第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠189_15-16人教版(無答案)

六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠18915-16人教版（無答案）

一、單項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)

1、看拼音寫句子。

Hóng jūn bú pà yuǎn zhéng nán，wàn shuǐ qiān shān zhǐ děng xián。

2、給錯(cuò)別字下打“—”線，然后依次改在括號(hào)內(nèi)。

小蒼蠅不能撣翅榜了，蜘蛛也不在想什么美餐了。兩支小蟲掩沒在老松樹的黃色的淚蛛里。它們前府后仰地爭扎了一翻，終于不動(dòng)了。（）

3、把句子中畫線的地方改用成語，寫在括號(hào)內(nèi)。

（1）我們都是來自全國各地，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。（）

（2）我廉頗攻打城池，沒有攻不下的，戰(zhàn)無不勝，立下了許多大功。（）

4、選詞用空。（1）沉重沉思沉默

桑娜獨(dú)自在屋里（）看，她為丈夫今后將挑起更（）的生活擔(dān)子而憂慮，她有多少話要對(duì)丈夫講，可是當(dāng)丈夫打魚失望回家站在她面前時(shí)，她卻（）了。

（2）如果……就……只有……才……

我們現(xiàn)在（）好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，將來（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

5、讀下面的句子，選出與第一句意思相同的句子。）（用“√”表示）（1）我愛我的父親，居然不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。（2）我愛我的父親，竟然不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。（）（3）我愛我的父親，難道不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。（）

第 1 頁（4）我愛我的父親，卻不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。（）（5）我愛我的父親，必定不知道他對(duì)我為什么這么嚴(yán)厲。（）

6、讀下面句子，在括號(hào)中填上正確理解的序號(hào)。

（1）從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師沒有明說的某些道理。（）

A、沒有說明白；B、在暗地里說；C、沒有公開說出來

（2）水手們大笑起來，只有那孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子。（）A、指不會(huì)哭也不會(huì)笑；B、指處境尷尬難堪；C、哭笑都得不到（3）人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǎ〢、第一，首位；B、硬殼；C、甲骨。

（4）幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（）A、不承認(rèn)；B、一點(diǎn)都不承認(rèn)；C、必須承認(rèn)。

7、《賣火柴的小女孩》一文中，寫了“小女孩的五次幻景”。請(qǐng)你按照課文內(nèi)容的順序排列。（在括號(hào)中標(biāo)序號(hào)）。

（）沒有快樂，幻想圣誕樹。（）又冷又餓，幻想烤鵝。（）天氣寒冷，幻想火爐。（）得不到父母的愛，幻想奶奶。（）極端痛苦，和奶奶飛走了。

8、修改下面的病句。

（1）五光十色和各種色彩的綢緞擺滿了貨架。

第 2 頁（2）走進(jìn)花園，同學(xué)們的笑聲夾雜玫瑰花的香味撲鼻而來。（3）他喝了十八碗酒，一大盤牛肉，大步走上了景陽岡。（4）一陣閃電雷鳴后，天上下起了大雨，烏云從天邊滾滾而來。

二、綜合閱讀理解。

（一）她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。

“她想給自己暖和一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

l、“她趕緊擦著了一大把火柴”的原因是：。

2、“飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑俄，也沒有痛苦的地方去了”的含意是：。

（二）雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢?

第 3 頁 啊，桑葉，你躲在哪里?躲在哪里? 忽然，他看見有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹!明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時(shí)，他們兩個(gè)來到了這棵桑樹下。樹上()還有桑葉，()已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的?！?/p>

明明低頭一看，是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會(huì)爬樹。

明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進(jìn)書包……

無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊!眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她()沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，()不會(huì)這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在……”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的?我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想!”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛。

“等一等!”明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對(duì)不起!是你先看到的，這些桑葉全歸你!”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點(diǎn)詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰！迸⒆诱f。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧?，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶……”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個(gè)不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在第 4 頁 吐絲。

(1)在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

(2)用“ ”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。

(3)在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里?躲在哪里?”一句時(shí)，應(yīng)帶的語氣是疑問和()。

A.驚奇 B.焦急 C.輕松

(4)我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么?(在文中找)

九、習(xí)作表達(dá) 題目：我長大了

要求：選擇具體事例寫出你長大了，你明辨是非了；會(huì)關(guān)心別人了；有自理力了；能克服困難了；會(huì)尊老愛幼了……要有真情實(shí)感。

第 5 頁

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠303_15-16人教版(無答案)

六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠30315-16人教版（無答案）

一、看拼音，寫詞語。

Guan bu gu li ai()溉（）育 無（）勉（）塵（）

二、成語填空。

（）湯（）火（）（）不群 與世（）（）至（）至（）出類（）（）（）（）業(yè)業(yè) 有（）有（）悲憤欲（）

三、沒有錯(cuò)別字的一組是（）。

A、斬釘截鐵

秉燭夜游

張冠李戴

三年五栽 B、囫圇吞棗

聚精會(huì)神

不計(jì)其數(shù)

萬籟俱寂 C、拔苗助長

垂頭喪氣

贊嘆不己

花團(tuán)錦簇 D、興國安幫

應(yīng)接不暇

接踵摩肩

盛氣凌人

四、下面沒有語病的一句是（）。A、這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。B、小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。C、經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。D、盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。

五、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（A、小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。

第 1 頁。）B、彎彎的月亮猶如一只小船。

C、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。D、黃河掀起了萬丈巨浪。

A、比喻

擬人

排比

夸張

B、擬人 比喻 夸張 排比 C、夸張

比喻

排比

擬人

D、擬人 比喻 排比 夸張

六、下面詞語中搭配全對(duì)的一組是（）。

A、改正方法

改變態(tài)度

B、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)

樹立理想 C、嚴(yán)格批評(píng)

嚴(yán)厲打擊

D、增長體質(zhì)

提高質(zhì)量

七、積累與運(yùn)用。

（1）_____在《涼州詞》中曾經(jīng)這樣形容邊塞風(fēng)景_____________，_____________。

請(qǐng)你再默寫一首邊塞詩：________________，___________________。________________，______________。

(2)你從遠(yuǎn)古走來，________________；______________，____________________。

……我們贊美長江，_______________；______________，____________________。

(3)請(qǐng)你為學(xué)校下列區(qū)域各寫一條標(biāo)語。

水池邊：_________________________________________________________ 草坪：_________________________________________________________ 閱覽室：_________________________________________________________ 操場：_________________________________________________________

第 2 頁

八、閱讀短文，完成題目（1）我最喜歡的一枚郵票

在我的集郵冊(cè)中，珍藏著許許多多圖案各異的郵票，有浩瀚的大海，雄偉的長城，壯麗的美景……其中，我最喜歡的是那枚紀(jì)念教師節(jié)的郵票。

這枚郵票是1986年發(fā)行的，郵票的上方有一塊黑板，黑板的前面有一張黃色的講桌。講桌的正中擺著一束鮮花，那花朵在綠葉的襯托下像火一樣紅，它們張著臉，在向老師致敬。郵票上方寫著“9月10日教師節(jié)”字樣。它的面值雖然只有8分，在我心中卻比千金還重。

人們常說：“老師象園丁，用汗水澆灌著祖國的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人?！闭侨绱耍蠋煘槲覀兓ㄙM(fèi)的心血數(shù)不清，寫不盡，說不完……

老師，您那慈母般的心像一盆炭火溫暖著我們的心；您那溫和的目光，寄托著對(duì)我們的無限希望。每天晚上，當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)之時(shí)，您窗前的燈光還像星星一樣閃亮。長年的勞動(dòng)，使您的身軀瘦弱了，眼角上爬滿了魚尾紋，鬢角又增添了縷縷銀絲。當(dāng)桃李滿天下時(shí)，您只在花叢中含笑。講桌上的那一束鮮花，正表達(dá)了我們對(duì)老師的一片深情。

現(xiàn)在，這枚郵票仍然珍藏在我的集郵冊(cè)中，激勵(lì)著我前進(jìn)。

1．第二自然段介紹一枚紀(jì)念教師節(jié)的郵票，是按照________順序記敘的。說明這個(gè)順序的詞語有：________、________、________、________。

2．結(jié)合全文解釋句子的含義。

它的面值雖然只有8分，在我心中卻比千金還重。

______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．在第二自然段中，用“________”畫出一個(gè)擬人，在第四自然段中，用

第 3 頁 “～～”畫出兩個(gè)比喻句。

4．把陳述句改為反問句。（意思不變）

講桌上的那束鮮花，正表達(dá)了我們對(duì)老師的一片深情。________________________________________________（2）他要感謝那只手

（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。（4）是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

（5）女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎

（6）這是你的手老師孩子小聲答道

（7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第 4 頁

2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）

3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用是（）。

5、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？____________________________________

九、習(xí)作

“嘗試”也就是試一試。你嘗試過哪些活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)？是成功了還是失敗了？它給你帶來了哪些收獲？你又有什么感想？請(qǐng)選一次曾經(jīng)的嘗試，寫一篇記敘文。

第 5 頁

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠202_15-16人教版(無答案)

六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠20215-16人教版（無答案）

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

（一）看拼音，寫詞語。Méi guī tǎn tè fù shuì

Hàn liú jiā bèi shí jīn bǔ mèi hé ǎi kě qīn

（二）選出注音正確的一組。()A、方案（fāngàn）B、執(zhí)法不阿（?。〤、憐憫(mǐn)D、悼念（tiào）

（三）辨字組詞

嚷（）揣（）賤（）渭（）壤（）踹（）濺（）猬（）

（四）把下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求分類。1齊心（）力2惹是（）非3夸夸其（）4神（）廣大5張（）李戴6烏（）之眾

褒義詞有：__________貶義詞有：__________（填序號(hào)）

（五）在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的天氣（）的老師（）的意志 高興地（）緊緊地（）積極地（）

（六）填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

1、（）天氣再干旱，我們（）要堅(jiān)持抗旱到底！

2、（）我弄臟了墻壁，（）受到了處罰。

第 1 頁

3、小麗同學(xué)（）會(huì)唱歌，（）還會(huì)跳舞。

4、（）人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，災(zāi)區(qū)（）會(huì)少了許多痛苦。

（七）按要求改寫句子。

1、小明對(duì)小剛大聲說：“喂，快把你的鉛筆給我用一下?！保ㄈ绻悄阆蛐偨韫P，你會(huì)怎么說呢？）

2、我們要節(jié)約用水。（改為雙重否定句，不改變句子的原意）

3、他的力氣可真大！（改為夸張句）

4、這就是那位拾金不昧的黑大哥。（改為反問句）

（八）判斷正誤。

1、狄仁杰是我國宋朝一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家。（）2、2019年10月15日，我國“神州五號(hào)”首次載人——楊利偉，飛行成功。（）

3、“孰”字第十畫是橫折彎鉤（）

4、中心句置于一篇文章的文首，往往起著開篇點(diǎn)題；渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文的作用。（）

（九）選詞填空。敬仰 敬佩

直到現(xiàn)在，希臘人對(duì)普羅米修斯任然十分（），稱他是“人類的大恩人”。哀求 請(qǐng)求

人們苦苦（）天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理會(huì)。五光十色 五顏六色

第 2 頁 大廳里擺放著各種各樣的工藝品，（），琳瑯滿目。滔滔不絕 夸夸其談

爸爸是個(gè)足球迷，一談起他喜愛的球隊(duì)，總是（）。

（十）讀下面的句子，體會(huì)詞語的意思把正確的序號(hào)填在括號(hào)里。穿： 1破、透 2把衣服、鞋等物套在身體上 3通過（1）她從家里出來的時(shí)候還穿著一雙拖鞋。（）（2）為了免除下一代的苦難，我們?cè)赴堰@牢底坐穿！（）

二、積累運(yùn)用

（一）按原課文內(nèi)容填空。

1、________________，唯見長江天際流。

2、隨風(fēng)潛入夜，____________。

3、渴，欲得飲，__________；_________，北飲大澤。

4、兩小兒笑曰：“____________________？”

（二）用修改符號(hào)修改病句。

1、我肯定這件事大概是他做的。

2、王小麗代著一頂帽子。

3、小張同學(xué)這次沒有考好，難過得留下了傷心的淚水。

4、羅平人是旱災(zāi)較嚴(yán)重的縣。

5、張老師的個(gè)子矮矮的，胖胖的。

（三）判斷下面的句子各用了什么修辭手法。

1、魯迅先生的書是青年的精神糧食。（）

第 3 頁

2、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）

3、那是一雙很大的拖鞋——簡直可以拿來當(dāng)小孩的搖籃。（）4、1922年9月是誰領(lǐng)導(dǎo)了安源工人大罷工？是劉少奇同志。（）

（四）選擇引號(hào)的作用填入括號(hào)里。

A、引用B、特定的稱謂或著重指出C、諷刺與否定

1、然而，沒有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。（）

2、我要是訪問“狗國”，當(dāng)然得鉆狗洞。（）

（五）補(bǔ)充填空。

1、車走直馬走斜筆依規(guī)矩______________________。

2、我的座右銘：________________________________________。

3、劉姥姥進(jìn)大觀園出自《》一書。

4、請(qǐng)你寫一則廣告語：

________________________________________________________。

三、閱讀室。

靜靜的太平湖

初夏。在劈地摩天的黃山爬得雙腿如山一般重，再來到北麓的太平湖，那種感覺像痛飲茅臺(tái)酒的酣暢后，細(xì)吮毛峰茶的舒坦?！?/p>

山青。水綠。天空湛藍(lán)。面對(duì)這景色，一切華麗的詞藻都顯得蒼白。樸實(shí)，是一種最真切的美。

十三萬畝的湖在山的懷抱中，湖水柔柔的，叫人實(shí)在不忍心劃下槳去。一只白鷺掠過，才驚碎綢緞似的湖面。倏忽間，一切又歸于寧靜，靜得讓人能聽見環(huán)湖山嶺上竹葉在微風(fēng)撫慰下的輕吟。

第 4 頁 山水一色的綠 恬靜得如細(xì)細(xì)的篩網(wǎng) 能濾去所有的焦躁 憂愁 煩惱 那種感覺或許就是眾多的旅游者來太平湖追求的境界 ‖

湖上泛舟，方知幽靜中的無限神秘：剛剛還在宛如浩瀚的太平湖上享受那無邊無際的自由，轉(zhuǎn)眼就恍似穿行于峻峭的山峽去領(lǐng)略隱天蔽地的幽邃(suì)，在“十八羅漢臥南?！睜畹娜簫u暈暈乎乎轉(zhuǎn)出，悠然卻見神似桂林山水的清綺明麗。當(dāng)你有興棄舟步入湖邊樵山的神仙洞，那奇石深潭上裊裊的霧靄(ǎi)足以使你幻覺頓生。

其實(shí)，只要你玩“透”，任何勝地的景色都是變幻無窮的，只要你善于聯(lián)想。太平湖上靜悄悄的，我們幾乎沒遇到其他游客，惟見岸邊幾葉扁舟空自打橫，似乎可惜了這旖旎的風(fēng)光。不過，假如遍湖槳聲人語，還能品味那份寧靜嗎?‖

環(huán)境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游畢太平湖歸去，那份留駐在你心里的恬適閑淡足以使你在紛繁的人生中保持那份清靜?；蛟S這就是寄情山水間的魅力?！?/p>

1.“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_____部，再查_______畫?！芭啬μ臁币馑际莀____________________________。

2.給第4自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.從文中找出合適的詞語搭配。()的天空()的太平湖()的霧靄()的詞藻()的山峽()的風(fēng)光

4.文中已用“‖”線分為四段，請(qǐng)概括第三段段意。_______________________________________ 5.讀了這篇短文后，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，你認(rèn)為游山玩水有哪些好處?(至少寫三點(diǎn))

第 5 頁 __________________________________________ _________________________________

四、筆下生輝 題目：（）的我

要求：

1、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整。

2、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。

3、文中不出現(xiàn)自己的真實(shí)名字。

4、字?jǐn)?shù)在400字以上。

第 6 頁

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷輕巧奪冠1_1516蘇教版(無答案)-精選文檔

三年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷-輕巧奪冠115-16蘇教版（無）

一、看拼音，寫詞語。

shū zhuānɡ dǎ quán qǐé qū zhāi huā hē zuì qīnɡ yínɡ dùn shí jiàn lì cāng ying

二、同音字填空。hú

（）蘆

（）蝶

（）泊 huánɡ

（）蟲

驚（）

輝（）fēnɡ

（）利

山（）

蜜（）yuán（）圈

公（）

（）旦 lí

（）米

（）開

玻（）

三、多音字組詞。咽（）（）系（）（）模（）（）間（）（）

四、形近字組詞。圓（）園（）般（）船（）?。ǎ┙ǎǎ┫墸ǎ├K（）副（）幅（）

五、照樣子填詞語。（）（）的彩蝶（）（）的小河（）（）的炊煙（）（）的彩裙（）（）的臉蛋（）（）的早晨（）（）的企鵝（）（）的植物（）（）的鳥兒

六、按要求寫句子。

1、造句：盡管……可是…… ____________________________。

2、例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。海鷗的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。（1）我打開一把紅色的雨傘。____________________________。（2）有毒的害蟲毒死了小燕子。____________________________。

七、寫出下列句子所用的修辭手法。

1、山村從甜夢中醒來，晨風(fēng)給它揉著眼睛。（）

2、風(fēng)吹動(dòng)荷花的干花膜，就像吹笛子一樣。（）

3、蝴蝶飛過來，告訴我昨夜做的好夢。（）

八、按課文內(nèi)容填空。

1、在《山村的早晨》一課中，作者形容早晨像個(gè)________，________、________、噢，大自然是個(gè)_________，描繪出這幅________。

文中有________的小牧童，________的媽媽，________的姐姐，________的小妹，________的爺爺，還有________的哥哥。

_________的太陽剛一露面，圓圓的臉蛋________；上學(xué)的孩子________，山路上，閃過他們的身影……

2、我們積累了一首新的古詩，它是由________代詩人________的古詩 《鄉(xiāng)村四月》

____________________________。____________________________。九．閱讀

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽 又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________ ⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久 以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見______________________________，受到了啟發(fā)?；丶液螅胈_______劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

十、寫話。

我們的家鄉(xiāng)是個(gè)好地方。請(qǐng)你寫一寫你的家鄉(xiāng)，可以寫家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，也可以寫家鄉(xiāng)的變化，或者是迷人的風(fēng)光，甚至寫家鄉(xiāng)的未來也可以。

第五篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷-輕巧奪冠256_15-16蘇教版(無答案)

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷-輕巧奪冠25615-16蘇教版（無）

一、填空題。

1．5．03×0．4的積是_______位小數(shù)，積保留一位小數(shù)約是______，保留整數(shù)約是______；如果把因數(shù)0．4擴(kuò)大到4，要使積不變，另一個(gè)因數(shù)5．03應(yīng)改為______。

2．填“>”“<”或“=”。2．18×100○218÷0．01 0．35×1．2○0．35 7．5÷0．98○7．52○1．02×2 3．一個(gè)平行四邊形的面積是72，與它等底等高的三角形面積是_________。4．一個(gè)梯形的上底是11dm，下底是14dm，高是8dm，則它的面積是_________。5．三個(gè)連續(xù)自然數(shù)，中間的數(shù)是n，則用含n的式子表示另外的兩個(gè)數(shù)是_________、_________。

6．一個(gè)不透明的袋中裝有三個(gè)紅球和兩個(gè)藍(lán)球，小明從袋中任意拿出-個(gè)球，這個(gè)球是紅球的可能性是_________。

7．有一組數(shù)是3．

6、4．

4、5．

7、4．

6、2．5，這組數(shù)的中位數(shù)是_________。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1．一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。（）2．4的倍數(shù)比40的倍數(shù)少。（）

3．個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（）4．如果用N來表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以用N+2表示。（）

5．一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字一定是0。

第 1 頁（）

三、我來選一選。

1． 一個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)字是x，個(gè)位數(shù)字是y，則這個(gè)兩位數(shù)可表示為（）。A．xyB．x+yC．10x+yD．10y+x 2．我國的郵政編碼是由（）位數(shù)字組成。A．5B．6C．7D．8

四、算一算。1．直接寫出得數(shù)。9．6+0．87= 19．5-2．9= 1．5×0．6= 2．5×0．4= 0．36÷4= 9．6÷0．06= 1．71÷3= 1．25×80= 7-3．56= 7．8÷0．78= 0．48÷3= 1÷0．2= 2．列豎式計(jì)算。1．07×2．3 1．82÷1．3 3．85÷1．6（結(jié)果保留兩位小數(shù)。）3．計(jì)算下面各題，能簡算的要簡算。8×2．5 1×0．125

第 2 頁 3．5×3．6+3．5×0．4 3．16×101 4．解方程。22．38+x=53 7．1x+2．8=17 0．85x+2．2x=4．88

五、解決問題。

1．光明小學(xué)五（1）班45名學(xué)生一周共節(jié)約用水189kg，平均每名學(xué)生每滅節(jié)約用承多少千克? 2．養(yǎng)殖廠飼養(yǎng)了相同數(shù)量的鴨和豬，鴨腿比豬腿少了150只。養(yǎng)殖廠養(yǎng)了多少只鴨? 3． 有一塊平行四邊形草坪，底是240米，底是高的3倍，這個(gè)平行四邊形的面積是多少?

第 3 頁