第一篇：中考滿分作文賞析與借鑒

中考滿分作文賞析與借鑒 《對我影響最大的一個(gè)人》

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。都說光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽光。他——我的同桌，在這三年中無時(shí)無刻不在影響著我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識

九月，從來都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天，我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹(jǐn)又簡單的自我介紹。而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。我尚不知道他的傳奇“，只是那工整認(rèn)真、一絲不茍的作業(yè)著實(shí)讓我既驚詫又敬佩。

相知

他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。我以前從來都不會(huì)想到，其貌不揚(yáng)的同桌竟如此的優(yōu)秀 ——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。

我被震撼到了，除了心服口服別無他法，內(nèi)心也生出了一點(diǎn)點(diǎn)斗志：他可以，為什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學(xué)他在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。

除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂，或者自己制造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。原來我也能學(xué)會(huì)認(rèn)真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì)覺得自己都與他相似起來。他說：”我覺得你真是最好的同桌。"我回應(yīng)說覺得他也是?；蛟S因?yàn)槲覀冇绊懥吮舜税?。至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。他有些時(shí)候總會(huì)讓我知道，怎樣做正確的事，應(yīng)該做什么來改變。他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月里，對我影響最大的一個(gè)人?！驹u點(diǎn)賞析】 本文有三大亮點(diǎn)：

1、選材。文章素材來源于最熟悉的學(xué)習(xí)生活，把自己與同桌的交往情誼當(dāng)作寫作的對象，貼近學(xué) 生的生活。

2、結(jié)構(gòu)。本文結(jié)構(gòu)齊整，用三個(gè)小標(biāo)題來作為文章脈絡(luò)的分界線，同時(shí)串聯(lián)成一幅完整的“同學(xué)情誼圖”。

3、語言。本文語言可謂優(yōu)美、雋永，富于哲理。比比皆是的精煉詞語，彰顯小作者語言功底的扎實(shí)。淡淡的敘事，造就了文章別樣的情致?！跋嘧R、相知、相敬”三個(gè)精練的小標(biāo)題的運(yùn)用，恰到好處的點(diǎn)明了“我”和同桌相處的過程，也是文章結(jié)構(gòu)變得明細(xì)，這對于考場作文來說，是一個(gè)亮點(diǎn)。詩意的語言，精準(zhǔn)的用詞，把開學(xué)初自己的心情刻畫得既真實(shí)又細(xì)膩?！熬`放”一詞很精準(zhǔn)，表達(dá)出“我”對同桌的欽佩之情。表面看來，沒有什么細(xì)節(jié)的刻畫，但娓娓道來的交往情節(jié)卻別有一番情致。文末照應(yīng)開頭，是讓文章變得結(jié)構(gòu)明晰的一種好手法，還能起到點(diǎn)題和突出文旨的作用。中考滿分作文賞析與借鑒之《對我影響最大的一個(gè)人》 修長的身材，褐色的雙鬢，澄澈的眼眸，再便是那副創(chuàng) 造美的好嗓子，如夢似幻般的一顰一笑，便將我的心深深拴 住了。cr

你的歌聲不像眼下流行音樂那樣千篇一律地在

獵奇、纏綿或嘩眾取寵的無病呻吟之中謀求生存，同樣唱著 歌的你，完全是以誦讀優(yōu)美詩歌般的虔誠歌唱著詩歌般的生 活。于是，在感受你每句歌詞中躍動(dòng)的詩情畫意的同時(shí)，我 明白了該以真實(shí)的自我去迎接我的生活。

不是么？只有唱出自己的心境，才能真正做到用心歌唱?！陡鑴?2 》中的孤寂，《無翼天使》中的落寞，《星星》中

無盡的希望與自信??讓真實(shí)的自我以一種自己熱愛的方式 宣泄出來，我就在你的影響下快樂地過著每一段真正屬于自 己的生活。

就在新世紀(jì)到來之際，你呀，這個(gè)神秘的男子帶著令我 陶醉的美聲或銷魂的海豚音登陸我的心靈，于是，我看到你 的魅力牽動(dòng)了一個(gè)新的世紀(jì)。我雖然沒有下定決心由此而踏 上職業(yè)音樂之路，可是，我的每一滴血液里都奔涌著對音樂 的渴望——要知道，在此之前，音樂幾乎還是我生命中的一 個(gè)盲區(qū)！

你謳歌《奉獻(xiàn)》，用幾乎是超越人類極限的音調(diào)為“奉

獻(xiàn)”作出了最獨(dú)特也是最美好的詮釋。于是，在你音樂的教 誨中我懂得了奉獻(xiàn)真正的價(jià)值。

你是一個(gè)家喻戶曉的歌手，原本應(yīng)該站在輿論的風(fēng)口浪 尖，然而，所有輿論的榮耀光環(huán)似乎都沒有眷顧你，生命的 安寧與生活的真諦就在你低調(diào)的生存方式中被演繹得美侖美 奐。于是，你的從容淡泊默默地改造著我的世界觀——這個(gè) 世界靜謐的天宇下，有一個(gè)原本頑劣的東方學(xué)子，正以“寧 靜致遠(yuǎn)”的生存法則執(zhí)著前行。

今天，就在這考場內(nèi)，你以“花木蘭”的裝束浮現(xiàn)于我 的腦際，一頭飄揚(yáng)的褐發(fā)仿佛美妙的五線音符，于是，我再 一次為你歌聲里承載著的東方文明而動(dòng)容——因?yàn)槟?，我?愛我的民族，我的祖國。

謝謝你，海豚音王子。謝謝你，維塔斯。

【評點(diǎn)賞析】

這篇高分佳作以“海豚音王子”維塔斯對“我”的影響 為題材，一出現(xiàn)就引起了閱卷老師的關(guān)注，其亮點(diǎn)主要表現(xiàn) 在如下三個(gè)方面：

1.個(gè)性選材。選取一般考生不可能選擇的“海豚音王

子”這一材料寫作，既避免了選材“撞車”現(xiàn)象的發(fā)生，更 吸引了閱卷老師的眼球。

2.妙用人稱。文章以第二人稱行文，一方面巧妙地拉近

了“我”和一個(gè)來自遙遠(yuǎn)國度的歌唱家之間的距離，也使得 字里行間溢滿親切感。

3.緊扣主題。

文章以清晰的脈絡(luò)展示了考生的行文思路，在“真實(shí)的自我”“快樂地過著每一段屬于自己的生 活”“每一滴血液里都奔涌著對音樂表達(dá)的渴望”“懂得了 奉獻(xiàn)真正的價(jià)值”“以‘寧靜致遠(yuǎn)’的生存法則執(zhí)著前行” 等方面彰顯維塔斯對“我”深遠(yuǎn)的影響，主題被演繹得極為 廣闊而深刻。

記下你心中的美

【原題展示】

閱讀下列材料，按要求作文

記下你心中的美

美無處不有，美無時(shí)不在。在你的生活中，一定會(huì)有美 好的人、美好的事給你留下美好的印象：親情的溫暖，他人 的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)，等等，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚 集心頭。生活中的美給你樂趣，給你自信，給你希望，給你 力量。記下你心中的美，讓它成為永久的美好回憶。

要

求：．選取給你留下深刻、美好印象的人或事來寫，要寫出 這些人或事“美”的特點(diǎn)。

2.要寫出自己對美好事物的感受，要有真情實(shí)感。

3.盡可能綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情和議論等表達(dá)方式。．題目自擬，內(nèi)容要緊緊扣住“美”的印象和對“美” 的感受，傳達(dá)出“美”的感染力；字?jǐn)?shù)不限。

【思路點(diǎn)撥】

（一）閱讀材料，把握內(nèi)涵

材料作文兼考我們的閱讀能力和寫作能力。因此，仔細(xì)閱讀

材料，把握材料內(nèi)涵，是寫好此次作文的第一關(guān)。材料中 “美

無處不有，美無時(shí)不在”一句告訴我們，凡是涉及美的經(jīng)歷 或感受，都在這則材料范圍之內(nèi)。但我們?nèi)绾谓缍?，卻是 需要仔細(xì)考量、琢磨的問題。首先，對于寫作來說，美就是 一種“見人所未見，言人所未言”的創(chuàng)造，即發(fā)現(xiàn)別人未曾 發(fā)現(xiàn)的，表達(dá)別人未曾表達(dá)過的。其次，不要局限于提示（親

情的溫暖，他人的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，班集體的榮譽(yù)等）的 范圍選材。

我們作文的視角還可以延伸到 “讀書之美”、“自 然之美”等范圍。

（二）選好角度，擬好題目

所謂選好角度，就是選擇從你最獨(dú)特、最新穎的發(fā)現(xiàn)、感悟 寫起。角度的確定，還得注意對材料“大”“小”的取舍。美，涉及的內(nèi)容寬泛，主題不可謂不大。但我們作文時(shí)不宜 就“大” 寫“大”、泛泛而談，不宜停留在那些大眾化的“溫 暖”、“關(guān)懷”、“友誼”、“榮譽(yù)”等范疇取材行文，而

應(yīng)盡量挖掘那些“小”事或平凡人物中蘊(yùn)藏的美，以使作文 內(nèi)容獨(dú)特而具體，達(dá)到感人的效果。關(guān)于擬好題。本材料已 經(jīng)用“記下你心中的美”明示了作文內(nèi)容的要求，如果你將 此題作為自己作文的題目，則可能犯審題欠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿?。?為你不能對你的讀者說“記下你心中的美”。怎樣擬題？取 決于你審美感受的深淺。如果你從人際交往或讀書對話中獲 得一種溫暖、一種感動(dòng)，那么可擬“溫暖的時(shí)刻”，記下你 那一時(shí)刻美的發(fā)現(xiàn)；如果你感受過包容（寬容）的幸福，那 么可擬“有一種幸福叫包容”，表達(dá)包容之美；在 2008 年 5 月 12 日的汶川特大地震災(zāi)難發(fā)生后，舉國上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至貧窮的人們，自覺地走排隊(duì)捐 款獻(xiàn)血??可以相信，大家對那些悲壯的場面至今都還記憶 猶新！就此，可擬“留在心底的風(fēng)景”，抒發(fā)對人性之善、之美的崇敬之情??用心發(fā)現(xiàn)身邊之美，作文的精靈盡在其 中。

（三）圍繞主題，綜合表達(dá)

從材料的提示語和作文要求來看，此文宜采用抒情散文或敘 事散文的形式，綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情或議論的表達(dá)方 式來達(dá)到對美的謳歌。下面列舉幾個(gè)相關(guān)佳作片段供同學(xué)們 欣賞。

【佳作片段一】

在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改 青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當(dāng)湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，再加上遠(yuǎn)處“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的境界定會(huì)讓你心 曠神怡、愜意滿懷。（2008 年中考滿分作文 《詩意地散步

是

心靈的享受》）

【簡析】

是什么建構(gòu)了這充滿詩情畫意的片段？是作者那跨越時(shí)空的

審美想像和聯(lián)想所致。簡單地說，這段無非是寫什么時(shí)間在什么地方散步，看到了什么。但這又絕不是一般的明月松林和流水，而是能讓人“心曠神怡、愜意滿懷”的詩意的獨(dú)特領(lǐng)悟。

【佳作片段二】

我家門前有一排棗樹。每逢夏末秋初，紅艷艷的棗兒掩映在綠葉叢中，格外惹人注目。一日午休時(shí)，我聽到門外有動(dòng)靜。走到窗邊一瞧：原來是個(gè)鄰家男孩在樹上偷棗。我大聲驚呼，奶奶走出來。那男孩驚慌失措中“撲通”一聲摔倒在地，胳膊被樹枝劃出了一道長長的血口子。奶奶連忙走過去，把那 男孩攙進(jìn)家中，拿出紗布給他仔細(xì)地包扎好傷口。然后，又從提籃里取出棗裝滿男孩用來“行竊”的塑料袋。男孩說了聲“謝謝奶奶”便飛也似的逃走了。奶奶望著百思不解的我，一臉慈祥地說：“孩子，對人要寬容，量大福大??！”奶奶的寬容如一縷陽光照亮了小男孩心靈中那個(gè)陰暗的角落。奶 奶也把寬容的種子種在了我的心田。

（2008 年中考滿分作 文《寬容是陽光》）

【簡析】采用敘事方式表達(dá)了寬容之美。

【佳作片段三】

歲，我張大了，漸漸孤傲了，但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我，他們都有偉大的成就，而他們也都是磨難造就的人，他們在 漫漫黑夜中摸索前進(jìn)，而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo)，即使看不 到光明，他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明 后繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，堅(jiān)強(qiáng)是他音樂的音符；米開朗琪羅在教堂 中，即使心不情愿，也全神貫注的雕刻，堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感，直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅，化作 一泓平靜泉水。（2008 年中考滿分作文《成長回眸》）

【簡析】綜合運(yùn)用敘事、抒情、議論的方式抒寫了成長之美。

【成功佳作】

留在心底的風(fēng)景

永遠(yuǎn)相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至 善至情的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。

——題記

春天的田野上，綠草紅花編織起了一塊塊鮮艷的地毯，中間 閃爍的幾縷銀光，是花朵中的玉澤在和陽光嬉戲。空氣中彌 散著暖暖的甜香，招引著幾只蜜蜂蝴蝶，成為彩色五線譜上 靈動(dòng)的音符。

兩個(gè)小孩在草叢中追逐著，沐浴著春光，一樣的年華，一樣 的純真。一不小心，美麗的羊角瓣跌歪了，細(xì)紅的血絲從擦 破皮的稚嫩的小手上滲出來，她爬起來，滿含委屈的大眼睛 里亮晶晶的，虎頭虎腦的小男孩飛跑過來，用手帕擦干小女 孩受傷的血痕。手帕上就繡出了一朵紅花草，殷紅的。那是 世界上最純潔無瑕的花朵，人間最純真的心靈。

寂寞的嚴(yán)冬里到處是單調(diào)的枯黃色，四處一片蕭瑟，連往日 明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲要冰面下懨懨欲睡，有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽光下，母親在為女兒梳頭，她溫和的把頭發(fā)理順，又輕柔的一縷縷編織著花瓣。陽光親 吻著長發(fā)，像撒上了金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧的依 偎在母親懷里，不停地說著什么，不時(shí)的把母親逗出會(huì)心的 微笑，甜甜的親情融化了冬的寒冷，使蕭瑟的冬景奏出春的 美麗。

在一個(gè)風(fēng)雨交加的日子里，你頂著寒風(fēng)，使勁蹬著自行車，你要爬上前面那個(gè)陡坡，可雨那么急，風(fēng)是那么烈，你有些 遲疑，有些畏懼，忽然背后傳來一個(gè)聲音：“加把勁啊，年 輕人！”你得了鼓勵(lì)，咬咬牙，終于沖了陡坡，你感激地回 頭望去，卻見了一陌生的皓首老者，倚杖駐足在雨簾中向你 點(diǎn)頭，那一頭銀發(fā)，如同雨中盛開的白蓮。

在桂樹下，擺著兩張?zhí)僖魏鸵粋€(gè)茶幾，兩杯淡茶微微透著清 香，兩位老人恬適地坐著，四周很靜，只有濕漉漉的鳥叫聲 帶著馨香和清脆從參差的樹葉中透出來。兩位老人不常講話，只是做針線的那位偶爾抬起頭來，幫著看報(bào)的老伴兒拂去落 在頭上的桂花，隨便即兩人相視一笑，就像是一種無需培養(yǎng) 的默契一般，只要一個(gè)淺淺的微笑，就能夠深刻而親密的交 流。他們走過了多少風(fēng)雨，一切都趨于平淡，只是眼里卻分 明寫著永恒。

??

驀然，我想，生命畫卷上只要是用真情書寫的，都是美麗的 風(fēng)景，總能讓人感動(dòng)。

不管是濃的，還是淡的。

【賞析】

巧用題記揭示主題。“??各種至善至情的情懷，筑起了一 道道最美的風(fēng)景。”既點(diǎn)題，又巧妙地揭示了主題——“最 美的風(fēng)景”。構(gòu)成這道最美風(fēng)景的是“至善至情的情懷”，同時(shí)也是文章取材的視角。

從平凡與自然中領(lǐng)悟美。文章以第一段作為后面四幅圖畫的 背景。四幅圖畫之所以能成為風(fēng)景，是因?yàn)樗麄兎謩e充溢著平凡生活中的童真、親情、鼓勵(lì)、白頭到老之美。

視角獨(dú)特，感悟深刻。讀罷無不給人以深遠(yuǎn)的溫馨。

滿分作文：我面對挫折

每個(gè)人都渴望成功，但通往成功的道路上充滿著惡魔。他們對你虎視眈眈，隨時(shí)都有可能撲向你，打敗你。怎么辦 呢？我在一次挫折之后找到了答案。

我從小就體弱多病，幾乎每星期要看一次病。唉，真倒 霉！中考偏偏要考體育。體育對我來說是個(gè)惡魔，它太可怕 了。“認(rèn)命了吧，這中考可不是鬧著玩的?！蔽覍ψ约赫f。

只剩 15 天就要考體育了，必須加緊訓(xùn)練。于是，灰蒙蒙 的跑道上出現(xiàn)了一個(gè)女孩的身影，燈光下出現(xiàn)了一個(gè)正吃力的做仰臥起坐的影子，樹蔭下出現(xiàn)了一個(gè)反復(fù)練習(xí)跳遠(yuǎn)的女 孩?！耙欢ㄒ己茫@是對我的大考驗(yàn)?！蔽視r(shí)時(shí)刻刻叮囑 著自己，拼命地訓(xùn)練著，可老天總喜歡捉弄人，我病倒了。

在醫(yī)院里，我躺在床上，仿佛覺得全身的血都凝固了，就像泄氣的皮球?；貞浧鹌D苦訓(xùn)練的日子，眼淚就不自覺地 流了下來。我是一個(gè)敗陣的兵。夢里，我看見同學(xué)們都在跑 著、跳著；醒來，我猶如一只失去翅膀的鳥兒。轉(zhuǎn)輾反側(cè)中，驀然回首那些著名的人物，想著他們的英雄事跡，我信心大 增起來，暗暗對自己說：我要鼓起勁，我要打勝仗，我要重 新插上翅膀，我要飛向藍(lán)藍(lán)的天空！

出院了，我重新開始訓(xùn)練。跑得不快，我練起跑，這是 在短時(shí)間內(nèi)提高短跑速度的一個(gè)捷徑； 立定跳遠(yuǎn)，我跳樓梯，彈跳力會(huì)得到加強(qiáng)；仰臥起坐，我堅(jiān)持每晚臨睡前練習(xí)。每 一次都練得我腰酸背痛，汗流浹背?！疤嗔?，停下來歇一 會(huì)吧！”

有一個(gè)誘惑的聲音在叫我?！安唬^不能！我一定 要堅(jiān)持下去！”我拒絕了誘惑，咬了咬牙，“惡魔！我不會(huì) 向你屈服！”

日復(fù)一日，體育補(bǔ)考的間到了。我信心百倍地進(jìn)入了考場。你猜，我考了幾分？滿分！哈哈！我考了滿分！太棒了！太 棒了??

當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你應(yīng)奮勇向前，千萬別悲觀失望。記 住這么一句話吧：失敗并不是最終的結(jié)果。

［點(diǎn)評］本文值得借鑒的地方： 1、讓故事有些波折，不要平鋪直敘。文章中寫的故事是個(gè)小故事，材料也不新： 一個(gè)體弱多病的中考生如何克服困難，在體育科考得滿分。如果平鋪直敘自己是如何如何做的，就呆板了。作者設(shè)計(jì)了 一個(gè)波折：

她在中途又病倒了。

怎么辦呢？是放棄還是堅(jiān)持？ 她選擇了堅(jiān)持。“文似看山不喜平”，由于這個(gè)波折，文章 就有看頭了。2、注意修辭手法的運(yùn)用。實(shí)話說，本文的故事

編得不怎么樣，故事本身搶分不多，但作者很注意修辭手法 的運(yùn)用，在行文造句中得了不少分。跑道上??燈光下?? 樹蔭下；夢里??醒來??轉(zhuǎn)輾反側(cè)中；蹌得不快??立定 跳遠(yuǎn)??仰臥起坐。這些句子都是她的得分點(diǎn)。“如果故事平淡，就要在用詞造句上下功夫”。這是一條重要的經(jīng)驗(yàn)。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“面對困難”、“面對挫 折”、“難忘的經(jīng)

滿分作文：幸福，在那樓梯的兩頭

幸福，在那樓梯的兩頭??

每當(dāng)我放學(xué)，按響“ 502 ”，都期盼那頭是父親，因?yàn)樗?/p>

總是在我還沒上到二樓時(shí)，就已經(jīng)沖下來，替我接下書包，牽著我的手，半喘息著說：“把咱家寶貝累壞了！”我跟在 父親后頭，搖晃著父親的大手，走到五樓！

就在這樓梯的兩頭，總有一雙大手輕撫著我被風(fēng)撩亂的 發(fā)絮，輕撫著我心中的躁亂，使我如沐春風(fēng)，沉浸于無盡溫 柔。那就是我的父親。

就這樣，一年又一年地飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已升入初中又 面臨畢業(yè)了。就在那天，當(dāng)我在樓道里挪著步子，等待父親 的大手時(shí)，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫長！感應(yīng)燈出 了故障，一閃一閃的，在昏黃的燈光下，我看見父親那匆忙 的神情，聽見他那夾雜著劇烈心跳的喘息聲。我黯然地站在 那兒，猛然感到父親的蒼老：兩鬢已經(jīng)花白，眼中布滿血絲，臉上也已溝壑縱橫??這一切都在刺著我的眼睛我的心。我 雙手緊緊地握住書包帶。他伸出大手說：“爸爸幫你拿！太 沉了！”我牽住他的手，說：“不用。爸，不沉！”一直走 到五樓??

從那以后，每當(dāng)我按響門鈴，就快步向樓梯的那頭跑去，這樣，父親接我的地點(diǎn)從二樓到三樓，又從三樓到四樓?? 回到家，我把愛運(yùn)在手掌，輕撫著他的白發(fā)。看著父親的面 龐，昔日的美好都展現(xiàn)在眼前，可他現(xiàn)在卻如此蒼老！不禁 心酸沖鼻！好著淚水總算沒有掉落下來。

現(xiàn)在，每當(dāng)父親買菜回家，我都飛奔下樓，搶過他手中 的重物，托起父親的大手，說“太重了。爸，以后讓我來做 這些！”我知道，父親眼中的感動(dòng)！

“女兒，你長大了！”??一直到五樓。

如果說家是最溫馨的地方，那么在這樓梯的兩頭，便是 溫馨的濃縮，是愛的深沉！

幸福，在那樓梯的兩頭。

［點(diǎn)評］本文值得借鑒的地方：當(dāng)我們想表現(xiàn)一種愛、一 種感情或一種幸福的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)走入一個(gè)取材的誤區(qū)：總 以為只有“大故事”才能體現(xiàn)這種高尚美好的東西。而本文 的作者，卻只寫一些小故事：小時(shí)候，爸爸總是從五樓跑到 二樓接她。當(dāng)她長大之后，傷心地發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)蒼老，為了 減輕父親的負(fù)擔(dān)，她快步從一樓跑到三樓，后來又跑到四樓，讓父親減少跑一層樓的力氣。后來，她從五樓跑到一樓，為 父親提菜，牽著父親上樓。

這些小故事效果如何？非常感人。

這是我們應(yīng)該借鑒的地方。其次，還有兩個(gè)地方也很值得借 鑒。一是作者善于構(gòu)思，將樓梯的兩頭設(shè)計(jì)成幸福的交流空 間，讓父子之愛都在樓梯的兩頭盡情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描寫心理活動(dòng)，寫得細(xì)膩真摯。你可以試試看：

如果抽掉文中心理描寫的內(nèi)容，這篇文章將會(huì)怎么樣？肯定 沒有那么精彩了。

［思維拓展］這篇文章可以適用于“分擔(dān)”、“難忘”、“愛”、“××

滿分作文：因?yàn)橛袗?，我幸?/p>

當(dāng)你得到關(guān)愛時(shí)，朋友，我敢說你是幸福的。在我走過 的 15 個(gè)春秋里，我得到過多少關(guān)愛？已數(shù)不清楚。這里，我 只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來贊美人們的愛心，請你來 分享我的幸福。

雨中的傘

看著窗外傾盆的大雨，我跟梅顯得十分焦急。卻又無可 奈何—這么大的雨，我們倆都沒帶傘，冒雨回去嗎？那分明 等于買藥吃。正在我倆唉聲嘆氣時(shí)，我們班調(diào)皮鬼杰忽然壞 笑著說：“怎么，回不了家了？我送你們怎么樣？”看他那 幸災(zāi)樂禍的樣子，我們把頭扭向一邊。他又嬉皮笑臉地湊上 來：“兩位小姐別生氣，我這兒有一把傘，你們拿去?！闭f 著把傘放在我們面前，“女孩子可不能淋雨，淋濕了就會(huì)感 冒，感冒了就會(huì)變老，老了就??”說著他抱著頭沖進(jìn)雨簾。我望著他的背影在雨中片刻消失，竟半天沒能說話?！拔?，你感動(dòng)了？”梅忽然問，我點(diǎn)點(diǎn)頭。杰在這種情況下，把我 們最需要的東西給了我們，我能不感動(dòng)嗎？他的調(diào)皮變得那 么可愛。

夜里的風(fēng)鈴聲

夜神用它厚厚的黑衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住。吹 幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時(shí)候我多么希望媽媽能給我添床毯子，或者一床薄被，使 我更溫暖一些。咦，我房間門頂上的風(fēng)鈴怎么丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨?了起來？又傳來熟悉的腳步聲——哦，是媽媽！趕緊裝睡。等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實(shí)了許多，一雙溫 柔的手把我這額前的幾綹頭發(fā)挪開后，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串丁丁當(dāng)當(dāng)悅耳的風(fēng)鈴聲，那么清脆，那么動(dòng)人，我的腮邊已掛滿了淚水??

路邊的修車攤

真倒霉，我的車胎被扎了，天又下著毛毛雨，離家少說 也有七八站路，不知何時(shí)才能走到家，一大堆作業(yè)等著我哪！

看著天色漸漸黑了下來，我無可奈何地推著車朝前走。猛然 看見一個(gè)馬路邊的修車攤，我好像見了救星一樣，急忙奔過 去。

“怎么，車壞了嗎？快推過來，我看看。”修車師傅熱 情地說?？稍愀獾氖俏疑砩暇谷粵]有帶一分錢?！翱墒牵??”我囁嚅著，半吞半吐地說不出來。不等我往下說，修車的師傅已扒下車胎，三下兩半地補(bǔ)了起來?！皫煾?，我 沒帶錢！”我急忙說?！皼]關(guān)系，出門在外，誰能不遇到點(diǎn) 兒急事呢！”不一會(huì)兒，他已把車修好，樂呵呵地放到我面 前。我感激地接過車，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟 然不知說什么好。好師傅，素不相識，在我遇到困難的時(shí)候。您給了我最需要的幫助。

??一份份關(guān)愛，一顆顆真誠的心。當(dāng)我們?nèi)巳硕寄芟?受關(guān)愛并付出關(guān)愛時(shí)，世界就會(huì)變成幸福的人間！

［點(diǎn)評］本文值得借鑒的地方：上面我們談到“串珠 式的結(jié)構(gòu)”，這篇文章又作了一個(gè)精彩的示范，這是非常值

第二篇：中考滿分作文積累與賞析

在我們這個(gè)年齡

要我說，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異。（開門見山，開篇點(diǎn)題）

快樂如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來了新一輪的快樂生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長大好被“挑選上市”。我們的快樂如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺。

挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒有一帆風(fēng)順的，我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長大;挫折是鍛煉我們成長的必修課。有時(shí)，當(dāng)我們無法面對挫折時(shí)，身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前，沒錯(cuò)，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。

憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點(diǎn)不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長大了，煩惱也長大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門。我們這個(gè)年齡，其實(shí)多半是積極進(jìn)取的，我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货?，就再也不去走路了，我們?huì)去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會(huì)耐心等待，充滿自信。

中間四段，比喻獨(dú)特，同時(shí)也寫出了我們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，給人一種積極向上的感覺。

望著眼前的水果盤，琳瑯滿目，卻正正好好地描繪出了我們這個(gè)年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。（首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)突出）

不成曲調(diào)也是歌

青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。

——題記（亮點(diǎn)一：文辭優(yōu)美）

那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。

站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí)，我開始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著??聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水??

雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了?！翱爝^來!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量?！薄拔沂鞘≌摺！薄罢l都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！崩蠋煹穆曇羧岷陀挚隙?。抬起頭，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧?！薄皩ΠΠ?，要是我一定跑不下來。”??此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的!”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了??

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

本文最突出特點(diǎn)：善用環(huán)境造勢，情景交融，文筆優(yōu)美

堅(jiān)持的力量

放下筆，目光灑向窗外，視野頓時(shí)精彩起來。蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，世界是那樣的美麗。

可我的心情卻與這美麗的世界格格不入。（欲揚(yáng)先抑）桌子上，堆放著層層疊疊的作業(yè)紙與復(fù)習(xí)資料，講臺上，老師講課的聲音也被熱浪壓榨成了囈語般的噪音。在這緊張的中考復(fù)習(xí)時(shí)刻，我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了。

每天清晨，揉著疲憊的雙眼起床，面對著一張又一張的復(fù)習(xí)資料，在老師一聲高過一聲的講解中，激情地度過忙碌而又充實(shí)的一天。晚自習(xí)下后回到家中，還在不厭其煩地做著中考資料。母親也在一旁陪著我。就是憑著這股力量，我一直走到了現(xiàn)在。

那是怎樣的一種不服輸?shù)膭艃喊。∥抑?，我不能失敗?/p>

（巧用插敘）還記得初二時(shí)，可能是因?yàn)榻M建新班級的緣故，自己有些不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)是一天不如一天。每次上課老師點(diǎn)我回答問題，我卻不知所云。第一次月考和第二次月考的成績，都是慘不忍睹。

“我要堅(jiān)持！”有一股聲音在心中吶喊。于是，我開始奮斗，不再思緒飄散，不再怨天尤人。我將所有的精力全放在了學(xué)習(xí)上，腦海里只有文言詩文、英語單詞、數(shù)學(xué)難題、物理概念??功夫不負(fù)有心人，從第三次月考起，我的成績有了明顯進(jìn)步，一直到了現(xiàn)在。

這一切，都是堅(jiān)持的力量。

可是今天，我的力量呢？

“我不能輸！我要堅(jiān)持！”想到初二，想到母親，我的心里又開始吶喊，我的力量似乎又回來了。中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅(jiān)持！沒有堅(jiān)持的力量，又怎么會(huì)有成長的進(jìn)步！奮斗的過程雖然十分艱辛，但沒有苦，又哪來的甜呢？

我把視線收回教室，拿起筆，繼續(xù)認(rèn)真聽講。為了中考，為了親人，也為了自己，我必須堅(jiān)持，必須努力。（首尾呼應(yīng)，主題鮮明，重點(diǎn)突出）

傾聽時(shí)間的聲音

鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。勸君惜取少年時(shí)

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開翅膀，開創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被釋放出來，歡聲笑語成了我生活的主流，樂在其中，那時(shí)我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說，那是九年級的事，還早。那時(shí)，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時(shí)間。

你越無視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無視，這世界，只有時(shí)間是大公無私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢和地位而停留半刻。此情可待成追憶

悔，豈待今日來追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。

九年級的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。

在我度過的十幾個(gè)春秋中，我做過許多事情，其中有令人快樂的，但也有令我后悔的事，至今想起來仍歷歷在目，也希望時(shí)間可以倒流，去改變那些事情。一寸光陰不可輕

時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時(shí)候，“千金散盡還復(fù)來”;然而青春對任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的。可是，世人多惑于此，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。

陶淵明說的好;盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長，嘆息著遙遙無期的畢業(yè)，如今夢想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。如今，傾聽著時(shí)間，這滴滴答答讓我明白了許多。

我們攜手走進(jìn)青春

到中流擊水，浪遏飛舟?！}記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課?！罢噙呅螌ΨQ軸是它每一個(gè)邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理?？墒牵唤z思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯(cuò)了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅(jiān)定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專家爭了?！崩蠋熜α诵Γ鹕硐腚x開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了??正偶數(shù)邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會(huì)心地笑了。

讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進(jìn)青春!

同窗助威展風(fēng)彩

雨絲落在操場，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對手們站在800米賽道的起點(diǎn)線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一!400、300??到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個(gè)焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時(shí)刻來了。“快啊!快啊!??加油!加油!??同學(xué)助威聲越來越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒命了，發(fā)狠了，超越對手，險(xiǎn)勝奪冠!

讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春!

青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。

（小標(biāo)題亮眼，結(jié)構(gòu)對稱，選擇身邊最熟悉的人和事，寫出了青春的積極向上）

我的青春我的歌

“雨淋濕了天空毀得很講究.”我一個(gè)人在路上打著雨傘邊走邊唱.剛剛來到新的班級,因?yàn)槲业膫€(gè)性比較內(nèi)向,不喜歡主動(dòng)打招呼,所以沒有交到什么朋友,而原來的朋友因?yàn)橛行碌呐笥?所以我就不打擾她,或許只是一種借口.總之,我在逃避新的環(huán)境.我的朋友也知道我膽小,于是,她給我介紹了一個(gè)朋友.她給我的第一個(gè)印象就是小小矮矮的,有些頑皮、可愛.我因?yàn)椴簧瞄L與人打交道,所以不知說什么.但活潑的她的話像一個(gè)噴泉一樣,讓原本死氣沉沉的氣氛一下子活躍起來了.“你叫什么?”“裴菲雅”“我叫王曉燕”不等我問她就回答了.于是,在初中我有了第一個(gè)新的朋友.“風(fēng)到這里就是粘,粘住過客的思念.雨到了這里纏成線,纏著我們留戀人世間.你在身邊就是緣,緣分寫在三圣石上面.”我走在路上唱著.只不過,這次不是我一個(gè)人在唱,而是跟王曉燕一起唱.因?yàn)榧叶甲≡阢~花山莊,所以有時(shí)放學(xué)一起走.兩人走在路上說說笑笑的.我想：新環(huán)境也沒有這么壞嘛.“yoyoyoyo讓開心先過,轉(zhuǎn)彎想想搜尋好結(jié)果哦~ 向前向后轉(zhuǎn)身再向左,脫掉煩惱誰得分最多.”我在路上對朋友們唱著.我因?yàn)橛辛诵碌耐?又有了朋友,所以每天放學(xué)就不再孤單,大部分心情都很好.我想：有朋友真好.“天空是綿綿的糖,就算塌下來又怎樣.雨下再大又怎樣,彩虹是微笑的臉,悲傷bye bye快樂不需要理由!”我開始主動(dòng)向他人打招呼,交朋友.原來,交朋友很簡單.我心想.我的努力也獲得了回報(bào),我交到了許多的朋友.每天都開開心心的.“我的舞臺我自己建造,要讓全世界看到.我的劇本我自己寫好,相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角.我的魅力我自己創(chuàng)造,出乎每個(gè)人意料.我的未來我自己照耀,每個(gè)明天把我擁抱.”這是我現(xiàn)在最愛聽的歌.有一首歌有高潮,有低潮,有歡樂,有憂郁.這首歌不屬于他人,只屬于我自己的歌.生命里不能沒有風(fēng)雨（議論文）

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以我們每個(gè)人面對不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因?yàn)樯钍俏覀冏约旱模\(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。

翻開歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，才看到了美麗無比的彩虹。我國著名作家史鐵生因一場大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅，這場人生的風(fēng)雨對他來說無異于晴天霹靂，是一場多么沉重的打擊!但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛，終于成為我國文壇上著名的作家。音樂家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了《英雄》、《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?，最終取得了巨大的成功。

生命力不能沒有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩?

夢回大唐

站在歷史的長河上，再次夢回大唐，展現(xiàn)出一段永恒而輝煌的詩歌盛世，也再現(xiàn)出泱泱大唐盛衰的無限感慨的歷程。

“心大天大地大，任我金戈鐵馬。閱盡千古風(fēng)流，獨(dú)占萬世瀟灑?！睆鸟R蹄揚(yáng)起的風(fēng)沙中打下天下，開啟了空前的盛世。只記得“瑞氣祥云初盛，詩情畫意正濃；喜看百花齊放，笑聞百家爭鳴”的一派興盛。是不是時(shí)間埋沒了你偉大的抱負(fù)，只剩下“千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無”的無限感慨。

當(dāng)“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時(shí)，你卻“一騎紅塵妃子笑”，日夜逍遙于后宮三千佳麗?？矗廊巳缣m花般的青蔥玉指，似元寶的三寸金蓮，在蒼涼寂寥的月光下曼舞!“云袖輕擺招喋舞，纖腰擰飄絲絳?！泵廊酥焊邭鈸P(yáng)，身披羅綺，頸上系著金鈴，腰間掛著玉環(huán)，那張“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的精致容貌，縷縷青絲垂肩，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾?！?/p>

聽一聽巴山夜雨的傾訴，子夜琵琶的宮商羽角，賞一賞霓紅羽衣的絕倫。哦，這是一個(gè)即將消亡的國家的最后的惋惜嗎?

這，正是這曾經(jīng)是盛世王朝的最后掙扎，敗得意如此狼狽，一塌糊涂!再也沒有充實(shí)的兵力，但瘋狂地抓捉男子去赴役，仿佛又看見“吏呼一何怒，婦啼一何苦”的慘象。老婦整夜的啼哭聲，似乎標(biāo)志著曾是壯麗山河的沉淪。

安史之亂結(jié)束了一代盛世，杜甫看見了，大家都看見了:帝國飄搖，錦秀河山遭蹂躪，國家將滅亡。又是一年春天到，但昔日的繁華不再?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！蹦菬o邊際的烽火，連綿三月不斷，山河欲哭而無淚!

也許在這前，早就預(yù)示著今日的結(jié)局。只可惜，“菊花臺倒影明月誰知吾愛心中寒醉在君王懷”只是歷史的一瞬間。但是，又仿佛看見商女隔著江，吟唱著《后庭花》，云鬢花顏，分外妖嬈，亡國之恨早已不足輕重的了。

流光溢彩的歷史，嵌著無數(shù)帝國的興衰，折盡柳條留不住伊人，正如無情的光陰，將你埋在河流中，又開始尋找它新的方向。但是，你留給世界的是精魂萬卷的詩書，妙筆生花的詩句，無論是壯士一去不復(fù)還的悲壯，還是淚水瀲滟的憂愁，都讓人陶醉，讓人留戀。

古詩中的鄉(xiāng)村

丁紅梅

沿著竹簡的刻痕，沿著絲絹的紋理，沿著油墨的足跡，我且行且吟，尋覓古詩中的鄉(xiāng)村。

夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的閑情，秋有“人閑桂花落，夜靜春山空”的逸致，冬有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的雅思，然而最綺麗者莫過春光。

桃李紛飛，柳色如煙。那千朵萬朵壓枝低的，是黃四娘家滿蹊的繁花；那漸欲迷人眼的，是使馬蹄留香的紛飛亂花；那與人面相映紅的是灼灼其華的門前桃花，還有沾衣欲濕的杏花雨，吹面不寒的楊柳風(fēng)。

空氣中浮動(dòng)著花香和墨香，又繪制一幅絕世丹青欣喜了作者的目，驚艷了讀者的心。

古詩中的鄉(xiāng)村，總是恬淡安詳，怡然自樂。

那村莊在“青山橫北廓，白水繞東城”處。人尚在村外，就聽見“村南村北響繰車”。似雨絲纏綿瓦檐，微風(fēng)拂過琴弦。到村口，視線往右一偏，便看見有人在“牛衣古柳賣黃瓜”。賣瓜人在柳蔭下小憩，身旁躺著兩只竹籃。一只用蕉葉覆著，似乎有碧玉的光華流轉(zhuǎn)。另一只里只剩下兩個(gè)白綠相間的，鮮嫩水靈。再往前走，稀稀落落的是古樸的茅屋，不高，不大，但“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，樸素而不失古雅。小院里，有“白發(fā)誰家翁媼，醉里吳音相媚好”。我站在門前的棗樹下，只顧呆呆地聽，渾然不知簌簌衣中落棗花。

春困日長，暖風(fēng)微醺，且容我尋一僻靜處，枕一春花香入夢，睡醒再“閑看兒童捉柳花”。

桃花庵里的桃花仙，欲折桃花換酒錢――畫無人問津，酒還賒著。僵臥孤村的陸少陵，尚思為國戍輪臺――寒窯不避風(fēng)雨，病躬老邁無力。夕露沾衣的陶五柳，方才帶月荷鋤歸――家徒四壁，簞瓢屢空，草盛卻豆苗稀。

即便如此，他們也不言苦，爽朗的笑聲蓋過辛酸的淚水。像一幅水墨畫，愁苦的著墨，開懷的留白，別有意韻。

他們在最潦倒的境地里，筆尖勾勒出最美的鄉(xiāng)村。

誠然，那個(gè)年代，官場的門前永遠(yuǎn)水泄不通，然而名利給不了他們的詩情，帝都也存不住太多詩興。所以，鄉(xiāng)村孕育了古詩，古詩成就了鄉(xiāng)村。古詩中的鄉(xiāng)村，是古人急急欲歸的一方凈土，是今人苦苦追尋的一塊圣地。這里有美妙的幻想，有真實(shí)的寧靜；有飛逝的流年，有永恒的信仰；這里有半生的失意，一世的淡泊，這里有精神的桃源，文化的蓬萊！

子規(guī)唱著“不如歸去”，唱出我們的心緒，我們是該回那古詩中的鄉(xiāng)村看看了。時(shí)間或許能模糊記憶，但無法淡化血脈相承。它的入口，不在海底，不在云端，而在眼里，在心里。只可意會(huì)，不可言傳。

陌上花開，可緩緩歸矣。

（本文為第十七屆新世紀(jì)杯全國中學(xué)生作文大賽特等獎(jiǎng)作品）

我因生活在江南而自豪

五千年的日子古老了神秘的江南,五千年的日子魂?duì)繅衾@了多情的江南.我是襟衩布裙的女子,素來采桑于綠水之陽；我是皓腕玉鐲的婦人,踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦,在醉里吳音中享受天倫之樂.我生活在水性柔情的江南,我因江南而自豪.因?yàn)檫@里有……

小橋

橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢,橋文化從這里蕩漾而來.那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞,那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水,那斑斑銹跡是歷史的沉淀,那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立.你那嬌小而又偉岸的身軀,承載了多少的明艷歡笑,多少的國恨家愁.煙雨蒙蒙,楊柳依依.掩映著那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽,裊裊炊煙,呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠(yuǎn)處那座高高的石拱橋,船悠悠地在下穿行,人輕輕地在上行走,一如在畫中……

流水

江南的流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”.江南的流水保持了江南的那份清秀,不張狂也不浮躁,完全是小家碧玉的樣子,說話是小啟朱唇,走路是金蓮晃動(dòng).后來河水在入海的時(shí)候顯得開闊起來,小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人,舉手投足間將風(fēng)韻流傳,流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來,不卑不亢,沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄.這是整個(gè)江南的性格.人家

樸素的江南人有著浪漫的幻想.明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語,美目盼兮,巧笑倩兮,就汩汩而過的流水?dāng)[著浣衣的姿勢,哼著浣衣的小曲,在夕陽里溫柔地笑.自古江南多才子,天下才有十斗.江南九領(lǐng)風(fēng)流.有人說：“東南嫵媚,雌了男兒”,對卻也不對.這里走出了有聲有色有詩有酒的唐伯虎,走出了笑傲儒林的吳敬梓,走出了不惜千金買寶刀的秋瑾.讓我們掬淚共戚.前一頁的篇章已隨著音符的沉寂而淡化,后一頁的篇章由我們來為你抒寫輝煌.我的江南在唐詩宋詞中吟唱了多少章,在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌,歌中有泛舟江堵的漁人,有早起涉水的樵子.我生活在水性柔情的江南,如一杯充滿茶韻的低語美酒.江南,我因你而自豪.

第三篇：中考滿分作文賞析

在我們這個(gè)年齡

要我說，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異。（開門見山，開篇點(diǎn)題）

快樂如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來了新一輪的快樂生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長大好被“挑選上市”。我們的快樂如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺。

挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒有一帆風(fēng)順的，我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長大;挫折是鍛煉我們成長的必修課。有時(shí)，當(dāng)我們無法面對挫折時(shí)，身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前，沒錯(cuò)，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。

憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點(diǎn)不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長大了，煩惱也長大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門。我們這個(gè)年齡，其實(shí)多半是積極進(jìn)取的，我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货?，就再也不去走路了，我們?huì)去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會(huì)耐心等待，充滿自信。

中間四段，比喻獨(dú)特，同時(shí)也寫出了我們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，給人一種積極向上的感覺。

望著眼前的水果盤，琳瑯滿目，卻正正好好地描繪出了我們這個(gè)年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”。（首尾呼應(yīng)，重點(diǎn)突出）

不成曲調(diào)也是歌

青春年少的美麗際遇，夢想未央的閃耀歲月，那些時(shí)光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈?！}記（亮點(diǎn)一：文辭優(yōu)美）

那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動(dòng)會(huì)必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。

站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時(shí)，我開始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個(gè)個(gè)超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著??聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水??

雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了?！翱爝^來!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量?！薄拔沂鞘≌摺！薄罢l都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！崩蠋煹穆曇羧岷陀挚隙āＬ痤^，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧。”“對啊對啊，要是我一定跑不下來?！??此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的!”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了??

我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!

雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。

本文最突出特點(diǎn)：善用環(huán)境造勢，情景交融，文筆優(yōu)美

堅(jiān)持的力量

放下筆，目光灑向窗外，視野頓時(shí)精彩起來。蔚藍(lán)的天空，潔白的云朵，世界是那樣的美麗。

可我的心情卻與這美麗的世界格格不入。（欲揚(yáng)先抑）桌子上，堆放著層層疊疊的作業(yè)紙與復(fù)習(xí)資料，講臺上，老師講課的聲音也被熱浪壓榨成了囈語般的噪音。在這緊張的中考復(fù)習(xí)時(shí)刻，我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了。

每天清晨，揉著疲憊的雙眼起床，面對著一張又一張的復(fù)習(xí)資料，在老師一聲高過一聲的講解中，激情地度過忙碌而又充實(shí)的一天。晚自習(xí)下后回到家中，還在不厭其煩地做著中考資料。母親也在一旁陪著我。就是憑著這股力量，我一直走到了現(xiàn)在。

那是怎樣的一種不服輸?shù)膭艃喊?！我知道，我不能失敗?/p>

還記得初二時(shí)，可能是因?yàn)榻M建新班級的緣故，自己有些不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)是一天不如一天。每次上課老師點(diǎn)我回答問題，我卻不知所云。第一次月考和第二次月考的成績，都是慘不忍睹。

“我要堅(jiān)持！”有一股聲音在心中吶喊。于是，我開始奮斗，不再思緒飄散，不再怨天尤人。我將所有的精力全放在了學(xué)習(xí)上，腦海里只有文言詩文、英語單詞、數(shù)學(xué)難題、物理概念??功夫不負(fù)有心人，從第三次月考起，我的成績有了明顯進(jìn)步，一直到了現(xiàn)在。

這一切，都是堅(jiān)持的力量。

可是今天，我的力量呢？

“我不能輸！我要堅(jiān)持！”想到初二，想到母親，我的心里又開始吶喊，我的力量似乎又回來了。中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅(jiān)持！沒有堅(jiān)持的力量，又怎么會(huì)有成長的進(jìn)步！奮斗的過程雖然十分艱辛，但沒有苦，又哪來的甜呢？

我把視線收回教室，拿起筆，繼續(xù)認(rèn)真聽講。為了中考，為了親人，也為了自己，我必須堅(jiān)持，必須努力。

1、欲揚(yáng)先抑，首尾照應(yīng)。文章一開始寫“我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了”，結(jié)尾寫“我的力量似乎又回來了”，從開頭的“放下筆，目光灑向窗外”，到結(jié)尾的“我把視線收回教室，拿起筆，繼續(xù)認(rèn)真聽講”，從心理和行動(dòng)上寫出了“我”的變化。

2、巧用插敘。文章兩處插入回憶，一處是初三“激情地度過忙碌而又充實(shí)的一天”，一處是初二的奮斗歷程。正是這兩處插敘，點(diǎn)明了“我”堅(jiān)持的原因，寫出了“我”奮斗的歷程。插敘的運(yùn)用，使敘事更為集中。

3、抒情自然。淡淡的煩躁，隱隱的堅(jiān)持，都在作者的敘事與描寫中自然流露。一開始用“美麗的世界”烘托“我”煩躁的心情，然后在插敘中表達(dá)“我不能失敗”和“中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅(jiān)持”的心理，最后水到渠成地抒發(fā)“我必須堅(jiān)持，必須努力”的情感?？梢哉f，文章的描寫讓敘事更生動(dòng)，而議論和抒情則讓文章有了靈魂。

傾聽時(shí)間的聲音

鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。勸君惜取少年時(shí)

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長大了，便一心想著要證明給媽媽看。踏進(jìn)初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，終于可以張開翅膀，開創(chuàng)自己的一番天地，我的心就像是久久被關(guān)在籠子里的小鳥突然被釋放出來，歡聲笑語成了我生活的主流，樂在其中，那時(shí)我似乎不懂，什么叫責(zé)任。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說，那是九年級的事，還早。那時(shí)，我丟掉了和生命同樣重要的東西——時(shí)間。

你越無視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無視，這世界，只有時(shí)間是大公無私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢和地位而停留半刻。此情可待成追憶

悔，豈待今日來追憶，只是當(dāng)年卻漫不經(jīng)心，早已惘然。九年級的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。在我度過的十幾個(gè)春秋中，我做過許多事情，其中有令人快樂的，但也有令我后悔的事，至今想起來仍歷歷在目，也希望時(shí)間可以倒流，去改變那些事情。

一寸光陰不可輕

時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，貴如黃金也有再得的時(shí)候，“千金散盡還復(fù)來”;然而青春對任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的?？墒?，世人多惑于此，愛金如命、虛擲光陰的真不少呢。我總感覺，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。

陶淵明說的好;盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長，嘆息著遙遙無期的畢業(yè)，如今夢想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。

如今，傾聽著時(shí)間，這滴滴答答讓我明白了許多。

生命里不能沒有風(fēng)雨

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”。

冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以我們每個(gè)人面對不幸時(shí)都不能一 蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人 生的方向。

翻開歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，才看到了美麗無比的彩虹。我國著名作家史鐵生因一場大病，雙腿殘廢，坐上了輪椅，這場人生的風(fēng)雨對他來說無異于晴天霹靂，是一場多么沉重的打擊!但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛，終于成為我 國文壇上著名的作家。音樂家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫出了《英雄》、《命運(yùn)》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。堅(jiān)強(qiáng)地與 命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。

生命力不能沒有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩?

站在煩惱里仰望幸福

人生煩惱無數(shù)。

把心沉靜下來，什么也不去想，就沒有煩惱了。這樣的話，像扔進(jìn)水中的石子，想想甚至什么都沒想，就沉靜下來了，而蕓蕓叢生，在聽著“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開來。真是層出不窮。

幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里--這是大多數(shù)人對幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱，貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。

煩惱，永遠(yuǎn)是尋找幸福人命中的劫數(shù)。

尋找幸福的人，有兩類。一類像是在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是，氣喘吁吁，窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終看不到頭。他們并不知道，其實(shí)，幸福這座山，原本就沒有頂沒有頭。

另一類人也像在登山，但他們并不刻意要到哪里。一路上走走停停，看看流嵐，賞賞紅霓，吹吹清風(fēng)，心靈在放松中，得到某種自足。

盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。

對于心靈來說，人奮斗一輩子，如果最終能掙得個(gè)終日快樂，就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最本質(zhì)的價(jià)值。

有的人本來幸福著，卻看起來很煩惱;有的人本來該煩惱，卻看起來很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易煩惱。這是因?yàn)?，清醒的人看太真切，一較真兒，生活中就煩惱遍地;而糊涂的人，計(jì)較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

所以，人生的煩惱是自找的。不是煩惱離不開你，而是你撇不下它。

這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。為權(quán)，為錢，為名，為利，人人行色匆匆，背上背著這個(gè)沉重的布囊，裝得越多，牽累的也就越多。

幾乎所有人都在追逐著人生的幸福。然而，就像卞之琳《斷章》詩所寫的那樣，我們常?？吹降娘L(fēng)景是：一個(gè)人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)，自己正被別人仰望和羨慕著。

其實(shí)，誰都是幸福的，只是，你的幸福，常常感受在別人心里。

我們攜手走進(jìn)青春

到中流擊水，浪遏飛舟。——題記

青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。

師生斗智求真知

陽光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課。“正多邊形對稱軸是它每一個(gè)邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理。可是，一絲思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對角線也是對稱軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對角線重疊的對稱軸”。老師顯然錯(cuò)了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅(jiān)定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專家爭了?！崩蠋熜α诵Γ鹕硐腚x開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對角線重合的對稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對我說：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了??正偶數(shù)邊形還有與對角線重合的對稱軸!”大家會(huì)心地笑了。

讓我們與老師一起追求知識和真理，攜手走進(jìn)青春!

同窗助威展風(fēng)彩

雨絲落在操場，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對手們站在800米賽道的起點(diǎn)線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一!400、300??到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個(gè)焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時(shí)刻來了?！翱彀?快啊!??加油!加油!??同學(xué)助威聲越來越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒命了，發(fā)狠了，超越對手，險(xiǎn)勝奪冠!

讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春!

青春歲月，來匆匆，去匆匆。曾記否!到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識，收獲成長，收獲無悔青春。

抓住與教師、與同學(xué)追求奮斗的兩幅畫面寫青春校園，貼近生活，喚醒了同學(xué)的生活積淀，鼓勵(lì)作文多多發(fā)現(xiàn)生活的精彩瞬間。文章環(huán)境渲染，細(xì)節(jié)刻畫，排比抒情，細(xì)致入微，酣暢淋漓，藝術(shù)之美起于生活的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫又讓生活更美。從結(jié)構(gòu)上看，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而張弛有度，讓人眼前一亮，頗具新意，本文被評為一類卷當(dāng)之無愧。

第四篇：衡陽市中考滿分作文-中考滿分作文賞析

中考滿分作文賞析

以“快樂”為話題，文體不限，800字左右。

天堂門前

幾十年前，我和幾個(gè)年輕人在蘇格拉底的引導(dǎo)下，懂得了快樂到來的時(shí)機(jī)，年輕的我對這句話堅(jiān)信不疑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)，我確實(shí)嘗到了一種前所未有的快樂滋味，那種乘著自己的勞動(dòng)成果和友人一同蕩槳的特殊滋味?？墒请S著年齡的增長，我富了，我的錢包鼓起來了，我成為了盡人皆知的大富翁，那種滋味卻日益減少直至蕩然無存。我不快樂，我也不明白快樂為什么不再突然造訪整日忙著賺錢的我，不過現(xiàn)在，我想我再也不用明白了，因?yàn)槲乙炎叩搅巳松谋M頭。

一陣恍惚之間，我來到了天堂，今天來天堂報(bào)到的人并不多。除了我之外，只有一個(gè)窮人。他一身破爛的衣衫，不用多想他的生前一定飽受艱難和困苦。我輕蔑地望了他一眼，卻怎么也對他鄙視不起來，因?yàn)樗粡埮K臟的臉上洋溢著幸福，很顯然，他擁有我所沒有的快樂。

“嗨!老頭，你為什么這么快樂?”我不滿地問道：“我有萬貫家產(chǎn)，無數(shù)的房產(chǎn)地皮，至今仍然很痛苦，而你，一個(gè)叫花子，你憑什么快樂?”

我大聲斥責(zé)道，可是心中卻對他充滿了羨慕。

那個(gè)窮人并不在意我的出言不遜，反而咧嘴笑了，說道：“我的確是個(gè)叫花子，我很貧窮，每天都在為著自己的三餐而勞碌，我生的時(shí)候什么也沒有給我的母親帶來，死后又沒有給我的子女留下什么。但是我并不遺憾，因?yàn)槲业纳钪杏锌鞓??！?/p>

“我缺少的正是這種快樂?！蔽铱迒实卣f。“我很清楚，這是你們富人的弊病，雖然我們同樣每天都辛苦地勞碌著，可是結(jié)果卻不同，你們只是一味地賺錢，即使賺了很多的錢，但快樂不會(huì)因此而造訪你們。而我們窮人在忙中卻很在意身邊的一點(diǎn)一滴。像我回到破爛的茅屋時(shí)，妻子遞過來一杯水，兒子坐在我膝上，甜甜的叫一聲爸爸，我都會(huì)感到很快樂。”

聽了他的話，我的喉頭像是被什么卡住了發(fā)不出聲來，我的妻子何曾沒有遞過我一杯水，可被我讓管家接過來了。我的子女又何嘗不想在我的膝上撒嬌，卻被我讓保姆把他們抱走了，我喪失快樂并不是別的，而恰恰是因?yàn)樽约?，因?yàn)槲彝浟松畹囊稽c(diǎn)一滴，放棄了對生活的愛，于是快樂也放棄了我，不再來造訪我了。

想到這里，我后悔地低下了頭，兩行熱淚灑在了土地上。點(diǎn)評：

文章用童話的形式揭示了快樂的真諦，是對世俗現(xiàn)象一個(gè)很好的反映，有錢=快樂嗎?答案是否定的。作者理解的生活快樂是情感的幸福(特指了親情)，從這一點(diǎn)為切入寫快樂，筆墨集中，淺顯易讀易懂。

文章的題目有待商榷，近年來以此為題的作品較多，這篇文章完全可以起一個(gè)稍具象的題目，也許會(huì)更好。

以《萌芽》為題作文，滿分60分。

萌芽

冬日的陽光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢。

漫長的冬日終于過去了，森林里變得越來越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。

這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過，留下一串美妙的音符。

我快樂地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來：“你們看，這株新長出來的嫩芽多瘦弱!”

我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過，沒有誰顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。

但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見到了“樹王”，這個(gè)改變了我一生的長者。

我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無言地矗立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方，如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。

我敬畏地看著，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!

我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。

帶著這個(gè)念頭，我開始努力長高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長啊長；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。

時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過，一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在不知疲倦地長著，甚至沒有發(fā)覺自己已經(jīng)超過了森林里一半的樹。我早已不再是原來那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。

我繼續(xù)努力向上長著，帶著我的信心，我的希望?，F(xiàn)在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹，都已在我之下。可是我并沒有滿足，因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。

又一個(gè)漫長的冬日過去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺到有誰伸出枝條在我身上比劃著，我沒有睜開眼睛，我的心被快樂充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說：“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”

許多年過去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩希路鹂吹搅硕嗄暌郧?，一株好小好矮的萌芽，對著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言?? 點(diǎn)評：

開篇的景物描寫，很有特色。同時(shí)也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。

出土成苗，微弱的生命面臨孤獨(dú)和自卑。其實(shí)，這不僅僅是樹。

機(jī)遇甚至對每一棵樹也是公平的。

有夢想就有希望。為夢想奮斗吧!

第11—14自然段還可以寫得凝練一些。

這是童話的結(jié)局，也是一種點(diǎn)題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!

總評：

這是一篇童話體作文，題材新穎，構(gòu)思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動(dòng)而不失情趣。

這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場的高分作文(滿分為60

分，本文得分55分)。文章內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫、景物描寫都很生動(dòng)。

文章的問題也是有的，突出表現(xiàn)為文章寫得不夠簡潔、凝練(這也是失分的主要因素)。

考場作文受時(shí)間、字?jǐn)?shù)等條件限制，學(xué)會(huì)用簡練的文字寫文章，是必要的，甚至對考試全局，都有重要的意義。

以“我終于戰(zhàn)勝了”，寫一篇記敘文，不少于600字。

我終于戰(zhàn)勝了

我難以忘記鄰班女孩J看我的眼神，那種傲慢與自信讓我無法接受。但面對一次次的成績，我竟然無言以對。J憑著她靈秀和聰慧幾次登上第一的寶座。為了和她一樣自信，我早起晚睡，瘋狂的上各種補(bǔ)習(xí)班，刻苦勤奮，但終究無濟(jì)于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，懷疑自己的智力是否真的不如J?

學(xué)校要開藝術(shù)節(jié)了，主管政教的老師要我參加一個(gè)鋼琴演出，埋身題海的我無心參加，本想擺脫掉。但因?yàn)槁犝f演出之后要發(fā)紀(jì)念品，想想不如彈一段。

藝術(shù)節(jié)開幕那天，校園里熱鬧非凡，不大的禮堂坐滿了人，燈光閃爍。我面無表情地坐在后臺，依然想著上午做的一道化學(xué)題：“氯化鋇，沉淀??”“該你了!”我一驚，連忙收起思緒夾著譜子上臺了。

燈光射在了我的臉上、身上，在大家的掌聲中，我毫無知覺的，坐到了鋼琴前。但在手指觸鍵的一剎那，我飛入了另一個(gè)世界。宮廷的典雅，肖邦的音樂精華，躍動(dòng)的音符，飛舞的手指，我的心沸騰了。憑借著扎實(shí)的基本功和對肖邦鋼琴音樂的理解，雖然沒有精心準(zhǔn)備，我還是圓滿的完成了任務(wù)。

當(dāng)最后的一個(gè)音符靜止的時(shí)候，全場掌聲雷動(dòng)，我的眼睛濕潤了。模糊中，我看到一個(gè)女孩跑上臺來，捧著一束嬌人的香檳玫瑰。我感到周圍的空氣都凝固了，我能聽見自己的心跳。天哪，那不是J嗎?她微笑著：“我一直很佩服你，你真的很優(yōu)秀。祝賀你!”我激動(dòng)極了，沖上前和她擁抱在一起。全場掌聲更熱烈了，我感到世界都在為我喝彩。

我不知道那天是怎樣下臺的，又是怎樣回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悅之中。其實(shí)每個(gè)人都有自己擅長和不擅長的地方，選取一個(gè)方面和別人比較終究是不公平的。當(dāng)鮮花掌聲給予我的瞬間，我猛然感受到自己的價(jià)值。一個(gè)人，應(yīng)該樂觀、自信地面對自己的生活。

也許J一直都對我很好吧，或許我的自卑看高了她?無論如何，當(dāng)我調(diào)整了自己，再和J擦肩而過的時(shí)候，她眼中的傲慢蕩然無存，我甚至感受到了她的真誠和可愛。

J成了我的朋友，我終于戰(zhàn)勝了自卑。點(diǎn)評

自卑：輕視自己，認(rèn)為自己不如別人。題意明確。

開篇用平實(shí)的語言介紹鄰班女孩J在“我”心中的形象。如果再簡潔點(diǎn)，做到開篇點(diǎn)題，那樣效果會(huì)更好。

在矛盾(心理自卑)的情況下，引出故事——“我”沒有準(zhǔn)備就參加了藝術(shù)節(jié)的鋼琴演出。

這一段描寫得很精彩。還可以寫得再具體一些。

文章的高潮部分。其實(shí)J對“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很優(yōu)秀。

其實(shí)，你不是不優(yōu)秀，而是你在心底一直認(rèn)為自己不優(yōu)秀!這就是自卑。好在你戰(zhàn)勝了自卑。

篇末點(diǎn)題——“我”終于戰(zhàn)勝了自卑。總評：

應(yīng)該說，《我終于戰(zhàn)勝了自卑》是一個(gè)老題材題目了。其實(shí)要寫好老題材題目的作文有時(shí)還真不容易，因?yàn)槲覀円呀?jīng)寫了很多次，很難再寫出“新”意來。

本文倒不是寫出多少新意，但文章很能緊扣題意，內(nèi)容充實(shí)，感情真切。文章的結(jié)構(gòu)也比較嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，細(xì)節(jié)生動(dòng)。能在考場寫出這樣的文章，也可見作者有一定的寫作功底的。

文章內(nèi)容顯得單薄了一些，“我”戰(zhàn)勝了自卑的情節(jié)過渡還顯得有點(diǎn)突然。如果寫得再充實(shí)一點(diǎn)，文章會(huì)更好。不過，這也許是考場之外的要求了。

傅志宏 創(chuàng)作談：

《我終于戰(zhàn)勝了自卑》寫的是一件真事，我當(dāng)時(shí)的心態(tài)也處于低谷的時(shí)期，文章主體把握在“戰(zhàn)勝”上，經(jīng)歷的更是一段心路歷程。寫完之后我比較滿意，寫出了真情實(shí)感，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間有一點(diǎn)緊張，字跡并不很工整，也算是遺憾吧?？傮w基調(diào)還是昂揚(yáng)的，我力求表現(xiàn)的是一個(gè)女孩的心靈自助過程。

中考是一個(gè)很艱苦的過程，經(jīng)歷幾輪拼殺，還能保持士氣、精力和昂揚(yáng)的狀態(tài)是非常不容易的。我原以為中考不會(huì)太難，所以初三以前沒有太上心。但是一到了初三，整個(gè)氛圍都變了，以分?jǐn)?shù)為中心，學(xué)習(xí)為第一目的。365天的礪練，把我從里到外都改變了。我才知道，初三，是一個(gè)成長的時(shí)候。

沒有任何的興趣可言，當(dāng)你面對一摞一摞的卷子，腦子里不再會(huì)有什么幻想——空白，甚至絕望。經(jīng)過這樣枯燥無味的生活，打拼出來，才見得天空一片湛藍(lán)。

回想起去年一年的生活，我深信一分耕耘一分收獲。也許你曾經(jīng)不很優(yōu)秀，但經(jīng)過初三的努力，中考，一定會(huì)有一份驚喜。畢竟，中考只是一個(gè)過程，目的是讓我們學(xué)會(huì)成長。

現(xiàn)在就做

有些事情，做與不做，只系于一念之間。有些人，你認(rèn)為明天還可以見到；有些事，你認(rèn)為明天還可以完成；有些話，你認(rèn)為明天再說也不晚，但當(dāng)你轉(zhuǎn)身的那一瞬間，也許它們就永遠(yuǎn)的消逝了。

一次，莫奈的弟子正在創(chuàng)作一幅作品，他告訴莫奈：“我可不可以明天再畫?我已經(jīng)知道該怎樣去創(chuàng)作它了，一夜之隔，這幅畫不會(huì)有什么差別的?！蹦握f：“沒錯(cuò)，只有一夜之隔，但是，你若在這一夜死去了呢?”

是的，如果你因?yàn)闆]有去做一件事，在不經(jīng)意之中錯(cuò)過它，你會(huì)不會(huì)后悔?

從小的時(shí)候開始，對待每一次考試，我們都會(huì)盡自己最大的努力把它完成好；大一點(diǎn)以后，當(dāng)我們在這個(gè)充滿競爭的社會(huì)中去努力爭取一席之地時(shí)，我們是否想到對于這些事情，為什么那樣努力?因?yàn)椋覀兌济靼?，要把握住機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾辉敢夂蠡?，我們不要?/p>

曾經(jīng)讀過一本書，書中的男主角因犯了罪而被判處死刑，所有人都認(rèn)為他是一個(gè)惡貫滿盈、冷血無情的殺人魔，但在臨刑前，他卻哭了，為什么?因?yàn)樵谌巳褐?，他看到了自己白發(fā)蒼蒼的老母親。他流淚喊出了最后一句話：“媽媽，我愛您，您要多保重!”

我想，即使是最冷酷的人也會(huì)動(dòng)容。也許這個(gè)人的一生都是由錯(cuò)誤鑄成的，但至少他做對了一件事，那就是他把握住臨死前的時(shí)機(jī)，喊出了他的肺腑之言。

也許是因?yàn)橹袊撕屯鈬耸艿奈幕逃约吧畹沫h(huán)境不同，所以中國人都很含蓄，沒有誰有膽量對著自己的父母說一句：“我愛您。”也許這句話早已植根于你的心中，也許你幾次欲將它吐出口外，但終未成功。那么，現(xiàn)在說吧!它是一個(gè)機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了，會(huì)后悔的。如果你能想象到對方聽到后的那份喜悅——相信你自己也會(huì)感動(dòng)，也期望著，那就把握這次機(jī)會(huì)，讓別人知道自己的心聲，這難道不是一種很美好的事情嗎?

把握住機(jī)會(huì)，如果一旦因遲疑而錯(cuò)過了它，你會(huì)萬分后悔的。

點(diǎn)評

用排比的形式，列舉生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象。

用莫奈和弟子的故事進(jìn)一步說明生活中有許多事物是轉(zhuǎn)瞬即逝的。

從上面文字中提煉出自己的觀點(diǎn)。

從自我說起，進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)。

這一個(gè)故事作為論據(jù)還不是很好。

從論據(jù)中提出論點(diǎn)。

進(jìn)一步論證，為提出文章的總論點(diǎn)過渡。

總結(jié)全文，水到渠成提出“現(xiàn)在就去做，把握住機(jī)會(huì)。”這是畫龍點(diǎn)睛之筆。

總評：

河北省2002年中考作文是以“把握”為話題，其實(shí)，我們對考場作文也要有個(gè)“把握”?？紙鲎魑氖紫纫弦?，你文章寫得再好，但不符合要求，走題走得老遠(yuǎn)，這不算是好的考場作文。

本文切合題意、中心明確，不失是一篇內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紙鲎魑?。而且，作者靈活運(yùn)用排比等修辭手法，深刻透徹地思考分析，讓文章顯得更有力度。

(滿分50分)從下面兩則材料中任選一則，按要求寫作文

1.(《誰動(dòng)了我的奶酪》一書的縮寫)。

2.生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景??請結(jié)合您的生活實(shí)際，選擇感受最深的某方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體有真情實(shí)感的作文。

要求：

1.在記敘、描寫為主要表達(dá)方式的前提下文體不限，文題自擬。

2.字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評卷時(shí)可另加2分)，字?jǐn)?shù)不少于600字。

作文中請不要出現(xiàn)校名及真實(shí)姓名。

與虹爭鋒

大雨過后，那一道天邊的彩虹是我的最愛，我以為勝過彩虹的，就是人與人之間真誠、無私的愛。

同學(xué)們的喧嘩聲剛剛散去，在這暮色的籠罩下，我已只身走在放晚學(xué)回家的路上。我一手拎著被雨水濺濕的褲角，一手努力把持著一把大傘，嘴里嘟囔著：“鬼天氣，等我從大路走到家，不澆個(gè)透心涼才怪呢!對!抄近路，穿平房區(qū)回去!”主意已定，我身子一拐進(jìn)了胡同。天色已經(jīng)又黑了些。從胡同里繞的確近多了，可這路也更加難走：坑坑洼洼，到處都有積水，我不得不放慢了步子。

突然，我感到身后不遠(yuǎn)處多了一個(gè)拄著棍子的人，這時(shí)天色更黑了些，我不由得加緊了步伐。拐過了一個(gè)胡同的我回頭一看，那人沒跟上來，我長吁了一口氣?？蓜傋邘撞剑侨擞殖霈F(xiàn)了。我的心一緊，完了，碰上壞人了。真是柏油大道我不走，胡同壞人朝我來呀!那天，我聽媽媽說：某地發(fā)現(xiàn)了一具女孩尸體，眼睛被殘忍地挖去了。越怕越想，越想越怕。我也顧不得雨水與泥水了，擦著墻邊，小跑一般向前走，并時(shí)不時(shí)回頭觀察一下我們之間的距離。就在我第四次回頭時(shí)，感覺腳下一絆，向前趴去，傘被我扔出去老遠(yuǎn)，整個(gè)前身——

衣服、褲子，全部泡在了泥水里，拄著地的手也被石子硌得生痛。這時(shí)，那個(gè)跟蹤我的人一邊說著：“到底出事了!”一邊走向我。而我也做好了與他決一死戰(zhàn)的準(zhǔn)備。忽然，旁邊的院門開了，走出一個(gè)四十歲左右的婦女。她打著一把黑傘，看見我這副樣子，一拍大腿“哎喲!”一聲走向我。真是救星，我在心里慶幸。她看見了那個(gè)跟蹤我的人，說道：“我說老左大兄弟，這大雨天你怎么出來了?崴的腳好了嗎?都怪我，才想起來移走這幾塊料石，沒想真有人被它絆倒了，姑娘，快起來，沒事吧?”說著她扶起了我，那老左大兄弟這時(shí)已走到我身邊，說：“吳嫂，我剛?cè)メt(yī)院復(fù)檢回來，本來都走到家門口的，可這位姑娘向這邊走，一下子提醒了我：這里有幾塊大料石。天黑了，又下雨，難免會(huì)有人被絆倒，我這腳就是在路邊不小心崴的。這不，門也沒進(jìn)就來搬了，這姑娘是不是以為我是壞人呀!一個(gè)勁兒緊走，我就不敢快走，怕嚇著她，沒料她竟摔了?！边@時(shí)我站了起來，挪動(dòng)了一下腳“啊??”我感到小腿一陣疼痛?！八さ貌惠p，走不了路了?！薄皡巧闭f道?！跋热ノ壹野?，給你爸媽打電話來接你吧。”于是我被扶進(jìn)了“吳嫂”家，我已記不清那座房子的格局?！皡巧闭f：“真巧，我昨天新買的毛巾，還沒用，不臟，你擦擦臉吧!”說著，把鮮粉色的毛巾遞向我那滴泥水的手??

不一會(huì)兒，媽媽過來把我接回家去了。換上了干爽的衣服，我斜靠在窗前。雨還沒有停，我望著漆黑的窗外，聆聽雨聲。媽媽端過一杯熱咖啡，對我說：“這好人真多呀，孩子，看什么呢?”我笑著回答到：“彩虹??不???！?/p>

人與人之間那份至真至純的愛呀，足以溫暖北國的寒風(fēng)；足以攔腰截?cái)辔《氲奶┥?；足以點(diǎn)燃奧林匹克山上的圣火；足以喚醒沉睡百年的老樹再次迎春。我分明聽見了冰川解凍的聲音，雄偉傲岸的冰川喲!你也不禁為之動(dòng)容吧?!真愛，與虹爭鋒!

(注：本文中考得分49分)點(diǎn)評

文章的題目很稀俏，看過第一自然段才知道說無私的愛可與作者心中的美景彩虹媲美。

暮色籠罩下的雨天，坑坑洼洼的路，到處是積水，為事件的發(fā)展埋下伏筆。

這一段是文章的重點(diǎn)。剛起筆就懸念突起，事件一波三折；“我”的心理描寫較為傳神。也可以把這一段按事件的發(fā)展分成幾個(gè)自然段，那樣會(huì)更方便讀者閱讀。

這一段還可以寫得更簡練一些。

使用“足以??”的排比句，增加了文章的力度。篇末再次點(diǎn)題，讓主題得以深化?？傇u：

本文的題材倒不是很新穎，但作者能“一波三折”的講故事，給人留下懸念，這就不容易。其實(shí)，好的作品(包括作文)并不是故事的本身，而是要看你怎樣去寫故事。

文章的中心突出，內(nèi)容充實(shí)；心理描寫細(xì)膩，細(xì)節(jié)也刻畫的比較生動(dòng)；語言較流暢，排比、象征等修辭手法運(yùn)用的恰當(dāng)；有一定的文采。

這是一篇緊扣題意的考場高分作文，得分49分(滿分50分)。

可見，考場作文不是一定要追求“新、奇、怪”才能得高分的。緊扣題意、內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感的文章一定是優(yōu)秀的考場作文。

傅志宏 創(chuàng)作談：

與《與虹爭鋒》中我所敘述的是一個(gè)老得可以掉碴的故事，但它的確是真實(shí)地發(fā)生在我身上的。我不是一個(gè)細(xì)膩的人但當(dāng)我面對那張中考作文紙時(shí)，仔細(xì)的想了又想，這次中考作文出得比較寬泛，我若寫前者(《誰動(dòng)了我的奶酪》)，不是寫成寓言，就是寫成議論。寓言不會(huì)有太大伸縮力，只能圈在小范圍里。議論吧?這是老師最忌諱的體裁，說我們論述觀點(diǎn)不夠有力度。這樣，我便自然而然地選擇后者(以風(fēng)景為話題)，而且雖然身處信息時(shí)代，但人們高呼的仍是道德、真愛。而文中的事確是我所親身經(jīng)歷的。出考場后，同學(xué)們說我的文

章太土。他們其中有幾個(gè)寫的比較“另類”，可分?jǐn)?shù)出來后，他們卻比我少得3、4分。由此可見，中考作文不同于平時(shí)的練筆，若沒有十足的把握千萬別亂出新，否則就會(huì)聰明反被聰明誤的。

中考實(shí)際并不是很難的，只要用平常的心態(tài)、冷靜的頭腦去對待就行了。當(dāng)然，走進(jìn)考場門口時(shí)，別忘了說一句“我能行!”

還有我想對作家班學(xué)員說一句話，尤其是即將面臨中考的學(xué)員：只要你認(rèn)真地閱讀了作家班每期《教材》，中考作文得個(gè)高分是不會(huì)有問題的!

文題：以自己熟悉的一段中國歷史為話題作文，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

千年國度

面對老師出的這個(gè)題目，我年輕稚嫩的心忽然生出少有的肅穆。我的雙眼透過時(shí)空，我的思緒穿越歷史，欣賞著，徜徉著，思考著。

是的，這是一個(gè)詩的國度，處處充滿了詩一般的生活氣息；這是一個(gè)災(zāi)難深重的國度，無數(shù)仁人志士用太多的血淚點(diǎn)綴了她的辛酸；這是一個(gè)優(yōu)秀的國度，輝煌的歷史讓世人為之崇敬；這是一個(gè)千年的國度，衰與興、辱與榮、敗與成，糾合著，交織著，構(gòu)成了一個(gè)民族不屈不撓的精神，積淀成了這個(gè)國度厚重燦爛的歷史。

翻開歷史的扉頁，迎面撲來的是原始的生活氣息，看到的是祖先們刀耕火種、茹毛飲血的生活習(xí)性；看到的是他們依穴而居、鉆木取火、樹葉為衣、結(jié)繩記數(shù)的原始生活。

時(shí)勢塑造著英雄，“英雄”們用他們的神來之筆書寫著歷史。透過幾千年的云翳霧靄，我仿佛看見了孔圣人面對幾千學(xué)生講課的場景，仿佛聽見了孟子“君子不亮，惡乎執(zhí)”那振聾發(fā)聵的聲音，仿佛看見了李白舉杯邀明月的身影，仿佛聽見了岳飛“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的壯懷激烈之詞韻，仿佛看見了張騫通西域的馬隊(duì)，仿佛聽見了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱??

我來到了中國歷史上第一個(gè)封建王朝—秦朝，它是中國上下五千年歷史劃時(shí)代的一個(gè)里程碑，第一次統(tǒng)一了中國?；谶@一點(diǎn)，善良的人們對秦王贏政總是充滿了敬畏，甚至好感。但是，當(dāng)人們看到龐大的阿房宮，看到秦朝滅亡時(shí)還未完工的宮殿時(shí)，對如此勞民傷財(cái)、弄得民怨四起、落得個(gè)千古罵名的贏政，我們就有了兩種不同的認(rèn)識。歷史再一次讓我的心靈成長，我明白了君臨天下的帝王的所謂“英名”與“罵名”其實(shí)是一對孿生兄弟，它們是相互依存，相互反襯的。

爾后，我又置身于鴻門宴上，在管弦絲竹的繚繞下，透過舞女們優(yōu)雅的舞姿，我仿佛看到項(xiàng)羽憂郁的眼神，劉邦驚恐不安的神態(tài)，以及項(xiàng)伯焦慮的神情。人們都為項(xiàng)羽的優(yōu)柔寡斷感到惋惜，我例外。在刀光劍影中，在月明星稀的烏江邊上，當(dāng)我看到不可一世的楚霸王拔劍自刎時(shí)，我終于知道了原來自古以來就是物競天擇，適者生存；更懂得了一個(gè)民族要在激烈的競爭中求生存，就必須強(qiáng)悍，一個(gè)國度要永遠(yuǎn)立于不敗，就要抓住發(fā)展機(jī)遇，該出手時(shí)就出手。

走著走著，我來到了一個(gè)濃霧迷漫的江邊，剎時(shí)間，江面上傳來驚天動(dòng)地的吶喊聲，震耳欲聾的鼓噪聲。透過霧靄，好像有兩隊(duì)人馬在江面水戰(zhàn)，一支強(qiáng)大的人馬箭如星雨向另一隊(duì)人馬射去。漸漸地，風(fēng)吹走了濃霧，只剩下只只草船滿載著支支利箭遠(yuǎn)去。風(fēng)，仿佛在嘲笑著那隊(duì)強(qiáng)大人馬的愚鈍。我明白了智慧是人類最鋒利、最有價(jià)值的武器。

不知何時(shí)，我來到了詩與詞的朝代。一個(gè)杜甫，大筆一揮，書寫出多少民間哀怨；一個(gè)

太白，“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”。那引得多少人向往，多少使節(jié)來朝的大唐，又豈只是詩作出來的，那分明是一個(gè)民族用智慧和汗水鑄成的啊!來到大宋朝，聆聽李清照詞的婉轉(zhuǎn)清麗，辛棄疾的壯懷高歌，歐陽修的紆徐曲韻，無不讓我的心靈為之震撼。

還有，古代的四大發(fā)明，無數(shù)鴻篇巨著，無數(shù)可歌可泣的史實(shí)??我稚嫩的筆觸采擷到的只是大海的水滴，但我在千年國度厚重歷史的徜徉中有所收獲，我慶幸。

心靈的遠(yuǎn)行，讓我的靈魂凈化，思想得到洗滌，更重要的是，順著歷史長河向著未來方向眺望，這個(gè)千年國度將更值得我們?yōu)橹畩^斗。我期待著!

點(diǎn)評：

如果我是評卷老師，這是一篇考場作文，我會(huì)毫不吝嗇地給出中上的分?jǐn)?shù)。但是打不到最高的分?jǐn)?shù)。

首先文章緊扣文題，如數(shù)家珍般地展示了我國這個(gè)千年國度中件件瑰寶，從歷史的角度歌頌了祖國，這是對“千年”的準(zhǔn)確理解和把握。

其次是情采飛揚(yáng)，字里行間都洋溢著對祖國的自豪感，透著年輕人的一股蓬勃的朝氣。

再次是上述二點(diǎn)能夠得到很好的發(fā)散，是基于作者比較豐富的歷史知識和較好的語文基礎(chǔ)知識的，包括各種修辭方法的成功運(yùn)用。

為什么說不能得最高分呢?作者的邏輯思維能力尚顯不足。大量的史料擺放進(jìn)去，讓人看不出為什么要這樣擺，為什么擺此不擺彼。這就像是一個(gè)博物館，在開放之前總要把文物分門別類地歸置一下吧。

文題：以“暢想”為題作文。

暢想暖瓶

2615年，某建筑工地發(fā)現(xiàn)鋁制暖瓶一個(gè)，可惜商標(biāo)早已氧化。工地負(fù)責(zé)人立即將此暖瓶送到歷史博物館。博物館人員經(jīng)查資料表明，沒有此物歷史文獻(xiàn)，馬上把暖瓶列入重點(diǎn)研究文物。

此消息剛一傳開，立即引來各界知名人士。

軍事家第一個(gè)來到博物館，經(jīng)過他的分析研究，確定暖瓶是早期的一種輕型肩扛式武器，火力威猛，適用于打擊近距離地面目標(biāo)。而且軍事家還大加贊美當(dāng)時(shí)的軍事發(fā)達(dá)。

軍事家走后，空調(diào)設(shè)計(jì)師也匆匆趕來。經(jīng)過他認(rèn)真的調(diào)查研究，認(rèn)為此物是一種早期的空調(diào)，而且是環(huán)保無污染型的。他沒多說，拍了一張照片帶走了，一副大受啟發(fā)的樣子，叫人琢磨不透。

音樂大師帶著一堆資料，慌慌張張來到博物館。他仔細(xì)的觀察并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)暖瓶是一種古老的管狀樂器，并且對當(dāng)時(shí)樂器的豐富贊嘆了一番。一說起音樂，音樂大師是滔滔不絕講個(gè)沒完。

好不容易送走了音樂家，可沒多久，藝術(shù)家和汽車專家?guī)缀跬瑫r(shí)來到了博物館，藝術(shù)家看到暖瓶就一口咬定是一個(gè)象征意義的雕塑，而汽車專家卻肯定的認(rèn)為是一種發(fā)動(dòng)機(jī)外殼，兩個(gè)人各執(zhí)己見，爭論不休，最后不歡而散。

第二天，他們都在電視上發(fā)表了自己的意見，各個(gè)講的頭頭是道，堅(jiān)持自己的意見，好長時(shí)間相持不下。

要是這事發(fā)生在現(xiàn)在，那非得讓人笑掉大牙不可?？蛇@事要是發(fā)生在未來，比這影響更大也說不定，挖出個(gè)花盆都說是雷達(dá)?，F(xiàn)在的人絕對想不到的，有一天連自己身邊最普通的東西也會(huì)成為文物。

但是有一點(diǎn)，不管暖瓶以后如何如何，至少在現(xiàn)在這個(gè)世紀(jì)里，它還是個(gè)不起眼的暖瓶。

《暢想暖瓶》點(diǎn)評：

人類文明總會(huì)不斷地發(fā)展和進(jìn)步的。當(dāng)然，在未來的某一天，人類會(huì)對自己的歷史不甚了解，以至于出現(xiàn)文中對暖瓶生發(fā)出的種種猜測和臆想的事情，可以說啼笑皆非。

《暢想暖瓶》充滿了善意的調(diào)侃。其中的爭執(zhí)，有一種輕喜劇的味道。小作者在說明一個(gè)什么問題呢?

人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，也許在某種意義上正是不斷地和自己的遺忘作斗爭。文明在繁衍延續(xù)的過程中，難免有一些東西遺失了，日積月累，人類便連這暖瓶也不認(rèn)識了，甚至還各執(zhí)一詞地爭論不休。

小作者的“暢想”很好，耐人尋味。

文題：談你對“放棄”的理解，題目自擬。

放棄也是一種美

放棄，這個(gè)字眼固然不是很討人喜歡，但是在生活中有勇氣放棄一些無法實(shí)現(xiàn)的夢想，那其實(shí)也是一種美。

人的生命是非常有限的，如果你在一生中沒有勇氣去經(jīng)常地、果斷地放棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，結(jié)果只能讓你自己失望。

在這里我想講述一個(gè)小小的童話故事：

一個(gè)被劈去一小片的圓想去找回一個(gè)完整的自己。由于它是不完整的，因而滾動(dòng)得非常慢，從而領(lǐng)略了沿途美麗的風(fēng)景，它邊滾動(dòng)邊和蟲子們聊天，充分地感受陽光的溫暖。后來，它實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。然而，接下來它作為一個(gè)完整的圓，滾動(dòng)得太快了，錯(cuò)過了各種花開花落的欣賞，沒有了小蟲子風(fēng)趣的故事，沒有了沿途無限的風(fēng)光。當(dāng)它意識到這一切時(shí)，它依然舍棄了千辛萬苦才找到的碎片。

也許正是因?yàn)槭ィ艜?huì)有得到。

生命不會(huì)過于完美，因?yàn)樯系垡矝]有那樣的能力。你不會(huì)由于放棄一些無法實(shí)現(xiàn)的夢想而成為一個(gè)不合格的人，也不會(huì)因?yàn)閬G棄生活垃圾而倍受世人指責(zé)。

生命猶如打保齡球，最好的選手也有打不全的記錄，最差的選手也有輝煌的一刻。人生短暫，我們的目標(biāo)是追求有所希冀的美。生活，需要我們時(shí)常清點(diǎn)。

夢幻世界，我們無法實(shí)現(xiàn)；生活垃圾，需要我們丟棄。讓我們學(xué)會(huì)放棄，有勇氣去放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N美!

點(diǎn)評：

放棄也是一種美。

學(xué)會(huì)放棄，有時(shí)候確實(shí)很重要。生活中一些無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們不必去追尋，白白地耗費(fèi)精力和時(shí)間。果斷地放棄一些不該投入精力的事情，是明智的選擇。

作文的成功之處是童話故事貼切的引用和關(guān)于打保齡球的啟示。但論述線索不夠清晰，有些地方論據(jù)和論理顯得脫節(jié)。如：果斷放棄一些不該投入精力的事情??論點(diǎn)可行，但所講述的童話故事并不能佐證這種放棄的道理。

理順的敘說應(yīng)該是：生活中沒有完美——既如此，我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)拿髦堑姆艞墶?/p>

文題：以“假如”為題作文。

假如沒有考試

如果這世界上真的會(huì)沒有考試的話，那無疑對學(xué)子們是一種解放，一種徹底的解脫?？墒?，這又為國家選拔人材出了一個(gè)難題。因?yàn)橹挥锌荚嚥攀亲罟降摹Ｆ鋵?shí)，考試早在封建

制度下就已產(chǎn)生，現(xiàn)今是肯定改不了的。但如果說萬一考試被取消后，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣的呢?

今年暑假的一天下午，天氣燥熱得很，閑來無事，來到家門口附近的小書店，一方面是想去那看看最近又出了什么新書，另一方面也是想去那兒涼快涼快。誰知，走進(jìn)書店反而比家里還熱，總共不過十幾平米的小屋里擠滿了人。我也顧不了那么多，既然來了就不能白來，便徑直朝那排中外小說的書架去了。不過剛剛翻了幾頁，我就被周圍一些人的談話吸引了。

“來，買這本吧，聽說這種輔導(dǎo)書現(xiàn)在很實(shí)用?！?/p>

“不!還是買這本吧，據(jù)說，咱學(xué)校月考題都是從這本書上面選的。”

“噯，你看看這本怎么樣?”

“不行，太貴了，而且整本書幾乎一半都是參考答案，題太少了!”

原來他們也是和我年齡差不多的中學(xué)生。我看看他們手中拿的書，再看看自己的“掌上明珠”不禁有一種莫名的壓力席卷而來，這種壓力壓得我?guī)缀醮贿^氣來。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我這一邊看小說的人口數(shù)量除我以外幾乎是零，而那一邊你擠進(jìn)去了就甭想出來。

我對他們真正既可憐又敬佩?？蓱z的是他們?yōu)槭裁纯偘炎约菏`在課本與參考書之間，或許是他們學(xué)會(huì)了苦中尋樂。敬佩的是他們是真真正正的老師眼中的好學(xué)生：求上進(jìn)，無論何時(shí)都不對自己有絲毫放松，一心為學(xué)習(xí)的好學(xué)生。而學(xué)習(xí)的好壞只有一種辦法可以衡量，那就是考試。因此，我敢肯定他們買這些書的目的就是：應(yīng)試!

假如沒有考試，我想學(xué)生們會(huì)更加活潑、開朗；假如沒有考試，學(xué)生們的思維定會(huì)更加活躍；假如沒有考試，我身旁的同僚肯定會(huì)更多，也因此他們更能塑造自己的一片天空。

是考試束縛了我們，若沒有考試??不!不會(huì)沒有考試，因?yàn)楦鼑?yán)峻的考題已在前方向我們揮手。

后記：此文是老師布置的一次半命題作文“假如——”。思來想去，離我們最近的就是上學(xué)讀書，而讀書就要考試，試考得好不好關(guān)系到自己今后的前程和命運(yùn)，因此考試成了學(xué)生最關(guān)注的問題?？荚嚨降资菍€是錯(cuò)?是好還是不好?在此文中我發(fā)表了一下自己的意見。

點(diǎn)評：

就依作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。這類“假如”的題目，可以鍛煉學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和想象能力。

這篇作文展現(xiàn)了作者一定的價(jià)值取向，字里行間讓人呼吸到了一絲真實(shí)的氣息。其實(shí)好的文章都具備這一特點(diǎn)，并且有所發(fā)揮。

現(xiàn)實(shí)的狀況一時(shí)無法改變，但你無法控制學(xué)生們生發(fā)種種聯(lián)想。他們渴望擁有自己的選擇，能夠塑自己的一片天空。

由于現(xiàn)實(shí)和幻想的矛盾反差，學(xué)生難免有一種失落感。作者沒有回避這一點(diǎn)，而予以真實(shí)地展現(xiàn)，值得肯定。

作者以自己的一次親身經(jīng)歷作為突破口，來探尋學(xué)生的內(nèi)心世界，說明了考試在學(xué)生們心目中的重要位置。

由此，作者又生發(fā)了種種聯(lián)想：假如沒有考試這根無形繩索捆綁的話，學(xué)生們一定生活得自由自在，思維會(huì)空前活躍，他們一定更能塑造自己的一片天空。但是考試這無形的影子畢竟無法擺脫掉。作者揭示出的這種矛盾心理在學(xué)生的心中普遍存在著。結(jié)尾流露出的那種無可奈何仿佛讓人看到，學(xué)生們表面的活潑爛漫其實(shí)掩蓋著的是一顆沉郁的心。

文題：以“戰(zhàn)爭·和平”為題作文，體裁不限，題目自擬。

受傷的白鴿

從遙遠(yuǎn)的新生代至今，人類披荊斬棘地一路走來，創(chuàng)造了和創(chuàng)造著無數(shù)的奇跡，蔚藍(lán)色的地球，因人類的存在而更顯得璀璨與驕傲，然而如噩夢般揮之不去的，則是身后那一片血腥殘殺的陰霾。

似乎是受了一個(gè)亙古預(yù)言的詛咒，戰(zhàn)爭理所當(dāng)然地成為人類進(jìn)化的一個(gè)重要組成部分。殘忍的智慧在荼毒同類的進(jìn)程中大放光明：從木鐵的刀箭到火藥的槍炮，再到威力無比的核武器和令人發(fā)指的生物武器--人類真不愧為世上最為聰明與危險(xiǎn)的動(dòng)物了。

戰(zhàn)爭像一場邪惡的大火，蔓延著燒毀了無數(shù)孩子眼中和心中的那片純凈而幸福的星空。狼煙四起的土地上，白色的鴿子傷痕累累。

也許，你也對阿富汗少女那雙令人震驚、透人心魄的眼睛無法釋懷吧。那是一雙怎樣的眼睛啊，是恐懼?是憤怒?還是絕望?抑或是仇恨與哀傷?那是一雙硝煙依稀的眼睛，仿佛一曲迤儷的歌，迷茫著曾經(jīng)憧憬的幸福和如今莫大的哀愁。注視著她的眼睛，靈魂深處齷齪的罪惡忽然顯得這般痛楚。焦黃的土地上，你是否看見侵略者野心的快感漂浮在苦難者的眼淚上，忽上忽下。

在克什米爾，在阿富汗，在中東，在黑非洲，孩子們在宗教沖突、民族矛盾和資源爭奪中顛沛流離，過早地承擔(dān)起失去親人的痛楚。

脆弱的不僅是這些貧瘠的國度，傲慢的山姆大叔也不得不圍起15公里長的雙層防護(hù)欄，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹住那顆顫抖的心。終于，美國人也像中東居民一樣，學(xué)習(xí)著與恐怖共眠--大胡子拉登的詛咒應(yīng)驗(yàn)了。

這還是那個(gè)令人眷戀的星球嗎?為什么要撕裂人類肩上那道深陷著苦難纖繩的傷口呢?不，我們不要血腥的凱旋，不要無休止的所謂正義之戰(zhàn)，不要將我們期待的和平與安寧，踐踏得如同臭氧層一般空洞而破敗。血跡斑斑的勛章，并不是一個(gè)英雄所需榮譽(yù)的真正歸屬。多么希望戰(zhàn)爭可以只剩下一個(gè)抽象的定義，蟄伏于詞典的某個(gè)角落，偶爾有孩子問起，老人們會(huì)說：“哦，那可是個(gè)可怕的東西，不過一切都已經(jīng)過去了?！?/p>

所幸的是，正直的人們從不曾放棄過抗?fàn)帲涸S多人毅然前往戰(zhàn)地的難民營，成為為難民服務(wù)的志愿者。許多人為了“反戰(zhàn)”積極奔走疾呼??

所幸的是，難民營里的孩子依然可以在沒有戰(zhàn)火的時(shí)候，開心地游戲，他們依然向往著知識，保留著享受幸福的希望。

苦難的故事激發(fā)著人們?yōu)榭嚯y者奉獻(xiàn)，也告誡著人們幸福的珍貴與脆弱。

如果說天上的星星是孩子清朗的眼睛，那么在戰(zhàn)亂頻頻的國度上空閃爍著的，便是無數(shù)悲情的星辰。那么，請還給孩子們一片完整的星空吧，這個(gè)高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)可以創(chuàng)造一切最尖端的技術(shù)成果，卻無法留給孩子們一個(gè)原始的、純潔的夢想。就讓他們枕著星光，走進(jìn)那浮動(dòng)著紫丁香氣息的夢鄉(xiāng)，他們會(huì)看見一座夢的花園，像一座天堂在黑暗中亮起??

當(dāng)他們微笑著醒來，快樂地說著每朵花的故事，你會(huì)聽見地平線上，傳來一朵金黃色蘭花盛開的聲音!柔和的光澤，將帶著幸福與和平自天邊溫柔地延伸開去，于是，一只白鴿騰空而起??

創(chuàng)作談：

剛開始總覺得寫這個(gè)題材很沒底，可是，當(dāng)我與屏幕上的阿富汗少女靜靜相對時(shí)，就無法再坦然地正視她的雙眼，我能感覺，一種東西在激烈地沖撞著我的情感，于是，就有了這篇文字。我甚至有些被自己感動(dòng)了。當(dāng)我在鍵盤上敲完最后一個(gè)字時(shí)，已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)多了，望著窗外微寒的星空，我突然有了某種釋然?? 點(diǎn)評：

從題目看，“白鴿”象征和平，而“受傷”則代表了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)痛，可以說直奔主題。

在考場作文中需要這樣的直奔主題，通過對人類文明史的回顧，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭與和平的主旋律。尤其，作者對當(dāng)今世界的認(rèn)識和理解，就讓人感受到了戰(zhàn)爭對人類自身的毒害。

發(fā)展才是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切。無論發(fā)展，還是穩(wěn)定，都需要和平的白鴿來實(shí)現(xiàn)。正因此，作者在這篇作文里就有了更多的美好祈愿。

這樣的切入和表達(dá)，較好地突現(xiàn)了真實(shí)的思想感情，又能在有限的寫作時(shí)間里表達(dá)深長的內(nèi)容。

說兩個(gè)故事。據(jù)說為報(bào)復(fù)猶太人，巴勒斯坦哈馬斯運(yùn)動(dòng)激進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)人開始用婦女和孩子做人體炸彈。我還看過一個(gè)反映二戰(zhàn)的電影，主人公年僅十二歲的小伊萬竟然拒絕接受上級的命令而重返校園。而滲入地下做地下工作，終被德軍抓捕殺害。過后的媒體上對這些英雄行為大多是歌頌?，F(xiàn)在想來多么可怕，包括小伊萬在內(nèi)的人們已經(jīng)被戰(zhàn)爭異化了。我們且不去評價(jià)其正義與邪惡，至少這不是該他們?nèi)プ龅氖虑椤?/p>

《受傷的白鴿》還顯得空泛，但它充滿了激情，作者對正義、和平的歌頌打動(dòng)了我。

醒來吧!既然受傷的白鴿又已經(jīng)飛起，人們讓我一起擁抱和平!

文題：以“面對”為題作文，字?jǐn)?shù)800字以上。

面對大海

依然故我，巖石的堅(jiān)硬挺過去，珊草的軟柔繞過去，愿意平靜時(shí)，管它擱淺的小舟多窘迫；渴望咆哮時(shí)，任那耗盡人們心血的巨輪痛苦呻吟。大海就是大海，追求的是自我的性格，而不是人們心中期望的模式。

憂郁的小姑娘，眼睛因望得遙遠(yuǎn)而顯得無神，她看著我，紋絲不動(dòng)，大約是沉浸在對我的遐思中，她很投入，我能感受到她心的律動(dòng)。

海，你的美麗不是人間的語言所能描繪，你的寬廣不是世俗的人們所能體會(huì)，你的仁慈不是萬能的上帝所能模仿。日出東方之壯麗，基于海之舉；星垂平野之絢爛，源于海之映，更別提蔚為壯觀的蜃樓，那是海的特產(chǎn)。海，多少人對你頂禮膜拜，多少人以你為追求的信念，多少人贊美你，崇拜你，甚至要將自己的生命溶于你的身體，幻想著與你合二為一。我振奮，我狂喜!我的斗志猛漲，我的心在急劇膨脹!為著世間人對你的喜愛，為著世間人對你的青睞!

小姑娘的眼睛漸漸發(fā)出光芒，似乎很激動(dòng)，連嘴角都翕動(dòng)起來。其實(shí)，我只是我罷了，我的這一切都是我自己的追求，不會(huì)因?yàn)槿藗兿矚g就搔首弄姿，也不會(huì)因此而竭力保留，該放棄時(shí)自然就會(huì)放棄了，我同樣有我的壞。

可是，海，你是否知道，有多少人在怨恨你，詛咒你，甚至蓄意驚擾你。因?yàn)槟愕臍庀⒅杏兴麄兯鶒鄣娜说难?，你的身體里有他們所愛的人的發(fā)膚，你的靈魂里有他們所愛的人的冤屈。你的暴躁使你無視他們的存在，你的憤怒吞噬了他們只有一次的生命，你就那么的輕輕一卷，使他們原本美好的生活消失殆盡，你就那么狠心地把痛苦留給尚在世的他們的親人。哦，你怎么可以如此殘忍?連我的心都隱隱作痛。你真讓我有些怨恨!

瞧，這也不過是我的性格罷了，不會(huì)因人的意志而轉(zhuǎn)移，我只愿做自己。

不過，海，這都是你的性格，你有好有壞，自然讓人欲愛不能，欲恨不忍，沒人能怪你，我也一樣。追求自己的生活沒錯(cuò)!

小姑娘，對，追求自己的生活，沒有錯(cuò)!

點(diǎn)評：

作文如何才能不失分?首先要緊扣題目，然后圍繞一個(gè)中心盡情盡興發(fā)揮。

《面對大?！穫?cè)重于對生命和自然的思索乃至拷問。臨場發(fā)揮難免倉促，但也不乏神來之筆。這就需要作者進(jìn)入一種物我兩忘的寫作狀態(tài)。《面對大?！妨η篌w現(xiàn)一種難得的人生境界，傾吐作者自己的心聲。

文字流暢，隨著海水那蔚藍(lán)色心跳的波動(dòng)，讓人感受到一種生命的節(jié)拍和呼喊。作文有的放矢，體現(xiàn)了作者既能放得開，又能收得攏。

尤其考場上，更需要這樣一種作文的態(tài)度。如此，作者才能妙筆生花。

文題：以“品味”為題作文。

品味陽光

晴起得很早。她靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學(xué)業(yè)讓她透不過氣來。她不在乎這些，可是為什么努力沒有回報(bào)，成績也不見提高?晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。

晴掀起窗簾的一角，太陽還沒有升起，陽光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩的嘀嘀嗒嗒地走著。晴覺得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對自己、對學(xué)習(xí)、對曾經(jīng)的付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應(yīng)該怎么辦。

晴還是靜靜地坐著，她盯著相框里那個(gè)有著陽光般燦爛微笑的她，默默地留下兩行清淚。

廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開了門，她大概以為晴還沒有起床吧。

“起來，晴!為什么不拉開窗簾呢?”還未等晴說些什么，母親已伸手拉開了窗簾，那是怎樣的場面啊!

太陽已經(jīng)完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽光有點(diǎn)晃眼，不過照在身上，癢癢的，有點(diǎn)像小蟲蟲在身上爬的感覺。

這時(shí)，母親對晴說：“上午還有一個(gè)會(huì)，自己吃吧，我走了?！鼻琰c(diǎn)了點(diǎn)頭，入神地看著窗外，陽光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣；陽光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頜首致意。

晴笑了，她拉上窗簾又拉開，原來陽光不是無處不在，如果你豎起屏障，陽光便與你失之交臂；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽光下，那樣光將親吻你的全身!其實(shí)，有沒有陽光都無所謂，關(guān)鍵是你肯不肯接受陽光。接受陽光，那她的生活必將陽光普照，晴空萬里；如果拒絕陽光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒有生氣的一個(gè)世界。

晴拿起筆，在紙上寫了幾個(gè)字：

“陽光告訴我：一切會(huì)更好?！?/p>

陽光，是會(huì)在心中與你說話的。

點(diǎn)評：

晴的生活畫面，只因?yàn)殛柟舛鎏砹酥T多亮色。原來，她是一個(gè)自怨自憐的女孩，而且總是愿意把自己封閉起來。

陽光，在這里代表一種力量，來自外部世界的力量。晴與陽光面對面交談，也標(biāo)志著她正在長大。

文章不在于短小，而在于捕捉一兩個(gè)細(xì)節(jié)，如打開窗簾，等等，即體現(xiàn)了積極的主題思想，一切是那么明朗、單純。

作者正是在這個(gè)意義之上，不斷地強(qiáng)調(diào)它，突出它。這一細(xì)節(jié)，使文章達(dá)到了某種質(zhì)樸、單純和完整的統(tǒng)一。

文題：“我找到了”為題作文。

我找到了美

我不知道眼前是什么地方，只知道這的確很美——幽靜的竹林彌漫著晨曦，耳邊回蕩著小鳥的歡歌。在林子的盡頭，似乎有一束光從仙女的寶鏡中射出來。我穿梭在這仙境般的竹林里，向光源走去。果然，在竹林的邊緣，又是一片豁然開朗的土地，鮮花鋪成了一段錦繡的路；在花叢邊，有一條清澈的小河，靜靜地流淌著，流淌著??在不遠(yuǎn)的一座小山坡上，站著一個(gè)哲人，他撫著胡須，仿佛在思考著什么。過了一會(huì)兒，哲人的目光透出一種喜悅的神采。這位哲人舉起手來，風(fēng)吹著，拂起了他的衣襟。這位哲人自信地說道：“只要你珍愛生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在??”說著，哲人不見了，身旁的景物也消失了。我不知怎樣地站在了海邊的礁石上，海浪拍擊礁石的聲音強(qiáng)烈地沖擊著我的心，望著后浪推前浪的壯麗景色，我不禁被大海氣吞日月的氣慨所震撼。這種美，是那樣強(qiáng)烈。望著洶涌澎湃的大海，使人不禁燃燒起攀登高峰的萬丈豪情，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的成功情致。這種美的力量令人詫異，美得讓人產(chǎn)生一種無以名之的敬畏，多么神奇的力量啊!

在海濤的“沙沙”聲中，我又來到了一個(gè)小漁村里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽見從一間簡陋的房屋里傳來的瑯瑯讀書聲。那是一所村莊小學(xué)校，小小的教室坐著幾十個(gè)年齡不等的學(xué)生，顯得十分擁擠。那房屋更是簡陋得叫人不敢相信——紅磚裸露著，靠窗靠門的缺了角，那扇木門的下部磨出了許多窟窿。整個(gè)教室都找不到一塊完整的玻璃窗，有的窗框上糊著薄薄的日歷紙，為了透光，窗門都敞開著，因而我能把里面的情形看得一清二楚：孩子們穿著都很樸素，和都市里穿著洋氣的孩子們有很大的區(qū)別。這兒的學(xué)生全都又黑又瘦，男孩子都剃著平頭，女孩們用褪了色的絲帶把枯黃的頭發(fā)扎起來??講臺上老師講得大汗淋漓，學(xué)生聽得也特別出神。我從幾十雙眼睛里讀出了兩個(gè)字——希望。講臺上的教師看起來也有五十歲了，她這樣的年紀(jì)還硬挺著站在講臺上，為的是什么?是希望，是小漁村的希望。孩子們這樣努力學(xué)習(xí)，為的又是什么?是希望，是村里所有人的希望。老師早已白發(fā)鬢鬢，外貌并不美；孩子們由于營養(yǎng)不良，黑瘦的他們更談不上漂亮了。然而，他們身上都有一種純潔的美，神圣的美，一種讓人感慨萬千的美??

“鈴——”我的思緒被一陣急促的鈴聲打斷了，漁村、大海都不見了，眼前是我熟悉的臥室。

“哦，原來是夢啊!”我搔搔頭。是什么味道這么香，這么誘人?我一骨碌跳下床，打開了房門，只見媽媽已端著熱騰騰的早餐從廚房里出來了。就在這一瞬間，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽很美。我的媽媽貌不驚人，卻美得那么實(shí)在，那么溫暖人心。原來，平凡的一切竟也是這么美麗!

美，其實(shí)就在我們身邊，只看你是否熱愛生活。沿著我們走過的路找一定能找到美，找到愛。

點(diǎn)評：

考場作文，首要一點(diǎn)就是審準(zhǔn)題目的含義，準(zhǔn)確地理解題意，明確題目對內(nèi)容、體裁及寫法的要求。還要領(lǐng)會(huì)其喻義、引申和象征意義。

文題確定為“美”，文章所寫內(nèi)容就離不開“美”。

作者以夢幻的形式來表現(xiàn)美的存在。

文章分別寫了自己夢見一位哲人和夢見一所海邊漁村簡陋的教室，教室中瑯瑯讀書的孩子們。夢見哲人，哲人說了一句哲思四溢的話：“只要你熱愛生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美的所在??”哲人消失，“我”站到了海邊，心中升騰一種美的力量。接著，“我”又來到一所漁村小學(xué)。教室簡陋，但并不能掩蓋孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，于是作者在孩子們的身上讀到了一種純潔的美，神圣的美。最后，作者夢中醒來，看到了端早餐的媽媽，于是又感嘆地發(fā)出：平凡的一切竟也是這么美麗!

《我找到了美》這篇散文告訴人們，力量、純潔、平凡，這一切均在美中。文中沒有空洞的說教，而是借助于夢幻的形式巧妙地揭示了美的內(nèi)涵。但是文章的“哲人”、“希望學(xué)?！彼x事例不夠典型；媽媽的平凡之美敘述顯倉促。

文題：以“合作”為題作文，除詩歌外，其它文體均可。

合作

一個(gè)手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會(huì)輕而易舉的做到。這就是合作的力量。(開篇入題)

在原始社會(huì)，人類過著群居的生活，由于猛獸時(shí)常出沒，人們要經(jīng)常聯(lián)合起來與其作斗爭。也許猛獸真的很可怕，但當(dāng)它面對十幾個(gè)乃至幾十個(gè)人時(shí)，它也會(huì)畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。(舉例不錯(cuò))

在奴隸社會(huì)，奴隸主無情地鞭打奴隸，不把奴隸當(dāng)人看。奴隸們一起反抗，一起為自己的民主而戰(zhàn)，也許這樣的活動(dòng)會(huì)時(shí)有發(fā)生，但都以失敗告終，但這也會(huì)讓奴隸主感到一種恐懼，在他的周圍都是一群“如饑似渴”的“獅子”，只要稍有怠慢，“獅子”便會(huì)向他襲擊。一頭“獅子”便會(huì)讓他遍體鱗傷，更何況是一群，難道他不要命了嗎?這就是合作的力量。

(這段舉例不太好。還不如列舉歷史上成功的農(nóng)民起義，如陳勝吳廣推翻了秦王朝)

封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)??一切的不同的社會(huì)都可以尋找到合作的力量。

看看今天，看看我們的祖國，從1949年那個(gè)貧窮落后的國家發(fā)展成為了現(xiàn)在這個(gè)繁榮昌盛的新中國，這難道不是中華各族人民共同合作而實(shí)現(xiàn)的嗎?奧運(yùn)賽場上，體育健兒們讓五星紅旗一次又一次地升起，這些都是教練員、運(yùn)動(dòng)員們合作的結(jié)果。

(應(yīng)以具體的事實(shí)為例，更有說服力。其實(shí)好的例子舉兩個(gè)就夠了。)

合作，是任何人成就任何事業(yè)必不可少的元素，沒有了它，很多事情都不會(huì)發(fā)生。因此請大家相信，與他人合作才可以讓你成功。

(結(jié)尾扣題2次)

點(diǎn)評：

“合作”是一個(gè)大家很熟悉的事，合作精神體現(xiàn)在人類生活的方方面面，面對這個(gè)文題，應(yīng)該力求寫得深刻一些。

這篇文章能從歷史的縱深說起，闡述合作的重要意義，顯得頗有氣勢。但通觀全文覺得對合作只停留在一般的宣講上，并沒有深入下去，因而文章也因缺少精彩的事例有些空洞。

寫這樣的文章分析和說理是相當(dāng)重要的，它體現(xiàn)一個(gè)人的邏輯思維能力，也是防止文章空洞無物的有效方法。中考感想：

中考，意味著自己人生路上的第一次轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)的我真的有些彷徨，到底該選擇什么，自己也沒有想法，只想快些應(yīng)付完中考，一切到以后再說。

還記得中考三天的我是最輕松的，不知為什么面對考卷一點(diǎn)兒緊張的感覺都沒有，只把它看作一次小測驗(yàn)，首先心里就沒有重視它，也因?yàn)檫@樣，沒有好好復(fù)習(xí)才使得我在發(fā)榜那天大跌眼鏡，沒有期望中的那么好，對我打擊很大，但仍然考上了重點(diǎn)高中。盡管這樣，我也覺得做的不對，現(xiàn)在我才明白：無論事情重要與否，都要認(rèn)真地去對待。

文題：寫人或?qū)懳锟刹捎糜麚P(yáng)先抑的方法。抑是揚(yáng)的鋪墊和陪襯，抑的目的是為了揚(yáng)的更高，給讀者留下更鮮明更深刻的印象，先抑后揚(yáng)，使簡單的文章變得“峰回路轉(zhuǎn)”，搖曳多姿，在讀者感情的變化中起到震撼人心的藝術(shù)效果。寫一個(gè)你所熟悉的人物，題目自擬，不少于600字。

熟悉偉大

他，挨了先生的戒尺，無辜卻不申辯；他，只是把一個(gè)“早”字刻在了書桌上，小小的卻被后人傳為佳話；他，只是一個(gè)普通的人，那樣平凡，卻成了中國文壇的第一面旗幟，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。

我不服。于是，一個(gè)叛逆的少年便與一個(gè)偉大的革命家、思想家、文學(xué)家開始了穿越時(shí)空的抗?fàn)?。這邊，我大吼：你是為了給父親抓藥才遲到的為何不辯、不語?挨了尺子，還把苦悶埋在心底，那個(gè)刻在你桌上的“早”字真的是為了提醒自己永遠(yuǎn)銘記這件事嗎?你根本沒有錯(cuò)，這么做只是自命清高，顧作姿態(tài)，只是為了渲瀉自己不易表達(dá)而積聚內(nèi)心的憤恨。那邊，一個(gè)略微沙啞而渾厚富有磁性的聲音響起：你不懂，僅隔了這短短的一段時(shí)空，可同為中國人的我倆，還是相當(dāng)陌生啊!

陌生?難道我還讀不懂你?

于是，從《藥》到《孔乙己》，《狂人日記》到《阿Q正傳》，《一件小事》到《白光》，我?guī)缀踝x遍了他所有的作品。驀然回首，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是我錯(cuò)了。他的偉大，在我漸漸熟悉他的過程中得到了證實(shí)。

難忘這個(gè)偉大的名字!乘著歷史的翅膀，我回到了從前，那是一個(gè)什么樣的年代啊!社會(huì)動(dòng)蕩不安，民不聊生，又逢帝國主義侵略，山河破碎，國家危在旦夕。然而，更可悲的是絕大多數(shù)人竟習(xí)慣了這種痛苦，變得麻木不仁，失去了反抗的意識，就這樣消磨時(shí)光，坐以待斃。終于，有一個(gè)人覺醒了。在昏暗的燈光下，一個(gè)弓著背的身影仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦，他把滿腔熱血都融入了他的文字中，他把筆當(dāng)作他的武器，用一把犀利的匕首刺向黑暗的舊社會(huì)，揭示了它的本質(zhì)，從而提出中國必須進(jìn)行一場革命——思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，才能提高民眾的思想覺悟，鏟除封建思想的流毒，使中國革命最后取得勝利。

他確實(shí)把那個(gè)“早”字刻在了心上，他早早地醒悟，早早地學(xué)會(huì)了反抗，早早地把“救國救民”當(dāng)作了自己肩上的重任，更是早早地參與了新文化運(yùn)動(dòng)，抨擊反動(dòng)勢力，揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，支持進(jìn)步學(xué)生的愛國運(yùn)動(dòng)。他勇敢、堅(jiān)毅、忠實(shí)、熱忱，在文化戰(zhàn)線上，是個(gè)沖得最早，至死仍未退出的革命者，同時(shí)也當(dāng)之無愧被稱作思想家、文學(xué)家。他的出現(xiàn)和存在，早早地奠定了中國革命勝利的基礎(chǔ)，也正是因?yàn)樗庞辛撕髞砟且幌盗许g性的反抗。

懷著崇敬的心情，呼喚那個(gè)偉大的名字。這邊，我感慨萬分；那邊他眺望東方，興奮不已。如今的中國已發(fā)生了翻天覆地的變化，到處是生機(jī)勃勃的景象。耳畔響起的是那熟悉的聲音：世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。中國發(fā)展只有靠自己，你們年輕人要努力奮斗啊!

第一次那么真切地感受熟悉。時(shí)空遙遠(yuǎn)的距離仿佛已縮成一點(diǎn)，他站在我面前，削瘦的臉過度疲勞而凹陷的眼，然而他的眸子卻是那樣炯炯有神，他說他就是魯迅。我笑了：“您是為了圓夢而來嗎?”“不!我是為了追夢，你的身上有我的秉性，總是爭做最早，最好，我希望你能把中國的未來建設(shè)得更加美好?！薄澳鷮ξ矣行判膯?”“有!”“為什么?”“因?yàn)槲覀兏糁鴷r(shí)空，彼此卻仍舊熟悉?！?/p>

他在那邊，我在這邊距離遙遠(yuǎn)卻不陌生；而有的人，天天見面，甚至一起學(xué)習(xí)、工作，有時(shí)或許還是好朋友，可散了就淡了，根本談不上熟悉。

我相信是他的偉大，或者說是解讀他的偉大，讓我明白了熟悉的含義：熟悉并不只是感性地單單呈現(xiàn)于時(shí)間，而往往理性地駐足于空間。只有志同道合的兩個(gè)人，真正了解對方的朋友，才談得上熟悉。

魯迅，這個(gè)偉大的名字，就這樣深刻地烙在我的心上。盡管他已去了另一個(gè)世界。我們也不曾真正見過面，但我相信我熟悉他。因?yàn)槲叶木?，也必將像他一樣，用我的精神，我的力量來?chuàng)造未來中國的奇跡!

點(diǎn)評：

作文題目是寫一個(gè)你熟悉的人，這倒是不復(fù)雜，也是同學(xué)們熟悉的老題目。問題是命題人提出了一個(gè)附加條件：要采用先抑后揚(yáng)的方法。

這既是一個(gè)要求，也是一個(gè)難點(diǎn)。要求是必須做到的，難點(diǎn)就要突破。如果平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有過這方面的準(zhǔn)備，問題不會(huì)太大。如果沒有，這就是一個(gè)考驗(yàn)了，很可能被打亂了陣腳，情急之下不知所措。

熟悉的人，這個(gè)題目大家可能都做過，但對先抑后揚(yáng)的方法卻不一定有足夠的關(guān)注。這個(gè)題目提示我們，備考時(shí)還是全面細(xì)致些好。

這篇文章《熟悉偉大》寫的是魯迅，其實(shí)是選了很有難度的人來寫。先抑后揚(yáng)只是開頭和結(jié)尾的一小節(jié)略有體現(xiàn)，很勉強(qiáng)。另外，文章的題目起的不太理想。

作文要求：

把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。把握又是一種積極的行為。你把握住今天，就會(huì)擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。

請以“把握”為題作文，800字左右。

把握機(jī)會(huì)

上帝創(chuàng)造了“機(jī)會(huì)”這個(gè)詞，但他并沒告訴我們該怎樣去贏得機(jī)會(huì)。所以，我們常常會(huì)抱怨：“我只不過沒遇到一個(gè)好的機(jī)會(huì)罷了?！蹦敲矗覀兪裁磿r(shí)候才能遇到好的機(jī)會(huì)呢? 還是請先聽我講個(gè)故事吧。

湯姆剛從美國一家大學(xué)畢業(yè)。在學(xué)校里，他的老師就曾對他說：“孩子，放聰明些，否則到社會(huì)上你會(huì)吃虧的。”他記住了老師的話，可憨厚的湯姆卻不知怎樣才能變的聰明，為此他十分苦惱。

今天他要到美國一家大型公司應(yīng)聘，臨走時(shí)，他的媽媽說：“孩子，你是最棒的，媽媽相信你，只要你再放聰明點(diǎn)?！薄班?，是的媽媽，我會(huì)的?！?/p>

湯姆走在應(yīng)聘的路上，風(fēng)刮起他的風(fēng)衣，他感到很冷，他在想，我該怎樣讓自己變得聰明些而不讓媽媽失望呢?這對他簡直太難了。

應(yīng)聘考試開始了，試題是這樣的：請您在一分鐘之內(nèi)做完下面50道小題，滿分者錄取。

1、請寫上您的名字

2、您畢業(yè)于哪所學(xué)校

3、您的年齡

4、您最喜歡的報(bào)刊有哪些(請至少寫五種)

5、您最喜歡的城市有哪五個(gè)

6、您最崇拜的人物是

7、請您寫出四大文明古國

8、您喜歡什么樣的工作

9、您最喜歡和什么樣的人合作

10、您對網(wǎng)絡(luò)有什么看法

11、您知道世界最高的山峰嗎

??

49、請你在仔細(xì)閱讀一下前面48個(gè)小題

50、若您已經(jīng)閱讀完，請只做前3題。

祝答題愉快!

考試鈴響了，所有應(yīng)聘人員都在疾速地寫著答案，因?yàn)樗麄冎廊缛舨蛔ゾo時(shí)間，一分鐘之內(nèi)是絕對做不完這些題的，唯“傻”湯姆把試卷整體的看了一遍，當(dāng)它看到最后一題時(shí)，露出了甜美的笑。他當(dāng)然通過了。而那些自認(rèn)為聰明的“天才”們卻還蒙在鼓里。當(dāng)他們追問湯姆是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)，做完這么多題時(shí)，湯姆憨憨的笑了笑說：“請您看看最后一題?！?/p>

湯姆帶著勝利的笑容回家了，他對她的媽媽說：“親愛的媽媽，您的傻兒子湯姆被錄用了，原來機(jī)會(huì)在任何人面前都是平等的，我抓住了它?！?/p>

是啊，機(jī)會(huì)在任何人面前都是平等的，關(guān)鍵是你去抓住它。

把握機(jī)會(huì)，你將擁有美好的明天!

后記：

聽說作家班要用我的中考作文，心里很高興。剛剛走出初中生活，經(jīng)過了人生的又一門檻，心中有說不出的滋味兒，只想對即將中考的學(xué)員說說我中考的感想。

臨考試前，我看完了《高考中考作文輔導(dǎo)》第一期，上面有篇作文是《在機(jī)會(huì)面前??》，當(dāng)時(shí)就記住了它是一篇滿分作文，所以倍加關(guān)注，內(nèi)容也差不多記住了。中考時(shí)，一眼看到作文題目以“把握”為題，于是我大體構(gòu)思了一下，就寫了一篇“把握機(jī)會(huì)”，所以我的這篇文章其時(shí)是那篇文章的翻版，只不過是舊瓶裝新酒罷了。

中考要的就是高分，語文方面就靠作文得分，所以當(dāng)你在中考考場上作文時(shí)，千萬不要把借鑒看成一種恥辱，畢竟時(shí)間有限，如實(shí)在想不出寫什么，就像我一樣，搜尋篇可靠的文章，舊瓶裝新酒吧，效果也是不錯(cuò)的。但要記住，萬不可全全抄襲。點(diǎn)評：

命題要求以“把握”為話題作文，并有相應(yīng)的提示，應(yīng)該是好寫的。

《把握機(jī)會(huì)》選擇的不錯(cuò)，也是很好談的一個(gè)話題。當(dāng)然寫一個(gè)富有寓意的故事也挺好，但要有自己的創(chuàng)造，不能抄襲。這篇文章不是寫故事，那么引用現(xiàn)成的故事就要與自己的觀點(diǎn)很好地結(jié)合起來。要結(jié)合得好必須對故事的含義有準(zhǔn)確無誤的理解。這一點(diǎn)上文章做得不是很好，所以這篇文章現(xiàn)在看起來就是引用故事過長，而對真正題旨“把握機(jī)會(huì)”分析敘述少，沒有擊中要害。

以《鍛煉》為題目，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

鍛煉

我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在鍛煉。

鍛煉能使我們的身體健康強(qiáng)壯，處處洋溢青春的活力。鍛煉能使我們頭腦敏捷，思維靈活，不時(shí)涌現(xiàn)出新的靈感。鍛煉能使我們的雙手靈巧，創(chuàng)造出新的事物。鍛煉能使我們的意志剛強(qiáng)，不再畏懼。鍛煉能使我們心胸開闊，超脫出煩惱??我們來學(xué)校學(xué)習(xí)，就是為了鍛煉自己各方面的能力。

然而，有些人卻害怕鍛煉。在看似重重山巒的困難面前，他們退縮了，他們包庇著自己，放縱著自己，舉步不前，不敢跨越。這樣，他們永遠(yuǎn)也看不到山巒那邊是何等壯麗的風(fēng)景；

永遠(yuǎn)也找不到山巒深處藏著的種種寶藏。

誠然，鍛煉是辛苦的，是需要如雨的汗水來滋潤的，但是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”肌肉沒有不斷被壓縮伸展，不會(huì)長得強(qiáng)壯有力，雖然過程中是那么的酸累。生鐵沒有經(jīng)過重錘的敲擊，沒有經(jīng)過火與水的洗禮，沒有不斷地打磨，不能成為鋒利無比的寶劍。人生又何嘗不是這樣呢?不經(jīng)過堅(jiān)持不懈的鍛煉，平凡如沙粒的我們?nèi)绾文茏兂梢涣ｏ枬M的珍珠?

所以，朋友，當(dāng)你蜷縮在被窩里，不愿在凜冽的寒風(fēng)中活動(dòng)筋骨時(shí)；當(dāng)你面對一大堆紛繁蕪雜的事物，理不出頭緒時(shí)；當(dāng)你帶著家人和老師沉甸甸的希望，步入考場時(shí)??不要抱怨，不要害怕，告訴自己：“這是一次鍛煉?！?/p>

不斷地鍛煉，才使我們有了飛翔的欲望，才能使我們長出豐滿的足以超越前人的翅膀!

參加中考的體會(huì)：

其實(shí)，考完所有科目后，我覺得中考并不是很難。當(dāng)然這不是說中考可以放松復(fù)習(xí)，我們要利用好復(fù)習(xí)這段時(shí)間，要重視整體，要補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不能平均用力。要特別注意考試前的模擬卷和資料。這次中考的作文題其實(shí)在我的復(fù)習(xí)資料中有，原原本本。只不過我總是認(rèn)為中考的作文題怎么也不可能是從復(fù)習(xí)資料里搬出來的，所以沒有去寫，結(jié)果因?yàn)閼谐粤颂?。我覺得應(yīng)該培養(yǎng)自己分析考卷，猜測考題的能力，而不僅僅是聽老師的分析理解。悟性真的可以幫大忙。

在考試過程中，一定不要緊張?？纯磿r(shí)間，依據(jù)自己平時(shí)的速度，沉著的答題，檢查的時(shí)候如果不是很有把握，覺得這個(gè)答案需要改正，千萬不要輕易改正，我總認(rèn)為第一次做題的正確率和直覺都會(huì)好些。作文的時(shí)候，我看見別人比我先寫了很多，于是就緊張起來，不停地寫，也沒有很好地?cái)M個(gè)提綱。直到寫完，才發(fā)覺時(shí)間還有近二十分鐘?；剡^頭去看，寫的字比平時(shí)還差。再讀一遍，又覺得好多地方可以再修飾一下，可是考場作文，涂涂改改是大忌，我只好用無奈來消遣這十多分鐘。我后來才覺得這種做法真的是很不明智。老師改作文很大一部分是看字，字至關(guān)重要，一定要寫好。

最后，我覺得即使中考時(shí)某一科考得不理想，也不用太在意，千萬不要打擊自己的信心，只要想著自己整體水平應(yīng)該是不錯(cuò)的，這科丟了分，接下來的科盡力考好，就行了。

點(diǎn)評：

這個(gè)作文題目應(yīng)該說是很好寫的，又沒附加什么條件，多數(shù)考生不會(huì)感到太難。

作者選寫了議論文，也是比較老實(shí)的做法。開頭自然，接著兩段分別從正反兩個(gè)方面談了鍛煉的必要性，回答了為什么要鍛煉的問題。

接著就應(yīng)該條理分明地寫怎樣鍛煉。可是思路顯得不那么清晰了，只是根據(jù)自己的感性認(rèn)識寫了下去。

語言上還是不錯(cuò)的。

許多同學(xué)寫這類文章時(shí)，往往是心里似有許多話要說，一時(shí)又不知從何說起；說了開頭又不知如何繼續(xù)下去，不時(shí)感到茫然。

其實(shí)這類題目是最好做的，開篇解題之后，你要學(xué)會(huì)給自己提問題，先回答“為什么”，再說“怎么樣”，最后一歸納收尾，六七百字的文章不就出來了嗎?

第五篇：中考滿分作文及賞析

青春來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發(fā)覺是青春來了。青春來了，彼時(shí)的我不再不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地?cái)[動(dòng)。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時(shí)，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預(yù)示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時(shí)的我已不再踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發(fā)現(xiàn)自己也在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不計(jì)較為哪些優(yōu)美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關(guān)紫蘭的閑情。

青春來了，風(fēng)乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動(dòng)。

青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功地?fù)Q下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩(wěn)。青春來了，自以為孤獨(dú)的我開始關(guān)注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩(wěn)的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數(shù)種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。

你是否在惆悵？是否眼神堅(jiān)定地眺望著遠(yuǎn)方？同樣的時(shí)間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。

曉東老師滿分感悟：

1、溢彩流光的語言，靈氣十足的語言，搖曳生姿，顧盼神飛的語言，不禁讓人愛不釋手，在炎炎夏日，讀這樣的文字就是一種最美的享受！高超的文字功力，來自廣博的閱讀，本文涉及到了鄭愁予的詩歌的化用，陶淵明、蔣捷、李清照、馮延巳的詩詞的引用，涉及到了韓寒的《三重門》、幾米的漫畫，梵高的向日葵，本文涉及到了張愛玲、林徽因、關(guān)紫蘭，本文涉及到古典名著《三國演義》、《紅樓夢》。

2、最可貴的是作者不是在“讀”書，而是在“悟”書，對書的故事情節(jié)、人物性格都有獨(dú)到的見解和體會(huì)，她善于思考、善于感悟，在書中讀出了自己。

茶花香來了

你栽的茶花，開了，就不會(huì)謝;你教給我的道理，記住了，就不會(huì)再忘;而你給我的愛，來了，就不會(huì)離去。--題記

外婆在去年十月一日去世了。

送外婆走后，我和妹妹回到外婆躺了四年的臥室。四年前，她癱在床上，再不能坐起來與我說話了。她親手栽的茶花，半零半落的，我和妹妹不禁淌下了眼淚。

我的外婆，你在天國好嗎?

還記得，夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院。你一手抱著妹妹，一手摟著我，講牛郎織女，茶花的芬芳陣陣涌來，我迷迷糊糊的靠著你，享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。

還記得，你我手拉著手走在翠綠的花生田間，你采下朵朵馬蘭花，細(xì)長的柳條在你手中編弄出千變?nèi)f化，火紅的夕陽映著一路銀鈴似的笑聲。

還記得，我貪玩調(diào)皮、不好好學(xué)習(xí)惹怒了你，你揚(yáng)著手要打我，落到我背上的卻只是輕輕地一拍。你流著眼淚說：“外婆就是吃了沒念書的苦!”然后拉住我的小手，要我好好讀書，再不能貪玩。

你的愛，像純潔的白茶花，香了我的心。

然而四年前，你躺在床上喚我，我一步步挪到床邊，叫出的“外婆”為什么那樣生澀?

今天你的離去，叫我經(jīng)歷了我人生第一次生死離別，五我已經(jīng)脫去了曾經(jīng)的幼稚和青澀了，外婆，你高興吧?你也要在天國，種上你所愛的白茶花嗎?

隱隱覺得，我已經(jīng)長大了……

一陣茶花的清香飄來，我的眼淚又來了。但這次的眼淚，卻不是悲傷。只有我知道，茶花香中夾著我對你的思念。

茶花香來了……

閱卷老師感言：

當(dāng)你目光剛落到題目上，1題目就像文章的眼睛。似乎一種若有若無的香氣已經(jīng)破空而來了同學(xué)們優(yōu)秀其實(shí)從題目就已經(jīng)開始了只要你有心人，題目也可以“明眸善睞”

文字簡潔而優(yōu)美，2題記的運(yùn)用讓人擊節(jié)贊嘆。既緊扣文章的內(nèi)容，又點(diǎn)明了文章主旨，還蘊(yùn)含了一種淡淡的悲傷，為全文奠定了感情基調(diào)。真可以說是一舉三得。

情中有景，3清末學(xué)者王國維說“一切景語皆情語”而本文把景與清巧妙地融為一體。景中含情。

像純潔的白茶花，4煉字功夫深。比如“迷迷糊糊的靠著你享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。中的搖”夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院”中的燦爛”愛。香了心。中的香”去用心品吧，那樣意味深長。

《看似尋?！?選自《穆俊臣文選》

人生有時(shí)尋常的就像一個(gè)調(diào)味盤，苦的是鍛煉；咸的是挫折；樂的是奉獻(xiàn)，甜的是收獲......——題記

當(dāng)小樹芽冒出黑黝黝的土地那一刻，它知道，是土地給了它生命，它便懂得了感恩，于是，它便跨越各種艱難險(xiǎn)阻長成參天大樹，用他的臂膀抱緊泥土媽媽，使她不在水土流失......現(xiàn)在想起來還有絲絲甜意。那還是八年級的事了。清晨，調(diào)皮的陽光越過窗簾的面紗睡在地上，像一堆散沙，我打開窗戶，讓陽光在我臉上跳躍。一切是那么舒適。突然間，我想起，今天不是還要和同學(xué)去游玩嗎，我怎么給忘了，得抓緊啊，我可不想讓他們笑話我啊。說著，我便急忙下樓騎車走了。

誒呀，別提一路上了，我騎的飛快，眼睛幾乎是一眨不眨地盯著前方，經(jīng)過10分鐘的奔馳終于來到大石拱橋了，過了這橋就要到了——快啊，快啊，一定不能遲了啊，心里就這么想著。這是個(gè)不太長的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說要上去還真不容易，我趕忙下來手推著車子艱難的爬上去。

這時(shí)，一幅畫面突然在我眼前浮現(xiàn)，又很快消失，像是幻燈片放映。

馬上又傳來“誒，誒”的聲音，我不由得向身后一看——一個(gè)年邁的老人正推著三輪車費(fèi)力地推上坡，但體力不支吧，沒上幾步就不由得下來了。也不知是什么力量把我推到他身邊，還指使我?guī)椭液退黄鹩昧ζD難地推上了坡。他連忙說謝謝，他看似已經(jīng)快70的老人了，所以我不由得問了句“您都這么大了，怎么還走這條路啊”“呵呵，今天孩子上學(xué)，我得趕忙接她，不然就晚了”絲絲微笑再加上陽光的裝飾閑的格外燦爛。

其實(shí)這時(shí)我知道——已經(jīng)遲了。但我心里怎么也不慌張，還不是洋溢著縷縷喜悅。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到傍晚了，我們各自道別回家。

可惡的烏云早已擠滿了天空，還有狂風(fēng)在旁為它助威——這是我心驚膽戰(zhàn)，怎么辦啊，我可沒帶雨傘啊，來的時(shí)候天這么好，誰會(huì)想到！

在我焦急萬分而拼命騎車回家時(shí)，對面浮現(xiàn)一位老人——對，是他，就是他，他依然那么笑容燦爛，他手里拿著傘，這使我心中升起了希望。我停下車來，就這樣看著一步一步靠近——恐怕路人都不知道，我們在一起快樂的談話呢！

鍛煉是苦的，收獲是甜的。這些看似尋常的事串聯(lián)起來，像一串串珍珠，延伸著生命的價(jià)值與燦爛，生活不就是這么多個(gè)“看似尋?！苯M成的嗎？

一滴水，可以濺起一波漣漪；一次熱心的幫助，贏得......是啊，人生就是個(gè)調(diào)味盤——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活？

朋友，你說呢？