱帶風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。
2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、享受熱帶風(fēng)光
1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。
2、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、識圖
1、出示：《中國政區(qū)圖》。
2、講解：熱帶的范圍及形成原因。
三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系 提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？
交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。
四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活
第十一課、大家庭里的成員
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族的分布情況。
2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。
3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。
4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：
一、找一找、查一查
1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。
2、將班級學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。
二、比一比
師生互動：教師說出民族，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個地區(qū)的名稱、主要省份。
三、擴展學(xué)習(xí)
依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進行補充。
四、少數(shù)民族知多少
1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。
2、結(jié)合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。
第十二課、多彩的民族風(fēng)情
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族衣食住行的特點及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)過程：
一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)
展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。
二、故事會
1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。
2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。
三、圖片展
將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計一期“民族風(fēng)情”圖片展。
四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品
第十三課、各族人民大團結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我國的民族政策。
2、感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程：
一、交流發(fā)布會
借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。
二、故事會
開展“故事會”活動。
三、了解民族區(qū)域自治的情況
提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？
小組內(nèi)交流后回答。
四、調(diào)查
1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。
2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況
第十四課、自然災(zāi)害的威力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。
2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：
一、新聞發(fā)布
在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。
二、查一查、訪一訪、填一填
1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？
2、小組代表回答，師生評議總結(jié)。
水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。
3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。
第十五課、災(zāi)難之中的救護
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。
2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。教學(xué)過程：
一、聽故事
1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。
2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。
二、討論
1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？
2、在小組內(nèi)進行討論。
三、獻愛心
1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。
第十六課、生命只有一次
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。
教學(xué)過程：
一、我眼中的生命
1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。
2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。
3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”
二、尋找生命的價值
1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？
2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識的看法。
4、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。
三、我的成長照片
四、我要怎樣珍愛生命
1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。
2、小組內(nèi)進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？
五、課外拓展
以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。
第十七課、拒絕不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。
2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。
3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、小小座談會------“不良習(xí)慣危害大”
1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。
2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。
3、讓學(xué)生認(rèn)識的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。
4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。
二、向不良習(xí)慣說“不”
三、課外拓展
1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？
2、設(shè)計一個拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。
第十八顆、遠離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。
2、知道吸毒是違法行為，遠離毒品。
3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：
一、教師談話：
1、吸毒的危害
毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。
2、提問：你們知道林則徐嗎？
3、學(xué)生交流自己的感受。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。
二、抵制毒品
1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？
2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。
第十九課、快樂地生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。
2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。
3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？
二、講述自己的快樂體驗
1、教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。
2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。
3、小組匯報。每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。
三、尋找快樂生活的法寶
五年級品德與社會教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
五年級共有學(xué)生40人。這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上課聽講的習(xí)慣，作業(yè)不夠認(rèn)真，仔細(xì)，按時交作業(yè)，及時訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。同學(xué)們能夠做到團結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。
二、教材分析
1、課程特點：
《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從學(xué)生的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于學(xué)生合作選擇內(nèi)容，或利用學(xué)生自己的選擇來組織活動。
2、課程基本理念：
(1)道德存在于學(xué)生的生活中。
9(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價值，尊重學(xué)生的權(quán)利。(4)在與學(xué)生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣：
（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生展開活動。
2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時的把社會中新的信息、10 科學(xué)技術(shù)，新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
5、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
第二篇：未來出版社五年級下冊《品德與社會》全冊教學(xué)設(shè)計 -
紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
第一課 祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。
2.學(xué)會多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識祖國大。3.知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：
播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？
二：“徒步旅行”，漫長的國界線。
1.讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。
2． 識圖做好鋪墊。3.計算獲得感知
請同學(xué)們計算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。
三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時差比較 3．面積比較
我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。
四.歌曲總結(jié)：
通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。
紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
第二課、首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。
3、通過學(xué)習(xí)進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點
知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。
二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。
三、學(xué)生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和討論。
四、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
第三課、香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。
2、通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。
2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)
1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。
3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。
4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？
二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史
1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。
三、回顧港澳回歸
討論：香港和澳門回歸說明了什么？
四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽
1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。
第四課、寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的基本情況和特殊歷史。
2、知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點：
了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。
2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀(jì) 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷 的團圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)了解臺灣
1、提問：臺灣在哪里？
2、臺灣什么樣?
3、臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。
6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系
7、課外拓展
給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。
五課、我們的“母親河”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。
2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》
找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河
三、用同樣的辦法了解長江。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。
1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。
2、（）和（）是我國兩條主要的河流。
3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。
第六課、祖國名山知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：
一、談話引入新課
二、說一說祖國名山
1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。
2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。
3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
4、出示課件，完成練習(xí)：
（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。
（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。
三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。
第七課、走上黃土高坡
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：
一、走上黃土高坡
1、曲《黃土高坡》。
2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？
我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。
4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。
5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。
二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活
1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。
三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。
第八課、登上世界屋脊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點
1、指導(dǎo)學(xué)生識圖
觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
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二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光
1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。
2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。
三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候
1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？
2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。
生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。
五、課外拓展 自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。
第九課、走進東北黑土地
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、我國最北的地方
1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。
找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。
3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）
二、這里的土地真肥沃
1、播放：東北黑土地風(fēng)光。
2、閱讀教材第47頁圖文。
（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）
3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？
三、這里的森林真茂密
1、閱讀教材第48頁圖文。
2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
3、森林寶庫。
(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。
四、這里的冬天真寒冷。
閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
第十課、享受熱帶風(fēng)光
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。
2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、享受熱帶風(fēng)光
1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。
2、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、識圖
1、出示：《中國政區(qū)圖》。
2、講解：熱帶的范圍及形成原因。
三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系
提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？ 交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。
四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活
第十一課、大家庭里的成員 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族的分布情況。
2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。
3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。
4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：
一、找一找、查一查
1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。
2、將班級學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。
二、比一比
師生互動：教師說出民族，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個地區(qū)的名稱、主要省份。
三、擴展學(xué)習(xí)
依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進行補充。
四、少數(shù)民族知多少
1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。
2、結(jié)合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。
第十二課、多彩的民族風(fēng)情 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族衣食住行的特點及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)過程：
一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)
展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。
二、故事會
1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。
2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。
三、圖片展
將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計一期“民族風(fēng)情”圖片展。
四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品
第十三課、各族人民大團結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我國的民族政策。
2、感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程： 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
一、交流發(fā)布會
借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。
二、故事會
開展“故事會”活動。
三、了解民族區(qū)域自治的情況
提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？ 小組內(nèi)交流后回答。
四、調(diào)查
1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。
2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況。
第十四課、自然災(zāi)害的威力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。
2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：
一、新聞發(fā)布 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。
二、查一查、訪一訪、填一填
1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？
2、小組代表回答，師生評議總結(jié)。
水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。
3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。
第十五課、災(zāi)難之中的救護
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。
2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。教學(xué)過程：
一、聽故事
1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
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2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。
二、討論
1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？
2、在小組內(nèi)進行討論。
三、獻愛心
1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。
第十六課、生命只有一次
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。
教學(xué)過程：
一、我眼中的生命
1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。
2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
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3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”
二、尋找生命的價值
1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？
2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識的看法。
4、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。
三、我的成長照片
四、我要怎樣珍愛生命
1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。
2、小組內(nèi)進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？
五、課外拓展
以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。
第十七課、拒絕不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。
2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。
3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷 教學(xué)過程：
一、小小座談會------“不良習(xí)慣危害大”
1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。
2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。
3、讓學(xué)生認(rèn)識的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。
4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。
二、向不良習(xí)慣說“不”
三、課外拓展
1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？
2、設(shè)計一個拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。
第十八課、遠離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。
2、知道吸毒是違法行為，遠離毒品。
3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：
一、教師談話：
1、吸毒的危害 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。
2、提問：你們知道林則徐嗎？
3、學(xué)生交流自己的感受。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。
二、抵制毒品
1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？
2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。
第十九課、快樂地生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。
2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。
3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？
二、講述自己的快樂體驗 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)
執(zhí)教：梁艷艷
1、教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。
2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。
3、小組匯報。每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。
三、尋找快樂生活的法寶
第三篇：未來出版社五年級下冊品德與社會全冊教學(xué)設(shè)計
第一課、祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1.：學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。
2.: 學(xué)會多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識祖國大。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：
播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？
二：“徒步旅行”，漫長的國界線。
1． 讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。
2． 識圖做好鋪墊。3.計算獲得感知
請同學(xué)們計算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要 走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。
三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時差比較 3．面積比較
我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。
四.歌曲總結(jié)：
通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。
第二課、首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。
3、通過學(xué)習(xí)進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點
知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。
二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。
三、學(xué)生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和討論。
四、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。
第三課、香港和澳門 教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。
2、通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。
2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)
1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。
3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。
4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？
二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史
1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。
三、回顧港澳回歸
討論：香港和澳門回歸說明了什么？
四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽
1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。
第四課、寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的基本情況和特殊歷史。
2、知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點：
了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。
2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀(jì)的團圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)了解臺灣
1、提問：臺灣在哪里？
2、臺灣什么樣?
3、臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。
6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系
7、課外拓展
給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。
五課、我們的“母親河”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。
2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》 找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。
二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河
三、用同樣的辦法了解長江。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。
1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。
2、（）和（）是我國兩條主要的河流。
3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。
第六課、祖國名山知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：
一、談話引入新課
二、說一說祖國名山
1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。
2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。
3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。
4、出示課件，完成練習(xí)：
（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。
（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。
（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。
三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。
第七課、走上黃土高坡
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：
一、走上黃土高坡
1、曲《黃土高坡》。
2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？
我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？
3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。
4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。
5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。
二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活
1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。
三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。
第八課、登上世界屋脊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點
1、指導(dǎo)學(xué)生識圖
觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？
二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光
1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。
2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。
三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候
1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？
2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。
生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。
五、課外拓展 自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。
第九課、走進東北黑土地 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、我國最北的地方
1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。
找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？
2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。
3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？
讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）
二、這里的土地真肥沃
1、播放：東北黑土地風(fēng)光。
2、閱讀教材第47頁圖文。
（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）
3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？
三、這里的森林真茂密
1、閱讀教材第48頁圖文。
2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
3、森林寶庫。
(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。
四、這里的冬天真寒冷。
閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。
第十課、享受熱帶風(fēng)光
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。
2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、享受熱帶風(fēng)光
1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。
2、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、識圖
1、出示：《中國政區(qū)圖》。
2、講解：熱帶的范圍及形成原因。
三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系
提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？
交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。
四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活
第十一課、大家庭里的成員
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族的分布情況。
2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。
3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。
4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：
一、找一找、查一查
1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。
2、將班級學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。
二、比一比
師生互動：教師說出民族，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個地區(qū)的名稱、主要省份。
三、擴展學(xué)習(xí)
依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進行補充。
四、少數(shù)民族知多少
1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。
2、結(jié)合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。
第十二課、多彩的民族風(fēng)情
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族衣食住行的特點及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)過程：
一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)
展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。
二、故事會
1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。
2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。
三、圖片展
將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計一期“民族風(fēng)情”圖片展。
四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品
第十三課、各族人民大團結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我國的民族政策。
2、感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程：
一、交流發(fā)布會
借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。
二、故事會
開展“故事會”活動。
三、了解民族區(qū)域自治的情況
提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？ 小組內(nèi)交流后回答。
四、調(diào)查
1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。
2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況。
第十四課、自然災(zāi)害的威力 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。
2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：
一、新聞發(fā)布
在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。
二、查一查、訪一訪、填一填
1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？
2、小組代表回答，師生評議總結(jié)。
水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。
3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。
第十五課、災(zāi)難之中的救護
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。
2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。教學(xué)過程：
一、聽故事
1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。
2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。
二、討論
1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？
2、在小組內(nèi)進行討論。
三、獻愛心
1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。
第十六課、生命只有一次
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。
教學(xué)過程：
一、我眼中的生命
1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。
2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。
3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”
二、尋找生命的價值
1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？
2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識的看法。
4、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。
三、我的成長照片
四、我要怎樣珍愛生命
1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。
2、小組內(nèi)進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？
五、課外拓展
以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。
第十七課、拒絕不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。
2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。
3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、小小座談會------“不良習(xí)慣危害大”
1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。
2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。
3、讓學(xué)生認(rèn)識的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。
4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。
二、向不良習(xí)慣說“不”
三、課外拓展
1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？
2、設(shè)計一個拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。
第十八顆、遠離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。
2、知道吸毒是違法行為，遠離毒品。
3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：
一、教師談話：
1、吸毒的危害
毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。
2、提問：你們知道林則徐嗎？
3、學(xué)生交流自己的感受。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。
二、抵制毒品
1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？
2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。
第十九課、快樂地生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。
2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。
3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？
二、講述自己的快樂體驗
1、教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。
2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。
3、小組匯報。每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。
三、尋找快樂生活的法寶
第四篇：未來版五年級品德與社會下冊全冊教案
未來教育版五年級下冊品德與社會教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
學(xué)生通過五年的品德學(xué)習(xí)，學(xué)生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會正確地觀察自然、認(rèn)識自我和適應(yīng)社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀(jì)律的小學(xué)生。本學(xué)期，我們將結(jié)合學(xué)生的實際，有效開展學(xué)習(xí)和活動，進一步促進學(xué)生的思想進步與提高。
二、教材分析
本冊教材主要由六個單元組成：第一單元為《好的一個家》、第二單元為《壯麗的山河》、第三單元為《祖國各地的環(huán)境與生活》、第四單元為《各族人民一家親》、第五單元為《自然災(zāi)害與救助》、第六單元為《珍惜自己的生命》。
小學(xué)《品德與社會》課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程。“激性、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我將依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”十分重要。我會根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識我們的祖國，了解中國在世界中的地位，中國地理環(huán)境的差異，認(rèn)識我國的行政區(qū)域及其特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，長大建設(shè)祖國的理想。
2、通過了解祖國壯麗的山山水水，中國主要的河流及其分布，感染學(xué)生，讓學(xué)生熱愛祖國的山和水，有興趣了解更多關(guān)于祖國山河的知識。
3、了解祖國各地的環(huán)境與生活，明白地區(qū)的差異是造成各地環(huán)境和生活差異的重要原因，了解環(huán)境差異帶來的風(fēng)土人情，教育學(xué)生更加熱愛我們美麗富饒的祖國。
4、中國是56個民族匯聚一體的大家庭，了解我國人口的分布，認(rèn)識每個民族服飾等的差異，了解少數(shù)民族不同的民族風(fēng)情和文化，住房的特點和有趣的節(jié)日，體會我國豐富多彩的文化，讓學(xué)生知道，民族的團結(jié)和統(tǒng)一，是祖國繁榮富強的關(guān)鍵。教育學(xué)生從小樹立熱愛祖國，熱愛民族的好思想，好風(fēng)尚。
5、認(rèn)識自然災(zāi)害的種類，以及自然災(zāi)害的救護措施，聯(lián)系生活中發(fā)生的自然災(zāi)害，體會一方有難，八方支援，團結(jié)一心，眾志成城這些詞語的含義，激發(fā)學(xué)生的愛心，積極加入到慈善事業(yè)中，奉獻自己的愛心，關(guān)愛生命，關(guān)愛社會。
6、了解生命的誕生及艱辛的成長過程，懂得生命的真正價值，分辨哪些是不良習(xí)慣，拒絕不良習(xí)慣，遠離毒品，珍愛生命，健康快樂的成長。
四、教學(xué)重點難點
了解民族，熱愛祖國，關(guān)愛生命”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重從實際出發(fā)，了解祖國的發(fā)展變化，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活了解中國，熱愛中國，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國發(fā)展和民族興旺的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲，從而激發(fā)學(xué)生為祖國未來的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的決心和行動。
五、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標(biāo)。
2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活，加強教材資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。
3、進一步通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
4、通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。周次
日 期
教 學(xué) 內(nèi) 容
課 時 安 排
2.25
報名
3.01～3.04
祖國有多大、首都北京
3.07～3.11
香港和澳門
3.14～3.18
寶島臺灣
5
3.21～3.25
我們的“母親河”
3.28～4.02
祖國名山知多少
4.05～4.09
走上黃土高坡
4.12～4.16
登上世界屋脊
4.19～4.23
走進東北黑土地
4.26～4.30
享受熱帶風(fēng)光
5.03～5.07
多彩的民族風(fēng)情12
5.10～5.14
各族人民大團結(jié)
5.17～5.21
自然災(zāi)害的威力
5.24～5.28
災(zāi)難中的救護
5.31～6.04
生命只有一次
6.07～6.11
拒絕不良習(xí)慣、遠離毒品
6.14～6.18
快樂地生活、期末復(fù)習(xí)
6.21～6.25
測試
6.28～7.06
語、數(shù)、英考試
品德與社會教案（五年級下冊）
第一單元 好大一個家 第一課 祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2、會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義，嘗試根據(jù)比例尺，計算出實際距離。
3、通過地圖和生活實例了解我國的行政區(qū)劃，知道省級行政單位在祖國版圖上的大體位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
師：制作多媒體課件。
生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大。教學(xué)過程：
一、音樂欣賞，導(dǎo)入學(xué)習(xí)聽兒童歌曲《祖國有多大》。問：祖國有多大？
看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認(rèn)識國界和海岸線。）
2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)浙江在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）
3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。
4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？ 通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動
二、調(diào)查比較，體會面積之廣
1、結(jié)合浙江地圖，比較本地與浙江的面積。
2、結(jié)合中國地圖，比較浙江與中國的面積。
3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？
三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。
1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。
2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。
四、模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1、說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2、小組交流旅游前了解的情況。
3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
五、總結(jié)升華
第二課 首都北京
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與技能：知道祖國首都北京的概況，了解那里的風(fēng)土人情，感受首都的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
行為與習(xí)慣：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)生講故事、讀頌歌、談感想等活動，激發(fā)學(xué)生熱愛首都的情感，使之向往北京美好的未來，愿為北京奧運添光彩。
教學(xué)重、難點：提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件，大量北京風(fēng)景名勝、飲食文化、風(fēng)土人情等方面的圖文資料。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前做好關(guān)于北京的資料收集和調(diào)查。教學(xué)活動：
活動一：說一說。
師：先請同學(xué)們欣賞一個片斷。師：有什么感受： 生：
師：這就是極具民族特色的城市，他是我們中華人民共和國的首都——北京。（板書）今天，就讓我們聊一聊北京。
你能說說你知道的北京嗎？ 生：
活動二：規(guī)一規(guī)
師：把你知道的或剛才看到的能否規(guī)一規(guī)類？小組合作交流，完成表格：交流填寫的內(nèi)容。
活動三：填一填 觀看升旗儀式。（課件）你有什么感受？
完成41頁的填空，并交流?；顒铀模嚎匆豢?/p>
播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》你知道這首歌中唱到的是什么地方嗎？（放課件）
師：北京的風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)，傳統(tǒng)文化也極具城市特點，這樣一個底蘊深厚而又充滿活力的北京，再向使人招手！具體地理位置在哪呢？作為一個中國人，我們也應(yīng)該了解！
出示中華人民共和國地圖。（作介紹）
出示北京的介紹，學(xué)生閱讀。出示北京行政圖?；顒游澹簩懸粚懀簩憣?dǎo)游詞或我心中的北京。交流 小結(jié)（略）
播放課件《北京歡迎你》
第三課 香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回 歸祖國的時間。
2．行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運用社會 信息的能力。
3．情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖 國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛。教學(xué)重點難點：
重點：1別行政區(qū)香港、澳門和臺灣省是祖國領(lǐng)土上三顆璀璨的明
珠，知道香港和澳門回歸祖國的準(zhǔn)確時間，知道臺灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實。
2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實際情況。
3知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。難點：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對香港和澳門的了解。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1．播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》，學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星張明敏把這兩首歌唱遍中國，唱向世界，唱出了全體炎黃子孫期盼祖國富強、統(tǒng)一，期盼中華民族大團結(jié)的共同心聲。時隔18年，香港、澳門、臺灣是否回歸祖**親的懷抱了呢？
齊讀提示語，出示課題《香港和澳門》。
二、走進港澳“風(fēng)景線”。
1．出示中國政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。（見書P53）
2．你去過香港嗎？喜歡香港嗎？分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景（重點介紹書P62的圖片），師作適當(dāng)補充。
（1）分組交流。
（2）小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。
1．聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象？
2．自學(xué)“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么？ 3．與香港小朋友交個朋友，給小歸歸寫封短信。4．欣賞歌曲《東方之珠》，再次感受香港的美麗風(fēng)光。
5．自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”，選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。6．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。
澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月20日。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪）。
三、我與港澳。
1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。
2．分組交流。
四、小結(jié)：香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸
第四課 寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的地理概況、臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗富饒是人們千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。
2、臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分。
3、了解我國政府一直致力于臺灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。
教學(xué)重點：臺灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺灣有關(guān)的文字、圖片資料。教學(xué)過程：
第一課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島——臺灣
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，你們在二年級的時候讀過一篇課文，叫《日月潭》，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺灣）說到臺灣，你們對臺灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）
對，今天讓我們走進臺灣，去進一步的了解美麗的寶島——臺灣。（讀題）
二、學(xué)習(xí)了解臺灣。
1、臺灣在哪里
教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺灣，看看與祖國哪個省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實際距離。）
師：臺灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺灣島的形成。
（教師補充）：臺灣海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺灣跟大陸是原來是一體的。
2、臺灣的美麗與富饒
師：臺灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺灣，美麗的臺灣。（2）學(xué)生談看后的感受。
（3）交流自己收集的有關(guān)資料。
（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應(yīng)把臺灣的別稱一個個說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺灣島。領(lǐng)略臺灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。
（5）老師小結(jié)。
3、臺灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果
師：我們驚嘆寶島臺灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺灣在戰(zhàn)國時代稱為“島夷”，前后漢和三國時代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺灣”的名稱。據(jù)古文獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經(jīng)營臺灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達臺灣。這是中國大陸居民利用先進的文化知識開發(fā)臺灣的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時臺灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用?。是時，大陸和臺灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺灣之間在經(jīng)濟、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）
師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺灣的故事？講一講。
4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設(shè)計一下未來的臺灣。畫好后在班上交流交流。
第二課時
一、激發(fā)興趣，談話揭題。
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺灣的美麗和他淵源的歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺灣，進一步去了解臺灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。
1、了解臺灣的習(xí)俗。
（1）課件展示或者圖片欣賞臺灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。
（3）師小結(jié)：閩臺一水之隔，同根同源，臺灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因為一年到頭工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。
（4）請知道的同學(xué)演一演臺灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的《臺灣人民過年》。
（5）你還知道臺灣與大陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。
（6）師補充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺灣方便面，餐館中的臺灣菜，臺灣電視劇，臺灣新聞節(jié)目等。
2、根深蒂固的中華文化。
（1）了解臺灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（2）簡單了解臺灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作品、青少年讀物等。
三、兩岸情深
師：同學(xué)們，臺灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧——（見書61頁）
1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永遠不忘?！?/p>
2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊含的思念之情。
3、師：祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺灣青年實際行動中感受到了這樣深厚的情誼。請一名學(xué)生有感情的朗讀《跨越海峽的生命橋》這篇熟悉的文章。
4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。
5、請班上有臺灣親戚的同學(xué)或者有臺灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談自己的感受。
四、拓展延伸：臺灣同胞們，我想對你說。
師：一個又一個感人的故事，震撼著我們的心靈，寫一段對臺灣同胞的寄語?？梢允切≡?、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流?；蛘咿k一個專欄進行展示。
第二單元壯麗的山河 第五課 我們的“母親河”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。
2、知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。
教學(xué)重點：
了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。
教學(xué)難點：
知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護自然的意識。
教具：幻燈片課件。教學(xué)過程：
（一）：走進“母親河”。
1、收集資料。了解有關(guān)母親河的資料，故事，贊美母親河的詩歌，散文，音樂，繪畫等。
2、以小組為單位，匯報資料。
3、教師以課件形式介紹長江，黃河。
4、根據(jù)展示的資料、圖片，學(xué)生說出評價母親河的詞匯，教師板書。
（二）：歌唱“母親河”。
1、教師出示幻燈片，展示長江、黃河圖片。學(xué)生觀看，盡量跟唱。然后教師板書：歌唱“母親河”。
2、分組歌唱。講長江、黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創(chuàng)的節(jié)目表達對“母親河”的敬意和感謝。
（三）：為“母親河”重新梳妝。
1、學(xué)生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染、斷流、洪水等。
2、教師用課件展示被污染的母親河的圖片。學(xué)生欣賞。
3、學(xué)生分成小組，每組出一個“點子”，為母親河重新梳妝。
4、學(xué)生匯報進點子。評出二三個“金點子”，郵寄給相關(guān)部門。
（四）：祖國風(fēng)光展。
1、學(xué)生以小組為單位，收集祖國風(fēng)光的圖片及相關(guān)介紹文字等，并在班上介紹。
2、教師出示課件，讓學(xué)生欣賞。神游祖國。感受祖國山河的壯麗，秀美。形成熱愛祖國的情感。
（五}：我是世界自然遺產(chǎn)。
1、讓學(xué)生說一說你知道哪些世界自然遺產(chǎn)。
2、教師介紹“我國被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的地方”。
3、教師出示課件，讓學(xué)生欣賞感受。
（六）：板書設(shè)計：
5、我們的母親河
（一）走進“母親河”。
（二）歌唱“母親河”。
（三）梳妝“母親河”。
第六課 祖國名山知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。
教學(xué)重點：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情
教學(xué)難點：熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集祖國名山大川的圖片，音像材料，詩文或其他相關(guān)信息。
2、準(zhǔn)備主題匯報。
教學(xué)活動：
一、談話導(dǎo)入：我國不僅有世界聞名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭峻秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些山名嗎？
二、說一說祖國名山譜
1、自學(xué)教材第33頁圖文。
2、教師以一個名山為例，結(jié)合自然和人文進行講解。
3、分小組選擇自己感興趣的祖國名山進行學(xué)習(xí)，搜集整理文字、圖片信息，準(zhǔn)備交流匯報。
三、交流會“我愛祖國山和水”
1、師問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛？
2、確定表達方式。
3、分組。（以不同的表達方式作為分組原則）。
4、小組自主探究。
（1）搜集、整理信息。（2）小組內(nèi)交流。（3）確定交流形式。（4）分工。
5、班級交流會。各小組依次交流自己的研究成果。
四、名山之最：教師指導(dǎo)學(xué)生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。通過名山最突出的特點來了解名山。
五、家鄉(xiāng)名山探訪 組織學(xué)生探究：
1、家鄉(xiāng)名山“名”哪里？
2、家鄉(xiāng)名山的歷史、文化特點。
3、家鄉(xiāng)名山的現(xiàn)狀。
4、為家鄉(xiāng)名山進行宣傳策劃。
第三單元祖國各地的環(huán)境與生活
第七課 走上黃土高坡
教學(xué)目標(biāo)
1．了解我國的黃土高坡的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
教學(xué)重、難點：了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
教學(xué)設(shè)計：
一、世界最大的黃土堆積區(qū)
黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城?？缭搅松轿魇?、陜西省、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請同學(xué)看課本第57頁活動2題，分組討論，尋找答案。學(xué)生關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”“水成說”“風(fēng)水雨相說”其中，“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據(jù)是：
1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。2．“從西北向東南顆粒越來越細(xì)”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。
3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同?！闭f明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。
4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。
二、嚴(yán)重的水土流失
（一）黃土高原水土流失的原因(板書)首先讓學(xué)生讀圖8．4“目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因”，進行分組討論，然后教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，幫助他們進行歸納總結(jié)。
1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。
①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強。黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在15o以上，有的達30o坡長一般100米一200米，甚至更長。每年每公頃流失25噸～100噸，甚至225噸以上。
②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強度較大的暴雨，降雨強度超過土壤入滲強度才會產(chǎn)生地表徑流，造成對地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。
③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時較堅硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。④植被。達到一定郁閉度的牧草植被有保護土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強。
2．人為因素
讓學(xué)生閱讀圖８．７的對話，分組討論認(rèn)識人類活動對黃土高原水土流失的影響，①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。
②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時，將大量廢土
三、課堂小結(jié)
黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來源有很多假說，其中“風(fēng)成說”得到泛支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水浸潤后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。
第八課登上世界屋脊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青藏高原的海拔高度。
2、了解氣候環(huán)境。地理環(huán)境
3、了解民俗民風(fēng)。
教學(xué)重點：目標(biāo)1、2、3 教學(xué)難點：目標(biāo)1、2、3 教學(xué)設(shè)計：
一、地理環(huán)境
青藏高原的平均海拔超過4000米，是世界上海拔最高的高原，人們把它叫做“世界屋脊”。青藏高原包括青海、西藏自治區(qū)以及四川西部等地，約占我國總面積的1/4。
青藏高原地處內(nèi)陸，地勢又特別高，氣候干燥而寒冷，很多地方人跡罕見。那里冬季酷寒，夏季涼爽，有些地方長冬無夏。高原上有許多山峰終年白雪皚皚。高原上空氣潔凈稀薄，陽光特別充足。高原古城拉薩，全年無霧，云彩又少，陽光燦爛，是著名的“日光城”。
一、飲食文化
牛羊肉：藏族人民主要以食牛羊肉和奶制品為主。在牧區(qū)一般不食蔬菜，飲食單調(diào)，從單一的飲食結(jié)構(gòu)來說，牧區(qū)乃至整個西藏都屬高脂肪，高蛋白飲食區(qū)。
飲料：各種飲料是構(gòu)成藏族群眾營養(yǎng)食品不可缺少的東西。藏族的飲料有酥油茶、甜茶、青稞酒等。酥油茶除與主食糌粑同時食用外，也當(dāng)作每日食用的飲料。酥油茶與甜茶分別用酥油、牛奶或奶粉加茶葉、鹽、白糖制成，酥油茶與甜茶都具有茶的功能。在西藏，用酥油茶待客，是藏民族古老的傳統(tǒng)。
糌粑：糌粑是藏族的一種主要食品。藏族吃糌粑，大都是先把少量酥油茶倒進碗里，加點糌粑面，用手不斷攪勻，只到能捏成團為止，食時用手不斷在碗里攪捏，成團叫“粑”，送嘴而食。
青稞酒：用青稞釀成的一種度數(shù)很低的酒，淡而清香，略帶點酸甜味兒。藏族群眾男女老少都喜歡喝，是喜慶節(jié)日必備之欽料。青稞酒色淡味酸甜，約15-20度，分頭道、二道、三道酒。到藏族家作客，習(xí)慣請你喝酒是倒?jié)M杯，你先喝一口，添上；再喝一口，再添滿；一直要渴三口，最后滿杯喝干；以后，能喝的自由喝。
奶品：西藏牧區(qū)牛羊多，奶制品也多。最普遍的是酸奶子和奶渣兩種。奶品是藏族的重要食品，家居或外出，人們都帶著它。在零食品種不多的西藏，大人們常把奶渣給小孩當(dāng)零食。
風(fēng)干肉：藏族喜歡吃風(fēng)干牛羊肉。其他民族看著感到有點怕，也覺得不太衛(wèi)生。其實，風(fēng)干肉一般在冬天，往往是十一月底做。這時氣溫都在零度以下，把牛、羊肉割下來，掛在陰涼處，讓其冰凍風(fēng)干，即去水份，又保持鮮味。到了第二年三月以后拿下來烤食或生食，味道是鮮美的
三、自然資源>>> 自然資源和物產(chǎn)全區(qū)各類天然草場面積有0.83億公頃，占全區(qū)土地面積的67％，約占中國天然草場面積的26％，森林覆蓋面積達632萬公頃，占西藏土地面積的5％，約占全國森林面積的5.5％，森林總蓄積量為14.4億立方米，占中國總蓄積量的14％；耕地面積為22.15萬公頃，占西藏土地面積的0.18％，另有一定數(shù)量未開墾的后備資源。主要農(nóng)區(qū)分布在藏南雅魯藏布江河谷地區(qū)，已探明的礦產(chǎn)達70多種，已探明儲量的26種礦產(chǎn)中，有11種的儲量分別名列中國的前5位。柴達木盆地有豐富的煤、石油、鉛鋅、鹽等礦藏，人稱“聚寶盆”。這些寶貴資源，已得到開采利用。
水能、地?zé)崮堋⑻柲?、風(fēng)能等均非?？捎^，尤以水能資源最為豐富。全區(qū)平均徑流總量約3590億立方米，年平均天然水能蘊藏量約為2億千瓦，約占中國的30％。
西藏的高等植物有5766多種。西藏有藥用植物1000多種，野生動物主要有野牦牛、野驢、黃羊、羚羊、盤羊、巖羊、獐子、鹿、豹、猴、老虎、熊、狐貍、狼、猞猁、水獺、雪豬、熊貓、雪雞、馬雞、黃鴨、灰鴨、天鵝、沙鷗等。白唇鹿、野牦牛、金錢豹、其中被列為世界珍品的有雪豹、小熊貓、藏羚羊、藏野驢、藏雪雞、藏馬雞、黑頸鶴等，是青藏高原所特有的動物。
過去高原上的交通運輸主要靠的是牦牛，所以人們稱它為“高原之舟”。
四、地方物產(chǎn)：工農(nóng)牧漁業(yè)產(chǎn)品·名優(yōu)土特產(chǎn)· 藏藥：目前有藥用記錄的藏藥達2294種。常用300多種，其中植物類200余種，占70%；動物類40余種，占12%；礦物類40余種，占14%。
青海是全國五大牧區(qū)之一，是馳名中外的“西寧毛”的主要產(chǎn)地。西寧毛是藏系羊的毛。歷史上，青海羊毛都通過西寧暢銷國內(nèi)外，故有“西寧毛”之稱。西寧毛纖維粗長、致密性好、富有彈性和韌性、拉力大（伸長力大）、光澤強、粗細(xì)均勻等優(yōu)良特性，是織高級地毯、毛毯、長毛絨的不可缺少的上等原料。用西寧毛制成的地毯有立體感，回彈力強、經(jīng)久耐用，在國際上被稱為“象錦緞一樣光彩奪目的輕浮雕”。
青海湖裸鯉俗稱“湟魚”，產(chǎn)于青海湖水系。青海湖魚類資源蘊藏量5萬噸，每年最大持續(xù)捕撈量4790噸。湟魚除了肩部、殿部有少許不規(guī)則鱗片外，其余全身裸露無鱗。身體呈長形，側(cè)扁，頭錐狀，無須；腹部灰白色或淺黃色，體側(cè)有不規(guī)則的褐色瑰斑。耐寒冷、耐鹽堿，一般棲息于水的中層，以浮游生物為食，生長緩慢，每十年長一斤。最大的湟魚重量可達15余斤。全身除廢棄物、卵子和腹腔黑膜有毒不能食用以外均能食用，肉質(zhì)細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是上等名貴珍稀魚類。
五、交通發(fā)展
交通事業(yè)的發(fā)展使青藏高原結(jié)束了與世隔絕的歷史，為大規(guī)模開發(fā)建設(shè)這一神奇的地方奠定了堅實的基礎(chǔ)，這是青藏高原最深刻的變化所在。
第九課 走進東北黑土地
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、我國最北的地方
1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。
找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？
2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。
找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。
3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）
二、這里的土地真肥沃
1、播放：東北黑土地風(fēng)光。
2、閱讀教材第47頁圖文。
（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）
3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？
三、這里的森林真茂密
1、閱讀教材第48頁圖文。
2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
3、森林寶庫。
(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。
四、這里的冬天真寒冷。
閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。
第十課 享受熱帶風(fēng)光
一、教學(xué)目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢、熱帶資源優(yōu)勢與海洋資源優(yōu)勢
二、教學(xué)重點：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢及改革開放后區(qū)位的變化。熱帶資源優(yōu)勢。
三、教學(xué)方法：多媒體輔助教法
四、教學(xué)過程：
（一）地理區(qū)位優(yōu)勢
填圖：瓊州海峽、臺灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺灣、珠江三角洲、畫航線：向東經(jīng)臺灣海峽到日本，向西經(jīng)馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。
海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。1.位于華南和西南陸地國土和海洋國土的結(jié)合部 2.靠近港澳臺及東南亞，離珠江三角洲近。3.位于西太平洋重要國際深水航線上
4.連接亞洲和大洋洲，溝通太平洋和印度洋重要中轉(zhuǎn)站。區(qū)位變化：
1.改革開放前的國防前哨，經(jīng)濟發(fā)展較落后。
2.改革開放后，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢： A.經(jīng)濟發(fā)展迅速，成為我國最南端的開放窗口。
B.1988年建省，海南島成為中國面積最大的經(jīng)濟特區(qū)。
海南省于1988年3月成立，是我國最南的一個省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。陸地面積3.4萬平方公里，人口601萬人。海南島是一個多民族居住的島。主要少數(shù)民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經(jīng)濟特區(qū)后，依托政策優(yōu)勢，充分發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢，經(jīng)濟迅速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，工、農(nóng)、貿(mào)、旅均得到迅速發(fā)展。發(fā)展最快行業(yè)是國內(nèi)旅游業(yè)。
1987年：經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主（占一半）1999年：第三產(chǎn)業(yè)特別是旅游服務(wù)業(yè)比重增長迅速、農(nóng)業(yè)比重下降，工業(yè)比重變化不大。海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺灣幾乎與海南相同的面積有2000多萬人口，海南的人口是臺灣的三分之一；臺灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農(nóng)業(yè)土地資源的前景非常廣闊。
（二）熱帶資源優(yōu)勢
地理位置：20°N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，占全國熱帶42.5% 地形地勢：地勢中高周低，地形呈環(huán)形層狀結(jié)構(gòu)、土地利用類型多樣 中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺地、濱海平原。地形決定海南自然環(huán)境呈環(huán)帶狀分布
河流：受地勢中部高、四周低影響，河流從中間向四周分流 氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候，主要受東南季風(fēng)影響。植被類型：熱帶季雨林和熱帶雨林。土壤：磚紅壤
降水集中5-10月，東部降水（東南季風(fēng)的迎風(fēng)坡）多于西部沿海（背風(fēng)坡）。鶯歌海鹽場位于西部海濱，海灘平坦，降水少，蒸發(fā)旺盛，利于曬鹽。氣候特點：一年分明顯的干濕兩季。光照充足，夏長冬暖，生長期長。
日均溫≥10°C積溫8400～9200，適合橡膠等熱帶經(jīng)濟作物生產(chǎn)，1月氣溫大于16度。氣候災(zāi)害：冬春低溫冷害、夏秋季臺風(fēng)（多臺風(fēng)雨，占1/3以上），受寒潮影響小。我國最大的熱帶物種基因庫，可一年三熟，發(fā)展熱帶高效農(nóng)業(yè)，熱帶作物非常豐富，是全國主要的熱帶地區(qū)。熱帶農(nóng)業(yè)資源繁多。海南可提供的熱帶農(nóng)產(chǎn)品很多，熱帶水果，有香蕉、龍眼、荔枝、波蘿蜜；熱帶經(jīng)濟作物，有橡膠、劍麻、可可、咖啡、蔗糖和反季節(jié)瓜菜。當(dāng)北方白雪皚皚寒風(fēng)刺骨的時候，海南正是生產(chǎn)瓜菜的最好時機，源源不斷地滿足國內(nèi)市場的需求。同時熱帶花卉和熱帶海淡水養(yǎng)殖也非?？捎^。
(三)、海洋資源優(yōu)勢
海南省是全國海洋面積最大的省份（轄南海中的西沙、中沙、南沙群島），管轄海域面積占全國海洋國土的2/3，有豐富的海洋資源和能源。
A.生物資源：魚、蝦、貝、藻類。
海洋生態(tài)系統(tǒng)：紅樹林、珊瑚礁、河口，它是海洋高生產(chǎn)力區(qū)和生物多樣性區(qū)，旅游區(qū)。B.漁業(yè)資源：發(fā)展熱帶海洋漁業(yè)與人工養(yǎng)殖業(yè)的基地。品種多，生長快、漁汛期長。C.油氣資源（鶯歌海）。
D.旅游資源豐富。有海水、陽光、沙灘、海濱浴場和熱帶風(fēng)光（椰林風(fēng)光、紅樹林、珊瑚礁）。有五指山，萬泉河，天涯海角，在樂東縣又發(fā)現(xiàn)了毛公山，像毛澤東同志那樣安祥地躺著，頭發(fā)，痣、中山裝的口袋等都非常清楚
第四單元 各族人民一家親 第十一課 大家庭里的成員
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。
2.尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2.教師準(zhǔn)備MTV《五十六個民族五十六朵花》
學(xué)生準(zhǔn)備各民族在歷史文化、藝術(shù)、體育等方面相關(guān)資料（文字、圖片、音像）。
三、教學(xué)設(shè)計：
活動一中華民族大家庭
1.從民族分布中找一找我國有哪些民族。在方框里寫寫“我所知道的民族”名稱，學(xué)生之間可開展“看誰知道的民族多”搶答競賽。
2.在地圖上找找我國的五在民族自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，了解“民族區(qū)域自治”的含義。
3.民族小考察。了解本地區(qū)的民族自治洲、自治縣（旗），本班、本校同學(xué)中有哪些民族 4.看看錢幣上不同民族的文字（漢文、維文、蒙文、藏文和壯文），不同民族人頭圖案。5元券，下面右側(cè)主景是藏、回族人物頭像；2元券，下面右側(cè)主景是維吾爾、彝族人物頭像；1元券，下面右側(cè)主景是瑤、侗族人物頭像；5角券，下面左側(cè)主景苗、壯族是人頭像；2角券，下面左側(cè)主景是布依、朝鮮族人頭像；1角券，下面左側(cè)主景是高山、滿族人頭像。
5.活動中可以讓學(xué)生唱唱“五十六個民族，五十六朵花”歌曲，體會歌詞的含義?；顒佣褡逯R知多少
1.師生茍同查找資料，依據(jù)資料提供的信息，又如，有關(guān)民族形成的傳說、民族人口、信仰、語言文字等，了解不同民族都有自己的歷史與文化。漢族文化作為中華民族的主體文化，涉及的方面比較多，以后還要學(xué)習(xí)更多的內(nèi)容，因此，此處參考教材提供的思路進行教學(xué)即可。同時也可以讓學(xué)生了解一下一些少數(shù)民族的起源歷、歷史和主要文化。
2.用多種形式在班內(nèi)匯報交流。如講講炎帝和黃帝的故事；或用表演的方式，扮演炎帝或黃帝向今日的子孫們講述當(dāng)年他們的故事；扮演不同民族的兒童，介紹這個民族的歷史、廣貨還可以開展“民族知識知多少”知識競賽和小展覽。
第十二課 多采的民族風(fēng)情
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
2.師生幾套民族服裝或具有代表性的民族服飾。
三、教學(xué)設(shè)計：
活動一：各具特色的民族風(fēng)情
可以參考教材74~77面內(nèi)容分成若干學(xué)習(xí)主題，每個組承擔(dān)一至兩個學(xué)習(xí)主題。
1.學(xué)生自愿結(jié)合成組，分專題查找反映和介紹不同民族生活習(xí)俗、文化特點的文字資料和圖片資料，如飲食文化、民居、服飾、藝術(shù)等。收集實物，如小飾物、民族樂器、民族工藝品、民族服飾等。
2.學(xué)生將收集的資料進行整理加工，并用多種形式交流。具體活動方式可參考以活動設(shè)計。
1）民族博物館
（1）將學(xué)生收集的圖片資料和實物分門別類擺放出來。由收集者向其他同學(xué)做簡單的介紹。
（2）可以猜猜看的形式，讓學(xué)生借助已有的知識，猜一猜圖片、實物中反映的是個民族心甘情愿、服飾、樂器、工藝品等；唱一首民族歌，跳一個民族舞，讓其他同學(xué)猜一猜測是哪個民族化曲和舞蹈；用語言描述一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓大家猜一猜是哪個民族的習(xí)俗等。
2）民族服裝展示會
（1）在上一個活動的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成幾個小組，各小組準(zhǔn)備某一民族的服裝。（2）每個小組就自己所找到的服裝進行簡單改造或搭配。此活動可以大膽發(fā)揮自己的想象與創(chuàng)造力，但不能偏離其民族。
（3）各組將自己改造（或搭配）好的服裝給大家，每組可設(shè)一名解說員進行介紹。3）民歌舞會
（1）說一說：知道哪些民族歌舞，并說出它的特點。（2）跳一跳：把最喜歡的民族舞蹈表演出來，如：新疆舞、藏族舞、蒙古族舞、傣族舞??（3）唱一唱：演唱具有民族特色的歌曲。
（4）奏一奏：鼓勵有特長同學(xué)介紹演奏他們所學(xué)的民族樂器。
3.探究活動：探究服飾、民居、民族歌舞等當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、特產(chǎn)、人們生活、生產(chǎn)活動等的關(guān)系。
活動二：歡樂的民族節(jié)日
1.考察活動：收集介紹我國各民族節(jié)日的文字資料和圖片：民族節(jié)日日期、節(jié)日的意義、有關(guān)節(jié)日傳說、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日活動等。
2.模擬活動：在課堂上進行慶祝民族節(jié)日模擬演示，可以播放有關(guān)節(jié)日音樂、畫面，把學(xué)生帶入民族節(jié)日氛圍中參與體驗。
3.探究活動：每個小組擬訂一個主題，全班開展討論，如：民族節(jié)日與生活環(huán)境、生活習(xí)慣的關(guān)系，民族節(jié)日與民間傳說、信仰的關(guān)系??
活動五趣味運動場
1.師生準(zhǔn)備：了解一些民族體育運動項目，并進行模擬訓(xùn)練。2.表演比賽：可把運動項目分成單項、集體項目進行表演比賽。
3.交流探究：師生交流自己所在民族喜歡的體育活動，探討這些體育運動產(chǎn)生的原因，這些體育運動在民族中的影響，體育運動所體現(xiàn)出的民族精神??
活動六歡迎遠方的來客
1.學(xué)生通過各種途徑了解不同民族的飲食文化習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。去別的民族地區(qū)旅游過的同學(xué)，可以找當(dāng)時照片，回憶旅游時所了解到的民族習(xí)俗
2.各小組可以準(zhǔn)備小品進行少數(shù)民族的禮儀表演。或播放有關(guān)民族禮儀的錄像片。3.參考教材第77頁，通過設(shè)置情景問題，讓學(xué)生參與并體驗不同民族的禮儀習(xí)俗和待客方式，如藏族人給遠方來客獻哈達，喝酥油茶；回話人請遠方來客喝八寶茶等。在表演中，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)主人用本民族友好的方式招待客人，而客人表現(xiàn)出不喜歡時，作為主人會怎么想？由此引出該怎么對待此類情況的問題。
4.如果本班有其他民族學(xué)生，可以相互交流本族在生活習(xí)慣、待客禮節(jié)等方面的習(xí)俗和禮儀，大家討論怎樣做到相互尊重各自的生活習(xí)慣。
活動生成：在這一主題的教學(xué)中我采用了研究性學(xué)習(xí)的方法，早在十一放假時我便布置給學(xué)生一份長作業(yè)，利用假期時間，調(diào)查一個你最想了解民族，于是在上這部分內(nèi)容時，學(xué)生都是有備而來，說起來有根有據(jù)，有一部分內(nèi)容是老師也不知道的。
為了使學(xué)生更好地了解幾個相對有特點的民族，如回族、蒙族、白族等，課上我還播放相關(guān)的錄象內(nèi)容，這樣更加接近學(xué)生對其的了解。
第十三課 各族人民大團結(jié)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻。
2.了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解和尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結(jié)。
3.知道我國政府為了保護民族文化，促進和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創(chuàng)造的勞動結(jié)晶，杰出人物的成果、事跡?？刹捎脠D片、實物、文字、音像等多種載體來呈現(xiàn)。
2.了解各級人民政府采取的各種民族政策，如：發(fā)展文化教育建設(shè)、保障參政議政的權(quán)利，促進經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展??
三、教學(xué)設(shè)計：
活動一共同創(chuàng)造中華文明
1.參考教材內(nèi)容，師生共同收集整理反映各族兒女共同創(chuàng)造的成果的資料，如吃穿用的實物、文學(xué)作品、音樂繪畫等。
2.用多種形式在班上交流展示?；顒佣?yōu)秀的中華兒女
1.學(xué)生可以分成若干小組，調(diào)查了解中華民族大家庭里，各族兒女中的杰出人物，取得的光輝業(yè)績。
2.學(xué)生介紹自己所了解到的優(yōu)秀兒女。（可能出示照片，演唱歌頌他們的歌曲，播放他們的影片片段??）
活動三訪問參觀
1.組織學(xué)生去訪問了解那些在本地工作的不同民族人們所從事的職業(yè)，他們的生活情況。2.漢族地區(qū)的學(xué)生可以到少數(shù)民族學(xué)校去參觀訪問，了解少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，和少數(shù)民族學(xué)校的師生一起聯(lián)歡；也可以開展“心連心、手拉手”的系列活動。
活動四愛心列車
1.考察活動：讓學(xué)生分成若干個“愛心列車小分隊”，去了解各級人民政府尊重、關(guān)愛少數(shù)民族地區(qū)的政策與行動。如：發(fā)展文化教育建設(shè)、保障參政議政的權(quán)利、促進經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展??
2.小論壇：我國政府為什么要加大發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)的力度？今后如何進一步推動少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展？
3.調(diào)查報告：根據(jù)學(xué)生的調(diào)查了解，要求學(xué)生把自己認(rèn)為少數(shù)民族地區(qū)有待改進與發(fā)展的問題寫出來，同學(xué)之間相互磋商，把切實可行的建議反映給相關(guān)部門。
活動生成：
在對前一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)后，可以說學(xué)生已經(jīng)知道我國的繁榮與富強是與各族兒女共同建設(shè)互相幫助分不開的，各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展都比做出了貢獻。因此對此部分內(nèi)容我沒有進行過多的講解，而的通過學(xué)生這一段時間以來的學(xué)習(xí)自己進行歸納、總結(jié)的。這部分的內(nèi)容主要是以學(xué)生自學(xué)為主。
第十三課 生活在世界各地的華人
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在世界的其他地方生活著許多華人，他們和我們有著同樣的血脈、同樣的根。
2、知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的中國情結(jié)，他們時刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國貢獻著自己的力量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備《我的中國心》《你在他鄉(xiāng)還好嗎？《綠葉對根的情誼》《龍的傳人》等MTV。
2、師生收集各個國家里的中國城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動等情況。
3、師生收集整理海外華人的故事（包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）、調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國外的經(jīng)歷和他們真實的故事。
4、師生準(zhǔn)備開展活動的服裝、道具，排練各類節(jié)目。
三、教學(xué)設(shè)計： 活動一：我的中國心
1.課前，師生收集各個國家里的中國城資料，了解城內(nèi)的建筑、文化、飲食、活動等情況。
2.課上，師生共同交流，在音樂《我的中國心》中展示收集到的資料（圖片、影音畫面、文字資料??）。
3.探究活動：為什么海外華人要在國外建立中國城？理解歌詞“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心”的深刻含義。
活動二你在他鄉(xiāng)還好嗎？
1.課前準(zhǔn)備：收集整理海外華人的故事（學(xué)習(xí)、工作、生活等方面）。有條件的地方，可讓學(xué)生調(diào)查了解自己的親朋好友、隔壁鄰居在國外的生活的情況，以及他們的一些經(jīng)歷和故事；收集有關(guān)的書信、禮品等。
2.課堂展示：
1）播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，說說自己對這首歌的體會和感受。2）介紹了解到的海外華人或自己的親朋好友、隔壁鄰居在國外的經(jīng)歷，講講他們的故事，讀讀他們的書信，看看他們送回家的禮品，說說他們的思鄉(xiāng)情結(jié)，體會他們的感受。
3）也可以講講其他海外華人的故事，體會他們的酸甜苦辣?；顒尤隊繅艨M系中華
1.學(xué)習(xí)交流海外華人“情系中華，為國爭光”的事例。
2.“相聚---------龍的傳人”主題活動：在前面開展的毓活動中，通過學(xué)生收集、整理反映海外華人有關(guān)事跡的圖片、音樂、影像等相關(guān)資料后，讓學(xué)生扮演一些生活片段，從中讓學(xué)生體會海外游子的思鄉(xiāng)之情，體會海外華人對祖**親的愛，從而進一步認(rèn)識到我們都是龍的傳人的歸屬感和責(zé)任心。
活動四美好的祝愿
1.可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情同時也送去美好的祝愿。
2.可以通過親朋好友、隔壁鄰居的海外關(guān)系，開展“一封書信、一幅字畫寄深情”的互動活動。
3.可以通過學(xué)?；蚣w與海外的留學(xué)生、國內(nèi)派出機構(gòu)等的聯(lián)系，搭起友誼的橋梁，開展“祖國連著你我他”的系列活動。
活動生成：
1、課前我通過我的中國心這首歌曲導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考為什么歌詞中有一句話是“洋裝雖然穿在身，我心依舊是中國心”？
2、在本節(jié)課前，我首先讓學(xué)生對偉大的愛國主義者、杰出的教育家陳家庚的事跡進行研究學(xué)習(xí)，通過對陳家庚的調(diào)查了解學(xué)生很自然地就理解了為什么這些長年生活在海外的華人仍然心系祖國，心系家鄉(xiāng)。
3、在課上學(xué)生有的提到的華人，有的提到了華僑，還有的提到了華裔，針對性同學(xué)們提出的不同名詞我對此分別進行了介紹，什么是華僑，什么是外籍華人，什么是華裔，什么是華人，它們之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系，又有什么不同。
第五單元 自然災(zāi)害與救助 第十四課 自然災(zāi)害的威力
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過了解一些故事，讓學(xué)生意識到大自然也有不可抗拒的一面，自然災(zāi)害就發(fā)生在我們身邊。
2．幫助學(xué)生了解保護環(huán)境和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護的自覺意識。
3．學(xué)習(xí)在常見的自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，培養(yǎng)相應(yīng)的應(yīng)變能力，災(zāi)害發(fā)生時能夠不慌亂，采取正確的措施開展自護與互助。
教學(xué)重點難點：
幫助學(xué)生了解保護環(huán)境和降低自然災(zāi)害帶來的危害，在日常生活中，強化環(huán)境保護的自覺意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．查閱書籍資料，了解有關(guān)自然災(zāi)害的概況。2．有關(guān)地震災(zāi)害的記錄片。3．了解家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放有關(guān)地震災(zāi)害的記錄片。
二、學(xué)習(xí)“大自然的另一份面孔” 1．閱讀《地震孤兒的故事》。交流課前搜集的有關(guān)地震的資料。
討論：地真是怎么回事？你對地震帶來的危害有哪些印象？
設(shè)想一下：假如我們居住的地方發(fā)生了強烈的地震，你對突發(fā)的災(zāi)害會有思想準(zhǔn)備嗎？你認(rèn)為地震會給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來哪些危害？
2．自然災(zāi)害知多少。
除了地震外，自然災(zāi)害還有哪些種？
請同學(xué)們走上講臺，介紹自己搜集到的某種自然災(zāi)害的相關(guān)資料。3．為自然災(zāi)害分類。
4．過渡：自然災(zāi)害離我們并不遙遠。
簡單敘述2004年印度洋大海嘯。搜索你的記憶，你聽說過或者看到過自然災(zāi)害發(fā)生時的情景嗎？
5．分組朗讀《歷史上的部分自然災(zāi)害記錄》。
三、學(xué)習(xí)：天災(zāi)之中有人禍
1．近幾年來，全球發(fā)生了不少自然災(zāi)害，請選擇你知道的一次重大自然災(zāi)害，向全班同學(xué)做一個介紹。
2．閱讀43頁自然災(zāi)害的信息。
同學(xué)之間交流課前準(zhǔn)備的小調(diào)查：家鄉(xiāng)最常見的自然災(zāi)害是什么？究竟是什么原因引起這些自然災(zāi)害的？ 討論：從引起自然災(zāi)害的原因上考察，你認(rèn)為自然災(zāi)害在多大程度上是自然造成的呢？ 3．閱讀《是天災(zāi)還是人禍》。
討論：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災(zāi)害？
4．你的家鄉(xiāng)有沒有發(fā)生過因“人禍”而加劇的自然災(zāi)害？如果有，把它寫出來。
四、作業(yè)：回憶自然災(zāi)害的危害，寫一封倡議書。
第十五課 災(zāi)難之中的救護
教學(xué)目標(biāo)
1.懂得雖然災(zāi)難是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。
2.在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助，以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)自然災(zāi)害中自救自護等方面的資料，了解一些自救自護的方法，如遇火災(zāi)、泥石流、雷電等如何安全逃生的知識。
2.師生共同在課前調(diào)查了解世界救護救濟組織；了解其性質(zhì)、意義，并做詳細(xì)記錄，對一些救護救濟組織救助了哪些災(zāi)害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。
3.準(zhǔn)備災(zāi)害逃生所需道具、毛巾、水、模擬地震的音響等。
4.學(xué)生查找有關(guān)江珊的資料，以江珊有初步的了解，能和江珊進行有意義的交流，為上課時電話聯(lián)線江珊做準(zhǔn)備.教學(xué)活動及過程 活動一：聽故事
1.引言：在有些自然災(zāi)害面前，人力是無法抗拒的，但只要提高自信心，掌握一些科學(xué)自救自護的方法就會幸免于難。
2.錄音機播放唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。活動二：電話聯(lián)線江珊
1.引言：當(dāng)年戰(zhàn)勝洪水的小女孩，現(xiàn)在已是十幾風(fēng)的大姑娘了，小姑娘對當(dāng)時避險的情況還記憶猶新，想聽聽她親口敘述嗎？
2.民、啟發(fā)學(xué)生提出幾個實際問題，活動三：災(zāi)害逃生演習(xí)
主要通過這項活動，幫助學(xué)生掌握一些求生的知識、一些自救自護方法的訓(xùn)練，增強自救自護的能力，主要進行為災(zāi)及地震演習(xí)。
1.遇到火災(zāi)
在教室及走廊進行，模擬火災(zāi)場面，制造煙霧
組織學(xué)生火災(zāi)逃生，常用的方法：匍匐前進，用濕毛巾捂住口鼻。2.遇到地震
錄音機播放地震的聲音。組織學(xué)生演練地震學(xué)生逃生?；顒铀模河懻撆_
1.引言：讓我們一起來討論，遇到下列情況時，應(yīng)該采取什么樣的自救打措施？ 2.學(xué)生分組討論，可參考課前所查資料，討論以下幾種情況怎樣自救自護： 活動五：救災(zāi)報告會
1.組織報告會。整理課前準(zhǔn)備的資料，學(xué)生自愿分組，組織安排報告會的內(nèi)容及形式。2.報告會開始。對在一次災(zāi)情中社會各界的援助作以綜合匯報。活動六：獻愛心
1.引言：可根據(jù)當(dāng)時的災(zāi)害情況作為導(dǎo)入。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用各種形式開展捐助活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望受災(zāi)小朋友加入志愿者行列。
3.寫慰問信活動。
第六單元 珍愛自己的生命 第十六課 生命只有一次
教學(xué)目標(biāo)
1.通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2.知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。3.知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生調(diào)查了解自己的成長過程。
2.學(xué)生收集一些成長過程中的照片及明關(guān)材料。3.學(xué)生收集父母寫的《寶寶成長日記》 教學(xué)活動及過程
活動一：我眼中的生命（通過貍的記憶和母親的日記感受生命的可愛。）1.教師給出學(xué)生在學(xué)校里活動的照片，學(xué)生從照片中感受生命的意義。
2.“生命僅僅屬于我們自己嗎？”找一些媽媽懷孕時的照片或錄像，看看那時媽媽的樣子和現(xiàn)在有什么不同，問問媽媽自己在成長的過程中都有哪些感受和期盼
3.閱讀母親日記，感受自己成長的快樂和艱辛。通過與爸爸媽媽交流，在他們的眼睛尋找自己的可愛之處。
4.把看完母親日記后的感受寫在課本上。活動二：尋找生命的價值
1.教師導(dǎo)語：“事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？” 2.閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
活動三：我的成長照片
1.學(xué)生收集自己成長過程中的照片，按照時間順序排列。2.學(xué)生在小組內(nèi)交流自己照片。
3.小組內(nèi)討論：從照片中看出，我們是怎樣成長的？
4.選出爸爸、媽媽和自己在一起的照片，觀察照片中他們對自己是怎樣呵護備至的。5.談感想：我的生命屬于誰？ 活動四：我的成長日記
1.如果有某些學(xué)生家長給孩子記了成長日記，教師不妨借來，讀給學(xué)生們聽。2.小組內(nèi)學(xué)生交流。
3.我給自己記成長日記，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個日記本，記錄下父母講述的自己的成長經(jīng)歷?；顒游澹撼砷L過程中最難忘的事情
1.學(xué)生訪問家長，自己成長過程中，有哪些家長最難忘的事情。2.小組內(nèi)學(xué)生交流。
3.小組內(nèi)把家長心目中孩子的成長過程當(dāng)中最難忘的事情分類。
4.經(jīng)過分類整理，小組向全班匯報?？纯锤改冈诤⒆映砷L過程中哪些事情令他們難忘。5.學(xué)生將整理過的資料拿回家，匯報給父母。
6.和父母暢談在父母撫養(yǎng)自己的過程中，自己最難忘的事?；顒恿涸L問
1.以小組為單位，訪問身邊自強不息，珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。2.如果不能直接訪問本人，可以電話采訪或者從媒體上獲取資料。3.小組將訪問結(jié)果進行整理，總結(jié)出被訪者從媒體上獲取資料。4.小組向全班進行匯報，學(xué)習(xí)他們的精神?；顒悠撸何乙鯓诱鋹凵?/p>
1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對生命的價值和意義有初步的認(rèn)識之后，教師組織討論：生命只有一次，我要怎樣珍愛生命？
2.學(xué)生將討論結(jié)果以書面的形式記錄下來。，第十七課 拒絕不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
1.明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。2.知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。3.懂得要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師搜集關(guān)于不良習(xí)慣及危害的相關(guān)資料
2.學(xué)生通過報紙、電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集有關(guān)不良習(xí)慣及危害的資料。3.準(zhǔn)備不良習(xí)慣小故事。教學(xué)活動地及過程
活動一：小小座談會------不良習(xí)慣危害大
1.教師導(dǎo)入：拒絕不良習(xí)慣是珍愛生命的一種體現(xiàn)。2.自制學(xué)習(xí)資料卡，學(xué)生互相交流不良習(xí)慣的危害。
3.聽取受到不良習(xí)慣影響的人的教訓(xùn)，聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。
4.在你認(rèn)識的人中搞個調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里?；顒佣何沂切⌒⌒麄鲉T
1.教師導(dǎo)入：不良習(xí)慣可能會隨時闖進我們的生活，那我們該怎樣預(yù)防呢？小組互相交流討論拒絕不良習(xí)慣的辦法。，2.開展板報宣傳活動。
3.以：“不良習(xí)慣遠離我”為主題，開一次班會。
4.班會后，根據(jù)自己的體驗，教師組織學(xué)生給那些有不良習(xí)慣的人寫一封勸說信?；顒尤翰檎屹Y料
1.作為對教材“資料卡”的補充，開展本活動。
2.學(xué)生通過上網(wǎng)、讀書、看電視等渠道查找生活中有不良習(xí)慣會給身體造成怎樣的傷害。3.將這些資料仿照教材上的形式，做成資料卡?；顒铀模赫艺铱?/p>
1.發(fā)動學(xué)生找找身邊哪些人有不良習(xí)慣。
2.針對這些不良習(xí)慣，集中收集有關(guān)的資料。3.向這些人宣傳不良習(xí)慣帶來的巨大危害。
4.征得當(dāng)事人的同意，和他一起制定改掉不良習(xí)慣的計劃。5.實施計劃，監(jiān)督當(dāng)事人真正改掉不良習(xí)慣?；顒游澹骸敖】瞪睢惫鎻V告展。
1.收集生活中有關(guān)健康生活，遠離不良習(xí)慣的廣告。2.將收集到資料匯總、整理。3.舉辦一次公益廣告展。活動六：表演課本劇 1.以課本劇的形式幫助學(xué)生認(rèn)識不良習(xí)慣的危害，宣傳健康生活方式。2.內(nèi)容、形式可以參考以下范例。
第十八課 遠離毒品
教學(xué)目標(biāo)
1.了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。2.知道吸毒是違法行為，遠離毒品。
3.對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備林則徐虎門銷煙的有關(guān)資料和影片。
2.教師搜集我國抵制毒品和對吸毒這種違法行為所采取的措施及法律條文。3.學(xué)生搜集有關(guān)抵制毒品的資料及圖片。教學(xué)活動及過程
活動一：說說吸毒害處大
1.教師導(dǎo)入：你們認(rèn)識林則徐嗎？一想起他，我們就會想起鴉片戰(zhàn)爭，我們知道那是一頭昏腦脹具有歷史意義的禁煙運動。而這里的鴉片就是我們現(xiàn)在所說的毒品。你知道吸食毒品有哪些危害嗎？
2.出示大屏幕：讓學(xué)生從一些圖片、數(shù)據(jù)、案例中了解吸毒給人們帶來的危害。3.學(xué)生交流自己的感受。
4.引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱?；顒佣旱种贫酒?，人人有責(zé)
1.教師導(dǎo)入：既然毒品對我們的身體甚至生活有那么大的危害，那作為一名小學(xué)生我們該怎么辦呢？要抵制毒品。
2.出示大屏幕：國家對于抵制毒品所采取如丘而止有關(guān)措施。3.小組內(nèi)交流對毒品的認(rèn)識，怎樣才能遠離毒品。4.填寫對毒品危害認(rèn)識的卡片?；顒尤宏P(guān)于毒品犯罪的調(diào)查
1.組織學(xué)生通過走訪、收集資料等方式，進行有關(guān)毒品犯罪狀況的調(diào)查。2.討論這些毒品犯罪給社會帶來的危害。3.學(xué)生談可不感想。
活動四：我國的禁毒決心
1.學(xué)生收集我國禁毒相關(guān)法律法規(guī)。2.收集禁毒相關(guān)措施?；顒游澹航居⑿酃适聲?1.收集禁毒英雄的故事
2.召開故事會，謳歌他們的英雄事跡?；顒恿禾骄繉W(xué)習(xí)毒品在中國的歷史
1.通過查找資料，了解毒品是如何進入中國的，如何危害中國民眾的。2.調(diào)查中國禁毒歷史。
活動七：宣傳遠離毒品,組織開展一次宣傳活動，通過板報、宣傳畫等形式宣傳毒品的危害，號召大家堅持健康生活，遠離毒品。
活動八：觀看影視片
活動九：給吸毒人員寫封信
第十九課快樂地生活
教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生了解生命的美好，體會健康生活的快樂。2.懂得要珍愛生命，熱愛生活。3.知道健康生活的方式。教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備自己在學(xué)校中與同學(xué)之間游戲、學(xué)習(xí)、活動的圖片和小故事。2.教師準(zhǔn)備一些快樂小游戲。教學(xué)活動及過程 活動一：你快樂嗎
1.在健康中尋找快樂：我是健康小衛(wèi)士。說說怎樣才能更健康？
2.在交往中尋找快樂：我是交友小博士?？纯凑l的朋友多？怎樣才能交到更多的朋友。3.在挑戰(zhàn)中尋找快樂：我是成功小能手。怎樣才能更好地接受挑戰(zhàn)？ 4.在奉獻中尋找快樂：我是奉獻小英雄。奉獻會給我們帶來哪些快樂。5.在成長中尋找快樂：我是成長小精靈。怎樣成長教會更快樂？ 活動二：做個快樂的小學(xué)生
1.教師導(dǎo)入：你想讓你的生命更精彩嗎？那就讓我們從現(xiàn)在起播下快樂的種子，去等待收獲吧。
2.小組內(nèi)交流“你想怎樣播種快樂”。3.說說你的心里話，制作“快樂卡片”。4.填寫“快樂卡片”。
第五篇：未來出版社五年級下冊《品德與社會》全冊教學(xué)設(shè)計
未來出版社五年級品德與社會下冊教案
第一課、祖國有多大
教學(xué)目標(biāo)：
1.：學(xué)會看中國地圖，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。2.: 學(xué)會多角度看待問題，能夠從不同角度來認(rèn)識祖國大。3：知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 一.歌曲導(dǎo)入：
播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？
二：“徒步旅行”，漫長的國界線。
1． 讀書查找數(shù)字。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。
2． 識圖做好鋪墊。3.計算獲得感知
請同學(xué)們計算一下，如果我們每天走8小時，每小時走4千米的話，要
走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。
三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時差比較 3．面積比較
我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。
四.歌曲總結(jié)：
通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。
第二課、首都北京
教學(xué)目標(biāo)
1、知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。
2、了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。
3、通過學(xué)習(xí)進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點
知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。
二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。
三、學(xué)生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學(xué)習(xí)。
分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和討論。
四、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。
第三課、香港和澳門
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。
2、通過歷史與現(xiàn)實的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。
教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。
2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)
1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。
3、學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。
4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？
二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史
1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？
2、學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說
三、回顧港澳回歸
討論：香港和澳門回歸說明了什么？
四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽
1、學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。
3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。
第四課、寶島臺灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解臺灣的基本情況和特殊歷史。
2、知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點：
了解臺灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。
2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀(jì)的團圓夢?，F(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)了解臺灣
1、提問：臺灣在哪里？
2、臺灣什么樣?
3、臺灣和大陸分離多久了？為什么會分離？
4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。
6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系
7、課外拓展
給臺灣的小朋友寫一封信，表達自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。
五課、我們的“母親河”
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。
2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》
找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。
二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河
三、用同樣的辦法了解長江。
四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。
1、水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。
2、（）和（）是我國兩條主要的河流。
3、長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。第六課、祖國名山知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。
2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：
一、談話引入新課
二、說一說祖國名山
1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。
2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。
3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。
4、出示課件，完成練習(xí)：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。
（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。
（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。
三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。
第七課、走上黃土高坡
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：
一、走上黃土高坡
1、曲《黃土高坡》。
2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？ 我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息？
3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。
4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。
5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。
二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活
1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。
三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。
第八課、登上世界屋脊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。
2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點
1、指導(dǎo)學(xué)生識圖
觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？
二、登上“世界屋脊”-----欣賞青藏高原自然風(fēng)光
1、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。
2、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。
三、登上“世界屋脊”-----領(lǐng)略青藏高原氣候
1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？
2、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？
生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物----青稞。
生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達）。
五、課外拓展 自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。
第九課、走進東北黑土地
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。
2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、我國最北的地方
1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。
找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？
2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。
3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。）
二、這里的土地真肥沃
1、播放：東北黑土地風(fēng)光。
2、閱讀教材第47頁圖文。
（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）
3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？
三、這里的森林真茂密
1、閱讀教材第48頁圖文。
2、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？
3、森林寶庫。
(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。
四、這里的冬天真寒冷。
閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。第十課、享受熱帶風(fēng)光 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。
2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。
3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)過程：
一、享受熱帶風(fēng)光
1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。
2、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
二、識圖
1、出示：《中國政區(qū)圖》。
2、講解：熱帶的范圍及形成原因。
三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系 提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？
交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。
四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活
第十一課、大家庭里的成員
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族的分布情況。
2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知部分民族特征。
3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族基本情況。
4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)過程：
一、找一找、查一查
1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中華民族分布圖》。
2、將班級學(xué)生分成若干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。
二、比一比
師生互動：教師說出民族，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個地區(qū)的名稱、主要省份。
三、擴展學(xué)習(xí)
依據(jù)教材第59頁的我國部分少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進行補充。
四、少數(shù)民族知多少
1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。
2、結(jié)合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。
第十二課、多彩的民族風(fēng)情
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國各民族衣食住行的特點及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。
3、知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)過程：
一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)
展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。
二、故事會
1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。
2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。
三、圖片展
將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計一期“民族風(fēng)情”圖片展。
四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品
第十三課、各族人民大團結(jié)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解我國的民族政策。
2、感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)過程：
一、交流發(fā)布會
借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。
二、故事會
開展“故事會”活動。
三、了解民族區(qū)域自治的情況
提問：我國共有民族自治地方多少個？其中自治區(qū)多少個？自治州多少個？自治縣（旗）多少個？
小組內(nèi)交流后回答。
四、調(diào)查
1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。
2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況
第十四課、自然災(zāi)害的威力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。
2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)過程：
一、新聞發(fā)布
在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。
二、查一查、訪一訪、填一填
1.小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些？
2、小組代表回答，師生評議總結(jié)。
水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。
3、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。
第十五課、災(zāi)難之中的救護
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。
2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。教學(xué)過程：
一、聽故事
1.演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。
2、閱讀教材85頁小故事并思考問題。
二、討論
1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢？
2、在小組內(nèi)進行討論。
三、獻愛心
1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。
2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、加入志愿者行列。
第十六課、生命只有一次
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。
2、知道生命是有限的，更是寶貴的，生命只有一次，對生命要有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
3、知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。
教學(xué)過程：
一、我眼中的生命
1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片（上課、游戲、參加活動）。
2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。
3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎？”
二、尋找生命的價值
1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎？
2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩則故事中，你悟出了什么道理？
3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識的看法。
4、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。
三、我的成長照片
四、我要怎樣珍愛生命
1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。
2、小組內(nèi)進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命？
五、課外拓展
以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。
第十七課、拒絕不良習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保證身心健康發(fā)展。
2、知道不良生活習(xí)慣對生命的危害性。
3、懂得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、小小座談會------“不良習(xí)慣危害大”
1、閱讀教材100頁，了解生活中的一些不良習(xí)慣及危害。
2、小組內(nèi)交流不良習(xí)慣的危害。聯(lián)系實際講自己身邊的悲劇。
3、讓學(xué)生認(rèn)識的人中搞調(diào)查，把調(diào)查到的信息填寫在教材第102頁的表格里。
4、教師總結(jié)：不良習(xí)慣像一顆毒瘤，在危害著人們身心健康的同時，也危害著家庭的幸福和睦，危害著社會的安定繁榮。
二、向不良習(xí)慣說“不”
三、課外拓展
1、調(diào)查你周圍的人，看看他們有哪些不良的習(xí)慣，這些不良習(xí)慣給他們造成了哪些危害？
2、設(shè)計一個拒絕不良習(xí)慣的標(biāo)語或者宣傳畫。
第十八顆、遠離毒品
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毒品給個人、家庭、社會帶來的危害。
2、知道吸毒是違法行為，遠離毒品。
3、對生命要有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，知道要抵制毒品。教學(xué)過程：
一、教師談話：
1、吸毒的危害
毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因等能夠使人成癮的麻醉藥品和精神藥品。
2、提問：你們知道林則徐嗎？
3、學(xué)生交流自己的感受。
4、引導(dǎo)學(xué)生了解導(dǎo)致吸毒的原因，使他們小心警惕生活中的吸毒陷阱。
二、抵制毒品
1、提問：我國的法律對吸毒、種毒、制毒、販毒的行為有什么規(guī)定？
2、讓學(xué)生閱讀我國《勞動教養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。
第十九課、快樂地生活
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生感受生命的美好，體會生活中的無限快樂。
2、知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。
3、讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？
二、講述自己的快樂體驗
1、教師：想一想，你什么時候感到最快樂？你會因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。
2、小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗。
3、小組匯報。每個小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。
三、尋找快樂生活的法寶
五年級品德與社會教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
五年級共有學(xué)生40人。這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但個 別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上課聽講的習(xí)慣，作業(yè)不夠認(rèn)真，仔細(xì)，按時交作業(yè)，及時訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。同學(xué)們能夠做到團結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。
二、教材分析
1、課程特點：
《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動型綜合課程。
本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從學(xué)生的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于學(xué)生合作選擇內(nèi)容，或利用學(xué)生自己的選擇來組織活動。
2、課程基本理念：
(1)道德存在于學(xué)生的生活中。
(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價值，尊重學(xué)生的權(quán)利。(4)在與學(xué)生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。分目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、誠實、求上進。
2、行為與習(xí)慣：
（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。
3、知識與技能：
（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
10（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。
4、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。
四、教學(xué)措施
1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生展開活動。
2、學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。
3、從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。
5、教學(xué)活動形式：
討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。
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